北京市中小学生日常行为规范守则（推荐11篇）
一、自尊自爱，注重仪表
1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人
8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手，
12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。
14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习
16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
22、遵守宿舍和食堂的.制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤劳俭朴，孝敬父母
24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。
28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。
五、严于律己，遵守公德
32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。
35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。
36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
38、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告
38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
马克思历史唯物主义坚持社会存在决定社会意识,社会意识随着社会存在的变化而变化。综观我国的改革开放历程,我国社会发生了深刻巨大的变化。从一味的闭关锁国,盲目排外到建立起全方位、多层次的对外开放格局;从传统的计划经济步入日趋完善成熟的社会主义市场经济;从传统的落后农业大国迈向日益工业化、城镇化的全面小康社会。WTO的成功加入,香港、澳门的胜利回归,三峡工程的并网发电营运、南水北调、西气东输、青藏铁路、申奥成功到北京奥运一件件喜事接踵而至,激发起国人万丈豪情。即使我们用“沧海桑田、翻天覆地”这类词汇来形容这一历史阶段的深刻巨大社会变化也绝不为过。面对社会存在如此巨大变化,作为社会意识现象的《守则》和《规范》的相应变化自是一种必需和必然。
笔者认真比较了新旧《守则》和《规范》的变化,认为新《守则》和《规范》具有以下几个特征:
一、新《守则》更全面、更原则、更科学地反映了党和国家对当代中学生思想、道德、行为等方面的素质要求
与原《守则》比较,新《守则》删除了“按时到校,不迟到,不早退,不旷课。”“对人有礼貌,不骂人,不打架。”“不吸烟、不喝酒、不随地吐痰。”等具体的行为要求,而用“遵守校规校纪”、“礼貌待人”等语句来含概。“生活习惯文明健康”、“遵守社会公德”等语句,使新《守则》显现出更强的原则性、科学性。
新《守则》中更增添了体现时代变化要求的许多新内容、新要求。如:第二条中的“遵守法律、法规,增强法律意识,遵守社会公德。”第三条中的“热爱科学、乐于探究。”第四条中的“珍爱生命,注意安全。”第五条的“自尊自爱,自信自强”。第六条的“自己能做的事自己做。”第七条的“孝敬父母。”第九条的“诚实守信,言行一致,有责任心。”第十条“热爱大自然,爱护生活环境”等。以上内容的新增,从而使新《守则》相比而言则更全面、全系统、更完善。
二、新《守则》、《规范》充分体现了“以人为本”的现代理念,具有人性化、人文化的时代特征
“生命诚可贵”的千古名句流芳百世,尽人皆知。然而,真正强调“以人为本”的观念和相应的科学研究则是现代社会的事情。一度时期,在人的自然性和社会性的双重属性关系上,过分宣扬和强调了人的社会属性,从而忽视了人的自然属性。人是生命体,生命是承载其社会属性的有效载体。从人权的意识上讲,生存权也最基本的权利是人各项权利的基础、前提。当今社会强化“以人为本”理念,意义重大。
新《守则》、《规范》正是在这方面有相应的突破。新《守则》第四条写道:“珍爱生命,注意安全,锻炼身体。”第五条指出“自尊自爱,自信自强”。新《规范》第七条规定:“注意安全,防火灾,防溺水,防触电,防盗、防中毒等”。第27条规定:“珍爱生命,吸烟,不喝酒。不滥用药物,拒绝毒品”。以上内容的规定,集中突出的反映了“以人为本”的现代理念。
新《守则》、《规范》在促进实现青少年学生的全面发展上提出了从观念、行为到知识、能力直至到品德、情操,从传统文化到现代理念的更全面、更完备的要求,如:从“孝敬父母”、“遵守法律、法规”、“遵守社会公德”到“珍爱生命”、“自尊自爱、自信自强”,直至到“热爱科学、乐于探究”、“诚实守信”、“保持心理健康”等。
坚持以人为本,是科学发展观的核心内容。促进全面发展,是科学发展观的重要目的,促进社会及社会成员尤其是青少年学生的全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。
三、新《守则》、《规范》坚持与时俱进,强烈的反映了新的时代精神
一位不愿意透露姓名的卧底警察称，像他这样随时可以卧底的人选正面临“断档”的窘境，原因是大情报大数据时代，徒弟们会觉得卧底的打法老套，而且风险非常大。
“老套”体现在卧底工作的各个环节，因为人力情报是最直接的情报，需要卧底人员切实地进入现场，忍受各种未知情况的考验。为抓捕外逃贪官，黑龙江省东宁市检察院卧底检察官王旭光四年间当过小贩、藏过菜园、熬过寒夜、送过快递、当过的哥、干过苦力等。而这些琐碎的情况，与人们在影视作品中看到过的“孤胆英雄”们的故事有一些差距。
没有像电影《湄公河行动》里彭于晏饰演的中国卧底警察方新武那样形如独狼只身卧底，冯景华告诉《方圆》记者，真正的卧底行动需要的是一整个团队的配合，而将毒贩逮捕往往只在“交易成功”的那一瞬间。执着、沉默和平凡，是大多数卧底的日常。
但高风险是真实的，同影视作品所展现的一样，卧底最怕身份暴露，卧底任务蕴藏着极大的危险性，因为多数情况下，卧底人员面对的是有组织的犯罪和穷凶极恶的罪犯，与他们打交道，是在“刀尖上跳舞”。因此人们称卧底为“影子战士”，“我们之所以看不见黑暗，是因为有他们竭力将黑暗挡在人们看不见的地方”。
