sql优化周周总结

sql优化周周总结

sql优化周周总结 篇1

文章比较简短,但很实用,SQL优化要点总结:

1、尽量避免大表的全表扫描，建立合适的索引,务必注意索引是把双刃剑，不能滥用，用好则已，用不好伤人害已。

2、能不排序则不排序，除了order by，注意一些隐含的操作也会有排序，比如UNION,DISTINCT操作

3、尽量少用子查询改用多表联接，因为子查询最终优化器也是转换成多表联接，当语句很复杂的时候，优化器不一定能转换对

4、必要时使用Hints干扰执行计划，优化器不是万能的，很多时候误判

5、合理使用动态绑定，语句共享,减少SQL语句的硬解析次数，尤其是OLTP系统，数据仓库系统后台ETL计算有循环语句执行需考虑

6、多层嵌套，考虑使用中间表或临时表做转储

7、数据量大考虑建立表分区、索引分区，减少数据检索范

8、物化视图的使用,query rewrite特性激动人心

段琴第一周周总结 篇2

（2012.3.12～2012.3.19）

本周对工作有了进一步的理解跟学习，如下是我本周的情况：

1、通过杨姐和易姐的讲解和辅导后，本周主要进行的是整理分类二四文档组转发的2012年1.2.3月以及2011年12月的资料并建立相对应的清单（截止到3月16号上午的文件），我从中了解了一些核岛、BOP的基本知识如：三废是指SRTF、去污热检修车间、特种汽车库；核岛里面包括反应堆厂房、屏蔽厂房、辅助厂房、附属厂房、放射性废料厂房、柴油机发电机厂房；CE是指预埋件；TM指技术管理部等。

2、跟着杨姐学习如何写周报，知道了写周报应该包括的内容：①本周工作进展简介（AP1000土建生产临建、1#核岛、2#核岛）②计划下周工作③安全质量状况（安全事件、质量事件）④文档控制（图纸、施工方案）⑤资源投入情况（人力、设备）⑥本周工程量⑦需要总包部或SPMO解决的问题。

3、为更清楚的了解现场情况，在梁姐和胡姐的带领下到1#核岛了解了各厂房的分布位置以及现在的进度，看到现在主要进行的刚劲的搭接等。胡姐和梁姐针对现场的主要模块和某些构件给我进行了一番的讲解，但因未事先查阅图纸，到了现场仍有很多不明白之处，特别是进了CV内部里面正在进行平台的脚手架搭接，我完全不明白自己所处的位置以及接下来应该干什么，虽然经过老师的讲解我明白了一些，但人仍有些欠缺，所以在接下的实习时间我应该更加努力的学习。

下周我的工作学习计划安排如下：

①、要加强对图纸的了解，对各厂房的结构、区域等有初步的了解 ②、向杨姐多学习工作的基本内容

③、到现场去多看，多听，多学了解更多的施工工艺，把以前在学校学到的理论知识与实际结合起来

开学第一周周工作总结 篇3

二、下楼梯不要奔跑

我们观察到，一部分同学在楼梯间行走时，随意奔跑现象十分严重，特别是中餐时有的男同学可以说是飞奔下楼，有些同学甚至还要互相拉扯，因而存在非常严重的安全隐患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同学又止不住脚步，那么是否要发生严重的踩踏事故，危及我们的生命呢。所以我要提醒这些同学特别是中高年级同学要加强安全意识，增强秩序感。

三、关于早晨和中午早到学校的问题

我们发现有许多学生早上和中午很早就到了学校门口，有的在学校对面的商店前逗留玩耍，有的在聚集在的路边聊天，还有的从这边跑到路对面。值日老师督促其进学校，有的学生怕，就冲到马路对面的商店。早到学校，在上学路上存在很大的安全隐患，希望同学们重视自身安全，严格遵守学校的到校时间。

学校通过每周推荐优秀书目的活动，着力打造书香校园。因为读书是师生精神成长的重要源泉。要建设“书香校园”，就是要崇尚良好的校园读书风气，我们倡导师生共同重视读书，让读书成为师生的一种生活方式，让书籍成为师生成长的养料、进步的阶梯。本周推荐的书是《动植物之谜》，书中有“食人的花”、“领航的海豚”“奇异的双头蛇”等，它能把你带进一个有趣而神秘的动植物世界，让我们一起去探索未知的动植物世界吧!

SQL语句的优化方法 篇4

1.1注释使用

在语句中多写注释，注释不影响SQL语句的执行效率。增加代码的可读性。

1.2对于事务的使用

尽量使事务处理达到最短，如果事务太长最好按功能将事务分开执行(如：可以让用户在界面上多几步操作)。事务太长很容易造成数据库阻塞，用户操作速度变慢或死机情况。

1.3对于与数据库的交互

尽量减少与数据库的交互次数。如果在前端程序写有循球访问数据库操作，最好写成将数据一次读到前端再进行处理或者写成存储过程在数据库端直接处理。

1.4对于SELECT *这样的语句，不要使用SELECT *这样的语句，而应该使用SELECT table1.column1这样的语句，明确指出要查询的列减少数据的通讯量并且这样的代码可读性好，便于维护。

1.5尽量避免使用游标

它占用大量的资源。如果需要row-by-row地执行，尽量采用非光标技术,如：在客户端循环，用临时表，Table变量，用子查询，用Case语句等等。如果使用了游标，就要尽量避免在游标循环中再进行表连接的操作。

1.6尽量使用count(1)

count函数只有在统计表中所有行数时使用，而且count(1)比count(*)更有效率。

1.7IN和EXISTS

EXISTS要远比IN的效率高。里面关系到full table scan和range scan。几乎将所有的IN操作符子查询改写为使用EXISTS的子查询。

1.8注意表之间连接的数据类型

避免不同类型数据之间的连接。

1.9尽量少用视图

对视图操作比直接对表操作慢,可以用stored procedure来代替她。特别的是不要用视图嵌套,嵌套视图增加了寻找原始资料的难度。我们看视图的本质：它是存放在服务器上的被优化好了的已经产生了查询规划的SQL。对单个表检索数据时，不要使用指向多个表的视图，直接从表检索或者仅仅包含这个表的视图上读，否则增加了不必要的开销,查询受到干扰。

