我的青春的说说
1. 不要什么都对别人讲，你说的是心里话，他们听的是笑话。
2. 刚开始是喜欢到不行，后来只剩下不行。
3. 异地恋就是有时我已哭湿了枕头说不出话，你却以为我闹脾气不理你。
4. 我生来就热情如火，怎受得了你那冷淡如水的性情。
5. 20岁那年买得起10岁那年买不起的玩具，又有什么意义呢?人生就是这样，错过了就再也回不来了。
6. 离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。
7. 提起你还是心酸，却不再像从前那么喜欢。
8. 一段走到尽头的感情，就像剪掉烫坏的.头发，他人的安慰只是温暖的废话。
9. 我怕你一声不吭突然逃离我，还丢下一堆回忆让我捡。
10. 时间终会治好一切伤痕，而你最后也会变成我心头流淌的血液，在我的记忆里一直温热着。放心吧，我会努力的忘记你，就好像我们从未遇见过。
11. 有些人，你忘了，输入法还记得。
12. 我想，我不需要你莫名其妙的冷淡和过期不候的温暖。
13. 直到最后，所有温暖都被叫做过去。
14. 离开以后，就连一句问候都像是在打扰。
15. 别缠着往事不肯走，别赖着曾经不放手。
16. 都忘了咱俩多久没说话了，也快忘了当初为什么有那么多话跟你说。
17. 我会记得你的名字，即使我们没有故事。
18. 有太多的事情没来得及做，你甚至连一场认真的道别都不曾给我。
19. 我曾经天真的以为，用真心对任何人，就可以得到真正的友情，真正的爱情。后来，认识了一些人，经历了一些事，才知道一切都只是我以为。
20. 只怕我这一路以来的牺牲，换得被时光淹没的代价，没能被你记得。
21. 吹风能清醒的话，感冒也没关系。
22. 我们只考虑着分开对彼此好，从来没有想过，如果在一起，对两个人有多好。
23. 再热情的心也经不起冷漠，再爱你的人也经不起冷落。
24. 你说青春就是一把零钱，碰巧能够换来啤酒一罐，陪着黄昏喝完，然后笑着说再见，起身离开时红着双眼。
25. 风确定要走，云怎么挽留。
26. 如果不爱我，伤我的时候别太轻、要狠、要绝，我怕忘不了你，更怕自己死不了心!
27. “给我一个理由让我回头”“他在你的身后”
28. 你好像瘦了，头发也变长了，背影陌生到让我觉得见你是上个世纪的事。
29. 原本费尽心机想要忘记的事情，却在一个人走完陌生的路，看完陌生的风景，听熟陌生的歌之后，在某个不经意的瞬间真的就这么忘记了。
相关阅读：
伤感经典说说大全_伤感说说
伤感说说配图_伤感说说
伤感说说带图片_伤感说说
原来五二班的每一个学生都是我的孩子:因为他们和我的女儿一样大, 我也经常这样对他们说。从三年级开始我教他们, 最后一年没能把他们送毕业是我的遗憾, 每当想到这里我就热泪盈眶, 好像是我对学生的亏欠。在新的班级新的老师教他们快一年了, 只要和我在一起说上几句话他们就会埋怨:“老师, 你咋不教我们了?”是啊, 去年暑假分课时, 如果我坚持送他们上六年级, 也不至于把我班的学生分的七零八落。孩子们到了新环境不适应吧:不断有人被罚站教室外, 或犯错误被老师狠狠地训斥。就像是我的孩子遭人训斥, 我心里是多么的痛。以前我的学生们是多么的优秀:不论语文还是数学都是全镇最好的。一次全市统考成绩名列全市第13名, 比城里的班级都优秀。他们不仅学习好, 而且其他各方面都优秀:作业本被教育局教育督查的领导夸, 大家相互团结, 相互帮助。一年到头很少有人打架, 更没有什么不良事情会惊动学校领导。
回想起和他们在一起的一幕幕就像是昨天刚发生过的一样:春天到了, 易流行传染病, 我就买来醋熏教室。天气暖和了, 我们去春游, 大家唱着歌, 采着小野花, 走着跑着……夏天来了, 有时候我们就跑去干河大闸下面摸螃蟹。天气太热了, 我怕孩子们中暑, 就给大家带来煮好的绿豆水, 可是不够喝, 干脆把电饭锅搬到教室里, 煮啊, 等啊……秋天天气凉了, 我就嘱咐大家增添衣服。操场上的卫生责任区有太多的落叶, 我们就一起扫着, 清理着……冬天下课了, 大家围在火炉旁说说心里话。终于盼到下雪了, 我们在操场上堆雪人, 打雪仗, 互相拉雪橇, 开心得跑啊, 跳啊……嘘:别喊叫, 别人在上课, 校长来了……
让我记忆最深刻的是:去年我过生日。孩子们不知道从哪儿打探到我的生日。早几天, 就有同学问我, 我不以为然。生日那天, 我还像往常一样拿着教案去上课, 进到教室里我惊呆了:堂桌上放了一个大大的生日蛋糕。我走到讲台上禁不住热泪盈眶, 我第一次这样过生日, 是我莫大的荣耀, 它是同学们对我的认可和爱戴, 我还有什么理由不好好教书。谁说孩子们不懂得爱?谁又说孩子们讨人厌?我只能说作为教育者, 你是否对孩子们付出了真心, 付出了爱, 他们都知道。此刻我感到选择教育尤其是教小学生, 我无怨无悔, 更坚定了我爱每一个学生的信心。这时同学们都笑眯眯地看着我, 有同学建议“给老师唱生日歌吧”, 又有同学说:“老师快许愿吧!”我深深地给同学们鞠了个躬说:“谢谢同学们, 老师太感动了:第一次由同学们给我过生日。老师最大的愿望就是你们长大以后都能成为对社会有用的人。”接着我又问:“那蛋糕的钱是哪来的?要不老师给你们。千万不能给家长增添负担。”崔萱说:“老师, 是我们自己攒的零花钱。有多有少, 自觉自愿。”这时, 王慧娟怯生生地站起来, 很不好意思地说:“老师, 我没钱, 就给你做了个生日贺卡。”她是个学习很努力的小女孩, 尽管成绩不太理想我从不批评她, 因为她尽力了, 同时她又是很腼腆不起眼的小女孩, 在班上从不大声说话, 连我和她说话也捏着嗓子, 生怕吓着她, 既然是孩子的一份心意, 我已经很开心了。于是我高兴地接过来, 拍拍她的肩膀说:“乖, 没关系, 你有这份心就够了, 老师同样高兴。”接着又有好几个同学都拿出了自己精心做了几天的贺卡, 我一一收下。事实上, 我早几天就看见了, 还以为他们自己玩的, 真难为这帮孩子们了。最后, 我们把大蛋糕一起分享了。这一堂我们虽然没上成课, 但是我觉得我的收获太大了……我的付出终有回报, 我爱同学们, 同学们也爱我, 我们都收获了爱, 这是世界上最可贵的财富。