卧底没有统一模式
当王旭光为了确定犯罪嫌疑人黑龙江省东宁县财政局企业股股长的周建功的真实去向，而所有的正面方法都无效后，他决定用卧底的方法来接近周建功的亲属。为了成功迷惑其亲属，王旭光造过“假身份证”“假驾驶证”，在周建功叔叔的公司当了两个多月“工地司机”后成功上位为“老板司机”。
同为卧底的警察“阿举”（化名）上交了自己的警徽和警服，身份从一名警察变成一名离婚的刑满释放人员，最重要的是他未来一段时间内不能再说和警察有关的术语，并且需要详记如今身份的家庭概况，父母子女、出生年月及爱好和年龄。“一个谎撒了得要用100个谎来圆”，心力的角逐无时无刻。
王旭光、“阿举”都只是卧底们的一个缩影，他们有警察、有检察官、有国家安全机关工作人员、有武警……他们唯有的共同点是具备“公职”身份和侦查权。而这个被影视剧塑造得十分神秘的群体到底有多少人，记者根本找不到具体的数据统计。
在实务界人士看来，卧底没有统一模式，不像做数学题有公式可照搬。他们必须掌握犯罪分子的套路，学会观察对方的表情神态，能表演“见到钱的贪婪”，张口能说黑话。除此之外还必须具备过硬的心理素质，否则当对方将枪口抵在你的脑袋上时，只会“胡侃”是帮不上多大忙的。
卧底也一样，每人有每人的风格。冯景华走的就是“清新路线”，他有张爱笑的“大众脸”，性格开朗像邻家男孩，因“辨识度低”的特质曾有过抓捕同一个毒贩两次都没有被对方认出来的情况。
但昆明市公安局缉毒支队一大队的副大队长傅肃州却是“凶恶路线”，他卧底多年保留下来的习惯则是“穿花纹衣服，戴金项链、金扳指”，因自己不高的身材又长得一脸横肉，打扮和长相加起来，就算他掏出警官证来，也没有人相信他是警察。
“进单位大院前下意识地回头观察，不喝别人给的饮料，不陪老婆孩子逛街”这些常识倒是他们共同的准则。还有“能说会道”的共性——这几乎是天赋。
老傅在昆明生活二十多年，能说一口流利的昆明话，但因工作所需时常要扮演江浙老板的角色，他必须规避昆明口音说普通话。除此之外他还会说湖南话、江西话和上海话，并听得懂闽南话。
但这些都是他做杂货生意的妻子所不知道的事情。家里人甚至搞不清楚他到底在公安局的哪个部门里工作。十多年前，老傅曾开过一次家庭会议，跟妻子和儿子“约法三章”：不能一起出现在公共场所；在公共场所遇见不准打招呼；每次电联，如果说“我有事”就不能再追问。为了保护家人，老傅甚至卖掉了单位家属区的房子，他担心住址容易暴露身份，且每次卧底任务结束，老傅习惯开车绕几圈，确定没有了“尾巴”才回家。这些都是一般家庭生活所没有的细节。
而王旭光卧底时候有了苦闷只能和反贪局长打电话倾诉，家里人只知道他外出办案，至于去哪里办什么案子一概不知。2012年的整个春节期间，他都在犯罪嫌疑人父母家附近摆摊。除夕夜鞭炮声一响起，他甚至有想痛哭一场的冲动，但他必須要掩藏内心的真实感受，强装高兴打个电话回家问候。
这是属于卧底们的日常，没有刀光剑影，飞车追逐，只有忍耐、等待和观察。
卧底在法律上的身份定位
傅肃州不喜欢被人称作是“卧底”，他认为“这很不专业”，他还是习惯叫自己的工作是乔装侦查、特勤等，“这样听着正规”。
中国人民大学法学教授何家弘告诉《方圆》记者：“卧底的确是很通俗的叫法，不是严格的法律概念，它的官方表达是秘密侦查，而卧底是秘密侦查手段中的一种。”
有关卧底的运用由来已久，其历史可回溯到春秋时期。《孙子兵法》就用独立篇章对“用间”进行了详细描述。众所周知，“西施亡国”的典故，即是越王勾践为复国使用的计策。春秋战国时期，秦国的“吿奸”制度可视为卧底侦查的雏形。其后至今，卧底侦查一直是国家刑事侦查方法体系中的一个重要组成部分。
现代社会的卧底侦查主要运用于对付日益增多的严重恶性犯罪。记者在采访中发现普通民众对卧底最直观的感受来自影视剧，例如电影《湄公河行动》中缉毒警察的卧底。虽然卧底的确是缉毒警最常使用的侦查方式之一，但并非其专有，事实上，有侦查权的特定国家机关都可以实施卧底侦查，如公安机关、国家安全机关、检察机关及法律规定的其他特别机关。
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例如涉嫌贪污罪的犯罪嫌疑人周建功潜逃后，负有侦查任务的东宁市检察院就委派王旭光进行了一系列的化装侦查。据东宁市检察院反贪局局长李晓林介绍，类似的卧底行为在反贪反渎侦查行为中并不少见，只不过因为“宣传得不多”而较少为外人所知。
广东省中山市检察院反贪局副局长吴韶毅也曾经使用过卧底的方法。为了获取一名国税局局长的受贿证据，他伪装身份应聘进入行贿人的公司，利用该公司老板与财务总监之间的矛盾，核对相关账目，发现受贿人与行贿人之间的关联，推动案件侦破。
国家安全机关也是广泛使用卧底作为侦查手段的国家机关之一。但由于其性质的特殊性，其具体的运用方式根本无法见诸于公众。
据记者了解，一般情况下，只有在重大案件通过其他侦查措施难以调查及抓捕重要犯罪嫌疑人时，才会启动卧底行动。卧底侦查有巨大的效益性。这种主动性强的侦查措施一旦成功，往往能收到极好的效果。如一些犯罪组织可能会因此被全部铲除，一些犯罪链条会被全部斩断，一些地方的某种犯罪可能会极大地减少，收到立竿见影的效果。
而参与这些卧底行动，大多数情况下，卧底人员并非一定要像影视作品中表现的那样只身潜伏对方阵营。如果冯景华要抓捕毒贩，他大多只需靠线人引荐，与毒贩见面，商量价格、交货地点，或者索性头一次见面即进行交易，而其他民警会在外围布控，时机成熟即实施抓捕。“当然也不排除边防缉毒武警里或者安全部门有这种长期卧底的可能。”冯景华说。而王旭光的卧底更只是通过各种身份接近犯罪嫌疑人亲属，从而找到犯罪嫌疑人的真正落脚处。
“虽没有‘放长线钓大鱼’，但只要没有暴露侦查人员的身份，上述情况是属于秘密侦查范围的。”何家弘说。而一位不愿透露身份姓名的卧底人员则认为，中国法律没有针对卧底免于处罚的条款，是长期卧底不常存在的根本原因。
卧底的工作从来不是一个人的“独角戏”，而是多方主体的联合行动，需要指挥人员、外围人员等各方配合。从侦查实践来看，由于卧底侦查人员经常处在一个极其危险的环境，而且不能及时得到组织的支持，他们需要使用如监听、密录、密取等手段才能更好地收集证据，证明犯罪以发挥其作用。这就意味着，在卧底侦查中，手段的多样性会使卧底人员拥有较大权力，而这些手段也可能会严重侵犯公民的权利，因此，如何遴选出一名合适守法的卧底人员是整个侦查行动的关键。
