小学生学习的至理名言（精选12篇）
2) 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
3) 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
4) 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。——张载(北宋哲学家)引自《经学理窟。义理篇》
5) 世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹(清代文学家)引自《红楼梦》第回
6) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 土扶可城墙，积德为厚地。 —— 李白
7) 活到老学到老。—— 谚语
8) 学习永远不晚。—— 高尔基
9) 重复是学习之母。 —— 狄慈根
10) 学而不厌,诲人不倦。—— 孔子
11) 生也有涯而知也无涯。—— 庄子
12) 世事洞明皆学问，人情练达即文章。—— 曹雪芹
13) 学习是劳动，是充满思想的劳动。 —— 乌申斯基
14) 不向前不知道路远，不学习不明白真理。—— 谚语
15) 在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。—— 佚名
16) 多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。—— 培根
17) 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
18) 师以质疑，友以析疑。—— 李惺
19) 不知则问，不能则学。—— 董仲舒
《教育观念的转变与更新》指出:青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化, 教育的地位正在发生变化:“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变, “教给学生知识”向“教会学生学习”转变, “以知识为核心”向“以创造为核心”转变, “以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念, 创新教学方法, 增强教学的实践环节, 适应时代的变化和发展, 确立符合时代需求的教育观念, 迎着新世纪的曙光, 站在时代的潮头, 发挥自己的聪明才智, 为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性, 从而让学生养成自主学习的习惯, 我是从以下四个方面着手进行的。
一、讲解
通过对教材中名言警句的讲解, 让学生懂得意思, 学会知识, 并悟出学习方法, 对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如, 荀子的名言:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。”当讲到这个内容的时候, 在普通班授课时我分四步进行。第一步:解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么;第二步:解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思各是什么;第三步:解释“不积跬步, 无以至千里”“不积小流, 无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思是什么;第四步:把荀子的四句名言连起来再做解释, 让学生把它抄好, 然后自己默默复述。通过反复进行, 直至多数学生能够解释, 这样这一内容才算结束。在实际的教学中, 教师可以根据具体的学情开展教学, 如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。
在解释名言警句的时候, 我会经常穿插一些故事。例如, 讲到贝多芬的名言“在不利与艰苦的遭遇里百折不挠”的时候, 我就向学生们介绍贝多芬的事迹:德国伟大作曲家贝多芬一生遭遇了数不清的磨难。贫困, 几乎逼迫他行乞;失恋, 简直使他绝望;双耳失聪, 对他的打击更加沉重, 他痛苦地把自己关在房子里不愿与外人见面。然而种种不幸、挫折磨练了他的意志, 激发了他的进取精神。他最终发出了要扼住命运咽喉的坚强呼声, 创作出《第九交响曲》等经典作品, 获得了极大的成功。
经过我对课文名言警句的多次解释, 学生普遍在这方面有了较大的提高。再遇到名言警句的时候, 我就让学生自己完成, 从结果来看, 他们完成得很好。这激发了他们学习的积极性、主动性, 增添了学习思想品德课的兴趣, 使学生越来越喜欢上政治课, 对他们其他学科的学习也有很大帮助。
二、朗读
讲课接近结束时, 我会让学生们朗读名言警句, 从而有效吸引学生的注意力, 训练他们的语言表达能力。在初读的时候, 有三分之二的学生不知道字的读音, 这时, 我把拼音注在黑板上, 让他们把它标注在自己的课本上, 然后再让他们自己读, 只要遇到不会读的字就举手。通过这种方式解决他们识字难的问题, 最后进行全班齐读。这一方式, 让学生们感到这不仅是一门有趣的思想品德课, 也是一门艺术课, 他们能从中学到很多的语文知识。例如, 巴尔扎克有句名言:“苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是万丈深渊。”学生们在读这句名言时非常用情, 很多学生在读完之后都不由得思考:苦难到底是什么?通过思考、讨论, 他们深受启发, 纷纷表态说:苦难是人生一笔财富!
