幼儿园2015-2016年度第二学期教研工作计划（精选10篇）
一、指导思想：
以《纲要》为依据，以区教研工作会议精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，扎扎实实地抓好教育教学工作，分层次对教师进行培训，提高教师组织活动和教学能力，使每一位教师的教育教学水平都能得到有效改进与提高，进而提升幼儿园整体实力。
二、工作重点：
1、开展园本教研一“主题背景下的创造性游戏”，有针对性的开展研讨，引领老师们思考如何在主题教育的背景下开展创造性游戏活动，使创造性游戏体现出一定的特色。
2、继续深入开展主题教育，抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结，有反馈地开展各项教育教学工作。
3、组织园内各项竞赛评比活动，积极参加市、区级基本功比赛和公开课活动。
三、工作目标与措施：
（一）依托主题教育，开展园本教研。
1、合理选择主题，优化创造性游戏。
本学期将尝试如何将创造性游戏与主题活动整合，让创造性游戏成为幼儿开展主题活动的延伸，并与主题活动有机结合，不断生发出新的游戏内容，在一个互动过程中促进每个幼儿积极、主动、富有创造性地发展。让幼儿将主题活动的内容在创造性游戏中以想象、创造等形式表现出来。希望能让创造性游戏与主题活动的整合来真正发挥游戏在幼儿园教育教学活动中的教育作用，探索主题活动与游戏的内在联系，找到游戏与主题活动的最佳结合点，达到游戏与幼儿园课程的合理有效整合，以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。
2、开展研讨活动，优化教学策略。
本学期定期开展园本沙龙活动，充分发挥年级组的作用，每两个月一次以年级组为单位，有组织、有计划地召开教学沙龙活动，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习，以此来提高老师们的教学水平。
（二）加强师资队伍建设，提升教师的专业素质。
1、加强理论学习，打好专业基础。
老师们要利用业余时间继续认真学习《纲要》及各学科的领域目标，用《纲要》精神指导解决工作实践中存在的问题，明确教育教学的支撑点，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验，将工作中的实践经验上升为理论，积极撰写论文参加投稿和区、市级的论文比赛。在日常教学中通过每周的检查反馈，引导大家要注重过程性评价，做好平日活动记录与反思，并将反思的经验重新用于实践中，从而不断得到检验，以达到最能适宜于幼儿的发展需要。要求每月认真完成教养笔记、读书笔记、针对部分幼儿写出个案分析、教育案例，加强反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。另外，要求40岁以下的教师每周教学反思不少于3次，30岁以下的教师每天都写出活动反思，同时鼓励青年教师在教学实践中要虚心主动地向有经验的老师学习，不断提高教育教学水平。
2、加强基本功训练，提高教育教学质量。
注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到课前准备再到课后反思，努力提高教学的有效性。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：
（1）观摩优秀教育教学活动，提供机会实行“走出去，请进来”的学习方法，观摩一些市、区的优秀教育教学活动，吸收新经验，取长补短。要求每位教师每学期听课不少于12节，并及时写好听课后的评析。并利用教研活动的时间请外出听课的老师向大家介绍一些优秀的教学活动。
（2）教研课评优。本学期教研课将围绕数学领域和电子白板课领域来开展园本教研课，一方面是促进老师们深入备课，互研互学、学习电子白板的制作方式，努力提高自身的素质，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。以此来提高教师对数学活动和电子白板的组织能力和对教材的驾御能力，帮助教师掌握多种教育手段，提高教学活动的有效性。
（三）加强教研管理，丰富教研活动形式。
1、教学沙龙活动。
沙龙活动要紧紧围绕教学活动及班级管理方面问题的产生——如何解决问题——反思活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化，每两个月进行一次，每次有一个主题，开展畅谈活动，提高教师将新理论和经验相结合的能力，提高教师们的口才和胆量，同时借助个案不断更新教育观念。
当然，这仅仅只是我园关于幼儿园教研工作方面的一点计划制定分享，结合了我园具体实际制定的，算是比较具有针对性了，因此不代表所有的园所都会适用，毕竟不同园所有不同具体情况嘛，而我在园立方上也有分享总结一些以前的教研工作的相关文案，有具体实践经验。
2、教研日活动。
为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平上得到提高，本学期将采取每周三为“教研日”活动，深入班级对教师的日常教学工作进行检查。对检查的结果要及时给予反馈，并且给出综合性的评价，让教师及时了解自己的工作情况，并不断改进自己的工作，从而更好地提高工作质量。
3、竞赛评比、观摩活动。
本学期将开展形式多样的业务练兵活动，提高教师的教学业务水平和班级管理能力，通过各种检查评比活动来提高保教质量。积极参加区基本功比赛活动；参加区数学中心组活动并提供现场；同时园内的自然角、创游区域、班级主题环境的等观摩活动也将如期开展。
4、加强日常教学检查、规范，并进行认真考核。
教师要明确幼儿在园一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富幼儿园课程的内容，幼儿园的每一位教师都要以明锐的视角、开放的心态、灵活的方式，让孩子们在建构式课程中健康成长。本学期将对幼儿一日生活的各个环节及教师的常规教学工作进行指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。
本学期继续加强对各类教学工作的检查，规定每周三为计划制定、备课情况抽查日，每月25日为幼儿联系册检查日，30日为每月工作考核日。
5、备课组活动。
备课组活动的开展，发挥了教师们的主体性和集体的优势，提高了活动方案的科学性、可行性，确保了教学质量，使参赛老师获得了好成绩，本学期将继续开展备课组活动，为区督导、数学中心组活动进行集体备课，群策群力，再创佳绩。
6、青年教师集体备课日活动。
为了让青年教师们在制定周计划、备课活动中有互相讨论的机会，本学期的每周二、每周五（上午9:45—10:45，下午1:30—2:30）为集体备课日，以此促进青年教师们能学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。
