大学系主任工作计划（精选8篇）
作计划范文
班主任是学校和学生之间连接的纽带,起着桥梁的作用.“以学生为主体、以教师为主导”的素质教育需要有责任、负责任、敢于担当。以下是的小编精心为您整理了几篇大学班主任工作计划范文，欢迎点击。大学班主任工作计划范文(一)时光荏苒，转眼间大二下学期已经到来。上一学期班级工作中有喜悦也有遗憾，有美好也有苦涩，有艰辛也有回报，前进的步伐一刻也不能停止，我们一起重新开始，带着上一学期班级工作的经验和教训，踏上新学期的征程。新的一学期，过往的一切全部归零，新学
期我们班级工作围绕以下几大方面展开：
一、思想建设方面。定期组织团员过组织生活，集中进行思想教育，提升同学们的思想政治水平，积极配合院校开展各项工作。
二、实现学年目标。学年目标是班集体建设的方向，它反映全班同学的共同愿望和要求。我班仍以争创“先进班集体”作为本班的学年目标，但我们将有计划、分步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励学生克服困难，团结互助，携手并进。
三、营造浓郁的学习氛围。树立学习第一的观念，营造良好的学习氛围。号召大家继续保持大二上学期的学习和竞争意识，使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，尽量避免不及格现象的发生。
虽然今年我班同学的考证任务艰巨，但同学们学习目的明确，更有的为了明年的奖学金而努力奋斗;圆满完成所学习专业的各科学习任务，发扬“勤奋、求是、创新”的优良学风。
四、增强集体
荣誉感。集体注意是班级工作的灵魂，对班级工作的顺利看站起着巨大的促进作用。班级成员要有强烈的责任心和集体荣誉感;要树立以集体注意为核心的价值观。
五、养成较强的纪律观念。严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行。经过一年的养成教育，是时候收获良好习惯带来的裨益了。
六、开展生动活泼、丰富多彩的课外活动。积极参与本学期院系开展的各项活动，融入学院主流氛围之中，以此增进同学之间的情谊同时提升自己的个人综合素质。发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。争做志愿者，了解并接触社会，为回报社会贡献自己的力量。
七、巩固班集体领导核心。班委会与团支部成员要团结一致，密切联系同学，履行各自职责，发挥模范带头作用，有对工作的责任感、对同学高度负责的热情和勇于克服困难的精神，能以热情之心，真正成为班级“自我教育，自我约束，自我管理”的核心。
八、加强班级、宿舍管理：严格考勤制度，考勤班长负责记录...想要工作有条理，工作不可少，如何写好工作计划呢?为您提供以下文章作为参考，希望对您有所帮助。大学班主任工作计划范文研究生毕业以后我就留在了母校，留校任教，这对我来说是一个很好的职业，上了这么多年学，书生气太重，不想再走出校园来，留校是对我最好的选择了。现在在大学教学已经有两年了，去年我接受了一个新的任务，那就是担任大学班级的班主任，我的第一届学生时工商企业管理班，我第一次感觉到当班主任是那么的不同，和教师的区别有很大。20**届工商企业管理班的同学经过大学的一学期的适应，绝大多数同学已经从一个高中生转变为大学生，班主任工作也开始变得复杂和难度颇大，但我相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的，现就08-09学年下学期班主任工作，计划安排如下：
一、注重学生寝室文化建设学生寝室是学生大学生活的缩影，让他们把寝室当成第二个家，逐步养成良好的卫生习惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学期做得好的几个寝室要继续保持，争取在这学期能更上层楼。积极响应分院号召，把寝室卫生天天95分做为一种达标标准。
二、加强对学生的思想政治工作大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。
我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀;另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。一些积极上
进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢;再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。
一、新时期大学班主任工作的特点
1. 班主任管理的学生人数增加。
从1997年以来, 高等学校招生规模不断扩大, 学生人数逐年增加, 然而学校教师的人数却没有相应地增加, 从而造成每个班主任管的学生人数增加, 工作量加大。
2. 班主任工作难度加大。
