电子类工程实施方案

电子类工程实施方案（精选8篇）

电子类工程实施方案篇1

根据西安电子科技大学 “优秀科研人才选拔计划”（以下简称“优研计划”）实施办法，特制定电子工程学院“优研计划”实施方案。

一、指导思想

“优研计划”以提高研究生生源质量、改善学缘结构、多渠道选拔优秀科研后备人才为目标。通过建立有利于拔尖创新人才的选拔机制及相关的政策支持，在留住本校优秀人才的同时，吸引其它高校出色本科生进入我院攻读研究生，以提升我院整体研究生生源质量。

我院“优研计划”的选拔在注重学生一贯表现的基础上，突出专业素质、创新能力及潜在能力的考查。

二、实施方案

（一）组织机构

学院研究生招生工作领导小组负责 “优研计划”的组织实施,导师团队负责具体考核。

学院招生工作领导小组：组长：廖桂生副组长：徐克邢孟道

成员：张海战苏涛孔东李燕刘昕雨邓鉴招生工作地点：北校区西大楼III区106办公室联系电话：029-88202276 监督举报电话：029-88202251

（二）面向对象

“优研计划”的面向对象为参加2018年研究生入学考试的应届本科生，包括学业一贯表现突出的学生、获得高水平学科竞赛奖的学生和获得高水平研究成果的三类学生。

（三）申请资格

1.品德良好、诚实守信、身心健康、无处分记录；有志于在相关专业领域提升自身科学研究和工程实践能力；

2.学业一贯表现突出的学生满足以下条件之一即可：

（1）清华大学、北京大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、中国科技大学、上海交通大学、西安交通大学和哈尔滨工业大学（本部）（“2+7”高校）在校本科生，成绩排名位于所在学院、所在专业前60%(具体以所在学校教务部门出具的成绩排名证明为准)。

（2）“2+7”高校以外的其他“985”高校在校本科生，成绩排名位于所在学院、所在专业前50%(具体以所在学校教务部门出具的成绩排名证明为准)。

（3）非西电“211”高校在校本科生，成绩排名位于所在学院、所在专业前40%(具体以所在学校教务部门出具的成绩排名证明为准)。

（4）西安电子科技大学通信工程、信息工程、电子信息工程、信息对抗技术、电磁场与无线技术、智能科学与技术、遥感科学与技术7个专业本科生，排名位于各专业前60%，通信工程和电子信息工程专业的教改班或卓越班排名为前80%；西安电子科技大学其他工学或理学专业本科生，排名位于各专业前50%(具体以所在学院出具的成绩排名证明为准)。

2.获得高水平学科竞赛奖的学生

满足以下条件之一即可：（1）ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛亚洲区分站赛银奖及以上获得者；

（2）全国大学生电子设计竞赛省级一等奖及以上获得者；（3）全国大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛、信息安全专题邀请赛和模拟电子系统专题邀请赛国家二等奖及以上获得者；

（4）全国大学生工程训练综合能力竞赛国家二等奖及以上获得者；

（5）美国大学生数学建模竞赛一等奖及以上获得者；全国大学生数学建模竞赛国家一等奖获奖学生；全国大学生数学建模竞赛国家二等奖获奖学生且同时获得美国大学生数学建模竞赛国际二等奖以上奖项1项；全国大学生数学竞赛全国最高奖项获奖学生；

（6）全国大学生“挑战杯”科技作品竞赛一等奖前三名，二等奖前二名；全国大学生“挑战杯”创业大赛一、二等奖第一名获奖学

生。

3.获得高水平研究成果的学生满足以下条件之一即可：（1）发表高水平学术论文

以排名前二作者身份在相关领域的中文核心期刊或国际刊物发表或录用学术论文至少1篇。

（2）专利授权

以排名前二作者身份获得发明专利至少1项或以排名第一获得实用新型专利授权至少1项。

（3）具有其他同等高水平成果

需要学院研究生招生工作领导小组和学校专家组的双重认定。4.学生本科所学专业与“优研计划”所申请的专业原则上应为同门类。

三、优惠政策

所有申请我院“优研计划”的同学，均由所申报导师组织面试，择优录取。一旦被我院录取为“优研计划”合格生源，可享受以下优惠政策：

1.第一志愿报考我院2018级硕士研究生，享受的优惠政策如下：

（1）学业一贯表现突出的学生和获得高水平学科竞赛奖的学生：初试成绩通过A类地区国家线即可进入复试；

（2）获得高水平研究成果的学生：初试成绩须通过A类地区国家线，并且总分达到国家线上20分或学院所在学科/领域复试线即可进入复试；

获得“优研计划”资格的学生均须参加学院组织的复试（一般在次年4月），复试合格即可拟录取。

2.报考学术型硕士的申请者：

（1）达到我院相关学科学术型复试资格分数线的同学，具有学术型硕士录取资格；

（2）达到国家初试分数线，未达到我院相关学科复试资格分数线同学，具有全日制专业型硕士录取资格；

3.报考专业型硕士的申请者，达到国家初试分数线，具有全日制专业型硕士录取资格。

4.“2+7”高校的在校本科生,若达到我院相关学科学术型复试资格分数线，在研究生一年级期间享受一等学业奖学金。

5.“2+7”高校以外的其他“985”高校的在校本科生，在研究生一年级期间享受二等或以上等级学业奖学金。

四、申请及录取程序

1.联系导师

申请学生可登陆西安电子科技大学电子工程学院网站(http://see.xidian.edu.cn/)，进入教师个人主页查询电子工程学院导师介绍和导师联系方式，或直接进入网页（http://see.xidian.edu.cn/html/page/202.html），与导师沟通且双方达成意向之后，即可提出申请。

2.网上报名

申请学生请登录http://yjsxt.xidian.edu.cn/pub/index.jsp进行网报（点击“暑期夏令营优研活动报名”），如实填写《西安电子科技大学“优秀科研人才选拔计划”申请表》(简称《优研计划申请表》，见附件)，并附成绩单、四六级成绩单复印件及相关获奖证书复印件等证明材料。

3.资格审核

申请“优研计划”学生的审核工作由学院招生工作领导小组负责。学院根据选拔方案严格审核，资格审核首先在网上进行，学生可登录网报系统查看 “资格审查结果”，结果若为“通过”，方可向我院递交或寄送纸质版《优研计划申请表》及相关附件。

4.导师确认及录取

通过我院资格审核后，学生联系意向导师，并由导师组进行面试，面试通过且网报系统中“导师审核结果”显示为“通过”后，学院才能确认录取。学院的确认录取工作会统一进行（大约在9月底），一旦确认录取，系统中“录取结果”显示为 “同意录取”，学生即被我院录取为“优研计划”合格生源，需填写《优秀科研人才选拔计划考

生诚信承诺书》。

五、报名所需材料

申请者通过申报网站查看自己的审核结果为“通过”后，随即向电院研究生招生办公室递交或寄送以下纸质版材料：

1.《优研计划申请表》1份。（外地考生的接收导师意见和签字由我院负责联系导师）；

2.在《优研计划申请表》的成绩排名一栏，加盖学校教务部门或所在学院公章，或另附成绩排名证明，电院学生此栏可不填。

3.截止目前本科阶段成绩单1份，请加盖教务部门公章； 4.国家英语四、六级考试成绩或TOEFL、GRE/GMAT等体现自身英语水平的证明1份；

5.本人身份证和学生证复印件各一份；

6.其它能证明自己能力的材料，如：获奖证书，发表或已录用的能体现自身学术水平的学术论文、出版物或原创性工作成果。

六、优研选拔工作安排 1.报名

西电本校学生网报截止期为7月7日，外校学生网报截止到全国硕士研究生招生网报开始前。自方案公布起，申请者自行联系意向导师，准备申报材料；（1）提交纸质材料时间：

西电本校学生——即日起至7月7日

外校学生——即日起至全国硕士研究生招生网报开始前上午8:30～11:30 下午14:30～17:30（工作日）；（2）提交材料地点：南校区海棠8号楼I区401 北校区西大楼III区106办公室

