集中教育整顿存在问题及整改措施（精选15篇）
通过学习“解放思想大讨论”和“机关作风集中教育整顿活动”会议和文件精神，使我的思想有了很大触动，使我意识到了自身在工作作风、工作态度等方面的不足。
一、存在问题
1、对理论知识学习不够，学习浮在表面，只满足应付日常工作，没有达到应有的深度，不能自觉主动挤时间加强理论学习，尤其是一些新问题理解不深，使理论水平不能尽快提高。
2、思想上缺乏开拓创新意识，只安于表面，把份内的事做好就可以了，思维方式、工作作风还不适应当前的经济社会发展的新形势。
3、工作作风有时不够扎实、深入，处理问题存在不妥之处，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来新活力，缺乏积极性、主动性、创造性。
二、原因分析
1、工作责任意识不强。制定计划、推进工作，没有完全体现与时俱进的精神，缺乏在其位，履其职，谋其绩，求其效的责任感和使命感不够强烈。
2、宗旨服务意识不强。由于精神状态和进取心不够，对企业和基层群众反映的热点、难点问题是带有共性的问题，没有很好地沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径。在日常工作和服务群众的过程中，也有过松口气心理和服务不到位的地方。
3、主动学习意识不强。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识、能力的更新与培养，忙于具体事务。在理论学习上还不够系统，理论素养还比较浅薄，不善于用理论联系实际的方法来研究思考问题。
三、整改措施
1、努力学习，提高认识，分析和解决问题的基本能力，不断提高思想境界，全面提升自身素质。
2、增强创新意识，提高工作水平，紧紧围绕全市中心工作，解放思想，大胆创新，扎实工作，勤勤恳恳，认认真真地做好每一项工作。
3、进一步改进工作作风，坚持高标准，更加严格遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，力争使工作不出差错，进一步解放思想，求真务实，增强工作主动性。
关键词：高校财务,集中管理,存在问题,应对措施
伴随着我国社会主义市场经济体制的不断深入发展, 我国传统形式上的高校财务管理模式的弊端越来越显现出来。为了提高对院校财务管理工作的管理力度, 提高教育资金的使用效率, 我国高校积极推广财务集中管理模式。高校财务集中核算突出的特点是高度集中, 取消了部、系财务点, 取消了各单位的银行账户, 所有经费实行集中统管, 纳入“大财务”进行统一核算。整合了高校资源, 降低了办学成本, 促进了增收节支, 提高了办学效益。打破了因行政管理、经费来源等造成的条条框框, 对高校的教学、训练、办公等资源进行整合, 实现资源共享, 使之发挥出应有的效益。树立了全局观念, 统一归口, 统一规划, 统一安排, 从源头上控制经费的投向、投量, 避免重复投资、重复建设、重复配置等浪费现象的发生, 同时也杜绝了各项经费被截留、转移、挪用等现象的发生, 从制度上防范和治理腐败, 确保资金运作高效和安全, 使每笔经费收支处理都处于“大财务”的控制之下。通过这种会计核算权的集中控制, 强化了会计监督职能, 提高了会计信息质量。在财务集中管理制度下, 财务人员不受各单位的领导, 由后勤部门统一管理, 保证了会计人员与各核算单位之间保持相对独立, 有利于会计人员依法独立履行职责, 保证了会计审核的独立性。通过集中核算, 财务人员对各单位的经费收支内容进行审查, 对不符合规定的经费进行及时纠正, 对违规资金拒绝支付。同时, 资金的使用管理由以前的事后监督转为事前的全方位和全过程监控, 有效地控制乱收费等现象发生, 杜绝不合理的经费开支。
作为一项深化体制改革的创新工作, 在强化财务监督、提高资金使用效率、从源头上治理腐败、规范会计基础工作以及提高会计信息质量等方面取得了显著成效。但是, 从目前采用财务集中管理模式的情况看, 仍然存在着一系列的问题。本文对高校的财务管理工作存在的问题进行了分析并提出应对措施。
一、财务集中管理存在的问题
1. 预算编制不合理。
预算管理存在的问题表现为以下几点:一是预算编制方法落后, 缺乏长远性、科学性和连续性。高校预算一般是编制一年执行一年, 预算的主要任务是保证高校年度内的正常运行。目前高校多采用传统的“基数加增长”的粗线条预算编制方法, 以职能部门上一预算年度的日常支出为基数, 加减预计数字来确定。这种方法本身就有基数是否合理的问题, 职能部门为尽可能地获取经费, 有意扩大日常的支出的预算, 这种预算编制方法缺乏科学性、连续性, 编制预算实际上成为一种形式。二是收入预算编制不完整。根据部门预算编制的要求, 高校的综合预算应涵盖全部收支。也就是说, 高校的各项收入、支出, 必须全部纳入预算, 统一管理、统一核算, 不得遗漏和隐匿, 不得在预算之外另留收入项目。但在实际中, 有的单位没能将所有经费全部纳入综合预算, 往往将预算外经费单独列支, 没有纳入总预算。三是一些高校在编制支出预算时, 随意性大, 缺乏量化分析和科学论证, 没能真正做到以收定支, 随意扩大支出范围和数额, 预算项目的安排不科学、不合理。
2. 高校各项财务制度有待进一步完善。
高校财务管理观念相对落后, 虽然能够执行相关法律、法规、制度, 但随着经济的发展和改革很多制度具有一定的局限性, 而高校相关的财务制度的修订则明显滞后, 这样势必会影响到财务报销审核工作的执行。有的法律法规是指导性的, 比较笼统;有的法律法规由于制定的时间较早, 随着经济的发展, 出现了很多新情况、新问题, 往往高校现有的规章制度难以约束和规范当前的经济活动。各高校为了解决这些问题, 结合自己实际制定了一些规章制度。但是有些制度明显落后于现阶段经济发展, 难以满足新形势下的标准和要求。因此, 财务审核人员很难把握, 某些规章制度也只是流于形式, 使得高校财务的内部控制制度不完善、不健全。另外, 财务报销审核工作的重点还基本停留在算账、报账等方面, 过多地强调服务职能, 而忽视了管理的职能, 出现了重核算、轻管理的现象。
3. 财务信息网络化程度不高。
目前各高校大多实现了校园网络信息化, 但财务的信息化程度却很低, 而高校对财务信息的要求也越来越高, 在现阶段高校的财务信息化管理过程中存在着一系列的问题。尽管大部分高校财务软件采用网络版本, 但数据缺乏共享, 部门与部门之间出现信息不共享。导致财务信息的实时性、相关性、实用性受到极大影响, 无法满足日常工作的需要。同时财务软件功能不足, 财务软件是高校网络财务发展的基础和前提, 现行的财务软件不能使相关部门进行查询, 不能直接生成决策所需要的财务数据信息, 需要对财务软件导出的数据进行加工才能形成所需要的财务信息, 降低了信息反馈的时效性和准确性, 离高校财务信息化的实际需要相差甚远。
4. 财务人员的综合业务素质有待于进一步提高。
目前由于各高校进行了扩招, 高校财务管理的工作任务量、环境、工作内容、手段和方式方法等也发生了很大的变化, 对高校财务人员的从业素质提出了更高的要求。由于受人员编制限制, 实行财务集中核算后, 出现了人员少, 任务重的局面。这就要求财务人员必须具备娴熟的业务技能, 相应的专业知识和工作经验。目前, 高校经费从单一的财政拨款发展到多渠道、多形式筹集资金的格局。核算的形式也从简单的行政财务收支记账发展到不仅为单位的经费收支进行核算, 还要为决策层提供财务数据分析和决策依据。经费核算发生了很大变化, 但高校在财务管理和核算方面没有跟上新形势的变化, 加上部分财务人员自主更新知识意识不强, 财务管理仍然停留在只会记账, 不能适应当前经济形势。主要表现在知识面比较窄, 不具备较扎实的专业技能、理论水平和沟通协调能力, 不能熟练掌握现代化办公手段, 不了解相关的金融、审计、税收、法律等相关方面的知识。没有相应提高财务从业人员的业务素质, 不能达到爱岗敬业、诚实守信、坚持准则和无私奉献, 造成财务人员整体综合素质不能完全适应当前高校财务管理。
