爱国卫生工作资料（精选12篇）
为实现县委、县政府提出的把xx创建成为市卫生县城的奋斗目标，广泛发动群众，改善城乡卫生面貌，掀起创建卫生县城活动的新高潮，根据《xx市爱国卫生条例》和县爱卫会的相关要求，我局将重点做好以下几方面的工作：
一、抓组织、重实效
加强我局爱卫工作组织领导，落实工作职责，使爱卫工作有组织、有计划的开展。把建设健康单位与创建市级卫生城市有机的结合起来，加强组织协调，在注重实效上下功夫。今年爱卫会的重点工作是：持续做好单位的美化、净化工作。同时认真做好日常卫生工作。
二、大力宣传、人人参与
首先健全宣传教育阵地建设，扩大教育面：一是及时把党和政府对爱卫会工作要求及文件精神传达到群众，做到人人皆知；二是动员教育，形成人人参与的良好氛围；三是利用下乡对联建村广大老百姓进行健康知识的普及教育，丰富卫生服务的内容。
三、完善制度、加强管理
进一步完善内部管理考核办法和有关规章制度，逐步实行科学管理、规范管理。继续安排人员具体负责单位爱卫会的日常工作和健康教育建设工作，安排专职保洁员负责办公区域和路段责任区域内的卫生，所有卫生责任区域实行每天清扫，随时保持清洁。
1 活动设计与内容
选择白沙乡文海村进行驻村蹲点调研, 时间5天。活动主要内容包括: (1) 全村饮用水安全、环境卫生、改厕项目、健康教育等爱国卫生工作情况; (2) 村卫生室、村医等卫生资源情况; (3) 农村环境卫生全覆盖项目执行情况; (4) 当地卫生行政部门、CDC、乡卫生院、村支部/主任、村医、村民等对爱国卫生工作的意见和建议。
活动主要日程包括: (1) 调研组与丽江市卫生局局长、市CDC主任、玉龙县卫生局局长和县CDC主任等座谈, 通报活动安排, 听取意见和建议; (2) 与乡卫生院院长、村支书/主任和村医等交谈, 了解文海村发展远景特别是爱国卫生工作的考虑, 听取意见和建议; (3) 现场踏勘, 了解垃圾处理、健康宣传、集中式饮水工程和村卫生室设施等情况, 通过随机选择方式开展入户调查; (4) 在乡卫生院现场调研, 通过查阅资料和个别交流等方式掌握情况, 听取意见和建议; (5) 召开县卫生局局长和县CDC主任、部门负责人等15名人员参加的座谈会, 听取意见和建议; (6) 召开市CDC主任、部门负责人等20名人员参加的座谈会, 听取意见和建议。活动主要产出包括: (1) 文海村饮用水检测评价结果, 以玉龙县CDC实验室检测报告形式提交文海村; (2) 文海村爱国卫生工作调研报告。
2 问题与讨论
2.1 饮水安全
文海村2008年完成集中式饮用水安全工程建设, 饮用水直接取自山泉水, 经蓄水池沉淀后供到村民家中。采集文海村出水口和居民家出厂水和末梢水, 经县CDC检测, 出厂水指标达到《生活饮用水卫生标准》 (GB5749-2006) 要求, 而末梢水总大肠菌群超标, 提示文海村饮用水在输水过程中存在污染。文海村集中式饮用水安全工程没有配套消毒设施, 建设完成后没有指定专人管理, 也没有形成定期清洗消毒制度, 即饮用水建设工程仅改变了供水方式, 存在安全隐患。此类情况在云南省较为普遍。提示在农村集中式饮用水安全工程建设中, 一是要考虑增加消毒构筑物, 完善消毒设施, 对水体提供持续消毒;二是要实行专人管理, 负责收集工程的基本信息, 定期清洗蓄水池, 落实消毒工作。
2.2 垃圾处理
文海村没有实行垃圾集中式处理, 没有相对集中、规范建设的垃圾存放点, 垃圾虽然没有随意倾倒, 但大多是约定俗成的露天放置, 点多分散、管理困难, 影响村容村貌, 导致蚊蝇滋生, 可造成饮用水污染和疾病传播流行。据村支书介绍, 近期有建设垃圾集中存放、处理点的计划, 正积极争取资金支持。提示农村的垃圾处理还没有从政府层面得到重视, 需要专业机构开展危害论证, 提供可信调查报告供政府部门决策参考。
2.3 改厕项目
文海村已建设一个公共厕所, 但属于旅游配套项目, 还没有投入使用。村民家中卫生厕所不多, 改厕项目推动不大。国家给予的改厕资金是每户500元, 村民普遍反映太少。在文海村建设一个符合项目要求的卫生厕所, 材料、人工等费用约需3000元, 因此, 村民对改厕项目热情不高。据县卫生局局长介绍, 玉龙县在国家500元资金支持的基础上, 对改厕项目再配套半吨水泥, 但离3千元的总数还是有相当差距。提示农村改厕项目的可行性需要重新评估, 必须增加国家投入或者省、州、县三级财政给予配套支持。
2.4 健康教育
实施农村环境卫生全覆盖项目2年后, 文海村村民的卫生知识知晓率和个人习惯有一定改变, 但整体看村民卫生知识还十分缺乏, 良好卫生习惯还有待形成。走访发现, 在文海村显著位置基本上没有有效的卫生知识宣传材料, 村医证实没有独立进行过有计划的健康促进活动。提示国家基本公共卫生服务健康教育项目没有有效开展, 怎样利用好这部分专项资金, 在村民中进行有声有色、形式多样的健康教育, 倡导并形成健康生活方式, 有效防控疾病流行, 应该成为基层公共卫生机构重点关注的问题。见表1。
2.5 村卫生室
村卫生室和村委会在同一个大院, 与小学相邻。村民仅有880余人, 分散居住在4个自然村, 部分村民居住地与村卫生室有一定的距离, 所以, 每天需要提供的医疗服务量少。村医从方便兼顾劳动生产考虑, 选择在家中开展医疗服务。村医家是一个封闭小院, 人畜混杂, 医疗用品放置在堂屋, 桌上两张捕蝇纸密密麻麻布满苍蝇, 卫生条件差。这样的结果, 一方面造成卫生室闲置, 资源浪费, 另一方面村医家条件有限, 与卫生室要求相差甚远。提示在村卫生室建设过程中, 应该统筹考虑地理位置、村民就医方便和村医实际情况等因素, 重点是保证建成后村卫生室规范达标, 方便群众。
