工作业绩与贡献的范文

工作业绩与贡献的范文（精选8篇）

工作业绩与贡献的范文 篇1

傅柒生 《 光明日报 》（2014年10月29日 05 版）

中国革命和建设的全部历史和长期实践证明，思想政治工作是党的建设、军队建设、经济工作和其他一切工作的生命线。1929年12月28日至29日，毛泽东、朱德、陈毅等同志在上杭古田领导召开了红四军党的第九次代表大会，即彪炳史册的古田会议，会议通过的《古田会议决议》成了建党建军纲领性文献，尤其古田会议对我党我军思想政治工作贡献重大，影响深远，至今依然发挥着重要的作用。

古田会议对我党我军思想政治工作的历史贡献

马克思曾指出：“制定一个原则性纲领，这就是在全世界面前树立起一些可供人们用以判定党的运动水平的界碑。”古田会议就是我党我军建设史上的重要里程碑，也足以成为“判定党的运动水平”，尤其是思想政治工作水平的界碑。

1.古田会议努力摆正了思想政治工作的位置和方向。

在建党建军之初，有识之士曾对思想政治工作做了有益的尝试，但囿于时代环境和认识水平的局限，没有把思想政治工作摆到很突出的位置，没有受到足够的重视，也不可能达到应有的效果。大革命失败后，党的工作重心由城市转 1 移到了农村，出现了许多新情况和新问题，首先是党和军队中的农民和小资产阶级成分比例迅速增加，甚至占了绝大多数，导致党和军队内农民意识等非无产阶级思想的滋长和蔓延。因此，在党的工作重心转移到农村之后，以农民和小资产阶级成分为主的党和军队如何建设好并保持其无产阶级性质，成为十分严峻的时代大问题。

《古田会议决议》明确指出：“中国的红军是一个执行革命的政治任务的武装集团。”从而通过界定红军的无产阶级性质，本质上为思想政治工作做了理论铺垫和方向明晰。在实践中，古田会议改变了国民革命军时期政治工作机关隶属于军事工作机关，实际上把思想政治工作放在次要的、附属的位置的做法，批评了“司令部对外”的错误口号，明确规定思想政治工作是红军中党的工作的重要部分，政治机关与军事机关是在“前委指导之下平行地执行工作”。关键更在于，古田会议通过分析得到结论：“红军第四军共产党内存在着各种非无产阶级思想，这对于执行党的正确路线妨碍极大。”若“不提高党内政治水平，不肃清党内各种偏向，便决然不能健全并扩大红军，更不能负担重大的斗争任务。”接着，《古田会议决议》明确地提出：“红军党内最迫切的问题，要算是教育问题。”思想政治教育既然明确被认为是红军党内最迫切的问题，那么，把思想政治工作摆在突出的重要地位自然是理所当然水到渠成的。后来我党在古田会议基础上，不断发展成为一个重要的论述：“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。”

2.古田会议科学界定了开展思想政治工作的主要内涵。

思想政治工作的任务，历来是由党和军队的使命任务决定的。在土地革命战争初期，红军面临的特殊环境和时代考验，必然有其开展思想政治工作的内在要求和特色内涵。古田会议正是在这种环境中接受考验，进行了科学的判断分析，并科学地界定了红军开展思想政治工作的主要内涵，主要体现在以下三个方面：一是加强马列主义和党的正确路线教育，纠正党内各种错误思想；二是加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，避免主观主义，正确分析和估量形势；三是加强阶级和阶级利益的教育，正确对待和处理利益矛盾。

《古田会议决议》指出，红四军的共产党内存在着单纯军事观点等8种非无产阶级思想，这些思想存在和发展有多方面的原因，其中“党的领导机关对于这些不正确的思想缺乏一致的坚决的斗争，缺乏对党员做正确路线的教育，也是使这些不正确思想存在和发展的重要原因”。古田会议明确提出，纠正红四军党内非无产阶级思想的最有效办法是用马列主义和党的正确路线去教育党员。为此，《古田会议决议》专门列举了开展党员政治思想教育的10种材料：“1.政治分析；2.上级指导机关的通告讨论；3.组织常识；4.红军党内八个错误思想的纠正；5.反机会主义及托洛茨基主义反对派问题的讨论；6.群众工作的策略和技术；7.游击区域社会经济的调查研究；8.马克思列宁主义的研究；9.社会经济科学的研究；10.革命的目前阶段和它的前途问题。”

3.古田会议成功总结了开展思想政治工作的有效方法。

古田会议提出纠正和克服红四军党内非无产阶级思想的最有效办法，是用马列主义和党的正确路线去教育党员，进行正面的直接的科学的教育。《古田会议决议》指出：“有计划地进行党内教育，纠正过去无计划的听其自然的状态，是党的重要任务之一。”决议具体地总结提出了开展思想政治工作的18种方法，如：党报、政治简报、训练班、个别谈话、批评，等等。此外，《古田会议决议》关于思想政治工作方法的众多论述不乏精辟之处，如，决议强调要“理论联系实际，实行马克思主义”，要“使党员注意社会经济的调查和研究，由此来决定斗争的策略和工作的方法，使同志们知道离开了实际情况的调查，就要堕入空想和盲动的深坑”。又如，《古田会议决议》指出：“党内批评是坚强党的组织、增强党的战斗力的武器。”但“党内批评要防止主观武断和把批评庸俗化，说话要有证据，批评要注意政治”。“不应当利用批评去做攻击个人的工具。”再如，《古田会议决议》规定了开展思想政治工作的富有特色的著名十大教授法，如：启发式、由近及远、由浅入深、说话通俗化（新名词要释俗）、说话要明白、说话要有趣味，等等。这些教授方法沿用至今，而且仍然显现出具有较强的针对性和实用性。

毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中指出：“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”这是开展思想政治工作的基本遵循和科学态度，也是古田会议作出的突出贡献，树立的良好典范，正如《古田会议决议》明确提出要禁止枪毙逃兵、废止体罚打骂士兵的肉刑，取而代之的就是用思想教育的方法加强士兵的主 4 人翁精神和团结协作意识，与旧式军队和国民党的军队形成了鲜明对比，从而让广大官兵衷心为革命，团结一致荣辱与共，提高部队的凝聚力和战斗力。

思想政治工作是实现中华民族伟大复兴的时代需要

古田会议精神既是福建红色资源和红色传统的旗帜标杆，也是全党全军和全国人民的宝贵财富。在新的历史条件下，古田会议所确立的思想政治工作根本原则仍然具有重要的现实意义，成为我党我军思想政治工作取之不竭的活力之源，也是实现中华民族伟大复兴的营养剂和清醒剂。正如今年八一前夕，习主席视察慰问驻闽部队官兵时所强调的，要“把福建革命老区的红色资源利用好、红色传统发扬好，坚定不移听党的话、跟党走。”

古田会议结束后，红四军掀起了学习和贯彻古田会议精神的热潮，面貌一新，声名大振。《古田会议决议》“不但在红军第四军实行了，后来各部分红军都先后不等地照此做了，这样就使整个中国红军完全成为真正的人民军队。中国人民军队中党的工作和政治工作，以后有了广大的发展和创造，现在的面貌和过去大不相同了，但是基本的路线还是继承了这个决议的路线。”

抗日战争时期，我党我军再次掀起了学习《古田会议决议》的热潮。1942年1月23日，毛泽东曾亲笔致函中央军委总政治部副主任谭政和八路军留守兵团政治部主任莫文骅，要求把《古田会议决议》发给连长以上干部，“当作课材 5 加以熟读。”在轰轰烈烈的延安整风运动期间，《古田会议决议》是整风必读文件之一。解放战争时期，毛泽东等领导同志又多次指示，要“按古田会议精神搞好部队建设。”

古田会议奠定了我党我军思想政治工作的基础，使思想政治工作逐渐走上了正轨，成为我党我军的传家法宝，从而保证了我党我军的无产阶级先进性质，从胜利走向胜利。周恩来曾明确表述说：“今天人民解放军所实施的政治工作就是从那时一直发展下来的。”

在新的历史时期，历届党的领导集体和领导同志都对古田会议精神及其对思想政治工作的贡献给予充分肯定和高度评价。

邓小平曾指出：“红军创建时期，毛泽东同志的建党思想就很明确，大家看看红四军第九次党代表大会的决议就可以了解。”1987年，他对军委起草《关于新时期军队政治工作的决定》的同志说：“要把从古田会议以来政治工作的全部好的经验、好的总结写到决议里来。”

1989年12月22日，江泽民参观古田会议纪念馆时指出：“《古田会议决议》是个宝，至今还有重大的指导作用，有强大的生命力，要温故而知新，学而时习之。”他还说，“我们抓党的建设，抓军队的建设，抓思想政治工作，就要按古田会议精神去做。”

胡锦涛曾两次瞻仰古田会议会址，他指出，古田会议是我们党和军队建设史上一次非常重要的会议，他强调，“我们要继承和发扬古田会议精神，充分发挥思想政治工作这个优良传统和政治优势，确保党的政治任务的顺利完成。”

习近平担任中共中央总书记、中央军委主席以来，对思想政治工作倍加重视，他要求“大力弘扬古田会议精神，重视抓好领导班子思想政治建设。”他还提出：“要坚持把思想政治建设摆在首位，确保思想政治上特别纯洁、特别过硬、特别坚定。”对于部队而言，“要始终把思想政治建设摆在军队各项建设首位，使坚持党对军队的绝对领导在官兵思想中深深扎根，确保军队在任何时候任何情况下都坚决听从党中央、中央军委指挥。”同时，习主席特别重视思想政治工作的创新和发展，指出：“要在发扬光大优良传统基础上，研究新情况、解决新问题，不断增强政治工作的时代性和感召力。”

上述重要论述和指示要求，深刻揭示了古田会议精神在我党我军建设发展中的重要意义和指导作用，充分反映了我党我军思想政治建设的内在规律和时代要求，更为弘扬古田会议精神、加强军队思想政治建设提供了重要依据，指明了前进方向。古田会议召开85年来的历史证明，我军之所以能够始终保持正确的政治方向和高度的团结统一，圆满完成党和人民赋予的各种使命任务，不断发展壮大，成为战无不胜举世闻名的威武之师、文明之师、胜利之师，重要的一点就在于继承和发展了古田会议精神，坚持和加强了思想政治工作。

坚持党对军队绝对领导，始终是人民军队思想政治建设的根本任务。保证党对军队绝对领导，实现新时期的强军目标，最终实现中国梦，还得通过思想政治工作这个有效途径，作为坚强保障。同时，新时期的思想政治工作既要弘扬光荣传统和优良作风，将红色基因深深植入官兵血脉，充分发挥思想政治工作的“主阵地”“主渠道”和“主心骨”作用；更要与时俱进开拓创新，发展现代先进军事文化软实力，着力增强思想政治教育的时代性、针对性和实效性，提高号召力、感染力和影响力，让不断的“生命线”始终发挥巨大威力。要讲好中国故事，唱好中国声音，要注重强化先进思想灌注和把控，抵制错误思想和西方意识形态的渗透和侵害，持续培育当代革命军人核心价值观，铸牢“军魂”意识，确保我军始终做到忠于党、忠于祖国、忠于人民，汇聚起同心共筑强军梦的精神力量，使我军永远立于不败之地，使思想政治建设成为实现中国梦的强大推力和助力。

