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小文章（共8篇）

小文章 篇1

也曾听说智者与青年讨论除草的故事。

有一位智者问坐在杂草地上的一群青年：“怎样才能除掉这些杂草？”

A说：“用锄头锄掉就是了。”智者轻轻地点点头。

B说：“用火烧比锄头更轻松。”智者微微一笑说，“你没读过‘野火烧不尽，春风吹又生’的诗句吗？”

“用石灰除草是一种好办法。”C说。

“用除草剂不是更省事？”D似乎更现代了点。

„„大家讲完了，智者站起来，有点神秘的说：“你们回去按照各自的方法去除一块的地杂草，没除掉的，一年后的今天再来这里相聚;除掉了的，就不用再来了。”

一年后，这群青年都来了。但是，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。这群青年围坐着等待智者的到来，可智者始终没有出现。经过深思，这群青年终于明白了智者的用意。

毛病如同旷野里的杂草，除掉杂草的最佳方法就是在上面种好庄稼。

而人生路上的杂草远不止这些。你也许身材矮小，长相平凡，若要除掉这生理上的杂草，最好的方法是发挥你内在的潜能，培育你美丽的心灵花朵。你若想被他人关注，最好的方法是你先关注他人；你若想走捷径，最好的方法是先走些弯路；你若想写好作文，最好的方法是先读好书；你若想走出山穷水尽的困境，最好的方法是开创新路„„

年轻无极限

年轻——我们还年轻，每当遇到挫折时，大人们都喜欢用这样的话来安慰，然而在这条年轻的旅途中，又有几人是一帆风顺，这一路上我不断的跌倒爬起，命运像是在有意整我，一次次将我领到悬崖的边缘，然而我却还是不顾一切的纵身往下跳，落地的前一秒还天真的以为天上掉下了馅饼，上天对我的垂怜，等到重重的摔下来时才清醒过来，后悔当初的愚昧。于是开始拼命的往上爬，可是还是一次一次的无功而返，我不知道还在这里绕多久，但我却从来没有过放弃的念头，因为这一秒不放弃，下一秒才会有希望，要想重新站起来，就一定得坚持。

记得上学的时候老师说过，人要在挫折中成长，就在一次次失败中 也逐渐明白，前面的路途将会更加的坚难，等着自己的将会是各种的困难与挫折，要想不被它们打倒，那只有打倒它们，人们常说人最大的天敌是自己，所以要想战 胜它们，首先得战胜自己，若是连自己都不能打败，一切都只是纸上谈兵。然而战胜自己却不那么容易，得用足够的事实来告诉自己，我行!我可以!站得更高才可 以看的更远，懂得的越多就会得到的越多，所以唯有不断的兖实自己，让自己能像巨人一样拥有强大的体魄，像阿凡提拥有过人的智慧，才能让自己处于不败之地。

因为年轻，所以才会冲动，因为年轻，所以才会彷徨，然而因为年轻，所以才懂得了更多。上帝赋予我一颗年轻的心，我应该让它更加的有活力，更加的有激情，更加的有光芒。年轻无极限。。

天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。

优等生的十大学习习惯

1、善做笔记。尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别 善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。

2、学会阅读。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元 的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不 断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

3、合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比 如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主 动找老师请教，做到堂堂清。

比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开 口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

4、勤于思考，善于思考。这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等 各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清 这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反

三、触类旁通的效果。

5、作业规范。认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐 全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

6、讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用 时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十 寒。

7、学习互助。与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的 友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题 方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。

8、以学为先。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神 闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

9、自我调整。不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行

自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了，Nothing is impossible！。

10、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观情绪千万不能浮躁，要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己-----宁可不打仗，绝不打乱仗备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。

教育今日谈：批改作业怎一个“阅”字了得

如果要给学生布置作业，那么就要多花精力来批改，不能马马虎虎了。因为从本学期开始，重庆南岸区辅仁中学规定老师对学生的作业必须全批全改，不允许作业本上的批改痕迹只是“阅”、“已阅或者一个年月日。同时，该校还规定，不允许老师兼职做家教。

作业是检验教学效果的重要途径。教师惟有对学生作业认真仔细批改之后，才能清楚地知道自己的学生是否掌握了知识点？然后，才能在以后的教学中加以深化。如果教师批改作业，只是写“阅”，那很有可能对学生的作业根本就没有“阅”，如此敷衍地对待学生的作业，学生自然会以同样的态度对待教师，长此以往，学生的质量如何保证？

批改作业是教师的本职工作。一个负责任的教师是不可能只在学生的作业本上写“阅”的。其实，如果教师教书不认真，只凭教务处和教研组长的检查也是无济于事的。

学高为师，身正为范。作为一个教师，以身作则是最起码的底线。因为学生都会受你潜移默化的。一个只在学生作业本上写“阅”的教师如何教育学生？如何教育好学生？

令人痛心的是，在学生作业本上只写“阅”的教师不在少数。一些教师竟然说，以后再也不胡乱布置作业了，否则也会增加自己的工作量。看起来，以前可能是经常性的胡乱布置作业。现在不胡乱批改作业，只是害怕增加自己的工作量，而不是为学生着想，这样的教师还能称其为教师吗？教师对批改作业不认真，是否导致学生作业量过多过重的重要原因呢？

布置作业需要艺术的。艺术的作业必须是针对学生实际的，是能够促进学生能力提高的，也是个性化的。更重要的一点是，教师必须认真批改学生的作业。惟有认真批改了，才知道学生是否认真去做了，才能切实保证学生的学习效果。

教师认真批改作业是对学生劳动的尊重。教师批改学生作业直接关系到教师的教学态度，关系到学生的学习效果，更关系到教师的为人师表。从这个意义上说，重庆南岸区辅仁中学规定老师对学生的作业必须全批全改的做法，是值得称道的。

“已阅”是对学生劳动的侮辱，也是对教师自己的不尊重。“已阅”早该从学生作业本上“退除”了。

作为一名光荣的人民教师，认真学习与贯彻落实新规范，是义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现，师德学习体会、案例分析