我班的孩子都爱学习。那次程一凡测验成绩倒退到78分, 我铁青着脸把他叫到办公室, 心想着再给他做做思想工作, 让他端正学习态度, 提高学习成绩, 还没说他几句, 他已羞愧地差点没哭出来:“老师, 啥也别说了, 我知道自己学习退步了, 你看我的下次成绩吧!”从此, 我再没为了学习成绩不好找程一凡谈过话。
我班上的学生都非常有爱心。李晗晓患阑尾炎住院, 全班同学得知消息, 有的用零花钱买来了蛋糕、面包、水果, 还有的从家里带来了方便面、火腿肠, 甚至还有生鸡蛋。大家都争着吵着要去医院看望她, 可是医院有规定, 不能都去。于是我和语文老师带着两个班长提着满满的五大包好吃的 (那里全是同学们的心意) 奔医院看望李晗晓, 她妈妈激动地连声感谢。期末李晗晓取得了全班第一名的好成绩。
我还有一帮团结、勤奋、合作的班委成员。班内纪律、卫生、课间操, 还有订报纸等事物无论巨细, 不管老师在与不在, 均由他们出面解决。种子君和贾婷延聪明好学, 是班内一正一副两个班长, 班内事物全权代理;魏景琪和崔萱是语文、数学课代表, 负责收发作业;张鑫和王欣踏实、邹娇和赵森吃苦、李晗晓和邢文娟文静勤奋。班内只要有人犯错误, 就会有人站出来批评指正。整个班级班风正, 学风浓, 是全校有名的优秀班集体。
把给人取名当做一种职业，我还是第一次看到。名字本来只是个符号，相当于一个人的代码，应该是怎么取都可以的。然而中国人重视姓名是有传统的，古人不光有名，还要有字、号之类，很复杂。现在虽然没那么多讲究了，但取名时总得有所注意，总的来说要吉祥喜气，有所寄托，有所祝福，细节上也有要求，比如读起来要和谐上口，比如要避免使用生僻的字和可能产生歧义的字，等等。至于说名字取得好丑是否真的会影响甚至决定一个人的命运，实在找不到什么依据，而有人居然以给人取名为业，真让我担心他能否养活自己——他要真有那本事，早该给自己取个绝好的名字，然后一生好运不断，要什么有什么，何必这么冷冷清清地守着呢。
不管他了，还是来说说我的名字吧。我有个小名，也就是乳名，叫颇见。这个名字只用了很短的时间，除了几个长辈的亲戚，很少有人知道。据说父亲当时给我取这个名字还费了一番心思，可能还翻过字典。父亲希望我是个颇有见解之人，他不知道，一个颇有见解的人，将注定是孤独的，也是容易受到伤害的。
好在外祖父及时指出这名字的不足：小孩命弱，取这么大的名字，压不住。外祖父据说能掐会算，但他并不以此为业。记忆中的外祖父身材高大，一把白胡子一直挂到胸口，眉毛也是白的，从眼睛两边长长垂下来，拄着拐杖走在路上，确实有点仙风道骨的样子。他的酒量大得惊人，每天要喝二斤酒。每天早上，他都要提一个小竹篮，到白米镇上的茶馆里和一帮老头喝茶聊天，然后到百货店去打二斤酒，再买点茶干之类的下酒菜。印象最深的有两件事，一是我17岁高中毕业后没考上大学，尽管我所在的学校没一人考取，但父亲还是很不高兴，脸阴得能挤出水来。外祖父专门去了我家一趟，让父亲不要着急，说我要到20岁才能考取，果然我到20岁才考上大学。二是外祖父竟然预测到了自己的死期，他说他81岁时不是6月死就是11月死，他果然在81岁那年11月死去。外祖父的预测究竟是巧合，还是真的被他算到了，谁也不知道。
外祖父从不给自家人算命，说那样会泄露天机。关于我的命运，外祖父只说了这样一些内容：这孩子三甲平头，将来是个文人。所谓三甲平头，是指我出生于1964年11月1日，农历甲辰年甲戌月甲寅日；说我是个文人，也大致说对了，毕竟我是个靠文字吃饭的人。不过想来有点可笑，当年外祖父说我是个文人，我还很高兴了一阵子，但后来就高兴不起来了，一是后来要说一个人是文人，差不多就是在嘲笑他又酸又穷了。还有就是我在《太平广记》里看到一则故事，说某尚书到地方去视察，地方官员为他接风，席间有艺伎表演助兴。一艺伎貌美出众，尚书问她姓名，她说叫齐下秀。尚书说真脐下臭（xiu）也。艺伎脱口而出：“尚书不愧闻人（文人）。”这个故事让我再也不想做什么文人。
呵呵，扯远了，还是来说我的名字。既然外祖父说小孩取名不能大，父亲就给我往小处取。我属龙，他就很随便地喊我小龙了。小龙这个名字叫了很长时间，直到我快上高中了，父亲突然决定给我改名。父亲的意思是万一我将来发达了，甚至做了大官了，却还叫小龙这个名字，委实不妥，小气。
从一位伟人的名字中得到启示，父亲把我的名字改成毛雨洲。如果现在遇到一位我高中的同学，他肯定还要喊我这个名字。高中两年，我都用的这名字。这个名字的寓意是我像一场雨，滋润五大洲。父亲也真够狠的，把我弄得像个空中洒水车，也不怕把我累着。
回想起来，我叫这名字那几年，家中确实诸事不顺。买个小猪回来，几天后却四脚朝天躺那儿死了。过年放鞭炮，要么只有一响，要么就是哑巴，害得父亲只好把我叫上，两个鞭炮同时点。我自己也像惹了鬼，要么脚上害满疮，肿得不能走路；要么接连不断地感冒、扁桃体发炎。父亲只得去向外祖父请教。外祖父说，你们家五行里缺木，孩子的名字里最好带个木字。这可难不到父亲，他回来就把我的名字改成毛雨森，一下子三个木。父亲还解释，名字中的雨做动词用，下雨的意思。想想吧，一场大雨落在森林里，带来的必然是一片壮观的郁郁葱葱。
说实话，我自己对这个名字还是满意的。有点想象力的人还会说我这名字有诗意，当然也有人会联想到一个叫毛森的人。不管怎么说，这个名字我就这样一直用下来了，包括发表文章，都不用笔名。
要说遗憾，也不是没有。一是增加了我给儿子取名的难度。我都三个木了，儿子怎么办呢，总不能叫毛木森吧，人家会误以为我们是兄弟呢。二是有人听了我这名字，总要问我是不是下雨天生的。开始我还愿意解释，后来就懒得解释了，顶多回一句：“我得回去查一下日记，看我出生那天是不是下雨了。”
《雨花》原来有个编辑叫华正宁，其实就是毕飞宇。有人给毕飞宇写信，可能是写得有点草，结果被邮递员读成“华正宁”。毕飞宇是大名鼎鼎的实力派作家，所以他的名字即使被搞错，也错得有气派。华正宁，华夏正安宁，有点一统天下的意思了。我这样的无名之辈就惨了，有一次一家杂志社给我寄样刊，竟然把我的名字写成毛西森。西森在我们这里的方言里与“牺牲”同音。既是牺牲，说明我可能英勇就义了——估计不会有这样的机会，或者是不幸遇难了，反正不管怎么说，都是要我的命。我的名字不光错得没气派，还一下子就把我错得好像不在人世了。