成为“谎言大师”，心底要有一个春天
我国刑事诉讼法有关卧底侦查的条款中，也是只是进行了概括性规定，没有针对卧底侦查人员行为的细则规范。何家弘认为，这是由卧底侦查的“保密”性质决定的，很多都是实践操作层面的问题。比如在正式卧底之前一般要进行密集式训练，要通过一定的心理测验及一系列关卡，另外还需具备“不能诱人犯法”这一职业道德底线等。
卧底人员的选择并没有“一刀切”式的标准。面对不同的对象，应对的方式各不相同。
“阿举”之所以能在30名卧底候选人当中被选中，很重要的原因是其临危不乱的心理特质。面对任何危险情况，阿举都能做到无任何面部表情，这让人发现不了破绽。要经受住毒贩子的反复试探是卧底人员必须经历的关卡。卧底过程中，毒贩曾派人长期监视阿举的一举一动，知道阿举的身份是刑满释放，便经常问他在看守所、监狱及公安局的经历。还有一次派阿举去洗衣服，衣服中间夹了一沓钱，钱上还做了记号，等过后看记号没动，狡猾的毒贩才真正放下心来同阿举合作。
王旭光被选为卧底的程序也很简单，“本着自愿原则”，加上“自己擅长与这些人周旋，会角色扮演，口才佳，反应快，懂行话”。这说起来轻松，其实不然。李波告诉《方圆》记者，“卧底是一种‘反人性’的工作。需要具有扭转、控制自己所有情感的能力，需要时刻知道自己在做什么，也需要时刻提醒自己的最高目的”。
卧底侦查任务如此高危艰巨，中国人民公安大学教授王大伟表示：“这些从事特殊侦查行业的英雄，性格特征最典型的就是正能量、坚定和自信。”
《方圆》记者从冯景华身上就能看到他性格里的朝气和乐观，他开玩笑告诉记者，如果时光倒退20年，他想做一名演员。接下来如果还有卧底侦查的工作任务，他也还是会毫不犹豫地参加，因为“角色扮演太过瘾了”，“破案又那么有成就感”，他更不会做写遗书再出任务的“蠢事”，“有了这样的心理暗示，什么事也做不好”。
王旭光为了查找一名潜逃十余年的腐败犯罪嫌疑人，五年时光，四次卧底，能够在各种心酸委屈中坚持下来靠的就是执着不服输的劲儿。
王大伟说：“他们是在刀尖上跳舞的人，如果他们要是没有自己的高兴，没有自己的幽默，心里没有一个春天的话，那么他们绝对经受不了这样的考验。”忠诚、勇气、杰出的应变能力、保密观念及献身精神等，这些都是做卧底需要具备的素质。
危险与诱惑
同毒贩做起“朋友”，时间久了，有时候碰到冯景华感冒或身体不舒服了，对方竟会关心起他的身体。这是做卧底时经常能碰到的情感冲突，所以，冯景华说，拥有黑白分明的价值观，是乔装侦查时在毒品世界里支撑下去的重要素质。
多数情况下，卧底侦查面对的是有组织犯罪，犯罪团伙组织严密、反侦察能力强且心狠手辣，卧底人员与他们打交道，是在“刀尖上跳舞”。但比这种情况更严重的是，卧底侦查人员本身的失控。
20世纪80年代发生在美国的“阿伯斯坎（ABSCAM）事件”可以表明失控的卧底有多危险。该事件中，一群FBI与诈骗高手合作，假冒阿拉伯富商，故意行贿政府官员，并录下全过程，以此作为控告的证据，不少政治要员被拉下水。这起事件引发了诸多争议，包括在FBI的探员行动中是否应该使用卧底，包括是否应设置诱人犯罪的圈套等引发了很多问题，成为美国政治史上的著名丑聞。
行使权力缺乏有效监控，是由卧底侦查人员身份的特殊性决定的。卧底人员有可能滥用双重身份侵犯无辜公民的权利，甚至主动参与违法犯罪。长期卧底的侦查人员，有时甚至会角色混淆，模糊自身行为合法与非法的界限，渐渐地可能会失去控制。实践中这种事情并不少见。
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如贵州省六盘水市水域县公安局缉毒大队大队长周鲲，一个曾经令毒贩闻风丧胆，被悬赏100万元买其人头，并获“全国优秀人民警察”等称号的缉毒英雄。他在2002年7月至12月初，曾先后3次参与运输、贩卖毒品，蜕变为一名罪犯。后因其重大立功才被判处死刑缓期两年执行。法庭上，他为自己辩解时说：“我长期从事缉毒工作，与毒贩打交道，就必须买卖毒品，而买卖毒品也是为了打击毒贩。到最后，我甚至已经分不清自己到底是警察还是毒贩。”英雄到罪犯往往只有一步之遥，身份可能瞬间转换。
再如做卧底常会触及是否钓鱼执法、是否诱惑犯罪等违法的敏感界限。在具体过程中，卧底如果表现不突出，就很难受到犯罪组织的信任，难以掌握更多情报，因此，为了“表现突出”，获得信任，分寸又把握不好的情况下，也会使卧底的“钓鱼执法”出现过头而自身违法的情况。《南方都市报》曾报道的昆明铁路公安局在2002年一次专案行动中，卧底侦查人员在与对方“接头”等待的过程中，以“完成任务必须像个老板样”去嫖娼的问题就是最典型案例。
试毒是缉毒警在卧底过程中最常遇到的问题。4年前，北京便衣刑警宋名扬因卧底毒窝染上毒瘾的故事令人唏嘘。“这也是卧底最难的地方。”冯景华的技巧是，“会跟对方说，‘我还没跟你交易成功，最后却当吸毒给抓了，交易不做也罢’”。“底线必须是要有的”，他告诉《方圆》记者，他的原则是“放弃”，机会还有下次，“可以变通的，没必要死磕”。但老傅见过无法蒙混过关的情况。一名从外地借调的禁毒民警在云南潜伏期间，在毒贩逼迫下，不得不与其一起吸食毒品，换取对方信任。案子告破后，这名民警疗养了很长时间才重新工作。
将在外，军令怎样接受
王旭光在卧底过程中，很多行为都需要在整个追逃小组的遥控、配合下完成，有了心理问题还要给自己的领导打电话诉一诉苦衷。但这样的密切有效地联系并不是在所有的情况下都能实现。有的时候，种种客观原因会导致卧底与组织失去联系。
电影《湄公河行动》里，方新武在抓捕行动中，竟遇到了杀死女友的仇人，冲动之下，方新武将其打死。虽然电影在方新武“出格”行动之前铺垫了大量细节，用来展现这一“非正义行为”的合理性，但还是难逃人们对卧底行为的追问。
多位有过卧底经历的侦查人员介绍，“不能诱人犯罪”是乔装侦查中必须坚守的底线之一。所谓诱人犯罪，指当事人原本没有违法意图，在执法人员的引诱之下，才从事了违法活动，国家当然不应该惩罚这种行为。即我们通常说的“钓鱼执法”，这种行为如果运用不当将诱发严重社会问题。钓鱼执法是政德摧毁道德的必然表现。
虽然刑事诉讼法有“不能诱人犯罪”的原则性规定，同时，其第54条正式确立了非法证据排除规则，涉及了卧底侦查中获得的证据如何适用非法证据排除规则的问题。但对于卧底侦查人员实施的犯罪行为如何评价，是学界争议颇多的问题。
