西安石油大学艾鑫

西安石油大学艾鑫

西安石油大学艾鑫 篇1

让青春在奋斗中绽放光彩

中国石油大庆油田1202钻井队队长 艾鑫

2005年7月，我毕业于西安石油大学石油工程专业，2004年10月入党。我先后在大庆钻探钻井二公司15536、1205、1202钻井队任钻工、技术员、副队长等职，2007年任大庆钢铁1202钻井队第23任党支部书记，现任1202钻井队第20任队长。回首这6年来的工作经历，我始终用大庆精神、铁人精神鞭策自己，扎根一线，用实际行动诠释青年大学生对钻井事业的无限热爱，践行尖刀精神传人“争第一、站排头”的钢铁誓言。在我与我的团队的共同努力下，大庆1202钻井队先后被评为全国模范职工小家、中油集团公司铜牌队等荣誉称号，我本人也获得大庆钻探首届十大杰出青年，大庆油田优秀党务工作者、优秀共产党员等荣誉称号。

在实践中成长，做一名优秀的钻井人

我认为，人最难超越的是自己，最难战胜的也是自己。只有不断超越自我，才能在实践中真正成长，承担重任。

2005年7月，我告别母校，踏上了大庆这片铁人曾经战斗过的石油热土。在入厂教育时，当我面对着一面面鲜红的锦旗、一排排闪光的奖牌，一种强烈的责任感油然而生，那时我就暗暗告诉自己，一定要发挥自己的所学，在井队干出个样儿来。

第一天上班，就赶上了井队中工作量最大、组织最难的

长距离搬家。由于连续降雨，整个井场变成了一个“泥潭”，搬家车辆根本无法靠近，钻井设备都陷在泥窝里动弹不得。为了加快搬家速度，我就跟队友们一起，蹚在没过膝盖的泥水中摸索着挂绳套。没多久，雨水就湿透了我们的衣裳，灌进了我们的工靴。雨后的荒野蚊子异常肆虐，不一会儿就咬得大家满手、满脸都是包，浑身刺痒难忍。面对理想和现实的反差，说真的，我不知所措，刚刚工作时的满心激动和欣喜之情也消失得无影无踪。也是在那一刻，我内心充满了对钻井人的无限崇敬。就这样，艰苦的实践让我完成了思想上由学生向钻井人的蜕变，岗位上的摔打磨练了我吃苦耐劳、敢挑重担的坚强意志。

2005年10月，因为领导的信任我的岗位得到了提升，成为了一名工程技术人员。那时，正赶上井队在大庆油田被称为“老虎口”的喇嘛甸施工。为了做好井控工作，抓好技术措施执行，那段时间，不得不在技术应用和管理上苦下功夫，几乎每口井从开钻到完井，我都盯在现场，坚持处理好每个工序环节，一连三个月都没有离开井队。凭着这股韧劲和钻劲，我以最快的速度掌握了直井、表层井、定向井的钻井工艺和技术，保质保量地完成了每口井的施工任务。

2006年3月，我被组织调任到1205钻井队任技术员，参与了大庆油田第一口长水平段取芯井的施工任务。我没有可借鉴的技术资料，也没有成熟的施工经验，所以我遇到了工作以来最大的挑战。为攻下这个难关，我每天都要坚守在井场上，详细地采集每一个数据，认真地进行比对分析，及

时与技术部门沟通。在我和同事们的共同努力下，这口井提前20天完成施工任务，取得了总收获率99.1%的高指标，并以取芯长度339米首创当时全国纪录。

在继承中发展，做尖刀精神的传承者

2007年6月，我迎来了人生中崭新的一页——调任大庆尖刀1202钻井队任第23任党支部书记。这是一个光荣而艰巨的任务，我深深地明白，这次变动的，不仅仅是岗位的改变，更是压力和责任的传递，接好这神圣的接力棒，我，责无旁贷。

为提高队伍素质，打造无坚不摧的“尖刀”堡垒。我始终坚持“身为标杆学标杆”的工作理念，先后多次带领班子和生产骨干到兄弟单位学习；组织员工利用井队休假等时间参观松基三井等传统教育基地，接受思想的洗礼；抓住1202钻井队前辈所撰写并发行《不卷刃的尖刀》一书的难得机遇，在职工中开展“讲传统、忆队史”主题教育，进行“队荣我荣、队兴我兴”思想大讨论，并总结提炼出了“磨练尖刀树旗帜，百年油田建新功”的队伍奋斗目标，使全队员工明确了1202钻井人在新时期的职责和定位——我们要永葆尖刀不卷刃，我们就要矢志进取，岗位报国。

2010年3月，我再次被任命为1202钻井队第20任队长。就是在那时起，自己就定下了一个规矩，要像历届1202老队长那样，要对工作一丝不苟；对技术精益求精；任队长，就必须严格管理，绝不懈怠，要在工作中处处身体力行，做好表率，用尖刀精神带好队伍。2010年3月20日晚上9点

多，在一次完井作业中，机械大班发现绞车运转声音不正常。经过仔细的检查，判断是轴承出现了问题，为了不耽误大家下井开钻，我连夜联系吊车、卡车和相关部门，把绞车转运至后线抢修，一忙就是一天一夜，第二天下午6点，我带着修复好的绞车返回井上后，又马上带领班组投入到搬家作业中，直到新井就位，我才如释重负的拖着沉重的脚步返回驻地。

作为一队之长，我无时无刻都在深刻学习和运用尖刀精神，加强生产和队伍管理中屡有创新，始终保持管理理念的与时俱进。为实现科学管理，降低钻井成本，我对每口井的成本、用料情况都进行仔细研究分析，对可控成本的每一个细节精打细算。2010年，成本结余300多万元。凭着这股拼劲和闯劲，2010年，1202钻井队共打井64口，进尺76643米；2011年，在接待任务繁重的情况下，又创造了月钻井9开9完，进尺10960米的高指标。

2011年5月，中油集团总经理蒋洁敏在1202钻井队慰问时给予了我们1202钻井队工作高度评价，称赞1202钻井队是大庆的红旗、大庆的旗帜。

在服务中凝聚，做职工的贴心人

多年的工作使我深深体会到，一支有战斗力，有凝聚力的队伍，一定是一支人本和谐的队伍。工作中，职工的小事就是我自己的大事，我愿意做他们的贴心人。

2008年5月，一名钻工情绪低落，找他谈心后得知，这名钻工的父亲患上了肝癌，母亲又是家属，昂贵的手术费让

刚参加工作不久的他无力承担。了解到这一情况后，我号召全队职工捐款，并把自己准备结婚用的3万元交给了这名钻工，并安慰他说：“别难过，有大家呢，没有过不去的坎儿。”当我把饱含了1202钻井队全体职工那浓浓情意的捐款送到这名钻工父亲的病床前时，这名钻工和他的父亲流下了感动的泪水。

