浅谈如何提高财务管理学课堂教学质量

浅谈如何提高财务管理学课堂教学质量（精选10篇）

浅谈如何提高财务管理学课堂教学质量 篇1

摘要：学校是育人的摇篮，班级是学校的细胞，班主任是学校工作的“主角”。班主任工作是一项神圣的工作，他（她）担负着贯彻执行党的教育方针，为祖国培养小康社会建设者的历史重任。教书重在“育人”，“教”和“育”是对立的统一，既不能相互代替，也不能相互分离。为了使自己无愧于“人类灵魂的工程师”光荣称号，我在班级管理过程中尤其注意结合班级实际情况和校内外环境开展工作。下面我要对如何加强班主任班级管理来提高教学质量这个问题来谈谈：

关键词：集体意识 言传身教 交换座位

尊重关爱 因材施教 严爱结合 辅助管理 积极家访 鼓励体贴 允许犯错。

（一）、强化集体意识

学生既是自身的主人，也是班集体的主人。在班级这艘船中，每个学生都担任着舵手和水手双重角色，他们应该以“班荣我荣，班耻我耻”为座佑铭，不断增强集体意识，增强班级凝聚力。实现这一目标的前提是纪律，任何一个集体，如果没有纪律的约束，就会松散、瘫痪，同样，班集体要保持凝聚力和战斗力，就必须加强学生的纪律教育，使他们增强集体观念，自觉遵守学校的规章制度，以保证班级各项措施的贯彻和实施。每学期的开学都是一个良好的契机，班主任应抓住这个机会，在新学期的第一个班会课上，和学生一起制订本学期本班的共同奋斗目标，内容可以是多方面的，如学习方面、为人方面、行为规范方面、品德修养方面等等，以此来要求每一个学生，从而来规范他们自己的学习、工作和生活。井迅速建立起班级管理机制，帮助学生树立集体观念、纪律属念，让他们充分意识到自己是这个班集体的一员，应该认真履行自己在本班的义务，积极完成集体交付的工作和任务。

（二）、要言传身教，为人师表。

《中小学教师行为道德规范》里就明确规定教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高。为了更合理、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

（三）、巧妙运用“换座位”艺术

学生座位排好了对班级工作管理有利，否则，会起负作用。一开学就有一些家长要求将自己的子女排在一个好位置上，再加上其他一些原因，排座位就成了一个复杂的问题。但无论如何，一开学排好的座位，基本符合班级实际情况，小个在前，大个在后，男女相间。能照顾到听力、视力较差的学生，能保持学生之间的正常关系，能保持教室上课，自修等正常秩序。但过了一段时间后，上述目的就很难实现了，自我要求不高的高个学生上课时尤其是自修课自找机会看图书、睡觉，甚至捣乱，影响周围同学，相知后的邻座学生，上课的纪律性也会减弱，商量、讲话、说闲话都会趁机而人，唯独忽视了老师的话，这一系列新问题的产生迫使老师重新调整座位。

（四）、学生，关爱学生。

教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。尤其要班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会及时的向你汇报。

（五）、材施教，区别对待。

1、“宽爱”后进生。每位后进生都有很多可爱的长处。他们每天上学，即使什么都听不懂，却还能坚持在椅子上一天天的坐着，这是何等的毅力？他们参加考试屡考屡败，这是何等顽强的抗挫折能力？他们如此劳累、如此艰难，却很少有人同情、理解，还常常受到批评指责。即使这样，学生们吃过饭，还能一步步的朝着这个自己从来没有成功、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了我们的面，他们常常还憨憨的笑笑，这是何等开阔的胸怀！在班集体中，班主任应该营造平等、和谐、友一个班集体不可能全部是好生,也不可能全部是差生,它必有好中差之分.这就爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

2、严爱优等生。对这类学生，我从不宠他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。如我班的冯力同学，学习刻苦，成绩突出，始终是同学的榜样。可有一次月考，考地理时，有一个空的答案怎么也记不起来。他就想翻书抄。我知道了这个情况，很严厉的批评了他，并说明了我为什么对他小题大做的原因，使他认识到了错误。从此不光是考试严格要求自己，其他方面也同样严于律己。

3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的镜子，是班集体的中间力量。他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

（六）、许学生犯错误

作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。这样,学生更能主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。

（七）、爱结合，刚柔相济。

付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

（八）、起表扬的武器。

学生可给予精神鼓励或适当的物质奖励，这样，使班级航船乘风破浪，永远航行在正确的航线上。在班级中，学生是班集体的主人，走上社会，他们则是社会，国家的主人，他们也会具有相应的社会责任感和爱国精神。

对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。另外,我还喜欢在班里设立“班级标兵”的评比活动，以后每月进行一次，这活动涉及的面很广，有“学习标兵、纪律标兵、品德标兵、全勤标兵,卫生标兵”……等等，一共有十几项，出榜张贴.让每位学生都能找到自己的位置，•同学们的热情高，效果很好，真正发挥榜样的力量，全班形成一种“学先进，赶先进”的现象。

（九）、实行和蔼与严厉相结合的教育

通过几年的摸索,我得出“三个一”的经验,那就是“每天给学生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦”。每天早自习之前在黑板上写一条名言警句或俗语或我激励学生的话，使学生天天都有好心境，从而天天都有新起色。有一段时间，我身体心情都不好，每天脸上也难得露出一点笑容。那段时间学生情绪低落，如临大敌，人心惶惶。我立即进行了反思，发现老师乐观、良好的心境能感染我们的学生，“老师的微笑”能改善整个班级成员的心境，创造出一个活跃、快乐与祥和的班级氛围；能够使学生提高学习兴趣，增强学习的主动性、积极性，从而健康活泼地成长。从此，无论自己心情怎样，我总是带着微笑走进课堂。学生说能见到老师的微笑真好，心里也是特别的踏实，学习起来更是带劲

（十）、有效地进行家访

长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

（十一）、助管理、共同作用

任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考。我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规订下之后，我感到班主任工作十分轻松。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长,每天有值日班长负责考核，天天一小结，周周一总结，月月一评比，因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。

（十二）、三勤”多观察、多了解、多联系。

接一个班，•班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；•“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，•掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。总之，一个良好的班集体，要求班主任要做到：眼勤、腿勤、嘴勤。

（十三）、忧解难，体贴入微 学生在生活上、学习上往往会遇到很多困难，学生之间也会发生一些矛盾，而学生又总是有意避开班主任，不向班主任反映情况。这就要求班主任要细心观察，看学生的思想状况是否正常，一旦发现学生有什么困难，就要及时帮他排忧解难。特别是学生出现思想问题时，更应及时疏导。当学生之间发生矛盾时，班主任要善于调和引导，既要肯定每个学生的闪光点，又要指出各自存在的问题，引导学生学习其他同学的优点，使学生之间增进了解，化解矛盾。切忌不问青红皂白、严加指责，这样不但不能解决矛盾，反而会使学生相互生怨，甚至感到班主任失去了对自己的信任，产生“破罐子破摔”的想法，使双方矛盾激化，产生不良后果。

浅谈如何提高财务管理学课堂教学质量 篇2

随着市场竞争日益激烈, 企业发展将会面临更多的机遇和挑战, 加强企业管理成为企业核心工作之一。企业管理中的财务管理则是企业良好运作的基础, 是渗透和贯穿于企业一切经济活动之中的。如何提高企业财务管理质量及水平, 为企业创造更多的经济效益与价值, 是企业关心的重要问题。

企业财务管理是根据企业生产的规律和特点, 按照企业财务的有关规定, 组织财务活动和处理财务关系, 并以实现价值最大化为目标, 来建立的一整套管理机制。由于市场竞争中投资风险的加大, 经济全球化等发展趋势的影响, 财务管理成为企业经营管理中的客观需要。

2 市场经济下企业财务管理存在的问题

2.1 财务管理观念缺乏时代性

随着社会主义经济的逐步发展, 企业面临着全新的财务管理环境。但是由于受计划经济影响, 企业经营者不能将闲散资金自由对外投资, 原因是项目融资等长期贷款担保资金数量少, 期限短。而在国外, 多数国家都能对企业提供各种担保品种, 包括创业贷款、科技开发贷款等担保。目前我国尚未建立有效的担保资格制度, 使得从业人员工作能力和素质得不到有效的提高。