寄送材料地址：西安市太白南路2号西安电子科技大学电子

工程学院131# 电院研招办（收）

（3）咨询电话： 029-88202276

2.资格审核——网上资格审核，在申请后五个工作日内完成；纸质材料审查，在收到考生的纸质申请材料的五个工作日完成。3.面试——我院不统一组织“优研计划”资格的笔试和面试，请申请者自行联系意向导师，由导师组进行面试；若考生2018年研究生入学考试初试各科目成绩及总分达到优研计划考生复试线，则必须参加学院2018年统一组织的复试（笔试和面试）。

4.录取——网报系统中“录取结果”显示为“同意录取”，学生即被我院录取为“优研计划”合格生源。

七、其它说明

1.凡被我院录取的优研计划考生，若9月底前确认获得推荐免试资格，则参加推荐免试计划。

2.本规定由西安电子科技大学电子工程学院负责解释，自公布之日起施行。

西安电子科技大学电子工程学院

电子类工程实施方案篇2

一、总体建设方案

遵循特色办专业的指导思想, 以学科建设为龙头, 以课程建设为核心, 以师资建设为手段, 以教学内容改革为动力, 以市场为导向, 主动适应航空电子装备和地方经济发展的需要, 以社会评价、用人单位满意度和招生就业率作为衡量专业办学水平和人才质量的标准, 改革人才培养模式, 重构课程体系, 建设优质的核心课程, 改善实验实践条件, 建设教学科研团队, 建立相关教学标准, 带动和示范同类专业的建设。

二、强基础、重实践、优素质的人才培养方案

南昌航空大学在六十年的建设和发展过程中, 逐步确立了“育人为本、质量立校、特色发展”的办学理念;形成了“理论教学与实践训练相结合”的人才培养模式;明确了“立足江西, 面向全国, 服务国防, 服务地方”的服务宗旨;以“培养思想素质好, 实践能力强, 基础扎实, 适应需要, 具有创新创业精神和团队协作意识的应用型高级专门人才”作为培养目标。在这一教学工作指导思想的指导下, 电子信息工程专业全体教师认真研究分析了本专业的发展现状与趋势、社会对本专业人才的需求情况及专业能力要求、生源的专业基础条件和学院的基本教学条件, 提出了“强化基础、突出实践与训导素质并重”的人才培养方案。理论教学上设计了“三个层次、四个模块”课程体系, 实践训练上设计了“五个过程”的实践教学方案。

三、层次化、模块化的理论课程体系方案

按照“强化基础、突出实践与训导素质并重”的人才培养方案, 理论教学上设计了“三个层次、四个模块”课程体系。“三个层次”分别是公共基础、学科基础和专业方向。公共基础是理论课程的第一个层次, 包含《高等数学》、《大学物理》、《大学英语》、《工程数学》、《政治理论》等基础通识课程, 通过对这些课程学习, 培养了学生的基本科学素质, 又为学科基础和专业知识的学习打下基础。学科基础是理论课程的第二个层次, 包括了《电路分析》、《低频电子线路》、《脉冲与数字电路》、《高频电子线路》、《电磁场理论》、《信号与系统》、《微机原理及应用》、《自动控制原理》、《C语言程序设计》、《单片机技术》等工科电气信息大类专业所需的学科基础课程。这些课程是电子信息工程专业有别于其他工科大类的重要标志, 同时又是电气信息大类内部的公共学科基础平台。通过对这些课程的学习既培养了电子信息工程专业学生的基础专业素质, 又为下一步专业知识的学习打下了基础。专业方向课程是理论课程的第三个层次, 分为专业限选和专业任选两个部分。专业限选包含《数字信号处理》、《通信系统原理》、《面向对象程序设计》和《微机应用系统设计》四门课程, 专业任选包含了《传感器与航空电子测量》、《计算机控制技术》、《数字图像处理》、《计算机网络通信》、《FPGA原理及应用》、《DSP原理及应用》、《遥控遥测系统》、《航空电子信息系统》等一系列与专业发展前沿相关的课程。学生在这一层次的学习上, 可根据自身情况和目标实现自主定向、学业分流, 培养满足不同社会需求的电子信息工程类专业人才。“四个模块”是学科基础与专业课程的四个组成部分, 分别是航空电子系统, 信息获取、分析、处理与控制, 通信与计算机网络, 软件工程等四大模块。这四个主要模块从内容上构成了电子信息工程专业的学科理论课程体系, 为学生实现自主定向、学业分流提供了构架和指导。

四、以实践能力和创新精神培养为核心的实践教学体系方案

“理论教学与实践训练相结合”的人才培养模式是我校多年形成的、具有一定特色的人才培养模式。电子信息工程专业自成立以来一直秉承这一模式, 通过“五个过程”构成该专业的以创新能力培养为核心的实践教学体系。“五个过程”分别是课程配套实验、课程设计、开放实验与课外科技活动、毕业实习和毕业设计。该专业各主要学科基础课程和专业课程都配备有相应的课程实验, 这些配套实验一方面是为了配合与加强对应理论课程的学习, 另一方面是培养和锻炼学生的实践动手能力和科技创新意识与素质。每门实验课程均从验证性实验开始, 以设计性实验为核心、用综合创新性实验为总结。课程设计、开放实验与课外科技活动、毕业实习和毕业设计则是重点锻炼学生的对知识的综合运用能力、分析和解决工程实际问题能力、科技创新能力、科技思维能力及严谨的工作作风, 以最终达到业务能力提高和综合素质养成的目的。

五、适合于本专业特色的教材和讲义建设方案

教材是体现教学内容和教学方法的载体, 是教学工作的基本要素和教学改革的物化成果, 也是深化教育教学改革、保障和提高教学质量的重要基础。根据课程的不同性质, 教材建设分三种情况: (1) 对于基础类课程, 拟选用教育部各学科专业教学指导委员会推荐 (审定) 教材、21世纪推荐教材、国家级“十五”、“十一五”规划教材。 (2) 对于与外语联系密切或前沿性的课程, 拟采用引进国外原版教材。 (3) 对于航空电子类专业课程和实验实践指导书, 拟采用自编或与航空单位进行联合编写, 通过出版的航空电子类教材, 以提升本专业教材建设的水平和特色。

六、适应特色专业建设的师资队伍建设方案

本着“为我所有”和“为我所用”相结合的原则, 采用引进、培养和聘用相结合的方式, 推动师资队伍人才高地建设。建立“兼职教授”、“双聘教授”制度, 面向航空单位和国内高校聘用具有鲜明航空特色的电子类学科专业建设的带头人, 继续加强以学科或专业方向的带头人和骨干教师为核心的教学科研团队建设, 大力开展科学研究和课程群建设, 将最新科研成果服务于教学, 同时以在企业或学校进行“传、帮、带”的方式, 促进校内中青年教师的成长。

高校间的竞争, 很大程度上是办学特色的竞争, 只有重视和加强特色专业建设, 才能增强学校的核心竞争力。南昌航空大学电子信息工程工专业应在电子信息科学与工程类专业教学指导委员会制定的专业规范的框架基础上, 根据电子信息工程专业现有的基础和条件, 通过在教学基本条件、师资队伍、特色教材、课程体系与内容设置等方面的研究与建设, 探索具有航空特色的电子信息工程专业人才培养模式, 培养宽口径、强基础、具特色的综合性高素质人才。只有这样, 才能在众多高校的电子信息工程专业竞争中占有一席之地。

摘要：本文从总体建设方案、人才培养方案、课程体系建设、实践教学建设、教材建设、师资队伍建设等六个方面对南昌航空大学信息工程学院电子信息工程国家特色专业建设点的建设方案进行了较为详细的设计和研究。

关键词：特色专业,电子信息工程,专业建设

参考文献

[1]刘岚.论特色专业的“特色”及其建设[J].理工高教研究, 2009, (5) :50-52.

