创建新优质学校汇报

创建新优质学校汇报（精选6篇）

创建新优质学校汇报 篇1

阶段性督查问题反思及改进工作汇报

徐禅堂小学 2017.6

新优质学校创建工作

阶段性督查问题反思及改进工作汇报近日，大新镇中心学校新优质学校创建工作督查小组对我校新优质学校创建工作进行了阶段性督查和指导。督查组对学校创建自评报告的撰写、规划与项目的实施、过程性纪实材料的收集等方面给予了详细的指导和中肯的建议，并指出了不足。为更好地推进新优质学校创建工作，我校根据督察组指导思想及反馈意见，积极开展反思和改进工作

一、存在问题

督查过程中，我校主要存在以下三个方面的问题。

1、学校没有校歌、校徽、校旗

2、公共参与度低

3、没有地方课程和专业老师

二、问题反思

经分析，以上问题的存在，有主观思想方面的，如没有校徽、校歌等问题，体现了学校领导重视度不够；有客观条件方面的，如地方课程没有专业老师任教，都是国家课程老师兼任。

三、改进工作

（一）、校歌、校徽、校旗问题

为了进一步树立学校形象，加强学校的校园文化建设，完善学校标识体系，提升学校文化内涵，弘扬主旋律，增强师生的凝聚力和归属感，激发广大师生团结奋进的责任感和使命感，经研究决定，面向全校师生及所有关心支持学校建设发展的社会各界人士公开征集徐禅堂小学校歌歌词和校徽校旗图案，竭诚欢迎社会各界人士和广大师生献计献策，贡献睿智、贡献热忱。

1、校歌歌词征集要求

（1）、校歌旋律要优美、大气，节奏明快、流畅，有朝气，且雅俗共赏、易学易唱，有较强的感染力，适合广泛传唱;（2）、歌词要体现时代精神、地域特色、办学理念、办学特色和学校精神，要简洁明快、凝炼，朴实自然，易懂易学易记，朗朗上口，展示学校师生积极向上的阳光面貌，有强烈的感染力和激励作用；

（3）、校歌为合唱曲式，歌词以2—3段为宜，歌曲长度不超过3分钟；

（4）、词曲应有创意，投稿时要对歌词作简要的文字说明；（5）、作品手写、打印均可；（6）、聘请音乐专家谱曲。

2、校旗、校徽征集要求 校旗：

（1）、寓意深刻，创意独特，具有较强的形式美感和视觉传播效力，能够反映学校的办学理念和办学特点，成为学校精神的形象标识。

（2）、特色鲜明，标识突出，易于悬挂和展示。图案中应包含“徐禅堂小学”字样。

（3）、作品尺寸：参选作品尺寸为A4纸，标清比例，旗帜上缀校名，使用颜色，并辅以创作说明。

校徽：

（1）、创意新颖、主题突出，体现时代性和学校精神，体现学校打造“快乐”课堂，实现“幸福成长”的育人目标和营造书香校园的办学思想，校徽图案中应有学校名称。

（2）、图案构思巧妙、新颖别致、美观大方、简洁明了，有较高的教育人文精神和审美价值。

（3）、作品须附有创意设计说明（200字以内），标明比例、字体、颜色等。

（4）、电脑制作、手绘等方式均可，采用A4纸。

（二）公共参与度低问题

根据学校所处地域和学校实际，重点让家长参与学校管理和评价。家长是学校管理的重要资源，学校为了实施民主管理，全员管理，健全与完善管理制度，让家长参政、议政，参与学校管理。充分利用好家长这部分资源，为学校可持续发展奠定基础。家长参与学校管理 主要包括以下几个方面：（1）、参与学校规划制定

家长委员会参与学校规划制定工作，为配合规划制定做一些调查，为学校未来发展出谋划策，并且做好宣传工作。（2）、参与学校重大活动

家长委员会参与学校重大活动的策划，开展及评价，为重大活动提供必要支持。学校在活动前以书面形式告之家长活动的目的、要求、内容以及时间、场地等事项。活动后家长委员会成员参与学校对活动的评价反馈，并提出建设性的建议。（3）、参与学校教育教学活动 家长委员会成员每学年到校听课一至二次，配合学校进行教学流程管理，并提出建设性的建议。（4）、参与班级管理

家长参与班级工作计划的制定，配合班主任共同开展好班级活动，并提供必要的支持，定期与班主任交换意见。（5）、建立校外辅导员队伍

根据家长的能力与特长，担任学校的校外辅导员工作，积极配合学校全面培养学生。

（三）地方课程是客观课程结构中的重要组成部分。通过地方课程资源的开发和利用，优化课程结构，切实发挥地方课程的育人功能。

1、总体要求

地方课程的开发要以国家课程管理政策，课程计划，课程标准为依据，同时要充分反映地方经济，社会、文化发展对人才素质的要求和学生发展的需要。

2、基本思路

从课程目标、课程内容和课程实施等方面入手，地方课程内容的选择和确定，应考虑以下几点：（1）、考虑地方课程的地域性；（2）、考虑地方课程的针对性；（3）、考虑地方课程的时代性；（4）、考虑地方课程的实践性。

