100以内两位数加减法口算练习题

100以内两位数加减法口算练习题（共11篇）

100以内两位数加减法口算练习题篇1

姓名：_____________

班级：__________

分数________ 1)1+70=

2)80+0=

3)14+40=

4)35+40=

5)39+60= 6)40+27=

7)69+10=

8)46+40=

9)9+50=

10)50+42= 11)30+34=

12)40+45=

13)42+30=

14)30+40=

15)60+36= 16)20+3=

21)28+40=

26)70+28=

31)27+70=

36)34+30=

41)43+50=

46)50+32=

1)90-60=

6)74-40=

11)68-50=

16)92-90=

21)76-40=

26)67-10=

31)66-10=

36)67-50=

41)43-30=

46)41-20= 17)18+20= 22)20+60= 27)80+11= 32)70+25= 37)36+30= 42)20+80= 47)7+50= 2)89-70= 7)99-50= 12)34-30= 17)17-0= 22)90-30= 27)72-10= 32)61-40= 37)63-20= 42)79-20= 47)96-40= 18)42+40= 23)50+50= 28)46+10= 33)17+70= 38)53+40= 43)3+70=

48)0+50=

3)88-10=

8)81-60=

13)74-60= 18)84-70= 23)99-30= 28)93-80= 33)64-20= 38)42-30= 43)92-60= 48)89-40=

19)41+40=

24)60+40=

29)2+20=

34)10+71=

39)4+10=

44)21+40=

49)26+40=

4)59-30=

9)99-40=

14)80-50=

19)72-70=

24)40-30=

29)91-10=

34)60-50=

39)93-60=

44)71-30=

49)81-40=

20)20+19= 25)26+20= 30)40+47= 35)60+31= 40)89+10= 45)70+22= 50)41+30= 5)58-20= 10)42-30= 15)62-50= 20)18-0= 25)96-10= 30)36-30= 35)52-50= 40)78-30= 45)64-30= 50)72-20=

100以内两位数加一位数的（进退位）加法口算练习题（3）

姓名：_____________

班级：__________

分数________ 1)13+9=

2)9+12=

3)0+41=

4)5+82=

5)7+51= 6)67+0=

7)7+22=

8)3+44=

9)0+62=

10)95+0= 11)21+2=

12)97+0=

13)2+37=

14)5+14=

15)26+1= 16)55+7=

21)3+9=

26)2+81=

31)79+2=

36)3+20=

41)0+96=

46)1+85=

1)35-1=

6)90-2=

11)3-0=

16)37-5=

21)91-2=

26)62-0=

31)61-0=

36)12-6=

41)78-8=

46)67-9= 17)70+8=

22)5+93=

27)75+4=

32)4+2=

37)8+26=

42)93+4=

47)1+60=

2)34-1=

7)5-4=

12)79-8=

17)52-6=

22)75-4=

27)57-2=

32)86-0=

37)8-6=

42)74-2=

47)42-9=

18)38+5= 23)5+3=

28)5+46= 33)2+88= 38)5+0=

43)56+2= 48)0+53= 3)63-3=

8)26-1=

13)19-0=

18)20-3= 23)84-3= 28)28-3= 33)70-1= 38)87-8= 43)37-0= 48)35-8=

19)3+35=

24)93+1=

29)7+54=

34)23+6=

39)6+56=

44)3+95=

49)5+5=

4)7-5=

9)44-8=

14)96-3=

19)17-1=

24)75-9=

29)36-5=

34)5-5=

39)38-5=

44)77-1=

49)87-3=

20)7+72= 25)5+79= 30)49+9= 35)1+15= 40)6+42= 45)98+2= 50)8+35=

5)74-9= 10)77-8= 15)9-8= 20)53-5= 25)61-3= 30)81-7= 35)97-0= 40)24-4= 45)80-0= 50)17-6=

100以内整十数加整十数的加法口算练习题（5）姓名：_____________

班级：__________

分数________ 1)0+70=

2)40+40=

3)10+90=

4)60+40=

5)30+60= 6)80+20=

7)60+10=

8)40+30=

9)40+50=

10)50+40= 11)70+30=

12)40+40=

13)40+30=

14)30+40=

15)60+30= 16)10+20= 21)20+80= 26)70+20= 31)20+70= 36)30+70= 41)40+50= 46)50+30= 1)30-10=

6)80-20=

11)80-20=

16)50-30= 21)90-10= 26)50-10= 31)60-10= 36)60-50= 41)30-30= 46)40-10=

17)10+20=

22)50+40=

27)20+80=

32)70+20=

37)70+30=

42)10+80=

47)30+50=

2)30-10=

7)50-30=

12)80-70=

17)60-50=

22)70-30=

27)90-70=

32)60-30=

37)60-20=

42)70-20=

47)90-40=

18)40+40=

23)40+40=

28)90+0=

33)30+70=

38)50+40=

43)20+70=

48)40+50=

3)60-20=

8)20-10=

13)80-10=

18)30-10=

23)80-30=

28)80-80=

33)60-20=

38)30-30=

43)80-50=

48)80-40=

19)40+40=

24)50+30=

29)10+20=

34)10+70=

39)30+10=

44)20+80=

49)20+40=

4)70-40=

9)80-40=

14)90-30=

19)10-10=

24)40-20=

29)80-10=

34)50-30=

39)90-30=

44)60-20=

49)80-30=

20)20+10= 25)20+10= 30)40+40= 35)60+30= 40)80+10= 45)70+20= 50)40+30 5)90-70= 10)80-70= 15)90-60= 20)50-50= 25)80-10= 30)30-20= 35)50-40= 40)70-0=

