新员工试用期合同

新员工试用期合同（通用11篇）

新员工试用期合同 篇1

乙方：雇员___________________姓名拼音___________________

身份证号码___________________

家庭住址____________________________________________________________

本雇佣合同是在双方完全自愿、对本合同充分了解的基础上，由双方共同签订。乙方也是在神智清醒、无任何压力的情况下，经仔细阅读和反复思考，在取得亲属的支持后自愿签署的。同时，本雇佣合同也包括附件一、二所提及的文件内容以及在执行过程中根据情况对这些内容进行的补充、修改和完善，并相应通知雇员。

1、工种

2、雇佣起始日期

3、合同期限及工作时间

4、工作地点

5、工作准证

6、工资

7、健康、安全与忠诚

9、工伤处理

10、终止合同

11、雇主保留终止本合同而不予以额外补偿的权力。

12、纪律处分

14、合同的完整性

本雇佣合同是雇主与雇员之间就雇佣与被雇佣关系唯一最完整的表述，其他任何的表述方式均次于本雇佣合同。雇员清楚：除非本雇佣合同所包含的内容，其他的表述均不可为据。

15、适用法律

本雇佣合同遵照新加坡法律制定，并受新加坡法律的保护和约束。

16、争端解决

有关本合同的任何争端，包括合同的真实、有效或终止等，按照现行仲裁法，均在新加坡由一名仲裁员做最后的仲裁裁决。

17、i)本合同的任何附件条款以书面的形式签署后，即成为本合同的组成部分，与本合同具有同等的效力。

(ii)本合同经双方签字后生效，直至双方履行完全部责任和业务后失效。

雇主签字______________________日期______________________

雇员签字______________________日期______________________

新员工试用期合同 篇2

关键词：劳动合同法 员工关系 员工关系管理 劳动争议

1 《中华人民共和国劳动合同法》对我国员工关系管理的影响

《劳动合同法》是在2007年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过并由中华人民共和国主席令发布的关于劳动合同的法律条文[1]。《劳动合同法》从2008年1月1日开始施行。于2012年12月28日通过修改方案，修改后方案于2013年7月1日起施行。劳动合同在明确劳动合同双方当事人的权利和义务的前提下，重在对劳动者合法权益的保护，被誉为劳动者的“保护伞”，为构建与发展和谐稳定的劳动关系提供法律保障[2]。在修正的《劳动合同法》颁布后，各地的各大书店中与《劳动合同法》有关的书籍都销售一空，这一新闻正是说明了《劳动合同法》对劳动者的重要性。无论是管理者和被管理者，都应该重视《劳动合同法》修订和修正，因为《劳动合同法》中的每一条条例都关系着员工关系中的管理，每年因为劳动合同执行引发的劳动争议多不胜数。因此员工必须通过《劳动合同法》维护自己的权益，而管理者必须通过遵守《劳动合同法》达到有效管理。通过遵守《劳动合同法》建立良好的员工关系也成为了组织达到效益最大化的重要决策。而《劳动合同法》的修改对员工关系管理产生一定的影响。

2 管理者与《劳动合同法》

2.1 管理者通过遵守《劳动合同法》订立劳动合同，解决纠纷 国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的劳动者，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，依照《劳动合同法》执行。在越发规范有序的劳动关系中，合同始终是规避企业风险最坚实的保障。[2]合法地避免因为劳动用工而带来的风险就是以企业效益为重心的内涵。企业根据《劳动合同法》订立劳动合同，可以避免与员工产生不必要的纠纷。《劳动合同法》中规定，订立劳动合同中必须要对劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额等作出明确的约定。而一些企事业单位，由于各种原因，对与员工关系处理中的没有作出明确的约定，导致在员工离职或在职时产生了纠纷，更甚者走进了法院。其实这些不必要的争议都是可以避免的。在与员工订了合同时，严格的遵守《劳动合同法》，并听取尊重员工的意见，这样在劳资双方履行劳动合同的时候就可以避免很多不必要的争议，同时也可以使管理者与被管理者之间的关系更加和谐。

2.2 管理者通过遵守《劳动合同法》对员工管理起到激励作用（留住人才） 据研究表明，员工对于企业是否为员工购买社保是员工对企业长期工作的因素之一，而留住优秀人才对于企业而言是至关重要的决胜机制。《劳动合同法》中规定，劳动合同法中的必备条款中就包括对社会保险的条例。而新颁布的《劳动合同法》中，员工在达到一定的条件时，是可以向企业要求签订无固定期限合同的。于一个员工而言，在福利、工作定额、工作时间等方面都满意的时候，他所想要的是稳定的工作，但是对于无固定期限合同的签订，员工更关心的是自己的利益是否能够保障，如果企业能够主动为员工提供更好的选择长期并且能够保持积极性的机会时，无疑这个企业将是人才济济的地方，优秀人才愿意向往的地方。吸引并留住优秀人才才是企业长期发展的必要条件。

2.3 管理者通过遵守《劳动合同法》保证并提高企业自身名誉 由于中国部分企业长期存在规避社会责任的行为，不积极履行对员工的社会责任，导致企业与劳动者这一劳资关系中相对处于弱势地位的很多劳动者受到了不公平的对待，直接导致了社会劳资关系的不和谐。[2]自古以来，员工一直被视为被压迫者，而管理者则“顺其自然”变成了压迫者，员工在潜意识当中会对管理者产生敌视的心理。如果，一个企业能够在员工关系管理中，让员工觉得管理者是帮助他的人而不是压迫他的人，那这个员工的积极性一定会提高。而企业通过遵守《劳动合同法》来管理员工，在一定的程度上能够提高企业在员工之中的亲和度，让员工更愿意为企业工作。使得员工认为，只有在这一企业当中工作，他的权益才能达到保障，能够实现自我。同时，可以提高企业自身的名誉度，吸引更多的优秀专业人才来应聘，使企业达到效益的增加。

