学业水平测试生物必修一提纲

学业水平测试生物必修一提纲（精选6篇）

学业水平测试生物必修一提纲 篇1

1、染色体变异包括染色体结构的变异(染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变)，染色体数目变异。

2、多倍体育种：

a、成因：细胞有丝分裂过程中，在染色体已经复制后，由于外界条件的剧变，使细胞分裂停止，细胞内的染色体数目成倍增加。(当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体，细胞就可以不经过末期而返回间期，从而使细胞内的染色体数目加倍。)

b、特点：营养物质的含量高;但发育延迟，结实率低。

c、人工诱导多倍体在育种上的应用：常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗;秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成;实例：三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜;用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。)、八倍体小黑麦。

3、单倍体育种：形成原因：由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成。例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物;玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。特点：生长发育弱，高度不孕。单倍体在育种工作上的应用常用方法：花药离体培养法。意义：大大缩短育种年龄。单倍体的优点是：大大缩短育种年限，速度快，单倍体植株染色体人工加倍后，即为纯合二倍体，后代不再分离，很快成为稳定的新品种，所培育的种子为绝对纯种。

4、一般有几个染色体组就叫几倍体。如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。

5、生物育种的方法总结如下：

①诱变育种：用物理或化学的因素处理生物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。实例---青霉素高产菌株的培育。

②杂交育种：利用生物杂交产生的基因重组，使两个亲本的优良性状结合在一起，培育出所需要的优良品种。实例---用高杆抗锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交，培育出矮杆抗锈病的新类型。

③单倍体育种：利用花药离体培养获得单倍体，再经人工诱导使染色体数目加倍，迅速获得纯合体。单倍体育种可大大缩短育种年限。

④多倍体育种：用人工方法获得多倍体植物，再利用其变异来选育新品种的方法。(通常使用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，从而获得多倍体植物。)实例---三倍体无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育(6n普通小麦与2n黑麦杂交得4n后代，再经秋水仙素使染色体数目加倍至8n，这就是8倍体小黑麦)。

名词：

1、染色体组型：也叫核型，是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。观察染色体组型的时期是有丝分裂的中期。

2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。

3、性染色体：决定性别的染色体叫做性染色体。

4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做常染色体。

5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。

语句：

1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。

2、性别决定的类型：(1)XY型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(XY)，雌性个体含有两个同型的性染色体(x)的性别决定类型。(2)ZW型：与XY型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于“ZW”型。3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B就位于X染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。

4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型(在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。)：色盲女性(XbXb)，正常(携带者)女性(XBXb)，正常女性(XBXB)，色盲男性(XbY)，正常男性(XBY)。由此可见，色盲是伴X隐性遗传病，男性只要他的X上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所以，患男>患女。

5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿(不病)遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传)。色盲基因不能由男性传给男性)。

6、血友病简介：症状——血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止;血友病也是一种伴X隐性遗传病，其遗传特点与色盲完全一样。

高中生物难不难学

刚接触生物的我们可能会认为，生物这一门学科知识点很杂，虽然是属于理科，但是多的还是记忆性知识。书上的每一段文字都可以出现在我们的高考卷上。生物的知识点其实并不是琐碎的，只要我们稍稍用心就可以把知识“网络化”尤其是高三复习时。怎么样才能把知识点网络化呢?

课本为主，习题为辅

课本是我们学习的最基本的知识，老师们也都是根据教材出题的。生物也不同于物理数学(当然必要的练习也是不可缺少的)。所以我建议在学习生物时，尤其是高三复习阶段一定要回归教材，以课本为主，习题为辅。看课本不是走马观花的看，而是字字斟酌，带着我们的思考，去理解性记忆。发现每个章节之间的关系，每个知识点之间的联系。

必要的归纳整理

生物三本必修一本选修一共四本书，要是想形成网络化归纳整理是必不可少的。我们可以按类别来整理，在这里以实验和生物学史为例。生物实验虽然很多但是如果我们用心整理变很快就会完成，而且整理的过程我们就是在复习，整理后还方便我们以后回顾。

反思错题

孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习生物当然也是这样了。正所谓“温故而知新”。对于做错的题，我们要反问自己：“这道题为什么做错了?是知识点没掌握好?还是读题不认真呢?”如果是知识点没掌握好，我们要先独立回忆一下，然后再翻课本，看看自己有哪些没有掌握牢固，如果是笔记中曾经记录过的内容，就要在看一遍笔记，把 知识网络式回顾。

怎么学好生物

认真听课。无论学习什么知识，认真听课都是必须的，毕竟老师讲的内容比自己看书理解的要深刻，而且教师讲解的是系统性的知识。

完成练习和作业。尤其是需要记忆的内容，应该及时巩固，保质保量的完成练习和作业，这是学好这门知识必须要做的。

动脑筋思考。无论是老师讲解的时候还是自己做练习和作业的时候一定要动脑筋思考，找出规律性的东西，而不是照本宣科，那样的学习是没有效果的。

学业水平测试生物必修一提纲 篇2

一、如何提高学生的应对能力

笔者认为,作为考生,不仅要自觉按要求进行基础训练和能力训练,掌握相应的知识点,还应该注意培养和提高自己的答题能力。可以说,高素质的应对能力是我们顺利通过考试的重要保证。

1. 认清生物学业水平测试试题的特点及其命题方向

(1)试题覆盖面较大,但不深入,突出重点基础知识;(2)试题灵活多变,联系生产、生活实际的问题会增多,注重考查学生的生活常识能力;(3)两大题型固定,即选择题和简答题;(4)选择题均为单项选择,无多项选择,且分值达到70%;(5)简答题分值30分,但必有一条实验考查题,往往联系实际,并有一定新意。

2. 提高认知能力

要想提高认知能力,就必须使知识内容体系有机地结合起来,要想将它们完美地结合并贯穿起来,就必须经过以下四个层次,即识记、理解、应用和分析层次。

(1)识记能力的培养。

生物学科的难点之一就是内容繁多,小知识点琐碎,而且关联性并不是很大,绝大部分知识首先要靠识记,只要识记熟稔,就能将它们联系起来。欲闯过“记忆”关,应注意:一要增强“定要记住”的紧迫感,有意识地强化理解、识记;二要运用多种感官,保证牢固记忆;三要时间上分散,利于记忆;四要采用科学巧妙的记忆方法,如形象记忆、图象联想、口诀速记,等等。

(2)理解能力的培养。

培养理解能力,要充分运用思维规律,加深对知识的理解。例如学习基因要领时,我们不仅要把握其内涵,即基因是有遗传效应的DNA片段,基因中的四种脱氧核苷酸序列代表遗传信息,还应该理解其外延,即脱氧核苷酸之间的区别是碱基的不同,因此,基因中的四种碱基的排列顺序也可代表遗传信息。DNA和基因的基本单位都是核苷酸。至此,对基因概念的理解就比较深刻了,理解能力的培养同时也有助于识记。

(3)应用及分析能力的培养。

应用和分析就是利用已有的知识解释新情境,解决综合题型中的问题。要求考生用课本的基础知识分析或归纳,寻找解题的出口,得出正确结论,即“题在书外,理在书内”。

3. 掌握正确的解题方法

从《考试提纲》上来看,试题题型已固定,即一是选择题,二是简答题。其中的选择题通常占总题量的70%,选择题是拿分的关键,所以正确的解选择题的方法尤为关键。掌握正确的解题方法可以事半功倍,例如可以直接根据自己掌握的知识点确定答案,还必须借助题干、题图的信息找到答案,无论哪种方法都需要我们认真读题、审题、答题。

二、如何发挥老师的指导作用

虽然学生在生物学业水平测试能否顺利通过中起了主导作用,但是老师的指导作用也是不可忽视的。

1. 重视“双基”复习,构建学科内知识网络

学业水平测试是以检测学生生物(必修科目)的学习状况,重点在于考察学生的生物基础知识、基本技能和基本方法,同时注重考察学生分析问题、解决问题的能力。因此,生物学科应把精力放在“双基”教学和能力的培养上。

(1)注重基础知识、基本技能的复习,充分使用好能体现生物学科特点的“双基”题。通过“双基”题的训练和测试,及时发现问题,查漏补缺,以扎实的“双基”教学使学生打好牢固的基础。讲解习题时应该充分利用书中的基础知识来解决问题,将巩固基础知识和讲解习题充分融合起来。

(2)加强学生学习能力的培养。我们学校的学生往往学习能力偏低,虽然基础知识的掌握还是很牢固的,但在解题时往往措手不及,不能够利用自己掌握的基础知识来解决现实的问题。针对这一情况,我们采取了有效的课堂讨论等多种手段,通过有的放矢的诱导来挖掘学生各自的潜力,培养学生自学能力、理解能力、分析和解决实际问题的应用能力。

(3)注重生物学科的内在联系,构建综合知识网络。我们在教学中可以将生物学科内的知识依据内在联系加以综合,形成清晰的网络框架,使学生逐步建立一个点实、线清、面广、体全的生物知识网络。

