我爱学校班会课

我爱学校班会课（推荐10篇）

我爱学校班会课 篇1

一、班会主题

班级是我家，团结靠大家。努力创建平和二中优秀班级。

二、班会时间

月日下午第三节班会课

三、班会地点

平和二中初三一班

四、参与对象

全班同学，班主任和其他科任老师

五、班会目的：

通过这次主题班会的开展，使学生体会到凝聚力对一个班集体的重要性。以此契机来培养学生的集体荣誉感，集体观念，形成班级凝聚力，当班级面对种种难题时，有了这股凝聚力，这般向心力，都能迎刃而解！从而增强班级凝聚力！有了强大的班级凝聚力，他们才能够团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，争创辉煌，为班集体争创优秀而努力。

六、班会形式

全班诗朗诵《我爱我班》，班会准备

1、提前安排主持人，布置活动步骤。

2、提前安排全班同学排练诗歌朗诵

3、课前在黑板上写上——“我爱我班”

4、布置好班级。

七、班级设计理念：

本次主题班会的诗歌朗诵，可以使学生了解到班级团体凝聚力的重要性，轻松气氛。轻松愉快的心理游戏，让学生在游戏体验中体会团结合作的重要，了解到集体的力量。最后，全班同学以《我爱初三一班》为主题的集体作画来结束本次主题班会。

集体作画作为本次班会的尾声，让学生感觉到班级就像一个家一样，只有大家团结一致，一心地朝着同一个方向前进，班级才会更加稳固、优秀，班级凝聚力才会更加强大，班级的明天才会更加美好！学校才会更加以我们班级为荣。

八、班会过程：

（一）、由班主任宣布班会开始： 班主任： “众人拾柴火焰高”，团结就是力量。团结，不仅能使人心情舒畅，工作、学习劲头更足，更重要的是，还能给人提供更多的学习、借鉴别人长处和优点的机会。有了一个团结的集体，任何事情都会迎刃而解，集体的智慧是无穷的。团结就是力量,互助好比翅膀。友爱产生动力,和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但几个人在一起就可以组成一个最优秀的集体。一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。现在我宣布：初三一班主题班会开始！

下面就请两名同学来主持这节班会课《我爱我班》：

合：

各位同学老师，大家下午好。欢迎大家来到初三一班《我爱我班》主题班会现场 周巧香：首先，请让我们以热烈的掌声欢迎前来我们班观摩的各位领导、老师。

相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给各位老师以深刻的印像。也相信通过这次召开的主题班会，我们班会更加团结。

主持：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后说：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”„„是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。水能击石靠的也是一滴滴水的汇聚，只有团结才是力量，只有团结才能产生强大的力量。我们初一

（二）班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。所以我们要不断培养自我意识、树立主人翁形象、增强集体凝聚力！团结就是力量。

周巧香：是的，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起，和谐的班集体需要的是团结„„下面首先请大家欣赏同学们自编诗歌《我爱我班》

（二）节目一：诗歌朗诵《我爱我班》

----男生领读：女生领读：

（合）： 我们来自不同的地方

我们又走进了一样的班级 这是一种缘分

曾经嫉妒过，争吵过，激动过，也感动过„

（男）： 我爱我班，因为我是她其中的一员。

她是我成长的摇篮，她让我有了无数伙伴。

（女）： 我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。

她是我温馨的家园，她让我体味到了友爱的甘甜。

（男）： 我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。

她是我辛勤劳作的田园，她让我品尝到了收获背后的辛酸。（女）： 我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。

她是我成长的乐园

她让我享受到了阳光的灿烂。

（合）： 这就是我们的初三一班

我们在这里

锻炼出坚硬的翅膀 飞向属于自己的那一片蓝天

林旭泉：

大家都朗诵的很投入，通过这首诗大家应该更感受到了集体的力量以及自己处于集体中的温暖。折断一根筷子容易，折断一把筷子却很难，大家只有拧成一股绳才能发挥出巨大的力量，接下来就让大家感受下合作的重要性，进行一个小游戏。

（三）、游戏：传递橡皮筋（实习老师）讲解

游戏规则：

1． 首先分为四组，每个小组为一个单位。编号为一、二、三、四组。

2． 一二组先出列进行比赛。三四组为他们加油鼓励。同样三四组比赛时也一样。3． 每个小组出列后站成一列，工作人员分发吸管，每个人一根。

4． 比赛开始后，工作人员给第一个成员发橡皮筋一根，让成员在不能借助肢体帮助情况下将橡皮筋依次从头传递到最后一个成员。除了最后一个成员可以用手。游戏过程中若出现橡皮筋凋落则需从头再开始传。每个组将会有一个工作人员监督。直至传递完两根橡皮筋。5． 传递过程中，任何组员不得影响其他小组。否则当犯规处理，进行加时。6． 比赛以用时最少获胜。周巧香：

游戏的结果并不重要，大家在游戏中都体会到了集体协作，团结一心，全体向着同一个目标前进的感觉，这种感觉是温暖的充满力量的，让我们把握这种力量，用它来完成下面更宏大的一个工程。（四、）集体作画

首先，由班主任主持题字：“我爱初三一”

接着，让成员按照座号顺序在黑板上画下自己想画的，或是写下想说的话。实习老师将眼中的集体画说说自己的感受并解读其中深深情，以及自己对同学们的寄语。

（五）结束语：（林旭泉）：

亲爱的各位老师，各位同学，我们今天的主题班会到此就结束了，在这里我们感谢我们的老师在百忙备课授课中抽出时间来参加我们今天的主题班会，感谢各位同学的支持与配合。下面有请我们的班主任给我们作个总结发言。

班主任：

集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵水滴。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。要相信团结就是力量，一个团结的集体，任何事情都会迎刃而解，集体的智慧是无穷的。