。通过学习，我对新规范的内涵和意义有了全新的认识和深刻体会。概括起来，有如下几点： 一，激发了更加高涨澎湃的工作热情。无数成功人士的经验告诉我们，获得成功，很大程度上取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动的心态更是身心健康的内在动力，它能促使我们积极向上，不断进取。同时，教师的良好心态，必然给幼儿带来极大的正面影响，促进他们健康快乐的成长，最终实现教育教学目标，并且形成良性循环。反之，如果教师言行懈怠，处事消极，那么，势必会使满园的花朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壮成长。

二，激发了宽容公正的爱心。这是教师对待幼儿的核心原则。师者，必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过?更何况我们面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严，是一种爱，宽容，也是一种爱。宽容更是一种信任，是一种激励，是一种仁慈，它能温润幼儿的心田，开启幼儿心灵之窗，给幼儿以安慰和力量，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教师还应尊重幼儿的个性差异，友善地接受每一个幼儿，以平等的眼光看待每一个幼儿，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。此时，你会在不经意间发现，每一个孩子是那么烂漫，那么可爱；你的心，和幼儿贴得是那么近；你的感受，是如此之美妙。

三，激发了无私奉献的精神。师者，对幼儿无私奉献乃是天经地义，关心每一个幼儿的成长，热爱幼儿，尊重、理解幼儿，以人为本，是教师正确处理与幼儿之间关系的准则。热爱幼儿并非易事，必须通过繁琐的具体小事让幼儿体会到老师的暖暖春意。疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子则是一种超越！这种爱是教师教育幼儿的感情基础，幼儿一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。作为一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱幼儿，又包括要求教师精心教育幼儿。赠人玫瑰，手留余香。此刻，你会觉得自己处在蜂蝶纷飞的万花丛中，幸福异常！

四，激励了终身学习的强烈欲望。这是教师走向终身发展的基本原则。终生学习，这是现代人必备的思想观念，教师更应该活到老学到老，如此，才能胜任新形势下这一富有挑战性的职业。因此，我们必须不断地给自己加压充电，养成良好的读书学习习惯，把学习看成一种乐趣，把自己当成一块海绵，通过各种渠道和不同形式汲取营养，使自己变得更加睿智和聪慧。在吸取新的知识和接受新的观念过程中，师者还应该不断善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以期有所真正提高，走向终身发展，不断进取的开拓之路。

总而言之，在今后的教育教学实践中，我还要不断更新教育理念，不断提高自己的思想认识和理论水平，刻苦钻研业务，知难而进，客服松懈麻痹思想，争取再上一个新台阶，心得体会

《师德学习体会、案例分析》(http://)。

◆分享好文◆

案例分析--关心爱护每一个孩子

这还是发生在去年12月份的事情，孩子甜美的声音依然在我耳旁回响，说出来与大家一起分享： 当我戴上手套，背上包快步走出教室大门，听见有人在和我说再见，一回头，是先吃好的徐杰，正乐呵呵地看着我呢，条件反射，我也喜滋滋地对他摆了摆手，还忍不住说了“再见”。而在我转身快到二楼时(我班在三楼)，猛然发现一个身影跑回了教室，“路上小心点”，好甜美的声音！

下午放学家长们陆续来接孩子，当窦一鸣的妈妈出现在教室门口时，几个小朋友陆续来向她告状，呵呵，看样子又出了不少状况，说句心里话，他这一天表现算是不错了，我也和他妈妈交流了我的看法：虽然他还是不容易控制自己，也有过错，可他今天有进步，还是应该值得表扬！母子二人喜滋滋地走了.过了几分钟，我突然看见窦一鸣在使劲地推窗户，好象要说什么，我上前推开玻璃，孩子嘟哝了一句，“说什么?”孩子重复了一句：“好梦！” 好可爱的孩子，有时真的很幸福！

爱孩子就要尊重孩子。孩子是一个完整的个体，他具有自主性，有自身内在的要求，有自己的发展潜力。我们应把他们放在一个平等的位置上，保护好他们幼小的自尊心，对孩子身上积极的良好的行为思想要及时给予充分的肯定。苏霍姆林斯基提出：在影响孩子内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落--人的自尊心。这样看来，任何有伤幼儿自尊心的言行，我们都应加以警惕。愿我们都能为做个21世纪的好老师而努力！学规范强师德树形象“分析检查报告

通过学习教育，我想起鲁迅先生有一句名言：”我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己“。这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不护短,不怕痛的精神。在此之时我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,进行了认真的反思,深深感到自己在学习,工作方面还存在不少问题,分析如下：

一、存在问题：

1、爱岗敬业上做得不够突出,逐渐放松了对专业的研究。

2、工作主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。

3、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。

4、说话有口无心,易得罪人。

5、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱。

6、情绪易激动,自控能力不强。

二、产生问题的根源：

1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

2、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。3工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。因此,在今后的工作中我一定会加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习政治,法律和文化等方面的知识；二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的幼儿--祖国的花朵；三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。力求做到：更新教育观念,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师幼关系,尊重幼儿人格,热爱孩子,尤其要热爱能力弱的孩子。师德师风是幼儿园的灵魂所在，”幼儿园是我家"永远烙在我的心里

每一个班的学生中都会有几个调皮、好动的，而且这些孩子往往总是会出现一些成人意想不到的状况，对于他们的“不听话”或是“故意捣乱”，成人有时就会急于去批评孩子，特别是对于那些平时就很淘气的孩子，更是不会仔细去询问、去观察，而是不问青红皂白地批评一顿。

在一次课间，我看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上。于是我将他叫上来严厉评了他，责问他地上这么脏，为什么还要往地上趴?他听后却委屈地掉下了眼泪，说:“老师，地上有碎纸，我想把它捡干净了。”这声音虽小，但却一下子把我震撼了。孩子的用意是多么美好，而我却不问青红皂白批评了他。于是我赶快向他说了声对不起，还告诉他老师不知道他是在捡碎纸，是老师不好。但同时，我又告诉了他捡纸的行为是对的，但小朋友不能趴在地上，你可以想一个更好的方法来捡。他听了点点头。