知各科室。科主任有权对科室的奖金, 本着效率优先, 按工作量取酬、按业绩取酬的原则进行再分配, 按知识、管理、技术、劳务、医德医风与医疗质量等多种生产要素进行分配, 多劳多得, 兼顾公平。分配原则由科核心小组集体决定, 同时须接受医院管理层的监督。

(4) 注意的问题。 (1) 科室综合考核指标目标的设定。医院应加强理论指导, 灵活把握好行为科学理论、期望理论、公平理论在医院奖金分配制度中的应用, 科学设置科室考核目标, 结合实际, 目标既不可太高, 又不可太低。目标太高, 无法达到, 职工就会放弃;反之, 目标太低, 都可以轻易达到, 职工就会随便应付, 同样调动不了职工的积极性, 达不到正面激励的良好互动。 (2) 实现网络自动化成本核算。已建立完整的信息网络系统, 在此基础上, 编制成本核算计算机软件, 实现成本核算全过程计算网络自动化处理。将成本分摊、收入分成、成本核算、成本分析和成本过程控制等按照成本管理方案和要求交给计算机完成, 为成本管理信息的自动采集打下了基础, 也为有效地实施成本控制奠定了基础。同时实现医疗收费的全院有效管理, 杜绝了由于人为因素而造成的费用错收和漏收现象。 (3) 奖金提取比例不能盲

2.2 缺乏法律保证, 治理不规范

国家关于担保的法规体系尚未形成, 对担保机构的准入制度与运行制度也未明确规定, 所以大部分担保机构依赖于政府, 导致风险提高。

2.3 缺乏信用评级制度

从信用环境方面来看, 企业融资外部信用环境有待改善, 缺乏企业信用评级制度。我国没有形成一个统一的以企业信用征集、登记、评估和发布为主的信用体系, 导致社会信用信息失真。从整体上看, 如果市场缺乏足够准确的信息作为评级信用状况的基础, 整个社会信用问题就得不到改善。

3 提高企业财务管理质量的具体措施

3.1 加强财务预算是提高企业财务管理质量的首要工作

(1) 首先明确财务预算的具体目标。财务预算是反映企业未来一定预算期内的财务状况、经营成果以及现金收支等各种预算的总称。具体包括:现金预算、利润预算、现金流量预算等。财务预算的目标是以企业持续经营为前提而制定的。

(2) 遵循实际原则编制企业财务预算。企业财务预算方案的合理性, 取决于预算基础数据是否真实, 采集数据是否科学。如果不按照实际原则编制, 而为了其他个人利益或某种目的使预算数目过大, 导致经济损失, 将失去编制预算的意义, 影响企业发展。所以, 企业预算应保证其真实可靠性, 要反复修订, 调整完善, 以

目“一刀切”。医院是由相互联系、相互制约的业务科室组成的有机整体, 提奖比例的设定应注意关联性及科室在医院中的相对地位, 对风险大、责任大、对外影响较大的科室应适当倾斜。 (4) 奖金分配的监控反馈机制。在新的奖金分配制度实施以后必须建立有效的跟踪反馈机制, 定期调查职工对新制度的接受程度、意见和建议, 不断地进行改进和完善, 以确保奖金制度顺利实施。

3小结

我院积极响应卫生部开展的“医院管理年”活动, 建立以科室成本核算为基础, 以效率评价为手段, 以质量控制为依据, 以系数分配为杠杆, 以分类、细化、量化为特色的科室综合效率评价体系, 在此基础上采取一种新的医院内部分配管理模式下, 取得了很大的成绩, 激发了广大职工的劳动热情, 促进医院的管理水平迈上一个新的台阶, 提高了医院的社会效益与经济效益。因此, 积极探索新形势下的医院管理的长效机制, 可以实现科室综合目标管理, 有利于提高医院核心竞争力, 促进医院健康快速可持续发展。

企业内部财务稽核探析

闫战伟

(石油化工工程质量监督总站燕山石化分站, 北京102500)

[摘要]企业稽核工作是提高其财务管理水平的重要手段之一。本文从财务稽核的重要性、当前存在的问题、如何改进财务稽核管理等方面对企业内部财务稽核问题进行探讨, 旨在改进企业财务稽核工作, 在财务管理中发挥更有效的作用。

[关键词]财务稽核;财务管理;企业发展

[中图分类号]F275[文献标识码]A

近年来, 企业内控制度不断完善, 在财务稽核管理工作方面进行了许多有益的探索, 取得了良好的成效, 在推动企业集团化运作、集约化发展、精细化管理方面发挥了重要作用。

1财务稽核工作的重要性

财务稽核工作作为实施会计监督功能、防范经营风险、规范

[收稿日期]2010-11-11

便为企业未来财务支出打好基础。

(3) 客观编制财务预算报告。根据企业经营目标, 客观、科学、合理地规划和预测企业未来经济效益、现金流量幅度及财务状况, 并以报告形式将有关数据系统反映, 指导企业的经营管理。

3.2 加强成本控制是提高企业财务管理质量的有效途径

(1) 及时总结企业成本管理失控原因。在国际经济环境的影响下, 国内市场竞争更加, 企业成本控制工作显得尤为重要。“价格战”成为企业发展的威胁。导致企业成本失控的原因主要有:企业的成本意识淡薄, 对材料采购成本缺乏限制, 管理体制相对落后, 部门内部沟通协调不够等。

(2) 减少影响企业成本管理的内外因素。加强企业成本管理与控制, 应该从内外两方面因素考虑。与周围经济环境相适应, 从整体上可以化解潜在经营风险, 有助于拓宽企业经营视野;企业内部则应该提高企业员工专业素质, 从企业领导到每一位员工都要重视企业经济效益, 把握每一处的成本控制管理, 切实做到以主人翁的态度来经营企业。

(3) 完善企业成本控制体系, 增强成本管理的科技含量。加强企业成本管理, 以降低生产经营成本为基础, 最大限度地消除企业内部管理的一系列问题, 努力减少成本管理失控因素, 建立和完善企业成本控制制度, 改变传统的管理方式。

3.3 加强企业资金流通管理是提高企业财务管理质量的重要任务

资金是整个企业生产经营管理的必备物质基础, 也是企业的命脉, 对企业发展极其重要。资金运行通畅, 生产经营有所保障, 企业就会更好地经营发展。所以, 为了增加企业货币资金的流量, 保证企业稳定良好地运作, 企业必须做好资金流量的监管工作。

(1) 完善、落实企业货币资金管理制度。企业内部在建立、完善企业货币资金管理制度的同时, 也应该切实将该制度落实在日常的实际工作当中。岗位分工明确, 出纳与会计分开, 不同的员工划定不同的业务范围, 不能混淆, 保证工作质量, 防止出现漏洞;及时清理货币资金, 做到日清月结;在遵守国家现金管理条例的基础上, 强化收支凭证管理, 对发票收据、内外凭证应严格审核。采取工资奖金与工作目标挂钩方式激励员工, 从而提高

[文章编号]1673-0194 (2011) 02-0030-02

财务核算、强化内部控制和确保资金财产安全的重要手段, 其目的在于防止会计核算工作中出现的技术差错和遏制有关人员的舞弊和腐败行为, 使会计核算的内容符合法律法规, 保证会计核算的工作质量。财务集中稽核为提高会计信息质量、加强会计档案管理提供了手段和保证, 更为各项财务管理制度的有效执行提供了管理平台。财务稽核最薄弱的地方就是稽核人员的独立性不

工作效率, 保证工作质量。

(2) 提高货币资金使用效率。提高货币资金使用效率, 确保企业资金正常流通。企业必须采取切实有效的管理方式, 针对目前企业在资金管理方面的几个不良现象, 即资金入不敷出、存在严重缺口、资金被挪用及长期回收困难等, 企业应该采取措施严格控制这些情况发生, 比如:对应收账款的回收, 可以给企业制定信用等级, 制定相应的折扣政策, 保证售后质量的优惠政策等。

3.4 全面资产管理是企业财务管理的重要内容

企业效益来源于企业整体资产运营效率, 企业资产运营效率越高, 效益就越大。因此, 企业财务管理必须在提高企业资产运营基础上, 尽可能较少资产闲置及流失, 使企业的生产能力达到最大化, 这样就提高了企业的综合管理水平及企业整体运作能力。同时, 增强企业营销能力, 实现产销最大化, 让企业资本在流动中得到保值增值。总而言之, 全面资产管理就是为了提高企业资产流动性, 提高企业整体经营效率, 最终达到增强企业效益的目的。

综上所述, 企业财务管理是企业管理的重要组成部分, 特别是面对如今的世界金融危机, 在经济效益下滑、经营压力较大的环境下, 财务管理是企业经营者最关注的问题。除了国家要不断完善政策法规外, 企业应根据自身发展的实际情况, 更新经营管理理念, 建立健全内部控制管理体系, 从而更好地为企业发展奠定基础。

参考文献

[1]陈金海.事业单位财务管理存在的问题及解决方法[J].金融经济:学术版, 2008 (10) .