2.6 村医
村医男性, 60岁, 长期从事村医工作, 文化程度小学。据其自述, 村民看病、接种疫苗是通过电话联系, 有疫苗管理台账;开展了基本公共卫生服务, 提供的居民健康档案经查看有体检数据, 但缺乏居民本人基本信息;对村民主动进行过健康教育和促进工作, 但以不定时间、不定形式的口头宣传为主, 提供不出相应记录材料;乡卫生院给村卫生室配备了计算机, 但村医不掌握计算机操作等知识;截止到2013年8月, 村医还没有收到2012年的基础免疫接种补助。可见, 村医年龄和知识结构, 都不适宜继续从事该项工作。村医的情况提示三方面问题: (1) 要建立村医的退出机制, 解决养老保险等问题; (2) 要建立村医定期培训机制, 帮助村医提高技术水平, 获取村民信任; (3) 要及时、足额发放村医开展基本公共卫生服务的费用, 防止挫伤其工作积极性。
2.7 市、县CDC和镇卫生院
从调查情况看, 丽江市、玉龙县卫生行政部门对爱国卫生工作关注程度较高, 设有专门的工作机构, 市、县CDC没有专门机构负责爱国卫生工作, 乡卫生院没有把爱国卫生作为一个工作整体考虑、安排。提示在省、州 (市) 、县 (市、区) 各级CDC的职责定位中应该增加爱国卫生方面内容, 由一个综合部门承担爱国卫生管理职责, 避免缺位, 同时, 加强对乡镇卫生院爱国卫生工作的督促指导, 促进乡镇卫生院提高技术水平, 改善对所辖行政村爱国卫生工作的管理。
3 实效
3.1 解决了一些问题
(1) 在玉龙县卫生局协调下, 乡卫生院及时向村医支付了2012年基础免疫接种补助等基本公共卫生服务经费。 (2) 村支书/主任安排人员和经费, 对集中式供水工程实行专人管理, 负责收集工程的基本信息, 定期清洗蓄水池, 落实消毒工作。同时, 启用已建成的公共厕所, 抓紧建设垃圾集中存放、处理点。 (3) 乡卫生院提供健康教育宣传材料, 在村活动室、小卖部、集市等人员集中场所张贴。同时, 督促村医定时在村卫生室开门行医, 严禁在家中开展医疗服务。
3.2 获得了一些认识
(1) 行政村是基层爱国卫生工作的最小组织单元, 要在政策制定等方面给予更多重视; (2) 村支书和主任是行政村最高领导, 受制于经济发展压力, 对爱国卫生工作考虑不多, 需要从政府层面给予引导; (3) 村卫生室是行政村开展爱国卫生工作的基础设施, 要从规划、建设、使用等多方面提供保障, 促使正常、有效运转; (4) 村医是行政村爱国卫生工作的具体负责人, 要从制度上保证村医合理待遇, 提高工作积极性; (5) 乡镇卫生院是行政村爱国卫生工作的技术支撑机构, 要定期开展村医技术培训, 增加现场检查和督导的频度, 不断提高村医工作水平; (6) 各级CDC应在更高层次上重视爱国卫生工作, 明确综合管理部门。
摘要：目的 通过玉龙县白沙乡文海村开展爱国卫生工作实践, 推导行政村爱国卫生工作存在问题, 并提出解决建议。方法 采取现场踏勘、入户访谈、取样检测和召开座谈会等方式, 了解行政村饮用水安全、垃圾处理、改厕项目、健康教育和村卫生室、村医等情况, 听取意见和建议。结果 从活动设计、发现问题和取得实效三个方面分析行政村爱国卫生工作, 着重发现问题, 提出解决思路, 并尝试将个案事例上升到全省层面。结论 行政村是爱国卫生工作的最小单元, 乡镇卫生院是行政村爱国卫生工作的技术支撑, 村卫生室是行政村爱国卫生工作的基础设施, 村支书/主任、村医是行政村爱国卫生工作的关键力量。几个方面的支持、配合是做好行政村爱国卫生工作的决定因素。
2007年5月，太湖蓝藻污染，让江苏无锡市民经历了一场前所未有的“饮用水危机”；
2007年9月，号召“节能减排”的“无车日”活动，轰轰烈烈地开展起来；
2007年11月，国务院总理温家宝在新加坡发表演讲，在介绍了中国单位ＧＤＰ能耗减低、污染物总量排放减低的情况后说，这是中国发展中的一个“拐点”……
在去年，若说什么词足够吸引眼球，“环保”绝对当仁不让。这不仅因为2007年发生了太多有关环保的大事；更因为党的十七大报告中，已将坚持节约资源和保护环境作为一项基本国策。
环保不只是保持环境卫生
然而，当“环保”二字渐成媒体宠儿时，当人们觉得“全民环保”时代即将到来时，您有没有想过，到底环保是什么？
如果你走上街头，随便拉个人问问，恐怕大部分人都会认为不乱扔垃圾、打扫周围的环境、少用塑料袋、植树造林就是环保。因为对于城市居民而言，除非身边发生严重的环境污染事件，他们通常只会关心城市环境的视觉感受，比如天空是否湛蓝、路面是否清洁、绿色植物是否够多等。当然，人们这样想也没错，毕竟这些活动关乎周围的环境，确是环保。但严格来说，这些行动更多地算是环境卫生的范畴，而环保并不等于简单的爱国卫生运动，它更需要我们关注大气、水、土壤、生物的环境状况，以及资源利用的状况等，这才是一个全方位的环保概念。
各国环保都经历了“先污染后治理”的过程
总的来说，国际环保的发展过程，可以简单地概括为“先污染后治理”。
18世纪，西方开始从传统农业文明转向工业文明，带来了科技与经济的飞速发展，也带来了人类物质生活水平的极大提高。但这种发展模式以控制和掠夺为基础，它以惊人的速度消耗着全球的资源，排放着大量自然界无法吸纳的废弃物。人与自然关系的日益恶化，造就了日益严重的环境危机。所谓“成也经济，败也经济”，大抵就是如此。