三、摘录
让学生摘录名言这一步并不难。很多学生从小学就开始做了。只要老师要求, 学生基本上都可以做到。只要让他们坚持下去, 形成习惯, 日积月累就会获益匪浅。
四、引用
教师应让学生学会引用名言警句, 把名言警句用到论述题和小论文中做论点和论据, 增强文章的说服力。有很多学生怕做论述题和写政治小论文、作文。当他们拿到题目的时候, 总是不知如何下笔。考试时, 我们会发现很多学生的论述题和政治小论文部分都是空白的。为什么会出现这种情况呢?原因何在?我认为, 这其中的关键是他们缺乏知识的积累。为了解决这一问题, 让学生们在做论述题和写政治小论文时有话可说, 即把所学的知识用在实践中, 我要求学生们每个人准备一个小本子, 把思想品德教材中出现的名言警句记下来, 并弄懂它的意思。这样不但能够提高学生的心理品质, 而且也能提高学生的写作水平。例如, 针对作业“如何克服困难”学生们会这样阐述:做每一件事, 总会遇到这样或那样的困难, 在困难面前我们应该想到“锲而不舍, 金石可镂”, 努力克服困难, 把该做的事情做好。这样做学生既明白了其中的意思, 又把名言警句用到了作业题中。又如, 针对作业:“怎样培养良好的情趣, 保持乐观的心态?”学生们首先想到的是“人的胸怀是宽广的”。一个人只有树立远大的志向, 才能做到不因点滴成功而沾沾自喜, 不为区区小事而烦恼。一个人只有把目标放在远大的事业上, 才会有宽广的胸怀和豁达的度量。再如, 讲解积累的重要性, 学生们就会列举“千里之行, 始于足下”“涓涓细流, 汇成江海”“聚沙成塔, 集腋成裘”等句子。
关键词：英语名人名言；合理选择；帮助作用
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-015-01
名人名言是提炼出来的语言精华，涵括了众多伟人、名人的丰富经验、心灵感悟、成长箴言、是人类智慧的结晶，是人类最丰富的精神土壤。
一、英语名人名言的选择
在选择名言时，我通常有几个依据：一是鼓励学生珍惜时间读书，充实自己或树立远大的志向；二是与近期正在学习的语法项目有关；三是与所学内容主题有关；四是选择与学生水平相适应的语句，注重词汇量的扩充，在教授中不断整理的名言进行删减或补充，选择适合学生学习的有积极意义的名言。
二、名人名言对中学生学习英语的帮助作用
1、学习英语名人名言有助于学生词汇量的扩充
中职生学习的英语单词大多属于日常生活中的基本词汇。然而，由于教材内容的限制，大多数学生对教材中基本词汇的理解很肤浅，对其意义只知其一，不知其二。在谚语中讲授单词、将词汇与谚语结合记忆无疑是帮助学生掌握基本词汇的有效途径之一。例如，在教授lie， take， wait， wash， love时，我引用 “Let sleeping dogs lie. It is better to give than to take. Time and tide wait for no man. Don't wash your dirty linen in public. Love me， love my dog.”这些谚语语言简洁精炼、通俗易懂，学生不仅学会了单词，同时了解了文化背景知识。
利用谚语讲授单词还有利于使学生记忆一些固定搭配，了解一词多义的用法。例如，He who makes no mistakes ， makes nothing. Don't tell tales out of school. 这两个谚语中的 “make mistakes” 和 “tell tales” 为固定搭配；There's a black sheep in every flock. There is no royal road to learning. The early birds catch the worm. 这三个谚语中的“black sheep”“royal road”和“early bird”分别是含有比喻意义的固定搭配， 其意思分别是 “害群之马”“捷径”和 “早起的人”。又如，A still tongue makes a wise head. Still water runs deep. “still”在这两个谚语中为形容词，意为“静止的”，而非“仍然”； “A wise man reflects before he speaks”中“reflect”的意思是“思考”，而非“反射”；“Beauty is but skin deep.”中的“but”意为“仅仅”，而非 “但是”。
2、记忆英语名人名言有助于学生掌握语法
语法是中学生学习英语中“最难啃的硬骨头”，让很多学生对学英语“想说爱你不容易”，教师在选择名句时注意与正在学习的语法相联系，精心挑选的句子从简单到复杂循序渐进，比较符合学生的记忆规律，便于学习和掌握。英语谚语的语言通常简洁凝练，教师可将语法知识通过一些结构正确规范、语言通俗易懂的谚语展现出来，让学生通过一条谚语掌握一条语法规则。例如，在教形容词比较级时，“Health is better than wealth”；教副词比较级时可用“Actions speak louder than words”；教最高级时则可用“The worst wheel of the cart creaks most”。当然，借用谚语不仅限于以上例子所列举的语法项目，它可以用于任何一个语言点的教授过程中。例如，讲without时，教师可以引用A man without a smiling face must not open a shop. There is no smoke without fire. 讲as时， 教师可引用When in Rome， do as Romans do；讲worth时， 可引用If a thing is worth doing， it is worth doing well。
