六一节学校领导致辞

六一节学校领导致辞（精选8篇）

六一节学校领导致辞 篇1

开场白

甲：尊敬的老师

乙：亲爱的同学们，大家

合：早上好!

甲：伴着鲜花的芬芳，披着五彩的盛装

乙：属于我们的节日，又来到我们身旁

甲：六一，是最甜蜜的日子，它像春风，带着祝福飞进我们心里。

乙：六一，是最美好的日子，它像花儿，开放在神州大地!

甲：今天的我们，格外欢畅，每一双眼睛，都燃烧着希望。

乙：今天的歌声，特别响亮，每一寸土地，都有我们的欢声笑语。

甲：现在，我正式宣布

合：启东巿长江小学四1班六一联欢会现在开始!

12魔术透视眼

甲：哎，xxx，告诉你一个天大的秘密!

乙：什么呀?说来听听!

甲：我们班的黄晓同学有一双慧眼!

乙：这，这大家都知道哇!

甲：这双慧眼可不是普通的眼睛，它呀叫作透视眼!

乙：那好，就有请她来表演一个神奇的魔术透视眼吧。

13诗朗诵鞋子的自白

谢谢黄晓同学的精彩表演。魔术呀，需要表演者拥有快速，灵巧的手，而下一个节目呢，就要有一张会说的嘴了!请听诗朗诵鞋子的自白

2演讲快乐的味道

说到快乐，大家一定并不陌生，然而，快乐是什么味道的呢?是酸，甜，苦，还是辣?真是个奇怪的问题!而下面一个节目表演完了相信你们甲大家都会知道答案了。

结束语

甲：当耳边响起悦耳的鼓点

乙：我们心中就有万语千言

甲：爸爸的嘱咐，妈妈的祝愿

乙：老师的关爱，长辈的关怀

合：如清泉渗入我的心田

甲：今天我们是含苞的花儿

乙：明天我们将开得分外妖娆

甲：快乐的时光总是短暂的 乙：又要和大家说再见了

甲：让我们迎接下一个六一的到来

乙：小伙伴们

合：再见

六一节学校领导致辞

目录

大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。少年好学，必成大器，未来的世界是属于你们的。衷心希望每一位同学从小树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，历炼健康身心，在校做一名好学生，在家做一个好孩子，好好学习，天天向上，在社会上做文明的小公民，从小事做起，从现在做起，做一个品德高尚、诚实守信、全面发展、勇于创新的祖国接班人！

我们学校大力推行合作交流、自主探究的教学，保证了教学质量。学校组织了丰富多彩的校园文化活动，深入开展文明礼仪教育活动，全面启动一系列读书活动，诵读中华诗词经典，提升每个同学的精神世界，收到了良好的效果。一会儿同学们将在这六一节的舞台上进行富有创意的展示。

古人言：千里之行，始于足下。少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。少年好学，必成大器，未来的世界是属于你们的。衷心希望每一位同学从小树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，历炼健康身心，在校做一名好学生，在家做一个好孩子，好好学习，天天向上，在社会上做文明的小公民，从小事做起，从现在做起，做一个品德高尚、诚实守信、全面发展、勇于创新的祖国接班人。

XX年6月1日 日。一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。有的同学可能还不知道“六一”节从什么时候开始确定的。

1949年11月国际民主妇女联合(好 ：..)会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节.新中国成立后，国务院于1949年12月23日作出决定，规定6月1日为新中国的儿童节.同学们，我们正处于一个充满希望的挑战的新时代，你们是幸运的一代，也是肩负重担的一代。古人言：千里之行，始于足下。少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。我希望,你们在校要做一名好学生，在家要做一个好孩子，在社会上要做文明的小公民，从小事做起，从现在做起。

过去的一年里，我们袁村希望小学坚持质量是要务,安全是保障的指导思想,在全体老师和同学的共同努力下，努力推进素质教育，使同学们在德、智、体、美等方面得到更好的发展。

少年智则中国智，少年强则中国强，少年进步则中国进步。同学们,只有努力,你们才会取得进步,才会有成功的收获。有了你们的勤奋，国家才会充满希望。“ 六〃一”是同学们的节日，而“六〃一”的快乐却是属于我们老师和所有同学。今天，学校各班级都将有节目登台表演，展风姿、献才艺。让歌声与微笑同在，祝福与快乐同行。

最后预祝学校庆 “六〃一”活动取得成功，祝各位老师身体健康，合家幸福，万事如意！祝全体同学XX年六一儿童节快乐!XX年6月1日

习和生活条件,每天还吃上了国家配发的营养餐，所以我们要歌唱祖国歌唱党，要感恩社会；同时你们也是肩负重任的一代，国家的经济、科技还正在发展中，中华民族需要更加强盛。古人说：千里之行，始于足下。儿童少年时代是人生美好的开端，远大的理想在此时孕育，高尚的情操在此时萌生，良好的习惯在此时养成，生命的辉煌在此时奠基，幸福美好的明天在召唤着我们。为此我希望全体小朋友和少先队员们：树立自尊、自立、自强、自爱、自重的意识，养成说普通话、做文明人的行为习惯；树立远大理想，从今天做起，从自我做起，遇到困难不害怕，不气馁，充满自信，敢于挑战自我，不断超越自我；要有创新精神，敢于提出问题，敢于发现问题并解决问题；要有强健的体魄，坚持每天一小时的体育活动，时刻准备着为共产主义事业而奋斗。

记住弘扬我们的校风：团结奉献活泼创新； 记住发扬我们的学风：勤奋学习快乐生活健康成长； 记住实践我们的校训：千学万学学会做人！

最后预祝大家在今天的游园活动中玩得开心、过得愉快！再次祝同学们节日快乐！身体健康！学习进步！

谢谢大家!存，与久远的黄河同在。爱我中华，是每一个炎黄子孙对祖**亲最深沉的感情依恋；爱我中华，是亿万中华儿女的共同心声。我们深知：“少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球”,在坐的众位同学是我们祖国强大的希望。