1、各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖、题材多样。
2、根据本班幼儿的实际情况，每月填写好家园联系册，召开新学期家长会。
3、以童讯园立方、电话联系、家访等多种形式认真完成家访活动，要求有记录，写清楚时间、地点、人物和谈话内容等，增强家长对自己孩子情况的掌握和对幼儿园工作的了解。
4、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园情况，本学期将继续开展家长半日观摩活动，让家长们走进幼儿园，了解幼儿园。
5、继续发动家长为孩子自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励孩子积极参与，培养幼儿参与体育活动的兴趣。
6、利用幼儿园的网站，要及时更换最新班级信息，定期检查，使之成为家园互动的又一有效窗口。另外，做好对外宣传工作，及时发布幼儿园新闻和班级新闻。
四、工作安排： 2月份：
1、稳定幼儿情绪，优化幼儿一日活动。
2、学习教材、分析教材，分年级组进行教学进度、班级工作计划的制定。
3、开展各区域活动、创设并开展创游活动。
4、园本学习活动：主题教育与游戏。
5、启动教研日活动（评优课）。3月份：
1、自然角观摩。
2、教学沙龙——中大班级组。4月份：
1、主题背景下的创游观摩活动。
2、区教育督导。
3、园内基本功竞赛。5月份：
1、教学沙龙——小托班级组。
6、区数学中心组活动（大儒现场）。6月份：
1、班级主题环境评优。
2、素质教育测试情况分析。
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《2015-2016年度童讯幼儿园第一学期家长工作总结》 《浅谈基于儿童本位的幼儿园安全教育》 《什么是园立方》
《如何创立级别幼儿园》
（李鹏根）
本人于2011年9月正式在武汉生物工程学院体育系工作，一晃五个年头了，在系领导和同事们的亲切关怀和帮助下，我积极学习业务知识，虚心向同事们学习工作方法，较快的进入了角色，较好的完成了了本职工作。
一、2015-2016年第二学期教研室工作
去年十月初，通过我个人申请和系内层层考核，我很荣幸地担任体育系球类教研室主任一职。对于我来说是一个机遇，更是一项挑战。好在球类教研室成员中有部分系领导班子成员，我虚心向他们咨询意见、吸取经验，按时召开教研室例会活动，积极听取老师们反馈的问题，认真分析、克服客观困难，发挥主观能动性及时解决。
本学期我积极召集教研室成员开展每周一次的教研室例会，积极研究适合本校情的教育教学方法，同时开展技能培训，加强老师们的交流，相互学习相互补充，提高教师素质。
今年体育系的公共体育课程完成了教学方式的试验到实施的过程，确定了俱乐部教学模式。我们也是在其中不断地学习和摸索，充分发挥俱乐部教学的优势，调动学生自主学习的积极性，帮助学生解决自己在技能掌握过程中出现的问题。我也完成了从网球教学为主的单调模式转变成网球、乒乓球、健身健美课程共同承担模式的转变。期间我不断向前辈学习乒乓球和健身健美教学的特点，慢慢掌握慢慢摸索出一套自己的适合乒乓球俱乐部和健身健美专业课程教学的方法。
为了体育系教学全面性、培养人才多面性，本学期我教研室和健身健美教研室通力合作，我作为领队带领武生院健身健美队参加一年
一度的全国健身健美锦标赛，这是全国行业内最高级别的比赛，参赛的大多数都是职业运动员，我们抱着拼搏和学习的态度积极备战认真面对比赛，为学生、为武生院健身健美队的提高打下了坚实的基础。
二、存在的主要问题
一是加强管理能力，服务好所有教研室成员，布置好每次系里安排下的任务，保质保量的完成。
二是业务能力有待进一步加强。继续加强网球、乒乓球、健身健美水平的提高，好带动学校师生整体网球和乒乓球、健身健美水平的提高。
三是理论学习的积极性和主动性还有待加强。希望今年经过刻苦学习，在教育学、运动训练学的理论上有更深的理解和突破，为网球教学、科研打下更加牢固的基础。
四是加强其他项目的学习。利用业余时间加强羽毛球、乒乓球、足球等较受学生欢迎的项目学习。
三、下学期的工作打算
一是要继续加强学习。一方面要加强理论学习努力提高自身理论水平，另一方面还要积极主动系统性的加强业务学习提高业务水平。
二是要注重改进工作思路和工作方法。虚心向老同志们学习工作经验和处理各种情况的方法，克服遇事不冷静，易急燥的问题，提高工作水平和效率。
三是要提高工作标准。把工作当成事业来干，能做到十分的绝不做九分九，力争把各项工作在个人的能力范围内做到做好。
2015-2016学第二学期品德教研组工作总结
一学期的工作即将结束，本学期，我们品德教研组在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动，树立“教学以活动为中心、活动以学生为中心”的教学理念，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：
一、加强各类学习，促进教学水平的提高。
我们品德组的每一位成员都能够自觉遵守师德规范和学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治及业务学习。本学期认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》，全体组员为人师表，热爱学生，因材施教，力争让每个学生都能有不同程度的发展。我们还组织教师参加了片里的品德培训，学习了《如何上好小学品德课》，并做了学习反思，通过系列学习，老师的理论水平提高了，更有助于平时的品德教学实践。外出听课是学习研讨的好机会。我们积极参加区教研室组织的各项教研活动，珍惜一切外出学习的机会，吸取新的教学理念，回来后在组内交流，以求与我们的工作融会贯通，不断地总结经验，不断地充实我们的教学水平。
二、加强集体备课，提高课堂教学的质量。
我们在期初制定好学期工作计划，平时经常对照检查，切实加强品德教研组的建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。平时通过开展有效的教研活动，努力把教研组建设成学习型、研究型、创造型组织。健全集体备课、听课、评课制度。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。开展行之有效的教学研讨活动，通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力。深入学校，开展校级评课、评比活动，以促进教师参与本学科的教学研究。本着“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的宗旨，积极向四十分钟要质量、求效益，鼓励教师切实改革教法、研究学法，使学生学得轻松、活泼、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎实实打好基础。我们坚持执行一课一练，做好《品德与社会活动填图册》，并及时进行批阅。在学期末，学校教导处还对五年级品德与社会进行抽测，更好地促进全体品德组老师对品德的重视。