工作业绩与贡献的范文 篇2

我国地质分析测试技术经历了4个主要的历史发展时期:50~60年代以化学手段为主, 70~80年代中期仪器和化学手段共存, 80年代中期至90年代以仪器为主, 21世纪则主要依靠大型仪器分析获取高质量的数据。

当今地质分析领域已从单纯资源分析向资源环境物料分析并重的发展趋势, 学科的交叉和相互渗透使得地质分析突破了传统的无机分析的格局, 针对特定目标的有机分析、形态分析也已成为地质分析研究的新生长点;微区原位分析已成为地质分析的重要发展方向;同位素分析已成为地质与环境分析的新热点;自动化、智能化的多元素同时分析技术将成为整体分析日常应用的主要手段;实验测试也正从实验室内分析向野外现场分析拓展。标准样品研制与标准化工作及仪器研发也越来越引起国际地质分析界的重视。目前国际地质实验测试技术的发展趋势目前主要在向着岩石和矿物无损、微区、原位、现场快速分析技术;同位素地球化学分析技术;生物地球化学实验测试技术;全球气候变化实验测试技术;油气与海洋实验测试技术等五个研究方向的纵深发展。

随着分析测试技术发展的进步, 我国实验室元素成分分析方面, 配套方法分析的元素数目从初期的29种扩展到目前的76种, 形成了以电感祸合等离子体质谱仪 (ICI, 一MS) 、滇感祸合等离子体光谱仪 (ICP一AES) 以及!射线荧光光谱仪 (XRF) 等三大现代化分析仪器为主体, 以原子吸收、发射光谱、原子荧光、及少数其他化学手段为辅助, 几乎履盖周期表中的所有金属和非金属元素的现代分析技术方法体系。石油地质分析测试技术方法体系是油气资源地质勘查不可或缺的一部分, 我国在烃源岩评价方面的石油地质分析测试技术方法体系比较完善。国内现场分析水平不低于国外, 且研发了如微珠比色、光导比色、测汞仪等技术。小型台式EDXRF技术的车载化应用研究, 将野外分析能力大幅度提升, 常规可分析元素约20种, 检出限降低1倍左右。

元素形态分析应用于植物探矿研究, 有助于提高植物探矿的有效性和发展, 为找矿战略突破服务。近年来我国的同位素地质年代学和同位素地球化学测定技术有了长足的发展。随着大批与同位素测量相关的大型质谱仪器的引进和一大批高水平同位素地质实验室的相继建立, 我国同位素地质学研究的实验室硬件条件已经具有一定的优势, 我国的一些同位素地质年代学和同位素地球化学测定技术达到了国际先进水平。

岩矿测试分析技术共涉及36个科技成果, 其中依托单位涉及到国家地质实验测试中心、中国地质科学院物理化学勘探研究所、中国地质科学院地质研究所、中国地质大学 (北京) 、石家庄经济学院、南京地质矿产研究所、山东省地质科学实验研究院、河南省岩石矿物测试中心、东北煤田地质局沈阳测试研究所、新疆大黄山豫新煤业有限责任公司、中国地质科学院郑州矿产综合利用研究所、新疆维吾尔自治区地质矿产实验研究所。涵盖了分析测试方法的建立、测试方法应用、分析测试仪器研发、生态地球化学调查、新型材料的研发等方面。

希望通过推广以上的分析测试技术成果, 能更好地带动地质找矿行动, 建立一支精干、装备优良、具有承担一线科研和地质调查任务、能打硬仗的相对稳定的地质实验测试队伍。

信息共享与服务系统包括:地质公益性数据服务网, 充分展示大调查以来的成果, 为找矿战略行动提供数据支持, 以基于跨平台网格CIS服务框架的中国地质调查信息网格平台为依托, 综合运用CIS和三维可视化技术, 建设具有独立域名的地质公益性数据服务网, 作为在国际互联网上向全社会发布中国地质调查局组织实施的中央公益性地质调查成果数据的窗口, 向社会及公众提供综合地质信息服务;基于35技术的野外地质工作管理与服务系统, 建立现代化野外地质工作管理与服务系统, 在野外调查人员的安全保障和野外工作的质量监控、检查、管理和服务各个环节中, 提供多种信息数据的采集、传输、分享、处理、反馈和决策现代化的管理工具, 为野外地质工作的安全保障和指挥调度创造了条件;中国地质调查信息网格平台。形成了包括中国地质调查局发展中心及分布全国的地调中心、地调院在内的17个网格结点和体系, 已成为国内最大的行业网格之一, 平台基本实现多结点、多源数据、多窗口数据发现 (与评价) , 为全国地质矿产一张图的建设莫定了基础;全球矿产资源信息系统, 数据库中已收录了包括全球层次、大洲层次、国家层次和重要成矿带层次大量地理、地质、矿产和矿业信息, 本着边建设、边服务的原则, 为国家政府部门、研究机构、省 (区) 地勘局和矿业公司提供了形式多样的服务;全国地质资料馆是我国馆藏数量最多、内容最全的国家级地质资料保管和服务机构, 能够为找矿突破战略行动提供地质资料数据支持。

信息化是当今世界发展的大趋势。是推动经济社会变革的重要力量。地质找矿工作离不开已有的信息数据资源、数据采集系统和数据分析处理系统等, 地质信息技术是实现地质找矿重大突破的重要支撑。

