班队工作计划一年级

班队工作计划一年级（精选12篇）

班队工作计划一年级 篇1

一、指导思想

培育班级健康向上的灵魂，以学生的长远发展为目标，保证班级的全面进步、领先，形成良好的班风、学风，培养祖国未来需要的人才。不断超越、不断进步，让每个学生的潜能和智慧均得以充分开发。把育人当头等大事来抓，让学生学会做人，学会求知，学会发展。先养成良好的纪律、学习、处世习惯，先严而得以形成，后宽以形成良好的氛围。不断修正，不断开拓,力争把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、工作重点

1、德育

（1）学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，加强队员们行为规范，使学生养成良好的文明行为习惯，人人争做“行为规范小明星”。

（2）力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力；抓好班级的纪律，重点做好转化潜能生的教育。

（3）加强心理健康教育,使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实提高学生思想政治素质。

2、智育

（1）结合语文教学，开展以诵读经典为主要内容的读书活动。

（2）在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

（3）开展写好字，读好书的活动，举办故事会，诗歌朗诵会，召开学习经验交流会等活动。

（4）鼓励学生努力学习，发展个性教育。

3、体育、美育、劳育、卫生、安全教育

（1）认真学习校园集体舞，积极准备参加第三届体育节。

（2）落实“阳光锻炼”工程，活跃孩子身心，强健学生体魄。

（3）布置美化教室，按月更换优秀作品，评选每月之星。

（4）丰富课余生活，培养兴趣，鼓励学生每人学一门特长。

（4）培养劳动技能，在家做力所能及的家务。

（5）定期进行安全知识讲座，对学生进行安全教育。

三、各月份的工作安排

九月份

1、开学典礼，引导学生适应新学期的学习，加强常规训练，进行入学教育。

2、制订《中队班级公约》和班级工作计划，组织队员们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

3、做好班级“文明之星”的宣传栏，促使学生养成良好的文明习惯，人人争做“行为规范小明星”。

4、开展“我是最棒的”班干部竞选活动，选好班干部，并进行培训。

5、落实班级管理，做到班级事情“人人有事干，事事有人干”。

十月份

1、结合阳光锻炼，组织学生进行体育训练，迎接第三届体育节活动。

2、牢固树立 “安全第一”的意识，进行安全教育。

3、宣传、做好队报队刊的订阅工作。

十一月份

1、做好中期总结评价和后半期工作计划。

2、继续落实“阳光锻炼”工程，强身建体。

3、加强对潜能生的跟踪工作。

十二月份

1、举办写字比赛、朗读比赛。

2、搞好期末总复习，做好考前准备，使学生考出最高水平。

四、其他方面：

1、体育卫生工作

（1）认真参加体育，不仅要上好体育课，平时还要加强锻炼，提高班级的体育能力。

（2）在各种实践活动中，培养学生形成良好的卫生习惯。

2、安全工作：

班队工作计划一年级 篇2

不同年龄段的学生在认知水平、认知特点及个性心理特点方面都存在差异, 这就要求我们认真分析一年级新生的心理活动特点及其规律, 并在此基础上选择恰当的教学策略。

从儿童心理发展特点看, 初入学的孩子在知觉、记忆方面带有很强的直觉性、形象性, 抽象思维较弱, 注意力容易被新颖的刺激吸引。因此, 要让孩子们愉快地掌握枯燥乏味的拼音, 就必须采用直观、形象、生动的教学方法。与此同时, 在教学过程中还要尊重学生的主体地位, 尊重每一个学生独特的感受与体验, 培养学生的自信心与成就感, 使他们初次接触学校与课堂就建立愉悦的心理体验, 这对他们将来的学习将产生积极的影响。

二、激发兴趣, 授之以渔

兴趣是学好知识的首要因素, 让学生对学习汉语拼音感兴趣是关键。在拼音教学中, 如果总是授之以鱼, 告诉学生这是什么、怎么读、怎么记, 久而久之必定会使学生产生厌烦情绪。如何调动学生的学习积极性呢? 那就要授之以渔, 让学生在自主学习中寻求乐趣。我在开始教学汉语拼音时, 每个字母都会编一句儿歌, 以便学生记住它们的音和形。如:“小姐姐爱唱歌, 张大嘴巴aaa。”, “清晨公鸡要打鸣, 圆圆嘴巴ooo。”当教学汉语拼音第3课“b”的字形时, 说:“小姐姐听广播, 右下半圆bbb。”学到声母“p”时, 问:“你准备怎么记住p的样子呀? ”一名学生在我的启发下学着编了句儿歌:“小弟弟爬山坡, 右上半圆ppp。”我听后大加表扬, 后来的汉语拼音学习, 基本上是学生自己编儿歌记字母, 我只是稍加指点。如:“姐姐弟弟来摸瞎, 两个门洞mmm。”“椰子树上椰子多, 左i右e ie ie ie。”“我爱北京天安门, 左a右n an an an。”这样不仅让学生对学习汉语拼音产生浓厚的兴趣, 而且使学生的语言得到发展。

三、形式多样, 丰富课堂

一年级新生注意力容易分散, 需要借助外部刺激集中注意力, 因此在教学中教师要采取游戏、儿歌、活动等儿童喜闻乐见的教学方法, 激发学生的学习兴趣, 增强教学效果。

1.游戏。教育家洛克说 :“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事, 也都变成一种游戏似的。”游戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事情, 符合一年级学生的心理特点, 使他们快快乐乐地学, 轻轻松松地记, 深受学生的欢迎。例如在教学“ai ei ui”时, 我设计了一个“打电话”的游戏, 两名学生边表演打电话边对话:“ui ui ui, 我是小ai你是谁? ”“ui ui ui, 你是小ai我是ei。”通过游戏, 学生反复朗读, 加深记忆, 取得良好的效果。

