实践报告周记

实践报告周记（精选12篇）

实践报告周记篇1

社会实践周记报告

周记（1）

实习周记（2）

实习情。于是不知不觉的，就发现原来我短暂的一个月的事情就快要过去了。其实如果可以的话，真想多留几天，虽然也许以后我不会从事这个行业，这个岗位，但这次的经历却是实实在在的，就感觉自己每天都在进步，每天都能够接触新的事物，一点一点的吸收进去。初踏社会便有了很深的感受，正应了那句话：社会是一所最好的大学。果然没错。

一个月的时间，虽然短，但学到的东西可不少，如果快速的适应公司的环境，融入企业的团体，如何更好的跟同事沟通，更好的完成既定的任务。这些都不是信手拈来的。都需要一个逐步的从点到面的认识，今天我学到的所有这些都必将对我将来的就业产生深刻的影响。而对我来说，真正的就业也已经不远了。我庆幸也感谢有这样一个的机会，能够在就业前很好的提高自己、锻炼自己。同时也让自己对自己的能力更加自信，相信自己将来能够成为一个对社会有用的一员。

临别的时候，更经理道别，跟同事道别，茫茫人海，也许以后都不再相见，但我会记住这段时间你们对我热心的照顾和无私的帮助，感谢你们，好人一生平安！

至此，我的暑期社会实践圆满结束。其间还有太多种种是不能用言语表达的，但我会一直记得这次经历，并会牢记大家的教诲，在将来很好的鞭策自己，努力，努力迈向人生的新台阶

社会实践总结报告

大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。

今年我校的暑期社会实践活动以“三个代表”重要思想为指导，突出科学发展观实践服务、农村政策宣讲、未成年人思想道德建设等内容，结合我校和学生的实际，广泛开展科技支农、企业帮扶、文艺演出、法律援助、医疗服务等活动。为突出重点，发挥优势，起好示范带动作用。

在不断总结以往经验教训的基础上，我们坚持原有特色，并不断扩展形成新的特色。主要

〈1〉点、面结合，灵活多样。在今年的暑期社会实践活动中，不论是各实践团队还是个人，他们围绕今年的暑期社会实践主题采取了灵活多样的方式，形成全面细致的整体实践成果。

〈2〉内容丰富，覆盖面广，形式多样。今年我校学生参加社会实践活动涉及工业、农业、商业的各个行业领域。有深入厂矿进行生产实习的，有深入偏远山区进行科技文化援助的，也有到农村进行科教、医疗卫生、法律宣传的。有进行科技考察的，也有进行社会调查的，有开展文化服务的，也有开展技术服务的，还有从事支教扫盲服务的，涵盖了社会的方方面面。另外，今年我校各专业学生并不仅仅局限于在所学学科范围内进行社会实践，而是做了许多探索性的尝试，思路更加开阔。学经济管理专业的学生有从事市场营销调研的，也有从事产业结构分析的；也有到工厂学本领练技术的，也有为企事业单位开发软件管理系统的，丰富了大学生专业知识以外的其它行业的技术本领。

〈3〉基地建设更加巩固和完善，基地数量不断扩展。

三、工作扎实，成果显著

XX年的暑期社会实践工作，同学们都能以认真负责的态度，扎实、持久地开展实践，在深入了解社会的过程中，进行有深度的探究，获得可贵的一手资料。通过缜密的组织、认真扎实的开展实践，使社会实践活动实现了预期目的，取得了良好的效果。

1．通过参与社会实践活动，使广大同学对党的各项方针、政策有了更加深入的理解。在实践过程中，同学们通过读书、阅读报刊、走访、座谈、听报告等方式，结合对党的各项路线、方针、政策及理论著作的学习，对党的各项方针、政策的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质的认识更加深入。

2．通过参加社会实践活动，增强了广大同学的民族自豪感，坚定了他们的爱国主义理想信念。通过深入社会，了解社会，了解我们民族发展的历史，了解自力更生、艰苦创业的奋斗历程，结合神六飞天、08奥运的伟大成就，使同学们的爱国主义热情高涨，为祖国腾飞而奋发读书的理想更加明确，增强了建设祖国，为社会做贡献的历史使命感和责任感。

3．通过实践活动，使青年大学生的人生观和价值观得到了体现，树立了青年一代大学生的良好形象。不管去的是偏远的山区，还是繁华的都市，大学生们不怕苦、不怕累、全心全意为人民服务的工作态度给实践单位及的干部、群众留下了良好的印象。他们通过认真投入工作，用自己的一举一动展现了自身的素质，很好的体现了一名青年大学生的价值。

4．实践活动的开展培养了大学生独立处世的能力。大学生在社会实践过程中，通过独立生活、独立思考、独立自主的去面对问题，分析问题、解决问题，对社会的认识更加清晰。不管在实践过程中遇到挫折还是成功，对他们都是一种收获，明确了优势同时也发现了不足之处，面对社会更加自信。

5．社会实践的开展涌现出来了一批全心奉献、乐于助人的先进青年。

实践报告周记篇2

1 以PBL为导向, 辅以周记教学模式的可行性

国家十二五规划中强调要加强大学生的素质和能力培养, 提升大学生就业能力。工科学生在高等学校中的学习更应突出培养自学习能力, 基于问题的学习过程强调学生作为学习的主体, 问题的提出是一次探索和研究新知识的引导[4]。样本选取大三工科学生, 连续观察三届学生在不同教学模式下的学习效果。大三学生经过一段时间基础知识的理论学习, 背景知识较为丰富, 知识结构也比较系统和稳固, 已经培养了一定的基础技能, 学习的热情和主动性都比较高, 且大三在课程设置上安排了大量的实践环节, 如专业课程设计, 各类型比赛等, 具有实施以PBL为向导, 辅以周记教学模式的条件。