我爱学校班会课 篇2

时间一长, 这种班会课的弊端就显露出来:得到锻炼机会的只是几个人;教师仍是绝对的权威, 它压制了学生思想的火花。而“教育……要促进每个学生主动地、生动活泼地发展, 尊重教育规律和学生身心发展规律, 为每个学生提供适合的教育。”如何让每一朵花儿都能娇美地绽放?为此, 笔者从班会入手进行了一些粗浅的探索:

一、改变理念:每个学生都是班会课的主人

改变, 必须先从改变思想开始。我把简·尼尔森在《正面管教》中的一句话作为座右铭:“每个孩子应该得到同等的尊严和尊重;他们也应该有机会在和善而坚定——而不是责难、羞辱和痛苦——的氛围中发展自己所需要的生活技能。”

于是, 我提出“我的班会, 我参与”的口号——“每个学生都是班会课的主人”, 我鼓励每个孩子都积极参与进来, “知无不言, 言无不尽”, 只要是真诚的帮助, 任何发言都是许可的, 当然也注意语言的表达。而听的同学本着“有则改之, 无则加勉”的原则, 虚心接受同学的帮助, 对同学们提出的错误, 只要以后改正, 老师则既往不咎。

班会时, 我把我们班最突出的问题 (之前班主任就要观察, 了解后准备好) 提出来作为讨论的话题, 每个人不用举手就可直接参与讨论。最初, 孩子们不适应这种方法, 嗫呶着不开口, 只有少数大胆的同学发言, 但我没有气馁, 万事开头难, 学生们还不习惯把错误当作学习的机会, 不习惯于自己解决问题。但我相信十三四岁的孩子是绝对不会压抑自己表达的欲望的。

果然, 在感觉到了老师和同学的真诚后, 发言的人越来越多, 讨论的话题越来越有针对性。平等而开放的班会课堂让学生敢于直面自己的错误, 起到了意想不到的效果。

二、老师主导:每个孩子参与问题的解决

新课程中最重要的观点之一就是师生角色的重新定位。启发式问题则是教师主导、学生主体地位的最佳体现。每个学生参与探讨, 自己思考, 确定对他们重要的是什么及他们想要什么。其最终结果是专注于解决问题的方案, 而不仅仅是后果。

徐XX是我们班的一个男生。他总是违反纪律, 引起同学的公愤。虽然经老师私下的谈话帮助后, 有一定改变, 但效果并不明显, 于是, 我把这件事情提到了班会上。

我先请徐X到办公室帮我做事 (一般来说, 我们都是当面讨论某个现象或某些同学的问题) , 徐X的情况特殊, 我不想让他因大家提出的意见而受到伤害。

班会开始, 我先问:“谁是我班违反纪律次数最多的人?”同学们都提到了徐XX, 这个问题让学生表达了他们对徐XX的意见和看法。

我继续问:“猜猜他为什么要这么做呢?”教室一下子安静了, 显然学生从来没有思考过这个问题, 而这问题为他们提供了一个从积极的角度去思考和感受的机会。沉默了一会, 学生开始发言:“素质差”“不爱我们班级”“想吸引别人注意”……有一个同学说:“他爱独来独往。”我抓住这句话, 告诉他们:徐XX两岁多时母亲就离开了他:“一个孩子两岁多就失去母亲独自跟父亲一起生活意味着什么?”——徐xx父亲经常酗酒, 我还谈到徐X小学时有一次在校生病, 父亲打麻将忘了到学校去接他。假如是你, 你会怎么样?同学们明显露出了意外、惊讶、同情的表情, 他们提到了他小学是在外地上的, 班上没有他以前的同学, 他一定很孤单, 这时, 同学们表达的是对徐X的理解而非敌意。

这样, 经老师穿针引线, 每一个学生都认真思考, 一节班会下来, 不光解决了徐X的问题, 对所有同学而言, 他们懂得了要从另一个角度观察分析问题, 学会积极地处理问题的方式, 当他们下次再面对类似问题时相信一定不是一味埋怨了。

当然, 在感受到来自一个集体而非老师一人的关心和帮助后, 徐X的进步也是显而易见的。

三、实现教育的根本:让每一朵花都娇美地绽放

班会课, 绝非是少数优秀者的舞台。每个学生通过参与解决那些与自己相关的问题, 逐渐学会正确的表达、开阔的思路、倾听的技巧、客观思考的能力以及学习并实践如何解决冲突。一句话, 通过班会课, 培养学生的主人翁意识和参与意识, 让每一个学生的能力与素质都得到提高, 让每一朵花都娇美地绽放, 这才是班会应有的价值!只有这样, “今天是桃李芬芳, 明天是社会栋梁”的美好祝愿, 才能真正成为现实!

摘要：传统班会课压制了学生民主和创新的思想火花。这与时代对人才的要求背道而驰。班主任应当改变观念, 在班会课中让每一个学生分享公平与民主, 逐步提高能力与素质。

关键词：班会课,参与,主导

参考文献

[1].简·尼尔森 (美) .《正面管教》.京华出版社.

“我爱家乡山水美”主题班会纪实 篇3

“阳春布德泽，万物生光辉。”每到春天，我们感受着明媚的阳光，暖暖的春风，青青的嫩芽……大自然处处洋溢着春的气息。走近春天，同学们渴望拥抱大自然的心情就再也无法掩饰了：

“老师，今年我们去哪儿春游？”

“老师，带我们到黄河小浪底风景区吧？”

“老师，听说白云山风景区离我们很近，可惜我们还没看过呢！”

…… ……

课余饭后，耳闻同学们的议论，我分明听到了同学们对大自然的热爱和神往。面对同学们的春游热情，我决定抓住时机，因势利导，围绕春游做好育人文章。针对班级现状，我趁机召开主题班会——我爱家乡山水美。