45)50-30=

50)60-20=

100以内整十数加一位数的加法口算练习题（7）

姓名：_____________

班级：__________

分数________ 1)40+2=

2)40+2=

3)70+3=

4)10+8=

5)80+0= 6)3+90=

7)10+6=

8)30+2=

9)50+9=

10)9+80= 11)1+10=

12)8+80=

13)20+1=

14)20+3=

15)0+10=

16)6+40=

21)90+2=

26)60+1=

31)1+60=

36)90+1=

41)80+9=

46)9+70=

1)80-6=

6)30-7=

11)50-5=

16)80-0=

21)20-8=

26)60-2=

31)90-1=

36)10-7=

41)80-2=

46)40-0= 17)6+50=

22)80+4=

27)2+60=

32)1+90=

37)10+7=

42)80+2=

47)40+0= 2)80-6=

7)50-0=

12)20-2=

17)60-8=

22)30-8=

27)30-4=

32)70-1=

37)90-9=

42)40-1=

47)40-9=

18)20+4=

23)90+4=

28)30+4=

33)70+1=

38)9+90=

43)40+1=

48)40+9= 3)10-7=

8)70-6=

13)60-5=

18)60-6=

23)20-4=

28)40-6=

33)10-5=

38)40-5=

43)80-2=

48)90-4=

19)20+2=

24)0+80=

29)40+6=

34)5+10=

39)40+5=

44)80+2=

49)90+4= 4)50-2=

9)90-3=

14)40-7=

19)10-0=

24)80-8=

29)80-8=

34)40-0=

39)30-5=

44)80-1=

49)20-7=

20)6+60=

25)60+4=

30)8+80=

35)40+0=

40)30+5=

45)1+80=

50)20+7= 5)20-4= 10)20-3= 15)50-4= 20)30-6= 25)60-1= 30)60-1= 35)90-1= 40)80-9= 45)70-9= 50)80-2=

一年级两位数加一位数的（进退位）加法口算练习题（9）姓名：_____________

班级：__________

分数________

1)13+9=

2)9+12=

3)0+41=

4)5+82=

5)7+51= 6)67+0=

7)7+22=

8)3+44=

9)0+62=

10)95+0= 11)21+2=

12)97+0=

13)2+37=

14)5+14=

15)26+1= 16)55+7=

17)70+8=

18)38+5=

19)3+35=

20)7+72= 21)3+9=

22)5+93=

23)5+3=

24)93+1=

25)5+79= 26)2+81=

27)75+4=

28)5+46=

29)7+54=

30)49+9= 31)79+2=

32)4+2=

33)2+88=

34)23+6=

35)1+15= 36)3+20=

37)8+26=

38)5+0=

39)6+56=

40)6+42= 41)0+96=

42)93+4=

43)56+2=

44)3+95=

45)98+2= 46)1+85=

47)1+60=

48)0+53=

49)5+5=

50)8+35= 1)96+3=

2)42+1=

3)43+3=

4)91+1=

5)5+37= 6)90+4=

7)2+13=

8)78+5=

9)1+9=

10)8+17= 11)15+4=

12)2+97=

13)9+14=

14)1+6=

15)22+0= 16)21+0=

17)50+1=

18)9+91=

19)60+8=

20)3+76=

21)17+4=

22)13+0=

13)7+30=

24)7+63=

25)2+90= 26)6+66=

27)32+9=

28)82+4=

29)1+94=

30)4+50= 31)4+39=

32)6+2=

33)30+0=

34)4+40=

35)77+3= 36)62+5=

37)71+5=

38)8+61=

39)47+2=

40)49+9= 41)0+44=

42)14+2=

43)49+4=

44)6+68=

45)9+48= 46)2+49=

47)9+56=

48)3+18=

49)84+1=

50)89+2=

100以内两位数加减整十数的口算练习题（11）

姓名：_____________

班级：__________

分数________ 1)1+70=

2)80+0=

3)14+40= 4)35+40=

5)39+60= 6)40+27=

7)69+10=

8)46+40= 9)9+50=

10)50+42= 11)30+34=

12)40+45=

13)42+30= 14)30+40=

15)60+36= 16)20+3= 21)28+40= 26)67-10= 31)66-10= 36)67-50= 41)43-30= 46)41-20= 1)90-60= 6)74-40= 11)68-50= 16)92-90= 21)76-40= 26)70+28= 31)27+70= 36)34+30= 41)43+50= 46)50+32= 17)18+20=

22)20+60=

27)72-10=

32)61-40=

37)63-20=

42)79-20=

47)96-40=

2)89-70=

7)99-50=

12)34-30=

17)17-0=

22)90-30=

27)80+11= 32)70+25=

37)36+30=

42)20+80=

47)7+50=

18)42+40= 23)50+50= 28)93-80= 33)64-20= 38)42-30= 43)92-60= 48)89-40= 3)88-10= 8)81-60= 13)74-60= 18)84-70= 23)99-30= 28)46+10= 33)17+70= 38)53+40= 43)3+70= 48)0+50= 19)41+40= 24)60+40= 29)91-10= 34)60-50= 39)93-60= 44)71-30= 49)81-40=