2. 指导学生掌握良好的学习方法

不少学生复习效果不好,重要原因之一是没有掌握良好的学习方法。为了提高学习成绩,教学中要注重学习方法的指导,将学法寓于教法之中,并着重从培养下列能力入手:

(1)网络思维能力培养。指导学生将分散的知识点串联归类形成知识链,进而形成知识网络系统。指导学生对知识点按专题分类,使知识点系统化,这样做有利于举一反三,触类旁通,既能加深学生对基础知识的理解,又能更好地掌握基础知识。

(2)分析能力培养。在教学过程中,充分利用书本中的探讨性实验,多提供具有时代特点和公众关注的热点话题有关的情景材料,如克隆技术、试管婴儿,等等。别开生面的实验和丰富多彩的情景材料,容易形成问题情境,诱发学生运用已学的基础知识去解决问题,取得较好的复习效果。同时也提高了学生学习生物的兴趣。

3. 注意巩固知识,精选精练相关习题

为了既不增加学生的负担,又能达到良好的学习效果,要十分注意把好精选习题这一关。选题时我们注重选择那些典型的、与实际生活有联系的、综合性强且体现基础知识及学生平时学习的薄弱环节方面的习题,而不应选又偏又难的习题,以避免引起学生的思维混乱、打击学生的信心。

学业水平测试生物必修一提纲 篇3

B级考点1：有氧呼吸和无氧呼吸过程的异同。

从细胞呼吸方式上看，酵母菌属于兼性厌氧型微生物。即在有氧的条件下，进行有氧呼吸，将糖类物质分解成二氧化碳和水，释放大量能量;在无氧的条件下，进行无氧呼吸（酒精发酵），将糖类物质分解成二氧化碳和酒精，释放少量能量。有关酵母菌的呼吸方式是学业水平测试中考查的重点内容。

例1.酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸。将酵母菌放在有培养液的密闭锥形瓶中，测得二氧化碳的释放比氧气的吸收量大一倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为

多少（  ）

A.2∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.3∶1

解析：由题知，二氧化碳的释放比氧气的吸收量大一倍，结合反应式可知有氧呼吸中二氧化碳和氧气的量相等。则有氧呼吸与无氧呼吸产生的二氧化碳是相等的。再结合有氧呼吸与无氧呼吸反应式可得有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为1∶3。

例2.如图所示为一密闭锥形瓶中开始一段时间，酵母菌CO2的释放速率和O2吸收速率的曲线，则下列各项正确的是（  ）

■

A.AD段主要进行有氧呼吸 B.B点时只进行有氧呼吸

C.D点之后只进行无氧呼吸 D.无法判断

解析：此题应注意看清横、纵坐标轴的正确含义，其中纵轴是O2吸收速率，当它为0时（D点之后），只能进行无氧呼吸，因此正确的选项是C项。A项的错误在于，从C点以后，主要是无氧呼吸。

B级考点2：探究酵母菌的呼吸方式

通过考查探究酵母菌的呼吸方式，使学生具备初步探究简单实验和验证相关生物学事实的能力，以及评价实验方案的能力，并对有关实验现象、结果进行解释和分析。

例3.为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，错误的是（  ）

■

A.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2

B.甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸

C.甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大

D.乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

解析：此题甲组装置是探究酵母菌的有氧呼吸，乙组装置是探究酵母菌的无氧呼吸，加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2，目的是防止空气中的CO2对本实验的干扰，乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的目的是消耗B瓶中的氧气，防止酵母菌的有氧呼吸对本实验的干扰，而C选项酵母菌的无氧呼吸比有氧呼吸释放的CO2少，因此乙组浑浊程度较低。

B级考点3：细胞呼吸的意义及在生产生活中的应用

酵母菌在有氧环境中生长繁殖的速度明显比缺氧时快得多，而酒精发酵则需要在缺氧的环境下才能进行。因此利用酵母菌制酒时必须先向发酵罐中先通入空气，使酵母菌快速繁殖，达到一定数量后，再密封，让其进行发酵，以获得较多的酒精。在学业水平测试中经常以酵母菌为题材考查细胞呼吸的意义及在生产生活中的应用。

例4.在啤酒生产过程中，发酵是重要环节。生产过程大致如下：将经过灭菌的麦芽汁接入啤酒酵母菌菌种后输入发酵罐。初期，酵母菌迅速繁殖，糖度下降，产生白色泡沫，溶解氧渐渐耗尽。随后，酵母菌繁殖速度迅速下降，糖度迅速降低，酒精浓度逐渐上升，泡沫不断增多。当糖浓度下降一定程度后，结束发酵。最后分别输出有形物质和鲜啤酒。根据上述过程，回答以下问题。

（1）该过程表明啤酒酵母菌异化作用的特点是

（2）初期，酵母菌迅速繁殖的主要方式是

（3）经测定，酵母菌消耗的糖中，98.5%形成了酒精和其他发酵产物，则消耗的糖是用于

解析：本题以啤酒的工业生产过程为知识背景，考查酵母菌新陈代谢的特点以及在发酵工业上的应用。初期，由于发酵罐内氧充足，此时酵母菌进行有氧呼吸，释放出大量的能量，为酵母菌的生长和繁殖提供了条件;而此时酵母菌的无氧呼吸受抑制。随着有氧呼吸的不断进行，发酵罐内氧逐渐耗尽，代谢产物不断积累，此时酵母菌有氧呼吸逐渐降低，无氧呼吸加强，产生的酒精增多。

B级考点4：种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线

在学业水平测试中经常通过在一定的条件下培养酵母菌这个典型实例，考查学生对种群增长的两种曲线的理解。

例5.在一普通的锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，有关坐标图中不正确的是（  ）

■

解析：在锥形瓶中，酵母菌先进行有氧呼吸，后进行无氧呼吸，随着无氧呼吸的进行，酒精浓度如A图所示，葡萄糖逐渐消耗待尽如C图所示，在进行有氧呼吸和无氧呼吸时都产生CO2，所以溶液的PH值如D图所示，随着葡萄糖逐渐消耗待尽，酵母菌因营养物质供应不足等原因，酵母菌的数量应下降。

学业水平测试生物必修一提纲 篇4

班级

学号

姓名

请将答案标在题号前面

1、孔子的思想主张有①“克已复礼”②“为政以德”③“节用而爱人”④“有教无类” A、①②③④

B、①②④

C、①②③

D、①②

2、孔子思想体系的核心是

A、“仁”

B、“义”

C、“礼”

D、“信”

3、孔子“有教无类”思想在当时社会具有很大的进步性，主要是因为

A．适应了当时社会发展的需要

B．扩大了教育对象的范围

C．稳定社会秩序

D．根本上提高了百姓的素质

4、战国时期，诸子百家的代表人物不包括：

A、孟子

B、墨子

C、韩非子

D、孔子

5、、孟子被称为“亚圣”，最主要的原因是他

A、在伦理观上主张“性本善”

B、提出了“民贵君轻”的思想 C、把孔子“仁”的思想发展成为更加系统的“仁政”思想 D、十分崇拜孔子，以孔子的继承人自居

6、某欧洲文化旅游团在一所中学图书馆参观时问学生：“The river can carry a boat,yet,it can turn the boat over a swell.”这一思想最早见于中国古代的哪位思想家的著作？ A、KongQiu

B、ZhuangZi

C、MengZi

D、XunZi

7、孟子和荀子都是儒家学派的重要代表，在他们的思想中截然相反的是

A．人性善恶

B．是否实行仁政

C．是否主张“礼”

D．是否追求气节

8、汉武帝“举贤良对策”的背景不包括 A、边境不宁

B、王国势力威胁中央

C、土地兼并剧烈

D、国家财政困难

9、汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”董的对策

A、指出了汉武帝的弱点

B、违背了汉武帝的初衷

C、触犯了汉武帝忌讳

D、迎合了汉武帝意愿

10、下列关于太学的表述，不正确的是 A、汉武帝根据董仲舒的建议而兴办

B、学习内容为儒学五经

C、为贵族官僚所垄断

D、使儒学地位大大提高

11、北宋时期儒学代表是A、程颢、朱熹

B、朱熹、王阳明 C、程颐、程颢

D、王阳明

12、下列不属于程朱理学主要内容的是

A、“天理”是万物的本源

B、“心性论”

C、“理气论”

D、“致良知”

13、下列关于朱熹的说法，正确的是

A、他发挥了孔子“仁”的学说

B、他的著作是《五经正义》

C、先有物后有理是其思想核心

D、他是宋朝理学的集大成者

14、下列关于王阳明的表述，不正确的是

A、提出了“心性论”的主张

B、把儒学发展成为“心学”

C、提出人心是世界万物的本源

D、提出“致良知”的思想

15、下列对程朱理学的表述，错误的是

A、以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想 B、发展客观唯心主义的体系，理是万物的本原

C、提出“存天理，灭人欲”，维护等级秩序 D、主张“心外无理”“致良知”