2 PBL教学方法结构

目前, 学生获取知识的渠道日趋多源, 知识的内容也日益广泛。随着学生学习方法的多样化, 教学模式也要能适应这种变化。如果还继续传统的教学模式, 集中于课堂、记忆和理解, 学生将失去学习的兴趣, 创造的激情, 甚至对中国大学教育模式产生失望感[5,6]。因此, 在工科实践教学中应用PBL和周记教学相结合的教学模式, 通过让学生分成小组, 设置有现实意义的问题情境, 鼓励学生多渠道的获取知识, 进行讨论和分析, 最终形成解决问题的能力。图1为PBL教学方法的结构图。

PBL教学方法突破了在工科教学过程中传统的知识单向从教师灌输到学生的模式, 激励刺激学生从实际问题出发, 与教师形成双向的知识交流, 不断在小组讨论过程中总结, 发现问题, 再解决问题, 强化学生自学习的能力, 提升学生的综合素质, 培养具有较强竞争力的工科毕业生[7]。

3 PBL教学方法实现要素

PBL是一套设计学习情境的完整方法, 三大要素就教师, 学生和问题。现实工程问题是PBL教学方法的核心, 当问题是多角度的、层次化的, 可以让学生持续的保持解决问题的积极性, 从表面到核心, 从简单到复杂, 成为学生自主学习的动力源;老师在学习的过程中是引导者, 团队的伙伴的角色, 帮助学生形成提出问题并解决问题的综合能力, 同时, 老师要监督学生完成PBL教学过程的每一步, 以达到预期的目的;学生致力于培养自己的综合能力, 从收集资料入手, 团队分析, 解决问题, 再提出新问题, 再解决新问题, 不断强化自己的能力。图2为PBL教学模式与传统教学模式的对比图。

4 以PBL为导向, 辅以周记教学模式的实施结构

工科实践中以实验、课程设计、毕业设计和电子大赛为主, PBL教学方法在实践的过程中结合周记教学方法, 从待解决的问题出发, 避免灌输型的知识学习, 以问题为引导, 将原始问题进行细化分解, 让学生在自主学习的过程中能有的放矢, 跨学科的进行知识积累, 再通过小组讨论的形式来寻求问题的解决方法, 不断更新问题和解决途径, 并在周记总结过程中得以吸引和完善, 最终达到解决问题的效果。图2为PBL教学模式与周记教学模式的结合方案图。

小组合作学习是此教学模式中重要的组织形式。在基于问题情境的学习过程中, 问题的设置不能太简单也不能过于复杂, 因此, 对于现实复杂的问题, 单个学生很难独立解决, 需要在团队中展开讨论, 提出问题, 同时, 又由于分工的不同, 大家对不同的子问题进行研究分析, 再汇总信息运用到问题的解决过程中。这种合作具有以下意义:首先, 学生围绕问题进行讨论可以启动学生有关的先前知识, 在原有知识背景与当前信息之间生成更多的联系;其次, 讨论可以使学生的思维过程外显化, 学生会经常感受到观点的冲突, 从而可以更好的进行反思和评判;另外, 通过小组合作, 可以把解决问题所带来的认知负担分散到各个小组成员的身上, 学生根据各自优势分别负责某个学习要点, 可以变成某个主题上的“专家”, 通过合作, 他们可以解决单个学生无法解决的问题。

5 以PBL为导向, 辅以周记教学模式的效果分析

PBL教学方法的研究内容主要有:工科学生需要在实践中培养的综合能力涉及的方面;各个能力之间的协调关系;PBL教学方法如何贯穿学生的学习过程以及如何来提升学生的综合能力。将PBL教学模式结合周记模式运用于实践教学中, 取得了非常积极的效果。2011年作者共组织六组学生参加全国电子设计大赛, 并将PBL模式贯穿始终, 获得国家二等奖一项, 湖南省一等奖、二等奖和三等奖各一项;2012年作者共组织七组学生参加湖南省大学生电子设计大赛, 获得湖南省一等奖、二等奖和三等奖各一项。

6 结论

PBL结合周记教学方法是一种创新型引导式教学模式, 能极大的提高学生的学习能力。将此方法与工科实践教学相结合, 培训学生的动手能力, 从而改变灌输式教学模式, 开启引导式教学格局, 促使学生在吸引新知识的过程成为主角, 从学习效果中可以看出, 该教学方法和工科实践的结合效果非常明显。当然, PBL教学法起源于医学, 将其运用于工科, 还有很多方面需要从实际情况中出发, 不断的加强和完善, 以达到更好的应用价值。

参考文献

[1]马华琦.PBL应用于高职技能教学的研究[J].现代企业教育, 2012 (5) :123.

[2]徐敏, 冯修猛, 王俊林.影像实践教学中案例式PBL教学法应用的探讨[J].实验室研究与探索, 2010 (7) :291-293.

[3]康君奇.大学创新人才培养与实践教学改革[J].实验技术与管理.2009 (26) :7-9.

[4]Israa M.Alkhasawneh, Majd T.Mrayyan, Charles Docherty, Safaa Alashram, Hamzeh Y.Yousef.Problem-based learning (PBL) :As sessing students’learning preferences using vark.Nurse Education Today[J], 2008 (28) :572–579.

