生活中的温暖作文精选作文

生活中的温暖作文精选作文（通用14篇）

生活中的温暖作文精选作文 篇1

感受生活中的温暧，能获得坚韧心灵，执著信仰，献身国之大业的强大力量。

柳如是，一代河东才女，其前半生与夫君钱谦益同在我闻居室中饮酒放歌，鼓琴弄瑟，吟诗作赋……可谓感受尽了生活中的温暖。而当满洲铁骑踏破大明河山，连天战火焚尽小家温謦，心中犹留过往温暖的她毅然以三尺之躯负起国恨家仇，扛起复明大旗，并为之矢志不渝。是温暧发出的强大力量，促其坚韧，铸其意志，使之在漫长寂苦岁月中心泉不竭，青云不堕。

因为感受过温暖，所以不愿失去，进而从灵魂深处引出一股强大的力量。也正是这一股力量，支撑着柳如是即便在最黑暗混沌的日子里，始终不懈，坚守着那一缕信念与温暖。温暖伟力，足见于此。

感受生活中的温暖，能赋予你直面惨淡人生

，并与之全力搏击的强大力量。

已故的物理学家史蒂芬。霍金在剑桥大学进修时忽患渐冻症，曾经的一切辉煌在死亡面前都若云烟飘散。而正当他万念俱灰之际，他的初恋与他相识并日日给予他无微不至的关怀与鼓励。霍金在其中再次感受到了生活的温暖，获取了重面惨淡人生的勇气与力量。此后数十年的人生中，他始终怀着这股强大的力量，突破了生命的极限，扼住了命运的咽喉。

霍金之所以能重拾生活的勇气，正是因为那一缕他所感受到的温暧滋润着他，影响着他，使他得以赢取与命运搏击的强大力量。

温暖是生活中处处可见的点缀，却也是我们精神本源火炉的燃料，助我们获取那来自心灵深处的强大力量。只有真正能感受到生活中温暖的人，才能怀着这一股强大力量，在人生的一径长途上披荆斩棘，所向披靡!

感受生活中的温暖，即是品味生命的美好与灿烂，给你以强大的力量，使你砥砺前行，终达香花四溢的人生彼岸!

生活中的温暖作文精选作文 篇2

为什么会有这样的情形产生?因为他们腹中空空, 他们缺乏时间、机会、场合等等, 一句话, 他们缺乏生活。

那生活又是什么呢?生活就是人类的一切活动, 从社会上人们的细微活动直到国家乃至世界的重大事件。生活和语文有着血肉相连的情缘。

生活是创作之源, 离开了生活写作就成了无源之水。于漪老师也说过:任何文章都是一定的社会生活的反映。写文章, 也就是写生活。学写文章的人, 要在生活这一关上认真下工夫, 关心、了解、寻觅、感受。没有充分、生动、质地优良的材料, 只在技巧上翻花样, 兜圈子, 写出来的文章必然是内容干瘪, 面目可憎。文章不是“做”出来, “挤”出来, 而应该像汩汩的清泉从心坎里流出来的, 心坎里的清泉来自何方?来自五光十色的生活, 这就需要从生活中汲取材料的本领。生活中源头活水流淌, 笔下的文章就生意盎然。

朱自清先生的《背影》、归有光的《项脊轩志》、袁枚的《祭妹文》等文章都是平实地写生活中的琐事, 实话实说, 那朴实本分的情感使读者流下或激动或心酸的泪水。而现实中我们的许多学生作文所发出的那些虚情假意常常让人哭笑不得。比如有些同学的作文写助人为乐就是红领巾车上让座、扶老爷爷老奶奶过马路, 写老师就只会耐心细致地讲题目、晚上灯下批改作业, 写妈妈都是在半夜送他到医院、白头发添了几根, 更有人为了博取老师的同情, 捏造出一些惨不忍睹的家庭变故:父母离异、父死母去等等, 好像我们的作文写作已经到山穷水尽、穷途末路了。

究其根源, 无外乎一是作文教学中, 引导学生写真话抒真情的力度不够, 二是学生没有走进朴实无华的生活, 学生没有学会怎么去感受生活。因此, 在作文教学中, 我们应该经常向学生强调, 生活才是活生生的语文, 要过写作关, 就要学会阅读生活, 实话实说。

那么, 怎样才能让学生更快更好地走进生活、把握生活呢?

