解除行政处分的申请

解除行政处分的申请（共8篇）

解除行政处分的申请 篇1

XX县监察局：

我叫XX，男，汉族，XX年X月出生，本科学历。XX年X月参加工作。XX年X月加入中国共产党，现在XX工作。XX年因违反了党的廉洁自律和财经纪律规定受到了行政撤职处分。

二年来，在单位领导和同事的关心帮助下，使我能够认识错误、轻装上阵，认真反省和改进。我由衷的感谢县委、县政府和上级组织给我一次改过自身的机会，感谢同志们向我伸出了热情的手，关心和帮助我。

上级组织给我的处分期期满，请XX根据我二年来的学习和工作表现，现申请组织按期解除本人的行政撤职处分。

此致 敬礼！

申请人：

解除行政处分的申请 篇2

关键词：高校,违纪学生,处分解除制度

高校学生处分解除制度是指高校受处分学生在具备一定条件时, 学校给予其处分解除并恢复处分前状态的一种学生管理制度。有关学生处分解除制度的建构直至今日依然是国内高校的空白, 即便在理论研究领域, 也是尚付厥如。然而随着高校法治建设的不断健全以及社会环境的不断变化, 大学生对处分解除制度的需求日益凸显。那么, 设置这一管理制度是否有正当性根据?是否有存在的价值?笔者就此展开一些理论追问以及实践探讨。

一、构建高校学生处分解除制度的现实依据

1. 国内高校受处分学生的内心困顿。

贝卡利亚说过, 对人类心灵发生较大影响的, 不是刑罚的强烈性, 而是刑罚的延续性, 因为最容易和最持久地触动我们感觉的, 与其说是一种强烈而暂时的运动, 不如说是一些细小而反复的印象[1]。贝式语录在高校受处分学生这一群体中亦产生了共鸣。以笔者所在高校为例, 一部分因违反学校管理制度而受处分的学生在很长一段时间为此一蹶不振、自暴自弃, 然后造成学习的急剧下降直至退学、自杀或再次触犯纪律甚至法律。与此相对应的:国内专家也曾对违纪学生受处分后存在的心理问题做过调查研究, 认为大部分受处分学生所产生的心理现象有如下6种:一是悲观心理, 二是后悔心理, 三是矛盾心理, 四是戒备心理, 五是侥幸心理, 六是无所谓心理。对于具前两种心理的学生往往有极大的自卑感和沮丧感, 对前途信心不足;具三、四两种心理的处分学生则在人际关系上相对冷漠;而具后两种心理的处分学生往往会反复触犯纪律, 是所谓的“高危”群体。

之所以有上述种种心理状态, 以笔者对受处分学生的了解, 主要还是在于高校处分往往与就业、与未来紧密结合在一起。高校学生受到处分的后果一般会影响其评奖评优、入党、就业、公务员录用等事项。特别是在就业问题上, 笔者所在的学校每年都有学生因有处分记录而被机关、事业单位、大型企业无情地拒之门外, 即使部分学生在处分后努力学习不断进步, 各个方面都有比较突出的表现, 也无法让他们如愿以偿。

2. 境外高校学生处分解除制度的合理存在。

一项制度是否有存在的空间, 能否被大众认可, 亦可在与国内外高校同类性质的制度比较中得到验证。据笔者了解, 高校学生处分解除制度就其内涵而言, 并不是一个创新性制度。相反, 它在台湾地区乃至欧美等高校早已生根发芽并发挥其应有价值。如台湾高校的改过消过制度, 以台湾大学为例, 台湾大学于1999年颁布《国立台湾大学学生消过实施要点》, 规定学生初次触犯《国立台湾大学学生个人奖惩办法》之规定而未记大过之处分且具悔意者, 可以申请消过自新, 申请成功, 就意味着免除处分 (1) 。台湾大学建立此项制度的目的就在于发挥教育辅导功能, 激励学生改过自新, 积极进取, 从而真正遵循以人为本的教育理念。在英美国家, 对学生的处分更是慎之又慎, 与台湾高校相似, 对于初犯者, 一般学校都会给予改过的机会, 比如华盛顿大学:对于学生的作弊和违纪行为, 处罚一般分为以下几种类型: (1) 警告:通过口头或者字条通知学生其行为不符合大学行为准则, 如再出现就面临严厉的惩罚。 (2) 申斥:用书面的通知告知学生已经触犯了大学的规定, 再犯将面临严厉的惩罚。 (3) 恢复原状:要求学生赔偿大学或其他人的损坏、损失、伤害。 (4) 留校察看:一般由学校的委员会决定时间和长度, 一般不适用于初犯者。 (5) 停学:这项处罚内容包括了停止的时间长度。 (6) 开除:与停学不同, 开除视为一项永久处罚[2]。显而易见, 国外高校不但谨慎处分违纪学生, 同时又积极支持受处分学生改过自新, 更为重要的是, 只有违纪行为严重且对学校影响较大的处分材料才记入学生档案。由此而言, 国外高校对受处分学生的关爱真正实现了以学生为本。