近年来，龙吟小学在各级领导和社会各界的大力支持下，承蒙江津教委、李市教育管理中心的重视和厚爱，充分利用学校各种有利资源，以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为己任，持续走素质教育之路，注重对教师进行人文关怀、对学生进行爱的教育、励少年壮志。如今，老师们意气风发、群策群力、上下一心、励精图治，努力做让家长放心，让学生敬重的老师，着力打造让老百姓满意的教育；同学们朝气蓬勃、质朴奋进、快乐学习、健康成长，学习成绩有了较大的提高，生活习惯、学习习惯有了很大的转变。各种成绩的取得，是大家团结一心，不畏艰难，奋力开拓的结果，也与社会各界特别是教委、和教管中心领导的重视、关心和支持分不开的，借此机会，我谨代表龙吟小学全体师生向出席今天活动的各级领导、各位朋友，向辛勤哺育孩子、关心、支持学校发展的各位家长表示衷心的感谢和崇高的敬意!各位领导、各位来宾、老师们、同学们，让我们以这次爱我中华 庆六一文娱汇演为新的起点，继往开来，不懈奋斗，为建设和谐校园、书香校园、快乐校园、平安校园做出我们新的、更大的贡献!最后预祝本次活动取得圆满成功!谢谢大家!更多精彩相关文章： 在六一节上的致辞

校长六一节致辞

六一节学校领导致辞 篇2

为了让孩子们过一个快乐的有意义的“六一”儿童节,湖南省邵东县流光岭镇中心学校于6月1日上午在中心小学礼堂隆重举行了以“放飞梦想,童心飞扬”为主题的文艺汇演。来自全镇五所学校的13个节目参加了角逐,最后舞蹈《好一朵小兰花》、小品《扶还是不扶》分别获得小学组、中学组第一名。小学组的团体第一名由中心小学夺得。

流光岭镇党委、政府对这次文艺汇演非常重视,主抓教育的人大副主席李光辉、文化站站长赵新平亲自担任评委,并带来了3000元的慰问金,现场对15名贫困学生进行了慰问。

这次文艺汇演内容丰富、形式多样,亮点不断、高潮迭起。很受师生与学生家长的欢迎。流光岭中心学校校长刘亲桥表示:“为丰富校园生活,彰显教育活力,流光岭镇中心学校以后会更多的举办文体活动竞赛。”

六一节学校领导致辞 篇3

一、分布式领导的内涵及特征

1．分布式领导的内涵

分布式领导的概念出现在20世纪90 年代后期，但当时并没有引起学者的广泛关注。随着教育管理理论和学校领导研究的深入，分布式领导的思想逐步受到重视。斯皮兰（James P.Spillance）认为，“分布式领导内含领导者相加和领导实践两个层面，是在特定情境和实践领域中，多个组织层面的领导者交互影响，以增加组织领导的厚度，同时吸收广大员工智慧的过程。”［1］

哈里斯（A.Harris）认为，“分布式领导是发生在组织层面而不是发生在个体层面或小团体层面的活动，不是分析占据领导职位的单个人或少数几个人，而是整个学校组织。具体到学校，就是让教职工有一定的决策权，并承担相应的责任。”［2］

结合上述对分布式领导的理解，我们认为，分布式领导是处于组织各个层面的领导者在一定的情境范围内相互作用，发挥各自职能，完成不同任务，最终达到组织目标的行为过程。它依靠组织内的多层领导资源，指导完成不同规模、不同复杂程度和不同范围内的任务。

2．分布式领导的特征

分布式领导的基本理念是赋权、协作、分享。在这种领导理念的指导下，每个个体在组织中都能发挥各自的智慧，形成一个共同体，以实现组织的目标。具体来说，分布式领导具有以下几个特征。

（1）注重发挥个体的领导才智

分布式领导尊重个体成员的智慧，认为个体有能力发挥自己的领导才能。以前的领导方式过于注重单个或少数领导的才能，个人主义或英雄主义的单一领导思想盛行。分布式领导则认为，所有组织成员都能成为领导者，领导遍布整个组织结构中。在这种领导方式下，个体具有参与决策的权利，在一定的范围内，个体可以根据自己的知识与经验进行决策，并对决策的结果负责。

（2）关注领导行为的情境性

领导者的行为绩效往往与一定的情境相关。情境因素包括组织结构、任务类型、员工特征以及内外部环境等。分布式领导强调领导情境的重要性，认为情境不是领导行为的外部因素，也不是独立于领导行为的因素，而是融合在领导行为中的，是领导实践的构成要素。情境可以促进或制约活动，活动也可以改变情境。日常的领导行为都是在一定情境下发生的，是领导者和员工相互作用的结果。领导者要根据情境的不同，采取不同的策略，在特定的情境中尽可能发挥团队的作用以实现组织目标。

（3）强调团队的合作行动

作为一种领导方式，分布式领导的根本特征在于这种领导是群体的行为，而不是单个人的行为。分布式领导与其他领导方式的最大不同就在于它是一种团队合作行为。团队成员具有较强的合作意识和团队意识，通过相互间的激励，激发彼此的潜能，完成各自的工作，共同实现组织目标。成员之间彼此结合成为一个有机的整体，互相协调，互相学习。在此过程中，人人都是领导者，人人既是为自己工作，更是为他人工作。同时，分布式领导还重视团队内非正式组织的作用，认为良性的非正式组织是一种有效的沟通工具，它能增强团队的凝聚力，维护个体的个性特征，所以，应促进非正式组织与正式组织的合作，共同为实现团队目标而努力。

二、分布式领导在学校中的具体实践模式

任何理论只有被实践证明是有效的，才能得到公众的认可并得以推广。一些学校管理者在对分布式领导进行理论研究的同时，也探讨了其在学校组织领导实践中的具体模式。

1．组建具体的项目团队

组建领导团队是指在有明确的既定任务的前提下，吸收有助于问题解决的相关人员参与，通过合作共同完成任务。这种方式即项目管理的方式。团队是根据相应的任务临时组建而成的，任务完成后，团队即自然解散。然后，根据新的任务再组建新的团队。这样能调动最需要的资源，实现资源的优化配置。

2．教师和校长共同担任领导职务

在这种模式中，教师与校长共同担任领导职务。教师担任校长的部分职务，履行校长的部分职能。这样有助于调动教师的积极性，发挥教师某方面的优势和特长。比如：一般来说，教师有与家长、学生沟通交流的经验与优势，让教师履行校长的这部分职能，有利于学校与家长、学生的协调，容易得到家长的支持。