20世纪中期，在人们意识到自身生存发展都受到威胁以后，世界环保主义开始对传统工业文明高增长、高消费、高消耗的发展模式发出挑战。
1962年，美国海洋生态学家蕾切尔·卡逊的《寂静的春天》出版，标志着当代环境保护的兴起。1972年，人类环境会议在瑞典斯德哥尔摩召开，呼吁世界各国共同保护自然环境，标志着环境保护开始成为人类共识。2002年，南非约翰内斯堡的可持续发展世界首脑会议，确认了经济发展、社会进步与环境保护将构成可持续发展的三大支柱。
近些年，西方很多国家也都在积极实施环保举措。比如，德国柏林、科隆和汉诺威三大城市，就宣布从2008年1月1日开始，率先在市中心设立环保区域，只有符合更严格的排放标准、取得相应环保标志的汽车才被允许在这些区域行驶，从而减少粉尘和废气污染。
我们不会再走“先污染后治理”的老路
与西方国家相同，中国人环保意识的觉醒也不可避免地经历了一段“先污染后治理”的过程。
改革开放以来，我国经济社会面貌发生了巨大的变化。但与此同时，我们也为经济增长付出了沉重的环境代价。2006年我国国内生产总值占世界的5.5%，却消耗了世界54%的水泥、30%的钢铁、15%的能源。水污染、空气污染、酸雨等现象严重。据《2006年中国环境状况公报》，2006年中国ＣＯＤ（化学需氧量）排放总量居世界第一，远远超过环境容量，全国七大水系监测断面中６２％受到污染，流经城市的河段９０％受到污染。
当然，逐渐显现的环境“透支”的恶果，也督促着人们迅速行动了起来。
2005年初，国家环保总局叫停了严重违反环保法律法规的30个总投资达1179亿多元的在建项目；2006年，10个投资约290亿元的违法建设项目又被查处，11家布设在江河水边的问题严重企业被挂牌督办。到了2007年，更是将“生态文明”的概念写入了党的十七大报告，足见政府的决心。
虽说“亡羊补牢，未为迟也”，但在环境保护问题上，“防患于未然”显然更有效、更经济。2006年4月，国务院召开了第六次全国环境保护大会。温家宝总理在会上提出的需要加快实现的三大转变之一就是，从环境保护滞后于经济发展，转变为环境保护和经济发展同步，做到不欠新账、多还旧账，改变先污染后治理、边治理边破坏的状况。
要做到这些，给子孙后代留一片青山绿水，至少要达到四个方面的目标。
第一，我们在制订发展目标时，不能只看经济增长，更要看能源节约和环境保护。“十一五”规划，我们特别提出了两项目标，就是单位GDP的增长能源消耗要降低20%，污染物的排放要降低10%。
第二，要严格實行产业政策，特别是基础设施和企业的准入制度。那些污染环境、浪费资源的企业和基础设施一律不能搞。
第三，要加大对环境污染的专项整治，特别是对重要的水体、空气和土地的污染，要有计划、有步骤地治理。
第四，严格执法，依法保护环境，这是最关键的，也是最难的。依法关闭那些高耗能、高污染的企业，依法追究那些制造污染，而且给群众、给社会带来重大损失的企业和个人的责任。
公众参与责无旁贷
尽管在环保问题上，政府的作用是主导，但由于我们生产的产品都是用于消费的，甚至其中的70％都直接用于家庭消费，另外30％间接也与家庭消费有关，因此作为享受环保成果的一分子，每个人都是责无旁贷的。
曾有这样一组数据：如果生活用水节约60%，全国的水需求量可至少降低20%，COD排放也会大大降低；如果家庭用电节省50%，全国至少可以减少20%的装机容量，有助于完成二氧化硫的减排目标；如果生活垃圾减少50%，可以极大地缓解垃圾围城现象，进而消除城市周边污染地下水的重要隐患。
所以，你可以不懂环保是什么，但至少要做到热心公益、节水节电、减少垃圾。比如，安装节水水龙头；盆浴改淋浴，使用洗涤用品时关水龙头；收集洗菜水、洗衣水、洗脸水等清洗水冲洗厕所、浇花、拖地；小件衣物尽量手洗，少用洗衣机。再比如，使用节能空调、冰箱、电视；夏天空调温度设定不低于26℃；鼓励夏天开窗通风和使用电扇，少开空调；随手关灯，杜绝“长明灯”；购物时自备购物袋；减少纸张用量，并尽量重复使用；少用胶水、涂改液、清洁剂、芳香剂、杀虫剂等有害物质；厨房垃圾沥干后分类。
为加强机关精神文明建设，营造机关卫生良好、文明健康、和谐稳定的工作环境，促进机关整体工作，特制定我x创建市级卫生先进单位实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,围绕机关“创一流工作业绩，树文明和谐新风”及“五推”、“五比”、“五创”活动，认真贯彻落实中央《关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》和《公民道德建设实施纲要》，提高干部职工整体素质，营造一个文明健康、洁净优美、和谐有序的工作环境，切实增强xx干部队伍的战斗力和凝聚力,推动各项xxx工作再上新台阶。
二、创建目标
力争2011年创建成市级卫生先进单位。
三、具体措施
1、切实加强领导。把卫生工作列入xx的重要议事日程，定期研究，不定期检查指导。同时，结合机关“创一流工作业绩，树文明和谐新风”活动，做到定期督查。
2、利用机关例会，组织大家学习卫生方面的政策、法律法规，使大家充分认识讲究卫生的重要性和必要性，对不遵守纪律的人和事要给予批评教育。
3、全体人员自觉保持机关及办公室干净、卫生，确保办公环境整洁优美。
4、坚持日常检查。在带班领导的带领下，办公室每周进行一次卫生大检查。