16、宋代程朱理学的核心思想是

A、天理是万物的本原，主宰万物

B、“仁”的学说

C、心即理性

D、“心性论”

17、下列关于李贽的说法，不正确的是

A、他破除了对孔子思想的迷信

B、他抨击封建社会男尊女卑

C、他肯定道家学说

D、他肯定农民起义

18、明清时期以“异端”自居，自责儒家经典并非“万事之至论”的进步思想家是

A、李贽

B、黄宗羲

C、顾炎武

D、王夫之

19、我们习惯上所说的明末清初三大思想家是指 ①李贽 ②黄宗羲 ③顾炎武 ④王夫之

A．①③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④

20、下列属于明末清初三大思想家的共同思想的是

A、反对君主专制独裁，主张“人民为主”

B、“天下兴亡，匹夫有责” C、反对重农抑商

D、主张“经世致用”

21、提倡走出门户，到实践中求真知的思想家是

A、黄宗羲 B、李贽

C、顾炎武

D、王夫之

22、顾炎武的“亡国”不同于“亡天下”的思想

A、其实质是“精忠报国”

B、具有明显的反封建专制色彩 C、具有强烈的反清思想

D、是民族资本主义发展的体现 23、2002年来自海内外100多位专家学者聚集于湖北省麻城市纪念一位反对“以孔子之是非为是非”，揭露道学虚伪的思想家并展开其思想研讨会，该思想家是

A、黄宗羲

B、王夫之

C、李贽

D、顾炎武

24、黄宗羲政治思想的核心是

A、抨击封建主义

B、抨击中央政府

C、抨击君主无能

D、抨击君主专制

25、商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”。形成这两种不同观点的根源在于

A、阶级立场不同 B、政治主张的分歧 C、社会经济结构的变化 D、社会性质的差异

26、儒学思想逐渐成为正统思想是在下列哪位皇帝在位期间

A、汉高祖

B、汉文帝 C、汉景帝

D、汉武帝

27、明清之际，出现了一些早期民主启蒙思想家，他们思想的共同特点是

A．以“异端”自居

B.具有朴素的唯物思想 C.主张发展商品经济

D.批判封建君主专制制度

28、我国古代的儒家经典成为官办学校的教科书始于A、春秋 B、西汉 C、唐朝 D、明朝

29、认为人性生来是恶的,但凭借后天教育可以由恶变善的思想家是

A．孔子

B．孟子

C．荀子

D．韩非子 30、认为“恻隐之心”“是非之心”人皆有之，这反映了孟子

A．“仁政”的思想 B．“民本”的思想 C．性本善”的思想

D．“致良知”的思想

31、“天下兴亡，匹夫有责”是对中国古代哪一位思想家思想的归纳？

A．李贽

B．黄宗羲

C．顾炎武

D．王夫之

32、四位学生在作研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史影响为题，各命了一个小标题，你觉得哪一个不确切？

A、大汉的文明传承——纸改变了西欧的文化进程

B、西方海外殖民的助跑器——指南针

C、火药——荡平欧洲封建城堡的致命锐器

D、没有印刷术就没有西方的文艺复兴和宗教改革

33、中国的四大发明传入欧洲后，对欧洲历史产生的影响包括

①促进了欧洲文化事业的发展②成为资产阶级革命爆发的根源 ③促进了欧洲的思想解放和社会进步④推动了欧洲向近代社会迈进

A、①②④

B、②③④

C、①②③

D、①③④

34、四大发明中促进欧洲采矿业和金属制造业发展的是

A、造纸术

B、印刷术

C、火药

D、指南针

35、被马克思称为“变成新教的工具”的一项技术发明是

A、造纸术

B、火药

C、印刷术

D、指南针

36、起到马克思所说的“加速西欧封建制度的解体和资本主义发展”作用的伟大分明不包括A、火药和火器

B、指南针

C、活字印刷术

D、造纸术

37、马克思说：“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。”对这句话的正确理解是

A、中国的发明对西方的科技具有重大影响 B、西方资产阶级将利用这些发明进行侵略扩张

C、在特定历史条件下科技发明对历史发展产生重大影响 D、三项伟大发明蕴含资本主义发展因素

38、下列哪部著作是中国成熟诗歌形成的重要标志A

B

C

D

39、《诗经》所收之诗，绝大部分是什么时期的诗歌

A.西周初年至战国 B.西周至春秋中叶 C.春秋至战国

D.整个周代 40、关于楚辞的表述，不正确的是

A、产生于战国时期

B、代表作家是屈原

C、代表作品《离骚》是中国古代最长的抒情诗 D、是中国古代现实主义文学的典范

41、两汉时期盛行的一种新的文学体裁是 A．乐府诗

B．“楚辞” C．民歌

D．赋

42、下列哪些是汉赋的代表作品

①司马相如的《子虚赋》和《上林赋》 ②张衡的《二京赋》

③赵壹的《刺世疾邪赋》

④陶渊明的《归园田居》

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①③④

43、盛唐边塞诗的代表诗人有

①李白

②高适

③杜甫

④李商隐

⑤岑参

A．①④

B．③④

C．②⑤

D．①③

44、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”是唐代一位著名诗人的诗句。这位诗人最有可能是 A、陈子昂

B、孟浩然

C、杜甫

D、杜牧

45、以下著名诗人、词人，其作品风格属于浪漫主义的有

A、屈原、杜甫

B、屈原、李白

C、苏轼、杜甫

D、屈原、孟浩然

46、晚唐诗人的代表主要是“小李杜”，他们是

A．李白、杜甫

B．李清照、杜牧

C．李商隐、杜牧

D．李商隐、杜甫

47、“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”是谁的名句

A、范仲淹

B、柳永

c、李清照

D、辛弃疾

48、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；夕阳西下，断肠人在天涯。”作者是

A.贯云石 B.关汉卿 C.马致远

D.王实甫

49、我国最早的一部长篇历史小说是 A．罗贯中的《三国演义》

B．施耐庵的《水浒传》

C．吴承恩的《西游记》、D．曹雪芹和高鹗的《红楼梦》

50、说到人生追求，我们也许会吟诵，“独上高楼，望尽天涯路”，“蜀道之难，难于上青天”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这里依次引用的文学形式分别是：

A、楚辞、汉赋、唐诗 B、楚辞、唐诗、宋词

C、宋词、唐诗、楚辞 D、唐诗、宋词、元曲

51、汉字形成完整体系是在A．商代B.春秋战国时期 C.秦汉时期 D.三国两晋时期

52、汉字演变的脉络是

A、甲骨文---金文---篆书---隶书---楷书

B、甲骨文---金文---隶书---楷书---篆书

C、金文---甲骨文---篆书---隶书---楷书

D、甲骨文---金文---楷书---篆书---行书

53、下列有关汉字的表述，不正确的是

A、是至今仅存的一种方块表意字

B、起源于原始社会的图画

C、商代已形成完整的体系

D、汉字形体演变的总趋势是由简到繁

54、下列对于汉字演变的总趋势的说法，不正确的是

A．由繁到简

B．发展过程分为古文字和隶楷两大阶段

C．隶书盛行于魏晋时期

D．楷书盛行于隋唐

55、关于汉字在隶楷阶段的说法不正确的是①形体演变的序列是隶书、楷书

②隶书盛行．于汉代，楷书盛行于魏晋

③隋唐时期是隶书向楷书的过渡阶段

④正式字体是隶书、楷书，辅助书体是草书和行书 A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

56、下列属于草书大家的是 ①王羲之

②欧阳询 ③苏轼

④怀素 ⑤王献之 ⑥张旭 ⑦颜真卿

A．①②③④

B．④⑤⑥⑦

C．①④⑤⑥

D．①③⑤⑥

57、被称为“书圣”的是

A、王献之

B、王羲之

C、王夫之

D、王律之

58、《玄秘塔碑》是谁的书法代表作

A、颜真卿

B、柳公权

C、苏轼 D、蔡襄

59、下列关于京剧的叙述不正确的是

A、同治、光绪年间是京剧的一个繁盛期 B、京剧在我国艺术宝库中占有重要地位 C、标志着中国戏曲的成熟

D、是博采众长、兼收并蓄的戏剧 60、京剧成为流行全国的最大剧种是在

A、清朝时期B、明朝时期C、明朝中后期D、元朝末年 61、京剧主要有哪两个剧种融合而成：

① 粤剧 ② 徽剧 ③ 汉剧 ④ 越剧 A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

62、我国古代的科技成就，对以后世界市场的开辟作用最大的是

A．活字印刷术的发明

B．指南针应用于航海事业

C．火药在军事上的广泛应用

D．造纸术的传播推广 63、京剧发展史上，“徽汉合流”的局面出现在

A．乾隆年间

B．道光年间

C．咸丰年间

D．同治年间 64、下列关于京剧的叙述不正确的是

A．同治、光绪年间是京剧的一个繁盛期

B．京剧在我国艺术宝库中占有重要地位 C．标志着中国戏曲的成熟

D．是博采众长、兼收并蓄的戏剧 65、下列书体，属于正式书体的是： ①隶书

②楷书

③行书

④草书

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

66、中国近代史上“睁眼看世界第一人“是 A、林则徐B、魏源C、康有为D、毛泽东 67、《海国图志》一书的核心思想是：

A．师夷长技以自强 B．师夷长技以制夷 C．中学为体，西学为用 D．发展资本主义 68、鸦片战争后萌发的新思想起的作用是

A．资产阶级思想启蒙作用

B．抨击了封建君主专制制度

C．使一些爱国知识分子开始注目世界

D．掀起了学习西方技术的新高潮

69、康有为维新思想的特点是

A．照搬西方资产阶级的政治学

B．“中学为体，西学为用”