1.10没有必要时不要用DISTINCT和ORDER BY

这些动作可以改在客户端执行，它们增加了额外的开销。

1.11避免相关子查询

一个列的标签同时在主查询和where子句中的查询中出现，那么很可能当主查询中的列值改变之后，子查询必须重新查询一次。查询嵌套层次越多，效率越低，因此应当尽量避免子查询。如果子查询不可避免，那么要在子查询中过滤掉尽可能多的行。

1.1注意UNion和`UNion all 的区别

UNION all执行效率高。

1.1外键关联的列应该建立索引

SQL语言总结 篇5

Where 高数=80;

答：将“学生成绩表”中所有“高数”为80分的记录的改为93分

Select 学号，姓名

From 学生

Where 专业=“计算机应用”；

答：查询出专业为“计算机应用”的所有男生的学号和姓名

Select 学号，姓名

From 学生

Where 年龄>=18 and姓名like“王*”；

答：显示学生表中年龄大于18岁且姓“王”的学生的所有信息。

Select Count(性别)as 男生人数

From 学生

Where 性别=“男”;

答：分别显示男生人数

Select 课程.课程编号, 课程.课程名, 成绩.学生编号, 成绩.成绩 From 课程 Inner Join 成绩 on 课程.课程编号 = 成绩.课程编号 Where(课程.课程名)=“数据库原理”and(成绩.成绩)>70;

答：查找“数据库原理”课程成绩在70分以上学生的学号、姓名和成绩

Select top 3 学号, 姓名

From 学生

Order by 成绩 Desc;

答：显示成绩前3名的学生的学号和姓名

SELECT 学生.学生编号, 学生.学生姓名, 课程.课程编号, 课程.课程名, 成绩.成绩, 班级.班级编号

FROM 课程 INNER JOIN(班级 INNER JOIN(成绩 INNER JOIN 学生 ON 成绩.学生编号=学生.学生编号)ON 班级.班级编号=学生.班级编号)ON 课程.课程编号=成绩.课程编号

WHERE(((课程.课程名)=“计算机基础”)AND((班级.班级编号)=“0401”));

答：查询0401课程成绩

SELECT 学生编号, 学生姓名, 性别, 出生年月, 籍贯, 身高, 班级编号

FROM 学生

WHERE 性别=“男” AND 班级编号=“0401”;

答：查找班级编号为0401的所有男生

UPDATE 成绩 SET 成绩 =((成绩*0.1)+成绩)

WHERE 成绩<60;

答：低于60分的增加10%

SELECT 课程.课程编号, 课程.课程名, 课程.学时, 课程.学分, 教师.教师编号, 教师.教师姓名, 教师.性别, 教师.职务

FROM 课程 INNER JOIN 教师 ON 课程.教师编号=教师.教师编号;答: 教师授课课程查询

SELECT 教研室编号, 教师人数

FROM 教研室;

答：教研室人数查询

SELECT 课程编号, 课程名, 学时

FROM 课程;

答：课程名称查询

SELECT avg(成绩)AS平均成绩

FROM 成绩;

答：平均成绩查询

SELECT avg(身高)AS平均身高

FROM 学生

WHERE 性别=“男”;

答：求出男生的平均身高

SELECT 学生编号, Avg(成绩)AS平均成绩, Sum(成绩)AS 总成绩 FROM 成绩

GROUP BY 学生编号;

答：求学生的平局成绩和总成绩

UPDATE 学生 SET 学生编号 = “050211”

WHERE 学生编号=“050101”;

答：修改学生编号

alter table 学生 add 身高 smallint;

sql优化周周总结 篇6

信息技术系：李会宁

该课程本学期在2011软件G5班1～18周进行了项目教学实施，效果满意。教学中使用了两个来源于企业真实项目：

项目一：学生信息管理数据库设计与应用

项目二：商贸管理数据库设计与应用

学生分为六个项目小组：(项目来源于企业真实案例)

• 6钱途无量项目组：银行系统数据库设计与应用 5运动快乐项目组：运动会系统数据库设计与应用 4职来职往项目组：职业介绍系统数据库设计与应用 3飞向蓝天项目组：航空售票系统数据库设计与应用 2梦中家园项目组：房屋中介系统数据库设计与应用1游遍天下项目组：旅行社系统数据库设计与应用

该课程联系合作企业

主要是走访针对数据库设计方面的电脑软件设计企业

联系多家企业：

深圳世纪科怡电脑公司

深圳市科图自动化新技术应用公司

深圳博之道科技公司

了解与数据库教学相关的切入点。

希望对学生设计数据库有现场真实的感受

希望专家对系统演示并分析

最后确定：深圳市科图自动化新技术应用公司为本次合作企业

（一）学生能按照项目的六大环节完成每次课布置的任务。但在实施过程中，不是很顺利，学习需要每次课得到老师更多的引导，重复提醒，才能基本掌握项目课程的学习要领。特别是项目三：四色印刷，由于设备的限制，我们租用深职院的四色印刷机，导致实施难度加大。现将实施情况总结如下：

一、项目实施收获

1、学生的主动性提高

10印刷G3班属于高年级同学，印刷的基础知识基本掌握，因此在项目实施中，学生主动性比较高，基本上开始领会课程的要求，能按要求完成项目，能和老师共同探讨实施过程中存在的一些问题及项目的一些改进措施，比如在评价环节，如何把个人评价和小组评价结合起来，学生提议：在上课过程中，任务分配要责任到人，保证小组的每个同学都要有事情做。