5、建立卫生值勤奖罚制度。对照创建工作要求，定期组织检查评比活动，并将创建活动纳入考核内容。值勤人员对机关内外随时进行打扫，保证院内外无卫生死角，花草树木无损坏，地面干净、卫生，无果皮字屑，墙壁无乱涂乱画现象，各个办公室窗明几净，机关大院清新、美观，充满生机。
6、积极开展健康卫生教育和健康体检。利用机关健康知识教育专栏、办市民学校，请专家举办讲座等形式，在干部职工中广泛宣传健康卫生知识，提高干部职工健康水平。适时组织全局干部职工体检。
7、科学地进行机关和大院环境绿化规划，进一步规范机关大院内花草树木的栽培和管护工作，使机关环境更加宜人。
8、坚持每天对机关内外卫生和厕所清洁管理，卫生值勤人员必须随时保持厕所和卫生责任区干净、卫生，厕所无尿垢、无污渍，无臭味。
9、认真履行《烟草控制框架条约》，贯彻执行《武汉市公共场所禁止吸烟规定》，健全控制吸烟制度，采取多种形式宣传吸烟有害健康知识，在xx开展市级“无吸烟先进单位”活动，在xx公共场所组织开展创建无烟单位活动，促进控烟工作的深入开展。
四、保障措施
1、成立xx创建市级卫生先进单位活动领导小组，下设办
公室，日常工作由x办公室具体负责，切实抓好创建工作。
2、把创建工作列入考核，与目标管理责任制挂钩。
学校成立了“除四害”工作领导小组，定期进行工作调度和集中治理。总务处一名主任抓工作落实。首先对重点部位，如公厕、教室、办公室、卫生区等进行专项治理，及时购买灭鼠、灭蚊、灭蟑螂药物，并做到安全使用;学生公厕安排专人清扫;校园相关角落施行药物喷洒，垃圾日产日清。专项治理工作的开展，为从源头上治理“四害”打下了好的基础。
(四)开展“改陋习，树新风”活动
为积极响应中央文明委、全国爱委会关于开展讲文明、讲卫生、讲科学、树新风活动的号召，教育引导我校广大师生自觉革除危害健康、污染环境的不良习惯和不文明行为，在全校范围内开展“改陋习，树新风”活动。政教处组织学生开展以告别不文明网吧地摊、争抢加塞、乱扔乱倒、喧哗打闹为主要内容的“靠北窗学生”签字活动，组织了“爱我校园爱护环境”演讲比赛。制定了《教室及卫生区卫生评比标准》、《办公室卫生评比标准》和《学生行为检查量化细则》，并通过校园广播、版报及开展日检查督促月考评总结等形式，广泛发动全校学生从现在做起，从身边事情做起，让学生在参与活动的过程中自我教育，自我提高。
四、建立完善长效机制，巩固创建国家卫生城成果
以巩固创建国家卫生城市成果为契机，认真整改学校卫生工作、健康教育工作、师生行为规范和卫生习惯等方面存在的问题和薄弱环节，从思想认识到工作部署和行为习惯都有一个大的提高和改观，把创建国家卫生城市的各项要求内化为每一名师生员工的自觉行动，形成良好的品质固定下来，并长期坚持下去。这是一项经常性工作，需要长抓不懈，反复抓、抓反复，在反复中抓提高。
⒈坚持不懈地抓好校园卫生治理工作。在工作实践中不断修订完善卫生管理制度、检查评比制度、责任承包制度、奖惩制度，使之更趋科学、规范、有效，对不同时间段、不同区域的卫生扫除不定期进行调度，突出重点，综合治理，平衡推进，不出现卫生薄弱环节和死角。
⒉坚持不懈地抓好良好行为习惯的养成教育。以学校德育教育为总抓手，努力提高学生的道德、品质修养，带动学生日常行为习惯、生活习惯、思维方式的好转，告别不文明行为和生活陋习。坚持从小节抓起，从小事做起，严格落实《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》和《小学生在校一日常规》，细化具体化《规范》、《守则》、《一日常规》的要求，并以此教育引导学生，规范约束学生，使学生在长期的教育中，更加走近文明。
3、结合各种卫生活动日开展卫生知识宣传教育。如结合我市创全国卫生城市活动、“爱国卫生月”、“全国爱牙日”、“世界无烟日”等重大卫生工作日，利用国旗下讲话、校园广播站、班会、主题队会、宣传栏、黑板报进行卫生知识宣传教育， 使大家充分认识到卫生工作的重要性，培养学生良好的卫生习惯,树立强烈的防病意识，做到知病防病，增强抗病能力。
4.坚持不懈地抓好健康教育和环保教育。在充分利用学科教学广泛地渗透健康教育和环境保护教育内容的同时，学校定期组织健康教育和环保教育，利用校园网络、广播、版报等阵地组织宣传和教育，培养学生健康的人格、思维方式和生活方式，树立正确的健康观，增强环保意识，提高保护环境的自觉性。
5.坚持不懈地抓好除“四害”工作。除“四害”工作是一项经常性工作，必须坚持长抓不懈，一刻也不能放松。一是搞好环境卫生治理，清除“四害”滋生地;二是加强重点部位如卫生区的清理，严格责任制，做到整洁有序;三是加大投入，购置设施和药物，做好防范和消杀工作。
⒌坚持不懈地抓好各制工作的落实，爱卫会领导成员分工不改变、检查不断线、工作不滑坡，将职责履行情况、工作成效纳入学期末和学年终的综合考评，并作为奖惩的重要依据之一。具体工作中严格检查标准，使每一项制度真正起作用，每个人都按规章制度办事，真正实现依法依规管理学校的目标。
为做好迎接国家卫生城市复审工作，根据市教育局《河源市教育局迎接2021年国家卫生城市复审工作方案》的部署安排，后勤服务处按文件要求积极开展各项工作，现总结如下：
1、进一步完善制度，健全组织，形成卫生工作网格，做到分工明确，责任到人。（详见附件）
2、每周四下午第9节课组织了全校大扫除，重点清除课室、宿舍、办公室、实验室、艺术楼、体育馆等，做到了门窗、墙壁、天花板无积尘及蛛网；地面无垃圾、纸屑、烟头、痰迹；墙壁整洁、无乱贴乱画痕迹。