三、整合教学资源，团结协作，努力拓展学习空间。
“为了生活，源于生活，高于生活、引导学生”，这是新课程关于“生活”的理念，在教学中应树立一种“新的生活”和“生活即教育”的观念。教材处理的一个核心问题是从“科学世界”走向“生活世界”。只有通过学习主体的主动参与，才能使课程变为学生自己的课程，唤起学生的自我需求，以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组；发挥同伴的合作交互作用，通过师与生，师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生、求异创新。我们教师处理教材时，不仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息源，或是知识探索的起点，由此引向丰富多彩的社会生活和五彩缤纷的世界，拓展了学生学习的空间。
肇庆市高要区莲塘镇初级中学
我校教研活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助、区教研员引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的创造一个展示舞台；有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。
一、重视学习，革新观念
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
1．继续深入《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我校教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我校分别利用第三节进行教研活动，由备课组长组织自己科组进行评议本周该科公开课及以后教学工作，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。
2．重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程
理念倡导下的教学思想。我们让全体教师围绕新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面查阅书籍、资料，展开自学，通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提真正做到学以致用，学有所长。
二、重视研讨，推进课改
“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，具体的活动有：
1.组织老师到外校教研，吸取兄弟学校教学经验，3月份，九年级历史老师到活道中学教研，四月份，九年级英语老师到大湾中学教研，学习兄弟学校教学经验。
2.4月份两周时间举行青年教师优质课评比活动，我校中青年教师勇跃参加，荣获一等奖：曾燕飞、王小静、吴毅仪、邓冀；荣获二等奖：邓杏玲、张瀚中、曾珍妮、李雪玲、邝月娇；荣获三等奖：高玉仪、梁少婷、高健梅、李作球、那明月、肖蓉、陈国林。
3.在5月17日高要区教研室七科教研员到我校指导九年级教学工作，在评课过程中传递中考信息，在教学过程中有针对性把信息传递给学生，使我校九年级学生从中受益。
今学期我校常规教研活动也十分活跃，在教研活动中优秀老师：语文科的有谭凤霞、钟少金、彭凤玲、吴捷、张令基、莫少梅、梁健媚、钟伟梅；数学科的有吴玉珊、吴毅仪、欧海燕、张瀚中、叶秋林、梁志能、邝东梅、邝月娇、李清明；英语科有王小静、刘月媚、周柳
梅、曾梅、曾燕飞、李雪玲、赵桃芳；思品科有何海燕、梁议芳、孔爱兰、张义芳；历史科有张五昌、梁少婷、谢凤娟、高廉海；物理科有廖建雄、邓清、林靖宇、高健梅；化学科有黄妙娟、李玉霞、何炳瀚；体育科有李武润、蔡两广、雷娟兰；其他科有孔小玲、邓冀、冯云清、梁财时、黎小翠、梁燕珍。以上老师在教学常规检查优秀，本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动都精心组织，主教老师能认真备课，精心设计，均收到良好的教学效果。在评课中，各位老师畅所欲言，充分表达自己的看法和见解，教研工作富有成效。大家一致认为这几节课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的发展。
三、加强管理，落实措施，提高实效
1.加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。
2.认真抓好教学教学常规月查工作。本学期，我们仍坚持每月一次的教学常规检查制度，我们先组织教师自查，然后由学校行政人员复查，并做到每次教案作业检查有记载、有等级，并在校务会议讲评反馈。学校领导还经常深入课堂听课,从听课、教案作业检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学常规工作确实存在问题的个别教师，给予耐心的指导和帮教。
3.积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展。我们除了继续抓好后进生跟踪工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。
4.注重培养学生读书风气，适当延迟早读，晚读时间。5.注重青年教师队伍培养，以老带新，向有经验老教师学习。同时，抛开守旧思想，学习新理念，新观念。
6.强化“双基”训练。各科任根据本班的实际情况自篇习题，并实行资源共享。
7.继续抓好素质教育，活跃校园文化。积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。本学期我校举行学生竞赛活动和市举行竞赛活动有七、八历史竞赛、八年级语文知识竞赛、八年级物理竞赛、七年级“三读”比赛、九年级利用早操时间进行分科检测；①本学期学期八年级举行物理竞赛，七、八年级举行历史竞赛，成绩优秀有：张乐才、伍慧贤、唐怡铭、段西、赵海洲、伍毅昇、邓杰友、赵良景、伍宇靖、戴炜坚、邓景添、温楚权；②八年级历史成绩优秀有：（1班）卢伟葆、（2班）慕容森仪、（3班）邓宝琴、（4班）赵晓琪、（5班）冯杰财、（6班）冯俊炜、（7班）张庆秋、（8班）伍宇靖、（9班）梁志群、林美、（10班）张以琳；③七年级历史成绩优秀有：七2）陈泽彬、（七3）赵益苗、（七5）黄钰盈、卢颖珊、（七6）张思琪、（七8）张基扬、冯毅思、（七9）赵小华、黄泳琪、赵茵妮、（七10）冯美芝、伍思乐。