首选, 作文离不开生活, 没有生活, 也就没有写作。“世事洞明皆学问, 人情练达即文章”, 因此引导学生多面向社会, 多关注生活, 以饱满的感情去观察和对待周围的客观事物, 去建立感情, 再将这感情真实地融入到写作中, 这样也就不愁文章没有真情, 没有感染力了。如看到母亲给你做了可口的饭菜, 自己却吃咸菜会心头发热, 这就是真情;又如因为做错了事, 伤害了别人而懊悔不已、痛心疾首, 这也是真情……生活处处有真情, 根本不用去造。你每天都在生活中, 你缺少的仅仅是一双发现的眼睛。

其次, 我们不妨放开眼光, 为学生着想, 给学生足够的时间和空间, 严格控制课堂讲解时间, 控制作业量, 给学生松绑, 为学生铺路。比如, 为了开拓学生的视野, 可以每周腾出一节课作为阅读课, 推荐学生看一些如《小小说》、《意林》、《杂文选刊》、《青年文摘》、《读者》等书籍, 在假期可以看一些中外名著, 写一写读后感, 这样既开拓了阅读领域, 又提高了学生的语文素养。我们甚至可以利用一些社会实践活动, 让学生为自己、为他人、为社会服务, 如种植花草树木, 让他们了解植物的生长过程;参与家务劳动及公益活动, 体验劳动的滋味;考察生活小区环境的变化, 从而懂得保护环境……既拓展了生活视野, 又丰富了人生经历;既积累了写作素材, 省去了捉襟见肘之窘, 又净化了自己的心灵。

再次, 教师可以充分利用网络资源, 为学生提供语文教学资源和教育新闻, 并让学生发表自己的见解。更何况我们生活的这个世界, 每时每刻都发生着很多重大的事情, 如:中国加入WTO、奥运圣火、博鳌论坛、中央一号文件、美伊战争、恐怖活动、基因技术、素质教育与新课程改革等等, 这些材料运用到文章中, 无疑会增强作品的时代感, 更何况我们的先辈都提倡“家事国事天下事, 事事关心”, 我们又何乐而不为呢!

生活中的温暖的作文 篇3

为了抢床位，老爸提前好几分钟去拿书包给我占位，我终于抢到一次病床了!我刚躺上去，爸爸却告诉我：“妹妹睡着了，他得把妹妹送到家里去。”“什么!那岂不是只剩我一个人了?”看的怎么样?人的医院想到我要一个人在这里等着护士来给我输液，我内心不由的慌乱起来。但让爸爸抱着仅有两岁的妹妹在这里睡觉，是不现实的，我只好自己在这里等着输液。感觉等了好长时间，才看见护士姐姐拿着长长的输液瓶来给我扎针。为了写作业，我又一次选择了扎在左手——尽管它已经淤青的不像样了。扎上针后，我才安心的写起了作业。

可是今天的效率明显没有前两天的高，我感觉头昏昏的，总想睡觉。也许是因为窗外雨的嘀嗒声;也许是因为其他人手机里的音乐声;也许是因为旁边小婴儿的妈妈正唱着的摇篮曲。我不敢睡，因为我正一个人在这里输液，可眼睛不听使唤。写着写着，我便栽倒在作业上睡着了。

不知睡了多长时间，突然感觉我手上的针管动了一下，我抬头一看：“呀，都第三瓶药了!谁给我叫医生换的药?”刚给我换好药的护士对我说：“旁边的哥哥叫我帮你换的，他看你睡着了，而瓶子里的.要已经空了，你的手都快输肿了，就叫我帮你换了。”我扭头看向了身旁的床位，果然，一位大哥哥正在上面看书，身上还穿着初中的校服，应该是初四的学生吧!在补完课的时候过来输液。我的心里不禁一阵温暖。

生活中的小事记录作文：温暖 篇4

时间一分一秒地过去，车子总算到站了。我站在拥挤的人群中叫了一声：“下车。”我原以为司机听了会靠站停车，出乎意料的是司机不但不停车，反而还加快了速度，车一下子就驶过了车站。我焦急地大喊：“下车!”但很快我就发现这是徒劳的，在吵杂的公交车里，我的声音细得就像一只蟋蟀。我非常沮丧，完了，又要迟到了!