[2]白钦先, 薛誉华.各国中小企业政策金融体系比较[M].北京:中国金融出版社, 2001.

[3]陈柳钦, 孙建平.论制度创新与中小企业信用担保体系的发展[J].上海财经大学学报, 2003 (5) .

浅谈如何提高财务管理学课堂教学质量 篇3

关键词：中职院校 酒店管理 教学质量

一、中职院校酒店管理专业现状

目前，笔者学校酒店管理专业是一个新兴专业，不管是在师资上还是教学设施设备上，都属于初级阶段。教师的理论知识基本上来源于书本，技能方面的知识处于摸索阶段，达不到理论与实践的相结合。

酒店人才市场需求的不断扩大，使得技校学生的就业前景很好。但是教师教学观念落后，没有实践经验，经常采用“填鸭式”的教学方式，将考试作为评定学生是否成才的最终手段，导致学生在校成绩优秀，毕业后转变不了自己的角色，以致找不到工作。

中职院校的学生受教育程度普遍不高，他们本来对学习的兴趣不高，如果每节课都是理论学习，那么学习的时间就会成为他们睡觉的时间。有的学生有学习的想法，但是对酒店管理这个专业不理解，有些学生认为在酒店工作就是伺候人的工作、做这份工作很没有面子，就连学习的动力都没有了，有的就干脆换专业。

二、提高酒店管理专业教学质量的方法

1.加强教师队伍建设

教师的知识不仅仅来源于课本，还要采用进修、培训、实践锻炼等各种途径提高教师的综合能力。教师不仅在知识上武装自己，同时还要在社会实践上也能成为学生称职的导师。鼓励教师去社会酒店学习，体验酒店的工作模式、管理机制以及工作技能等，这样教师的理论和实践才能有机结合在一起。

2.改变教学方法

酒店管理专业是新兴专业，教学方法和教学理念不成熟。以前教师只注重理论教学，学生不会学以致用。为了解决这一现象，可以采取一个课题，从理论到实践一次到位，以学生为主题进行教学，教师引导学生，然后让学生自主学习，掌握理论和技能的“小课题”“小目标”的教学方式。这样既能提高学生学习的积极性，也能让学生学到技能。

3.转变学生思想

职业教育教学中，学生是主体。只有学生积极参与，主动接受，实践教育才能真正落实到位。

针对中职院校学生的现状，教师首先要教会他们要摆正态度，到技校学习就是要学技术，是为找工作打基础。不动手操作练习，是学不会技术的。其次教导学生要有团队意识，在任何工作单位做任何事情仅凭一人之力是无法完成的，要学会与他人合作。再次要树立学生的自信心，不要认为技校学生就不如高等院校的本科生，通过学习也可以成就我们的事业。还要让学生树立正确的价值观，不要认为服务工作就是低人一等。

4.改革教学模式

教学模式与社会脱节导致毕业生进入社会后找不到对口的工作。究其原因，一是知识陈旧，学校培养的人才无法满足酒店的需要；二是学生所学的知识和其他学校一样，没有特色，岗位需求量小。

既然学生毕业后要面向市场，那么教学模式也要面向实际，根据市场的需求来进行教学。一方面，学校与企业进行沟通，采取“订单式”教学。这样学生毕业之后可以直接到相应的酒店进行顶岗实习、工作。另一方面，基地可以采取“三明治”式教学，学生在学校学习理论知识，在校无法完成的实践学习，可以去酒店进行实习，使学生的理论与实践相结合，实习后再回到学校继续学习。这样的教学模式不仅加深了学生对知识的记忆，了解了市场的最新需求，也掌握了工作技能。

5.加强学校管理

中职院校酒店管理专业教学质量的提高，不仅仅需要教师、学生、教学方法及教学模式的转变，还需要学校的管理进行转变。

没有实践设施设备，教师也是“巧妇难为无米之炊”。学校应提供上实践课的环境，建立校内实习基地。基地可分为客房、餐饮、前厅服务等实验室，供学生进行练习。使学生学到的理论知识通过实践练习成为工作技能，为毕业进入酒店工作打下扎实的基础。

学校可以选择校企合作，选择知名度高、环境好、管理先进、硬件条件好的酒店作为校外实习基地。这样不仅可以弥补学校在酒店管理专业教育投资的不足，也可以使学生与酒店进行零距离的接触，提前进入工作角色，也避免了每年更换实习酒店的麻烦。

三、小结

酒店管理专业是一个实用性、实践性非常强的专业，这就需要学生在校期间能熟练掌握酒店中各项工作技能。中职院校必须加强教师队伍建设、加强学校管理，提高学生自主学习的能力和积极性，为酒店行业培养出德才兼备的人才。

参考文献：

[1]范运铭，支海成.客房服务与管理[M].北京：高等教育出版社，2006.

[2]吴梅著.前厅服务与管理[M].北京：高等教育出版社，2006.

浅谈如何提高学校教学质量 篇4

刘金兰

学校的中心工作是教育教学，而教育教学的生命线是教学质量。在新教改的今天，教学质量应体现在学生的全面素质是否提高，学生的良好行为是否养成，学生的各种特长是否得到充分发展。因此，作为学校的领导者，就应该不断加强学校管理，积极探索课堂教学新模式、新方法，使新课程改革与提高教学质量有机结合起来。下面谈谈我校的做法。

一、提高教师的认识

要提高教学质量，首先要提高教师的认识，让他们明确新时代教师所负有的使命。为此，我特别重视加强教师的思想建设。让他们确立“四个意识”。即：

1、质量意识：认识质量是生命线，是教育永恒的主题；

2、集体意识：学会合作，发挥群体优势；

3、忧患意识：不苟安现状，力求在不断追求自我完善中提高和发展；

4、教育改革意识：大力推进以创新精神为核心的素质教育。紧紧围绕转变教与学的方式进行课堂改革。切实转变观念，改革课堂教学，创新教学方法。教师要着眼于学生的主动发展，努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、鼓励互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣。为每个学生提供参与学习、展示自我的机会。要研究学生的学习方法，不断改进教法实现对学生知识与技能、过程与方法、情感与态度的有效的统一。全面提高课堂教学效益，促进学生的全面发展。

二、提高教师的课堂教学的有效性

为提高教师课堂教学的有效性，向四十分钟要质量。我们成立了“课堂会诊”听课小组，分阶段在每学期定期不定期地组织“推门听课”活动，进一步了解真实的课堂，总结经验，发现问题，对执教者的课堂教学行为进行“诊断”，以便今后扬长避短，督促帮助教师规范教育教学行为，促使老师不断提高课堂教学的有效性。并根据《课堂教学评价量化表》给上课老师打等级分，倾听上课老师的个人反思，当天与上课老师进行交流。通过检查结果，研究改进方案，实施整改措施，维护督导评估的严肃性和评估结果的权威性；将不认真执行教学常规作为一条不可逾越的警戒线，确保各科教学质量的稳步提升。

三、切实做好考核评估工作

切实抓好对教师的考核与评估工作是提高教学质量的重要环节。为此，我校致力于学科教研组建设，加强常规过程管理，从“备课、听课、作业、调研、公开课”等方面对教师进行考核和评估，每次考核要有记录、有分析、有措施，有的放矢，查找薄弱环节，提出改进措施，努力形成公正、公开、高效的考核机制，建立教师档案袋，促进教师积极、主动发展；教研组长