[5]慕景强.PBL在医学教育中的应用现状研究[J].西北医学教育, 2004 (12) :170-188.

[6]杜翔云.PBL:大学课程的改革与创新[J].高等工程教育研究, 2009 (3) :29-35.

实践报告周记篇3

关键词：小组组建；评价方法；评价效果；捆绑式评价

小升初是学生成长过程的一个关键阶段。对每个学生而言，初中阶段都面临知识能力和情感价值观等的重构。如何做好小升初衔接教学工作，是每一位初中起始阶段教师都要面临的难题。作为语文教学核心内容的作文教学，更是小学向初中过渡衔接教学中急需研究的问题。

俗话说：“教学有法，而无定法。”教师在教学中的一个重要作用就是引导，教师的引导作用发挥得如何是衡量学生学习效果的标准。如何把握小升初作文教学衔接，成为初中起始阶段作文教学引导的关键。关于如何做好小升初语文写作教学衔接，国内外专家学者做了大量的研究，并且已经取得了许多实质性的效果。但笔者认为，作为一线教师更具有发言权，更懂得运用理论知识结合本地实际制订出比较容易操作的方案。

周记就是一周所见、所闻和所做事情的记录，有时还可记录对这些事情的感受和看法。它可以写成记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说、戏剧等。篇幅可长可短，长短皆由心中所感而定，学生少了对作文字数要求的畏惧。一周一篇或多篇，既不会像日记那样成为学生的负担，又弥补了一学期几篇作文难以提高学生习作能力的不足。通过实践，笔者谈谈自己的看法。

一、通过一些比较新颖的手段，提高学生学习写周记的兴趣

“兴趣是最好的老师。”是的，兴趣可以激发学生的创造热情、好奇心和求知欲。所以提高学生学习的兴趣是前提和基础。我们可以抓住初中起始阶段学生爱表现的特点，采取一些比较新颖的手段，提高学生学习写周记的兴趣。如形式上的创新：（1）改变“单独作战”的做法为“集体协同作战”的做法。可以把班级学生自由组合为五人一个小组，教师再根据学生的学习层次作适当调整，让每个小组水平大体相当。（2）可以改变以前一人一个笔记本的做法，用五人共用一个笔记本的做法，每人每周写一篇周记。最好用活页笔记本，这样一学期结束可把活页笔记本按个人分册装订，分发给个人，由个人自己保管。（3）讲评上做一些创新。教师每天上课前批改前一天的周记，再利用课前十分钟让优秀者本人或小组推荐一人上台朗读。（条件比较成熟时也可由小组推荐或毛遂自荐的形式进行。）教师再作适当的点评。（4）鼓励激趣，积分奖励。充分利用班级学习园地，对特别优秀的周记和写法上值得注意或借鉴的周记进行发表。还对优秀个人、小组及有进步的个人进行积分登记。以月为单位，对积分前五名的个人及小组进行上榜公布奖励。对一学期的优秀个人和小组进行考试加分奖励。又如，从周记的内容上、书写上和学生发言上等方面也可对学生做一些要求。通过这种形式，所有的学生都会对周记感兴趣，都会认真去写周记。

二、通过写周记，培养学生独立生活的能力

寄宿制学校的学生，待在学校的时间比待在家里的时间长。老师不但要教给学生知识，还要教给他们独立生活的能力。校园生活中点点滴滴的事情都会让学生感到既新鲜又不能适应，学生都会有自己的想法，都有表达的愿望。作为老师，要对初中起始阶段的学生全方位关注。笔者认为最好的办法是引导学生关注身边小事，写好生活周记。在检查周记时，经常可以看到“我学会了……”“我们的大管家”“食堂的阿姨”“我是值日生”等一系列文章。因为都是亲身经历的事情，写得富有真情实感。通过这一类的周记，我们可以了解学生在校的学习生活。另外，教师还应在学生周记本上做一些鼓励性评价，让他们更快地适应初中生活。

三、通过写周记，培养学生细致的观察能力

农村的学生基础比较不扎实，学习能力参差不齐，但广阔的生活空间为他们提供了丰富的写作素材。我们要注重培养学生“发现美的眼睛”，做好生活的有心人。通过教给学生观察的方法，引导学生学会观察，学会比较，甚至可以和学生一起学习一起讨论。如，学习朱自清的《春》之前，先有意识地让学生观察本地春天的自然景色，获得生活的体验，并把它记录下来。在教学《春》时，再引导学生好好感受名家笔下的春天美景，同时把学生带到野外，让学生直接感受大自然的美好春光，并进一步与学生讨论观察和比较的方法。当然，学完《春》后，还应进一步让学生写读完课文的感受，让他们以周记的形式体现。初中起始阶段，这一类的文章很多，只要我们引导得当，学生的观察能力一定是可以提高的。

四、通过写读书周记，开阔学生的阅读视野

农村学校一般以寄宿生为主，他们学习的媒介比较有限，阅读视野比较窄。我们可以充分利用学校的图书资源，开展课外阅读课，举办知识讲座，做一些必要的引导，让学生掌握一定的阅读方法，培養较浓的阅读兴趣。更主要的做法是让学生充分利用课余及节假日时间，汲取书籍中丰富的营养。我们还应提倡学生集资订阅报纸和杂志，全方位体会“多读书，读好书，读书好”的好处，然后把读书的感受写下来，写成读书周记，与同学分享读书的快乐。