在我国, 虽然少部分高校近年也出台了处分解除相关制度, 但却没有得到有效推广, 对处分解除制度的理论探讨也是微乎其微。而事实证明, 单就笔者所在城市的高校调研中, 就有94.95%的学生认为处分解除制度合理合情, 值得构建。

二、构建高校学生处分解除制度的理论支点

1. 高校学生处分解除制度的法理依据。

从法理视角出发, 任何一项制度都要体现正义性, 正义是指公平、公正、正当、合理。现有高校学生处分制度作为学生管理中的一项重要制度, 理所应当体现正义和公平, 然而处分解除制度的缺失使得这一应有之义遭受破坏。学生触犯校纪校规承担相适应的处分这是正义的体现, 但当处罚执行完毕之后, 甚至受处分学生已经以实际行动表明其具有悔改表现时, 却还要继续承受因为处分所带来的种种不利后果, 这种权利义务不对等性不能不说有失公正。其次, 高校学生处分解除制度的构建还包含了平等性的价值蕴意, 受处分学生在处分结束后应该具有与普通学生一样的法律地位, 包括平等择业的权利, 平等获得荣誉的权利、不受歧视的权利等等, 但是现有高校学生处分制度的不甚健全, 使得这部分学生的平等权利在现实当中倍受剥夺。而高校学生处分解除制度正是通过抹销处分记录的形式为受处分学生改变现实困境, 使其平等地参与社会竞争, 享有权利, 不受他人漠视。再次, 没有学生处分解除制度, 把学生处分记录完整无缺地放入学生档案, 其不合理性在于不给学生悔过自新的机会。事实上, 从法治的价值系统来看, 法治最终必须体现出对人的关怀, 人文关怀是法治永恒的主题。高校学生处分解除制度把对受处分学生的关心和关爱以理性的思维充分表现, 真正体现了对学生的终极关怀。

2. 高校学生处分解除制度的教育学依据。

建立高校学生处分解除制度亦是现代教育理念的急切呼唤。高等教育的出发点, 不是约束人、束缚人、禁锢人, 而是创造条件发展人, 以育人为本。如哈佛大学校长在350周年校庆时曾说:“哈佛最值得自豪的事情不是培养了6位总统, 36位诺贝尔奖获得者, 最重要的是给予每位学生以充分的选择机会和发展空间, 让每一颗金子都闪闪发光。”笔者认为国内高校同样应该拥有如此胸怀, 坚持育人为本的理念, 在决策和行为过程中关注学生、认同学生, 以学生为本。

处分作为高校学生管理中的重要手段同样应遵循学生为本的教育理念, 应明确高校处分学生的目的不是制裁人, 而是通过强制性方式以达到教育的目的。显而易见, 两者是一种形式和内容的关系, 无论形式如何多样化, 最终都是要为高等教育培养人的宗旨服务。同样, 形式也不能单一化, 教育手段应符合学生的多样化特征, 从绝大多数学生的愿望出发, 充分考虑学生的全面、持续和协调发展。现有高校学生处分制度的根本缺失就在于在惩罚犯错学生的同时, 没有及时地考虑如何从正面激励学生积极向上, 而高校学生处分解除制度可以适时弥补现有缺陷, 还处分学生一个明朗的心境。如果以此出发, 从人的愿望着想, 高校处分制度的塑造不应是一件最为艰难的事情。事实上, 建立高校学生处分解除制度不但可以激励学生的奋斗之心、感恩之情, 亦与高校培养创新人才的意图不谋而合。所以建立高校学生处分解除制度不是在摧毁现有处分制度的权威, 而是顺应时代变革和人的需要的一种有意义的教育制度的必然变化。