要严把备课关和撰写教案关，坚持每周一次的集体合作备课，做到进度统一，目标统一，内容统一，资源共享，共同提高；教导处要加强对教研组

活动的指导和评价，学期末要开展优秀教研组的评比。

四、思考与展望

1、加强青年教师队伍建设，加大课堂教学的研究力度，提高全体教师的业务

2、在新课程背景下，如何建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。

3、整合校内教研资源： 建立校内资源库，有效利用校外的信息资源库，为教师的研究提供条件保障；建立研究情报网络，保障教师随时可以找到水平。（尤其是3-5年教龄的年轻教师，同时中老教师多上示范课）

可以互动的同伴及可供支持的专家。

4、每月将举行学术沙龙一次。交流教学中的得失，促进教师共同发展。

6、做好校本教研的资料的记录、整理与保存和教师专业成长记录、教学案

例、教学反思日记、教学软件设计、教学经验总结、课堂教学评价记录、教研活动档案工作。在新课程背景下，积极开发校本资源，使教研活动从学校的实际情况

出发，聚焦课堂教学，引领教师由单纯的课程执行者成长为课程的研究者

和开发者，使教研工作真正深入教学一线，使教师走上研究之路，为课改

服务，使城北小学长盛不衰。

总之，要提高教学质量，就必须以提高教师的认识为主帅，以提高教

师的教师的教育教学能力为先锋，以先进科学的教育教学方法为利器。只

有这样，才能使全体教师成为名副其实的新型教师，也才能完成完成新时

代所赋予我们的使命。

5、加大个人的实践反思着手来引发学校全体教师素养的整体提升。

浅谈如何提高初中化学教学质量 篇5

熊发福 指导教师：王绍云

贵州师范大学凯里学院本科2006级

[摘 要]初中化学是整个中学阶段化学学科的启蒙教育，本文从5个方面探讨了在初中化学教学过程中，怎样才能提高初中化学教学质量。

[关键词]初中化学 ；教学方法 ；教学质量

[abstract] junior middle school chemistry is entire middle school stage-rization the discipline elementary education, how ability improves junior middle school chemistry quality of teaching in the main body of a book having been discussed from 5 aspect in junior middle school chemistry teaching process.[Keyword] junior middle school chemistry;Teaching method;Quality of teaching

初中化学是整个中学阶段化学学科的启蒙教育。步入初三的学生，刚接触到这门学科，往往对实验怀有极大的兴趣。因此，依据教材内容，科学安排教学内容，利用化学实验激发学生的学习兴趣，从而引导学生认识学好化学的重要性，具体操作体现在以下几个方面。

1教学内容确定

教学内容是整个教学过程的基础环节。脱离了教学内容的课堂，又何谈提高教学质量呢？其实教学内容对教师本身来说，并不是问题。问题的关键是怎样才能让学生更好地掌握教学内容。换句话说，也就是教师的备课起到了至关重要的作用。备课除了备教材、备教法，最重要就是备学生。只有备好了课，才能在课堂上对教材教法运用自如，应对学生才能得心应手。

2教学方法设计

2．1灵活应用教学方法

科学地安排好教学内容，这就需要教师寻求更有效、更灵活的方法将知识传授给学生，使学生在较短时间内掌握较多的知识，能力提高的更快。孟子说：“教亦多术矣”。“术”即教学方法，教师要根据具体情况，采用灵活的教法，不拘一格，凡是达到目的快的方法，便是好方法。

2．2妥善处理教学细节

有好的教法，教学细节处理不当，肯定会浪费时间，影响教学效果。教师引导学生要充分利用教材，合理使用教具，妥善处理教学细节，因此教师备课时，应考虑到教学过程中的每一细节以及处理方法。课上一分钟，课下十日功。认真备课是

提高45分钟效率的关键所在。另外老师讲课一定要条理清晰，否则，东一榔头西一棒槌，这样会引起学生学习上的混乱，增加学生的心理负担，也会给学生带来不便。当然，一节课需要几课时完成，每课时内容怎么分配，先讲什么，后讲什么，每节课讲多少内容，讲到什么程度，都需要根据具体情况而定，不可强求一律。所以备课是提高上课效率的关键所在。

2．3变演示实验为学生实验

通过学习，在学生基本掌握了常用仪器的使用和常规的实验操作的基础上，将大部分课堂演示实验改为由学生在课堂内完成。对上讲台做实验的学生，提出两条基本要求：(1)善于激发学习兴趣。(2)能初步阐明实验所要说明的问题。这种办法使学生产生了浓厚的兴趣。他们能自觉的在课前认真预习、阅读教材，甚至有些学生还进行了模拟实验，以争取在课堂上能亲手为同学们演示实验。

2.4出题学习法是复习课的有效方法

出题学习法就是让学生通过编写化学试卷来掌握化学知识的学习方法。它转换了学生的角度，由被动变主动，极大地调动了学生学习的积极性。

3激发学生兴趣

3.1以点带面，充分发挥学生的主观能动性

在学生实验这一环节上，采取分层次教学，以点带面的教学方法。即，在每次学生实验课前，先带着学习较好、实验技能强的一部分学生先做一次，目的是：(1)验证一下实验的准备情况。(2)从这些学生做实验中及时发现问题。(3)让他们在学生分组实验时做“小先生”。这一部分学生实验通过了，再组织其他学生练习。以点带面，充分发挥学生的主观能动性。

3.2善于激发学习兴趣

学生无兴趣的课绝对不会有效率，教师在课堂上要善于激发学生的学习兴趣。在化学课堂教学中教师应紧扣教学内容巧设疑问启发学生的思维，创造情境引导学生想象，以激发学生兴趣，使他们全身心地投入到探索真理、净化情境的过程中去。富有启发性和想象力的教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高效的作用。使教学成为具有吸引力、有趣、有意义的活动。这种方法的关键是设疑，但设疑必须环环相扣、步步深入。

如讲《质量守恒定律》时，首先提出疑问：

(1)NaOH溶液和CuSO4溶液反应前后物质质量总和是否相等？激起学生主动探索的思维兴趣，然后测定其反应前后的质量，以作对比，得出相等的结论，再设疑探究原因。

(2)为什么反应前后各物质的质量总和相等？用原子、分子论解释，同时展示上述变化本质的多媒体图片，学生观看后回答出其原因是反应前后原子的种类、个数均没有改变，所以质量也没有改变，即质量守恒。学生回答后启发诱导再设疑。

(3)如果某物质燃烧后只有二氧化碳和水生成，那么这种物质中一定含有什么元

素？为什么？学生回答后再设疑。

(4)某化学反应为4X+5Y2==2A,A的化学式是什么？为什么？

这一连串的设疑环环相扣，步步深入，富有递进性和启发性，使学生很快地进入思维状态，学生兴趣浓厚、思维活跃、注意力集中。在探索性的教学氛围中，从设疑到探索，再到问题的解决，在教师的精心策动之下，教学逐步进入高潮。在这种教学高潮中，学生时而疑惑不解，时而低头沉思，时而为问题的解决而兴奋，学生呈现出情绪轻松、思维紧张的最佳学习状态，建立兴趣小组，然后指导他们开展课外活动，或看实验录像或观察实验，或进行专题讲座，或参观调查或出《化学兴趣小报》，撰写小论文，搞些化学晚会等。爱因斯坦说得好：“对一切来说，只有喜爱才是最好的教师”。高效率地提高课堂教学，应是每位教师终身所要追求的目标。

4学习方法指导

教学是教与学的双边活动，教师的教，只有通过学生的学，才能起作用见效率。“授人以鱼，不如授人以渔”，指导学生正确的学习方法，使学生成为学习的主人，对于提高课学教学效率是十分重要的，(1)预习方法指导。预习不是看一遍书即可，教师可列出提纲让学生自学，让学生在预习过程中发现问题，并且带着问题听课。

(2)听课方法指导。动耳听清知识的来龙去脉；动脑加以分析、归纳，将知识加以整理以便记忆；动手将重点内容做笔记以备复习。(3)复习方法指导。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是先快后慢。这就要指导学生及时复习，到后来可间隔一定时间再复习，间隔时间随复习次数越来越长。