3．借鉴企业管理模式

现代企业有一套比较成熟的管理制度与规范，这些可以为学校组织管理所借鉴。比如：借鉴企业的组织管理模式，校长、副校长、主任、教师等各种角色分工明确，每个人都对自己的任务负责。这样，组织领导就分布于学校的各个层次、各个方面，学校就能有效地整合资源，形成合力。

三、分布式领导对我国学校组织领导变革的启示

分布式领导强调赋权、合作、集体参与，是对原有的集权、控制、个人主义等领导理念的一次变革。它使学校领导模式发生了转变，对我国学校组织领导变革具有启示作用。

1．建立扁平化的学校组织

学校组织的层级越多，其信息传输和反馈的时间就越长，信息滞后和失真的可能性就越大。分布式领导倡导赋权、集体参与，赋予教师更多的权利，鼓励教师参与学校的领导。这就需要减少学校的层级结构，建立扁平化组织，使学校成为一个开放的系统。在这种组织系统中，由于减少了过多的中间环节，所以层级之间的沟通比较及时，信息在组织内的流动比较顺畅，能较好地保证信息的时效性，有利于组织作出科学的决策。随着层级结构的减少，校长就可以把以前过于集中的权力逐步下放到底层的组织部门，赋予教师与学生相应的权利，积极吸纳教师和学生参与学校管理，而不是置他们于被支配、被管理的地位。

2．培育学校领导团队

我们反对对校长个人作用的夸大，并不意味着对校长个人作用的否定，而只是希望正确评价校长个人的作用。分布式领导强调分权、合作，它把权力分布于组织的各个层面，每个个体都是其领域的专家。在此视阈下的学校领导不是校长一人，而是一个具有凝聚力的团队。团队成员相互鼓励，并努力提高工作业绩。学校里有各种教师专业团队和组织，如教研组、年级组、备课组、课题组等，这些大大小小的组织的代表应该是领导团队的成员。

校长应该学会培育学校的领导团队，并在领导团队中起核心作用。“努力把教职工培养成他们各自工作范围内的领导者，是校长的重要职责；校长应当是领导者的领导者，而不是单打独斗的‘英雄’。”［3］

3．转变学校领导方式

已往，校长大多对学校事务进行全程式的管理，这样，校长往往为学校日常行政事务所累，没有多少时间规划学校的发展，这也是校长权力过分集中的表现。分布式领导为学校领导提供了新的范式。在此理念指导下，校长应注重学校共同愿景的形成，确立学校的核心价值观。学校的共同愿景应该是清晰的、通过努力可以实现的，并且要为教师所内化。同时，校长应该树立为教师和学生服务的理念，为教师的成长和进步搭建平台。校长要勇于赋权给教师，使教师积极参与学校的规划和决策。

4．构建合作型的组织文化

学校组织文化内在地支撑着学校组织的发展，是学校组织领导的重要内容。分布式领导强调集体参与，将权力赋予学校内的正式与非正式组织，赋予教师和学生，形成一种合作型的组织文化。这种合作型的组织文化应该包括高效的组织结构、和谐的人际关系、人性化的制度、积极向上的团队氛围等。在分布式领导的理念下，学校组织不再是一种机械的、僵化的结构，而是一个有共同愿景支撑的、不断完善的系统。在学校组织内部，教师与教师之间、教师与学生之间建立起一种信任与互助的人际关系。学校制度不再是教条、刻板的规范，它的主要功能在于引导、激励教师和学生不断实现自我发展和学校发展。在这样一种学校组织氛围中，教师逐步改变自身的生活方式和工作方式，自愿为组织的发展做贡献。

参考文献：

[1] S p i l l a n c e , J . P . , H a l v e r s o n , R . a n dDiamond,J.B.(2001).Investigating SchoolLeadership Practice:AD istributedPerspective,Education Researcher,vol.30(3),p23-28．

[2]Harris,A.Distributed LeadershipinSchools:Leadingor Misleading?http://www.shuac.uk/bemas,2002,10-25．

[3] 冯大鸣．试论校长负责制的重构与再造[J]. 教育理论与实践，2003,（1）．

庆六一学校领导讲话 篇4

今天，我们康乐路区域教育共同体的成员代表欢聚一堂，在我校举行六一庆祝活动，让我们对各位领导和兄弟学校的各位代表表示热烈的欢迎!

几年来，我区域的共建共强工作在局党委的正确领导下，在兄弟学校的大力支持下，取得了有目共睹的好成绩。今天，七所兄弟学校的师生代表汇集我校，为的就是互相学习，增进了解，共建共强，共谋发展!

各位同学，今天，我们在这里隆重庆祝你们的节日，请允许我代表全体教职工表达我对你们最良好的祝愿!

今天是你的节日，做为一个长者，我期盼你平安健康：平安上学，健康生活;做为你的良师，希望你学会感恩：感恩同学与你的朝夕相处，感恩老师的谆谆教诲，感恩父母的辛勤付出;做为你的益友，唯愿你快乐：快乐学习，快乐生活，快乐度过每一天!

我知道，当初进入这个陌生的环境时，你曾有过太多的不适应：不适应玩伴的分别，不适应这个突然间陌生的集体，不适应突然间的约束……希望你尽快融入这个集体，尽快建立起玩伴的群体，尽快适应新的老师。愿你每天都愉快!

我相信，当习惯成为自然时，你已经对这所学校有了太多的感情：你习惯了课堂上对老师每一个眼神的心领神会，习惯了下课后奔出教室在操场寻找你童年的欢乐，习惯了为班级的每项荣誉而欢呼雀跃……我愿你，继续与同伴友好相处，努力与老师亲密无间，永远为集体荣誉而喝彩!

我确信，这六年期间，你曾有过成功，也有过失败;创造过精彩，也经历过平淡;有过幸福的欢笑，也有过伤心的泪水。正是有了这些成长道路上的经历，才使你学会了感恩、学会了宽容，学会了自立。会有那么一天你将顿悟：风雨之后才能看到天边的彩虹!

今天是你的节日，无论你是将要毕业，还是步入这个大家庭不久的一员，希望你忘却一切烦恼，开心度过这个美好时刻!

