使用至关重要造句的例子（推荐16篇）
1、在政府与农民之间，农业生产资料的供应是一道至关重要的桥梁，这座桥，可是直接关系着父老乡亲的喜怒哀乐呵。
2、信息是每个业务流程的至关重要的.元素，必须以正确和一致的形式在整个企业中可用。
3、农民文化科技素质的提高，对从根本上改进科技推广的效率至关重要。
4、制定纲领，对党的事业至关重要。
5、这一条，我认为是至关重要的，它既是管理的手段，更是管理的目的。
6、这一努力对我们的孩子和我们国家而言至关重要。
7、我们还远未能对这一至关重要的现象有全面的理解。
8、对于科学研究活动而言，科学方法的地位和意义至关重要。
9、阻止形成老年斑的一个方法就是阻断其中一种至关重要的酶。
10、这次考试至关重要,如果你考好了,这个班长你就当之无愧了。
众所周知,企业的资产可以现金购买、自行建造、融资租入、经营租入、接收捐赠、抵债形成等。无论以何种方式形成,企业看重的是资产使用权,而不是所有权。在现实生活中,我们几乎看不到一个女士会为预期一辈子只穿一次的婚纱而去购买,只会选择租赁。回到上述这家公司,我不知其有无用车方面的规章制度,什么样的人士才能享受到用劳斯莱斯幻影去接送?如果一年也没有几个够标准的“大腕”造访公司,还是临时租赁合算得多。租赁的租金支出是显性的,容易控制;而取得固定资产后持有它的成本多是隐性的,人们往往看不到,从而造成事实上的浪费。比如,租赁一辆劳斯莱斯幻影可能1天需要5000元,但购买后持有它发生的折旧费用、减值费用、机会成本、保管费用、专业司机费用、停车位费、燃油费、维修费用、保险费用等每天都可能发生,持有成本平均每天可能高达数千元。显性与隐性,一对比,优劣立显,很容易决策!
中国的人均GDP在全世界处于中等水平,但自有住房率在全世界处于前列,我国的老百姓明显对资产具有“所有权情结”,甚至于超过自身财力过度追求资产所有权,变成“房奴”、“车奴”。不少企业管理者也莫能例外。著名企业家史玉柱在珠海搞巨人事业,长期租赁写字楼,曾经感慨:“什么时候我们有自己的楼就好了!”为此,公司拟根据自身财力(约2亿净资产)修建18层办公大楼。结果,在外界的忽悠与怂恿之下,耗资12亿拟建珠海市标志性建筑70层大厦,巨大的资金缺口只能靠“卖楼花”等不合法、欠正规的融资办法来解决。最后因地下结构复杂导致建造失败,企业用辛辛苦苦赚来的钱归还老百姓的买房钱尚不够,不得不清算解散。超过自身财力,盲目追求资产所有权,而忘记取得资产的本源目的是为了使用,这是违反企业财务管理规律的。伊索寓言说过,闲置的资产等于没有。笔者认为,闲置的资产比没有还可怕,因为它占用着资金,承担着机会成本、隐性成本和显性成本,这些所构成的成本,即“持有成本”。可以这样说,某些资产天然具有“负债”性质,每天发生着类似于利息的费用,不合理的资产持有成本会不断吞噬企业的盈利。难怪,在西方发达资本主义国家,会计上崇尚“零库存”、“零现金结存”、“零债权”、“轻资产”等理念!
作为上市公司,其财务行为要合理,在基于使用效率进行资产购置的成本与效用分析之外,要考虑中小股东的利益。GOY视讯向关联人购买二手资产,作价是否公允?独立董事是否进行了事前审核?董事们是否勤勉尽责?是否很“懂事”地在配合大股东侵犯中小股东权益?民营控股上市公司大股东过于强势,公司治理存在先天缺陷。如何加以约束?笔者认为,资本市场的声誉机制建设、证券监管部门的关注及时跟进、利益相关者的利益诉求通道的建立、新闻媒体等社会监督机制的鼓与呼、上市公司信息披露机制完善等都是十分重要的。
顺便说一说,由于财务理念不正确、财务决策不科学、财务环境的变化、项目变更等,企业客观上会形成闲置不用、低效使用的不良资产,这些存量不良资产如果不及时处置会不断吞噬企业的有限盈利。企业可以通过对外出售、出租、投资、抵债、置换、典当等方式进行转换,转变为现金或所急需资产,不断提高企业的资产使用效率。
摘 要 装饰音在民族唱法里应用十分广泛，起着细化情感的重要作用，借助对著名歌曲片段中重點装饰音使用的技巧及其作用的说明，来阐述装饰音对于情感表达的重要性。
关键词 装饰音 情感表达
在学习民歌的过程中深刻感受到歌曲中装饰音的巨大作用。情感是音乐的灵魂，装饰音就是表达情感的重要手段之一，可以说离开装饰音就无法充分表达歌曲内涵。我国民族歌曲因为有其独特的风格和韵味，使其在演唱过程中要大量的使用装饰音，并且极富变化，能表现出多种感情变化。
装饰音是用来装饰旋律的小凌晨符或记有特殊记号表示该音符应作某种装饰性演奏的音。又称花音。装饰音的时值计算在所装饰的音或前一音的时值内。常用的装饰音有倚音、颤音、廻音、波音、滑音等多种。
通过下面的几个例子，可以深刻的感受到装饰音对于民族歌曲情感表达的重要性。
著名名歌《兰花花》是具有浓郁的乡土气息和信天游风格的传统民歌，曲调高亢奔放，悠扬抒情，节奏自由，采用叙事得手法生动形象的把兰花花这样美丽善良的姑娘遭受封建礼教迫害以及她对封建束缚反抗的决心塑造的栩栩如生。第一部分是对兰花花本人的描写，我们可以从歌词中的描写感受到兰花花是一个多么美丽可爱善良单纯的孩子，用歌声来描述这样一个讨人喜欢的孩子时应该添加怎样的装饰音呢？例如：“一十三省的女儿哟，就数那个兰花花好”，“一十三省的”“一”加上滑音，“十”加上下滑音，“三”加上后倚音6，“的”字加上下滑音，这样连贯的演唱体现出十三省地方之广范围之大，更加突出兰花花的优秀。“实实的爱死个人”这一句的两个“实”和“爱”加上波音，“个”加上下滑音，“人”加上前倚音5，这样经过处理，唱出来才会更加有味道，才会为后面故事情节的发展作铺垫，只有把兰花花的好唱到极致才会更加突出当时封建社会的黑暗。
再例如我们熟悉的《那就是我》这首歌曲，唱出了作者对故乡的无比思念之情。这首歌曲共有四段歌词，都是以“我思恋”故乡的某种景色作为开头，引出作者对故乡母亲的思念。那么我们在演唱这几种景色的时候就要特别注意装饰音的使用了。比如第一段歌词中“小河”分别对应123，那么在唱3之前加入前倚音2，由2滑到3，给人一种河流潺潺的亲切感，使小河显得更加可爱。“河边吱吱唱歌的水磨”“河边吱吱”对应3116，“河”字前加上前倚音2，“吱”字加上后倚音6，有1滑到6，“唱歌”的“歌”字加上前倚音6，“水”字加上前倚音5，这样处理后，演唱出来的效果就会更加生动活泼，在感动观众的同时也会给观众带来一种仿佛回到故乡那种熟悉的温暖的感觉。“浪花”二字的处理也非常重要，“浪”字加上前倚音2，“花”字加上波音，这样演唱更能突出浪花小巧纯洁，俏皮的特点。