《无间道》中的卧底警察陈永仁也一直被这个问题所困扰。他为了完成侦查任务，参与了黑帮的一些犯罪活动，如交易毒品、贩卖军火等。如果黑帮落网，陈永仁能否对其所犯罪行主张免责？由于法律中没有明确规定，陈永仁产生了沉重的心理负担和负罪感。而在现实中，陈永仁的困扰和复杂心境是很多卧底侦查人员的真实写照——不准干的和允许你干的几乎是一样多。
但無论如何，依法办案是原则。何家弘表示，“秘密侦查是不能免除侦查人员所做的犯罪行为的刑事责任的”，一切度量还要靠卧底人员个人的把握。
1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。
2、乐于科学探索
3、自己事自己做
4、爱护公共财物。
5、孝亲尊师善待人。
6、借东西及时还
7、坚持锻炼身体
8、红灯停绿灯行。
9、节粮节水节电
A C CBC
√××√×
《中小学生守则》答案
1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。
2、乐于科学探索
3、自己事自己做
4、爱护公共财物。
5、孝亲尊师善待人。
6、借东西及时还
7、坚持锻炼身体
8、红灯停绿灯行。
9、节粮节水节电
A C CBC
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《中小学生守则》答案
1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。
2、乐于科学探索
3、自己事自己做
4、爱护公共财物。
5、孝亲尊师善待人。
6、借东西及时还
7、坚持锻炼身体
8、红灯停绿灯行。
9、节粮节水节电
A C CBC
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《中小学生守则》答案
1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。
2、乐于科学探索
3、自己事自己做
4、爱护公共财物。
5、孝亲尊师善待人。
6、借东西及时还
7、坚持锻炼身体
8、红灯停绿灯行。
9、节粮节水节电
A C CBC
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《中小学生守则》答案
1、珍视国家荣誉，热爱中国共产党。
2、乐于科学探索
3、自己事自己做
4、爱护公共财物。
5、孝亲尊师善待人。
6、借东西及时还
7、坚持锻炼身体
8、红灯停绿灯行。
9、节粮节水节电
A C CBC
知 识 竞 赛 题
班级：____________ 姓名：_____________ 得分：__________
一、单项选择题（每题2分，共52分）
1、修订后的《小学生日常行为规范》共计______条（）A、10
B、20
C、30
D、50
2、“一日为师，终身为父。”体现的传统美德是（）A、尊敬父母
B、尊敬自己的父亲 C、尊敬老师
D、百年大计，教育为本
3、礼貌待人，是讲文明、懂礼貌、有_______的具体表现（）A、文化
B、纪律
C、爱心
D、教养
4、《狼来了》的故事，告诉我们应该养成的好习惯是（）A、不说谎
B、借东西要还
C、知错就改
D、讲文明
5、困难并没有什么可怕的，是因为（）
A、每个人都有
B、只要努力，终会战胜
C、嫉妒心理
D、人无完人
6、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该（）A、吃的好、穿的好
B、家里富裕，可以浪费 C、厉行节约，杜绝浪费
D、不能用
7、讲究卫生首先要从_______开始（）
A、洗手
B、早晚刷牙
C、衣着整洁
D、个人卫生
8、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉（）
A、有道德
B、讲文明
C、完成学习任务
D、遵守学校纪律
9、上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该（）
A、大胆提问、发言
B、认真记笔记
C、遵守课堂纪律
D、注意安全
10、学生学习必不可少的三个环节是（）
A、预习、学习、课后练习
B、听讲、看书、记笔记 C、课本、作业、考试
D、老师、学生、家长
11、“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说（）A、要做广播体操 B、要做眼保健操
C、坐、卧、站、行姿势要端正
D、参加文体活动
12、校园的整洁与美丽靠我们（）
A、值日
B、每一个人的努力
C、爱护花草树木
D、保护地球
13、爱护公物是每个人的美德，也是我们每个人的（）A、责任
B、文化
C、创造
D、传统
14、生命对于我们每个人都只有一次，非常宝贵。因此，我们小学生应该增强安全意识和（）A、防火
B、防溺水
C、自我保护能力
D、不做危险游戏
15、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎么办？（）
A、立刻跑到班级的队伍中
B、站在原处，敬礼
C、躲一躲再说
16、倒垃圾时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？（）A、不管它
B、捡回垃圾桶里
C、别人会来扫的
17、公交车上来了一位老人，却已没有座位了，你怎么做？（）A、马上让座
B、当作没看见
C、等没人让座时再让座
18、如果走在马路上忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么办？（）A、吐在路边
B、含在嘴里或咽下去
C、先吐在纸巾里再扔进垃圾筒
19、郑丹放学回到家里，首先的正确行为是：（）
A、吃水果
B、看书
C、向父母打招呼
D、做家务
20、张杨杨放学扫地时，发现地上有10元钱，于是他的正确做法是：（）
A、没别人看到就自己装起来
B、和其他值日生买东西吃掉
C、交给值日老师
21、自习课上，老师还没有来，我应该在教室里（）A、安静地自主学习
B、自己玩
C、和同学说话
