小学四作文读后感范文

2024-12-06 版权声明 我要投稿

小学四作文读后感范文(精选14篇)

小学四作文读后感范文 篇1

我有一个充满欢笑的家。有严肃搞笑的妈妈,好吃懒做的爸爸,当然还有一个活泼可爱的我。星期天,我和爸爸妈妈闲的没事做,于是,妈妈命令道:你们俩给我想出一个好玩的游戏,好无聊哦!是,遵命。我和爸爸异口同声地说。玩木头人吧?我们提议。不好,有没有新鲜的。听了这句话,让我们无可奈何,只好继续思考。玩抽签吧!我说。怎么玩?快说,快说。爸爸着急地问。唉,让女儿说完呀!妈妈不耐烦地说道。先拿一个纸盒子,再拿一张纸,撕成小方块,在上面写扭屁股、跳舞、通过、唱歌等等内容我不怀好意地说,规则是这样的,抽到哪张纸条就按上面写的去做,比如抽到通过就算晋级。说完,我做了一个滑稽的动作,接着我们就按着步骤做了起来。游戏开始了:首先是爸爸,他小心嘀咕了一下:保佑我通过。然后闭上眼睛小心翼翼抽了一张。只听见一声啊!的惨叫,原来是爸爸抽到了扭屁股。他只好左一摆,右一摇地扭起屁股来。唉,爸爸扭起屁股来,真像一只大鸭子。我和妈妈看了哈哈大笑起来。轮到妈妈抽了,她大大方方地抽了一张,哇只听妈妈大叫一声。我和爸爸还以为她抽到了跳舞,结果妈妈居然抽到了通过,她高兴地向爸爸挤眉弄眼,好像在夸耀瞧,还是我运气好吧!,接着该轮到我了,我怀着忐忑不安的心情抽了一张纸条,把纸条紧紧地握在手心里,默默祈祷:让我通过吧,让我通过吧&&当我打开纸条一看,原来是跳舞。这可是我的强项我得意地说,小菜一碟。于是,我穿上舞蹈鞋边唱边跳了一段藏族舞。游戏继续进行着&&这就是我的家,一个每天都充满着欢声笑语的家。生活在这样一个幸福、温馨的家,我感到无穷的欢乐,我爱我家!四(1)王金忆

小学四作文读后感范文 篇2

想提高学生的作文水平,仅靠每周两节作文课是远远不够的,应该把作文教学融入课文教学之中,引导学生从课文中学作文。原因是现在选编在教材中的课文,文质兼美,体裁多样,典范性强,是指导学生习作最好的范文。我的做法有:

首先,在课文教学中,有计划地加强对学生的写作指导,边学边用,学会写作。例如,我在教学《穷人》一课时,课文开头有几句环境描写,写在海风呼啸、波涛汹涌的夜晚,渔夫的妻子桑娜焦急地等待丈夫出海归来的情景。讲读时,我提问:课文一开头为什么要描写这样的环境。这样对表达中心有何意义?从中使学生明白环境描写是有学问的,它是与人物的心情、文章的中心相称的。课后,我就要求学生以后作文适当地加上一段环境描写,这样结合课文引导写作,具体形象,方法实用。

其次,在课文教学中,要有针对性地解决写作上存在的问题,自改作文。很多学生在作文中不善于细节描写,把握不住细节描写之处。因此,写出来的文章空洞无物,枯燥无味。我在讲读课文时,就有针对性地解决这个问题。例如,教《十六年前的回忆》一文中,第三部分讲李大钊在法庭上与敌人斗争的情景,通过对李大钊的动作、神态、语言的描写来表现出李大钊临危不惧、为国献身的精神,如果把这些句子删掉了,让学生做比较,这样就使学生明白了人物描写在文章中极其重要。课后,我就要求学生学会修改作文。用具体的课文分析,比较,学生对课文的长处看得见,对自己习作的毛病也会有所察觉,如此运用,学生的写作水平就会提高。