中国歌剧《白毛女》中著名选段《北风吹》，这首作品曲调亲切流畅，反应了喜儿过年时的喜悦之情，在第一段中描写了过年的夜晚，大雪纷飞的场景。“北风那个吹，雪花那个飘”“北”字加上前倚音5，“风”字加上波音，“那”字加上下滑音，“吹”字在第二拍的3前加上前倚音2，这两小句的音乐节奏完全相同，我们便可以直接把第一小句的处理同样应用在第二小句中，这样唱来，更能体现出虽然冬天里的风十分寒冷，但是也挡不住喜儿过年时的欢乐喜悦之情。雪花轻轻柔柔的飘落，细腻的仿佛能数清花瓣，虽然唱的是冬天，但也要给观众一种暖暖的春风吹进心窝的温暖舒适之感。
还有很多歌曲经过创造性的处理非常成功，这里就不再一一举例。以上三个例子说明：歌声是否动听，离不开歌唱者对歌曲的理解演唱技能和情感投入，更离不开歌唱者对音乐的二度创作，而装饰音的添加使用正是歌唱者在发挥创造性的表现。有了这些，才能有成功的演唱。“歌唱的艺术表达永无止尽，感情的表达的分寸更是非常微妙。所有歌唱家表达一首歌曲时总是先分析它的歌词、曲调、伴奏和和声，以及对作品的创作时代、作家风格、特点等等进行综合研究，深入理解歌曲的感情基调及其发展，并使自己受到感动，然后依据音乐的表现规律尽情的进行演唱。”显然装饰音对于情感有重要意义。
装饰音是音乐感情线条中一个重要组成部分，是塑造音乐形象，表达音乐情感的重要手段，是形成音乐风格的重要因素。歌曲中装饰音的使用对于情感的表达有无穷的力量，不同的人对与歌曲的理解不同，所使用的装饰音就不同，音乐的感觉味道也就不同。对歌曲内涵理解的深浅与平时的积累是相辅相成的，一个人的阅历越丰富，对歌曲的理解就越全面越深刻，反映到音乐情感的处理上就会更加细腻，音乐表达就越流畅。培养自己丰富的情感，把善于观察作为一种习惯，勤于学习，体会各种情感变化，到具有民族特色的地区采风体验生活，对于演唱具有味道浓厚的地方特色的歌曲有更大帮助。
在表演歌曲思想情感和意境时，无论你采用什么表现方法，任何特殊技巧，都要从歌曲的实际出发，根据歌曲的内容在头脑中创造情景，构成形象。这些形象不是平淡，模糊的，而应该是鲜明，具体，生动地。有了这样的基础，通过不同的演唱方法来表现，通过自己细腻的二度创作来表达，唱出来的歌声就会是“活”的，具有了生命意义。
2. 一进其内,只见足可以容纳上数十人还不觉拥挤的明亮大厅,用名贵红心木打造的一节节超长的柜台,以及七八名穿着统一青衫侍从,这一切都给人一种大气的震撼感。
3. 周日，预计将有18万人参加教皇在冉维特跑马场举行的弥撒，这是唯一一个能够容纳所有人的公共场所。
4. 一旦能容纳自己的失败，就会变得比失败更强大。
5. 信息量可能太大，由于内存使用量增加，UI选择对象无法有效地容纳它。
6. 开篷跑车，好看，而且还刻意容纳摄影师坐在后坐呢!
7. 我们已是残军败将,秦国会容纳我们吗?况且四弟、独孤夫人这些我们的死对头都已降秦,我们到了秦国又如何自处?
8. 在对沉降物掩蔽所突发兴趣之后，公众甚至是政府对民防越来越持怀疑态度，因为核武库已增容到可容纳数千枚核弹头。
9. 雪域中餐厅面积275平方米，提供中西式自助早餐、团队餐、婚宴、聚会、会议自助餐，可容纳200人同时就餐。
2. 据说通用汽车公司要解除和你订的契约。
3. 据说这根弦是在它的第一泛音调式振动。
4. 据说谁要摸了这棵树的掩饰，谁就要倒霉。
5. 据说弗林利小村里有一棵“被诅咒”的树。
6. 据说大礼帽，黑上装和白硬领是体面人标志。
7. 有很多证据说明在大气中不断地产生着粒子。
8. 据说，他平常随口讲的话也可能被速记下来。
9. 据说这种外套能防雨，但是却被雨水湿透了。
1、小船的桅杆被风折断了，小船的甲板被水冲垮了，但小船的信心仍在。
2、或许感谢的话语不须太多，只要我竖起我勇敢的桅杆，划着我自信的船桨，去乘风破浪，勇攀高峰，也许，这就是最好的感谢。
3、小船的旅行就要开始了。小船在父母的帮助下立起桅杆，在同伴的帮助下挂起风帆。
4、风帆，不挂在桅杆上，是一块无用的布;桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱;理想，不付诸行动是虚无缥缈的雾;行动，而没有理想，是徒走没有尽头的路。
5、年青时高举数千根桅杆启锚离港，在这同一港口，由于年老体弱，被救生船载着默默无闻地归来。
6、我抓住的那根杆子是一根备而不用的桅杆，我发现我已经和那条船相隔了那么远，不禁很惊骇。
7、55岁的康维转动钥匙，爬上桅杆想把主帆降下来，但船身已开始向右舷倾斜。
8、纸圈挂在这些桅杆上,形成许多长条的花彩。
9、前支索:从前面固定桅杆的索具。
10、他坐在从桅座上拔下的绕着帆的桅杆上，竭力不去想什么，只顾熬下去。
11、因为这是一种长纤维和有韧性的木材，它的用途包括桅杆和帆桁以及肋骨。
12、桅杆跟这窝棚内的单间屋子差不多一般长。
13、桅杆结构计算模型的建立要考虑多种因素的影响,纤绳是其中的关键之一。
14、西斯潘尼奥拉号仍然停在下锚的地方，但它的桅杆顶上果然飘起了黑底白骷髅的海盗旗。
15、船首舱的帆绳被猛烈的海风吹断,最高矗的船首细斜桅杆已经折断,消失得无影无踪。
16、有一个桅杆并且没有船首斜桅的单桅帆船。
17、乱翻沙发垫找遥控器的时代就要终结了。不挂上桅杆的风帆是布，不付诸行动的理想是雾。
18、港湾内停靠着数百艘深海渔轮，桅杆如林，蔚为壮观。
19、当年在捕乌龟的船上，我在桅杆顶的横桁上那重高度，就可以看得狠清楚了。
20、因此，双桅帆船除了桅杆和帆的区别之外，在其他很多方面也会和单桅帆船有所不同。
21、索具;帆缆;支索：用于支撑或控制航船的桅杆、帆或帆桅的绳索、链条或滑车系统。
22、天气始终睛和,于是我赶紧竖起桅杆,张起帆来。
23、在一面主帆上，帆前缘被连接到桅杆上。