三、高校学生处分解除制度的理性抉择和具体构想

1. 高校学生处分解除制度的理性抉择。

首先, 高校要真正树立以学生为本的教育理念。高校学生处分解除制度作为一项全新的制度, 它的建立和发展肯定会遭受各种质疑, 构建者如何自信地面对种种质疑, 教育理念具有先导性意义, 要坚持不懈地以学生为中心, 以学生的长远发展为根本。

其次, 建构高校学生处分解除制度要适时有度, 把握分寸。高校学生处分解除制度并不意味着对现有高校学生处分制度的全盘否定, 而是在认同现有高校学生处分制度的基础上进行的适度改革和发展。根据教育的需要, 高校对那些想真心悔改且违纪行为并不是十分恶劣的学生给予适当地鼓励并给予他们发展的道路, 培养他们积极向上的内在动力, 而对那些违纪行为及其恶劣又屡教不改的学生, 高校学生处分解除制度可能会适得其反, 受处分学生会因为对处分制度的无视而继续违纪甚至违法。因此, 高校学生处分解除制度必须坚持适度和针对性。

再次, 衡量一个新的制度是否行之有效, 还需要看制度的执行力度是否强劲以及制度的改革度是否彻底。建构高校学生处分解除制度与现实之间的困顿在于受处分学生解除处分以后, 其所有材料是否应当完整无误地归入本人档案。既然高校学生处分解除制度是对处分学生给予处分解除并恢复处分前状态的行为约定, 那就未必一定要把学生所有的经历材料都放入人事档案。虽然《普通高校学生管理规定》第60条有关于对学生的奖励、处分材料应当真实完整地归入档案的规定, 但是至于怎样的处分或奖励材料应放入档案, 并没有做细化的规定, 而是交由高校自主决定。因此, 高校有权以学生的发展为目标构建档案制度的细化标准, 而不是以超越上位法为托辞去僵化地维护权威, 有意无意间伤害到学生的前程。

2. 高校学生处分解除制度的具体构想。

高校学生处分解除制度是给予那些违纪情节较轻且具有明显悔改表现的学生一个解除处分的机会。因此在制订处分解除范围时, 要充分考虑“违纪情节较轻”和“具有明显悔改表现”两个基本条件。以笔者之见, 处分解除对象可拟定为曾受警告、严重警告和记过的学生, 以维护处分制度的严肃性和惩戒性。解除处分的条件可规定为: (1) 受处分后须经过一年以上思想和行为考察期, 但是对学校有重大贡献的人可以要求提前解除处分; (2) 受处分后对自己所犯错误的性质和后果有深刻的认识和悔改; (3) 受处分后没有再发生任何违纪现象; (4) 受处分后学习勤奋, 成绩优良, 无不及格现象, 德育成绩在良好以上; (5) 受处分后每学期有一篇书面思想汇报; (6) 受处分后能积极参加院、系组织的公益劳动、青年志愿者活动、社会实践等各种集体活动并获得普遍好评。在此基础上, 学生应在规定时间内提交解除处分书面申请, 学校受理部门根据处分学生教育跟踪期间的表现及班级、学院、学校民主评议、测评和审核过程决定解除与否。为体现公平和公正, 学校亦可成立学生处分解除审议机构, 这一机构必须保证审理人员的合理安排, 审理程序的合法到位以及审理过程的公开透明。

综上所述, 高校学生处分解除制度并不是对学生违纪处分制度的否定或放弃, 更不是对违纪学生的迁就和放纵, 而是为了充分发挥学生违纪处分制度的育人功能、育人价值, 给予每个学生充分的选择机会和发展空间, 并促进高校学生管理制度的更加成熟和民主, 因此, 适时有度地构建高校学生解除制度, 应成为国内高校学生管理工作的重要内容之一。

(张小芳, 宁波大学学生处讲师, 浙江宁波315211)

参考文献

[1]贝卡里亚.论犯罪与刑罚[J].黄风, 译.北京:中国大百科全书出版社, 1996:46.