小学作文批改“四步法” 篇3

一、通过自改自评提高能力

文章首先要自己改,只有具备了自己修改的能力,才可以把文章写好。例如曹雪芹“披阅十载,增删五次”,才完成文学巨著《红楼梦》。所以每次完成习作后,教师首先要指导学生按一定步骤修改自己的习作。主要从三个方面指导学生修改:(一)主题方面要看自己所写主题是否符合题目要求,有无偏题、离题或背题现象;(二)内容方面要看习作内容是否具体并有一定条理,是否能表达出真情实感;(三)遣词用句方面要看习作中字、词、句运用是否恰当,语句是否通顺,标点的运用是否准确,书写格式是否规范等。在这样反复的修改中,学生的写作不但会渐入佳境,而且还会在多次修改中领悟到写好作文的方法。最后让学生给自己的习作写上合适的评语,这样不仅仅让学生点评了自己的作文,同时也训练了他们的语言概括能力。

二、通过互改互评取长补短

在自改自评的基础上让学生互改互评作文,既能发挥教师的引导作用,又可以发挥学生的主体作用,减轻教师的负担;既可扩大学生的受教育面,又有利于学生在互改中取长补短,提高写作能力。对此一般可以采取四人小组批改的方法,先将学生按“组内异质,组间同质”的原则搭配组合,然后组间互换作文本。明确修改要求后,让组内每个学生对每篇作文提出修改意见,互相讨论,意见统一后,再由组长执笔,先将每篇作文中的好词、好句用红笔圈画出来,再写上评语。写评语时要多看作文“闪光点”,对缺点、错误要注意评语的措词,提意见要具体,要重在鼓励,使同学容易接受。改完之后进行互评时,要求修改对方作文的两个组坐在一起,分别由两个组的组长对所批改作文一一进行评析。先说闪光点,再指出不足,最后组员对照组长的评析反思自己的作文。这样,学生间互改互评、合作探究,就能在对照中快速进步。

三、通过面批面改因材施教

在自改自评、互改互评的基础上,教师根据学生反馈的信息,可以有针对性地选取部分优秀和不合格两个层次的作文本,进行面批面改:对写得很差的作文,教师首先要极力寻找作文中的闪光点,予以肯定和表扬,增强这些学生写作的积极性。然后就要指出作文中的不足,文章主题、布局谋篇方面的问题可以当面指出,文中的错别字、病句等教师要进行修改,在此基础上让学生根据教师的点评及修改重新写作。长此以往,相信这些学生的作文水平会有较大提高。

对写得好的作文,教师要在肯定优点的同时指出不足,这样既有利于提高这些学生的自信心和写作热情,又能让他们意识到自己不足之处,以便更好地改进提高。面批面改这种方式的针对性强,不但便于因材施教,提高学生的写作水平,而且可以亲和师生关系。

四、通过总评自纠整体提升

写前的指导示范、成文后的批改、改后的讲评都是作文训练的重要环节,三者相辅相成、缺一不可。作文讲评是作文指导的升华,是作文批改的拓展、延伸,是对学生一次写作活动的经验总结。作文讲评课上,教师要在前面批改的基础上,综合全班整体写作情况,分析本次写作的优点与不足,让学生结合讲评对自己的作文有个正确的认识和评价,明确今后作文写作的努力方向。

作文讲评涉及的内容往往很多,但切不可面面俱到。教师要针对每次主题单元写作训练的侧重点,仔细研究、认真分析,选准本次写作的主要训练点作为讲评重点。首先要肯定本次习作中同学们普遍做得较好的方面,并选出具有代表性的优秀作品,让作者有感情地朗读给全班学生听,之后教师结合文章分析其优点,给学生一个榜样示范的作用。其次,在评析作文的缺点时,重点对学生作文中普遍存在的问题进行分析、讲评。最后,引导学生根据教师的讲评,结合自己的作文取长补短,并加以修改、补充。然后再进行二次写作,交教师重新批阅。