六、通过周记教学，教会学生从不同的角度表达对人生的感悟，提高习作能力

由于学生人数少，学习能力参差不齐等原因，经过一个阶段的实践之后，作为老师，要对不同程度的学生做不一样的要求。对于学困生，只要求他们把字写好了，把简单的意思表达清楚即可。对于中等生，则要求他们写一篇完整的周记，甚至在写作时要做些必要的要求。而对于学习潜力较大的学生，当条件比较成熟时，我们还可以从如何选择作文的角度、如何让素材为我所用、如何遣词造句，如何运用恰当的表达方式等方面对学生的周记作要求。笔者曾经让学生以给父母写一封信的形式来写周记，结果每个学生都能够写，而且写得都不错。特别是留守儿童的周记，笔者稍加修改后让学生寄给父母，让他们尝到成功的喜悦。只要我们善于引导，学生的写作能力是一定会提高的。

当然，我们在学生写周记上做足了文章，我们在学生的周记修改上更应下苦功夫。周记教学的终极目标是使学生形成相应的写作能力。常言道，好文章是改出来的。而老师的批改作用可能不大，终究还是要让学生学会自己改。《义务教育语文课程标准》对7～9年级学生明确要求：“要养成修改作文的习惯，修改时能借助语感和修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流习作新得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”通过多年的实践，笔者总是千方百计培养学生修改作文的习惯和能力。在周记教学中，我们不但要让学生学习修改自己的文章，还要让学生学习修改他人的文章。不过作为教师，我们还应注意一点，那就是批改反馈要及时。

小升初语文教学的衔接过程是一个系统工程，而以周记写作教学为突破口的做法只是一种大胆的尝试。如果这种尝试成效显著，它将带动语文教学衔接的其他方面，也将带动学生进行一个完美的过渡，把学生带入全新的初中语文学习。

注：本论文为“福建教育学院2015年基础教育研究课题（院外）加快小升初语文写作课程衔接的研究——以周记写作在农村中学七年级语文教学中的运用为例立项课题（项目编号JYYB-

2015068）研究成果之一”。

实践周记篇4

其次，政府实习生是一个很注重与人交流能力的职业，因为我们就是为人民服务的，它是作为联系市民与政府之间的一个重要桥梁。在下达决策的同时，传递民意，让政府与人民之间进行良好的交流。

人民是否积极的配合政府的工作，又或者政府是否能够为市民解决他们所遇到的问题，我们实习生在其中都发挥这重要的作用。力求顺利超额完成，而且也让我明白政府部门的分层结构，各司其职。

综合实践活动周记篇5

李老师告诉我们，本部那里演出的体育馆里面已经按照汇演的节目摆好了台子。感恩节的食物有苹果、桔子、玉米、南瓜还有火鸡。但是火鸡不常见，李老师再三研究后决定让王禹贺买火鸡。

到了周五，我们带着各种道具和水果，坐着四十四线班车准时到了附小本部。在体育馆内已经坐满了人，汇演的有六个小组，分别是感恩大家族、圣诞节、外国趣味节日、外国新年会、端午节、新年元旦小组。

这堂课，我们一共看了四个小组，分别是：感恩大家族、外国新年会、端午节、新年元旦小组。通过大家栩栩如生的登台表演，和各种图文并茂的资料，我收获颇丰，使我对感恩节、外国新年、端午节、元旦的来历有了更深刻的认识和理解，同时对这些节日的特点、民族风情，以及这些节日中的饮食等知识有所了解。

由于我们班级李老师的精心组织策划和准备，以及大家积极努力排练，在这四个小组中，我觉得我们班表演得最好，有文件夹、录像、幻灯片和食物，表演流畅自然，同时与周围的观众进行互动，现场气氛热烈，赢得了阵阵掌声;大家把感恩节的演的活龙活现：感谢周围帮助我们的人，我们要学会感恩!

而其它的小组组织都不充分，同时道具也都不全，现场不跟观众互动，表演死板。

社会实践周记篇6

早上8点半我们就去小镇买材料，然后又去了图书馆借书。出来后，就下起了瓢泼大雨，我们被困在图书馆，回不去。等到回到宿舍时，已经中午十一点多了。

把图片整理好，又通知到宣传组个人，时间已经到我们约定好的时候了。由于大家都是第一次出海报，其间，遇到了不少困难，像排版，而有些字要用到POP字体，大家都没尝试过，所以就费了好大的劲，一个一个查，可是有些字查不到，这就更是增加了难度，延缓了我们的进度!四点，我们实践队要拍对内启动仪式，那个时候我们的海报还没出好。

晚上开完对内会议后，我们又连夜赶工，终于在大家的齐心协力下把海报出好了，回到宿舍都快十一点了。

暑期社会实践的第一天，就累的够呛!可是，虽然累，但却累的充实!前所未有的尝试，换来非比寻常的体验，实在不虚此行。这是一种不可多得的锻炼，对体力与心理承受能力的锻炼，在学校里书本上无法得到的锻炼。

暑期社会实践周记篇7

能和一群朝气蓬勃的同学们一起去一个陌生的地方探索些什么，尝试着全新的集体生活，相信对于我的整个研究生生涯来说是一份美妙的大餐，在开往目的地的火车上，心中所有的遐想和期待代替了对于未知的不安。