在新时期, 大学生们大多思想开放, 思维活跃, 敢于发言, 但不免也存在以个人为中心、功利思想较重或上进心不强的弱点, 因此, 班主任管理难度加大;目前的大学生大多数是独生子女, 父母对子女百依百顺, 过分溺爱, 使得他们没有受过挫折, 这样的大学生依赖性极强。这些学生离开父母进入大学后, 生活不能自理, 且遇到挫折后便不知所措, 缺乏自制能力和自信心, 这些也增加了班主任的工作难度。
二、做好大学班主任工作的前提条件
首先, 大学班主任要树立正确的教育观和学生观, 按照二十一世纪对人才素质的要求来构建知识、能力、素质三位一体的新型人才培养模式, 教育引导学生学会求知, 学会做事, 学会共处, 学会做人, 这也是国际二十一世纪教育委员会提出的新世纪教育的宗旨。其次, 班主任要不断加强学习, 充实自我, 完善自我, 掌握现代教育理论和技巧, 洞察当今社会和科技发展的最新动态, 引导学生始终站在时代发展的前沿;最后, 班主任必须尽量多地参与班级的活动, 以不断加深与学生的感情, 通过自己的人品、才艺, 影响学生, 带动学生, 达到“润物细无声”的效果。
三、大学班主任的工作任务
1. 掌握学生情况, 为班主任工作打下良好的基础。
从新生入学开始, 班主任就应该通过学生档案、个别学生交谈以及与学生家长的沟通等渠道来了解班里每个学生的学习、生活等各方面的基本情况, 这对于以后开展班主任工作至关重要。因为班主任要教育好学生, 要与学生更好地交流与沟通, 必须从了解和熟悉学生开始。
2. 建立一支整体素质高、工作能力较强的班干部队伍。
班主任要善于应用班干部, 这样可以减少班主任的直接工作量, 迅速将上级的有关指示精神和学校的有关教育教学改革措施传达、贯彻实施和组织落实。在学生刚入学时, 班干部的选拔可采取让学生毛遂自荐的形式来进行, 这样容易发挥学生的积极性。过一段时间, 再让学生选举, 因为相处一段时间以后, 大家对彼此会有更多的了解, 哪位学生适合什么样的位置同学们都更清楚, 这样就能够发挥学生的才能, 使之在大学里得到更好的锻炼。任满一年后, 可以让学生重新选举, 这样不仅能给更多的学生锻炼机会, 也能督促在职的班干部做好自己的本职工作。
3. 加强大学生的思想品德教育。
当今是网络时代, 新思想、新事物、新潮流不断涌现, 好的、坏的东西都呈现在大学生面前, 使一些迷惑中的大学生充满了矛盾和迷茫, 有的大学生整天泡网吧、参与传销、沉迷于谈恋爱、好奢侈、爱慕虚荣、厌学、逃学等, 忽视对自身学识与修养的提高。为此, 班主任应加强大学生的思想品德教育, 采取的措施有: (1) 认真学习校纪校规。要求学生认真学习《学生手册》中的规定, 尤其是《学生管理规定》、《学生违纪处分办法》、《高等学校学生行为准则》等内容。 (2) 紧抓上课出勤率。要求副班长、学习委员和纪律委员轮流向班主任汇报出勤率, 对无故旷课的学生要求他们说明旷课的理由。 (3) 邀请优秀的高年级学生开讲座, 向本班学生宣传他们的世界观、人生观和学习观。 (4) 批判社会不良风气。比如通过媒体了解到社会上某些人或某些单位弄虚作假的消息后, 班主任及时向学生通报, 提醒他们今后做事务必须认真, 务必要有社会责任感。
4. 加强班级的学风建设。
大学的工作千头万绪, 但是说到底, 中心任务还是教学。作为班主任, 忽视班级的学风建设, 将是严重的失职。班主任可以通过以下措施加强班级的学风建设: (1) 请本专业的几位专任教师介绍所学专业的具体内容和学习这些课程的好处。 (2) 请高年级的学长学姐介绍他们的学习经验。 (3) 对于基础较差的学生可以让优秀学生和他们结对子。 (4) 对于自觉性较差的学生, 班主任一方面要严肃批评, 另一方面可以与家长加强联系, 请家长共同督促其努力学习。
5. 关心学生生活。
班主任要及时了解学生家庭的经济情况, 特别要关心家庭经济困难的学生。对于家庭经济困难的学生, 班主任首先要给予更多的关注, 善于发现他们的优点, 积极鼓励, 帮助他们树立自信心;然后根据困难程度不同, 分别通过国家和社会的各种奖、助学金给予资助;最后, 通过做家教、零工等不影响正常学习的各种勤工助学解决他们的部分困难。
6. 指导学生规划就业。
对于每一个大学生来说, 大学毕业后进入社会参加就业是最主要的去向。因此, 班主任要尽早指导学生规划就业。首先, 班主任要引导学生认识自我、分析自我, 并帮助学生寻找个人核心价值观, 了解自己的职业性格、兴趣和才能;其次, 要鼓励大学生开展有益的实践活动。再者, 要加强对大学生社会实践活动的辅导, 为大学生提供必要的职业技能训练的机会, 帮助他们学会与他人合作。
总之, 班主任工作是高等学校最基础的工作。要做好班主任工作不仅要有高度的责任心、事业心, 而且要有爱心和奉献精神, 严格要求学生, 只有这样才能把学生培养成为国家和社会所需要的高素质人才。
摘要：大学班主任工作构成了高等学校教育和管理工作的重要组成部分。本文总结了大学班主任工作的特点, 分析了做好大学班主任工作的前提条件, 并提出了班主任的工作任务。
关键词：大学,班主任工作,探讨
参考文献
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[5]柴俊霖, 宋力.当代大学班主任工作方法探讨[J].中国电力教育, 2013, (35) :164-165.