作文的指导、批改、评价方法是多元的,只要教师能坚持不懈地探索,就能摸索出一套符合自己、符合学生实际的作文批改方式,收到事半功倍的效果。

(作者单位:甘肃省静宁县阿阳小学)

小学四年级科学论文(范文) 篇4

油不溶于水

我上四年级了,上了很多有趣的实验课,让我记忆犹新的是四年级上册科学《溶解》一课中的液体之间的溶解现象试验。醋、酒精和食用油能溶解在水中吗?带着这个问题,在老师的带领下开始试验。实验台上摆着褐色、透明、金黄三小瓶液体,我们拿起来闻闻,它们分别是醋、酒精、食用油。首先,我拿出醋,用滴管滴在水里,拿起玻璃棒来回搅动,很快便溶解了,水变成了浅褐色;接着,我又给另一个量杯的水里滴入酒精,也是快速溶解。最后,我给第三个量杯里滴入两滴食用油,不同于前面的现象发生了:两滴油变成了一大滴,在水面飘来飘去,我晃动量杯,还是飘来飘去;于是,我拿起玻璃棒来回搅动,一大滴油变成了很多小滴,像露珠一样晃来晃去,没有一点溶解的迹象。安静的实验室顿时沸腾了,同学们都想探寻其中的原因,就去请教老师,原来,经过科学家实验研究证明:水是极性分子,而又是非极性分子;油的密度比水小,所以浮在水上,不能溶解。指导老师:刘亚丽

小学四年级品德与生活范文 篇5

第五单元练习题

一、填空。

1、中国在地图上像一只,站在亚洲的2、在地球仪上,白色部分代表,黄色部分代表。

3、我国的三大平原有、、。

4、我国的四大高原是、、5、我国的地形特点是西部东部最高的山峰是。

6、是我国最大的岛屿。

7、海峡两岸的人们的共同心愿是:

二、选择。

1、我们四川省的简称为:()

A、渝B、琼C、蜀D、滇

2、我们祖国的领土面积是:()

A、760万平方千米B、840万平方千米C、920万平方千米D、960万平方千米

3、占中国地形最多的是:()

A、高原B、平原C、山地D、盆地

4、我国最长的河流是:()

A、长江B、黄河C、黑龙江D、珠江

5、属于台湾的景点是:()

A、日月潭B、兵马俑C、天坛D、三峡

三、判断。

1、三峡水电站是世界上最大的水电站。()

2、黄山位于四川省,是中国著名景点之一。()

3、中国是祖国第三大国家。()

4、台湾岛是民族英雄郑成功收复的。()

小学四年级课间游戏与规则范文 篇6

1、贴烧饼:

游戏规则:所有人两人一组前后站立,围成一圈,每组中间留个空隙。然后挑两人,一个追的,一个跑的。跑的人站到一组的后面,则那组的前面跑;站到前面,则后面的那人跑。

2、大脚板(两人三足)

游戏规则:把一个人的左脚和一个人的右脚绑起来 不能高于膝盖,当然也不能低于脚裸,总共三条腿 喊“1”时迈中间脚 喊“2”时迈两边脚 就这么“1”“2”“1”“2”的走。

3、水果蹲(萝卜蹲)

浅谈小学四年级语文作文教学 篇7

关键词:教学效率;小学语文;作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节,对于教师来说,作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容,标题千篇一律,没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的,例如,帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材,学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够,不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配,忽视了学生内心的想法,其实小学时期的孩子内心是天马行空的,素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高,反而会造成更多反效果,学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品,教师除了要教导学生如何赏析课文,也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考,然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来,这样可以让学生乐于观察、主动观察,能够将观察到的事物应用到作文的写作中来,提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情,小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视,有真情实意的文章更能打动人,学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感,学生也会更加努力地学习写作,教师在作文教学中,要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发,教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能,打破传统的假、大、空的写作模式,这样不仅教师的教学水平会有所提高,也能提高小学生的写作水平,提高语文的综合能力!

参考文献:

周光林.语文创新教学的尝试[J].云南教育:小学教师,2010(12).