总之，教师在讲授语法和语言点的时候，若能恰当地引用相应的谚语进行知识讲解，并要求学生记住这些谚语，就能促进学生的语法学习，尤其能促进其对难点和重点的理解， 并能迅速、长期记忆这些语言点。
3、学习英语名言可以提高学生的口头和书面表达能力
经常让学生诵读名言，对他们口语的提高起到了积极的作用，也为他们的作文增色，学生背诵一定量的名言，有了一定的积累，就能在朗诵、辩论等口语表达中“语出惊人”，在考试作文中“锦上添花”。
首先，教师应训练学生在作文中引用谚语。英语中许多生动的谚语体现了民族的睿智与幽默，是劳动人民从生活与实践中总结提炼出来的，是英语语言的宝贵财富。学生在英文写作中如能恰到好处地引用一些精辟生动的谚语，会增加文章的亮点，升华文章的主题。其次，教师可以训练学生利用自己积累的谚语，将之模仿、套用或改写，有时会收到意想不到的表达效果，使作文质量得到提升。
三、名人名言是生动的德育材料
学习名言是对学生的精神洗礼和文化熏陶，有助于提高学生的道德修养，帮助他们树立正确的人生观和价值观，这些名言将对他们的成长产生潜移默化的影响。学生在名言之河中畅游，思想境界也会得到升华。这些谚语浓缩了一条人生哲理：少说空话，多做实事。
通过这几年的教学实践，学生渐渐养成了学习、背诵、运用名言的习惯，名人名言将会像一颗颗智慧的种子，播种在他们纯洁的心田，为他们在知识的海洋中扬帆远航指明方向。
参考文献：
[1] 郭建民.英语言语研究[M].兰州：甘肃教育出版社，1992.
[2] 胡春洞主编《英语教学法》 高等教育出版社，1990（9）1：26.29
[3] 胡文仲著《英语的教与学》 外语教学与研究出版社，1989.（8）.1：63
2) 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
3) 少壮不努力，老大徒悲伤。
4) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
5) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
6) 读书要三到：心到、眼到、口到
7) 玉不琢、不成器，人不学、不知义。
8) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
9) 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
10) 书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
11) 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
12) 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
13) 学习永远不晚。——高尔基
14) 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向
2) 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——《高尔基论儿童文学》
3) 只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果;只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。——《高尔基论儿童文学》
4) 没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基
5) 应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。——克鲁普斯卡娅
6) 你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。——《加里宁论文学》
7) 知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。——爱因斯坦
8) 学而时习之，不亦说乎?——孔子：《论语·学而》
9) 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
10) 不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
11) 成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。
12) 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
13) 当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。
14) 好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。
1、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。达尔文
2、烈火试真金，逆境试强者，珍惜眼前时，再创更高峰!
