扎根智慧心得体会

扎根智慧心得体会（共8篇）

扎根智慧心得体会 篇1

近期来我们学习了黄建国部长在“湖南省扎根基层建功立业优秀高校毕业生”表彰暨事迹报告会上的讲话。在会上黄部长对我省高校大学生提出了以下希望：要学习他们志存高远的宽广胸怀，勇负使命投身基层；学习他们勇于创新的开拓精神，不断学习锐意进取；学习他们爱岗敬业的高尚情操，勤勉务实无私奉献；学习他们艰苦奋斗的宝贵品质，磨砺意志陶冶情操；学习他们一心为公的群众思想，牢记宗旨服务人民。

在会上，黄部长讲述了一些关于表彰的各优秀高校毕业生在基层工作岗位上的奋斗历程，其中，有的毅然放弃在大城市工作的机会，回到了故乡实现自己的人生价值；有的辞去了国企高薪职位下到基层创立社区服务企业、、、、黄部长以这些优秀高校毕业生的亲身经历向新一届的高校毕业生发出倡议，鼓励大学生到祖国最需要人才的基层去建功立业，锻炼成长。从中我们可以学习到这些优秀典型不图安逸、甘守清贫的奉献精神，锲而不舍、奋斗不止的敬业精神，克难奋进、孜孜以求的创造精神和不畏挫折、为理想和事业拼搏不息的进取精神，正式这些精神深深地打动了自己，我鼓励自己要向他们学习，四年后也要像他们一样扎根基层就业，奉献回报社会。

多年来，一批又一批高校毕业生积极响应党的号召，踊跃投身社会主义现代化事业，自觉到基层去创业，谱写了一曲曲壮美的青春之歌，伟大的事业呼唤人才，也为人才的成长提供了广阔的舞台。作为当代大学生的我们适逢盛世，是充满希望的一代，也是大有作为的一代。我们通过对黄建国部长在“湖南省扎根基层建功立业优秀高校毕业生”表彰暨事迹报告会上讲话的学习要认清历史使命，找准人生的坐标，以这次受表彰的优秀高校毕业生为榜样，到基层去、到祖国和人民最需要的地方去，脚踏实地，艰苦奋斗，建功立业。也许在奋斗的过程中会遭遇许多的困难险阻，但我们要有百折不挠的奋斗精神，始终保持积极进取、奋发向上的精神状态，遇到困难不后退，遇到挫折不气馁，遇到压力不动摇。充分体现出当代青年报效祖国、热爱人民的崇高理想，锐意进取、勇于探索的创新精神，敢于担当、敬业奉献的高尚情操，艰苦奋斗、坚韧不拔的优良品质。

扎根智慧心得体会 篇2

在大会上, IBM发布了一系列有关云计算的发展与规划, 包括首次在华发布“云计算路线图”、明确未来发展五大战略部署, 以及正式对外介绍成立于今年初的IBM中华区云计算事业部。如此细致、缜密的规划部署, 无疑是为业界云计算产业发展“拨云见日”, 同时也表达了IBM推动中国云计算发展的坚强信念。

在IBM看来, 云计算首先是一场IT的变革, 它将管理IT的复杂性、提升IT的新价值带到了一个全新高度, 更重要的是, 云计算将引发商业模式、行业生态, 甚至整个社会的生态系统的变革——就像计算机和互联网改变了人类的文明进程, 云计算也将深刻影响企业、行业乃至整个社会的进步与发展, 并由此引发区域经济模式、行业生态模式、企业业务模式和IT运作模式的转型。

这种阐述并非空谈, 作为业界成熟的云计算端到端解决方案提供商, IBM凭借在该领域的专业技术、行业洞察、研发和实施能力, 结合自身在全球的实践经验, 目前正在将越来越多的涉及政府、电信、银行、物流等众多领域的云计算部署和应用落到实处。

IBM大中华区董事长及首席执行总裁钱大群在会上表示:“云计算已经成为大势所趋, 云计算的应用代表了商业的未来。在中国政府、行业、企业拥抱云计算的今天, 我们可以清楚的看到, 占据云端才能够引领未来的市场发展。IBM与合作伙伴将一起携手, 运用我们的全球经验、技术和资源, 共同走出一条符合中国发展的云计算之路。”

从战略转型入手以行业变革为基

此次IBM发布的中国云计算发展路线图, 即云计算必须要从带来的转型机会着手, 同时突出行业和企业特色, 根据区域、行业和企业的特色, 选择自己的云方案;在构建云计算的IT架构方面分为六个阶段, 包括标准化、虚拟化、动态架构、自动化部署、一切皆服务或者称服务化, 业务模式创新;最后要充分认识到云计算是一个循序渐进的过程, 需要明智地选择自己的路径, 更需要经验丰富的合作伙伴。

同时, IBM还强调, 作为云计算的应用者和受益者, 政府、企业和机构应从云计算技术带来的转型机会来考虑和着手实施云计算战略。具体而言, 可分为区域经济模式转型、行业生态转型、企业业务模式转型、IT运作模式转型四方面。

区域经济模式转型

中国目前正在依托地方优势大力发展区域经济, 一批城市经济圈、区域经济圈相继形成。云计算所特有的灵活性、随需访问以及自动化管理的特性将帮助政府将各个行业、各个企业进行有效地协调整合, 以区域产业协同的模式推动地区经济快速崛起。

行业生态转型

云计算已经开始向各个行业渗透, 市场上各种行业云解决方案层出不穷。行业云不仅可以将整个行业的上下游企业融合到高效的流程中, 更可以为用户提供覆盖整个行业流程的应用。通过行业云平台, 客户不仅可以享受到便捷的覆盖全业务流程的服务, 还能有效监控整个流程, 增加流程的透明度, 实现业务流程的不断优化。

企业业务模式转型

云计算对于企业业务模式创新的推动已经获得了广泛认可。云计算主要从三方面推动企业业务模式的转型与创新:首先是建立起没有边界的IT支持环境, 其次是对企业已有服务的创新, 最后则是构建了新的服务。