学习方法一旦被学生掌握，课堂教学效率必将大大提高，学生也将受益终身。5个别差异

个别差异是客观存在的，但个别差异是可以改变的，不应回避，只要教师采取有效手段，差生是可以转变的。差生转变，关键在教师，重点在于教师对待差生的态度。教师在全面了解学生的过程中，分析、思考差生学习差的原因。因为差生学习困难的产生过程和原因并不完全相同，多种原因集中到一点，即他们都是在学习过程中经历了数次失败后，随着失败的积累、社会评价和自我评价的改变，逐步形成这些学生失败者的心态，丧失了学习内部的驱动力，表现为学习消极、缺乏信心，虽经补课，不仅没能达到预期的效果，反而加剧了失败心态的发展，致使教师束手无策。在情感教学中，实施尊重学生，信任学生，尊重和信任是沟通师生情感的桥梁，尤其是差生对教师的教学要求，往往取决于师生间有无相互尊重和信赖的情感。学生的自尊心和自信心又是建立教学情感的重要因素。对重要的概念、论述以及关键的字、词、句等，要学生以勾、画、圈、点等方式做出必要的标记。或者写出简要的读书笔记，以加深理解和记忆。美国著名教育心理学家布卢姆说得好：“如果教师能用教20％至25％的优秀生的办法对待其他学生，这个问题就会解决了”。

总之，从初中化学的要求来看，初中化学的教育内容应该是最低限度的、为适

应社会需要和进一步学习所必需的基本知识。它的内容跟以学科为中心和单纯以升学为目标的学术主义的教材不同，它的内容也是科学的、有序的，但不追求逻辑严密和系统完整，初步认识化学在实际中的应用，从而提高了化学教学质量。

参考文献：

[1] 吴俊明、倪志刚.新课程理念下的创新教学设计[M].北京:北京师范大学出版社.2004年

[2] 陈大伟.校本研究面对面[M].北京:中国轻工业出版社出版.2004年

[3] 陈旭远.新课程推进中的问题与反思[M].北京:首都师范大学出版社.2004年

浅谈如何提高学校教育教学质量 篇6

新疆昌吉州木垒哈萨克自治县哈族中学 阿斯哈尔

学校教育教学工作的质量关系到下一代人才的培养，维系着国家和民族命运的大事，也是深得民心的大事。我们教育工作者必然承担的一项神圣而艰巨的任务。因此作为一名人民教师，拼接自己多年的工作经验，谈一下个人的浅显认识。

一、德育是学校的生命

教书的根本要义在于育人，培养品德高尚，人格健全，素质优良的一代新人是教育工作者神圣职责。仅为教书而教书，就违背了教育方针－－培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。有不少校长和教师总是这样认为，对学生进行德育教育会占去学生的学习时间，会影响学生的学习成绩。这种认识是片面而错误的。全国著名数学教师孙维刚说：“德育和智育是互相关联相辅相成的，远大理想将产生刻苦学习的强大动力；反过来智力素质提高，使人看得远，有助于形成正确的人生观，提高思想品德素质。”再联想咱们身边的教学情况，总的来看那个班各项活动开展的好，德育工作落实的好，那个班的学习成绩就要好一些。

二、营造良好的师生关系是学生实现自我发展的关键

良好的师生关系会影响到学生心理健康的发展，同时素质教育的重要内容和任务之一，就是使学生养成良好的心理素质，提高学生的心理健康水平。因此，学校要大力倡导爱心教育，在具体的教学实践中，要求教师特别注意保护和巩固已经建立起来的良好的师生关系，对待学生必须一视同仁，面向全体，态度和蔼，平易近人，切忌高高在上，三尺讲台，惟我独尊。要经常性地走下讲台，深入到学生中间，与学生一起学习、解疑、交朋友，活跃教育教学氛围，确保师生双边活动的和谐进行，从而可以尽量保证一些优秀的生源外流。

三、和谐优美的育人环境是促进学校教育教学工作的基础

和谐优美的育人环境，既是一个学校的形象，又是一个学校的灵魂，它涵盖了一个学校的校容、校貌，办学思想、办学模式、办学特色，以及校风、校纪等。良好的育人环境，会使广大师生时刻体验到校园的感染力、凝聚力和震撼力，时刻享受到置身其中的幸福与自豪，从而对工作、学习产生兴趣，充满信心。因此，要充分调动、鼓励学校广大师生，利用现有的校本资源，积极投入到和谐优美的育人环境建设当中，自己动手，优化教学，培养广大师生爱校、爱教育的良好风尚，形成良好的育人氛围。

四、优化课堂教学是提高课堂教学效益的保证

教师的教和学生的学必须有机的结合，有效的教学必须坚持学的核心地位。一堂新授课中要想让学生占有主导地位，树立“自主、合作、探究”学习的新的教学模式和新的课程理念，摒弃应试教育的不利因素，走素质教育之路，才能从根本上改变学生被动学习，对学习产生厌弃行为的现状。因此，在学校教育教学过程中，学校除了倡导教师改变传统观念的同时，还要不断优化课堂结构，以学生为主体，教师为主导，根据不同的教材、教学内容，精心设计合理的、丰富多彩的教学方法和教学模式，丰富教学情境，从而使课堂教学具有生动性，富有趣味性。鼓励教师积极开展创新教学，并积极引导学生参与教学活动，开展“师生讨论，生生讨论，教师评，自己评，集体评”的激励型教学模式，从而激发学生自主参与学习的积极性，使他们在轻松、和谐、愉快的环境中“爱学”、“乐学”、“勤学”、“会学”，直到“学会”、“学好”。增强自信心，激发求知欲，变“要我学”为“我要学”，变“我学会”为“我会学”。

五、积极促进学困生的转化是促进学校教育教学工作的根本

学困生的转化是一项十分艰巨而复杂的工作，为此许多教师、家长都烦恼。我认为，对这方面，学校要花大力气鼓励教师多一份爱心，一些耐心，一点理解，去滋润他们的心灵，引导他们，根据实际情况，对不同的学生，采用不同的教法，具有针对性地进行教学，真正做到因材施教，多启发，多引导，多鼓励，多表扬，积极开展分层次教学，使学困生也能吃得了，吃得饱，吃得好。使他们切实尝到学习进步的愉悦，并以一次次成功的欢欣来激发他们的学习热情。然而，对学困生的转化工作，要经常抓，反复抓，抓经常，抓反复，时时刻刻记在心上，抓在手上，要循序渐进，不能一蹴而就。

在促进学困生的转化方面，学校还可专门建立学困生帮扶教育组，采用定点与不定点、定期与不定期对全校特别突出的学困生进行辅导和帮扶教育，各教学班也相应地成立学困生帮带小组，开展扶贫济困活动。这样一个以关心后进生为主，又为提高教学保障服务的“以优带差，以差促优，优差互补，互相促进，共同提高”的帮带体系的建立，可以大大确保学校在校学生的巩固率，在教育教学工作中的成效也甚为显著。

六、优化教育科研是创建现代化学校的金钥匙

在新世纪到来之际，建设现代化的学校是每所学校紧迫而艰巨的任务。现代化学校不仅仅表现在规范和硬件等方面的优势，更重要的是应体现内涵发展方面，即在探索办学规律和提高教育质量和效率等方面，现代化学校是否有领头羊地位，关键就在于要高度重视教育科学研究，教育科研是建设现代化学校的金钥匙。从另一面讲教育科研不断优化的过程是课堂教学的优化过程。学校要改变教育教学质量长期滞后的现状，就得大力开展教育科研活动，树立“教研兴校”意识，将教育科研工作列入学校的重要工作日程，鼓励全校教师提高认识，共同参与，实现教育教学理论与实践的有机结合，从而全面促进教育教学工作的整体优化。

全校教师要定期开展集体学习活动，掌握新的教育动态和教育教学理念，并积极展开讨论，切实落实到教育教学活动中去，积极实现教师在教育教学活动中行为与角色的转化。同时，要经常性地组织教师针对本校学生实际开展“如何因地制宜，因材施教，提高教育教学质量”，“如何有效地促进学困生的转化”等专题研讨，并鼓励教师不断学习，不断研讨，不断实践，不断总结，不断撰写小论文，不断提高教育教学水平，不断给自己洗脑、充电，不断提高自身素质。另外，要求教师积极开展自评、互评等活动，时时“三省吾法”，反思自己的学法、教法和导法。