8、利用校讯通或家访或电话取得家长的联系，共同关心和教育下一步的成长。
四、师生努力，硕果累累
今学期，在全体师生的共同努力下，取得了好的成绩：2016年中考328人参加，有258人上高中线，上线率78.4℅，张洪辉632.5分、温浩南624分，他们排在高要区前茅，九年级中考成绩好班有：九
2、九
3、九4，七、八年级期末检测成绩好班有：七
3、七
9、七10，八
1、八
3、八4，圆满完成上级下达的任务。教学成绩突出的教师，七年级有：林敏敏、钟伟梅、刘鹏飞、吴毅仪、吴玉珊、刘月媚、那明月、冯戊源、孔小玲邓冀、梁燕珍；八年级有：李蔚君、陆凤花、马凤平、梁伟建、黄小展、赵桃芳、曾珍妮、谢凤娟、文维新、林靖宇、冯云清、梁财时；九年级有：何海燕、黄庚结、罗锐权、谭凤霞、李清明、何朋生、曾燕飞、高廉海、邓清、高健梅、李玉霞、何炳瀚。
展望新学期，我们满怀信心，相信在上级的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，我校教学教研工作定会“百尺竿头，更进一步”。
2015—2016学年度第一学期小学语文教研工作总结
本学期小学语文组以《语文课程标准》为具体指导，围绕“用活动凸显学生的主体地位”的课题，积极开展各项教研活动，力求提高小学语文教师队伍素质，全面提高小学语文教学质量。按照学期初制定的教研计划，全体小学语文教师有目的、有计划、有步骤地完成了既定的教研任务。
一、注重教师综合素养的提升
为发挥教师集体的智慧和才能，推动语文学科教学质量的提高，本学期，小语组注重加强教师队伍的建设，多渠道对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、本学期，小语组积极开展以年级为单位的教研活动。学期开始，由各年级教研组长统筹安排写出计划，列出了一学期的年级教研计划。从开学后的第一周开始，每两周一次集体备课。在研讨过程形成合力教研：各成员积极主动参与，各自发挥长处，在教材分析、教学理念、课堂语言、课堂组织、教学方法等方面协调和合作，交流切磋。老师们通过不断上课、磨课，产生思维碰撞，分享经验，彼此支持，共同成长。这样的互助互学，防止和克服了教师各自为战和孤立无助的现象。通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，促进了教师的整体素质的提高。2、9月份，我们以教研组为单位，开展了组内教研，教研结合了暑假培训内容，每位老师上一堂微视频教研课。全体小语老师积极参与微视频制作培训，精心制作微视频，充分发挥微视频在课堂教学中的作用。信息技术的合理使用，让我们的课堂更生动，孩子们更乐于接受。
3、配合美兰区教研室开展区域教研。9月29日，接区教研室何主任通知，筹划美舍、美苑、白龙、英才四校的区域教研。决定四校区各抽派一名三年级语文老师进行作文教学的同课异构，我校选派了张丹老师。接到任务后，小语组尤其是三年级老师出谋划策，张丹老师反复磨课。11月17日，四校区域教研展示在美苑小学开展，张丹老师的课设计巧妙，课堂生动活泼，赢得了听课老师及点评嘉宾的一致好评。区域教研的开展，既活跃了我校的教研氛围，提高了我校小语组老师的教学能力，又融入到了整个美兰的教研中，让我们有机会博采众长。
4、延续了“请进来，走出去”的做法。①走出去。12月份，我校老师分别到海秀中心小学听上海竹园小学的专家和老师讲课、做报告。他们演绎了一节节在新课程教育目标引领下践行课改的精彩课堂，凸现了“原生态”、返璞归真的特点，令老师们振奋而情绪高涨。12月底，我们还聆听了著名特级教师李镇西老师的报告，老师们被李老师的教育情怀，对教育契机敏锐而又准确的捕捉深深折服。②请进来。这学期，学校邀请市教研员冉老师到校指导语文教学工作。冉老师是小语特级教师，实战经验与理论知识均非常丰富，每月两次共指导9人次课堂教学，涉及识字课、阅读课、复习课、试卷讲评课、习作课等五种课型。冉老师深入课堂问诊，对几位执教老师的课堂教学给予了充分的肯定，同时提出了一些宝贵的意见和建议，并梳理出了不同课型的教学模式，使全体教师受益匪浅。
我们坚信，有了这样的平台，有学校领导的重视，有专家和兄弟学校优秀教师的引领，我们的课堂将会更加有效，老师的教学能力将会得到持续的发展。
5、注重青年教师的成长，继续落实传、帮、带工作。学期中，学校组织了隆重的拜师仪式，这次拜师仪式后，师徒间的教研氛围更加浓郁，骨干教师发挥了引领作用，新老师都能虚心向指导老师求教,指导教师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新教师完成自身的角色转变。
6、教师及时反思了自己的教学，做到一课一反思。
二、注重教学常规的落实
1、教研组每两周检查教案、作业，及时把问题反馈给相关教师，相关教师进行整改，教研组进行后续跟进检查，做到了有检查、有反馈、有跟进。
2、对照老师的教案，随堂听课，加大对随堂课的听课力度，及时反馈意见及建议。做到既关注老师的课堂，也关注其课前备课和课后跟进。
3、教研组每月一次集中会议，对学生测试情况进行反思和总结，老师对班级每次月考、期中、期末考试做质量分析。每次质量分析由各年级选派一名中心发言人发言，其他老师补充发言。发言侧重剖析课堂，分析问题，找到解决问题的措施。同时要求任课老师关注和追踪班上后进生及临界生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。
三、注重学生综合素质的培养
1、结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，11月初小语组举行了1——6年级硬笔写字比赛。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。2、4——5年级组织学生设计制作迎国庆手抄报，各年级展出的学生作品设计新颖，美观大方，内容积极健康。3、12月，是我校以“阅读引领人生,书香溢满校园”为主题的读书活动月。一个月以来，师生品读经典，沉浸书香，坚持晨诵暮读，以书为友的同学越来越多，班级书架旁，教室书桌边，走廊楼梯间，处处有孩子们静心阅读的身影。在各年级组、班主任和语文教师指导下，同学们广泛参与，各显其智，开展了丰富多彩的活动：《墨韵》签名售书、“好书换着看”、一年级“好故事伴我成长”讲故事大赛、二年级“描绘阅读之美”读写绘展示、三年级“吟诗诵词，书香满校”诗朗诵比赛、四年级“读书无止境，创意无极限”书签设计比赛、五年级“描绘阅读之美”读书手抄报制作、六年级“品味书香，滋养心灵”读后感征文„„在这些活动中，我们见证了同学们的热情和投入，见证了同学们的创意和智慧，见证了同学们构思和才华，同学们的表现让我们感到欣喜和骄傲。
浓郁的书香已经充盈校园的每一个角落，读书已经成为我校一道永恒而亮丽的风景线！我坚信，读书一定会让同学们活得更加体面和高贵，更加睿智和豁达，优雅与美丽。
