承担对社会的责任的责任

承担对社会的责任的责任（精选12篇）

承担对社会的责任的责任 篇1

四教材内容分析：

《做负责任的公民》一课内容是新时代学生的必修课，本课共分2节，需3课时，本课时所讲正是第三课时的内容。它是本课的落脚点，也是对第1、2课时所讲理论的升华。具体分析“如何做一个负责任的公民？”要求学生通过本课时的学习将负责任转化为有效的行为，更利于对学生进行情感价值观教育。

五、教学目标

知识目标：使学生认识国家兴亡，匹夫有责，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。

能力目标：提高学生关爱社会的实践能力。热心公益，服务社会的能力。

情感、态度和价值观目标：使学生树立振兴中华，匹夫有责，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。

六、教学重点

：认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务，参与社会公益活动是道德高尚的行为。

七教学难点：培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。

八、一般学情分析：

九年级学生的“成人意识”“独立意识”较之七、八年级的孩子更为强烈，他们独立完成事情的能力更强，所应承担的责任更多，但他们更易受社会不良道德风气的影响，在负责任的时候容易做了“语言的巨人，行动的矮子。”另外，他们的知识结构也愈丰富，对于枯燥乏味而又简单的知识毫无兴趣，他们渴望自主探索真理，愿意向一些思维性强的问题挑战，以此来证明自己的能力和价值。所以，我采用自我探究、自我教育的实验活动方式，旨在将负责的观念深入人心，内化为自身品德，从而指导自己的行动。

九、教学准备

老师制作相关课件和相关案例，设计教学环节。

学生预习课文，查阅、收集相关案例。

十、教学过程如何承担对社会的责任

板书设计： 承担对社会的责任

国家兴亡匹夫有责，公民要承担起关爱社会的责任，如何做才是对国家和民族负责服务社会

1，我们为什么要服务社会 2，参加公益活动的感受

承担对社会的责任的责任 篇2

一、通读教材, 厘清“理”的知识结构和逻辑框架

说理课中的“理”, 归纳起来就几句话, 如果没有层次, 很容易在同一层面上绕圈子, 令人生厌。因此, 要上好说理课, 教师首先要通读教材, 既厘清本节课所讲的“理”与前后内容的关系, 更厘清本节课的知识结构、逻辑框架, 力争所讲之“理”不产生表述上的重复, 且在层次上能步步深入, 吸引学生渐入学习佳境。

“承担对社会的责任”是人教版思想品德九年级第一单元第二课, 由“国家兴亡匹夫有责”“热心公益服务社会”两目组成, 是典型的说理课。通读教材后很容易发现, 教材第一单元对“责任”的解读是按照“责任—个人责任—集体责任—社会责任”的逻辑层次进行的, 该课的关键词是“社会责任”, “理”则主要包括三部分:什么是社会责任?为什么每个人都要承担起对社会的责任?承担社会责任就应该积极投身公益事业、服务于社会。要讲清这些理, 前提是学生已经懂得什么是责任、为什么要承担责任以及为什么要承担对社会的责任的道理。因此, 在充分解读教材的基础上, 笔者对教材重新进行建构:理出了“理解社会责任”“寻找社会责任”“担当社会责任”三个逐渐递进的逻辑层次, 构成一条贯穿整节课的知识明线。与此相对应的, 是学生在学习活动中应产生的四点感悟, 构成一条贯穿整节课的情感暗线, 由知识明线与情感暗线交织成“承担对社会的责任”一节课的知识框架和逻辑框架 (见下图) 。

上述设计对“理”的内容有一个整体的构思, 思维逻辑层层递进, 各环节没有内容上的重复, 让人感觉“理”在逐步深入, 大大增强了教学的说服力。

二、研究学生, 确定“说”的重点内容

南宋哲学家叶适曾说过:“论立于此, 若射之有的也……的必先立, 然后挟弓注矢以从之, 故弓矢从的而非的从弓矢也。”这告诉我们, 做事情必须先确定目标, 有的放矢地进行。说理课如果不研究学生, 只能是单向的说教与灌输, 实效性难以保障。研究学生, 首先要了解学生的学习实际, 即学生已经懂得了什么, 困惑在哪里, 需要重点解决什么, 这些问题就是教学的“的”。只有针对学生的认知起点, 结合学生的思想实际, 确定“说”的重点, 说理课才能取得理想的效果。

在“承担对社会的责任”教学中, 多数学生把社会责任仅理解为对国家对社会的奉献, 崇高但很遥远, 自己年龄还小, 承担社会责任是以后的事情。这些认识上的误区, 正是本节课必须解决的问题。为此, 笔者设置了一个“寻找社会责任”的教学环节, 让学生明白承担社会责任表现在方方面面, 如平时遵守交通规则, 自觉维护公共场所的环境卫生, 自觉排队, 不浪费粮食等。通过列举社会生活中的种种承担社会责任的表现, 让学生明白, 无论是生活中细微的小事, 还是国家主权、民族尊严等大事, 都有着我们必须承担的社会责任。社会责任不分大小, 无处不在, 无法逃避, 必须承担。

事后证明, 这一教学环节的设置是非常成功的, 因为它充分地研究了学情, 确定了重点, 切实提高了说理课“说”的针对性和实效性。

三、设置冲突, 寻找“说”的突破口

科尔伯格认为, 带有冲突性的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。儿童通过对假设性道德两难问题的讨论, 能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理, 拒斥低于自己道德阶段的同伴的道德推理, 因此, 围绕道德两难问题的讨论是促成学生道德发展的一种有效手段。因此, 我们要创设思维冲突, 吸引学生参与讨论, 在思维的碰撞中形成观点、清晰事理, 寻找出“说”的突破口。

在本节课教学中, 笔者创设了四个旨在引发学生思维冲撞的问题: (1) 社会责任是否可以选择? (2) 社会责任是否只体现在国家大事上? (3) 抵制日货是否就是爱国行为 (承担社会责任) ? (4) 承担社会责任是危难时刻的挺身而出, 还是平凡生活中的默默付出?

四个问题源于真实生活, 直指学生认知上的疑点, 引发学生思维冲突。下面是“抵制日货是否就是爱国行为”的课堂教学片段。

师:钓鱼岛历来是中国的领土, 但日本有关当局却在钓鱼岛海域抓我国渔民、撞我国渔船, 频频制造矛盾和冲突。日本有关当局的恶劣行径引起中国人民的极大愤怒!有人认为有社会责任感的国人都应联合起来, 坚决“抵制日货”, 否则就是不爱国。对此, 你是怎么看的?

生1:我认为这种认识是对的。中国是日本第一大贸易国, 只要中国人都不买日货, 日本的企业就要倒闭, 他们就不会那么嚣张了。

师:这位同学认为只要我们抵制日货, 就可以从经济上打击日本。大家认为如何?

生2:我觉得是否使用日货和有否社会责任心没多大关系, 使用日货并不代表我不爱国。现在是市场经济, 货比三家, 日货价廉物美, 我为什么不用?再说, 我不用人家也用, 你抵制得了吗?说实话, 我家的汽车、相机都是日本产的。

生3:如果每个人都这样, 中国就会在很长一段时间内赶不上日本, 因为中国企业还暂时不如日本企业, 国货比不过日货, 中国人只能让日本人瞧不起, 只能受日本的欺负。

生4:咱们中国人就只顾眼前利益, 没有韩国人团结, 媒体报道日货在韩国根本就没有市场。

生5:我觉得在当前形势下持“抵制日货”的想法过于狭隘、偏激。一个国家是否被人欺负关键是自己是否强大。现在是经济时代, 用哪家的商品大多只是个人消费行为, 不应该统统与欺不欺负挂钩。况且, 现在纯日货已很少, 大多都是中日双方合资生产的, 合资企业既生产了优质商品, 还增加了就业机会, 这样的“日货”也抵制, 等于抵制自己。

……

师:老师明白同学们的意思, 历史的教训很深刻, 值得注意, 国家强盛才不受外国欺凌!