[2]熊庆国, 等.电子信息工程专业建设探索与实践[J].武汉科技大学学报 (社会科学版) , 2008, (2) :69-72.

[3]熊庆国.深化改革, 创建电子信息工程专业培养新模式[J].电气电子教学学报, 2007, (9) :81-83.

[3]龙胜春, 沈永增, 何通能.高校电子信息专业特色课程群建设与探索[J].高等理科教育, 2010, (1) :45-48.

电子类工程实施方案篇3

【摘要】随着科学技术水平的不断提高，高科技电子设备的不断发展，对于电子工程故障进行检测的技术和检测模块方案也在不断的创新和完善。加强对电子工程故障检测模块组合式方案的探究是保证电子设备安全、稳定、可靠、运行的基础，本文从故障检测模块组合式方案的设计原则出发，具体地分析了传统故障检测技术和智能故障检测技术，以期为电子工程设备检测做出良好的理论探究。

【关键词】电子工程；故障检测；传统模块；智能模块

随着科学技术水平的不断提高，高科技电子设备的不断发展，对电子工程故障的检测技术和检测模块方案也在不断的创新和完善，加强对电子工程故障检测模块组合式方案的探究是保证电子设备安全、稳定、可靠、运行的基础。

（1）电子工程故障检测。

电子工程又称信息技术，可分为电子技术、电测量技术和调整技术三部分。电子工程的研究对象一般为电子系统和电路。电子系统的故障往往发生在早期阶段，此时系统还没有出现严重问题或失效，因而此类故障的不确定性极大。尤其是大型复杂电子系统，由于组成系统的模块之间和模块内部相对复杂的关系，导致故障的表现形式也随之复杂。当系统外部的可及测点达不到足够数量时，故障特征通常表现为不确定性和不完备。近年来，越来越多电路的模块化设计以及更广泛地应用集成技术，使得电子系统的模块级故障诊断也因之越来越重要。目前，电子系统故障诊断领域的研究基本集中在两方面，即状态评价和故障诊断、电子系统当前的运行状态是研究人员关注的主要问题，具体地说，就是系统是否已发生故障、故障的具体位置和故障的严重程度等方面。而想要深入了解系统运行的具体情况，仅仅依靠单一的故障检测模块是远远不够的，因而，本文提出了由传统和智能故障检测模块组成的电子工程故障检测方案。

（2）电子工程故障检测模块研究。

1.传统模块与智能模块

1.1传统故障检测技术模块结构传统故障检测技术模块由传统电子测量仪器和电子设备经典检测方法构成

（1）传统电子测量仪器传统电子测量仪器是指为测量某一个或几个电参数而设计的、能用于多种电子测量的通用电子仪器，主要可归纳为以下7类：信号发生器，信号分析仪器，频率和相位测量仪器，网络特性测量仪器，电子元器件测试仪器，电波特性测试仪器，其它辅助仪器。

（2）电子设备经典检测方法电子设备经典检测方法是指经过时间验证最具有效性、实用性、规律性、通用性的故障检测方法，主要可归为以下7种：参数测量法，信号寻迹法，短路旁路法，分割测试法，干扰法，整机对比法，等效取代法。

1.2智能故障检测技术模块结构

智能故障检测技术模块分为单机模式检测系统和智能故障检测方法两个方面。

（1）单机模式检测系统现代智能检测技术是将计算机和人工智能相结合，以计算机为主体的智能检测系统。目前在智能故障检测系统中占主导地位的是单机模式。单机模式由一台计算机和相关接口以及必要的外围设备组成来完成系统的全部功能，具有结构简单、功能单一、实用性强等优点，因此应用较为普遍。

（2）智能故障检测方法智能故障检测方法是指不需要被测对象的精确数学模型，且具有智能特性的故障检测方法。已经过实践验证为比较成熟的有以下几种方法：基于粗糙集的检测法，信息融合故障检测法，神经网络故障检测法，故障树检测法，模糊故障检测法，专家系统故障检测法。

2.传统和智能故障检测模块组合方案的设计理念

传统的故障检测技术存在着虚假告警率较高、故障分辨能力偏低、信息来源不够广泛、缺乏推理机制和可扩展性等诸多缺陷，但由于这种检测技术已经使用了较长的时间，因而理论基础较为成熟，同时也形成了经典的检测方法，且检测装置也比较齐备，主要利用人工对电子设备的故障进行诊断和检测；而智能故障检测技术则是通过用计算机对人类思维方式的模拟以取得故障信息，全程自动化是其有别于传统技术的重要特点。而理论基础不够成熟、配套仪器价格昂贵等不足之处，使智能检测技术的使用范围有一定的局限性。基于两种故障检测技术各自的优势，可将两种检测技术进行结合，根据实际的检测目的和不同的被检测对象，有针对性地选择检测模块，形成模块组合式方案，从而优化故障检测过程。这样可以通过不同检测模块之间优势的互补，将电子工程故障检测技术的作用充分发挥出来。

3.传统和智能故障检测模块组合方案的设计原则

3.1加大对现代高科技电子技术的推广和使用力度

为符合当前电子工程故障检测标准的要求，进一步推广先进的模块组合式检测方案，要对以往工程的检测理念和技术进行吸收借鉴，从失败的案例中总结经验吸取教训，结合当代最新电子工程具体实施的实际情况，进一步优化方案设计，创新标准检测模式。

3.2以传统检测技术为基础，发展智能化检测技术

随着科学技术的不断发展和更新，电子工程检测方案也要与时俱进，追随科技前进的步伐，不断进行更新与优化，适时地引进最新的设备和，采用新技术，进行故障检测设备的更新，改进或更新专用通信室、通讯设备、故障控制室等方面，同时结合当代网络监控等新技术，以传统检测技术为基础和借鉴，实现通过智能化、网络自动化操作进行故障检测，使人为事故少发生甚至不发生，使尽可能多的应用科技创新成为电子设备智能化检测模式发展的大势所趋。

3.3做到“规范操作、巩固设施、提高质量、完善方案”

这十六个字体现了电子工程故障检测的总体要求，“规范操作”即是在操作中遵循工程检测的规范，“巩固设施”即是巩固电子故障检测的基础设施建设，加大基础建设的施工力度，“提高质量”是要提高电子工程检测的质量，同时保证理论建设的科学可持续性发展，“完善方案”是要逐步地完善检测技术方案并不断对方案进行优化和改进，以提高电子工程检测技术的合理性和对复杂环境的适应性。

4.模块组合式方案的实际操作

本方案的实际操作可分为3种情况进行：

（1）对于故障难度小，复杂程度低、维修时间充裕的中小型普通电子设备，可采用传统故障检测技术模块进行故障检测，具体程序为：①确定故障症状，区分故障症状和非故障症状。②确定故障区域，定位故障功能块。③缩小区域范围，找出故障电路。

（2）对于故障难度大、维修时间紧迫、故障设备数量多的中小型普通设备，高、精、尖专用设备，大型复杂设备等应采用智能故障检测技术模块进行故障检测。

（3）当设备处于以上两种情况混合存在或更复杂的状态时，应根据实际需要灵活地交叉使用、联合使用不同的检测方法以达到快、准、稳地消除设备所有故障的目的。

5.结束语

随着科技水平的不断提高，高科技电子设备的不断发展，今的对电子工程故障检测中，各种检测技术要求标准也必然会越来越高，在充分利用电子高科技的基础上，与容错控制、冗余控制、自治控制和余度管理等可靠性系统设计相结合，在传统故障检测技术的基础上，构造高效而智能化的故障检测平台，利用智能化电子工程故障检测技术的发展技术，电子工程故障检测系统正朝着模块化、系列化、标准化方向迈进。

【参考文献】

[1]高泽涵.电子电路故障诊断技[M].西安电子科技大学出版社，2000.