4)59-30=

9)99-40=

14)80-50=

19)72-70=

24)40-30=

29)2+20= 34)10+71=

39)4+10= 44)21+40=

49)26+40= 20)20+19= 25)26+20= 30)36-30= 35)52-50= 40)78-30= 45)64-30= 50)72-20= 5)58-20= 10)42-30= 15)62-50= 20)18-0=

25)96-10=

30)40+47=

35)60+31= 40)89+10= 45)70+22=

50)41+30=

100以内两位数加减整十数的口算练习题（13）

姓名：_____________

班级：__________

分数________ 1)13+9=

2)9+12=

3)0+41=

4)5+82=

5)7+51= 6)67+0=

7)7+22=

8)3+44=

9)0+62=

10)95+0= 11)21+2=

12)97+0=

13)2+37=

14)5+14=

15)26+1= 16)55+7= 21)3+9= 26)62-0= 31)61-0= 36)2-1= 41)78-8= 46)67-9= 1)35-1= 6)90-2= 11)3-0= 16)37-5= 21)91-2= 26)2+81= 31)79+2= 36)3+20= 41)0+96= 46)1+85=

17)70+8=

22)5+93=

27)57-2=

32)86-0=

37)8-6=

42)74-2=

47)42-9= 2)34-1=

7)5-4=

12)79-8=

17)52-6=

22)75-4=

27)75+4=

32)4+2= 37)8+26= 42)93+4=

47)1+60= 18)38+5= 23)5+3= 28)28-3= 33)70-1= 38)87-8= 43)37-0= 48)35-8= 3)63-3= 8)26-1= 13)19-0= 18)20-3= 23)84-3=

28)5+46=

33)2+88= 38)5+0= 43)56+2= 48)0+53=

19)3+35=

24)93+1=

29)36-5=

34)5-5=

39)38-5= 44)77-1= 49)87-3= 4)7-5=

9)44-8= 14)96-3= 19)17-1= 24)75-9= 29)7+54= 34)23+6= 39)6+56= 44)3+95=

49)5+5=

20)7+72=

25)5+79=

30)81-7= 35)97-0= 40)24-4= 45)80-0= 50)17-6= 5)74-9= 10)77-8= 15)9-8= 20)53-5= 25)61-3= 30)49+9= 35)1+15= 40)6+42= 45)98+2= 50)8+35=

100以内两位数加减整十数的口算练习题（15）

姓名：_____________

班级：__________

分数________ 1)0+70=

2)40+40= 3)10+90= 4)60+40=

5)30+60= 6)80+20=

7)60+10= 8)40+30= 9)40+50= 10)50+40= 11)70+30= 12)40+40= 13)40+30= 14)30+40= 15)60+30= 16)10+20= 21)20+80= 26)50-10= 31)60-10= 36)60-50= 41)30-30= 46)40-10= 1)30-10= 6)80-20= 11)80-20= 16)50-30= 21)90-10= 26)70+20= 31)20+70= 36)30+70= 41)40+50= 46)50+30= 17)10+20= 18)40+40= 19)40+40= 20)20+10= 22)50+40= 23)40+40= 24)50+30= 25)20+10= 27)90-70= 28)80-80= 29)80-10= 30)30-20= 32)60-30= 33)60-20= 34)50-30= 35)50-40= 37)60-20= 38)30-30= 39)90-30= 40)70-0= 42)70-20= 43)80-50= 44)60-20= 45)50-30= 47)90-40= 48)80-40= 49)80-30= 50)60-20= 2)30-10= 3)60-20= 4)70-40= 5)90-70= 7)50-30= 8)20-10= 9)80-40= 10)80-70= 12)80-70= 13)80-10= 14)90-30= 15)90-60= 17)60-50= 18)30-10= 19)10-10= 20)50-50= 22)70-30= 23)80-30= 24)40-20= 25)80-10= 27)20+80= 28)90+0= 29)10+20= 30)40+40= 32)70+20= 33)30+70= 34)10+70= 35)60+30= 37)70+30= 38)50+40= 39)30+10= 40)80+10= 42)10+80= 43)20+70= 44)20+80= 45)70+20= 47)30+50= 48)40+50= 49)20+40= 50)40+30=

100以内两位数加减整十数的口算练习题（17）

姓名：_____________

班级：__________

分数________

1)40+2= 2)40+2= 3)70+3= 4)10+8= 5)80+0=

6)3+90= 7)10+6= 8)30+2= 9)50+9= 10)9+80=

11)1+10= 12)8+80= 13)20+1= 14)20+3= 15)0+10= 16)6+40= 21)90+2= 26)60-2= 31)90-1= 36)10-7= 41)80-2= 46)40-0= 1)80-6= 6)30-7= 11)50-5= 16)80-0= 21)20-8= 26)60+1= 31)1+60= 36)90+1= 41)80+9= 46)9+70= 17)6+50= 22)80+4= 27)30-4= 32)70-1= 37)90-9= 42)40-1= 47)40-9= 2)80-6= 7)50-0= 12)20-2= 17)60-8= 22)30-8= 27)2+60= 32)1+90= 37)10+7= 42)80+2= 47)40+0= 18)20+4= 23)90+4= 28)40-6= 33)10-5= 38)40-5= 43)80-2= 48)90-4= 3)10-7= 8)70-6= 13)60-5= 18)60-6= 23)20-4= 28)30+4= 33)70+1= 38)9+90= 43)40+1= 48)40+9= 19)20+2= 24)0+80= 29)80-8= 34)40-0= 39)30-5= 44)80-1= 49)20-7= 4)50-2= 9)90-3= 14)40-7= 19)10-0= 24)80-8= 29)40+6= 34)5+10= 39)40+5= 44)80+2= 49)90+4= 20)6+60= 25)60+4=