3、案例的分析与反思:

(1)原因分析:孩子是活泼好动的，中班、大班的小孩子更是如此，他们经常会犯很多错误，会做很多傻乎乎的事情，但有时往往是出于好意，只不过是在方法上有些不妥当，可是老师们却不给孩子解释的机会，只会重重地批评孩子，从而给孩子留下心灵的创伤。

（2）措施分析:通过这一案例，我明白了一个道理，那就是不论在什么时候，我们都要给孩子一个说话的机会，在自己说话或做事时，要先听听孩子的心声，了解他们的想法与感受，努力成为孩子真正的朋友。“人非圣贤，孰能无过”，更何况是小孩子。作为幼儿园教师，我们应允许孩子尝试错误，让他们能够在错误中学习，在错误中成长。在孩子的错误面前，我们应采用积极的态度，既要让孩子明白其中的道理，帮助他们改正不好的行为，在方法上，又不能简单粗暴、夸大事实、乱扣帽子或是恐吓孩子等等。

我认为，在孩子的错误面前，我们应采取以下措施： 观察与尊重

教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。在错误面前我们要仔细地观察他们，尊重他们的人格和权利，不能以成人的观点来对待更不能以“老师为你好”为由，剥夺他们的权利，我们要在观察中引导他们，帮助他们改正错误。

宽容与帮助

孩子做错了事，老师应满怀爱心的去开导他们，该帮助的就帮助，使孩子意识到老师对他们的关爱。这样，孩子在改正缺点的同时，会更加信任老师。在孩子的错误面前，老师们要多些理解，多加宽容，多给帮助。

批评与赏识

批评也是教育过程中的一种必要手段。而在批评时，我们要特别注意的是，首先要明确批评的目的，让孩子知道自己的过错和错在哪里，以利于他们今后改正，而不是让他们怕老师，以后再不敢“闹”了。其次要注意批评的方法。要针对事实本身，而不能侮辱幼儿的人格，伤害他们的自尊。在批评孩子的同时，要允许孩子解释，让孩子顺畅地表达自己的想法，认真倾听孩子的心声，允许孩子反驳，孩子的反驳会让我们了解到他们的思想，有利于批评的针对性。世上没有不好的孩子，因此，在孩子的错误面前换一种角度进行教育，要学会赏识孩子，对于孩子的一丝一毫的进步给予鼓励。

(3)效果分析:

在了解孩子的想法后，由于我采取了积极有效的教育方法，因而，不但顾及到了孩子的自尊心，而且同时让孩子改正了缺点。孩子对于我更加的信任和喜欢了。如今的他，还是那么活泼可爱，但又多了份稳重，让人越发喜欢他了。

(4)存在问题: 遇事要多想一想为什么，不要急于做出结论，要给孩子一个说话的机会，特别是那些淘气的孩子，更不能凭借以往的经验而伤害到孩子的自尊心，要用心去观察。

（5）今后进一步打算:

在以后的工作中，我想我会更加认真地倾听孩子的心声，允许孩子在错误中学习，在错误中成长。对于孩子的行为我会更加细致地进行观察。对于有错误的孩子，允许他们反驳，以便及时了解到他们的想法，使自己能够走进童心，善解童心，赏识童心，从而让孩子们健康地成长!

减轻学生负担是***老师的另一个重要课题。

***老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。

作为市*中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？”他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。

***认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。

在数学教学中，她率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问“那么多边形内角和是多少”，学生答“（n—2）180，”并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗？可跟着刘老师学下去脑子就会“强大”起来。

如何针对学生个性，因材施教呢？我们应该从以下几个方面来考虑：

一、在日常生活和学习中进行观察，尽可能给学生创造更多的环境和机会，让其充分展示自己的个性；同时也要认真分析学生从中出现的问题，有针对性的找出解决问题的办法。如果是因为性格上的原因，那就必须在改造性格上下功夫。如果是因为懒惰、贪玩，那么除了帮助他进一步明确学习目的，提高学习兴趣外，还要与家长密切配合，督促好好学习。面对学习或其它方面取得的成绩要及时给予适当的表扬，当受到挫折时要鼓励他敢于面对，敢于向困难挑战，帮其树立

自信心。

二、寻找每个学生尤其是寻找较调皮或是性格内向的孩子的优缺点，让他们发扬优点，克服缺点。从而使学生具备良好思想觉悟和道德品质，同时积极为他们创造成功的机会和条件，引导学生尝试成功的乐趣。

三、灵活地运用多种教学方法。比如说，在学习方法上给予指导，或是组织一次小讨论，让孩子充分发表自己的观点、见解，或让孩子亲手试一试，亲自表演一下等等，以便激发学生的学习兴趣。

四、在教育过程中要突出学生的主体地位，力求达到既有利于个性充分发展，又有利于主观能动性的发挥，从而使他们养成自信、自尊、有顽强进取心、勇于合作的良好个性品质。

教师在教育的过程中，一定要根据每个学生的特点来进行教育。一个人的天赋再好，不因材施教，不有的放矢，他的各方面素质也很难提高。所以在进行教育时应针对个性差异，因材施教。

小文章 篇2

2006年, 常熟人民广播电台副台长金震茅多次打电话给我, 说常熟有个台商典型是养蚯蚓的, 产业发展非常快, 造福乡梓也很明显, 邀请我前去采访。我赴常熟, 与常熟电台的同仁一起来到常熟市大义镇中泾村台商陈宗喜先生创办的蚯蚓养殖基地采访。在立体养殖室里, 我们看到蚯蚓吃下由造纸厂、化工厂送来的污泥、生活垃圾, 它们一边吃一边拉, 拉出来的就成了高效有机肥料。有的蚯蚓吃下去的是奶牛场送来的牛粪, 拉出来的便成了有机饲料。我们又在附近的对比养殖场和植物试验场看到, 蚯蚓肥料用于花卉, 可明显延长花期, 使花更加鲜艳;用于瓜果、蔬菜生产, 不仅产量高, 而且可提高品质和储藏时间;用来喂养家禽, 不仅只只膘肥体壮, 而且粪便没有臭味。我意识到, 这是台商在大陆打开的崭新领域:利用小蚯蚓来治理污染。这绝对是个大题材。在我的记忆中, 过去有关台商的报道中, 此类题材还没有见过。