IT运作模式转型

IT行业自身因为云计算的到来面临了巨大的变革。云计算带来的是IT资源所有权与使用权的分离。企业将在不拥有IT资源的情况下享受IT资源所带来的服务。这种服务模式的颠覆就意味着全球信息服务业的再布局。这将涉及整个IT产业的方方面面。

五大战略部署加速转型升级

正是基于对云计算的深刻理解, IBM提出了全面整合自身优势服务资源, 通过五大部署推动中国云计算落地的战略。这一战略将通过IBM整合的服务团队, 帮助不同客户根据自身具体情况紧抓云计算所带来的转型机遇, 推动区域转型、行业转型、客户转型、生态转型和IT转型。

现阶段, IBM已经广泛与政府、企业、合作伙伴开展合作, 帮助贵州移动、上海电信、中化集团、长城电脑、国家统计局等众多企业和合作伙伴成功搭建云计算平台, 携手推动云计算在中国落地。

另一方面, IBM积极与包括中国在内的全球合作伙伴在云计算产品、技术、创新等众多领域开展了深入持久的合作, 与合作伙伴一道拓展本土的云市场。正是基于对合作伙伴的重视, IBM已经与众多国内外厂商及认证与研究机构建立了广泛的合作关系。

依靠合作伙伴的大力支持, IBM可以将自身的服务体系延伸到企业、行业、社会的各个层面, 为客户提供最适合的云计算服务与产品。IBM将携手各级合作伙伴共同推进云计算产业生态系统的建立, 而这也是IBM对中国市场的郑重承诺。

成立云计算事业部重启产业版图

IBM在会上表明, 云计算战略规划不能依靠软件或者硬件的单方面解决方案, 而应从战略发展的角度, 以整合的方式进行规划实施。

不难看出, 云计算的应用已经关系到企业未来发展方向和运营模式的重大战略, 仅仅在某一环节获得突破, 难以达到推动整体变革发展的需求, 只有将市场洞察、企业战略和技术架构相结合, 这样的整合解决方案才能为企业实现面向未来云时代的转型。为了更好地与客户共同推动云计算战略的部署, IBM整合内部资源成立了该部门。

据悉, IBM大中华区云计算事业部整合了各业务部门内原有的云计算服务团队, 集合了IBM在云计算方面的精英团队, 由涵盖软件、硬件产品及服务咨询背景的咨询师、架构师、解决方案经理、业务拓展经理和行业销售等各方面的人员组成。

至此, IBM已成为了业界少数几家能够提供横跨基础设施即服务 (IaaS) 、平台即服务 (PaaS) 、软件即服务 (SaaS) 、业务流程即服务 (BPaaS) 四大领域, 同时提供企业业务咨询服务和信息科技咨询服务的全方位云计算服务解决方案提供商之一。

云计算重塑电信商业模式

云计算的价值已经超出了人们的预想, 在那些具备前瞻性眼光的企业看来, 云计算不仅是为了改进IT, 更将彻底改变传统的商业模式。

在此趋势下, 众多企业、机构的CIO们开始参与到云战略的研究和探讨行列, 而国内的电信运营商作为行业信息化程度较高的排头企业, 无疑又站在了云计算商用领域的前列。多年来, 面对业务转型和降低成本的双重挑战, 电信运营商始终徘徊在ICT转型的十字路口, 而云计算的出现让他们看到了希望。

IBM大中华区系统与科技部电信行业总经理侯淼表示:“运营商可以依托自身规模化的网络实力和客户资源, 凭借高效的云平台提供的高度虚拟和整合的计算资源, 将简单的提供机架和带宽转变为出租计算力, 并提供数据保护和业务连续性服务, 以此向云服务商转型。”

众所周知, 目前国内电信运营商的IDC业务基本停留在服务器托管和租用等模式, 而“出租机架+出租带宽+简单维护”利润率低的弊端已然显现, 电信业IDC转型已经迫在眉睫;另一方面, 随着用户数量和新业务的迅速增长, 数据和设备均已出现大幅蔓延的局面, 并直接导致后端的数据中心愈发庞大, 空间、能耗和人力成本居高不下。

电信运营商亟需一种新的IT服务交付模式, 来摆脱当前的不利局面、突显自身应有的市场竞争优势。而云计算与运营商IDC的高度整合, 能够以全新的IT交付模式实现商业模式的创新, 使电信运营商成功转型为云服务提供商。

Unix平台满足电信级业务需求

自IBM提出“云计算”概念以来, 国内电信运营商纷纷投入了相关业务的研究当中, 一方面在集团公司层面, 制定总体性、长远的云计算发展规划, 同时安排设计院、研究机构尽快就创新业务、系统优化、关键技术研发等领域进行立项研究;另一方面, 各地方运营商公司更是针对自身情况分阶段地进行了内外部的云计算的应用试点。比如贵州移动的IDC云平台、上海电信的金融云专区等均收到了不错的成效。

IBM系统与科技部中国区行业和重要客户技术支持总经理梁建球告诉记者:“云计算通过虚拟化共享了IT资源, 在整合了多个业务系统的规模效应作用下, 提高了资源的整体利用率 (平均从之前的15%～20%提升到70%) ;以灵活调配资源快速响应业务系统部署及运行中的性能扩展需求, 让运营商可以承载更大的业务量和提供更好的服务。”

“为了最大程度发挥IBM的优势, 我们配置了优秀团队, 成立了IBM大中华区云计算事业部, 以更好地支持中国的云计算产业发展和满足客户的需求。”

——IBM大中华区董事长及首席执行总裁钱大群

“希望通过云计算的发展, 能够对中国整个信息产业结构进行调整, 这对于从中国制造转向中国创造提供一个很好的机会。”

——中国工程院院士倪光南

“现在, 企业是时候进行重思IT和业务重塑。IBM去年在全球拥有了2000个成功案例, 我们已经可以看到云计算对于业务、企业, 甚至在未来对整个社会所带来的影响。”