[2]朱大奇.电子设备故障诊断原理与实践[M].电子工业出版社，2004.

[3]唐红.电子电路故障检测技术探究[J].科技致富向导，2011：（23）.

电子类工程实施方案篇4

根据《xxxxx党的群众路线教育实践活动工作安排》结合我系实际，营造良好的校风、学风，特制定我系学生党支部深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案。

一活动主题

加强学生党员以及入党积极分子思想素质，深入群众，联系群众，提高他们的综合素质。

二参加活动人员

学生支部支委、学生党员以及入党积极分子。

三活动重点拟解决的问题

加强学生党员和入党积极分子的思想政治教育工作，端正入党动机，使其在学习上有所提高，思想上积极进取，寝室文化建设上面貌一新，学生党员随时起到先锋作用；深入学生群体，联系普通同学，提高他们的综合素质。

四活动安排

活动一：全系动员，学习十八大精神

活动形式：讲座、讨论会

围绕十八大报告新思想，包括科学发展观，中国特色社会主义，全面建成小康社会和全面深化改革开放，全面提高党的建设水平，中国特色社会主义“五位一体”的总体布局5个方面开展讨论。

活动时间：九月——十月

活动目的：全系学生学习、讨论交流学习十八大精神心得体会，加强

学生的政治素养，为以后学生支部开展活动打下坚实的理论基础。

活动二：中国共产党党员手册的学习

活动形式：宣讲会

围绕中国共产党章程，党员组织关系管理的有关规定，党员基本情况和缴纳党费情况等4个方面做宣讲。

活动时间：十一月

活动目的：通过党员手册的学习，使大家了解党的基本情况，党员应尽的基本义务，让大家端正入党动机，入党思想。

活动三：看望孤寡老人

活动形式：走访实践

在水磨的严冬到来之际，组织学生支部成员，学生党员以及入党积极分子去看望孤寡老人，为老人送去一些生活必需品，为他们打扫卫生、做一顿饭，聊一会天。

活动时间：十二月份

活动目的：使学生支部成员，学生党员以及入党积极分子深入群众，了解群众，联系群众；培养学生党员以及入党积极分子的综合素质。

活动四：打扫全系实验室、教室

活动形式：义务扫除

活动时间：十二月份

活动目的：使学生支部学生党员以及入党积极分子做出表率

电子信息工程系学生党支部

电子类工程实施方案篇5

2014年研究生复试工作方案

一、复试工作小组

为实现顺利、公平、公正的完成我院2014年研究生招生工作，在我校研究生学院的正确领导下，我院设立了2014年研究生招生领导小组和2014年研究生招生工作小组，上述两个小组主要由我院相关领导、各学科负责人、各研究团队负责人组成，在领导小组和工作小组的组织下具体实施2014年我院的研究生招生录取工作，复试工作小组名单见附件。

二、复试工作安排1、2014年4月10-11日，学院进行考生的报到接待、信息填写、导师信息查询和选报、复试专业科目和实验考试科目选报等工作，地点：金鸡岭校区3教5楼3504。

2、2014年4月12日上午进行英语（听力）及专业课的笔试环节，时间：9：00-12:30，地点：相关课程考试地点安排见报到须知；

3、2014年4月12日下午（或晚上）进行专业实验考核，实验考核内容：单片机实验，C语言实验，模数电实验，光学实验，地点：花江校区科技楼各专业实验室（相关实验考试地点安排见报到须知）。

4、2014年4月13日全天（上午8:30开始，下午2:00开始）进行面试环节，分组及地点安排详见报到须知。

电子类工程实施方案篇6

随着各高校相继开学，一些P2P网络借贷平台加大校园业务力度。部分不良网贷平台通过虚假宣传的方式和降低贷款门槛等手段，诱导学生过度消费、超前消费甚至为此背上高利贷。根据教育部办公厅（教思政厅〖2016〗3号）文件《教育部办公厅关于开展校园网贷风险防范集中专项教育工作的的通知》精神，现就有关事项通知如下：

一、全员参与深入教育，加强引导。

各班班主任要充分利用课堂教育主渠道，全员参与，通过开展主题班会、座谈会等多种形式，加强对学生的正面引导，使学生充分认识网络不良借贷存在的隐患和风险，增强金融风险防范意识。引导学生保护好银行账号、密码、身份证等个人基础信息，以防不法分子利用，参与网络借贷；引导学生树立科学理性的消费观，积极学习金融和网络安全知识，远离不良网络借贷。

二、摸底排查，防微杜渐。

各班班主任要进行横向、纵向的彻底排查摸底，全面了解并掌握学生参与校园不良网络借贷的实际情况，及时发现问题，深入分析校园不良网络借贷的风险，加强对参与校园不良网络借贷学生的教育和引导工作，并将本班学生参与不良网络借贷学生的实际情况、存在的主要问题及下一步工作措施以书面的形式进行全面细致的总结，上交系部。

三、引导学生树立正确消费观念

关心关注学生消费心理，纠正学生超前消费、过度消费和从众消费等错误观念。在生活消费、人际消费、娱乐消费等方面，教育学生不盲从、不攀比、不炫耀，引导学生合理消费、理性消费、适度消费。教育引导学生树立科学的消费观。帮助学生科学制定消费计划，结合实际，量入为出。加强与家长的沟通与联系，合理支持、适当控制学生的消费支出。引导学生通过诚实合法劳动创造财富，培养节俭自立意识。

教育引导学生树立文明的消费观，加强社会主义核心价值观学习教育，深入开展“三爱”“三节”等主题教育，培养选出勤俭节约、自立自强方面的先进典型，营造崇尚节约的校园文化环境，帮助学生养成文明健康的消费习惯，避免校园网络借贷时间的发生。

电子电气工程系 2016年11月

附件1

网贷知识普及手册

1.什么是P2P网络借贷？

答：个体和个体之间通过互联网平台实现的直接借贷。个体包含自然人、法人及其他组织。网络借贷信息中介机构是指依法设立，专门从事网络借贷信息中介业务活动的金融信息中介企业。该类机构以互联网为主要渠道，为借款人与出借人(即贷款人)实现直接借贷提供信息搜集、信息公布、资信评估、信息交互、借贷撮合等服务。

2.P2P网络借贷应遵守的原则是什么？

答：网络借贷信息中介机构按照依法、诚信、自愿、公平的原则为借款人和出借人提供信息服务，维护出借人与借款人合法权益，不得提供增信服务，不得设立资金池，不得非法集资，不得损害国家利益和社会公共利益。

借款人与出借人遵循“借贷自愿、诚实守信、责任自负、风险自担”的原则承担借贷风险。网络借贷信息中介机构承担客观、真实、全面、及时进行信息披露的责任，不承担借贷违约风险。

3.P2P网络借贷机构的名称一般叫什么？

答：开展网络借贷信息中介业务的机构，其机构名称中应当包含“网络借贷信息中介”字样，法律、行政法规另有规定的除外。

4.P2P网络借贷有哪些禁止的行为？

答：网络借贷信息中介机构不得从事或者接受委托从事下列活动：

(一)利用本机构互联网平台为自身或具有关联关系的借款人融资；

(二)直接或间接接受、归集出借人的资金；

(三)向出借人提供担保或者承诺保本保息；

(四)向非实名制注册用户宣传或推介融资项目；

(五)发放贷款，法律法规另有规定的除外；

(六)将融资项目的期限进行拆分；

(七)发售银行理财、券商资管、基金、保险或信托产品；

(八)除法律法规和网络借贷有关监管规定允许外，与其他机构投资、代理销售、推介、经纪等业务进行任何形式的混合、捆绑、代理；

(九)故意虚构、夸大融资项目的真实性、收益前景，隐瞒融资项目的瑕疵及风险，以歧义性语言或其他欺骗性手段等进行虚假片面宣传或促销等，捏造、散布虚假信息或不完整信息损害他人商业信誉，误导出借人或借款人；