3、古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。钱三强
4、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。韩愈
5、人生在勤，不索何获。张衡
6、失败，是成功蝉蜕下的虚壳;成功，是失败破裂后的彩蝶。
7、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
8、学习之心不可无懒惰之心不可有。
9、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。列宾
10、不经历风雨，怎能见彩虹。《真心英雄》
11、大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。
12、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚
13、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。范曾
14、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
15、世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起来的人!
16、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。比丰
17、人要像梅花一样，只要凌寒傲霜，积极向上，才能开出美丽而芳香的花。
18、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。富兰克林
19、好学而不勤问非真好学者。
20、自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。
21、我们不怕不懂，就怕装懂;不怕不足，就怕满足。
22、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。日本
23、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生
24、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。《老子道德经》
25、科学的`灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚
26、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔
27、山河在，不愁草木不生;壮志在，不愁事业不成!
28、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。华罗庚
29、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。陈景润
30、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若
31、树木长得高是为了吸收阳光，老鹰飞得高是为了捕捉猎物，人站得高是为了接受挑战。
32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。老舍
33、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。民谚
34、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。民谚
35、谨慎的勤奋带来好运。英国
36、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!茅以升
37、没有松柏恒，难得雪中青。
38、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。朝鲜
39、彩虹，在大雨后出现;腊梅，在风雪中吐蕊;雄鹰，在险峰上空盘旋;人，在困境中弥坚。
40、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升
41、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫
42、做人，最重要就是即要了解昨天的我，又要认识今天的我，更要追求明天的我。
43、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。雨果
44、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。《荀子，劝学》
45、江河有流尽之时，毅力无倒塌之日。
46、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。达芬奇
47、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。约瑟夫鲁
48、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
49、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。爱迪生
50、没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。
51、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚
52、成功之处并不在于别人对自己的看法，而在于自己的努力。就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己。
53、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚
54、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。张少成
55、种子最后是果实;努力最后是成功;放弃最后是失败。
56、天才就是这样，终身劳动，便成天才。门捷列夫
57、聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚
58、天才绝不应鄙视勤奋。小普林尼
59、智慧只是天才的配料，勤奋才是天才的本身。
60、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。约翰塞尔登
61、天行健，君子以自强不息。《周易乾》
62、拼，困难向我们低头;再拼，成功向我们招手。
63、黑暗吞噬不了光明的心灵，困难阻挡不了坚毅的人生。
64、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈
2.读书百遍，其义自见——《三国志》
3.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
4.读万卷书，行万里路——刘彝
5.读书破万卷，下笔如有神。――唐·杜甫
6.读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
7.读一书，增一智。
8.不吃饭则饥，不读书则愚。
9.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
10.宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
11.茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
12.不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
13.日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。
14.学习如赶路，不能慢一步。
15.到处留心皆学问。
16.敏而好学，不耻下问——孔子
17.吃饭不嚼不知味，读书不思不知意。
18.学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
19.知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
20.书犹药也，善读之可以医愚——刘向
21.学问二字，须要拆开看，学是学，问是问
22.问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
23.一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。(凯勒)
24.不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。--王充
25.百学须先立志。(朱熹)
26.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
27.树不修，长不直;人不学，没知识。
28.知识永远战胜愚昧
29.知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱;人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其
30.知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。(丹麦谚语)
31.星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
32.知识无底，学海无涯
33.学习知识要善于思考,思考,再思、我就是靠这个方法成为科学家的。--爱因斯坦
34.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
35.玉不琢，不成器;人不学，不知道——《礼记》
36.书籍是横渡时间大海的航船
37.书籍是世界的营养品。(莎士比亚)
38.生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀(莎士比亚)
39.我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。(高尔基)
40.读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
41.立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
42.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
43.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
44.书读百遍，其义自见
45.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。--车尔尼雪夫斯基
46.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
47.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
48.非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
49.人在山外觉山小，人进山中知山深。
2.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
3.庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
4.位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》
5.笨人先起身，笨鸟早出林。
6.我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文
7.懒汉的头脑是魔鬼的工厂。
8.你没有变强是因为你一直很舒服。
9.敏而好学，不耻下问
10.懒人做工作，越懒越费力。
11.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
12.聪明靠努力学习，知识靠平日积累。
13.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来
14.聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
15.人生在勤，不索何获。——张衡