摘要：随着社会经济的发展, 地质找矿取得了一系列的新进展, 也出现了以人为本的新趋势, 现代的矿产地质工作面临着不分地区、不分矿种、不分专业的新动向, 开拓国内和国外两个市场, 利用国内和国外两种资源的新格局, 要求地质找矿工作与岩矿测试工作密切结合。然而地质人员要充分了解现代测试技术的特点, 充分发挥实验室和仪器设备的作用;实验室也需要主动为地质找矿工作提供支撑, 而不是被动地“来样品、出数据”;主管部门也需要在制定政策、规划立项时就安排好地质与测试工作的结合。

关键词：地质找矿,岩矿测试,新格局

参考文献

[1]徐昭史.年地质找矿科技成果系列丛书之七岩矿测试分析技术[J].北京现代科学, 2012.

[2]王登红.当前地质找矿工作的某些新动向与岩矿测试的新贡献[J].北京名剧, 2013.

[3]魏晨.对构建地质找矿新机制的认识[J].大学, 2011.

工作业绩与贡献的范文 篇3

晋西工业集团，从最早的兵工厂创建，到工厂制、公司制沿革再到集团化企业运作，从最早只能从事枪械维修的简单工作到现在能承担国家层面兵器、铁路装备重点产品设计研发生产，在走过的60多年发展历程中，是“把一切献给党”的人民兵工精神将兵工干部职工凝聚在一起，与党和国家一起同甘苦、共命运，是几代科技工作者栉风沐雨，上下求索，以“科技强企”的不懈追求打拼出了新天地！

献身国防事业五十年的“老黄牛”—马怀军，研究员级高工，中国兵器原首席专家，享受政府特殊津贴。作为老一辈科技工作者，从风华正茂的青年到两鬓斑白的老年，矢志不渝献身国防科研50载，多次担任新型号产品项目研制负责人，并带出了一支卓越的科研团队，在我国武器装备研制领域创下了闻名遐尔的业绩。在鲜花、掌声和成功的荣誉背后，曾经有过多少热泪的心酸和亲情的内疚。老母与世长辞，历时数年智慧和辛劳、拿着数封加急电报的他，眼含热泪伫立在羁旅他乡的试验场上；小女完婚时，他却不得不在斗室里赶写设计报告；当别人合家团聚、享受儿孙绕膝之乐时，他却承受着奔波在外的辛苦；为攻克一个个技术难关，顶着巨大的工作压力，曾使得他一度双眼几乎失去视觉。科学的探索永远没有尽头，孜孜以求的他从没有停歇下前行的脚步，他柔情中挚爱与担当，历经数年用心血凝聚研制的多个项目获得国家级科技进步、国防科工委重大科技成果一等奖，曾出席过全国科技奖励大会。

用智慧和真情追求精彩的科技工作者—李钰，研究员级高工，中国兵器科技带头人，享受政府特殊津贴。在军品科研岗位工作近30年的他，作为项目总设计师，参加或主持完成了多项科研产品设计定型或技术鉴定，组织对某型号系列产品三次改型，实现了产品三次跨越。在这其中，因工作的特殊性，他一年中大约有三分之二的时间奔波在试验现场，面对在外生活条件的艰苦、严寒酷暑的天气和产品试验的风险，他勇于担当、吃苦耐劳，乐此不彼，完成了一个个项目研发及相关试验，被中国科协评为全国优秀科技工作者。

走出国门为国争光的技能带头人—梁利军，新生代科技工作者，晋西集团技能带头人。2013年，中美数控机床技能大赛在美国费城举行，梁利军和其他5名队员代表兵器集团参赛并获得团体银奖，这是公司技能人才在国际大赛中首次亮相并取得的骄人成绩。他在平时的工作中勤学苦练，对每一项技能的掌握，他都要给自己定很高的标准，付出比别人多倍的努力。数控编程设计、改进工装卡具、选择合适刀具、调整切削参数、工艺改进优化，他做的样样认真、得心应手。扎实的技术根底使梁利军成长很快，曾多次参加兵器集团、山西省技能大赛取得可喜成绩。“拼搏的人生才更有价值”，梁利军的青春在岗位绽放光彩。

科技兴企人才先行

集聚人才推动发展

畅通职业化发展通道，搭建科技人才成长阶梯。企业是科技创新的主战场，科技工作者是主要依靠力量。集团大力推进“2213”人才工程和“青年英才”培育工程的人才队伍建设，着力打造“科技、技能骨干—集团级科技、技能带头人—兵器集团级科技、技能带头人—兵器首席专家”四级职业发展岗位序列，并从政治待遇、物质待遇和事业平台等方面予以保障。《员工职业发展通道管理办法》、《集团级科技带头人、关键技能带头人管理办法》等一系列政策措施的落地，引导和激励科技人才安心于科技岗位、成就于创新事业。目前，该企业已形成3名外聘院士，1名中国兵器首席专家，20名兵器集团级科技、技能带头人，160多名单位级科技、技能带头人，4000多名成员单位科技技能骨干构成的骨干力量，建立起了一支年龄结构合理、层级结构清晰、专业结构配套的人才队伍，为企业持续发展提供了坚实的人才保障。