二、解决财务集中管理存在问题的对策
1. 强化预算安排, 加强预算执行力度。
强化预算, 统筹安排、保障重点。坚持科学、合理地安排各部门预算, 严格预算管理, 预算的编制严格遵守“量入为出、收支平衡、保障重点、兼顾一般”的原则, 并不断改进预算编制方法, 加强与各部门之间的沟通, 以提高预算编制的科学性、严肃性, 加大执行力度, 结合实际情况, 积极稳妥地编制预算, 保障各项任务的完成。严格执行新的预算管理体系, 实行“零基”预算。预算的编制必须从高校的全局出发, 进一步加强财务管理, 顺应财政改革要求。一是进一步加大财务归口力度, 优化收支管理渠道, 努力推行经费集中统管, 为提高理财力度奠定基础。二是加强预算管理, 提高预算编制质量。按照零基预算编制规则, 将所有部门的预算经费、预算外经费、库存物资等捆在一起编制综合资金预算, 全面反映资金总体运行状况, 杜绝不合理经费支出。三是建立预算评审制度, 组织专家、教授、一线管理人员对预算的项目、指标、效益等内容进行评审, 确保预算的科学、准确、合理。同时必须加强预算的执行力度, 高校整体财务收支情况和预算的执行过程中要维护其权威性和严肃性。预算调整要经高校最高领导集体讨论通过, 不得私自进行调整。
2. 坚持依法理财, 建立健全规章制度。
财务规章制度的建立和完善是加强会计基础工作的制度保证。因此, 首先要健全高校的各项内部财务规章制度。建立消耗性经费控制标准, 科学制定生活费、公用经费、项目经费、预算外经费的管理办法、账务处理程序制度、经费的审批权限、内部监督制度、票据管理制度、预决算管理制度、财务分析制度等。要采取多种措施, 各个部门相互配合, 定期对各项内部财务管理制度的落实情况进行检查, 发现问题及时整改, 保证各项内部财务规章制度得到贯彻落实。高校要依据国家的财经法规、政策和制度, 建立一套适合高校自身特点的管理制度, 增强规章制度的针对性、有效性和可操作性。要涵盖财务管理、审计监督、基建工程、物资采购、资产管理、经济合同等各个方面, 既要有宏观架构, 又要有微观措施, 形成架构合理、互相联动、良性互动的制度体系, 保证各项经济活动有法可依, 有章可循, 为高校财务管理奠定坚实的法规基础。
3. 加快财务信息网络平台建设。
首先, 借助高校“信息化”平台, 实现高校财务信息资源的整合与共享, 改善财务部门的管理职能和提高财务管理效率。加快高校财务管理信息化建设, 提升高校财务管理水平, 使财务信息能够相互共享。其次, 为了适应高校的快速发展, 应积极开发、运用新的财务软件。加快高校财务信息网络建设, 及时提供财务信息的查询功能, 尽可能提高信息共享程度, 突破局限性。比如随着经济的发展会逐渐取消现金结算方式, 实行“公务卡”结算, 要使财务信息平台能够实现查询到相应的结算、还款等相关信息。方便报销人员结算, 提高财务工作效率。
4. 加强教育, 提高财务人员的职业技能。
高校财务人员必须紧跟时代发展的步伐, 要有危机感和紧迫感, 要有不断提高专业技能, 参加业务培训, 加强自我建设, 学习、提高和充实专业知识的主动性, 不断提高财务管理人员的政治思想素质、综合业务素质和职业道德修养, 优化知识结构。学习新的财经法规以及先进的财务管理理念, 熟悉并掌握国家的财务法律法规、各项规章制度, 努力提高会计职业技能。要熟悉各级领导的审批权限、经济责任, 掌握高校内部预算和会计科目的设置等等。要树立强烈的服务意识, 摆正自己的位置, 将财经法规融入到日常业务当中, 以适应高校会计发展的需要, 适应高等教育事业的需要。同时, 高校财务部门应配备具有相应会计专业技术职称的财会人员, 充分发挥财务部门在管理与监督中的作用。业务部门要制定培训计划, 定期组织财务人员学习, 探讨工作中遇到的问题, 交流工作经验。从而在财务报销审核中按照国家法律法规办事, 按照会计准则办事, 保证会计基础工作规范化。
关键词：建筑砌体质量
1砌混结构工程中的砌体质量存在问题
砖混结构是以砌筑的墙体为主要承重结构，因此墙体的砌筑质量极为重要，时至今日在施工的砌混结构工程中的砌体质量还存在以下问题：
1.1留槎、接槎不符合要求砖混结构房屋建筑的墙体，纵横墙要求同时砌筑，有时要在交接处：临时间断处，这在规范里面也做出了相应的规定，如：砌体临时间断处的高度差不得超过一步脚手架的高度，对不能同时砌筑而又必须留置临时间断处，应砌成斜槎，留斜槎确有困难时，除转角处外，也可留置槎，但必须做成阳槎，并另设拉结条，但实际发现有的砖墙不是同时砌筑，而是先砌完这一层的外墙，再砌内横墙和纵墙，或反之，临时间断处的高度差达2-3米(砌到楼板圈梁底)，且都是砌成直槎，有的还是阴槎，虽然加设了拉结筋，但数量和长度很多不符合规范，有的十多皮砖才放一次拉结筋，致使交接处衔接不牢，将直接影响建筑物的整体性及抗震性，这种影响所造成的危害后果在正常情况下有时潜伏着，当遇有地震等外力作用时，就会毁于一旦，因此砖混结构中，纵横墙交接处的质量是非常关键的不可马虎。
1.2组砌形式错误实心砖砌体的组砌形成规范有要求，如墙体宜采用一顺一丁、梅花丁、三顶一丁，砖柱不得采用包心砌法，我们现在均采用的一顺一丁砌法这是好的，但存在错缝不良，断砖集中使用，在墙体中出现多皮通缝、瞎缝、砖柱包心砌筑的情况也时有发生，这些都削弱了砌体的承载力，整体性与稳定性。
1.3水平灰缝砂浆不饱满砌体的水平灰缝砂浆饱满度是影响砌体强度的一个重要因素，不饱满会使砖局部受压或受弯，降低砌体的抗压强度，因此规范中规定了实心砖砌体的水平灰缝砂浆饱满度不得低于80％，是主要的保证项目，其饱满度很大程度上取决于砌筑方法，在砌筑时我们要求采取三一砌筑法，砖必须提前浇水湿润，只要砂浆稠度适当，砂浆饱满度达到80％，且竖缝也能挤进砂浆。若在砌筑时砖浇水湿润不够，过于砌筑时，会导致砂浆的水份被砖吸去，砂浆失去可塑性，砖与砂浆粘结不牢，影响砌体质量。
1.4砖和砂浆的强度不能保证砖砌体强度除有操作因素外，主要取决于砖和砂浆的强度，只要其中之一的强度降低一级，(根据资料记载：即受冻体的强度降15—20％)，则更会影响砌体强度，砖的抗压强度、抗折强度没有经常检验，不按配合比配制砂浆，随心所欲的情况大有存在，通过同标号砂浆试块强度的检验，发现强度的离散性很大，高的很高，低的很低，这是一种极不正常的情况，致使砌体强度不匀，影响受力，另一种情况是砂浆强度从试块检验报告单上的数据看，是达到了设计要求，但实际砌体中的砂浆强度明显不足，因此要保证砌体质量必须对砖和砂浆质量进行严格控制。
1.5砌体的水平灰缝厚度失控砌体水平灰缝厚度与砌体抗压强度是紧密相关的，砌体本身是非匀质体，砌体受压后产生变形，这主要是因水平灰缝被压缩引起的，砌体的破坏往往是由于灰缝变形造成的，灰缝厚度越大，砂浆的横向变形也越大，从而增大了砖的附加拉应力，使砌体抗压强度降低，据有关试验数据表明：砖砌体水平灰缝厚度从10mm增加到12mm时，即可使砌体强度降低25％。如何控制灰缝厚度，长期以来是设置皮数杆，既控制水平达缝厚度，又标明竖向构造变化的部位，但近年来砌体施工时不再设置皮数杆，就是搞了也是应付检查，摆摆样子不按皮数杆砌筑，灰缝厚度全由个人掌握，由于工人技术不等，因此在工程中出现失控情况，内外甚至交不了图，既影响砌体强度，又不美观。
2建筑砌体质量的整改措施
根据以上存在的问题，应采取相应的整改措施，予以改进。
2.1组织施工人员学好规范，一定按规律要求办事，有些施工人员片面或错误理解一些规定，如砌筑临时间断时，应留成斜槎，当确有困难时，方允许留直槎，但必须设置拉结筋，不少人片面认为，规范是允许留直槎的，致使在没有困难的情况下也不砌成斜槎，更谈不上同时砌筑了，因此必须学好规范，熟悉规范，并能准确的理解应用。