22、下列行为中不符合《中小学生守则》的有：（）A、爱护马路两边的路灯、邮筒等公用设施 B、不随意翻动同桌同学的物品 C、面包、馒头吃不掉时扔进垃圾桶里 D、主动帮助盲人爷爷过马路
23、张某在大街上看见他以前的数学老师，他应该：（）A、装做没看见
B、主动上前行礼、问好 C、不打招呼，因为数学老师现在不带他的课了
D、走上前去质问数学老师以前为什么总是批评他不做作业
24、作为一名学生，应该：（）
A、听到老师的表扬就高兴，受到批评就抱怨
B、不管遇到什么问题都不必与老师沟通，一律由自己解决
C、积极协助、配合老师的工作
25、上下楼梯怎样行？（）
A、靠右行
B、靠左行
C、左右都可以
26、放学后，他们谁做得对？（）A、王明到游戏机室里去打游戏
B、赵江到河里游泳 C、李兰到小摊买零食吃
D、张强回家做作业
二、多项选择题（每题3分，共33分）
1、我们小学生应承担的责任有：（）
A、保护环境
B、遵纪守法
C、孝敬父母
D、认真学习
2、小学生应注重仪表，下列不符合要求的有（）
A、穿奇怪的衣服
B、佩戴首饰
C、不烫发
D、不染发
3、符合中小学生健康生活要求的是：（）A、有选择地看一些暴力书刊
B、不看有关凶杀的书刊和电影
C、不看不健康的书籍、手机信息、黄色网站等 D、可以适当地随父母参加一些封建迷信活动
4、“当我们要冲父母发火的时候，不妨用手摸一下肚脐，它曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。”这段话告诉我们（）A、子女与母亲是肌肤相连的B、是母亲在用营养一直抚育着我们
C、我们不能采取粗暴极端的方式来对待自己的父母
D、我们要努力克服消极的逆反心理，体会父母对我们的关爱和良苦用心
5、在我们的成长过程中，我们会受到各种因素的影响。对此，我们必须严格要求自己，自觉抵制不良影响，做到（）
A、不吸烟、不喝酒、不赌博
B、远离毒品
C、不参加封建迷信活动
D、不进入网吧等未成年人不宜入内的场所
6、学生要遵守交通规则，对于我们小学生还要注意（）A、不满12周岁的同学，不准在道路上骑自行车
B、不满12周岁的同学，不准乘坐二轮、侧三轮摩托车的后座 C、不在公路、铁路、码头玩耍和打闹 D、不过马路
7、地球是我们人类共有、共享、共建的家园，保护资源和环境是我们每个人的责任。要（）A、爱护花草树木
B、珍惜每一寸土地
C、保护动物
D、丰衣足食
8、保持正确的读写姿势，读写时做到“三个一”，即（）
A、胸离课桌一尺远 B、胸离课桌一拳宽 C、眼离书本一尺远 D、笔尖离手一寸长
9、我们小学生要成为诚实的人，就应该（）
A、养成不说谎话的好习惯
B、勇于改正自己的错误 C、不随意拿别人的东西，借东西一定要及时归还 D、答应了别人的事就要努力去做
10、待人有礼貌，在与人交谈时就要主动使用文明用语，要牢记在心的礼貌用语是（）A、请
B、谢谢 C、您好、再见
D、对不起
11、尊敬老师，应该（）
A、主动向老师问好
B、接受老师的教导 C、主动与老师交流
D、十年树木，百年树人
三、判断题（每题1分，共15分）
1、《中小学生守则 》有20条。（）
2、李勇放学时发现本校同学在路旁打架，他立即找电话拨打“110”报警，并跑回学校报告。（）
3、升国旗奏国歌要肃立、脱帽、行注目礼。（）
4、作业不会做，抄一次同学的作业也没关系。（）
5、张敏敏不仅自己不参加封建迷信活动，而且还多次劝说邻居李奶奶不要相信算命卜卦。（）
6、开始做广播体操了，明明还在教室里做作业，他觉得“学习好就行了，广播操做不做无所谓”。（）
7、语文考试时，文青青前面的同学传来一张有答案的纸条要她传给后面的同学，她没有接传。（）
8、杨兰兰经常把自己在学校的学习情况和思想动态告诉父母，结果，有时受到父母的表扬，有时受到父母的批评，以后她就不再告诉父母了。（）
9、下课了，小江经常找小明到操场追逐打闹，认为这样可以放松身心。（）
10、升国旗时，军军看见旁边的小红同学辫绳散了，忍不住笑了起来。（）
11、丽丽遇到班主任和其他几位老师，就主动给他们敬队礼，并喊道：“老师好！”（）
12、下课了，萍萍出去玩了，好朋友丽丽从她萍萍书包里拿出水彩笔画画。（）
13、王志打扫卫生时，拾到一支圆珠笔。王志心想：“这支铅笔和我前几天丢失的铅笔非常像，我就留着自己用吧”。（）
14、进办公室要喊“报告”，不随便拿老师办公桌上的东西。（）
一、依据《守则》和《规范》，着眼于初一新生的特点，帮助学生尽快了解、熟悉、适应中学生日常行为规范，养成良好的行为习惯。每学年第一学期工作计划，把行为规范养成教育列为主要内容。
二、从思想上入手，抓好引导工作，通过国旗下讲话、主题班会、广播站宣传等形式，反复向学生说明“养成决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运”的道理。
三、每学期以年段为单位，组织学生观看《规范》录像，把《守则》和《规范》贴于学校显眼的地方，以时刻提醒每一个学生自觉遵守。
四、加强制度建设，根据本校的校情制定《桑镇二中学生管理制度》。学校高度重视，制定各职能部门职责，强化责任制，政教处制定各项检查评比制度。
五、由学生干部组织各项班级工作评比。
六、针对不同类型的规范要求，抓好行为训练。
七、把预防未成人犯罪融入日常行为规范教育的主要内容，以年段为单位组织学习，配合镇司法办开展讲 座、图片展，要求各班学习《预防未成人犯罪法》每学期不少于6小时。
八、建立与家长配合的教育措施和制度，密切家校联系，班主任定期家访，将违纪情况及时通报学生家长，以 促进学生良好习惯的形成。
九、把贯彻行为规范的要求与提高学生思想认识相 结合，开展各种主题教育(包括国情教育、中华民族苦难史教育、理解父母的教育等)。
十、把《守则》和《规范》的教育与学科教育结合起来，对学生进行“自尊自爱、注重仪表、遵规守纪、勤奋学习”的教育。
十一、抓好学年、学期操行评定工作，要求班主任把学生的日常表现与学期、学年的操行评语紧密结合。
不攀比等7个“不”保留
不仅字数少了，新规范还大幅减少说教用语，强化正面倡导。据记者统计，与旧规范相比，新规范精减了76个“不”字。
旧版小学生规范中有26个“不”字，中学生规范中有57个“不”字，例如“不打架”“不骂人”等。新规范中，“不”字只剩下7个，例如“生活不攀比”“未经父母或监护人同意，不在外边留宿”“不接受陌生人赠予的物品”“不说谎”“不作弊”“不妨碍他人的工作”“用餐不剩饭和菜”。