11日上午10点，我们赴浙江宁波社会实践团一行10人在团长李晔锋的带领下赶赴到此行社会实践的第一站――浙江宁波大桥生态农庄，正式拉开了此次社会实践活动的帷幕。

刚刚到了宁波大桥生态农庄我们就受到了农庄相关领导的欢迎和招待。随着载着我们一行人的车子开入农庄，我们就可以看到大桥生态农庄的几位领导已经在门口等着我们了，随后我们就被领导们带进了农庄的会议室，开了一个简短的会议。在会议上我们正式认识了宁波四海集团总公司、慈溪市供销合作社联合社的党委副书记、副主任潘孔云，大桥生态农庄的刑精达主任，同时还有其他的一些相关工作人员，潘主任给我们介绍了大桥生态农庄的一些整体上的情况，同时还用幽默风趣的话语给我们讲了很多关于宁波的地方文化特色，和生态农庄的文化氛围。在中午的接风宴上我们还有幸见到了宁波市大桥生态农业有限公司董事长张建昌先生，并与其谈好了我们此行所要开展的各项工作情况，同时也得到了张董事长的认可和支持。

吃完饭后，我们整理好了自己的卧室，同时也稍作了休息与调整，在下午4：00，我们按照事前和张总的约定，在农庄的会议室和农庄的领导们一起开展了关于农庄建设经验上面的座谈会，正式开展了我们此行计划中的第一个活动。时间安排得紧凑而又充实!

到了晚上大伙几乎都是热闹加沸腾，毕竟是来到这里的第一个晚上，怎么说也都是兴奋得很的。在闲聊了些时间后，我们为活动安排和作息安排都大致的定了个计划，以便于后续实践过程中我们能够更加有效的开展各种活动。总之凡事预则立，不预则废。

12日上午，我们都赶起了一个大早―7：00，这也是我们队里定好的时间，比平时在学校上课的时间都早，这也的确让我们尝到了不少的苦头，不过一切为了我们的集体，为了我们的活动能够很好的开展，大家都十分的配合，丝毫没有怨言。呵呵，其实我平时在上课的时候都是尽量的往后延长睡觉的时间，几乎上课才赶到教室，现在这个作休还真是让我的睡虫苦的够呛，不过呢，还好见到大伙都起来了我可是一点瞌睡的意识都没有哈，呵呵，还是集体力量大阿。

这一天我们主要和农庄的网络信息管理人员进行了接触，既是为了更好的了解农庄在网络信息化利用的情况，同时也能够更好的安排我们在农庄信息化资源利用上依照我们的专业优势提供我们的帮助。集体吃过早饭后，我们在农庄工作人员的带领下，查看了农庄网站建设情况，结果发现农庄的网站建设十分的早，里面的信息都是很旧的，农庄的相关介绍信息也都是很不全面的，网站很少有人关注，没有起到应该有的作用，更主要的是农庄的网站还没有自己独立的一级域名。基于以上情况，我们实践队决定重新为农庄开发新的，信息比较全面的网站，更重要的是我们决定为农庄的网站中增加更多交互性的东西，使网站有更新更全的信息还有利于消费者和农庄的交互，便于农庄的管理。我们的这个想法得到了农庄的大力支持，他们安排了一位专门的工作人员带领我们在农庄里到处都查看了一遍，连有些需要消费的游览景点我们都能够享受特别待遇，畅通无阻。同时他们还答应给予我们提供农庄相关资料介绍的文字资料和其他的数据。同时我们还得到了他们给予提供的一台笔记本电脑支持我们的工作。

我们上午和下午几乎都是顶着烈日在农庄的四处查看，汗水浸湿了我们的衣衫，但是同学一路上都是热情高涨，大家谈论着，认真的做着笔记，没有一丝懈怠。

这天晚上我还写了份新闻稿发给了当地的相关媒体。

13日，大伙7：00起床一起去吃过早餐后，队伍正式按照分工分为两组。一组负责网站的制作另外一组则是主要负责对当地的农民和务工人员进行问卷调查。我被负责到问卷调查组，随着大伙一起到农庄四处找人做调查和给我们作问卷。骄阳底下说不清的热，但是大伙高涨的热情似乎比那太阳的温度都高，到了傍晚我们吃饭集合的时候，我们组都完成了近100份问卷。

下午4：00的时候，大伙更是热情不减，不但作问卷调查，还帮助当地的瓜农下地摘瓜，亲自体验下地干活的艰辛。最后还带回了部分农民们馈赠的瓜果，晚上大家一起分享工作后的珍贵礼物大家的心里面都暖融融的。

到14日的时候我们继续开展我们的调查工作，似乎大伙是越调查越是感到自足和开心。

15日，网站制作组的网站制作还在如火如荼的进行，我们问卷调查组也不能闲着，我们除了按照事先和网络组的约定给于他们提供足够的文档支持外，我们最主要的任务是整理前段时间发放的调查问卷。于是，吃过早饭后在我们居住的两个房间里，就出现了一个房间的同学盯着电脑卖力的敲击键盘，紧缩眉头的调试代码，他们偶尔也会商讨下制作的细节但是多数时间，大家为了更好的完成划分给自己的模块任务，都各自尽心尽力的思考、编写、调试;在另外一个房间里呢，同学们围坐一起，对着前段时间的调查好的问卷，认真地整理着，归类着，他们的工作细致到问卷的每一道题每一个选项，力求得到最忠于事实的数据，最后每一个数字的出现，都有着他们辛勤劳动的成果。