2.儿歌。儿歌由于朗朗上口、通俗易懂的特点受到学生的喜爱。在教学中, 我们紧紧抓住一特点, 把大量的儿歌引入课堂, 使儿歌成为增强汉语拼音教学效果的一条有效途径。例如, 在教学“a o e”时, 教学生朗读儿歌:“嘴巴张大a a a, 嘴巴圆圆o o o, 嘴巴扁扁e e e。”学生边唱边记住a o e的发音。在教学“ch”时, 我教读儿歌:“小猴子, 嘴儿馋, 吃了杏子吃李子, 吃了李子吃柿子, 吃了柿子闹肚子。”在反复吟诵中, 学生熟悉了“ch”的发音。

3.图片。从儿童心理角度看 , 学生的抽象思维较弱 , 对抽象的字母的学习, 往往会出现注意力不集中的现象, 需要借助直观教具这一外部的刺激集中注意力, 图片能把抽象的无意义的字母和直观的图像结合起来, 集中学生的注意力, 使学生更容易记住字母的读音和字形, 收到事半功倍的教学效果。

四、创设语境, 驰骋想象

汉语拼音是一串枯燥无味的字符, 要让学生想学、乐学, 就要变无趣为有趣。要充分利用教材、联系生活、学习实际, 创造良好的语言环境, 让音节在语言环境中反复出现, 使学生熟练掌握、巩固、运用汉语拼音的技巧, 最大限度地发挥汉语拼音多功能的作用。可以通过编故事、表演等途径让学生生动有趣地学拼音。 我在教学ba的四声时就是用故事穿插的, 故事的主人公是聪聪。我说:“老师知道同学们有的喜欢唱歌、跳舞, 有的喜欢画画, 还有的喜欢玩, 那聪聪喜欢做什么呢? ” (多媒体显示喇叭花面) , 接着出现音节bā, 以多种形式练读。又说: “有一天, 天气特别好, 聪聪出去玩儿, 走到院子旁看到了什么呀?” (多媒体显示小女孩打靶画面) 再以多种方式练读bǎ。“聪聪继续走啊走, 又看到什么呀? ” (多媒体显示小男孩拔萝卜) “聪聪看到这么多有趣的事, 真高兴, 他要回去告诉爸爸。” (多媒体显示爸爸画面) 一个故事讲完, 学生兴趣盎然, 学会了ba的四声。

五、活跃思维, 灵活运用

在教学汉语拼音的过程中, 切忌为教拼音而教拼音, 不应把教学与语言学习割裂开来。因为声、韵母就其本身而言是没有任何意义的, 单靠死记硬背行不通。那么在教学中就要启发学生根据声韵母说词造句编儿歌, 赋予字母以意义, 这样能引起儿童注意和学习兴趣, 让他们用上所学的拼音知识, 体验到获取新知识后的成就感, 并再次激发学生的学习欲望, 而且进一步训练儿童的思维, 丰富语言积累。更重要的是, 在学生自主学习和语文实践的过程中, 给每个学生展示、表现的机会, 使每个学生都能享受到哪怕是小小的成功的快乐。只要赏识所有学生, 那么每个学生都不会让你失望, 每个学生都会喜欢你、喜欢拼音、喜欢语文。

六、加强实践, 巩固成果

在增强课堂四十分钟教学效果的同时, 我们开展了一系列丰富多彩的课外活动。除了常规性的拼音验收以外, 我校每年举办拼读拼写比赛, 表彰拼音学得好的学生, 激励学生学好拼音, 说好普通话。我们还鼓励学生订阅《小学生拼读写》杂志, 利用课外活动时间组织学生阅读。除此以外, 还鼓励学生用拼音学写简短的日记。尽管学生还写不好, 有许多写错的音节, 而且只能写一句话, 但通过写日记, 他们充分认识到学拼音的重要性, 并学以致用, 巩固学习成果。

一年级班队工作小结 篇3

班级奋斗目标： 花儿朵朵红艳艳，良好行为促成长

教育内容：

一、进行“文明行为、规则意识”的教育。

1、在上学期教育的基础上，加强文明意识的深化训练。继续坚持完善落实《年级学生常规》、《班规》、《少先队作风》《树人学生课堂常规》，把学习、训练和实践活动，考核评先与体验内化结合起来，促使学生养成文明行为，提升文明素质，做文明的树人孩 子。

2、开学教育就安民告示在前，本期紧紧围绕着“比比谁的习惯好”活动开展教育活动。把这个活动落实到学生在校学习生活的每时每刻，让各个学科的老师都参与对学生教育、评价、考核。使学生时时、处处、事事都注意自己的文明言行。“比比谁的习惯好”竞赛评比表，张贴在教室的黑板上。时时提醒学生，各科老师随时考核。每月小结一次，评出“每月班级优秀学生”进入“班级光荣榜”，每月“小明星”从“班级优秀学生”里产生。学期“全面发展好少年”、“雏鹰章”候选人从“班级优秀学生”里产生。“比比谁的习惯好”从十个方面进行比赛：“开学一切准备好”、“卫生保洁习惯好”、“按时上学不迟到习惯好”、“课间文明习惯好”、“桌椅整齐坐姿端正习惯好”、“课堂倾听习惯好”、“排队两操习惯好”、“主动按时交作业习惯好”、“作业认真书写习惯好”、“作业有错及时改正习惯好”。十个方面都是学生日常的行为习惯、学习习惯，全透明似的竞赛，随时记录，让事实教育学生，让学生自我教育，既展示优点又暴露问题，找准努力的方向，还避免了老师主观意想地评价学生，为公平公正地教育使学生或家长心悦诚服，有利于家校合作，促使孩子们养成良好的文明习惯。