解除纪律处分的申请报告 篇3

尊敬的领导们：

本人是xxxxxxx市场x部的客户经理xxxxxx，因201x年xxxxxx有限公司xxx万元贷款出险，作为主办客户经理，承担主要责任。201x年xx月x日，行内给予本人纪律处分：警告。

对于企业贷款出险，让行里遭受资产损失，心中时常感到万分懊悔。作为一个客户经理，我牢记这次深刻的教训，不断反思企业出险原因。不断的学习已提高自身对信贷风险意识，并经常向现在从事信贷或者其他工作的同志探讨、请教。两年多来，对自己管理的企业，时常排查风险，运用各种手段降低和防范风险，对于存在不可控制风险的企业采取积极主动退出。自从受到处分以后，未有企业再出险。

本人积极配合保全部等相关部分对不良贷款的处理，多方寻找化解不良贷款途径，希望以自己的绵薄之力，能够减少行里的资产损失。通过行内相关部分的努力下，目前此笔不良贷款已打包转卖给资产管理公司。

关于解除耿树国同志处分的申请 篇4

2010年11月16日19时，运修厂工程机械队推土机司机于卿宏当班兼诱导员，为减少工作量，违章诱导车辆直接向掌子下翻货，违反了运修厂制定的《坑下杂煤排卸现场安全作业规程》。在负172煤场诱导车辆将223#别拉斯滑落到掌子下。于卿宏是此次事故的主要责任者，被矿给予开除矿籍留矿查看处分。

一年以来，于卿宏能够深刻认识到自己所犯错误的严重性，并且认真的吸取事故教训，在日常工作中表现积极，任劳任怨，积极参加各项活动，安全意识不断增强根据本人工作表现，经厂研究决定上报矿，申请解除于卿宏的处分。

安监站长：

运 修 厂

大学生解除处分申请书 篇5

尊敬的校领导、系领导、班主任老师：

你们好，我是XX级专业(X)班的，学号是。四年的学习生涯快要结束了，在此，我对学院领导，老师，以及辅导员对我的悉心培养，耐心教导，表示诚挚的感谢，感谢你们让我成为一名有用的青年。

在校期间，我积极参加各项活动锻炼自己，让自己的大学生活过得充实。由于平日里我学习比较刻苦，训练认真，老师对我的态度很好，经常给我鼓励和夸奖。这使我对自己的认识有些不清，对自己的要求有所降低，再加上对大学生活的“自由”认识有偏差，在XX年XX月XX日进行的考试中因为我的一时冲动，帮助同学作弊被老师发现而被学院处以记大过处分。对学院造成不良影响。

这个处分对于在纪律性方面有所松懈的我敲响了一个大大的警钟，让我猛然惊醒“无规矩不成方圆”，犯了错误就要受到惩罚。所以面对这一处分我心服口服，没有一丝怨言。这个处分下达之后，在老师同学的帮助下，我在内心深处一方面对自己的行为进行了深刻的反省，寻找自己思想上的错误，对我的行为感到十分悔恨。另一方面我意识到应该积极行动起来，用自己的行动为自己的过失进行弥补，挽回不良影响。

在学习上，我比以往更加认真，刻苦训练直到自己满意为止。课后抓紧时间读书，坚持写读书笔记，提高自己的专业知识水平，扩大知识面，曾经获得体育系“读书之星”的称号。参加培训努力钻研，获得了证、称号。在后来的所有考试中，更是对作弊行为进行了坚决抵制。在思想上，我通过对党章和党的政策、思想的不断学习，提高了自己的政治觉悟，积极向党组织靠拢，现已是入党积极分子。在生活中积极锻炼自己，严格要求自己。参加学校组织的各项活动，配合老师完成任务，获得称号。在担任XX期间，认真负责，使连续两年获得“优秀社团”称号。社会活动方面，作为义工联的一员，热心公益事业，为孤寡老人和残疾儿童尽自己的一份力，在助教的活动中表现较为突出，被评为“优秀义工”。

高中毕业时我的老师对我说要我踏踏实实的做个好人，现在的老师们也经常教导我们做人要诚实。我帮别人作弊的行为不仅违反了诚信的原则造成考试不公平，而且辜负了老师们对我的期望。对此我用自己的行为进行弥补，希望可以“将功折罪”，挽回不好的影响。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心。

为了实现心中的梦想，为学校争得荣誉，大三的我准备考研，现在已经开始复习。安康学院历来重视对让人才的培养和学生自身的成材和成就，对考研的学生进行了极大的鼓励和支持。考研成功人数不仅是学校学习风气的体现，而且对学校的外在形象也有不可低估的影响。考研成功人数的增加，有利于学校的招生和宣传。我决定考研，为学校增光添彩，定会发扬“不抛弃，不放弃”的精神，抓紧时间投入到紧张的复习之中，争取考出好成绩。可是，一个背上“记大过”处分，怎么也无法让我在准备考研的日子里平静下来，安心学习。

现在我已经深刻认识到了自己所犯的错误，并从中吸取了教训，我在努力改正自己的错误，现在我在各个方面有了较大的进步。因此，为了考研的顺利进行，我衷心希望领导和老师能根据平时的表现，恳请老师准予撤消处分。万望批准!