但我们憎恶的是日本军国主义的行径, 对日本人的工作态度、生产技术、产品质量却应该佩服, 不能简单地把“抵制日货”和社会责任、是否爱国等同起来。在和平年代里, 在市场经济下, 比抵制更理智的选择是:我们工作比日本人更敬业, 技术比日本人更精湛, 产品比日货更优质, 真正肩负起实现中华民族伟大复兴的责任。这一责任很重大, 承担这一责任不应该仅仅是一句口号, 而应落实在具体的行动中, 踏踏实实、一步一个脚印从小事做起, 从身边的事做起。

在课堂教学中, 问题是一个载体, 目的是激发学生参与课堂的愿望, 让他们有话想说、有话可说, 能说出自己的真实想法, 在思想的互动交流中把道德认知内化于心。

四、创设情境, 选择“说”的最佳方式

民主主义教育家裴斯泰洛齐指出, 儿童道德行为的形成, 不是通过说教, 而是发展他们的道德情感和形成他们的道德倾向, 儿童形成道德观念是利用儿童日常生活中的印象和经验, 使之经常进行是非比较和反省。所以, 人的品德形成不似喝牛奶, 通过灌输就可进入学生的体内, 而需要一个无意识的、內隐习惯养成的过程。“无痕教育”是思想品德教育的最高境界, 创设情境说理课是变教师“说教”为学生“悟道”的最佳方式。

在“承担对社会的责任”一课教学中, 笔者没有直接解说“什么是社会责任”“应如何承担社会责任”等核心问题, 而是通过三个情境 (“最美中国人”“钓鱼岛事件”和“补胎哥”郁炳龙事迹) , 提出了旨在引发学生思考的四个问题, 得出四点感悟。如为了说明“承担社会责任不仅仅体现在国家大事上, 更体现于日常生活小事中”这一道理, 笔者播放了“补胎哥”郁炳龙的事迹视频, 让学生从中感悟“虽然补胎事小, 但方便他人、奉献社会的公益事大”;展示了网民的感谢短信, 挖掘“补胎哥”事迹的社会影响, 从七岁小男孩“叔叔, 我长大了也去补胎”稚嫩却纯洁的表达中懂得每个人都应承担社会责任, 付出爱心有利于构建一个和谐、美好的社会, 进而感悟“爱心是可以传递的”的道理。

整节课从头到尾, 笔者并没有明显地向学生灌输什么道理, 但道理却渗透在教学过程的时时处处, 都被学生自主感悟, 充分显示了“德育无痕”的魅力, 实现了“知情意行”的转化和情感态度价值观的引领。

企业的绿色选择：承担社会责任 篇3

第一次对台达电子有感性的认识，是2005年梁先生从台湾回来后，提及在台达电子参观时的一个细节：时近中午，郑先生留梁先生吃午饭。如果是在国内，一个企业老总请拜访的客人吃饭，肯定是多人作陪，山珍海味，而在台达，只是一人一份盒饭而已。这份盒饭，让梁先生感触良多：如果我们人人都能够做到这么简朴，而不铺张浪费，中国的环境问题就不会那么严重。

第一次与台达有正面的接触，是2006年4月，台达集团在国内的中达电通公司与“自然之友”合作，为员工设计可随身携带的筷子袋。中达电通的总裁王其鑫先生在邮件中写道:“（在支持环保事业方面）企业除了财务支持之外，还可以从唤起职工的环保意识及实际行动来做贡献。台达集团在大陆有5万职工，其中绝大多数都是来自全国各地，在东莞、吴江等工厂内工作。如果这些人每人每年都用掉100双一次性筷子，中国就要砍掉1700棵20年树龄的树木！这方面，我们很愿意来做一些改善的试点。”现在，这些筷子袋已经开始在中达电通的员工中推广。为了能让员工们确实认识到筷子袋的意义，并能重视、使用他们，中达电通还改变了原本的免费派发筷子袋给员工的计划，而让员工自行购买。“每个筷子袋成本价5元钱。并不是公司没有这笔钱，而是觉得员工的自主行为更能说明他们对这个问题的重视。”王先生说。

第一次对台达集团在“企业社会责任（Corporate Social Responsibility,CSR） ”方面的努力有比较全面的认识，是2006年5月，在中达电通北京分公司高大宽敞的会议厅内，王其鑫先生特意为梁先生及“自然之友”的随行员工讲解了台达集团多年来对企业社会责任理念的认识，行动上的尝试，以及取得的荣誉。这时，我才知道，成立于1971年的台达集团在推动绿色生产流程、开发绿色产品、倡导绿色建筑方面已经作出了很多贡献。

这次，由于要为“绿色选择”报道企业方面的例子，想起台达集团，问他们要资料的时候，才知道他们在今年年初制作了《台达电子企业社会责任报告2005》，这是台达电子的第一份企业社会责任报告，往后，他们每年都将出一份。这是我第一次看到企业从社会责任的角度制作年报。可见“企业社会责任”精神已经融入到台达集团的企业运作之中，成为其员工的共同追求。

《承担对社会的责任》教案 篇4

一、内容及分析

本课要学习的内容“承担对社会的责任”，指的是公民“国家兴亡，匹夫有责”维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互动，彼此关爱。其核心是公民怎样自觉承担责任，关爱社会，理解它关键是要从公民承担社会责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围来看。学生已学过公民在享受权利的同时，必须自觉履行义务，就是在此基础上的发展，由于它还与每个人的健康成站有直接联系，所以，在本学科有主导地位，并且有具体的案例说明一般原理的作用，如何理解公民要承担对社会的责任，是本学科承担责任，关爱社会的核心。教学的重点是公民要承担对社会的责任，解决的重点是知道承担社会责任是每个公民应尽的义务，主动为国分忧，勇担重任是我们中学生义不容辞的责任。

二、目标及分析

1、目标定位

(1)理解公民要承担社会责任。

(2)记住“国家兴亡，匹夫有责”公民该怎么做?

(3)会努力去营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

2、目标分析

理解公民要承担社会责任是指“国家兴亡，匹夫有责”热心公益服务社会，积极参加社会公益活动，在奉献中提升自身的价值。记住公民承担社会责任，一要维护国家的尊严;二要主动为国分忧，勇担重担重任，与国家共渡难过;三要肩负起铸造民族辉煌的重任。会努力营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，指的是社会需要相互关爱，只有每个公民积极参加公益活动，服务社会，我们生活的社会才会更加和谐。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是一些同学比较在意同学、老师、家长对自己的评价，对集体社会要求甚多，却不想，甚至从不认真履行自己应该承担的责任，不能全面把握一个人的自尊，良好的自我感觉丰富的精神世界与切实履行责任之间的关系。

例如：有的同学对集体的事从不关心，不乐意参加社会公益活动。产生这一问题的原因事多方面的，教育体制中对教师的评价，唯学生分数，从学生自身来看，缺乏社会责任感。要解决这一问题，就要培养学生的责任意识，自觉承担对社会的责任，其中关键是正确处理好，个体与社会的关系。

四、教学支持条件

本节课不使用多媒体

五、教学过程设计

问题一、公民为什么要承担对社会的责任?

设计意图：帮助学生认识到“国家兴亡匹夫有责”维护国家的尊严事每个公民应尽的责任，社会需要相互帮助，相互关爱。

例题1如何理解“国家兴亡匹夫有责”的含义?

变式练习天津被评为感动中国的年度任务，华东农业大学的研究生徐本禹，于志愿到贵州偏远农村义务支教，那里公路不通，不通电话，晚上只能点油灯照明，但是他坚持了下来，为农村学生开设了语文、数学、英语、体育和音乐课，徐本禹的事迹感动了社会，感动了他人。

请问徐本禹的`事迹为什么会感动中国?

师生活动

(1)为什么公民要热心公益、服务社会?(意义)

我们生活的社会需要互助和关爱，在参加公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，使自身的价值在奉献中得以提升，所以我们要积极参加社会公益活动。

(2)为维护国家的尊严，公民该怎么做?

当国家尊严受到侵犯时，我们挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，便显出对祖国对人民的高度责任感。

(3)国家遇到危难时公民该怎么做?

主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关，使我们义不容辞的责任。

问题二：如何理解承担责任与健康成长?

设计意图：巩固学生学过的承担责任获得回报，良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的知识和技能等等，进一步提高学生的责任意识。

例题1：小明的妈妈瘸了，爸爸又在外地打工，小明正忙于期末考试。小明该怎么办?

变式练习，某校召开运动会，在运动会结束后，有许多同学留下来打扫会场的卫生，他们的做法是?

师生活动：

(1)放学后打扫卫生，回家帮助妈妈做家务，遵守交通规则，是承担责任吗?

是自觉承担责任，主动承担责任，做责任的主人，在承担责任中体会成长的快乐。

(2)你认为人生的价值在于什么?

在于奉献，就是承担责任，关爱他人，关爱集体，关爱社会。

(3)为什么青少年怎样承担对社会的责任?