2.2把好材质关，砖、水泥、砂、石灰膏等砌体材料，必须符合国家标准有出厂合格证方可验收，如其对材质有怀疑时，应经检验合格后，方可使用，确保砌体砂浆质量。
2.3必须采用“三一”砌筑法砌筑，按一顺一丁进行组砌，禁止铺浆砌筑和包心砌筑，确保砌体质量。
个人整改方案
通过这次集中整治活动，结合集中整治活动的实施要求，本着实事求是的态度，认真查找了自己在思想作风、工作作风、组织纪律等方面存在的问题与不足，现就自查自纠阶段查摆出来的问题，特制定如下整改方案：
一、在实际工作，存在以下问题：
1、学习认识的高度不够。由于平时较多的工作加以延误，产生了“学不学不是很重要，做到工作才重要”的以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。
2、学习知识的广度和深度不够。平时的学习中，只注重看些时世新闻之类书籍，对政治理论方面的知识涉猎较少；只注重基本的材料整理方面的知识，对有一定深度的业务知识涉猎较少。学习的知识缺乏理论上的深度和广度，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。
3、做为一名基层干部，对于自己的工作，没有开创进取的精神，总是用老眼光分析问题，没有开拓创新意识，安于现状，不思变革，只注重局部利益而忽视全局利益。
4、创新意识不够强。看待具体工作习惯使用书本，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，做事缩手缩脚，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
5、工作方法不够活。自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以
为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上特别是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活，方法不够多。
6、作风上缺乏批评与自我批评的勇气，在工作中听不进不同的批评和意见，自认为自己什么都对，对什么都懂，其实都是一知半解，没有竭力维护好群众的正当利益。自我要求不够严，严以待人，宽以待己。
二、今后的整改的措施
结合自己的工作岗位，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和不足，采取相应的整改措施，努力进一步提高觉悟，增强党性，解放思想，争创实绩。
1、强化政治理论学习。以“三个代表”重要思想为学习主线，通过学习使自己在人生观价值观以及世界观上有较大的改变，使之更能适应当前工作的需要。在身体力行上不断有新进步，在推动工作上不断有新进展。政治理论学习要突出重点、有的放矢、形式多样、注重实效。定期与同事学习讨论敞开思想，联系工作，结合存在的问题，积极开展严肃的、真诚的、实事求是的批评与自我批评，使自己能够适应科学发展观的要求。
2、全面学习业务知识。扎实地学习分管部门专业理论知识，并向有经验的前辈们学习，翻阅杂志，学习关于农业方面的先进经验。同时，多下基层深入段斗实际调查，透过现象看本质，把握工作中的内在规律，自觉按规律办事，把农业工作搞好。同时，认真学习多方
面业务知识，积极配合其他同志，搞好业务工作，努力学习各类相关的业务知识，学用结合，不断增强为人民服务的本领。
3、学习和自觉遵守单位制定的规章制度。经常地学习单位的各项规章制度和党纪、政纪、法规知识，不断增强纪律观念和责任意识，自觉做到警钟长鸣，严格做到遵章守纪。同时，团结同志，和大家搞好关系，增强本单位的凝聚力和战斗力，4、定期开展自我批评，深入进行自纠自查，阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和不足，理清整改思路，边查边纠，自责不自宽，严格要求自己，做到防微杜渐。
5、结合当前的工作，抓好自己主管的农业工作，开拓思路，大胆进取，深入农户，田间地头，掌握第一手资料。
我将以这次作风整顿为契机，严格按照党组织的要求，认真做好自纠自查工作，找出自己在工作中的缺点和不足，自觉学习专业知识，严格整改，格守本分，洁身自爱，严于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不该吃的不吃，不该去的地方不去，洁身自好，干好自己该干的事。从工作的实际需要出发，提高依法办事水平，努力使自己的工作能力和各项水平有一个大的提高，为能尽快的适应各项其他工作而不断提高进步。
通过学校召开了全校教师动员大会，组织教师学习“深入开展优作风抓落实工作实施方案”的相关文件，作为个人我及时对照标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。
首先、不存在如下问题：
1、不存在言行与国家法律法规相违背、行为举止违反教育管理规定要求、违反社会公德和《教师职业道德规范》的有损教师形象行为。
2、不存在对学生在教育管理上运用语言粗俗、歧视、挖苦、侮辱、体罚和变相体罚学生的手段。
3、在实际工作中从来没有参与有偿家教，或动员、组织学生参加各种名目的家教班、补习班、提高班等。也没有向学生推销教辅教材和其它商品，索要或收受学生、家长财物的现象。其次、存在的主要问题 ：
1、思想观念不够新颖，工作中存在老的思想观念。
2、开展批评与自我批评工作做得不够，思想上满足于不犯规、高度自我廉洁自律。；
3、政治学习觉悟性不高，对学习比较放松。除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风。
4、日常工作带头不够，平时安排的工作也不够抢先。
5、工作中创新意识不强。
6、教研力度不够，写作水平较低，不善于积累，业务水平有待提高，服务意识需进一步加强。
二、整改措施和今后努力的方向
通过教育学习，我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。
1、加强理论学习，不断提高业务素质
提高政治理论学习的积极性与主动性，不断的用政治理论知识指导自己的工作。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，我要积极学习，不断提升自己的业务能力。
2、积极参加学校组织的教学、教研工作
问题及整改措施（教师发展中心）
依据学校开展“三严三实”专题教育工作安排，对照 “严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，教师发展中心结合实际工作查找问题，并在规定时间内进行整改落实。现将具体情况汇报如下：
（一）主要问题
一、为青年教师创造平台。
学校多关心和激励青年教师的发展和培养，关心他们的成长，多给青年教师创造一些学术交流、培训、外出学习、访问学者的机会。
二、提高教师教学水平。
加强教师专业理论与教学能力培训，开展更多教学观摩、竞赛以及教研活动，进一步提高教师教学水平。
（二）整改措施
根据我校现阶段的客观实际以及教师教学能力提升的规划目标，整改内容具体将包括以下几个方面：
一、提升教学理念与方法。结合我校“应用型高校”的整体定位，在校内开展与之相符的教学理念与创新方法的全面研讨；对于形成的研讨成果，依托教师发展中心的各项教师培训活动，逐步推进到具体教学实践中。
二、实施新进教师教学能力提升行动。中心组织对新进教师的规章制度、教学规范、教学技能等进行系统培训，加大指导帮扶力度，以促进帮助新进教师适应岗位工作。
三、举办专题教学、科研讲座与培训。为了提升广大教师的教学科研技能，中心邀请校内外知名专家学者开展10余场教师职业发展与成长、教学策略与方法、科研能力提升等方面的专题讲座或培训，进一步提高教师的教学科研能力。