由于井队常年在野外作业，职工们经常十天半月地回不了一次家，家里的大事小情根本照顾不上。于是我们就建立了“1202钻井队家庭互助网”，把全队职工的家庭地址、联系电话、家人情况等制作成“爱心卡”。如今，1202钻井队的“家庭互助网”上已登记了85名家庭成员，不但营造了家的氛围，还树立了队伍“团结友爱、和谐向上”的良好形象。

钻井行业特殊的工作性质，队长特殊的工作岗位，所以工作中不可避免会遇到家庭和事业之间的矛盾。工作六年来，只回过陕西老家两次的我很知足又很惭愧。我知足每年除夕，都有钻工们和我一起守夜；我惭愧每次用电话给父母拜年时，内心总是充满了无限的思念和愧疚之情。面对妻子，我也有说不完、道不尽的内疚和感激。恋爱期间，我没有陪妻子逛过一次街，看过一场电影，就连装修房子这样的事情，也是妻子一个人默默地承担。2009年3月，怀孕9个多月的妻子突然感到不适，心里很害怕，打电话催我回去。当时我们1202钻井队正在大庆采油三厂紧张施工，队长又外出学习，我犹豫了几次最终还是没有回去，直到有一天，岳母打

来电话说妻子难产。当我赶到医院，看到那襁褓中可爱的女儿和因疼痛仍处于昏迷中的妻子时，我终于不再坚强留下了愧对家庭的的泪水。

西安石油大学艾鑫 篇2

一、东北大学西安分校的成立与发展

东北大学西安分校是九一八事变后流亡到北平的东北大学, 按张学良校长的安排, 于1936年2月, 将其工学院和补习班先行迁到西安建立起来的。东北大学是张作霖主政东北时期由奉天省联合黑龙江省于1923年4月正式建立的, 校址设在奉天省城沈阳市。九一八事变后, 东北大学被迫流亡到北平, 张学良校长一如既往地关心东北大学发展。1933年, 他代人受过、被迫出国考察之前, 特地对他的高级幕僚们说:“武要保全东北军, 文要发展东北大学。”1935年发生“华北事变”, 平、津地区形势危急, 在平各大学纷纷准备外迁避难。是年10月, 张学良到西安主持军务后, 决定把东北大学由北平迁到西安。是年冬, 陕西省政府将原陕西省立农林职业专科学校全部校舍拨给东北大学作为迁校之用。1936年1月东北大学接收完毕, 又略加修整。但由于农专当时只腾出一半房舍, 故东北大学于2月先将其工学院 (5个班级107人) 和补习班 (3个班级156人) 合计260多名学生先行迁入, 称为东北大学西安分校, 并于2月24日正式开课。待陕西省立农业职业专科学校把校舍全部腾出、修复并扩建后, 在北平的东北大学各学院将全部迁往。

张学良校长于3月28日到东北大学西安分校发表激励学生要负担起复兴民族使命的讲话, 其中讲道:“回想起在北陵时代, 有富丽堂皇的校舍, 若和现在校舍两相对比, 不但诸位觉得苦, 同时更使我无限伤感。”“不过古今圣贤, 英雄豪杰, 先不受苦, 先不失败而凭空成功者不可多见。‘多难兴邦’、‘无敌国外患者国恒亡’这两句话, 并非随便无稽之谈。诸位想想, 复兴民族之责任, 固是在全国人民之身上, 但东北青年所负之责任, 比较重大, 若不自己勉励自己, 去苦干, 去创造, 将来指望什么?所以我盼望诸位, 由感慨变作兴奋。国家光荣, 在我们身上, 国家失败, 是我们未作好, 如果大家能抱定这种心理去作, 我想我们的失地, 总有一天还是我们的。”[1]

张学良校长还说:“我们东北大学学生, 有他的特殊使命———回故乡。所以我们造就学生出来, 非但要有专门学识, 还要训练他有比专门学识更深的基本工作。将来复兴民族使命, 要使举国都企望在东北大学学生身上, 学生要没有这种勇气, 不必在东北大学。”[2]东北青年今后须根本彻底地觉悟, 你们所负的复兴民族责任重大, 所以要受苦, 我先去;要流血, 我先去。没有这种精神, 谈不到救国自强”。张学良校长特别重视东北大学西安校园的建设, 1936年5月, 他用旧东三省官银号结余款15万元现洋给东北大学西安分校, 作为兴建新校园之用, 并于校内组织建筑委员会, 加速进行绘图、买地、烧砖、购料等事宜。9月初, 新建校舍开工, 按文、法、工三院齐头并进, 以期速成。

二、东北大学西安分校的办学目标为“抗日的大学”

张学良校长把东北大学迁往西安的同时, 确定了把东北大学办成抗日大学的目标。为此他聘请积极抗日的周鲸文到校任秘书主任, 接替不能积极支持学生抗日救亡运动的原秘书长王卓然的工作。1936年8月, 张学良校长请周鲸文到西安面谈:“我想请你办理东北大学。我知道青年学生对你很钦佩, 你的声望很高, 东北大学需要整理, 我已决定整理, 学校的行政人事都要更动。”张学良校长接着强调说:“你是代我主持全校行政。现在一切都有正轨, 你只在应除名单的方面注意就行了。”

张学良校长向周鲸文说了他自己对东北大学今后发展的计划:“现在, 我已在 (西安) 西门外建设了东北新村, 供给东北军民的家属住所。在这个村子附近, 我已建立了东北大学校址, 将东北大学搬到这里来, 工学院已经于几个月前搬到这里, 法学院、文学院、家政系, 等你在北平到任后, 几个月内房子修建好, 都要搬到这里来。”“你这次到东北大学, 一般的教学课程, 都是‘率由旧章’。最重要的是我们学校的特殊性, 也可以说我们要办抗日大学!”1936年9月10日, 周鲸文被正式委任为东北大学秘书主任、代理院长兼法学院院长, 承担起办抗日大学的重任。

三、东北大学西安分校学生的请愿游行激化了张学良与蒋介石的矛盾, 最终成为西安事变的导火线

1936年12月9日, 西安市万余名青年学生走上街头, 举行请愿游行。东北大学西安分校学生由于有参加一二·九运动的经验被安排在游行队伍的最前列。按计划, 这支浩浩荡荡的请愿游行队伍, 先后分别到“西北剿总”、“陕西省政府”、“西北绥靖公署”等单位请愿, 但均未得到满意的答复, 还遭到西安国民党特务军警的镇压, 一名12岁的小学女学生被打伤。于是愤怒的同学们决心到临潼 (蒋介石的临时行辕在临潼华清池) 去向驻在那里的蒋介石进行请愿。