2. 感觉他像是我的主旋律，而我是他的伴随旋律。
3. 天快要下雨了，望着乌云密布的天空，我——想起了你。
4. 关于爱的记忆，要好好收藏，只是今后的幸福，要各自寻找。
5. 懂爱的女生通常输得很惨。爱情胜者为王。
6. 不可挽回的东西很多，譬如对一个人的感觉。
7.上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平
8.美好的生命应该充满期待惊喜和感激
9.世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子
10.觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间
11.第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。
12.少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在
13.不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝
14.不为失败找理由，要为成功想办法
一、 昨天太近了，我承受不住打击，明天太远了，我看不清未来
二、 多想跟你再看一次海再看一次日出，日落，就这么简单。
三、 一直以来，不离不弃的始终是自己的影子。
四、 我说我对你一片痴心?说我何时不曾花心。
五、 窗外连绵不休的雨滴，我却低下头狠狠哭泣，不知该从何说起。
六、 那么细腻可感而又真实存在的细节，要我如何忘却。
七、 没有誓言，没有许诺，也就无所谓的背弃
八、 你是我心里难以抚平的伤痕，无法忘却的纪念。
九、 千万不要因满足视觉而忽略感觉。
十、 昨天、明天都抵不过一个现在。
十一、 像是一种久病的状态，人慵懒了下来。
十二、 网上下载的爱情，占满了我的全部内存。
十三、 满脸洋溢着发自内心的欢笑。
十四、 这个世界根本就没有如果，不要再做无谓的期待。
十五、 爱情，就像两条平行线，线越划越长，但间距始终如一。
十六、 不求永远拥有你、但求拥有美好的你。
十七、 你的世界里，有没有我来过的痕迹。
十八、 只是哪怕周围再多人，感觉还是一个人。
十九、 长大伴随着一些失落，成熟附带着一些伤痕。
二十、 照片上，那些笑容、依旧清晰，可现实、总那么残酷。
二十一、 所谓爱情，就是一个人相信了另一个人的所有谎言。
二十二、 没有爱，对于男人来说就是懒得说话，不再注视;对于女人来说就是懒得化妆，不在倾听。
二十三、 有时候吃不是肚子饿，只是嘴巴寂寞而已。
二十四、 这个世界总得来说是明媚的，如同童话世界里的水晶花园。
二十五、 我们相爱过吗?”“相爱过。”“多久?”“一瞬间。”
二十六、 昨天、明天都抵不过一个现在。
二十七、 分辨不了你们的真心或假意。
二十八、 我们相爱，却不能相守，留下的只有遗憾。
二十九、 要不是适当的时候你让我动心。
三十、 这么多年了，我应该更坚强，开始一段感情不容易，忘掉一段感情也不容易，所以不能随随便便的开始，也不能随随便便的结束。放弃一段感情不只是感情，还有自己的心情和青春。所以，既然开始了就要学着去接受它的好与坏。
三十一、 仿佛你从未在乎过我的感受。
三十二、 有些东西只能欣赏，不能品尝。
三十三、 酒呢，你别拿个空瓶子糊弄我，我告诉你，我没醉。
三十四、 用最深刻的痛来瓦解最沉重的思念。
三十五、 如果没有你，我的`生活将是怎样。我不敢想象。
三十六、 我知道你喜欢我，你也知道我喜欢你，可是谁都未曾说出口……这，就是最好的时光。真正的快乐，总是带有一点点微痛感。令你焦心的，才会稳稳抓牢你的心。
三十七、 别因为寂寞而错爱，别因为错爱而寂寞一生。
三十八、 谎言一直存在、信任只会换来背叛。
三十九、 我跟寂寞结了婚，寂寞只会给我点根烟。
四十、 姐是你穿不起的名牌，买不起就不要试穿。
四十一、 花谢了的那一刻。泪流了的那一刻。
四十二、 你就站在我面前，可是我再也感觉不出你的心。
四十三、 有没有那么一个人，你说了无数遍要放下，说到自己都厌烦，到最后还是放不下。
四十四、 越成熟的麦穗，越懂得弯腰
四十五、 不执着便没有苦乐。当你遇到一件事，不管可喜还是可憎，只要不去分别、妄执，它当下就消失了。曾有个小和尚问师父：“听说您德行高深，假如美女、妖魔以及世间一切同时现在您眼前，您会不会眼花撩乱?”师父回答：“让青色归于青光、黄色归于黄光，让看只是看、听只是听，哪来的眼花撩乱?”
2、当时光碾过青春，我将以快乐注解悲伤,月下彷徨，你已不复当年模样
3、碎花般得青春，如同深夜的萤火，飞舞于寂寞的墨色中。
4、在这平淡隐忍的的荒芜岁月里时间好似空白将你我一一收纳慢慢沥干青春的辛辣汁液
5、据说，所有人都有一个毛病，越是喜欢谁，越爱欺负谁 不保留的，才叫青春。
6、一朵玫瑰的凋零，我却要用整个青春来陪葬。
7、明天的明天，永远的永远，华丽的青春断了线，是谁的铅笔在洁白的纸上划下了年轻的誓言。
8、苍了少年 老了天真 懒了声色 薄了青春 静了光阴 痛了灵魂
9、听闻青春 十言九狂.
10、扯淡的青春， 蛋疼的等待， 无谓的执着， 孤独的等待。 直到青春逝去。 才懂什么叫珍惜。
11、青春几时、才能让自己不再孤单。
12、温言: 青春是一本太仓促的书我们含着泪一读再读.
13、爱是两个人的事，如果你一个人执着、纠缠、痛苦的爱，你会发现，是给自己挖了坑，下面埋葬的全部都是青春。
14、回首 才看见我们是以快乐的心情写悲伤的青春。
15、我知道那些夏天就像青春一样回不来
16、青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路。
17、我们一无所有只剩下青春.