中午接到通知，16日将会有宁波电视台的记者过来对我们在这里所开展的活动进行一个专题报道，他们还将和我们一起驱车去杭州湾大桥，和我们一起见证我们登上刚刚接通海没有通车的世界第一个跨海大桥的伟大时刻，同我们一起慰问大桥的施工建设者。这一切，给我们带了期待、欣喜、更是有几分压力，毕竟这还意味着我们明天的工作需要作的更加的好，并且网站目前建设到中期有很多的细节工作还待完善，我们得努力争取在记者采访时让他们看到我们制作的一个比较好的雏形。

2014暑期社会实践周记篇8

7月13日至今，我已经在招待所工作了一个多星期了，工作很简单，却也很繁重。每天重复着将退掉的房间里的床单换下来再换上干净的，下午比较清闲的时候就帮忙打扫卫生。听起来很轻松，的确，刚开始我也是这么想的。工作一周之后发现事情完全不是那样。每天朝九晚五的典型工作一族生活，很规律，在规律中却透出强烈的枯燥及乏味。千篇一律的工作内容，每天面对的都是小房间里洁白的床单，这都让人厌烦。

招待所位于常德市汽车总站附近，客流量很大，因此工作量也很大。我和我的同事们都忙碌着重复两点一线的工作。在此期间，我和招待所老板的女儿熟识，得知她是应届的高三毕业生，刚刚高考结束。她闲着无事的时候会来找我们聊天，顺便帮我们做这些简单的工作，因为是同龄人，交往起来毫不费力。就我而言，这是此次社会实践过程中最大的收获。

招待所人很杂，南来北往的，有时候也会参杂着一些意图不轨的人。三天前的晚上，就有一小伙歹徒入室抢劫，幸而他们没有什么周密的计划，报警之后很快被制服，但是大家都被吓到了。作为不是留宿在招待所的员工，我并没有看到现场，但是仍然心有余悸，之后一直提醒自己要小心才好。

社会实践已经过去了近一半，短短几天里，我体会到了工作的艰辛，这样旁人看来很轻松的工作都时常让我手酸腰痛，更别说那些繁重的了。

步入大学之后接触到了生活更多不同的方面，更加丰富也更加复杂，我想我们需要做的就是保持向上的心，脚踏实地做好每一件小事，这样才会有点滴进步。

关于会计实习报告周记篇9

记得10月底我公司的一次会议，让我心中有回转，在现实中也是回转。那次会议室在星期六召开，因为最近工作都很繁忙感觉很累想要好好休息，可是师父突然打电话叫我星期六去公司上班，心中虽然有些不甘

甘和不开心，但是我还是乖乖的去了。本来我以为开会是做对自己不利的决定，后来才知道是对自己有利的。也许是因为自己在这个行业中太缺乏自信的因素吧，才会让自己产生恐惧感。我心中想如果对自己不利，我也许会选择离开，因为刚好有一份薪水1800的工作在等着我，还是包住的，心中不免有些心动，毕竟现在的这份工作薪水只有600元，生活着实困难。相反，机遇和挑战同时靠近我，我只能接受，并且要开心和乐观的接受。因为人在刚开始的时候不是要赚多少钱，而是要学习到多少东西，学习才是最重要的，只有学到了，才会有接下来更好的收入。所以我决定继续留在会计事务所，况且大家都很看重自己，愿意给培养的机会给我，我又为何不给自己机会呢?同时，在给机会的那刻，领导给我的指示是：鱼和熊掌不可兼得。我必须要毅然的放弃我的兼职工作，毕竟我的兼职偶尔还是会困扰自己，使得自己无法全身心投入到会计工作中。而我，也心甘情愿的放弃了，最后决定每个星期的周日去做兼职，其他时间都是用于会计工作和学习。

这次的会议，让我的方向有所改变，从税务转向财务，领导说这是对我的历练，我很高兴可以得到这么多得锻炼机会。在这里感谢所有的老师在学习和生活中对我的支持和关心，我相信接下来我能够学到更多的知识和技能。

会计实习周记和实习报告篇10

会计实习周记-第一周今天对我来说是一个特殊的日子，是我来到中太建设集团工作实习的第一天，我怀着紧张的心情来到公司，由于是来到一个陌生的环境，没有一个熟人，不知道这里工作的同事们，会是怎么样的一群人，也不知道是不是会很好相处，虽然不是第一次参加实习，但是内心还是有些忐忑不安。

踏进办公室，只见几个陌生的面孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。

所以待人一定要“真诚”，做事也要“真诚”。做事必需按部就班，不能说是死板那是做事的程序必须遵守。事实是怎样就怎样，不要不懂装懂，这不同于作业错了可以一改再改!这就是我第一个星期的收获。

会计实习周记-第二周通过第一周的环境适应阶段，我也基本上跟的上单位的节奏了。这周我主要跟随财务部的出纳李姐学习，之前，在学校时候一直觉得出纳岗位工资很简单，我以为出纳只是跑一下银行，算一下现金，进行一些简单的现金收支，然后发放工资，认为只不过是些简单而琐碎的工作，没有什么技术含量。但仍是对出纳岗位的工作概念具体有些模糊，在实习过程中的探索和工作后，我改变了原来的看法，即使琐碎的工作也是很不简单的。

这一周我的主要学习任务是“跑银行”。单位收付业务主要是通过银行完成的，所以这一周我的工作量突增，几乎一半的时间是在各个银行之间穿梭。挂号、排队、填写汇款单、取款单。回到单位后，还要打出银行对帐单，然后填写收款收据，加盖银行收讫章。最后便运用到在学校学到的知识了，那便是登日记账。把每一笔款项仔细认真的登记在账簿上。