为国正处在社会主义初级阶段，现代化建设任重而道远，铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴是我国青少肩负的历史重任。

六、本课小结

《承担对社会的责任》教学设计 篇5

《承担对社会的责任》教学设计

2010-09-18 18:44:58| 分类： 教育教学 | 标签： |字号大中小 订阅

设计理念

以新课程理念指导教学全过程。把培养学生的情感、态度、价值观作为根本目标，教师在课堂教学中，通过创设情境，提出问题，设计活动，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。通过自主、探究、合作学习促进学生在知识、能力和情感区域的发展。在活动中去体验感悟，激发学生爱国情感，培养学生高度的社会责任感。教材分析

本课题是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级《思想品德》第一单元“承担责任，服务社会”第二课“在承担责任中成长”第二框题内容。本框题是在学生探讨了“我与集体”的关系后，继续引导学生探讨“我与国家和社会”的关系。以达到教育学生“能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神”的课标要求。它承接第一框《承担关爱集体的责任》，在继续强化学生的责任意识之后，也为第三框《做一个负责任的公民》做好了铺垫，起了承上启下的作用。本框由“国家兴亡，匹夫有责”和“热心公益，服务社会”两目内容组成。学情分析

通过前面的学习，学生对责任的含义、来源、承担责任的重要性有了一定的认识，能够认识到自己所扮演的角色及其承担的责任。但学生接触社会较少，社会责任意识较模糊，参与社会实践活动较少。通过本课学习，希望能够进一步提高学生的社会责任意识，提高参加社会公益活动的积极性，为国家和社会发展尽一份责任。教学目标 知识目标：

1、维护国家尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关；

2、热心公益，服务社会，是承担社会责任的必然要求。能力目标：

1、具有维护国家尊严和荣誉的能力。

2、具有帮助他人，服务社会的能力。情感、态度和价值观目标：

1、使学生树立振兴中华，匹夫有责，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。

2、勇于承担责任，享受承担责任的快乐。

教学重点：认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务。培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担的责任意识。

教学难点：体验参与社会公益活动快乐感。教学准备

老师制作相关课件和相关案例，设计教学环节，制作课件。学生预习课文，查阅、收集维护国家尊严的故事和爱国名言警句。

教学手段

多媒体课件辅助教学

教学方法

情境教学法、问题式教学、活动教学法、榜样教育法。教学时间 一课时 教学过程

一、导入

事例一组：播放江西省退休教师蒋国珍捐助贫困生的视频和2010年感动中国人物张正祥、“网络妈妈”刘焕荣的文字材料。

1、蒋国珍、张正祥和刘焕荣所做的事是他们的本职工作吗？他们是在为谁承担责任？

2、他们为什么要这样做？ 教师小结导入课题。板书：承担对社会的责任

二、学习新课

（一）、国家兴亡

匹夫有责 显性活动一：情境讨论。多媒体展示情境材料：

四名刚刚毕业的大学生在一家外资公司找到了一份等遇优厚的工作。在工作难找的今天，能找到这份好工作，同学们都很羡慕他们，他们自己也很珍惜这份工作，决心好好干。不久，他们接到公司交给的一项工作：制作美化侵华战争的电脑游戏软件。按该公司制度规定，如不接受公司交给的任务，将被辞退……

1、如果你是其中的一名大学生，你会作如何选择？为什么？

2、此时你最想说的一句话是什么？

3、如何维护国家的尊严？

学生观看情境材料后，分小组讨论材料后面的问题。然后小组代表发言。教师小结板书。板书：维护国家尊严

显性活动二：学生讲述维护国家尊严的故事或多媒体播放维护国家尊严的小故事。

师小结过渡：当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，维护国家的尊严。那么当国家处在一些特殊困难时刻，我们又该怎么做？ 多媒体展示：

亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府；

“9·11”恐怖袭击事件中，美国公民自发赶到遇袭击地点救人，或到医院排着长队献血。

在1998年我国特大洪灾、2003“非典”、四川汶川大地震以及今年的各种自然灾害中，亿万中国公民顽强拼搏，众志成城。有的公民自觉自愿前往灾区抢险救灾；有的“舍小家，保大家”；有的为灾区捐款捐物……这些都体现出国家公民的强烈社会责任感。抗灾捐款图片。

教师简介“国家处在困难时刻”的表现：经济危机、恐怖袭击、严重自然灾害等等，并提问：请同学们概括回答：当国家处在这些困难时刻，我们该怎么做？ 板书：为国分忧，勇担责任，与国家共渡难关。

师：严重自然灾害等仅仅给国家带来暂时性的困难，而当年日本帝国主义侵略中国，却使中华民族面临生死存亡的危急关头。此刻，伟大的中国人民，包括青少年在内，奋起抵抗。他们唱着《义勇军进行曲》，冒着敌人的炮火奋勇前进，用鲜血和生命履行了保卫祖国的职责。现在，我们来齐唱国歌。显性活动三：唱国歌。

师：今天，之所以还以《义勇军进行曲》作为国歌，既是为了弘扬那誓与国家同存亡的不屈的民族精神，还可提醒我们不能忘记帝国主义对我国的侵略和压迫，要居安思危。帝国主义亡我之心不死。而我国同美国、日本等发达国家相比还有很大的差距。我国还处于社会主义初级阶段，中华民族还未实现伟大复兴。落后就有挨打的危险。（穿插“日本巡逻船在钓鱼岛附近海域撞我渔船抓我渔民”的事例。）在这种历史条件下，作为当代青年，我们应该为国家承担的历史重任是什么？

板书：当代青年的历史使命：实现中华民族的伟大复兴。师：通过以上学习，我们懂得了要为国家承担责任。请同学们用课本中的一句名言来概括这分沉甸甸的责任。板书：国家兴亡，匹夫有责 师：请大家说说爱国名言警句

显性活动四：学生展示课前收集到的爱国名言警句，然后多媒体补充展示爱国名言警句。

（二）、热心公益，服务社会

多媒体播放《李连杰的公益梦》和思考题：劫后余生的李连杰是采用什么方式回馈社会的？ 板书：热心公益，服务社会 显性活动五：讨论 多媒体展示：濮存昕参与公益活动图片、文字介绍和李连杰、濮存昕谈参加公益活动体会的文字材料。

李连杰：“在我们这个社会急速发展的时候，还有很多的人需要我们帮助。我们每个人做一点点去帮助这个社会。”

濮存昕：

“自己之所以能够坚持做公益活动，是因为我知道公益是对大家伙都有好处的事情，是人人都要参加的。” “如果一个人需要帮助，而你能够提供帮助，为什么不做呢？”

“参加公益活动是一种人生的快乐和享受。” “通过参与公益活动自己的演艺才干也在增长。” “我这一生要做好两件事才会比较安心，一是当一个好演员，二是做好公益事业。”

“（做公益活动）不在多少，不在早晚，不在前后，只要在做，快快乐乐地做。” 学生阅读材料，分组思考讨论问题：

1、他们为什么要参加公益活动？

2、濮存昕为什么说参与公益活动是人生的快乐？

3、你对以上的哪句话感受最深？

教师小结。多媒体展示《参加公益活动的付出与回报》，帮助学生理解参加公益活动能使人快乐。多媒体展示：

参加公益活动的付出与回报

付出：参加社会公益活动，是一种无偿的付出，不仅要付出时间、精力，还要付出物质财富。

回报：一方面，在关爱他人、服务社会的过程中，培养了自己的能力，锻炼了意志，还使自身的价值在奉献中得到提升，体现奉献后的幸福感、成就感。有时，还会得到意外的荣誉和收获。另一方面，公益活动有利于他人，有利于社会。我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。师提问：

1.同学们参加过公益活动吗？有什么体会？ 2.我们青少年能参加哪些力所能及的公益活动呢？ 教师小结后多媒体展播：

1、中学生参加公益活动的照片；

2、常见公益活动介绍。

三、小结

老师小结本课的内容后，要求学生谈谈学习本课后有哪些收获和启示，可以用课本上的观点，可以是收集的名人名言，也可以是自己的认识等。

四、作业

1、收集维护国家尊严、为国分忧甚至为国献身的事例。

2、在近期内参加一项公益活动，并写出活动体会。

五、板书设计 承担对社会的责任

（1）维护国家尊严

1、国家兴亡，匹夫有责

（2）为国分忧，能挑重担，与国家共渡难关

（3）当代青年的历史使命：实现中华民族的伟大复兴

2、参加公益活动，服务社会

教学反思

1、在教学目标上充分体现了对学生情感态度价值观的培养，淡化知识传授。

2、充分发挥了学生的主体作用。选用丰富多样的材料为学生提供感性材料，创设情境，提出问题，激发学生思维；开展课堂讨论、讲故事、展示、唱国歌等活动，让学生在活动中自主探究、合作学习、体验感悟，从而激发学生强烈的社会责任感。