2、老师对项目的选择和安排更加科学、符合学生的特点

在项目实施中，要根据学生的学习特点，对项目的要求及实施细则做出修订，对教材内容及时进行更新，使之更符合学生的学习特点，让学生能通过这本学材，培养自主学习的能力。

二、实施过程中的难点：

1、项目课程实施比我们原本设计出的课程学时要超出很多，主要原因是：

（1）学生的项目完成难以同步

（2）课前页、课中页、课后页的填写很费时，需要我们做出修订

（3）学习工位不足，特别是项目三四色印刷，因为我们租用深职院的四色印刷

机，工位只有1个，因此实训中，很难保证每位同学都有事情可做，同时时间又会延长。

2、在项目评价过程中，课堂上完成三方评价比较耗时，因此需要对评价体系

sql优化周周总结 篇7

萧伯玉墓志铭 [明]杨士奇

夫孝百行之先也。孝可以通天地，格鬼神，而所愿必遂者，诚之至也。然考历代所纪，率皆不过十数人，岂以其道虽易实难而由之者鲜与？抑有之，或处乎幽敻寂寞之滨，世莫得闻之？

若今抚之乐安之萧伯玉，其行有诚，世之知者寡也。方伯玉丧父时，生四阅月，其母育之，稍长，能服母之教以有立，十余岁，即躬任繇役，诣京师，不以公事忧其母。甫冠，坐累谪戍万里东海外。且行，辞其母，跽曰：“男子出门行四方，惟大人善自怡，勿以儿故戚戚自损。”伯玉虽外为好言壮色以宽母意，实中心悲念远去母不自堪也。即日素食，仰天而誓，冀复生还见母，有如不生还见母，终身不复饮酒食肉。既及戍所，久益颠沛艰难，而持行愈砺，恒曰：“吾不孝，不获侍吾母，又可倍其教而贻其忧乎？”戍之长官察其贤，皆礼重之，遣子弟从之学问。有过爱之，具醴馔强进之者曰：“非饮食莫养身体，爱身即爱母矣。”不听，而泣下澘然，酸楚不已，左右皆为感动。盖其心旦暮动息，无斯须不在母侧。后二十有七年，竟以公命得过家省母。时其母已七十余，尚康宁无恙。母子相见，欢如更生焉。《书》有之，民之所欲，天必从之。夫惟欲之出乎不善者，不可以望得于天，苟善矣，无弗得者，伯玉是已。无几，伯玉以疾卒于家，永乐乙未十一月也，享年四十有九。

伯玉自幼嗜学，博涉书史，喜为歌诗。而性耿介，不肯枉己徇人。急人之急，虽处穷厄，屡掷所有济人匮乏。其子仪，永乐乙未进士。仪卜其卒之明年某月，葬于乐安之某乡某原。先事奉状请余铭，余既得其行，又考知其世，为之铭。(选自《东里文集》，有删改)萧伯玉的孝道表现在哪些行为上？请简要概括。答：

2．阅读下面的文言文，完成文后题目。

游丹霞记 袁 枚

甲辰春暮，余至东粤，闻仁化有丹霞之胜；遂泊五马峰下，别买小舟，沿江往探。行一日夜，至丹霞。但见绝壁无蹊径，惟山胁裂一缝如斜锯开。人侧身入，良久得路。攀铁索升，别一天地。借松根作坡级，天然高下，绝不滑履。无级处则凿厓石而为之，细数得三百级。到阑天门最隘，仅容一客。上横铁板为启闭，一夫持矛，鸟飞不上。山上殿宇甚固甚宏阔，凿厓作沟，引水僧厨，甚巧。有僧塔在悬厓下，厓张高幂吞覆之。其前群岭环拱，如万国侯伯执玉帛来朝。间有豪牛丑犀，犁靬幻人，鸱张蛮舞者。余宿静观楼，山千仞；衔窗而立，压人魂魄，梦亦觉重。山腹陷进数丈，珠泉滴空，枕席间琮琤不断。池多文鱼泳游。余置笔砚坐片时，不知有世，不知有家，亦不知此是何所。

次日，循原路下，如理旧书，愈觉味得。立高处望自家来踪，从江口到此，蛇蟠蚓屈，纵横无穷，约百里而遥。倘用郑康成虚空鸟道之说，拉直线行，则五马峰至丹霞片刻可到。始知造物者故意顿挫作态，文章非曲不为功也。第俯视太陡，不能无悸，乃坐石磴而移足焉。

僧问：“丹霞较罗浮何如？”余曰：“罗浮散漫，得一佳处不偿劳，丹霞以遒警胜矣。”又问：“无古碑何也？”曰：“雁宕开自南宋，故无唐人题名；黄山开自前明，故无宋人题名；丹霞为国初所开，故并明碑无有。大抵禹迹至今四千余年，名山大川，尚有屯蒙未辟者，如黄河之源，元始探得，此其证也。然即此以观，山尚如此，愈知圣人经义更无津涯。若因前贤偶施疏解，而遽欲矜矜然阑禁后人，不许再参一说者，陋矣，妄矣，殆不然矣！”(选自《小仓山房续文集》，有删改)作者游览丹霞山后，有怎样的心得？请简要概括。答：

3．阅读下面的文言文，完成文后题目。

李绅以旧宰相镇一方，恣威权。凡戮有罪，犹待秋分，永宁吴尉弟湘，无辜盛夏被杀。崔元藻衔德裕斥己，即翻其辞，因言御史覆狱还，皆对天子，别白是非。权轧天下，使不得对，具狱不付有司，但用绅奏而寘湘死。绅虽亡，请从春秋戮死者之比。诏削绅三官，子孙不得仕，贬德裕等。擢汝纳左拾遗，元藻武功令。始绅以文艺节操见用，然所至务为威烈，或陷暴刻，故卒坐湘冤云。

唐李绅既治淮南，决吴湘狱。持法峻，犯者无宥。狡吏奸豪潜形叠迹。然出于独见，寮佐莫敢言。评事李元将弟仲将侨寓江都，李公羁旅时，每馆于元将而叔呼焉。荣达后，元将称弟称侄皆不悦，及为孙，方似相容。

又有崔巡官居郑圃，与绅同年之旧，特来谒。才及旅次，家仆与市人竞。诘其所以，仆曰：“宣州馆驿崔巡官下。”仆与市人皆抵极法，令捕崔至，曰：“昔常识君，到此何不相见？”崔叩头谢曰：“适憩旅舍，日已迟晚。相公尊重，非时不敢具陈毕礼，伏希哀怜，获归乡里。”遂縻之，具罪笞二十。送过秣陵，貌若死灰，莫敢恸哭。