四、选派教师国内外进修学习。选派优秀青年骨干教师到具有竞争力的高校对口专业脱产进修学习，旨在提高学科专业基础知识和教育教学能力以及学科研究能力。
五、举行教学评比活动。教师发展中心为推动学校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台，展示优秀教师教学风采，拟举办教师微课教学比赛，以促进教师教学水平的提高。
六、举办教师教学沙龙活动。教师发展中心牵头组织开展教学沙龙系列活动。通过与青年教师尤其是新进教师面对面进行沟通交流，和青年教师分享宝贵的教学经验和教学技巧，分享优秀教师成长道路上的点点滴滴，促进青年教师快速成长为优秀教师。
（三）完成情况
在2016年底前完成情况如下:
一、建立教师培训制度。制定《*************教师发展中心职责》、《*************教师培训考核培训办法》、《外送教师出国研修》等制度，通过制度约束来提升教师教学水平。
二、面向中青年教师，举办教学专题培训班、专题研讨会、教学经验交流会、教学沙龙等不同形式的活动，开展由专家指导的教师、教学实习与实践、教学研究与交流、教学论坛等活动，研讨教学问题，交流和分享成功经验。
三、鼓励中青年教师积极参与教研教改活动。支持有研究能力的中青年教师参加社会的学术研讨、论文交流活动，广开培养教师应具备的实践教学能力。通过这些措施，提升中青年教师的教学能力与科研水平。
四、举办出国培训研修班，为青年教师出国访学提供培训。为服务我校教师出国访学、双语教学、英文文献阅读及与国外学者交流，提高教师英语听说读写能力，提高国际学术交流水平，进而提升师资队伍整体素质，2016年9月中旬-12月下旬，教师发展中心面向我校中青年教师举办出国英语培训班，全校共有50多位中青年教师报名参加本次培训。
五、教学学术项目立项。为进一步深化人才培养模式改革，促进优质教学资源应用与共享，全面提高我校教学质量与本科人才培养质量，激励教师教学发展，营造重视教学的氛围，教师发展中心组织关于提升教学学术能力专题立项申报工作。在2016年有7个教学学术项目通过立项评审。
总之，在学校党委的领导下，在学校各部门的关心支持下，教师发展中心一定能尽快克服在“三严三实”方面的突出问题，坚持即知即改与专项整治相结合、跟踪督查与强化问责相结合，巩固深化与健全制度相合，提高工作效率，以教育实践活动的积极成果推进学校教学工作再出新成效。
关键词：机关干部,思想作风,问题,措施
一、从源头抓起, 开展学习活动, 找出存在的问题
(一) 坚持政治理论学习, 不断提升领导干部思想政治素质和实际工作能力。
在学习活动工作中, 要重点深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想;学习中央和省市领导的讲话精神, 掌握精神实质, 提高理论素养, 增强工作中的理论武装和理论指导。同时, 还要按照县委提出的“大发展、快发展”的总体要求, 不断丰富做好岗位工作的知识武装和知识储备。要深入调查研究, 大力提倡理论联系实际, 着眼于解决社会发展稳定中的实际问题, 把学习成果转化为科学决策、推动落实、领导发展的能力。
领导班子要把全面加强新形势下机关干部作风建设纳入学习的重要内容;要健全完善干部学习制度, 有计划有组织地抓好干部学习教育。要采取集中组织学习和自学相结合, 要求做到有读书笔记, 有心得体会, 有学习交流。
(二) 认真解决突出问题, 实现领导干部作风明显转变。
在学习活动工作中, 要紧密结合各部门的实际, 保持党的优良作风, 坚持党的根本宗旨, 实实在在地解决群众意见大的问题。
一是在思想作风方面, 认真检查贯彻解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线和优良作风情况, 切实解决主观世界改造、理想信念动摇、价值追求错位、思想僵化保守、不思进取、得过且过等问题。
二是在学风方面, 认真检查坚持理论联系实际的马克思主义学风情况, 切实解决不愿用心学习、一知半解、浅尝辄止、敷衍了事, 把学习当做装点门面等问题。
三是在工作作风方面, 认真检查坚持党的群众路线情况, 切实解决漠视群众、脱离实际、形式主义, 文山会海、急功近利、弄虚作假、虚报浮夺、不作为、乱作为、侵害群众利益等问题。
(三) 抓住作风建设关键, 进一步密切党群干群关系。
在主题教育工作中, 要采取各种有效形式, 深入基层、深入群众, 切实做到心系群众, 服务群众。各科室干部要结合各自工作实际, 履职尽责, 集中解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题, 扎扎实实地为群众办实事。
(四) 充分发挥表率作用, 推动学习活动深入开展。
在学习活动工作中, 要认真开展“和谐班子”创建活动, 以班子和谐带动党风和谐。一是切实改进学风, 努力在建设学习型政党、学习型机关和学习型社会中走在前列, 做勤奋学习、学以致用的表率;二是带头深入基层、体察民情, 实实在在地为群众办实事、解难题, 做心系群众、服务人民的表率;三是着力解决损害群众利益、影响和谐发展的突出问题, 做求真务实、狠抓落实的表率;四是勇于开拓, 勤于实践, 创造性地开展工作, 做解放思想、大胆创新的表率;五是带头贯彻执行领导干部廉洁自律各项规定, 树立为民务实清廉的形象, 做艰苦奋斗、严格自律的表率。
二、从实际做起, 确保活动取得实效
开展加强机关干部思想作风建设学习活动, 是一项政治性、政策性和针对性很强的工作。必须按照学习动员、查摆整改、建章立制、总结验收、巩固提高五个阶段, 分阶段、有步骤地进行, 取得实效。
(一) 学习动员。
认真进行思想发动, 搞好动员。要组织好学习培训活动, 学习培训以十八大精神为基本教材。同时, 结合邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想, 立足实际, 突出工作重点, 有选择地搞好学习活动。
(二) 查摆整改。
重点抓好三个环节。一是开好专题民主生活会。切实查找作风方面存在问题的具体表现, 剖析思想根源, 明确努力方向, 开展批评与自我批评, 达到自我教育、自我提高的目的。二是认真进行整改。对于查摆出来的问题, 要有针对性地制定整改措施。三是向群众公布整改情况。制定的整改措施和进行整改的情况, 要在一定范围内公布, 充分听取群众意见, 自觉接受群众监督。在查摆整改阶段, 重点应突出“六查六看”:一查思想作风, 看理想信念是否坚定, 进取意识是否衰退;二查学风, 看学习是否联系实际, 是否持之以恒;三查工作作风, 看贯彻县委决定是否雷厉风行, 效果是否明显;四查领导作风, 看是否独断专行, 是否各行其是;五查生活作风, 看生活是否正派, 情趣是否健康;六查整改措施, 看措施是否着实, 方向是否明确。
(三) 建章立制。
要结合实际, 根据机关干部工作的特点, 深入研究作风建设的本质及规律, 逐步建立健全完善的、科学的、管用的规章制度。在建立完善的民主生活会制度、学习制度、领导干部联系点制度及群众评议领导干部等制度的同时, 注重制度的针对性、实效性、可操作性。
(四) 巩固提高。
关键词：中学体育；教学；问题；整改措施
当前各学校体育工作受到中、高考应试教育的影响，学校片面追求高升学率，而忽视了体育，使很多体育教师不能遵循课表上课，每每临近考试，学校更是随意变更体育教学计划，体育课大多又会被文化课挤占了，促使体育课的课时得不到有效的保证，有的学校到了毕业班，由于面临中、高考，甚至体育课就直接取消了，导致中学体育课长期处于边缘学科。
一、教学指导思想方面