3、大胆的对教材进行重新整合，重新选取社会生活中发生的最新事例作为材料，改编教材材料，设计新的教学活动，设计新的问题。

4、在课堂讨论活动中，学生参与的广度与深度均不够。原因是时间紧张，非重点内容有点拖拉，教师又犯语言过多的毛病，造成重点内容用时不充分。

5、气氛稍显沉闷，学生发言不是十分积极。原因一是有听课老师在场学生有点紧张，二是老师对学生思维激发不够。

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承担对社会的责任的责任 篇6

1、国家兴亡匹夫有责

【活动一】这些是他们必须做的事情吗？为什么？他们的做法会产生什么社会影响？

答：是。因为作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造‚我为人人，人人为我‛的社会氛围。列举 周恩来‚为中华之崛起而读书‛

向警予‚为了国家自强，为了民族自强‛

范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【活动二】○外企员工遇到了什么考验？ 答：是否具有高度的社会责任感？

○作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？ 答：因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？

答：A、当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。B、树立民族自豪感与自信心，以自己行动为祖国增光添彩；C、增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争；D、增强法律意识，关心国家安全； 公民怎么承担关爱社会的责任？

（1）作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造‚我为人人，人人为我‛的社会氛围

（2）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

3）国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

（4）青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，实现中华民族伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。

2、热心公益服务社会

【活动三】小石从事志愿者工作为什么不觉得苦？

答：因为小石在参与社会公益活动的过程中，他既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升（1）参与社会公益活动的意义

在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

【活动四】○这位老人说：‚‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因

为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现出了我的生命力。‛你是如何理解这句话的？

答：（1）这里的‚给‛意味着付出，‚得‛指的是获得物质报酬。老人说：‚给‛比‚得‛带来更多的愉快，反映出她热心公益事业，具有高度的责任感。（2）通过‚给‛表现了自己的生命力。这是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，意志得到了检验，同时还可以提升自身的价值，体验尽职尽责后的幸福感、成就感。○你参加过哪些社会活动？体会是什么？

答：（1）参加的社会公益活有：参加义务植树；向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。（2）体会：参加公益活动：一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

（2）当你参加社会公益活动时的感受如何？

答：当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。中考考点：

1、怎么承担对社会的责任：（1）当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。（2）主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。（3）青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，实现中华民族伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。

2、参加公益活动的意义：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升

承担对社会的责任的责任 篇7

20世纪20年代,著名学者谢尔顿(Oliver Sheldon)首次采用了“企业社会责任”这一提法。1953年,博文(Bowen)在其著作《商人的社会责任》中提出了“商人应该为社会承担什么责任”的主张,指出“商人有义务按照社会所期望的目标和价值来制定政策,进行决策或采取某些行动。”由于企业的社会责任在欧美最初主要是针对公司,特别是大型股份有限公司权利的膨胀以及由此所产生的道德风险而提出的,故企业的社会责任在这些国家被具体化为公司的社会责任(Corporate Social Responsibility)。一般认为,企业社会责任是指企业在追求利润,实现股东财富最大化的同时,应主动维护和增进员工、消费者、债权人、社区、政府、社会弱者等其他利益相关方的权益,努力成为好的“企业公民”,以实现自身的可持续发展,并为整个社会的健康发展做出应有的贡献。根据社会责任国际(Social Accountability International,简称SAI)的观点,企业社会责任一般包括遵守商业道德、生产安全、职业健康、保护劳工权利、保护环境、发展慈善事业、捐赠公益事业、保护弱势群体等内容。美国佐治亚大学教授卡罗尔(Archie B.Carroll)把企业社会责任分为四个层次,它们由低到高分别是企业经济责任、法律责任、伦理责任和慈善责任。其中,经济责任处在金字塔底部,是指企业要制定正确的经营决策,尽可能减少成本、创造利润、带动社会经济发展;法律责任为第二层次,要求企业遵守法律规定和“游戏”规则,包括环境保护、消费者保护、劳动法等相关法规,它是社会对企业行为最基本的或者说最低的要求;第三层次是伦理责任,要求企业的行为必须合乎公平、正义、避免伤害等原则;慈善责任处在金字塔顶端,为最高层次,要求企业向社区捐赠,成为一个好的“企业公民”。

二、我国中小企业社会责任履行的现状

中小企业一般是指生产规模小,不具有复杂管理结构特征的企业。据国家发展和改革委员会中小企业司的数据,到2006年10月底,我国中小企业数已达到4200多万户,占全国企业总数的99.8%,创造的最终产品和服务的价值占国内生产总值的58%,上缴税收占50.2%,出口额占全部商品出口额的68%,我国66%的发明专利、82%以上的新产品开发都是由中小企业完成的。作为一个数量庞大的群体,中小企业机制灵活、适应性强、对市场反应灵敏,已成为我国经济和社会发展的重要推动力,对支撑国民经济高速发展,促进市场繁荣、增加财政收入、扩大企业就业、维护社会稳定等方面做出了重大贡献。

作为社会主义市场经济的主体,中小企业在我国可以而且应当承担一定的社会责任。具体包括以下五个方面:一是对职工的责任。企业应切实维护职工的合法权益,依法与职工签订劳动合同,为员工提供相应的保险,按时足额发放工资、奖金,不得无故克扣、拖延,并根据社会发展逐步提高工资水平;不断改善劳动条件,为职工提供必要的劳动安全保护,做到安全、卫生生产,杜绝重大伤亡事故的发生,积极预防职业病;建立规范的员工培训制度,使员工有机会不断提高自身素质和能力;让员工平等参与企业经营管理,反对各种形式的歧视。二是对消费者的责任。企业应以优质的产品和服务来满足社会需求,反对假冒伪劣、坑蒙拐骗等各种损害消费者权益的行为。三是对所在社区和周边环境的责任。企业应做到节约能源,保护环境,参与所在社区的精神文明和物质文明建设,参与预防犯罪或为预防犯罪提供资金等。四是对国家的责任。企业应做到依法生产和经营,照章纳税,反对不正当竞争,服从国家的宏观调控。五是慈善公益的责任。企业要力所能及地向医院、养老院、患病者、贫困者等弱势群体进行慈善性捐赠,为残疾人、缺乏劳动技能者或其他就业困难者提供就业岗位,向教育机构提供奖学金和其他帮助。

客观地说,中小企业业已承担着重大的社会责任。它们解决了我国城镇人员约75%以及农业转移劳动力中约80%人员的就业问题。国有企业下岗人员中的80%也在中小企业实现了再就业。进入21世纪后,我国中小企业对企业社会责任的认识逐步深化,承担社会责任的意识进一步增强。2008年全球金融危机发生后,海南省近六成以上的中小企业采取多项措施应对危机所带来的不利影响,对外积极开拓市场,寻找商机,做到危机中不裁员,表现出了良好的素质。不过,由于多方面的原因,在我国,中小企业承担社会责任的现状还不尽人意。主要表现在以下几个方面:

(一)企业缺乏社会责任认识

北京大学民营经济研究院联合中央电视台、《环球企业家》杂志社、《中国企业家》杂志社、全国工商联等在2006年下半年进行了为期5个月的中国企业社会责任调查。调查发现,大多数企业的领导人对社会责任认识仍然停留在“做善事”、“回馈社会”的层面,没有把社会责任与企业的长期发展相联系,对社会责任的认识仍然十分片面,认为社会责任是大企业的事,中小企业还没有实力,执行社会责任会增加企业的负担和成本,社会责任是外国的“舶来品”,不符合中国国情。[1]

2007年武汉市对企业进行的社会责任现状调研发现,中小型企业社会责任意识总体上比较淡薄,大部分企业没有设置企业社会责任的相关职能部门,没有发布过企业社会责任报告,认为产品安全是最需要履行的企业社会责任,只要企业盈利,向国家纳税,就在尽自己的社会责任,企业偶尔会从履行企业社会责任中受益。[2]在2008年2～4月对武汉市92家中小企业进行的问卷调查结果也显示,中小企业普遍对企业应承担什么社会责任缺乏全面的认识,92家企业中只有16家企业对SA8000标准及其内容有所了解,对于员工权益保障、生态环境保护、社区贡献和公益捐赠等层次的责任还存在认识上的不足或者误区。[3]

(二)员工的权益缺乏保障

一是许多中小企业未与员工签订劳动合同或者在合同里加上明显有违规定的条款。在广东东莞,民营企业与员工签订合同率较低,签订合同的员工当中有近两成不清楚合同的内容。劳动合同不规范,集体合同流于形式。资方在雇佣员工时常以“试用期”为借口,任意延长试用期,在试用期满时又以种种借口解雇员工,使其难以得到应有的报酬[4]。