同学们齐心协力, 冲出由军警戒严的中山城门。当赶到火车站时, 发现机车已全部被开走。虽然已是下午3点多钟了, 天空阴云密布、寒风劲吹, 请愿的学生们决心徒步去临潼。学生们每个人手里都擎着一面用纸糊制的小旗帜, 上面写着“打倒日本帝国主义”等抗日救亡的口号。长长的队伍行进在西安通往临潼的古道上。

张学良将军得知学生去临潼的消息后, 马上用电话报告了蒋介石, 请求他接见请愿游行的学生。蒋介石在电话里对张学良怒斥:“你这是对学生的放任, 让他们闹到我跟前来, 那是绝对不允许的!”学生们的请愿活动与张学良的进谏目标是相一致的。但是, 为了避免流血事件的发生, 他还是驱车在十里铺附近追上了请愿的学生队伍, 进行劝阻:“各位同胞, 各位同学, 你们的救国热忱, 我是非常钦佩的, 但是今天时间已不早, 路程尚远, 而临潼又无餐宿之地, 太辛苦了, 不如请大家转行回去, 把你们的请愿书交给我, 由我代你们转向蒋委员长陈述, 这比你们自己去还要快些。”请愿的学生们说:“蒋委员长是全国党政军权最高统揽者, 必须他亲自答复我们的请愿, 方能相信。”张学良将军见学生们的去意已决, 难以挽回, 就又说:“你们的救国志愿, 我并不来阻挠, 只是政府不满学生干预国事, 你们此去必触动最高主权者之怒, 我为爱护你们, 不忍见你们去流血牺牲。”站在最前面的东北大学西安分校的学生们听到要流血牺牲的话, 痛哭流涕地呼喊道:“难道要求抗日救国有罪吗?!”“我们愿意为救国而流血, 我们愿意为救国而牺牲, 死在救国路上是光荣的!”

面对这群心灵纯真的学生们的抗日救亡激情, 张学良将军再也控制不住自己的情感, 掩面而泣, 激动地发誓说:“我张学良不是不救国的, 我的心情和你们是一样的, 你们的要求就是我的要求, 我不是愿做亡国奴的人, 我与日寇有杀父之仇, 是不共戴天的, 我们最后一滴血是要流在抗日战场上的。请你们大家相信我, 你们的救国心愿, 我不忍辜负, 在一星期内, 我准有满足你们心愿的事实答复你们, 请你们今天暂行回去, 我不欺骗你们。同学们, 我是国家的军人, 我不是蒋某人的走狗, 如果逾期欺骗你们, 我张学良愿意你们群众在任何地方把我处死。你们相信我吧!”

请愿游行的学生们见张学良将军有如此诚恳的表示, 遂听从他的劝阻, 回程听候满意事实的答复了。当天晚上, 张学良将军面见蒋介石时, 就劝阻学生一事遭到蒋介石的训斥, 说张学良没站在国家大员立场, 是“两面人”。张学良将军解释说:“据我了解, 他们只是要求政府抗日, 并无恶意。我曾亲自到现场查看了, 他们不是捣乱, 都是纯洁的爱国青年。”蒋介石冷笑道:“什么, 爱国青年?”“当学生的不好好读书, 动不动就干预国事, 示威游行……试问, 这是什么爱国行动?”接着又凶恶地说:“今后不管在哪里, 凡发现有搞示威游行而不听劝阻的, 就坚决镇压, 就用机关枪扫射!”张学良将军后来回忆说:“我听蒋先生这些话, 真的火了, 有机关枪为什么不去打日本人?打内战, 打内战!优秀的将才一个个战死沙场, 再这样下去, 你这个委员长必将成为民族罪人, 袁世凯第二!”蒋介石闻言, 脸色骤变, 手指着张学良将军训斥道:“全中国只有你一个敢这样污蔑我!你这是犯上作乱!”张、蒋二人在话语上的冲突愈演愈烈。随后召开了军事“围剿”计划会议, 参加人员仅限于他的嫡系将领, 并决定将张学良撤职查办, 调离东北军。

被蒋介石逼上绝路的张学良, 实在忍无可忍了:“你这个老头子, 今天我要教训教训你!”[2]下了命令:“为了停止内战, 我决定扣蒋!”1936年12月12日, 西安事变爆发, 张学良以“兵谏”的行动, 兑现了他对学生们许下的诺言, 回答了学生们的请愿要求。东北大学西安分校的学生们得到张学良校长扣蒋成功的消息后, 奔走相告, 兴奋万分, 有的甚至喜极而泣。同学们为能有这样一位以民族大义为重又能与学生心连心的好校长而骄傲。

东北大学是一所具有深厚文化底蕴的高等学校, 爱国主义传统则是深厚文化底蕴的重要支柱。东北大学西安分校参与抗日游行的活动使张学良受到深深触动, 引起他的强烈共鸣, 并因而刺激了西安事变的爆发。张学良作为东北大学的老校长, 在民族危急不断加深的关键时刻, 为制止蒋介石的“剿共”内战, 为中华民族反抗日本帝国主义侵略作出的丰功伟业, 以国家和民族利益为重的爱国主义精神和英雄气概将永远被历史铭记, 东北大学在抗日救亡斗争的实践中铸就的爱国传统将永远被传承。

参考文献

[1]张学良.对东北大学西安分校学生的讲话 (节录) [M]//毕万闻.张学良文集 (2) , 1992

西安石油大学艾鑫 篇3

本期嘉宾：西安石油大学

属性头衔：陕西省人民政府和中国三大石油公司共建高校

出生年份：1951年

现居住地：西安

精神内涵：好学力行，自强不息

擅长学科：机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、石油与天然气工程、油气资源评价与管理

在古都西安一隅，有这样一批莘莘学子，经受住“史上最难就业季”的考验，用青春、智慧和激情诠释了生命的别样风采，他们就是西安石油大学（以下简称“西石油”）的学子们。19年来，西石油的本科毕业生一次就业率连续保持在92%以上，谱写了西部高校毕业生的就业传奇。

毕业季，伤感季，我拖着行李箱即将离开这个生活了4年的校园。走出校门那一刻，家人问还落下什么东西没有，我摇头不语，内心充满不舍。舍不得那永远没有座位的30路公交，舍不得空山新雨后的幽幽终南山，舍不得那条永远看不厌的东仪路……校园里的每一隅，都定格下了我那不悔的青春。就让所有的记忆都埋藏在心底深处，让时光永久地定格在这一刻吧。