愿你们快乐，愿你们幸福，愿你们成长!

学校领导六一儿童节讲话 篇5

一、要从小树立远大的理想，培养高尚的道德情操。

二、要掌握丰富的知识，培养勇于创新的精神。

三、要锻炼强健的体魄，培养良好的心理素质。少先队员们，繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。我们要努力提高自身素质，在新的人生起点上，刻苦努力，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋梁之材。借此机会，我也向关心少年儿童成长的各界人士致以衷心的感谢,感谢你们对荻垛教育事业一如既往的关心和付出,正是你们的时刻关注才使荻垛教育事业不断取得长足的发展!谢谢你们!我也向全体少先队辅导员和少年儿童工作者表示崇高的敬意！多年来，你们为少先队事业辛勤耕耘，默默奉献，做出了很大的成绩。党和人民感谢你们，敬重你们，希望你们继续发扬甘为人梯的精神，不断提高思想政治素质和业务素质，以坚韧的毅力、踏实的工作，为少先队的建设与发展再立新功。最后祝庆祝活动圆满成功！祝少先队员们节日愉快！[学校领导六一儿童节讲话(共2篇)]篇一：六一儿童节学校领导讲话稿

六一儿童节学校领导讲话稿

爱的各位同学：

大家上午好！2011年6月1日是一个属于你们的日子，也是一个大家期盼已久的日子。今天的校园因节日的到来焕然一新，今天的你们因节日的到来个个笑靥如花，节日的喜悦洋溢在校园的每一个角落，也洋溢在每一个人的内心。在这样的一个特殊的日子里，我谨代表所有关心你们的领导，关爱你们的老师，真诚的对你们说一声：孩子们，节日快乐！时间过得真快，才记得去年的今天我们欢聚在这里畅享童真童趣，眨眼间长大一岁的你们迎来了小学生活中的又一个儿童节。一年来，你们在老师的辛勤培育之下又学会了不少知识，同时也学会了不少做人做事的道理。新课改的课堂上留下了你们积极精彩的发言；操场上你们留下了你们矫健的身姿；迎面而来的老师和领导总是能得到你甜美的问候；帮助弱小、助人为乐、随手捡起地上的一块纸屑，随手关掉教室里的一盏灯、水房里的一个水龙头，这都是你们身为当代少年的文明举止，这也是对老师、对寄小的最好的回报，更是小学教育的目的所在。当然，你们也许会因为这样那样的原因犯一些小错误，你们也会因为这样那样的原因受到批评，还会因为青春年少、懵懂无知埋怨老师。但请你认真的想一想，除去你的家人，还有谁会像爱自己的孩子一样爱你，除去你的家人，还有谁会像担心自己的孩子一样牵挂你们的成长。一日为师终生为父，每一个老师都应该得到你的理解和尊重，因为每一个老师都为你们的未来和常张寄小的明天付出自己的一份辛劳。校园也应该成为你们的一个大家庭，你们要更加懂得团结友爱的重要，更加懂得爱护这个大家庭里的一草一木，更加珍惜一生只有一次的小学生活，因为这都将成为你们人生里一段美好的回忆。

最后，老师想借用课本里的一句话与大家共勉：生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。我们要珍惜生命，决不让它白白流失，一定要让自己的生命活的更加光彩有力。

再一次祝大家节日快乐，永远快乐！谢谢大家 尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的同学们：

大家好！

彩旗飘飘锣鼓响，鞭炮阵阵庆佳节！在全世界少年儿童喜迎

外活动，接触自然，了解社会，开阔眼界，增长见识，敢于创新，不断提高实践能力。在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民。为将来把祖国建设的更加繁

荣富强做好全面准备。

同学们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。你们一定要加倍珍惜、加倍努力！我相信你们一定能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，一定能够肩负起建设现

代化中国的神圣使命。因为你们是最棒的！

最后预祝本次庆祝大会圆满成功！谢谢六一儿童节村领导讲话

同志们、小朋友们：

在“六一”儿童节即将到来之际，我们在这里隆重集会，庆祝孩子们的节日。在这喜庆的日子里，望着聪明、健康、活泼、可爱的小朋友们，我感到无限的欣慰。我代表村支部、村委向少年儿童致以节日的祝贺，向辛勤培育祖国花朵的广大教师、家长、儿童工作者和关心儿童成长的社会各界人士表示亲切的慰问！

儿童事业是一个关系民族兴衰的事业。20世纪《90年代儿童发展纲要》颁布实施后，儿童事业得到了长足的发展，儿童生存与发展环境日趋优化，借此机会，我向为促进我市儿童事业发展做出贡献的社会各方面、各界人士表示衷心的感谢！

培养教育儿童是全社会的责任。我们要进一步关心儿童事业的发展，贯彻儿童优先原则，切实关心儿童成长，切实解决儿童工作中的突出问题。社会各界及妇儿工委成员单位，要认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实《小公民道德建设实施纲要》，努力形成关心儿童、爱护儿童，为儿童办好事、为儿童作表率的良好风尚，推动儿童事业全面快速发展。

小朋友们，你们是新世纪的主人，肩负着21世纪祖国腾飞的重任，希望你们把爱国主义、民族精神不断发扬光大，从小树立远大的志向和崇高的理想信念，养成良好的道德品质和文明习惯。刻苦学习，加倍努力，全面发展，成长为[学校领导六一儿童节讲话(共2篇)]有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

最后，祝小朋友们节日快乐！愿广大少年儿童在祖国的怀抱里健康成长！

颁奖

同学们、老师们：

大家下午好！“杲杲冬日光，明暖真可爱。”沐浴着冬日的暖阳，今天我们在这里隆重举行由上允镇小学教导处牵头精心筹划的 “写字魅力秀”和“计算小能手”竞赛活动的颁奖典礼。此次竞赛活动在上允镇小学行政办、各村校校长和全镇广大教职工的支持和配合下，在全镇各村校352名同学的积极参与中，今天圆满结束了。在此，我谨代表学校行政办向积极参与此次竞赛活动的上允镇小学全体师生表示衷心的感谢，向本次竞赛获奖的同学表示热烈的祝贺！同时我们还要用同样热烈的掌声献给我们的幕后英雄，给同学们传授知识的教师们，谢谢你们的辛勤付出。谢谢！