24、平静时，大海里的小鱼，小虾，小贝壳休闲的生活，享受海的美景，海鸥一会盘旋在海面上空，一会又飞落在轮船的桅杆上;起风了，海面上惊涛拍岸的拍打着岸边，拍打出了许多贝壳，海面发出山崩地裂的响声。
25、而当初那个男生，眉间还有冷冽的薄絮，带着一团光，将自己的航道从此更换去往传说的方向。终于啊他的温和都打上礼节性的印记，慢慢地撤出她所能看到的世界。如同消失在地平线上的桅杆，从此带走海洋的碧蓝。
26、他们顺着大路一起走到老人的窝棚，从敞开的门走进去。老人把绕着帆的桅杆靠在墙上，孩子把木箱和其他家什搁在它的旁边。桅杆跟这窝棚内的.单间屋子差不多一般长。窝棚用大椰子树的叫做“海鸟粪”的坚韧的苞壳做成，里面有一张床、一张桌子、一把椅子和泥地上一处用木炭烧饭的地方。
27、简单的读了一下这个比喻，我们可能猜想，撒旦的长矛如同兵舰的桅杆一样高。
28、我闪电般地跳上了后桅支索，双手交替往上爬，直到坐上了桅杆顶上的桁梁才松了口气。
29、西斯潘尼奥拉号停泊在平静如镜的水面上，从桅顶到吃水线清清楚楚地映在水中，桅杆顶上挂着海盗的骷髅旗。
一、器乐活动是人类音乐表现的重要手段
音乐教学中器乐教学符合学生的年龄特征, 能够激发学生学习音乐的兴趣, 调动学习积极性, 作为一种手段能促进教学质量提高。器乐练习能以动带听, 以奏带唱, 将节奏、音准、识谱练习化为手、耳、眼、脚、唱协调的整体练习, 让学生在感受中去体会, 练习中去获取。再如对音乐的感受和表现, 有时很难用语言来描述。音乐的强弱、刚柔、高低、和谐, 有时只有通过实践才能产生感受。如:听音教学中学生学习“完全协和”音程中, 学生对“完全协和”的概念是比较模糊的, 等三和弦是协和三和弦, 理论上教师这么说, 钢琴上教师弹一弹, 让学生在以后的学习中往往模棱两可, 但通过学生器乐活动, 请一位同学在口风琴上吹s音, 再请另两位吹d、l音, 这时让全班同学都仔细听, 根据三个延长音的细微变化, 从中辩认其最佳和声效果, 并通过对比变化同学们都能听出其完全协和与不协和, 比老师单纯用钢琴来表现强得多, 学习、兴趣和听音能力都能得以提高。由此可见, 器乐活动能加强学生在听音方面的感受能力, 以此提高教学质量。
二、在器乐教学中可以培养学生良好的兴趣和习惯
兴趣是学生学习音乐、认识事物的倾向和需求的原动力。学生学习音乐的兴趣一般是从“有趣”至“乐趣”最后为“志趣”三个层次。“有趣”是学生对学习音乐直接产生兴趣的“幼芽”, 表现在一旦学生看到某种乐器独特外形和奇妙音响时就产生强烈的好奇心想过过瘾, 这种好奇心理是有限度的, 不稳定又容易自我转移或消失。“乐趣”是学生学习音乐兴趣发展、形成的中层次, 他们在“乐趣”的心理因素的影响下, 开始对事物的本质内容产生求知欲望。根据中小学器乐教学的性质, “有趣”和“乐趣”是器乐教学中所必然出现的心理现象, “乐趣”的心理培养并非是借助一招一式就可以形成的, 教师要掌握学生这一心理因素并采取相应的心理对策。在“器乐进课堂”的第一天起, 就应该努力使学生对所学乐器有“乐趣”, 并引导学生将这项”有趣”的学习内容视作自己学习生活中的大乐事来做。在教学中多动脑筋创设一些符合学生心理特征的“有趣”教学形式、内容, 将其贯穿在“器乐教学”的全过程中、使学生学习的兴趣成为学习的动力。
三、通过器乐教学活动可以发展学生音乐智力与音乐的审美能力
音乐教师要通过一系列的器乐教学活动, 使中小学生掌握基础知识和基本技能, 进而发展音乐智力与音乐的审美能力, 培养其团结协作的集体主义思想品德与高尚的情操。要达到这个目的, 授课教师首先要撰写器乐教学计划, 钻研教材, 分析与了解学生学习器乐的基本状况, 并与全学期音乐教学工作的总计划相联系起来, 进行全面的安排, 做到胸有成竹, 心中有数, 合理安排, 留有余地, 使器乐教学任务落到实处。其次, 要认真备课, 编写教案。备课是一种教学艺术的创造活动, 器乐课备的好坏, 直接关系到课堂教学效果的好坏和教学质量的高低。音乐教师要熟悉《音乐教学大纲》, 从全局出发, 掌握教材的基本脉络和编排体系, 为确立重点难点做好准备。一切从实际出发, 使教案的设计做到有的放矢。要熟悉乐器性能, 掌握所演奏乐曲的技巧, 选择好恰当的教学形式与灵活多样的教学方法, 编写出理想的教案, 更好地完成器乐课的教学目的与任务。
四、注重校外与家庭个人学习乐器, 提高音乐教学质量
几乎每位家长都希望自己的别人聪明, 有些家长甚至从孩子三四岁就开始购置乐器, 找老师每天陪练、每年考级。当然, 农村学校由于经济条件有限等等原因, 学乐器的孩子相对比较少, 但随着社会发展, 经济收入的提高, 特别是进入二十一世纪, 许多家长觉悟了, 让孩子学乐器的积极性提高了。作为教师开始要从“玩”入手, 逐渐引起兴趣, 从“要我学”到“我要学”有一个长期的培养过程, 多鼓励、要有耐心, 重要的在于参与, 家长期望不要过高, 因为不是每个孩子都能成为音乐家;最好让家长和孩子一起学习;要尊重孩子的选择、树立学习榜样。
摘要：高校仪器是高校教学和科研工作的重要设备资源，很多先进的仪器设备不仅仅价格昂贵，还需要消耗大量的维护和保养费用。这就要求我们注重高校仪器设备资源的优化配置，切实提高仪器设备的使用效率和质量，以发挥其在促进教学和科研工作质量提升的作用。文章基于这样的目的，倡导以建立仪器预约系统的方式，发挥其在高校仪器使用价值提升中的作用，以供参考。
关键词：仪器预约系统；高校仪器使用；教育教学资源
【中图分类号】TP393.09
通过调查发现高校仪器使用效率不高，是很普遍性的问题，这不仅仅给予实际教学科研工作的质量造成影响，还使得先进的高校仪器处于被废弃的状态，出现严重资源浪费的情况。对此，应该采取对应措施来进行改善，因此以仪器预约系统构建的方式，实现高校仪器使用质量的提升，显得尤为必要。
一、仪器预约系统是在信息化进程中的重要组成部分