3、具体要求 地方课程的实施应强调学生对地方现实问题的研究与思考，通过组织学生适当参与实践活动，培养学生的社会责任感和社会活动能力。因此，在具体实施过程中应注意以下几个方面的问题：

（1）、严格执行学校教导处的课表规定,按时、认真上好地方课程。（2）、地方课程不能象国家规定的学科课程一样，只能通过系统的地方资源、素材的分析，主要研究地方文化与现实问题。

4、师资保障

目前我校在职教师存在缺编现状，没有地方课程专业教师，为保障地方课程正常开设，将采取以下措施，解决师资问题。

（1）、走出去——参加县市教育局组织的培训；（2）、请进来——聘请校外有关师资；

（3）、老带新——通过名师带教，培养青年教师；

创建新优质学校汇报 篇2

一、依法办学, 科学管理

1. 创新学校管理体制, 彰显学校管理特色。

几年来, 学校全面贯彻党的教育方针, 牢固树立“对每一个孩子的终身发展负责”的办学理念, 全面实施素质教育。学校建立健全了现代学校的管理制度、评价制度、绩效考核制度, 建立了校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度, 实行中层以上领导周例会、月总结会制度, 实行当日校长值班明示制度, 提高民主科学化管理。

2. 夯实学校德育工作, 提高学生自主修养。

我校德育工作开展得生动活泼, 为树立良好的教风、学风、校风, 发挥了积极作用。学校积极开展丰富多彩的文体活动和课外活动, 成立了校园广播站, 创办了《特色教育》班队报, 积极深入地开展“2+1”活动和阳光体育活动。

3. 着力教学管理创新, 持续提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作, 学校狠抓教学常规管理工作, 规范办学行为, 严格按照国家和省定课程计划, 开足开齐课程, 建立健全了各项教学常规管理制度。几年来, 我们始终把“大预习、中预习、小预习”作为学法应用的重点, 研究“独学、组学、群学、助学、导学”五种学法, 用“独学”培养学生自学习惯, 用“组学”培养学生合作精神, 用“群学”培养课堂兴趣, 用“助学”培养探索品质, 用“导学”培养应用能力。“五课型”“五学法”为“导”与“学”规划了可行的“路线图”与“时间表”, 起到了“引方向, 传学法”的作用。

4. 优化后勤管理, 为学校发展做好物质保证。

我校后勤组的全体人员认真学习上级有关教育工作文件精神, 全面贯彻执行“教书育人, 管理育人, 服务育人”方针, 坚持后勤“为教育教学服务, 为师生生活服务”的理念, 建立后勤管理制度。后勤发扬“勤快, 务实, 高效, 优质”的工作作风, 努力提高自身素质, 不断增强服务意识, 提高服务质量和服务水平。

二、加强安全教育, 确保师生平安

为确保安全工作万无一失, 学校按标准配备门卫、保安, 保证安全设施。学校建立安全工作领导小组, 定期进行安全隐患排查, 分工明确, 责任到人。

学校定期开展安全教育活动, 制定各种安全工作应急预案, 充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源, 给师生重温防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

学校重视安全防范。一是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查, 及时整改安全隐患;二是及时消除学生中的安全隐患, 及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具, 对其他危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制, 确保及时消除安全隐患;三是多次组织师生进行各种逃生演练, 如地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防、校车安全等演练活动。学校定期开设法制讲座和心理讲座, 加强对校车的管理, 确保师生平安。

三、以生为本, 关爱特殊群体

学校为了加强对留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的指导和教育管理, 通过心理咨询室, 解决特殊群体在学习、生活中遇到的心理障碍。教师与留守儿童结成帮扶对象, 定期与他们谈话沟通, 并在生活上给予帮助。

关爱学困生和贫困生。学校从来不放弃任何一个学困生, 不放弃任何一个品行有缺点的学生。学校建立学困生的帮扶制度, 制定帮扶的具体措施, 辅导他们功课, 开导他们思想, 肯定他们优点, 鼓励他们每一个小小的进步。学校认真贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策, 保证家庭经济困难学生完成规定年限的义务教育。学校根据上级规定, 为学生免费提供教科书, 为家庭经济困难学生补助生活费。学校坚持公开、公正、公平的原则, 确实把资助金发放到真正需要的家庭和学生手中, 帮助他们走出困境。

四、抓教师梯队建设, 促整体素质提高

胡家小学现有教师135人, 为强化教师队伍建设, 学校已按核定编制配齐所有师资人员。90%教师所学专业与所教学科一致, 教师100%具备教师资格, 100%通过信息技术一级培训。我校教师群体的组合, 打造了“敬业乐群, 敦品励学”的团队精神。近几年, 通过市县教育局“三个一批”政策, 我校又新增年轻大学生教师7人, 为教师队伍注入了活力, 使教师结构更加合理。学校注重加强师德师风建设, 严格按照《中小学教师行为规范》规范教师行为, 师德合格率100%。

五、彰显教育特色, 提高办学品位

我校以“双自”教育为育人特色, 推行“班级自动化管理”制度。学校在自主教育基础上, 制定并实施“值周班长责任制”“班干部轮换制”“集体责任承包制”等自主教育内容。班级人人有事做, 事事有人管。学校通过系列教育, 让师生在“勿以小事而不为”中学会做人做事。学校创建自我教育特色, 彰显学校办学内涵。