会计实习周记-第三周我慢慢适应了上班的生活，慢慢适应了公司的环境，曾经的孤独似乎逐步淡化。那天部门经理安排我去税局帮忙，我好开心，我终于可以有有关会计事情做了。到了那，了解了本年应缴未缴的企业所得税的基本情况，主管安排了应收票据、长期待摊费用、管理费用、财务费用等科目给我。面对着那些我从来没有见过的表格、从来没有见过的凭证、从来没有使用过的软件，我似乎被打倒了，突然感觉自己什么都不会做，感觉自己学的都是理论，真正使用起来谈何容易。可想而知，那天我是怎么窘迫的度过的，当然那天我甚至连一个科目都没有完成。

没有办法，不会也要硬着头皮做，我相信自己会慢慢学会，于是我遇到不懂的地方就问同事，一开始还觉得不大好意思，后来脸皮好像变厚了不停的问，呵呵，都不知道两位老师有没有嫌我很烦阿。慢慢的，我有了点思路，每个科目我要首先获取或编制明细表，然后根据编制的程序表实施一些审计程序，主要是抽查凭证、分析性复核，再根据抽查的结果填制检查情况表，最后再完成审定表。仔细想想这个过程最起码从表面上看也没有什么复杂的，不过对于一个什么实务也没有接触过的我却被它困扰了一周。

税务局规定每月申报纳税期限不得超过十日,今天负责报税的人员教我如何网上报税了.看似简单倒有点需要耐心去计算.我们公司是核定征收的一般纳税人.随着这几年发展,公司月开的发票几乎都超出定额范围外,这就要求我们这些做财务的在报税方面认真仔细的做好,当然我也只能从头学起,毕竟没有经验,登陆选择网上办税,然后点击纳税申报,登录后,开始填写计税依据一般在没有超额的情况下每月扣缴的税额是一样的,当然也有个别税种是按季缴纳比如:堤防税分别是在1月、4月、7月、10月申报缴纳的，也有半年缴纳一次的比如城镇土地使用税分别在4月、7月缴纳。若是超额的情况下除了缴纳固定每月应缴的税额外，城市维护建设税、地方教育费附加、教育费附加、印花税-购销合同、以及个人所得税-利息股息红利所得均分别按照它们的计算依据一一计算填写申报，如未按期申报缴纳的话，将被罚交滞纳金。国税也一样，虽不用网上申报，国税局会自动从我单位开户银行划转税款，但是如果本月超额的话，应当填写增值税纳税申报表上门申报。且税局规定企业所得税从今年起按季缴纳。

会计实习周记-第四周这一周正好赶上月底，我在老师的带领下，对库存现金、银行对账单以及日记账进行了全面的清点，做出现金、银行存款月报表交到会计处。并除去企业必要的零星开支后的多余现金存到银行，当然这个任务一如既往的交到我手上。月初是财务科最忙的阶段，不但要结账还要填制凭证做出报表并缴纳税金，虽然我不是会计人员但也非常忙碌，要把收到的收据、电汇单据、增值税发票、车票等等一系列的单据分门别类后交到不同职责的会计处。虽然紧张忙碌但我也感觉到从没有过的充实，在所有人都忙碌的时候我也身在其中，这让我感觉到我终于成为财务科的一员。

会计实习周记-第五周逐步适应了这里的工作，每天似乎在重复着做一些事情，可这一切却仍然对我充满了新鲜感。抽凭的时候，我接触了大量的记账凭证和原始凭证，我对会计的认识也得到了进一步提高。编表的时候，我逐步掌握了一些技巧，操作的速度也越来越快，怪不得别人说在事务所干上一个月Excel水平提高很多呵!那天，我被经理安排到他们厂房去进行存货和固定资产的盘点，当时真的是又害怕又兴奋。我害怕我会做不好，因为我从来没见过别人怎么做，这对我来讲是一个挑战;但我我又因为这种挑战感而兴奋。在他们相关人员的陪同下，我们来到了他们的厂区。面对那些我从未见过的机器设备，大概我也最多看看上面的标签而已;还

有那成堆的产成品，当时我就顾着他们在跟我说，我真不知道怎么去盘那满屋堆放的东西。就这么糊里糊涂的盘点完，出来感觉好失败，感觉都是他们在说，他们要是真想掩饰点什么，我根本发现不了的。也许是第一次做吧，有点紧张哈，不过感觉也就是那么回事。

会计实习周记-第六周这一周过的挺愉快的，原因就是马上要发工资了。虽然只有很少的几百块，但对我来说还是很激动的。由于中太建设集团主要是从事工程项目建设工作，所以工作人员工资分成两部分来核算。第一部分是工程项目人员的工资，第二部分是公司管理人员工资。不知什么原因，大概是会计们太忙了，所以我也加入了核算职工工资的大队伍当中来。一般工资主要包括，基本工资，加班工资，职工福利，五险一金，奖罚工资，各种补贴等等。由于核算工作量大，领导对我这个新手还是不太放心，在核算完毕后，让我交给会计部的主管核实一下，结果证明领导还是很有先见之明的，有几人的工资我果然算错了。教训啊...不过经过工资核算我发现，原来每天看来很闲的商务部门的工资，居然比我们每天累死累活的财务部门的工资要高出那么多！