(十)向借款用途为投资股票市场的融资提供信息中介服务；

(十一)从事股权众筹、实物众筹等业务；

(十二)法律法规、网络借贷有关监管规定禁止的其他活动。

5.在P2P网络借贷的网站注册时需要实名吗？

答：参与网络借贷的出借人与借款人应当为网络借贷信息中介机构核实的实名注册用户。

6.对参与网络借贷的借款人都有哪些要求？

答：借款人应当履行下列义务：

(一)提供真实、准确、完整的用户信息及融资信息；

(二)保证融资项目真实、合法，并按照约定用途使用借贷资金，不得用于出借等其他目的；

(三)按约定向出借人如实报告影响或可能影响出借人权益的重大信息；

(四)借贷合同及有关协议约定的其他义务。

7.对参与网络借贷的出借人都有哪些要求？

答：参与网络借贷的出借人应当履行下列义务：

(一)向网络借贷信息中介机构提供真实、准确、完整的身份等信息；

(二)出借资金为来源合法的自有资金；

(三)了解融资项目信贷风险，确认具有相应的风险认知和承受能力；

(四)自行承担借贷产生的本息损失；

(五)借贷合同及有关协议约定的其他义务。

8.P2P网络借贷机构可以开展线下业务吗？

答：不可以，除信用信息采集、核实、贷后跟踪、抵质押管理等风险管理及网络借贷有关监管规定明确的部分必要经营环节外，网络借贷信息中介机构不得在互联网、固定电话、移动电话及其他电子渠道以外的物理场所开展业务。

9.对于P2P网络借贷机构的信息安全有什么要求？

答：网络借贷信息中介机构应按照国家网络安全相关规定和国家信息安全等级保护制度的要求，开展信息系统定级备案和等级测试，具有完善的防火墙、入侵检测、数据加密以及灾难恢复等网络安全设施和管理制度，建立信息科技管理、科技风险管理和科技审计有关制度，配置充足的资源，采取完善的管理控制措施和技术手段保障信息系统安全稳健运行，保护出借人与借款人的信息安全。

网络借贷信息中介机构应当记录并留存借贷双方上网日志信息，信息交互内容等数据，留存期限为5年；每两年至少开展一次全面的安全评估，接受国家或行业主管部门的信息安全检查和审计。

网络借贷信息中介机构成立两年内，应当建立或使用与其业务规模相匹配的应用级灾备系统设施。

10.P2P网络借贷机构可以直接从借款人支付的利息或本金中扣除费用吗？

答：不可以，借款人支付的本金和利息应当归出借人所有。网络借贷信息中介机构应当与出借人、借款人另行约定费用标准和支付方式。

11.P2P网络借贷机构需要报送征信信息吗？

答：需要，网络借贷信息中介机构应当加强与金融信用信息基础数据库运行机构、征信机构等的业务合作，依法报送、查询和使用有关金融信用信息。

12.P2P网络借贷机构可以代出借人或借款人做出相关决策吗？

答：不可以，网络借贷信息中介机构不得以任何形式代出借人行使决策。每一融资项目的出借决策均应当由出借人作出并确认。

13.对于P2P网络借贷机构开展业务时风险控制方面有什么基本要求？

答：网络借贷金额应当以小额为主。网络借贷信息中介机构应当根据本机构风险管理能力，控制同一借款人在本机构的单笔借款上限和借款余额上限，防范信贷集中风险。

14.对于P2P网络借贷机构的档案管理有什么要求？

答：网络借贷信息中介机构应当采取适当的方法和技术，记录并妥善保存网络借贷业务活动数据和资料，做好数据备份。保存期限应当符合法律法规及网络借贷有关监管规定的要求。借贷合同到期后应当至少保存5年。

15.P2P网络借贷机构如果停业，那么之前已成立的借贷关系受影响吗？

答：网络借贷信息中介机构暂停、终止业务时应当至少提前5个工作日通过官方网站等有效渠道向出借人与借款人公告。网络借贷信息中介机构业务暂停或者终止，不影响已经签订的借贷合同当事人有关权利义务。

网络借贷信息中介机构因解散、被依法撤销或宣告破产而终止的，应当在解散、被撤销或破产前，妥善处理已撮合存续的借贷业务，清算事宜按照有关法律法规的规定办理。

16.如果P2P网络借贷机构破产，出借人与借款人的资金受影响吗？

答：网络借贷信息中介机构清算时，出借人与借款人的资金分别属于出借人与借款人，不列入清算财产。

17.P2P网络借贷机构有义务揭示风险吗？

答：网络借贷信息中介机构应当向出借人以醒目方式提示网络借贷风险和禁止性行为，并经出借人确认。

网络借贷信息中介机构应当对出借人的年龄、健康状况、财务状况、投资经验、风险偏好、风险承受能力等进行尽职评估，不得向未进行风险评估的出借人提供交易服务。

网络借贷信息中介机构应当根据风险评估结果对出借人实行分级管理，设置可动态调整的出借限额和出借标的限制。

18.在开展业务时，P2P网络借贷机构怎么保护客户的个人隐私？

答：网络借贷信息中介机构应当加强出借人与借款人信息管理，确保出借人与借款人信息采集、处理及使用的合法性和安全性。

网络借贷信息中介机构及其资金存管机构、其他各类外包服务机构等应当为业务开展过程中收集的出借人与借款人信息保密，未经出借人与借款人同意，不得将出借人与借款人提供的信息用于所提供服务之外的目的。

在中国境内收集的出借人与借款人信息的储存、处理和分析应在当中国境内进行。除法律法规另有规定外，网络借贷信息中介机构不得向境外提供境内出借人和借款人信息。

19.P2P网络借贷机构自有资金与客户的资金需要隔离吗？应存放在哪些机构？

答：网络借贷信息中介机构应当实行自身资金与出借人和借款人资金的隔离管理，选择符合条件的银行业金融机构作为出借人与借款人的资金存管机构。

20.如果客户之间或机构与客户出现利益纠纷，有什么解决问题的途径？

答：出借人与网络借贷信息中介机构之间、出借人与借款人之间、借款人与网络借贷信息中介机构之间等纠纷，可以通过以下途径解决：

(一)自行和解；

(二)请求行业自律组织调解；

(三)向仲裁部门申请仲裁；

(四)向人民法院提起诉讼。

21.P2P网络借贷机构应当在其网站上向出借人披露哪些信息？

答：网络借贷信息中介机构应当在其官方网站上向出借人充分披露以下信息：

(一)借款人基本信息，包括但不限于年收入、主要财产、主要债务、信用报告；

(二)融资项目基本信息，包括但不限于项目名称、类型、主要内容、地理位置、审批文件、还款来源、借款用途、借款金额、借款期限、还款方式及利率、信用评级或者信用评分、担保情况；

(三)风险评估及可能产生的风险结果；

(四)已撮合未到期融资项目有关信息，包括但不限于融资资金运用情况、借款人经营状况及财务状况、借款人还款能力变化情况等。

22.P2P网络借贷机构需要在其网站披露业务开展情况吗？

答：需要，网络借贷信息中介机构应当实时在其官方网站显著位置披露本机构所撮合借贷项目交易金额、交易笔数、借贷余额、最大单户借款余额占比、最大10户借款余额占比、借款逾期金额、代偿金额、借贷逾期率、借贷坏账率、出借人数量、借款人数量、客户投诉情况等经营管理信息。