回首校园里的每一人每一景，我的内心充满不舍与感激。

感激西石油赋予我学习的能力。2000年伊始，西石油就与石油单位合作，开展“订单式”培养模式，并组织推荐专业实习。也正是基于此，我和大多数学生一样，拥有了很多的第一次。第一次走进中国石油一线学习，第一次在《中国青年报》实习，第一次作为《西安晚报》校园记者发表作品，第一次作为校媒记者赴广东南海寻访大学生村官，第一次代表中方参加2011年中欧青年周活动。如今，我在石油行业做着自己喜欢的新闻工作，我为自己4年前的选择而庆幸，也为西石油的培养而心怀感激。

我感激西石油的宽容，她没有以学习成绩作为唯一的衡量标准，让我们这些学习成绩一般，但始终心怀赤诚的学生最终学有所成，回报社会；我感激西石油赐予我的底气与自信，她的理想主义与实干精神将成为我毕生的财富，让我的人生始终流动着新鲜血液；我感激西石油为我创造了不同环境的历练机会，她让我认识自己，找到自己，不骄不躁，每天都能以一个好心态面对周围的人和事。

也正是因为西石油多年的熏陶和淬炼，西石油的一批批毕业生，以“下得去、干得好、留得住”和“为人诚实、基础扎实、作风朴实、工作踏实”的工作精神，成为点缀西部夜空中的一颗颗璀璨明星。

低头走路，抬头看天。不仅要脚踏实地，而且要会仰望星空。为培养与石油行业具有高契合度的学科专业人才，西石油早早便建立健全了覆盖石油石化行业全过程的特色学科链。例如学校在2003年就开设了新闻、中文、法学等专业，看似石油高校的“另类”专业，如今却成了石油企业的稀缺人才，“专业性强、有石油知识背景”成了用人单位的首选理由。

“人人都是人才，人人都能成才。”西石油还根据学术型和实践型，对学生进行个性化培养，成立大学生创业培训基地，鼓励大学生自主创业，先后有数百名学生参加培训。学校以“明德大讲堂”“石大青年论坛”为平台，邀请名家、有识之士和学生代表开讲，让其成为学习、交流、成长的平台。

拥有63年历史的西石油，如今已在全面建设高水平大学的道路上阔步前行，成为西部石油高校一颗璀璨的明珠。在古都西安，有一批批石油学子迎着朝阳，高歌《辉煌明天》，声彻云霄，向东、向西、向北、向南，走向世界。

西安电子科技大学理学院简介 篇4

1999年学校为了加强本科生数学和物理课基础, 全面建设“科研教学型”综合大学, 将原数学系和物理系合并成立为理学院。理学院设有数学学科和物理学科, 主要承担全校本科生“高等数学”、“大学物理”、“大学物理实验”等重要基础课和专业课, 并开设全校博士生、研究生的数学和物理类课程, 学院具有一支较强的数理教师队伍。数学学科:现有“应用数学”博士点;“应用数学”、“计算数学”、“运筹学与控制论”3个硕士点;“数学与应用数学 (陕西省名牌专业) ”和“信息与计算科学”2个本科专业。物理学科:现有“物理学”一级学科硕士学位授予权, 现有“物理学”博士后流动站;“无线电物理”和“光学”2个博士点;“无线电物理”、“光学”、“等离子体物理”、“应用化学”4个硕士点;“应用物理 (陕西省名牌专业) ”、“电子信息科学与技术 (陕西省名牌专业) ”和“应用化学”3个本科专业。理学院在编教师150余人, 师资力量雄厚、知识和年龄结构合理的师资队伍。目前全院在编教师中有教授18人, 副教授35人。其中博士生导师16人, 硕士生导师35人。教师中有博士学位的占20%。学院科研主要承担“国家自然科学基金”、“863”、“973”、“国防科工委”和“横向”, 年科研经费500余万元。

源自———www.xidian.edu.cn

西安石油大学艾鑫 篇5

西南交大镜湖文学社（创立于1996年）

心明如镜，心静如湖。

文墨繁华，学思慎笃。

十五年前一滴墨水开出一圈涟漪，

十五年后一群梦想呵护一朵青春。

笔尖下的波浪，流出我们内心最细腻的情怀

宣纸上的歌咏，诵出我们灵魂最真挚的声响

清澈的心泉，悸动的文思，让我们凭文字相知。

绚烂的灯谜，温馨的游戏，让我们与文字相许。

春日的倒影和冬夜的寒气，都揉进了日夜歌唱的青春的旋律。

我们镜湖，在这里。

别人写的歌让别人去歌唱，我们的青春要我们自己去原创。

一年一期镜湖之声，一年一个镜湖杯，我们铺就文学的广场，你的摊位需要自己去摆放。

爱文学的人就该并辔而行，大道无疆。

西安高校大学生自主发展方向研究 篇6

【关键词】大学生  自主发展  发展方向

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0166-02

1.背景

自主发展就是个体通过自觉主动地调节、控制自己的活动来获得身心发展并实现自身价值的过程。它包括个人的主体性发展、个人价值的体现、不断的自我完善和进步等等[1]。对于大多数大学生来说，一份好的工作是其大学四年基本的目标和努力的方向。随着高校的扩招，高等教育进入了大众化教育时代，面对新的就业形势，许多大学生普遍表现出追求美好未来的愿望，然而面对错综复杂的现实，接连不断的诱惑，参差不齐的观点和看法，他们最终表现出了焦虑、茫然、恐惧甚至消极等待心态，直接导致其在大学期间采取了消极、逃避、享乐的举措;也有的大学生因为在大学期间盲目跟风，误以为只要一刻不停地看似忙碌就能在将来的求职中取得丰硕的成果。这些心态和发展方向都将直接或者间接地打击大学生的心理，耽误大学生自己的真正的志趣发展，延误最佳的学习时机，以至于不能实现顺利就业，或者选择自己喜爱的工作。因此，研究大学生自主发展方向具有一定的现实意义。

2.研究对象与方法

本文的研究对象为西安地区高校在校大学生。研究方法主要采用文献资料法、访问调查法、问卷调查法、数理统计法。本研究采取了分层抽样和随机整群抽样相结合的抽样方法，在西安600名在校大学生中进行问卷发放，回收562份，回收率94%，网络上调查1000名西安在校大学生并进行问卷，回收912份，回收率91%，抽取50名学生进行访谈，较全面地了解西安地区高校大学生自主发展的方向。