30)60-1= 35)90-1= 40)80-9= 45)70-9= 50)80-2= 5)20-4= 15)50-4= 20)30-6= 25)60-1= 30)8+80= 35)40+0= 40)30+5= 45)1+80= 50)20+7=

100以内两位数加减法口算练习题篇2

一、小组合作,探究算法

1.全班分成9组,每4人一组探究“35-12”的算法(引导学生思考多种算法)

2.汇报交流:

生1:35根小棒一根一根地拿走12根,数剩下的小棒就行了。

生2:30-10=20 5-2=3 20+3=23。生3:5-2=3 30-10=2

生4:35-10=25 25-2=23

师:你还有其他的算法吗?

生5:用竖式计算:35-12=23。

生6:用口算方法。

生7:32-12=20 20+3=23

师:你们认为上面哪种方法是你最喜欢的?(生:第4种,第2种……个别发言)讲讲你的方法好在哪里?

二、巩固多种算法,自主练习

76-21=84-31=65-41=

师:请你用喜欢的方法进行计算。

师:你们用列竖式的方法计算的有几人?用第1种方法的有几人?第2种……举手表示、统计结果:列竖式计算的有18人,第1种方法计算的有2人,第2种方法计算的有6人,第3种方法计算的有5人,第4种方法计算的有4人。

师:你能用更多的方法进行计算吗?

课件出示:75-51=67-45=76-52=

反馈结果:喜欢用竖式计算的还是占大多数。

师:比较一下哪种方法是最棒的?为什么?(小组讨论,个别发言)

生:第1种方法,太慢了,像幼儿园的小朋友在学数数(部分学生哈哈大笑)。

师:通过比较、归纳,我们知道哪种方法最棒,就试着用这个方法练一练。

三教学反思

1.实现算法多样化,把握优化的相对性

没有与别人相比较前,每位同学都认为自己的方法是好的。与同学合作探讨后才知道又有比自己更好的方法,从而需要逐步引导学生调整算法。

2.恰当处理基本方法与多样化的方法关系

(1)逐渐改变学生习惯用自己熟悉的方法现象,鼓励学生常用各种方法解决问题

课堂教学中,几个环节出现了学生用“最喜欢的”方法计算,大多数的同学是用列竖式计算,这并不奇怪,学生已习惯两位数加两位数列竖式计算的方法,而对其他的方法并不熟练,应提倡让学生熟悉多样化的方法,习惯用多样化方法解题。

(2)尊重个性发展、关注“双基”落实

100以内两位数加减法口算练习题篇3

1.学习前期口算时基础不扎实

10以内和20以内的加减法口算是100以内的加减法口算的基础，甚至以后学习三位数加减法，也需要经常用到。但是由于前期学习的口算基础不够扎实，中间又隔了其他几个单元的学习，对口算出现了遗忘和混淆。因此，严重影响了计算的速度和正确率。

2.新授算理时理解不清晰

计算新授课大多从操作开始，通过摆小棒、拨计数器等活动不仅要学生知道得数是多少，而且要知道为什么这么算。理解算理，明晰算理，并且把操作过程用算式表示出来是整节课的核心部分。但是在教学中，由于教学进度的限制，学生的操作时间不能保证，一些理解能力稍弱和注意力不集中的学生就会产生混淆。比如，进位加与不进位加混淆，退位减与不退位减混淆，两位数加一位数与加整十数混淆等。

3.精算前的估算意识不强烈

修正计算作业时，学生往往一拿到错题，很快就知道自己算错了。比如，问学生“四十多减二十多怎么会变成七十几呢”，学生马上就笑笑，表示知道这个答案不对了，但是当时却没有发现。这其实就是估算意识薄弱的表现。苏教版的教材没有单独的课时来教学估算，但是仔细分析教材就不难发现，新授课后面的练习都会配有相应的估算练习。

例如，（苏教版数学教材第83页第13题）下面哪些算式的得数比50小？在□里画“√”。

54-9 □ 42+8 □ 74-40 □

59-4 □ 42+6 □ 36+30 □

教师可以利用这三组题引导学生根据进位不进位、退位不退位来判断算式中两位数十位上的数有没有变化，从而确定是比50大，还是比50小。学生完全可以通过估算全部找出来。但是，有些教师在练习时把这三组题当成了单纯的口算题进行精确计算，忽略了估算思想的渗透，反而容易算错。

再如，（苏教版数学教材第91页第6题）在○里填上 “<”、“=”或“>” 。

93-6○93-60 65-8○49+8

56-30○30+26 47-2○47-9

这四组练习，不仅要鼓励学生通过观察、比较左右两道算式，并直接作出判断，还应要求学生说出自己判断的思考过程。比如，两数之和大于两数之差，被减数不变，减得越多剩得越少；二十多肯定小于五十多等。如果学生直接判断有困难的话，也可以允许学生通过计算进行判断。但是，有些教师为了追求计算的精确，一定要学生在下面写出小得数，这样不仅降低了做题速度，学生也很难会有主动估算的意识。