——IBM全球信息科技服务部云计算副总裁Rich Lechner

在技术选择方面, 尽管基于x86平台的云计算解决方案也甚嚣尘上, 但与Unix系统平台相比, x86架构入门简单、成本较低, 但其运算性能、安全性和可靠性方面存在着明显的不足, 难以达到电信行业“关键业务应用”的需求。而基于IBM Power的云平台, 其核心特征是能够提供企业级用户所需要的关键计算能力、高度的计算资源垂直扩展性, 以及业界最好的可靠性, 可以堪称是理想的云计算基础架构平台。当前, IBM Power服务器已经被我国电信行业广泛应用。

IBM Power Cloud全力保障电信云

为了进一步推动云计算的电信行业的成熟落地, IBM对其解决方案“Power Cloud”的技术优势和服务能力进行了重新梳理, 推出了三个“1”模式, 即提供一流的产品、一流的技术和支持、一流的ISV合作伙伴, 从而打造出电信行业一流的云平台, 践行节能、节地、节资源的新一代数据中心理念。

首先, 一流的产品——Power+Storage资源池。

由IBM Power高性能服务器和IBM XIV存储平台组成的“计算”和“存储”系统资源池, 是资源共享的服务平台, 能够快速响应业务需求变更, 推动业务创新;具有增强的扩展能力, 以实现资源动态分配;实现IT管理标准化和自动化, 简化服务交付, 同时降低运营成本;达到资源利用率的大幅提升, 改进投资回报率。

其次, 一流技术与支持——SKC (云计算快速部署工具包) +IBM CSTL技术支持。

IBM系统软件家族提供了强大的系统管理平台, 这些经高度整合的系统软件能够以更高的效率和更低的成本实现对系统中物理和虚拟资源的简化、统一的管理, 以实现全面、高效的虚拟化, 从而为云计算平台的管理铺平道路。

最后, 一流的ISV服务——“天工计划”

IBM与行业领先的ISV于2010年推出了“天工计划”。该计划整合IBM硬件、软件、服务、实验室研发, 以及资金、市场、销售等资源, 为ISV提供全方位的基于Power的应用迁移与调优、技术培训、包括云计算开发技术支持等服务。

截至2011年7月, 已有200多家“天工计划”成员已经或正在将其应用从x86平台迁移至IBM Power平台, 甚至迁移到Power Cloud云平台上并成功地为其客户实施运行, 显著地提升了ISV在相同市场的核心竞争力。

贵州移动:IDC“云平台”服务民生

现如今, 贵州省内50多个县市均已建设了新型农业合作医疗信息化系统 (简称新农合) , 这不仅解决了农民长久以来“看病报销难”问题, 同时也为贵州省民生工程的信息化建设提供了宝贵的参考样本。

在过去, 贵州省内村级医疗站由于缺乏必要的信息化系统, 很多农民在村里看病不能报销, 有时为了些头疼脑热的小毛病也要长途跋涉到县级以上的医疗机构看诊, 一些农民甚至“小病拖成大病”, 延误了治疗的最佳时机。

好在新农合项目的上马彻底改变了这一农村医疗弊病。

贵州省镇宁自治县大寨村的村民激动地告诉记者:“自打村里建起了农村医疗合作点以后, 村民再也不用大病小病往城里跑, 拿着自己的新农合参合卡, 从看病、开药到最后的结账只用了10分钟时间, 并且药费中能够报销部分已经直接在系统中扣除, 农民只需交纳自己承担的少量医药费即可。”

新农合仅是“冰山一角”

目前, 新农合项目已经在4个市 (地、州) 、4个县 (区) 、60个乡镇、56个管理机构、84个医疗机构的新农合业务管理系统进行试点运行, 并已取得了突出成效, 在省、地、县、乡、村五级医疗卫生服务机构都能够直接对当地农民进行医疗报销的在线补偿结算。

这也正是当初中国移动贵州公司 (简称贵州公司) 和省卫生厅计划合作推出新农合项目的根本初衷。

依托于其安全可靠的通信网络、先进的信息化手段和优质的服务, 贵州移动成功搭建了新一代的医疗信息化系统——不仅具备了一卡通、全覆盖、实时性、智能化等特色功能, 而且还能够实现省、市、县、乡、村五级联网, 使得全省内报销现场跨区直补、精确计算、实时补偿, 简化了就诊报销流程, 有效改善了村医疗服务条件。

在外界看来, 以通信起家的移动公司在省级信息化项目中表现出如此强大的ICT实力, 着实令人惊讶。但岂不知, “新农合”项目还仅仅是贵州移动ICT转型的“冰山一角”, 目前贵州移动依托自身的“云平台”已经在当地的众多政府民生工程中有所涉及, 其中包括了农村医疗、电子政务、旅游客票以及个人服务等36个项目。

Unix是云平台的核心

贵州移动数据中心总经理李文华告诉记者, 贵州移动搭建云平台的原因主要有三点。

“首先是市场需求, 整个IDC市场近年来每年的增速都在30%～40%, 中国移动在从移动通信专家转向移动信息化专家的过程中, 自然也是看到了旺盛的市场需求;其次是客户需求, 政府、医疗、教育等重要行业不断提升自身的信息化实力, 这也就促使传统电信运营商在提供通信服务的同时强化增值服务能力;最后是竞争压力, 由于其他两家运营商IDC业务起步较早, 已经形成竞争优势, 因此贵州移动作为后进者, 必须重新定位IDC市场, 我们希望能够提供高起点、高标准的IDC服务, 并具备相适应的服务支撑体系。”

贵州移动在IDC领域的前瞻性技术需求与IBM提倡的云计算理念不谋而合, 同时IBM基于Powe的基础架构云解决方案、高RAS性能, 以及在技术支持、响应时间方面的良好表现也为双方的进一步合作奠定了基础。

据了解, 贵州移动的IDC云平台是IBM通过PowerVM服务器虚拟化技术以及SVC存储虚拟化技术, 将物理资源Power服务器以及XIV网格存储进行全面虚拟化, 形成虚拟化资源池, 再通过定制开发的统一管理平台有效整合TPM、TSM、ITM管理模块, 形成统一的资源管理服务平台。

如此, 贵州移动的云平台既可以实现集团信息化应用的快速提供 (云计算资源交付方式) , 还能够支持IDC全新业务模式, 实现灵活基础架构、高效利用计算资源、简化IT管理、总拥有成本 (TCO) 可控等诸多技术目标。