二、主题班会的准备

班会前，我找来几位班干部，与他们一起交流了班级同学的思想现状，分析了“组织春游”与“不组织春游”的利与弊。通过分析比较，大家一致认为，与其让同学们“身在教室心在外”，不如通过春游，让同学们到大自然中去感受美丽，接受教育。在做出决定后，我把班会的整个筹备工作交给班委会。我事先还亲自带着两位主持人上网查阅相关资料，做了一份应急预案。在筹备会上，我把组织春游可能遇到的问题提出来让大家讨论。“该不该组织春游”“到哪里去春游”“春游的经费从哪里来”“在春游中该注意哪些安全问题”等被确定为班会上讨论的话题。

三、主题班会的过程

经过几天的精心准备，班会终于拉开了帷幕。

第一个环节：“谁不说咱家乡美”，谈谈家乡有哪些美好的去处，有哪些令人向往的地方，解决“春游去哪里”的问题。在两位主持人的精心主持下，同学们纷纷登台发言，讲述了各自熟知的风景名胜：栾川鸡冠洞风景区的青山秀水、奇石、幽洞；洛阳白云山国家森林公园里峻秀的奇峰、悠悠的白云；人类的文明瑰宝龙门石窟；中国第一古刹白马寺；巍峨壮观的关林庙；举世闻名的黄河小浪底风景区等。这些风景名胜无不以其独特的魅力和丰富的文化底蕴深深吸引着每一名同学。最后，大家一致同意游览洛阳白云山国家森林公园，去感受大自然的鬼斧神工。

第二个环节：讨论“春游的经费从哪里来”。针对班级同学的实际情况，为了既不增加学生家庭的经济负担，又要培养学生的节约意识，班委会提出倡议：从3月1日起，每人每天节约1元钱，“勤俭节约为春游”。这个倡议得到了广大同学的普遍拥护。事实证明，这次主题班会后的一个多月来，同学们变了，节约意识强了，能在大食堂吃饭的就不去开小灶，能喝白开水的就不去买饮料……经费问题很快解决了。

第三个环节：为了培养同学们的安全意识，主持人趁热打铁，让同学们讨论“旅游与安全”的议题。会上，同学们你一言我一语，各抒己见。班长列举出了春游中可能遇到的种种意外，让同学们讨论应采取哪些应对措施。心直口快的董伟伟同学突然提出：“没有缴保险费的同学不能去，免得有了事拖累大家。”一石激起千层浪，一句话引发了更为激烈的争论。未缴保险费的同学怎肯轻易放弃这次春游的机会，于是纷纷决定补缴保险费。这次班会顺便解决了保险费的缴纳问题，可以说是个意外收获。这一方面为同学们外出“系上了安全带”；另一方面，也解除了学校和班主任的后顾之忧。

四、主题班会的延伸

在一个阳光明媚的日子里，经领导同意，我们周密安排并顺利实施了盼望已久的出游计划。我们一起走出校园，拥抱自然，去感受春风的温柔，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿温暖我们的视线。一路上，彩旗飞舞，歌声飘扬，同学们互相关心，互相帮助。步入白云山国家森林公园，听百鸟欢歌，观彩蝶翩翩，赏白云湖碧波荡漾，同学们无不慨叹：“真是风景如画，难得的人间仙境！”观白云山归来，他人问我“有何感受”，我笑答：“春游之意不在游，在乎寓教于游也。这不过是因势利导，巧借旅游之风，行好教育之船罢了。”

五、班会后的再思考

“我爱我的学校”主题班会教案 篇4

一、活动目的：

1、了解我们的校园

2、更加热爱我们的校园

二、活动过程：

（一）导入：介绍我们的学校的设施。

（二）新课：

⑴、我们怎样爱护我们美丽的校园呢？

爱学校的方式有很多种，积极参加学校活动，爱护学校环境等等 ⑵、你在校园里看到过随意乱扔垃圾的现象吗？

当你刚刚打扫完卫生，被人乱扔垃圾你有何感受呢？ ⑶、我爱校园倡议书

1、请不要随手乱扔垃圾。

2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作。

3、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾并提醒乱扔垃圾的同学。

4、看到地上有纸屑、塑料袋等杂物，主动拣起来，及时清理教室内垃圾桶。

5、不再把食物带进教室内，同时应主动清理抽屉里的垃圾。

6、养成勤俭节约的美德，减少浪费，就是减少垃圾。

“我爱我校,我爱我家”主题班会 篇5

A：尊敬的家长，B：敬爱的老师，A：亲爱的同学们。

合：大家上午好！我们的班级口号是：

A：今天我们班召开以“我爱我校，我爱我班”为主题的班会。

B： 我们很荣幸的邀请到部分家长来到班级和我们一起开这个班会，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

A：我爱我校，她是带给我温暖的港湾。B: 我爱我班，她是伴我成长的乐园。A：我爱我校，她是我迈向成功的阶梯。B：我爱我班，她是我走向成功的大道。

A：家是我们成长的摇篮，我们每位同学都爱自己的家，而学校、班级则是我们共同的家。

B：首先让我们一起欣赏学校风景。（放图片）

A：欣赏完风景，接下来测一测同学们对我们的家的了解程度，看白板举手抢答。（放问题）

B：通过刚才的抢答，可以看出同学们对学校了如指掌，爱校、爱班之心可见一斑。

A：同时也充分体现出我校的实力！合：这也让我们发出感慨：我爱我校！

B: 在过去的一年多里，我们成熟了、懂事了。我们在实验学校学习、生活、成长，健康向上的校园生活使我们的综合能力得到锻炼提高。A: 我们成长中的点点滴滴，都离不开学校对我们的精心培养。合:我们爱实校，我们赞美实校。

A：我们的校园是美丽的，作为校园的主人我们更应该做到爱护校园的环境，为校园的美丽贡献我们的一份力量。

B：同时，我们要进一步理解《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，把规范的要求内化为自己自觉的行为，做一个文明守纪、诚实守信、1

勤奋向上的学生。

A：接下来测试“文明习惯知多少”。看白板抢答。（放问题）

B：刚才的抢答让我们加深了对文明礼仪的认识。我们每一个实校的学生都要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