16.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
17.灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”——列宾
18.勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
19.日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。
20.年华一去不复返，事业放弃在难成。
21.天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”
22.读书破万卷，下笔如有神。
23.我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间。
24.勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚
25.天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
26.懒惰等于将一个人活埋。——泰勒
27.形成天才的决定因素应该是勤奋——郭沫若
28.时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费。
29.艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
30.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命
31.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
32.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
33.吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
34.黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯
35.落日无边江不尽，此身此日更须忙，
——陈师道
36.骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子，劝学》
37.人不劳动没出息，人不学习没长进。
38.路再难，也要坚持走下去。跌倒了，就勇敢站起来。爬，不是我的风格。
39.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅
40.人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。——奥斯特洛夫斯基
41.勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。——恩格斯
42.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
43.平时不好学，临考悔已迟。
44.抓住今天，尽可能少的信赖明天。
45.在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。
46.成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦
47.生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略
48.人生在勤，不索何获——张衡
49.志不强者智不达。——《墨子·修身》
50.没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登
51.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
52.人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢梭
53.你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
54.没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林
55.百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府。长歌行》
56.学而不思则罔，思而不学则殆。
57.钟不敲不鸣，人不学不灵。
58.汗水换来丰收，勤学取得知识。
59.精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗
60.悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦
61.“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。——李卜克内西
62.没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林
63.岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客。
64.聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
65.成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
66.博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
67.日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。
68.一个人只要心中有目标，他的面前就会有路。心有多远，路有多长。
69.夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。
70.不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况
71.壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
72.如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。时间是脑力劳动者的资本。
2) 书籍是造就灵魂的工具。——雨果
3) 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
4) 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
5) 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
6) 书到用时方恨少,事非经过不知难。
7) 学然后知不足。
8) 学无止境。
9) 吃一堑,长一智。
10) 独学而无友，则孤陋而寡闻。
11) 敏而好学,不耻下问。
12) 一日无书，百事荒废。——陈寿
13) 书是人类进步的阶梯。
14) 一日不读口生，一日不写手生。
15) 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
16) 读书百遍,其义自现。
17) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
18) 满招损,谦受益。
19) 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
2. 藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——陆游
3. 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
4. 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
5. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 ——阮元
6. 敏而好学，不耻下问。——孔子
7. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
8. 年少从他爱梨粟，长成须读五车书。——王安石
9. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
10. 贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。 ——王永彬
11. 奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
12. 强学博览，足以通古今。——欧阳修
13. 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
14. 人能不食十二日，惟书安可一日无。——陆游
15. 人无贤愚，非学曷成?——陆以田
16. 人有坎，失于盛年;犹当晚学，不可自弃。——颜之推
17. 日习则学不忘，自勉则身不坠。——徐干
18. 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
19. 三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》
2) 树不修，长不直;人不学，没知识。
3) 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
4) 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
5) 劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。
6) 知识是智慧的火炬。
7) 泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
8) 水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚。
9) 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
10) 我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对革命有着坚强的信念。——陶铸
11) 一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
12) 礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克
13) 读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
14) 书是人类进步的阶梯。——高尔基
15) 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
16) 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
17) 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
18) 学习本无底，前进莫徬徨。——报摘
19) 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
2) 少壮不努力，老大徒悲伤。
3) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
4) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5) 读书要三到：心到、眼到、口到
6) 玉不琢、不成器，人不学、不知义。
7) 敏而好学，不耻下问 ——孔子
8) 书是人类进步的阶梯。
9) 一日不读口生，一日不写手生。
10) 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基
11) 书到用时方恨少、事非经过不知难。 ——陆游
12) 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈 ——歌德
13) 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡儿
14) 学习永远不晚。 ——高尔基
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