本次调查问卷共有40题，内容涉及以下四个方面：大学生的自主发展目标情况，大学生的职业规划状况，大学生的能力培养途径，大学生的品质和能力等方面。

3.结果与分析

3.1 对大学既定发展方向的调查结果

图1：大学生既定的发展方向柱状图

从对这个问题的调查中可以看出：有近三分之一的同学把专业学习作为自己的发展方向，这说明大多数的大学生还是比较注重专业知识的学习。其次就是比较注重待人处事与性格方面的发展，而且在我们的调查中显示，其中有80%的同学选择了学生会和社团来锻炼自己待人处事的能力以及扩展自己的人脉朋友圈，由此可见加入学生会和社团对大学生来说是一个不错的选择。而在科技制作和兼职创业方面的人所占比例较少。

3.2大学生的职业规划总体情况

（1）对计划的看法：57.53%的同学认为计划非常重要，然而自己比较迷茫，没有长期的规划，34.68%的同学认为自己有比较清晰的长短期计划，极少数同学认为计划赶不上变化，没有多大作用。这表明即使未来不可预知，大多数大学生对自己仍有短期目标。

图2：如何看待大学规划饼状图

（2）对独立完成任务的看法：27.7%的同学总是独立地完成任务，25.6%的同学在合作中比较倾向于领导地位，而大多数同学则更倾向取决于合作者的水平来采取是否积极参与，而还有13.4%的同学则喜欢被动跟着别人做，即使有想法也不敢表达。由此可见，当代大学生即使没有对未来的长期打算，也有定期设定目标的习惯。同时，大多数人在合作完成任务时常处于被动的状态，较为依赖合作者，没有一个积极的心态去面对难题。

3.3大学生的实践能力调查

调查结果显示：有86.3%的大学生没有参加过或者没有花费较多精力在科技制作等专业实践上，只有13.7%的大学生投入到专业知识实践能力的培养上，他们的培养路线与发展目标也是相当明确，希望扎实的专业知识与实践能力使得他们能够在就业应聘中脱颖而出。

图3：大学生参加科技制作情况饼状图

3.4社交与沟通能力的培养

从图4调查结果来看，超过一半的人注意到要培养自己的实践能力与社交能力，30.7%的人认为社交能力与沟通表达能力十分重要，希望通过社团和学生会来加以锻炼。有近两成的人没有参加过社团学生会。

图4：参加社团情况饼状图   图5：大学生对待英语学习的重视程度饼状图

3.5对待外语的态度

由图5不难发现，超过2/3的人对英语的态度是不断学习，比较看重外语能力。由此可见，大家已经不仅仅把英语当成一种工具，而是作为不断提高自己能力的途径，也已经意识到了英语在就业中的重要性。

3.6 大学生重视的品质和能力调查

图6：促进未来发展的能力要求

图7：个人品质的重要性柱状图

在大学生中，大多数人认为学习能力非常关键，约为90.4%。语言表达能力次之，约为74%。而在所需要的品质中，坚持则最为重要，超过90%，团队合作次之，而比较少的人会选择细心和独立，分别不到100人，也没有很多人选择勤奋和知识水平（分别在150人左右）。这样看来，现在的90后大学生自己意识到自身缺乏坚持不懈的精神，因此更希望能培养出自己坚持的品质。经过调查发现只有34%的大学生认为责任感很重要，大部分同学都没有对其引起高度重视。因此，责任感的培养才是重中之重。

4.结论与建议

4.1结论

调查表明：

（1）学习方面，西安高校大部分在校学生会把专业学习作为自己的发展方向，大家还是比较注重专业知识的学习，56%的同学认为专业知识的掌握会对未来发展有直接的影响。但只有24%的同学会在大学阶段执着坚持自己最初的学习目标，并在毕业时能保持优秀的成绩，63%的大学生因为自制力差、目标模糊以及外界的各种诱惑最终放弃开始的既定目标，只是“及格万岁”，保证获得毕业证即可。

（2）实践方面，西安高校67%的在校大学生会认为动手能力以及创新实践能力对于就业有积极的促进作用。不到32%的大学生会在实践方面有很好的规划，其中22%的大学生会利用周末及寒暑假参加社会上的兼职以及学校安排的社会实践来丰富自己的阅历，锻炼自己的实践动手能力，只有8%的大学生会坚持利用“挑战杯”、“数学建模”、“全国电子设计竞赛”等创新实践平台来提升自己的创新能力以及实践能力。

（3）品质、能力方面，西安高校83%的在校大学生会认为坚忍不拔的毅力、独立做事的能力以及团队合作中的角色胜任是大学生最缺乏的。只有34%的大学生会意识到责任感的重要性。75%的大学生认为学习能力和人际交往能力对以后的发展会起到重要的作用。36%的大学生认为融入社会的能力是最欠缺的，而这方面也应该引起大学生注意。

4.2建议

（1）大学生应该制定长远的职业规划和大学期间的阶段性规划。根据专业特点以及自身的兴趣点制定未来的职业规划，根据大学不同阶段的特点制定相应的计划，如大一的习惯养成、大二的实践创新能力培养，大三的专业强化以及大四的职场准备。

（2）强化实践，提高自身的综合素质。综合素质包括专业素养、品德修养、基本业务素质以及心理素质。除了专业课的学习以外，大学期间应充分利用校园的资源，多接触，多学习，开阔自己的视野，以便掌握更多的技能。

（3）积极通过第二课堂来搭建大学生自主发展平台。学校应该在第一课堂外对学生进行第二课堂的引导和培训，通过调动学生兴趣和主动性来引导大学生自主发展，让大学生获得更多的空间来发展自己。

（4）强化服务意识， 促进大学生自主发展。学校可以为学生提供多种选择，为大学生发展创造机会。鼓励学生成为学校建设和一切活动的主动参与者和积极参与者，使学生们主动并合理的安排自己的时间，主动运用自己所学来解决实际中出现的各种问题。

参考文献：

[1]吴璇.大学生的自主发展目标管理问题研究[D].曲阜师范大学，2013

西安高校大学生消费状况调查研究 篇7

一、调查结果

1. 大学生花费来源

大学生的花费来源主要来自家里，其次是奖学金和社会补助等其他。从调查结果来看, 大学生随着年级的升高，通过勤工俭学和在外兼职作为生活花费的辅助来源的比重越来越明显。说明大学生随着社会经验和知识的积累，越来越能够主动地承担自己的部分生活费。

2. 大学生花费项目

大学生的月消费额基本上符合正态分布，以350—500元/月和500—800元/月为主要消费额，共占抽样比重的76.6%，结果表明，在西安本地的生活消费水平上，西安大学生的月均消费额在一个正常的可接受的范围之内。同时，也存在着14.8%的大学生的人均月消费额超过了同类正常范围和本地人均消费的正常范围。这些大学生以中高年级的大二、大三居多，占到了此类消费群体总量的85%多，而且这部分消费群体的家庭月收入基本都在3 000—5 000元/月，并且家庭所在地也基本上集中在城市。