A：接下来让我们一起来看看校园内个别学生的不文明行为，请同学们说出这些不文明行为的名称。（放图片）B：不好的行为习惯我们要鄙视。A：不好的行为习惯我们要唾弃。

合：让我们一起来改掉自己身上不文明的行为，从自身做起，从小事做起，以自己的实际行动来爱我们的学校！

B：我们的班集体也像一个大花园，每位同学都是其中的一花一草，只有大家尽力展现自己，才有集体的盎然春色。

A：身为15班的一员，我们每个人都感觉到自己是幸福的，因为我们和那么多优秀的同学为伴，下面让我们来回顾一下他们半个学期来的精彩表现吧！。（图片展示同时）宋方彬发言

B：一个优秀学生的标准不仅学习成绩好，其他方面也应该出类拔萃，下面欣赏班长周忻致的笛子独唱。

A：我们的健康成长离不开老师的谆谆教导，离不开老师的辛勤付出，我们在老师的启迪下提高，在老师的爱心里成长。各科代表轮流发言语文：李洁冰 数学 :毛清辉 英语：吴源斌 物理：魏有生 政治：赖诗敏 历史：何鸿祥 地理：刘升生物：何欣

B：我们的点滴进步包含了老师勤劳的汗水，老师向你说一声你辛苦了，请欣赏诗朗诵《 老师你辛苦了！》

A：班级这个大家庭，离不开我们的掌舵人班主任：曾庆州老师。下面有请班主任讲话

B：：班主任的殷切期望，请大家牢牢记住，让我们以实际行动继续为班集体增光添彩，用爱心共筑美丽的校园，共筑美丽的班级。A：下面请全体同学起立，让我们齐唱班歌《 追风少年 》。

我爱祖国主题班会 篇6

活动目的：围绕活动主题，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，培养学生热爱祖国的深厚感情，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围；同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，增强对祖国、对家乡的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识自己肩负的历史使命。

活动准备：制作课件、节目预演。活动过程：

开场背景音乐《长江之歌》 主持人：全体起立，奏唱国歌！

（活动一——唱《中华人民共和国国歌》）

主持人：同学们，这中国版图的形状像什么？今天，我们主题班会的题目就是“我爱我的祖国”。

众所周知，中华民族是一个拥有悠久历史和灿烂文化的东方古国。中华民族是一个勤劳、勇敢、乐观向上的民族，具有自强不息的民族精神。中华民族的凝聚力是中国统一多民族国家的牢固基础，是一种巨大的精神力量，它维系着中华民族生生不息、代代相传。

正是在这种环境中，涌现了无数的爱国诗人。舒婷就是其中的一位，她的《祖国啊！我亲爱的祖国！》就深刻地表达了她对祖国的挚爱！下面请 同学为大家朗诵《祖国啊！我亲爱的祖国！》

（活动二——朗诵）

我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊 ——祖国啊！我是贫困 我是悲哀

我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵 ——祖国啊！

我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； —— 祖国啊！

我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由； —— 祖国啊，我亲爱的祖国！

主持人： 同学的朗诵声情并茂，富有激情。作为一个中国人，我们都能深深地感受到作者对祖国那颗炽热的心。

作为一个中国人，我们必须要了解有关祖国的相关知识，比如说国旗。国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。有谁知道我国的国旗是什么吗？五星红旗 代表的意义是什么？我还有个问题要问大家，我国的国徽是什么样的？

国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。我国的国歌是什么？我们的国歌是由谁作词？由谁作曲的？

主持人：看来同学们对我国的国旗、国徽和国歌很了解。只有对自己的国家充分了解，才能去爱她、呵护她。女：下面我们就来测测同学们有多么了解我们的国家，让我们一起进入“智力抢答”。

（活动三——进入智力抢答）智力抢答题

1、我国的领土面积是多少 ?960万平方公里

2、我国共有多少个民族 ?56个民族

3、我国最长的一条河是什么? 长江

4、我国最高的山峰是什么? 珠穆朗玛峰

5、我国的国旗上有五颗星，大五星代表的是？中国共产党 6被称为万园之园的我国古典园林是？颐和园 7我国的第一大岛是？湾岛

8称为“改革开放的总设计师是？邓小平9国最大的淡水湖是？鄱阳湖

主持人：同学们知识真丰富，对祖国的事真了解。我国是个历史悠久、地大物博的文明古国，值得我们骄傲的东西太多太多。

中国人用自己的聪明才智，创造了居于世界前列的科学与文化，使我们屹立于世界民族之林。

回忆过去，帝国主义者，侵略我河山，给中国人民带来了无比的灾难，我们在水深火热之中开始了艰难的跋涉。让我们牢记这屈辱的历史，不要让这悲剧重演。

现在让我们全班同学合唱张明敏的《我的中国心》，让我们唱出我们的感想和心声！

（活动四——合唱《我的中国心》）

有了令人欣喜的成果。

回首古代的中国，在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越的创造力，为中华民族乃至全人类作出了不可磨灭的贡献。

如今的中国已是一个经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结的国家。这一切都展现了中国发展的新气象，昭示了中国发展的大好前景。但祖国的未来，仍需要我们这些小公民来创造。正所谓“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”

同学们心中的祖国真美好！是的，我们的祖国有雄山秀水，深厚文化，悠久历史，更有人民的勤劳与智慧，下面就来听听要接下来同学们对她的赞美。请欣赏集体朗诵《我的祖国》！

（活动六——集体朗诵《我的祖国》）<男>我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。

坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。

<女>我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。

<男>我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。

<女>我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。

<男》这就是我的祖国，<女>这就是我深深爱恋的祖国。

<男>我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你每一寸土地上的花朵，<女>我爱你风光旖旎壮丽的河山，我爱你人民的性格坚韧执着。

<男>我的祖国，我深深爱恋的祖国。

<女>你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，<男>你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

<合>你有一个神圣的名字，<男>那就是中国！<女>那就是中国啊，<合>我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

<男>我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，<女>我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，<男>我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