3 被管理者（员工）与《劳动合同法》

3.1 提防管理者的侵权 河南省西峡县劳动人事局和县工会在检查《劳动法》贯彻执行情况时，发现一些企业和劳动者签订的劳动合同，违反了国家法律、法规，严重侵害了劳动者的合法权益。[3]这种现象在中国的乡镇企业和私营企业中更加突出，同时也引起了各方面的高度重视。《劳动合同法》等劳动法律法规的颁布，是可以使企业用工方面的很多矛盾得以解决的。现在，劳动者已经不再是企业用工的被动接受者，他们也参与到了决策当中，与管理者有着平等的地位来协商、共同维护自己的利益。有些用人单位会选择钻法律的漏洞与劳动者签订不合理但合法的约定，使得劳动者的权利利益受到影响。更有非法的用人单位与文化水平不高或缺乏法律意识的被管理者签订不合法的用工合同，使得被管理者的权益受到侵犯。最后导致员工关系恶劣，这是一种错误的员工关系管理。因此，员工应该加强自我的的法律意识，努力熟悉《劳动合同法》的每一条法律法规，这样使得劳动关系中的管理者无法侵犯员工的权益，同时也维持了良好的员工关系。

3.2 员工通过《劳动合同法》达到自我的实现 通过马斯洛的需求层次理论可以知道，人的需求大致可以分为五个层次，生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现。一个员工在与管理签订劳动合同是最关心的就是他的工作的薪酬，工作环境，企业的文化氛围等。而对于工作薪酬和工作环境在《劳动合同法》中都有相关的规定，但是一个企业要满足员工的基本需求是很容易的，而第五层需求自我实现却不轻易做到。员工可以通过《劳动合同法》中对劳动合同的规定将薪酬，工作保障制度等达到需求理论的前四层需求。而自我实现的需求，员工可以要求通过与企业订立无固定期限合同、约定薪酬计划、约定晋升制度等方式达到自我实现。合同长期化有助于雇员在企业内合理规划自己的职业生涯，约定薪酬计划和晋升计划可以提高员工的积极性，使员工清楚认识到在企业工作能达到自我实现的目标。以此提高职业满意度，实现雇员和企业的双赢，建立良好的员工关系。

3.3 《劳动合同法》中被管理者（员工）的义务 很多人认为《劳动合同法》只是保障员工的利益，而不保护企业的。实际上，《劳动合同法》的颁布，是对员工与组织都进行了约束和保护。员工的权益在遵守《劳动合同法》时受到了保护的同时也需要履行一定的义务。结合《劳动合同法》的阐述与劳动合同的订立，员工必须尽忠职守努力工作，并且胜任其所在工作岗位的要求；严格遵守公司的各项规章制度，遵守国家的法令、法规；避免做出与公司目标所冲突的行为；禁止有任何利用职位的便利条件来谋求个人私利等行为，在约定劳动合同时若有约定保密条例的，员工必须遵守与公司有关的保密政策的规定，员工不得与企业外部人员讨论有关公司业务的机密信息，与公司内部人员的讨论亦只限于工作需要。[2]员工还必须遵守有关薪金政策的保密制度和竞业限制。同时，员工在解除与用人单位的劳动合必须按照《劳动合同法》的规定。

4 通过《劳动合同法》更好的进行员工关系管理

2007年度劳动和社会保障事业发展统计公报报道全年各级劳动争议仲裁委员会处理劳动争议案件50万件，比上年增长11.9%。其中，案前调解15万件；立案受理劳动争议案件35万件，涉及劳动者65万人。[3]如果劳动争议案件中的管理者都遵守《劳动合同法》来管理员工，就不会发生败诉于劳动争议仲裁中。对于一个企业而言，牵涉进劳动争议中有可能会成为致命的伤害。企业要想得以发展壮大，必须要建立良好有序的员工关系管理，避免产生争议。企业必须要遵守《劳动合同法》，积极主动履行社会责任，对员工充分负责，并不断提高企业员工的工作效率。《劳动合同法》对管理者和被管理者都有一定的约束和保护，而《劳动合同法》的变更、修改等都对员工关系管理有着重大的关系，无论是管理者还是员工，都应该熟悉《劳动合同法》并且关心它的变更、修改等动向。

参考文献：

[1]《中华人民共和国劳动合同法》[2013年修正].

[2]王全兴.劳动法[M].法律出版社，1997（1）.

公司员工试用期合同 篇3

三、甲方聘用乙方的.月薪为________________元(含养老、医疗、住房公积金)试用期满后，并经考核合格，可根据平等协商的原则，签订正式劳动合同。

四、甲方的基本权利与义务

.甲方的权利

a.有权要求乙方遵守国家法律和公司各项规章制度;

b.在试用期间，乙方如严重违反劳动纪律或企业规章制度，甲方有权终止合同。乙方的行为给甲方造成损失的，由乙方赔偿，情节严重的追究法律责任;

c.试用期间，乙方由于个人原因所发生的疾病以及伤残等意外事故，乙方自行负责;

2.甲方的义务

a.为乙方提供必要的工作条件;

b.负责对乙方进行职业道德、业务技能及公司规章制度的教育和培训;

五、乙方的基本权利和义务

.乙方的权利

a.享有国家法律法规赋予的一切公民权利;

b.享有公司规章制度规定可以享有的福利待遇的权利;

c.试用期间如变更单位，须提前一个月通知甲方，双方协商终止试用合同;

2.乙方的义务

a.遵守国家法律法规、当地政府规定的公民义务;

b.遵守公司的各项规章制度、员工手册、行为规范的义务;

c.维护公司的声誉、利益的义务。

六、甲方的其他权利、义务

a.试用期间，乙方不能胜任工作或弄虚作假不符合录用条件，甲方有权提前解除本合同;

b.乙方有突出表现，甲方可提前结束试用，与乙方签订正式劳动合同;