网络借贷信息中介机构应当在其官方网站上建立业务活动经营管理信息披露专栏，定期以公告形式向公众披露报告、法律法规、网络借贷有关监管规定及工商登记注册地省级网络借贷行业自律组织要求披露的其他信息，内容包括但不限于机构治理结构、董事、监事、高级管理人员及管理团队情况、经会计师事务所审计的财务会计报告、风险管理状况、实收资本及运用情况、业务经营情况、与资金存管机构及增信机构合作情况等。

网络借贷信息中介机构应当聘请会计师事务所定期对本机构出借人与借款人资金存管、信息披露情况、信息科技基础设施安全、经营合规性等重点环节实施审计，并且应当聘请有资质的信息安全测评认证机构定期对信息安全实施测评认证，向出借人与借款人、工商登记注册地省级网络借贷行业自律组织等披露审计和测评认证结果。

网络借贷信息中介机构应当将定期信息披露公告文稿和相关备查文件报送工商登记注册地地方金融监管部门，并置备于机构住所供社会公众查阅。

23.P2P网络借贷机构在业务开展过程中，资金存管机构承担什么职责？

答：借款人、出借人、网络借贷信息中介机构、资金存管机构、担保人等应当签订资金存管协议，明确各自权利义务和违约责任。

资金存管机构对出借人与借款人开立和使用资金账户进行管理和监督，并根据合同约定，依照出借人与借款人向网络借贷信息中介机构发出的指令，对出借人与借款人的资金进行存管、划付、核算和监督。

资金存管机构承担实名开户和履行合同约定及借贷交易指令表面一致性的形式审核责任，但不承担融资项目及借贷交易信息真实性的实质审核责任。

资金存管方应当按照网络借贷有关监管规定报送数据信息并依法接受相关监督管理。

24.P2P网络借贷机构在出现哪些重大风险时需要及时向监管部门报送相关信息？

答：网络借贷信息中介机构应当在下列重大事件发生后，立即采取应急措施并向地方金融监管部门报告：

(一)因经营不善等原因出现重大经营风险；

(二)网络借贷信息中介机构或其董事、监事、高级管理人员发生重大违法违规行为；

(三)因商业欺诈行为被起诉，包括违规担保、夸大宣传、虚构隐瞒事实、发布虚假信息、签订虚假合同、错误处置资金等行为。

地方金融监管部门应当建立网络借贷行业重大事件的发现、报告和处置制度，制定处置预案，及时、有效地协调处置有关重大事件。

地方金融监管部门应当及时将本辖区网络借贷信息中介机构重大风险及处置情况信息报送省级人民政府、国务院银行业监督管理机构和中国人民银行。

25.P2P网络借贷机构需要在规定时间报送审计报告吗？

电子类工程实施方案篇7

1 人才培养目标的确定

1.1 企业需求分析

从毕业生跟踪调查分析来看,电子信息工程技术专业学生的就业岗位为:企业技术部、生产部、营销中心。我院毕业生跟踪调查数据表明,从事技术工作占55.6%,从事生产管理工作的占22.2%,从事营销工作的占22.2%;而在从事技术工作的学生人群中,企业不但需要一般的技术员,更要具有电子设计创新能力的人才。

1.2 学情分析

首先,从多年的实际教学情况来分析,高职学生素质个体差异大,学习投入程度也因人而异,如果按同一模式,想方设法将学生培养成完全满足企业各个岗位需求的人才,显然是不可能的,因此,分层次培养是必然的选择。其次,由于电子信息工程技术专业人才培养方案的局限性,培养拔尖人才比较困难,如果能够集中优秀师资培养电子设计特长人才,提升学生职业竞争力,可以为企业输送拔尖的电子设计人才,为专业与学院带来品牌效应。再次,通过大一学生学习情况来看,只有部分学生比较喜欢钻研技术性问题,而另一部分学生对专业知识接受能力比较弱,兴趣不大。因此,按照学生意愿,多方向培养,是提高培养质量的唯一方法。

总之,多层次、多方向地培养学生,可以帮助每一位学生最大限度地发挥潜能,毕业后找到自己最合适的岗位。

2 多层次、多方向人才培养方案的设计

2.1 确定人才培养目标

根据企业调研和人才岗位需求分析,电子信息工程技术专业学生毕业后主要从事电子信息类产品设计、生产、调试、销售、维护等相关工作。经专业建设指导委员会论证,确定了电子信息工程技术专业的多层次、多方向人才培养目标:对接电子信息产业,依托仪器仪表、通信设备、应用电子行业,与电子信息类产品生产、制造类企业及维修公司合作,培养电子信息工程领域生产第一线需要的、从事电子产品设计的创新型拔尖人才,同时培养部分从事电子信息类产品生产工艺管理、质量检验、产品维护等岗位的高素质技能型专门人才,以及从事电类产品技术营销的复合型人才。专业方向如图1所示。

2.2 构建课程体系

根据电子信息工程技术各专业方向核心岗位,确定各专业方向核心能力,从而确定各专业方向核心课程(专业方向课程,见表1),设计多层次、多方向人才培养课程体系如图2至图5所示。

专业基础平台是所有专业方向的基础课程,在大一完成,之后根据学生意愿及第一学年的成绩进行专业分流。

这个专业方向的学生要求有较高的专业认可度,有刻苦钻研精神,有相对较强的电子设计方面的兴趣和实践动手能力。

电子产品生产管理专业方向培养生产一线的工艺管理人才,要求学生有良好的组织能力。

电子产品技术营销专业方向的学生一般对专业学习能力较弱,但有比较强的协调沟通能力,愿意从事销售工作。

3 多层次、多方向人才培养方案具体实施及成效

3.1 具体实施

具体实施过程如图6所示。

3.1.1 专业基础课程教学设计与实施

专业基础课程学习,培养专业基本能力,即行业通用能力。专业基础课程实施理实一体化教学,推行“学中做,做中学,学做合一”的教学模式改革,将理论知识和实践技能融合。开展项目式教学,提高学生学习兴趣,提升教学质量。

3.1.2 专业方向课程教学设计与实施

在第二学期末,根据第一学年主干课程成绩和学生意愿相结合的方式进行专业分流。每个专业方向设六门专业方向核心课程、若干门专业拓展课程及综合实践课程。电子设计特长能力培养方向的学生,实施“做中学、探中学”的教学模式,增加学生研究性学习时间,培养学生创新能力。

3.1.3 暑期专业实践与毕业综合实践

利用暑期进行专业实践,目的是让学生参与企业产品生产、调试与质量检验,将专业技能融入企业生产,提高学生职业能力,同时使学生进一步了解专业在企业的真实运作,切身感受现代企业文化。暑期专业实践从2011年正式开始实行至今,每位学生实习1个月,修得1学分,效果良好。

毕业综合实践在第六学期进行。其中1~10周进行毕业设计,11~18周学生下企业顶岗实习。

毕业设计提倡校企合作及学生参与教师科研项目。校企合作毕业设计引入企业真实项目及企业指导教师,以企业指导教师为主,学院指导教师为辅,共同合作完成学生毕业设计指导工作,项目来自企业。利用本专业技术研发平台,让借助教师的科研项目,指导学生完成毕业设计。最近两年,基于GPRS通讯设备开发、基于GPRS智能路灯开发这几个项目都是专业教师主持,特长班学生利用毕业设计时间参与的企业合作开发项目(如图7所示)。

顶岗实习阶段,所有学生下企业,要求学生的工作岗位与专业对口,利用学院毕业综合实践管理平台,指导教师可以轻松方便的与学生交流沟通。在企业学生要按时提交毕业生信息、顶岗实习周记、顶岗实习月度报告、顶岗实习总结等实习资料。为保证顶岗实习的质量,学校安排教师每月一次到企业指导,与企业指导教师沟通,落实学生的实习计划。本专业与温州众多知名的民营企业签订协议,其中申瓯通信设备有限公司作为校外实训基地之一,每年接待大批学生参加毕业顶岗实习,此外还有亚龙科技集团有限公司、德力西仪器仪表公司等。