18、珍惜青春，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，让岁月的流转渐渐稀释我的年少无知，留下充实的每一刻。
19、年少的年华，描绘出凄凉的青春。
20、The lonely youth, I only for you.整个青春孤寂，我只为了一个你。
21、青春路上，谁不是一面受伤，一面坚强。
22、岁月能把女人的青春带走，却带不走她在凡尘琐事中沉淀的爱与美
23、老师口中的狐朋狗友却给了我整个青春
24、梦是青春最好的行李,
25、别拿青春做梦，这个世界连呼吸都在说谎
26、那个允许挥霍的年代叫青春
27、清风淡淡吹过浮躁的青春，久别重逢的时光是否仍别来无恙。
28、上帝赐予了我青春，同时也赐予了我青春痘
29、每个人的青春，终逃不过一场爱情。
设计在汉语中最基本的词义是设想与计划, 具有较为宽泛的内涵。但“设计”本质的含义是计划乃至设计, 既预定一定的目标并为此而建立一定的方案。而“设计”在英译中是指设想与规划, 意思是通过行为而达到某种状态, 形成某种计划, 是一种思维过程和一种“形式”、图式的创造过程。在意大利语的解释中“设计”是“艺术家心中的创作意念”, 其定义是“以线条的手段来具体说明那些早先在人的心中有所构思后经想象力使其成形, 并可借助熟练的技巧使其现身的事物”, 即将艺术家在心中构思的作品现实化。1786年初版的《大不列颠百科辞典》对“设计”的解释是:“艺术作品的线条、形状, 在比例、动态和审美方面的协调。”1974年又有新的解释, 美术方面, 设计常指拟定计划的过程, 又特指在心中或者制成草图或模式的具体计划。在这里, 明确指出只要是为了一定目的而从事设想、规划、计划、安排、布置、筹划的都可以说是设计。日本学者利功光指出:艺术在狭义上意味着美术的观念, 又特别意味着在绘画、雕刻、建筑、工艺中视觉造型诸构成因素的配置, 大约与绘画中的构图同义。
在汉语中“设计”最早是“计谋”的意思, 在近现代主要是指设想与规划。就设计的意义而言, 它是人类改变原有事物, 使其变化、增益、更新、发展的创造性活动, 设计本身是构想和解决问题的过程, 它涉及人类一切有目的的价值创造活动。设计可分为五大类: (1) 现代建筑设计、室内与环境设计; (2) 产品设计; (3) 平面设计; (4) 广告设计; (5) 织品与服饰设计。
到了20世纪80年代, 设计在一定意义上被称为“工业设计”。在中国, 工业设计主要指产品设计, 在我们这个新的世纪里, 需要艺术生活化, 生活艺术化, 任何艺术的创新, 不但要从生活出发, 而且要到大自然中去游览观察, 才会有设计的意念和设计出来的作品, 随着社会文明程度愈高, 人们的精神生活愈是丰富多彩。因此, 艺术的审美设计也是非常的普遍甚至影响到每个人的精神愉悦程度。从这个社会现象看, 艺术的设计是大有作为的。
如今, 已有很多美术大师和美术工作者已经投入到各行各业的设计队伍中, 并且设计制作出了一大批具有现代性、民族性、科学性、艺术性的现代产品。比如:在布娃娃肚子里装上音乐歌曲等, 有的可当成摆设, 定期、定时发出能说话的响声和音乐曲目。为此, 我们可以看出构成一件艺术作品有多种因素, 如线条、色彩、形体, 光影和空间等。
一幅艺术作品的确是由多种因素构成的, 如:现代特异的材料、特有的工艺、丰富的色彩、多样的形式, 尤其对新的艺术创作的材料美和工艺美的注重, 这种媒介的加入对画面形成的意境和神韵的追求, 构成了绘画鲜明的、特有的语言状态, 艺术创作往往是源于生活而又高于生活的, 形式更是各种各样, 尤其是单纯和谐的色彩形成强烈的画面效果, 最后达到画面的统一, 这些都在作画之前一定要把它列入一个设计的范畴。随着我国素质教育的大力推行, 把现代设计科技手段引入美术领域也是时代的需要, 也更是科技和教育发展的必然。
在艺术创作中, 站在不同的时代和空间, 作品的表现视觉效果是完全不同的, 因为社会在发展, 同样新的数字设计的发展必然会生出多样化的新的艺术形式, 画家可以向科学艺术靠拢, 将科学与艺术互动共振的发展势头发展下去。
设计是为人的设计, 以人为设计的根本目的仍然是具有理论和理想的色彩, 设计体现了人特有的互助心和责任心。因而, 设计体现了人类共同的愿望, 也为新的艺术创新起到了很大的作用。因为在设计中, 设计者考虑人的情绪和情感因素, 这样的设计有许多实践的途径, 尤其是在高科技的社会环境中, 关注人们情感乃至情绪、心态是生态设计的重要内涵之一, 相同的是艺术创新更要高扬民主精神和人文关怀, 而且还要通过艺术创作来激扬现代文化精神。设计让生活的空间发生了变化, 艺术的创新也讲究新语境、新发展。如果新的设计、新的艺术没有创新, 它们都会枯萎、死亡, 在艺术创造的过程中, 有限与无限, 有意与无意, 偶然与必然, 意在笔先意在笔后, 都说明一个很深奥的道理, 人生的目的就是创造, 但不讲究个性, 没有个性, 就不能成为艺术品。因此, 任何艺术在创作过程中, 在吸收、借鉴外来艺术的同时, 必须保持自己的个性, 创新一种风格。只有这样, 才能创作出无愧我们这个时代的力作。
设计艺术化不仅是人类的理想, 也是一种美的生活, 这种生活是物质之美与精神之美结合的生活, 艺术化生活重要的是精神世界之善与美, 也是人类文明生活的最高形式。在一定意义上来讲, 艺术化生活将一直是一种理想, 一种人类生活的理想, 它永远在人类生活的高处引导着人们的生活和创造。艺术创新又是画家个人的、变动的事情, 它有时代性、发展空间, 为此, 创新的生活内容和形式也在不断地求新、求变。因此, 设计与艺术创新是因人而异, 因时代而异, 但它一直是创新的艺术, 未来社会, 人们对产品形态有着更高的期待和审美、艺术的要求, 尽管有时是大机器的生产, 但所有产品应该是经过人性化的设计、诗化的设计。
老师：在成长的过程中，在与亲朋好友的接触中，在与老师同学们的相处过程中，你也许有许许多多的感动，有许许多多的话语需要倾诉。也许他们的沉默让你感到害怕，他们的表扬让你感到自豪，他们的微笑让你感到欣慰，他们的批评让你变得豁达……这次习作，就让我们在自己的文章中一吐为快，把自己最想说的心里话写下来，好吗？
小丫：好啊！对于这个话题，我真的有许多话想说，只是没敢说出来而已。
老师：你最想对谁说？想说点什么？
小丫：从我们呱呱坠地开始，便在妈妈温馨的抚爱中慢慢长大。妈妈总是为我们带来无限的温暖，让我们对生活和未来充满了希望。记得我刚刚上学的时候，是妈妈为我拿书包；下雨的时候，妈妈为我撑起美丽的雨伞，为我遮风挡雨；我爱吃的蛋糕是妈妈给我做；我委屈的时候，是妈妈用纸巾轻轻为我擦拭泪花。我想对妈妈说，我要谢谢她，是她给了我生命，给了我快乐，给了我幸福，给了我爱，给了我现在一切的一切。