C．依靠儒家思想，托古改制

D．把西方资产阶级思想同儒家思想相结合 70、魏源作为“开眼看世界”的主要倡导者，其突出贡献在于

A、关心时局，勇于探索新知

B、编写《海国图志》，介绍外国史地 C、提出“师夷长技以制夷”，影响深远

D、主张引进西方技术，研制新式兵器 71、近代第一次思想解放潮流是

A、“开眼看世界”

B、维新变法运动和维新变法思想的传播 C、革命派与保皇派的论战

D、倡导民主科学的新文化运动 72、以下不属于康有为的活动和主张的是

A、主张维新变法

B、谴责专制君主是“大盗” C、肯定进化论的观点

D、提出君主立宪制 73、新文化运动的旗帜是

A、民主、自由

B、民主、科学

C、民族、民权

D、民族、民生 74、、《文学改良刍议》的作者是

A、陈独秀

B、李大钊

C、胡适

D、鲁迅 75、前期新文化运动的实质是

Ａ．马克思主义的传播运动

Ｂ．青年学生追求民主、科学的运动 Ｃ．学习西方的文化运动

Ｄ．资产阶级思想解放运动

76、在新文化运动中，下列各项对新文学不具有重大影响的是

A、陈独秀的《文学革命论》

B、胡适的《文学改良刍议》

C、鲁迅的《狂人日记》

D、李大钊的《布尔什维主义的胜利》 77、陈独秀倡导的新文化运动的核心内容是

A．Democracy and Science

B．Enlightenment

C．Renaissance

D．Rationalist 78、新文化运动中的“赛先生”主要是指

A．人文科学与无产阶级专政学说

B．社会科学和马克思列宁主义原理

C．近代自然科学法则和科学精神

D．基础科学和西方资本主义的民主思想与制度 79、新文化运动反对旧道德，其中旧道德是指

A．道家思想

B．佛教思想

C．儒家传统道德

D．基督教思想 80、1918年，新文化运动出现了新的发展，这里“新”指的是

A．改变了对东西方文化的看法

B．系统地介绍了马克思主义 C．开始宣传十月革命

D．以进化论为指导思想

81、新文化运动期间，儒家思想遭到了自产生以来最猛烈的批判。其中反对“旧道德”是针对 A、儒家“仁”的主张

B、程朱理学

C、封建礼教

D、君权神授 82、中国近代以采用白话文为重点的文学革命发生在A、洋务运动时期

B、戊戌变法时期

C、辛亥革命时期

D、新文化运动时期 83、提倡以白话文代替文言文，强调写文章“须言之有物”的是

A、鲁迅的《狂人日记》

B、陈独秀的《文学革命论》

C、胡适的《文学改良刍议》 D、李大钊的《布尔什维主义的胜利》 84、新文化运动前期，陈独秀等先进知识分子强调科学与民主并重，在政治上实行

A．民主共和制

B．君主立宪制

C．苏维埃体制

D．人民民主制 85、新文化运动的巨大影响体现在①使封建思想受到前所未有的冲击和批判

②民主和科学思想得到弘扬 ③有利于文化的普及和繁荣 ④对五四运动的发生起了宣传动员作用

⑤促进了马克思主义在中国的传播

A、①②④⑤

B、②③⑤

C、①②③④⑤

D、①④⑤

86、前期新文化运动的主要功绩在于

A、确立了“民主”和“科学”的主导地位

B、批判了资产阶级改良主义思潮 C、揭开了传播马克思主义的新篇章

D、沉重打击了封建正统思想的权威 87、以下著作、杂志为代表的历史运动中，最为彻底的批判了封建思想，动摇了封建统治思想基础的是

A、B、C、D、88、新文化运动中，最早宣传马克思主义的是

A、陈独秀

B、李大钊

C 鲁迅

D 胡适

89、号召中国人民应该向十月革命学习，并宣称：“试看将来环球，必是赤旗世界！” 的是

A、陈独秀

B、李大钊

C、鲁迅

D、胡适 90、下列事件促进了马克思主义传播的是

A、五四运动

B、第一次世界大战

C、辛亥革命

D、戊戌变法 91、下列关于胡适的介绍不正确的是

A、新文化运动的代表人物

B、白话文的倡导者

C、倡导文学改良

D、马克思主义者 92、“问题”与“主义”之间的实质，在于要不要：

A．多研究一些具体问题

B．多解决一些具体问题

C．谈论理想主义

D．用理想的主义解决根本问题

93、十月革命后马克思主义开始在中国传播，在此过程中李大钊发挥了重要作用。他第一次系统地介绍马克思主义学说的文章是 A．《法俄革命之比较》

B．《布尔什维主义的胜利》

C．《我的马克思主义观》

D．《再论问题与主义》 94、马克思主义在中国的传播所具有的突出特点是

A．为无产阶级所接受

B．由先进的知识分子传播

C．与中国工人运动密切结合D．由俄国传入中国 95、下列对于马克思主义的传播，说法错误的是

A．最早在中国传播马克思主义的是李大钊 B．遭到胡适等资产阶级知识分子的抵制 C．马克思主义在中国的传播范围有限

D．各地出现共产党早期组织后，开始有计划地传播

96、中国第一个共产党早期组织出现在 A．上海

B．北京

C．广州

D．长沙 97、三民主义的内容是①民族

②民权

③民生

④民主

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④ 98、三民主义思想的核心是

A．驱除鞑虏

B、恢复中华

C、创立民国

D、平均地权

99、三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，这是因为：①它表达了资产阶级在政治上、经济上的利益和要求 ②它反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望 ③它是彻底的反帝反封建的纲领 ④孙中山是资产阶级民主革命者 A、①②

B、①②③

C、③④

D、①③④

100、新三民主义发展了同盟会的政治主张，主要表现在A．彻底否定封建土地制度

B．提出国家主权属于全体国民

C．强调反对国内民族压迫

D．号召反对帝国主义

101、孙中山的新三民主义成为国共两党合作的政治基础，因为它：

A、发展了“联俄、联共、辅助农工”的三大政策

B、增加了反对帝国主义侵略和平均地权的内容

C、与中国共产党民主革命纲领的基本原则相一致

D、是在中国共产党和共产国际指导下形成的 102、孙中山提出的民族主义，其实质意义是

A．反清复明

B．反满兴汉

C．反对帝国主义压迫

D．反对封建统治 103、新三民主义与旧三民主义相比主要新在A．完善了民族主义

B．提出了国民一律平等的要求

C．提出了平均地权的要求

D．提出了彻底的土地革命纲领 104、新三民主义中的民生主义较之旧三民主义中的民生主义，新增的内容是

A．寻求解决贫富差距的方法

B．寻求避免社会革命的发生 C．寻求改善工农的生活状况

D． 寻求解放工农群众的道路 105、以下对新三民主义中的民族主义叙述全面的是

A、反对帝国主义

B、反对国内民族压迫

C、既反帝，又反国内民族压迫

D、主张国内各民族一律平等

106、大革命时期国共两党结成统一战线的政治基础是A、三民主义 B、新三民主义C、“联俄、联共、扶助农工”三大政策D、中共民主革命纲领 107、中国历史上第一部资产阶级民主宪法是 A、《中国民国临时约法》

B、《钦定宪法大纲》

C、《中国民国约法》

D、《中华民国宪法》 108、1912年春，南京临时政府颁的《中华民国临时约法》

A． 宣告了中华民国的成立

B ．标志着清王朝统治的结束 C ．宣布废除清政府与列强签订的一切不平等条约 D ．标志着中国第一部资产阶级民主宪法的诞生 109、中华民国成立的时间是

A．1911年10月

B．1911年12月

C．1912年1月

D．1912年12月

110、马克思主义与这个革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是

A．新三民主义

B．毛泽东思想

C．新民主主义

D．邓小平理论 111、毛泽东思想形成的主要标志是《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》等重要文章的产生。因为这些文章从理论上论证了