俗话说：“字如其人。”“写一手规范的字”是小同学的“五好”要求之一，但由于我镇教师对同学的写字缺乏科学有序的指导、作业安排中机械重复誊写的比重大，导致我校同学作业和学科评价中“三不”（不规范、不美观、不整洁）现象较为突出。而计算教学是小学数学中重要的组成局部，它贯穿于小学数学教学的始终，在学科评价中占的比重较大，加之计算能力也

是小同学必需具备的基天性力，鉴于以上的原因，为开辟写字和数学教学活动新天地，本学期上允镇小学在全镇范围内，掀起大练写字和计算的热潮，来丰富同学们的学校文化生活, 努力营造全镇小学的同学从小就爱写规范字、喜欢数学、钻研数学的浓厚学习氛围。促使同学们在参与的过程中能养成良好的书写习惯，提高计算技巧和能力。

本学期八月份开始，在全镇语数教师的认真组织和耐心指导下，各村校的同学掀起了大练写字和计算的热潮。通过历时三个多月的练兵、预赛活动的开展，同学们获得胜利的快乐，培养了竞争意识和竞争能力，激发积极练习写字和学习数学的兴趣。同时又进一步促进同学们规范书写汉字，提高对汉字的欣赏能力和计算的速度和正确率，进一步拓展同学们的解题思维、丰富了知识。正是在这样一个氛围里，今天我镇小学的352名参赛选手更是很好地发挥了自身平日里训练的写字和计算水平，用自身的行动、实力证明我们是最棒的！

为进一步把我镇小学的写字和计算活动引向深入，激励全镇更多的同学都能写出一手“书写规范、间架结构合理，笔画流畅，整体感观舒适而又美观的好字”，都能成为“计算小能手”。希望获奖的选手戒骄戒躁，继续刻苦锻炼写字和计算，成为全镇同学学习的楷模，为他们树立写字计算的一面旗，在全镇小学中进一步营造比、学、赶、超的练字计算的良好氛围。同学们，今天你们已经播下写字计算的种子，明天你们将收获硕大的果实！我们期待着你们取得更大的胜利！

最后，祝全体教师工作顺利、身体健康！祝同学们学习进步，期末学科评价取得好成果。

尊敬的各位家长、亲爱的老师和同学们：

大家上午好！

今天，我们在这里隆重召开上学颁奖大会。首先，请让我代表全校师生对获得“品学兼优”奖的学生家长的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢，是你们养育了这么出色的孩子，你们是当之无愧的优秀家长！其次，让我们用最热烈的掌声向等下将要受到表彰的老师和同学们表示最诚挚的祝贺，你们用自己辛勤的汗水浇灌出艳丽的花朵，并结出了丰硕的果实，你们是船小的佼佼者。

过去的一年，我校教师在课题研究、教学比武、教案课件评比、论文评选、学生辅导等比赛中共获奖108人次；全校学生在校外书法、美术、作文、数学、体育、舞蹈、音乐、英语等比赛中共获奖845人次。这绝不是简单的荣誉，也绝不是一个单纯的数字。这数字的后面，蕴含了多少含辛茹苦的栽培和孜孜不倦的努力啊！你们为自己的天空描绘出了最绚烂的色彩，这也算是你们为庆祝我校建校十周年献上的一份厚礼吧！特别值得一提的是，7月18日，我校教师在衡阳市直属中小学教师业务能力常规考试中喜获佳绩：全校教师总平均分名列全市小学组

愿意和大家一起携手共进，为了我们大家共同的梦想和目标，一起努力吧！愿明年的颁奖大会，愿明年这个多彩的季节里，能够绽放更多获奖的笑脸，收获更多丰收的喜悦。

明天是教师节，再过两天又是中秋节了，借此机会我衷心地祝愿每位老师节日快乐、万事如意，祝每位家长工作顺利、合家幸福，祝每位孩子学习进步、健康成长！

谢谢大家

篇二：小学六一儿童节校长讲话稿

尊敬各位领[学校领导六一儿童节讲话(共2篇)]导、各位来宾、老师们、亲爱的小朋友们： 大家好！

在2011年“六一”国际儿童节到来之际，我校全体师生怀着无比喜悦的心情，在这里隆重地召开“六一”国际儿童节庆祝大会。首先，我代表全体教师，向同学们表示热烈的祝贺。向今天到会的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢你们多年来对学校工作的支持，对少年儿童的关心。

在过去的一年里，经过全体师生的共同努力，我校的各项工作，都取得了优异的成绩。2010年，我校教育教学质量继续稳步上升，教学常规精细化管理获教育局和中心学校高度好评，学校综合考核荣获一类地区“

员责任，加强学生一日常规检查，过去一年没有发生一起大的安全事故，2010年12月，我校被县教育局表彰为“平安和谐校园’。在老师们的精心指导下，学生们参加的各类参赛作品先后获得省级二等奖1 名，市县级一、二、三5名。教师们参加的各类比赛也都获得了大奖。这一切成绩的取得都来自于各级领导的关怀，来自于老师的辛勤耕耘，来自于全体同学的共同努力。同学们，在此，让我们以热烈的掌声向关心支持我们的村委领导，向辛勤培育你们成长的老师表示衷心的感谢。

同学们，今年的“六一”是一年级小同学刚刚步

六一儿童节学校领导发言稿 篇6

六一儿童节学校领导发言稿范文篇1

各位领导、各位来宾、老师们、少先队员们：

大家好！在这鲜花盛开的季节里，我们又迎来了少年儿童自己的节日六一国际儿童节。今天我们在这里隆重举行庆祝大会，首先让我谨代表XX学校全体老师向同学们致以节日的祝贺和亲切的问候！并向一直关心同学们成长，一贯支持我校教育事业的各级领导、社会各单位、各位来宾、学生家长表示热烈的欢迎，并致以诚挚的感谢！

在过去的一年里，我们XX学校在教体局的正确领导下，在全社会的大力支持下，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，全面实施素质教育，学校各项工作蓬勃发展，呈现出越来越令人满意的发展势头。