基于网络化管理的理论，实现对于高校仪器设备管理系统的构建，这就是教育信息化的重要体现，而仪器预约系统就是在实现高校有限教育资源的优化配置，可以说这就是信息化进程中的重要组成部分。仪器预约系统的功能主要体现在：实现对于高校仪器使用状态的监控，并且对于其使用行为信息进行记录，形成完善的高校仪器信息数据库；形成更完善的计费系统，可以从用户来源，检测项目等酵素实现对于对应费用的计算；形成简单的预约系统，保证在联网的状态下对于高校仪器的使用实现预约，以保证实验工作的顺利开展；形成健全的统计体系，将不同时间段，不同实验人员，不同仪器种类，不同检测项目都囊括在其中。
仪器预约系统就是在信息技术的基础上形成对于高校仪器使用行为的有效管理和控制，其展现的就是管理信息化的特点。只要师生可以联网，并且登录到实际系统中去，就可以在对应的模块中找到预约选项，可以结合自己的时间安排，实现对于仪器预约操作，完成整个管理过程的信息化转变。
二、仪器预约系统的时效性
仪器预约系统还具备时效性的特点，这也是仪器预约系统在高校仪器使用中发挥其自身作用的关键所在。具体来讲，其主要体现在以下两个方面：
一方面，基于B/S模式的体系结构，能够给予师生提供便捷的操作界面，并且对于使用者的时间和空间没有任何的要求，只要在互联网的环境中凭借自己的账号和密码登录到网络系统中去，就可以按照自己的时间规划去预约实验时间。当然如果在预约之后，因为种种原因难以切实的参加进去的话，可以在预约时间还没有到之前进行预约取消的操作，由此可以最大限度的保证高效仪器使用时间的充实性。
另外一方面，作为系统的设备管理人员可以方便的对于设备预约管理时间进行处理，比如实现对于某天预约时间的设置，实现对于预约时间的批量操作，实现对于教师预留设备使用时间的安排等，这些安排给予系统设备管理人员充足的权利，可以结合实际设备的使用状态，使得实验与实际的教学科研任务之间达到完全契合的状态，而不会出现任何的仪器设备废弃不用的情况。
儀器预约系统就像是在仪器中添加了智能管理员的模块，只要其处于闲置的状态，就会以发出公告的方式来征求教学科研工作人员的工作安排，由此给予其配备对应的仪器设备，这样节省了很多的人力物力和财力，极大程度的便捷了师生参与仪器实验和科研工作。
三、仪器预约系统提高仪器使用率和管理效率
仪器预约系统最大的价值就体现在能够促进高校仪器使用率和管理效率的提升，这是构建仪器预约系统的关键所在。对此，我们应该关注以下几个方面的内容：
其一，仪器预约系统使得高校仪器管理机制显得更加灵活。相对于传统的仪器管理体制而言，其并没有太多的固定时间和固定操作模式，其可以在时间，科研，教学等因素融合分析的基础上，实现对应高校仪器设备管理机制的构建。不仅仅能够体现出集中化管理的优势，还可以展现出分散化管理的特点，而这两者对于促进仪器预约系统的价值提升而言，是至关重要的。
其二，仪器预约系统使得大型仪器设备的管理进入到规范化的层次，各个管理人员能够结合自己的需求，切实的做好安排，从而使得系统朝着层次管理的方向发展和进步。也就是说在仪器预约系统的基础上，师生明确自己的仪器使用权利和义务，设备管理人员懂得自己在安排仪器设备中的作用。由此使得高校仪器设备的使用行为朝着规范化和标准化的方向发展和进步。
其三，仪器预约系统可以依据实验日志的相关信息，依照惯例元设置条件的探究，显示出某段时间，某个仪器的使用情况，并且以不同用户身份的方式来展现，在看到数据报表之后，就可以对于高校仪器设备的使用情况进行全面的分析，这对于促进高校仪器使用管理方案的调整，找到高校仪器使用缺陷和不足的原因来讲，都是很有意义的。
其四，基于互联网操作的预约，审批，用户管理，系统分析等功能为一体的仪器预约系统，不仅仅可以满足校内的仪器使用需求，甚至还可以满足校外的仪器使用需求，由此使得对应的仪器处于最大化的使用状态，这才是发挥对应高校仪器设备作用的最佳方式。
其五，仪器预约系统有着比较强大的扩展性能，可以容纳多所高校或者科研机构的使用需求，在超级管理员的统筹兼顾下，实现对于各个行为主体使用行为的监督，可以使得仪器设备进入到共享的状态，这对于促进仪器设备使用效率和效益来讲，是很有价值的。
四、结束语
综上所述，仪器预约系统的构建不仅仅是改变当前高校仪器使用率不高现状的重要途径，更是推动我国教育资源优化配置的优良方案。尤其在仪器预约系统建立的过程中，充分考量其在仪器使用行为规范方面的作用，集合区域高校仪器资源，营造更加大的仪器使用共享平台，可以使得高校的仪器进入到完全的使用状态，最大限度的规避了资源浪费的问题。
参考文献
[1]胡凡，陈希辰，王玲.高校大型仪器网络预约系统运行的探索与实践[J].中国卫生产业，2014，31：47-48+54.
[2]刘玲.基于SOA的高校仪器设备管理系统的研究与实现[D].中南大学，2013.
[3]刘海韬，陈磊，李卫.基于校园一卡通的大型科学仪器共享预约系统的设计与实现[J].现代教育技术，2012，11：68-72.
1. 对挑拨是非、破坏团结的人，必须严肃批评。
2. 我们要努力提高分辨是非的能力，知道什么是正确的，什么是错误的。
3. “一国两制”的方针是非凡的创举。
4. 现代化建设不仅是非常伟大的事业，同时也是十分艰巨的事业。
5. 现在,边远地区人民的生活还是非常艰难。
6. 搬弄是非的人应该受到严厉的惩罚。
7. 在群众中挑拨离间,拨弄是非,真是卑鄙无耻。
8. 纵然是长官，也不可以要求部属指鹿为马，颠倒是非。
9. 他们到处搬弄是非，传播流言、破坏组织内部的和谐。
10. 好孩子是不会招惹是非的。
11. 在背后说三道四,拨弄是非,可不好啊!
12. 这件事的是是非非对于大家来说是很明了的。
13. 自出心裁，独著只眼，不计利害，只问是非。
14. 你要小心,这个人一向颠倒是非,混淆黑白。
15. 今天经理说话真是蛮横无理，居然指鹿为马，是非不分。
16. 这样的话可别乱说,生出是非来非同小可。
17. 他总是黑白混淆,颠倒是非。
18. 这个人最爱在同学之间拨弄是非。
19. 凭空捏造是非的人总不会有好结果。
20. 功过是非赏罚分明,才能服众。
21. 学习上追根究底的`精神，是非常可贵的。
22. 作为一个财会人员,她是非常称职的,多年以来,纤悉无遗,从没有弄错过一笔账。
23. 这个案子,尽管复杂一点,我们相信司法部门会明辨是非,公正处理的。
24. 三姑六婆成天来挑拨是非,说这说那,怎能不起**呢?