二、进行“诚信做人，有责任感”的教育：

诚实守信，是做人的基本道德准则，是社会主义的荣辱观。“诚实是金，守信是银。” 教育孩子们从小懂得说真话，干实事，做真人，只有讲诚信才会有责任感，我们的社会才有希望。本学期将组织孩子们课外阅读诚信故事，课前精彩三分钟讲诚信故事，组织一次“诚信是金”主题队会，引导孩子们观察生活，从身边和自己的亲身体验中去理解诚信的含义，体验诚信的好处，懂得诚信做人的重要，培养诚信的良好道德品质。

三、进行“学科渗透基础道德教育”与“班队活动”有机结合的教育

1、根据教材渗透热爱祖国、热爱大自然、爱护环境卫生、热爱劳动、爱亲人朋友、尊敬长辈、互助友爱、不怕困难遇事勤动脑、诚实做人等教育。

2、结合学科渗透点，开展相应的班队活动：“寒假作业展评“、“春天多美好”、“父母在我心中”、“我有一双勤劳的手”、“身边的垃圾追踪调查”、“中华谜语乐趣多”“空花盆里的金子”、“写字比赛”。

四、开展课外快乐阅读活动，进行地域文化、时代精神、国情意识的熏陶教育。

本学期坚持开展课外阅读活动，引导孩子们读好书，激发对家乡的归属感和依恋感，激发对祖国的热爱和眷恋情，树立强烈的民族自尊心、自信心、自豪感。形成合符时代发展的价值取向、道德规范和行为方式。感悟中华五千年优秀传统文化。了解祖国的发展变化，培养孩子们对社会、对国家强烈的责任心和历史使命感，树立正确的国情观。

本学期，将引导孩子们课外快乐阅读少儿版《爱的教育》、《昆虫记》、《感动童心的感恩故事》三本书。法国作家卢梭说过：“没有感恩就没有真正的美德。”使孩子们在阅读中学会感恩，助人为乐，收获美德、收获快乐，从而营造良好的班级风貌。

时间安排

第一学月（2月）

教育主题： 做遵章守纪的好孩子

1、进行“一切准备好”教育和检查活动。

2、进行“寒假作业展评”交流活动。

3、开展“比比谁的习惯好”竞赛活动。

4、进行小学生一日常规教育、训练，排队、做操、就餐、放学好。

5、选举组建班级中队委员会，进行小干部培训。

6、抓学生课堂认真倾听、积极参与的习惯教育。

7、落实“教育与规章并行”每日活动小结制。

第二学月（3月）

教育主题：做言行文明的好孩子

1、学习《年级学生行为规范》，教育孩子讲文明，守纪律。

2、评比“班级每月优秀学生”和 “小明星”，以榜样示范。

3、教育学生见客人也要恭敬地问好敬礼。

4、队会“父母在我心中”。

5、开展“身边的垃圾哪里来”追踪调查实践活动。

第三学月（4月）

教育主题： 做诚实守信的好孩子

1、组织课外阅读活动，进行“诚实是金，诚信是银”体验活动。

2、评比“班级每月优秀学生”和 “小明星”，以榜样示范。

3、了解植树节的来历，倡导学生积极参与植树活动。

4、队会“空花盆里的金子”。

5、开展“春天多美好”赞美祖国，赞美家乡活动。

6、参加学校“教育科研节”活动。

第四学月（5月）

教育主题： 我有一双勤劳的手

1、了解“劳动节”的来历，体会劳动创造世界的伟大。

2、评比“班级每月优秀学生”和 “小明星”，以榜样示范。

3、组织学生进行写字比赛活动，养成良好的写字习惯，并激励孩子们喜欢祖国文字。

4、参加学校组织的学生艺术节活动。

5、队会“我有一双勤劳的手”。

第五学月（6月）

教育主题： 做勤奋上进的好孩子

1、展示优秀作业活动，鼓励取人之长，补己之短。

2、辅导小干部设计、进行班上的“六一”庆祝活动。

3、组织学生结对子，相互帮助，交流学习方法，共同进步。

4、参与制定有特色的“年级组学生暑假联系表”。

5、进行德育课题研究《学科中渗透基础道德教育》实验的总结。

一年级下学期班队工作计划 篇4

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，以学生的安全教育为重点。结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。

二、主要工作

1、本学期以学生的安全教育为重点，让学生牢记安全记心中，杜绝一切不该发生安全事故。

2、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”养成良好的学习和生活习惯。

利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。(1)课堂纪律

严格遵守课堂纪律，如果有违反纪律的现象，由班长记录，进行批评教育。个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由卫生委员记录。

(2)班级卫生

每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。由卫生委员带领卫生员进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬。

4、重视班干部的培养

班干部是班级管理的小助手，每个班干部都做工作记录。每周五班会总结，进行召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法；干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时要求他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

5、家校结合，分类施教

(1)经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱。对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。