建立科学合理、激情进取的长效激励机制。在集团科技人才是最“吃香”的。集团培育科技工作者关心企业、奉献企业，企业为科技工作者办实事、办好事的“双关心”机制，实行科技人员薪酬分配的多结构体系，在住房、进修、外出考察等方面的倾斜政策，对兵器首席专家，兵器及公司两级科技、技能带头人，科技骨干人才实行专项津贴并享受相应级别待遇。公司每两年进行科技进步奖立项和评审，对科研技术攻关做出贡献的科技人才或成果显著的项目团队实施特别奖励。借助国家级企业技术中心、博士后科研工作站、太原市院士专家工作站平台，建立起了一支在国家层面有影响力、高效率的科研开发创新团队，保障了企业的自主创新能力和工艺装备水平始终处于同行业高端水平。集团荣获党和国家授予的“高技术武器装备发展建设工程重大贡献奖”、“国家技能人才培育特殊贡献奖”、“中央企业先进集体”，“全国先进基层党组织”、“创先争优先进基层党组织”、“全国五一劳动奖状”等殊荣。

坚持科协服务宗旨

推进企业科技创新

晋西工业集团科协紧紧围绕“加强技术创新、加快结构调整、夯实基础管理”主线，坚持“三服务一加强”定位，以“讲理想、比贡献”活动为载体，努力把科协组织的智力资源转化为发展资源，把联系科技工作者的优势转化为发展优势，把科技创新的活力转化为发展活力。

科协组织“搭台”创造条件，科技工作者“唱戏”展示才智。公司科协以“效能科协”为理念，发挥融入中心的“粘合剂”作用、群众性创新创效的“催化剂”作用和促进科技进步的“推进剂”作用，在“协”字上做文章，在“实”字上下功夫，推动“讲理想、比贡献”竞赛活动的开展，突出对企业发展的贡献度。集团科协坚持创新活动、专利申报和科技成果“三位一体”模式集成，修订《“讲理想、比贡献”竞赛活动表彰奖励办法》、《科技成果管理办法》、《科学技术进步奖奖励办法及实施细则》、《专利管理办法》等多项制度或办法，靠制度保障、靠机制规范科协工作，激发了科技人员的创造热情和创新活力。组织开展以比专业水平技能、比员工科学素质、比创新思路、比合理化建议、比技术专利、比科技成果转化等为主要内容的“科技工作者创新行动”竞赛，推动着群众性技术创新活动扎实开展。

“讲理想”显风采，“比贡献”有成效。科研开发、技术创新贴近实际，科技工作者用“对接一项需求、确立一个项目，破解一道难题、助推一次实践、展示一次成果”投身科技创新、管理创新的实践，立足解决问题并体现价值创造，追求创新创效的最优化和最大化，推动着一次次创新实践活动。近五年间，完成791项科技成果收集及303项科技进步奖评审工作，多人多项成果获得兵器工业集团、国防科工委、工业和信息化部科技进步奖，专利申报及授权近年以15﹪递增创新高，实现经济效益达3.5亿元。集团科协多次获得省、市先进企业科协，“讲理想、比贡献”竞赛先进组织单位，全国“讲理想、比贡献”竞赛活动先进集体荣誉称号。 责编/杨芳

为盐边教育跨越式发展做贡献范文 篇4

盐边县民族中学李桂平

2011年9月8日召开了盐边县教育发展大会，这充分说明了县委、政府对教育工作的高度重视。这次会议以科学发展观为指导，回顾和总结我县近年来的教育工作，正确分析我县的教育发展形势，表彰工作出色的先进教育工作者和优秀教师，研究部署今后一段时期的教育工作，努力开创全县教育工作新局面。作为一名教育工作者，我要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务，为盐边教育跨越式发展做贡献。

我要进一步深化优先发展教育重大战略意义的认识，切实增强加快发展教育的使命感、责任感和紧迫感。在大会上县委书记李仁杰对全县教育工作讲了三方面意见，要求我们改革创新，为实现盐边教育新跨越扎实工作；邓斌县长对全县教育发展提出了新的更高要求，就组织实施好《县纲》讲了三点意见；市教育局党委书记、局长孔炜同志肯定了我县教育工作取得的成效，并对今后的教育工作提出了明确要求。从他们的讲话中，我认识到优先发展教育、加快发展教育，是适应国内外形势发展，构筑巨大的人力资源优势的根本途径。教育是现代文明的基石，是一个民族最根本的事业。一个国家的国际竞争力的强弱，核心是科技，关键在人才，基础在教育。优先发展教育、加快发展教育，是贯彻落实科学发展观的必然要求。坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是指导我们全面建设小康社会的重要理论基础，是我们经济社会发展必须长期坚持的指导方针。加快教 1

育发展与落实科学发展观紧密相连。加快教育发展是树立和落实科学发展观的必要前提。科学发展观的基本前提就是要加快发展，而一切发展活动都要靠人来实施，一切发展绩效都要靠人来实现。在生产力要素中，人是最能动、最积极、最活跃的因素，人力资源是第一资源。作为全社会的一个先导性、基础性的行业，教育为社会各行业、各系统提供智力支持、培养专业人才、传播先进的社会理念，正是为加快发展提供动力和保障。加快教育发展是树立和落实科学发展观的重要体现。以人为本是科学发展观的核心，以人为本就是要求促进人的全面发展，教育是促进人的全面发展的直接手段。教育的直接对象是人，教育的直接目的是增长人的知识，提高人的素质，促进人的全面发展。因此，发展教育事业就是坚持以人为本，促进人的全面发展。加快发展教育，既是落实科学发展观的客观要求，也是落实科学发展观的重要举措。

能否正确认识形势，紧紧抓住发展机遇，实现全县教育事业发展的新跨越，关系到千家万户的根本利益，关系到我们的未来。为此，我要从加快发展的战略高度，以对党和人民高度负责的精神，进一步认清形势，正视差距，抢抓机遇，以超常的胆略，实干的精神，为盐边教育跨越式发展做贡献。