在自主学习上, 打造“阳光课堂”, 运用“学案式”教学, 尝试轻松、愉快、开放的教学方法, 让学生真正成为课堂的主人。师生在“教”与“学”的同一平台上研究学习方法, 学生的综合素质明显提升。实践中, 我们构建了“和谐课堂、基本课堂、有效课堂、高效课堂、活动课堂”五种课型, 用“和谐课堂”建立新型的师生关系, 提高课堂的和谐氛围;用“基本课堂”培养新教师的教学功, 提高新岗教师的课堂素能;用“有效课堂”提升导学水平, 起到了在课堂减负增效的作用;用“高效课堂”提升导学效率, 起到了引领导学、传递方法的作用;用“活力课堂”促进均衡发展, 为课堂导学、深化减负增效的内涵, 探索出一条高效之路。

合众人之力创建优质学校 篇3

一是县级政府的主要领导人要拿出穷财政办大教育办好教育的气魄。

县级政府的主要领导人要在学校创建优质学校这项工作中解放思想,摆正位置,承担起创建的主任务,不能把政府办学的职能转移给校长,在本级财政收入有限的情况下确保对教育的投入达到法定要求。同时必须为教育经费实现“三个增长”和“五个优先”。即实现财政性教育经费支出占国民生产总值的5%;在财政支出中教育经费所占比例按同口径每年增长1至2个百分点;县级财政每年对超收部分和财政预算外收入部分应按不低于年初确定的教育经费占财政支出总额比例用于教育。这就是三个增长,“五个优先”即:财政支出的增长优先保证教育经费的增长;全市经济社会总体发展规划优先考虑教育的发展;城乡基本建设规划优先中小学校布局、学校基本建设的用地;资金调度优先保证教育专款的拨付(如扩容促优、加快发展高中以及高中增加学位的专项经费等);资金安排优先保证教育配套经费的投入(如义务教育阶段的学杂费减免、改危经费配套等)。然而这个“三个增长”和“五个优先”还得依靠地方人大对本级政府实行监督,督促政府真正负起办学及创建优质学校的责任,尤其是对教育的合理开支是否落实到位。

二是社会各界对教育的关心扶持,对学校创优工作的理解和支持。

这方面的工作首先表现在家长身上。我们的家长把学校的创优工作视为己任。他们抽空深入学校了解学校的办学理念、办学目标、培养目标等等,深入课堂、学校食堂、学生宿舍等了解情况,感受老师学生工作学习的滋味,了解老师的教学工作的优与劣,把握学生学习的得与失,为学校的办学及创优工作提出宝贵的意见。这些意见可为学校教育教学的管理,尤其是创办优质学校提供清醒剂,有了它学校的办学创优就少走弯路,优质学校的创建就能早日实现。同时家长在深入学校的过程中更体会到家庭教育对孩子成长的重要性,从而在家庭中创设一个供孩子健康成长的最适宜的优质环境。好的家风会影响好的校风,会为学校的创优工作增添力量。

社会各界的关心支持还表现在学校周边的社区支持。因为一所优质学校的形成过程就像一个胎儿在母体发育成熟的过程一样。母体的条件好坏直接关系胎儿的健康发育以至瓜熟蒂落。优质学校的创建也同理,学校周边的环境,附近社区的风气直接关系到学校教育教学工作的健康发展,关系到优质学校的健康形成。

三是学校全体师生的高度重视和无私奉献。

这一点是创建优质学校最根本的也是最关键的条件。

首先要解决教师的思想认识问题。部分教师认为创建优质学校是政府的责任是政府的事情。这种思想认识影响到教师创优的积极性。还有个别教师认为创建优质学校是加重教师的工作量,影响他们的常规教学。因此解决这些教师的思想认识问题为创优工作扫清障碍是十分必要的。

其次是教师要有一种无私奉献的精神。因为创建优质学校就是要将学校按国家的教育方针和办学标准,办成规范化的学校,这无疑需要学校投入一定的经费(如择校费的投入),因而一小部分教师担心减少了他们的岗位补贴,乃至影响到自己的生活水平。这种顾虑直接影响了教师的创优积极性。针对这种现象,学校必须要从教师的职业道德着手教育,树立无私奉献的精神。同时从学校的长远发展和教职工本人的近期利益进行分析,权衡利弊。让教师们明白尽管眼前收入减少一些,但优质学校实施的优质教育带来的长远的社会效应和无形的资本是无法衡量的。通过这些思想道德教育和学校近期与远期的利益和发展效应的分析,让全体教师充分认识到办规范化学校、创优质教育是教师分内之事,是自己职业道德工作责任之根本。这样教师创优工作的积极性就会高涨。