(2)对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

(3)对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。

(4)经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

三、各月工作安排： 二月：

1、提出新学期要求，做好新学期打算。

2、抓好学生常规，早日进入正常秩序。

3、加强学生的安全教育，让学生牢记安全记心中。

4、搞好个人和集体卫生。三月：

1、“学雷锋、树新风”主题教育。

2、庆祝“三八”妇女节—“爱献给妈妈”活动。

3、出黑板报。4、3.12开展“美化我们的校园”活动。四月：

1、清明节活动。

2、班级“英烈故事”比赛。

3、“人人讲诚信”读书教育活动。五月：

1、学习三好学生评选条件，准备评比。

2、对学生进行爱护公物教育。

3、写字比赛。

4、再次进行学习目的的教育。

5、庆六一儿童节活动。六月：

1、走进中国传统文化-端午节活动。

2、制定复习计划，鼓励学生努力学习。

3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。

4、期末考试。七月：

1、暑假安全教育。、放寒假。

一年级第一学期班队计划（精选） 篇5

一、总体目标以学校的工作重点和德育教育的思路为指导，培养学生的良好的行为习惯和道德意识，引导学生健康成长，建立具有团结、活泼、严谨、求学的良好班风。

二、班级分析的学习态度不好，自控能力比较差，纪律也比较涣散，导致班级的琐碎小事频繁出现。

三、工作重点及要求

1、抓好教育管理常规，严格按文明班级的标准管理班级，促进和完善管理班级的规范化，认真组织班级参加学校组织的各项活动。

2、开展“书山有路勤为径”读书活动，培养学生读书的兴趣，营造班级良好的读书氛围。

3、班级实施全面的素质教育，可进一步帮助学生养成正确的行为习惯，健全班级的管理制度，使班级管理有规可循。如：个人荣誉栏、小组评比栏等栏目的建立，不仅增强学生的自信心，发扬了优点，改正了缺点，同时也能使各类学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面的发展。

4、建立一支强有力的班干部，协助老师抓好班级管理工作，充分发挥班干部的作用，召开班干部会议，共同讨论一学期的课型活动，学生设计班队活动，充分展现自己，让他们团结协助，各负其责，学会自己管理自己，培养学生的组织能力、协调能力。

5、用爱关心每一个孩子，特别是双差生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。

6、利用晨会、班会、班报，开展集体主义、爱国主义教育、理想等各项活动，使各项活动形式生动活泼，有效促进学生全面发展。

7、结合班队课，组织学生讨论优秀学生的学习方法和精神，学习优秀学生学习的经验，树立榜样，激发学生学习的主动性和兴趣，培养学生刻苦努力学习的态度。

8、积极开展争当“四好”少年活动。即：争当争当热爱祖国，理想远大的好少年；争当勤奋学习，追求上进的好少年；争当品德优良，团结友爱的好少年；争当体魄强健，活泼开朗的好少年。

9、利用晨会、集会、黑板报等多种形式加强开展安全知识教育，及时把不安全隐患消灭在萌芽状态。

技师班一年级班级管理工作探析 篇6

关键词：技师学院,一年级,班级管理,探讨

班级是学校整体构成的细胞，是学生学习、活动、交流的主要空间，系关学校校风校纪校规的建立。班主任是班级管理的引导者、领导者、教育者，是“教”与“学”双向交流的传递者，是校纪校规班纪班规的执行者，更是学生的良师益友。班主任则肩负着培养、引导、帮助每个学生圆满完成学业，使之成才的重任。而技师班一年级则是学生适应学校学习生活的过渡期，是形成良好学风班风的关键期。因此，一年级班级管理是技师班班级管理工作的关键时期。本人担任2010级机电类1班班主任工作一年多了，现就技师班一年级班级管理工作作如以探讨。

1、接近学生，融洽感情

技师班一年级，尤其是技一第一学期，学生刚从各地中学而来，还未摆脱“保姆式”的班级管理模式，其学习生活还不适应，且心目中的学校也各人各异。为了缩短技一新生的过渡期，尽快地适应学校的学习生活，首先除使学生了解学校、认识技师学院，了解所学专业的培养目标和所要掌握的知识及应具备的能力；其次，使每个同学相互了解认识，融入班集体；此外，更为重要的就是班主任要接近学生，尽快了解每个学生，融洽师生感情，与学生建立良师益友的和睦关系。了解和认识学生是引导、教育艺术的基本功，要做好班级管理工作，就必须首先掌握这一基本功。孙子说过：“知己知彼，百战不殆”。了解了学生，就有可能对学生进行有的放矢，因材施教地对学生进行必要的引导和教育。尤其是技一新生班，如果班主任摸清了一个班所有学生的思想、性格和学习及家庭等情况，做好班级管理工作就事半功倍了。在这方面，我践行了“三到四多”，即：到学生宿舍、到教室、到学生的活动场所，与学生多接触、多交流、多关心、多鼓励。通过“三到四多”，充分了解每个学生的学习、生活、思想和家庭等情况，拉近与学生的情感距离。正所谓，“亲其师而信其道”，在和同学乐此不疲的亲密接触中不知不觉地拉近了距离，融洽了师生情感，和谐了氛围，为其班级管理工作的开展奠定了良好的基础。