25. 像他这样拒谏饰非,一意孤行,是非常危险的。
26. 我们再争辩下去也没有意思,是非曲直,自有公论。
27. 阴谋家总是要颠倒是非的。
28. 我们必须正本清源,把颠倒了的理论是非重新颠倒过来。
29. 为了避免瓜田李下惹是非，经理从不单独与女同事出游。
实验研究表明, 学生接受的知识信息80%来自于视觉。多媒体易于反复演示, 文字显示停留时间较长, 可给学生以强烈的视觉刺激, 比教师单纯用语言表达更易记忆、掌握, 有利于反应不够迅速、理解能力不强或注意力不集中的学生接受知识。多媒体教学速率明显加快, 教学环节和信息切换频繁, 引导学生快速作出反应, 良好的学习习惯也得到有效的培养。总之, 计算机辅助教学, 对教师的教和学生的学都可起到事半功倍的作用。
课件的制作是计算机辅助教学的一个必不可少的环节。所谓课件就是具备一定教学功能的计算机辅助教学的软件, 它是根据教学目标和教学内容, 利用计算机工具软件、写作语言和写作系统编制而成的。课件是一个教学系统, 它应包括教学中的各种信息及其处理, 广义地讲, 凡具备一定教学功能的教学软件都可称为课件。CAI课件给教学活动带来种种便利, 现就CAI课件的制作和在课堂教学中的作用谈一些粗浅的看法, 供同行参考。
一多媒体CAI课件的引用, 将大大提高课堂效率
在教学过程中, 总要进行单元或章节的复习, 通常需要在一节课内解决大量的问题, 如果这时我们仍然用“一根粉笔一张嘴”的传统方式进行教学, 很难达到教学要求。但利用计算机辅助教学, 把教学中要解决的问题事先在计算机中设置好, 在课堂上通过计算机这一媒介, 一边展示一边分析解决, 一定会达到事半功倍的效果。另外, 在实施教学的过程中经常要用到图形, 如数学中的几何图形、化学仪器及装置图、物理上的电路图、光学图形、力学图形、生物及其它学科的各种图形等。如果使用传统的教学模式, 教师在上课时不免要绘制这些图形, 这样将浪费有限的课堂教学时间, 必将减少课堂处理的信息量, 影响课堂教学的效果。如果在这种情况下使用CAI课件, 将大大提高教学效率。例如在立体几何中有这样一个问题:
已知两条异面直线a、b所成的角为θ, 它们的公垂线AA忆的长度为d, 在直线a、b上分别取点E、F, 设A忆E=m, AF=n, 求EF。
在解决这个问题时, 为了提高课堂效率, 我们可以将问题设计成一个CAI课件 (如右图) , 在教学过程中, 我们可以先出示第一个场景, 展现题目和基本图形, 教师可先引导学生进行审题。基本图形中, 要求长度的线段用深蓝色表示, 其余线条用黑色表示, 水平面用草绿色填充 (辅助面α) 。然后出示第二场景, 通过课件事先设计好的功能让计算机添加辅助面β, 教师引导学生分析, 进行空间想象。在第三场景中添加辅助线, 构成三角形, 这个三角形用深蓝色表示, 把一个复杂的异面直线问题转化为解三角形的问题。这样通过背景的使用、图形的线型和颜色的区分以及辅助图形的逐步动态添加, 直观地展示直线间的空间关系, 在帮助学生理清两条异面直线上任意两点间距离的求解思路的同时, 省去了教师大量的作图时间, 充分地体现了CAI课件在提高课堂效率方面的功效。
二多媒体CAI课件的引用, 将增加课堂教学的趣味性变为现实
学生是学的主体, 也是课堂教学的主体, “新课标”的实施, 要求教育要贯彻“快乐学习原则”, 就是要改变传统教学中“填鸭式”的满堂灌, 充分发挥学生的学习主动性、积极性、创造性, 变“要我学”为“我要学”。要做到这一点, 必须在激发学生兴趣上下功夫。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。CAI课件的应用, 以直观、逼真的内容引起学生的极大兴趣, 从视觉、听觉、触觉多角度引起学生注意, 将知识的传授从“静态”变为“动态”, 避免了老师一支粉笔一张嘴式的单调说教, 增加了课堂教学的趣味性。例如, 在小学低年级认识汉字的教学中, 我们完全可以采用这种方法。
如:当要学习汉字“团”、“圆”、“国”等时, 我们可以设计这样一个课件:程序运行时, 界面出现一个“团”字的外框“囗”, 下方有几个学生已经熟知的汉字“小”、“天”、“员”、“玉”、“才”。教师在引导学生复习这些字的同时, 提出“谁可以和囗结合”的问题, 当你单击某个汉字时, 如果它可以和“囗”组成一个字, 该字就飞入框内, 同时出现一个卡通人物及一次掌声, 然后逐步展现这个汉字的读音、组词等教学内容, 从而达到教学的要求, 否则出现另一个卡通人物及叹息声。单击画面中的老鼠, 运行界面还原 (如上图) 。
通过这样一个游戏, 既可以让学生认识和掌握汉字“团”、“圆”、“国”, 又复习了以前所学习的几个汉字, 还达到了使学生在快乐的气氛中获得知识的教学目标, 正所谓一举多得。
一节复习课, 如果单纯利用教师引导复习的方式进行一问一答, 学生倍感厌倦, 学习过程乏味, 不能提起学生的学习兴趣, 但应用CAI课件的效果将大不相同。在小学科学课“认识地球”的复习时, 我们可以这样设计课件:课件运行时, 界面上出现一幅底图及游戏规则。单击任意键, 出现一个小球及16个方格。按键盘上的光标移动键, 将小球移动到右上角的方格时游戏结束。每移动一个方格, 出现一个问题, 学生回答正确后方可再移动小球, 所用时间少者为胜。通过这样一个游戏, 将一节枯燥的复习课变得异常有趣, 学生会争先恐后地回答问题, 充分调动了学生的学习积极性, 同时也在愉快的环境中达到复习所学知识的目的。游戏型课件进入课堂, 会极大程度地激发学生的学习兴趣, 增加课堂教学的趣味性。
三多媒体CAI课件的引用, 有助于突出教学中的重点, 攻克教学中的难点