(作者单位 吉林省梅河口市第二中学)

小学四作文读后感范文 篇8

一、主要成绩:

1.本册基础知识掌握好。

从学生答卷后统计数据可以看出,学生对于本学期所学的知识掌握比较扎实,像基础知识部分,涉及到本学期所学的概念内容学生正确率较高,可以看出学生的记忆、理解能力较强,对基本知识掌握得较好。学生在计算部分的口算、估算和三位数乘两位数的计算出错较少。

2、解决简单实际问题的能力强。

本次试卷的应用题虽然是在本册内容基础上进行的测查,但是有的题目都拐了一点弯,这对学生对问题的理解与运用和数量关系的分析能力有了很高的要求,这部分试题基本上都是按由易到难的顺序排列的。这部分试题中除最后一两道题较难外,其他基本上是教材上本学期所教学的基本内容,反映出学生能将所学知识应用于实际,能够解决一些简单的实际问题。

3.大多数学生学习习惯较好。

从试卷看,90%的学生字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯较好,学习态度认真仔细。可以说,这些为学生今后的学习打下了基础,提供了保证。

二、存在问题:

1、有些学生审题不仔细、计算粗心。

例如,在混合运算子中“46+19×(156-89),这道题有的学生没有认真分析,就直接进行同级运算,算成65×67得4355,这一问题在四个班级中都出现;还出现以上错误,究其原因,首先是学生学习能力还比较低,平日中做题速度较慢,没有养成良好的验算检查习惯,缺乏做事专一认真的态度,有的学生作业都是做完后家长检查,自己不会差错找原因,学习依赖性太强。

2、个别知识理解不透,概念模糊

在本次试卷中有一共同的错误之处:在整数数位顺序中,每相邻两个计数单

位之间的进率是10,这样的计数法叫做十进制。但是有很多学生写成10进率。还有对前期知识的考察如三平方千米等于多少公顷,学生对进率生疏,填的五花八门。

这些错误与上课我们授课教师没有讲知识讲透讲扎实有直接关系,还有因为有的知识是以前所学,本学期没有牵扯练习到,学生生疏了,所以出错较多。

3.学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。

本次测试,有的练习超出四年级所学范围,学生解决有一定的难度,容易混乱学生的答题心理上的稳定,尤其是在应用题和选择题上,有的题目学生分析难度较大,有的学生不能正确地分析题中数量之间的关系,不能区分哪是多余条件而导致错误。

学生现在运用知识解决问题的能力虽然增强了,但是感觉许多问题上孩子无法可依,只是凭着感觉走,平日碰到新类型题依赖性较强,主动思考探究的能力有待培养。

四、改进措施

1.加强概念的教学。让学生深入理解概念,弄清概念的内涵和外延。并通过对相关概念的对比,使学生明确相关概念的区别和联系。

2.加强计算教学。让学生深入理解算理,在具体的计算中逐渐让学生牢记算法,形成计算的技能、技巧。要坚持长期的口算训练,通过强化口算训练来提高笔算的正确率和速度。计算训练也要有针对性,对学生平时错得多的要加强指导,反复训练。

3、加强解决问题的教学。结合青岛市本学期数学教学的工作重点,未能使学生的解决问题的能力真正的得到提高,我们将将应用题教学与生活的联系放之首位,常抓不懈,平日要引导学生将所学生知识应用于实际生活之中,去解决一些简单的实际问题。在解决问题的过程中发展学生的分析、判断、推理能力,在解决问题的过程中,达到对数学模型的构建和优化。

4.加强良好学习习惯的培养。虽然本次考试反映出绝大部分学生有书写整洁的良好习惯,但还要进一步培养学生认真仔细,做后检查的良好学习习惯。这需要老师的经常指导和提醒。

5.加强培优、补差工作。对优生要提高要求,给他们提供更多的学习材料让他们学习、发展。对差生要有更多的关怀,尽可能做到作业面批面改,及时指导,使及时他们掌握当天学习的内容,并做到多鼓励多表扬,帮其树立学好数学的信心。