七、乙方的其他权利、义务

a.试用期满，有权决定是否签订正式劳动合同;

b.具有参与公司民主管理、提出合理化建议的权利;

c.反对和投诉对乙方试用身份不公平的歧视。

八、本合同如有未尽事宜，双方本着友好协商原则处理。

九、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等效力，经甲乙双方签章生效。

甲方：(盖章)________________乙方：(盖章)____________

法定代表人签字：______________签字：____________________

员工试用期合同书 篇4

乙方：

甲方聘用乙方为试用期员工，试用期 个月( 年 月 日起至 年 月 日止)，经双方平等协商，现就试用期间有关事项订立以下条款，以共同遵守。

一、乙方的岗位为：_______________，在试用期间，根据工作需要和乙方能力，甲方有权对乙方的工作岗位进行调整。

二、试用期内，甲方安排乙方执行标准工作时间工作制，每日工作时间不超过8小时，每周不超过40小时。乙方在试用期内，考勤均由甲方按实际出勤状况和公司考勤制度执行。

三、乙方在试用期内享受国家规定的各项休息、休假的权利。

四、乙方试用期工资标准为________元/月，甲方按月发放。加班工资按______/小时计算。

五、乙方每月工资由甲方自上班之日起的次月__日前发放，若工资发放日恰逢周日或假日，甲方结合工厂实际情况逐日顺延发放。

六、乙方在试用期内，除工资外，甲方按国家和地方有关社会保险的法律、法规和政策的规定为其缴纳社会保险。若经试用合格，甲方将在正式劳动合同签订日为乙方统一办理，并补充试用期部分;若经试用不合格，甲方将按照解除劳动合同相应条款补充试用期保险。

七、在试用期间，乙方应保守甲方的商业秘密，严格遵守劳动纪律和甲方的各项治理规定及规章制度，并根据甲方工作安排，认真履行职责，维护甲方合法权益。乙方违反劳动纪律，甲方可依据本单位的规章制度，给予相应的行政处理，直至解除本合同。

八、在试用期内，乙方提出解除本合同时，须提前三天通知甲方，协商解决，否则，将按公司制度论处。

九、乙方如在报到后的第一月内提出辞职甲方将扣除招聘、培训费用共_____后，按实际数额发放报酬。

十、在试用期内，甲方如认为乙方不能胜任工作或发现乙方应聘材料弄虚作假，不符合录用条件的，提前三天通知甲方停止试用并予以解雇，工资按乙方实际考勤(或计件工资总额)，依据公司制度及本合同相关内容(条款)结算。

十一、在试用期内，乙方严重违反劳动纪律或者甲方的治理规章制度的;或者故意或严重失职，给甲方利益造成损害的，甲方有权立即终止试用并予以解雇。乙方应对造成的结果予以相应的赔偿责任。

十二、在试用期内，因乙方泄露甲方商业秘密，给甲方造成经济损失，甲方有权向乙方进行追偿。

十三、试用期满或试用期内工作突出并经考核合格者，将在当月内与公司签订正式劳动合同。考核不合格者，将予以解雇或延长试用期，但试用期最长不超过六个月。延长期内仍不合格者，公司应予以辞退处理。

乙方声明，乙方在签署本合同时，已知晓甲方的制度并愿意遵守各项事宜。本合同一式两份，甲乙双方各执一份，经双方签字后于______年__月__日起生效。未尽事宜，甲、乙双方协商解决。

甲方：(公章)

乙方：(签字)

XXXXXXXX集团有限公司 人力资源部

______年__月__日

公司员工试用合同 篇5

地 址：

职工（乙方）：

身 份 证 号 码：

甲方因工作需要，同意招用乙方到甲方试用工作，根据有关规定，经双方自愿协商同意订立本协议。

一、合同期限试用期为个月，试用合格者，经公司总经理同意，甲方与乙方签订劳动合同，聘为正式员工，确立劳动关系，明确双方权利及义务。乙方报到当日应提供区（县）级医院出示的体检证明。

二、工作任务乙方同意服从甲方的工作需要，在岗位，承担工作任务。

三、劳动纪律乙方应自觉遵守国家和省规定的有关劳动法律法规和甲方的各项规章制度，服从管理，积极做好工作。甲方有权对乙方履行制度的情况进行检查、督促、考核和奖惩。

四、劳动时间与劳动报酬

1.甲方实行每日不超过____小时，每周工作不超过____小时的工时制度，并保证劳动者每周至少休息一天。甲方可根据工作岗位、性质对工作时间作适当调整。

2.在试用期内，乙方工资为元/月，试用期满根据乙方岗位另定。

3.在试用期内，乙方不能享受甲方的各类福利待遇。

五、有下列情形之一的，甲方可以随时解除协议

1.乙方试用期不符合录用条件的。

2.乙方被判刑、送劳动教养，以及有贪污、盗窃、赌博、打架斗殴、营私舞弊等严重问题，或因失职给单位造成重大损失和屡次违反劳动纪律教育不改的。

3.乙方提供虚假资料、证明，以骗取公司信任的。

六、保守商业秘密，维护公司利益公司的资源是公司的宝贵财产，任何人不得将公司的资源占为已有，未经许可，不得将公司的资源无偿或有偿地向他方提供。乙方在试用期间开发的软件也属于公司财产，若乙方离职，需将软件的有关资料交回公司，包括软件结构、流程图、数据字典及原代码使用说明等。

七、协议解除在试用期第一个月内，双方应在一天前以书面通知对方，或以一天薪金代替通知。

八、本协议一式两份，甲、乙双方各保留一份。

甲方：（盖章）乙方：（签名）

代表：

论《劳动合同法》中的试用期制度 篇6

一、劳动合同试用期的内涵

根据《高级汉语词典》的解释 ，“试用”是指使某人受到一段时期的检验或试工以便能确定是否适合于做某事。在试用期间，用人单位与新录用的劳动者之间可以相互了解，相互适应，相互磨合，然后双方都可以根据具体情形做出是否履行合同或解除合同的决定。试用期制度的确立，一方面，便于用人单位全面实际考察劳动者的个人素质，看其是否可以胜任工作；另一方面，劳动者也可以充分了解用人单位的各方面情况，看劳动条件和劳动报酬是否与当初约定相符，或者自己是否适合这份工作。从这个角度出发，劳动法上的试用期制度理应是一个双赢的制度。可是为什么实践中会因试用期而引发如此多的劳动纠纷呢？笔者认为，由于用人单位和劳动者在试用期内享有法定的劳动合同解除权，而且，通常情形下，任何一方单方解除劳动合同不需要承担相应的责任。实际生活中，当事人双方，尤其是用人单位基于自己的优势地位，利用或者说是滥用这份劳动法上赋予的权利，违背立法的初衷，以期自己能够获得廉价甚至是免费的劳动力，为自己谋取超额利益。所以，在现实生活中，处于弱势地位的劳动者只有深入全面地理解劳动合同试用期的内涵，充分了解法律赋予劳动者的权利，才能避开用人单位设置的种种陷阱，使劳动合同试用期制度真正发挥其应有的法律功效。