北京八中校长王俊成认为，新规范语言描述上大大减少了教导性的字眼儿，变管教性要求为正向引导，更易被学生接受。北京教科院德育研究中心主任谢春风认为，新规范大大减少了否定性、负面性和禁止性要求，强调积极价值引领，注重鼓励和激励中小学生的内在道德性，强化积极品质。
团结同学要“多做自我批评”
近来，“校园霸凌”事件引发社会关注，新版中小学生行为规范中强调关爱同学，互相尊重。
旧版小学生规范第八条规定，“同学之间互相关心，互相帮助。虚心学习别人的优点和长处，不欺侮同学，不打架，不骂人。”这种“禁止性”的规范效果并不明显。新规范中提出了“团结同学”的具体办法。例如“关爱同学”“同学之间相互尊重，互相帮助”“善于发现、乐于学习同伴的长处和优点，分享彼此的成长进步”“发生矛盾时多做自我批评”。
新规范易操作重培养
与旧版规范相比，新规范的要求更加具体化，便于学生对照规范约束自己的行为。例如新规范针对学生浪费现象，提出“节约资源，水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜”的具体要求;针对学生在公共场所存在的不文明行为，提出“观看演出或比赛时，遵守场馆要求。在图书馆阅览或博物馆参观时保持安静”。
除了约束行为，新规范还注重培养学生的`孝心、爱心、公益心。例如在家庭中，新规范要求学生做到“听从父母的教导，主动与父母交流，礼貌回答问话”;社会生活中，学生要做到“尊重他人隐私，不妨碍他人的工作、学习和休息。”为帮助学生树立规则意识，新规范提出“认识并遵守交通标志、标线和信号灯。乘坐公交车、地铁及购物时自觉排队，主动给老幼病残孕人士让座，公共场所靠右行走。”为培养学生志愿服务精神，新规范提出要“主动进行实名志愿者注册，积极参加校内外公益活动和志愿服务。”
明晰上网行为
新版规范还对学生的上网行为提出具体要求，学生应“合理使用网络，浏览健康内容。利用网络资源提高学习与生活质量”“以规范、文明语言发表网络言论，传播正能量”。而旧版规范中只是简单要求学生“不浏览、不制作、不传播不良信息”。
首都师范大学教授田国秀表示，新规范更加细化，每一条都落实到引导中小学生做什么、怎么做、如何做，体现出“行为规范”的定位与特征。史家胡同小学特级教师万平认为，新规范的具体要求和孩子们的现实生活接轨了。
行为规范纳入综合素质评价
市教委相关负责人介绍，今后，学生行为规范表现要纳入学生综合素质评价。市教委还将研究制定《北京市中小学养成教育三年行动计划》，不断提升中小学生国家意识、法治意识、道德意识、社会责任意识、生态文明意识，引导每一名学生逐步养成良好行为习惯，促进学生健康成长和综合素质提升。
二、刻苦训练，墨宝飘香展风采 学校高度重视教师规范教学书法基本功的训练，为此特意为每位教师备齐纸墨笔砚和字帖。并抽查练习效果，经常性的开展“三笔一画”的教师基本功大赛，对不入门者，专门组织粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”的书法培训。良好的氛围激发了广大教师的练字热情，提高了大家对规范汉字书写工作的重视，全体教师均能以正确、规范的书写为学生做表率；语文教师均能在教学中正确地进行规范汉字书写的教学，使教育教学质量有了明显的提高，一些优秀的中青年教师脱颖而出，在书法艺坛上绽放出绚丽的光彩。姜云、付朝霞、罗亮霞、张义霞、张卫华、张欣等十几位教师分别在市区“三笔一画”大赛中和全区优质课比武大赛中荣获大奖，他们的书法技艺和板书设计令多少参观者惊叹和羡慕，宝剑锋从磨砺出，梅花香之苦寒，实验小学之所以能书香满园，墨宝飘香源于广大教师的辛勤耕耘和不懈追求，那一个个活动，学生的一点点进步都凝聚了实小老师辛勤的汗水，付出了多少宝贵的时光，那一个个活动又是每个实小人不断进取的一个个印记。在实小的这片天空下每个孩子都沐浴着中华民族灿烂的阳光，吮吸着中国汉字和中华墨宝扑鼻的芳香而奋发向上健康成长，规范汉字书写教育为他们搭设了广阔的舞台，而他们就是这个舞台上一颗颗最耀眼的星星。
二、刻苦训练，墨宝飘香展风采 学校高度重视教师规范教学书法基本功的训练，为此特意为每位教师备齐纸墨笔砚和字帖。并抽查练习效果，经常性的开展“三笔一画”的教师基本功大赛，对不入门者，专门组织粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”的书法培训。良好的氛围激发了广大教师的练字热情，提高了大家对规范汉字书写工作的重视，全体教师均能以正确、规范的书写为学生做表率；语文教师均能在教学中正确地进行规范汉字书写的教学，使教育教学质量有了明显的提高，一些优秀的中青年教师脱颖而出，在书法艺坛上绽放出绚丽的光彩。姜云、付朝霞、罗亮霞、张义霞、张卫华、张欣等十几位教师分别在市区“三笔一画”大赛中和全区优质课比武大赛中荣获大奖，他们的书法技艺和板书设计令多少参观者惊叹和羡慕，宝剑锋从磨砺出，梅花香之苦寒，实验小学之所以能书香满园，墨宝飘香源于广大教师的辛勤耕耘和不懈追求，那一个个活动，学生的一点点进步都凝聚了实小老师辛勤的汗水，付出了多少宝贵的时光，那一个个活动又是每个实小人不断进取的一个个印记。在实小的这片天空下每个孩子都沐浴着中华民族灿烂的阳光，吮吸着中国汉字和中华墨宝扑鼻的芳香而奋发向上健康成长，规范汉字书写教育为他们搭设了广阔的舞台，而他们就是这个舞台上一颗颗最耀眼的星星。