4、坚持学校特色，落实了“五个每”。
四、工作中的不足
1、缺少对课标、文本的深入透彻研读，缺乏文本解读能力。
2、教学反思不及时，部分教师的反思浮于表面，流于形式，空话套话多，缺少思考，缺乏内涵。
3、作业检查中发现了一些问题。部分学生使用可擦笔，笔迹模糊不清，有些字已被擦掉；学生使用水笔答题，因出错修改时，作业本纸张被胶带粘破；学生作业漏写，老师未督促学生及时补上；个别学生的作业漏批；学生纠错后，老师没有及时二次批改。语文金椰风、生字本均有误批，主要是学生的生字书写不规范、笔画不到位、笔画有误；语文中的激励性评价偏少、评语单一。
4、由于种种原因，集体教研没有充分发挥集思广益的作用，集体教研没有真正成为老师们学习与成长的舞台。
一、指导思想
本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
二、工作目标
1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
三、工作措施：
（一）加强理论学习，提高教师专业素养
组织教师自学《英语课程标准》及相关书籍，认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。
(二 落实常规教学，提高教学效益
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习, 发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
2.规范作业的布置与批改，严格按照我校制定的“英语作业批改要求”。3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。
4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。目前，我校英语成绩不是特别理想，所以，我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
（三）加强教研组建设，提升教师水平
1.教研组长做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。
2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究力和团队精神。
四、具体工作安排： 周次 工作内容 2.22—2.26 制订学科学期研训计划。2 2.29—3.4 参加区小学五年级英语期末质量分析（发展中心）
参加小学工作会议全市展示活动（3.3鼓楼芳草园小学 王萍、徐春梅）3.11
1、集体备课活动；
主题：中年级综合版块的有效教学
2、职初教师课堂展示活动 主题：中年级综合版块的有效教学 4 3.14—3.18 参加新城小学、xx 小学手拉手活动（时间待定）主题：中年级综合版块的有效教学 5 3.21—3.25 东小、阳小、实小区联片活动之磨课活动 6 3.28—4.1 组织教师参加东小、阳小、实小区联片活动（东小3.29）7 4.4—4.8
1、组织教师参加溧水、江宁、高淳联片教研
— 3 3.7
2、职初教师课堂展示活动 主题：高年级综合版块的有效教学 8 4.11—4.15 区小学英语青年教师基本功比赛选拔赛 9 4.18—4.22 市新教材Project 板块研讨活动（地点待定）10 4.25—4.29 期中考试 11 5.2—5.6 组织教师参加区小学英语青年教师基本功比赛 12 5.9—5.13 镇“英语之星”口语竞赛活动 13 5.16—5.20 单学科视导（待定）14 5.23—5.27
1、组织教师观摩全国小学英语优质课评比
2、职初教师课堂展示活动 主题：高年级语法版块的有效教学 15 5.30—6.3
学校德育工作事务繁杂而琐碎，加上我校学生生源情况较复杂，学生的综合素质整体偏差，本学期开始我校实行中职生与高中生德育管理合二为一的“大德育”新要求，为适应这一变化，我们部门及时更新管理理念，创新德育方法。进一步将德育工作系统化、精细化，提升德育工作实效性，构建综高德育新模式。
一、建立德育系统，实行综合管理
本学期我校学生德育管理系统分为四个方面：学生自我管理系统、学校文化建设系统、学生活动体验系统及学生多维评价系统。
以学生自我管理系统为基础，狠抓学校文化建设，强调学生的综合体验，对学生进行全方位的综合评价。
1、强化学生自我管理系统，通过学校学生会、年级学生分会、学生社团、班级值周制、常规自检制、诚信考试制、学生三项竞赛（纪律、卫生、宿舍管理）、班级小组制等一系列措施加强学生自我管理，自我服务能力。
2、搭建文化建设系统，以教室文化、宿舍文化、餐桌文化、卫生文化为主线，结合开展学校其他校园文化活动，加强对学生的养成教育工作，进一步提高学生综合素质，逐步形成特有的综高学校文化。
3、充实活动体验系统，通过爱国主义教育（军训、师生国旗下讲话、学生入团宣誓仪式等）、大课间（跑操、课间操）、艺术节、体育节、社团嘉年华、志愿服务（为学校、社会提供各种志愿服务）、校园拓展活动体验等一系列活动增加了学生集体意识，团队意识和合作意识。
4、落实多维评价系统，采用德育量化考核，班主任、任课教师评价，学生自评、互评等多种方式，是学生能够全方位认识自己，了解自己，发扬优点，改进不足。
二、加强班主任培训，提升班级管理水平
1、加强对班主任培训。针对学校年轻教师较多的特点，通过每周班主任例会、定期举行班主任工作交流会及外出学习考察，提升了班主任德育理论及班级管理水平，提升了班主任为人师表及教书育人、管理育人、服务育人的自觉性。
2.巩固和完善了班主任岗位职责考核评估激励机制，在增加班主任津贴的基础上，将班级量化考核同班主任津贴挂钩，激励了广大班主任争先创优的热情。
3、强化班主任工作管理及监督机制。进一步明确及细化班主任岗位职责，加强对班主任工作的引导及监督，并通过“八个一工作考核表”“后进生转化”“宿舍管理”“班干部队伍建设”“班会开展”等具体考评项目对班主任工作的开展进行考核，通过定期检查及随机抽查的形式保证班级管理工作落到实处
4、举行全校“班主任技能大赛”，从年级预赛到学校决赛，全体班主任共同参与，共同观摩，取得了较好的效果。
三、拓宽德育渠道，丰富育人模式
1、加强家校联系，建立家访、信访、电访制度，密切保持与家长的联系，交流管理经验从而获得家长的信任与协助，保持德育教育的连贯性、一致性，推进德育工作系统化建设。
2、加强与上级主管部门的沟通，定期组织班主任学习领会贯彻上级有关学生德育教育的方针政策。
3、重视德育教育管理理论学习，不断汲取先进德育观念、方法，促进校本德育课程建设。
4、积极组织学生参加社会实践、社区服务及各类公益活动，开展“学习雷锋月”系列活动，增强了学生责任意识及感恩意识。