我要真心、精心做事，发挥好教师的作用。通过学习我深深体会到，既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私。要当一名好教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净

化自己的灵魂。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我们要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的底气，做事才硬气。精心做事就是要树立起“群众所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，我们都要以和蔼的态度认真对待，因此，我们要立足本职，努力完成工作任务。

我必须求真务实，勇于创新，做好本职工作，为盐边教育跨越式发展做贡献。首先作为一名普通的教师应该扎扎实实提高业务水平。不论是在课程准备、课堂教学，还是课后辅导、作业批改等方面，都要精心设计，科学组织。不仅要加强学习新课程理念、要求以及教育教学方法，还应该主动向其他同志请教、学习，取他山之石攻己之玉，扬他人之长避己之短。其次作为一名教科室主任应该时时在在的做好每一项教育、科研管理工作。教科室的工作是琐碎的，是细致的，它要求我们能够沉下心来细致地发现教育科研工作中存在的问题，实实在在的带领全体教师进行课堂教学改革。最后作为一名中层干部更应改真心实意地做好教师的领路人。我必须具有改革的意识，要勇于探索，要大胆创新。创新首先体现在教育的创新上，争做课堂攻坚的实践者。从教师“教”的出发点转换到从学生的“学”出发，引导学生能学善问，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的摇篮。我想：新时期的教师应该是智者、能者。创新还应该体现在科研的创新上，争做课题研究的探索者。我深深体会到课改，要求教师既是教学的行家，更是科研的能手。通过课题研究提高自己的科研能力和总结能力。创新还应该体现在教学管理上。作为现代化的管理，应该具有时代的特征，紧跟时代的节奏，不能把自己圈囿于一个狭窄的空间。要有全局的意识，发展的眼光，先进的理念，才能做好现代学校的教育科研工作。

全县教育发展提出了新的更高要求和目标，最终必须落实到拥有“高素质教师队伍”上才能实现。高素质教师的培养主要取决于教师在已有经验的基础上，对学科知识、教育教学知识、关于学生的知识、关于环境的知识等等诸多因素的主动整合，而主动整合的过程，其实就是教师研究能力的提升过程，因此，我必须充分发挥教科室的作用。但是，要承担此重任，教科室必须超越仅仅作为学校课题管理部门的狭隘工作观，更加创造性地工作。用相互呼应的制度体系营造研究气氛。作为学校教师专业发展总部的教科室，必须要创造性地工作，逐渐构建相互呼应的制度体系，使全校弥漫着重视研究的气氛，而不是仅仅通过发布和管理课题来引导、督促教师做研究。

二、确定校本研究选题，对教师进行过程性个性化指导

中小学教师校本研究的有效性主要取决于“研究什么”和“怎样研究”两个问题。如果教科室把工作局限于仅仅接收并分配上级派来的研究任务，那么分配给教师的课题就是自上而下的，研究课题大都与他们的个人需求无关，就不容易调动教师研究的热情，所谓的“研究”从一开始就打上了“指派任务”的烙印，注定了这些研究很难促进教师的专业发展。

具体说来，我应该主要从两个方面下功夫。一方面，要根据国家的和地方的中长期规划以及教育发展大会提出的目标结合学校当前发展面临的问题，诊断并确定素质教育的校本化实施、以提升教学有效性来减轻学生课业负担等等。学校主要选题的确定必须反映的是学校对教师研究方向的引导，是学校层面的审时度势。另一方面，由于多数教师并非专业教育研究者，因此选题只是一个类似于课题申报指南类的目录，具体到某个备课组或某位教师研究什么以及如何研究，我还必须进行过程性的个性化指导，而不仅仅是课题立项、中期检查和结题。就像其它层面的学校改革一样，这其实同时也是学校的制度建设与深化过程。

我必须提升自己的工作能力。作为教科室主任，我自身的研究能力和工作方式十分重要。我要有效地提升自己。首先，写具体的工作总结。诚实地记录工作过程，进行有针对性地深度反思，通过总结促进本部门的能力提升，同时为学校发展积累第一手资料。其次，梳理、提炼学校经验。提炼学校经验的研究工作不是为了呈现该学校的发展的原貌，而是要在再现原貌的过程中对之进行学理上的探究，发现本校获得发展的本质和规律。这样，提炼经验的过程不仅能够促进本校的改进、完善和提升，而且能够满足同行对本校经验的理解、认知和模仿，从而进一步从规律上开阔视野，去开发基于他们自己学校情境的创新性实践。最后，把个人创新转化为集体创新。我要在教师随笔或论文中发现创新思想，在听课评课活动中发现创新的教学方法，然后通过设计大大小小的活动和制度来进行推广，先从个人推广到备课组，再从备课组推广至全校。遵循这种改革思维的学校才能产生原创

性的经验。我要找准一个能够激发教师研究热情的切入点，注重过程中对教师研究方向、方法方面的指导，然后把好的活动方式制度化。

工作业绩与贡献的范文 篇5

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我叫XXX，是爱莲中学的一名教师，今天我演讲的题目是《立足岗位做贡献·创先争优当先锋》。

我作为一名教师，深感肩上的责任之重大。所谓：“师者，传道、授业、解惑也。”教师作为人类灵魂的工程师，不仅是学生增长知识的导师，是人类思想文化的传播者，各种人才的培养者。更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。