<女>我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

<男>我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

<女>我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

<男>可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。

<女>可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！

<男>祖国啊，祖国，<合>你永远充满希望，<女>祖国啊，祖国，<合>你永远朝气蓬勃

主持人：祖国就是一棵大树，我们就是树叶。我们要为祖**亲的繁荣昌盛添一片叶，结一颗果，而我们的理想就是她最好的绿叶和果实。

那现在就请同学们来谈谈自己的理想吧！（活动八——谈理想）

主持人：同学们的理想都很远大，在这里，我真诚地祝福你们都能梦想成真。现在请同学们把理想写在树叶上，然后让理想树叶来点缀祖国这棵大树吧！

我爱学校班会课 篇7

班会课对于教育来讲,具有管理班级及进行德育教育的主要功能,同时,班会课是学校德育的主渠道。班会课在高中思想品德课、各种各样社会实践活动等相关德育实施途径中都起到了举足轻重的作用。此外, 班会课对学生打好素质基础、促进班级全体学生德、智、体、美、劳等各方面全面发展具有十分重要的作用。

二、目前班会存在的问题

目前, 有些学校的相当一部分教师将班会课上成其他学科课, 把对学生进行品德教育的专门时间变成其他文化课程的学习时间,给学生带来极其不利的影响。部分教师和学生往往对班会课的认识不够。这种现象的发生使不少学校的班会课并不能形成主题系列,而且目前班会内容相对比较陈旧,同时脱离学生真实生活,使班会的开设、进行形式单一,只是教师在简单地说教,对于学生来讲,他们并没有积极地、主动地及真实地参与到班会课中。同时,在班会开设过程中经常出现班会气氛凝重,学生对班会毫无兴趣,甚至各自干各自事情的现象,老师讲得口干舌燥,而学生表情往往相当痛苦,或者毫不关心等。因此,对于目前班会课存在的各种问题,教师必须不断地探索,创新现代班会组织形式,积极努力为构建班会课做好准备,并且积极有效地开展德育班会课。班会课的开展主要以“以生为本”为依据和核心教育理念。新形势下的班会主要特点是具有较强实践性、体验性及养成性等,一般来讲常规班会能起到疏导的作用; 主题班会能起到让学生体验在情境中成长的重要作用;而户外体验型班会则让学生活跃身心,心灵得到绽放,这三种形式的班会课是具体实践内容。班会课对很多班主任及学生来讲是一件很平常的事情,但是,对于教师来讲,如何上好班会课;对于每位学生来讲,如何积极参与到班会课中,使每个学生都能在班会课中得到启发,则是亟待解决的问题。

三、改革班会课堂管理模式,提升班会课的德育效能

明确内容,统筹管理;遵循原则,科学实施;抓住关键,凝聚智慧;注重评价,保障效能等,这些建议都是改革班会课堂管理模式,提升班会课德育效能的关键建议。第一,应该明确内容,统筹管理。开展班会时,学校及教师等应该做到统筹管理。同时,对于班主任来讲,开展班会课时,其必须明确班会开展内容、计划等,使班会课的开展更有条理性、有计划性,在内容上,应该尽量从学生实际情况出发,使学生自身潜能得以开发,为学生构建起道德框架,使学生在心理、生理上实现人与环境的和谐,使学生的德育效能得以提高。第二,应该遵循原则,科学实施。教师应该以学生心理发展为主要思路,通过个性教育与群体教育并重的原则,人格教育与个性差异并重的原则和三位一体的原则,提高班会课的德育效能。不仅要培养学生的理想、信念、道德与心理品质,同时,对于班主任来讲,更要注重班级的群体性教育,因为良好的群体意识对学生个性及学习动力等具有重要推动作用。此外,学校还要将学生家庭及学校、社会等紧密结合在一起,最终达到共同参与及同步构建的目的。第三,我们要抓住关键,凝聚智慧。德育往往是教育者与受教育者相互教育及自我教育的过程,达到教学相长、品德共进的目的。班主任引导学生产生道德需求,从而提高学生的道德素养。第四,我们应该注重评价,保障效能。除此之外,对于班会课来讲,它与其他学科一样,我们应该对其实施有效评价。注重对班会课实施状况及开展进程等进行一系列反馈,更重要的是注重学生之间间接的、或者隐形的德行的形成,同时要注重培养学生参与班会课的热情等。

激活班会课生命活力 篇8

【关键词】小学生  主体作用  积极性  主动参与  班会课

【中图分类号】G623     【文献标识码】A                 【文章编号】2095-3089（2014）09-0210-02

一、发挥学生的主体作用，激活班会课生命活力

班会课作为学生德育工作的重要内容之一。具有内容丰富，形式灵活，印象深刻，效果明显等特点。一节好的班会课，能让学生终身难忘，甚至可以改变一个学生的一生。但是，由于近些年片面追求教学质量，忽视德育功能，使班会课流于形式，班会课越来越不被重视。平时上班会课，往往都是班主任老师按照学校的要求，敷衍了事地讲一些大道理，进行一通空洞的说教。长此与往，学生没有兴趣，甚至讨厌上班会课，对上班会课产生逆反心理。班会课失去了应有的作用。要让班会课充满生命活力，发挥其不可替代的教育作用，就要在师生的思想上重视，准备上充分，发挥学生的主体作用，让每个学生都积极参加到班会活动中来。

二、班主任要重视班会课活动，充分调动学生的积极性

班主任对学生的心理活动有着一定的导向作用。首先教师要在心理上暗示学生：班会课很重要。让学生感到，老师很重视。在此基础上，教师要充分备课，从激发学生的活动兴趣入手，不但要让学生明理，还要让学生做到知行统一。班会课结束了，班会课所起的作用不是结束，而是刚刚开始，班主任老师要在日常生活中，去检查、督促、评价活动的效果，同时让学生感受班会课的重要性。这样学生会对班会课产生兴趣，达到良好的德育目的。记得我组织过一次表演性的班会课《骆驼和羊》中，学生让我也表演一个节目，我答应了他们的要求，做一段演讲。为了让学生感受班会课的重要性，我有意识的在课间，和学生一起背演讲稿。我聚精会神地背着演讲稿，感染了学生，大家都挤时间准备自己的节目，这次活动的效果非常好。