二是员工工资水平低,休息、休假没有保证。中小企业中农民工的比例很大,深圳市总工会于2010年4～6月开展了“新生代农民工生存状况调查”,发现农民工普遍存在着加班现象,除了有10.8%劳动者没有加班外,有89.2%人需要加班。每周加班时间在9个小时以下的占33.2%,加班9～12个小时的占16%,加班12～18个小时的占17.3%,加班18～24个小时的占15.8%,加班超过24个小时的占6.9%。加班已经成为了新生代农民工工作中的常态,有56%的人加班时间超过法定时间。[5]在广东东莞,中小型民营企业中员工的工资低且被克扣、被拖欠情况严重。企业员工要求被动加班情况普遍,且经常得不到加班费。[4]在武汉,违规企业以制造业为主,员工的日工作时间在10～12小时之间,周工作时间达到65～80小时,平均一个月只有1～2天休息。多数企业没有严格按照劳动法支付加班工资,有些甚至完全没有加班工资,而且也没有加班的工时记录;相当多的被调查企业未向员工告知最低工资标准和工资计算办法,多数企业没有为员工缴纳社会保险费用,带薪休假等法定福利规定也没有得到执行,或者要求工作较长年限(一般是3～5年)后才可以享受带薪年假、产假,部分制造企业在淡季或停工时不支付给员工工资和津贴。[3]

三是许多中小企业未承担职工身心健康及劳动安全保障方面应承担的责任。在浙江,不少中小企业认为企业利益最大化和保障劳工权益之间是一对不可调和的矛盾,企业要想生存和发展,必然要以牺牲劳动者权益为代价,因此追求企业短期利益最大化,在员工利益保护方面做得不够,甚至侵犯员工利益。员工居住条件恶劣,甚至在缺乏个人防护的高温、粉尘、噪音、有毒气体环境下进行工作。许多中小企业逃避社保费的缴纳,一旦员工出现工伤或严重疾病,往往给予一次性补偿,甚至辞退[6]。另外,在煤矿、金属和非金属矿山、建筑施工、民爆器材以及道路交通、消防、水上交通、铁路、民航、农机、渔业船舶等行业领域,安全事故不断发生。2008年,我国煤矿行业发生矿难多起,其中绝大多数是因为工作时安全措施没有到位,相关部门不重视安全生产所造成的[7]。

四是少数企业存在非法雇佣童工、辱骂体罚员工、限制人身自由等行为,建立工会的比重不高。应该承认,随着企业经营者法制观念的增强,文明程度的提升以及社会监督的加强,员工的生产条件有了不同程度的改善,但在个别劳动密集型企业仍有为节约成本而铤而走险,利用特困家庭求职心切的心理,与辍学的儿童达成某种程度的默契,有意隐瞒员工的年龄,使用童工的行为。另外,不尊重劳动者的人格的行为也时有发生。

五是多数中小企业不重视员工的职业生涯设计,没有员工职业培训制度和计划。由于对社会责任价值理性和工具效能认识的不足,一些企业缺乏长期经营的意识,缺乏对人力资源这一“第一资源”的战略性认知,没有认识到员工发展与企业发展的互动作用,因而存在着急功近利的思想。它们更多的关心企业近期生产经营和生产管理,忽视企业未来的发展,忽视人力资源的开发,甚至认为对员工进行培训是浪费时间和金钱,因此无意对员工进行与直接应用关系不大的知识和技能的培训。在浙江宁波,具有完善的员工培训制度的企业占总数的29.11%,不太完善的占69.62%,没有建立且不打算建立的占1.27%。在企业的员工培训投入方面,企业每年给每位员工投入的金额在1000元以下的占66.33%[8]。

(三)假冒伪劣产品猖獗,欺骗消费者的行为时有发生

一些中小企业的产品质量缺乏保障,存在使用虚假信息对消费者进行欺诈的行为。2008年第二季度,广东省质监局对全省81家企业的84批次的DVD视盘机产品质量进行了专项监督抽查,结果表明,该省此次抽查大型企业产品的批次合格率为100%,而中小企业的合格率仅为39.2%。[9]

(四)在节约资源和保护环境方面还有待加强

一部分中小民营企业以牺牲环境和资源为代价谋求价格优势,只考虑自己的短期经济利益,对环境保护不够重视。据估计,在20世纪90年代我国国民生产总值中,至少有3%～7%是以牺牲自然资源和环境取得的。近年来,中国经济高速发展,同时伴随着经济发展的是日益严重的环境污染问题。虽然目前城市的污染情况日趋良好,但是城镇工业污染和农村环境问题开始凸显,其中污染来源主要就是中小企业。由于地方政府对于环境污染的监管不力,加上中小企业所带有的经济效益,使得环境污染在这种情况下愈演愈烈。[10]

(五)许多中小企业缺乏公益心,对公益事业关注不够

我国绝大部分中小民营企业在关爱特殊群体、支持社会公益事业等高层次社会责任承担方面与国外同等企业相比还有较大差距。据新华网报道,国家发展改革委员会经济研究所流通与消费研究室主任陈新年称,国内工商注册登记的企业超过1000万家,有过捐赠记录的不超过10万家,也就是说,99%的企业从来就没有参与过慈善捐赠。在广东东莞,九成以上的员工认为企业应向公益事业捐助,但向公益事业捐助过的企业不到三成。[4]武汉中小企业仅有小部分偶尔赞助教育活动和向慈善单位捐赠,约有80%的企业没有形成这方面社会责任的意识。[2]

三、政府应切实履行政府职能,促进中小企业更好地承担社会责任

如前所述,我国中小企业目前占企业总数的99%,是我国企业的主体。与此同时,中华全国总工会民主管理部部长郭军表示,在企业社会责任方面,许多中小企业表现还不及格、不断出现各种丑闻,使社会降低了对企业社会责任的普遍评价。因此,解决了中小企业的社会责任问题,就能在很大程度上解决我国企业社会责任整体水平偏低的问题。

人类社会演进的历史告诉我们,即使是在西方发达国家,企业社会责任的担当也并不是完全靠企业家自身的觉醒,而是靠市民社会的发展和各种社会运动的推动而发展起来的。在我国,社会还处在从计划经济向市场经济过渡的阶段,政府在领导市场经济发展方面仍然发挥着主导的作用。另外,据对湖北省中小企业的调查,在影响履行社会责任问题的主要因素依次为:追求利润(71.3%)、政府监督不力(58.7%)、社会责任意思淡薄(53.9%)、社会责任环境不佳(48.6%)及诚信缺乏(37.3%)[11]。因此,在推进企业社会责任履行方面,发挥政府职能就显得尤为重要。

(一)切实转变政府职能,树立正确的政绩观,

转变经济增长方式,形成兼顾经济效益和社会效益的地方官员业绩评估体系

政府管理部门应重视推动企业履行社会责任活动,把它放到贯彻落实党中央提出的科学发展观、构建和谐社会的高度,应改变过去那种将增长等同于发展,GDP等同于经济增长,只注重企业的利润和税收,为招商引资和经济增长不惜牺牲环境和员工权益的做法,以及过于强调短期利益和局部利益的官员考核机制,应严格遵守国家的相关规定,反对地方保护主义,支持环保、工商等部门展开相关的执法检查,对那些产品不合格,排污不达标的企业坚决取缔或限制其运营,防止出现在客观上可能会纵容企业逃避社会责任,不利于其适应经济全球化背景下提高企业竞争力的要求的行为。完善行政问责制和责任追究制度,凡是因为审批把关不严和监管不力等行政不作为而造成经济损失、环境污染、工程质量等问题的,要对相关责任人进行严肃的追究。

(二)健全相关法律法规,加大普法力度和执法力度

2005年10月27日,我国十届人大第十次会议通过的新《公司法》第五条明确规定“公司从事经营活动,必须遵守法律、行政法规,遵守社会公德、商业道德,诚实守信,接受政府和社会公众的监督,承担社会责任”。这对企业承担社会责任做了原则的规定。不过,我国目前有关企业社会责任的规定只是散见于企业法、劳动法、消费者权益保护法、产品质量法、自然资源法、环境保护法、社会保障法、公益事业捐赠法以及其他一些规范公司的法律法规中,还没有一部法律明确划分政府与企业的社会责任界限,对企业社会责任作出明确规定。这使得企业社会责任缺乏系统的法律依据、约束和保障,不利于规范企业行为,也不利于调动企业参与公益活动的积极性。因此,应逐步推进相关法律法规的制订和完善,使我国企业社会责任实施步入法制化的轨道。

(三)切实转变工作作风,打造服务型政府,解

除企业发展的后顾之忧,努力为其履行社会责任创造良好的环境

企业本身的良好发展是其承担社会责任的前提和基础。企业只有获得利润,才能为承担责任创造物质条件。中小企业之所以出现承担社会责任“不及格”,原因是多方面的,其中融资环境、经营环境、政策环境不佳,生存困难是突出原因。客观地说,有些中小企业对承担社会责任的重要性和必要性是有清醒认识的,只是限于财力而多停留在承担对员工的责任等较低的层次。因此,政府只有给予中小企业与外资和垄断企业平等待遇,加大对中小企业的政策扶持,帮助它们解决面临的实际困难,增强企业的核心竞争力,提高盈利能力,才能使它们更好地承担社会责任。