2、一身作则，率先垂范

技一新生大多是十八、九岁，模仿能力较强，他们刚进大学与其老师接触、交流多的就是班主任，班主任的形象与言行则直接感染、影响着学生。“学高为师，德高为范”，班主任，尤其是我们这些与他（她）们母亲同年龄段的女老师班主任更受学生的关注，因此，在学识、品行及形象方面，要树立榜样，做学生的表率，真正做到“为人师表”。前苏联加里宁（МихаилИвановичКали·нин）曾说过：“教师是人类灵魂的工程师”；“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督”。可见，在班级管理过程中，班主任的思想、品行及作风无不感染、影响着学生，班主任的身体力行是做好班级管理工作的前提；因此，班主任要一身作则，要有高度的责任心、上进心和使命感，率先垂范，做学生的表率。《论语》说，当政者“其身正，不令而行。其身不正，虽令不行”，孔子2000多年前的智慧至今仍可适用。如要求学生做到不迟到，不早退，不缺课等，作为班主任的我必先做到；当我上课时，每次均提前20分钟左右到教室，做课前准备工作，如板书黑板等，学生亲眼目睹，他们也就不好意思迟到，杜绝了迟到现象。晚自习时间，我巡查、答凝完后，就在办公室备课或学习。无形中，影响了学生，润物无声；使所管班级自然形成了良好的学风和班风。

3、关爱学生，适度鼓励

技一新生，大多是独生子女，在家里是“唯我独尊”，“以我为中心”，过着衣食无忧甚至养尊处优的生活，上两代人对他们都是千般疼爱，万般依顺。进入学校后，反差大，一时难以适应。班级管理是“人人”式的管理，班主任要诚信、平等、善于引导、关爱、鼓励学生，把学生作为班级管理的主体；应于攻心，激励学生的情趣，启迪学生的心灵。班主任要管理好一个班，首先应要放下师道尊严的传统观念，韩愈曾说过“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”。班主任不要以老师自居，要与学生结为朋友，平等相待，尊重学生，关爱学生，拉近与学生的情感距离；当学生有困难需要帮助时，则班主任要用朋友的真情，师长的关怀，及时呵护、帮助他（她），安慰他（她）。使学生处处感受到班主任的关爱。如我班有三位学生发热不退，凝是甲型H1N1流感，午夜我陪他们看医生，陪他们输液，学生无比感动；病愈后他们勤奋好学，严守校纪校规，尊敬师长团结同学。只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。

在技一班级管理中，对学生关爱的同时，还要注意适时适度的鼓励，有时通过对一些学生的鼓励，会得到意想不到的效果。如有一次，美国著名心理学家罗森塔尔到一处偏僻的学校去考察，在当地老师送上的学生名单中，随意地点了一些学生的名字，说“他们将来会大有出息，他们的智商很高”。这些学生听了后都激动了，爆发出了前所未有的动力。一年后的一天，罗森塔尔再次来到该校，发现他的预言已成为事实，那些被他点名的学生取得了惊人的成绩。“金无足赤，人无完人”。一个人既有优点也有缺点，对学生不要要求尽善尽美，作为班主任要用放大镜，去寻找一些学生的优点和长处，并予以公开表扬、私下批评，多鼓励、勤赞赏，这样学生有了好心情、好心态，精神状态自然为最佳，其缺点往往会改正。

4、选用班干部，发挥其纽带、桥梁与带头作用

班干部（班委会、团支部成员）是联系老师和同学、领导和同学的纽带和桥梁，是学校学生管理工作最直接的执行者和参与者，是班级管理目标的带头者和践行者，在其同学中会产生一定的影响力，在班级管理中起着举足轻重的重要作用，是搞好班级管理工作的关键。在配备好班委会和团支部时，我采用民主集中，知人善用的方式，即在新生入校后，前三周，指定在中学担任过班长或团支部书记的学生为临时负责人，组建三人领导小组，分别担任班长、团支书和学习委员。同学们经过一段时间的相识相知，相互了解后，再经个人申请、演讲、竞选，并兼顾个人爱好和兴趣而产生班委会和团支部。班干部确定好后，每周五召他们开一次碰头会，总结本周班级工作情况并安排下周或下段时间的班级管理工作或活动。经民主集中而产生的班委会、团支部，工作积极主动，各负其责，在学习和生活中均起着模范带头作用，深得同学们的信任，有较强的凝聚力和号召力。在班上形成了良好的班纪、班风和学风。

5、小结

班级管理是“人人”式的管理，在班级管理的过程中要坚持“以人为本”。尤其是技师班一年级新生，大多是独生子女，在家里是“唯我独尊”，过着衣食无忧甚至养尊处优的生活，进大学后，反差大，一时难以适应。班主任要多接近学生，融洽师生感情，拉近与学生的情感距离；要一身作则，率先垂范；要诚信、平等、善于引导、关爱、鼓励学生；充分发挥班干部的纽带、桥梁和带头作用。把学生作为班级管理的主体；多听学生的意见、建议和申辩。这样方可事半功倍，使班级管理工作出现新的起色，方会获得良好的管理效果。

参考文献

[1]吴振华.班主任要重视培养班干部队伍建设[J].河南教育.2006, (11) :12 8.

[2]周小玲.高职院校班级管理工作的探讨[J].湖南环境生物职业技术学院学报.2007, (2) :79～81.

一年级班队的工作总结 篇7

一、队员的详细分工

在我们0802的中队里，每一位队员都积极的响应学校的号召，在学校的指导下积极展开工作;我们中队的班委更是了不得了，他们指挥队员们展开工作，对队员们详细分工，并大胆的使用一些平常调皮捣蛋的同学为中队做些力所能及的事情，使这些同学尤为自豪。通过对每一位队员的合理分工，使得我中队的集体荣誉感大大增强，全体队员目标一致，众志成城!这样想不拿第一都难!