学校不断更新教育观念，与时俱进，努力实现各项工作跨越式发展，面对着经济全球化，人才标准国际化，人才需求多样化的新形势，及时调整办学思路，对学校的发展进行了全面规划。坚持面向全体学生，面向全体学生的终身发展，决心把学校办成管理规范，质量一流，特色鲜明的知名学校。

一年来，学校各项工作取得了突出成绩。德育工作不断创新，学校常规检查扎实有效，规范了学生的行为，使学生行为更文明，学习更进步，学生精神面貌焕然一新。课堂教学引入了合作教学理念和方法，合作创新教学初见成效，电化教育有了突破性进展，学校文体教育搞得扎扎实实。学校的办学条件得到了很大的改善，建设高档次的学生微机室，使学生得以上网学习，建设教育宽带网工程，每个教室大屏幕彩电和视频展示台的广泛使用，以及多媒体教室和校园网的建成，大大优化了学习条件，激发了学习兴趣，提高了教学效率。

一年来，学校狠抓教育教学质量，学生期末统考成绩在XX镇名列前茅，其中一人在全市数学竞赛中获三等奖，多人次获全区一、二三等奖；四人次在全区作文竞赛中获一、二、三奖；在全区小星星艺术节和特长生大赛中，多人获奖；教师指导学生在市、区级报刊发表文章十余篇；教师教研论文多次发表、获奖，教师优质课多次获区级奖励。这些成绩的取得是同学们刻苦学习的结果，也是教育培养你们的老师辛勤工作的结果，更是各级领导、社会各界和广大家长关心支持的结果，让我们再一次以热烈的掌声，向他们表示衷心的感谢！

同学们，你们是祖国的未来，二十一世纪的主人，祖国需要你们去建设，希望你们不辜负党和人民的殷切期望，从小学会做人，学会求知，学会做事，学会共处，心存大志，从小做起，做二十一世纪祖国高素质的建设者和接班人，以优异的成绩报效祖国。

祝大会圆满成功！

六一儿童节学校领导发言稿范文篇2

各位领导，各位家长，各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

在这个阳光明媚，充满欢乐的日子里，我们怀着喜悦的心情在这里欢聚一堂，庆祝孩子们的盛大节日——六一国际儿童节。

今天是“六一”国际儿童节，是全世界儿童的节日。从1949年，中央人民政府规定“六一”国际儿童节为中国儿童的节日以来，每年的“六一”我们都要举行这样的庆祝会。目的就是为了让孩子们从小就感受祖国的温暖，从小就点燃起爱国热情，这对孩子们今后选择人生道路将起到重要作用。

孩子是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁，花朵必须靠园丁的辛勤培育才能茁壮成长。同时，家长又是孩子的启蒙老师，家长的一言一行，一举一动，都会对孩子的发育成长产生一定的影响。为了孩子，我们的老师和家长们一定要互相配合，创造出一个适合少年儿童身心健康发展的良好环境。

值此“六一”国际儿童节之际，我谨代表学校，向祖国的花朵们致以节日的问候，愿你们好好学习，天天向上。亲爱的孩子们，今天的阳光，今天的蓝天，今天的鲜花，今天的绿草都是在为你们祝福，祝福你们快乐成长。

六一儿童节学校领导发言稿范文篇3

老师们、同学们：

队旗带着心愿迎风飞扬，笑脸伴随希望尽情绽放。今天，我们怀着喜悦的心情共庆国际“六一”儿童节!我非常高兴与小朋友们，一起共度这美好的节日。值此机会，谨让我向全体小朋友、少先队员们致以节日的问候！并向今年新入队的65名少先队员表示热烈的祝贺!祝贺你们光荣地加入了自己的组织，成为中国少年先锋队大家庭中的一员，同学们，每到六一这个时候，大家都会说“儿童节快乐”，难道就这一天要快乐吗？当然不是，我们要的是天天快乐！一生永远快乐！

可是，大家有没有想过，快乐从哪里来？我要说:

第一、快乐从健康中来！没有健康的身体和心理，快乐就无从谈起！我们要积极锻炼身体，做一个身体最棒、心理最健康的.人。

第二、快乐从学习中来！不会学习的人享受不到真正的快乐！学习知识，学习技能，修养美德这些都是我们一生要干的事，我们只有坚持不懈地学习，才能融汇思想，聚变智慧，成为大智大慧的人。愿同学们珍惜童年，珍爱今天，创造美好的明天。

第三、快乐从助人为乐中来！只有做一个对别人有用的人，才能体会到更多的快乐！助人为乐是中华民族的传统美

德。送人玫瑰，手有余香！你的关心，我的关心，他的关心，我们就会创造一个和谐而温馨的大家庭。

第四、快乐从感恩中来！感谢我们的父母给予我们的生命，感谢我们的老师教给我们的知识和做人的道理，感谢我们的朋友让我们懂得珍惜和成长的阵痛。感恩祖国，感恩中国共产党。愿同学们学会感恩，学会尊重，懂得回报，成为一个德才兼备的好学生。

最后、快乐从竞争中来！同学们，你们生活在无忧无虑的年龄段里，随着你们的逐渐长大，你们将体会到和谐的社会里处处充满着竞争，和谐的竞争意识是一个人走向成功的不竭动力。希望同学们在快乐的氛围里学会竞争，在和谐的集体中勇于竞争，只要你们时刻保持竞争意识，你将来一定是一个成功者。

同学们，“六一”国际儿童节是你们最快乐的节日，也是我们大家最高兴的日子。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们能够和谐地相处，社会就充满热情与友爱。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。

再一次祝愿同学们节日快乐，天天快乐！祝福我们的学校，勃勃生机，蒸蒸日上！

谢谢！

六一儿童节学校领导发言稿范文篇4

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好！今天我们相聚一堂，欢庆“六一”儿童节！

光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们戴上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需要认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！

无限的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。只有把握现在，忘却过去，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。

大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。

我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空！人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候；是玫瑰，总有盛开的日子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳；循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！