我们将大学生的消费项目大致分为以下七大部分：饮食支出(包括三餐、零食和饮料等)、学习支出(包括文具、书籍、复印、培训班和考研等)、个人形象支出(包括饰品、服装和化妆品等)、娱乐支出(包括电影、体育和KTV等)、交际支出(包括请客和聚会等)、恋爱支出、交通通讯支出(包括手机费、电话卡、上网卡和车费等)。

(1)在饮食支出方面，基本上不同的消费群体与其消费额比较对应，主要支出位于250元以下，250—350元和350—450范围内，但整体偏低，不论是月消费额在350以下还是在500—800之间，饮食支出都主要集中在250以下。这与实际情况并不很对应，可能出现了一些大学生在饮食方面的支出比重较少，而在别的方面的支出较大的情况。

(2)学习方面的支出，在月消费额在350以下的大学生消费群体的支出很少，仅占了8.4%，这与消费额对应。而在不同的消费额区间内，每学期的学习支出在200元以下的占了53%以上，其次，学习支出在200—400之间仅占了35%左右，且这部分集中在月消费额在500—800之间的消费群体。

(3)个人形象支出方面，西安电子科技大学学生的支出普遍较小，消费额在50元以下的在约占59%左右，与月消费额比较相符。个人形象支出随着年级的升高而逐步增加，在50以下，50—100元和100—200元的区间范围内，都呈现出随年纪增加而增加的现象。从性别维度考量，有89%以上的女生或多或少会在个人形象方面有支出，而只有64%的男生会有所支出，并且在每个同一级别的的形象支出范围段，女生都比男生支出的更多一些，这与现实情况也十分相符。

(4)在娱乐支出方面，60%以上的大学生在娱乐方面的月支出在30元以下，尤其是月支出在350以下的消费群体中体现得最为明显。月支出在350以上的消费群体在与娱乐方面的支出位于30—100元范围内的占到了98%以上，符合正常的情况;从性别的维度分析，在各个同一层级的支出区间内，女生的的支出份额普遍高于男生的支出;从年级维度分析，都出现随着年级的升高而增加的现象。

(5)在交际方面，55%以上的西安电子科技大学的学生在此方面的月支出在50元以内，基本符合正常的消费情况;从性别维度来看，在各个支出范围内，男女学生的支出大致相同，但是在支出在150元以上的男生比重是女生的6多，女生几乎没有在此方面的支出超过150元的;再从年级维度来看，同样出现了随着年级的升高而支出增加的现象。

(6)在恋爱方面，将近有30%的大学生谈恋爱，在月消费额350以下和350-500元之间的大学生中，恋爱支出在100以下占了85%以上，月消费额500以上则没有这么集中，其中，一个比较有意思的规律是：随着月消费额的增加，谈恋爱的比重也基本呈现增加状态，表明月消费额影响了恋爱的可能性;从性别角度分析，女生的没谈恋爱的占到女生的60%，而男生的占到了74%，这与西安电子科技大学的男女生比例相符合，并且男女生的恋爱支出在200元以下的都是87%以上，符合正常的状况，但有一个明显的问题：女生恋爱花费在400元以上的是同级别男生的6倍多;从年级维度分析，两者呈现出同方向增长状态。

(7)在交通通讯方面，支出集中在20—50元和50—80元之间，约占了63%左右，符合大学生消费情况;从性别角度分析，男女在不同级别的支出比重大致相同;同样的，年级和此方面的支出同步上升。

(8)在吸烟支出方面，香烟是一种低需求价格弹性的特殊商品，它对于吸烟的人是必不可少的，但对于不吸烟的人几乎没有吸引力。本次抽烟调查中共有55人吸烟，约占抽样比重的12.17%，在西安电子科技大学校园内是一个不小的数字。月抽烟支出占月消费比重5%以下的占5 6%以上，基本上符合大学生的消费状况。不能忽视的是在月消费额350以下，有2/3的抽烟支出占了消费比重的20%以上。性别角度来看，女生抽烟的比重较少，绝大多数以男生为主，约占94.5%，并且大三抽烟的比重较大，占60%。

3. 消费态度分析

(1)超前消费态度。从下表中可以看出，超过50%的学生对待超前消费的态度是“视情况而定”，并且超前消费项目中电子类产品的比重达到了66.5%，说明大部分学生对待超前消费还是持比较谨慎的态度，对花费较大且必须的电子类产品才会考虑超前消费。赞成超前消费的比重仅占12.1%，说明仍有少部分同学赞成超前消费。

从年级角度来分析，赞成超前消费的比例呈现随着年级上升而明显上升现象，视情况而定的比重呈下降趋势，说明随着年级的上升，大学生消费群体对待超前消费的态度越来越理性。

从性别角度来分析，男女大学生在超前消费项目上有明显的不同，女生在服饰和促销品上面花费的比重比男生平均高出6个百分点，而男生在电子产品的超前支出所占的比重比女生的高出15%以上。这与正常的情况基本吻合。

(2)消费观念和行为。从表中可以看出，61.1%的同学消费观念都比较理智，但是仍有38.9%的同学消费观念比较冲动。并且71.4%的同学很少有或者向来没有记账的习惯，只有28.6%的同学有记账的习惯，说明大部分学生理财观念较淡薄，理智的消费趋势还没有完全形成。

从年级角度分析，随着年级的升高，大学生购物的理智性在下降，“非常理智”的消费观念从大一的13.5%下降到大三的7.96%，“比较理智”的消费观念从大一的53%下降到50%，而“偶尔冲动”的消费观念从大一的30%左右上升到大三的40%左右，虽然理智型的消费观念比重的下降幅度不是很明显，但是说明了大学生随着年级的上升在消费观念上存在一些问题。对于记账习惯，大三学生有记账习惯的比重明显小于大一大二学生的，下降了近10%。

从性别角度来分析，男生的消费观念比女生的要更理智些，而女生往往在消费观念上较冲动。男女大学生的记账与不记账的比重大致相同，差别不大。

(3)网购态度。从表中可以看出，68.5%的同学网购行为较少，31.5%的同学网购行为较多，并且8.8%的同学网购比重较大，说明目前大学生中还没有形成大规模的网购行为，但网购的趋势在上升。从年级分布来看，大一网购人数较少，大二大三网购人数增多，但大部分网购比重较少。

从性别角度来分析，女大学生的网购比重普遍高于男生的。

网购项目中排在第一位的是服装饰品化妆品，第二位的是文具书籍，然后是食品和其他，其中，网购中其他项目主要是电子类产品，其次是游戏点卡，电话卡等虚拟类产品。

4. 家庭与大学生消费

(1)月生活费超支状况。只有极少部分人(1.8%的比例)省吃俭用，也只有3.8%的大学生的生活费严重超值，绝大多数的大学生的生活费处于可以接受的合理的范围之内，符合正态分布。而且不管从年龄还是从年级分析，各个层次基本都一致。