三、让学生成为班会课的主体，放手让学生主动参与活动

要把班会课的主体还给学生。无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全班学生共同参与，达到自我教育的目的。教师要相信学生的能力，大胆放手让学生去想办法，做事情。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者。学生自己设计的形式被采纳，自己编写的节目被录用，自己精心排练得到老师的认可……这些无疑是对学生的肯定，学生的积极性会得到激发。一个在班会课上展示自己的机会，有可能让学生受益终身。比如我们准备一次安全教育主题活动课时，我让学生自己查找资料，自己改编节目，大家一起筛选节目，一起从学生中选拔节目主持人等等。学生的主动参与，极大的调动了学生的积极性。他们也渐渐的喜欢上了班会课。每个学生都在参与活动，在积极的准备中，潜移默化地得到熏陶、教育和陶冶，综合素质得到了锻炼和提高，效果自然是事半功倍。

四、采取灵活的活动形式，让每个学生都能最大程度的参与活动

班会课的最大优势就在于形式的灵活，不拘一格。对于小学生来说，活动的质量不一定要求会很高，参与才是最快乐的事情。对于个别学生来说，他们没有突出的特长，面对学生展示自己的天地——班会课，有心思参与到活动中去，但没有自信，不敢在全班学生面前表现自己。我在组织班会课时，能让学生参与进来的，一定让学生参与，尽可能的采用灵活的、学生容易掌握的形式。只要能让每个学生都参与进来，可以适当降低质量标准。记得我有一个学生，很腼腆，上课很少举手发言。在准备一个表演性的班会课的时候，我找到他，充满期待地问他：“你想表演个节目吗？”他摇头。在他摇头的时候，我从他的眼神里，看出了他心底对表演的一种渴望。这是很多学生的共同特点。他们不敢表演，又很想参加活动。面对这样的情况，我鼓励他说：“你很棒，老师特别喜欢你，希望你能给大家表演一个小节目，好吗？”这次他不摇头了，但也没有点头。我把一个很短的诗朗诵《我能行》的稿子给他放在桌子上。他起初没有动这个稿子，后来，他趁老师不在意的时候，拿着稿子走了。第二天，我问他，你背下来了吗？他点点头。我让他背一背。他怯生生地背下来了，虽然感情不是很到位，但是看出来，他很努力了。我在班会课上，让他表演的这个节目。这件事情带动了全班学生，以后的班会课，学生都主动的要求参与各种活动。渐渐的，我们班的班会课学生参与度越来越高，每周的班会课，主题一定下来，每个学生都跃跃欲试，整个班级充满了生命的活力。

五、重视班会课的准备过程，延展班会课的时间与含量

班会课可以是教育性班会、知识性班会、经验交流会、问题解决会等。无论是什么类型的班会，在短短的40分钟内，让学生从知、情、意、行四个方面达到目的，是不现实的。几年来，通过班主任工作的实践，我感到要充分利用班会课的准备过程，在班会课的准备阶段做文章，延展班会课的实践与含量，在知情意行等方面达到预期的目标。班会课在准备的过程中，实际上就是一个或者接受教育，或者了解掌握知识，或者培养意识提高能力的过程，如果我们的班会课做到有计划，提前安排布置学生做参与班会课活动的准备，让学生利用课余时间，认真充分地准备，那么在这个准备的过程中，无疑也是在接受教育，在掌握和了解相关的知识，综合能力会得到提升。

譬如，组织一次安全教育班会课，我感到利用40分钟这么短的时间，达到提高学生的安全意识，掌握大量的安全普及常识，提高安全自救能力等目的，时间太短，容不下这么多的内容，也没有消化吸收，实践尝试和行为习惯形成的过程，恐怕连印象深刻都做不到。这样，我就充分利用班会的准备过程，拓展班会课的内容，拉宽班会课的时间。

拓展内容的方法很多，一是组织竞赛形式的班会课，每个学生都参与进来，每个学生都要很扎实地了解、掌握安全知识，为竞赛做准备，这样才能在班会课上一决高下。这样一来，安全知识的掌握会非常牢固，这样会有利于意识的培养和能力的形成。二是组织表演形式的班会，让学生都参与到普及安全知识节目的收集和整理的准备过程中来，而且每个学生都要至少准备两份以上的安全教育节目。这样，班会课的内容拓展开来，效果上，增加了班会课的容量。

拉宽时间的方法是让学生提前一周进行准备，利用课余时间，自主进行排练，没有排练任务的，拉进来帮助做辅助性工作，成形之后，由全体学生组织验收，过关的才能在班会上表演。这样在准备的过程中，大家也是在接受安全教育，实际效果上，是拉宽班会课的时间，效果非常好。

我爱学校班会课 篇9

开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，但是也有部分同学由于自己的性格以及家庭方面的原因，还没有很快的适应这个班集体。另外9月10月份过生日的同学很多，为了避免平时生日的铺张浪费，过一个特殊的简朴的生日更有意义。

二、班会目的：

1．通过主题班会，使学生明确高中生活既是快节奏紧张的，更是温馨美好的。同时使学生能初步认识自身，彼此了解同学，为高中生活奠定良好的基础。

2．通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握；同时让同学感受到班作为一个班集体的团结和凝聚力，营造出一分良好的学习、生活的积极向上的氛围。