关键词：兼职班主任；多级管理；绩效奖励
班级是学校的基本元素，大学班级有着自身区别于中小学班级的特点，是大学生学习和生活的场所，是实现自我教育、管理和服务的载体。大学班主任作为班级的负责人，是大学生成长的指导者，是连接社会、学校、家长和学生四个主体的结合点。国务院早在2004年就发文明确规定“每个班级都要配备一名班主任，鼓励优秀教师兼任班主任工作”。“兼职班主任”一词应运而生，它是一项重要的学生管理措施，有利于加强学生思想教育，改善班风学风，同时缓解学工部门特别是专职辅导员的工作压力。兼职班主任大多来自教学和教辅部门，如何充分发挥他们在班级工作中的主导作用对学生的发展意义重大。
一、大学兼职班主任的定位
1.班级工作的管理者。小到每一个学生，大到整个班级的各个细节和工作都离不开大学班主任的指导和决策。
2.班级规划的制订者。一个优秀的集体离不开合理有效的规划，大学班级的合理规划可以促进良好班风和学风的建设。
3.大学生思想政治教育的指导者。新时期大学生在思维和生活方式上呈现出许多新的特点，如何对他们进行思想政治教育对班主任来说是一个很大的挑战。班主任在这方面发挥着指导者和领路人的作用。
4.社会、学校、家长和学生四方主体的联络者。大学班主任及时地综合和处理各方的信息，起着有效结合和反馈的桥梁纽带作用。
二、大学兼职班主任工作中存在的主要问题
1.主职和兼职工作的冲突。大部分高校班主任以兼职为主，多为青年教师，他们容易深入学生，形成亦师亦友的优势，但他们平时教学科研任务重，工作生活压力大，特别是青年教师的思想波动较大，有时会无意间带着消极情绪去工作，从而导致工作效果很差。
2.学生管理容易出现多头管理的矛盾。与中小学学生以班主任管理为主相比，大学班主任的管理方式完全不同。大学班主任一般将班级的具体事务下放给以班长为中心的班干部，实现学生自治，班主任只起到辅助和重大事件的决策作用。作为整体班级的管理又主要以专职辅导员为中心，班主任与学工部、团委等相关职能部门为辅助。这就容易造成各方的工作职责不够明晰，遇到具体事项往往出现协调不一致或者多头管理的矛盾。
3.岗位培训机制不健全，培训工作相对滞后。针对大学兼职班主任工作的岗位培训机制目前还很不健全，而且大部分兼职班主任由于各自专业的不同，导致个体间的管理能力也有很大差异，容易出现同专业同年级的不同班级的管理效果出现参差不齐的问题。
4.兼职班主任的岗位收入偏低。兼职班主任由于工作性质的原因，每月的补助一般在100～300元，所得与付出存在严重的比例失调，而且目前大部分高校没有制订针对班主任的绩效奖惩机制，容易造成工作中的大锅饭思想。
三、大学兼职班主任工作的对策和建议
1.改进班主任选拔及考核工作。优先选拔责任心强、工作能力突出、压力较轻的教学及教辅人员加入班主任队伍。同时，为避免优秀人才流失，对以往考核优秀的班主任任期满后要采取相应的挽留机制。学校要制定完善的班主任考核制度，从学生、学校、班主任本人等多角度对班主任工作进行考评，避免流于表面的形式主义。
2.建立统一的学生管理体制。高校应该从自身情况出发，建立上下一致的学生管理体制，避免多头管理造成的混乱、无序管理。
3.开展各种形式的班主任培训。要采取定期与不定期相结合的方式开展各种形式的班主任培训。在学期前、中、后定期开展班主任培训活动，邀请专家或者是优秀班主任进行交流和讨论，针对兼职班主任可能存在的工作态度及工作方式方法方面的问题和欠缺进行专题培训。
4.提高班主任岗位收入，引入绩效奖励机制。学校应适当提高岗位补贴，同时引入激励机制，实现多劳多得、责权利一致，这样才能充分调动全体班主任的工作积极性，提高他们的工作效率。
四、结论
大学兼职班主任工作是一项光荣而又艰巨的任务。在新时期下，兼职班主任工作仍然具有鲜明的探索性和实践性，任重而道远，我们要在实际工作中不断探索班主任工作的新途径、新方法，以发挥班主任作为大学生领路人的最大作用。
参考文献：
[1]范为超.试论高校班主任工作的五“心”原则[J].湖南工业大学学报（社会科学版），2009（2）：152-153.