正当我灰心丧气时，身旁传出一声沉厚的男音：“师傅，下车。”我愣了一下，看向他，他对我笑笑，说：“小朋友，你的声音太小了，以后要大点声哦。”此时，我的心里突然涌起了一股暖流，把我的整个身体都温暖了。司机急忙刹车，大家都向前倾倒，“下车吧”司机大喊。我愣了一下：“嗯，好的!”我匆忙下了车，望着车里的那个人，那一瞬间，我的心里充满了无限的感激。

在这个略带寒意的清晨里，我的心一直都是暖洋洋的。

点评

本文选材比较新颖，能够按照事情发展顺序来写，思路清晰。在叙事过程中，通过“我”的心理活动描写，来衬托面临的困境及陌生男子的热心，文章真实感人。

作者：薛雨燕

生活中的乐趣的作文精选 篇5

垂钓者渴望的，是一种朴实自然的生活乐趣。

清洁工。一早醒来，闲散小步，街道空气怡人，深吸一口，有种相闻恨晚的感觉。高楼林立的城市，已丢失了太多自然的味道了。多亏这些辛勤的清洁工，为城市扫去哀尘，漫布清新。或许会有鄙夷的眼光，或许只是微薄的收入，他们无怨无悔。他们诠释的，是一种奉献的哲学，一种朴质的思想。清洁工渴望的，是一种奉献的生活乐趣。

我。读书闲暇，不忘拿起智慧的书籍，细细品读。抛弃一切杂念，沉睡在笔者灵动的字里行间，感悟着人生的哲理。或是放上自己喜欢的音乐，让心灵随着音乐一起荡漾，一起摇摆，一起舞动，一起静默……闲散自然之中也是不错的选择，感悟山水，聆听鸟语，细闻花香，一切都会让人变得开朗，舒坦。

读书就是为了生活的乐趣。一些人读书刻苦，足不出户，可谓“一心只读圣贤书”，但我却不以为然。这样是在消磨掉生活之乐趣，为自己的心灵增加负担。读书的乐趣亦是生活的乐趣，但人总需要更多更多的生活之乐，而并不是单一的，那样就没有其他色彩可以描绘了。

我渴望的，是一种多元化的生活乐趣。生活的乐趣何止于此呢?只是有些细小的乐趣，你没去体会，没去理解。人觉得乏味便是因为乐趣渐少。不过回过头来想想，自己何时去探求过乐趣呢，是乐趣找我还是我找乐趣?我想我们应该成为主动者，这样我们更有一种感悟，探求的能力。

现代教育竞争如此之剧烈，倒也害了不少的孩子。整天沉迷教科书里，力图让他们往科目更高的方向前进，却让他们失去了寻找生活乐趣的能力与机会。

所以，我们每个人都要问问自己，你的生活乐趣在哪里呢?

让孩子的“生活圈”充满温暖 篇6

乒乓球台之间,一个小家伙又视我的话为耳旁风,瞧他在球台周围奔跑那个欢啊! “何XX同学,来,我们谈笔 ‘交易’,想在联欢表彰大会上领到奖状吗?”他直点头:“想想想! ” “好, 那你保证第一……第二……第三……” 我一口气针对他的问题全给定了规矩! “做到,我兑现承诺! ” 我拍着他的肩向他保证。他笑眯眯地回答:“好! ” 那斩钉截铁的样子着实可爱!