王德艳

小学四作文读后感范文 篇9

一、判断题.对的在括号里打,错的打。

1.85乘23与77的和,积是多少?正确列式是:8523+77()2.245765=(24+75)5()3.254254=100100=l()4.5617+4317十17的简便算法是(56+43+l)17()5.3599=35100+35=3535。()

二、选择题,选择正确答案的序号填在括号里。1.在学校团体操表演中,男生有400人,女生有340人,每行站20人,女生比男生少站多少行?正确列式是()。

①34020-40020②20(400-340)③(400-340)20 2.学校食堂买了8套不锈钢碗,每套里装9只,共花去216元钱,()式子可用于计算每只碗多少元钱?()①21698②21689③216(98)④2l698

3.小军在计算60(4+2)时,把算式抄成604+2,这样两题的计算结果相差()。①8②7③5 4.用简便方法计算7696是根据()。

①乘法交换律②乘法结合律③乘法分配律④乘法交换律和结合律

三、直接写出得数。65050=98+17=10340=380+320= 546-299=9070=27ll=37十680= 2514-2510=56780=1000125=523+497=

四、先想好运算顺序,再计算。4620+(401-43873)520(80-7209)350-(350-35070)5580一(12025-2991)(300-145626)32642一(36+132)4

五、用简便方法计算。168-52-48125881300254 37+125+63+1757556-5628688-534+112 8(29l25)156l0l-15640425

六、解决问题。

小学生自能作文四步训练模式初探 篇10

1.不知道写什么,不能够从自己的生活中选取鲜活的素材作为习作的内容;

2.多次的修改,给学生心理带来无影的压力,从而不喜欢写作。

3.有写作的内容但是又不知道如何表达具体、清楚,重点段突出地写好文章。

叶圣陶先生 “自能作文” 的教育思想,是解决学生作文难问题的有效途径,笔者认为自能作文是指利用现有的文本资源,通过多种形式的阅读教学,使学生循序渐进地学习选材、构思、立意、写作手法等方面的写作知识,同时通过还原作者的写作思路,掌握切实可行的写作技巧,即通过阅读教学传授给学生有关写作的陈述性知识和程序性知识,并结合生活通过写作实验验证巩固运用这些知识的一种教学策略。本人在长期的小学语文教学过程中,对 “自能阅读、自能拓展、自能写作、自能评改”的自能作文四步训练模式进行了初步探索,通过实际运用,收到了较好的效果。

自能阅读:学生能借助以往学习语文的知识,体会经典片段的精彩之处是如何表达的,梳理写作方法,积累好词佳句,为写作奠定基础。

自能拓展:“读书破万卷下笔如有神”解释了读书启发写作的巨大作用,所以多读,读同类的文章,能够打开学生思想的闸门,积累语言,进而为尽情写作做好准备。

自能寫作:学生能独立运用经典片段的写作方法,结合博览群书后所受到的启发,选取生活中的典型素材,表达真情,完成写作。

自能评改:写完的作品应该是自己情感结出的果实,自己再反复阅读,发现问题,认真修改后,自愿与人分享。

在实施四步训练模式时,需要注意几个问题:

一、要有真情实感,激发写作的兴趣

写作是一种个体思维活动的过程,是作者按照自己的观察、感受、体验及语言习惯来完成的。“自能作文,不待老师改”是作文教学的理想境界,这种境界的必要条件是要有真情,要用自己的语言表达真实的情感体验。写作更是一种情感的冲动和宣泄的需要;这种境界是和谐的氛围,有利于写作兴趣的激发和写作能力的培养,首先表现在民主、平等的师生关系上。表现在同学之间的合作和鼓励上;这种境界是艺术的,创设情境的艺术,激发兴趣的艺术,命题的艺术,指导的艺术,批改的艺术,讲评的艺术等。教育是心灵的艺术,写作是审美的过程,不讲究教育艺术的写作教学是枯燥的,不可能调动起学生“自能作文”的积极性。这种境界是愉悦的,要想“自能作文,不待老师改”离开兴趣和快乐是绝对办不到的。