在陈宗喜的办公室里, 他向我们介绍, 他在大陆各地参观考察, 决定在常熟投资创业, 已将业务扩展到长三角地区。我和常熟台的同仁把他的讲话内容录了约150多分钟的带子。晚上, 我一边复听音带, 一边翻成文字, 并且细读了常熟电台提供的有关陈宗喜的背景资料。把他的录音讲话与背景材料一比较, 发现他的介绍泛泛而谈的一般内容多, 有新闻价值的少, 有思想深度的更少;还有些事例, 背景材料里有, 而他介绍时却没有提到。这样, 人物的整体形象缺少完整性, 为制作精品节目增加了难度。我左思右想, 如果就此匆匆报道出去, 对于这样一个少有的台商典型来讲, 实在太可惜了。

夜深了, 我没有一点睡意, 反思起白天的采访情景。由于自己案头准备工作做得不充分, 采访时缺乏完整的主导意见, 造成台商的泛泛而谈, 因此内容显得凌乱琐碎, 主体不鲜明, 主要事迹不突出, 不能形成完整的有特色的台商故事。于是, 我决定重起“炉灶”, 重新构思、设计采访提纲, 再深入采访一次。

我把背景资料和翻成文字的录音素材又仔仔细细地看了一遍, 从中提炼出主题。然后, 把陈宗喜的业绩重新深化、细化、顺化。

广播与其他媒体的最大区别在于以声夺人。我在设计采访提纲时, 考虑最多的是陈宗喜的声音, 以确保节目的真实性和可听性。为此, 我构思出近20个小问题, 以便在深入采访时, 让他把业绩用自己的话讲出来。每一个小问题, 都是讲他经历的一件事情或者一个小故事, 这样, 便于主持人串联成一个完整的台商故事。在构思过程中, 仔细琢磨采访思路, 包括一些细节、还没有采访到的内容, 甚至成稿的腹稿如何入手等等都考虑得差不多了。经过一夜未眠的工作, 台商陈宗喜的独特形象在我的脑海里越来越清晰了

次日, 再次采访时, 准备工作比较充分, 陈宗喜先生非常耐心地配合, 约80分钟的录音采访非常顺利。采访中, 出乎预料地获悉他准备为2008年奥运会提供数千万条蚯蚓, 帮助北京处理生活垃圾;他还研发了一些小型载体, 希望能应用到北京的每个家庭, 来帮助北京城市垃圾减量。这段录音讲话, 使两天来的采访内容更加完满、厚重, 成为陈宗喜这个典型人物的新亮点。

从常熟回南京后, 进入编写、制作阶段。我从80多分钟的录音素材中, 经过逐段揣摩和认真筛选, 最后选出最能表达主题的9段录音, 作为整档节目的主体, 然后撰写串联词。串联词是为录音内容服务的, 我对串联词的要求是简明、精炼, 画龙点睛, 能表达主题即可。然后把两者揉合成一个整体。

制成的节目先后在金陵台 (中短波同步) 和常熟台播出, 效果不错。苏州市台办和台商协会有关领导赞扬这档节目全部用事实说话, 朴实自然, 生动感人。他们认为, 节目生动介绍了一个投资大陆环保事业、造福子孙后代的台商典范, 对推动台商投资大陆有很好的示范作用。

小座位大文章 篇3

“你下课后就换到陈玲边上的位置去坐。”语气尽量透着亲和劲，看似轻描淡写，实际上从几天前我就已经开始预谋着今天这一幕了。为了这一刻，我特地在昨天的课上表扬了她一把，不知这一铺垫效果如何。

正在早读的她愣了一下，但随即硬生生地冒出一句：“我不想坐第一排。”我的心冷了一下，感觉触到了一个大麻烦。事情并没有我想象中的那样——我一说，她马上点头表示同意。虽说她平时不爱多说话，也不是那种调皮的学生，但看得出，她很不喜欢我的这一安排。

“坐第一排不好吗?”我尽力保持平静，但我相信她应该听出我商量语气中的不快。我盼望着她能改变观点。

“反正我不喜欢坐。”她有点拗了。

看来我对形势的复杂性估计不足。没想到小小的位置在学生的心中竟然如此重要。

半个月前，班里转走了两名学生，空出了两个位置。一个在第一排，一个在第四排。空着的座位和整个班集体看起来极不顺眼，而且常让值日的学生以为还有两人迟到或旷课。于是我决定对座位进行一番调整，把两个落单的学生——陈玲和她重新组合成新的同桌。把第四排的她安排到第一排总比把第一排个子小的陈玲放到第四排更容易让人接受，于是，便出现了早读的一幕。

碰了一鼻子的灰，我这个班主任的权威受到了动摇，我感到很是不快，虽然表面我若无其事，但心中却笼着一层乌云。

第二节上课，我走进教室，心中还在为那件事而“耿耿于怀”，讲课也像被传染了似的很不痛快，平日里的谈笑风生也变样了。她那堂课似乎比平时要积极得多，眼睛也在积极地迎合着我，当我看见时，那眼神分明在告诉我她有话要说。

果然，下课之后，做完课间操，她从后面叫住我，还牵着另一个女孩——吴敏。

“老师，要不让我跟吴敏坐吧，让邓小红跟陈玲坐。”我这才猛然想起，这学期开学，吴敏就跟我说过，与同桌邓小红合不来，想调座，我没有同意。因为在我的规则中，“合不来”永远不能成为调座的理由。