二、案例过程

1.走进孩子的“生活圈”

教师大会上,耳边突然响起: “下面是一位 家长写给 程云老师 的感谢信……”我一惊,端坐! “我是贵校二年级 ( 3) 班学生何XX同学的家长, 本学期……”听着听着,我的思绪被拉到了那个放学后的下午,我喊住何XX同学的妈妈,跟她聊起天来……

“何XX是个活泼又聪明的孩子, 但是他有时候上课管不住自己,常常开小差。”我如实说明孩子的问题。 “是啊,老师,怎么办呢? 我是开饭店的, 平时忙得很,没时间管他。” 她无奈地解释。“我理解,但是,你们这么夜以继日地辛苦是为了谁? 他的不良学习习惯影响到他的学习成绩,这样恶性循环的话……” 我把危害说给她听。 “哎呀,老师,那我怎么办呢?”她一听急了。“这样吧,你先保证他每天到家有个安静的学习环境,可以吗?” 对于这个基本要求,她完全认可并答应配合。

几个星期过去了,何XX的学习态度有了转变,作业也认真了许多。但是,他还有些不好的习惯会反复……我还需要找他的家长配合。我了解到何爸爸平时爱结交朋友,经常晚上喝醉了才回家,早上又爱睡懒觉,常常来不及接送孩子,以致何妈妈与其争吵不断……

可以看出,何爸爸不太管孩子,把家庭事务推给妻子,把孩子的教育也推给妻子,自己完全不过问,缺乏责任心。这该怎么办? 怎么激发他的爱子惜儿之情呢? 忽然我灵机一动———打 “情感牌”!

“您的儿子很需要你,知道吗? 人家说 ‘父爱如山’。您回想一下,您的父亲现在年龄大了,您是不是很爱他?” 只见何爸爸毫不犹豫地点头认可,谈到对自己父亲的情感,他若有所思,有些激动,“是的,是的! 很重要! ” “您的儿子也很爱你,您和孩子与生俱来的血缘之情会让他希望永远得到您的关注和帮助。我们只需要您陪着他读读书,和他说说话,谈谈他的小伙伴,聊聊他的烦恼……”何爸爸默默地看着地面,点头……就这样,我们达成了共识。

我相信他会改变,事实证明,经过这次谈话以后,孩子的进步更快了。

2.赞扬孩子的“闪光点”

“程老师,程老师! ” 考场上,一个学生把我从思绪里拉回来。 “啊! 什么问题?”

“‘看拼音写词’,第三行第一个字的拼音第三声应该改成第二声,试卷印错了。”何XX同学说。 “哦?”我循着他说的题 目一看,的确是题 目错了, “嗯,真值得表扬,你真心细,很好! ” 几个孩子也凑热闹: “我也发现了,我也看见啦……” “好的,好的,发现问题的都要表扬,你们像 ‘小侦探’ 一样棒! ”小朋友们都高兴地笑了,何XX也笑开了花! 他能认真学习,积极发现问题并勇于提出质疑,这样的变化让我们欣慰! 我抓住了他的这个闪光的瞬间好好地表扬了他: “何XX,你真是有一双 ‘火眼金睛’ 啊,继续努力,我相信你这次一定能考好! ”果然,他的这个单元的测试成绩为95分,跟他前面的成绩比起来,进步真是太大了。本周他登上了班级的 “光荣榜”,他的 “笑脸照”格外灿烂,在班级的年底表彰大会上,他听到自己的名字的时候,一下子跳了起来,飞奔去领奖状和奖品……

三、案例反思与收获

怎样更好地陪伴学生们学习,怎样更有效率地陪伴他们成长,这是我常常思考的问题,在这次成功的教育活动中,我做了一些反思,收获颇丰:

第一,蹲下来,做 “交易 ”。此 “交易”非彼 “物质交易”,此 “交易” 是一种善良的引导,是我跟孩子达成共识的桥梁。我问何XX: “想……领到奖状吗?” 其实,这时已经是期末阶段, 我早就为他准备好了 “最大进步奖” 的奖状,而看到他偶尔不能自控地奔跑打闹时,我就趁势用这个办法来引导他自我约束,把孩子最向往的奖状拿出来 “诱惑”他,让他保证不再犯那几个他常犯的错。

第二,掌握和家长沟通的技巧。我利用我们班的 “家长义工活动”,抓住机会及时跟何爸爸交流。在谈话的过程中,做到对其理 解、尊重、引导、信赖,帮助他树立父亲的伟大形象,激发他的责任心。孩子后面的巨大变化也与父母亲同时 “发力”是分不开的!

第三,适时肯定孩子的每一次进步。何XX同学的进步是学习积极性更高,行为习惯也有改进了……他的妈妈为了表达对我的感激之情,亲笔给学校写了一封感谢信,她知道孩子的进步要靠家庭和学校共同努力!