(2)家庭与生活费超情况。从以下交叉分析表中可以看出，大部分家庭对生活费的供应状况与大学生的生活费超支状况呈现正相关，大学生“偏高，仍可接受”和“刚刚好”的生活费状况都对应于家庭对生活费的供应不同程度的合理范围内。

上表的相关分析可看出：家庭月收入与生活费超支情况呈现负相关关系，家庭月收入越多，大学生的月生活费也就越多，每月的结余可能较多，超支情况就比较少;家庭月收入少的则相反。

二、存在的问题及原因分析

首先，需要指出的是，大学生的消费观念、态度主流是理性的，中国大学生的主要生活来源依然是来自家庭，每月有固定的可支配金额，有限的消费能力要求大学生科学合理的分配自己的生活费，绝大多数大学生都能够树立合理的消费观，购买物美价廉的商品。大学生也能够正确对待超前消费的观念，另外，大学生在娱乐、交际，交通通讯方面的消费也适度。大学生也更加追求消费的时尚性，网购的比重和趋势都在增加。

其次，仍然有些比较突出的问题要引起重视，以帮助大学生树立正确的消费价值观，表现在以下几方面：

一是月消费出现了一定程度上的两极分化现象，有8.4%的在350以下，而有14.8%的花费比较自由。另外，大学生消费的理智性随着年级的上升而出现下降的趋势，主要是随着年级的升高，大学生的心里期望和需求都发生了较大的变化，低年级的大学生还保留有中学时代的消费观念，而高年级的大学生消费更加自主，而且消费支出，如交际、形象等支出都在增加，更容易出现冲动型的消费行为。

二是在饮食支出中，大部分大学生的月支出均在350元以下，尤其是女生，有70%的比重。许多女生为了保持身材或者节约而缩减饮食支出，一日三餐主要是廉价的饭菜，这其中也包括相当一部分男生。这部分大学生不注重合理的饮食结构，没有健康饮食观念。

三是在恋爱支出中，月消费额在200以上的占到了12%以上，部分大学生存在着为了恋爱而缩减其他方面的开支的情况。大多数人认为，感情方面的的投入必须要有相当的物质投入才可以，之前的男生在恋爱中应承担更过费用的观念已经不复存在。并且，恋爱支出在400以上的女生的比重是同级别支出的男生6倍多，女生甚至承担了比男生更多的恋爱费用。

四是理财观念淡薄是普遍现象，70%多的大学生很少或者根本没有记账习惯。说明大学生的普遍缺乏基本的理财观念，理财意识淡薄，对自己的月生活费没有一个规划和预算。

三、引导大学生形成健康科学的消费观念和行为的几点建议

1. 开源

(1)学校为大学生开设科学消费的课程。大学生的消费观念不仅能反映出学生的价值观，也体现出学校的风气与传统，因此，学校应该把培养大学生科学消费观作为校园的一个重要部分，开设一些相关的科学消费的课程，如理财等，以帮助大学生自我培养合理消费观念。

(2)倡导节约美德。中华民族有着艰苦奋斗，自强不息的优良传统，高等院校应大力倡导勤俭节约的良好美德，加强大学生的思想道德教育，培养大学生的节约意识和社会责任意识。加强大学生的消费教育，树立合理科学的消费观念。

(3)勤工俭学。学校为学生提供一些勤工俭学的机会，帮助他们树立认识金钱观念，能够珍惜自己的劳动所得，以培养他们科学的消费观念。

2. 节流

(1)培养自强独立意识。作为即将进入社会的大学生，应该培养自己的独立自强意识，以长远的眼光考虑自己的未来，积累经验并培养自己的记账习惯和理财意识。

西安媒体中的大学生媒介形象建构 篇8

由此我们假设:

假设一:西安媒体对大学生群体关注较高, 报道量大, 形式多样。

假设二:西安媒体偏向于大学生负面形象报道。

假设三:在这些报道中以大学生的工作为关注焦点, 而违纪违法犯罪、情感、消费是媒体吸引眼球的内容。

样本采集和研究方法

第一, 样本和分析单位。

1.目标媒体的选取:本研究以报纸为目标媒体, 为使样本尽可能具有代表性, 选择了西安最具代表性的报纸媒体《华商报》和《三秦都市报》。

2.时间范围的选定:本研究选取2009年有关大学生议题的报道, 即2009年1月5日至12月30日为研究时段。

3.抽样方法:为了克服新闻的周期性, 努力确保样本能够代表各星期、月份和季度的所有部分, 本研究采用美国传播学者迈克尔·辛格尔特里 (2000) 将星期和月份组合起来的抽样方法, 即本研究从2009年1月的第一周抽取周一, 第二周抽取周二, 照此循环类推直至填满一年。如抽取当日无关于大学生的新闻, 则改抽取前后最近几天的报纸, 如没有则放弃该抽样样本。

4.分析单位的选定:首先, 本研究所界定的“大学生”研究样本涉及我国全日制高等学校以及各类民办高校的大学生, 高校的硕士生和博士生。其次, 新闻报道的主题应该是围绕着“大学生”, 排除相关性特别低的文章。

第二, 类目建构。

本研究所建构的分析类目包括以下内容:

1.报道形式: (1) 消息; (2) 通讯或特写; (3) 评论; (4) 图片; (5) 其他。

2.新闻篇幅: (1) 300字以下; (2) 300~1000字; (3) 1000~2500字; (4) 2500字以上。

3.报道立场: (1) 正面倾向; (2) 中性; (3) 负面倾向。

4.新闻版面: (1) 头版; (2) 要闻版; (3) 本地新闻; (4) 评论; (5) 中国新闻; (6) 社会文体娱乐版; (7) 其他。

5.新闻议题: (1) 学习科技; (2) 工作; (3) 道德, 包括公益事业、好人好事等; (4) 违法犯罪; (5) 生活; (6) 扶贫济困; (7) 社会实践; (8) 情感; (9) 消费; (10) 文化体育。

研究发现

我们从《华商报》2009年全年获得49个样本124篇文章, 《三秦都市报》全年获得51个样本115篇文章, 总计100个样本239篇文章, 平均每个样本都会有2到3篇报道。