一是要加大惩治腐败的力度,使被扭曲的竞争机制回归正途,降低企业运行的成本。腐败的存在扭曲了激励竞争机制,使少数人觉得通过违法行为可以获得自己所需的社会资源,因此在一定程度上削弱了在企业经营和履行社会责任方面的自觉性。腐败阻碍了经济发展,造成了巨大的经济损失。联合国发表的一份全球报告称,政府的腐败每年都使全世界损失大约6000亿美元的资金。据胡鞍钢研究,在20世纪90年代后半期,我国腐败的经济损失和消费者福利损失平均每年在9875～12570亿元之间,占全国GDP总量的13.2%～16.8%。这在一定程度上增加了企业的负担,也削弱了其对社会责任承担的能力。

二是推进新农村建设,大力发展农村经济,提高吸纳剩余劳动力的能力。目前,我国大量的农村剩余劳动力和城市中下岗失业人员的存在使得劳动力供给远大于需求,加剧了劳资关系的不平衡。员工为了能够保住眼前的工作,他们更多的时候选择了忍气吞声,而占据绝对优势的资方显然缺乏提高员工待遇的意识和动力。

三是加大对财税扶持的力度,通过各种途径化解中小企业融资难的问题,推动中小企业实现结构调整和产业升级,开拓国内外市场。目前我国中小企业大多内部管理水平较低,生产设备落后,工艺简单,人才缺乏,技术创新能力不强,而资金不足则是其面临的突出问题。对5000家中小企业、3476组有效可比数据的调研发现,90%以上的中小企业认为,中小企业的第一大难题仍是融资难。[12]因此,政府相关部门和金融机构应把为中小企业解决融资难的问题作为优先考虑的重点。

(四)完善竞争激励机制,对社会责任意识差、

信誉不好的中小企业主予以严厉处置,对于履行状况较好的中小企业提供资金等方面的优惠或支持

首先,建立规范的中小企业信誉评估体系,把承担社会责任列入评价内容,形成从经济、社会、环境三方面全方位评价企业的指标体系,以促进中小企业社会责任建设。其次,有效运用激励手段,制定相应的规则和制度,建立起与信誉体系挂钩的中小企业融资系统,优先解决社会责任意识强、信誉良好的中小企业贷款、融资问题,帮助解决品行优良的企业存在的困难,以企业的利益为纽带引导企业承担相应的社会责任,鼓励企业承担社会责任。再次,政府应为履行社会责任良好的优秀中小企业给予奖励,对那些因诚信或因积极承担社会责任,或对社会良性发展产生重要影响而蒙受经济损失的企业以物质补偿,强化企业对承担社会责任的荣誉感和认同感,并通过它们的示范引导作用,带动和鼓励广大中小企业主动承担起应有的社会责任。最后,对于乐善好施的公司从事公益事业捐赠活动时,政府应当对其提供减免税待遇等。

(五)加强监督和管理,构筑避免企业拒不履行社会责任的“防火墙”

2007年武汉市企业社会责任现状调查中约有半数的被调查者认为政府监管不到位是中国企业社会责任意识发展滞后的核心原因,政府被认为是推进中国企业社会责任意识普及的主导力量。因此,政府必须切实强化监管职能,要把各项考核监督政策真正落实到位,当好市场经济的监督员和裁判员。一是政府应当在借鉴西方企业社会责任评价体系的基础上,建立起具有中国特色企业社会责任评价体系,加强对企业社会责任的监督,明确企业守法行为和应承担的社会责任,对企业守法行为的情况要充分了解,定期评估。加大对企业违背社会责任行为的惩处力度,引导企业转变观念,朝着积极履行社会责任的方向发展。二是要强化劳动合同管理,依法维护中小企业职工和经营者的合法权益。三是要加大环境保护的监管力度,制定对节约能源和原材料、能源深度利用、循环使用等方面的鼓励和优惠措施;对那些低水平重复、浪费资源、污染环境的中小企业解决关停并转;同时,对企业排污行为进行收费、征税,制定处罚政策,加大存在环境污染的企业的成本,从而提高已经重视和加大了社会责任成本投入的中小企业的竞争力。

(六)加强教育培训,增强企业履行社会责任的意识

笔者认为,政府应加强企业社会责任方面的培训,而这种培训应区别不同的对象,有所侧重。对政府官员进行培训主要是要让他们了解企业社会责任的内容和要求,及对企业发展和地方经济和社会发展的重要意义。而对企业经营者来说,进行培训,主要应着眼于提高企业经营者素质,帮助他们认识到在社会发展的新阶段和经济全球化背景下企业履行社会责任的重要性和必要性,自觉地遵守国家有关法律,提高自己的社会责任意识。企业经营管理者的伦理道德水准决定了企业的社会责任承担状况,因此应加强对企业经营管理者的伦理道德的教育,不断督促企业,树立以人为本的企业价值观,提高对企业社会责任的自觉性。大量履行社会责任的企业实例表明,社会责任和企业绩效之间存在着较大的正向联系,社会责任犹如企业的无形资产,虽然企业在履行社会责任的短期内不能产生明显的收益,但它能给企业长远的可持续发展带来回报。因此,国际企业界已经把形象力称之为企业经营的人力、物力、财力之外的第四种资源和21世纪企业的新动力。树立良好的社会责任,有助于提高企业的管理水平,提高我国企业的国际竞争力。另外,由于许多小型企业缺乏相关的法律知识,因此在经营管理过程中经常不知道自己的行为已经违反了法律法规,再加上监督力度不够,对企业的违法行为没有能够很好的制止,也在一定程度上滋生了企业的违法行为。所以,还必须重视对企业经营者法律法规知识方面的教育与培训。

对企业员工进行教育一方面可以使员工自觉抵制企业破坏环境、浪费资源、侵害消费者利益,不利于社会整体发展的行为,从而形成来自企业内部的动力,对企业履行社会责任起到重要的推动作用。与此同时,通过教育,可以帮助企业员工提高法律意识和维权意识,对企业资方对劳动者权益的可能侵害行为进行约束。

对社会公众和广大消费者进行教育,主要是培育全体社会成员的社会责任意识,形成促进企业社会责任的良好外部环境。要使社会公众切实增强维权意识和能力,更加重视环保、人权和社会可持续发展,拒绝购买缺乏诚信、无视社会责任的产品,从外部施加压力,迫使企业树立强烈的社会责任意识,更多地承担力所能及的社会责任。

(七)建立与完善企业社会责任信息披露制度,保证企业社会责任报告的真实性,加强对企业社会责任的宣传

2001年后,中国企业开始发布企业社会责任报告,但一些企业“报喜不报忧”,甚至隐瞒存在的安全和环境方面的问题以及发生的重特大事故等相关内容,所以其真实性值得怀疑,并未得到社会公众的认同,以至于一些人愤激地认为,这些社会责任报告不过是企业的“镀金招牌”和促销的手段。为企业进行包装,编写企业社会责任报告甚至蔚然成了一项牟利的产业。因此,政府应进行认真、深入的调查研究,广泛听取各方的意见,保证企业社会责任报告的真实性,防止不实报告的出现和蔓延。2002年,英国政府建立了公司责任指数,并以表格形式把各个公司责任指数从1～10进行排列,并把这个指数在《星期日泰晤士报》上公开发表,收到了良好的效果。笔者认为,中国政府也可设立相应的社会责任指数,定期进行信息公布,曝光那些未按要求提供有关社会责任等方面的报告的公司名单,并提出批评或惩罚,以影响消费者的选择。通过这种方式,让自觉承担企业社会责任的文化理念在中小企业界得以弘扬,引导企业积极地承担更多的社会责任,让全社会都来关注企业社会责任,参与到推动企业社会责任的运动中来。

摘要：由于多方面的原因,目前我国中小企业承担社会责任的现状还不尽人意。因此,政府应切实履行职能,转变经济增长方式,树立正确的政绩观;健全相关法律法规;不断增强服务意识,打造服务型政府,努力为企业履行社会责任解除后顾之忧;完善竞争激励机制,加强监督和管理,加强教育培训;加强对企业社会责任的宣传,建立与完善信息披露制度,保证企业社会责任报告的真实性。

承担对社会的责任的责任 篇8

一本杂志最核心的就是内容，半年里我们在新栏目的策划上下了很大力气，花了很多心思。从专门解析创业成功案例的“金点创业”“小本创富”到帮助广大读者低成本致富的“创业扶助”；从传播商界人士普遍关注的热点问题和新闻事件的“特别关注”到为商家和读者策划的互动栏目“企业解囊”等等，无一不体现出《大众商务》全心全意为读者服务的办刊思想。