会计实习周记-第七周这一周的时间主要是完善与学习各式各样的电子表格，主要包括程序表、审定表、明细表、会计报表调整系统表、财务决算表、财务报表附注等。对前面三张表还是比较熟悉的，至于后面三张我又陷入了缓慢的学习状态。现在看来其实也并不复杂，只是完成任务的时候只顾着做，事先缺少了一些指导与思考，以至于大脑混乱、做事没有条理。现在来看这些表格，觉得在质量控制上还是有些帮助的。会计报表调整系统主要是通过填列本年和上年的试算平衡表来对资产负债表、利润表、现金流量表等进行审定，最大的优势在于编制调整分录来对报表进行自动调整，不过感觉该系统在某些方面还不够智能;财务决算表的数据其实是从会计报表调整系统中审定数中直接获取的，它是最终附于审计报告之后的报表，财务决算表工作簿里面自带一张审核表，对会计报表之间的钩稽关系进行了一次审核;财务报表附注工作簿中主要有财务报表和个附注项目明细，工作簿中自带的审核公式对表与附注的钩稽关系进行了很好的自动审核。下一阶段的工作便是打印整理复核工作底稿，对于从来没有完整接触过一个项目的我，这些底稿对我来讲还是充满了挑战性。

会计实习周记-第八周实习任务基本在第八周全部完成，对于整个会计流程的操作，逐步向成熟期迈入，但在这段时间的实习印象最深的还是做会计务必要认真、细心，马虎不得，在校的时候财务老师就说过，在你们上班的隔壁就是监狱!实习真的是一种经历，一种磨练，只有亲身体验才知其中滋味。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。在学校时听学长学姐们说过，还是在学校好啊，到了社会上就明白在学校的好处了。现在我也终于体会到这句话的真谛：在学习犯错，老师和同学可以因为你是个学生还原谅你，也不会对他人造成多大的影响，但是在公司犯错，就会对整个集团带来影响！十分感谢实习单位的财务主管刘姐对我的悉心教导，让我学到了各方面的知识，在单位实习期间，不仅掌握了做账技巧，不仅仅局限于财务方面，同时学做人做事，看似简单繁琐的东西，其实学问大着呢。

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实习报告

会计是一门实践性很强的学科,经过三年半的专业学习后,在掌握了一定的会计基础知识的前提下,为了进一步巩固理论知识,将理论与实践有机地结合起来,本人于2012年3月1日至4月28日在中太建设集团财务部进行了为期八周的专业实习,以下是此次实习中的一些心得和体会.公司的财务部并没有太多人,设有一名财务经理,一名出纳.一名会计，此次负责我实习的是公司财务经理—刘姐,刘姐根据我八周的实习时间,主要是让我了解财务的使用和会计处理的流程,并做一些简单的会计凭证.公司采用的是金碟财务,从编制记账凭证到记账,编制会计报表,结帐都是通过财务完成.我认真学习了正规而标准的公司会计流程,真正从课本中走到了现实中,细致地了解了公司会计工作的全部过程,掌握了金蝶财务的操作.实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合.在实习期间我遵守了工作纪律,不迟到,不早退,认真完成领导交办的工作.刚到会计部刘姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证.由于以前在学校做过会计凭证的手工模拟,所以对于会计凭证不是太陌生,因此以为凭着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握.但也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录,以至于后来刘姐让我尝试制单的时候感觉到有些困难.于是我只能加班补课了,把公司日常较多使用的会计业务认真读透

毕竟会计分录在书本上可以学习,可一些银行帐单,汇票,发票联等就要靠实习时才能真正接触,从而有了更深刻的印象.别以为光是认识就行了,还要把所有的单据按月按日分门别类,并把每笔业务的单据整理好,用图钉装订好,才能为编制会计凭证做好准备.见习了两天后,刘姐给了我一些原始凭证,让我审核原始凭证后编制记账凭证.我根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后,进入金蝶会计的录入记帐凭证的界面,先按此笔业务录入简明而清楚的摘要,然后按会计分录选会计科目,并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额,最后在检查各个要素准确无误后,按下保存并打印出记帐凭证和相应的原始凭证钉在一起.刚开始我制作的速度比较慢,而且在刘姐审核凭证时能发现一些错误的凭证.但是通过几天的联系后在速度和准确度上都提高了不少.通过一周多的编制记帐凭证工作,对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解,并且对于我把书本知识和实践的结合起到了很大的作用.以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是做账。

其次，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。

登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

班级：会计084

姓名：阳鹏

实践报告周记篇11

新的模板分为简化版与普通版，简化版适用于使用普通程序的案件，内容基本包括：收案时间、案件来源（如大连市公安局甘井子分局）、移送案由（如故意伤害）、犯罪嫌疑人、强制措施（如逮捕羁押在大连市看守所）、侦查机关承办人及联系电话、大连市甘井子区检

察院承办人、承办人意见、犯罪嫌疑人及其他诉讼参与人的基本情况、认定属于“依法快速办理轻微刑事案件”的理由、审查认定的事实与证据（各项证据要按照先主观证据再客观证据的方式列明）、需要说明的问题（如证据链条不吻合等情况）、承办人意见（对案件证据、定性、量刑情节的综合分析意见）。普通版则相比之下更加详细。

而在证据的取得过程中，经常存在犯罪嫌疑人翻供的情况，因此，考虑怎样在缺乏犯罪嫌人供述这样直接证据的情况下整合证据并分析得出结论就成了一个难题，分析过后认为证据链条衔接紧密，证据之间能相互印证的，就可以提起公诉，在公诉案件审查报告后提出量刑建议书，并经由公诉科负责人（一般为科长）和检察长同意方可起诉；不起诉的，也同样需得到二者同意。