七、密切家校配合，是促进学校教育教学工作的平台

家庭是每个人生活的主要地方，也是人的一生中归属时间最长的社会组织。家庭里积极的生活态度，开放的生活空间，和谐的生活氛围，多元化的生活追求，健康的生活取向，科学的生活方式，对孩子个性的发展、身心健康起着举足轻重的作用。因此，提高家长素质、家庭教育水平是学校教育中不可忽视的组成部分。

以此同时学校应该定期不定期召开家长会，加强教育的政策性宣传，增强学校收费透明度，增强学校教育教学管理透明度，提高家长对教育的认识，从而取得家长对学校教育教学工作的理解、信任和支持。同时，学校可在条件允许的情况下，要求各班相应地成立“家长委员会”，每学期召开1-2次家长会，共同商讨学校教育教学工作。同时，又不失时机地利用家长会，对积极配合、支持学校工作的家长大力进行表扬、鼓励，并给以物质奖励。另外，要求教师在做家长工作时要耐心、细心，讲究艺术，注重方式，把工作做在家长的心坎上，从而激发他们对学生的责任心，树立他们对学校教育工作的信心。

浅谈如何提高财务管理学课堂教学质量 篇7

兴趣是最好的老师, 一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣, 就会主动去求知, 去探索, 去实践, 并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验, 所以古今中外的教育家无不重视兴趣在教学中的作用。在教学过程中, 首先要让学生知道学什么, 为什么学, 以启发和举例等方式详细生动地说明生理学研究内容、研究对象、研究方式、研究方法等, 让学生明白生理学的学习其实就是在认识自己的生命活动。人体是一个神秘又复杂的机体, 各项功能的实现都有其结构基础。因此, 应从人体的构造着手, 运用知识迁移和问题启发等手段, 增强学生对生理学的兴趣。

二、变抽象为具体, 化枯燥为生动

生理学的研究内容非常丰富, 涉及的学科领域较为广泛, 且生理学理论较为枯燥、乏味, 其中不少系统和章节内容较为抽象、难懂。对于刚刚踏入医学殿堂的学生而言, 大家普遍感觉难以理解也难以学习, 这直接影响到生理学教学质量。如何结合生理学课程的特点开展行之有效的教学, 如何把枯燥乏味的内容讲得生动活泼, 如何把抽象难懂的课程讲得直观明朗, 如何提高生理学的课程教学效果, 是摆在生理学教师面前的一个重要课题。这就要求在教学中要讲究教学方法, 根据不同教学内容, 运用恰当的教学方法, 尽量变抽象为直观, 化枯燥为生动。在教学过程中, 语言生动、形象、风趣, 内容通俗易懂、意思明确, 而不是“照本教书”, 举例要恰当。如讲细胞结构时, 可将细胞壁比作蛋壳, 细胞质比作蛋清, 细胞核比作蛋黄;多使用“外力”, 如挂图、版图、标本、模型以及活体等内容, 从不同方面不同角度展现生理学丰富多彩的内容, 使得教学过程充实、生动。

三、课堂中适当多讲解实验相关内容

生理学是一门实验性的学科, 每一个现象、每一个重要理论都是医学研究者通过大量细致的观察、严密的推理和周密的实验验证得出的结果, 因此, 在教学过程中, 教师应针对生理学每一个现象、理论, 详细介绍相关实验研究过程, 在条件允许的情况下, 复原实验过程, 让学生体会这种科学的探索过程, 增强记忆理解, 同时也可培养学生科学严谨的研究进取精神。

四、在日常教学中引入高新科技手段

生理学中既含有形态学知识, 如组织学、解剖学知识, 又包含了生物、化学、药理学、病理学的基本内容, 还与临床有着密切的联系, 这给生理学教学带来了巨大的困难。随着科学技术日新月异的发展, 新的科技产品层出不穷, 合理地将其引入到课堂教学, 必然会起到事半功倍的效果。计算机的多媒体技术集合了视频、音频、幻灯、录像等现代技术, 可以简洁、准确、直观地将生理学中诸多复杂的、动态的过程呈现于学生面前。如人体的血液循环过程、气体在组织中交换的过程等都可一一展示。另外, 由于生理学具有实验准备时间过长, 操作流程复杂, 可重复性较差, 仪器、人为影响因素较大, 实验后数据分析较慢等缺点, 因此可用计算机辅助进行部分实验。现在生理学实验中多用BL-420生物信号采集系统, 解决了以前生理学实验时所遇到的许多困难, 如利用该系统测量神经干动作电位及传导速度、刺激阈值、耳蜗微音器效应等实验内容都是高科技手段应用的结果。

五、以实用为导向, 学以致用

学生面对书本上的知识, 听老师讲课时可能会迷惘, 不知道这些知识有什么具体的用途, 导致学生对知识的消化吸收大打折扣。生理学的主要目的是为临床医学教育打基础, 所以把临床中出现的问题引入生理学教学中, 可使生理学教学具有目的性, 提高学生的学习兴趣, 取得良好的学习效果, 从而更好地为临床工作打下基础。如讲授红细胞功能时, 列举一些贫血的症状, 并从红细胞功能的角度分析贫血相应症状出现的原因。因此, 以临床为导向的生理学教学模式很重要。在日常教学中, 应结合实际问题讲解生理学的重点与难点知识, 采用基于解决实际问题的学习方法“Problem Based Learning”, 通过提出问题、解释问题、解决问题来学习生理学知识, 提高生理学教学质量。

六、注重学生的道德水平培养

司马光在《资治通鉴》里对“德”与“才”有精辟的论述:“夫聪察强毅之谓才, 正直中和之谓德。才者, 德之资也;德者, 才之帅也。”道德教育是职业医学教育的重要组成部分, 是德育教育的重要内容, 是学生成才的必备条件。在培养新世纪医学人才专业知识的同时, 也应帮助学生培养正确的人生观、世界观和价值观, 坚持救死扶伤的信念, 坚定为祖国医药卫生事业发展而努力的信心。道德教育是一个长期的过程, 也是一个必须坚持的过程, 应结合专业课的教学, 使学生牢固掌握专业理论知识和技能的同时也具有良好的职业道德, 使其真正成为高素质医学人才。

教师应在教学过程中培养学生的学习兴趣, 通过直观、生动的方法, 详细有趣地讲解生理学的来龙去脉, 借助高科技手段, 以实际使用为导向, 努力提高学生道德水平。只要老师们耐心诱导, 认真讲释学科的重要意义, 就能显著提高教学质量, 从而培养具有更强能力的高素质医学人才。

摘要：生理学是医学类专业的基础必修课和主干课程, 是医学院校教学的重要一环, 其教学质量直接影响医学生的培养质量。生理学的研究范围广, 涉及的学科领域众多, 内容比较复杂、枯燥、乏味, 其中不少系统和章节的知识较为抽象、难懂, 本文结合自己的实际教学体会, 提出了几点关于提高生理学教学质量的思考, 希望在不断探索中进一步提高教学质量。

关键词：生理学,教学,思考

参考文献

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浅谈如何提高财务管理学课堂教学质量 篇8

【关键词】 企业 财务管理 财务风险 风险控制

前言

企业的经营成败与否主要依赖于企业管理工作质量的好坏。良好的企业管理模式和机制能够为企业的发展营造利益提升空间，而错误的企业领导则将导致企业的亏损。在众多的企业管理环节中，企业的财务管理是重中之重。企业的财务管理工作为企业的经营发展指明方向，提供基金保障，只有合理的财务管理工作才能促进企业的良好发展。尤其是近年来经济全球化趋势的加强，使得国内企业受到了国外企业强有力的冲击，逐渐失去了竞争优势，所以，对于企业内部的财务管理工作的调整是目前为止国内企业管理工作的重点。

1. 财务管理风险的内涵及类型

企业的经营是一种风险与利益共存的矛盾体，企业的经营风险是一种无法避免的客观现象，它贯穿企业经营运行的始终，并随时可能影响企业的经济效益，严重的甚至能够直接导致企业的倒闭，为此，无论是企业的主要管理人员还是企业的财务管理人员，都应该努力提高风险的规避能力，为企业创造一个风险小，利益高的经营环境。根据风险形成的不同原因，企业财务管理风险主要包括以下几种类型：

