《真善美的小世界》教学反思（共10篇）
下面就《真善美的小世界》一课，谈一下我的想法。
（一）、利用熟悉的歌曲欣赏，激发学生兴趣。
“兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱等，老师用“听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随着“真善美”这根主线进行和发展，在学习过程中又充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。
（二）、开展器乐、歌词创编活动，丰富课堂教学，培养创新意识。
小学生注意力持续时间短，在课堂的后阶段不易投入地学习，为此常要进行课堂组织、，但最终效果不佳又浪费时间精力。为何不放手让学生动动满足一下欲望又能玩有所得呢？根据我校班级人数少，会演奏各种乐器的学生多的得天独厚条件，教师应常在课堂中引入器乐让学生开展活动。这节课也不例外，引导学生用打击乐器为歌曲编配伴奏，即丰富了歌曲的教学内容，激发学生积极性主动参与音乐美的创造，无形中激发了学生创新的欲望，将益于将课堂学习推向高潮。
（三）、弱化传统环节及概念教学，注重体验。
传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵活应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板
块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。
教学目标
（１）知识与能力：有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
（２）过程与方法：通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
（３）情感态度与价值观：体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
教学重点
引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点
学会使用反复记号和乐器合奏练习教具准备
多媒体、打击乐器
教学过程
一、创设情境 导入课题
１、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？
２、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？
（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界——
二、凭借情境 自主构建
１、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？
２、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？
３、分析结构，讲解反复记号D.C.４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱。５、学唱歌词
着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
６、检验歌曲的掌握情况，随范唱演唱。
教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。
７、激发情绪完整演唱歌曲。
三、拓展情境 达标训练
同学运用打击乐器自始至终为歌曲伴奏，学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。（让学生运用乐器表现歌曲，体会乐器表现歌曲的美妙，增加学生对乐器的兴趣。）
四、聚焦情境 评价反思
各位评委老师
上午好，今天我说课的题目是九年义务教育小学音乐第七册《真善美的小世界》，
一、说教材
1、教学内容：本课选自九年义务教育小学音乐第七册《真善美的小世界》。教学内容有：(1)学唱歌曲《真善美的小世界》。(2)音乐知识2/4拍的双声部结构为三段体ABA,。
教材分析：《真善美的`小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。A段四乐句均从弱拍起唱，并由低音向上大跳，跌宕起伏，充满生气。B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳;二声部合唱和谐丰满，与第一乐段形成对比。?学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
学情分析：
进入小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、口琴视奏、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
教学目标：
一、情感态度与价值观
1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
二、过程与方法
1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱
2.掌握分声部演唱时两声部间音量和音高的配合，
三、知识与技能
1.有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
2.区分不同段落，选择不同的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
1.引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
2.学会使用反复记号和乐器合奏练习
教学难点：
1,听辩和声音程.
2,用欢快的情绪演唱歌曲.
分层要求:A类:能够有感情的演唱歌曲,并将反复记号运用在歌曲之中.
B类:能够随音乐演唱歌曲,并认识反复记号.
C类:能够随琴唱歌曲.
教学用具：大歌片、录音机、教学磁带、电子琴、粘贴画、音乐知识图。
小时候总是无忧无虑的，每天嘻嘻哈哈的总是玩，每天放学，我们一大帮儿小孩就聚在一起玩拍电报、过家家、埋花叫等等，最有意思的就是做蛋糕了，把土用水浇湿和在一起，做成蛋糕的形状，上面再插几个小棍儿，就是生日蛋糕啦!那时候也不知道脏，每天晚上回到家洗脸，那水都是黑的!