三、营造环境，让实小书法彰显特色 实验小学开展规范汉字书写教育得益于有一个良好的校园文化环境，当你走进实小校园时，你会情不自禁地被校园优雅的文化环境所吸引，校园里处处彰显着汉字书写的特色，从少先队组织的周一主题升旗仪式到周五的书法特长班的训练让学生都沉浸在优美的汉字艺术的氛围里，我校每周一教务处和少先队就联合为全校师生进行一次爱国主义的升旗教育，每次的升旗都围绕一个主题，而主题的内容则是用规范、优美的字写在红色横幅上，悬挂在升旗台的上方，让每一位师生都能欣赏到一次书法艺术。每周五学校书法培训班开始培训，老师们悉心的指导，学生们专心的练习组成了一幅和谐优美的图画。每半个月的班级黑板报的评比更是小书法家们大显身手的好机会，引起了师生们极大的关注和参与，各具特色的班级文化建设也倾注了各班班主任和学生对规范汉字书写教育的情与爱，也吸引了广大家长前来参加，浓郁的班级文化为孩子们学写规范汉字营造了良好的环境，也彰显出广大师生对汉字书法艺术的不懈追求和高尚情怀，校园的文化墙、文化橱窗无不洋溢着实小校园文化的勃勃生机。规范汉字书写展评，软笔、硬笔书法比赛等课外活动丰富多彩，表现形式多样，不仅在校内引起极大反响，而且走出校园，走向社会，参加了各级汉字书法比赛，有三百多名师生在各级汉字书法比赛中获奖。在我校落实规范汉字书写工作的做法是与学校常规教学相结合，将此项工作作为教师和学生的一项基本功来要求。翻开学校工作的计划总结及各项考评细则；翻开教师的教学手记；翻开学生的作业、日记，规范汉字书写工作的落实情况跃然纸上。写一手漂亮的粉笔字和钢笔字是对教师最基本的定位，也是对学生最基本的要求。因此，每次教学活动，每次评比细则里都将此项内容作为重要依据。如教师开展的三课活动，教师板书规范作为首要条件进行评比。我校教师每周坚持写一篇教学日记，交一幅书法作品已有多年，学生坚持午间练字已收到很好的效果。让规范汉字书写教育走进课堂，尤其是语文教学，夯实语文基础知识，强调把字写工整，写正确既是学好语文的关键，又是扎实训练语文文字功底的主要途径。为此，针对语文教学，学校格外关注，对每一位教师的备、教、批、辅、改、评都做到细细查阅，及时督促，切实将规范汉字书写工作落到实处。同时抓好五个环节：一是语文课上识写结合。语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。原则上语文课学生练字时间不少于5分钟。二是写字课上重难点指导。写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：①看左右两边起笔，收笔高低；②左右两边宽窄度；③左右两边穿插，呼应情况。三是抓语文作业书写。练字目的是用字，要求学生做语文作业时和练字时一样认真书写，做到练用结合，以用促练（期中、期末时，领导小组要对学生语文作业书写情况检查）。四是抓其它作业书写。强化学生“提笔就是练字”的意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不再误认练字是写字老师和语文老师的事。五是开展多种写字活动。通过开展多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。各班成立兴趣小组，每学期举行两次写字比赛，评选“星级”写字能手，举办一到两次学生书画展、作业展览，参观书画展等。同时，学校每学期对各班写字水平进行测评两次，奖励优秀，批评落后。凡是不达标的班级，要追究相应老师责任。另外，定期检查不达标班级练字情况，并作记录。
四、从严要求，把规范汉字书写教育落到实处 我校从2005年，就订购河南省地方课程读本《书法艺术》，从一至六年级均开设了写字课。几年来，我们的《书法艺术》课程已逐步渗透到学校教育教学的重要组成部分，与语文、数学等学科一样常规化、制度化。同时，我校认为，搞好规范汉字书写工作，首先要从娃娃抓起，因此，学校格外关注每年的新生一年级，每年9月，学校在一年级教师配备上侧重于普通话好，写字规范的教师任教。在初学拼音，初写汉字的关键时期，教务处人员常下课堂，及时指导，提醒教师进行扎实训练。通过听课纠正，通过同伴引领，通过召开语文教师会，家长会等多种形式将规范汉字书写工作变被动于主动，先入为主，为孩子们写规范字打下基础。针对二年级学生的认知特点，学校规定二年级学生开始写日记，并进行展评，给予及时肯定，现场发奖。三年级以上的学生不仅要求自己能做到眉睫写规范，还通过开展丰富多彩的活动，来宣传影响其它同学加入到这个行列中来。同时，在每周五下午的校本课程中，一、二年级开设有写字班，三、四年级开设有钢笔书法班，五、六年级开设有毛笔书法班。近年来，在平桥区硬笔书法大赛中，我校师生选手分别荣获特等奖100多人，一等奖300多人，学校连续2年被平桥区教体局评为书法大赛优秀组织奖，赢得了家长和社会的一致好评。2008年我校被河南省语言文字工作委员会评为河南省语言文字规范化学校。
今日，是教育部发布新中小学生《守则》《规范》的第一个周一，又是教育部、公安部、团中央、中国残联、全国少工委等五部委近日联合发出通知，确定的.第一个全国中小学生“安全教育日”。 阳店镇大多数学校都在今日升国旗后，组织学生按要求集中学习了《守则》《规范》。宣讲了主题为“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”安全教育内容。 昨天，阳店镇中心学校专门向各学校发出“关于开展中小学生学习《守则》《规范》活动，加强未成年人思想道德建设”的书面通知。要求让学生把《守则》《规范》抄写在自己的笔记本上，能默写《守则》。开展“我与《守则》《规范》”的主题班会，让学生针对《守则》《规范》寻找自己思维的亮点，行动的优点，感受《守则》《规范》的人文境界。学校要在黑板报上宣传《守则》《规范》。在本校组织一次遵守《守则》《规范》的先进事迹报告会，从正面加强思想道德教育。 “六一”节中心学校要组织“学《守则》《规范》、做合格中小学生”的竞赛活动。
(本版照片今天早上7点30分摄于阳店镇中心小学)
肃立国旗下 学《守册》
学《规范》讲安全
大家好！
我是一年级八班的楚中天，此时此刻，能代表我们班参加这次演讲，我感到十分荣幸和自豪。下面我演讲的题目是《学守则，守规范，争做优秀小学生》。
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是我们的行为准则，它不仅仅是纸上条文，我们不但要记住它，更重要的是要体现在我们的行动上。现在，我已把《规范》熟记在心，时刻用它们来对照我的行为，使我不断地改正缺点，完善自我。
在学校，我爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱扔果皮纸屑。见到老师我能够主动向老师问好。服从老师的管理，接受同学们的监督。
在与同学们的交往中，能做到团结同学，相互尊重，相互信任。妈妈常说“你希望别人怎样对待你，你就应当怎样对待别人”。是啊，你对别人有礼貌，别人也同样会尊重你。向别人问一声“你好”会给人带去一天的好心情，说一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，道一声“对不起”、“没关系”能化解同学之间不必要的矛盾。