从以上几方面的综合分析可见,合众人之力创建优质学校是行之有效的办法,符合经济欠发达地区发展优质教育的实际情况。

创建群众满意学校汇报材料(新) 篇4

创建“群众满意学校”活动汇报材料

为深化教育改革，积极推进素质教育，按照密山教育局创建“群众满意学校”精神和镇中心学校相关活动的要求，2013，我校以创建“群众满意学校”活动为主线，把这次活动与“创先争优”、“家校共建”、“廉政文化进校园”等活动结合起来，以解决教育行风建设中存在的突出问题为重点，以规范学校办学行为、提高学校管理水平、大力推行学校校务公开和民主化进程为活动内容，积极开展创建工作，现将我校创 “群众满意学校”情况汇报如下：

一、领导重视，建立健全各项机制。1.成立领导小组，进行周密部署。

学校成立了以霍刚校长为组长，张学良、陈玉梅、刘世军副校长为副组长，其他管理成员为组员的创“群众满意学校”活动的领导小组。根据学校的活动方案和统一部署，学校领导利用政治学习时间，在全体教师中广泛宣传，通过学习、讨论等多种形式，让全体教职工达成了共识，把“群众满意不满意”作为办学的最高目标，把提高学校管理水平和教育教学质量，增强教师队伍综合素质、树立学校形象作为落实科学发展观的具体行动。

2.健全管理机制，强化责任意识。

学校立足创建，构建三个机制，务实推进“群众满意学校”主题创建活动。

一是领导责任制。学校创建工作实行领导责任制，学校校长是创建工作的第一责任人，分管领导为具体责任人，明确了各自的岗位职责，工作目标，做到事事有人抓。二是岗位责任制。教师是“群众满意的中小学”创建工作的主体。我校进一步推进校本管理，充分发挥教师在“群众满意学校”创建工作过程中的主动性、积极性，调动每一位教师的责任意识，对每一位教师的责任意识、工作职能都做出了明确的要求。三是自查考评机制。学校制定了《知一镇中心学校教师考评细则》，做到平时考核与考核相结合，考评结果和评先优模、职称晋级挂钩。

二、规范管理，提高教育教学水平。

1、健全各项制度，加强教育管理。

我校以“坚持面向每一位学生，坚持学生的全面发展”为宗旨，结合学校实际，提出了规范办学几条措施：①严格执行作息时间表，控制学生在校时间，保证学生充足的休息和活动时间；②建立时间管理、作业量管理、控辍管理、课程开设管理长效机制；③认真实施课堂改革，努力构建高效课堂；④开展行之有效的教研活动，切实提高教师素质；⑤构建学校、家庭、社会相结合的办学体系，实行家校共教。我校全体教师齐心协力，致力于规范化办学，积极行动，用“赏识教育，微笑服务”的理念，实现了学校文明、和谐规范的办学方向。

2、提高教师素质，打造高效课堂。

我校科学合理安排师生作息时间表、按课程设置标准开齐、开足

课程，保证课时、课量，没有增加学生课业负担现象。注重学生个性的发展，深化教学，激活学生主体，为学生发展创设宽裕的环境。我们从以下方面进行努力：一是不断优化和改造课堂教学，创新教学方式，从学生的兴趣、习惯、能力的培养出发，通过“情景导入、指导自学、课堂展示、释疑拓展、达标检测”，组织好每一堂课。二是研究学法，指导学生掌握科学的学习方法，要引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力，以及交流和合作能力。三是建立小组学习和学生“一帮一”学习制度，开展多种形式的学习交流活动，培养学生良好的学习习惯。四是建立培优转差制度，抓好潜能学生。对“学有困难的学生”要有正确的认识，把他们看作是发展中的人，采取有效的方法，帮助提高；对“学有余力”的学生，要从开发潜能、培养学生特长出发，为学生提供施展才能的天地。

教师是高效课堂的实施者，为构建高效课堂，我校不断深入加强师资培训，积极实施打造高效课堂活动。努力提高教师素质，向课堂四十分钟要质量，创建真正高效课堂。为此采用新的评价体制评价教师。通过对课堂纪律、教师的备课、上课，学生作业及培优转差的成效进行评价，还通过听取家长的意见，找个别教师、学生进行座谈等方式对教师进行综合考评。教师们用集体的智慧探索灵活的教学方式，提高教师对新课堂教学的认识，从而不断提高教师业务水平。我们坚持全员国培和选派优秀骨干教师到周边教育教学先进学校听课学习，从教育教学到教学管理，认真聆听，仔细学习，让自身获得提高。

3、构建德育网络，实践德育活动。

开展形式多样的德育教育活动，注重学生的综合素质的全面发展，寓德育教育到实践活动中来。注重学生养成教育，培养学生集体主义观念、增强学生国防意识，积极推进素质教育。每举行歌咏比赛、廉政作品展览、诗朗诵、书写大赛、文艺演出和体育运动会，更是对全校师生精神风貌，文化艺术体育水平的一次大检阅。为学生的发展搭建了平台，活跃了校园气氛、增进了校园和谐，同时培养了学生勇敢、自信的良好品质及团结合作的团队精神。

4、家校携手合作，共育一代新人。

为了增进家长对我校教育教学工作的了解，保持家庭教育和学校教育的统一性，我们采取多种形式与家长互动和交流。家长学校领导小组规定每学期组织一次家长开放日，邀请家长走进学校，向家长全方位展示学校的教育教学。家长们走进学校，走入课堂，聆听学校的各项工作汇报，参加孩子们的活动，与孩子共同听课，了解老师的教育方法，进一步增进了老师与家长的理解，从而使家长正确认识学校教育和家庭教育必须密切配合的重要性，正确认识评价自己孩子的能力、特长、兴趣等；参观学校的建设，使家长对家庭教育如何与学校教育配合有更清楚的认识。