老师：是啊！世界上一切的光荣和骄傲，都是来自母亲；世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。我们的妈妈，身在哪儿，哪儿就是最快乐的！毛豆，你又有什么想说的呢？
毛豆：我想说的话可多了，看到老师为了我们的成长，操碎了心，我想对她说辛苦了；看到妈妈总是对我絮絮叨叨，我总想对妈妈说，我已经长大，别再把我当小孩子看；看到邻居的阿姨真诚地帮助我们，我想对她说谢谢；看到对小伙伴们说粗话，我想对他们说这样不文明……
老师：看来，这一次，我们的倾诉对象范围是比较宽泛的：爷爷奶奶、老师、同学、邻居……那么，这么多人到底把谁定为倾诉对象好呢？
小丫：我觉得你的这些心里话最急于向谁说，对谁最有话可说，就可以选择他（她）来写。
毛豆：如果有埋藏在心里已久的由于某种原因没有说出口又不吐不快的话，就可以借助这个机会写下来。或者是你觉得哪些话一定要说，而且说出来对他（她）的触动最大，就可以选择哪些来写。
老师：说得好！在说话对象确定后，我们该怎样安排材料呢？
毛豆：如果下笔时想说的话很多，但作文篇幅有限，就不可能面面俱到。那么，你可以先把所有想说的内容简单罗列，从中选择一项最想说的、最值得说的、感受最深的内容来写。
小丫：如果材料不充分，就写不了几句，这时候我们就可以展开想象，充实内容。
毛豆：而且我们在写作的时候，要注意把事情的前因后果写清楚，还要真实具体地写出自己内心的想法，这样才能让事实说话，让别人读了有一份真实感。
老师：说得好。题目是文章的眼睛，对于这一话题，你觉得可以以什么作为题目呢？
小丫：可以用《€讇祝蚁攵阅闼怠贰逗蛝讇姿邓敌睦锘啊贰？
毛豆：我觉得可以设计得更吸引人一点，如《我有一个小秘密》《€讇祝愦砉治伊恕贰端稻湫睦锘啊贰？
老师：说得对。现在就让我们把自己最想说的话凝聚在笔端，写在作文纸上吧！
1． 有节骨乃坚，无心品自端。几经狂风骤雨，宁折不易弯。依旧四季翠绿，不与群芳争艳，扬首望青天。默默无闻处，萧瑟多昂然。--《水调歌头-咏竹》
2． 生命里太多东西容易散去与破碎，所以，学会了习惯性的冷漠与淡然，因为生活里，没有永远的唯一，所有的东西终究有一天都会离我们而去。
3． 猴子挂在树上，从不害怕树枝折断，因为它依靠的不是树枝，而是自己的力量。与其忧心未来，不如抓紧努力。成功的路上，只有实力才是最大的安全感。
4． 如果你想常开心，宽宏大量值千金。不要太追求完美，苛求也是一种罪。最最重要是现在，过去烦恼统统甩。记住以上这几点，快乐生活享千年。
5． 聪明的嘲笑幸福是个梦，傻公到梦中去找幸福。要获得实在的幸福，须既不太聪明也不太傻。这种合于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧!
6． 等待的岁月是虚无的海，守候的灵魂是无言的诗。为你等待多年的孤独，沉睡千年的梦，在相遇的刹那苏醒。
7． 生活本是淡淡无味，本要想要改变这样的生活必须靠自己的努力，为自己的生活去改变去创造这就是人的一生!
8． 小时候摔跤，总要看周围有没有人，有就哭，没有就爬起来;长大后，遇到不开心的事，也要看周围有没有人，有就爬起来，没有就哭。
9． 人生有时候事业无成，就像河流没有融入大海，这是力量不够，或者没有找对方向。如果你把点点滴滴积涓成流，总有一天会浩浩荡荡，惊涛拍岸的。
10． 再难也要坚持，再好也要淡泊，再差也要自信，再多也要节省，再冷也要热情，缓事宜急干，敏则有功;急事宜缓办，忙则多错;大肚皮容物，立定脚跟做人。
11． 挫折并不可怕。可怕的是沉溺于失败和懊丧之中不能自拔。一切都可以重新开始，希望就在前方。
12． 曾经的辉煌，不能说明以后的辉煌;曾经的失败，不能说明以后的失败。珍惜过往，把握现在，用激情的汽油开启梦想的引擎创造未来。祝天天好心情!
13． 打工苦，打工累，上班不许打瞌睡;领导骂，老婆怨，工资永远没得加;上班早，下班晚，累到半夜想回家。异地打工真辛苦，愿你功成名就早回家。
14． “种下一种思想, 收获一种行为;种下一种行为, 收获一种习惯;种下一种习惯, 收获一种个性;种下一种个性, 收获一种命运!”
15． 天上最美的是月亮，人间最美的是友谊。人生是一场倾盆大雨，友谊就是雨伞，人生简单点就好了，不必自寻烦恼。
16． 生命不可复制，人生只有一次，人世间没有后悔之药，为了你的卓越与成功，请战胜自身的一切弱点，慎重的走好你人生的每一段路!
17． 春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋高气爽蚊虫咬，冬月大雪纷纷落，一年皆不宜读书，唯有回家放牛羊!
18． 就像种子不能选择孕育它的地方，但可以选择萌芽和开花一样;我们虽然不能选择自己的父母，但可以选择我们长大后的生活。
19． “信念不倒友谊就在,目标不变成功就在,学习不停成长就在,爱心不灭快乐就在,所有的付出都要是积累,不问难不难,只问做不做,所以只要你努力啥都行!”
20． 如果可以不抽烟，别抽;如果可以不喝洒，别喝!这是不爱惜自己的表现，如果只因为一些人，那我们别傻了，爱我们的人不会让我们难过。
21． 生活方式，一心向善，步步向前，积极主动，处事方圆，待人诚信，得失看淡，幸福长伴，常乐齐天。
22． 有志者敢劈风斩浪，与鲸鳄决一雌雄。即使葬身鱼腹，也九转成丹，化作玲珑珍珠。不怕路远，就怕志短，我说不能万事不成，我说我能，万事皆成。
23． 追逐理想就像走路，如果你因为路途遥远而不敢出发，如果你因为看不见未来而不愿意去努力，那么你又何必拥有得起梦想。出发才有希望，付出会有收获。如果你害怕成为明天的失败者，那么在今天，你能有多努力，就多努力。
24． 明确目标，正确做事;找出差距，明白做事;扫除障碍，有目的地做事;收集资源，有准备地做事;掌握要领，有效率地做事;自我激励，有激情地做事。
25． 要装进一杯新泉，就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰，就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验，就必须多一份心灵的创伤。
26． “人生是幅画,调色靠自己!才能像画笔,时间是画纸,道德是格调,思想是主题,命运当助手,努力才能行。”
27． 急事慢慢说!大事清楚说!小事幽默说!没打握的事情谨慎地说!没发生的事不胡说!做不到的事不说伤害人的事不能说!讨厌的事对事不对人的说!
28． 心情不在于顺逆，在于调整;感情不在于深浅，在于长久;朋友不在于远近，在于永远;祝福不在于多少，在于真诚!