二、扎实完成各项工作

我们中队积极完成学校的指示，积极完成各项工作，不偷工减料。学校组织的各项比赛、活动，我们都认真参加，相应学校的号召。同时也号召个别不爱表现的同学参加，真正做到“全体动员”!正是因为这样，在各项比赛、活动中才能纷纷获奖。

三、小组活动

我们中队还自己成立了八个小组，每个小组都有自己的组员、宣言、和竞争目标，每周评选一次最佳小组，这使得同学们在课下的时候也形成了竞争趋势，他们知道：如果不完成作业的话，这就等于给自己的小组抹黑。所以，不完成作业情况大大好转!

四、思想教育

我们的中队指导员利用班会的时间，对我们进行思想教育。通过老师进行的教育，是我们明白了怎样才能取得成功，怎样才能以最高的效率去进行学习!

老师还通过以前取得的成绩来激励我们，总结经验，是我们在以后的道路上更上一层楼!

五、志愿者活动

第二学期小学一年级班队计划 篇8

一、指导思想“以人为本以德为先”为宗旨以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导狠抓养成教育培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感从小做个好公民。

二、具体工作目标及要求

一提高少先队员思想素质。以爱国主义为龙头继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育从大事着眼、小处着手从做人与做事的角度通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感从小做个好公民。

二深化素质教育、基础文明教育。

1、加强日常行为习惯的检查监督同学间团结友爱不打架骂人推广礼貌用语与普通话“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。

2、开展红领巾护绿行动。教育队员爱护花草树木有组织地安排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物为校园绿化出力让我们的校园更加生机盎然。

3、组织安排每两周一次主题中队活动结合重大节日、纪念日及区少先队活动开展符合学生特点有针对性的教育活动并按定期开展大队活动进行感恩教育将心理健康教育活动引入其中提倡自主学习礼仪教育让学生从活动中体验快乐体验自我。

三、主要工作及活动安排。

二月份

1、班级环境布置

2、组织队员学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》明确本学期奋斗目标

3、班队主题新学期、新展望

三月份

学雷锋敬长辈讲文明

1、利用晨会课开展好文明、卫生等常规教育活动。

2、开展活动1“雷锋在我身边”故事赛3月5日 2祝妈妈节日快乐3月8日 3我为家乡添新绿3月12日。

3、板报主题 2 学雷锋、祝妈妈节日快乐。

四月份

学英烈访足迹传精神

1、“学英烈精神弘光荣传统”；

2、艺术展演活动项目的选拔；

3、板报主题学英烈、传精神。

五月份 科技行共奋进振中华

1、结合“五一国际劳动节”各班结合学生年龄特点开展“我有一双灵巧的手”系列教育活动。

（1）回家做一次家务劳动；

（2）整理书包比赛；

2、“六一”筹备工作.入队前有关知识的学习；

3、板报主题科技先行、劳动最光荣。

六月份

庆六一展风采创佳绩

1、庆祝“六一”；

2、评选优秀少先队员；

3、板报主题庆六一展风采；

班队工作计划一年级 篇9

作为班主任, 每天面对几十双渴求知识的眼睛, 每天接触几十颗等待滋润的心灵。我深深地知道:多方位班队文化的创建, 最终让我走上了班主任工作这条幸福大道。

一、营造优雅的环境:创建班队文化的环境基石

整洁、美观、优雅的室内环境, 犹如细雨润物, 容易给人营造良好的心境, 使学生获得心理上的平衡;一个安静、和谐的学习与生活空间, 可以催人奋进, 可以影响学生对事物的判断和看法, 可以改变学生的学习与生活方式。

走进我们班, 映入眼帘的是整齐的桌椅, 缤纷的墙报, 引人注目的班队公约;角落和窗户上缀着一盆盆绿色植物, 前面精致的书橱里有我们最喜欢的书籍;在教室右上角, 挂上流动红旗, 旁边是“为荣誉而战”, 提醒同学们时刻以集体利益为重;墙上的挂钟则提醒同学们时刻争分夺秒、注重效率;侧墙上设置了评比栏目“比一比, 谁是真正的英雄”“我是诵读小明星”等激励同学们你争我赶。

学生在班队文化建设中得到了锻炼和提高, 从而实现了班队文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。

二、创设良好的读书氛围:创建班队文化的精神粮仓

课外书为我们打开一扇扇窗, 开启一道道门, 让我们看到一个魅力无穷的大千世界, 使我们成为以读书为乐趣、幸福、向上的人。我们班的读书角建成后, 学生爱书的那股劲儿、读书的兴趣超出了我的想象。一有空余, 学生就会迫不及待地来到读书角寻找他们喜爱的图书, 一页页、一本本……有些爱读书的孩子早已将书统统看过了。接下来, 我们面临了一个问题:课外书需要不断更新, 怎么办?如果课外书总是那么几本, 学生会对阅读丧失兴趣。

于是, 我通过家长会, 与家长们交流, 要为孩子源源不断地提供各类书籍。我的这一人性化的建议得到了家长的热烈响应, 每学期家长们抢着为孩子订书、买书, 充实班队的读书角。在以后的每一个中午, 我都领着学生徜徉在知识的海洋中, 享受着这个幸福的读书瞬间, 一股浓浓的班队读书文化氛围形成了。