素质教育不仅仅是“愉快教育”、“全面教育”, 更是“效率教育”。要提高学生的科学文化素质, 没有从难、从严的要求, 没有严格的训练是不行的。那么, 如何在四十分钟内高效率地完成教学任务呢?多媒体CAI课件可以帮助我们解决这个问题。表现为:首先运用电教媒体手段强化重点, 突破难点。有科学研究表明, 同一份材料, 纯听觉学习可以记住60%, 纯视觉学习可以记住70%, 视、听觉并用可记住90%。在教学中, 充分利用多媒体的听、视结合的优点, 对重、难点适时地利用CAI课件辅助教学, 可调动学生思维, 化难为易, 变抽象为直观, 迅速地攻破重、难点。
例如, 在小学科学课“云和雾”的教学中, 学生对云和雾形成的物理过程的理解是本课时的重点内容, 也是学生不容易理解的, 为此, 我们可以设计一个课件, 利用半卡通式的图片 (图示) , 用贴近学生的语言, 就可以直观形象地让学生认识这一过程。在制作CAI课件的过程中, 我们可以设计这样的情景:出现闪烁的太阳, 在太阳的照射下, 地表有大量水蒸气产生, 在这时水蒸气遇冷, 便形成了雾, 水蒸气继续上升遇冷, 形成小水滴, 继续凝结就成了云。这样, 将教学中的重点通过课件呈现在学生面前, 让学生把通过“听”所要掌握的内容转化为通过“看”来掌握, 学生就有了切近自然的感觉, 降低了教学难度, 达到帮助学生突破重点的目的。
CAI课件在教学中的引用, 照样可以起到攻克难点的作用。例如, 小学课本中安排有“几何图形的认识”这一教学内容, 教学中涉及到“平行四边形面积的计算”, 如何得到计算公式“S=ah”是本教学单元的难点。
用CAI课件, 可以设置这样的过程:过平行四边形的一个顶点A作高, 将平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形, 然后平移三角形 (上图是三角形平移过程的展示) , 与梯形合成一个长方形。这样就可以直观地展现几何图形分割、拼合的过程, 便于学生理解和掌握所要学习的知识, 而且在整个教学中学生会不间断地领略教学过程, 收到良好的教学效果。尽管过去传统的教学可以事先做好一个平行四边形, 在教学时再通过剪接的过程来依据上面的方法进行施教, 但教学过程往往会在剪接时出现“冷场”, 也许是类似的教学进程, 但得到的教学效果却截然不同, 这就充分体现了课件在教学中的强大功能。如:初一代数中解应用题是教学的难点, 学生往往因为不能正确理解题义而无法列出方程, 追赶运动的问题就很典型。有这样一个例子:某人从行进的队伍尾部追赶至队伍的首部, 然后再返回到尾部, 这涉及到某人和队伍两个运动对象的相对运动, 学生往往分不清两者之间的运动关系, 不能理解题义, 造成解题困难。但如果设计一个相应的CAI课件, 就可以直观展示两者的运动关系, 帮助学生理解题义, 化解教学中的难点。课件可以这样设计:程序运行后先展现“问题”, 单击鼠标后展示“分析”文字, 在老师的引导下师生共同进行题义分析, 然后就是“追赶”过程和“归队”过程的动态模拟展示 (这也是本课件设计的重点所在) , 通过动态演示, 学生便可以直观地看出两个运动对象之间的运动关系, 这对问题的解决具有很好的帮助作用, 解题步骤和小结同样可以通过课件予以呈现。
总之, 多媒体教学课件是一种教学手段的表现形式, 它代替不了教师的课堂现场教学经验和智慧, “新学具”和“新教具”的出现给每一个教师提出了新的课题。“教无定法”, 课件的制作也是如此, 只要是能够最大限度地提高教学效率, 科学、实用的课件就是好课件。
多媒体CAI课件的运用, 可以减轻教师课堂抄写的负担, 又可以扩大课堂容量, 増加知识密度, 同时还避免了让学生将疑点问题和练习带到课外, 以致加重学生负担的现象。还可以对教学内容进行纲要式的归纳, 将知识网络化、系统化, 有利于提高学生的分析综合能力。
教育要发展, 教法要改革, 利用电教手段促进素质教育是一个崭新的课题, 还有待于在我们今后的教学实践中去进一步地探索和研究。但我们在使用CAI课件实施教学时, 一定要注意应用的时机并合理地使用, 切不可变传统的“满堂灌”为现代化的“电灌”。
参考文献
2) 团队内只有分工合作才能提高工作效率。
3) 老板毫不迟疑地答应了她关于提高薪水的要求。
4) 人民的生活水平提高了，生活方式也有很大改变。
5) 生活水平提高了，应该提倡适度的消费。
6) 我们要努力普及九年义务教育，提高全民的文化程度。
7) 随着经济的快速发展，劳动者的物质待遇也不断提高。
8) 为了提高教学质量，老师尝试过各种教学方法。
9) 随着经济的发展，我国人民的生活水平普遍得到提高。
10) 我们要进一步解放思想，转变观念，把改革开放提高到新水平。
11) 提高警惕，严防盗窃分子破坏铁路设施。
12) 减轻学生负担和提高教学质量并不矛盾。
13) 和不相识的`人交往要提高警惕，防止受骗上当。
14) 对有争议的问题展开辩论，既能活跃思想，又能提高认识。
15) 为了提高教学水平，老师们孜孜不倦地钻研业务。
16) 敌人是狡猾的，我们要提高警惕。
17) 学校食堂饭菜的质量有所提高。
18) 发展生产的目的是提高人民的生活。
19) 张老师备课认真钻研教材，教学质量不断提高。
20) 加强作文教学，提高学生的书面与口头表达能力。
21) 积极开展全民健身活动，提高人民的健康水平。
22) 如果上课不认真听讲，成绩就不会有提高。
23) 我们要努力提高分辨是非的能力，知道什么是正确的，什么是错误的。
24) 现在教育水平提高了，大学毕业生教小学也不算屈才。
25) 目前，我国经济发展，社会稳定，人民生活水平进一步提高。
26) 我们不能满足于丰衣足食，还要进一步发展经济，提高生活水平。
27) 生活水平提高了，也不要铺张浪费。
28) 改革开放以来，我们的生活水平年年有提高。
29) 开展体育运动，首先要做好普及工作，同时还要在普及的基础上提高。
1. 敌人虽然人多势众，却不堪一击，才两个小时，就被我军打退了。
2. 俗话说人多势众，这是懦弱者强大自己的`方式。
3. 你以为人多势众会打倒我吗?