从1个月到7天

在过去, 运营商提供IDC业务往往存在着资源利用率不高的问题, 这主要是由于系统设备间分散独立的建设方式造成的。而这种孤岛式的IT建设方式还造成了服务与交付之间的矛盾。伴随IDC业务量的不断增长, 成本与服务瓶颈不断凸显。

对此, 贵州移动曾与众多厂商专家进行过长期、深入的探讨和论证, 大家一致认为IT时代的云计算有望打破IDC发展瓶颈。

事实也是如此。通过建设IDC云业务平台, 贵州移动实现了按需分配的IP资源模式, 实现了所谓的“资源复用”, 据粗略统计, 云平台项目的建立节省了贵州移动近1/4的IDC能耗开支。

更重要的是, 云平台优化了业务流程, 使得本该需要数月的业务建设周期缩短至几天内, 为客户节约了宝贵时间也无形中提升了客户满意度。

在项目周期中, 传统运营商的做法是立项、选型、招标、决策评估到开发、设备采购、设备的安装、设备的测试、系统安装搭建、应用软件部署、业务测试到开通上线, 这么长的环节中如果其中一环拖延, 那么整个项目周期都无法保证;云平台搭建以后, 原项目周期中从设备采购到系统安装搭建的环节全部浓缩为云平台的IT资源环境自动化搭建, 原本至少需要30天的业务建设周期一下子被缩短至7天内。

“更重要的是, 现在企业客户对于业务需求的变化非常频繁, 在技术实施中, 哪怕仅仅是网页中的一个小小改动, 其背后也将牵扯到整个OA系统及信息管理系统中流程改造。”李文华告诉记者, 云平台自身具备的灵活性、业务弹性完全能够适应客户的这种多变的业务需求, 应该说, 云平台真正实现了按需分配资源, 解决了集团客户信息化的多变需求, 在提高资源利用率的同时, 也缩短了业务建设周期、降低了IT运维工作量及成本。

上海电信:金融“云专区”开辟新市场

上海作为全球重要的经济、金融中心, 云集了亚洲地区众多的银行、交易所、保险信托公司等机构。自2009年起, 中国台湾地区的一些银行开始在上海开设办事处, 随着两岸签署金融监管合作备忘录以后, 这些办事处逐渐升级为分行, 所涉及的金融服务业务也是越发宽泛。在业务不断增长的压力下, 这些分行对于在当地建设数据中心的需求日益凸显。

上海电信凭借多年来从事IDC业务的经验, 迅速捕捉到了这一商机, 不过也遇到了难题。这些台资分行在业务开展初期, 业务量很小, 如果他们选择单独建设数据中心的话, 不仅一次性投入过大且每年的维护成本也是笔不小的开支, 是个不小的挑战。

上海电信开始寻求如何能让银行客户在享受到低成本、高品质IDC服务的同时, 又能够减少上海电信IDC自身的投入费用比的办法, 此时, IBM提出了可行方案。

2010年, 上海电信与IBM合作, 基于IBM Power Cloud架构建立了金融云专区, 利用云的方式, 为高端的银行金融客户提供“按需购买”的IDC资源, 其五年内的运营成本能够节省60%以上。更重要的, 该平台的应用大大缩短了平台部署的周期, 从原本的购买、搭建、测试整个过程的几个月时间, 缩短到了几天, 甚至是完成所有的应用部署或是调试, 也只需要以周为单位来计算时间。

从云框架角度, Power Cloud是处在基础设施服务 (IaaS) 层面的一个资源共享的云服务平台, 它由Power高性能服务器组成系统资源池, 通过PowerVM虚拟化技术, 结合云计算基础平台管理软件Systems Director、VMcontrol以及Cloud Starter, 实现云计算智慧的服务交付方式。此外, 通过IBM TSAM云计算管理平台, Power Cloud还能够提供计费功能、服务质量管理以及用户自服务等功能。

走出IDC市场“红海”

无论是业务流程的缩短, 还是运营成本的降低, 对于上海电信都是意义重大。在这家掌握了当地IDC市场份额近80%的老牌IDC服务提供商来说, 成本和服务都已进入了瓶颈期。

上海电信网络部总经理傅志仁告诉记者, 近年来, 上海电信的IDC业务发展迅猛, 目前在上海市已经部署了40多个IDC机房, 其营业额也从开始的3000万蹿升至7个亿。

“但各种挑战也随之而来, 首当其冲的就是严重的同质化竞争, 其他电信运营商以及一些互联网公司近年来纷纷进入, IDC市场驶向了红海;其次是建设和运营成本不断增加, 我们单是电费一项就不堪重负, 其财务支出亮起红灯;最后是服务差异化难题, 客户不断变化的IDC需求, 如果仍然按照传统的业务模式, 显然无法满足, 更谈不上差异化服务了。”傅志仁如是说。

IDC业务转型已是迫在眉睫, 而国家政府层面的战略导向也为上海电信的云计算之路定下了基调。在国家“十二五”政策指引下, 包括地方政府、电信运营企业纷纷制定了相适应的云计算规划, 其中包括了上海市的“云海计划”、中国电信的“星云计划”。

“基础云”敲开中小企业市场

“作为集团四大试点之一, 我们在2008年就开始对云计算进行技术追踪, 几年的持续探索, 现基本形成了三类服务:首先是基础云服务, 主要提供计算资源、存储资源以及网络资源, 业务类型包括了私有云和共有云;其次是专业云, 专门建立云专区, 为一些重要行业提供企业级解决方案;最后是定制云, 面对政府、行业等提供定制化、个性化的解决方案。”傅志仁表示。

现阶段, 上海电信的云服务还主要聚焦于第一类基础云服务如云主机、云存储等。相关数据显示, 在过去, 上海电信IDC机房的企业服务器的利用率一般都是在15%左右;在采用云计算技术后, 其服务器的整体利用率提升至70%～80%。

技术上的创新也开辟了新的市场空间, 这种按需付费的“云主机”业务正好符合了广大中小企业的市场需求, 大大降低了IDC业务的市场门槛, 帮助中小企业摆脱固定资产的背负压力, 将更多的资金和精力转移至业务创新和市场竞争中去。