三、开展班队活动:创建班队文化的实践渠道

为了让学生充分发挥其各项技能, 增强班队凝聚力, 我重视培养学生的各项素质, 发掘其潜能, 让学生勇敢地团结在一起面对考验, 争取好成绩。撰写科学小论文时, 很多孩子不知如何下笔, 感到很无奈。我告诉孩子们什么是科学小论文:科学小论文实际上是同学们在课内外的科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的, 可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论;可以是动手实验后分析得出的结论;也可以是对某地进行考察后的总结;还可以靠逻辑推理得出结论……并给学生读了几篇小学生的小论文, 孩子们听了, 消除了对小论文的恐惧, 他们说:“哦, 原来这就是小论文呀!”随后, 全身心地投入到了观察、调查、考察中, 撰写出了一篇篇稚嫩的、生动有趣的小论文。此外, 我还积极组织学生参加了科技小制作比赛、朗读竞赛、演讲赛、阅读竞赛等, 在各种班队活动中, 增进了同学间的友谊, 增强了班队的凝聚力, 学生的各项素质得到了提高。

四、加强自我管理:创建班队文化的动力发条

加强自我管理, 就是要求班主任必须充分调动各类学生的积极性, 发挥他们的专长, 让他们在班队管理中人人有岗位, 人人有职责, 人人受教育。我们班几乎人人是班干部, “我是金子, 我要发光”的理念植入了每个孩子们的心田。班干部的名字也富有童趣, 有“关灯司令”“垃圾大王”“小小粉刷匠”……孩子们拥有成功的喜悦, 每个孩子都能在班队中找到了自己的位子, 每个孩子在充分展示着自己的各项才能, 每个孩子都在笑容中绽放出自信。

小学四年级第一学期班队工作计划 篇10

以学校德育工作指导思想为基准，坚持以学生发展为本，重视学生的习惯养成教育。加强学生的`思想道德教育，整合社会资源，运用各种教育载体，进一步推进学生的素质教育，帮助学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯，努力培养学生的学习兴趣，使他们学会学习，全面提高学生的综合成绩为宗旨。培养学生热爱集体，关心他人，促使身心健康发展，形成健全的人格，为创建一个团结、进取、积极、文明、向上的班集体而努力。

二、班级概况：

本学期本班人数为51人，男生有26人，女生有25人。班级大部分都是留守儿童，但独立能力较强。其中女生总体上比男生学习认真，各方面表现突出。全班学生基本上很认真仔细地完成作业。

三、工作目标

1、坚持以教学为中心，转变教育观念，以学生为主导教师为主体，细化教学常规管理，努力抓教学质量增长点，进一步提高教学质量。

2、加强后进生的培养，落实基础，加强能力，提升方法，提高学习成绩。

3、抓好教学常规管理。

四、工作重点：

1、了解学生思想状况。 ⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作;施行班级小组互助学习。 ⑴组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

(2)检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

(3)组织好放学。

组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时 情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

(4)协助后勤抓好就餐纪律，保证学生就餐安全。

3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。 ⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。 ⑵共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。 ⑶选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。 班集体中总有一些比较特殊的学生，班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

五、具体措施：

1、班队活动课加强班级管理，树立班干部的威信，在班级中树立榜样。

2、加强班级建设，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

3、抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得非常重要。

4、通过丰富多彩的课外活动，提高学生的素质、实践能力、创新能力，以及心中有他人的意识。

5、针对成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。

6、对后进生，要多倾注关心和关爱，耐心辅导，给他们不断创造表现的机会。

六、活动安排：

九月：学生入校教育，暑假作业的总结和评比。加强学生日常行为规范;学生升旗活动和两操规范;教室净化，美化环境。办庆祝教师节及迎接十一的小报。进行家访，力争做好家校两方面沟通与合作。

十月：庆祝国庆活动;培养学生的良好习惯并加强安全教育工作，做好家访工作。

十一月：加强学风建设，班风建设，继续做好家访工作。十二月：开展以科学创新为主题的主题班队活动;加强学风和班风建设，做好家访工作。

班队工作计划一年级 篇11

（一）开展多种形式的队活动，提高少先队员全面素质

1、加强少年儿童思想道德教育，开展“中国人了不起”主题活动。

争做“了不起的中国人”，要从“最好的我”做起。开展“做一个最好的我”活动，通过“我说我”、“你说我”、“他说我”等各种形式，帮助他们了解自己的优点和不足，与父母老师一起寻找发扬优点、改正缺点的方法，根据自身特点，开展活动竞赛，在家庭、学校、社会“做一个最好的我”。

2、强化实践体验教育，着力深化“中国少年雏鹰行动”。在新形势下加强少先队员思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，必须坚持把体验教育作为少先队教育的基本途径。新学期，我中队在做好深化“雏鹰行动”、“手拉手”活动等工作的同时切实抓好“新世纪我能行”体验教育活动。以“新世纪我能行”体验教育活动为载体，着重组织和引导少先队员在家庭、学校、社会和大自然环境中开展生动有趣的少先队小队实践体验活动，从而提高自己的全面素质。

3、开展创新教育和科技教育。江总书记曾经说过“创新是一个民族进步的灵魂。”指导队员通过阅读科技书籍、聆听科技故事等多种形式加强对科学知识、科学思想、科学方法的教育，激发他们进行创新学习的积极性和主动性。让学生在活动中，人人争当“小问号”自己提出活动 的题目，人人争当“小发现”寻找开展活动的好方法，人人争当小能手，自己动手实践，努力提高全体少年儿童的创新意识和水平。

4、日常行为规范养成教育是班队工作的基础工程，要坚持不懈地抓实抓好。养成教育着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等最基础的规范做起，贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。