4. 人多势众的逻辑也应该确保意大利免受灾难。
5. 在现代战争中，机动性和先进武器比人多势众更为重要。
6. 你们虽然人多势众，但不能由你们说了算，因为真理在我们这一边。
7. 讨论问题要以理服人，不能靠人多势众来压人。
8. 这个流氓团伙人多势众，你还是先去公安局报案的好。
9. 冯家大院，虽说人多势众，也不敢动手。
10. 他倚仗人多势众，企图在剧场内惹是生非，遭到大家的谴责。
11. 这年头兵荒马乱的，出来混，靠的就是人多势众，要知道一个人的力量是非常有限的。
12. 数多则有力，人多势众。
13. 看到敌人人多势众，他们抱头鼠窜了。
14. 他们仗着人多势众，强词夺理，以势压人。
15. 敌人仗着人多势众，向我军慢慢靠拢。
16. 敌人人多势众，为保存革命实力，队长下令连夜撤离。
17. 他们想仗着人多势众，强取豪夺。
18. 那些雇员以为他们人多势众，但是他们大错特错了。
19. 对方人多势众，而我方兵少将微。
20. 他们纯靠人多势众在争论中获胜。
21. 勇气发自内心，不靠人多势众。
22. 他们靠着人多势众才取得胜利。
23. 俄国人的干劲、爱国热情和人多势众倒确实给我留下了深刻印象。
1 裂缝的主要形式及产生原因
裂缝病害有纵向裂缝、横向裂缝和网裂三种形式, 以下将分别介绍。
1.1 纵向裂缝
纵向裂缝一般有两种:一种主要发生在紧急停车带或路肩部位, 其形状是沿路肩边缘向内逐步扩大, 呈月牙形, 这种裂缝容易使路基发生滑移, 危险性很大;另一种是发生在行车道部位, 多为纵向条带状, 裂缝两端未延伸到路堤边缘。
纵向裂缝形成的主要原因有以下三个方面:
(1) 地基原因。有些路段处于丘陵低洼、河谷处, 地基土天然含水量较高, 在设计及施工时未做处理, 在高填土后, 由于地基承载能力的差别出现不均匀沉降, 造成路面纵向开裂。
(2) 路基施工原因。如果土基施工时天气干燥, 局部路堤填料土块粉碎不足, 路基压实不均匀, 暗埋式构造处因构造物长度限制, 路基边缘不能超宽碾压, 致使路基边缘压实度不够造成纵向裂缝。
(3) 水的渗透破坏。中央分隔带、路表、边坡等渗水, 使局部路基受水浸泡后承载力值降低, 在动静荷载的作用下, 路基滑动产生裂缝, 另外填料若为弱膨胀土, 如施工中未做处理, 渗水后含水量变化, 也会导致裂缝产生。
预防纵向裂缝产生的主要措施是处理好地基, 若路基分层填筑和压实得好, 使路基尽可能均匀, 特别在预先采取措施防止地表面水渗入地基的情况下, 可以大幅度减少纵向裂缝的数量, 同时显著延缓纵向裂缝出现的时间。
1.2 横向裂缝
横向裂缝是与路面中线近于垂直的裂缝, 裂缝起初大多出现于路面两侧的硬路肩, 逐渐发展而贯通全路幅。贯通裂缝沿路面大致呈均匀分布。
横向裂缝产生的一个原因就是由路基的差异沉降引起的。在软土地基与非软土地基交界处、软土地基处理方法变化处或构造物台背与路段交接处, 因地基或路基与构造物差异沉降导致基层开裂, 并反射到沥青面层, 形成横向裂缝。
1.3 网裂
网裂是相互交错的疲劳裂缝, 形成一系列多边形小块组成的网状开裂, 它的初始形态是沿轮迹带出现单条或多条平行的纵缝, 而后, 在纵缝间出现横向和斜向连接缝, 形成缝网。
路基压实度不足是网裂产生的一个原因。
2 裂缝的防治
通过以上分析, 我们可以发现沥青路面出现裂缝病害的原因主要是因为软土地基的处理不当、路基的压实度不均匀和路基遭受水害而造成的承载力不足和差异沉降。为避免上述病害的出现, 就要在规划、设计、施工和管理上采取相应的措施来保证路基的强度和稳定性, 最终达到防治路面病害的目的。
2.1 软基处理措施
首先, 要保证作为路基的基础的“地基”具有足够的承载能力和抗变形能力。如果地基土被判定为软土, 则须作个别分析与验算, 并根据其稳定性和变形 (沉降、位移) 的大小判断是否需做地基处理, 具体的处理方法视软土类型而定。软土地基经处理后要达到足够的承载力和稳定性, 为上部路基、路面结构打下一个良好的基础。
软土地基的处理方法基于承载力控制、变形 (沉降) 控制、防渗、防液化、施工便利等不同目的分为浅层处理法、排水固结法、加筋法、灌入固化法。
(1) 浅层处理法
包括垫层法、土工网+碎石垫层、表层换填 (置换) 、浅层稳定、表层排水等。
(2) 排水固结法
包括加载预压、超载预压、真空预压、砂井 (普通砂井、袋装砂井、塑料排水板) 、降低地下水位 (真空降水、电渗排水) 等。
(3) 加筋法
包括垫层法加筋土法、土工网+碎石垫层锚固法、树根桩、低强度混凝土桩复合地基、钢筋混凝土桩 (摩擦桩) 复合地基等。
(4) 灌入固化法
包括深层搅拌法 (喷粉、喷浆) 、高压旋喷注浆法 (单管法、二重管法、三重管法) 、渗入性注浆、劈裂注浆、压密注浆等。
2.2 路基设计与施工
路基是路面结构的支承结构物, 其本身应具有足够的整体稳定性, 不出现过量的沉降变形。直接位于路面结构下一定深度范围内的路基部分, 称作路床。路床处于行车荷载的影响深度范围内, 路床的强度和水稳定性可直接影响对路面结构的支承条件, 从而影响路面结构的使用性能。路床由土或石料组成。在路床土的强度和水稳定性不足时, 应采取改善路床土 (如低剂量结合料稳定土) 、设置排水系统、进行充分压实等措施。这里特别要强调的有以下三点:
(1) 路基的设计高度不宜过高。高路基是目前我国公路特别是高速公路所采用的最普遍的形式。它的缺点是:
①路基稳定性差;
②工后沉降严重;
③占地多, 土方量大;
④威胁行车安全。
其中前两点都会对路面的使用性能和使用寿命产生不利的影响。所以应大力提倡低路堤, 低路堤的优势是:
①稳定性好。
②工后沉降小。
③节约土地和土方资源。
④安全环保。
但低路堤也存在着技术问题—路基中的行车荷载附加应力较大;行车荷载作用下产生路基残余变形。因此在大力提倡低路堤的同时必须解决“残余变形”问题。
(2) 在填筑路基时, 一定要分层、均匀、不能超厚, 以保证路基整体压实度的均匀性, 防止差异沉降的产生。
(3) 在路基填料的选择上, 特别是靠近路面结构的部分一定要采用透水性良好的材料, 以防止毛细水的上升进入面层, 进而发生冻融破坏。
2.3 路基排水
为了防止路基内部积水对结构承载力产生破坏, 需在结构内部设置排水设施。为拦截地下水、滞水或泉水进入路面结构, 或为排除因负温差作用而积滞在土基上层的自由水, 可直接在土基顶面设置多孔隙材料 (如砂或砂砾) 组成的排水垫层, 并酌情配置纵向集水沟和集水管以及横向排水管等, 以构成排水系统, 将渗入水排离出路面结构。
3 结语
1、在创世纪演唱组的音乐会上，肯定仅有立锥之地。
2、他穷得上无片瓦，下无立锥之地，只有靠着救济金过日子。
3、日本没有宗教行善的传统，因此施粥站或其他收容贫无立锥之地者的地方少之又少。
4、下个世纪我们将只有立锥之地。
5、中产阶级消失了，代表中产阶级的政党哪里还有立锥之地。
6、在几乎无立锥之地的地方仍然端着架子；那可就太愚蠢了。
7、在我穷困潦倒的时候，常常在想：“天下之大，难道就没有我立锥之地吗？”
8、他刚宣布破产，房子也被查封，这下真地连立锥之地都没有了！
9、操场上人山人海，大家挤得几乎没有立锥之地。
10、我无家可归，的确无立锥之地，又脏又破，但我仍然拥有一个ipad和一个微星u130上网本。
11、更重要的`是，一旦生命的某个变体在那里某处有了立锥之地，生来固有造化本性的生命就会着手改变环境直到它适合其他物种的生存。
12、我到达演唱会会场时，已挤满了歌迷，几乎没有立锥之地。
13、将离开哪个中央都将有您的立锥之地。
14、这车太挤了，都没有立锥之地了！
15、最后，盟国取得了微小的立锥之地，在随后的几个星期，艰难地进一步扩大地盘，最终导致纳粹在西边的失利。
1、人的精神就是不屈不挠的。
2、我们赢得了合同，但却是经过了多次不屈不挠的谈判才达到的。
3、她用她的力量，胆识和不屈不挠的奉献，为成百上千万的美国劳动人民激起了生活的理想。
4、父母恩重如山，家小需要心灯照亮，才能勇敢朝前。拨开心茧，把自己放在一边，坚持做好，再难，真的好难，也要为此生不屈不挠--- ---扬帆!