我校还设立了校长信箱和校长接待日（每月1号上午8：00—11：00），欢迎家长随时向校长反映情况，为学校的民主决策和管理提出合

理化建议。我校定期开展致家长一封信活动，就学生的校内外安全、养成教育、疾病防控、学习情况、假期活动等多项内容及时地与家长交流与沟通，征得家长的配合，共同做好学生的教育工作。

近几年来学校共发放致家长一封信23封，举办家长开放日12次，这些做法均受到了学生家长的一致肯定和称赞。他们觉得这样能让自己更详细地了解学校的教育教学情况和自己孩子的学习和生活状况，对下一步更好地教育孩子打下了坚实的基础。

我们还定期召开家长会，每表彰一批好家长标兵并举办家教经验交流大会，在每届的好家长表彰会上请一些家长代表以现身说法介绍育人的经验，促使其他家长的心理水平由依赖、应付性逐步向合作、目标性转化。我校在每次组织的家长大会上都安排几个典型的好家长让他们结合自己的事迹材料向与会家长介绍各自的教子（女）经验。收到了很好的效果。

另外，本学期我校把工作的重心放在了开展“课内比教学、课外访万家”活动。各位教师通过家访及电话、网络等方式，广泛接触家长，并有记录及心得。学校充分发挥乡村学校少年宫的德育资源，积极参加各种活动扩大学校的影响。学校领导经常深入教学第一线（班级），及时了解学生及教师的各种动态，实施跟踪管理。“比教学”活动提高了教师专业素质，“访万家”活动为家庭教育调研、密切家校联系、全面关心全体学生健康成长搭建了一个平台。

5、做好辍学防控，开展师生帮扶活动。

为了落实控辍保学目标，我们出台了《知一镇中心学校控辍实施方案》，对无流失学生班级的教师进行奖励，对有学生流失班级的教师进行诫勉谈话，同时开展教师结对帮扶学生活动，使师生形成合力，确保后进生转化工作扎实有效地开展。

6、严格执行政策，规范收费行为。

在学校收费管理方面，我校严格落实上级收费政策，未向学生收取任何费用。为了使学生及家长充分了解国家的政策，学校及时进行专题宣传，让家长对实行乱收费和搭车收费等不规范的行为进行监督和举报。

三、重视安全，建立常态管理机制。

学校安全工作是学校工作的重中之重。我校始终把安全文明建设放在学校首要工作之列，积极落实上级有关部门安全工作的指示精神，结合安全管理专项整治工作及安全教育月活动，全面开展安全教育及安全管理，把“创建平安校园”与“办人民满意学校”结合起来。学校坚持“严”字当头、“细”字着手，“实”字到位，“恒”字贯穿的原则，积极推行安全责任制，形成层层担责任，层层抓落实的安全管理体系。

为保障学生校园活动和交通安全，学校与班主任、教师分别签定了责任状，制定了相应岗位的安全职责，出台了“安全工作汇报制度”、“突发事件处理方案”；在重点部位设立安全岗，为广大师生的安全提供有力的保障。每天晨读时间，对于安全工作中可能存在的隐患及时

提醒告知。

为加强食堂监管，确保饮食卫生安全，我们要求食堂从业人员必须持有有效的健康体检证明，必须定期参加体检和卫生知识培训。从业人员在工作期间必须按要求穿戴工作服装。学校建立了学校食堂食品卫生监督员制度，每天都要对供应给学生的食物要进行严格的卫生检查，把好采购关、清洗关、制作关、销售关。食堂物资要定点采购并索证、登记，销售食品要留验，杜绝食物中毒事故的发生。

为强化宿舍管理，创设和谐的生活环境。我校严格执行安全排查制度。建立了学生宿舍日常安全检查工作制度，生活教师严格执行夜间巡查制度、值班登记制度、查铺登记制度。做好夜间的安全保卫及对突发事件做出应急反应，非寄宿生不得在学校留宿，出现擅自出走或擅自留宿的将及时报告，及时处理。寄宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的，要办理严格的报告、审批、登记手续备案。认真落实寄宿生管理人员岗位责任制和责任追究制。

我校尤其对校车的运营情况跟踪管理，对校车司机和门卫保干教师的安全教育常抓不懈，保障校车每天安全出行。定期适时召开教师安全工作会，按照“一岗双责”制的要求，层层签定安全责任状。开学前对学校各项安全管理制度进行适时整理修订，对校园安全进行排查整治。开学后，积极开展学生晨检工作，预防传染病的发生，对新一学期的突发事件应急演练等安全工作进行布署。在第一周开展“学校安全教育周”活动，上好安全教育第一课，加强学生安全教育。注