第一, 大学生报道形式分布。不同的新闻报道文体对于同一个议题会产生不同的传播效果, 问题的挖掘程度深浅也不一。两报与大学生相关的报道总量当中, 消息为主要的报道方式, 占据两报的一半以上为66.53%, 其次为通讯占25.81%, 图片和评论等新闻处理方式较少, 分别为10.04%和5.86%。《三秦都市报》消息相对较多, 图片居中, 通讯评论较少;《华商报》消息居首, 通讯次之, 再次为图片, 最后为评论。总体来说, 两报纯新闻较多, 深度报道较少, 两报相比较, 华商报深度新闻较多一些, 为30.65%, 《三秦都市报》仅为13.92%, 在两报的新闻报道当中可以看到评论都较为薄弱, 这可能是都市类报纸注重信息量和可读性的缘故吧。

第二, 大学生新闻篇幅分布。报道篇幅的长短也是显示媒体对某个议题关注程度的手段。两报当中有关“大学生”的报道:300~1000字的较多为123篇, 占总量的51.47%;其次为300字以下的61篇, 占25.52%;1000~2500字的为48篇, 占20.08%;最后是2500字以上的7篇仅为2.93%。《华商报》虽然以300~1000字的居多, 占报纸总量的43.56%, 但是1000~2500字的中长报道比例为32.26%居第二, 300字以下的次之, 最后为2500字以上的报道。《三秦都市报》300~1000字的报道占其报纸总量的60%, 位居第二位的为300字以下的报道, 占30.43%;1000~2500字的报道次之;最后是2500字以上的长篇报道。从以上可以看出《三秦都市报》不会以太长篇幅赘述, 只对议题进行充分说明, 而《华商报》比三秦都市报深度报道相对要多一些。

第三, 大学生新闻版面的分布。从版面分布可反映新闻事件的重要性及媒介对其新闻价值的判断, 以及对某个议题的强调程度。从表一中可以看出两份报纸总量中大学生议题的分布主要集中在本地新闻和头版当中, 百分比分别为31.80%和17.15%。《三秦都市报》大学生报道内容分布最多的为头版和要闻版, 两者合并总共占报道总量的35篇, 比例为30.41%, 关注程度更高一些;《华商报》本地新闻版为55篇, 占其总量的44.35%, 第二位的是头版与要闻版两者合为36篇, 比例为28.73%, 关注程度比《三秦都市报》低一些, 从两报的分布可以看出对大学生的报道是在优势版面上。

第四, 两报新闻性质的分布。传媒对新闻的选择角度, 反映了媒体对该议题的倾向和态度, 由此而产生的传媒产品必然会对受众产生特定的影响。从表二中可以看出, 《华商报》正面报道为53篇, 占其比例的42.74%;负面报道为61篇, 占其比例的49.19%, 负面报道相对较多。而《三秦都市报》正面报道58.26%远大于负面报道29.57%, 这也许与《三秦都市报》的官方背景有关, 更多地追求正面建构。两份报纸中性报道相对较少, 《华商报》为8.07%, 《三秦都市报》为12.17%。

第五, 大学生议题分布。传媒报道什么样的议题, 受众才能接触到什么样的新闻, 传媒对议题的选择, 直接影响到受众的关注程度。从表三中可以看出两报关注最多的议题是工作, 占两报总数的36.40%;其次是违法犯罪, 比例为20.50%;再次是生活报道, 比例为13.39%, 位居第三;排末尾的是情感消费, 篇幅为0。当前大学生就业难成为一个客观存在的现实问题, 在该问题上自然有较多青睐, 从表中可以看出, 《三秦都市报》45篇, 占其总量的39.13%;《华商报》对这方面的报道为42篇, 占其总量的33.87%。然后报纸涉及大学生的最多内容是违法违纪犯罪内容, 这依然是都市类报纸所爱追求的报道, 其次是生活方面, 关注学业的较少。当然, 我们也可以看到媒体热炒的大学生情感恋爱、大学生高消费等话题比例非常低, 情感方面的议题两报不约而同为0, 说明这些不是2009年西安媒体所关注的热点。

结论

一是媒体对大学生关注程度较高, 报道量大, 报道形式单一。两份报纸的各个样本中有关大学生的相关报道有2到3篇, 此外我们可以看出《三秦都市报》头版加要闻版对大学生进行报道, 两者总比例的30.41%, 占据第一。《华商报》本地新闻版多, 但是要闻版与头版的总和也居第二位。我们也可以看到两份报纸的报道形式都以消息为主, 占据半壁江山, 通讯、评论、图片比例较少, 其中虽然《华商报》通讯和评论相对多些, 但比例也不大, 这说明报纸对大学生各种问题的出现缺乏深度难度解析。此外, 在篇幅方面也可以看出两报均以300到1000字的文章居多, 也反映了这个问题。我们的假设一——大学生是媒体关注的焦点, 报道量大得以验证, 但是推翻了报道形式多样的假设。

二是西安都市报纸对大学生的报道倾向不一, 并不是都以负面新闻为主, 我们知道《华商报》和《三秦都市报》都是都市类报纸, 都市类报纸以追求吸引眼球的报道为主。但是从结果可以看出, 《三秦都市报》正面报道占58.26%, 负面报道占12.17%, 以展示积极向上的大学生形象为主;《华商报》负面报道为49.19%, 高于正面报道的占比42.97%, 虽然比例相差不大, 但是我们也可以看出两报对大学生形象是各说各话的, 这说明媒体视角不同, 勾画的大学生群体轮廓也不同。由此我们推翻假设二——西安媒体对大学生的报道都以负面为主。

三是在报道中, 媒体对大学生工作议题关注程度较高, 违法犯罪也是追求的话题, 对消费、情感议题的热情很低。《华商报》对大学生工作情况的报道占其总议题的42%, 居首位;《三秦都市报》的报道占39.13%, 也位居第一, 我们分析这可能与2009年大学生严峻的就业形势有关, 国家出台的政策较多, 媒体在这方面也投注了更多的目光, 而违法违纪内容依然是媒体的关注要点, 也是各报吸引受众的焦点。但是媒体中关于大学生的高消费、恋爱情感等负面报道并不是2009年西安媒体的关注点, 我们惊奇地发现两家媒体对大学生情感的关注为0, 而消费方面《三秦都市报》仅为2篇, 这说明这些热点已经消解。也就是说先前的假设三——西安媒体报道中关注工作的话题、违法违纪的假设得以验证, 但是情感、消费等吸引受众眼球的议题并没有得到证明。

参考文献

[1].路鹏程:《东部媒介中的西部图像——上海报纸西部报道的内容分析》, 《新闻大学》, 2005 (1) 。

[2].迈克尔·辛格尔特里[美]:《大众传播研究——现代方法与应用》, 华夏出版社, 2000年版。

[3].丰帆:《我国媒体对“农民工”报道的内容分析与话语探讨》, 暨南大学硕士毕业论文, 2005年5月。