[2]孟庆龙.浅谈如何做一名合格的高校班主任[J].科技向导，2010（5）：68-69.
一、班风建设
1、要求学生严格遵守学校规章制度，服从班主任及班委的管理，端正学习态度，明确学习培养学习目的。
2、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
3、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
4、关心住宿生生活。许多同学都是初出家门，不习惯这里生活的情况大有存在，所以我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍。
5、定期召开班会。及时纠正一端时间内学生出现的思想及行为问题。
二、学风建设
1、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动。鼓励学生在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
2、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。
3、做好弱势学生工作。弱势学生主要对象是对学习不重视倾向，我将和班委与其周围同学共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。
4、求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。引导学生多问、多做、多看，向优秀生学习。
5、严格遵守本班级内部制定的规定，做到不迟到，不早退、不旷课，遵守课堂纪律，认真听课等。
周次
主 题 班 会
主 要 工 作
1
学院学生工作会会议精神
学习《学生手则》
清查学生到校情况、对口高职情况、学生领取教材。教室、寝室调整。
2
讨论《学生手则》相关内容
开学典礼，表彰优秀学生
3
崇尚科学、遵纪守法、拒绝邪教
学生入党相关工作
4
人文知识专题
班主任日常管理工作
5
如何做一个合格公民
双差生的转化工作
6
演讲比赛
组织02级学生参加演讲比赛预赛
7
职业道德教育
班主任日常管理工作
8
人文知识专题
班主任日常管理工作
9
组织期中考试复习工作
鉴定不许下河游泳安全协议书
10
辩论赛
组织02级学生参加辩论赛预赛
11
学生行为教育
学生日常行为规范教育工作
12
环境保护宣传教育
学生思想工作
14
安全教育
班主任日常管理工作
15
法制教育
班级网页制作展示
16
人文知识专题
班主任日常管理工作
17
心里健康教育
班主任日常管理工作
18
技能教育
班主任日常管理工作
19
人文知识专题
团评工作
20
组织期末复习
学生期末工作
21
安全教育
学生离校相关工作
二、本学期基本工作要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。
2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉OK、网页制作等比赛。对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。
7、关心学生生活。关心学生的生活情况，经常光顾他们的宿舍，了解他们的生活状况、心里动向。
8、学生即将走向工作岗位，对人文知识和口才方面急须锻炼，因此本期开展了一系列的人文知识专题以及口才训练，比如演讲赛、辩论赛。
三、活动开展
1、第二周举行开学典礼暨表彰大会。
2、第六周举行学生演讲比赛。
3、第十周举行学生辩论赛。
4、第十五周举行班级网页制作比赛。(对现有班级网页进行更新)
四、经费预算
1、演讲比赛、辩论赛经费：一等奖一名，奖金40元;二等奖二名，奖金30元;三等奖三名，奖金20元，两项共需经费400元。
在大学里，大部分学生都已经成年了，做事都有自己的分寸了，所以我不用我这个班主任整天说不要干这个，不要干那个的唠叨，相对就比较轻松了。只要学生不外出打架等做什么出格的事情，我一般是不去管他们的，都成年了，再管的很严也不合适。
我觉的做一名大学的班主任主要就是做好我的专业方面的教授，让他们按时完成作业，还有下面这些方法，就可以了。下面是我做大学班主任做的主要方法：