上小学的时候，每次放暑假，我都会去我大姨家，因为我大姨家在农村，她家养了许多鸡、鸭、还有鹅，我总是喜欢到园子里给它们喂食，看着它们开心的吃东西的样子，我可高兴了，我最喜欢喂小鸡儿吃苞米，看着它们用尖尖的小嘴儿一粒一粒的吃地上的苞米粒儿，觉得可好玩了!记得我小的时候可淘气了，在我大姨家的房子上，我看到了一只麻雀，我就想把它抓下来，我就自己用树杈儿和胶皮做了一个特别不正规的弹弓，没想到竟把那只麻雀打了下来，没抓到麻雀时就是想抓着它，可是抓到之后我就后悔了，因为我发现它的一支翅膀受伤了，后来想想，用弹弓打下来的鸟能不受伤嘛!那时我根本不懂怎么给它包扎伤口，我只找到了几片含片，我想那也能消毒吧，就把含片弄成沫，上在了麻雀的伤口上，还喂了它点水，可是它不喝，我难受极了!没到半个小时，它就死了，我后悔极了，就把它埋了起来，还给它做了一个所谓的墓碑，就是用个小木板，上面写着：鸟儿单单之墓，当时我还哭了很久，这件事到今天我还记得很清楚，后来我就把我做的那个弹弓给烧了，从此我再也没有打过鸟。
还记得在我上学前班的时候，老师让每个同学捐一盆花，而我家没有花，我又不好意思不捐，我就想怎么办呢，后来我就去江边挖了许鑫薄公英，把它们摘在了一个花盆里，第二天早上我还可开心的拿着那盆花去学校了，碰巧那在去的有点晚，一进教室，老师和同学就都盯着我和我手中的那盆花，我们对老师说：“老师，这是我带的花!”老师看着我手中的花，有点严肃的说：“你拿的是什么花呀?”我当时好像也意识到自己的做法有点不对了，就挺难为情的低下了头，这时，班级一下子热闹起来了，同学样竟然争先恐后地举手回答老师的问题，说那是野花，叫薄公英，他们家附近有可多了，面对如此尴尬的局面，我当时真想找个地缝钻进去，现在我常常把这件事拿出来当作笑话给别人讲，觉得小时候的想法真的很天真，很有意思!
在过去、现在和将来都永远是美好的东西，那便是真理。(托尔斯泰《五月的塞瓦斯托波尔》)
真理是喜欢公开交易的。——莎士比亚《亨利八世》
如果你想独占真理，真理就是要嘲笑你了。——罗曼?罗兰《哥拉?布勒尼翁》
最伟大的真理是最平凡的真理。——托尔斯泰《世界名言录》
拳头是打不倒真理的。——高尔基《母亲》
真理就像劳动汗水一样，总是有一股强烈的气味。——高尔基《意大利童话》
真理的.一边是自由，另一边却是限制。——《泰戈尔评传》
如果你不等待着要说出完全的真理，那末把真话说出来是很容易的。——泰戈尔《飞鸟集》
如果你把所有的错误都关在门外，真理也要被关在外面了。——泰戈尔《飞鸟集》
真理若是穿多了衣服，它反而显得俗不可耐了。——泰戈尔《春之循环》
无言纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。——莎士比亚《冬天的故事》
不管是多么值得尊敬的人，我也决不会为他而颠倒黑白，把好说成坏。——泰戈尔《一个女人的信》
恶往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡;而善，则永世长存。(狄更斯《我们共同的朋友》)
大量的善和大量的恶，总是混合在一起，交互错综着的。——狄更斯《游美札记》
与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。——罗曼?罗兰《弥盖朗琪罗传》
所有的人好象总是带有两重性的。在他们的胸腔里仿佛有一副天平，他们的心就好像天平的指针，在称善的和恶的重量时，指针一会儿倾向这一边，一会儿倾向那一边。——高尔基《三人》
2、貌虽美但如果没有纯洁的灵魂，就好比是晶亮的玻璃眼睛，不辨世事。
3、美，是永恒不朽的瞬间一现，可是我们竟然会想追求它一生;美的欲求，驱使人绝望，令人难以忍受。
4、以天 生的感情喜爱纯粹艺术和科学，所感受到的神秘，是我们能够拥有的最美的经验。
5、美!是用心灵的眼睛才能看到的东西。
6、人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。
7、从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。
8、十全十美虽无法达到，但却值得追求。
9、审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。