否定教师主导作用的错误思想与说法，认为学生是上帝，加强“学生主体性”淡化“教师主导性”。学生是上帝，教师是服务者、指导者、捧场者。学生是超市的顾客，教师是导购员，教材就是琳琅满目的商品，学生愿意买什么就买什么。以学生为主体就是以学生为中心，以学生的兴趣为中心。重视活跃的课堂气氛，忽视学生基本技能与基本技术的培养，同时，教学过程中盲目合作，流于形式，体育教学在实施新课改后，课堂气氛明显活跃，大多数教师认为新课程强调“三维目标”（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观），从而淡化了“双基”教学。现阶段的体育教学中，有的教师忽视了学生必要的运动技能的教学，体育课上只求学生动起来，不求学生如何掌握技能；只求走过场，不求技能的提高；只求欢乐，不求身体练习的负荷实效，忽视了运动技能教学，丢失了体育教学之本。
二、教学内容选择方面
错误的理解了新课程标准，课程标准并没有提出要淡化运动技术教学、也没有否定或削弱教师的主导作用、也没有否定过接受性学习方式、也没有否定过体育课要有运动负荷（适宜的强度和密度）、也没有提倡脱离体育性质的课程资源开发、课程标准也没有否定过教师主导的结果性评价。在体育课中没有运动技术教学过程或锻炼的过程，体育课中没有合理的练习密度，体育课中没有必要的运动量，体育课中没有任何体育知识传授，体育课中没有让学生体验到任何运动的乐趣，体育课中没有安全教育和安全措施。有部分体育教师甚至把体育课变成体育达标测验课和中考体育测试项目模拟考试课，达标项目中有什么就教什么，中考考什么就教什么，这样做实际上是把体育教学的目标任务简化，与体育教学的系统性、科学性，趣味性背道而驰。
三、教学方法手段方面
每节体育课都要进行探究、合作教学法，体育课的教案过于复杂和花哨。个别老师过分强调以“人”为本，以学生的“学”为中心，他们提倡体育教学中也让学生进行“自主的”“研究性学习”，提倡充分发挥学生的主观能动性，干脆来个“放羊式”，片面理解了“自主练习”的含义，未能将教学目标与任务贯彻教学的始终，只是满足了部分学生的兴趣。自主学习是学生发挥自己的积极性、主动性，为达到一定学习目标而采用的自我管理、自我约束、自我实践，自主学习知识技能的一种学习方法。有的教师在教学中只注意了学生的“自我实践”，忽视了教学目标的实现与教学指导，形成了无序、放任、涣散的“放羊”现象。学生喜欢玩什么就玩什么，有的学生活动，有的学生做看客，秩序混乱，教师成了高级观众，不去管理，也不做教学指导；不恰当地夸大非主体性的教学方式的作用，如“合作性学习”、“自主性学习”等；不恰当地淡化了主体性的班级体育教学型式，使体育教学形式趋于松散和低效率。
四、教师基本功欠缺
搞好体育课堂教学，教师的基本功是基础，基本功的提高关键在平常，它不是一日之功，需要我们不懈努力去达到。课改从哪一角度来讲，都没有对教师降低要求，相对地讲要求提高了。精讲多练，提了好久了，课程标准在落实中要求给予学生充分的学习空间与时间，但并不是要求我们不进行讲解示范了，而是讲解示范要合理地去运用，该讲的时候必须要讲，该示范时必须要示范，不能千篇一律，模式化。教法中最最原始的讲解示范法，在课改课堂教学中，仍然显得那么有活力。優秀教师那富有诱惑力、艺术化的语言，给人以情感的感染、精神的鼓励、任务的驱动。讲解与示范是我们体育教师看家的本领，真正用好是不容易的，需要我们反思总结、千锤百炼、学习提高。
五、整改措施
伴随着课改的深入，教师的素质在提高，但要充分达到新理念与新课标内涵的要求，尚有差距。现阶段，我们一要转变教育观念，提高新课程理论水平，牢固树立“健康第一”的体育教学指导思想。把体育教学从传统的 “注入式，填鸭式”为中心转向以培养学生自主学习、自主锻炼，发展学生独立思考和创造能力为中心“自主式”。二要提高自己业务水平和创造性设计课的能力，合理选配教材与合理安排教学内容。教师应注意所选教材的科学性、基础性、全面性。注意不同教学内容对学生各方面发展的影响；三要提高驾驭课堂教学的一般能力；四要提高课程资源开发与利用的能力；五要提高学科文化的跟踪能力；六要提高现代化媒体运用的能力；七要提高学科的科研能力，提高教师自身的素质与素养。
总之，课改在继续，教学在探索，广大教师的认识也在提高。课改体育课堂，一定会在我们大家的齐心努力下，更加充满活力、充满生机；也一定会使广大中小学生，在这个充满活力与生机的课堂中，获得身心的发展。
查摆问题及整改措施
按照**办公室《关于在全县各级干部中集中开展“思想组织纪律作风整顿”活动的实施意见》的安排，我办立即开展了“思想组织纪律作风整顿”活动。通过开展主题讨论活动，全体工作人员认真揭摆问题，深刻剖析问题存在的原因，并制定了整改措施。现将我办查摆问题汇报如下：
一、存在问题：
1、学习气氛不够浓。干部作风浮漂，不能够沉下心去认真学习专业知识和技术，以至于各项工作开展较慢。
2、干部思想存在懈怠。缺乏争先创优意识，缺乏凝聚力，团体协同作战能力较差。
3、工作完成标准不高。对待工作有时不够积极主动，只满足于完成上级机关和领导交办的任务，满足于按时完成工作，缺乏一种刻苦钻研的精神。
二、主要原因
1、平时只满足于读书、网上学习，对专业知识缺乏系统的学习，特别是对如何提高整体水平的钻研不够，联系实际不够，使自己对知识的理解与实际脱钩，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，从而对学习产生了厌烦和枯燥心理。
2、没有深刻意识到工作水平的高低对**形象的影响，认为有以往经验可以参考，不用劳神费心去钻研业务，从而缺乏创新和与时俱进的工作精神。
3、***刚刚成立，人员、思想、作风等还未完全进入到工作中来，缺乏工作经验，导致接待任务的质量完成的不高。但更主要的因素，仍是我们没有认识到**工作的重要性。
三、整改措施
1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质和业务素质。树立终身学习的思想，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念，树立正确世界观、人生观、价值观。
2、彻底克服松懈心理。模范遵守各项规章制度。热爱本职工作，严守工作岗位，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，全心全意做好自己的本职工作。
“保持共产党员先进性”教育活动的开展，文秘工作者共同的天地!是一项利党、利民、利己的活动。通过学习，广大党员获益匪浅，特别是在先进性教育第二阶段，即分析评议阶段开展的批评与自我批评，使支部整体对“保先教育”的理解更加全面，认识也更为深刻。在个人素质、工作能力和业务水平等方面都有了较大提高，尤其加深了对“三个代表”的理解。同时，按照把整改贯穿始终的要求，在活动中注重有针对性地查摆自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的突出问题，边学习、边查摆、边整改、边提高。
一、存在的主要问题
根据与支部民主生活座谈和交流的情况，遵照学院保持共产党员先进性教育办公室的要求，支部认真总结，找出了存在于广大党员中间的一些共性问题，主要体现在以下几个方面：
⒈日常学习不够，政治理论水平较低，现有的理论水平、素质能力不能适应形势发展的需要
首先是政治理论学习不够，其次是对现今社会发展和现代化管理知识学习不够，第三是业务知识学习不够。理论学习只停留在学过、看过的层面上，不能深入理解。在理解和实践上有一定的差距。如对“三个代表”的学习理解和把握上就只是限于知道其内容，但对其深刻的内涵就知之甚少了。
⒉服务意识不强，工作热情不够，精神状态不能很好的适应形势发展的需要
对“为学生服务、为教师服务、为学院服务”的思想体会的不深不透，没有自觉地把学生和教职员工对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，满足于过得去、差不多。