二、劳动合同试用期的期限

我国《劳动法》第21 条规定：“劳动合同可以约定试用期。试用期最长不得超过六个月。”《劳动法》并没有对试用期限作具体的规定，引发了司法实践中许多现实问题。其后劳动部《关于实行劳动合同制度若干问题的通知》第3条做出了具体性的规定：“按照《劳动法》的规定，劳动合同可以约定不超过6个月的试用期。劳动合同期限在6个月以下的，试用期限不得超过15日；劳动合同期限在6个月以上1年以下的，试用期不得超过30日；劳动合同期限在一年以上两年以下的，试用期不得超过60日。”并且规定：“试用期包括在劳动合同期限中。”然而实践中，企业对该通知的遵守情况却大不尽如人意。有学者做过相关的抽样调查，得出的数据实在是不容乐观。在其调查的样本中，在期限为1年的劳动合同中, 有95.1%的试用期已经超出规定; 在期限为2年的劳动合同中, 有90. 8%的试用期超出相关规定。试用期超出6个月的也非常普遍, 尤其是一些中长期合同。同时，按照相关的劳动法规, 试用期应该纳入劳动合同中。但实际上,统计显示, 只有50. 4%的合同将试用期包括在内。当然，造成这一现象的原因不单单是立法的缺失（比如还有劳动者的退让或是对相关立法的不了解）。但立法上的不严谨与松懈有着不可推卸的责任。2007年的《劳动合同法》第十九条对《劳动法》第二十一条做了修改和具体规定：“劳动合同期限3个月以上不满1年的，试用期不得超过1个月；劳动合同期限1年以上不满3年的，试用期不得超过2个月；3年固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过6个月。”在此之后，一方面通过正式立法的方式，更为详细合理地规定了试用期的期限，弥补了立法上的缺失；另一方面，在《劳动合同法》推广实施的过程中，大大增强了劳动者对自己权利存在的了解及全力维护的意识，同时也使得企业在签订劳动合同时充分考虑进其违法成本（笔者认为此种立法的社会效应同样举足轻重），我国实践中关于劳动合同试用期的约定逐步走向了规范化和合法化。

三、试用期内劳动合同的解除

试用期内劳动合同的解除可以分为劳动者主动解除和用人单位的解除。由于

劳动者在劳动合同中处于弱势地位，且现实生活中劳动者主动解除勞动合同的情形相对较少，因此法律从保护劳动者角度出发，维护实质上而非形式上的公平，对用人单位在试用期内解除劳动合同的条件做了更为具体严格的规定。

《劳动合同法》第三十七条规定“劳动者在试用期内提前3日通知用人单位，可以解除劳动合同。”而对于用人单位在试用期内解除劳动合同的制度设计上，则要严格许多。 “在试用期中，除劳动者有本法第三十九条和第四十一条第一、二项规定的情形外，用人单位不得解除劳动合同。用人单位在试用期解除劳动合同的，应当向劳动者说明理由。” 鉴于实践中许多劳动合同纠纷都因劳动合同解除权而起，笔者认为，无论是劳动者还是用人单位，都应慎重使用该项权利。尤其是在劳动力市场上处于优势地位的用人单位，更不能滥用该项权利。立法对其做严格规制是十分有必要的。

员工试用合同模板集合 篇7

随着广大人民群众法律意识的普遍提高，合同的用途越来越广泛，签订合同能够较为有效的约束违约行为。那么问题来了，到底应如何拟定合同呢？下面是小编整理的员工试用合同5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

员工试用合同 篇1

甲方：_________

乙方：_________

年龄：_________

性别：_________

学历：_________

专业：_________

身份证号码：_________

甲乙双方共同确认本协议以下条款内容：

一、乙方在甲方_________部门试用，试用时间自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，共计_________个月。

二、甲方负责安排乙方工作，为其提供必要的工作条件。

三、甲方负责对乙方进行职业道德、业务技能和公司规章制度的教育和培训。

四、甲方按照公司的规章制度考核乙方，如乙方对公司有突出贡献，经申请批准后可提前转正。

五、乙方享受公司试用期工资待遇。

六、乙方必须遵守甲方所规定的一切规章条款，尽职尽责，服从领导，与本公司全体同仁团结合作，如有违反或不能按期达标者，被甲方调离现工作岗位或辞聘亦无异议。

七、乙方应严守工作中所获得的有关本公司的经营、财务、人事等机密，违反《保密制度》者，应承担相应责任并接受处理。

八、乙方因工作绩效不佳，品德不良，有重大失误或给公司带来较大经济损失和形象损害者，甲方可随时解除此协议，甲方亦不负任何责任。

九、乙方如被解聘或自动请求解聘时，一经核准，应立即办理工作移交手续。

十、乙方应于试用期满前一周向甲方提交工作总结及转正申请，甲方根据乙方表现作出书面签字后立即生效，甲乙双方各执一份。

甲方（盖章）：_________ 乙方（签字）：_________

负责人（签字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

员工试用合同 篇2

用人单位(甲方)：

地 址：

职工(乙方)：

身 份 证 号 码：

甲方因工作需要，同意招用乙方到甲方试用工作，根据有关规定，经双方自愿协商同意订立本协议。

一、合同期限

试用期为个月，试用合格者，经公司总经理同意，甲方与乙方签订劳动合同，聘为正式员工，确立劳动关系，明确双方权利及义务。乙方报到当日应提供区(县)级医院出示的体检证明。