1、了解、掌握本班同学的思想状况，根据校学员的总体部署，有计划、有针对性地开展学生思想教育工作，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、对学生进行学习目的和校规校纪的教育。经常了解、掌握学生的学习情况，直到学生端正学习态度、改进学习方法，养成刻苦钻研、严谨治学的好学风。
3、协同有关教师贯彻因材施教的原则。
4、经常听取和分析学生对教学、生活方面的意见和要求，并及时向有关部门反映，以便及时改进工作。
5、对学生的学籍变动、毕业分配及奖惩等工作提出意见和建议，负责做好本班学生德智体综合测评，学生鉴定和毕业鉴定。
6、做好班团干部的选拔、培养和工作指导，协调团支部与班委会密切合作，共同做好班级工作。
7、主动关心学生的生活和身心健康，经常参加班会及班级活动，经常找学生谈心。
8、按时参加班主任工作会议，认真及时完成院领导、辅导员交给的各项工作任务，积极参加工作研讨，不断提高班级工作质量。
9、每学期初要依据校系的整体工作部署，制定切实可行的工作计划，学期结束时，实事求是写出工作总结。
上面就是我提出的如何做好一名大学班主任的计划，虽然不是很完善，但是具体到方方面面还是很全面的。就像前面我多说的，大学生大部分都已经成年了，不需要强加管教了，他们都可以独立的完成学业事业了，着都需要他们自己的努力。
大学生毕业后就要走向社会，开始自己的新生活了，我们应该多教他们在以后社会上如何做好自己，照顾自己，并在新的工作岗位上做的更好，这才是我要教的首要的课题。
入学教育对学生在大学阶段的顺利起步非常关键, 所以入学教育要抓得及时。几乎所有的高校都进行新生入学教育, 包括校史介绍、专业介绍和军事训练等。校史教育的重要作用之一是让新生了解母校, 打消因志愿调剂或当时报考迷茫等因素带来的不良情绪, 对学校产生自豪感, 从而坚定努力学习的信念。专业教育是引导学生从基础教育思维转向专业思维的第一步, 学生不一定理解专业内涵, 但是会产生探究专业知识、明确今后人生道路的浓厚兴趣。军事训练除了强身健体之外, 使学生做到统一号令、行动有序是要达到的主要目标, 便于今后对学生的管理。在入学教育阶段, 对学生实行半军事化管理, 除了行政管理部门和后勤等相关部门的参与之外, 大部分教师并不与学生接触, 甚至许多班主任也不会出现在学生视野中。从教育的效果考虑, 在这个阶段介入班主任工作非常重要。因为新生入学后充满了好奇和疑问, 同时又带着对陌生环境的不适应和交流上的拘谨。以班主任的身份走进他们中间, 解答他们的疑惑, 帮助他们克服各种困难, 很容易在学生中产生向心力, 为今后的工作开展打好基础。那么这个阶段班主任工作的重点在哪里呢?
1.1 了解学生信息
包括家庭情况、成长经历、业余爱好等, 对即将面临的学生干部的选拔做到心中有数, 也为困难生档案的建立做好铺垫。入学新生带有浓厚的地方信息和个人特征, 还没有建立对新环境的应变能力, 这时候获取的信息是比较真实和客观的, 有利于从总体上把握班级学生的特点, 为今后有针对性的开展工作打下基础。
1.2 向学生宣讲大学教育的特点
帮助学生做好心理调整准备, 尽快完成从群体式被动管理向分散式自主管理的转变。在管理工作薄弱的学校不乏有入校数月的一年级学生不知道自己找教室上自习, 他们还在习惯性地等待老师的安排。大学教育区别于中学教育的特征主要有教育手段的现代化、教育内容的专业化和教育目标的个性化。现代化的教育手段不仅在于多媒体、网络、远程、数字图书馆等教学手段, 还在于日新月异、追求高科技的教育理念和胸怀祖国、放眼天下的信念与气魄。专业化的教育内容让学生集人生之智慧, 做人生伟业之积蓄, 是成功人生的基石。个性化的教育目标是锻造精英、实现民族科技创新的基础。这样一些大学教育特点的介绍容易让青年学生鼓足风帆, 向往尽快到来的大学生活。
1.3 向学生表明大学教育对学生的要求