不过, 傅志仁也谈到, 云计算在未来的规模发展也存在一些待解问题, 如标准化、平台开放性以及安全层面。“就像其中的虚拟化技术, 业界主流的几家厂商产品并没有基于统一标准, 后续的互通和集成都是有待探讨的深刻话题。”

未来专注高端“定制云”

对于未来, 傅志仁充满信心。云计算将会改变传统的IDC市场格局, 电信企业的角色定位也将发生改变, 中国电信作为传统的网络服务商, 势必要借助优势资源开展云服务, 从而为客户提供端到端的一揽子解决方案。

据了解, 上海电信在未来数据中心云服务上, 将提供全套整合的信息化解决方案, 其中包括云备份、云主机、云存储、云安全以及云加速等多种IDC业务服务。其中也会重点考虑VIP企业客户, 利用云计算契机, 与业界领先合作伙伴一起, 打造出定制化的云解决方案。

扎根智慧心得体会 篇3

----信念扎根大地，汗水浇灌希望

大亮山没有东岳泰山巍峨陡峻，南岳衡山林木苍郁，西岳华山雄伟奇险，北岳恒山沟谷深邃，中岳嵩山奇峰挺拔，但是这座山是杨善洲老书记艰苦奋斗、大公无私、一心为民、平凡而伟大的人生写照。

1988年4月，杨善洲同志从保山地委书记的岗位上退下来后，时刻不忘对老百姓的承诺：“一定帮家乡办点实事。”还主动放弃进省城安享晚年的机会，投身于义务植树造林中，一干就是22年，建成了面积8万亩、价值1亿多元、完全成材后价值可达3亿元的林场，并将林场无偿移交国家。杨善洲同志曾先后被评为省、市优秀共产党员、全国老干部先进个人、全国老有所为先进个人，被授予“全国十大绿化标兵提名奖”、“环境保护杰出贡献奖”等荣誉称号。杨善洲同志“忠”、“诚”、“勤”、“检”、“信” 的优秀品格，体现了一个共产党员始终如一的高尚情操。那么我们要向杨善洲同志学习什么呢？

学习杨善洲同志，就要学习他忠于党和人民、坚守信念的“顽固”精神。忠诚于党和人民，是一个共产党员最基本的政治品质和要求。杨善洲同志退休后，与家人商量想回家乡为群众再做些实事。家人劝他说“你都退休了，还能做什么？”他坚定地说：“虽然我的职务退休，但共产党员的身份永不退休！但有我力所能及的事，我还要接着帮群众办”。这是一个共产党员忠于党和人民的铮铮誓言，于是他带领家人和群众扎根荒山、披荆斩棘、植树造林，正是怀着一颗赤子之心，把

全部精力倾注家乡环境的改善中，把整个身心献给了人民，用言行诠释了一位共产党员的无限光荣和忠诚，给我们树立了光辉典范。

学习杨善洲同志，就要学习他勤俭节约、知行一致的革命精神。杨善洲同志担任保山地委书记，依然保持着淳朴的农民本色。他脸色黝黑，双手老茧，和农民一起锄田、栽秧，走家串户体察农民的困苦，自掏腰包给困难户力所能及的帮助，下乡不给农民添负担，从来都自己掏饭钱。1975年夏天，家里的房子因年久失修，每逢下雨便到处漏雨，妻子张玉珍没办法，专程跑去找杨善洲，叫他无论如何想办法拿点钱给家里修房子。杨善洲听了，久久无语，掏出身上仅有的30元钱交给妻子说：“你先拿这30元钱回去，买几个瓦盆接一下漏雨，暂时艰苦一下。”张玉珍接过30元钱，含着泪水回到了老家„„她告诉孩子们：“你们的父亲确实没办法，他很穷，我们以后再也不能去给他添麻烦了，家里的日子我们先凑合着过吧。”一位保山地委书记不利用职权谋取任何私利，他身居简陋的住所，却不忘服务群众，他用自己的言行证明“我是一名党员，又是领导干部，我的职责和使命就是全心全意为人民服务。”

学习杨善洲同志，就要学习他不畏艰难、矢志不渝的无私奉献精神。他60岁退休又毅然奔赴深山植树造林，想要把大亮山变成林海，需要大量的树苗，可没有资金去哪弄树苗呢？杨善洲可谓绞尽了脑汁。没有树苗，以至于他不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上。那些原来摆放在家里的雪松、白梅、银杏，在山上尽情地汲取雨露和养分，自由自在地生长，如今这些庭院花木都已经成为挺拔 的大树，成为装点大亮山的一抹别致的色彩。最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一大片繁茂的树林。克服常人难以想像的困难，到收获劳动成果的时候，把价值超过3亿元的大亮山林场无偿移交给当地政府，自己不要任何报酬，这就是一位老共产党员矢志不渝的无私奉献精神，是广大党员干部学习的楷模。

《智慧》心得体会 篇4

雨果说得好啊：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”

宽容是什么?宽容是一种智慧的力量。在早半多个世纪之前，陶先知先生就把民主与宽容的思想用到了教育实践中。有一天，他看见一个男孩拿砖头砸同学的头，并制止男孩，把男孩叫到办公室。

陶先知先生拿出了一颗糖给男孩：“这是给你的，因为你比我先到办公室。”他又拿出了一颗糖：“这是给你的`，因为你看见了我就立刻住手了，说明你尊重我。”他拿出了第三颗糖：“这是给你的，因为你打他是因为他欺负女生，说明你有正义感。”男孩感动得哭了，说：“同学在不对，我也不能打人，我错了。”先生又拿出了一颗糖，说：“你认错了，我再给你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

智慧背囊心得体会 篇5

《登山者的发现》讲述了一个叫蒙基德的登山家不带氧气瓶登上了世界第二高峰：乔戈里峰。从前，不带氧气瓶登上乔戈里峰是所有登山家的梦想，可他们都没有做到，这是为什么呢?蒙基德为我们揭开了秘密：无氧登山运动的最大障碍是欲望，在山顶上，任何一个小小的杂念都会让你感觉到更多的氧，要登上峰顶，就必须学会清除杂念。