忽有少年，势似疏简，自云辛氏子，谒绅，晤对间未甚周至。先是白尚书寄元相公诗曰：“闷劝迂辛酒，间吟短李诗。”盖谓辛丘度性迂嗜酒，李绅短而能诗。辛氏即丘度子也，谓李曰：“小子每忆白二十二丈诗：‘闷劝畴昔酒，间吟二十丈诗。’”李笑曰：“辛大有此狂儿，吾敢不存旧矣？”凡是官族，相抉辛氏子之能忤诞。丞相之受侮，刚肠暂屈乎。又有一曹官到任，仪质颇似府公，李见而恶之。书其状曰：“着青把笏，也请料钱。睹此形骸，足可伤叹。”左右皆窃笑焉。又宿将有过请罚，绅云：“老兵倚恃年老而刑不加，若在军门，一百也决。”竟不免槚楚。(节选自《太平广记·酷暴三》)李绅在他人面前是如何恣意逞权的？请对相关典型例子加以概括。答：

4．阅读下面的文字，完成文后题目。

李万超，并州太原人。幼孤贫，负贩以养母，晋祖起并门，万超应募隶军籍。战累捷，稍迁军校。从李守贞讨杨光远于青州，奋勇先登，飞石中其脑，气不属者久之。开运中，从杜重威拒契丹于阳城，流矢贯手，万超拔矢复战，神色自若。以功迁肃锐指挥使。

契丹入中原，时万超以本部屯潞州，主帅张从恩将弃城归契丹，会前骁卫将军王守恩服丧私第，从恩即委以后事，遁去。及契丹使至，专领郡务，守恩遂无所预。万超奋然谓其部下曰：“我辈垂饵虎口，苟延旦夕之命，今欲杀使，保其城。非止逃生，亦足建勋业，汝曹能乎？”众皆跃然喜曰：“敢不唯命。”遂率所部大噪入府署，杀其使，推守恩为帅，列状以闻。汉祖从其请，仍命史弘肇统兵先渡河至潞，见万超，语之曰：“得复此州，公之力也。吾欲杀守恩，以公为帅，可乎？”万超对曰：“杀契丹使以推守恩，盖为社稷计尔。今若贼害于人，自取其利，非宿心也。”弘肇大奇之，表为先锋马步军都指挥使。路经泽州，刺史翟令奇坚壁拒命，万超驰至城下，谕之曰：“今契丹北遁，天下无主，并州刘公仗大义，定中土，所向风靡，后服者族，盍早图之。”令奇乃开门迎纳。弘肇即留万超权州事，汉祖遂以为刺史。及征李守贞，以万超为行营壕砦使。河中平，拜怀州刺史。

周祖开国，从征慕容彦超，又为都壕砦使，以功授洺州团练使，预收秦、凤，改莱州。从平淮南，连移蕲、登二州，所至有善政。属有诏重均田租，前牟平令马陶，籍隶文登县，隐苗不通，命系之，将斩而后闻。陶惧遁去，由是境内肃然。

宋初，入为右武卫大将军，迁左骁卫大将军。开宝八年，卒，年七十二。(节选自《宋史·李万超传》)文言文中，哪些事件能说明李万超的勇猛？请简要概括。答：

答案解析

1．服从母亲的教诲；不因公事让母亲担忧；离开母亲之前忍住内心悲伤，宽言安慰母亲；发誓不见母亲，不食酒肉。

解析 题干的重点是“孝道”和“行为”，即要从语段中找出体现萧伯玉孝顺的行为。表现萧伯玉孝道的内容在第二段，从“能服母之教以有立”“不以公事忧其母”“虽外为好言壮色以宽母意，实中心悲念远去母不自堪也”“不生还见母，终身不复饮酒食肉”等语句可以看出他的孝道。参考译文

孝是各种品行中最重要的。孝道可以沟通天地，感通鬼神，而且内心的愿望一定能够实现的，是因为有最大的诚意。但是考证历代的文献记录，达到至孝的人都不超过十几人，难道是因为孝道虽然看起来容易实际很难因而践行它的人很少吗？或者有这样的人，可能处在偏远冷清的地方，所以世上没有人听说过？

像现今抚州乐安的萧伯玉，他的孝道最为诚挚，世上知道的人很少。当萧伯玉父亲去世时，他才出生四个月，他的母亲抚养他，年岁稍长，他能服从母亲的教诲并有所成就。十几岁，他就亲自承担官府的徭役，到京师去，不因为公事而让母亲担心。刚二十岁，因受到别人牵累被贬谪到万里之外的东海戍守。临走时，他辞别自己的母亲，跪下来说：“儿子出门行走四方，希望母亲大人好好自我保养，不要因为儿子的事情伤心难过而损害身体。”伯玉虽然表面上用好言好语和豪迈的气势宽慰母亲，实际上内心因想到要远离母亲而产生的悲伤已经不能承受了。当日他决定吃素食，对天发誓，希望能再活着见到母亲，如果不能活着回来见到母亲，终身不再饮酒吃肉。到了贬戍的地方后，越是长期处在颠沛艰难的环境，(他)越是严格坚持自己的操守，他常说：“我不孝，不能侍奉在我母亲身边，又怎么可以违背她的教导，给她带来忧患呢？”戍地的长官知道了他的贤能，都很礼遇他看重他，派遣子弟跟他学习。有人十分爱惜他，准备美酒、美食强行进献给他，说：“没有好的饮食不足以养好身体，爱惜身体就是爱惜母亲。”但(他)不听，潸然泪下，悲痛不已，左右的人都被他感动。他的心早晚动止起居，没有一刻不在母亲身边。贬戍二十七年之后，竟然因为公务才得以回家探望母亲。当时他的母亲已经七十多岁，身体还很健康没有疾病。母子相见，开心得好像获得了新生。《尚书》有言：百姓所想要的，老天一定会听从。只要是不善良的人的欲望，不要指望从老天那里得到满足；如果是善良的人，没有得不到的，伯玉就是这样的。不久，伯玉因为疾病在家中去世，那是永乐乙未年十一月，他享年四十九岁。