1.1筹资风险。企业在运行过程中需要有大量的资金做支撑，而这笔巨额的资金是不能够凭借具体的个人和单位来提供的，因此筹资的方式比较多。目前为止我国的企业基本分为两种，一种是已经上市的公司，该公司主要经过上市股票从社会募集资金，资金的来源广泛而复杂；另外一种企业模式是非上市公司，该公司的筹资方式主要通过银行贷款或者是股东融资来完成。简言之，企业的规模越大，企业的支持资金就相对较大，筹资的形式就相对较多，在各种筹资的途径中都是存在潜在的财务风险的。

1.2投资风险。企业在发展过程中，已有的经营范畴随着时间的推移和市场竞争趋势的加强，利益空间逐渐缩小，可能在短时间市场饱和的状态之下达到利益的最高点，无法进行深层次的利益扩展。为此，企业需要通过对市场内外经济形势的分析做出一个评估，并依据评估结果确定新的經营领域。但是由于这是一个没有实际经营的空白区，在估算过程中可能存在误差，或者受到外部突变因素的影响，导致新拓展的投资领域存在较大的风险。

1.3现金流量风险。即在企业的各种支出和收入的具体资金流动的过程中的风险，这种风险的系数比较低，因为每一次的交易额相对于前两者来说还是比较小的，所以不易引起管理者的重视，但是正是由于这种忽视，造成了现金流动的风险。

1.4连带财务风险。指企业间的相互合作造成的各种风险，最常见的表现为企业为其他企业担任中介者所承担的风险，这种风险的大小主要取决于另一个企业的实力和发展状况。

1.5外汇风险。这是一种无法规避的风险，是世界金融的发展趋势的必然结果。

2. 财务管理风险控制的必要性

企业的发展离不开良好的财务管理，财务管理作为企业的管理中的一个环节，有其独特的意义和作用，企业的一切生产和管理活动都要依靠资金的支持，所以，我们要使企业的固定资金达到最大的利用率和最优化的配置来满足企业的各方发展的需求，这就是每一个财务工作者的努力目标和奋斗方向，也是企业之所以重视财务管理的原因，资金虽然是有限的，但是资金的收益却可以是无限的。所以，我们要在机遇和风险并存的市场环境下，使企业趋利避害，用更好的财务管理来保证企业的良好发展势头。

3. 企业应对财务管理风险面临的问题

3.1企业经营者的失误。企业的经营管理者对于企业的发展的判断错误，会导致制定的具体措施和计划的错误性。

3.2企业的财务制度不完善。财务管理的成效是和财务管理的机制相关联的，只有一个科学合理的财务管理的机制，才能得到一个良好的财务管理的结果和效果。但是目前我国的财务管理上的弊端是非常明显的，由于各种原因导致的企业财务管理上的问题严重的制约了企业的财务管理的进行。

3.3财务管理目标不明确。传统的财务管理的目标只是对于企业财务的资金状况的简单的综合和整理，甚至更狭隘地被定义为资金的计算活动，但是随着财务管理的内容的丰富，这一管理目标显示是落后的，不科学的。

3.4企业内部财务关系混乱，这也是上述原因导致的直接结果。

3.5财务管理人员风险意识淡薄，表现为企业财务管理人员的专业知识不强，专业素质不高。

3.6资本结构不合理。

4. 加强财务管理的措施

4.1转变观念，实现财务管理方式的创新。应该加强企业管理者对于财务工作的认识，并从全局的观念出发，将企业的财务管理与企业的运行联系到一起，将企业的财务管理上升到全新的战略性高度。只有明确了财务管理的地位和思想，才能在实际工作中得到进一步的落实。

4.2提高财务管理人员队伍素质

4.2.1财务管理人员要注重自身素质的提升。企业的财务管理需要依据多方的条件进行综合的分析和确定，并且需要在实际的运行中需要对经济形势的发展变化进行及时的更改和调整，所以，为了提高财务管理的质量，应该全面加强财务管理人员的素质培养。

4.2.2企业要重视财务管理人员的培训提高工作，为财务人员提供必要的学习机会和条件，不断创新教育培训方式与方法，有计划地进行各种适应性的培训；必须把思想教育和业务工作结合起来，提倡良好的会计职业道德，严格执行财务制度；要培训财务人员的团队精神，还要培养财务人员主人翁意识和富有激情的创新力和执行力。

4.3提高财务管理信息化水平。以往的财务管理主要是纸质的财务报表和财务汇报，这种管理数据不能根据形势的变化得到及时的调整，严重的制约了企业的发展，为此需要全面提高财务管理的信息化水平。首先引进计算机管理模式，建立企业的内部财务数据库，通过网络资源能够实现数据的及时更新和调阅，全面提高财务管理工作的效率。当然，企业的财务管理工作是企业的内部机密，在引进网络管理机制的情况下，应该保护基本的财务信息，避免财务信息被他人窃取。

结语

通过以上的分析介绍，我们可以确定企业的财务管理在企业的运行中的关键性作用，为了全面提高企业财务管理水平，尽量规避财务管理风险，需要企业管理者依据市场的形式引进一批优秀的财务管理人员，重新树立科学的财务管理思想，并制定必要的财务管理制度，最终将财务管理工作落实到具体的工作当中。通过企业的管理者和财务管理者的多方努力。我国的企业财务管理水平将得到全面的提高。

参考文献：

[1] 王露.浅议财务管理风险.山东经济战略研究，2005，（Z1）.

[2] 胡小燕.企业财务风险管理中的危机预警系统研究.企业经济，2005，（03）.

[3] 王永莉.企业应加强财务管理.现代企业，2005（03）.

浅谈如何提高初中语文教学质量 篇9

肖 兵

(福建省泉州市泉港二中)

摘 要：努力提高语文的教学质量，是每一位语文教学工作者的职责。语文就是思想，语文就是生活，语文融入每天的生活当中。学习语文就是在塑造自己的灵魂。我们生活在一个五彩斑斓的世界，生活中的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，而且这些都是最有生命力且最富时代感的。

关键词：初中语文;教学质量;学习兴趣;反思教学;鼓励式教学

语文训练的是人对一切文明符号的理解和创新能力。我们需要养成善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的品性。我们语文的教学是一种面向学生主体并以促进学生全面发展为主旨的学科教育。语文教学，不仅要着力发展学生在语文上的能力，还要促进和培养学生各个方面的能力。并且语文能力水平的提高在其他能力的制约下发展和变化，学生自身能力的全面发展，也有利于学生语文能力的提高。同时，语文能力水平的提高也能促进学生综合能力的全面发展。

一、培养学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师。学习好语文的关键就是让学生能够自主的学习。因此，我们要在课堂上充分调动学生的积极性，引导学生独立思考，在平等的位置上激发学生的学习兴趣。我们教学的重点就是指导学生找到适合自己的学习方法，使得学生能够主观地发挥自己的能动性，使得学生能够热爱学习语文，乐于学习语文。

比如，我们在学习《菲利普夫妇》的时候，我们就可以先从张爱玲所说过的“可恨之人，必有可怜之处;可怜之人，必有可恨之处。”入手，激发学生的好奇心，引导他们集中精力去学习课文。

二、轻松的语文课堂氛围

良好的课堂氛围有利于激发学生自主学习的兴趣，促进其思维的敏捷，从而更加容易接受知识。活跃的课堂气氛有助于学生的自主学习，能更好地调动学生学习的积极性。丰富的教学形式，能激发学生学习的兴趣，让学生自己发掘学习的乐趣，当学生对学习语文充满兴趣的时候，教学质量就会事半功倍。

比如，我们在分析人物时，不能够只讲解这个人，要把他放在故事中，从其所处的时代、作者的创作背景等因素去考虑。可以引导学生不要去孤立地评价人物，把人物理解为典型环境中的典型人物。例如，《百合花》中的新媳妇是否具有封建思想，让学生结合书本和时代背景各抒己见，“一石激起千层浪”，学生围绕这个问题展开了激烈的讨论，很好地调动了学生的积极性。