让学生心里明白自己距离高等教育要求的差距, 有意识地克服缺陷、弥补不足, 尽快适应大学生活的要求。大学教育对学生的要求包括学习上的自主性、生活中的独立性、人格上的完美性、纪律上的严肃性、政治上的清醒性、追求上的持续性, 等等。没有学习的自主性就不会有探究知识的兴趣, 实现不了大学的基本教育目标, 更谈不上创新能力的培养;没有生活上的独立性就会在集体环境中产生摩擦和矛盾, 不利于和谐学习环境的建立;没有人格上的完美性就会产生心理疾病, 轻则影响学业, 重则中断大学之路;没有纪律上的严肃与规范性就会犯错误, 轻则教育处理, 重则开除学籍;没有政治上的清醒性就会盲目冲动, 轻则影响自己, 重则危害国家和社会;没有追求上的持续性就会故步自封, 很快被别人前进的步伐所抛弃。中学阶段考上大学是大多数学生的唯一目标, 他们的生活是学习、学习再学习, 没有时间和心情考虑综合素质的发展。在大学阶段如果不注意调整和改造, 就适应不了大学教育, 达不到大学教育的目标。
2 学习督导是工作主旋律
2.1 大学不同阶段学习的特点与督导方式
作为班主任应该了解大学的学习计划安排, 向学生重点强调各阶段应该达成的目标, 引导学生创建优良的学习风气。学生在一年级主要学习公共基础课, 这是专业课的必备知识, 对学生今后发展的持续力影响很大。实际上最后毕业时学生间的差距大部分是在一年级拉开的。所以应该提醒学生从高考过后极度放松的心情中收敛回来, 尽快找到适合自己的学习模式。二年级学习课程包括公共基础课和专业基础课, 这时候班内学生的排名确定, 学生间的差异呈现出来。对不会学习的学生应该引导和鼓励, 对不愿意学习的学生要鞭策。通过建立学习小组互帮带, 或通过主题班会等形式交流学习经验等都是增强学习氛围的有效途径。在这个过程中班主任不一定全程参与, 而是通过培养和训练班干部, 让学生自发组织和实施。三年级是专业课学习阶段, 引导学生与任课教师加强沟通, 增加专业知识训练, 通过创意性作业训练等建立学生对专业的兴趣和科学思维。同时要提醒学生注意其他高校和研究院开设的课程情况, 扩大知识的涉猎范围, 为四年级考研做好准备。到了四年级学生状态基本稳定, 分类引导、有针对性地训练, 做好毕业前的各项准备工作是主要的工作内容。
2.2 提高学习技能, 培养创新能力
大学阶段, 课堂学习只是学习的一部分, 要引导学生从课堂走向图书馆、走向教师办公室, 通过多学科资料的阅读, 陶冶情操, 提高情趣;通过老师的指导进行科研训练, 自主设计实验项目, 自主完成科研课题。学校设立的“本科生研究训练计划”和组织的各项不同规模的竞赛活动都是培养高素质创新性人才的重要手段。
2.3 注重学生心理健康, 保障学习效果
现在大学生的价值观决定了我们未来社会的价值取向, 现在社会多元化的特点决定了大学生多种多样的追求。我们培养大学生, 除了要求他们具有自主学习能力、科技创新能力和适当创业能力之外, 还要注意培养他们树立正确的价值取向。有不少的学生在迷茫中失去了方向, 在犹豫中沉迷于网络, 在不觉中辜负了时光, 劝退和自动退学的现象时有发生。改变这一局面需要学校、社会和家庭共同的努力。
3 毕业引领是实现大学教育目标的重要环节
未来几年内大学毕业生数量将会急剧增加, 促使原本就困难的大学生就业市场的竞争变得更加激烈。毕业前对学生的引领与指导是决定教育目标能否实现的最终关键环节。学生在大学期间的发展状态基本决定了他们毕业时的去向:就业或考研。但是无论何种去向, 都要提前一年开始准备工作。考研的学生要确立自己的报考方向, 了解报考单位对考生的期望与要求, 除了课堂学习之外, 还要精心准备复习计划。准备就业的学生要注意用人单位的招生动向, 加强基本技能训练和实践能力培养, 学好理论知识, 用活理论知识。
摘要：作为班级管理者, 班主任担负着教书育人和管理育人的责任和任务, 班主任的管理水平、组织能力和领导艺术对班级的影响很大。所以班主任工作既是一门科学又是一门艺术。现代社会科技发展快、信息传播快、学生就业难等许多因素交织对大学生的学习和心理健康造成很大的冲击和影响。因此班主任要与时俱进, 积极探索新形势下的工作方式与方法, 协助学校做好辅助引导和针对性教育工作, 真正起到桥梁和纽带作用。目前为止, 针对班主任工作的研究主要集中在方式与方法的探讨、班主任素质的要求以及某层面问题的处理策略等方面, 而较少地涉及针对整个大学阶段的教育特点, 从总体上讨论高校班主任应该如何更有效地做好四年的班主任工作。结合我们对高等教育的理解和多年的工作体会, 本文重点介绍班主任工作应该重视的三个阶段。
关键词：班主任,大学教育,学习督导
参考文献
[1]邵雪.创新教育在计算机教学中的作用分析[J].现代商贸工业, 2011, (21) :239.[1]邵雪.创新教育在计算机教学中的作用分析[J].现代商贸工业, 2011, (21) :239.