伯玉自幼喜欢学习，博览书籍史料，喜欢写诗歌。他性情耿直，不肯屈就自己而顺从别人。他把解决别人的困难当成自己的急务，即使处在艰难困厄的境遇中，也多次拿出自己的所有去救济别人。他的儿子萧仪，永乐乙未年考中进士。萧仪选择在他去世的第二年某月，将他安葬在乐安某乡某原。萧仪在安葬之前把他生前的事状交给我，请求我写墓志铭，我了解了他的事状，又考证了解了他的生平，替他写了这篇墓志铭。

2．名山大川被发现的时间有早有晚，被埋没的一定还有很多；知识无穷尽，未被理解的还有很多，因此不能局限于前人之见，要勇于开拓。

解析 作答本题，首先要确定答题范围，即文章的最后一段。然后从中找出与作者游览丹霞山后的“心得”有关的内容。最后用自己的语言概括整合出来即可。参考译文

甲辰年暮春时节，我到达广东东部，听说仁化县有风景优美的丹霞山；于是在五马峰下停船，另租一艘小船，顺江而下前往丹霞山探访。

船行了一天一夜，到达丹霞山。只见丹霞山到处是绝壁，没有可通行的小路，只有山的一侧裂开了一条缝，(这条缝)就像是被锯子斜斜地锯开的一样。人侧着身子进入，很久才找到路。拉着铁索向上攀登，别有一番天地。借助露出地面的松树根作为斜坡的梯级，天然的参差起伏，绝不会使脚下打滑。没有树根作为梯级的地方就开凿山崖石头作为梯级，细数一下共开凿三百级台阶。到阑天门时山路最为狭窄，仅能容一个人通过。山路的尽处上面横放着一块铁板作为进出的门，若一人拿着长矛守卫，连一只鸟也飞不过去。山上的楼台庙宇很坚固也很宽阔，开凿山崖形成沟渠，把水引到寺庙的厨房，十分巧妙。有佛塔建在悬崖之下，悬崖像高高张开的布覆盖着它。佛塔的前面群山环抱，就像是各国的诸侯拿着玉帛来朝见。其间夹杂的山岭像巨大的牦牛或丑陋的犀牛，像大秦国魔术艺人的表演，像张开两翅的鹞鹰或舞蹈的蛮人。(晚上，)我借宿在静观楼，山高千丈；(我)紧挨着窗户站立，(山)压迫着人的魂魄，连梦中也觉得沉重。山的中部凹陷进去好几丈，泉水如珠子般悬空滴落，躺在床上听着泉水叮咚的声音连绵不断。山涧中有很多身上有着美丽花纹的鱼儿在游动。我放下笔砚静坐了一会儿，不知不觉已忘记了有外面的世界，忘记了有家，也忘记了这是哪里。

第二天，(我)沿着原路下山，就像在整理旧书，更加觉得很有滋味。站在高处眺望自己上山的路，从江口到这里，就像蛇盘伏着，蚯蚓弯曲着，纵横交错无穷无尽，大约有一百里那么远。如果用郑康成“虚空鸟道”的说法，拉成直线行走，那么从五马峰到丹霞，一会儿就可到达。这时我才明白大自然是故意做出回转曲折的样子，正如文章如果不曲折就不是好文章。但从高处俯视山下，丹霞山确实十分陡峭，人不能不感到害怕，于是(我)坐在石阶上一级一级地挪步下山。

僧人问我：“丹霞山与罗浮山比较怎么样呢？”我说：“罗浮山的风景分散，找到一处美景的快乐补偿不了付出的辛劳，丹霞山凭着美景的集中胜出。”僧人又问我：“丹霞山上没有古碑是为什么呢？”(我)说：“雁荡山从南宋开始开发，所以没有唐代文人的题名；黄山明代开始开发，所以没有宋代文人的题名；丹霞山是本朝初期才开发的，所以连明代的碑刻也没有。从大禹时期到现在大概有四千多年了，名山大川，还有混沌而没有被开辟的，像黄河的源头，到元代才被探访到，这就是它的明证。然而从这点来看，山尚且如此，就更加明白圣人们的学说是无限广阔的。如果因为前代的贤士们偶然对经典作了一些注解，就马上想小心谨慎地禁锢后来的学者，不让他们再增加一点新的观点，这真是浅薄而荒谬啊，大概不应该这样吧！”

3．①盛夏之时便违反秋分时候斩杀罪犯的常规，斩杀无罪的吴湘。②无论到哪里都要大耍权威，对人很粗暴刻薄。③他位高显达后，要李元将自称为孙子才勉强接受。④对同科进士崔巡官不及时相见而不满，捆绑并杖打了他。

解析 文言文首句有“恣威权”三字，实为概括人物为人处世情况的中心句，也是题干依据，应在整体感知、读懂文意的基础上，围绕设问而筛选出文中记述的有关李绅的几个典型“恣威权”的事例，要分条列举，用语简洁准确。参考译文

李绅凭自己以前是宰相而镇守一方，就恣意逞权威。凡斩杀罪犯，都要等到秋分的时候，而永宁县吴县尉的弟弟吴湘，却在盛夏之时便被无罪斩杀。崔元藻因怀恨德裕贬自己的官，就推翻了他(原来)的口供，因而便说，御史核实完案子回来，都应向皇帝禀告，以分辨清楚案子中的是非。可是有的人权势威慑天下，使御史不能回禀皇帝，案卷也不能到主管刑狱的官员手中，只是根据李绅的报告便将吴湘处死了。虽然李绅已死，也请参照《春秋》中惩罚去世者的事例。结果皇帝下令，削去李绅身上的三官，他的子孙不得做官，给德裕等人降职处分。提拔汝纳为左拾遗，崔元藻为武功县县令。最初李绅是凭借文学才华和节操受到重用的，然而他不管到哪里都必然要大耍权威，或者对人很粗暴刻薄，因而最终造成了吴湘的冤案。

唐朝时，李绅去治理淮南，审理了吴湘的案子。他执法极为严苛，对犯了罪的人绝不宽恕。因而那些狡猾的官吏和奸诈的豪强都隐藏起自己的行迹。然而慑于他的专政，幕僚们没有敢告诉他这些情况的。评事李元将的弟弟李仲将寄居于江都，当李绅在外奔波的时候，常到元将的寓所去住并称呼他为叔。而当李绅位高显达后，李元将自称是兄弟是侄儿他都不高兴，等到李元将自称为孙子，他好像才勉强接受。