三、开放式的课堂教学

我们以前的语文课堂就是老师在讲学生在听，根本就没有适当的交流。开放式的教学为学生提供了更多展现自己的机会，使他们能够更好地表达自己的想法和感悟，同时能够增进师生的交流，拉近师生之间的距离。开放式教学能够让学生自主探究，积极发现问题，从而进行自主思考。我们的开放式不仅是在课堂上给学生更多交流的机会，为他们提供互相学习的平台，而且给学生足够的课外探究时间，激发学生从生活中找寻答案。

四、营造浓厚的学习氛围，利用课外探究实践

单一的课堂讲解模式不能使学生更好地学到知识，应当给学生实践的机会，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。浓厚的学习氛围是因人而异的，每个学生的经历不同，情感也会不同，在学生发表自己看法的时候，我们要给予肯定和鼓励。

比如，我们鼓励学生根据自己的兴趣爱好选择适合自己的课外书来阅读，或者可以给学生推荐书籍，比如《小王子》《特别的`女生撒哈拉》等。学生阅读完了，我们可以专门设置一堂课让他们来讲述一下自己的感受，大家互相交流交流。

五、鼓励式教学

鼓励式教学不仅能够使学生爱上学习，而且能够增进师生之间的感情，融洽师生之间的关系。教师的一次鼓励、一句表扬，可以使学生产生不断上进的信心和动力。在这种得到肯定后的成功喜悦之中，学生的思维变得活跃，兴趣更加浓烈，为更好的教学奠定了基础。

比如，在课堂上，我们要注意鼓励不同层次的学生，做到不偏爱优等生，不放弃后进生;批改作业的时候，写上一些鼓励性的评语;在课余时间与学生聊天，要适当地表扬有进步的学生。

六、坚持教学反思，积极改进教学方法

教学反思，对我们年轻教师尤为重要。这就要求我们在上完每节课后，咨询学生对这节课的理解及意见。针对学生提出的意见，吸取其他教师在教学中的成功经验，积极改进自己的教学方法。教学反思能让人增长教育智慧，是自我否定之后的超越，是教师成长的心路历程。

教学方法不是一定的，观念最重要。要想真正提高我们的教学质量，作为一名语文教师，我们就需要自己去探索、研究，关注每个学生自身的特点，找到适合自己、适合学生的教学方法。同时，我们要把握好语文课程教学的特点，积极地培养学生的学习语文的兴趣。

总之，在我们的教学中，要按照新课标的要求，积极改进教学方法，为学生的学习发展打好基础，让学生拥有快乐的学习时光。

参考文献：

浅谈如何提高财务管理学课堂教学质量 篇10

株洲市炎陵县中村乡民族学校 叶子程 联系电话 073126562247 邮遍 412506

【摘要】体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科。农村中学体育教学是学校教育的主要组成部分。提高农村中学体育教学质量的关键是：实际出发，端正教学思想；提高教师素质及业务水平；了解学生有针对性教学；讲究教法，充分调动学生的积极性；注重知识更新。农村中学，教学质量 【关键词】农村 体育教学 质量

近年来，体育运动越来越受到人们的重视，世界几乎所有国家都不惜花费大量资金提高本国的体育运动水平，因为一个国家的体育运动水平往往标志着本国的经济水平的社会文明。学校体育是国民体育的基础，又是学校教育工作的重要组成部分。然而在农村的体育教学中，由于农村中小学没有正规体育场地，缺少体育器材，师资力量不足，教师不是专业毕业等这些情况尤为突出。在这样的情况下，作为一名农村中学的体育教师，应该通过什么样的教学方式完成课程标准规定的目标。应该怎样的将体育运动技术，技能更多更好地传授给学生，以提高学生对体育锻炼的熟悉。然而要上好农村中学体育课，提高其教学质量并不是很轻易的，这里就谈几点看法：

一、摆正思想，端正教学态度

多年来，在片面追求升学率的影响下，上至学校领导，下至每一个学生，都认为只要是语文、数学等升学考试必考课成绩好，体育成绩好不好没关系。因此有的体育教师自暴自弃，上课不认真，采取放羊式的教学。而学生呢，觉得体育课不重要，又枯燥无味，他们认为与其上这样的体育课，倒不如多做几道数学题，对自己将来升学还有好处。有的学校以缺乏专业体育教师为借口，体育课就敷衍了事，甚至不开设体育课。所以，农村的体育教学实际上处于一种不规范的状态。为此，作为农村中小学的体育教师一定要端正教学思想，摒弃世俗偏见，从学校的实际情况出发，对学生作正面引导，向他们讲体育课的重要性，同时要争取学

校领导和班主任的支持，把学校体育摆在学校教学的重要位置上，增大体育教学的投入。认真组织教学，上好体育课，提高教学质量。

二、加强体育教师队伍建设，提高教师素质

教师是学校教育的主导者。教育改革,特别是教学方法的改革,关键并不在于教学方法本身,而是在于教师自身素质的提高。怎样才能提高农村体育教师自身素质呢？

1、抓教育理论的学习,提高对体育教育的认识水平,提高体育教学与研究的能力。

（1）组织教师学习教育学，教育心理学、普通心理学、体育心理学和体育教学论。让教师把握教育与心理的基本常识，并在教育实践不断印证理解，从而提高自我对学生，对教育的认识能力，从而为抓好体育教学打好基础。

（2）运用教育理论指导体育教学实践、总结体育教学经验,按照教育规律进行体育教学改革，不断研究新课题，发现新问题，探索体育教学新问题，从而实现用理论指导教学实践,又进而总结实践,使之升华为理论,从而更有效地指导教学,为提高体育教学质量打下坚实的基础。

2、培养教师吸收新的科学信息和更新知识的能力。

（1）“走出去”、“请进来”的办法、不断开阔教师的眼界,更新和丰富教师的体育教学理论知识及实践水平,提高教师运用现代教学手段和技术的能力。

（2）师的进修,提高教师的专业水平,拓宽教师的学识领域,由于科学技术的迅速发展，知识总量成倍地增长，知识的陈旧期越来越短，因而,抓好教师的进修,提高教师的专业水平,拓宽教师的学识领域,培养教师的信息处理能力和创新能力势在必行

三、因地施教，提高体育教学质量

绝大部分农村学校，没有一所学校具有完整的正规的体育场地，有的活动场所仅有教室前小小的一块院坝．有的连一个合格的篮球场也没有，或者只有半边篮，或者有篮板无篮圈；学校只有小型的塑料球．大多无单杠、双杠、技巧垫等，甭说百米跑道了。我们的农村体育教师在体育教育实践中必须清楚地认识到“无体是无德智”的道理,要千方百计的利用一切可利用的场地抓好体育教学，如：没有跑道又靠近乡村公路的中小学，可利用公路两旁宽直的线段练短跑，但

教师一定要注重学生的安全教育；没有公路的中小学，就利用山间小道进行定向越野训练；靠山、靠水的中小学，可搞登山、游泳活动；而无山无水，又无公路小学，教师可带学生在田间小道上慢跑、游戏等。当然，这些所以的因地制宜的体育锻炼场所，重要就要把安全教育摆在首位。没有了安全，就别去谈论锻炼身体了。

四、以人为本，一切为了学生

传统的教学模式只注重教师的主体作用，重传授轻方法，重技术轻素质，重应试轻应用，重继承轻创新。如在速度练习中，小步跑在有些发达国家已逐渐被更新，但我们还在继续延用，缺少学习，缺少创新。在课堂教学中，只讲动作规范，却限制动作创新和自由发挥。而新教材明确指出体育与健康是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才的重要途径，强调以学生发展为中心，激发学生的学习兴趣和专长发挥。新的教学方法以人为本，培养学生的创新精神，转变了教师角色，确立了学生主体地位。

随着课改的不断深入，农村体育教学还要牢固树立“健康第一”，“每天锻炼不少于一小时”的指导思想，充分利用农村得天独厚的自然条件，培养学生创造思维和创新精神，以及自己动手制作器械的能力。要通过活动培养一批有组织能力的学生干部和体育专长的体育骨干，带动全体同学锻炼的热情。要激发同学们积极锻炼的兴趣，开阔视野，愉悦身心，陶冶情操，将农村学生培养成有理想、有道德、守纪律、有健康体魄的新一代接班人。