5、以爱国主义教育为主线，开展我国传统节日、重大事件的纪念活动。开展国防教育、法制教育、环境教育、网络安全教育、感恩教育、生命教育等活动，提高学生爱国、修身、文明素养，继续开展“系好人生第一颗扣子”系列活动。
四、实行全员德育，增强教育力量
学校德育教育工作明确不能局限于班主任、德育处范围内，必须是全体教职员工的共同行为。所以，我校必须明确，全校教职工都是德育工作者的德育理念，人人都是学生成长的导师，不论你在哪个岗位，都要践行“教书育人、管理育人、服务育人”。本学期，在管理过程中我校以年级组为单位，以教学班为单元将科任教师分配到班级小组，使每个教职工成为除班主任外的德育导师，参与对学生的学习指导、生活管理、心理辅导和品德教育，做学生的父母和良师益友。特别针对一些特殊学生群体，学业负担重，学习压力大的学生；某门学科成绩特别突出和薄弱者；行为规范常有问题，自制力较差的学生；心理有问题的学生；单亲家庭的学生；留守少年等更要分配骨干力量进行重点关注、跟踪。全体教职工参与学校德育工作，每人担任5名左右学生的导师，形成全员参与、齐抓共管、全程管理、个性化教育的格局。
五、重视心理教育工作，促进学生健康成长
过去的一个学期，周边兄弟学校发生了较多安全事故，绝大部分源于学生的心理状况出现了问题，本学期我校进一步注重学生的心理健康教育工作，及时疏导，维护好学校的正常秩序。结合我校创建心理健康特色学校的要求，除了做好常规心理咨询工作之外，还开展一下心理教育活动：
1、开展教师心理健康教育培训，重视教师自身素质的提高 优质的师资将是提升心理健康教育的科学性与有效性的关键。通过定期的集中培训，使参加培训的教师能较好地理解和掌握心理健康教育的基本理论和一定的心理咨询的专业知识和技能，提升心理健康教育的意识和自身的心理素质，提高实施心理健康教育活动的能力，能主动思考和解决心理健康教育中的实际问题。
2、开展心理团体辅导活动，重视朋辈心理辅导的作用
成立心理社团；设立班级心理委员；开展525心理健康周活动，在学生中培养了一批“心里疏导员”
3、积极同市局联系，组织全校教师参加心理教育培训，是全校教师都初步具备简单的心理辅导能力。
4、根据不同年级同学的不同心理状况开展相对应的心理讲座，促进学生心理健康成长。
5、通过心理咨询热线，心理信箱，心理辅导等多种形式，给学生一个倾诉的途径，更好的解决学生遇到的心理问题，化解学生的心理压力。
6、继续发行《德育简报》，给师生提供一个相互沟通、交流的平台，让大家都可以说说自己的心里话，进一步融洽了师生之间的关系。
六、加强安全管理，防范安全隐患
1、认真落实《安全教育每周一课》教育活动，开展系列平安校园构建活动。
2、强化法制教育，促进学生健康发展。进一步开展了“法制教育”知识讲座、“法制在我心中”主题班会等法制教育活动，寓法制、安全教育于活动之中，坚决杜绝毒品和邪教进校园，努力根除校园周围一切影响学生安全的因素。
3、加强学生安全教育，确保学生安全有所保障。本学期利用班会、广播站宣传、国旗下讲话等形式对全校学生进行安全教育，同时举办了交通安全和法律知识讲座知识宣传，让学生安全意识不放松。
4、规范了学生请假离校制度。学生请假，必须经班主任向家长核实，由家长亲自请假；经学校领导同意后方可外出。规定周末留宿学生外出需填写外出申请表，经值班老师和家长确认后，门卫才会放行，确保学生的外出的时间及安全。节假日放假前通过校讯通或打电话的形式告知家长放假和返校时间，做好学生的安全教育及防范工作。学生周末留宿需填写留宿申请表，并对留宿学生进行晚寝查岗。周末留宿生外出需填写留宿生周末外出请假申请表，经值班老师批准后方可外出。
5、各班主任、德育处人员及校领导定期到学生宿舍抽查管制刀具、烟、打火机等危险物品，对发现的安全问题及时反馈班主任并做出了相应的整改措施。
6.每周召开班主任会议，每周对学生进行具体的安全主题班会教育如：法制、交通、食品安全、青春期心理卫生健康、疾病卫生、心理健康、安全用电、应对突发性灾害等，认真开展活动，并且及时写出总结材料。
7、组织开展多项防溺水教育活动，同每一位同学签订“防溺水七不准”安全公约。
8、开展“禁毒”教育主题活动，邀请禁毒所领导，市宣讲团讲师，市关工委五老宣讲团到我校开展多项讲座，使同学们进一步认识到毒品的危害，远离毒魔。
七、开展多项学生课外活动，丰富学生课余文化生活
1、充分利用传统节日、重大历史事件纪念日、重要历史人物纪念日等，以及入学等有特殊意义的日子，结合时事对学生进行爱国、感恩、文明教育，集中开展青少年学生思想道德实践活动，从而对学生思想、道德、理想、行为等方面有了很大的提高，收到了良好效果。
2、本学以来已开展校篮球联赛、拔河比赛、演讲比赛、综高文化艺术节、综高好声音、舞林大会等系列活动，丰富学生课余文化的同时增加了师生之间、同学之间的交流及互动，增强了班级凝聚力。
3、充分利用板报、校园电视台、校园广播站、校宣传栏、课室文化，辅之于各种活动，促使学生文明道德素养的提升，营造健康文明的校园。
八、加强家校互动，推动后进生转化
1、本学期成立了“家长委员会”，制订了委员会职责，选举了会长副会长，邀请家长积极参与到学校日常管理中来，为学校发展献计献策
2、本学期举行了学生家长会，邀请了学生家长代表参加学校的集体活动、定期对家长进行电话家访等活动，加深了学生家长对学校的认识和理解，方便了家校的互动。
3、对于后进生的转化，要求有分类，有分层，有学生情况分析、转化过程、转化结果等，给予后进生改正错误，展示自己的机会，相当一部分后劲学生通过自己表现撤消了所受处分，推动了后进生转化工作的开展。
总而言之，本学期德育工作按既定目标有计划、有步骤的完成，全学期未发生任何严重的学生违纪事件、未出现任何学生安全事故，较为圆满的完成了本学期德育工作，下学期我们会再接再厉，力争在德育创新方面有所突破。
中学2015-2016学年度第一学期语文教研组工作总结
尊敬的各位校委，各位组长：大家晚上好，我代表语文组做本学期工作总结，请予以审议。
本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进高效课堂改革，切实提高课堂教学效率，进一步落实和完善六环轮动大课堂模式，稳中求进，在教学工作的各个方面得到发展，完成了教学任务。现总结汇报如下：
本学期工作回顾
一、坚持每周一次听评课活动，完善我校的“六环轮动”教学模式，进一步提高教学质量