重学生上、下学交通安全工作，开展学生上、下学乘车情况安全排查。落实学生乘坐校车事宜，严厉禁止租用各种不符合安全规定的社会车辆接送学生，教育学生坚决不乘坐拼装车、报废车等非法营运车辆上下学；教育步行上下学的学生遵守交通规则，注意路途安全。从开学之初的新国标校车运营来看，广大的学生家长对学生交通安全是非常重视的，他们都非常支持校车工作的开展。

四、完善自我，提高教师师德素养。

学校注重教师职业道德建设，不断强化师德规范，以学科渗透为基础，以实效创造为原则，以丰富多彩的教育活动为载体，不断提高教师队伍的整体素质。为规范教师的教学行为，树立教师良好形象，在开学前，我校召开了全体教师会，开展师德师风教育活动，严厉禁止教师进行有偿家教和利用双休日补课以及为学生提供有偿食宿的行为，学校和各位教师签订了“自觉抵制有偿家教和提供有偿食宿责任状”。学校无为其他组织和个人向学生推销学习资料的行为，同时也严厉禁止任何教师向学生推销或指定学习配套资料。为加强监督机制，学校向家长公布了违规举报电话。一经查实，违规教师将按市教育局下发的文件精神严肃处理。通过召开民主生活会，进行批评与自我批评，使我校党员干部模范遵守党纪国法，继承优良传统，弘扬新风正气，以优良的党风促校风、带师风。坚持把师德师风建设摆在首要位置，开展丰富的师德教育活动。

五、公开校务，实现学校民主管理。

全面实施阳光工程，把实行校务公开当作推进学校规范管理的重要抓手。我校进一步完善了校务公开制度，拓展校务公开的领域，充实内容，讲究实效。目前，我校对财务、教师晋级、招生、贫困生生活补助发放等都及时地予以了公布。今后我们还会对我校的干部聘任、组织发展等情况进行公示。对教师、学生、家长需要明白的事项一律公开，规范学校议事决策程序。学校坚持每年召开两次以上的教职工代表大会，实行学校工作民主监督、民主管理，充分调动和发挥全体教职员工的积极性和主人翁意识。

教育工作者是“人类灵魂的工程师”，其一言一行，对可塑性极强的青少年一代有着强烈的潜移默化的作用。我们深知，教师不仅要教会学生的知识，更要教育他们如何做人。学校领导班子清醒的认识到只有积极依托大众的监督，正确认识来自家长、学生、社会的有效监督，我们才能做得更好。我校不仅在学校内部自查自评，还聘请广大家长担任我校的监督员，经常性地听取社会、家长对学校的意见和建议，把家长请进学校，参与学校管理、评议。对群众反映的实际和存在的问题我们都会认真对待并在三日内予以解决或给群众一个满意的答复。

一年来，我校通过严格执行收费规定、强化师德建设、加强安全防范、推行校务公开、注重教改实验等有效开展“群众满意学校”创建活动，实现了收费工作“零投诉”、师德师风“零违规”、学校安全“零事故”的目标。

我校始终坚持“一保安全，二保稳定，三保教学工作”的原则，学校实现了平安校园的创建，教育教学也取得了优异的成绩，学校荣获密山精神文明建设先进集体标兵称号；被密山教育局授予本学年群众满意学校。获省级德育先进集体和省十佳乡村少年宫等光荣称号。今后我校将继续以“规范化、科学化、人文化”的管理理念，发扬艰苦奋斗的精神，努力创建安全、和谐、文明的校园！

密山市知一镇中心学校

创建省优质幼儿园汇报材料 篇5

立足实际求发展 争创省级优质园

我园开办于1979年，坐落在***。三十年来，乘着我国改革开放的东风，我园从无到有，逐步发展，已经成为市示范园、一类园、优质园。自教育局召开优质园创建动员大会后，我园迅速成立了创建“xx省优质园”的工作领导小组，多次召开专题会议，疏理工作头绪，排查薄弱环节，制定创建计划，采取扎实措施，积极开展创建各项准备工作。

一、明确办园方向，努力改善办学条件

自去年创建活动开始以来，我园按创建标准和时序，两次油漆了园舍和桌

凳橱柜，添置了一套大型玩具、众多的桌面玩具、7台电子钢琴，购买了消毒橱柜和大量的图书资料等物品，为每个活动室安装了消毒灯，整修了园内的设施，教师们起早带晚，加班加点自制了大量的教玩具，重新布置了个性化的活动环境。可以说我园已经成为了天山镇幼儿非常向往的学习生活的乐园。

二、更新办园理念，大力加强师资队伍建设

自去年以来，我们按标准为每个班级配齐了2教1保工作人员。明确了办园理念：“以陶为师，以真立园”。我园制定了教师专业发展规划，每个教师都制定了个人三年发展规划。

我们凝心聚力，强化教师团组织的建设。在团支部的牵头下，开展了“学习陶行知精神，做合格幼儿老师”“在平凡岗位上比贡献”“我为中心园发展献计献策”等主题活动。目前我园全体教师已形成了一定的凝聚力，老带新、新促老，相互合作，共同进步。这为我园的创建

工作打下了坚实的基础。

我们想方设法，不断提高教师业务素质。

首先，我园强化了教师学习制度。我们狠抓师德建设，要求教师为人师表。我们去年通过教师工资结构调整等措施，鼓励教师积极参加学历提升，教师的学习热情有了激发，多人参加古筝、钢琴技能提升培训。目前，我园14名教师中，大专及以上毕业的8人，大专率57％。