日常工作和生活中，在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，将自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准，表现出工作热情不高，精神状态不佳。安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，极大程度的降低了工作的效率。
⒊争强当先的意识不强，工作作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨
“与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作”思想树立得不牢固，工作中，文秘工作者共同的天地!没有新的亮点；不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先。在工作标准上要求不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。
工作作风还不够扎实。贯彻落实“热情、周到、文明”服务的要求还不够自觉，做不到持待、受理、咨询同样热情，生人、熟人同样和气，干部、群众同样尊重，忙时、闲时同样耐心。有急躁情绪，不平衡思想，不能以平和的心态开展工作。
二、整改措施
⒈持之以恒、坚持不懈地抓好学习
学理论，要抓住实质，在提高理论素养上下工夫，加深对建设有中国特色社会主义及“三个代表”重要思想的理解。学科技，要在市场经济规律和现代化管理知识方面下工夫，解放思想，与时俱进，使自己能够适应形势发展的需要。学业务，在专业法律法规方面下工夫，努力提高自己的服务能力和服务水平。⒉提高标准，严以律己。高标准、高要求开展工作
抓住这次先进性教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，切实通过活动使自己思想大提高，作风大转变。同时，自觉遵守各项规章制度，规范自己的行为。热情、周到、细致服务。
严格要求自己，保持共产党员的先进性。克服自满思想，扎实工作，要有强烈的自觉意识和责任意识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，少说空话，多办实事。
⒊严格工作作风，争强创先
关键词：国库集中支付,存在问题,应对策略
一、引言
国库集中支付制度指的是把财政性资金都聚集到国库的单一账户体系中, 进而对这部分资金进行统一的管理, 也就是把国库的单一账户作为管理资金的基础, 如果有收入就直接存入国库的统一账户中, 如果需要支出就通过国库的单一账户拨款到相应单位。国库集中支付制度作为我国财政制度改革的重要内容之一, 一方面, 顺应了市场经济的发展;另一方面, 有利于缓解财政性资金的收入与支出的矛盾, 进而提升财政管理的质量。但是, 在实际执行的过程中出现了很多问题, 例如, 部分财务人员素质低下, 资金运作方式受到限制等管理不到位的地方。所以, 完善国库集中支付制度, 提高其运行的效果, 势在必行。
二、当前实行国库集中支付制度存在的问题
(一) 部分财务业务人员素质不过关
国库支付制度对财务业务人员提出了更高的要求, 它要求单位或部门每个月都要上报精确的使用资金的计划, 并且正确填写相关经济科目。但是, 当前一些单位中的部分财务业务人员并没有接受过专业的训练, 所以, 在上报账目的过程中存在很多困难, 这就使得其工作很难顺利进行。
(二) 资金运作方式受到限制
国库集中支付是把国库的单一账户作为管理资金的基础, 如果有收入就直接放入国库的统一账户中, 如果需要支出就通过国库的单一账户拨款到相应单位。单位或部门采用国库集中支付以后, 有关财政部门就会以已经批复的用款计划为依据, 直接向相应部门拨放用款额度。但是在实际生活中, 财政部门拨给单位的是用款的额度, 资金还需要从国库中发放, 所以, 单位中只有对用款计划中资金的使用权利, 但是并没有对这些资金的调度权利。例如, 出现某个项目的所需经费少算或没有算入用款计划中, 就会使得此单位的此项支出无法满足。
(三) 其他原因
现行的国库集中支付制度还存在很多问题, 例如, 一些单位财务预算不够精准;一些代理银行的工作不够细致, 缺乏规范性;财政部门与单位之间缺乏相互协调;缺乏健全的国库集中支付监督体制等。
三、新时期实行国库集中支付制度应对策略
(一) 统一思想, 转变观念, 深化认识
进行预算与编制用款计划的单位或部门应该大力宣传国库集中支付制度, 采取各种各样的方法让预算单位或部门的工作人员, 尤其是单位的领导提高对国库集中支付制度的认识, 了解到国库集中支付制度的目标与价值, 进而转变观念。使体系上下人员统一思想, 切实落实国库集中支付制度, 充分发挥其作用。
(二) 完善相关制度体系建设
每一个制度的实行都需要一系列制度的支撑, 以保证其顺利运转。结合本人的工作经验总结出, 为了更好地推进国库集中支付制度, 需要建立并健全与之配套的财务管理制度。例如, 财务收入与支出制度, 财务监督制度等, 通过建立和健全科学的监督和控制机制, 保证其资金的高效与安全。
(三) 在会计集中核算基础上实行国库集中支付制度
会计集中核算与国库集中支付制度之间相辅相成, 共同促进, 在会计集中核算基础上实行国库集中支付制度, 可以在很大程度上提高资金运行的效果。例如, 当单位或部门需要支出国库集中支付资金时, 该单位或部门可以将其凭证报送到会计中心进行核算、审核, 审核合格后可以到相应银行, 将款支付给相应的收款人。当出现支出被退回的现象时, 会计中心可以对此进行核算、审核, 审核通过后将退回的资金存入该单位的单一账户。同时管理资金的部门收到收款通知后, 就相应减少该单位计划用款的资金。由此可见, 在会计集中核算基础上实行国库集中支付制度, 可以实现对单位或部门用款的适时控制, 确保其顺利运行。
(四) 完善部门预算制度, 加强预算管理
结合自身长期的工作经验, 总结出完善部门预算制度与加强预算管理应该从两个方面入手:第一, 不断提升单位或部门的编制预算的能力, 这就提高了对财务的业务人员要求, 其需要不断提高自身素质, 在收集完用款计划项目与预算资金账目单后, 要根据实际情况, 将其分类细化, 不仅要编制出用款计划的总额度, 还需要把各个预算部门的支出总用款数与分类用款总数等一一编制出来, 以保证每一项预算都有效而且精确, 科学合理。第二, 编制完用款计划以后, 相应部门一定要严格按照用款计划进行支出, 以保障支出与预算相匹配, 进而确保科学合理地利用财政资金。与此同时, 财政相关部门一定要加强对用款计划的执行监督, 保证国库集中支付的顺利推行。
(五) 加大支付方式审核, 提高直接支付比重
由于结算方式的不断增多, 导致各单位或部门之间现金支付的情况越来越小, 为此, 我们需要加大支付方式的审核, 提高直接支付的比重。首先, 应该完善直接支付的目录, 将需要通过直接支付的项目通过目录的形式表现出来, 财务管理人员再根据目录选择相应的支付方式。其次, 预算单位或部门应该不断开展培训, 提高财务管理人员的专业素质。最后, 需要不断完善网络支付, 在充分发挥网络支付的优势的同时减少中间的支付环节, 提高直接支付的比重。
(六) 加强对财务人员的业务技能培训
财务人员的业务技能直接关系着其是否能够规范管理财务, 能否保证国库集中支付制度的顺利推行。加强对财务人员的业务技能培训, 在一定程度上可以让其更加了解国库集中支付的政策, 熟悉操作的流程, 并按照相关规定正确核算。在培训与实践中不断积累经验, 预算工作不断精准化, 收支信息不断透明化, 国库集中支付的工作不断完善, 进而促进单位或部门更好地使用资金, 提高资金的运行质量。
四、结语