我说：“问题是邓小红愿不愿上来，这样是不是太麻烦了。”这绝对是我心中真实的想法。

“不麻烦，吴敏也是第四排，把位置横一下就行了。”

“说是这么说，可就是不知道邓小红同意不同意，我们得尊重她的意见。”我为难地说，“再让我想一想吧。”此时，上课的铃声响了。

“既然这样，我也不愿意坐在第一排，到时您可别强迫我。”她给我丢下这句话，然后转身跑了，声音不大，看得出是鼓足了勇气说的，但我明显感觉到其中的分量。

学生真是狡猾，不知道她这个主意到底想了多久。好在上课了，我还有思考对策的时间。我知道如果我处理不好，势必会影响一片，包括其他同学的感受以及我自身在同学中的威信。虽然我在低调处理这件事，但我能明显感觉到这件事在班级中的震动，很多同学的眼神在告诉我，他们知道这件事，他们在盯着这个敏感话题，看这个敏感的事情如何收场。

我平静外表下的脑子在飞转。强迫肯定不行，不论是谁，因为座位毕竟不是处罚，这是我得出的第一个结论。既然强迫不行，那么唯一的出路就只有说理，动之以情，晓之以理，这是我得出的第二个结论。但如果她就是不听，我也只能尊重她的意见，那两个位置空着就空着吧，总比彼此闹不高兴让学生看出我黔驴技穷好，这是我得出的第三个结论。

主意打定，心情也显得轻松多了。上午最后一节是自习，我心里默记着想好的理由，朝教室走去，一场谈判即将拉开。我不能确定自己能否胜利。

我悄悄地叫出她来，把事先想好的理由一条条讲了出来。最后我说：“如果你确实不愿坐第一排，我尊重你的意见，座位空就让它空着吧，老师绝不为难你。因为我知道，座位不是处罚。如果是按你所说的那样调整，那么你和邓小红商量一下，如果她愿意，那么就按你说的；如果她不愿意，我也尊重她的意见，座位空也就让它空着吧。老师也绝不为难她。”

晚自习时，我走进教室，那两张空桌已经不见了。我定神一看，原来，她已经坐在了第一排陈玲的旁边，低头看着书，好像什么都没发生一样。我的一块石头总算落了地。

后来，在周记中，她说是我对她们的尊重让她改变了立场。我庆幸，我在第一次听到回绝时没有选择大发雷霆；庆幸在面对两难选择时，没有选择强迫武断。其实，当你尊重学生的时候，你也会得到学生的尊重，理解与威信也就会在尊重中产生。

欣赏英语小文章 篇4

Of course, this was an exceptional period.But even in normal working days there are many annoying moments, stressful situations and problems waiting for your solutions.It’s a challenge to keep your high spirit and stay sane in stressful working days.Here are some easy tips I used in order to avoid another weeping session in the office bathroom.And guess what? They worked!

1.Don’t go to sleep too late – when you don’t get enough sleep at night there is a big chance that you will feel tired and irritated the next day.2.Wake up with a smile – simply convince yourself that it’s going to be a really nice day.In the worst case it won’t, but on the other hand if you start off with a gloomy mood, the day will definitely be terrible.So you’ve got nothing to lose, right?

3.Have a mini-work out – I know it’s very difficult to start a work out when you are sleepy and have a busy working day ahead.But have at least 10-15 minutes stretching and you will feel much better。

4.Take a shower – this will freshen you up and make you feel completely awake and positive.It will also relax your muscles after the work out。

5.Have a healthy breakfast – I have heard this a thousand times and I know it’s true.And I never had breakfast before going to work.That’s very unfortunate because whenever I had unplanned early morning meeting or urgent issue to deal with all I could do was regret that I did not have breakfast.As a result my mood was spoiled。

6.Make a to do list – Yes, lists are very important.They help you visualize how much work you have for the day as well as not forget anything.Having your work volume right in front of you will help you implement effective time management。

7.Squeeze time for lunch– yes, you are too busy.Yes you do not have time for lunch….but, if you don’t eat when you are hungry, your work will be extremely unproductive and most of it won’t be done anyway。

8.Take your laptop to meetings– let’s face it, there are many meetings which are boring and don’t specifically address your projects.There are times when you have urgent burning issues which you can’t solve because of your obligatory presence on that dull meeting.Take your laptop and work on the urgent presentation of yours while they discuss things, which you can read later in filtered meeting minutes。

9.Think of the bright spot of the day– I am sure that work is not your whole life.After work you definitely have something nice to do – whether it’s going home and enjoying family, having dinner out, meeting friends or having guests.When things get really bad, think that just in a few hours you will be doing the pleasant thing you have planned for today and it will be easy to carry on。

10.Do the most irritating things first – choose the most depressing things from your to do list and do them first.While you have energy you will cope with them easier and you will have less stressful tasks for the rest of the day。

11.Don’t accumulate unanswered emails– make sure you reply to emails as they come.Have it as an ongoing thing in between tasks.That will help you avoid the “email duty” before you leave work for home。

12.Cheer up your desk – have something nice/cute/funny/positive on your desk because it will make you smile each time you look at it.During the day look at this thing and forget about the problem for a few seconds。

13.Make a phone call – no matter how busy you are you can always find a few minutes to call the ones you love.Those few minutes will charge you up with positive feelings and remind that work is not your whole life, but just part of it。

14.Music in your ears – If you do not have your separate office, noise, conversations and ringing phones may get on your nerves when you need to concentrate.Put on the headphones, tune into your most productive music and concentrate on your task。

15.For many people full time work is part of every day life.We just need to make sure that it does not affect negatively our health, family and life balance.我们都经历过数月的超时工作、无数个无眠之夜，承受过重大责任和压力。我们肩负着太多期望，害怕失败。所以有些时候，我们会再也承受不住，莫名落泪。