其次，请进来，走出去。为了开阔教师们的视野，领略外面世界的精彩，学习其他先行创建成功的省优质园，我园先后组织教师去周边乡镇兄弟园学习参观，讨教取经。

为了提升教师“三字一画”及艺术教学的技能，我们聘请具有特长的教师专程来园为教师们开设辅导讲座。我园教师虚心学习、刻苦练习，单是钢笔字、粉笔字，我们的要求是每周一页钢笔字，一小黑板粉笔字。

还有，我们以人为本，全方位关心教师。我园教师的工资待遇一直居于湖西四乡镇领先地位。目前教师的平均月工资在900元以上，教师享有养老保险、大病医疗保险、失业保险及住房公积金。加上我们对教师个人婚姻大事、子女上学、家庭困难等细节方面的关心，虽然身处天山镇经济发展较快的大环境中，但教师们仍能安心工作，兢兢业业，乐于奉献。在天山镇农民运动会、市“周末大舞台”、建国六十周年系列庆祝活动、市“大地飞歌”等许多场合或电视栏目上我园教师都表演了精彩的节目，获得了社会广泛的好评。

三、加强常规管理，全面提高保育教育质量

1、强化服务意识，确立安全第一的理念。多年来，我园没有发生一起幼儿伤害责任事故。

2、强化规范意识，积极落实《条例》、《规程》和《纲要》

我园的做法是：严格按照幼儿教育

规律办园，制定各项规章制度。无小学化倾向，无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚现象。

我们合理安排幼儿一日活动。我们有计划地开展主题特色活动。我们大力挖掘天山的教育资源，带着孩子们走出园门，到大自然中寻找生活的乐趣，走进工厂、社区，感受祖国、家乡农村的巨大变化。家长们也非常配合支持我园的创建工作，帮助做玩具，布置了颇具特色的农家小屋。

3、强化发展意识，不断提升我园的办学品味

我们因地制宜，积极开展教科研活动。除了正常开展教学研究活动外，还根据自身实际，去年十二月确立了我园的研究课题：《农村幼小衔接的实践与研究》，此课题研究已经展开，我们有信心，有决心，有能力完成该项课题的研究实践目标。

我们与时俱进，努力打造园本特色。一方面因地制宜大力加强教师队伍 的建设，一方面努力挖掘农村的教育资源，全力提高办园品位。我园的养殖区、蔬菜种植区令孩子们留恋忘返。我园幼儿的水粉画颇受家长的好评。我园的“六一”活动和亲子运动会已成为镇区每年不可或缺的亮丽风景线。大班小朋友金颖参加幼儿才艺大赛，荣获全国一等奖，进入了中央电视台“非常6+1”人才库，一度时期轰动了一方地区，电视台《关注》栏目还作了相关报道。

自去年创建以来，我园也遇到了不少前进中的困难和问题，主要表现在：

1、教师的整体素质有待进一步提高；

2、园本教研、科教强园的步伐迈得不大、不够坚实。

创建省优质幼儿园汇报材料_1 篇6

面向示来

强化管理

创建实效

我中心幼儿园创建于1980年，1996年易地重建，占地面积3974平方米，建筑面积2302平方米，绿化面积519.4平方米。办学规模为6个班，幼儿人数159人，教职工20人，学历达标率100%。近几年来，在上级教育主管部门的正确领导下，我园认真贯彻落实《纲要》精神，端正办园思想，强化幼儿园管理，本着“一切为了孩子，为了一切孩子，服务家长，回报社会”的办园宗旨，以“三个面向”为办园目标，以全面落实《幼儿园教育指导纲要》为指导，内强素质，外树形象，奋力拼搏，不断赶超，努力实现“在发展中提高，在创新中完善”这一新的办园目标。现将我园创建工作汇报如下：

一、抓基础，改善办园条件

抓好基础建设，改善办园条件是促进幼儿教育事业发展的重要途径，1999年，我们根据幼教事业发展的需要，易地新建幼儿园，园内配有多功能活动室、图书室、科学发现室、保健室、大中小型玩具、电视、电脑等教学设施，园内设施结构合理，功能齐全，但距省优质幼儿园的标准还有一点差距。为了争创省优质幼儿园，在镇党委、政府、教育主管部门的关心支持下，我们成立创建领导小组负责资金筹措、软、硬件的质量检查和督促工作。从去年下半年迄今，已筹措资金三十多万元，为各班购买桌椅、电子钢琴、空调、电风扇、消毒柜、保温桶、茶杯、毛巾架等；为幼儿添置了棉被、儿童枕头、被单；此外，幼儿园还配有供幼儿观察的自然角、饲养角、种植园地等，在淘汰一些旧玩具的同时，又添置大型玩具、小型活动器械、桌面玩具以及教师自制玩具；铺设三十米的橡塑跑道。按照上级对食堂卫生量化要求，将厨房进行改造，做到生熟分开，为幼儿提供了安全卫生、舒适的生活环境。