文章读完了，从这篇文章，我想到了一个故事：有一天，商纣王邀请后羿一起射箭，射中靶心，奖黄金千两，射不中，则收回万亩封地。后羿第一、第二箭都没有射中靶心，第三箭甚至脱了靶。射箭对于后羿来说是很简单的事，可后羿为什么射不中呢?因为后羿有太多的杂念，所以射不中。

所有做成大事的人，在生活中，都能清楚杂念，所以他们取得了成功。

智慧课堂心得体会 篇6

这周主要是结束了专题二，主要讲了同分异构体的种类与书写，以及有机化合物的分类和命名，这些内容是后边内容学习的基础，所以我讲课的进度刻意在放慢，同分异构体的书写本身就很有难度，由于学生以前的基础不够，因此只有重视这些基础，才会让学生学的有成就感，这样他们才会重拾对化学的好奇心与求知欲。

通过这一周的讲课来看，我觉得一个课堂要想上的有活力，必须调动学生的积极性，以前当我自己还是高中生甚至于到读大学时，我对这句话也没有什么深刻的体会，现在当了实习老师，对这句话深有体会。还记得高中老师和大学老师说过:老师上课时若是问一个问题，没有学生来回答的话，那么会十分影响老师讲课效率的，你们不要老是保持沉默，这样老师也会失去讲下去的动力，如果会了就应一声，如果不会就举手示意。在我实习之前对这句话并没有感触，现在却是非常能理解当时老师们说的话了。但是究竟怎样去激发学生的兴趣呢?我觉得关键是在课堂上让学生参与互动，同时也要考虑到学生们的注意力集中时间，一节课要紧松有度，避免让学生注意力一直处于集中的状态，这样大家都会很累，效果反而适得其反，应该适当让学生的大脑有放松的时间，抓住重点详细去讲，讲课也要详略得当，利用好学生的注意力，学生这一节课才会上的愉快且有所收获，才能获得最高的课堂效率。

智慧课堂学习心得体会 篇7

体会一：盲目操作，效率低

通过年前的智慧课堂专题培训，满怀期待的踏上智慧课堂学习的旅程。因春节期间在老家学习不方便，所以一直将期待的学习延迟至开学初。一开学，我便满怀期待的下载安装软件进行网上学习与实际操作。通过专家的培训讲解，让我对这个功能强大的教学软充满了强力的好奇心与求知欲。但在软件的使用出出现的一系列问题让我束手无策，安装、登录、以及网上学习的方式等无法正常进行，让我绞尽脑汁摸索了很久。最后在专家团队王老师的帮助下，将问题一一解决，才进入正常的学习状态。

出于对软件的好奇与急于探索，导致我在网上学习时走马观花，自己实际操作时确晕头转向，不知所措。一个看似简单操作，自己实际运用起来总是问题重重，漏洞百出。既伤神又费力，甚至对软件的学习产生负面情绪。经过精心思考与视频的观看学习，最后明确自己所出现的问题，对软件跟部分的功能不了解，操作时没有自己的设计想法，出于盲目模仿盲目操作，加上自己急于想运用更多的功能，所以导致学习的效率很低。

在后面的学习中要注重对视频中软件各部分功能的介绍，跳出ppt的教学设计思路去构思教学设计，从而提高学习的效率 体会二：更新教育理念，才是学习的关键

通过从第一阶段的实际操作学习，结合自己软件进行课件的制作。让我从中明确了学习的关键。软件的操作是重点但不是难点，难点是对教学内容从智慧课堂的方向进行设计。更新教学观念才是学习的关键。

在第二阶段进行课件制作时，我遇到的问题是侧重于没有操作的方向，坐在电脑旁无从下手。经常停留在一页课件里反复纠结，反复修改，无法进入下一页的设计。总是觉得课件的制作不如人意，思绪断断续续，软件应用起来也不能得心应手。处于一种在不成熟思路中用不熟练的操作去进行教学设计，所以学习的效率特别低。一个课件要花很多时间，很多心思，很吃力的去完成；对比ppt的教学设计这太费时了，导致提不起学习的兴趣，对二部分的学习任务完成效果不理想。

在一次ppt教学中，无意识用智慧课堂的教学设计去替换其中几个部分的教学设计，我找到了新的教学设计与学习的思路。那就是结合ppt的教学思路，从中去发现教学设计中缺陷，再用智慧课堂的设计去弥补其中的不足。这样结合起来，制作课件的速度明显快了很多。由此，我从中反思到软件操作学习的关键不在于单纯的功能学习，软件功能学习很多遍后脑里仍是一片空白，只有当有了教学思路后，需要进行功能设计时进行学习，那样学习效率才会高。所以，更新教学思路才是学习的关键。只有理解了智慧课堂的教学理念后，再结合具体内容进行整体的构思，那样学习才会有方向有重点，这样学习才会事半功倍。

体会三：转变学习观念，从需要我学转变成我需要学 长时间的视频学习，既单调又乏味，并且再遇到较复杂的操作时，还会影响学习的自信心。特别是在进阶设臵中进行命令稿使用时，感到这个软件的制作的程序繁杂。导致对后面视频的学习当成任务性的学习，没有学习的兴趣，导致对智慧课堂软件的操作不熟，从而出现有教学的想法但无法通过软件呈现出来的一系列操作难题，这样任务性的学习效率还是提不高，学习也越来越感到疲劳。

再一次实际操作中因遇到问题，我带着问题进行视频学习，用学到的操作方法及时解决遇到的问题后。我发现学习不再是之前那么乏味了，反而是越看越期待，越想了解更多的操作功能。所以带着问题去学，带着需要去学，这样的学习效果很好。

智慧教学学生心得体会 篇8

智慧教学学生心得体会1

读了加拿大教育家马克斯?范梅南的《教学机智――教育智慧的意蕴》一书，通过此书的阅读，我学习和认识了更多的教学机智。 范梅南教授以他独到的现象学研究方法和敏锐的教育经验，从“现象学教育学”的角度，以教师、父母和学生的生活经历为原材料，对教育学的诸多方面进行了十分深刻的和有益的思考。他在本书中提出的新型教育学思想和概念，如“教育机智”、“教师替代父母的关系”、“教育的情绪”、“教育生活的体验”、“对学生的主体性的体验”，等等，引起了教育界、学书界的广泛关注和兴趣并在功利主义和实用主义盛行。