自然这些都不是常态。可即便在正常情况下，你也会遇到不少烦心的时刻、棘手的问题。要在压力重重的工作中保持积极状态，绝对是个挑战。

下面是我自己用来避免躲在公司洗手间抹眼泪的小意见。很有用哦！

一、不熬夜。如果晚上没睡好，第二天你很可能无精打采、闷闷不乐。

二、醒来给自己一个微笑。告诉自己今天会是美好的一天；万一事与愿违，而你又哭丧着脸，那这一天肯定会过得很糟。微笑又不赔本，对不对？

三、稍微运动运动。我知道，当你又累又有一大堆工作要做时，很难去锻炼身体。但是，至少留10-15分钟伸伸胳膊踢踢腿，这样也能赶走疲劳。

四、冲个澡。这能让你神清气爽、打起精神，也可以放松你运动后的肌肉。

五、吃营养早餐。这话我已经听烂了，但很管用。以前我上班从不吃早餐，一遇到额外会议或紧急情况要处理，我就后悔莫及，整个心情全毁了。

六、制定任务清单。列出要做的事情很重要。这让你对当天工作一目了然，以免遗漏。将这些工作内容放在眼前，这样执行起来更有效。

七、挤时间吃午饭。是的，你很忙，连吃午饭的时间都没有……但是，如果你饿着不吃饭，工作效率会很低，很多任务也难以完成。

八、开会带上笔记本。不得不承认，很多会议不仅无聊，对你的具体工作也没实际帮助。由于不得不参加某个沉闷的会议，你无法处理眼前十万火急的问题。所以，带上笔记本电脑，趁别人讨论时忙自己的事吧。至于讨论结果，会后自然见晓。

九、想点开心的事情。我敢肯定，工作绝不是你生活的全部。下班后，你肯定也有好玩的事情，比如，陪陪家人、出去吃饭、呼朋唤友或宴请客人。工作不顺心时，想想几个小时后就能做计划好的开心事，你会淡定得多。

十、先做最难的部分。选出工作中最烦心的部分，第一个解决掉。精力充沛时，处理这种事比较容易；接下来的任务也会轻松得多。

十一、不要积压邮件。确保邮件一来就回复，并在工作间隙时常查看。这样你就不必下班前赶着回复当日邮件了。

十二、让你的办公桌活泼起来。桌上放个或可爱或有趣的物件吧。这样，每次你看到它都会情不自禁微笑。不经意间看到它，可以让你暂时忘却工作烦恼。

十三、打个电话。不管多忙，你总能抽几分钟时间给爱人打个电话吧。这几分钟可以让你乐观起来，提醒自己工作只是生活的一部分，不是全部。

十四、听听音乐。如果你没有自己单独的办公室却又必须专心做事，周围的噪音、谈话声或电话铃声可能会让你头疼不已。那么，你可以戴上耳麦，调到最能提高你效率的音乐，然后再专心工作。

职场励志小文章 篇5

职场励志小文章：与同事相处的十五个小窍门

1、无论发生什么事情，都要首先想到自己是不是做错了。如果自己没错(那是不可能的)，那么就站在对方的角度，体验一下对方的感觉。

2.让自己去适应环境，因为环境永远不会来适应你。即使这是一个非常非常痛苦的过程。

3.大方一点。不会大方就学大方一点。如果大方真的会让你很心疼，那就装大方一点。

4.低调一点，低调一点，再低调一点(要比临时工还要低调，可能在别人眼中你还不如一个干了几年的临时工呢)。

5.嘴要甜，平常不要吝惜你的喝彩声。(会夸奖人。好的夸奖，会让人产生愉悦感，但不要过头到令人反感。)

6.如果你觉得最近一段时间工作顺利的不得了，那你就要加小心了。

7.有礼貌。打招呼时要看着对方的眼睛。以长辈的称呼和年纪大的人沟通，因为你就是不折不扣小子辈。

8.少说多做。言多必失，人多的场合少说话。

9.不要把别人的好，视为理所当然，要知道感恩。

10.手高眼低。

11.遵守时间，但不要期望别人也遵守时间。

12.信首诺言，但不要轻易许诺。更不要把别人对你的承诺一直记在心上并信以为真。

13.不要向同事借钱，如果借了，那么一定要准时还。

14.不要借钱给同事，如果不得不借，那么就当送给他好了。

15.不要推脱责任(即使是别人的责任。偶尔承担一次你会死啊?)。

职场励志小文章：与领导相处的小窍门

当今社会，不少人期盼升职加薪，而要达成这一目标，领导尤为重要。作为下属，无不希望与领导搞好关系，得到领导的赏识和器重，以便能得到重用，成就一番事业。然而，很多人却往往对此没有办法，在与领导相处的过程中不懂技巧。那么怎样才是和领导相处的正确方式呢?

一、敬业精神

敬业精神是个常谈常新的老话题。从与领导关系的角度讲，当前有相当一部分人就严重缺乏敬业精神，而同时还有相当一部分人不善于表现敬业精神。我们提倡敬业,但也提倡会敬业，这里有三方面的技巧需要注意。第一，对工作要有耐心、恒心和毅力。第二，苦干要加巧干。勤勤恳恳，埋头苦干的敬业精神值得提倡，但必须注意效率，注意工作方法。第三，敬业也要能干回“道”。“道”就是让领导知道或感受到你付出的努力。

二、服从第一

古往今来，下级服从上级似乎是天经地义。但当你将目光的聚焦于现实时，桀骜不驯的“刺头”却不乏其人，甚至每个人都有过刁难、冲撞领导的“惊险一刻”;同样是服从，领导的感受却大相径庭……世事纷芸迷人眼，唯有服从是灵丹!服从第一应该大力提倡，善于服从，巧于服从更不应忽视。那就请掌握服从的技巧和艺术：第一，对有明显缺陷的领导，积极配合其工作是上策。第二，有才华且能干的下属更容易引起领导的注意。第三，当领导交代的任务确实有难度，其它同事畏手畏脚时，要有勇气出来承担，显示你的胆略，勇气及能力。第四，主动争取领导的领导，很多领导并不希望通过单纯的发号施令来推动下属开展工作。