29． 多心的人注定活得辛苦，就是因为太容易被别人的情绪所左右。多心的人总是胡思乱想，结果是困在一团乱麻般的思绪中，让自己动弹不得。有时候，与其多心，不如少根筋。多一点慈善之心。努力了，就没有后悔。只要自己努力了，没有错过你面前的每一个机会，即使失败也无怨无悔。
30． 没有电话，没有问候，没有按时赴约。你太忙，我明白。如果有一天我不爱你了，就轮到你明白了。每天告诉自己：再难也要坚持。再好也要淡泊。再差也要自信。再多也要节省。再冷也要热情。
31． 这个世界里美好总是要多过阴暗，欢乐总是要多过苦难，人最软弱的地方，是舍不得。许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，因为缺陷常常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。
32． 人生的确是很艰难的，一辈子顺风顺水那是极少数的幸运儿。越是吵架生气的时候，就越需要沟通;越是觉得累的时候，就越需要相互依偎;越是觉得坚持不下去的时候，就越要把彼此抱紧些;那些真正走过来的人不都是这样的吗?
33． 勇于理解自我的失败，告诉自我，这就是自我的现实，也许不是自我该去发挥的地方，还是让自我到最适合自我战斗的方面去吧!勇敢的理解自我的失败，会让你的心态更平和更坦然，也会让你心无旁骛，更会让你的心灵得到解脱和抚慰。
34． 有些事情，拿不起，就选择放下;有些东西，要不得，就把它放弃;有些感情，理不顺，就忍痛割舍;有些伤痛，挥不去，就学着遗忘;有些过去，忘不了，就藏于心底;有些工作，做不好，就求助别人。人生，总有路可走，风雨人生，淡然相随。只要快乐，你就什么都不缺。
35． 不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多…
36． 那些曾经让你快乐过的事，没有什么好后悔的。浮世修心，要耐得住一份寂寞。人生在世，那么就不可能事事顺心，不要常常觉得自己很不幸，其实世界上比我们痛苦的人还要多。明知道有些理想永远无法实现，有些问题永远没有答案，可还是会在苦苦地去追求着，去等待着，一直都是幻想着。
37． 如果放不下那个错的人，你永远也遇不上那个对的人。这是一颗痛苦的心，载着太多的记忆，一路去寻觅，一路去丢弃，每一段成长都在心猿意马，你如今获得银戒，巧克力，情书，和绣有牡丹的旗袍，来年便又挂念着一次远行。对自我与他人的需索，毫无止尽。
38． 但凡成功之人，往往都要经历一段无助的岁月。犹如黎明前的黑暗，捱过去，天就亮了。所谓千里马，不一定是跑得最快的，但一定是耐力最好的。可以抱怨，但必须忍耐;可以寂寞，但不能沉默。加油!
39． 哭也一天，笑也一天，不如快快乐乐地过一天。人生，多一分欢乐，就会少一分悲苦。当不幸找上门的时候，何不置之一笑：它就那样，谁还没见过。一定要试着自己找自己的快乐，守着痛苦过日子，不是你的人生。“生年不过百，常怀千岁忧;百事从心起，一笑解千愁”。
40． 生活之中，其实个人的喜恶并不重要。因为你喜的或恶的，未必都能随你心。人与人相处，最重要的是包容。是人，都会有心情，因为心一直跳动着。学会放下一些个人感受，是另外一种幸福。是人，也都会有情绪，学着理解，试着迁就，就是一种洒脱。一切烦恼的根源，就是你太迷恋你自己了。
41． 寂寞是一种无奈的选择，寂寞是因为没有找到合适的同行者，寂寞是为了孤独背后的解脱，寂寞的过程，就是一个寻找真爱的过程。找不到对的人，其实很可能是，改不掉错的自己。
42． 即使你做得再好，在某些人眼里依然不足为道，但那不是你的问题，是他们有问题。有人欢喜有人忧;有人放弃，也会有人执着;有人走进你的世界，同时也会有人离开;或许会有人将你遗忘，但那绝对不会是我。
43． 生命这样短，如果说，花开，是一种落泪的幸福，那么，花落，应该是一种惆怅的感动。既知春去，会有春回，又何必执着于那些虚妄的等待?既知流年逝去，不能往返，又何必抓住记忆中那一小段残缺的影子，而辜负眼下以及以后那大段的美好时光?
44． 许多事情只是当时身临其境时很痛苦，其实回过头来想想也没什么。那些当时你觉得快要了你命的事情，那些你觉得快要撑不过去的境地，都会慢慢地好起来。就算再慢，只要你愿意等，它也会成为过去。而那些你暂时不能战胜的，不能克服的，不能容忍的，就告诉自己：凡是不能杀死你的，最终都会让你更强。
45． 生命这样短，如果说，花开，是一种落泪的幸福，那么，花落，应该是一种惆怅的感动。既知春去，会有春回，又何必执着于那些虚妄的等待?既知流年逝去，不能往返，又何必抓住记忆中那一小段残缺的影子，而辜负眼下以及以后那大段的美好时光?
46． 人生能活过短短七十年，自古就稀少了。前十年幼小，后十年衰老，中间不过五十年，而这五十年中，又有一半时间是在睡梦中，真正清醒的时间不过年，就是在二十五年中，自己再浪费一些，再加上无边无际的欲望，常常让我们在进与退中犹豫，迷失了自己，再耽误一些，就寥寥无几了，阿弥陀佛，做事要趁早!