A．中国社会各阶层的革命态度

B．农民问题和农民斗争的极端重要性 C．农村包围城市、武装夺取政权的道路

D．新民主主义革命的道路和前途问题 112、决定党的工作重心由乡村移到城市的会议是

A、中共六届六中全会

B、中共六届七中全会 C、中共七届二中全会

D、中共七届三中全会 113、20世纪中叶毛泽东宣告“中国人民从此站立起来了”．下列各项中与这一结论相符的是A、抗战胜利洗雪百年耻辱

B、半殖民地半封建社会结束 C、抗美援朝取得胜利

D、社会主义改造基本完成 114、17、下列图片中所显示报告出现在

A．中华人民共和国成立以后

B．解放战争时期 C．抗日战争时期

D．大革命时期

115、毛泽东思想是指A．毛泽东个人在中国革命实践中总结的经验和理论B．中国共产党人集体智慧的结晶 C．既包括毛泽东早年正确思想，也包括其晚年错误思想

D．中共“七大”以前形成的有关中国革命的理论

116、集中体现毛泽东思想探索中国社会主义建设道路所取得的理论成果的著作有①《论人民民主专政》②《把我国建设成为社会主义的现代化强国》③《论十大关系》④《关于正确处理人民内部矛盾的问题》⑤《在扩大中央工作会议上的讲话》 A、①②

B、②⑤

C、②④

D、③④

117、毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾问题》的重要讲话。为此观点奠定基础的历史事件是

A．民主革命的胜利

B．全国一届人大的召开

C．三大改造的完成D．中共八大的决策

118、下列文献明确规定毛泽东思想为中国共产党指导思想的是

A、中共一大通过的党纲

B、中共七大通过的党章（1945年）C、中央“八七”会议的决议

D、中共遵义会议的决定

119、中共十三大，明确了“一个中心，两个基本点”的基本路线，其中“一个中心”指的是

A．以党中央为中心

B．以改革开放为中心

C．以阶级斗争为中心

D．以经济建设为中心

120、邓小平在下列哪次党代会上提出“建设有中国特色的社会主义”

A．十一届三中全会B．党的“十三大”C．党的“十四大”D．党的“十二大” 121、第一次提出社会主义初级阶段理论的是

A．党的“八大”B．党的“十二大”C．党的“十三大”D．党的“十四大” 122、标志着邓小平理论成熟并形成体系的是

A．改革开放

B．建设有中国特色的社会主义理论的提出 C．“南方谈话”

D．社会主义初级阶段理论的提出

123、邓小平建设有中国特色的社会主义理论包含有 ①社会主义初级阶段的理论 ②社会主义初级阶段的基本路线 ③实现分三步走的战略部署 ④“一国两制”的构想 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

124、江泽民同志在广东视察时，提出了“三个代表”的重要观点，为新时期党的建设指明了方向。下列关于“三个代表的表述，不准确的是

A．代表中国工人阶级的根本利益

B.代表中国先进生产力的发展要求

C.代表中国最广大人民的根本利益

D.代表中国先进文化的前进方向

125、中国共产党在革命和建设中，创造性地把马克思主义普遍真理同本国具体实践相结合的有

①实行“工农武装割据” ②对资本家的生产资料实行赎买政策 ③建设有中国特色的社会主义

A．①②

B．③④

C．①④

D．①②③ 126、关于毛泽东思想的表述，不正确的是

A、是毛泽东个人思想的总结

B、是马克思主义同中国革命具体实践相结合的产物 C、指导中国新民主主义革命赢得了胜利

D、是中国共产党集体智慧的结晶

127、邓小平理论论述的根本问题是 ①一国两制

②和平与发展

③什么是社会主义

④怎样建设社会主义

A．①②③

B．①④

C．②④

D．③④ 128、提出党的工作重心转移的会议是

①七届二中全会②“九大”③十一届三中全会④“十六大”

A．①② B．②④ C．③④

D．①③ 129、“一九七九年，那是一个春天”。这里的“春天”是指

A．改革开放

B．科教兴国

C．“文革”结束

D．家庭联产承包责任制的实 130、“两弹一星”是指A.原子弹、导弹和人造地球卫星

B.原子弹、氢弹和人造地球卫星

C.氢弹、导弹和人造地球卫星

D.核弹、导弹和人造地球卫星 131、标志着中国进入航天时代的事件是

A.第一颗原子弹爆炸成功

B.“东方红”I号发射成功

C.“神舟”号飞船进太空

D.“远望”I号航天测量船建成使用 132、“双百”方针是指

A.艺术上“百花齐放”，学术上“百家争鸣”

B.在全国办好100所大学，建100个国家重点实验室

C.在全国重点帮助100个特困生，建100所希望学校

D.文艺上“百花齐放”，科技上“百家争鸣”

133、毛泽东正式提出“百花齐放，百家争鸣”的方针是在

A.新中国成立大会上

B.1953年社会主义改造开始时 C.1956年在中央政治局扩大会议上

D.1958年大跃进开始时 134、哪位领导人提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

A、毛泽东

B、邓小平

C、江泽民

D、胡锦涛 135、标志着中国国防力量加强，打破美国、苏联核垄断的事件是

A.提出“科教兴国”战略

B.实施“星火计划”

C.第一颗原子弹爆炸成功

D.秦山核电站建立 136、袁隆平的科技成就产生的影响，最主要是

A.第一个选育出杂交水稻优质品种“南优2号”

B.获“国家最高科学技术奖” C.他培育的杂交稻不仅解决中国人的吃饭问题，也有助于解决世界粮食问题 D.多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉

137、下列文艺作品，是贯彻“双百”方针以后的有

①《茶馆》 ②《蔡文姬》 ③《青春之歌》 ④《三里湾》

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④ 138、中国自行设计制造的中近程导弹试验成功是在

A．1960年

B．1964年

C．1967年

D.1970年 139、世界上成功利用水稻杂交优势的第一人是

A．钱学森

B．邓稼先

C．袁隆平

D．李四光

140、被国际上当作中国第五大发明，誉为“第二次绿色革命”的科研成果是

A.袁隆平的杂交稻

B.人工合成结晶牛胰岛素 C.培育出转基因羊、牛

D.培育出转基因抗虫棉 141、中国下列科技成就，属改革开放后取得的是

A． 第一颗原子弹爆炸成功

B．第一颗氢弹爆炸成功

C．第一颗人造卫星发射成功

D．载人航天

142、西方人文主义最初发源于：

A、希腊

B、罗马

C、法国

D、英国 143、“人是万物的尺度”，提出这一思想的是

A．安提丰

B．普罗泰戈拉

C．苏格拉底

D．柏拉图 144、“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。”这是哪位思想家的话

A．安提丰

B．普罗泰戈拉

C．苏格拉底

D．柏拉图

145、苏格拉底心目中的优秀个人应具备 ①心地善良 ②知识渊博 ③富于教养 ④富有理想

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①②④

146、下列属于智者学派的是A．普罗泰戈拉

B．苏格拉底

C．柏拉图

D．亚里士多德 147、“我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”这句话体现的思想是

A．禁欲主义

B．蒙昧主义

C．人文主义

D．理性主义 148、对人文主义精神的表述，最准确的一项是

A.强调人性至上，反对宗教信仰

B.肯定人的价值，强调发展个性 C.提倡个人奋斗，鼓励发展私有

D.要求自由平等，反对神学世界观

149、马丁·路德主张有：①认为信仰耶稣就可得救②简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗

③坚持《圣经》高于教皇和教会④君主的权利高于教士甚至教皇 Ａ．①②③

Ｂ．②③④

Ｃ．①③④

Ｄ．①②③④ 150、启蒙运动的核心是

Ａ.感性

Ｂ.理性

Ｃ.人性

Ｄ.个性 151、启蒙思想与人文主义的主要区别是

Ａ.反对教会的权威和迷信

Ｂ.提倡“天赋人权” Ｃ.反对君主专制

Ｄ.主张建立法治社会 152、以下对文艺复兴运动的实质的说法，不恰当的是

A.是对古代希腊罗马古典文化的复兴

B.是早期资产阶级的价值观念 C.是资产阶级思想和文化运动

D.预示着新的社会到来的曙光

153、薄伽丘的《十日谈》是一部 A．长篇小说体裁的世界文学名著

B.体现人文主义思想的文学剧本 C.短篇小说体裁的现实主义著作D.阐述空想社会主义的理论书籍 154、文艺复兴后“三杰”是指

A、薄伽丘、但丁、彼特拉克

B、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔 C、但丁、彼特拉克、莎士比亚

D、达·芬奇、米开朗琪罗、莎士比亚

155、文艺复兴时期拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情和母爱，这主要体现了当时A．蒙昧主义思想 B．人文主义思想 C．禁欲主义思想

D． 浪漫主义思想 156、法国启蒙运动的领袖是A．孟德斯鸠

B．伏尔泰

C．卢梭

D．康德 157、卢梭是法国启蒙运动时期的思想家，他宣称“人生而是自由的，可是现在它却处处带着镣铐。”他的主要代表作是： A．《百科全书》B．《社会契约论》C．《天真汉》D．《哲学通信》