4.读题做题习惯不好

平时作业字迹潦草、做数学题从来不拿尺的学生，往往计算错误率也特别高。如把32抄成23，横式漏写答案，加法当减法做，进位退位经常混淆，横式等于号、竖式等于号直接手画，不用直尺等。相反，仔细读题、认真写字的学生漏题、错题的情况就要少得多。可见，读题做题的习惯对计算的影响很大。

二、避免100以内加减法口算常见错误的几个措施

1. 清晰算理，重视计算正确率

新课改后，数学课本上多了很多生动活泼的现实情境，教师应先从中提出数学问题，再让学生合作交流、自主探索，理解算理，最后得出准确结果。

比如，在教学“两位数减一位数（退位）”第1课时时，可让学生先根据情境图上的数学信息和问题列出减法算式，接着引导学生借助小棒探究退位减法的算理。

2.夯实口算基础，渗透估算意识

100以内以及以后学的三位数甚至更大数的加减法都是以20以内的加减法口算为基础的。因此，在教学20以内的数的基本口算时，一定要把基础夯实，首先确保正确率再追求速度。并且利用课前的2～3分钟，进行巩固和复习，防止遗忘和混淆。估算在计算中也有着非常重要的作用。在精算前估算，可以掌握得数的大致范围，在精算后估算，可以检验计算的正确与否，马上进行改正。

比如，在进行“两位数减一位数（退位）”的的练习课时，可利用几个题组的练习，让学生明晰退位不退位，减在个位、减在十位的联系与区别，并且培养学生的估算能力，让学生在口算时能做到既快又准。

3.培养学生良好的读题、计算习惯

不良的计算习惯往往会引起计算的错误。低年级学生的注意力集中性相对来说比较差，维持的时间短，注意的范围也窄，在独立读题的时候，往往只关注自己读起来容易的地方，而需要思考的地方常常一扫而过。所以题目的条件、问题和情节就不能准确无误地保留在头脑中。因而他们要么就作出错误的判断和分析，要么就与做过的一些看似雷同的题目发生了混淆。我在平时的教学中，慢慢地培养学生在读题的同时用自己习惯的符号（如“——”、“？”、和“○”等）来圈画重点词语和关键句子都可以找出题目条件、问题，以此提醒自己注意，把关键的特征连起来看，不要被表面的熟悉语言所迷惑。对数字要敏感，读的时候停留时间要长一些，抄完数字，还要回头再校对一下。整洁的书面也可以提高计算的正确率，所以也要注意数位对齐，尺不离手。

总之，计算是数学学习中非常重要的部分，通过对计算能力的培养，可以训练学生的数学思维。所以，我们一定要加以重视，一起为学生的成长而努力。

100以内加减法口算的练习题篇4

【摘要】很多小朋友都有这样的苦恼：数学学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，为此准备了100以内加减法口算练习题，希望能够帮助大家更高效地学习!

一班姓名：()

12+6=29-7=33+2=3+40=15+4=

23+5=37+1=29-3=38-3=15-4=

18-2=30+8=43+1=86+2=70+3=

30-2=72-2=66-4=39-2=20-9=

53+5=35+2=39-4=8+50=20-1=

40+6=62+7=89-5=63+3=34-2=

50-4=11+2=53-3=60+8=80-7=

32+4=26-5=84+4=35-10=71+9=

18-4=66+10=83-3=71+5=60-5=

36+3=58+30=28-7=87-10=80-6=

11+9=80-3=95-4=64+3=98-4=

25+7=62-2=83+5=83+10=10+8=

56+20=64+6=65+3=15-3=30-3=

32+6=29-7=35+2=3+4=25+4=

43+5=87+10=9-3=48-30=95-40=

81-2=60+8=39+10=76+10=70+30=

48-9=47-8=52-4=43-8=68-9=

40-2=27-9=32-4=41-2=38-9=

50-8=63-9=37-8=56-20=88-9=

75-9=92-3=42-7=71-6=58-10=

47-8=26-7=52-3=69-10=63-5=

80-2=36-9=78-4=65-8=99-9=

72-2=45-9=86-8=96-2=24-9=

40-2=46-9=43-4=18-2=38-8=

35+5=85+2=59-4=78+10=82-5=

64+6=32+7=49-5=63+3=84-2=

60-4=11+20=45-3=30+8=60-7=

25+4=36-5=84+4=52-3=71+9=

88-4=76+0=93-3=18+5=70-5=

56+20=64+6=65+3=15-3=30-3=

32+6=29-7=35+2=3+4=25+4=

43+5=87+10=9-3=48-30=95-40=

81-2=60+8=39+10=76+10=70+30=

48-9=47-8=52-4=43-8=68-9=

40-2=27-9=32-4=41-2=38-9=

30-2=72-2=66-4=39-2=20-9=

53+5=35+2=39-4=8+50=20-1=

40+6=62+7=89-5=63+3=34-2=

50-4=11+2=53-3=60+8=80-7=

32+4=26-5=84+4=35-10=71+9=

12+6=29-7=33+2=3+40=15+4=

100以内两位数加减法口算练习题篇5

一、进位加法的简单计算方法

不管多大的数相加其最基本的原则都是20以内的加法原则，20以内进位加法的速算口诀为：几加九进十减

一、几加八进十减

二、几加七进十减

三、几加六进十减四。由于加法具有交换律，所以我们只需要记住这几句就可以了，在100以内的加法中，先观察两个各位数字，找出他们中间较大的数，按口诀进行计算可以很快的算出答案。