每期推出的不少于60个的赚钱项目，是读者最关注的内容之一。杂志上市后，编辑部的电话几乎都被打爆！

内容好了，杂志的有效发行量自然是节节攀升，河南洛阳的发行商是最有代表性的。自从杂志内容调整之后，洛阳地区的读者争相购买，有时竟出现了一本难求的局面，于是，增加发刊数量以满足当地读者的需求成了发行商反应最为热烈的要求。这一现象，在海口、牡丹江、北京等地均不鲜见。

在不断创新和发展的同时，我们始终不曾忘记作为西北地区唯一一家正规的实用财经类杂志所应该承担的社会责任。日前，在西安市政府的倡导与鼓励下，社会上掀起了“全民创业”的热潮。在这个大背景下，为“全民创业”就成了我们义不容辞的责任。

其实，在市政府没有提出“全民创业”之前，我们就与西安市总工会再就业中心保持着密切的合作关系。于2006年9月及2007年4月市总工会举办的下岗人员招聘会上，我刊工作人员为广大下岗职工、待业青年免费发放杂志、项目资料及解答创业问题，得到了社会的的一致好评。2006年12月，我刊又举办了“创业培训讲座”，为不少待业人员提供了最新的创业项目、信息和资料，并现场分析了部分项目。这次义务讲座让不少人相继走上了创业致富的道路。2007年4月举行的创业项目（北京）洽谈会，我刊派人亲往，在现场发放杂志，与读者和商家亲切交流。

2007年5月，由浙江大学、牛津大学、亚洲创业学院联合举办的“社会型创业国际论坛”在杭州举行，本刊管委会主任雷震先生应邀出席了会议，并把有关社会型创业的最新成果及时地传递给了广大读者。

积极承担社会责任是媒体的应有之义，更是媒体实力的体现。最近，为了更深入地配合“全民创业”这一活动，经过多方联系和沟通，我刊的“创业培训基地”正式成立，其中，“广式经典糖水培训班”、“循环水洗车”等项目都是经专家详细论证后强势推出的。

作为重点媒体支持单位，我刊将在2007年9月1日-3日举行的“2007年特许加盟暨创业项目（西安）展会”上为广大读者提供热门项目信息和新奇特产品资料，并将对参会商家的优势项目进行系列报道，让无法到会的读者也能感受到此次盛会的魅力和价值。

承担社会责任作文 篇9

萨特有言从被投进这个世界的那一刻起，就要对自己的一切负责。生活中承担责任首先从对自己负责开始。刘伟就是这样的典范。我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。维也纳金色大厅，让世界见证了中国男孩的奇迹。他十岁失去双臂，在游泳的生涯最辉煌时因病黯然离场，可他今天又重新光彩焕发地站在舞台上，用双脚代替双手奏响生命的旋律。因为他知道必须对自己负责，于是他用十倍百倍的努力去奏响了生命的最强音。全世界都为这朵灿烂的生命之花而动容。台湾忠信学校倡导天下兴亡，我的责任，当教室脏了，不怪值日同学，而是老师，对不起，这是我的责任，然后马上打扫。台湾各大报纸 只招忠信毕业生的招聘就是对天下兴亡，我的责任的最好褒奖。对自己负责，闪烁着人格的伟大与光荣。

对自己负责，生命才会飞翔。对他人负责，则彰显了崇高的思想境界。还记得弗兰克还债一事吗?他开办的银行，因遭抢劫而破产，根据破产法他是无需偿还债务的。但他说在法律上我虽没责任，但道义上我是有责任的。我应该还钱。接着他用39年的辛酸和汗水践行着对他人负责， 凸显境界，彰显伟大。他寄出的不是债务而是他闪光的心灵，他教会了我们如何做一个对别人负责的人。温莱特军校毕业时，发誓要为国家荣誉流尽最后一滴血，但战场上被围困，传染病大肆流行，他从保护战士的生命立场出发，亲手举白旗走出战壕。为了1名美国士兵的生命，我只能放弃军人的荣誉，选择责任，我有责任让他们活下去。在荣誉面前选择为他人生命负责，美国国会从这一非凡之举中深入思考，从此修改了宪法。勇担为他人生命负责，温莱特将军是当之无愧的国家英雄。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是对责任最好的诠释。为国家为世界承担责任则更任重道远。走南闯北的温州企业家不再只关注经济财富，而是扛起高尚的社会责任。两会上温总理答记者问旁征博引：我将在最后一年守职而不废，处义而不回，永远和人民在一起。总理表明自己将秉承敢作敢当的义，承担对国家的责任。两会落幕了，走出大会堂的代表委员们也将像总理一样承担对国家的责任，努力做到不负重托，不辱使命。而哥本哈根世界气候大会上，加拿大退出《京都议定书》，对承担减少碳排放责任的人类造成严重伤害。萨特早有预言：我们的责任比我们想像的更为重大得多，因为它是和全人类都有关系的。

承担社会责任演讲稿 篇10

各位老师、同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：爱，责任，让世界更美好。

2006年11月20日早晨，南京。一位老太在公交站台等车。人来人往中，老太被撞倒，摔成了骨折，一个路过的小伙子彭宇赶忙去扶她，老太不停地说谢谢，后来大家一起将她送到医院。老太经鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。但是，事情却来了个180度大转弯，老太及其家属一口就咬定帮助她的彭宇是“肇事者”。老太告到法院索赔13万多元。听了这件事，我相信同学们也和我一样，为彭宇叫冤！哪有这样的事！与此同时，一宗又一宗关于热心民众扶起倒地老人后反遭讹诈的事件也时有发生。在此背景下，越来越多的人开始变得漠然。于是发生了这样令人痛心的一幕：

2011年10月13日，广东佛山。2岁的小悦悦相继被两辆车碾压，7分钟内，18名路人路过，但都视而不见，漠然而去，最后是一名拾荒阿姨上前施以援手，但是，小悦悦经医院全力抢救无效，悲痛离世。冷漠的人群啊，同学们，这难道不值得我们深思吗？当别人有困难时，我们为什么不帮助他呢？我们害怕什么？

同学们，自从我们来到这个世界，就开始肩负着责任，作为子女，孝敬父母是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务是我们的责任，作为朋友，忠诚，互助，互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们位卑未

敢忘忧国；作为社会成员，我们维护正义，热爱和平，保护环境......这都是我们承担责任的表现。

当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思？帮助人是快乐的，不图回报，世界需要爱，爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单！

承担社会责任　心系乡村教育 篇11

11月30日，由爱普生公司和21世纪报系联合主办的“红粉笔计划·爱普生示范学校”研讨会在北京隆重举行。会议邀请了北京理工大学教育科学研究所杨东平教授，四川省教育学院姚文忠教授等著名教育专家，对此项目进行点评，并对中国乡村教育未来发展之路进行了探讨。

爱普生(中国)有限公司总经理牛岛生先生认为，提高中国农村人口的教育水平是非常重要的，爱普生将乡村教育列为在中国开展公益事业的重点，并把它作为一项可持续发展的事业加以经营。他希望能通过这个行动，唤起更多的社会力量关注中国乡村教育。

新农村离不开现代化的乡村教育。从陶行知、黄质夫、赵叔愚到“红粉笔”的每一位志愿者，一百年来，一代代中国人怀着同样的共识前赴后继、默默奉献。漂亮的校舍、崭新的课桌、电脑……当源源不断的物质援助流向偏远的乡村小学时，另一个命题却少人关注谁?用怎样的方式?引领孩子们打开未来之门?