三、班会准备：

1．请全班学生参与，每人以“我的创意班会”为题，写一篇学生自己心中比较向往的主题班会的周记。很多同学有较好的点子，经过筛选，定下本次活动的主题为集体生日。

2．要求学生在国庆期间亲手制作（不提倡买）一个小礼物，一方面培养学生动手操作的能力，另一方面为生日会的互赠礼物环节做准备。

3．召开班干部会议，讨论生日会的具体流程，广泛采取同学很多创意想法。

4．成立主题班会主创人员策划会，具体负责各项准备工作。

四、班会过程：

1．布置会场，同学进场，递交自己的礼物。

2．主持人致词，介绍领导嘉宾，班会开始

3．以小品形式进行串联

4．游戏：“心有灵犀一点通”

游戏介绍：每组派两个人，猜班级同学的名字，一个人比划，一个人猜。游戏意义：通过游戏，让大家更进一步了解同学的特征，增进同学之间的感情。

5．游戏：“青春滋味”

游戏介绍：每组派一名代表尝试“酒醋盐糖”等，做面部表情，让另外一组猜。最后主持人访谈表演者，说出在高一五班的与所尝东西相同滋味的故事（酸甜苦辣）

6．游戏：“爱拼才会赢”

游戏介绍：每组派三人，用两脚捆绑，即三人两腿，看谁能最早拼好“一五”这个字，爱拼才会赢。

游戏意义：讲究团队合作，体现本班的团结协作精神，让同学在游戏中增强集体荣誉感。

7．送礼物

8．访谈：“话说咱们班”

内容：请出在9月10月的小寿星，共同祝愿，祝福我们班

主题班会《我爱我家》 篇10

活动主题：我爱我家 活动目的：

1、通过活动，锻炼学生表达情感的个性，懂得对父母表达自己的爱。

2、让学生体验真情，培养学生热爱班集体，增强集体凝聚力。

3、激发学生热爱伟大祖国的思想感情。时间地点：X年X月X日，高一（X）班教室

参加人员：高一（X）全体成员，为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，并将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。（以下是分组情况）

1、主持人

2、小品组

3、哑剧组

4、舞蹈组

5、朗诵组

6、合唱组

活动材料：朗诵稿、歌词、PPT图片、标语条幅等 活动过程：

主持人A：无论有多少快乐的日子

主持人B：无论有多少难忘的夜晚

合：我们永远都不能忘怀的是——我们的家

让我们一起走进高一（X）班主题班会《我爱我家》

第一部分：家——爱的港湾

主持人A：家，不只是几个人，一栋房子。

主持人B：那么，家是什么？家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格的斥骂。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。家是亲人之间真情构筑的港湾，请欣赏小品《渴望》

乐乐：自从我爸妈离婚以来，我一星期跑爸爸家，一星期跑妈妈家，他们给我买好吃的、买漂亮衣服，可他们就是不知道我心里想要什么，我只想要一个完整的家。今天是我的生日，爸爸说来接我（看手表），一会儿呀，我得让他们重归于好，说办就办（坐下写字）

爸爸：今天是我女儿十五岁生日，我在饭店订了桌，一定领她去好好饱餐一顿。哎！放学半天了，这孩子怎么还没出来呀!（在门口徘徊）

妈妈：（气喘吁吁）累死我了，这公交车一堵就是半小时，我可得快点去学校，给我女儿买身衣服，然后再带她照张相。（走到门口，两人相遇，都一扭头，互不理睬）

乐乐：（边走边唱）我想要有个家，一个不需要多大地方„„ 爸爸、妈妈：（一齐说）乐乐，爸（妈）来接你了，跟我走。爸爸：跟我去，爸为你订了一大桌你爱吃的菜，还有蛋糕呢！

妈妈：跟我去，妈带你去买最漂亮的衣服，然后咱再照艺术照，那该多有纪念意义呀！

爸爸：我先来的，乐乐得跟我去。

妈妈：这个星期跟我住，应该跟我去。

乐乐：见面就吵，你们谁也不用争，我哪儿也不去。

爸爸妈妈：（惊奇地睁大眼睛）那你去哪儿？

乐乐：我要去孤儿院。

爸爸妈妈：（惊讶）啊！为什么？ 乐乐：（哭着说）我觉得自己就像球一样，被传过来，传过去，我受够了，看到别人家三口人在一起有说有笑，我就想哭，我决定不拖累你们，我上孤儿院。

妈妈：都怨你，要不是当初你非要离婚，能这样吗？（边说边去扶乐乐）孩子，妈妈求你了，不去孤儿院，你让妈干啥都行。

爸爸：（拉住乐乐的手）乐乐，爸求你别去孤儿院，你摆啥条件爸都依你。

乐乐：（面露喜色，而又故作镇定）真的，说话算数？ 爸爸妈妈：算数，一定算数。

乐乐：好，（从书包里拿出一张纸）只要你们在这复婚协议书上签个字，让我有个完整的家，我就不去了。

爸爸妈妈：（异口同声）这不行。

乐乐：那好，你们可别后悔，我这就去孤儿院，以后我谁也不见（欲走）

爸爸妈妈：（拽着乐乐的衣服、书包）乐乐，快回来，我们签还不行吗！

乐乐：（转过身，拉过爸妈的手，三口人手放在一起）爸爸妈妈，这是你们送我得最好的生日礼物。（全家唱生日快乐歌，边走边下）

主持人A：啊！太好了，我是含着眼泪看完这个小品的。多少情给爸爸，多少爱给妈妈，请听歌曲《梦里有个温暖的家》

主持人B：欣赏完动听的歌曲，同学们有什么感受呢？每个同学都有自己快乐的家，而我们现在生活的XX中学，不也是我们的快乐老家吗？

设计意图：这一部分，我主要是想先从家庭出发，让学生们知道家庭是我们爱的港湾，爱的归宿。通过小品表演，让学生们感受到一个完整的家庭对我们成长的重要性，懂得珍惜现在的幸福，并关爱父母。而《梦里有个温暖的家》则是一个女孩对家庭的渴望呼声，呼吁学生更加珍惜这份完整的幸福，也是为了引出第二部分的内容。