[例1]： 26+39=

我们观察发现两个各位数字分别是6和9，6+9大于10，需要进位，较大的是9，所以应用“几加九进十减一”得到答案的十位就是2+3+1=6，个位就是给6减1等于5，所以答案就是65.[例2]: 38+54=

我们观察发现两个各位数字分别是8和4，8+4大于10，需要进位，较大的是8，所以应用“几加八进十减二”得到答案的十位就是3+5+1=9，个位就是给4减2等于2，所以答案就是92.下来我们进行几个对应的练习，看谁算的又对又快：

9+5=

3+8=

26+55=

34+49=

67+25=

58+19=

39+25=

26+38=

19+41=

28+47=

43+39=

36+56=

二、退位减法的简答计算方法

100以内数的退位减法也是以20以内数的退位减法为基础的，退位减法的速算口诀为：几减九退十加

一、几减八退十加

二、几减七退十加

三、几减六退十加

四、几减五退十加

五、几减四退十加

六、几减三退十加

七、几减二退十加

八、几减一退十加九。由于减法中减数和被减数不能交换位置，所以在减法中，先观察两个个位数，当减数比被减数的个位大时，根据减数的各位选择口诀进行计算，即可以很快的算出答案。

[例3]： 54—29=

我们通过观察发现被减数的个位是4，减数的个位是9，4<9，需要退位，所以应用“几减九退十加一”得到答案的十位就是5—2—1=2，个位就是给4+1=5，所以得到答案为25.[例4]： 63—16=

我们通过观察发现被减数的个位是3，减数的个位是6，3<6，需要退位，所以应用“几减六退十加四”得到答案的十位就是6—1—1=4，个位就是给3+4=7，所以得到答案为47.下来我们进行几个对应的练习，看谁算的又对又快：

14—9=

15—6= 23—18=

43—19=

54—35=

31—22=

45—28=

88—39=

72—36=

66—38=

(50题)练习一：时间：

(50题)练习二：

时间：

(50题)练习三：时间：

(50题)练习四：

时间：

(50题)练习五：时间：

(50题)练习六：

两位数加减两位数的口算篇6

2009-12-31 11:20:02| 分类：三年级上册教案 | 标签： |举报 |字号大

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教学内容

青岛版小学数学二年级下册第三单元信息窗一

教材及学情简析

该信息窗呈现的是一幅蜜蜂王国豪华皇宫的情境图。通过王国各种不同的岗位分工，呈现了丰富的数学信息，由此引发学生提出有关问题，导入对两位数加减两位数口算方法的学习。这部分的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的，学生已经有了一定的口算方法。所以，让学生利用迁移规律探索和学习新知识，掌握口算这类题目的方法是本节课的学习重点和难点。

教学目标

1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。

2、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。

3、经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。

教学重、难点：利用迁移规律探索，掌握口算的方法

教学具准备：多媒体课件

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、谈话：同学们，大千世界无奇不有。我们所处的人类社会是由一个个担任不同工作的人所组成的，而和我们生活密切相关的蜜蜂也跟人类一样，它们生活在一个蜜蜂王国里，今天我们就一起到那里了解一下蜜蜂们的生活吧。

（播放课件，介绍蜜蜂王国分工的幻灯片）

2、师：看完后，你想对大家说些什么？

（学生畅所欲言）

师：大家说的真好，相信我们班的小朋友也一定会像小蜜蜂一样互相合作，共同进步，对吗？

二、利用旧知，学习新知

师：在这春暖花开的季节，勤劳的小蜜蜂又开始忙碌起来了，你瞧。（幻灯片出示课本情境图）

师：仔细观察，你能获得哪些数学信息？学生从情境图中获得信息如下：侍从有32只

卫兵有45只保育员有57只

清洁工有29只

谈话：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？学生可能提出以下问题：保育员和清洁工一共有多少只？侍从和卫兵一共有多少只？保育员比清洁工多多少只？卫兵比侍从多多少只？

„„„„„

1、口算两位数加两位数

（1）师：要求保育员和清洁工一共有多少只，应怎样列式呢？（生列算式：57+29=）师追问：问什么这样列算式？（生根据加法的意义，说列示的理由）

师：那么57+29应怎样计算呢？想好以后把你的计算方法和小组同学交流一下。

（学生先独立思考，有了自己的想法后，再相互交流。）师：哪一个小组愿意来说一说你们组想出的算法？各小组进行汇报，展示不同的方法：

a.7+9=16

b.57+9=66

c.57+30=87 50+20=70

66+20=86

87-1=86

70+16=86

师：同学们，你们喜欢哪种算法？说说你的理由

（生说出最喜欢的算法及理由）

小结：做这道题时很多同学都喜欢用学过的两位数加一位数和两位数加整十数的知识，把题中的一个两位数分成一个一位数和一个整十数，让它们分别和另一个两位数相加，最后再将两个结果加起来的方法进行计算。