10、社会生活的消极的道德本质常常导致人们肉体美的退化。
11、美是理性与感性的协调一致，正是这种协调一致才是它的魅力之所在。
12、世上最好最美的事物是看不见的，摸不到的...只有心性、感情和勇气可以察觉。
13、失去了真，同时也就失去了美。
14、美具有引人向善的作用和力量。
首位获得这项殊荣的是瑞典籍的赛尔玛·拉格洛夫。出于对第一位获得大奖的女作家的尊敬，我把介绍她的篇章读得特别仔细。读完后，我发现拉格洛夫成功的秘诀在于她具有坚定的理想和信心以及坚强的性格。她在幼年时左脚残废了，享受不到同龄人在户外奔驰的快乐，干是就与书本为伴、并且萌发了强烈的创作欲望。后来，家道中落，但她通过超常的努力，考入了瑞典皇家女子师范学院，使自己接近了理想。
现在，我们这些小学生坚定的理想是绝对不缺乏的，且个个都宏伟得很，信心也都有，但坚强的性格却不太找得到。平时，跑步跑长了觉得累，作业多了点觉得累，计算题复杂了一点也觉得累。滋生了这种情绪，还觉得没什么，认为自己只要有和理想相吻合的天才，就一定能成大业。孰不知，没有坚强的性格，哪有锲而不舍的努力?没有锲而不舍的努力，哪有理想的实现?更何况，拉格洛夫是在跋足、家境衰落的情况下得到成功的，而我们四肢健全，生活优裕，还有什么理由懈怠呢?
拉格洛夫获奖后过了2019年，意大利小说家拉格齐亚·黛莱达步她的后尘，成为第二位获奖的女性。她的情况与拉格洛夫有所不同，她的故乡是意大利撒丁岛上一个原始美丽、恬静的小镇。她在那儿过着舒适的生活.黛莱达的成功除了她自己的努力外，也取决于她对故乡的爱恋。黛莱达25岁之后离开了故乡，但她的大多数作品都是以撒丁岛为背景的。
其实，除了作家，不管是哪行哪业的人，都应该爱自己的祖国和故乡。否则，即使拥有再大的成就也是枉然。我的故乡也很美，我也有一个当作家的理想，将来我如果有幸当上作家，我也要像黛莱达一样，把故乡的美，把对故乡的爱，都倾注到作品里。
在一个骄阳似火的早晨，我在小区骑车时一位小姑娘引起了我的注意。只见，她蹲在草坪边上手中捏着几根被晒得快干枯的小草，正一心一意地整理着，在一旁的妈妈正一遍一遍地催促着，而小姑娘过了许久才抬起头，望着妈妈天真地说：“妈妈，你看这几根小草快枯死了，我要带它们回去喝水。”而她的妈妈却不屑一顾地说：“行了，行了，快走吧！”那个小姑娘听了便小心地把小草放进了口袋，跟她妈妈走了。
我不禁想，对于这快枯死的小草，这个小姑娘做出了真善美的举动，尽到了自己的一份努力，要把小草救活。相比之下，有多少人会在生活中去在意这些小草，又有多少人能体会到小姑娘如此善良对待小草的心态呢？而且有的人还会去欺负弱小的生命。
大家好!
我们都不是伟人，但我们可以用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事。
当有小孩一个人过马路时，你是否会牵着她的手送她过去?当有老人跌倒在地时，你是否会时将她扶起?这些日常生活中的事是平凡的，但却是最触动心灵的。
何为真?真是真心，真是真诚，真是真情，真是真挚。其实这几个词从广义的角度来说，含义都是差不多的。不撒谎骗人，便是真;不虚伪做作，便是真。当然，在实际的日常生活中，也有善意的谎言，而虚伪做作也只是相对于某些人而言。在我看来，“真”不仅仅是对自己最真挚的朋友用最真诚的语言说最真情的话，做最真心的事，还要从内心的认可这个人，这件事。这，便是真了。
何为善?善是善心，善是善良，善是善行，善是善意。有的人总觉得做善事就是要做大的善事，才足以惊天地、泣鬼神，才足以让所有人都知道他是多么地“善良”。却不知，当他没有足够大的能力与本事时，他根本做了了什么大的善事，日常生活中的小事才是根本。“从小事做起，从我做起”，这句话早已熟烂于口、于心了，可有些人其实根本就不懂这句话的意见与真正含义，就只是一味地“不懂装懂”而已。其实只要抱着善心和善意去做你认为善良的善行，小事也可以变为大事。
何为美?美是美名，美是美德，美是美誉。美不是你每天拿着镜子看自己的五官有多精致，自己的皮肤有多光滑。那只是表面上的美，更重要的，是心灵的美，如果你能够在别人需要的时候伸出你的援助之手，那就是美的。只要你用美意去做那些使心灵美丽的事，那便是美德，你留下的将是你的美名与美誉，把你的美传播给更多的人，让这个社会有更多的正能量，何乐而不为?