本学期从第一周开始，我们就安排每周一次听评课活动，要求全组教师结合以前高效课堂教学的经验，无论是做公开课还是平时上课都应该认真扎实精心备课，优化课堂结构，完善“六环轮动”大课堂模式，进一步提高教学质量。共有十四名老师做了公开示范课。每位教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。依照学校教科室的要求，每个备课组都能提前完成并上传教学案和课件，每位教师都能提前进行扎实的二次备课并及时上传然后上课。教学案环节齐全，内容充实，教学目标明确具体，教学过程紧扣六环轮动模式，突出了学生的主体地位。做课过程中，始终把学生作为学习的主人，把自学、合作、讨论、探究、展示、训练、检测作为必不可少的环节自然的落实的课堂上，让学生在老师的引导和鼓励下自主学习。评课不走过场，坚持肯定优点、指出不足、相互学习、共同提高的原则，力争人人发言，深入交流。每次评课，在热烈深刻的交流后，对做课教师还是评课者都会有意想不到收获和提高。通过扎实的听评课活动，教师之间形成了互相学习的氛围，这对教师业务能力和学生的成绩的提高都由较大作用。
二、利用每周教研活动，组织教师进行业务学习，提高了专业理论水平
为了进一步提高教学质量，我们坚持利用每周教研活动组织教师进行业务学习，并撰写读书笔记，这样提高了理论水平。学习了我校《六环轮动大课堂模式理论》，结合语文课自身的特点，我们又提出了一课一得，长文短教，浅文深教，突出亮点，务求精彩，夯实基础，以读代讲，读议结合，精讲精练，品析语言，抓住根本，不必面面俱到，力戒蜻蜓点水等原则，以辅助六环模式，并在实际教学中得以落实，让语文课高效、活泼、灵动、充满激情和智慧；学习了《高效课堂下导学案编写及使用要求》理论，我们明确了教案和教学案的本质区别，对备课有直接的指导作用；学习了《如何进行观课议课》这篇论文，教师们对听课评课更有针对性，避免了盲目性和随意性；学习了论文《教师：从讲师到导师》，让人对新课改之下教师的职业定位和能力要求有了新的认识。作为教师，教书育人是我们的本职工作，只有自己有一桶鲜活的新水，才能给学生一杯水。因此，学习、实践、运用应对伴随我们职业生涯的全过程。
三、强化训练学生参加全国初中语文能力竞赛，我校学生成绩突出
本学期，由中语会和语文报社联合举办了全国语文能力竞赛，我校学生积极报名踊跃参加，在通知下发安排此项工作后，语文老师们利用课堂和课余时间，加班加点对参赛学生进行集体和个别辅导，强化训练，在有限的时间之内，学生的语文能力得到很大提升，知识基础也得到夯实，在预赛考试中，成绩在我县遥遥领先，全县进入决赛的学生的成绩是这样：七年级全县进入决赛共24人，我校占20人，占全县的83.3%；八年级全县进入决赛共34人，我校占30人，占全县88.2%；九年级全县进入决赛共38人，我校占30人，占全县78.9%；三个年级平均后，占全县83.5%。这些进入决赛的选手，已于12月20日，参加了决赛。决赛试卷由区教研室组织阅卷，成绩还未公布，相信我校学生一定会有所突破的。
四、代表xx县参加全市首届以“诵读国学经典，传承中华文化”为主题的古诗文朗读表演比赛，成绩喜人
为了加强中华传统文化教育，增强学生诵读国学经典的热情，提高青少年和弘扬传统文化的自觉性，市教育局、市广播电视台在全市初级中学开展“诵读国学经典，传承中华文化”古诗文诵读比赛活动。本活动自11月底接到文件之后，我们就立刻确定由初三备课组的王江红、张巧惠、卜燕燕、王银学等老师选拔本班七名学生进行训练，并由董红峰主任亲自担任艺术顾问和指导，经过艰苦训练，师生们不负众望，在强手如林的比赛中，有四名同学获得个人二等奖，有三名同学获得个人三等奖，并喜获团体三等奖的好成绩。特别是，杨珊珊同学的当场即兴挥毫完成的书法作品，为我们xx这个“书法之乡”的美名树立了一面大旗，让在座的评委和观众很难相信如此苍劲的书法竟出自一位稚嫩的少年之手。本次比赛的亮点我已在校园网快讯栏目做了详细报道，这里不再赘述。
五、继续编辑校报校刊，打造校园文化的亮点 校报校刊作为学校自办刊物，在宣传学校、训练学生的写作能力、建设校园文化等方面，发挥了积极作用。本学期，在语文组全体老师的共同努力下，共出版了五期校报和两期校刊。这几十万无声的文字，变成闪亮的文章，其中倾注了语文老师的全部热情和心血。两期校刊共刊登教师作品二十三篇，有二十篇出自语文老师之手这些文章发表出去在校内外产生了广泛深远的影响，受到了社会的一致好评。成为校园文化的亮点。
六、为感动校园人物和感动集体撰写先进材料，让感动事迹家喻户晓，有口皆碑 感动校园人物和集体评选及奖励已经举办了七届。教师的职业特点决定了我们的工作不可能惊天动地，不可能轰轰烈烈，大都是平凡普通生活工作中的事迹。但我们从事的工作又是伟大的，光辉的，让这些朴素而细碎的事迹熠熠生辉，闪亮夺目，必须提炼、整合、润色、烘托、描绘，这是一件让人绞尽脑汁而又呕心沥血的事情，有时候为寻找一个恰当的词句，苦思冥想好长时间，几乎到了自暴自弃，山穷水尽的地步，可未必能恰如其分。但当看到最后敲定的文字通过各种媒体发表展示时，当看到感动人物闪亮登场时，当看到学生们和群众啧啧称赞感动人物和事迹时，我们也深感自豪和欣慰，因为这其中由语文老师的汗水，苦了累了我们问心无愧。
七、继续举办国学讲堂，弘扬传统文化
本学期共举办国学讲座七次，主讲教师们都能精心准备，精心备课，撰写教案，制作课件，结合自己的特长和兴趣讲出特色。
八、组织学生积极投稿，参加征文活动
12月，由固原市教体局和固原市邮政局联合举办以“感恩、感谢、感动”为主题的征文活动，本次活动旨在引导学生继承传统美德，爱国孝亲，回馈社会的思想感情。在不到十天的紧张期限内，初一初二两个年级学生在老师引导和督促下，保质保量共投寄出了近一千份稿件，完成了教体局下达的任务。工作中存在的不足
一、本人工作能力有限，缺乏创新理念，致使教研活动节奏不够紧凑，教研组工作干得顾此失彼，捉襟见肘，顾头难顾脚。
二、高效课堂的建设还有很多不尽人意的方面，需要不断的真诚勤奋的探索与努力。
三、教师的业务学习的自觉性不够，积极进取精神还不足，研究型教师，学者型教师较乏，对工作存在着拖拉应付的弊端。
四、学生语文成绩还有待进一步提高，学习语文的兴趣，读书兴趣，作文兴趣还没能整体调动起来，文学社活动的社会影响面还比较窄，学生的文学作品还没有走出去。针对以上问题，提出一下整改措施
第一，组织教师加强业务学习，继续探索高效课堂的操作措施，力争在不增加学生课业负担的前提下，提高学生的学习效率。
第二，继续加强组风建设，严格教研活动的常规管理，不讲私情，不走过场，继续深入细致的开展教研活动。
第三、加大检查力度，将二次备课做得更加深入细致，坚决杜绝敷衍了事的行为。第四、国学讲堂，要继续深入广泛的普及和提升学生的传统文化素养，总的说来，一学期的工作，令人欣慰，平稳紧凑顺利，兢兢业业，实实在在。在成绩面前我们应再接再厉，面对不足我们应勇于承担和改进。只要我们本着全心全意为了孩子的、为了教育的宗旨，就没有不能克服的困难，就一定能够因难而上。
2015-2016学年度第一学期小学四年级数学教研组工作总结
时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们四年级数学教研组4位老师，通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作情况做一简单汇报。
一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵
本学期采取教研组研究和个人自学相结合。教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化。
二、做好常规工作，提高教学效率。
学期初，我们组老师认真学习了教导处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了周周有课听集体学习教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批。每位老师把当天讲的知识让学生当天搞清。针对本学期的计算是重点，教学中还特别重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。
三、提高教研活动质量，促进教师专业成长。
1、积极开展教研活动。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后及针对新授课、练习课、复习课的成功与失败进行交流，达到经验共享、共同提高的目的。本学期我们经常随时进行课后反思，考试后单元总结反思，交流自己的观点，客观地去分析失败的地方。
总之，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的育人能力。
2、优化课堂教学
本学期我们教研组制定以年级组为单位的集体备课计划，努力探索“研教参——议教材——备教案——上实课——评教案”的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学《数学广角》时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。
3、，提升教师业务水平。
坚持每次教研活动做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定主题、定中心发言人、研讨有记录。教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，统一教学目标，统一教学进度，并且要求每位教师结合平时的听课，自己的上课及时总结反思。
4、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率。每位教师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件，并上传到校园的服务器上，大家资源共享。
5.不足之处与改进措施，由于本人能力有限，在教研组工作方面，我虽进行了一些探索，但仍有许多不足，主要表现在：
(1)、教师独立学习后，教研组没有组织好教师之间学习收获的交流，不然就能使更多的老师得到提高。今后应注意信息和收获的共享。
(2)、业务学习的开展上，由于各方面工作任务紧，加上本人这块工作经验上的不足，业务学习没能经常性开展，时效不够。这一点也要在下学期进行改善。
（2015--2016学年度第二学期）
本学期，教务处在立足学校实际的前提下，坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，把开展教育科研活动与教师专业发展相结合，与改变传统教育观念、教学理念、教学方法相结合，与提高教育质量和注重教师的发展相结合，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性作用，大力推行教育行动研究，着力追求课堂教学教育科研的实效性，积极营造我校教育科研工作的新局面。这一学期，教务处主要认真做好了以下几方面工作：
1、采取有效措施，提高教师业务素质.提高教师业务素养，采取三条举措：一是积极组织教师参加第五轮继续教育，到本学期结束，我校全体教师全部参加继续教育，并取得优异学习成绩。二是组织全体教师参加第二届教学技能大赛。三是积极组织好隔周一次的校本研修活动。
其次，我们采用新老教师结对子带徒弟的方法，让青年教师尽快成长，我校的23名教师中工作不满五年的有六人，为了让年轻教师更快成长，学校实行新老教师结对子，以老带新的策略。结成语文、英语、数学三对师徒，定期开展活动，使青年教师迅速成长。如语文组的程炳杰老师带领的徒弟程珊珊已经成为学校教学骨干。；英语组的薛印发老师带领的徒弟房萍在静海县技能大赛中荣获二等奖.2、开展校本培训，努力抓好科研型教师队伍建设
以校为本，继续抓好教师全员培训，推进学校新课程改革实践力
度，开拓校本教研、校本管理的新路子。继续抓好教师全员培训，建立教师校本培训制度，有效开展校本活动，促进教师专业成长。教务处每月印发一期教育教学理论学习材料，安排教师自学；我校教师大都能视教研活动为重头戏，想方设法挤时间，搞好校本教研。
为了提高校本研修活动的实效，开学初慎重安排每一次活动，制定教学教研行政历发到每一位教师手中，提前做好准备，以求用最短的时间取得最好的效果。
3、组织教师参加第五轮继续教育，不断提高教师的学习能力 本学期是第五轮继续教育的第二阶段，恰逢我校“五环节”课堂教学新模式推广，为了适应新的教学要求，教师应不断地加强自身素养的提高。学校要求参培教师利用继续教育的时机努力学习，在教学实践中，边教边学，互相借鉴，不断改进教法； 适应了“五环节”教学模式的要求，学校组织汇报课，教学模式推广活动；让全校教师熟练模式的操作要点和具体步骤。学习与实践相结合，提高自身的教学素质。
4、注重课题过程研究，提高科研实效
教育科学研究直接制约和影响着教育教学质量的提高。校领导注重以教科研为先导，强调向教科研要质量，把营造浓厚的教科研氛围、提高全体教师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一。在校领导的大力支持下，教务处根据我校教育科研实际，着力提高教育教学科研的档次，扩大教育教学科研工作的覆盖面。目前正在进行的研究课题有两个：一个是市级立项课题《农村初级中学有效教学模式研
究》，于本学期顺利结题，本学期申报了两个区级立项课题。一个是《初级中学理科实施五环节教学模式策略研究》和《初级中学文科实施五环节教学模式策略研究》。由于这些课题的立项紧密结合本校教学实际，对于我校提高教师的教育理论水平、提高课堂教学效率起了很好的推动作用。
5.搞好协作区活动，提高办学水平
由上级部门牵头，我校与大邱庄镇中学建立了校际合作关系，与胡连庄中学协同阅卷，两校教师交流教育教学经验。学校间相互交流，共同进步，提升了我校的办学水平。
几年来我校组织有关教师全程参加了大邱庄镇协作区的教学教学技能大赛活动，聆听刘金生局长和郜建辉主任的讲座和评课；我校教师收益匪浅。我校还邀请静海区特级教师何志平等老师来学校指导教学，赢得了我校老师的一致好评，教学理念上得到了升华，课堂教学效率显著提高。
团泊镇中学教务处
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