（2）练习：侍从和卫兵一共有多少只？学生独立完成并简单的说一说口算方法。

2、口算两位数减两位数

师：要求保育员比清洁工多多少只，应怎样列式呢？应怎样计算呢？

（1）学生列出算式：57-29=

（2）先独立思考计算的方法，再小组交流。

（3）全班汇报，展示不同的方法：

a.57-20=37

b.57-30=27

c.17-9=8

37-9=28

27+1=28

40-20=20

20+8=28

（4）算法比较：说出最喜欢哪种算法及理由

小结：做这道题时很多同学都喜欢用学过的两位数减一位数和两位数减整十数的知识，把题中的一个两位数分成一个一位数和一个整十数，用被减数依次减去的方法进行计算。

（5）练习：卫兵比侍从多多少只？学生独立完成并简单的说一说口算方法。

三、掌握方法，巩固应用

谈话：刚才我们提出了许多问题，但有些还没有解决。现在我们也像蜜蜂王国里的小蜜蜂一样，小组同学分工合作，每人做一道，看哪个小组能在最短的时间里最准确地做完这些题目。

（解决刚才提出的众多问题中还未解决的问题）

四、梳理知识，总结升华

谈话：今天我们一起来认识了蜜蜂王国，了解了许多有关蜜蜂的知识。这节课你有什么收获呢？

板书设计：

两位数加减两位数的口算

1、保育员和清洁工一共有多少只？

3、保育员比清洁工多多少只？

57+29=86（只）

57-29=28（只）

2、侍从和卫兵一共有多少只？

4、卫兵比侍从多多少只？

32+45=77（只）

45-32=13（只）

[课后反思]

1、鼓励算法多样化，让学生的学习呈个性化发展。

在新授内容中，充分尊重学生的想法，鼓励学生先独立思考，用自己的方法计算，然后在每个学习小组内交流方法，再向全班同学汇报，并通过“还有不同的算法吗”激发学生的求异思维来提倡算法多样化。这一环节，使每个学生都能充分发表自己的不同想法，同时在表达讨论交流中促进数学思维活动，从而使学生体验成功解决数学问题的喜悦。在此基础上，我还远不能满足，又提出了算法的优化，这让学生懂得了解决问题既可以用多种方法，又可以在众多方法中优中选优，拓宽了学生的发散思维。

2、充分利用教材提供的课程资源，创造性使用教材。

这节课中，我以教材提供的主题图为素材，加工处理成连贯的“情境串”，并从中生成教学所需的“问题串”，对于教材中的情境不再是单纯的出示情境图，而是将它与课外知识结合起来，既作为知识的载体，又作为内容新颖的课外知识介绍给学生，充分激起了学生的学习欲望。练习中的各个题目均与情境紧密结合，吸引学生参与，使他们兴趣盎然。练习设计由浅入深，使不同的学生在数学活动中得到不同发展。

3、在带给学生乐趣的同时，也发现本节课存在的问题：

100以内两位数加减法口算练习题篇7

1.1米＝（）厘米

7厘米+8厘米=（）厘米

300厘米＝（）米

64厘米－7厘米＝（）厘米

1米－20厘米＝（）厘米

43米－40米＝（）米

40厘米＋60厘米＝（）厘米＝（）米

2.常用的长度单位有（）和（）。

3.在（）里填上合适的长度单位。

铅笔长18（）

一棵大树高12（）

新华字典厚3（）

操场跑道长300（）

黄瓜长22（）

红领巾最长边是50（）

床长2（）

你的身高1（）30（）

4.图中共有（）条线段。5.铅笔长（）厘米

二、我会选,选择合适的序号填在（）里。

1.要量物体的长度，要把尺的（）刻度对准物体的左端。

①1 ② 0 ③ 10

2.生活中（）的高度最接近于1米。

①写字台的高度 ②电视机的高度 ③台灯的高度

3.1米减去1厘米，等于（）。

①0米 ②99厘米 ③99米

4.量一枝铅笔的长度，一般用（）作单位。

①米 ②厘米

5.你的数学课本长（）。

①1米 ②18厘米 ③21厘米

6.下面（）是线段。

7.小明身高85厘米，小亮身高比小明矮5厘米，小亮身高是（）。

①90厘米 ②80厘米 ③85厘米

三、小法官。（对的打√，错的打×）

1.一枝粉笔长90厘米。（）

2.一枚图钉的长度大约是1厘米。（）

3.一间教室长9厘米。（）

4.一根旗杆高10厘米。（）

5.量黑板的长度可以用米作单位。（）

6.5厘米比2米长。（）

7、大人一步长60米。（）

8、自动铅笔长约9厘米。（）9、1米和100厘米同样长。（）

10、一个加数是20，另一个加数也是20，和是0。（）

11.谁量的对？对的画√。

四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

3米○30厘米

2米10厘米○2米

5米○500厘米

98厘米○1米

15米＋8米○23厘米

42厘米○24厘米

五、计算题

15厘米－7厘米=（）厘米 60米+9米=（）米 5厘米+60厘米=（）厘米 39米－6米=（）米

1、口算题

30－10= 42+20= 35－17= 26+24= 80－25= 78－26= 23－7= 26+34= 50－32=

2、竖式计算

24+42= 26+64= 60－36= 66+36=

37+28= 57+42= 47－29= 58-19=

63+19= 25+18= 74-29= 46-17=

六、操作题

1、量出下面图形各边的长度。

2、画一画。

画一条长5厘米的线段。画一条比4厘米少1厘米的线段

七、应用题

1、巴南广场已经有雪松40棵，有棕树15棵，雪松和棕树共有多少棵？今年植树节大家又种了26棵柳树。现在共有雪松、棕树和柳树多少棵？

口答：雪松和棕树共有棵，现在共有雪松、棕树和柳树棵。

2、小民有故事书19本，又买来20本，小民共有故事书多少本？给希望工程捐物，他捐了15本，还剩下多少本？

口答：小民共有故事书本。给希望工程捐书后还剩下本。

3、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？

4、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人？其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动？