二、要讲究评价策略,呵护写作的热情

作文教学评价主要是指对作文教学活动过程与结果做出的一系列的价值判断行为,它贯穿于教学活动的始终,是提高学生兴趣的重要手段。新的课程标准互换新的作文评价,作文评价应遵循学生的身心发展规律,采取切实有效的评价策略,关注学生的主体地位,小心呵护学生的写作热情,真心诚意地提高学生的写作水平,促进学生健康和谐地发展。一是把个性的体验还给学生;二是把平等的交流送给学生;三是把评改的权利交给学生;既张扬个性,又能彼此启发,相互倾听,在思考中评价,在评价中思考,在思考和评价中主动探索,相互交流,积极体验,相互影响,实现了共识共赏共进,真正体现了“人的发展”。

三、要循序渐进,将四步训练模式作为一个有机整体

阅读与写作密不可分,需要我们把“教会学生自能读书,不待老师讲;教会学生自能作文,不待老师改。”作为自能作文四步训练模式的终极目标,并把它看成是一个系统工程,实现有机融合,促进学生”自能作文“能力的形成,再利用日记、书信、读书笔记等让学生积累写作素材,鼓励孩子们自由表达,有创意的表达,每次训练前可交流写作名言、故事、诗歌等,激发学生写作兴趣和欲望。

小学四作文读后感范文 篇11

shēn qū yán sù xī zhuānɡ qǐɡài lǐng xiù

()()()()()

kānɡkǎi zhènɡzhù bú xiè yí gù bào chóu

()()()()

二、给加短线的字选读音打对号

热血(xue xie)强盛(qiang qiang)传话(chuan zhuan)

吩咐(fufu)挣脱(zheng zheng)胳臂(bo bi)

三、写出下列词语进义词

渴望()打发()强盛()

取笑()吩咐()施舍()

尊重()报酬()

四、根据意思写出相应的词语。

1.使对方人格或名誉受到损害,蒙受耻辱。()

2.称心如意,感到非常满意。()

3.安定地生活,愉快的劳动。

4.虽然很好,但有缺陷。()

5.气魄和度量不一般。()

6.轻视,看不起。()

五、选词填空

因为----所以-----虽然-------但是-----

1.妈妈()身体不好,()她却常常带病工作。

2.()蜜蜂不辞辛劳为人造福,()人们喜爱它。

六、在比喻句后打对号。

1.我应该在烈火与热血中得到永生!()

2.他累的气喘如牛,头发全湿。()

3.那个小男孩好象是个小鼓手。()

七、填空

《囚歌》中诗人渴望的“自由”是__________,而“爬出来”所获得的“自由”只能是__________。在“爬出来”和“在烈火与热血中得到永生”这两者中,诗人选择了____________________,从____________________可以看出来。

八、给意思完整的句子加上合适的标点,把不完整的补充完整。

1.一个可爱的小姑娘

__________________________________________

2.哈尔滨的冰灯真美啊

__________________________________________

3.这声音

__________________________________________

4.从远处慢慢地飞来

__________________________________________

九、将下列顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。

()有一次,吴、越两国的一些百姓同乘一条大船渡江。

()但是,两国之间连年发生战争,彼此仇恨很深。

()他们终于战胜了风浪,安全地到达了对岸。

()船行驶到江心,忽然狂风大作,巨浪滔天,船随时都有可能会翻,情况很危险。

()春秋时期,吴、越两国是山水相连的近邻。

()这时,两国的百姓忘掉了仇恨,齐心协力,相互帮助,就像一家人一样。

第二部分阅读舞台

十、仔细阅读下列短文,完成文后练习

(一)鞋匠的儿子

第16届美国总统林肯出身于一个鞋匠家庭,而当时的美国社会非常看重门第。林肯竞选总统前夕,在参议院演说时,遭到了一个参议员的羞辱。那位参议员说:“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住你是一个鞋匠的儿子。”