二、工作任务

乙方同意服从甲方的工作需要，在岗位，承担工作任务。

三、劳动纪律

乙方应自觉遵守国家和省规定的有关劳动法律法规和甲方的各项规章制度，服从管理，积极做好工作。甲方有权对乙方履行制度的情况进行检查、督促、考核和奖惩。

四、劳动时间与劳动报酬

1.甲方实行每日不超过____小时，每周工作不超过____小时的工时制度，并保证劳动者每周至少休息一天。甲方可根据工作岗位、性质对工作时间作适当调整。

2.在试用期内，乙方工资为元/月，试用期满根据乙方岗位另定。

3.在试用期内，乙方不能享受甲方的各类福利待遇。

五、有下列情形之一的，甲方可以随时解除协议

1.乙方试用期不符合录用条件的。

2.乙方被判刑、送劳动教养，以及有贪赃枉法、盗窃、赌博、打架斗殴、营私舞弊等严重问题，或因失职给单位造成重大损失和屡次违反劳动纪律教育不改的。

3.乙方提供虚假资料、证明，以骗取公司信任的。

六、保守商业秘密，维护公司利益公司的资源是公司的宝贵财产，任何人不得将公司的资源占为已有，未经许可，不得将公司的资源无偿或有偿地向他方提供。乙方在试用期间开发的软件也属于公司财产，若乙方离职，需将软件的有关资料交回公司，包括软件结构、流程图、数据字典及原代码使用说明等。

七、协议解除

在试用期第一个月内，双方应在一天前以书面通知对方，或以一天薪金代替通知。

八、本协议一式两份，甲、乙双方各保留一份。

甲方：(盖章)乙方：(签名)

代表：

年月日年月日

员工试用合同 篇3

甲方：_________(聘用方)

乙方：_________(受聘方)

根据国家和本地劳动管理规定和公司员工聘用办法，双方在平等、自愿的基础上，经友好协商一致同意达成下列条款：

一、试用期限：自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，共计_________个月。

二、工作岗位：试用岗位根据甲方的工作安排，聘请乙方在_________担任_________工作。

三、工作时间：每日八小时，甲方因生产需要加班，应按国家的有关规定支付加班工资。

四、劳动报酬：依照按劳取酬的原则，乙方月收入不低于人民币_________元，该收入由_________构成。

五、甲方的基本权利与义务

1.甲方的权利

(1)有权要求乙方遵守国家法律和公司各项规章制度;

(2)有权对乙方违法乱纪和违反公司规章制度的行为进行处罚;

(3)对试用员工不能胜任工作或不符合录用条件，有权提前解除本合同;

(4)甲方按照公司的规章制度考核乙方。

2.甲方的义务

(1)为乙方创造良好的工作环境和条件;

(2)按本合同支付给乙方薪金;

(3)对试用期乙方因工伤亡，由甲方负担赔偿;

(4)甲方负责对乙方进行职业道德、业务技能和公司规章制度的教育和培训。

六、乙方的基本权利和义务

1.乙方的权利

(1)享有国家法律法规赋予的一切公民权利;

(2)享有当地政府规定的就业保障的权利;

(2)乙方享受公司试用期工资待遇;

(3)享有公司规章制度规定可以享有的福利待遇的权利;

(4)对试用状况不满意，请求辞职的权利。

2.乙方的义务

(1)遵守国家法律法规、当地政府规定的公民义务;

(2)遵守公司各项规章制度、员工手册、行为规范的义务;

(3)维护公司的声誉、利益的义务。

六、甲方的其他权利、义务

1.试用期满，经以现乙方不符合录用条件，甲方有权不再签订正式劳动合同;

2.对员工有突出表现，甲方可提前结束试用，与乙方签订正式劳动合同;

3.试用期乙方的医疗费用由甲方承担_________%，乙方承担_________%;

4.试用期甲方一般不为乙方办理各项保险手续，如乙方被正式录用，可补办有关险种，从试用期起算;

5.试用期内，乙方请长病假10天、事假计超过7天者，试用合同自行解除。

七、乙方的其他权利、义务

1.试用期满，有权决定是否签订正式劳动合同;

2.乙方有突出表现，可以要求甲方奖励;

3.具有参与公司民主管理、提出合理化建议的权利;

4.反对和投诉对乙方试用身份不公平的歧视。

八、乙方必须遵守甲方所规定的一切规章条款，尽职尽责、服从领导，与公司全体同仁团结合作，如有违反或不能按期达标者，被甲方调离现工作岗位或辞聘亦无异议。

九、乙方应严守工作中所获得的`有关本公司的经营、财务、人事等机密，违反《保密制度》者，应承担相应责任并接受处理。

十、乙方因工作绩效不佳、品德不良、有重大失误或给公司带来较大经济损失和形象损害者，甲方可随时解除此协议，甲方亦不负任何责任。

十一、乙方如被解聘或自动请求解聘时，一经核准，应立即办理工作移交手续。

员工试用合同 篇4

甲方：×××公司

乙方：__________

甲方聘用乙方为试用期员工，试用期三个月。经双方平等协商，同意约定下属条款，以共同遵守。

1）乙方应遵守甲方的管理规定及制度。

2）乙方的职务或工种为：___________.3）乙方受聘于甲方期间，应根据甲方工作安排，履行职责。

4）甲方应按月支付乙方报酬。

5）甲方在试用期内，凡是请假均按实际天数扣除工资。

6）乙方在试用期内，除工资外，不享受本公司的任何福利待遇。

7）乙方每月工资由甲方自上班之日起的次月第10日发放，若工资发放日恰逢周日或假日，甲方可提前或推后发放。（具体一点在假日前两天或后两天）

8）乙方提出解除本合同时，须提前一周通知甲方，否则，将根据具体情况，由人力资源总监决定论处程度。

9）乙方如在报到后的第一周内提出辞职甲方将不发给乙方任何报酬。

10）甲方如认为乙方工作成绩欠佳，可随时停止试用予以解雇。工资按实际天数发放。

11）试用期满考核之后，如合格者，将在第四个月内与公司签订正式聘用合同。考核不合格者，将延长试用期（具体由公司决定）。

12）乙方声明，乙方在签署本合同时，已获甲方的员工手册并愿意遵守各项事宜。

13）本合同一式两份，甲乙双方各执一份，经双方签字后于 年 月 日起生效。

甲方：×××公司（公章）乙方：（签字）

年 月 日 年 月 日

员工试用合同 篇5

甲 方：

乙 方：__________________

身份证号：___________________________

甲方聘用乙方为试用期员工，试用期_______个月，自________年_____月_____日起至________年_____月_____日止。经双方平等协商，现就试用期间的有关事项订立以下条款，以共同遵守。