二、抓根本，搞好队伍建设

我园现有教职工20人，教学班6个，幼儿159人。几年来，我园以科学的办园理念来指导保教实践，在工作中不断谋求发展，谋求完善，注重保教队伍建设，保教质量的高低与保教队伍素质高低有着密切的联系，要求园长时时刻刻以身作则，事事率先，经常对教师展开职业道德教育、师德教育，业务技能训练，抓细家园互助幼儿保育工作，促进了我园保教质量全面提高。为了提高保教人员的文化水平，以多种培训途径开阔视野，增长知识，提高专业技能，如学历进修、实习培训、师徒带教、专业技能培训等，现在我园学历合格率为100%，其中大专学历的教师占83.3%，有些教师正在进修本科学历。努力培养造就一支高学历、高能力、爱幼教、乐奉献的教职工队伍。此外，我园在教科研过程中，立足保教实际，坚持从幼儿生活挖掘教学资金，申报“十一五”市级教学课题《教育教学活动中培养幼儿合作能力的研究》正在实施中。我们经常采用“走出去、请进来”的方式，让教师在工作实践中提高自身业务水平，让教师有了展示自己的舞台，让教师在总反思中不断提高。

三、抓绩效，提高保教质量

办园质量的好与差，直接关系到一个幼儿园的生存与发展，质量是幼儿园的生命线，切实提高幼儿园保教质量是幼儿园提高整体办园水平重要标志。在保教工作方面抓点，务求实效，使保教工作在原有的水平上再上新台阶。

1、强化意识，确保幼儿安全。

幼儿园为了把保护幼儿安全工作落实到实处，从幼儿园的实际出发，我们采取下列措施确保幼儿安全。第，每位教师签订安全责任状；第二，落实教师和家长对接制度。要求教师每天在孩子们到园前接待孩子，离园后老师把每个孩子都要交家长手中，不让孩子自己回家，确保孩子全部安全离园；第三，建立安全检查制度。值班老师每天检查，发现隐患及时处理；第四，户外活动时加强安全防范，确保幼儿安全；第五，加强晨检，做到一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险物品入园；第六，重视幼儿良好生活习惯的培养，日常卫生保健工作督促检查。传染病多发季节加强防范和消毒措施，向幼儿宣传自我保护意识。

2、强化常规，优化一日活动。

教育教学是幼儿园中心工作，优化一日活动，确保幼儿生活制度与常规得到贯彻落实。对教师的备课、教育活动、室内外游戏、日常活动加强常规管理，良好的一日常规使幼儿生活、学习井然有序，让孩子在各个环境中不断地进步，并在活动中得到全面、健康和谐的发展，在一日活动中，使幼儿形成良好的生活卫生习惯，促进他们对生活知识和社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自理自律能力等，我园面向全体幼儿的同时，既突出幼儿主体，又注重教师的主导作用，认真制定各类计划，并根据实际情况灵活调整；我们保教过程，优化一日活动，更好地发挥教育整体效益，提高保教质量。

三、抓落实，注重过程管理

保教工作是幼儿园的核心，在保教工作中，我们从促进幼儿全面发展出发，积极实施素质教育。认真开展丰富多彩的与幼儿生活有关的活动，培养幼儿动手、动脑能力，创造、合作能力，适应社会的能力，培养幼儿良好的行为习惯。每年儿童节举办“六一”亲子活动，孩子们的表演赢得家长及乡镇领导的一致好评。素质教育的实施为幼儿一生奠定基础。多年来的幼教工作中，我们以《纲要》精神为准绳，做好学习、研究、实践、总结四个阶段的工作，深入课堂听课，发现问题，寻找原因，及时指导、帮助、改进；深入了解教师的需要，在实际管理过程中了解课程实施情况，以研究的态度与教师共同探讨、反思，我们坚持集体备课，教师相互听课，做好听课评析，案例反思工作。

四、抓沟通，形成家园合力

家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任老师，做好家长工作，实现家园教育同步，提高教育质量，是我园一直努力的方向。利用园地宣传，班级的“家长园地”家访形式主动与家长建立联系。提高家长的教育能力，利用家庭资源，邀请家长参加各种活动，如“庆六一活动”、“建国六十周年庆祝活动”等，促进家庭和幼儿园的和谐关系，达到家园密切沟通的目的，利用家长委员会，发挥家长委员的桥梁作用，协调好社会关系，争取各界对幼儿园的支持和关心；利用物色乡镇社区资源，带幼儿走出幼儿园，开展参观、春游等活动，与澳大利亚友人进行互动交流，外国友人对我园幼儿给予了高度评价。扩大幼儿视野，增长幼儿见识，更好地促进幼儿的发展。

五、找不足促进未来发展

对照标准，通过自我整改、自我完善，取得成绩，但距离高标准、严要求还有很多不足，如教师在教科研方面教师水平参差不齐，理论与实际联系不够到位，对照申报标准和要求，我们仍有许多不足之处今后我们将大力加强队伍建设，促进整体素质不断提高。进一步创设条件，鼓励教师积极参加专业培训，使教职工能适应幼儿事业的发展。进一步推进教科研工作，不断提高教师教科研意识，积极关注园本培训的过程，提高教师科研能力。