“我非常感谢你使我想起我的父亲,他已经过世了,我一定会永远记住()我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠做得那么好。”参议院陷入一阵()里,林肯转头对那个傲慢的参议员说:“就我所知,我的父亲以前也为你的家人做过鞋子,如果你的鞋不合脚,我可以帮你修理它。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟随父亲学到了做鞋的技术。”然后,他又对所有的参议员说:“对参议院的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以肯定的,我无法像他那么伟大,他的手艺是()的。”说到这里,林肯流下了眼泪,所有的嘲笑都化成了真诚的掌声。后来,林肯()地当上了美国总统。

1、选词填入原谅文空中。

忠告 沉默 无人能比 如愿以偿

2、在文中找出下列词语的近义词。

去世()侮辱()高傲()确定()

3、对下面这句话的理解,哪一项是正确的,请把序号填入括号里。

说到这里,林肯流下了眼泪,所有的嘲笑都化成了真诚的掌声。()

A、看到林肯哭了,大家非常同情它。

B、每一个人演说之后,大家都要鼓掌。

C、对自己的父亲是一个鞋匠的事实,林肯坦然面对,并不以此为耻,而且尊重父亲,这赢得了大家的尊重,所以大家对他报以真诚的掌声。

4、读了这篇文章,你有什么体会?请写下来。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)那条裤子温暖了我一生

在那个钞票紧张,布票肉票更紧张的年代,我们一直过着贫困而褴楼的生活。

我最好的一条裤子是姐姐穿小了送给我的,裤子的样式让我很难为情。那时候还只有男的穿前开门的裤子。女式的样子时都是侧开门的,“男女有别’让我不敢上厕所,实在憋不住了,就瞅个机会跑到教师专用小厕所里迅速解决问题。

一次我被一位高年级的数学老师逮了个正着。当 我嗫嚅着把我的裤子展示给老师看的时候,他竟然什么也没说,只拍了拍我低垂着的脑袋就让我回教室上课了。

不久以后,我穿女式裤子的事还是被眼尖的同学发现了,并一时传为笑柄。

第二天,我坚决拒绝穿姐姐的那条裤子,换上一条破旧的裤子去了学校。没想到平时从不理我的文艺委员却在校门外拦住了我,很不好意思地说她有一条前开门的裤子不好意思穿,想跟我商量商量是否跟我换换。我当然大喜过望,从此那条裤子就松松地穿在了文艺委员的腿上。

后来我知道了文艺委员就是那位数学老师的孩子,而换给我穿的那条裤子花去了老师积攒了半年的布票。那条裤子后来穿破了,却一直整齐地叠放我的衣橱里,看到它我就想起一位老师是如何用自己的方式帮助了一个贫寒的孩子,并使他保留住了仅存的一点自尊。这点小小的呵护,温暖了我的一生。

1.根据形声字的特点,以及词语所在语言环境,写出下列词语的意思。

褴褛:________________________________________________

嗫嚅: ________________________________________________

2.文中的第二天指的是_______________。

A穿上女式裤子的第二天

B 数学老师发现后的第二天

C被同学发现并传开后的第二天

3、根据短文内容填空,理解“仅存的的一点自尊”的意思。

因为数学老师知道,如果_________________,_________________,因此编造了一个善意的谎言。

因为我认为___________________________,所以我穿了文娱委员的裤子一点儿也不内疚。

因为数学老师一家________________________,所以使我留住了仅存的一点自尊。

因为这条裤子使我留住了一点自尊,所以这条裤子__________________________。

第三部分练笔天地

十一、笔下生花

题目:真对不起

小学四作文读后感范文 篇12

整部影片是以记录的方式写的,讲述了中国人五年来的成功与进步作文 。从十九大___提出的精准扶贫到现在每一秒都有俩个人脱离贫困,说明现在我们的社会在快速发展,于此同时中国也有许多科技也在不停地突破。在以___为核心的中央领导下一系列中国桥,中国路,中国车,中国网,中国港等等一个个不同寻常的超级工程,将会使我们的生活越来越便捷。人类历史上最大的射电望远镜Fast,这可是几年来三代工程师和建筑工人们一起花费的心血,造就了一个世界之最。海上的钻井平台“蓝鲸二号”,使我国成为全球最先进超深水双钻塔半潜式钻井平台。蛟龙号的深潜海底完成了世界最深潜的科技突破……