这本书里我知道了从哪些方面对自己进行提升。书中告诉了我们一个好的教师究竟要具备的最基本的素质：职业使命感，对儿童的喜爱和关心，高度的责任感，道义上的直觉能力，批评的开放性，智慧的成熟性，对儿童主体性的机智的敏感性，阐释的智力。对儿童需求的教育学的理解力。与儿童相处时处理突发事件的果断性……最后，幽默和朝气蓬勃也很重要。

课堂因生成而精彩，因教师教学机智而出彩，而两者的关系是鱼水交融、密切相关的。课堂出彩的基础是教师教学机智，没有一定的教学机智，缺乏一定的应变能力，课前预设难以完美，课堂将会失去极好的生成机会。

机智是一种敏感的、全身心的、审美的感知能力，机智不可以事先计划，受见解的支配的同时又依赖情感，并“打动”他人。“教育机智表现为克制”“机智表现为‘润物细无声’”“机智促进孩子的学习和个性成长”“机智表现为对情境的自信”“机智保留了孩子的空间”“机智加强孩子的独特之处”“机智通过语言来调和”“机智通过沉默来调和”“机智通过动作加以调和”“机智在孩子的心灵上留下痕迹”“机智对孩子的兴趣感兴趣”……从日常生活中的鲜活案例入手，娓娓道来，使我们感受到教育其实是一门艺术，教育需要实践智慧，教育需要转向体验世界，在体验中开启我们的理解力和反思力。

总之，《教学机智――教育智慧的意蕴》这本书中作者的很多观点就像是盏指路明灯，不仅给我们教师还给家长指明了一条事半功倍的教育教学孩子的正确教方法。我真后悔，怎么把如此好的书竟然束之高阁？而且竟然以工作忙，静不下心来阅读这种理论性较强的书为由。看完此书，反思自己为何在实际的教育教学工作中，整天忙忙碌碌，却总达不到“事半功倍”的效果？正是缺乏“机智”。所以，在以后的工作中，我要加强学习，以《教学机智――教育智慧的意蕴》这本书中的理论为指导，更新观念，走进学生，不断努力去实践、去探索，做一个有教育机智的教师。

智慧教学学生心得体会2

一天，我正在批改作业，突然发现有两份字迹完全相同的作业。审视片刻，再一看名字，我一下子明白了，肯定是班里那个调皮鬼让人代替写作业。好啊，竟敢用这种小儿科的伎俩来挑战老师的法眼，这也太嚣张了。我顿时怒火中烧，马上想找那个学生理论一番，试图说得他心服口服，面红耳赤、无地自容。

可转念一想，这样岂不是落了俗套？既然学生和我大玩文字游戏，我何不将计就计？想罢我就在他的作业本上写下了这样的话：今天的作业实在令人赏心悦目，看到你的“进步”我真的很高兴。字迹工整、保质保量，一改往日字迹潦草、偷工减料，这一定是你“努力”的结果。一夜之间判若两人，真该对你刮目相看了。只是老师不喜欢“似曾相识”，老师更喜欢真实的你，哪怕他并不完美！

几句批语柔中带刚又饱含劝慰与期望，更重要的是避免了一次与学生的正面交锋。接下来的日子波澜不惊地过着，那孩子却变得确实如我所愿。

有一句话曾说：“我之所以快乐，不是因为我得到的多，而是因为我计较的少。”教育工作其实就是与学生斗智斗勇的过程，教师需要“智勇双全”才能让自己立于不败之地。过惯了与学生“针锋相对”的日子，不妨隐忍一下，善用手中勤耕的笔，把文字凝聚成的智慧真正写进学生的心灵，让文字引领他们出迷雾，见青天。

也许，孩子们就像一个个不完美的圆，他们有着各种不足，坏习惯、恶作剧。其实，每个人都有缺陷，正是在克服缺陷，追求完美的过程中，人生才变得充实而有意义。我们也正是在教育教学中不断培养学生细腻的情感、健康的心态、善良的品质，高尚的人格，这才是我们身为教师的职责所在！

教育方法无所谓好，无所谓不好，只要它是恰当而有效的。所以，老师们别和孩子们斤斤计较，遇事静静心、动动脑。你最终会发现，最行之有效的好办法也许就近在咫尺。用你的笔描绘出学生成长的轨迹，在这个本来就长期的`教育“战争”中，小憩一会儿，让自己变得从容而美丽，何乐而不为呢？

智慧教学学生心得体会3

近期，我有幸参加了国培计划xx县“送教下乡”语文学科教师培训，聆听了片区六位老师的授课、xxx老师的评课和师训中心xxx老师的讲座《精准教学目标，提高课堂教学实效》。总而言之，感触很深，收获颇多，尤其是她们结合文本对教学目标精准定位的深入剖析，给我留下了深刻的印象。下面就简要谈谈我个人的一些心得体会吧。

首先，我明白了语文每课的三维目标不是网上一搜就能确立的，也非我以前照抄教师特级教案就能完成的，这需要投入一定的时间、精力和技巧。作为一名上岗两年的语文老师，我自身最缺乏的就是技巧。听了刘老师的讲座，我对教学目标的定位有了更深的解读，最起码有了方向上的指引。原来每课教学目标的确立要依据新课标、课程内容和学生的实际。反思我在学校老师的带领下，虽然也认真研读过课标数次，可平时教学中所写的教学目标要么就将三个目标混为一谈，要么就忽视了学情方面的分析。因此，接下来的教学中要花费大量的力气将三个方面有机结合，这样设计的教学目标才具有实效性。其次，我明白了教学目标并不等于学习目标。在我来石泉的这两年，我听得最多的就是教育系统所呼喊的高效课堂，各个学校倡导的目标导学案。说实话，虽然平时的教研活动中，领导时常渗透这些理论，但总觉得有些偏于形式。尤其是目标导学法，自从我校提出了这样的模式后，学校每位老师上课的流程基本都是这个模子，千篇1律。当然我也无法评判出好坏，只是一直对教学目标与学习目标含混不清。直到听了讲座和名师的解答，我才懂得原来学习目标中没有过程与方法目标，情感态度与价值观目标只是作为一些渗透。在利用目标导学法授课时，学习目标是依据学生的实际设立的，也是灵活呈现的，并不是所谓的强硬、自由制定。