国库集中支付制度以其独特的优势, 发挥着不可替代的作用。它不仅可以降低资金运行的成本, 提升资金的使用质量, 而且可以使预算中的资金管理更加规范。为了充分发挥国库集中支付制度的作用, 我们需要针对财政改革中出现的问题, 采取相应的措施, 不断完善国库集中支付制度, 使其更加适应市场经济的发展。
参考文献
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张平
开展机关思想作风整顿活动以来，本人按照办公室的总体部署，对自己的思想、学习、工作等方面存在的突出问题进行深刻的剖析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向，以到达自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点的目的。现将剖析的主要状况报告如下:
一、存在的主要问题和不足
一是学习主动性较差.平时总是拘于日常工作琐事，除参加支队组织的学习外，自觉学习党的方针政策和业务知识少，以致在实际工作中遇到较复杂的问题，不能理论和实践结合起来，影响了工作效率的提高.二是工作存在按部就班，满足于现状，缺乏开拓创新意识.患得患失，求稳怕乱，被动工作多，创新工作少.缺乏大气魄，不敢想大事，不求大作为，只求完成任务，不求精益求精。
三是思想解放的力度还不够大.工作争强当先的意识不强，与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点.工作中习惯用老办法、老经验处理问题，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主动性和创造性；开拓创新的精神不强，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量，认为自己工作潜力弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，过于依靠科长和主任，因此，工作上没有大的起色。
四是学习用心性不足.在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强；学习中满足于“蜻蜒点水”，对有关政策、法规掌握不是十分全面，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析状况、处理问题；在理论学习上搞实用主义，与工作有关的就学一点，与工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化.由于理论功底不够深，知识掌握不够全面，了解大局不深不透，不能完全适应新形势发展的需要，贯彻落实工作任务上存在走样、偏差现象.二、整改措施和努力方向 透过这次思想作风整顿活动，我看清了自己在思想、学习、工作等方面存在的一些问题，但并不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样针对自身存在的问题和薄弱环节，拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题。
一是进一步解放思想，在创新上下功夫.牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识和自我超越意识，紧紧围绕全市中心工作解放思想、大胆创新、扎实工作，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作；把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架，在保证质量的基础上不断求新、求活；针对新状况、新问题，大力开展调查研究，确保写出一批有深度、有份量的调研成果.二是加强理论学习、不断提高自身素质.今后将全面、系统、准确地加强理论学习，努力打下坚实的政策理论功底，拓宽个人知识领域.按照通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则，确定学习中心，制定合理的学习计划，确定学习中心议题，确保每一天拿出必须的时间用于学习，坚持作读书笔记和心得体会，不断丰富自己的专业知识、理论知识和实践经验；针对自己文字驾驭潜力不强、写作水平需要提高的实际状况，加强写作方法理论的学习研究.三是进一步改善工作作风，在求真务实上狠下功夫.坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做；始终持续雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争使每一项工作都不出纰漏，到达完美；进一步解放思想，求真务实，增强工作主
自我院儿科科室建设以来，科室病人增加，业务量加大，由于存在工作人员相对不足，技术力量薄弱等因素，工作中暴露出一些问题。表现在：
一、医生方面
1、服务意识有待进一步提高
2、人员结构的配备不足，现有人员中仅2名中医专业医师、需加强西医学习中医知识及技能。同时积极配备中医专业医师，强化人才梯队建设，以便更好开展中医特色服务及科室发展。
3、基本知识、基本理论、基本操作虽然在这几个月中有了较大的提高，但还需继续努力，下一步仍要加强科室三级考核，规范科室诊疗规范，学习科室诊疗常规，以适应日益发展的医疗科学的需要及高质量完成服务病人的需要。
4、病历书写及完善仍是目前需要提高的问题。需要加强科室质控工作，对医师及护士进行培训，加强对现病例的检查及讲评。
5、抢救设备不足，二、护士方面
1、病人转床后，治疗单、输液卡未及时调整床号，输液时不能及时为病人进行治疗，造成病人不满意，意见大。
2、由于一部分病人存在移动性输液、雾化吸入治疗，增加了加药过程易出错的机率，对护士正常完成工作增加了难度。
3、分发口服药品不及时，造成病人不满意，意见大。
三、整改措施：
1、加强核心制度的落实，常检查、常督促、加大考核力度，增加巡视病房的次数，积极发挥每个人的主观能动性。
2、培养医护人员的工作责任感、使命感、用心工作。
一、xx煤矿是瓦斯矿井，大部分员工对瓦斯治理工作认识不够，盲目乐观，认为瓦斯矿井不会发生瓦斯事故。主要体现在以下几个方面：
1）井下存在抽烟现象； 2）不及时关闭风门；
3）在风筒上乱开口子，致使垱头风量低；
4）岩掘工作面防爆风筒末及时续接，造成垱头风量小； 5）各连队工作面垱头的甲烷传感器没有及时移到正确位置。整改措施：矿宣传部门要加大宣传力度，矿劳资部门要落实岗前安全教育培训，矿安监部门要加强员工专业素质和岗位技能培训，努力提高员工对瓦斯治理工作的认识。
针对井下抽烟现象，落实井口检身制度，严禁携带烟草和点火物品下井。
加强通风设施管理，井下所有风门必须安装有闭锁装置，对所有破坏闭锁装置的行为必须严厉处罚。
加强局部通风管理，及时修补风筒破口，督促岩掘队伍及时续接防爆风筒，保证风筒出口风量。
加强监测监控管理，工作面垱头的甲烷传感器由连队当班队干或班长负责移动。
二、矿井正在进行产业升级，作业地点多，且大部分作业地点集中在矿井北翼-300m水平，存在不合理的串联通风现象。加快通风系统改造升级速度，完善矿井通风系统。
集中力量加快32回风上山（-150m到-300m水平）的掘进速度，完善32采区通风系统。
加快矿井南翼2366（1）工作面的布置工作，减少北翼作业地点，缓解北翼通风压力。
http:// 2010-07-23 10:05:28 互联网
随着经济建设的迅猛发展，城市规模日趋扩大，新产品、新工艺、新技术、新材料大量涌现，使消防监督工作中出现了许多新情况、新问题，各类违法违章行为普遍存在，重大火灾隐患急剧增加，各级公安消防机构的监督执法工作面临着极大的压力和前所未有的挑战。重大火灾隐患的监督整改，作为公安消防机构依法对机关、团体、企事业单位实施消防监督管理过程中必须面对的重要一环，如何能够做到依据充分、界定准确、监督严格、整改及时，已经成为当今我们必须认真研究、解决的一个热点和难点问题。下面，笔者就重大火灾隐患整改进程中存在的问题及相关对策作一些探讨，以供大家参考。