158、提出“三权分立”学说的思想家是 Ａ.孟德斯鸠 Ｂ.伏尔泰

Ｃ.卢梭 Ｄ.康德 159、美国1787年宪法制定 的原则源于

A．《社会契约论》B．《百科全书》C．《论法的精神》D．《纯粹理性批判》 160、孟德斯鸠提出的三权分立学说中，“三权”不包括

A．立法权

B．司法权

C．行政权

D．外交权 161、提出“主权在民”说，重视公共意志的启蒙思想家是

Ａ.伏尔泰

Ｂ.孟德斯鸠

Ｃ.卢梭

Ｄ.霍布斯

162、在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了

A．天赋人权和权利平等

B．权力的制约与平衡

C．政治民主和个人自由

D．国家主权属于人民 163、《纯粹理性批判》的作者是

Ａ.康德

Ｂ.洛克

Ｃ.霍布斯

Ｄ.狄德罗 164、关于孟德斯鸠的三权分立学说的叙述，不正确的是

A、具体办法在《认法的精神》中提出

B、明确地提出了立法权、司法权和行政权三权分立的原则

C、三者之间以权力的“制约和平衡”为思想核心，互相独立、互相监督 D、倡导天赋人权学说，猛烈抨击天主教会

165、卢梭是启蒙运动的重要代表人物，其基本的思想主张是

A、阐述“天赋人权”的学说，提出“人民主权”的口号

B、主张消灭丑恶，号召粉碎教会势力

C、主张人非工具，提出尊重他人的原则

D、提出三权分立学说 166、下列各项，不属于伏尔泰主张的是

A、反对君主制度

B、反对天主教会

C、反对教权

D、法制面前人人平等 167、人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，主要是因为他们的思想

A、批判了旧秩序，对新社会提出设想

B、批判专制主义，提倡自由平等 C、批判教权主义，提倡理性主义

D、否定封建王权，提倡民主自由 168、文艺复兴的核心是A、人文主义B．理性主义 C．自由主义

D．资本主义 169、启蒙运动的核心是 A．人文主义B．理性主义C．自由主义

D．重商主义 170、下列关于启蒙运动的影响表述不正确的是

A、是法国大革命的思想武器

B、对拉美独立运动产生巨大影响 C、是英国资产阶级革命的思想武器 D、是美国独立战争的思想武器 171、18世纪欧洲启蒙运动的思想家中，提出“主权在民”的思想家是

A、伏尔泰

B、孟德斯鸠

C、卢梭

D、狄德罗 172、薄伽丘的代表作是 A．《十日谈》

B．《神曲》

C．《歌集》

D．《巨人传》 173、下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是A．反对封建专制统治

B、建立资产阶级民主共和国

C．追求政治自由与权利平等

D、呼唤理性、自由、平等博爱 174、苏格拉底提倡教化人民的主要原因是

A、城邦民主制度弊端的暴露

B、贵族统治的确立

C、民主制的繁荣

D、人们道德观和价值观的败坏

175、被称为“人文主义”之父的是A、但丁B、彼特拉克C、莎士比亚 D、达·芬奇 176、“立法权和行政权集中在同一个人或同一机关之手,自由便不复存在了“。这句话体现了启蒙运动中的什么思想

A、社会契约

B、天赋人权

C、三权分立

D、主权在民 177、首先确立科学实验与数学相结合的科学家是

A．爱因斯坦

B．牛顿

C．伽利略

D．普朗克．

178、下列不属于意大利物理学家伽利略通过实验发现和证实的运动定律是

A．落体定律

B．匀速运动定律

C．惯性定律

D．匀加速运动定律 179、下列关于爱因斯坦的相对论，表述不正确的是

A.认为时间和空间是随物质运动而变化的B.认为质量和能量可以相互转化 C.它为原子能的利用奠定基础

D.它实现了自然科学的第一次理论性的大综合 180、牛顿提出物体机械运动的三大定律是指 ①惯性定律②加速度的比例定律③自由落体定律④作用和反作用相等定律⑤万有引力定律

A．③④⑤B．②③④

C．①②④

D．①②⑤

181、经典力学的成熟的标志是

A．惯性定律的发现

B．作用和反作用相等定律的发现

C．《自然哲学的数学原理》一书的出版

D．万有引力定律的发现

182、爱因斯坦的相对论力学和牛顿力学的关系是A.前者否定了后者

B.前者包容了后者

C.前者补充了后者

D.前者发展了后者

183、人类对客观规律的认识开始从宏观世界深入到微观世界的标志是

A．量子力学

B.广义相对论

C．经典力学

D.狭义相对论

184、最早提出量子假说的物理学家是：A、普朗克

B、牛顿

C、爱因斯坦

D、玻尔 185、下列科学家与其科学成就的对应关系中，不正确的是：

A、伽利略——物理学的真正开端

B、牛顿——其经典力学标志着现代科学的形成 C、爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命

D、普朗克——量子论诞生，人类对客观规律的认识，从宏观世界深入到微观世界 186、下列科技成果与人物一一对应，不正确的是：

A、改良蒸汽机——牛顿

B、发现电磁感应现象——法拉第 C、电灯——爱迪生

D、大功率发电机——西门子

187、人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有：①打电话拜年

②乘公共汽车上班

③坐飞机旅行

④网上聊天A、①③④

B、①②③

C、①②④

D、②③④ 188、相对论的提出是物理学思想的一次重大革命，提出这一理论的科学家是：

A、伦琴

B、居里夫妇

C、爱因斯坦

D、牛顿

189、标志着物理学的真正开端是 A、电磁感应现象的发现

B、牛顿力学体系的建立

C、伽利略的发现及其科学研究方法

D、生物进化论学说的创立

190、实现了自然科学第一次理论性大综合的是

A、达尔文的生物进化论

B、法拉第的电磁感应现象

C、牛顿的经典力学体系

D、爱因斯坦的相对论 191、爱因斯坦的相对论与牛顿力学体系之间的关系是

A、继承发展

B、优胜劣汰

C、理论与实践

D、相互否定 192、为现代自然科学和现代科学技术革命提供理论基础的是

A、电子和放射性的发现与研究

B、电磁感应和时空关系的研究 C、狭义相对论和广义相对论的提出 D、量子论和相对论的创立

193、生物进化论的主要观点是 A、动物器官用进废退

B、获得性可以遗传

C、物竞天择，适者生存

D、人是从猴子变来的 194、生物进化论诞生的主要标志是

A、《物种起源》的出版

B、《人类起源》的发表

C、“物竞天择，适者生存”口号的提出

D、《天演论》的问世 195、下列事件中，对工业革命的发展和深入具有决定意义的是

A、珍妮机的使用 B、改良型蒸汽机的使用C、工厂代替工场 D、机器生产代替手工技术

196、瓦特蒸汽机解决了工业发展的动力问题，因为 ①改进了蒸汽机的动力臂，可以驱动其他的机器工作

②设计了冷凝器，减少了热量浪费

③效率高、运行安全 ④可以适应不同的工厂需要 A．①②④

B．②③④

C．①③

D．①②③④ 197、对瓦特成就表达最确切的是 A、制造了人类历史上的第一台蒸汽机B、制成万能蒸汽机C、最初只能用来排除矿山积水 D、经过别人的多次改进，终于能够广泛应用 198、在英国工业革命中，改良后的蒸汽机首先被用于