3、组织学校保洁人员对校园各厕所、各卫生死角、垃圾分类站进行了彻底打扫和消毒，做到校园卫生无死角、无积水、无烟头、厕所无异味。
4、邀请消杀公司专业技术人员对校园进行了彻底的除“四害”消杀工作，杜绝“四害”孳生，有效预防病媒传染病的发病率，保证师生身心健康。
5、组织学校绿化工作人员清除了校园杂草，修理了校园枯枝，美化了校园环境。
6、强化学校直饮水卫生管理，要求技术人员每天坚持对全校饮水机进行消毒。
7、继续建立以校长为组长的食堂食品安全工作管理小组，健全各项机制和岗位职责。
8、后勤服务处和安全教育处每周继续对学校食堂和小卖部至少进行1次的常规食品安全检查，并将检查发现的问题要求食堂或小卖部及时整改。
9、学校食安员每周至少对食堂进行常规检查1次；每周定期组织食堂管理人员、食堂从业人员进行食品安全知识培训，并做好记录。
10、每周继续实施行政领导陪餐，强化监督职能，及时收集学生关于食堂的卫生、饭菜质量等等信息，并做好陪餐记录，严把食品安全关。
【佐证图片】
新中国成立以来, 中国共产党高度重视对大学生进行爱国主义教育。中共中央国务院2004年下发的第16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出必须“以爱国主义教育为重点, 深入进行弘扬和培育民族精神教育”。爱国主义教育是一个永恒主题, 在多年的教育实践中, 我国高校爱国主义教育取得了明显成效, 也积累了丰富的经验。但当前国内高校的爱国主义教育或多或少地走入了相同的一个困境, 即爱国主义教育形式固定化、教育内容空洞、学生参与积极性低, 最后只是搞搞形式, 教育效果不好。如何认识当前的爱国主义教育工作中的不足?如何认识当代大学生的特点?进而怎样改进爱国主义教育工作?这是我们要深入探讨的问题。
一、当前的高校爱国主义教育的实施过程中的主要问题及其原因
大学生是祖国未来的建设者和接班人, 党和国家历来都很重视大学的爱国主义教育, 在建国六十多年以来高校的爱国主义教育取得了丰硕的成果, 也积累了一些有益经验和方法。随着时代的发展, 在当前网络信息高速发达的时代, 如果还只是本着教材照本宣科地给对学生进行高校爱国主义教育, 就肯定不会得到学生积极的回应, 也无法取得好的教育效果, 因为当代大学生是一个对世界充满好奇和热情的群体, 他们喜欢通过网络了解国内和国外的各类信息, 教材里的那些案例已经没有任何新闻热度, 当然无法引起学生的兴趣。高校教师能否适时地结合时事开展爱国主义教育?这就需要不断反思目前我们在爱国主义教育实施过程中的不足, 积极寻找一条适合的且当前大学生乐于接受的教育途径, 以达到加强和改进爱国主义教育的效果。
(一) 在学校方面的不足
1.对大学生的爱国主义教育重视度不够。虽然国家多次出台相关文件要求做好大学生的思想政治理论课的教学工作, 重视大学生的爱国主义教育, 但由于爱国主义教育是一项长期的工程.短期内很难收到明显的实效, 且由于其产出的模糊性, 对大学生爱国主义教育实施效果的考核有较大的困难, 因此部分学校在贯彻国家关于重视大学生爱国主义教育的政策时流于形式。
2.学校的爱国主义文化氛围需要进一步加强。目前各个学校的基层党组织、团委学生会组织或者班级组织大都会组织一些有关爱国主义教育的讲座或者活动, 但由于部分活动没有进行事前调查, 没能找到一个爱国主义教育和学生兴趣的恰当结合点, 因此出现了学生参与积极性不高的情况, 更有甚者强制要求低年级的学生参加, 结果适得其反。
3.很多高校针对爱国主义教育开展的活动大多是一些临时性的活动, 缺乏一个长久的经常性的教育活动, 这样很难将爱国主义教育和同学们的日常生活结合在一起, 将爱国主义教育与爱校教育结合在一起。
4.学校在加强大学生爱国主义教育方面缺少与政府部门、与社会力量的合作, 没有充分利用当地的爱国主义教育场所和资源条件。
(二) 在教师方面的不足
1.讲课形式单一。大多以灌输式、填鸭式的知识讲授为主, 缺乏灵活、多样、新颖的授课方式, 缺乏与同学之间的互动和交流。现在的大学生基本从高中直接升入大学, 接受思想政治教育的主要途径是通过中小学的政治课, 但在以升学率为指挥棒的中小学教育中, 政治课往往变成了单纯的应付考试, 强调死记硬背的教条课。但那些思想相对成熟、人格相对独立并且已经有了自己人生观和价值观的大学生对这种教育方式缺乏兴趣甚至变得厌烦。这就是为什么部分学生不买老师的帐, 老师在上面讲得天花乱坠, 学生在下面听得昏昏欲睡。有的干脆看其他的书籍或者玩手机、听MP3。
2.部分老师的讲课内容陈旧, 教学案例很多已经过时, 不能及时更新, 不能结合现实中正在发生的变化, 不能结合时事政治做好爱国主义的教学工作, 因此难以引起学生的共鸣。
3.爱国主义教育未能融入到各学科的教学中, 目前大学中的爱国主义教育大部分还只是放在思想政治理论课的教学中, 各个专业课的老师大部分也只讲解本专业的相关知识, 很少在传授专业知识的过程中开展爱国主义教育。
二、当代大学生的爱国观点
爱国之情是人的归属感需求, 在每个人的心里都有一个或深或浅的记号。大学生作为一个积极上进的群体, 充满着激情, 他们正处在世界观、人生观、价值观逐渐成型的时期, 我们必须掌握学生的思想动态, 合理地引导大学生接受爱国主义教育, 让爱国融入他们的价值观体系中。因此, 首先我们要了解当代大学生是怎样的一个群体, 他们有着什么样的爱国观点?