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月xx日

大学生解除处分申请书2

尊敬的学校领导、各位老师：

我是xx学院会计电算化专业07—2班的学生，我叫董颖。我于200x年x月x日在学校组织的200x—200x学年第x学期期末考试中，违反了考场管理规定，夹带小抄企图作弊，干扰了正常的考试秩序，并在同学中造成了恶劣影响。由于上述事实以及《浙江树人大学学生纪律处分规定》，我被浙江树人大学于二00x年x月x日被学校给与了x处分。

认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，第一个错误：我在那么多人的帮助下，没有将老师所教授的课程学习好；第二个错误：在没有学好专业课的情况下，我不是通过努力补习而是采取投机取巧的方法来应付考试，忽视学校的校规校纪。

在认识到自己的错误后，我深深的谴责着自己的所做所为，反思了自己之前对待生活、对待学习的态度和观念，潜心地从自己身上找缺点、查不足；事实上，这一年多以来，我也按老师同学们的希望在努力着，并在生活上和学习上向着那些优秀的学生看齐。我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力认真的对待，坚持从认识上、从观念上转变，要求上进，关心集体、关爱他人，常和优秀的同学交流！主动参加校系的活动，以一种乐观主动的态度进行着大学生涯的每一步。

现在的我已经在一家单位进行实习，更是深刻的感受到老师的良苦用心。要是没有老师及时的发现，没有老师的谆谆教诲，没有同学们老师们的监督和帮助，我想此刻我的很难胜任这份工作，我的前途将一片黑暗！

再次感谢老师们对我的教诲，我会在即将来临的人生新阶段迈出自信的第一步。希望老师能根据平时的表现，恳请老师准予撤消处分。

此致

敬礼

申请人：

日期

大学生解除处分申请书3

尊敬的系主任院领导们：

您们好，我是xx班的，因为xx年旷课过多，学校给予警告处分。

在学期的时候，由于本人没有循规蹈矩学习、没有遵守学校秩序，被学校以逃课处分。经过一年的学习和思想转变，我跟过去相比有了质的飞跃，主要表现在迟到次数大量减少，逃课现象已经成功杜绝。我深刻地明白到“一寸光阴一寸金”这句话的道理，因此作为一名学生课堂上的时间是很重要的，迟到会影响到学习效率，更何况逃课呢？于是我改过自新。还记得小时候老师老要我们预习，那时愚昧的我一直都觉得很无聊，老师等下上课都会讲的拉，为啥还要先去看。现在，我终于深刻感受到，原来预习能使我更容易学懂知识，跟得上老师的进度，紧跟上老师讲课的步伐。学习上，我有了很大的提高，年底的期末考试，我全部通过了。

正是因为我步入了正途，所以才又回到了正常的学校生活中去。并且脑海中已经完全根除了过去的复杂的吃喝玩乐的馊主意，现在我时时刻刻想的是学习，想的是如何才能有更大的进步。在老师的督促下，同学们的影响下，即将毕业的压力下，我不仅于课本的学习，我还通过了办公软件高级的考试，并顺利通过。前段时间，也参与了志愿者的工作，现在，我正在努力地为我的日后出来实习做准备。我感谢这处分，更感谢老师对我的督促和关心，我在本校快四年多了，我并不孤独，反而觉得很开心因为有着爱我和关心我的老师。

在此，我衷心希望老师们能评定我这近一年的表现，撤销xx学年时候的逃课处分，让我能更有信心地投入到学习中去，投入到服务社会报效祖国的行列中去。同时，也希望老师继续督促我，谢谢。

此致

敬礼

申请人：

日期

大学生解除处分申请书4

尊敬的学校领导、各位老师：

我是专业的学生，我叫。我于xx年x月x日在学校组织的-x学年第x学期考试中，违反了考场管理规定，(携带通讯工具并储存相关考试内容)，干扰了正常的考试秩序，并在同学中造成了恶劣影响。由于上述事实以及《校发[20xx]239号》，我被xx学院于x年x月x日被学校给与了xx处分。

认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，第一个错误：我在那么多人的公平竞争下，没有将学校考试规定铭记于心;第二个错误：(在考场中把给别人传答案当成对别人的帮助)，相反，恰是这种做法害了对方，滋长了不正之风。