一、选一个好班主任助理是搞好新生班主任工作的有利途径
目前大多数高等院校实行专业教师兼班主任工作制度，这样的班主任对学校的有关管理制度不熟悉，而新生对学校的管理、学习、生活等也都很陌生。如此，班主任的工作效力就会受到影响。新生班主任的工作要求其日常管理和基础教育都相对较“严”较“细”，要把工作做到每个学生中去，工作任务重。同时高校教师的教学任务、科研任务也都很重。一个人的时间和精力是有限的，要想既成为一名优秀的专业教师，又做一名合格的班主任，显然是件非常不容易的事。因此，选一位班主任助理是非常必要的。
笔者在班级管理工作中，尝试了一种新模式——班主任助理制度，即在高年级选拔品学兼优的学生来担任新生班主任助理工作。笔者在担任我院2004级生物教育班主任时，就选了2003级生物教育的一位同学担任我班的班主任助理，取得了很好的效果。实践证明，班主任助理制度值得在高等院校推广。
选班主任助理有以下优点：
首先，在工作方面有“经验”优势。一年级新生入校后需要办理的事情非常多，如入校前的看档案，分班级，分配宿舍贴床号，入校后接待新生，办理入学手续，办理学生证、借书证，学生登记表、迁移户口、体检、领教材、选拔干部、部分学生的贷款、宿舍卫生的管理等等。这些事情的办理过程对新生是陌生的，对班主任特别是第一次当班主任的老师也是陌生的。班主任助理作为一名“过来人”，能够有力地配合班主任做好这些工作，使班主任更好地完成自己的任务和履行好责任。
其次，在接触上有“空间”优势。高校教师居住生活的空间位置与学生不同，并且教师教学、科研任务繁重，班主任与学生接触交流的机会较少。而班主任助理与低年级学生同住在学生公寓，与新生有很多接触机会。通过他们广泛接触，能够较快、较全面了解到新生的性格特点，兴趣爱好，办事能力和特长及其他优点，并协助班主任、辅导员收集各种意见，把有能力愿意为大家服务的同学选拔出来担任学生干部，组建团支部、班委，为以后的班级工作打下坚实的基础。[1]
第三，在沟通上有“身份”优势。班主任助理与低年级学生之间年龄差距不大，又均为学生，他们之间的价值观念、兴趣爱好相近，沟通起来也较容易，共同语言也较多，不易产生距离感，真话更容易说出口，班主任助理与他们接触也就更自然，更能够真实地了解学生思想状况。能够及时反馈新生中存在的各种问题，使学生管理工作和思想教育有的放矢。[2]例如：我班的李同学入学成绩很好，由于不适应大学的学习环境和方法，第一学期就有补考，心理压力大，有了厌学想法。还有我班的王同学从小就没有离开过家，来校后非常想念妈妈，严重影响到她的学习。这些重要的信息都是班主任助理及时发现并反馈给我，使得我们能够及时对他们给予教育和帮助。
最后，在学习生活上有“榜样”优势。由中学升入大学，新生对学校和专业的认识上都存在着很多问题。如感觉校风、学校环境不如想象的那么好，专业也不热等而产生厌学思想。这种情况在非重点院校、“冷门”专业的新生中较为普遍。班主任助理与新生大部分都是一个系或同一专业，虽然也是学生，但毕竟对学校比较熟悉，了解学校及所学专业特点，能够积极宣传学校，宣传专业优势，从而加深了新生对学校的了解，建立了对专业的初步认识，纠正了部分学生对专业的片面看法，极大地稳定了学生的思想。同时在日后的学习和生活中，班主任助理能够把自己成功的经验，失败的教训以各种方式与新生交流，随时随地给予新生正确的指导和帮助。这对新生端正学风、稳定思想起到很大作用。
二、正确选择班干部，大胆放权是搞好新生班主任工作的重要一环