100以内两位数加减法口算练习题篇8

学号：

成绩：

100以内两位数加减法口算练习题篇9

用时：

准确率：姓名： 18+24= 41+29= 62+12= 36+31= 35-17= 72-19= 75-55= 12+10= 66-9=

82-48= 23-17= 54-31= 17+26= 69-34= 38+30= 78-28= 66-41= 75-34= 69-3=

71-43= 56+25= 44+29= 32-18= 69-66= 57+18= 22-17=

48+46+4= 3+22+68= 73+9+1= 61+2+18= 39+37+3= 2+80+10= 81+4+6= 60+18+2=

45+20+10= 13+5+35= 87+9+1= 73+26+4=

69-39= 49-2= 51+21= 52+16= 67-64= 43+17= 44+17= 46-40= 15+29=

65-65= 60+16= 43+21= 年

月

日

用时：

准确率：姓名：

48-32= 74-70= 46-46= 68+17= 81-28= 13+51= 13+16= 51-48= 68+15= 24+25= 21+65= 91-65= 67+13=

54-15= 77-24= 72-52= 49+37= 65-16= 58+29= 50-31= 46+13= 67+13= 41-22= 43+12= 24+23= 63-7=

74+2+8= 45+0+30= 64+31+9= 42+37+3=

51+30+10= 13+19+1= 45+27+3= 3+36+54= 29+58+2= 58+16+14= 56+32+8= 39+18+22=

79-1= 47+20= 27-19= 87-17= 46+26= 40+15= 45+30= 70-6= 61-30= 50+21= 45+19= 56+18= 年

月

日

用时：

准确率：姓名： 20+26= 66+14= 43+20= 46+11= 77-46= 20+62= 18+25= 11+72= 44+16= 42+29= 13+41= 73-71= 57+28=

45+19= 56+18= 15+25= 39-11= 90-14= 96-13= 69+19= 37-29= 11+49= 14+34= 23+11= 79-14= 73+11=

0+50+30= 62+32+8= 69+3+7= 38+54+6=

34+60+10= 4+16+44= 58+3+7= 33+0+10=

13+46+24= 32+34+26= 55+31+9= 45+33+7=

97-39= 77-13= 24+19= 99-70= 16+27=

30+30= 48-4= 80-54= 24+18= 42+16=

12+9+41= 64+22+8= 年

月

日

用时：

准确率：姓名： 27+29= 44-18= 15+63= 49+39= 97-83= 76-65= 51+15= 73-52= 53+17= 62+15= 68-60= 77-48= 84-1=

94-0= 63-17= 42-27= 71+16= 71-59= 63-30= 54+12= 69+17= 63-7=

54-13= 16+13= 11+17= 18+20=

86+4+6= 46+23+17= 22+45+15= 0+55+5= 77+22+8=

54+40+10= 23+25+15= 81+15+5= 28+8+2= 72+17+3= 85-70=

51-11=

88-62= 89-81= 46+14= 92-40= 55+25= 82-73= 14+36= 83-19=

41-40= 40-21= 34+64+6= 89+7+3= 年

月

日

用时：

准确率：姓名：

78+11= 23+29= 44+24= 89-40= 62+12= 50+28= 22+47= 81-6=

60-21= 64-51= 13+51= 13+16= 51-48=

64+28= 56+24= 69+15= 54+31= 63-24= 30+22= 74+19= 48-15= 39-18= 21+30= 58+29= 50-31= 46+13=

50+2+18= 51+23+7= 5+3+17= 39+36+4= 13+75+5=

39+13+17= 72+6+4= 57+12+18= 10+81+9= 38+8+12= 13+19+1= 45+27+3=

16+70+10= 37+33+7= 31+41+19= 63+35+5= 66+22+8= 24+50+10=

13+61+9= 1+31+9=

100以内两位数加减法口算练习题篇10

这段时间教学100以内数的加减法，其中的进位加法和退位减法是难点，总有那么几个孩子不掌握算法。于是乎，把这几个孩子请到办公室开小灶，费了早上的美术课，下午的书法练习时间和音乐课，终于把最难教的梁秦、欣妮、富江和凯瑜教会了。心里那个高兴的.劲就别提了，嘴里直嚷：“哇，我终于把他们教会，总算没百费心机!”可肖玲只是坐在旁边但笑不语，我知道她在担心什么，其实我也知道他们也许明天就会忘了，因为以前也是如此，教会之后没过几天又基本上还给我了，对他们真是无话可说，可我心里还是希望他们能把我教的都记住。这么辛苦辅导了，看到他们会做了，觉得很有成就感，自己在那沾沾自喜。

果然，我担心的事还是发生了，过了个周末回来，一检查作业：完了，白教了!我以为是周末没老师督促，做得较马虎，好!做课堂作业看看怎么样：我还是接受现实吧!真的基本上又把上周教的还给我了!彻底被雷倒!

大家帮我支支招吧，像这样的孩子可怎么办啊?我无语了，无奈之极。