有一个姓崔的巡官住在郑圃，他与李绅有同科进士之谊，特地来拜访李绅。刚刚到了旅馆，家仆与一个市民争斗起来。李绅质问那个家仆是干什么的，那奴仆说：“是宣州馆驿崔巡官的仆人。”他把那仆人和市民都处以极刑，并下令把崔巡官捕来，说：“过去我曾认识你，既然来到这里，为何不来相见？”崔巡官磕头道歉说：“恰巧来到旅馆歇息时，天色已经晚了。相公是尊贵的人，不适当的时候是不敢来倾述尽礼的，希望能给予怜悯，放我回家乡去。”李绅还是把他绑起来，定罪杖打二十。把崔巡官送过了秣陵，他已面如死灰，也不敢哭一声。

忽然有一个少年，行为似乎很狂放，自称是辛家的儿子，来拜访李绅，见面对话时对李绅不够周到。以前白居易寄给元稹的诗说：“闷劝迂辛酒，间吟短李诗。”大概是说辛丘度性子迂腐而嗜酒，李绅个子矮而会写诗。姓辛的少年就是辛丘度的儿子。他对李绅说：“我一直都记得白二十二丈(白居易)的诗句：‘闷劝畴昔酒，间吟二十丈诗。’(闷了就互相劝饮昔日的陈酒，闲了就吟咏二十丈诗)”李绅笑道：“辛长兄有这样一个狂儿，我敢不与他保持老交情吗？”凡是官宦之家，都挑剔姓辛的少年放荡不羁。丞相这次受辱，也只好使自己刚烈的性子暂时委屈一下了。有一个曹官刚刚上任，那人的容貌体态气质都很像李绅，李绅见到他却很厌恶他，便描写他的形象道：“穿件黑官服拿着个笏板，也想到这儿来拿俸禄以外的吃饭钱。看见这副形体，就足以令人悲哀叹息的了！”他身边的人听了都偷着笑。有一个老将领因有过失来向他请求惩罚，李绅道：“老兵依仗着自己年老就认为不会受到处罚，如果是在军营中，应该判你杖刑一百！”最终也没有免除对他的鞭打。

4．①奋勇先登青州城。②被乱飞的箭射穿手掌，拔出箭继续作战。③率所部杀掉契丹使者。解析 作答本题，首先要找到答题区间，阅读全文可知，有关李万超勇猛的信息主要集中在第一段和第二段前半部分。然后从中圈点出关键语句，如第一段中的“从李守贞讨杨光远于青州，奋勇先登”“流矢贯手，万超拔矢复战”和第二段中的“遂率所部大噪入府署，杀其使”等句。最后用自己的话将相关事例表述出来即可。参考译文

李万超，并州太原人。幼年丧父，生活贫困，担货贩卖来供养母亲。晋祖在并门起兵，李万超响应招募参军。作战多次获胜，被提拔为军校(任辅助之职的军官)。跟随李守贞在青州讨伐杨光远，鼓足勇气率先登城，飞石击中他的头，呼吸中断很久。开运年间，跟随杜重威在阳城抵御契丹人，被乱飞的箭射穿手掌，李万超拔出箭继续战斗，神色自若。因功升为肃锐指挥使。

契丹军队进入中原，当时李万超率所辖部队驻守在潞州，主帅张从恩将要放弃城池归附契丹，正值前骁卫将军王守恩在家服丧，张从恩就把后方事宜委托给王守恩，逃走了。等到契丹使者到达，他独揽州中事务，王守恩于是没有任何事可干。李万超激愤地对他的部下说：“我们这些人是挂在虎口的食物，性命危在旦夕，现在想要杀掉使者，保住这座城。这样做不仅是为了逃生，也足以建功立业，你们能做到吗？”众人都欢欣雀跃，高兴地说：“岂敢不听从命令。”于是李万超率领所辖部队大声呼喊着进入州府官署，杀掉那位使者，推举王守恩为帅，陈述情况使朝廷知道。汉祖听从他的请求，又命令史弘肇率军首先渡过黄河到达潞州，见到李万超，史弘肇对他说：“能够光复这个州，是你的功劳。我想要杀掉王守恩，任命你为统帅，好吗？”李万超回答说：“杀掉契丹使者而推举王守恩，是为国家社稷着想。现在如果害了他人，自己取得好处，不是我本来的心意。”史弘肇认为他很不寻常，上书推荐他担任先锋马步军都指挥使。李万超途经泽州，刺史翟令奇加固城垒拒不归降，李万超骑马奔驰到城下，告诉他说：“现在契丹人逃到北方，天下无主，并州的刘公主持大义，平定中原，所到之处敌人望风披靡，后归服的灭族，何不趁早做打算。”翟令奇这才打开城门迎接。史弘肇就留下李万超，让他代理州中事务，汉祖于是任命他为刺史。到征伐李守贞时，朝廷任命李万超为行营壕砦使。河中地区平定，他被任命为怀州刺史。周祖开国，李万超随他征伐慕容彦超，又担任都壕砦使，因功被授予洺州团练使一职，参与收复秦地、凤地的事务，改任莱州刺史。随周祖平定淮南，接连调到蕲、登二州任职，所到之处有良好的政绩。朝廷发布诏令重新均定田租，前牟平县县令马陶，户籍属于文登县，隐瞒庄稼收成不上报，李万超下令逮捕他，准备将他斩首以后再上报。马陶恐惧逃走，从此境内安定平静。