以生活中的矛盾作文600字精选 篇7

“矛盾原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠等，中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。”旁边的导游说啊，这里真是不看不知道，一看吓一跳啊。这里有故时的衣装，价值连城的布匹，各国的钱币和一些名人生活的地方与简介。还有许多演出呢，我和妈妈走着走着，突然，人流越来越挤，他们为什么挤在一块呢？原来，湖中间有一条船，用身子固定着。

船上有一小间屋子，屋前有一大片空地，拍着许多各式各样的兵器，让人眼花缭乱。表演的.是武术，将会在一定的时间表演。我一听有表演看，眼疾手快地拉着妈妈停止了急匆匆的步伐，和妈妈一同在岸上等待演出了开始。随着时间渐渐退移。

表演终于开始了，再传里的人一位位有序走出，各拿了一样兵器，在船上舞来舞去，迎来我们的掌声和喝彩。就说玩棍子的吧。他双手连贯地将手中的木棍耍得轻松自如。一会儿想电风扇的扇片一样转来转去，一会儿像孙悟空打妖怪似的挥舞着棍子，好像一点也没有难度。

生活中的温暖作文精选作文 篇8

中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣、戏剧等等。以下是小编带来的生活中的传统文化作文，希望对你有帮助。

生活中的传统文化作文(一)

我们的中国传统文化博大精深，渊远流长。今天，我要向大家介绍的就是中国的传统文化——剪纸啦!

剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、门筏、湾州布影、斗香花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、剪纸图画等等。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等表示庆贺。剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画来。你先看看这幅“书生”，上面有一位正在拿着书在读的先生，一看他的样子就是一位书生;再看看这幅“凤凰戏牡丹”，上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍，像一个小孩在玩耍……

中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣、戏剧等等。怎么样，我们中国是不是有很多传统文化呀!

生活中的传统文化作文(二)

我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日。

每年过年，街上挂满了红红的灯笼，家家户户都贴上了春联，彩旗飘飘。商场里是人山人海，购买年货，可热闹了。

过年啦!妈妈会准备丰富的食物，还给我买漂亮的新衣服。爸爸买了烟花和鞭炮，“砰，砰，砰。”鞭炮响起来了，烟花在空中绽开，五颜六色的彩条飘落下来，就像仙女散花，美极了。爷爷奶奶笑呵呵地发红包给我们，还说：“新年快乐!学习进步!”我接过红包，并说：“谢谢爷爷奶奶，祝你们健康长寿!”我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶进屋了，我们一边吃水果一边看联欢晚会，真开心!

生活中的温暖作文精选作文 篇9

一、营造温暖氛围, 用心呵护学生

魏书生说得好:“后进生不缺批评, 不缺训斥, 而缺的是鼓励、表扬和感化。”批评和处罚容易使学生产生自卑和消极心态, 我们的教育不应该只是精英教育, 我们应该把目光更多地投注到后进生身上。全体教师都要用崇高的职业道德、博大的情怀去共同营造一个尊重语文后进生的良好氛围, 而不是单靠语文教师的努力。

凡是语文教师都深有体会, 语文后进生有其先进的方面, 我们应当扬其所长, 让他们心灵深处有一个强大的自我, 激发他们产生改变自己后进状态的信心和勇气。教师只有对学生倾注全部的爱, 特别是对心灵上有过创伤的后进生真挚地关心、体贴, 才能帮助其解除身心痛苦, 使其产生积极向上的动力, 努力创造条件, 改变落后状态, 赶上或超过先进。语文教师要有耐心, 更要有信心, 应该像对待子女一样爱护后进生, 要求他们, 对他们负责任, 既要有慈母之心, 又要有严父之情, 要爱得得体, 严得适度, 积极为他们创造向进步转化的条件, 让他们在爱心呵护下茁壮成长。