三、关键地方多请示

聪明的下属善于在关键处多向领导请示，征求他的意见和看法，把领导的意志融入正专注的事情。关键处多请示是下属主动争取领导的好办法，也是下属做好工作的重要保证。何为关键处?即为“关键事情”、“关键地方”、“关键时刻”、“关键原因”、“关键方式”。

四、工作要有独立性，能独挡一面

下属工作有独立性才能让领导省心，领导才敢委以重任。合适底提出独立的见解、做事能独挡一面、善于把同事和领导忽略的事情承担下来是一个好下属必备的素质。锻炼工作独立性应从以下几方面着手：

第一，要有独立见解。

第二，能够独立地承担一些重量级任务。

第三，把被同事忽略的事情承担下来。

五、维护领导的尊严

领导的尊严不容侵犯、面子不容亵渎。领导理亏时要给他留下台阶;当众纠正领导是万万不可的;领导的忌讳不要冲撞;消极地给领导保面子不如积极给领导争面子。一般的讲，领导者的面子在下列几种情况下最容易受到伤害，必须多加注意。第一，领导出现失误或漏洞时，害怕马上被下属批评纠正。第二，领导至上的“规矩”受到侵犯。第三，有些人对领导不满，虽不当面发泄，却在背后乱嘀咕，有意诋毁领导的名誉，揭领导的家底，孰不知“纸里藏不住火”，没有不透风的墙，被领导知道后果可想而知。第四，有些领导能力不强，最怕下属看不起自己。

六、学会争利

在利益面前，不要逆来顺受，也不要过分谦让，应大胆地向领导要求自己应该得到的。“丑话说在前头”，在接受任务时谈好报酬更易让领导接受。争利要把握好度，既不争小利，不计较小得失，又不得过分争利。当然，折扣的方法有时也很奏效。向领导要求利益大有学问，关键要把握好火候和技巧。第一，执行重大任务以前，争取领导的承诺。第二，要求利益要把握好“度”，见机行事。

职场励志小文章：从工作中学到的最深刻的经验是什么

作者：ZhangLeslie

1、工作是强调社会性而不是个性的地方，个性的一面，更多的留给自己和朋友就好;

2、工作要求你展现的必须素质和能力要努力培养，要尽快的培养和提升专业素质和能力，让自己对他人、对公司有用;

3、你不可能在工作中讨好所有人，工作中做好事始终是第一位的目标，而不是让所有人满意;

4、要苦干+巧干，认真负责的同时，掌握可以省力的工作技巧;

5、要在专业上突出，必须花费大量的业余时间，度过很多痛苦的夜晚;

6、你在公司的一举一动都被别人看在眼里，记在心里;

7、不要从自己的视界去理解公司同事的行为;

8、Social能力的重要性并不比专业能力逊色;

9、老话说，人上100，五毒俱全，学着和各色人等打交道;

10、总有恶心人，敬而远之;

11、少扯淡，多想事儿;

12、工作中学会自我保护;

13、处理好上下级关系;

14、有混社会的技巧，但也要有做人的底线;

15、不要过高估量自己;

16、公司里混，业务强是优势，但不足以形成胜势，做人很重要;

17、多看多学他人长处;

18、与同事做事，如果对某事有不同看法，对事不对人;

19、工作注意长幼有序、尊重领导，不要绕着领导走，多和领导沟通、交流;

20、工作中积极主动，但是要掌握度;

优美小文章 篇6

淡淡的，我曾想，那一年你为离人，我为归鸿。倦倚轩窗，怠理花红。寂寂如许，泪如潮涌只为风月情浓。一夜寒风紧，行云影月重。一梦飞花逐流水，梦醒望苍穹，何处有归人?终是空。

喜欢放逐自己在那一行行清浅交错的文字里，寂静欢喜，夜不成眠。文字伴着一颗诗意的心在夜空里放荡漂流。也许有的人，不需要过多的陪衬，她就能独自成就一场惊鸿。诸如那个爱着淡淡的感觉，秉持着完全诗意信仰的我。

小文章 篇7

“小作文”式教学法是指,在教师的指导下,学生对数理化教材中的知识点和各类题型的理解及思路写出自己的看法和分析过程。教师通过小作文来摸清不同的学生对教材知识点的理解、掌握程度及学生在分析问题、解决问题过程中出现的思维障碍,并对其分别进行指导。“小作文”式教学法,笔者在教学中已探索并应用于实践多年,取得了良好的效果,和传统的课堂教学方法相比,有其鲜明的特色。

1.“小作文”式教学是思路教学

“小作文”式教学法注重发掘学生对数理化教材中知识点的认知,揭示学生对问题分析的过程和解决思路,以及对各类解题的思路和方法的归纳总结。它不仅有利于加深学生对知识点的理解,还有利于厘清学生的思维,使学生的解题思维由盲目、自发状态发展到自觉、科学的阶段,让学生分析问题、解决问题的思路更加明确和有条不紊,因为“写文章”的过程就是厘清思路的过程,从而使数理化教学由单纯的解题教学转为思路教学。

2.“小作文”式教学法有利于提高教学效率

教师通过不同层次学生的作文,摸清学生掌握知识点的“家底”,查出学生在分析解决问题过程中出现的思维障碍,并以此为依据来确定自己的教学目标和教学重点。改变传统教学模式中教学目标和教学内容的确定由教学大纲承包的方式,从而使教学目标的制订更科学、更准确,教学内容的选择更具体、更有针对性,有利于教师根据学生的思维特点来制订教学计划,设计教学步骤,使一切教学活动围绕着解决学生的思维障碍这个轴心有的放矢地展开,从而提高教学效率。

3.“小作文”式教学法有利于因材施教

因为教师的教学是根据学生在“小作文”中反映的思维障碍来设计的,并给学生不同的指导,帮助学生端正思维方向,扫清学生思维障碍,因材施教,分别指导,将整体施教和个别指导相结合,使教学过程变成直接解决不同层次的学生思维障碍的过程,从而使数理化教学活动自始至终贯穿着因材施教的原则和思想。