一、乙方的岗位（工种）为：___________________________

在试用期间，根据工作需要和乙方能力，甲方有权对乙方的工作岗位进行调整。

二、在试用期间，乙方应保守甲方的商业秘密，严格遵守劳动纪律和甲方的各项治理规定及制度，并根据甲方工作安排，认真履行职责，维护甲方合法权益。

三、乙方试用期工资为_________元/月，甲方按月发放。

四、乙方在试用期内，考勤均由甲方按实际出勤状况和公司考勤制度执行。

五、在试用期内，乙方提出解除本合同时，须提前一周通知甲方，协商解决，否则，将根据公司制度，由公司按制度论处。

六、乙方如在报到后工作时间不满一月主动提出辞职或者不能胜任工作被甲方解雇，甲方将有权提前终止协议。

七、在试用期内，甲方如认为乙方不能胜任工作或发现乙方应聘材料弄虚作假，不符合录用条件的，可随时停止试用并予以解雇，工资按乙方实际考勤（或计件工资总额），依据公司制度及本合同相关内容（条款）结算。

八、在试用期内，乙方严重违反劳动纪律或者甲方的治理规章制度的；或者故意或严重失职，给甲方利益造成损害的，甲方有权立即终止试用并予以解雇。乙方应对造成的结果予以相应的赔偿责任。

九、在试用期内，因乙方泄露甲方商业秘密，给甲方造成经济损失；或因乙方的故意或重大过失行为给甲方造成经济损失的，甲方有权向乙方进行追偿。

十、试用期满或试用期内工作突出并经考核合格者，将在当月内与公司签订正式劳动合同。考核不合格者，将予以解雇或延长试用期，但试用期最长不超过六个月。延长期内仍不合者，公司应予以辞退处理。

十一、乙方声明，乙方在签署本合同时，已知晓甲方的制度并愿意遵守各项事宜。

十二、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，经双方签字后起生效。

十三、未尽事宜，甲、乙双方协商解决。

甲方：（公章）

试用数学新教材的体会 篇8

[关键词]：试用 新教材 体会

叶圣陶先生曾经说过：“教育是农业，而不是工业”。工业产品的生产是按照固定的既定模式生产出来的，一旦程序设定，就不需要太多的想法和变动，用统一的模型才能生产出符合要求的产品。其要求的产品必须具有统一的模式，具有同一性才能符合标准和要求。农业的生产则需要人为的栽培，在人工的照料下成长之后结出果实。农业产品的生产按照固定的模式无法培养，即使培养也不可能产生同一的产品。在一般人的眼里，语文一般被人们认为是一种农业生产，模式不同，教育产生的学生的语文水平也不同。数学教育则被人们认为是一种工业教育，解出最后的答案必须遵循既定的解题模式。因此在一般家长的眼里，数学没有太大的变通性。

作为一个在数学领域教学数十年的教师，笔者亲身体会到数学也有其变化的一面，其面目并不是一成不变的。同一题目采用不同的思维，可以找到截然不同的解题方式，最后的答案是一样的。新编教材紧紧抓住了数学的精要，结合学生学习的实际情况，更加贴近人性化的教育。

一、把生活中的数学常识融入教学中

数学教育中一个重要的任务就是要激发学生学习的乐趣。语文教学凭借其语言表达能力，而且作为日常交流的一种工具，学习起来对学生而言激发乐趣自然比较容易些。数学相对而言就没有语文的独特的明显的优点，数学的吸引力要靠长时间的接触才能发掘。数学本身由一系列的数字组合而成，其建立的空间基础相对于现实生活显得要遥远一些。小孩的心智在初中阶段属于成长期间，要让一个学生专注于一项没有兴趣的事情其难度是可想而知了。在此方面唯一的突破口是让学生借助于生动活泼的数学外观形式，从而激发起学生对数学学习的兴趣。在新课程中最明显的体现就是在应用题上。应用题的题目编排选择上更注重现实性，将生活的情景在数学中体现出来，从而拉近了数学与现实的距离。

例如：在学习代数初步知识时，有这么一道题：“若a为自然数，请说出a以后的三个连续自然数。”有的学生因为刚学了英语字母，就马上回答：“是b、c、d。”话音刚落，立即引起哄堂大笑，接着又是一阵沉默，可能是有些同学觉得答案不大对劲。接着又有的同学回答说是：“是a+1、a+2、a+3”，为了不打击学生学习的积极性，培养他们思维的深刻性，我让他们讨论分析这两种答案的区别，由他们自己来判断答案的正确性。

最后，经过同学们的一番讨论，他们认识到：对于b、c、d这些字母，没有给出符合题意的数学含义。只要令b=a+1、c=a+2、d=a+3，那么“b、c、d”就变为一个正确的答案。通过这样，就使学生认识到只要将答案赋予符合题意的数学含义，就是正确的，也就是对于正确答案可以灵活变通，在应用当中要善于转化。假如学生没能抓住符号思想，就会造成学生思想的单一化、表面化和无序化。作为教师，就要精心引导，强化训练，教会学生用变通性的动态思考，从而更深刻地掌握数学新原理、新概念，灵活地运用相关概念、原理解答数学问题，从而获得数学知识。数与字母的关系，是特殊与一般的关系。在小学算术中只用阿拉伯数字表示固定的具体数目，而在中学代数中，就用抽象符号表示多种多样的数学含义。用符号表示数，是代数初步知识的重点和难点，其学习的关键就在于代数思维的培养，而主要措施就在于培养学生代数思维的深刻性。

二、解题模式的多样性

在数学解题上往往会有多个切入点，虽然通过不同的切入点，最终达到的解题效果是一样的。但是数学教学的目标不是告诉学生目标是什么，而是如何找到有效的方法才能达到目标。数学其实是一门比较有意思的课程，如果能够激发学生的兴趣就会让学生越学越有味道。数学的答案虽然只有一个，但是路径却不同。不同的学生在解题的时候往往会采用不同的解题思路。