3.2 实施成效

多层次、多方向人才培养方案的实施,实现了电子专业全体教师的两个心愿:一是学生高质量就业,电子设计特长方向学生进名企技术部或研发部;二是学生参加各类竞赛获奖。2014年浙江省大学生电子设计竞赛(TI杯)取得好成绩,荣获一等奖一项,二等奖三项(如图8所示)。

通过调研,第一届电子设计特长班毕业生就业质量好,薪酬高。调研数据显示,特长生毕业后专业对口,转正后月薪均超过3 000元,最高10 000元,2010级特长生一位留校任教,其余均进入名企任工程师和技术员,平均工资3 508元;一年后,月工资均上涨,平均5 700元;2011级13位特长班毕业生有两人因个人原因未就业,2人专升本,其余9人均进入大型企业,专业对口,至9月份工资平均值为4 300元,远高于当年其他班级毕业生半年后月工资2 850元。电子信息工程技术专业通过多层次、多方向人才培养,学生就业方向更加明确,学生的职业能力和综合素质有了明显提高,毕业生就业率及就业层次比较高,社会用人单位对毕业生的职业素养、职业能力、文化素质、身体心理素质评价高。

4 结束语

多层次、多方向人才培养方案的设计,汲取了特长人才培养方案和双层次、多方向人才培养方案的精华,将企业需求与学生能力综合考虑,进一步细化了人才规格与培养方式。通过多层次、多方向人才培养方案的实施教学,提高了教学质量,使教师乐教,学生乐学,同时,学生的综合素质、职业竞争能力得到明显提升,为学生毕业后的职业发展打下良好基础。多层次、多方向培养人才,是电子信息工程技术专业培养高素质人才切实可行的方法。

摘要：通过企业调研与职业岗位分析,提出了电子信息工程技术专业多层次、多方向人才培养方案的设计思路,建立起电子设计特长能力培养、电子产品生产管理、电类产品技术营销等多层次、多方向的人才培养方案并实施,主要介绍人才培养方案的设计和实施方法。

关键词：电子信息工程技术,职业能力,多层次多方向,人才培养方案

参考文献

[1]谢俐.高职电子信息专业人才培养方案研究与实践[J].重庆电力高等专科学校学报,2013(2):10-12.

[2]高芳,王雪丽,王迪.应用电子技术专业人才培养方案设计研究[J].教育与职业2010(11):115-116.

电子类工程实施方案篇8

关键词：工程；电子文件；阅读；环境；电子纸

在工程施工的环境下，如野外勘探、铁路公路构建、灾害救援等，现有的电子文件传输、存储和使用方法和工具不能有效地满足实际需要。比如最常见的是将电子文件拷贝到笔记本电脑上，但使用上存在着充电难、有阅读死角、不容易携带等问题，而且工程现场阅读环境比较差：温度高或低、电磁兼容、潮湿、交通差；操作人员水平参差不齐。而且，随着时间和任务量的积累，电子文件的存储量迅速增长。因此，如何轻松地实现工程电子文件的移动阅读实时、高质量阅读成为迫切需要解决的问题。

1 纸质工程文件与电子工程文件比较分析

采用顺序图、用例图等工具，对2011年1月到2014年4月期间，中建二局第二建筑工程有限公司负责的郑州京广快速路解放路立交桥、北环快速通道文化路立交桥等工程标段的工程文件进行分析，探究其使用特性、载体特性和用户特性。

1.1 工程文件施工现场使用特性。使用特性包括4个方面：（1）工程文件使用实时性：施工现场一般都在野外，而且可能多处异地施工，在施工过程中，一直需要工程资料的支持，也很有可能因某项新需求，对工程资料如施工图纸等，进行现场调研、临时变更，工程文件实时产生，难以预测。不少人员需要直接在工程资料上进行修改，导致工程资料的原始性难以保持，造成损坏。（2）工程文件使用综合性：施工过程中，并不一定仅仅需要某一个时刻的档案资料，有些时候，需要将整个工程施工前后相关的所有资料综合在一起，进行比对，工程文件需求量比较大，造成运输、保管困难，甚至有些工程资料只有一份，导致多处需要。（3）工程文件使用环境差：工程施工现场，有可能盛夏酷暑、烈日炎炎，也可能寒风凛冽、冰天雪地，也可能风雨交加，也可能尘土飞扬，这不管对电子文件还是纸质文件，都存在着很大的挑战；有的工程现场可能存在着电磁干扰等，对笔记本电脑或其他电子设备中的电子文件阅读产生影响。（4）工程文件用户多方性：不少工程文件在使用过程中，需要双方甚至三方、四方在一起，几十个人看同一个文件资料的情况，这就需要用户轮流观看，可能导致理解不一致，从而影响工程。

1.2 工程文件载体特性。工程文件的载体主要是纸质载体和电子文件。纸质载体在使用过程中，因为工程施工的环境比较恶劣，经常容易损坏、破裂，甚至发霉长毛等；因为工程变更，多方需求表达在纸质载体上，导致原始工程资料被涂改。如果不直接涂改，那就没有办法更好地将实时需求表达记录下来。

电子文件在工程现场，最主要的方式还是采用电脑或者平板电脑存储、使用的方式。但在使用这些电子设备的时候，还存在着充电比较难、不容易携带等问题，因为工程现场的电源基本上都高压的。而且，现在的电子阅读设备都采用液晶屏幕，有阅读死角，只适合正面观看。而且显示屏幕较小，不适合多人阅读；更重要的是，这些电子设备的显示器，在阳光底下，可见度极差，几乎看不清楚，但在工程施工现场，这是最基本的阅读环境。另外，工程现场的环境对这些电子设备的损害也比较大。

电子文件在多方使用时，也可以采用投影的方式，但具有很强的使用地点限制，比如只能在工程的办公室中观看，而且某些工程文件如图纸等，比较细致，因为环境影响，可能投影效果不好。

1.3 工程文件用户特性。工程文件的用户包括5方：工程设计单位、工程勘察单位、工程建设单位、工程监理单位和工程施工单位。这5方用户对工程文件的使用要求不同，管理知识与水平也参差不齐，而且，在工程文件的使用过程中，尤其是在施工现场，多方围绕变更产生讨论时，笔迹、汗水等经常伴随原始工程文件，甚至不小心撕裂等。

2 研究现状与设计目标

2.1 研究现状。据调研，国内外研究已经考虑了在工程中运用电子文件的益处，研究了纸质工程文件和电子文件同时使用、电子文件单独使用的模式，如早在2002年，洪艳华在《工程纸质档案与电子档案的配套管理和利用》一文中，就提到了“采用双轨运行的办法，对工程纸质档案和电子档案进行配套管理和利用”，但研究重点是为了确保档案的完整性和安全性。[1]

高利华在《水电工程设计档案中电子文件管理的讨论》中，讨论了“水电工程设计电子档案的标准化管理”等方面的内容。[2]路淑文也在《公路工程电子档案管理中存在的问题及对策》中，研究了“公路工程电子文件管理的规范化、完整化”，[3]此类文章较多，研究重点更多的关注工程中电子文件的使用方法或者归档方法。

也有的考虑了技术层面的内容，如吴永平、尤勇、林辉的《GIS在退耕还林档案管理中的应用——以建立文县2004年退耕还林工程电子文件为例》，也主要围绕着“退耕还林工程数据管理操作一体化和多源信息管理一体化”而展开的。[4]这些研究仅仅丰富电子档案的使用，拓宽了使用范围，并没有增加电子文件的可用性。

2.2 设计目标。经上述研究分析认为，工程文件在使用过程中最大的困难是阅读的困难，现有的纸质文件和电子文件都无法有效满足实际需要。而且传统的纸质阅读和电子阅读的安全也得不到保障。