最后，我明白了教学目标的落实与教学流程的设计是相辅相成的。在我的教学中，一些教学设计、教学课件大都来自于网上粘贴复制而成。虽然也有过修改，可因为工作不精细，自身挖掘不深，时常没有将课件与教学设计中的三个目标做到有效整合。通过细听三位名师对她们三节课教学构思的阐述，我懂得了在以后的教学中，我需要注重细节，静心思考，将教学环节的每个步骤与教学目标的三个维度一一对应，还应依据教学目标对部分环节做到有的放矢。这样，我的课堂才不会容量过多，时间不足。

俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法。”因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者――教师和学生，尤其是作为课堂引导者的教师，我还要深入研究、多思善想，敢于创新、勇于实践，善于反思、总结提高。以上就是我就精准定位教学目标的一些浅薄想法，希望各位老师评批指正。

智慧教学学生心得体会4

9月30日上午，我镇组织全镇语文教师观摩“问题教学背景下的有效教学”课堂教学活动，活动以二年级的《坐井观天》和五年级的《地震中的父与子》两节语文课作为语文阅读教学的探讨案例，重点探讨了小学语文阅读教学的重要性。这次活动为我们语文教师优质高效的课堂阅读教学指明了方向，指出了切实可行的方法。

《语文新课程标准》中明确要求:“对课文提出看法和疑问,并能运用合作的方式共同探讨,解决疑难问题。”这就意味着在阅读教学过程中,教师应该通过合作学习、探究学习,帮助并引导学生提出疑问、创造疑问,在疑问中体会课文深层次的内涵。

《坐井观天》是一则有趣的寓言故事。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。本课的教学突破点是重点词汇，而最终目的是理解寓意。在本课的教学过程中，蔡兆琼老师从无边无际，大话，笑，着手进入对文本的分析，重点从小鸟和青蛙的三次对话中，分析二者的特点，实现本文寓意的理解。注重学生自读自悟，由学生自己挖掘教材中的知识点进行教学，通过学生的质疑、解疑，充分发挥了学生自主学习的用心性。

《地震中的父与子》是一篇震撼人心，情感性很强的文章。

1、张艳艳老师在本文的教学中，放手让学生朗读。通过不同形式的朗读让学生抓住重点词句，理解内容，体会感情，进入文中情景。课堂上张老师始终强调朗读训练，以读促思，读中感悟。通过反诘，引导联想，多种形式的读等一系列方式感情朗读父亲努力拯救儿子的过程，在对语言文字的准确细腻，深入的把握中获得准确，细腻深入的体验，增强语感。教师非常动情，用饱含感情的语言作为“引语”点燃学生情感的火花，在层层推进中强化感受，促使感知转化为深刻的感悟。张老师细细分析，巧妙整合，紧抓题目中的“父”与“子”。通过创设情景，对比阅读和感情朗读使学生感悟到：父亲有着惊人的毅力！忍受着常人所不能忍受的肉体上和精神上的痛苦！这都是因为爱。在这节课中，张老师让学生想象，在漫长的38小时里，阿曼达在漆黑的废墟下会想些什么，说些什么？这些环节的设计，通过不同的角度，不同的训练点，不同的方式帮助学生在具体的语言环境中理解句意，并在美好，情感的体验中得到人文熏陶。学生积累了语言，内化了语言，并灵活的运用了语言，培养了学生感受，理解，积累用运的能力，获得了扎扎实实的发展。

观摩此次研讨活动，我感到受益匪浅，让我在今后的语文课堂教学中更能把握教学目标和阅读教学的重点。《语文新课程标准》明确规定:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、阅读和评价能力。”所以,教师要转变教学观念，变教学的主导者为指导者，尊重学生个性。

2、化的阅读感受和体验，培养学生的探究能力和创新能力，激发学生的阅读兴趣，使学生形成良好的阅读习惯。阅读教学是一项系统而又复杂的活动,我们语文教师只有在教学实践中不断探索不断总结、不断完善,才能总结出行之有效的教学方法。

智慧教学学生心得体会5

在一个学期的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体―肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。

现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展，我认为需作到以下几点：

1、钻研教材，认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。

2、转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。

3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育模式，摸索出适合自己的教育教学方式。

总之，我会努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。

智慧教学学生心得体会6

通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

我通过查阅教育教学文献资料，了解到有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学；有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习。还有学者认为，有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是教师必须明确促进什么样的学习；其二是教师必须安排和提供给学生获得这种学习的学习经验。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。

教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里?来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习惯总结提升……

认真推敲起来，从一定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来常常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃；上课，方式转变师生互动；作业，减轻负担；辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反思，教后笔记；总结，撰写论文……这些，都没错。

但是细加研究，又感觉不是那么回事。备课，飞跃不易；上课，互动艰难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空；训练，机械重复；反思，鲜花朵朵而已；总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精细。

优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。

一、尊重教学条件与教学内容的实际

开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。

二、尊重学生的实际情况

在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。

三、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑。

课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。

总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。” 让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。

有效，是教育工作者永无止境的追求。

有效的方法多样，途径多条，关键是――

施教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。

管理者要有科学的评价方法，要有宽容的态度激励的机制。

引领者要有深入独到的研究，平等的态度，发挥有效促进作用。

在今后的工作中，我将积极吸收其他教师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更大的成绩。

这段时间我通过学习《有效教学》，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。

我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：

1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸

2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。

3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。

4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。

具体还应从一下几个方面开始抓：

1、不要伤害孩子的自尊心。

有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。

2、对学生的期望值不要太高

有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。

3、真正的走进学生的心灵世界

有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。

4、教师要幽默

有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。学生很喜欢幽默的教师

5、教师要讲究对学生评价的方法

评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成夸耀、贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。

6、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者

学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。