第二部分：学校——知识的海洋 主持人A：青春在这里扎根发芽 主持人B：真情在这里酝酿迸发

主持人A：您点燃了我们智慧的火花 主持人B：您赋予了我们宽广的胸怀

主持人A：是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格 主持人B：是您用鲜艳的团旗指引着我们前进的方向

环节一：创建文明校园

主持人A：首先，我们要爱护我们的校园环境，创建文明校园。对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一套完善的管理系统，也取得了一定的成效，但目前还存在一些不尽如人意的地方，下面我们来看看这些不尽如人意的地方在哪里？

哑剧欣赏：午休时刻（四位学生表演哑剧：“比赛”不文明并且以此为乐的夸张展示）

主持人B：感谢四位同学的精彩表演，在这哑剧里的这些小事或许曾发生过在我们的身边，现在我来问大家，小品里有哪些不文明现象？我们该怎样做呢？请同学们相互之间先谈论一下，然后请几位同学起来谈谈你对这些现象的看法，感想；也可以谈谈你亲历的事件。（大家想到什么就谈什么，没有一个固定的答案，大胆一点，畅所欲言。）

主持人A：刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。

好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名或点学号，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）主持人B： 现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上，现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。

（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）

设计意图：根据这一部分的内容，主要是说明学校是我家。所谓家，需要我们的共同守护，而针对校园的不文明现象，我们有义务去阻止并改善它，争创文明校园，这不仅是爱校的表现，也是为了更好地进行学习生活的基础保障，因此设计这一环节来增强学生的爱护校园，创设文明校园的意识。

环节二：我是建校人

主持人A：“汗水浇灌了美丽的花朵，努力换来了成功的硕果。同学们那辛勤的身影，为学校增添了一道道美丽的风景线，同时也呼唤着每一位同学为了班级、为了学校、为了社会、为了祖国尽自己的一份责任。”

主持人B：“让我们一起来欣赏诗歌朗诵《光荣属于你》，表演者：XXX ***同学：“当国旗在赛场上高高升起，泪花里闪耀着五星和八一，为了这光荣的时刻，我们把青春献给你。千锤百炼为军魂争光辉，我们的决心是永远争第一，胜利属于你，光荣属于你，胜利和光荣永远属于你，胜利和光荣永远属于你。当冲锋的号角在耳边响起，心中闪耀着五星和八一，为了祖国神圣的使命，我们把青春献给你。千锤百炼为军魂争光辉，我们的决心是永远争第一，胜利属于你，光荣属于你，胜利和光荣永远属于你，胜利和光荣永远属于你。”

主持人A：“光荣属于英雄，光荣属于你，光荣也属于大家。因为光荣来自对社会、对祖国的荣誉感和责任感。作为学生，作为班集体的一份子，我们要具有集体荣誉感和责任感，我们每个人要为建设一个良好的班集体而承担一份责任。”

主持人B：学校是班级构成的，我们在是建校人的同时还是班级人，下面进行“我是建校人”班级之星评选。说出你心目中的“我是建校人”班级之星，并说出理由。

主持人A：班级近期的奋斗目标：集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。我校的体育文化节马上就要开幕了，希望同学踊跃参加，为班级争光。

主持人B：在为集体争取荣誉时我们要注意方法当争取，主动承担，尽心尽力，搞好团结。

主持人A：险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也同样挡不住你前进的方舟 主持人B：广阔的天空挡不住突来的风暴，突来的风暴也同样挡不住你远行的身影 接下来的舞蹈《腾飞》将会使你展开想象的翅膀

设计意图：本环节是第二部分的总结，正因为学校是我家，要求我们爱校的同时，也要为学校的建设贡献自己的一份力。而班级是学校的组成部分，班级的建设也是必不可少的，通过《光荣属于你》的朗诵，增强学生的责任感，不仅要为班级服务，还要为学校服务，更要为社会与祖国服务，争做学校建设人。而舞蹈《腾飞》则是希望学生能在欣赏舞蹈的同时展开自己想象的翅膀，为建设更美更好的校园献上自己的一份力。第三部分：祖国——家的根基

主持人B：三峡大坝挺起了巨龙的脊梁 主持人A：神州五号飞船圆了飞天的梦想 主持人B：改革开放点燃腾飞的理想 主持人A：古老神州激荡奋进的乐章

合：祖国，您是我们共同的家

主持人B：祖国是一个民族的根，是一个民族能够将自己的梦想变成现实的依托。主持人A：是一个民族能够用自己的智慧创造灿烂的文化和文明的基础，是一个民族永远不会被征服，永远都不会被摧毁的力量的源泉。主持人A：这是一个千载难逢的好时代，这是一个日新月异的新时代，时代召唤我们一起跃马扬鞭，发扬龙马精神，永远向前。（同时展示朗诵小组书写“振兴中华，我爱祖国”等条幅。）

主持人A：滔滔的黄河长江是中华不屈的精神 主持人B：雄伟的长城泰山是中华五千年的根 主持人A：我们的热血像燃烧的太阳 主持人B：镰刀铁锤闪耀时代的光芒

合：让我们齐唱《大中国》

主持人A：同学们，爱是不能忘怀的，作为新世纪的青年一代，我们怎样回报这些关心、爱护我们的人呢？

（学生畅所欲言）

主持人B：带着激动、带着向往，告别撒娇的话语，告别忧郁的心绪，编织着花季的梦，虽然会有风雨，但风雨过后一定是绚丽的彩虹。

主持人A：我们的理想和先辈们一样，我们的青春在爱的海洋里飞扬 主持人B：阳光下我们一天天成长，每一个脚步都在爱的关怀下辉煌

合：让我们高举火红的党旗，用理想和信念谱写新的篇章，唱响我们心中的歌——我爱我家。

设计意图：这是本次主题班会的最后一部分，也是情感升华的部分，通过前面两个部分“家”和“学校”的感受，学生们已经有了一定的感受，本部分就上升到对祖国爱的感受，这是层层递进，让学生一步步感受爱，从小爱到大爱，从小家到大家，这就是本次班级主题班会的最终目的。