第一种是抱有激进的爱国主义观点的学生, 他们带有明显的愤青色彩, 对生活充满热情, 态度积极, 但是理性不足。他们关心时事, 熟悉历史, 在一些大的国内、国外事件发生时, 最早有反应的就是他们, 如:汶川大地震时他们会积极发挥自己的作用, 在学校开展各类援助活动, 展现出对自己的同胞的关爱之情;在钓鱼岛渔船被扣时, 他们也是最早有所反应的, 在网络论坛上大骂日本政府, 要求开展抵制日货的游行, 等等。对于这类的大学生, 只要加以引导, 消除他们非理性的不足, 学会理性思考, 那么他们就会成为坚定的爱国主义卫士。
第二种是爱国主义态度淡薄的学生, 他们是现实主义者, 认为爱国主义教育是空洞的东西, 与自己关系不大, 而自己却面临着个人就业、发展的困境, 所以集中精力顾好自己的学业, 无心学习爱国主义理论。
第三种是超前卫的理想主义学生, 他们认为在当前的经济全球化的浪潮中, 各国的经济、文化、政治交往不断加深, 国家将会走向融合, 国界概念将不复存在, 整个世界将成为一个地球村, 还谈爱国主义是落伍的做法。
第四种是理性的爱国主义者, 他们思考问题理性全面, 对国家政策和时事政治有着高度的敏感度, 能客观地认识国家政治和外交上的一些重大事件, 在行动上可以与党和国家保持一致。他们有着坚定的爱国主义信念, 把对祖国的爱融入自己的价值观体系, 以自己的行动维护国家的荣誉和尊严。
三、结合时事做好大学生的爱国主义教育
教师的职责是教书育人, 为国家培养合格的接班人, 我们必须深入了解学生的思想动态, 结合时事多开展一些学生感兴趣的爱国主义教育, 让爱国主义教育这个老生常谈的课题变得新鲜有趣, 使学生在愉快的心情中学习爱国主义知识。具体来讲, 我们可以结合时事在以下三方面开展爱国主义教育。
第一, 将一些时事和新闻热点作为课题, 让学生自由发表自己的意见, 了解学生对这些事件和问题的看法, 然后老师引导学生客观地认识事件的前因后果, 深入地认识事件, 使同学们有一个成熟客观的认识, 逐渐培养大学生理性的爱国主义意识。
在一些重大时事发生后, 很少有老师主动跟学生讨论这些问题, 思想政治理论课老师有教学任务没有时间给学生细讲, 高校的思想政治工作者 (辅导员) 又主要立足于维护学校的稳定, 墨守成规, 在一些热点的时事发生时期没有抓住机会开展爱国主义教育而是以行政性的命令让同学们都乖乖读书, 不要掺和, 这样就造成了学生的茫然、漠然, 最后丧失了关心国事的热情。以这次钓鱼岛渔船被扣事件为例, 事件发生后党和国家政府采用了积极的外交手段不断向日方施压, 最终要求释放被扣的全体船员和渔船, 这是一次外交上的胜利斗争, 是很好的爱国主义题材。但是大多数老师却没有将这个事件拟作课题让学生讨论、分析, 失去了一次极好的爱国主义教育机会。
第二, 讨论国策, 让学生结合自己的专业, 设置一些相关的治国课题。如读经济专业思考如何平拟当前的房价;法律专业从立法上考虑当前治理腐败的问题;环境工程专业考虑如何从根本上治理当前的环境污染问题, 等等。让学生回去查资料, 写发言稿, 然后组织同学们在课堂上发表、讨论这些问题。通过这些问题的讨论和思考, 学生都能学会以主人翁的意识思考国家层面的问题, 增强社会责任感, 同时通过对这些国计民生的问题的思考, 启发他们对国家未来的思考, 为他们将来建设国家打好基础。
【关键词】爱国主义 历史教师 素质
随着历史新课标的实施，在如何对中学生进行爱国主义教育这个问题上，有许多历史教师进行了不少有益的探索。但这些历史教师在教学中都是在具体的教学方式上下功夫。忽略了教师自身素质在爱国主义教育中的作用。笔者认为在对中学生进行爱国主义教育中，历史教师应当在提高自身素质上下功夫，认真做好四项工作，才能更好的进行爱国主义教育，才能把爱国主义教育落到实处。
一、历史教师应当有意识的加强自身的爱国主义教育
历史新课标明确了进行爱国主义教育的目的就是要“增强中学生的爱国主义情感，激发民族自豪感”。作为爱国主义的教育者，历史教师自身的爱国主义情感,在很大程度上影响着中学生爱国主义情感的培养和养成。
在当今社会，有部分教师，在谈到国家的发展，民族的振兴时，总是产生悲观情绪。而谈及西方资本主义国家，则大谈其如何之好，总以为外国的月亮更圆。对我国社会的发展进步、经济建设所取得的成就，常常视而不见，崇洋媚外的思想特别严重。因此，对于中学历史教学的主旋律——爱国主义教育来讲，历史教师就更应该要加强自身的爱国主义教育，提高自身素质。历史教师只有认识到加强自身的爱国主义教育的必要性，认识到爱国就是对自己祖国的忠诚和热爱，认识到怎样才是爱国、爱人民。才能端正自己的态度，树立起正确的世界观、人生观、价值观，才能在历史教学用高尚的人生追求影响教育中学生。所以说历史教师有意识的抓好自身的爱国主义教育，是抓好中学生爱国主义教育的前提和保证。这既是历史学科的基本任务所决定了的，也是历史教师自身应当具备的基本政治素质。
二、历史教师应当挖掘新教材中的爱国主义教育素材进行剖析，激发中学生的爱国主义情感
历史教学大纲明确提出“要在教学中充分宣传爱国主义精神，在这一点上发挥其他学科所不具有的优势”。这证明了宣传爱国主义精神是历史教学中应遵循的主要原则。由于历史学科自身有其理论的科学性、史料的真实性和内容的客观性等特点。在爱国主义情感的教育领域中有着“真实、感人、可信”的先天优势。可以通过形象、具体的人物和事件去感染、熏陶中学生，在潜移默化中使中学生的爱国主义情感得到滋润和升华，因此，充分利用历史教材对中学生进行爱国主义教育是每个历史教师的责任。
在历史教材中，不论是古代，还是近代，从古至今都充满着爱国主义的人物和事件。这也为历史教学提供了取之不尽的爱国主义情感教育的精神财富。这就要求历史教师在进行爱国主义教育前，必须挖掘历史新教材，以历史新教材中蕴含着的丰富的教育素材为基础，抓住“中华民族创造的丰富文化、优秀传统道德以及文明成果和对人类做出的重大贡献”作为爱国主义教育的重心，通过对教育素材的剖析感染中学生，激发中学生的爱国主义情感。
三、历史教师应当兼顾学生个体差异性，有针对性的“按需施教”，培养中学生的爱国主义情感
由于受个人的素质和所受教育的影响不同，以及学生自身主观努力程度等诸方面的限制，使处在同一年龄阶段中的不同学生的身心发展水平表现出不同的差异性。故不能要求所有学生在爱国主义教育活动中情感性表现得“整齐划一”。历史教师在进行爱国主义教育活动中，应当根据每一个学生的个体差异性，针对不同学生的不同特点，对教学活动进行统筹安排，以满足每个学生的学习需要。