二、关注学生心理, 传授学习方法

古人云:“授人鱼, 不如授人以渔。”因此, 作为教师要让学生学好语文, 除了激发他们的学习兴趣外, 最重要的是充分利用课堂时间抓住学生心理指导他们使用正确的方法学习。教学中, 教师要变教学为“教思”。教师不仅要“传道、授业、解惑”, 而且要教会学生思考。随着科学技术的发展和社会的不断进步, 学生获取知识的手段和渠道越来越多。有的学生, 有些知识即使教师没讲, 他们可能早就明白了。如果教师没有考虑到这一点, 还要不厌其烦讲下去, 那么便会使这一部分学生“倒胃口”, 使学生对课堂失去兴趣, 对教师失去信心, 丧失学习语文的兴趣。但如果教师能在教学中引导学生思考, 沟通学生新旧知识和各种知识之间的联系, 这样无疑会激发学生的学习热情和学习兴趣, 使他们爱上语文。这样就可以变“要我学”为“我要学了”。

三、注重人文关怀, 温暖学生心灵

作为语文老师, 即使不是班主任, 因为和学生接触的时间较多, 要注意观察学生的变化, 关心他们的冷暖, 解决他们思想上遇到的困惑, 做他们的知心朋友, 爱他们。我曾经接到一个班, 其中有一个学生一只眼睛小时候和他哥哥疯打被弄瞎了。他很调皮, 成绩也差, 爱和其他同学疯打, 和他一起玩的学生都叫他“独眼龙”。自从我教语文后, 我就教育学生不能喊有生理缺陷的同学的外号, 告诉他们“那是在别人伤口上撒盐”。这个学生很感激我, 觉得我没有嫌弃他, 也很亲近我。我再适时讲一些道理, 后来这个学生转变很大, 成绩大幅上升。所以, 老师多站在学生的处境, 不管他们成绩如何, 爱他们, 做他们的保护神, 就会赢得学生的理解和尊重, 唤起他们学习的热情。

四、充分挖掘闪光点, 发扬学生特长

后进生对自己放任自流的原因之一就是认为自己一无是处。实际上每个人都有自己的闪光点。俗话说:“金无足赤, 人无完人”, 人民教育家陶行知先生也说过:“你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼下有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生”。要转变后进生, 就要充分挖掘他们的闪光点。具体的做法是:充分运用观察法, 在教学的各个环节中去发现学生的闪光点;灵活运用调查法, 善于从其他学生、教师、后进生的家长等方面了解后进生的闪光点;开展形式多样的各种活动, 在活动中挖掘他们的闪光点。挖掘出闪光点后, 教师还要提供给他们充分表现的机会, 可采取开展活动等方式, 让他们的特长得以展现和充分发展, 从而改变他们在班级中的地位, 获得同学们和老师的尊重、赞赏, 在大家的尊重、赞赏中重塑自尊、进取心。

五、联系实际生活, 增强学习动机

语文教学, 目的是让学生更加快乐去生活。新课程标准也提出了语文教学要加强学生的综合性学习, 注重语文学科和其他学科的沟通、结合, 这一切最终要回归到实际生活中, 这就需要增强语文和生活联系。针对后进生, 他们对语文更多的是缺乏学习动机, 认为学习语文没有多大用处, 这时作为语文教师就需要多从语文的趣味性和现实性入手, 鼓励后进生尝试运用不同的视角去看待语文, 引导学生从课堂教学中联系到实际生活中的问题, 鼓励他们提问, 加强师生之间的交流, 之后再尝试让学生独立解决问题。在这过程中, 我们语文教师需要多相信他们, 切勿过多参与或干涉, 充分做好引导者、促进者的角色, 让学生逐步感到学习语文还是很有用的, 学了后可以去解决先前想不到的问题, 从而让他们拥有学习语文的动机。

综上所述, 后进生的学习情况各有不同, 如何让后进生学好语文的教学方法也是多种多样, 语文教师要不断钻研, 总结出适合当前班级学生的方法, 才是最好的方法。后进生的教育, 任重道远, 需要我们教师加大精神投入, 多一点耐心、细心和爱心, 相信总会有“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村”的喜讯。

摘要：后进生是教学中比较特殊的群体。就语文学科而言, 语文教学需要结合语文学科的特征去巧妙转化后进生, 让他们爱上学习语文。对此, 本文对如何较好后进行学语文进行了分析。

关键词：语文教师,后进生,温暖,生活

参考文献

[1]黄健.初中语文后进生心理透视及其诊治[J].中国校外教育, 2012 (26) .