一、重大火灾隐患整改进程中存在的主要问题
当前，各地重大火灾隐患多集中在宾馆、饭店、商场、市场等人员密集的公众聚集场所及易燃易爆化学物品经营、储存单位。这些火灾隐患存在时间长、整改难度大，一旦引发火灾，极易造成群死群伤的恶性火灾事故。尽管火灾隐患的成因多种多样，但是，其整改进程中所存在的主要问题都集中表现在以下几个方面：
(一)资金不足是制约隐患整改的客观因素。
随着宣传普及教育的不断深入、监督执法力度的不断增强和消防法制建设的不断健全与完善，已经有越来越多的重大火灾隐患单位能够认识到火灾隐患及火灾事故对生产、生活造成的严重危害，主观上也并非就不想整改或者推托不改，而是确实受现有经济条件的制约而无力整改。特别是那些处于由计划经济向市场经济体制转轨阶段的隐患单位，很多过去经济效益很好，如今却面临着关、停、并、转或经济滑坡，下岗职工明显增多、内外包袱日趋加大、生产规模越来越小、产品滞销、成品积压，造成资金周转困难，有的甚至连职工的基本生活费都无法保证。在这种情况下，虽然想整改火灾隐患，但在经济上确实无力承受，因此导致大量火灾隐患得不到及时整改。
(二)安全意识淡薄是隐患久拖不改的重要因素。
尽管在社会化消防宣传工作中，各级公安消防机构不断加大宣传教育普及力度，努力使广大职工群众的消防安全意识得到增强，但是，至今仍有相当数量的社会公众未能从以往火灾事故中吸取教训，没有把消防安全牢记心中。特别是一些单位的领导者，消防安全意识十分淡薄，对消防工作没有给予足够重视，认识不到位，措施不得力，心存侥幸，思想麻痹，没有把消防安全与经济发展放在同等位置上，象抓经济建设那样抓好安全工作。思想观念跟不上去，自然就忽视了内部自身的消防安全管理，对火灾隐患漠不关心、听之任之，对整改要求置之不理甚至公然对抗。有很多单位具备整改条件，但是也不想把资金投到隐患整改上，认为那是在浪费，花大笔的钱却看不到什么效益，把经济利益看得高于一切，置消防安全于不顾。有些单位则干脆以缺乏资金为借口，推脱搪塞，得过且过。上述问题，直接导致了大量重大火灾隐患的久拖不改。
(三)建筑结构先天不足阻碍隐患顺利整改。
由于现存的重大火灾隐患大多是建筑工程在建设过程中，擅自改变消防设计或降低消防标准，又或是未按规范设计或建成后擅自改变原设计使用性质，还有就是现有建筑结构及内部设施不符合现行规范或大量使用易燃可燃材料违章装修，等等这些，都使得建筑本身存在着先天不足，而且，这些隐患整改起来难度极大，有些根本无法整改。
(四)个别地方政府及行业部门的决策，造成了部分火灾隐患遗留。
有一些地方政府和行业主管部门的领导不重视消防安全工作，没有把消防工作纳入国民经济和社会发展计划之中，没有把消防安全工作作为政府、行业工作中的重要组成部分。对项目进行审批时，缺乏科学论证和调查研究，批准建设了一批所谓的“形象工程”、“样板工程”、“献礼工程”、“几件大事工程等，由于”行政特殊性“，因而，绝大多数均未经消防审核或消防验收便投入施工或使用，留下了大量的火灾隐患，而且，个别地方政府和有关部门为了保护这些工程的顺利实施，还出台了带有地方保护主义色彩的相关规定，以”创造良好的经济软环境“等为由，限制或禁止公安消防机构依法对火灾隐患单位实施消防监督和检查。
还有的地方虽然也制定了类似于”项目审批，消防先行“的行政规章，但是基本上也是形同虚设，执行乏力。这些都给火灾隐患的整改工作带来了相当大的难度。
(五)现行消防技术规范、规定与现实存在一定差距。
虽然我们国家已经多次修改并制定相关的消防法规及技术规范，但是，从执行情况看，这些法规、规范都或多或少地存在着”一刀切“的问题，适用范围受地域、发展程度、当地消防安全现状等条件的制约，不能很好地与各地现有实际紧密结合，造成了有的地方执行起来就容易，而有的地方执行起来就困难，甚至有个别条款规定得过严、过死，可操作性不强。比如：《民用建筑防火设计规范》、《高层建筑防火设计规范(修改稿)》、《公共娱乐场所消防安全监督管理规定》等，都存在类似问题。
二、重大火灾隐患的整改措施和对策
结合以上分析，应从以下几方面着手，抓好重大火灾隐患的整改工作。
一是火灾隐患的整改工作必须依靠各级政府的坚强领导，这是做好监督整改工作的关键。火灾隐患，关系到社会稳定和经济发展，关系到政府在人民群众心目中的形象，火灾隐患能否及时彻底整改，起决定性作用的是各级党委和政府。因此，各级公安消防机构必须积极为政府当好参谋，紧紧依靠政府的坚强领导，努力赢得他们的大力支持，针对隐患整改工作适时做出安排和部署，科学、规范地制定相关政策和规定，督促各部门、各单位按期、保质、保量地完成火灾隐患整改任务。实践已经证明，党委、政府在火灾隐患整改问题上态度越坚决、措施越有力，火灾隐患的整改就越及时、越彻底，反之则相反。
二是强化舆论监督，实行群防群治。国家制定的各项消防法律法规和技术规范是全社会都必须遵守的法律准则。各级公安消防机构在整治火灾隐患的过程中，应该注重调动全社会各界力量，充分发挥职工群众的积极性、主动性和创造性，对火灾隐患实行群防群治。可以采取以下方法和措施：一是实行举报制度。为充分发动各界职工群众积极参与社会化消防工作，大胆地站出来维护自身利益和社会公众利益，各级消防监督机构应该面向社会公开设立消防监督举报电话，努力为公众举报重大火灾隐患和各类违法违章行为提供便利条件，鼓励
社会公众与各类违法行为作坚决斗争，这也同时为公安消防机构及时查处和消除隐患开辟了一个新的信息渠道;二是强化舆论监督。对存有重大火灾隐患既不积极整改，也不采取任何措施，敷衍塞责、消极对抗的单位，除了要按有关法律法规的规定，依法实施行政和经济处罚外，各级公安消防机构还应该配合各级新闻单位，利用广大新闻媒体，将重大火灾隐患及其整改情况向全社会公开曝光，开展跟踪报道，提醒广大市民群众，起到警示和督促作用;三是实施政府挂牌督办制度。对存在重大火灾隐患久拖不改的单位，公安消防机构可以提请政府实施挂牌督办，将隐患整改工作列为政府行为，由政府出面检查、监督、协调各有关部门，逐级落实隐患整改责任，签订责任书，同时给隐患单位悬挂黄牌，敦促其尽快整改。三是实行”专家“会诊，科学论证。整改火灾隐患是一项较为复杂的系统工程，既要考虑安全，又要兼顾生产，还要考虑到企业的承受能力。因此，必须选择制定一个较为合理的方案，从而达到安全与生产、经济与效益、形式与效果的统一。各级公安消防机构在确定火灾隐患类别前，应该对重大火灾隐患的现状开展认真的调查了解，收集较为全面的信息资料，然后根据调查结果初步确定整改意见、整改方案，进行可行性分析。最后，要由有关部门领导和专业技术专家组成的评定委员会对火灾隐患的等级、类别及整改要求进行”会诊“论证，提出相应意见和整改方案，最终确定整改目标和要求，以法律文书的形式正式下发《重大火灾隐患限期整改通知书》。整改期间，各级公安消防机构必须派员对整改情况进行不定期现场检查和跟踪督导，确保整改任务的如期完成。
四是依法管理，严格监督。最重要的就是要严把建筑设计防火审核关。事实上，一些重大火灾隐患大多存在于建筑布局、耐火等级、消防设施、生产流程、技术工艺等防火措施不健全、设施不完善、不配套等方面。而造成这些重大火灾隐患的一个重要原因，就是公安消防机构人员在进行建筑设计防火审核时把关不严，以致养痈成患。因此，在今后的建审工作中，既要根据社会发展的实际情况，修改相关的规范和规定条文，使之适用范围更广、可操作性更强，又要从”人治“入手，实行逐级审批制度和审验分离制度，确保审核、验收不走过场，严把审验关。消防监督人员在审验工作中应该积极主动，提高大局意识和服务质量，对
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