在认识到自己的错误后，我深深的谴责着自己的所做所为，反思了自己之前对待生活、对待学习的态度和观念，潜心地从自己身上找缺点、查不足;事实上，这一年以来，我也按老师同学们的希望在努力着，并在生活上和学习上向着那些优秀的学生看齐。我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力认真的对待，取得了专业第二的成绩，坚持从认识上、从观念上转变，要求上进，关心集体、关爱他人，常和优秀的同学交流!积极参加校系的活动，以一种乐观积极的态度进行着大学生涯的每一步。现在的我已经步入了大二学年生涯，更是深刻的感受到老师的良苦用心。要是没有老师及时的发现，没有老师的谆谆教诲，没有同学们老师们的.监督和帮助，我想此刻我定会误入歧途，我的前途将一片黑暗!

再次感谢老师们对我的教诲，我会在即将来临的人生新阶段迈出自信的第一步。希望老师能根据平时的表现，恳请老师准予撤消处分。

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月xx日

大学生解除处分申请书5

尊敬的学校领导、各位老师：

我是xxx专业的学生，我叫xxx。我于xx年x月x日在学校组织的xxx-xxx学年第x学期《xxx》考试中，违反了考场管理规定，(携带通讯工具并储存相关考试内容)，干扰了正常的考试秩序，并在同学中造成了恶劣影响。由于上述事实以及《xxxxxx校发[20xx]239号》，我被xx学院于xxx年x月x日被学校给与了xx处分。

认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，第一个错误：我在那么多人的公平竞争下，没有将学校考试规定铭记于心;第二个错误：(在考场中把给别人传答案当成对别人的帮助)，相反，恰是这种做法害了对方，滋长了不正之风。

在认识到自己的错误后，我深深的谴责着自己的所做所为，反思了自己之前对待生活、对待学习的态度和观念，潜心地从自己身上找缺点、查不足;事实上，这一年以来，我也按老师同学们的希望在努力着，并在生活上和学习上向着那些优秀的学生看齐。我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力认真的对待，取得了专业第二的成绩，坚持从认识上、从观念上转变，要求上进，关心集体、关爱他人，常和优秀的同学交流!积极参加校系的活动，以一种乐观积极的态度进行着大学生涯的每一步。现在的我已经步入了大二学年生涯，更是深刻的感受到老师的良苦用心。要是没有老师及时的发现，没有老师的谆谆教诲，没有同学们老师们的监督和帮助，我想此刻我定会误入歧途，我的前途将一片黑暗!

再次感谢老师们对我的教诲，我会在即将来临的人生新阶段迈出自信的第一步。希望老师能根据平时的表现，恳请老师准予撤消处分。

此致

敬礼!

xxx

20xx年x月x日

大学生解除处分申请书6

尊敬的系主任院领导们：

你们好，本人是建筑工程系建工x班，曾因夜不归宿给予处分。处分对于我来说是耻辱，也是人生道路上的一块绊脚石。这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到追悔莫及，但我也深深明白到，人没完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身。所以这一年来，我处处严格要求自己。

思想上，我重起反省自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体、关爱他人，多和优秀同学接解、交流！

在纪律上，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我对自己的言行，始终如一的保持着严格的约束，不但遵守国家的法律法规，而且一丝不苟的执行校院系的纪律指示及规定，有较强的纪律观念，更加懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的。

学习上，本人不避困难，不辞劳苦，自始至终的为着掌握良好的专业知识及技能而孜孜以求，在艰辛的努力下，本人一贯保持着良好的学习成绩。在学好专业知识的同时，本人还根据本学科的特点大力拓展课外知识，提高专业技能，从而使自己的专业素质全面得到提升。

生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。积极帮助学习上有困难的同学。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生。其实这块绊脚石是我自己从暗无天日的错误中捞上来的…让我难堪的罪魁祸首是我自己，也因为我自己没有很好的控制能力，所以才导致我的夜不归宿，被处分！我不愿意自己的处分的事情在电子档案学籍系统里多存在一分钟，甚至是一秒钟，也不愿让别人通过网络看到我被处分的事情！但“纸是包不住火”的…我想知道这件事的人已经不少了，正所谓好事不出门，坏事传千里！