作为党员教师，要学习社会主义建设时期的劳动模范，吃苦在前，享乐在后；更要学习构建社会主义和谐社会时期的人民公仆，党在心中，人民利益高于一切。“平常时期看得出，要害时刻站得出，危难时刻豁得出”，这是我们党员在不同时期所应表现出来的与群众不同的时代本色。在我们身边有许多默默无闻、任劳任怨的优秀党员，他们无私地奉献着自已的青春，为教育事业呕心沥血，他们是我们党员的楷模，从他们的身上，我看到了许多闪光点，感受到了我党多年来始终保持的青春和活力。他们是党员中的优秀者，是教师中的佼佼者。

要做一名好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。其次，要用真爱去关心学生。特别是对待“后进生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，如同和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。

作为一名教师，我的大部分生活都是和学生联系在一起的。工作四年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个党员的行为，映照着人心向背；忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。

班级里最轻易出状况，同时也最需要关心的莫过于那些单亲或父母离异的学生。记得在我教七年级的那一年，有一个女生曾经担任我班的班长，组织能力非常强，为人开朗热情，我没想到就是这样一个学生家庭居然非常不和谐。八年级刚开始的时候，她的成绩下滑得非常厉害，我严肃地批评了她几次，后来她居然找我要辞去班长职务，这时我才意识到她的反常。在我的追问下，她道出了实情：原来，她的父母在她3岁的时候就分居了，这么些年她一直跟着奶奶住，幸好奶奶很疼爱她，但是母亲却从不回来看她。慢慢长大一些之后，她隐约知道了母亲是因为家里穷，才与父亲分开，最近她妈妈回来要和她爸爸办理离婚手续，还想把她带走„„听了这孩子的哭诉，我心里很震动也很内疚，内疚自己的工作太不细致。从那以后，我就经常找她谈心，开导她，同时利用课余时间在办公室给她补课。我知道，假如这名学生的家庭问题不解决，她的学业也许就会从此荒废掉，一生可能就会毁了！于是我没有放弃努力，利用休息时间约她母亲长谈了一次，从中了解了许多不便于对儿女讲的苦衷。后来，我试着告诉那女孩，成年人的世界并不那么单纯，父母感情不和勉强在一起会很痛苦，母亲有自己的苦衷不能对她讲，长大之后她会明白。那一刻，她的心理负担终于如释重负，她最后跟我说：“老师，我答应您一定努力学习，不然对不起您，我将来一定好好回报您！”

说句心里话，为学生所做的一切我从没想过任何回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名教师对教育事业的无限忠诚。我想只要我是一名共产党员，无论做什么工作我都会永远怀着这份忠诚之心。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，曾几何时，我们庄重地举起右

对学校德育工作的贡献 篇6

教育的终极目的是：培养身心健全的人。学生心理健康与否决定着学校德育工作的成败,班主任在“以传统道德育人”的工作中，引领学生，任重道远！为达到育人目的，我从以下六个方面展开工作：

1.积极培育社会主义核心价值观。倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善.2.严于律己，宽以待人。以师德育己，以己育人，以老师的言行品格教育、影响学生。

3.安全常识教育。人身安全、交通安全、财物安全、交友安全、网络安全„„等等

4.感恩教育。教育学生感恩父母、感恩老师，感恩亲人朋友；学会感恩，拥有爱心，懂得行善与布施，这是一辈子的财富。

5.养成良好生活习惯与爱好。不乱扔垃圾，不随地吐啖，不讲脏话，正确发泄不良情绪

工作业绩与贡献的范文 篇7

一、关向应把工人运动同民众反对外国侵略斗争相结合

关向应的青少年时代, 正是大连外遭帝国主义侵略内受封建军阀压迫的时期, 民族的恨和阶级的仇激发了他的民主主义意识。在共产党员陈为人和李震瀛等人的启蒙教育下, 关向应较系统地接受了共产党的主张和马列主义的思想, 并开始参与和组织工人运动。1923年5月4日, 关向应与几个一同在《泰东日报》做工的进步青年在星个浦游园 (今星海公园) 集会, 纪念五四运动运动四周年。关向应发表演讲时说:“中国要富强起来, 就必须将工人阶级组织起来, 建立自己的组织, 领导人民去同军阀、日寇、地主和资本家作斗争。”[1]

1923年底, 关向应结识了受中共中央委派到东北地区开展党的工作的陈为人和李震瀛。在李震瀛的引导和鼓励下, 关向应阅读了中共中央机关报《向导》和进步刊物《新青年》, 思想上发生了重大转变, 对日本的侵略行径和工人所受压迫有了更深的认识。他在自传中写道:“回大连后, 就时时与李震瀛同志谈。李震瀛亦对我宣传各帝国主义在中国的侵略与军阀的摧残, 同时又介绍我入青年团。此时我才知道, 欲解决这里种种的痛苦, 非革命不可。”[2]从此, 他和其他一些进步青年团结在陈为人、李震瀛周围, 在党的领导下开展工人运动, 并成为大连地区第一批社会主义青年团员。

1925年7月, 在上海沪东区共青团部委工作的关向应作为共青团特派员被派往山东, 开展工人运动和共青团工作。当时, 山东的工人运动刚刚遭遇了严重挫折, 青岛日资纱厂工人发动的大罢工遭到奉系军阀张宗昌和日本侵略势力的联合镇压, 酿成了“五二九”青岛惨案, 共产党员和革命群众被大肆捕杀, 整个山东陷入白色恐怖之中。关向应到山东后, 依靠当地的党团组织, 深入群众, 把被敌人破坏的党团组织重新建立起来。在他的努力下, 沧口日本纱厂的工人组织恢复了起来, 电气工人、自来水工人中建立了革命群众组织, 还在胶济铁路一些单位的工人中建立了共产党的基层组织。他还组织工人继续开展反对日本侵略势力和奉系军阀的斗争。同时, 不断走访调查, 搜集资料, 揭露日本对山东的侵略。1926年6月20日, 他在《中国青年》第124期上发表题为《日本帝国主义势力下的山东》的文章, 揭露了日本对山东的侵略行为和勾结军阀镇压工人运动的野蛮行径:“自‘五卅’后一直到现在, 日本帝国主义者勾结奉系军阀张宗昌在山东咄咄向民众进攻, 禁止一切集会结社言论出版之自由, 如封闭鲁丰纱厂工会, 逮捕工人领袖, 济南之大兴党狱, 青岛四方小学之封闭。”[2]