洛措是西藏驻村的女官员,是全国扶贫的其中一员,她不顾自己,每天要走村串户,深入老百姓中间,帮助老百姓,她一次次的付出,群众不理解,拒绝,无奈,委屈,痛苦并没有打垮她,一直坚持着地她使老百姓的生活变得更加和谐,像她一样的扶贫干部全国不止一个,好多人和她一样,都在为贫民着想,是他们将人民生活变得更加美好,将乡村建设得更加美丽!

小学四作文读后感范文 篇13

第一堂课是由钟南山爷爷来讲在疫情下的个人经历个真实感悟,讲述自己在战火中出生、在父母影响下学医从医,在“非典”时挺身而出,以及在新冠疫情发生时奔赴武汉一线的故事。激励年青一代热爱生命、敢于担当。其中,钟南山说了一句话,让我十分难忘,“人的命是最重要的人权!我们保住了这么多人的命,这是我们人权的表现!”

第二课主讲人是张定宇,他虽然身患渐冻症,但是他的背挺得笔直,挺起了万家灯火的希望!从武汉疫情阻击战打响的那一刻起,张定宇就拖着蹒跚的脚步,日夜奋战一线。也正因如此,他被人们称为“铁人院长”。在《开学第一课》上,张定宇还分享了很多发生在疫情期间的动人故事,充分展现在党中央坚强领导下,全国人民同舟共济,守望相助的团结力量。

“人民英雄”国家荣誉称号获得者、天津中医药大学校长张伯礼院士为大家讲述中华民族几千年来与疫情抗争的历史。

小学四作文读后感范文 篇14

习作指导

备课时间 教材分析

《讨论会》为学生提供了四个话题,供学生选择,进行讨论,练习写作。它不是要求学生凭着自己的主观想象去写出自己的看法,而是用两种方法写一篇习作。第一种是围绕一个话题组织讨论,自己有什么看法,别人有什么看法,先做记录,再把讨论的经过写下来。第二种是留心媒体对这个问题的看法,先整理,再写下来。

教学目标 围绕提供的一个话题组织讨论,各人发表自己的看法;或查阅有关材料,了解别人的看法,2再有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。

教学重点

1培养学生围绕一个话题搜集和整理资料(信息)的能力。

2学会用两种方法写一篇习作。

教学过程

一 导入 同学们,你们从近期的报纸,电视上看到了哪些值得人们关注的问题?

自己谈话。

二 新授

1书上给我们罗列了四个非常值得关注的问题,自己读一读。

2你们对哪个话题最感兴趣。

3那么你们对这个话题有什么看法呢?书上教会了我们两个方法。

是哪两种方法。

5小结:第一种方法是围绕一个话题组织讨论。

自己先去请教书本,看看其他人对这个话题的看法。

组织讨论。

针对同学们感兴趣的话题展开讨论。

要求:自己去发表自己的想法,同时也要认真倾听别人的想法。

8教师与学生共同讨论,在必要时作适当的点拨。

三 学习两种方法练习习作

1同学们讨论得十分激烈,都充分发表了自己的看法。

2那么可以用书上提到的两种方法中的一个来阐述自己的看法。

如果是第一种讨论式的,那就把刚才同学们的讨论经过写下来。

这种方法,我们在习作四已经学过。

如果用第二种方法,就要把书中的资料进行整理,写成文章。

四 练习习作

1对照习作步骤,进行写作。

2四人一组相互讨论、交流。

指名说,师生共同评议。

把刚才说的写下来。学生仿照例文,各自完成书面作文,师巡视指导。

板书设计

讨论经过写下来

有详有略、具体

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