5、继续开展“手拉手”互助活动。抓好身边的“希望工程”，新学年，做好贫困学生的调查摸底，了解他们的困难状况，关心特困生的学习和生活，定期开展向贫困学生送温暖活动。在活动过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。

6、加强安全与法制教育。通过法制专题讲座、晨间活动等途径对学生进行交通法规、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

7、开展心理健康教育。通过观察、谈话、调查等形式了解学生理健康指导，将心理健康教育与品德与生活课、晨间活动、班队活动、综合实践活动等课程有机结合起来，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫折能力和适应社会的能力。

8、开展“向奥运健儿学习”健身活动。为迎接2008年北京奥运会，少先队员要向中国奥运健儿学习，从现在起，积极开展体育健身活动，不断提高自己的整体素质，队员们都要根据自身实际情况，制定一个切 实可行的健身计划，如跑步、跳绳、踢毽子、拍球等等，并通过持之以恒的体育训练，使队员们养成独立自主、吃苦耐劳的优良品质。

（二）加强班队基础建设，充分发挥教育功能

1、加强班队建设。班队建设是学校精神文明的缩影。班队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。班队设有“主题活动记录”、黑板报（墙报）记录、队干部会议记录、班级日志、光荣簿等。抓好每周一次的班队活动课，切实上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办中队主题活动。增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。

班队工作计划一年级 篇12

一、班队活动的设计不是封闭性, 而是开放性的

每个人的个性都不尽相同, 根据班上儿童的个性特点, 开展令他们特别感兴趣的活动。通过这样的活动, 陶冶学生的人格, 铸就学生良好的个性品质。如本班3月3日班队活动:

1) 活动目标: (1) 展示学生个性, 激发他们参加活动的积极性、创造性; (2) 通过不同形式的表演, 设计出丰富多彩、生动有趣的班队活动;

2) 活动人员:一年级学生和班主任;

3) 活动时间:3月3日;

4) 活动地点:河洲子上;

5) 活动程序:

(1) 班主任领队到活动地点。

(2) 班主任把学生集合起来。

(3) 班主任发言:同学们, 这次班队活动在校外开展, 看到这嫩绿的河边草, 金黄的油菜花, 我们的心情一定非常高兴!今天就让我们在这蓝天下不拘一格, 尽情表演吧!

(4) 活动过程:

(1) 会唱歌的“小黄鹂”出场了, 她就是我们班的张娜, 她演唱的歌曲是《嘀哩, 嘀哩》, 歌声在河洲子上空飘扬, 同学们拍手, 打着节奏, 沉浸在一片欢乐之中。

(2) 周浩江同学的儿歌朗朗上口, 他迫不及待, 大步流星地走上舞台, 正在朗读儿歌《轻轻地》, 还做着生动有趣的手势呢!

(3) 爱画画的王卓祺同学在河边专心地画“水中的鸭子”。瞧, 他画的鸭子太逼真了!小伙伴们围上去, 都夸他是个“小画家”。

(4) “手工作坊”专家胡越剪出了一个“龙凤呈祥”的精彩图案, 正在向同学们展示她的作品呢!

(5) 我们班上聪明的“小博士”一上场就给同学们出题:“什么布不能剪”“科学家遇到什么事情最头疼”“力大无穷的人可以被什么打倒”同学们争着回答, 场面十分热闹。

(6) “小天鹅”上台了, 跳起了她最拿手的拉丁舞。

(5) 活动结束。这次活动, 同学们在舞台上“八仙过海, 各显神通”。

二、班队活动中尊重学生人格, 合理评价, 激励学生

班主任的评价语言应富有激励性, 在充分了解学生潜能的基础上评价学生, 让学生在现有的基础上谋求发展。

在3月24日的班队活动中, 胆小的王红霞同学唱了一首歌《小红帽》, 我听完后说了一句话, “王红霞, 你唱得真好!”全班同学都竖起了大拇指, 她高兴得叫起来:“老师, 我还想唱一首。”我满口同意了!

老师认可、鼓励的话语能激励学生大胆参加实践活动, 充分发挥自己的潜能。

三、班队活动中, 班主任要善于保护学生的自尊心和自信心

在活动中, 教师对学生的表现要充分肯定, 并及时予以表扬, 对他们的积极性和创造性要充分肯定和信任, 使他们增强自信心, 产生自我激励心理。比如:4月1日的班队活动课上, 我班有一位不善学习的潜能生李涛涛举手上台背古诗《春晓》《村居》, 当时同学们几乎个个撅起小嘴, 对他的上台既感到意外, 又打从心底里鄙视。我连忙说:“小李同学, 老师相信你能行!”这时班上响起了雷鸣般的掌声, 小李读完古诗后, 我又说了一句:“你这么努力, 积极性挺高, 下次背古诗一定会更流利, 成为我们班的播音员!”小李同学像只小麻雀, 活蹦乱跳地走下舞台。

四、丰富班队集体活动, 必须构建集体精神文明与和谐的人际关系

低年级同学不善交往, 有的怕别人嘲讽, 有的把交往看成一种负担, 有的对交往缺乏信心, 班主任应当十分注重对学生交往能力的培养与文明习惯的养成。通过开展各种各样的活动, 营造让学生进行交往的氛围和成功情境。比如:开展“结对”或“给爸爸妈妈贺生日”“和哥哥姐姐一起过生日”等活动。平常在课堂上也应多给胆小怕事的同学与他人合作学习的机会, 在学习交流与切磋的过程中, 胆小怕事的同学也可养成良好的人格与性格。