爱国主义教育还要有针对性的“按需施教”。中学生的认知能力和思维能力还不高，用抽象乏味、空洞说教式的教育是没有良好效果的。对中学生的爱国主义教育要从中学生的年龄、心理出发，因地制宜、多角度采用贴近学生的心理、生理特点，贴近学生的认识规律，贴近学生生活的形式多样地教学方法，从近入手，把和学生相关、密切的、能够影响他们的因素抓住，有针对性地进行爱国主义教育，用具体、直观、形象、生动的事例来教育他们，使他们易于理解和接受，从小就培养出一种对祖国、对人民的深厚感情。
四、历史教师应当有意识、有目的的与政治、语文、地理学科进行教学配合，形成教学合力，把中学生爱国主义情感升华为祖国献身的精神
爱国主义教育历来就是学校教育的主旋律。历史教师在进行爱国主义教育时，不能脱离学校这个整体来单科进行爱国主义教育。在中学生所学科目中除了历史学科外，与爱国主义关系密切的学科就有语文、地理、政治三门学科，这三门学科在其教材的教学内容中都有着丰富的中国近代史和国情教育的内容，都在进行爱国主义教育，都在爱国主义教育中发挥着主渠道作用。只不过各个学科在爱国主义教育中教学侧重点不同。
历史学科是讲授史实，以史立论，提高学生的民族自信心和自豪感，发扬爱国主义传统。语文学科是以文载道，以情感人，使学生受到爱国主义情感的熏陶。政治学科是运用唯物辩证法，强调理论联系实际，着重进行基本观点的教育，教育中学生如何做人，怎样才算是爱国。地理学科是着重围绕人地关系逐步展开，利用教材中蕴含着的丰富的爱国主义教育内容结合人地关系，在学生观念中树立科学的环境观、资源观、人口观，激发学生的爱国主义感情。
因此，历史教师在进行爱国主义教育中，要有意识、有目的的与政治、语文、地理学科进行教学配合，多角度对中学生进行全方位的爱国主义教育，最终形成爱国主义教育的合力。让学生在学习中感受到教师给予他们的爱国主义教育的引导，认识到要践行爱国主义，就得从小事做起、从现在做起、从我做起；激发中学生自身的爱国主义情感，把自身的爱国主义情感升华为祖国献身的精神。
参考文献：
[1] 罗安琪.《历史课改与人格教育》.《中学历史教学参考》,2004年第8期
2016年，爱国卫生工作以“十八大精神”为指导，认真贯彻市爱卫会有关文件精神。以改善育人环境和提高疾病防治知识为重点，坚持环境卫生整治与文明卫生习惯养成教育相结合，办公楼环境绿化、美化、亮化建设与常规管理相结合。努力完成爱卫工作任务，确保爱国卫生工作目标任务顺利完成，爱国卫生本工作计划如下：
一、加强领导，进一步强化目标管理。坚持主要领导负总责，分管领导具体抓，将卫生工作列入议事日程，保证机构、人员稳定，经费落实，与各部门签订卫生责任状，强化目标管理，共同做好爱卫工作。
二、突出重点，认真组织开展爱国卫生活动。继续坚持每天提前十分钟上班，营造上下共同参与的氛围，积极、主动打好攻坚战，并加强对责任区域的环境卫生整治和检查，把工作落到实处。
三、完善制度，进一步强化监督执行。完善各项卫生制度和保证卫生清洁的长效机制，并认真贯彻实施。认真开展重大节假日卫生整洁，同时注重日常保洁工作。
四、加大宣传，进一步抓好健康教育工作。利用讲座、设立宣传点等多种形式，认真开展经常性的健康教育、卫生宣传工作，着力抓好环境卫生、饮食卫生、心理卫生、健康保健、劳动保护和卫生法规知识宣传，做到卫生宣传面、健康知识知晓率、健康行为形成率达到规定的标准，不断提高干部职工卫生意识。
五、进一步抓好除四害工作。除四害工作要常抓不懈，要贯彻“预防为主”方针，坚持“标本兼治，治本为主”的原则，积极做好统一灭鼠工作，落实组织、人员、经费，保证除“四害”资料完整。
六、认真落实“门前五包”责任制。加强对本辖区和室外的卫生管理，严格遵守有关规定。
积极按照上级要求开展爱国卫生工作，按时上报相关材料，力争圆满完成各项目标任务。
为认真贯彻国务院《关于加强爱国卫生工作的决定》及爱国卫生工作“政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监督、分类指导”的方针，增强对爱国卫生工作的责任感，高起点、高标准、高层次的做好此项工作，促进学校精神文明建设工作，特制定爱国卫生工作管理办法，具体如下：
一、学校卫生工作由专人主抓(副校长)，由专人主管(团总支)，由专人负责(各班班主任负责)。
二、各班主任为第一责任人，负责本班卫生区域的卫生管理工作。
二、各班要制定爱国卫生公约，有具体的爱国卫生活动、计划和总结。
四、坚持每日两小扫，一周大扫除制度，团总支进行每周卫生评比、总结、公布。
五、各班成立卫生检查小组，安摔好值日表，及时打扫卫生，保持时时干净整洁，不留死角。
六、保证学生不吸烟、不喝酒、不乱涂乱添、不乱扔垃圾、勤洗手勤洗脸、不乱吃零食，养成良好的卫生习惯。
七、经常保持室内(教室＼办公室、实验室)通风，并保持干净整洁。
八、室内养花不少于5盆，并保栽保活，净化室内空气。
九、学校食堂由学校领导亲自监督检查，食堂要有卫生许可证，炊事员要有健康证，厨房内干净整洁，做到定期消毒。
十、进行卫生清洁区的明确划分，若遇到初中部外出(勤工俭学)，团总支及时做好调整工作。
(后附卫生区划分示意图)
一、开展多种形式的健康教育宣传活动
在健康教育的活动中，所采取的形式是多样的，根据有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日等进行宣传活动，利用广播、板报进行宣传教育。利用两种宣传阵地是学校卫生健康教育必不可少的，每月2次的卫生简报宣传,根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。5月20日是“全国学生营养日”，为了广泛、深入宣传学生时期营养的重要性，大力普及营养知识，根据保健所的要求，在此基础上，我积极组织以“营养与健康”为主题的手抄报评选活动。
二、积极开展吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治
向学生宣传吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育，杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新、健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中，向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。
三、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作