在家里，我尊敬长辈，孝敬父母。面对家长的批评，我能认真听取，不顶嘴。家里来了客人，我热情、有礼貌的招待，为客人端茶倒水。
在校外，我遵守交通规则，并且时刻提醒大人也要遵守交通规则，注意安全。乘车主动让座，对人有爱心。我记得有一次，妈妈带我出去玩，在路边看见一位老爷爷坐在地上，向过路的行人乞讨，我给妈妈要了一元钱给了那个可怜的老爷爷，老爷爷对我说：“这孩子真懂事，这么好心，一定能考上大学。” 还有，汶川大地震时，在广场上我毫不犹豫的向灾区捐款献爱心……
在学习上，老师布置的作业我能够按时完成，养成热爱学习，爱动脑筋的好习惯，上课积极发言，遇到不懂的问题时敢于向老师提问。
总之，无论在学习上还是在生活中，我们都要注重自己的一言一行，要不断地发现、不断地创新、不断地改进。我会时刻谨记《小学生日常行为规范》、《小学生守则》中的内容，在今后的学习生活中争做一名优秀的小学生。
一、宣传到位成氛围。
通过国旗下讲话，让全校师生进一步明确开展日常行为规范月活动的重要意义，并通过学校网站、墙报、橱窗、红领巾广播站和班级黑板报等宣传阵地和载体，加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。组织学生认真学习《守则》、《规范》和校园规范 “十有”、“十无”、“十提倡”、“十禁止” 教育内容，以营造“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。使校园美化、绿化、净化、亮化等形成制度，建成特色。
二、抓实抓细抓落实。
坚持把日常行为养成教育纳入学校的“红旗班级”和“文明班级” 的评比考核中。开展规范升旗仪式、强化“两操”管理、开展行为养成教育、开展 “学规范、争五好”等活动。首先从常规训练入手，进行集合排队、进场秩序的训练；上下楼梯靠右行的行走训练；做操动作规范，整齐划一的训练；站、立、行、走军事化的训练；行队礼、升旗仪式规范化的训练；礼貌语、体态语讲礼仪的训练；听课、写字姿势的训练；文具摆放，作业书写格式规范的训练；文明就餐的训练等。其次在班级设置各种类型的小岗位，让学生“人人有事做，事事有人做”，如设立出黑板报、清洁卫生值日、大扫除、图书管理、班级活动策划等岗位，让每位学生清楚“人人为我，我为人人”的社会责任意识。再次，注重爱心教育、感恩教育以及集体主义教育，让学生感知班集体的关爱和温暖，通过班级的人性化管理，促使学生行为规范的养成。
三、活动开展有实效。
1、开展“规范在心中”手抄报比赛。为了加强小学生日常行为规范教育，推动“小学生规范教育月”活动的深入开展，我校举行了以“规范在心中”为主题的手抄报书画大赛，比赛以手抄报、绘画为载体，以“学规范、争五好”为主题。41名选手从身边的生活实际出发，仔细观察，广泛收集相关题材，使比赛作品不仅内容健康向上、题材新
颖，而且形式灵活多样、充满时代特色，最后有22幅作品脱颖而出，荣获一、二、三等奖，学校将获奖作品张贴于学校的橱窗进行展览。活动不仅提高了学生的动手动脑能力，还全面提高了学生学规范、守规范的意识。
2、开展“《守则》《规范》伴我成长”主题班队活动。各班根据本班的实际情况制定“《守则》《规范》伴我成长”主题中队活动方案，活动中，有的班级编了《行为规范三字歌》和“小小公民道德”儿歌；有的班级开展了《诚信不能丢》辩论会；有的班级开展了《守则规范在我心》故事会；有的班级开展了“我是班级小主人”诗歌朗诵，丰富多彩的主题班队会，把行为规范教育月活动推向新的高潮。
3、开展“学雷锋，树新风”活动。利用雷锋月，认真开展好“弘扬雷锋精神、争做时代新人”主题活动。在广泛学习、了解雷锋精神的基础上，发出向雷锋叔叔学习倡议书，各中队召开一次大话雷锋故事为主题的队会。学校组织开展“学雷锋，我为学校争光彩”手抄报评选活动，为倡导学生做一个雷锋式的好少年营造了良好的氛围。也培养了学生的爱心意识，形成人人讲文明，班班树新风，文明之风吹遍校园的良好局面，广大同学也懂得应该感恩生活、回报社会，以实际的行动让雷锋精神永驻自己的心田。
4、开展“我是校园小主人” 绿地认养活动。结合植树节到来之际开展“我是校园小主人”绿地认养活动，少先队员们根据学校的划分，以中队为单位认养学校绿地和小树，负责对所认养的绿地和树木定期进行打扫和养护。设计插放了有中队特色和喻意的绿地认养牌，竖立了“爱护绿化带” 等宣传标语或标志。队员们还结合活动认真学习了绿化知识，了解自己领养绿化带中植物的名称、种类等知识，建立了人与植物的感情。使队员增强队员的主人翁意识，培养队员的责任心，知道绿色的实际意义，知道爱护花草树木从自己做起。
5、我校还先后组织开展了“我与守则规范同行”演讲、征文、绘画、书法等一系列比赛活动，让学生用自己的方式描绘出自己实践新守则规范的历程。通过讲一讲，饱含深情，述说自己与守则规范相伴成长的经历；写一写，激昂文字，勾画自己心中理想小公民的形象；画一画，情投纸间，展现新守则规范实施以来校园里的新风新貌；抄一抄，意趣并重，摘抄各地实践新守则规范的新闻逸事，使行为规范教育月主题活动广泛深入地开展。
四、活动实施有保障。
1、做好表率，规范养成。学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，我校教师遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率；学生也遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》与学校规章制度，言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面也形成了规范。
2、领导重视，保障实施。学校高度重视教育月活动，成立德育工作领导小组，认真组织教师、学生学习《守则》和《规范》，认真总结贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持好的做法，改进工作中的不足，注重养成训练，着力提高教育效果，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
五、活动开展有实效。
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