通过一年的实践，爱普生在支援乡村教育领域做出了一番成绩，也积累了一定的经验，但是这种新的支教模式还在尝试，前方的路有多远，还不能预见，因此迫切需要专家的指导。此次研讨会的召开，正是为了邀请知名教育专家对“爱普生示范学校”的支教模式把脉，对现有形式进行调整并进而在更大范围内加以推广，为今后项目的专业化实施打下良好的基础。

在谈及“红粉笔计划·爱普生示范学校”对当地的影响时，重庆开县教委主任姜伯成说“山区学校信息闭塞，而爱普生示范学校项目的实施，为我们招募了来自全国各地教育行业的志愿者，这些志愿者不仅帮助我们进行教学，提高教育质量。更为重要的是，他们的无私精神和高尚品德对我们教师和学生产生了深远的影响。他们那种充满爱心的社会责任感可能会影响我们学生的一生，为地处闭塞的学生带来新的观念和人生理想。从教委来讲，非常感谢爱教育，为爱普生示范学校所做出的贡献。”

此次活动的发起者——爱普生公司，多年来一直奉行“信守约定、言出必行、绝对值不弄虚作假”的基础理念，以“信赖和诚实”、“创造与挑战”为核心价值观，坚持在企业活动中推进信赖经营。在创造利润、对股东利益负责的同时，还要承担对员工、对社会和环境的社会责任。

承担对社会的责任的责任 篇12

1776年，英国经济学家亚当·斯密在他的著作《国民财富的性质和原因的研究》(简称《国富论》)中提出，企业的社会责任只是要尽可能高效地使用资源，生产出社会需要的产品和劳务，以消费者愿意支付的价格销售出去。长期以来，这种理念成为企业维持低社会责任状态的主要理论依据。20世纪80年代开始，西方各国逐步形成了“企业的社会责任运动”、“企业生产守则运动”，并发表了《企业责任报告》。报告指出，企业追求利润和承担社会责任是不矛盾的，企业的经营行为必须具有社会意义。20世纪90年代以后，在劳工组织、消费者团体、人权组织和环保组织等非政府组织的推动下，于1997年诞生了企业社会责任认证SA8000国际标准。SA8000是全球第一个有关道德规范的国际标准，广泛适用于世界各地、各行业、不同规模的企业。它要求企业在赚取利润的同时，要承担对环境和利益相关者的责任，从而赋予市场经济人道主义的色彩。在企业对员工应负责任的内容上，就员工工作环境、员工健康与安全、员工培训、薪酬、工会权利等方面提出了最低要求。在我国，企业社会责任还是一个较新的话题，但在人均收入跨越关键性门槛的大背景下，又是一个非常有研究意义和实践价值的领域。当前，国际环境的变化迫使中国企业必须承担相应的社会责任。SA8000的强制推行，使企业社会责任运动演变为了一场全球性的运动。SA8000强制认证标准已经成为企业进入发达国家市场的“门槛”，近年来对我国沿海发达地区的“血汗工厂”造成巨大冲击。2006年3月，《国务院关于解决农民工问题的若干意见》明确指出，中国企业在农民工管理上存在工资偏低、劳动时间过长、安全条件差、缺乏社会保障、职业病和工伤事故多、生活居住条件艰苦、各种权益得不到保障等问题，以鲜明的态度表达了政府对血汗工厂不姑息迁就、从严惩处的决心，对不履行社会责任的企业亮起了红灯。

养殖企业由于分散在广大农村，不是工业化进程中的重点行业，养殖业的生产场景远离社会各界的视野。近年来尽管养殖业受到了广泛关注，但关注的焦点只是畜产品安全事件、人感染禽流感的病例、猪肉价格的上涨等问题。养殖业并没有被纳入企业社会责任问题来考量。实际上养殖业同样存在着农民工问题。养殖业属于艰苦行业，工作在第一线的可以说全部是农民工，他们的生存状况同样应该纳入农民工问题来讨论，养殖企业同样应该对他们担负起相应的社会责任。同时，养殖企业也应对环境污染、滥用药物等问题担当起相应的社会责任。

2 养殖企业社会责任缺失的表现

2.1 普遍低工资

养殖工种历来以脏、苦、累著称，在社会上缺乏美誉度，待遇也普遍偏低，最低工资水平甚至与城市最低工资保障相差不多。月收入800元左右还是相当普遍的现象，特别是经济欠发达地区，甚至更低。其实我国当前餐桌上的肉香，是以养殖行业工人的低收入作为依托的。

2.2 员工劳动时间过长

大型养殖企业的管理相对比较规范，基本能够按照《劳动法》要求进行日常管理。但大多数中小养殖企业远远做不到。法定公休日得不到应有的休息，加班时间没有得到应有的补偿，女性员工得不到妇女应有的特别照顾(当前多数养殖企业生产第一线以女性员工为主)。由于养殖业的特殊性，经常要采用封闭式管理，在封闭式管理期间饲养员下班后并不能自由活动，这期间的下班更像是工间休息。

2.3 员工工作生活条件艰苦

养殖工种以手工操作为主，劳动强度大。长时间与畜禽呆在一起，经常接触畜禽的粪尿，臭味大，粉尘大。经常会受到畜禽的攻击伤害。养殖场一般都设在偏远的地方，远离人口聚居区，远离城镇，交通不便，各种生活配套设施匮乏，甚至连电视信号都没有。饲养员不但劳动强度大，同时居住条件简陋，生活节奏单调，缺乏必要的文化娱乐生活。社会保障缺失，工伤、医疗、失业、养老保险覆盖率很低。

2.4 畜产品安全令人担忧

近年来报道的“瘦肉精”事件、“多宝鱼”事件、“红心蛋事件”、“毒奶粉”事件等，严重影响了消费者对畜产品安全的信心。药物残留问题制约着我国畜产品走向世界。国内消费者则无奈地承受着药物残留可能产生的危害。“绿色食品”尽管在媒体上千呼万唤，但老百姓餐桌上真正的绿色食品始终呼之难出。

2.5 对环境的污染越来越突出

畜禽粪尿对环境的污染随着规模化畜禽养殖业的发展而日益严峻。畜禽养殖场向大气中排放恶臭气体量也大量增加,危害着饲养人员及周围居民的身体健康。养殖场恶臭气体含有大量氨、硫化物、甲烷等有毒有害成分。养殖场冲洗地板的污水往往不经过任何处理直接排放，对河流及地下水造成严重污染。当前养殖场普遍缺乏有效的粪便污水处理设施。

3 养殖企业社会责任缺失的原因

3.1 企业逐利行为是根源

养殖企业作为市场经营主体，追求利润最大化是无可厚非的。如果这种牟利行为演变为对自身利益的过度追求，超越了法律和道德的约束，随意践踏社会其他人的合法权益，便会对整个社会的和谐发展造成破坏。从经济学角度来分析，企业为了赚取最大利润，往往利用信息不对称的优势，将生产经营活动所产生的某些成本转嫁给社会或者相关利益人。

3.2 约束力不足是责任缺失的制度根源

市场经济条件下，企业的理性是有限的，如果没有充分有效的约束，企业的经营行为是很难约束在合理的范围之内的。当前我国经济正处于转型时期，有关企业的立法还不健全、不完善，现有的部分法律法规配套性不强，操作性差，造成法律的虚化，难以对企业形成强有力的约束。

3.3 养殖企业效益相对较低，降低了养殖企业承担社会责任的能力

养殖行业属于高风险行业，不具备暴利的特质，平均收益率与其他行业相比较低。养殖企业为了提升自身的盈利水平，只好降低承担的社会责任水平，挤占弱势群体养殖工人利益，降低养殖工人的收入和福利待遇。

4 提高养殖企业承担社会责任水平的建议

4.1 政府应该在提高养殖企业承担社会责任活动中起主导作用

要保证养殖企业对社会的影响有利于社会和谐的方向发展，政府必须承担起主导的作用，推动养殖企业进步与社会发展。企业的基本性质决定了企业不可能自发地承担社会责任。政府必须根据经济形势的发展，及时准确地出台相关的法律法规，对企业行为实行一定程度的管制，引导企业承担起自己应负的社会责任，保证公众利益不受侵害。政府还要运用行政资源，通过培训班、宣传等方式推动公众和企业提高对社会责任的认识。在国民教育中设立商业道德观培训及专业课程教育，提高全民社会责任意识与素质。政府在向企业购买不同的产品与服务时，可以参照国际惯例，采用我国自主的社会责任标准，评估和确认供应商，推动企业承担相应的社会责任。

4.2 采取措施提高养殖企业履行社会责任的能力

养殖行业作为关系到千家万户餐桌的行业，其发展状况直接影响到全民的营养水平和社会稳定，政府对这一行业必须加大扶持力度。通过政府的扶持，增加养殖行业吸引力，从而提高整个养殖行业从业人员的整体素质和经营管理水平，实现养殖行业的现代化。最终实现养殖行业的道德自律和价值观进化，提高养殖行业履行社会责任的能力。

4.3 强化养殖企业工会制度建设，提高底层员工的组织化程度

当前养殖行业只有规模较大，管理比较规范的企业才有工会组织，中小养殖场一般都没有设立工会组织，甚至连工会的概念都没有。即使有了工会组织，但在计划经济体制下所形成的工会制度难以适应新时代的需要。工会主席由企业任命，并与企业签订劳动合同、由企业支付工资，这一制度安排使工会干部很难站在工人的立场说话，工会只是企业约束员工的另外一个职能部门而已，《工会法》所规定的工会职能在实施中存在诸多障碍。政府应设置相关的制度来有效地提高生产单位底层员工的组织化程度，增强他们维权的能力，同时也应降低维权成本，使他们的权益能够得到最大限度的保障。