我知道自己犯了一个很大的错误，不应该夜不归宿，严重违反学校的规章制度！这次错误不但给我自己抹上了黑点，也给班级造成了一定的影响和损失，我想已经给班级造成的损失是无法挽回，无法弥补的。在处分的这段时间里我不断提醒自己，不能再犯错误了，在这段时间里我积极参加学校和班级的各种活动。努力付出积极弥补自己的过错。想的是如何才能有更大的进步，在老师的督促下，同学的影响下，我不仅通过了学校的各门考试，还积极的报名参加了计算机的考试，并取得了证书，等等…我感谢这次处分，没有让我过度沉沦于我的自满自足中，能够及时的认识错误，感谢老师对我的督促和关心，身在他乡我并不孤独，因为我有着关心我的老师同学们。在此，我衷心的希望老师能评定我这一断时间的优良表现，让我能更有信心地投入到服务社会报效祖国的行列中去！从接受处分以来，对自己的错误行为不断反思，认真总结经验教训。

平时思想懒散，没有上进心，老师们都耐心教导我，可我却一而再、再而三地让关心我的校领导、老师们、同学们失望难过，没有及时纠正，终成大错。

后悔没有听老师不停的警告。但世界上没有后悔药，改正不良习惯和纠正错误才是最根本的。

申请人：

日期

大学生解除处分申请书7

尊敬的系主任院领导们：

您们好，本人是，曾因逃课过多20xx年学校给予记过处分。

之前的我会犯这种错误，完全是认识未到位，一时的错误，它令我懊悔不已！我没有深刻认识到这一点重要性，做人就应内诚于心，外诚于人。街头篮球特殊符号

但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，明白到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，因此处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。经过一段时刻深刻的反省，我对自己犯下的错误感到后悔莫及，但我也深深明白到，人没完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身。因此这一年来，我处处严格要求自己。

思想上，我重新反省自己，坚持重认识上，重观念上转变，要求上进，关心群众，关爱他人，多和优秀同学接解，交流！

在纪律上，此刻我较之以前已经有了很大改变，此刻的我对自己的言行，始终如一的持续着严格的约束，不但遵守国家的法律法规，而且一丝不苟的执行学校的纪律指示及规定，有较强的纪律观念，更加懂得了身为一名学生哪些事能够做的，哪些是不能够做的；

学习上，本人不避困难，不辞劳苦，自始至终的为着掌握良好的专业知识及技能而孜孜以求，在艰辛的发奋下，本人一贯持续着良好的学习成绩，在学好专业知识的同时，本人还根据本学科的特点大力拓展课外知识，提高专业技能，从而使自己的专业素质全面得到提升。文雅的网名

生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。用心帮忙困难的同学。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有必须不足，但是我会发奋把坏习惯都改掉，成为一名优秀的学生的，也同时请学校的老师们批评我，监督我。

对我的处分已过去一年了。根据学校有关规定，我自认为已贴合撤消处分的条件。为此，恳请学校全面在考察我的实际表现的基础上，撤消对我的记过处分。

申请人：

关于提前解除处分的决定 篇6

一、关于解除国家公务员行政处分(不包括开除，下同)的权限问题解除国家公务员行政处分，按照谁给予处分、谁负责解除的原则进行：

1、由国家行政机关作出行政处分决定的，即由该机关作出解除处分的决定。

2、经本级人民政府批准后，由监察机关作出行政处分决定的，解除处分时，可由监察机关作出解除处分的决定，报本级人民政府备案。

3、由监察机关直接作出行政处分决定的，即由该监察机关作出解除处分的决定。

4、监察机关提出监察建议，由有关行政机关作出行政处分决定的，应由该行政机关作出解除处分的决定;提前解除行政处分的，须征得提出监察建议的监察机关的同意。

二、关于解除国家公务员行政处分的期限问题国家公务员受到开除以外的行政处分并已改正错误的，按下列规定期限予以解除处分：

1、警告处分满半年;

2、记过、记大过、降级处分满一年;

3、撤职处分满二年。

规定期限的起始时间，从行政处分生效之日起计算。

人事部、监察部《关于解除国家公务员行政处分有关问题的通知》发布后，国家公务员所受的行政处分已超过解除处分规定期限的，不再办理解除处分的手续，视为自然解除。

解除降级、撤职处分不视为恢复原级别、原职务。

三、关于解除国家公务员行政处分的条件问题国家公务员在受行政处分期间，没有再犯与受到行政处分的违纪行为同一性质的错误，也没有其他需要给予行政处分的违纪行为，就可以按规定的期限予以解除处分。