第八周周检测 篇8

一、根据拼音写词语（3）

bèi长（）加（）（）影准（）

jiāo（）水撒（）触（）（）急

二、按提示要求填空。（4）

吕戴邱陶

1、按音序排列，以上姓氏中，姓排第一。

2、按姓氏笔画从少到多排列，姓排第一。

3、如果按部首查字法，“戴”字应查部，书写时最后一笔的名称是。

三、请根据具体语境，选择带点字的恰当意思，将对应的序号填在括号里。（3）

1、解：A.剖开B.消除C.解释D.明白、懂E.押送

①儿童不解春何在（）②注解（）③押解（）．．．

2、老A 年岁大B 有经验；老练C 陈旧D.经常E.很；极

①少年易老学难成（）②老脑筋（）③炒股老手（）．．．

四．句子练习。（2分）

（1）这一点韧性同院子里的花比起来，不是显得非常可贵吗？

改成反问句：

（2）根据意思造句

大意（大概）：

五、综合改错（3分）

星期天，爸爸代表我去参观汉兵马俑。讲解员阿姨说，汉兵马俑是一个我国考古界的重大发明，我们对于研究汉代的军事制度和将士服饰具有重要意思......她讲得很趣味，我们听得很详细。

六、根据课文内容填空（10）

1、哈尔威船长一生都要求自己，履行做人之道。你知道的做人之道还有：（最低填2个）。

2、汪国真在《我不期望回报》中：人不一定能使人伟大，但。

语文第三大周周考 篇9

一、积累与运用（15分）

1．下面语段中加点字注音无误的一项是（）(2分)

世上本无沙漠。我反复这样对自己说。我知道，我的旅途依然遥迢，苍凉的风景依然会冰痛我热切的眼眸。如果黄昏再度借给我天光，我或许还会在手机上傻傻地拼写“世上本无……”但是，我仅是写写而已，我仅是想用这几行率性的汉字，暖我的屏。

A．遥迢（tiāo）B．眼眸（mú）C．率性（shuài）D．暖我的屏（pín）

2、词语书写全部正确的一项是（）(2分)

A.不言而喻悠扬悦目亭亭玉立心旷神怡B.名不虚传举不胜举克不容缓大型屏幕

C.蔓延繁殖气候干躁馨竹难书倚丽风光D.恳荒伐木青梅竹马矫娜多姿琳琅满目

3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）(2分)

①要进一步采取有力措施，有效投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。

②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实好城市管理工作的重要职责。

③杭州作为旅游城市，以其的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。

A．阻止履行丰厚 B．遏制奉行丰富C．遏制履行丰富 D．阻止奉行丰厚

4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）(2分)

A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。

B．一方困难，八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。

C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。

D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

5．填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）(2分)

那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，②!

A．①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

B．①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

C．①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

D．①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

6、选出句式变换不当的一项是（）（2分）

原句：在学校的每一天，总有一些事情感动着我。

A.变成反问句：在学校的每一天，是不是总有一些事情感动着我呢？

B.变成双重否定句：在学校的每一天，总有有些事情不能不使我感动。

C.变成被动句：在学校的每一天，我总被一些事情感动着。

D.变成感叹句：在学校的每一天，总有一些事情感动着我啊！

7、2005感动中国十大人物颁奖仪式上，评选委员会给在麦莎台风中，为救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青刚写下这样的颁奖词：“沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。”

《西游记》中师徒四人西天取经成功，请你摹仿上面的颁奖词为其中的一位写一段50字左右的颁奖词。（要求能概括其事迹和精神）（3分）

二、阅读理解（55分）

阅读下列文段，完成8～28题。

（一）一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作。还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受

到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对它怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛事的余晖，他的灵柩透射着大深渊最初的微光。

8、.文段开头第一句话有何作用？（2分）

9、.“这是荣誉的两种美好形式。”中的“两种”分别指什么？（2分）

10、.文中提到“他行使过一个职能，他完成过一项使命”。“他”行使的职能，完成的使命具体指什么？结合全文回答。（4分）

11、找出文中的对比和比喻的句子，并说说这些句子的作用是什么？（4分）

12、说说本段的语言特色，并举例说明。（3分）

（二）《日子对日记没有说再见》（李义）

①日记其实是一个习惯。因为天天写才是日记。

每日最后一件事就是同自己的日记见一次面。打开日记，就看见了一个个日子的驿站，看见了生命的一个个驿站。写了月日、星期、天气，然后提了笔，看见笔和笔的影子在一片带横格的白纸上沉默。沉默的笔像在回忆，像在数今天走过的脚步，像在跟一截生命道别。刷牙缸里的牙刷，合上的书本，倾泻着的灯光，流淌着的血管里的血，铺开的日记，像是在举行一个告别仪式，跟今天这一截生命道别。假如明天不再存在，这日记真该日日去记，记好，这是另一种形式的遗书。②回忆时，不时发现一日的二十多个小时只留下一两个细节，甚至没有细节。日子重复着日子，像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人。平静的日子就这样悄悄地走了，像一个穷朋友悄悄地走远了，待此刻发现时，只看见他远去的背影，只看见日子离去的背影。③有时几天没记，再记时笔就像一个旷了几天课的学生。那几天的日子，像从一块冰面上滑过去了。日记上的日期、连续的自然数，像是一根针线把日子串起。一本日记，像一块密密地播种了文字的土地。有什么理由不给生命留一份清单呢? ④生活中不敢骂的人．不敢让人看见的哭，不敢说出去的爱，可在日记里骂个够，哭个够，爱个够。记思想的日记像闪着星的夜空，记心情的日记像叮咚的溪，记往来人事的日记像一卷生活的画面。情人的日记能吸引蜜蜂，文人的日记可治疗弱智，科字家的日记含有金属，政治家的日记注满了历史的标点。每篇标有日期的文字都是日记。人类的文明大多初源于此。要选一个好干部，日记可供参考，用什么样的人，在日记里可以找到。而阴谋家从不保留日记。⑤惟有日记能心心相印、能白头偕老、能忠贞不渝。日记是最好的镜子，让你认识自己。日记的记性最好，至少不会忘记主人。说不定还会使你不朽。把自己发表给后人，让后人阅读先人，让后人原谅先人。⑥日记封面上的那些话，是一些日子的主题。比如：“求知•拼搏•足迹”，比如：“人类和植物一样幸福，爱情和春雨一样幸福”，比如：“我是我从未遇到过的人”，比如：“向正在受苦受难而又顽强奋斗的自由灵魂致敬”。就像从日子里摘出一束花插在这里，扉页上又摘出了一些日子，多是发了作品，遇了重大事件的日子。⑦唉，日子、日子。留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。日记留不住日子。日记是对日子的纪念。像是用笔从日子里钓了一尾尾文字符号的鱼。像是把生命用这些文字符号，输进了人生的电脑。把日记本提起来抖抖，像风吹响了一树的叶子。眼一闭，日子都像叶子一样飘落了。二十八年，约