因此，根据需求和实际调研，构建如下设计目标：面向工程环境，分析工程档案的产生与使用的业务流程，从档案使用（主要是阅读）环境、档案本身特点、用户的特点三个方面分析了工程档案使用的需求因素，设计一个针对工程电子文件使用的支持移动、悬挂与手持的阅读设备，并对该阅读设备的功能、性能和关键实现技术做了剖析。

整体上讲，该工程电子文件阅读设备计划采用电子纸（EPD，Electronic Paper Display）作为阅读的主要显示模块，阅读性能良好，轻薄、易携带；采用电池和电源充电两种方式，功耗低；支持多种工程档案格式与多来源内容获取；支持远程无线数据传输，支持短距离无线数据传输与共享；操作界面图形化，操控灵活方便，易用性强；支持硬件模块自由组合功能。

3 基于电子纸的工程电子文件显示

本文设计的工程电子文件阅读设备，主要先进性体现在两个方面：电子纸作为设备的显示材质；来源多渠道，内容多格式。普适性有四个方面：支持无线远程传输、近程共享；分模块自由组装；获取验证与内容保护；操作图形化，灵活方便。这里主要考虑和阅读相关的电子纸显示。

3.1 现有电子阅读显示材质。电子阅读器以及阅读范围都越来越多，对此，见仁见智的讨论很多，但的确数量很多，手持阅读的现象普遍。电子内容移动阅读、良好阅读这两个方面，已经成为国内、外研究和应用的热点，开发了不少相关产品，而且社会效益、经济效益明显。如汉王科技、南开津科、福昕软件等公司陆续推出了自主品牌的电子阅读器。国外的苹果公司开发的iPad可支持彩色版的电子信息，而亚马逊的电子阅读的利润也早已超过了纸质图书。但这些阅读器主要采用了液晶屏，适合在良好的工作环境下阅读，而且有各自的数字版权管理技术，封闭性太强，格式和获取方法单一，无法应用于其他系统。

3.2 基于电子纸的工程电子文件显示。本文设计的工程电子文件阅读设备采用电子纸作为显示屏。

（1）显示原理：电子纸的材质也有多种，最常见的是用电子墨水作为专用材料。电子墨水由数百万个尺寸极小的微胶囊构成，直径与头发丝相当。每一个微胶囊中含有白色和黑色颗粒，分别带有正电荷和负电荷，它们悬浮在清洁的液体中。电子墨水胶囊夹在上下两层电极之间，有黑色和白色两种颗粒。当受到正负不同电荷作用的时候，两种颜色的胶囊颗粒分别上浮下沉而显示不同的颜色。只要改变电场作用方向就能在显示黑色和白色间切换，白色部位对应于纸张的未着墨部分，而黑色则对应着纸张上的印刷图文部分，[5]如图-1所示。而彩色电子纸则通过光子晶体显示，它控制光子晶体的间距，从而影响这些晶体所反射出的光的波长，从而达到不同的效果。

图-1 电子纸显示原理

（2）工程电子文件显示问题解决。用电子纸作为工程电子文件阅读设备的显示屏，可有效解决前文总结的问题：①内容可修改、标记：因为前面提到的原因，所以工程电子文件阅读设备的很多内容，尤其是工程图纸，经常变更。电子纸显示屏可直接对相对应的内容直接进行标记、更新。这是除了阅读效果之外，最重要的性能，避免了原始纸质图纸的损坏。②阅读效果好：因为采用电子墨水或光子颗粒显示，因此内容非常清晰，特别适合工程文件尤其是图纸。不管是文字还是图形都非常细致，因为显示颗粒本身就非常小，哪怕再细微的工程文件参数都可以显示。更重要的是，利用电子纸显示，在任何角度观看都很清楚，而且阳光底下也清晰可见，对阅读环境不挑剔，这是目前其他电子文件阅读设备所做不到的。③便携易带，自由使用：电子纸的显示器，重量轻，非常薄，2007年大约12毫米，[6]而2009年已经达到了0.3毫米，[7]可以折叠，可以悬挂，也可以嵌套到某个设备中，因此可在任何地方使用。④节省电源：工程施工现场，电力设备一般电压比较高，很难找到适合电子设备的电源。异地施工，电源携带也不方便。电子纸非常节能，只有在显示图像改变的时候才会消耗能量。而且即使脱离主机和电源，也可以保持较长时间的显示结果，这一点对于工程文件的使用是非常具有针对性的。这也符合工程文件使用的实际情况：在讨论和观看的时候，也不要发生变化。

4 工程电子文件阅读设备系统结构

根据工程电子文件使用的关键需求，结合电子纸的特点，设计工程电子文件阅读设备系统结构如图-2所示。

图-2 工程电子文件阅读设备系统结构

工程电子文件阅读设备分基础部分和外延部分。

4.1 基础部分。基础部分包括基础硬件和基础系统，即图中深色部分。

①基础硬件。基础硬件是工程电子文件阅读设备的核心硬件，标准配件。它包括了处理器、内置存储、操控设备、供电的锂电池和电子纸显示器。这些标准配件确保了阅读设备最低的使用标准，特点是小、轻，便于携带。当前的计算机技术确保基础硬件和一个MP3差不多大小，但足以发挥需要的作用。电子纸显示器是可以拆卸的，也可以外接到一台电脑或其他的电子设备上。

②基础系统。基础系统首先包括了一个基于Linux的操作系统，Linux是一种自由和开放源码的类Unix操作系统[8]，完全免费，任意更改。而且它可安装在各种计算机硬件设备中，比如手机、平板电脑、路由器、视频游戏控制台、台式计算机、大型机和超级计算机，兼容性非常好。另外基础系统还包括了验证使用权限的软件和内容保护的软件，这些软件是内置的，可以升级，这主要考虑的是工程文件本身的安全保密性。

4.2 外延部分。外延部分包括外接设备和应用软件。

①外接设备。外接设备包括了无线网络、录音设备、手写笔、绘图板、外置键盘、外置音箱、外置电源、移动存储、打印机、摄像头。这些外接通过外接面板与工程电子文件阅读设备相连，根据需要和现场条件选择使用。

无线网络确保异地施工，能够接收和发送即时需要的工程电子文件，确保设备上有且只有需要的工程电子文件。

在文件图纸变更现场，可能条件非常艰苦，不适合用笔在纸上书写，可以用录音设备直接录下讨论的结果。手写笔和绘图板则支持在电子纸上直接书写，或者将绘图结果直接更改到图纸上。

在条件允许的情况下，外置键盘、外置音箱和外置电源为设备更好使用提供了支持。打印机、摄像头则提供了更丰富的输入、输出帮助。

移动存储将要阅读的图纸文件、文档存储在SD卡上，或者通过WiFi连接到Internet上，使用浏览器进行在线阅读。

②应用软件。根据工程电子文件的需要，在具备使用环境的情况下，可通过移动存储器或网络选择需要的软件安装。这些软件也可以安装到移动存储器上，在使用的时候连接即可。

经郑州航空工业管理学院信息技术研究所与中建二局第二建筑工程有限公司以实际工程为研究样本，研究、设计并已经实现了工程电子文件阅读设备的原型机，经正确性验证与静态验证，符合工程电子文件的需求，能有效解决施工过程中的电子文件使用难题，据预测，社会效益、经济效益、技术效益明显，值得进一步研究、推广。

*本文为2014年国家档案局科技项目计划：面向恶劣环境的电子工程档案EPD移动阅读设备研究（2014-X-61）。

参考文献：

[1]洪艳华.工程纸质档案与电子档案的配套管理和利用[J].湖南档案，2002（06）：18～19.

[2]高利华.水电工程设计档案中电子文件管理的讨论[J].浙江水利水电专科学校学报，2013（03）：16～18.