如果在受行政处分期间，表现突出，有重大贡献，获得一等功以上奖励的，可以提前解除行政处分，但提前的时间不得超过处分规定期限的一半。

四、关于解除国家公务员行政处分的程序问题由监察机关决定解除国家公务员行政处分的，可按下列程序进行：

1、受处分的国家公务员应向作出行政处分决定的机关提出解除处分的书面申请，并写出对错误的认识。

2、作出行政处分决定的机关根据受处分的国家公务员改正错误的情况，认为符合解除处分条件的，应填写《国家公务员解除处分审批表》(见《样式1》)，按规定办理有关手续。

国家公务员在受行政处分期间，有特殊贡献，符合提前解除处分条件的，作出处分决定的机关应要求本人写出对错误的认识，然后填写《国家公务员解除处分审批表》，按规定办理有关手续。

3、作出行政处分决定的机关根据解除处分的决定制作解除行政处分决定书(见《样式2》)，并送达有关单位和受行政处分的国家公务员本人。

监察机关制作的解除行政处分决定书，是监察决定书的一种，应根据《监察部关于实行监察文书格式标准文本的通知》(监发[]3号)的规定使用监察决定书的版头。

4、有关单位的组织人事部门应按规定将《国家公务员解除处分审批表》和解除行政处分决定书等材料归入本人档案。

5、监察机关作出行政处分决定时，向上级监察机关报备案的，解除处分时，也应报上级监察机关备案。

五、关于国家公务员受行政处分后的职务、级别和工资档次问题国家公务员受行政处分期间，不得晋升职务和级别;其中除受警告以外的行政处分的，并不得晋升工资档次。

解除行政处分后，晋升职务、级别和工资档次不再受原行政处分的影响。

六、关于国家公务员在行政处分期间因隐瞒错误或又犯错误受到处分的期限计算问题国家公务员在受行政处分期间，有隐瞒其他严重错误，需要追加行政处分的，行政处分期限合并计算;又犯错误、需要给予行政处分的，在给予新的行政处分时，加重一档处分，行政处分期限合并计算。合并计算，即将前后二次行政处分的规定期限相加。

七、关于行政处分期间调动单位或退(离)休、辞职的国家公务员的处分解除问题国家公务员在行政处分期间调往另一机关工作，解除行政处分手续由其现所在机关负责办理;调往非国家机关工作，则不必依据《国家公务员暂行条例》第36条规定办理解除行政处分手续。

解除处分请示 篇7

XXX，男，汉族，20XX年1月生人，现任师宗县国土资源局党组成员、副局长。在师宗县雄壁镇“7.01”事故中被曲靖市监察局派出第四监察分局给予行政警告处分，处分时间20XX年10月9日。

XX_在受处分期间，态度比较端正，时时刻刻严格要求自己，认真查找存在的问题和不足，不断完善自我，加强学习，努力工作，各项工作任务得到了很好的落实。

根据XX_的申请，依据《行政机关公务员处分条例》及工作表现，经20XX年3月28日局党组会议研究，特请示按期解除给予黎祖灿同志的行政警告处分。

当否，请批示。

就业协议解除申请 篇8

尊敬我武公司领导：

您们好！我叫XXX，是XXXXXX学院2007级XXXXX系，机电一体化XXXX班的学生，已于2011年11月与贵公司签订了毕业生就业协议。由于面试时，贵公司给我提供的是基站代维的职务；但由于本人学校的考试还未能顺利通过，要回学校处理学业问题；而公司分配工作地点与所在学校相隔太远；本人不能很好的处理公司工作与自己学业的问题。在培训期间我也认识到我自己的能力有限不能很好的承担公司提供的职务。从多方面的原因考虑；在本人在培训期间与公司的人事部领导的有效沟通后，在获得公司领导的同意下自愿放弃培训并申请解除与公司签订的毕业生就业协议；

我知道我武公司是一个非常人性化的公司！贵公司重视和关怀公司职员的态度令我感动。本人也因为应聘时未能认真考虑周全个人问题而不能加盟贵公司感到非常惋惜。我深知我的行为会给人力资源部的招聘工作带来极大的不便，在此对我没有处理好个人事情而给公司带来的资源浪费表示深深的歉意！也在此给公司的各位人事部领导说声抱歉。希望贵公司允许和我解除协议，恳请批准。

此致 敬礼

申 请 人：