一万个日子，像一个用我的名字称呼的生命之树上的一万片叶子，在一场回忆的大风中飞落了。纷飞着，像雪花，像翅膀，飘落我日记的天空，飞满我生命的天空。不知道这叶子算不算一种收获。只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是长长的日子快速放映，像一部只有我一个观众的影片。日子抛弃了我。只留下日记。像日子赠给我的明信片，像夹在立体的日子之间的一张张卡片或书签。每晚画上日记的最后一个句号，就好像把今天的日子打发了，送出了门。其实不打发，日子仍会走的。日子对日记无法说再见，我终于听见，日子对日记没有说再见。

13、给下列词语中加点的字注音。(2分)

①驿站()②血管()③赠给()④享受()

14、“遗书”一般指人死前留下的书信，文中第①部分却说日记是“另一种形式的遗书”，你怎样理解“遗书”在这里的含义?(2分)

15、请根据你对文章内容的理解，仿照例句补充下列句子。(4分)

例：记思想的日记像闪着星的夜空，眨着眼睛呼唤你前行!

①记心情的日记像叮咚的溪，②记往来人事的日记像一卷生活的画面，16、文中第②部分中的“像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人”，和“像一个穷朋友悄悄地走远了”，各自体现了对日子怎样的态度?(3分)

17、古人曾说以人为镜可以知得失，文中第⑤部分却说“日记是最好的镜子”，这句话蕴含着怎样的道理?请用简洁的语言概括。(3分)

18、从文中第⑥部分作者对日记主题的提炼中，可以看出作者怎样的生活态度?借鉴作者的方法，请你也用一句话为自己的日记提炼主题。(3分)

19、本文的特点之一是运用了大量的比喻修辞手法，请从文中选择一句你认为最恰当、最精彩的比喻句，抄写下来，并做简要评析。(3分)

20、文章结尾从“无法说再见”到“没有说再见”，意思得到了进一步升华。结合文章内容，你怎样理解“日子对日记没有说再见”这句话的含义?(3分)

（三）《木笛》

南京乐团招考民族乐器演奏员，其中招收一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮之后，每一种乐器只留两名乐手，两名再取一名，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a.一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从丝绒套里取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打

量朱丹。那种神色仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：

1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“__________________________。”

这一句轻声的话语，却产生沉雷暴裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么”朱丹答：“因为我今天不能演奏欢乐曲。”大师说：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师说：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹回答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻的放进丝绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走到南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上无声渲染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子，有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支有组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷在为记忆拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出来木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你出色的演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略做沉吟，才庄重虔敬地说：“b.为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握住木笛。

21.给加点字注音。（2分）（1）缄默（）（2）擎（）

22.结合语境，将文中画线处空缺的句子写在下面。（2分）

23.文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？（2分）

24.文章b处画线句子在文章中起什么作用？（2分）

25.文章对“雪”的描写有什么作用？（2分）

26.文章中两次写到朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？（2分）

27.假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时的情境中，会有什么感受？请写在下面。（3分）

28.文章主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。（2分）

九年级语文第三大周周考试题答案

一、积累与运用（15分）

1、C 2．A

3、C 4．A 5．A

6、A7、语言简洁，要求能概括出这一人物的事迹及其主要性格特征或精神。

二、阅读理解（55分）

（一）8、从结构上看统领了全篇；从内容上看是对伏尔泰的高度评价。

9、被旧时代诅咒；受到同时代的人和后世子孙的祝福（受到未来的祝福不完整）

10、扣住充满激情、诗化的语言作答即可。

11、“他”行使的职能指作为启蒙思想家、文学家和哲学家的伏尔泰曾用笔作为武器，同这个社会的一切丑恶力量的大联合战斗过。“他”完成的一项使命，是说伏尔泰的作品及其哲学思想对人类文明的发展起了巨大作用。

12、第一、二句，用对比和比喻的方法高度赞扬了伏尔泰的地位及贡献。

（二）13、①)yì③xuè③zèng④xiǎng14、假如明天不复存在，日记便成了本没想当作遗书而留给世间的最后文字。此题为摹写性试题，所补充的句子与给出的分句意思吻合、连贯，语言优美、流畅、有文采即可

15、①围绕“缺少对日子的热情，缺少对生活的细心观察和感受”来答，语言清晰、流畅即可。示例：体现了由于缺少对日子的热情，缺少对日子的细心观察和认真的生活态度，在他们的跟中，每一天都在重复着同样的日子。其实“昨天的太阳与今天是不一样的”。

②围绕“没有珍惜、善待日子”来答，语言清晰、流畅即可。示例：这是对没能珍惜、善待日子的形象比喻，毫不在意地让日子从身边流走，事后不免惋惜和愧疚。

16、围绕“怎样清醒地认识自己”来谈即可。示例：日记能够记录下你的成败与得失，经验与教训，日记可以让人很好地省视、反思自己。

17、第一问围绕“乐观，积极向上，热爱生活”等来答即可，鼓励有创见的表述。第二问能准确表述出自己日记的主题即可。

18、能找出文中任何—个比喻句，并准确抄录；结合文意分析，言之有理，并能点明比喻具有形象、生动的特点；语言表述清晰、流畅。

19、日记记录了日子行进的轨迹，日记与日子形影相随。(或日子还会向前走，日记还应继续记下去)因此说日子对日记没有说再见。

20、略

（三）21、（1）jiān（2）qíng

22.“请原谅，我能换一首曲目吗？”

23.暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切怀念。

24.揭示文章中心，深化文章主题。

25.渲染气氛，烘托人物。

26.表现朱丹对民族音乐的热爱。

27.对死难者的沉痛悼念，心情悲痛。

28.朱丹是一个具有出色音乐才华又有民族精神的人。