[2]蔡亮.中学语文教学中后进生的转化策略[J].读与写 (教育教学刊) , 2012 (10) .

以别样的温暖为作文600字精选 篇10

上周六这天，正处于青春叛逆期的我，和妈妈为琐事而大动干戈。那天，远在博爱的亲戚来我家玩，我和表兄弟们在屋中打游戏，我知道我的学习任务还没有完成，可我们几个兄弟是很难聚在一起玩的，计划着下午五点开始完成任务。

九点半，我玩了大概1个小时，妈妈的催促声开始飘来，我草草回答，一股不在意的语气，默默的把手机放下去背诵。我的自控力是很弱的，看着兄弟边玩边说笑，心里一直是痒痒的。

“哈哈哈……”他们不知遇到了什么可笑的东西，我的好奇心不由得上来，原本不专注的我彻底分神，扭过头追问怎么回事，妈妈的嚷嚷声想了起来：“你们都出去，别影响他背书。”我不知道怎么回事，心情很不爽，于是和她吵了起来。

“战争”过后，爸爸回来了，妈妈开始告我的状，我知道估计又是得挨一顿打，爸爸不擅语言教育，通过武力让我明白道理“这样是不对的”。

我像做贼似的偷看外面爸爸的情况，他站在院子里，我知道爸爸应该很生气，他点燃一支烟，虽然他说过他以后给我面子，但这次并不是在公共场合，而且我这次还犯了不小的错。

爸爸吸了几口烟，叹了口气，低声的唤着我，我也小声地回答，生怕爸爸觉得我还没认错的语气火气上来。

他走进屋里，拍拍我的肩旁，对我说他知道我的心情，他说妈妈受不了气，说她为了我付出了好多好多……

少言寡语的爸爸从未这样平心静气，长篇大论的和我谈过心，我被爸爸朴实的语言彻底温暖了，也主动承认了自己的错误。

老爸听后笑了，说：“知道错了以后别犯就行。”他又问我再犯怎么办，我回答不出来，怕一说话就会哽住，他笑了笑，不再追问我。

生活需要温暖作文 篇11

那年的某一天早晨，很热。那时的.我爱上了玩芭比娃娃。家里已经有两套芭比娃娃了，一套是表姐送的，另一套则是我的妈妈送的。但我还不能满足，吵着闹着要再买一套。“妈妈，妈妈。我想再买一套芭比娃娃。”我用手紧抓着衣角，低着头。妈妈会答应吗?她会不会像其他的妈妈一样骂我不懂事?我的心里一直很害怕。妈妈一听这话，就皱着眉头，说“清清，你已经有两套了。够多了，再买就真的浪费钱了，再说，你玩一会就不爱玩了。多不好啊。听妈妈的，别买了。”我就知道妈妈会这样说的!我心里气呼呼的想着。我对妈妈轻轻的“嗯”了一声后，扭头就走了。

等到第三天的时候，我一起来就看见我的床边放了一套新的芭比娃娃套装。啊!我惊呼一声，是妈妈送我的!我赤着脚，连鞋都不穿啦。就跑到了妈妈的房间，一把抱住了妈妈，说“妈妈，你真好!我太爱你啦!”妈妈用手摸了摸我的头，好温暖!真的真的好温暖。我知道，这是母爱。妈妈慈爱的对我说“别闹了，去玩芭比娃娃吧。可不要玩一会就不玩了，知道吗?”我一个心只想着芭比娃娃，哪里有理会呀。过了两天后，我果然不喜欢玩芭比了。于是，我对妈妈起了愧疚之心。看你这样浪费钱，干嘛一定要买芭比嘛。你看吧，妈妈挣钱多不容易啊。就这样被你浪费了。我一抬头，就看到了在妈妈望着我。唉!妈妈深叹一口气，说“清清，不是妈妈不想给你买。只是这些玩具实在是一点作用都没有啊。”说完，妈妈就用手摸了摸我的头。粗糙的手摸在我的脸上，有点刺刺的。但是我却很想哭，妈妈为了赚钱，手都是起了老茧的，起早晚归的。你做了什么呢，就知道玩儿。我想着，天下的母亲都一样吧，她们都是想给孩子最好的。