XXX年3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”XXX周年纪念日。为了贯彻落实深入开展“解放思想，赶超跨越”大讨论活动以及王赣华副书记在学工系统举行的“解放思想、赶超跨越”大讨论动员会暨第二十期辅导员沙龙活动的重要讲话精神，“要认清形势，高度重视;要明确职责，形成合力;要提高素质，群策群力;适应新形势、战胜新挑战、推动新发展、实现新跨越;以解决问题、破解难题、促进发展作为出发点和落脚点，不断开创学生工作新局”。以及根据学校团委《关于深入开展学雷锋主题实践活动的通知要求》桂理工2文件的通知要求，以“传承雷锋精神，参加志愿服务，构建和谐校园”为活动主题，大力倡导良好社会风尚，引导广大团员青年弘扬真善美、抵制假恶丑，积极帮助他人、奉献社会，把雷锋精神内化于心、实化于行，形成尊重好人、学习好人的社会风气，从而汇聚起全社会的道德力量，让人心更温暖、风尚更文明、社会更和谐，真正使学雷锋活动深入贯彻到学习生活的各个方面。指引一代又一代莘莘学子为祖国和人民的事业不懈奋斗。沿着雷锋的足迹，秉承雷锋的精神，学院团委学生会向全院广大团员青年发出倡议：
一 学习、弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，自觉地把个人的追求和奋斗同党的事业、国家的命运、民族的前途联系起来，为祖国的繁荣发展贡献自己的智慧和力量。
二 学习、弘扬雷锋助人为乐、勇于奉献的精神，让雷锋精神在校园闪光，从现在做起，从自我做起，从身边小事做起，热心帮助身边需要帮助的人，伸出互助的双手，展现当代青年的风范。
三 学习、弘扬雷锋渴求知识、发奋学习的敬业精神，自觉培养实事求是、刻苦钻研、勤奋好学的学习态度，多读书、读好书，不断充实自己，提高自身的科学文化素养。
四 学习、弘扬雷锋的集体主义精神，做文明校园的维护者和践行者，从小事做起，自觉遵守学校规章制度，自觉爱护公共财物，自觉维护校园良好秩序。
五 积极参与学校组织的各项志愿服务活动，在实践中加深对雷锋精神的认识，在校园中掀起自觉实践雷锋精神、倡导志愿服务的热潮，用行动体现精神，用爱心创造和谐。
雷锋的生命是短暂的，但雷锋精神是永恒的，是激励人们奋力前行的强大力量。发扬雷锋精神是时代对广大青年的要求，是义务，更是责任。让我们行动起来，践行雷锋精神，构建和谐校园，志愿服务社会。以雷锋为榜样，共同携手，把学雷锋活动融入到日常学习生活之中，让雷锋精神内化为自身的行为习惯和道德品质，在校园里真正形成良好的雷锋精神大传承、大弘扬的浓厚氛围。
倡议人：XXX
【《真善美的小世界》教学反思】推荐阅读：
人音版小学音乐四年级上册《真善美的小世界》教案教案06-09
真善美的艺术表达01-01
追求真善美的国旗下讲话03-05
欢迎进入美的世界11-20
古诗教学的真善美意韵09-16
浅谈初中语文作文教学中的真善美09-23
人间真善美作文12-22
弘扬真善美作文01-03
真善美作文500字06-15
真善美伴我行素材10-05