同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌！

最后祝同学们节日快乐！

谢谢大家！

六一儿童节学校领导发言稿范文篇5

尊敬的各位领导、各界朋友、各位家长、亲爱的小朋友们：

大家节日好！

今天，我们欢聚一堂，以热烈、隆重的仪式迎接我们的节日——“六一”国际儿童节。首先，祝贺全体少年朋友们“六一”节快乐！

致此欢庆之际，请允许我代表共和小学全校师生对亲临会场的各位领导、各界朋友、各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我们的活动，感谢你们对下一代无微不至的关怀！感谢你们对我们学校教育工作长期以来的关心和支持！

一直以来，我校在上级领导的领导下，在各界朋友的关心下，在各位家长的大力支持下，在学校周边群众的理解帮助下，学校各项工作顺利蓬勃发展，呈现出越来越令人满意的发展好头。

长期以来，学校狠抓教学质量，2009年秋期期末考试中我校取得了优异的成绩，很多科次都排在了全乡前几名，没有哪个班级的成绩落伍。特别是三年级语文排在全乡第一名。这些成绩的取得是同学们刻苦学习的结果，也是培养你们的老师辛勤工作的结晶，更是各级领导、社会各界和广大家长长期关心支持的成果，让我们再一次以热烈的掌声，向他们表示衷心的感谢！

本期以来，我校师生积极响应中心校的号召，重新学习了新的眼保健操和第三套广播体操。老师们不惜牺牲自己的休息时间，放学后认真组织学生练习。没有任何怨言。就连我们一二年级的小朋友们，在我们班主任的带领下，斗志昂扬的都参加了我校的第一届体操比赛。

同学们，你们是祖国的未来，二十一世纪的主人，祖国需要你们去建设，希望你们不辜负党和人民的殷切期望，不辜负老师、爸爸妈妈对你们的一片苦心。从小学会做人，学会求知，学会做事，学会相处；从小做起，做二十一世纪社会主义合格的建设者和接班人，以优异的成绩报效祖国。

最后，再次的祝愿全体同学天天快乐！身体健康！学习进步！谢谢大家！

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学校领导要“善领乐导” 篇7

现代文明日益发展, 民主意识和人权意识觉醒, 还以封建隶属关系来对单位中的工作者施加压力, 以此手段来达到目的, 显然是行不通的。学校领导有这样的执行手段, 其制定的组织目标多半也是个人的, 最终的结果是为其政绩服务, 不管是否有利于单位发展, 不管教师是否发展, 也难以为学生考量。所以作为领导者, 首先对于自身角色的定位很重要, 这是关乎学校发展、教师发展、学生发展的一个命题。有了正确的角色定位, 才会有具体的实践和引领。

“为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境。”按照哈罗德的观点, 笔者对学校领导的理解, 从学校特殊性质出发, 应该是为学校中工作学习的所有人谋划目标和创设环境, 而不是运用权利。如何做好为学校中所有工作学习者谋划和创设工作?笔者认为领导要“善领乐导”。“善领”, 做一个优秀的“带路”人;“乐导”, 做一个出色的“指引”者。其出发点在“人”, 归宿点也在“人”。

一、学校领导要“善领”, 做一个优秀的“带路”人

学校领导, 作为学校大家庭中的一员, 因为身份特殊, 在群体中要勇于担当, 走在队伍的前面, 要带好队引对路。作为一个优秀的“带路”人, 首先, 对自身作出要求, 要做教师的表率, 在教学业务上要拿得起, 在人格魅力上要有吸引力, 在工作方式方法上有组合拳。作为学校领导, 不仅在学生面前要为人师表, 在教师面前更是要“为师师表”。在展示个人魅力这一点上, 学校领导要做的功课是加强个人修养, 提升个人素质, 并对自己高要求严标准。

其次, 作为学校领导, 更需要组织起队伍一同出发。在这点上, 学校领导可以在学校目标发展的设定和团队组织的管理上施展身手。

1. 目标建设的定夺———找寻共同的目的地

有一个清晰的、合理的目标能够激发人的潜能, 促使学校团队都朝着这个既定方向一起进发。当这个清晰的、合理的目标是自己认可和制定的时候, 这种作用更加明显。因此, 在目标建设的定夺过程中, 学校领导不要独断专行, 不能凭着一己之好, 草定一个方向, 却与许多老师有着距离, 这样的目的地设定不是共同的, 显然会有很多抵触, 造成不必要的内耗。探寻群体与个体的切合点, 要让所有的老师一起来商定, 所以, 目标应当是领导和被领导共同制定的, 至少是要充分沟通的。

我们集团在制定目标过程中, 不仅积极听取老师的声音, 还回顾了学校办学史, 做到了创新与传承的结合, 提出了“培养有智慧的人”的办学理念, 并从五个方面诠释了“智慧”。 (1) 身体素质方面:做一个爱运动的人; (2) 心理素质方面:做一个快乐的人; (3) 道德品质方面:做一个善良的人; (4) 学习品质方面:做一个爱看书的人; (5) 综合素质方面:做一个有特长的人。此目标不仅成为了学校团队的共同目的地, 也广受家长认同, 得到社会的肯定。

2. 团队组织的管理———找准一致的步伐节奏

学校拥有了理想, 找准了共同的目标, 如何步调一致共同向目的地进发, 这里需要踏准节奏、步伐一致。

一致的步伐, 首先来自于学校文化的营建, 让教师个体对学校这个大家庭不仅有认同感还有归属感, 如此就会迈出一致步调。我校在打造教师团队过程中, 提出了理想教师要“做一个有品位的教师”, 要学会悠闲生活、幸福工作、悦纳得失。积极创造运动条件和机会, 提供休闲和娱乐的活动, 让老师学会放松;智慧讲坛、头脑风暴促进教学反思, 让老师懂得有成效工作, 因此而多一份幸福。

其次, 强调团队的合作。年级组、教研组、学术组、新生力量组……进行团队拓展训练, 体育比赛只设团队项, 各类评比与团队挂钩, 通过对团队的强调, 让步伐因此而趋于一致。

二、学校领导要“乐导”, 做一个出色的“指引”者

迈着一致的步伐, 齐达共同的目的地, 这是一个理想的预设, 实际在这个不断迈进的过程中, 不时会有跟不上节奏者, 不时会有迷失方向者, 此时就需要学校领导及时指引, 不至于有教师落伍掉队。