在新教材中可以追寻到此类安排的影子。在应用题教学中，就能很好地体现这一点。例如：已知某铁桥长500米，现有一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥到完全过桥共用30秒钟，而整列火车完全在桥上的时间为20秒钟，求火车速度及火车的长。若用算术解法是很难解答出来，若用代数解法就简单得多，可设火车的长度为X米，列方程 ，得然后，就可轻易计算出火车长为100米，速度为20米/秒。

解应用题，用算术解法，是由已知数一步一步地向前探索，往往到解题结束才找到未知数与已知数间的关系；而代数解法则从一开始就抓住含已知数、未知数在内，能够表示应用题全部含义的一个相等关系，列出方程。因此，代数解法比算术解法具有更高的视点，更简明。因此，教师就有必要在平常教学当中逐步培养学生代数思维的敏捷性。

三、突出多变性和变通性

数学教育在很大程度上是一种计算型的学科，依赖的是学生日积月累的积累。一处地方没有 学好，可能会影响到整个学期的学习进度。新的课程设计将学生要学的内容分成几大部分，分别安排在不同的学期交叉进行学习，深度由简而易、循序渐进地进行学习。学生在某一个阶段没有掌握熟练，可以在接受新知识点的同时将前面没有学好的知识点补上去。而新知识点的授予都比较简单，学生刚开始也不会太吃力。如此以来学生的学习就可以学好了，偶尔掉队的学生也可以通过自己多花些时间赶上。当然，也不是说代数解法就优越于算术解法，如果代数解法满足于按部就班，思维不能及时调整方向或从整体上把握数学对象，其解法反而不如算术解法简捷。

例如：甲乙二人从东西两地同时出发，相对而行，两地相距100千米，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。如果甲带一只小狗，狗的奔跑速度是每小时10千米，小狗随同甲出发，并向乙跑去，当它遇到乙后，就立即回头向甲跑去；遇到甲后又立即回头向乙跑去，┄┄直到甲、乙二人相遇，狗才停住。求这条小狗一共跑了多少千米路？

许多学生对每次相遇时间和所走路程都进行假设，也没能算出结果。个别同学从另一个角度去考虑：狗不停地跑，从出发到甲、乙相遇为止，这样狗就以每小时10千米的速度整整跑了10小时。显然答案就是10×10=100（千米）.其高明之处就在于着眼于“狗不停地跑”这个全过程,抓住“直到甲乙相遇为止”这个整体去分析，这就把局部看来十分繁琐的问题变得十分简明了。

采用新教材教学，是在旧教材的基础之上进行的一种教学。针对新教材的特点，首先要调整一下思路，树立快乐教学的新理念。每一位数学教师对自己要教学的内容都相当熟练，教学的成就很大程度上是寄托于学生身上的。学生对教学的配合是每一个老师的要求和期望。数学的面目并不可憎，数学也有其吸引人的一面。很多时候苦思冥想的题目突然有了一个缺口，让自己茅塞顿开，到最后难题迎刃而解。这种愉快而难忘的经历，我们在学习的时候也体会到，通过一系列的思考和探究会让人激发起对数学的兴趣。学生在学习过程中通过解出一道道难题就会对数学萌发出想征服的决心，有着这份决心任何困难就不成困难了。在教学的过程中找一些与知识点紧密结合，同时又有多种思考思路的好例子，将每一种方法都传授于学生，向学生展现数学的多姿多彩。在学生掌握基础知识后，找些具有挑战性的习题，让学生进行独立思考，或相互交流，而后将解题思路在课堂上进行讲解，相信学生都会热衷的。把课本中学习的知识和日常生活结合的例子，在课堂上先让同学进行思考，而后引进知识点进行讲解，从而让学生激发掌握本知识点的愿望，因为这个知识点可以解决这方面的实际生活问题。将数学的学习当作一种快乐的事情去做，肯定会收到事半功倍的效果。

其次对于课文中要求掌握的公式、定理等基本要素，要求学生熟练掌握。很多学生拿到习题便做，对于课本的公式、定理等并没有渗透，以至于将做题成为记忆公式、定理的手段，而不是熟练地运用公式、定理以提高自己的数学运算能力。通过书本列出的简单的习题，学生对于公式、定理的掌握应该在此基础上建立。数学虽然习题练习千变万化，但是万变不离本，最终是由公式、定理的演变而延伸出来的。很多的习题都是将许多公式、定理的变化结合在一起，从而组合成复杂的题目。学生如果没有很好地掌握好公式定理，就无法理解和解读题目。应当引导学生在经过课文基本的习题训练后掌握公式、定理，之后找一些经过变化处理的习题让学生自己去探索。经过一系列的相关习题讲解，将公式定理的变化形式罗列出来，让学生熟练掌握。凭借公式定理的熟练掌握以及对公式定理变化形式的掌握，让学生在碰到题目时要理清脉络，知道题目要运用什么公式定理、公式定理中那些因素是已知的，哪些是未知，需要通过解题来求得的，之中要借助什么需要求的未知数据。将题目当作可以拆解的工具，从而让学生对自己的目标明了于心中，在计算解题中学会思考，学会通过思考将公式定理等基本因素调动起来为自己所用。

新员工试用期总结 篇9

关于一个非银职业相关专业结业的求职者来说，能够有这样一个时机进入农信作业，对我来说既是时机又是应战。固然，关于一个对银行事务不甚了解的外行人来说，在银行这样的单位里，在彻底生疏的领域中，我有必要从头学起。在我刚进农信的几天里，知道这儿的搭档，以及了解这儿的作业环境对我来说是首要需求处理的问题。在很短的时刻里，我就现已知道了咱们，逐渐开端了解了这儿的全部……

为了了解农信的各种事务和根本常识，我看了不少如货台、信贷、稽核、会计准则、财政等方面的事务书本，在触摸到一些不太了解的术语以及科目时，我就会在网上查找相关的解说，假如真实不明白，我就向搭档们讨教，咱们也都不厌其烦地给我解说，并且想方设法让我去触摸更多我尚不了解的常识。

在上货台实际操作的这段日子里，由开端时的严重与生涩到现在的淡定与娴熟，虽有自己的尽力，更多的是与各位搭档的鼓动与支撑离不开的，在我做的好的时分，他们给与了我必定，在我犯错的时分，没有了叱骂，而是了解与教训，他们用过来人的身份教授给我切身经验，这样的好搭档，怎能不让我加倍尽力呢?