A．纺织业

B．运输业

C．冶金业

D．采矿业

199、关于瓦特蒸汽机问世的意义的表述正确的是

①解决了工业发展中的动力问题

②揭开了工业革命的序幕③推动人类社会由此进入“蒸汽时代” ④打破了中世纪田园生活的恬静──历史跨进一个新的时代

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④ 200、下图展现的城市景象最先应出现在

A．中世纪

B．电气时代

C．蒸汽时代

D．知识经济时代

201、首先将蒸汽机运用于交通运输业的

A．英国

B．法国

C．美国

D．德国 202、为电学理论应用于生产作出突出贡献的有①法拉第②格拉姆 ③西门子

A、①

B、②

C、①②

D、②③

203、完成人类对自然界认识史上第一次理论大综合的科学家是

A．牛顿

B．笛卡尔

C．伽利略

D亚里士多德 204、20世纪初，物理学思想的一场重大革命是

A、放射性元素镭的发现

B、相对论的提出 C、力学三大定律的发现

D、X射线的发现 205、实用意义上的电动机的发明人及国籍是

A．法拉第英国

B．格拉姆

比利时

C．爱迪生

美国

D．莫兹利

英国 206、证明了电磁感应现象的科学家是

A、吉尔伯特

B、奥斯特

C、法拉第D、爱迪生 207、第二次工业革命中，没有出现的新技术是

A、规模化的炼钢技术

B、合成化工技术

C、现代信息技术

D、输变电技术 208、瓦特制成改良蒸汽机对工业革命最大影响是

A、标志英国工业革命的完成B、促进重工业的发展

C、标志手工工场时代的结束

D、使机械化生产突破了自然条件的限制

209、列宁指出：“电力工业是最能代表最新技术成就，代表19世纪末20世纪初的资本主义的一个工业部门。”与列宁所说的电力工业无关的是

A．电车

B．无线电报

C．电子计算机 D．电话

210、第二次工业革命中的重大科技成果，除了电灯的发明和使用外，还有

①电话的发明和使用

②电子计算机的发明和应用

③电车的发明

④汽船的发明和使用

A．①③④

B．①③

C．②④

D．①②③

211、“蒸汽时代”和“电气时代”的来临都

①推动了社会生产力的大幅度提高 ②促使新的工业部门兴起 ③使世界各地的联系日益密切 ④促进了城市的兴起或发展

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①②

212、世界上第一台计算机诞生于

A．1946年 B．1956年 C． 1936年 D．1960年

213、下面这幅浪漫的现代宣传画反映了

①互联网大大方便了人们的日常生活

②社会交往的方式发生了变化

③人们的生活更加丰富多彩性

④人们的工作突破了空间的限制

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

214、不属于浪漫主义文学作品的是：

A．《基度山恩仇记》

B．《巴黎圣母院》 C．《自由引导人民》

D．《解放了的普罗米修斯》

215、《解放了的普罗米修斯》，以希腊罗马神话为题材，寄托了诗人对一个充满爱的光辉的理想社会的向往，表现了诗人对理想自由的追求。这位诗人是： A．雪莱

B．雨果

C．拜伦

D．巴尔扎克

216、下列不属于浪漫主义文学代表的是：

A．雨果

B．大仲马

C．拜伦

D．巴尔扎克

217、德意志的浪漫主义文学的代表人物有：

A．雪莱

B．雨果

C．拜伦

D．海涅

218、被誉为“汇集了法国社会的全部历史”的作品是：

A．《悲惨世界》

B．《人间喜剧》

C．《老人与海》

D．《战争与和平》

219、奠定俄国文学现实主义文学基础的是：

A．普希金

B．列夫·托尔斯泰

C．果戈里

D．高尔基 220、列夫·托尔斯泰的创作将现实主义文学推向高峰，他的代表作有：

①《战争与和平》

②《安娜·卡列尼娜》

③《西风颂》

④《人间喜剧》 A．①②

B．①③

C．①④

D．②③ 221、属于“乐圣”的作品是

A．《向日葵》

B．《小夜曲》

C．《天鹅湖》

D．《命运交响曲》 222、现代主义最有影响的美术大师是

A、大卫

B、梵高

C、毕加索

D、米勒 223、被称为“圆舞曲之王”的是

A、莫扎特 B、小约翰·施特劳斯C、舒伯特D、贝多芬 224、19世纪上半叶，英国浪漫主义诗人拜伦的代表作是

A、《巴黎圣母院》 B、《悲惨世界》 C、《哈姆雷特》

D、《唐璜》 225、下列哪位不是19世纪中叶欧洲批判现实主义文学的代表人物

A、司汤达

B、巴尔扎克

C、果戈里

D、雨果 226、奠定了苏联社会主义文学基础的作品是

A．《母亲》

B．《苦难的历程》

C．《解冻》

D．《静静的顿河》 227、“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。”此主人公出自于下列作品： A．《等待戈多》

B．《钢铁是怎样炼成的》

C．《项链》

D．《母亲》 228、被称为“解冻文学”的一批作品最早出现在

A．斯大林时期

B．勃烈日涅夫时期

C．赫鲁晓夫时期

D．戈尔巴乔夫时期 229、德拉克洛瓦的绘画《自由引导人民》反映的是

A．1789年巴黎人民攻占巴士底狱的情景

B．1830年法国七月革命中人民英勇斗争的情景

C．1848年二月革命中的悲壮场景

D．1848年六月工人起义的场景

230、西班牙画家哥雅是浪漫主义绘画的杰出代表，他的艺术具有鲜明的“民族特性、现代性和实际的历史性感觉。”他最有代表性的绘画是 A．《枪杀马德里市民》

B．《西奥岛的屠杀》 C．《自由引导人民》

D．《播种者》 231、把法国浪漫主义文学推向顶峰的文学家是

A、雨果

B、大仲马

C、小仲马

D、拜伦 232、想知道19世纪英国的社会状况，应选择

A、莫泊桑的作品

B、狄更斯

C、巴尔扎克的作品

D、司汤达的作品 233、如果按类型分组，下列人物应该与梵高、塞尚、高更分在一组的是：

A．米勒

B．列宾

C．马奈

D．大卫 234、后期印象画派的代表人物有：

①塞尚

②高更

③梵高

④莫奈

⑤马奈

A．①②③

B．②③④

C．②③④⑤

D．①②③④⑤

235、一位凡•高作品画爱好者，讨论凡•高作品。你认为他的下列说法中，不正确的是

A、被称为“扑向太阳的画家”

B、擅长运用单线条

C、擅于平面涂色

D、代表作是《日出•印象》 236、现代主义美术最有影响的是

A．毕加索

B．马蒂斯

C．马奈

D．米勒 237、连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁的是：

A．巴赫

B．贝多芬

C．舒伯特

D．瓦格纳

238、假如老师要你选一些贝多芬作品来欣赏，你的选择不包括

A、《英雄交响曲》

B、《命运交响曲》

C、《小夜曲》

D、《合唱交响曲》 239、现代主义美术代表《格尔尼卡》的作者是

A、马蒂斯

B、毕加索

C、凡•高

D、塞尚 240、下列文学名著属于19世纪现实主义力作的是

①《红与黑》②《死魂灵》③《战争与和平》④《母亲》 ⑤《呐喊》

A．①②③④

B．②③④⑤

C．①②③

D．①④⑤ 241、世界名曲《蓝色的多瑙河》的作者是

A．奥地利的舒伯特

B．奥地利的小约翰·施特劳斯

C．德意志的贝多芬

D．匈牙利的李斯特

242、下列著名作家来自拉丁美洲的

A．安徒生 B．马尔克斯

C．贝克特

D．泰戈尔 243、英国涌现出的浪漫主义文学家有①拜伦②海涅③雪莱④大仲马

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④ 244、下列属于20世纪现实主义作家代表的是

A、易卜生

B、罗曼·罗兰

C、马克·吐温

D、狄更斯 245、下列音乐作品与法国有关的是

①《小夜曲》②《合唱交响曲》③《蝴蝶夫人》④《卡门》

A、②④

B、①③

C、①②

D、④ 246、《天鹅湖》《胡桃夹子》至今仍焕发着生命力，受到人们的喜爱，其作者是：

A．格林卡

B．柴可夫斯基

C．福斯特

生物学业水平测试知识点 篇5

内环境的各成分间的相互转化关系(略)。

内环境的理化性质(渗透压，酸碱度，温度)，血浆pH7.35~7.45(有缓冲物质起作用)，血浆渗透压约为770kpa，人体内环境温度37摄氏度左右。

2.神经调节的基本方式：反射。反射的结构基础：反射弧。

3.反射弧的组成：感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器

4.兴奋在神经纤维上的传导(一个神经元)：双向。传导方式：神经冲动(电信号)。

静息电位：外正内负)。动作电位：外负内正

5.兴奋在神经元之间的传递(多个神经元)：单向。突触的结构：突触前膜、突触间隙(为组织液)、突触后膜。

信号变化：电信号→化学信号→电信号传递速度：较慢突触单向传递的原因：神经递质只能由突触前膜释放

6.下丘脑：内分泌腺活动的调节中枢(血糖平衡)，体温调节中枢，水平衡(渗透压感受器)

7.大脑皮层;高级反射中枢(所有的条件反射，感觉中枢(痛觉，渴觉，温觉，冷觉))语言，学习，记忆，思维，

8.言语区：W，V，S，H区

9.人体各种激素：促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素

10.血糖平衡的调节：正常人的血糖含量0.8-1.2g/l(80-120mg/dl)。

胰高血糖素：升血糖，由胰岛A细胞分泌;胰岛素：降血糖，由胰岛B细胞分泌(二者属于拮抗作用)。

11.反馈调节;正反馈;负反馈

12.人体免疫的三道防线：(1)皮肤和黏膜(2)体液中杀菌物质(溶菌酶)和吞噬细胞(3)特异性免疫(体液免疫和细胞免疫)

13.抗体：化学本质为蛋白质，只由浆细胞(即效应B细胞)产生。体液免疫和细胞免疫的具体过程(P37)

14.过敏反应：再次接受相同抗原时才发生的。特点：发作迅速、反应强烈、消退较快;一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤;有明显的个体差异和遗传倾向。

自身免疫疾病：类风湿关节炎、系统性红斑狼疮，风湿性心脏病。

免疫缺陷病：如艾滋病-HIV，艾滋病的传播途径：性传播，血液传播，母婴传播

15.胚芽鞘向光性的原因：单侧光照射后，胚芽鞘的生长素向背光侧横向运输，使背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而背光侧生长的快。

16.顶端优势的原理：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，顶芽优先生长

17.生长素的化学名称：吲哚乙酸。缩写：IAA。

生长素的运输：①横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输

②极性运输，属于主动运输：从形态学上端运到下端，不能倒运

③非极性运输：在成熟的组织，叶片，种子等部位。

生长素的作用：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果也能疏花疏果

18.赤霉素：促进细胞伸长生长;细胞分裂素：促进细胞分裂;