每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，做好检测前的准备工作，利用广播对学生进行培训，让学生了解体质监测的重要意义，了解如何配合医生做好体质检测，圆满的完成检测任務。并做好检测后的统计工作，上报有关报表，整理有关资料。在检测过程中发现的学生患病问题，及时统计出来，及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的。
四、积极开展常见病的防治工作
在常见病多发病的防治工作中，我始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原则，积极开展“六病”的防治工作，把预防龋齿、沙眼、视力不良当作重点工作来抓。教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作。重点开展以 “关心学生的眼睛、保护学生的视力”为主题的防近宣传月活动。加大宣传力度，学校领导对本项工作给予重视，防近工作纳入领导工作日程，召开防近领导小组工作会议和班主任会议，制订防近宣传月的工作方案，对防近工作进行具体的部署，提出具体要求。采取一些积极的应对措施，各班班主任、学生本人及家长也积极配合，为近视的预防工作起到较好的推动作用。通过开展防近宣传活动，使学生对近视的危害有更深刻的认识，增强了学生的防近意识，为他们在今后的学习中养成良好的用眼卫生习惯，强化防近意识，起到积极的促进作用。教育学生从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。从体质监测来看龋齿的患病率下降十多个百分点。在预防沙眼的工作中，教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗，特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。在预防贫血和肥胖中，我教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。
五、积极对学校卫生工作进行监督
在这项工作中，我重点进行学生的个人卫生监督、眼保健操的监督等。学生个人卫生监督，每天晨检时，各班班主任、卫生员抽查学生的指甲、脸、脖子、头发、衣服、鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中，监督员是否到位等，有效地促进了学校健康教育的发展。
六、积极做好传染病的防控工作
学校根据《学校传染病防治方案》明确职责，要把晨检工作放在首位来抓，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，使传染病的报告制度、隔离制度、消杀制度得以深入落实。按照保健所的要求，继续做好晨检、因病缺课日登记、传染病报告、复课报告，传染病登记工作，做到有一例报一例，不迟报、漏报，坚决做到网上报告、电话报告与因病缺课月报表相符。一是春季是各种传染病和流行病的多发季节，学校充分利用广播、卫生简报积极宣传有关的防病知识，根据传染病防护体系中的具体措施，加强晨检（学校环境卫生、学生个人卫生、因病缺课情况）工作，做好通风消毒记录，明确职责，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。二是保健教师认真监督、检查，在第一时限掌握学生因病缺课情况，坚决地杜绝了瞒报、迟报、漏报现象的发生。学校对学生的课间活动进行了统一管理，有效控制传染病的传播，保证正常教育教学的顺利进行。三是做好因病缺课月报表，按要求几十上传，并打印存档一份。四是坚持对学生进行晨检，认真及时填写好《保健教师手册》，保健教师及时检查各班级的《卫生员工作手册》，同时做好自身的消毒、通风登记工作。积极对学生进行营养知识的宣传，纠正不良的饮食习惯，增强学生肌体的免疫能力，预防传染病的发生与传播，保证正常教育教学的顺利进行。密切注意学生的身体变化，要求班主任初查，校医复查的两级晨检把关制度、责任到人、记录详细、及时发现、及时报告。教育学生加强个人卫生的清洗。建立小卫生员日检查，卫生室抽查的制度。加强教室及教学楼的通风，指定专人管理，经常开窗通风，保持室内空气的新鲜。加强宣传，利用广播向学生进行宣传传染病的危害及预防。让每位学生知道、了解、掌握一些常见传染病的预防知识和方法。
据人民网日前，卫生部印发了2011年卫生工作要点，提出了新一年全国卫生工作的总体要求和十项重要内容。要点指出2011年卫生工作的总体要求是：全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会以及中央经济工作会议精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党中央、国务院的决策、部署，以健全国家基本药物制度和加快公立医院改革试点工作为重点，全面完成2009-2011年五项重点改革任务，做好重大疾病防控和医疗卫生服务工作，加强食品药品安全监管，促进中医药发展，统筹推进各项卫生工作。
要点指出，卫生行政部门要紧密结合深化医药卫生体制改革和纪念建党90周年，深入开展创先争优活动，切实加强行业指导，激励调动广大医药卫生工作者履职尽责创先进、立足岗位争优秀的内在动力，增强责任意识，提高业务本领，加强行业作风建设。要按照保基本、强基层、建机制的要求，突出医改重点任务，抓住关键环节，落实目标责任制，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为全面完成深化医改近期五项重点任务、实现“十二五”良好开局提供政治动力和组织保证。
2011卫生工作十大要点：一是初步建立国家基本药物制度，降低群众用药负担。二是加快公立医院改革试点，使人民群众切实受惠。三是提高新型农村合作医疗制度保障水平，健全基层医疗卫生服务体系。四是促进基本公共卫生服务逐步均等化，扎实做好卫生应急、重大疾病防控和妇幼卫生工作。五是强化食品安全综合协调，加大卫生监督力度。六是加强医疗服务管理，提高医疗服务质量。七是强化药品质量安全监管，确保药品质量安全。八是发挥中医药特色和优势，不断提高中医药服务水平。九是加大卫生人才培养力度，推动卫生科技创新与发展。十是统筹推进各项卫生工作。
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