寒冬中的温暖 篇12

在一个寒冷的冬天, 我早早出门去上补习班。在一个十字路口等红灯时, 路旁突然开出一辆小汽车, 撞倒了一个衣衫褴褛的乞丐。我看到那个乞丐腿上渗出了鲜红的血。正当我不知所措的时候, 路旁的一个叔叔立刻拨打了120, 一个漂亮的阿姨解下自己脖子上的围巾, 为乞丐包扎止血, 还有一个店铺老板跑回去拿了一件大衣给乞丐裹上……乞丐不停地喃喃自语:“好人呀, 你们都是好人!”

看到这一幕, 我的心中突然感觉暖暖的。我想, 那位受伤乞丐的内心一定也跟我一样, 感受到了寒冬中的温暖吧……

简约生活温暖相依作文 篇13

芳华无数，仅拈一缕醉意，弱水三千，只取一瓢饮。简约生活，拂开遮眼浮云。

微博上流传着一个段子：一部高端手机，70%的功能是无用的；一款高档轿车，70%的速度是多余的；一栋豪华别墅，70%的房间是闲置的。手机再高端，轿车再高档，别墅再豪华，若我们不使用，它除了炫耀，还有什么其他用处呢？

她打撒哈拉来，走过万水千山，看遍风物情长。这个月光一样骄傲的女子，早早地，挥别父母，找寻乡愁，她活得真实而又生动，孤独而又饱满。一人在异国他乡，从昔日的娇小姐变为知名作家，她舍弃了那个温暖富足的家，只守着一座小屋，放飞自己的信念。她简约生活，体验异国独有的.风情，终成《撒哈拉的故事》，她因为简约，升华了灵魂。

古希腊哲学家第欧根尼面对亚历山大开出的诱人条件，毫不动心，提出自己的唯一条件：“请你走开一些，不要遮住我的阳光。”他不要荣华富贵，宁愿自己待在木桶中，简约生活，也不要那些浮华的事物。

孔子为了实现自己的愿望不惜对各国国君忍辱相迎，韩非屈于秦国，赔上了自由与自尊。他们至尊至高，却终究沦为一枚棋子，在棋局里挣扎，始终逃不出那一方棋盘。守得了荣华，守不住自己，留恋权势，不肯简约生活，终究失了自由。而庄周只是一笑，挥手而去，宁愿曳尾涂中，他没有财富、权势，却留住了自己。

财富是一方潋滟的池塘，若陶潜踏进了，他将不再是靖节先生；权势是一梯金铸的长阶，若孟浩然踏上了，他将不再是鹿门处士。简约生活，方能在这个尘世从容前行。

王维曾道：“迢递嵩高下，归来且闭关。”旅途之上，求的不过是“自我”二字，若太过在意所需事物的豪华，将会如《飞鸟集》中所言：“翅膀沾上了金子，鸟儿便不能飞翔了。”

生活需要温暖五年级作文 篇14

那还是三年级的时候。我们正上第二节课，老师讲得绘声绘色，我们听得津津有味。突然，我感觉到鼻腔里有鼻涕似的东西在往下流。我下意识地赶紧一扭身一子，迅速低下了头，只见鲜红色的鼻血“吧嗒、吧嗒”地掉在地上，一滴，两滴……渐渐地连成殷红的一片。我一看见血，顿时吓得浑身发一抖起来，附近的几位同学望着我，都愣住了。我的同桌马小兰看见我流鼻血了，立即向老师报告，老师停止了讲课，连忙走过来看了一眼，便说：“哎呀，流了这么多血。快，快到办公室洗洗去!谁帮她洗洗去?”“老师，我去!”“我去，老师。”同学们争先恐后地喊着，教室里顿时沸腾了。

到了办公室，马霞匆匆跑到水房，打来半盆凉水，然后用左手扶着我的头，右手在盆里蘸了些水，很利索地帮我洗鼻子。顿时，我感到一股暖流流遍我的全身。这件事发生得很突然，结束得也很迅速。一会儿功夫，我又跟同学们坐在一起上课了。