乙烯：促进果实成熟;脱落酸：促进叶和果实的衰老与脱落。

19.植物生长调节剂：人工合成的，如生长素类似物2，4-D、乙烯利、NAA

20.影响种群密度的主要因素：出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成、性别比例。

21.种群密度的测量方法：(1)样方法：适用于植物和活动能力较弱的动物，要随机取样。

(2)标志重捕法：用于活动能力强的动物，N：M=n:m

22.年龄组成：增长型、稳定型、衰退型

23.种群的数量变化曲线：①“J”型增长曲线(理想条件下，实验室)，

②“S”型增长曲线(条件：资源和空间都是有限的，环境容纳量K不是固定不变的，在K/2时，种群增长率，理论上最适合捕捞)

24.丰富度：群落中物种.种类的多少。土壤小动物丰富度调查方法：取样器取样法。

25.种间关系：(1)互利共生(根瘤菌与豆科植物)(2)捕食(3)竞争(4)寄生

26.初生演替：沙丘、火山岩、冰川泥、水面。次生演替：火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田。

27.生态系统的成分：(1)生产者(自养生物，第一营养级);(2)消费者(初级消费者为第二营养级);

(3)分解者;(4)非生物的物质和能量。

28.生态系统能量流动特点：单向流动，逐级递减(10%~20%)。

流经生态系统的总能量是指：生产者固定的全部太阳能。

29.碳循环的主要形式：CO2，在生态系统与无机环境间循环利用。

30.生态系统的信息传递：(1)物理信息(光、声音、电、磁、湿度、温度、颜色、形状)

(2)化学信息(3)行为信息

31.生态系统的稳定性：(1)抵抗力稳定性(2)恢复力稳定性。

生态系统中的组分越多，食物网越复杂，自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性一般也越差

32.生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性

33.保护生物多样性的措施有：就地保护(最有效，如自然保护区)、易地保护(动物园、植物园)、离体保护(精子库、种子库)

34.生物多样性的价值：(1)直接价值：食用、药用、工业用、旅游观光、科学研究、文艺创作

(2)间接价值：与生态功能有关

人教版生物必修一复习提纲资料 篇6

第一节 ATP和酶

一、ATP

1、功能：ATP是生命活动的直接能源物质

注：生命活动的主要的能源物质是糖类(葡萄糖);

生命活动的储备能源物质是脂肪。

生命活动的根本能量来源是太阳能。

2、结构：

中文名：腺嘌呤核苷三磷酸(三磷酸腺苷)

构成：腺嘌呤—核糖—磷酸基团～磷酸基团～磷酸基团

简式： A-P～P～P

(A ：腺嘌呤核苷; T ：3; P：磷酸基团;

~ ： 高能磷酸键，第二个高能磷酸键相当脆弱，水解时容易断裂)

3、ATP与ADP的相互转化：

酶

ATP ADP+Pi+能量

注：

(1)向右：表示ATP水解，所释放的能量用于各种需要能量的生命活动。

向左：表示ATP合成，所需的能量来源于生物化学反应释放的能量。

(在人和动物体内，来自细胞呼吸;绿色植物体内则来自细胞呼吸和光合作用)

(2)ATP能作为直接能源物质的原因是细胞中ATP与ADP循环转变，且十分迅速。

二、酶

1、概念：酶通常是指由活细胞产生的、具有催化活性的一类特殊的蛋白质，又称为生物催化剂。(少数核酸也具有生物催化作用，它们被称为“核酶”)。

2、特性： 催化性、高效性、特异性

3、影响酶促反应速率的因素

(1)PH: 在最适pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都会明显降低。(PH过高或过低，酶活性丧失)

(2)温度: 在最适温度下酶的活性最高，温度偏高或偏低酶的活性都会明显降低。(温度过低，酶活性降低;温度过高，酶活性丧失)

另外：还受酶的浓度、底物浓度、产物浓度的影响。

第二节光合作用

一、光合作用的发现

 1648 比利时，范•海尔蒙特：植物生长所需要的养料主要来自于水,而不是土壤。

 1771 英国，普利斯特莱：植物可以更新空气。

 1779 荷兰，扬•英根豪斯：植物只有绿叶才能更新空气;并且需要阳光才能更新空气。

 1880美国，恩吉(格)尔曼：光合作用的场所在叶绿体。

 1864 德国，萨克斯：叶片在光下能产生淀粉

 1940美国，鲁宾和卡门(用放射性同位素标记法)：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。(糖类中的氢也来自水)。

 1948 美国，梅尔文•卡尔文：用标14C标记的CO2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪，进一步了解到光合作用中复杂的化学反应。

二、实验：提取和分离叶绿体中的色素

1、原理：

叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂(如丙酮、酒精等)。

叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢。

2、过程：(见书P61)

3、结果：色素在滤纸条上的分布自上而下：

胡萝卜素(橙黄色) 最快(溶解度最大)

叶黄素 (黄 色)

叶绿素a (蓝绿色) 最宽(最多)

叶绿素b (黄绿色) 最慢(溶解度最小)

4、注意：

 丙酮的用途是提取(溶解)叶绿体中的色素，

 层析液的的用途是分离叶绿体中的色素;

 石英砂的作用是为了研磨充分，

 碳酸钙的作用是防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏;

 分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是滤液细线上的色素会溶解到层析液中;

5、色素的位置和功能

叶绿体中的色素存在于叶绿体类囊体薄膜上。

叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光;

胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光及保护叶绿素免受强光伤害的作用。

Mg是构成叶绿素分子必需的元素。

三、光合作用

1、概念：

指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2、过程：

(1)光反应

条件：有光

场所：叶绿体类囊体薄膜

过程：① 水的光解：

② ATP的合成： (光能→ATP中活跃的化学能)

(2)暗反应

条件：有光和无光

场所：叶绿体基质

过程：①CO2的固定：

② C3的还原：

(ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能)

3、总反应式：

光能

CO2 + H2O (CH2O)+ O2

叶绿体

4、实质：把无机物转变成有机物，把光能转变成有机物中的化学能

四、影响光合作用的环境因素：光照强度、CO2浓度、温度等

(1)光照强度：在一定的光照强度范围内，光合作用的速率随着光照强度的增加而加快。

(2)CO2浓度：在一定浓度范围内，光合作用速率随着CO2浓度的增加而加快。

(3)温度：光合作用只能在一定的温度范围内进行，在最适温度时，光合作用速率最快，高于或低于最适温度，光合作用速率下降。

五、农业生产中提高光能利用率采取的方法:

延长光照时间 如：补充人工光照、多季种植

增加光照面积 如：合理密植、套种

光照强弱的控制：阳生植物(强光)，阴生植物(弱光)

增强光合作用效率 适当提高CO2浓度：施农家肥

适当提高白天温度(降低夜间温度)

必需矿质元素的供应

第三节 细胞呼吸

一、有氧呼吸

1、概念：

有氧呼吸是指活细胞在有氧气的参与下，通过酶的催化作用，把某些有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。

2、过程：三个阶段

① C6H12O6 酶 2丙酮酸 + [H](少)+ 能量(少) 细胞质基质

② 丙酮酸 + H2O 酶 CO2 + [H] + 能量(少) 线粒体

③ [H] + O2 酶 H2O + 能量(大量) 线粒体

(注：3个阶段的各个化学反应是由不同的酶来催化的)

3、总反应式：

C6H12O6 + 6H2O + 6O2 酶 6CO2 + 12H2O + 能量

4、意义：是大多数生物特别是人和高等动植物获得能量的主要途径

二、无氧呼吸

1、概念：

无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成乙醇和二氧化碳或乳酸, 同时释放少量能量的过程。

2、过程：二个阶段

①:与有氧呼吸第一阶段完全相同 细胞质基质

② 丙酮酸 酶 C2H5OH(酒精)+CO2 细胞质基质

(高等植物、酵母菌等)

或 丙酮酸 酶 C3H6O3(乳酸)

(动物和人)

3、总反应式：

C6H12O6 酶 2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量

C6H12O6 酶 2C3H6O3(乳酸)+能量

4、意义：

 高等植物在水淹的情况下，可以进行短暂的无氧呼吸，将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳，释放出能量以适应缺氧环境条件。(酒精会毒害根细胞，产生烂根现象)

 人在剧烈运动时，需要在相对较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的方式将葡萄糖分解为乳酸，释放出一定能量，满足人体的需要。

三、细胞呼吸的意义

为生物体的生命活动提供能量，其中间产物还是各种有机物之间转化的枢纽。

四、应用：

1、水稻生产中适时的露田和晒田可以改善土壤通气条件，增强水稻根系的细胞呼吸作用。

2、储存粮食时，要注意降低温度和保持干燥，抑制细胞呼吸。

3、果蔬保鲜时，采用降低氧浓度、充氮气或降低温度等方法，抑制细胞呼吸，注意要保持一定的湿度。

五、实验：探究酵母菌的呼吸方式

1、过程(见书p69)