有了事务常识还不行，还得过硬的事务本质和道德本质，经过学习作业道德规范读本以及信社定时展开的案子防控专项整治作业以及会议精神， 我深知作为农信职工，必定得经得起检测，经得起引诱，做到莲花般的纯真，微笑效劳，举动文明，实在做到“手握手的许诺，心贴心的效劳”。

在搭档们需求的状况下，我也会尽自己所能去给咱们供给便当，每天我都按时上下班，回到营业厅时做好各种展开事务前的预备作业，如泡茶、开电脑或者是下班前的清洁……虽然这都算不上什么大事，仅仅我的举手之劳，不过我觉得正是这样一个杰出调和的办公室气氛，使我在一个吉祥的环境中能够把作业做得最好。

关于我这样一个从大学走出来时刻还不算长的新人来讲，在作业中仍是会遇到不少这样那样的问题，包括作业方法以及与人外交方面的，在这段时刻中，我现已在这些方面有了长足的前进，并且自己的心思状况现已彻底从学生状况转变成一个社会人了。我想自己之所以能够比较快地完结这种变换，跟咱们筠洲信社有着的杰出的作业环境空气是很分不开的，在这样一种调和气氛中，我还有什么理由不在这儿取得前进和前进吗?

新员工试用期管理(原创) 篇10

一、目的：

为了提高试用期员工的适应能力，使其迅速融入工作团队，同时根据试用期员工的表现，有效识别满足公司要求的优秀人才，特制定本管理制度。

二、对象

公司各办公室新入职员工。

三、时间

新员工入职到试用期结束。

四、跟进内容

1、入职手续的办理、入职资料跟进；

2、新员工入职培训（公司制度等相关内容）；

3、新人员座位安排及电脑配置；

4、部门相关情况的了解及部门手册的学习；

5、部门主管和新员工间的沟通；

6、综合办的新员工面谈；

7、个人工作情况总结及适应性、稳定性；

8、转正考核的跟进，手续的办理。

六、试用期新员工面谈评价表

试用期新员工面谈评价表

新员工试用期合同 篇11

某公司招聘销售员，陆先生前去应聘，经洽谈协商，双方签订了一份一年期的劳动合同，合同约定：陆先生的工作岗位是销售部销售员；又约定：因公司经营需要或陆先生工作能力等原因，公司可以调动陆先生的工作岗位，陆先生对此可以提出异议，但在改变决定前应当服从公司的安排。合同签订后，陆先生开始上班。半年后，公司因市场变化而调整经营范围，为此，需对营销人员结构作相应调整。经对部门列出的资料进行分析，公司对各营销人员的工作状态作了考核，经考核排列，陆先生的工作业绩排名最后。于是，公司通知陆先生调动其工作岗位至后勤总务部门，并要求当日报到。陆先生认为公司调动其工作岗位属于变更劳动合同的行为，因未与本人协商，通知变更工作岗位不能成立，于是拒绝了公司的工作调动通知。公司经多次通知陆先生去新岗位报到无效后，就以陆先生拒不服从公司的工作安排，严重违反劳动纪律为由，根据公司员工手册的规定对陆先生做出了解除劳动合同的处理决定。陆先生不服公司做出的处理决定，认为：自己与公司在劳动合同中约定了工作岗位，公司不经协商即通知调动岗位违反了《劳动法》关于劳动合同变更的有关规定。要求公司撤销解除劳动合同的决定，并恢复其原劳动关系。而公司则认为：公司因经营情况变化而调整人员结构，调整陆先生的工作岗位符合双方劳动合同的约定，陆先生不服从公司的安排违反了合同约定并违反了公司规章制度，公司可以依据有关规定作出相应处理。在双方协商无果的情况下，陆先生将公司诉至劳动争议仲裁委员会，请求撤销公司作出的解除劳动合同的决定并恢复劳动关系，

裁决结果

劳动争议仲裁委员会没有支持陆先生的请求。

案情分析

本案争议的焦点是公司是否可以根据劳动合同的事先约定变更陆先生的工作岗位？公司这么做是否违反了《劳动合同法》的规定？

《劳动合同法》第3条规定：“订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。依法订立的劳动合同具有约束力，用人单位与劳动者应当履行劳动合同约定的义务。”根据该条规定，劳动合同系由用人单位与劳动者协商一致所订立的，对于合同中明确的双方的权利和义务，应作为用人单位和劳动者双方履行合同过程中所遵循的基本准则。

为此，《劳动合同法》第29条又规定：“用人单位与劳动者应当按照劳动合同的约定，全面履行各自的义务。”由此可见，当事人必须履行劳动合同规定的义务，劳动合同中明确说明的双方权利义务具有法律约束力，而履行劳动合同规定是当事人的责任。同时，依据《劳动合同法》第39条第一款第二项规定：在劳动者严重违反用人单位规章制度的情况下，用人单位有权与劳动者解除劳动合同。

本案中，当事人双方在依法签订的劳动合同内既约定了工作岗位条款，又约定了可以因公司经营需要或陆先生工作能力等原因调动工作岗位的条款，该两项约定都具有法律约束力。

律师提示

在履行劳动合同的过程中，公司根据经营需要和员工的工作能力等原因调动员工的工作岗位，是履行劳动合同约定条款的行为，不是变更劳动合同内容的行为。因此，陆先生应当履行劳动合同约定的义务服从公司的工作安排。陆先生拒不接受公司的工作安排，既违反了劳动合同的约定也违反了公司的劳动纪律，公司可以依据《劳动合同法》的相关规定和企业制订的规章制度对陆先生做出解除劳动合同的处理决定。