4. 有利于培养学生严谨的表达能力

按照传统的教学观点,初中数理化教学的主要内容是解题。通过数理化课堂教学,来培养学生的表达能力在实践中还没有涉及,所以有许多理工科背景的科研人员写不出优秀的科技论文,他们常是心里有“文章”却写不出文章来,犹如“茶壶倒饺子”,原因在于他们在中学时缺乏数理化小论文的训练,没有开展这方面思维训练和表达能力的培养。要解几道数理化题很容易,但要用语言流畅地表达出“你看到这道题是怎样想的,为什么这样想,解决这类题有什么规律”等,却不知从何处说起,常常词不达意,无法用语言准确表达自己的思维过程。

记得中学时代有位姓张的数学老师,号称是解题的行家,由于不善于用语言表达自己的思维过程,学生一问“老师,这道题怎样解,遇到这类题我们该怎样想”时,他常常面露难色地回答:“就这样解,就这样规定的。”学生们不会做,就暗地里叫他“张规定”。而“小作文”式教学法就给中学生提供了练笔的大好机会,并使数理化“小作文”成为一种主要教学手段,直接培养准确严密的表达能力。

5. 减轻学习负担,提高学习效率

这种教学方式要求学生把分析问题的过程,即遇到这类问题或题型如何分析,为什么这样分析,在分析这类问题时有什么规律,关联到哪些知识点,都按照解题思路写出来。例如,运用阿基米德定律解答有关浮力的问题,的确是物理学习中一个难点。学生们都反映:阿基米德定律易背,浮力题难解,特别是碰到一些复杂的习题,更是束手无策了。其实,只要组织解一道典型的浮力题,并把分析过程和解题思路写出来,归纳总结一下解这类题的规律,就会发现,解答浮力题也是有规律可循的。这类题主要用到两方面的物理知识:一是力的平衡知识,二是阿基米德定律。浮力题虽然变化多,但其基本思路是不变的。学生只要按照一定的思路去分析,就能顺利地解决问题。

通过分析和归纳总结,学生不难发现解浮力题的思路是:首先找准浮体,分析浮力的受力情况,然后根据阿基米德定律和力的平衡知识,列出解浮力的平衡过程,求解作答。这样把解题思路归纳并写出来,不仅有助于厘清思路,以后碰到类似问题或题型,解题的思路和方法就可以信手拈来,提高解题速度,而且又可避免“题海战术”,减轻学习负担,提高学习效率。

小土豆大文章 篇8

那么，人们不禁要问，为什么选择土豆作为主粮，而不是高粱、山药等其他农作物？经梳理归纳，笔者发现有以下三点因素：一是基于粮食安全考虑，在人口不断增长、耕地减少的前提下，土豆对粮食多样性具有一定意义，将显著提高国家粮食安全保障水平。有关资料显示，未来我国粮食消费需求仍呈刚性增长趋势，到2020年粮食需求增量在500亿公斤以上。但受耕地、水资源的约束和种植效益的影响，小麦、水稻等口粮品种继续增产的成本提高、空间变小、难度加大，需要开辟增产的新途径。二是土豆具有适应性广、耐寒、耐旱、耐瘠薄的特点，特别是开发利用南方冬闲田，扩种土豆潜力巨大。而且土豆单位产量极高，亩产可达到万斤，是代替大米和面粉的理想主食，对缓解粮食压力能发挥较大作用。三是土豆营养丰富且易被人体吸收，脂肪和糖分含量低，属营养健康食品。近年来土豆食品之所以风靡世界，这和它自身丰富的营养价值不无关系。欧洲等西方国家早就把土豆当作了主食，联合国粮农组织也早已将小麦、玉米、水稻、土豆列为四大主粮。在国外土豆有“地下苹果”和“第二面包”之称。因为对人体有诸多益处，含有丰富的钾、钙、铁、镁等人体所必需的微量元素，几乎兼有粮食、果蔬所有营养成分，所以把土豆推广为第四主粮是一种正确的回归。

总之，土豆“雄起”进军主粮界，是深入贯彻中央关于促进农业调结构、转方式、可持续发展的重要举措，是新形势下保障国家粮食安全、促进农民持续增收的积极探索。但千里之行始于足下，实现目前土豆由副食消费向主食消费转变，逐渐成为第四大主粮作物的路还很长，还有许多工作亟待完善和加强。因此，千万不要小看土豆主粮化的后续影响。首先，必须从国家层面搞好土豆主粮化消费的宣传引导，真正证土豆成为百姓餐桌上的主食。日本在这方面有很成功的经验可以借鉴。过去，日本人的主食是大米，很少吃面食。但在二战后，日本掀起了“一杯牛奶强壮一个民族”的运动。虽然战后特殊时期日本食品供给不足，但日本政府大量向美国进口牛奶、面包。1954年，日本还针对中小学生午饭出台了《学校营养午餐法》，实行全国统一配餐，规定午餐必须喝200毫升牛奶。渐渐地，日本国民幕成了喝牛奶的习惯，体质明显提高，50年里平均身高增长10厘米。其次，抓紧调研出台对土豆种植、加工、收储稍售等各个环节的补贴扶持政策。尤其是要参考其他主粮的做法，抓紧配套出台最低保护价收购政策。如果和其他主粮一样有最低保护价收购政策，还能享受国家的补贴，就会提高農民种植土豆的积极性。最后，要制定发展规划，成立土豆主粮推进办公室，具体负责统筹协调这项复杂的系统工程。当前尤其要开展主粮化技术模式攻关，改进和完善主粮化加工工艺，重点攻关土豆全粉占50%的面条、馒头、米粉等配方及加工工艺流程，加快研发适宜土豆主粮化的加工机械等。

前景绘就，目标明确，实现2020年50%以上的土豆作为主粮消费，关键在做。目前，土豆在欧洲国家人均年消费量大约是74公斤，俄罗斯人均消费量达到170多公斤，而我国的人均消费量只有35公斤。因此，土豆变主粮“前途无量”！