47． 最好的学习是对过去的反思，拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。
48． 在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长再远，夜再黑再暗，也得独自默默地走下去。不同的人，即使站在同一个地方，看到的风景也有所不同。我们所走过的每一天，都有它独特的意义。生活中没有多少轰轰烈烈的大事，更多的是平常琐碎的小事。
49． 世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。不管遇到了什么烦心事，都不要自己为难自己;无论今天发生多么糟糕的事，都不应该感到悲伤。今天是你往后日子里最年轻的一天了，因为有明天，今天永远只是起跑线。记住一句话：越努力，越幸运。
2.青春消逝，蓦然回首，无论是谁，心中都会充满无尽的忧伤，充满无穷的懊悔。曾经才智卓越，却白白浪费了，曾经财富殷实，却一无所有，曾经本事高强，却从未利用。一个认识到自己失落青春的人回忆起来总是充满悲伤和懊悔。
3.青春像是一个五光十色，充满能量的大魔方，不断诱惑着我们去探寻，因为我们的未来不可限量，我们拥有属于自己的一本青春纪念册。
4.青春是座海市蜃楼，再美好也终是稍纵即逝的，所谓的不朽之说，也许只能如阮莞那般以悲剧收场。
5.青春是一条永不结冰的湍河，在急流中穿梭，集结着勇敢。
6.青春是一个想象的世界，展开自己的思维，尽情沐浴阳光，每当早上站在房顶上，看着新生的太阳从东边泛出暖暖的阳光，它挥洒大地，从不向人类索取什么，只是一味的付出。这也是我们所要的，一天新的开始，怎么也会让我多一份热情对待新的事物，每一天我都朝着梦想出发，无论是失败还是成功，我都会笑一笑对自己说，加油，不要放弃。是我的梦想让我每一天朝气蓬勃，无论是清晨还是黄昏。
7.青春是讨厌的恶魔，用他那恶魔般的双手，吸噬着你的生命。
8.青春是岁月的使者，用那快乐的言语，灿烂的的笑容，充斥这岁月里的烦恼。
9.青春是生命的深泉在涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。岁月悠悠，衰微只及肌肤。
10.青春是人生一个美好，辉煌的阶段，在青春的年华，我们不该诉说我们美好的梦想吗?每个人都有一个梦想，等待实现。梦想虽说美好，但不努力，就不能实现。
鹿老师说：“写作文并没有大家想象得那么难。今天这堂课就让我们说说自己的小房间。说的时候要注意：1.先描述一下你的小房间，注意按方位的顺序;2.写写你的感受，比如小房间带给你的舒适、温暖;3.注意叙述语言，要做到准确、精练。”
大家兴致勃勃地谈论着自己的小房间。其中哼哼猪、汪汪狗、胖胖猴等同学说得很有条理，请看他们是怎么说的。
【哼哼猪】
每个人都有一个小房间，你想来我的小房间看看吗？那么，让我带你去参观一下吧。
一进房间的门，你先看到的是西边的写字台。我的写字台是棕色的，上面摆放着台灯、书本和笔筒，可漂亮了！写字台的旁边有一张大大的床，床上摆放着整齐的被子。房间的墙是雪白的，门上还挂着卡通日历，屋顶上有一盏大大的灯，阳台上还有两个晾衣架。
你们说我的小房间漂亮吗？
【汪汪狗】
我有一个干净、整洁的小房间。它是我学习、休息的小天地。
当你走进我的小房间，首先映入眼帘的是充满古韵的古筝，每天晚上我都要练习。古筝的右面是一张小床，小床上面放着一个美丽的洋娃娃。床的旁边是学习桌，虽然我的书桌很小，但是它的作用很多。它能放很多课外书，这些课外书给我带来了许多知识。靠窗的桌上放着复读机，它是我学习英语时用的，桌上还放着我活泼可爱的照片。
我非常喜欢我的小房间，它给我带来了无限快乐。
【胖胖猴】
推开门，就来到了我可爱的房间。
房间的左边，是一个大书柜。休闲时刻，只要查一下书名，再拿出来，就可以浸泡在书的世界里了。
房间的右面是张大大的床，米妮、米奇和玫瑰小姐正躺在我的床上睡大觉呢！
房间里一共有两个衣柜，一个是黄色的，还有一个是棕色的。里面住着床单、公主裙、棉被……
房间的前面还有一张金黄色的桌子，可以在那儿写作业和看书。桌子上面有一只“布谷鸟”闹钟和一个盒子。写有“福”字的是窗帘和窗户。它们不仅可以遮挡灰尘，还可以阻隔噪音呢。
进门的左侧是灯和夏天为我服务的空调。夜晚，明亮的灯会为我照亮。炎热的夏天，空调会为我吹来凉爽的风。
我喜欢我那舒适的小房间！
我对鲁迅最近没有新的研究, 也就没有新的意见, 现把我多次讲过的一些想法综合起来, 讲四点看法。
一. 对鲁迅的意义和价值, 要有新的认识和思考
最近, 围绕着中学教材里的鲁迅作品问题, 有过一个讨论。记者来采访我, 我总是要强调一点, 中学教材里鲁迅作品要选多少, 选什么, 都不是问题的实质, 需要解决的最根本的问题是, 如何认识鲁迅的意义和价值, 以及他在基础教育、语文教育里的地位和作用。我讲了两点。
首先, 在评价鲁迅时, 我们应该有一个大视野。全世界每一个民族都有一些原创性的、能够成为这个民族的思想源泉的大学者、大文学家。他们的思想、文学构成了民族文化的核心, 是民族文化教养的最重要的内容, 全民族的人都能够到这些凝结了民族精神的大家那里, 不断吸取精神的养料。这样具备原创性、源泉性的大家, 每个民族都不多, 却是家喻户晓, 渗透到每一个人的心灵深处。比如说, 英国的莎士比亚、德国的歌德、俄国的托尔斯泰等等。而鲁迅对于中华民族正是这样的源泉性作家、思想家, 他是和孔子、庄子、屈原、曹雪芹等并肩的。而这些原创性、源泉性作家的作品是应该成为民族基础教育的基本教材的。我因此曾设想与建议, 在高中要开设《论语与庄子选读》《唐诗选读》《红楼梦选读》与《鲁迅作品选读》四门课, 作为选修课的核心。
其次, 许多人在讲到鲁迅的重要性时, 往往强调他的思想影响, 这当然是对的;但如果忽略了鲁迅同时是真正的语言大师、中国现代汉语的语言大师, 也会形成遮蔽。我曾经说过, 鲁迅的语言, 以现代白话文为主, 又有机融入了中国古语、外来语与方言的成分, 就把中国汉语的表意和抒情的功能发挥到了极致, 同时又以极具个性化的不拘成规的创造, 为提高现代汉语的表现力开创了许多新的可能性。因此, 读鲁迅作品不仅能得到精神的启迪与震撼, 还能得到语言的熏陶和美的享受。鲁迅作品同样应该成为中小学生学习现代汉语文学语言的基本教材。我告诉学生, 读鲁迅作品开始会有些困难, 但读多、读久以后, 你会自己去发现、感悟, 你会流连忘返于鲁迅建构的汉语精神家园之中, 这本身就是人生之一大乐事。
二. 对鲁迅与孔子、胡适的关系, 要有正确的认识