班干部是班主任的得力助手，班主任的意志和管理思想有时要通过他们去落实。因此，选好班干部，班主任工作就搞好了一半。但在选拔班干部上，每个人有不同的看法。大部分班主任都是选拔班里最优秀的同学，选定后在以后的时间里只是做一些少数的调整，这样就可以减轻班主任的管理工作。这种方法很好，但也有不足的地方。我认为这实际上是一种精英教育。大一新生对任何活动都充满激情，积极性很高，希望担任班干部的人数很多，但名额有限，就有可能让一部分同样有能力并且也愿意为同学服务的同学失去锻炼培养的机会，甚至有可能使部分同学因看不到“希望”而产生厌学情绪，这有悖于大学教育的宗旨。我的方法是在自愿报名及公平竞争的基础上，每个岗位都保留一定的候选人，原则上每人在一个岗位的任期只有一年，如果没有候选人的情况下，可以连任。第二年退下的班委作为新一届班委的顾问。这样可以最大限度的锻炼大部分想锻炼的人。尽管这增加了班主任的工作量，甚至可能影响以后的班级评比、老师的考评，但我觉得值。
班委产生后，班主任要着力培养他们，教给他们工作方法，而不是越俎代庖。要充分相信学生，放手让他们做自己能做的事情，给学生提供展示能力的机会和空间，才能使他们的能力得以发展。班级管理工作是学生展示自己能力，发挥聪明才智的最具体、最实在的舞台。班级管理中，让学生积极参与，培养他们自我管理能力，在自我管理中锻炼提高自己的能力，这不仅是素质教育的要求，而且也是他们以后走上工作岗位、走入社会的重要保证。[3]
三、建立良好的师生关系是搞好新生班主任工作的保证
大一新生对班主任最初仅仅只有最基本的师生感情，但在以后的教育教学过程中，新生与班主任建立或者友好或者一般或者紧张的复杂关系。良好的师生关系为班级管理工作打开成功的通道。因此，在入学阶段，新生班主任就与新生建立良好的师生关系非常关键。建立好师生关系是一门艺术。师生间不仅仅是教与学、授与受的关系，更是人与人之间的平等关系。班主任应成为新生可敬、可信、可亲的朋友。只有新生把班主任当作平等的朋友，而不是高一级的管理者，他们才会发自内心的接受你，理解你，支持你，向你谈学习、谈生活，分享快乐，倾诉烦恼。因此新生班主任要走进学生中，关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自己最大努力帮助他们。同时，也把自己的想法、做法讲给新生听，让新生也了解班主任，让他们站在班主任角度去处理一些问题，这样就可以用自己的真诚感染学生，建立融洽和谐的合作关系。
同时，建立融洽、和谐的师生人际关系有助于新生人格的健康发展，并能调适学生心理，消除心理健康问题。当然对新生的学习、品行、生活的关心，应该是心灵的呼喊、情感的交流，并非是那种师生之间庸俗的亲昵关系。所以，在教育教学中正确处理师生关系至关重要。[4]
四、以身作则，为人师表是搞好新生班主任工作的重要因素
大一新生对一切事物都充满好奇，班主任在他们心目中的位置是神圣的。新生班主任的一言一行无不给新生留下深刻印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，新生班主任一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任没有高尚的人格，就不可能教育出具有良好品德的学生。除了班主任耐心细致的教育外，其良好的师表风范、高尚的人格都可能使学生敬佩、信服班主任，当学生和班主任心贴心时，学生就会主动接近并信赖班主任，就会很容易接受班主任的教导和管理。
参考文献：
[1]武宝珍. 浅析高校班主任助理在学生管理中的作用[J].郑州纺织工学院学报， 2001（12）：84-85（增刊）.
[2]马晓蓉，陈学惠，蒋通荣等. 高校班主任助理工作初探[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2002（2）：39-40.
[3]潘吉祥.“助理班主任”建设情况及几点思考[J]. 教学与管理，2002（5）：16-17.
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