关向应在组织工人运动、领导反日斗争中, 不但深入群众, 而且注意团结各个阶层的爱国人士, 如国民党左派人士鲁佛民等, 使党的政策为上层爱国人士所支持。关向应在组织工人运动的活动中较早注意到把工人的阶级诉求和反对日本侵略的民族大义结合, 不仅加强了党领导下的工人运动工作, 而且在反帝爱国浪潮中扩大了中国共产党的影响, 也为后来他在抗战时期贯彻统一战线方针、发动各阶层爱国力量抗日积累了宝贵经验。

二、关向应在工运工作中注意发挥共青团组织的作用, 注重对知识分子的培养

关向应不但是中共早期的重要工人干部, 也是优秀的共青团干部。他早在1924年就经过李震瀛的介绍加入了中国社会主义青年团 (共青团前身) , 成为大连地区第一批共青团员并担任团小组长。1924年5月关向应到上海后, 先后在上海、山东、武汉等地组织和领导工人运动, 同时他也一直担负着发展青年团的工作。因此, 他在从事革命工作的时候注重把工人运动和共青团工作结合起来, 鼓励知识青年深入工人当中, 增加自己的革命实践能力。

1925年6月, 因五卅运动后国内急需干部, 关向应中断在苏联的学业回到上海, 被分配到沪东区青年团部委工作, 负责接待从全国各地来上海参加革命的青年学生。对这些青年, 关向应总是热情地接待他们。后来成为杨尚昆夫人的李伯钊, 就是这时来上海投奔革命并第一次见到关向应的。关向应平易近人的作风给她留下了很深的印象:“我常常把工人夜校工作的困难, 说得更多更大, 甚至把不懂上海话, 每星期六从浦东过江到上海来开会, 受船夫敲竹杠的事, 都作为理由提出, 要求调动工作。他屡次耐心地说服我, 称赞我的极微小的工作成绩。最后, 他又设法调我到曹家渡周家桥去办工人夜校, 减除我每星期过江遭遇的困难。不过, 他始终是坚持着要我在工人群众中工作, 锻炼我, 拒绝我进学校的要求……我不能忘记他是如何耐心而正确地培养青年革命同志呵。”[3]

三、关向应从实际出发, 抵制错误路线

1927年5月蒋介石实行清党反共政策, 在南京建立国民政府, 武汉国民政府内部国共关系也遭遇了严峻的考验。随着两湖地区工农运动的不断发展, 国共两党的矛盾也日益显露。一些国民党人借用一些地区的工人运动中出现的过激现象, 把一切工人争取合理权益的行为都斥之为“过火”。苏联顾问鲍罗廷和中共中央总书记陈独秀采取了妥协退让的态度, 也指责工农运动“过火”。关向应对这种不分情况把一切工人运动都斥之为“过火”的做法十分愤怒, 他在一篇文章中写道:“奇怪!在童工受极残酷压迫时, 从没有人起来替童工叫屈, 等到童工起来要求解放的时候, 便有人起来说童工行动‘过火’。这在反动派造谣离间是不足为奇的, 而居然也在革命者口中说出, 真是令人莫明其妙!”[4]

参考文献

[1]王守昱.忠心耿耿为党为国——关向应[G]//大连英烈·第一辑.大连出版社, 1991:17.

[2]大连史志网, http://www.szb.dl.gov.cn.

[3]穆欣.关向应传[M].中共党史出版社, 2002:31.

工作业绩与贡献的范文 篇8

答 在回答这个问题之前，我们先说明一些情况。“作”和“做”都是动词，读音也 相同，可是用起来却十分棘手。用它们来组词还比较好办，比如“作法”与“做法”，“作 人”与“做人”，“作主”与“做主”，“作为”与“做为”，等等 ，对不对，哪个对?拿不准时翻翻字典，一般就能够解决；但“作贡献”与“做贡献”，“ 作调查”与“做调查”，“作报告”与“做报告”，“作文章”与“做文章”等等，要考虑 哪个对就举棋不定，字典、词典上一般也未列出或未列尽，这就很难办。

不久前，看到国家语委厉兵先生写的一份材料。它说：后面的宾语是动词名词，就用“作” ；宾语是名词，就用“做”。笔者试了多次，很灵验。比如：贡献、调查、分析、比较、介 绍、证明、实(试)验、报告、修改等动名词做宾语，前面的动词就用“作”；文章、事情、 学问、功课、手术、结论等一般名词做宾语，前面的动词就用“做”。

这样一来，问题的关键就变成如何判断某个词是动名词还是一般名词。判别方法是：拿到一 个词，看它能不能带宾语或状语，能，就是动词；再看它能不能做宾语或带定语，能，就是 名词。例如：“贡献”，能说“贡献力量”，或者能说“积极贡献”，所以它必是动词；能 说“有贡献”，也能说“突出贡献”，所以它是名词。总起来，“贡献”是动名词，所以， 可以说“作贡献”。“文章”不能带宾语，它是一般名词，可以说“做文章”。