1. 资源优化的利用———知性善用

学校领导对于教师要知性善用。了解教师的个性特征, 发现教师的特长爱好, 工作中用其长避其短。除了要用好一致公认的所谓优质资源, 呈现优势, 发挥领头羊作用, 除了要塑造几个二带队、三带队的领军人物外, 更要善于发掘资源, 使得原本的“贫瘠”资源显现优化趋势, 反过来扬长避短地利用, 促进资源优化。

在这个过程中, 学校领导要学会塑造榜样, 为队伍中处于前后不同位置的教师找到处于前面的教师, 并为其定向和找到近期目标。教师可以自己定位, 在这基础上学校领导提出建议和要求, 为教师个人发展规划做好引领, 教师个体得到发展, 学校整体才有发展的基础。在这方面我校的举措是, 先期进行问卷调查, 让教师自己剖析自我, 探寻发展区。随后进行个人规划的制订, 为自己设定榜样或是目标。在个人规划落实的过程中, 学校不断给予辅助力量, 人力上找专家, 物力上添硬件。设置不同岗位加以锻炼, 搭建平台加以展示。让整个队伍拥有更大的前进力。

2. 效率卓越的追求———学会等待

对于效率卓越的追求, 首先要学会等待。参天大树从一棵树苗而来, 此间需要过程, 过程需要等待, 拔苗助长不行, 不会等待就会失去最终的果实。效率卓越的追求中, 同样需要这样的等待, 相信学生, 相信教师。学校领导要让自己慢下来, 尽管等不得“百年”, 但至少也需要“十年”或者“五年”。当下, 作为学校领导尤其要重视等待, 千万不可被快餐文化催促, 从而失去了教育者和教育管理者该有的步幅和步频。

除了等待之外, 当然要辅之以使效率卓越的手段和方法。必要的激励措施是不可少的。激励除了精神的, 也要有物质的。在以物质为基础的生活现实面前, 不能一味拔高精神, 同时避免趋利和物欲化。在激励为主的效率追求中, 必要的监督和指正同样需要。在这里有一句话值得牢记和效仿:“表扬用喇叭, 批评用电话。”

手段和技术让教师追求效率有了能力, 等待则让老师不失追求卓越效率的信心。在这一点上, 我校除了善用喇叭之外, 对于低效率的处理是将其问题化甚至课题化, 直接对事避免对人, 通过交流、论坛, 发现教学智慧策略, 促使低效向高效转变, 从而达到效率卓越化。

在拥有共同目的地, 保持步伐一致的情况下, 知性善用、学会等待, 这使学校领导从纯粹的技术管理中走出来, 不以权利为器, 不以施加影响和压力为重, 实现从技术管理走向艺术管理。

主题：学校创新领导力 篇8

尊敬的各位领导、校长、专家：

当您离开宽敞的办公室或者舒适的家，从全国乃至世界各地抵达南京，又被汽车拉到这个伫立在田野里的会场，此刻，我们邀请您在这个小小的村庄停留两天，听一听秋虫鸟鸣，浸一浸乡土气息；请您暂时放下手中的工作和心中的担子，在我们的讨论中让思想来一场旅游，为心灵做一次清洁。

这是一次从形式上呼唤回归的会议。

眼前这幢看似平常的徽派建筑，却体现了小康公司对地球环境保护的迫切愿望和身体力行的低碳实践：这里的房子安装两根落水管，既控制了污水排放，又合理利用了沼气，更为有益的是上千亩土地获得了有机肥料；这里的家具部分是自制，大部分是二手，节能灯全部自己制造，地板是出口退回的瑕疵品地板，墙体是泡沫混凝土，热水是集中太阳能；这里没有电视，没有空调，没有星级宾馆的服务，没有豪华的会议设施，没有大鱼大肉的宴会；只有柴火烧的饭，农民吃的菜，有限的居住条件……

为什么要在这样一个特别的地方，举办这样一场“站在田野里”的会议？

组委会的理想是，站在田野里，这是教育人理当拥有的姿态。在这个会场，谈什么样的教育话题固然重要，但教育人以怎样的姿态谈这个话题，决定了它所触及的现实难题有解还是无解；走出这个会场，教育人以什么样的姿态行动与改变，决定了我们所谈的一切，有效还是无效。

站在田野里，这是教育人理当参与的一场实验。我们都从田野中来，却不知不觉走了太远，受困于都市的力量，沦陷于社会的洪流，忘记了那片曾经希望的土地。此时此刻，我们能否再一次回到最基本、最务实的问题上来？我们能否真正让教育变成精耕细作的“生态农业”？我们能否切实将理论如同种子撒入田野，接受土壤的检验？我们能否在冬寒将至的季节，依然对这片土地拥有期待，耐得住寂寞？我们能否尝试突破现代化误区，静思教育的本质，化繁为简去伪存真，把学校教育引导至更加美好的道路上来？

站在田野里，九百年前有一个岳麓书院，他们并没有贡献千古流传的经典；九十年前陶行知展开乡村教育实验，也并没有最终完成自己的理想。但这样一种不与现实妥协的姿态，依然使他们留下了厚厚的精神财富：教育是济世的，教育人却在小心翼翼地避开这个世界的干扰。

而今天，当教育目标陷入了一种物质主义、成功主义、工具主义；当学生在学校以钱、权、位彼此攀比；当全社会追求的目标都圈定在更大的房子、更好的车子、更花样翻新的吃喝、更舒适便利的生活；当工业文明导致地球生态急剧恶化，短短二百多年人类就遭遇不可逆转的环境困局……我们怎么办？学校教育又该怎样引导下一代的生活方式和价值观发生深层次的改变？

不久后，就在我们会场的旁边，将建成一个教育人自己的村子——校长村。在这个人类历史从不曾出现过的村子里，我们将秉持这次会议每一位参会者所共同奠基的精神——站在田野里，发出教育人真实的声音。

因为我们深深地知道，面对教育的未来、全球的危机、时代的困境，教育人不拥有自己的思考，不发出自己的声音，不从一所学校乃至一个班级开始改变，我们这个社会一切面向未来的构想，无论它来自博鳌论坛，还是哥本哈根，都不免沦为空想。

也衷心地祝愿您在这两天会议里，身心安康，交流无碍，沟通有益！

当代教育家沙龙组委会

2012年10月