所以提出这个问题, 是因为在有的人看来, 当下的中国, 是一个需要孔夫子与胡适的时代, 他们因此而排斥鲁迅。尽管我对这一判断颇有些疑惑, 但这里不作讨论。我要说的是鲁迅与孔子、胡适的关系。在我看来, 他们代表了知识分子的不同选择。鲁迅说过, 一辆车子要倒了, 有的人急着要去扶;我则不推也不扶, 而是看着它倒掉。大体说, 孔子和胡适, 都是急着要去扶的, 鲁迅因此说“现代孔夫子”是被权势者捧起来的, 他对胡适和国民党政府的合作态度也持尖锐的批判态度。这都说明, 鲁迅和孔子、胡适之间, 确实存在原则的分歧, 这是不必回避的。用今天流行的话说, 孔子和胡适属于体制内的独立知识分子, 而鲁迅则是体制外的批判知识分子。三者具体的选择不同, 因此存有分歧;但思想与人格的独立性, 又决定他们之间又有更为根本的一致。孔子和儒家的“知其不可为而为之”、“威武不能屈, 富贵不能淫, 贫贱不能移”的精神在鲁迅这里得到继承和发展, 胡适至死也视鲁迅为“自己人”, 因为他们共同坚守了“五四”科学与民主精神, 都在坚守白话文的阵地。作为后人, 我们不能无视这些基本事实, 既不能否认, 也不能夸大他们之间的分歧, 尤其不能用二元对立, 以至阶级斗争的思维, 将他们置于“一个吃掉一个”的“你死我活”的境地。遗憾的是现在就有许多知识分子这样看待和处理他们之间的关系, 即所谓“有鲁无孔, 有孔无鲁”或“有鲁无胡, 有胡无鲁”。在这些人看来, 现在, 孔子、胡适大行其时, 鲁迅就该运交华盖了。我曾经说过, 我们这个民族, 好不容易有了一个孔子, 又有了一个鲁迅, 还有一个胡适, 这都是民族血战前行的历史留下来的一点精华, 我们却硬要将他们活生生地撕裂开来, 抛弃一个, 利用一个。恕我直言, 这实在是愚蠢之至。郁达夫早就说过, 一个民族, 没有伟大的作家是可悲的, 有了伟大作家, 却不能认识, 是更可悲的。
三. 对鲁迅研究的潜力, 鲁迅文学与思想开掘的可能性, 要有新的认识和充分估计
正如英国人讲“说不尽的莎士比亚”, 鲁迅也是说不尽的;我做了几十年的鲁迅研究, 也总是感觉, 鲁迅是常读常新的。我甚至觉得, 鲁迅研究, 现在才开始, 或者说, 我们又面临鲁迅研究的一个新的开始。
其实, “鲁迅的艺术世界”就是一个极待开拓的领域。我曾经作过一个《作为艺术家的鲁迅》的演讲, 其中就谈到, 人们只注意文学家、思想家的鲁迅, 忽略艺术家的鲁迅, 也会造成对鲁迅的相当重要、甚至是根本性方面的遮蔽。我在演讲里具体分析了鲁迅与美术、美术家的关系和鲁迅作品里的音乐性与镜头感, 最后谈到, 鲁迅与艺术家的相通, 首先是“精神气质的相通:都有天马行空的自由天性, 不受成规束缚的创造性, 反抗既定秩序的异质性、异端性、天生的草根性”, 其次是“艺术思维的相通:注重艺术自觉, 自由出入于具象与抽象之间”, “而对鲁迅而言, 他可能是在‘汉语的装饰性、音乐性’这里, 找到了他内在的文学家素质与艺术家素质的契合点的”。 (《鲁迅九讲》)
但我也只能作这一次演讲, 而无法就“艺术家鲁迅”这一命题做更深入的研究, 因为我不懂艺术。其实, 我的鲁迅研究进展到今天, 就遇到了鲁迅的“博”与“通”和自身知识结构与精神境界的狭窄、浅薄的矛盾, 而且几乎是无法克服的。我一开始说, 近来很少有新研究, 原因就在这里。我由此而达到一个认识:“或许已经到了打破学科界限, 对鲁迅这样的大思想家、大文学家、大艺术家进行综合研究和把握的时候。我甚至有这样的预感:对鲁迅研究的突破, 可能不是来自鲁迅研究内部, 而是来自具有其他学科的学养, 而又深知鲁迅的学者。实际上这些年学术界已经开始显露了这样的趋向” (《与鲁迅相遇》后记) ) 。
四. 对传播鲁迅文学与思想的潜力、可能性, 也要有新的认识和充分估计
我有两个坚定信念。其一, 在当下中国, 只要具备一定的文化程度, 而又喜欢思考问题的人, 特别是年轻人, 迟早是要和鲁迅相遇的。我曾经说过, 当一个春风得意、对现状和对自己都非常满意的人, 和鲁迅是无缘的, 读不进去, 读了也没感觉;但一旦人遇到了挫折, 特别是到了绝境, 对既定秩序, 对自己感到不满, 要寻求新的突破时, 就是接近鲁迅的最佳时刻, 因为鲁迅是中国社会、思想、文化结构中的异端, 是另一种存在, 他提供的是另一种思维、另一种可能性。其二, 我坚信, 鲁迅始终是现代中国的“现在进行时”的作家与思想家。鲁迅既紧贴他的时代, 他的言说具有极强的现实针对性;但同时又超越于他的时代, 对中国思想、文化, 对人的存在, 对人性都有深度的思考和开掘。因此, 他的作品又具有超前性, 直接连通我们的时代, 我们今天重读, 或重新发表他的文章, 都会觉得, 鲁迅就在面对当下中国发言。正是这两个基本点, 决定了在当下中国持续地传播鲁迅思想与文学深厚的基础。我对此坚信不疑。不管贬抑鲁迅的风刮得多么猛, 我这一信念, 从未动摇过。而且在我看来, 鲁迅本也不会、更不必让所有的人都接受他, 人人皆欢喜就不是鲁迅了。因此, “有人欢喜, 有人骂, 还有人怕”, 这是鲁迅接受史的常态。在这个意义上, 我认为, 当下的鲁迅, 既不被热炒, 又总有人, 特别是有思想、有痛苦、有追求的年轻人在不断地读他的作品, 和他进行精神的对话, 这样的状况, 可能是最正常的, 也是最好的。相反, 我觉得, 孔夫子在当下中国被炒得昏头昏脑, 却少有人认真读他的著作, 这“热闹中的寂寞”, 才真正是“运交华盖”了——不过这已是题外话。
我还有一个看法:鲁迅是要读一辈子的。因此, 在人的生命发展中的不同阶段, 如何和鲁迅相遇, 是需要认真研究与探索的。具体到中小学教育中的鲁迅作品教学问题, 在认识问题之外, 还有一个具体的教学实践的问题。也就是说, 在充分认识鲁迅作品的教育意义的同时, 还需要解决“选什么作品”和“怎么教”的问题。人们经常提到的所谓中学生“怕周树人”的问题, 尽管有些夸大, 但所暴露的, 恰恰是选材不当、教不得法的问题。为解决这一问题, 这些年, 我做了大量的试验。
我首先做的是, 根据人生命发展不同阶段的不同特点, 编选了系列“鲁迅读本”, 既有《小学生鲁迅读本》 (和小学教师合作) , 《中学生鲁迅读本》 (和中学教师合作, 后改编为《中学生鲁迅作品选修课》教材) 。同时写有大学通识课的教材《鲁迅作品十五讲》, 供大学高年级学生和研究生读的《与鲁迅相遇》。我还专门写了一本《鲁迅九讲》, 对象除了在校学生, 还有青年志愿者和爱好鲁迅的文学青年, 并以书中的文章内容在全国很多地区和图书馆公开演讲, 受到了普遍欢迎。
我在退休后, 还到我的母校南京师范大学附中与北大附中、北师大实验中学, 给中学生开鲁迅作品选读课。我要探讨的, 就是“讲什么”与“怎么讲”的问题。我的讲课讲稿已经整理成《钱理群中学讲鲁迅》一书, 最近就要由三联书店出版。书中特地收集了学生的作业和反应, 看来只要选文和教法得当, 中学生是完全能够接受鲁迅的。他们对鲁迅的理解, 所达到的深度, 以及独创性, 都完全出乎我的意外。于是, 我发现, 正是鲁迅的作品, 最能激发中学生的理解力、想象力和创造力, 这正是我们的中学教育完全估计不足的。
【我的青春的说说】推荐阅读：
青春岁月的说说06-29
青春励志的唯美说说11-04
关于青春的毕业留言说说01-06
说说我的好朋友随笔11-17
说说我的外婆的作文400字07-05
说说我的同桌优秀作文300字09-11
说说我的名字优秀作文1000字10-31
七年级作文说说我的偶像300字11-14
青春说说01-05
说说我的好朋友400字优秀作文11-02