5、初期教会是以耶稣基督存在为基础的一股饱含信念、爱和牺牲的不屈不挠的力量。
6、在挫折面前我们不应放弃，而应充分发挥我们不屈不挠的精神去克服它。
7、生命中的花香，飘散在回家的路上，永远为不屈不挠的灵魂引领方向。
8、他以一种不屈不挠的精神，试图能够重新使用自己的双腿，特别是通过游泳。
9、他们为了理想前赴后继不屈不挠无怨无悔的付出，甚至不惜牺牲自己的生命，用青春和热血谱写了那段可歌可泣的历史。
10、日本人民既为世界各地伸出的援手表示感谢，又为自己同胞的`不屈不挠而自豪。
11、事实上，这也是我的母亲不屈不挠精神的来源，甚至就在去年，这一点再次显现了出来。
12、坚韧，刚毅承受痛苦或逆境的勇气，不屈不挠的精神。
13、这一个长廊由生长速度很快的杂交白杨形成，位于加利福尼亚的一个林场，树木形成了一个哥特式大教堂的形状，这种结构是经过漫长的时间，对人类不屈不挠的精神的表白。
14、在一部充满戏剧冲突却没有反面角色的影片中，不屈不挠和不慌不忙的幽默成就了拉什扮演的洛格。
15、学生被告知，如果想成功，就必须像越王勾践，卧薪尝胆。伟大的成就是经过牺牲和不屈不挠的精神才能获得的。
16、我的爸爸不屈不挠的拼搏才有今天的成就。
17、战士们不屈不挠的精神，很令我们震惊。
18、“朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来，热爱生命!"
19、一个大人物是一个具有坚强意志和不屈不挠精神的人。
20、成功之因，在于不屈不挠。
21、面对狂风暴雨，小草总是不屈不挠地与它抗争。
22、他马上体会到，这种自由是要经过一辈子的苦难才换得来的，而且代价是普通人不会有的不屈不挠的精神。
23、这些勇敢和不屈不挠的妇女们向国家发出挑战，要求它实践建国原则，她们的建树激励我们朝着为全体人民争取自由平等的更高目标前进。
24、9快拿出不屈不挠的精神，以爱情为目标，用求爱去进攻，力争做到让对方无条件投降，签下爱情投降书，愿你早日收获幸福和甜蜜!
25、妇女占了全世界农民的大部分，我们将充分利用其技能和其不屈不挠的精神。
26、面对前所未有的困难，他带着一股不屈不挠的精神，如饥似渴地在无边无际的知识海洋里学习，夜以继日地工作，最终取得成功。
27、在这个世界上，有许多热爱生命的人，他们不屈不挠，奋发向上。今天，我读了张海迪的故事。
28、企业发展就是要发展一批狼。狼有三大特性：一是敏锐的嗅觉;二是不屈不挠、奋不顾身的进攻精神;三是群体奋斗的意识。
29、只有不屈不挠的精神，才能战胜一切困难。
30、林州人民战天斗地不屈不挠的精神吸引了无数师生驻足观看。
31、她告诉她，她所需要做的只是要有信念、坚持、有勇气和不屈不挠的精神。
32、要不屈不挠的生活，对那些最重要的事情全身心的投入。
33、如今的好日子都是有那些不屈不挠，英勇无畏，舍身忘我的无数英雄烈士的先驱换来的，我们要珍惜。
34、对结核的斗争需要我们大家有不屈不挠的决心。
35、改变生活中长期拥有的习惯是一个要求耐心、不屈不挠、纪律和最重要的支持的全职工作。
36、面对困难，我们的任长霞没有退缩，而是不屈不挠的与困难作斗争。
37、生命是无止息的，它就像岩石下的小草一样，坚强不屈不挠的顽强生长。
38、在救援海地人民的过程中，他们向世人展示了英国人的坚韧，专业和不屈不挠。
39、但是非常规的问题更能提供体现竞争优势的机会，解决这些问题需要创新思维和不屈不挠的精神。
40、成功的全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持到底。
41、今天，美丽壮观的布罗林大桥(译者注：布鲁克林大桥BrooklynBrigde)的辉煌成就归功于一种精神的胜利，一种不屈不挠的精神，以及击不垮的坚定信念;
42、他那不屈不挠的精神令我们敬佩。
当前,随着信息技术的飞速发展,企事业单位都在使用办公自动化软件办公。在许多招聘会上,企业招聘商科类毕业生时,也将是否熟练操作办公自动化软件作为一项硬性指标考核。可见,办公自动化的重要性。高职商科类专业包括连锁经营管理,财务管理,物流管理、市场营销、电子商务等专业。商科专业学生应掌握的技能包括商科类基础知识和基本技能,商业办公软件的使用对学生起着很重要的作用。
据调查,Office办公软件一般针对任务介绍后,设计几个实训任务来完成,在教学任务的设计和教学计划实施中针对“一学一用”来展开,而如果要综合深入训练,开展起来较困难。我院商科类专业计划从企业实际办公需求出发,设置知识内容和单元模块,确保学生的能力能够与企业需求相结合。在高职学生的人才培养方案教学环节设计中,应注重培训学生的能力,实现毕业后与企业工作的无缝对接。
一、商业办公软件使用的重要性
(一)优化企业管理,提升竞争力
当今,计算机在企业的应用越来越广泛,在企业中,商业办公软件可以起到优化管理流程的作用,从而全面提高企业的竞争力。在商业活动中,商业办公软件的应用尤为明显,从商品的进销存至今日的“互联网 +”,商业办公软件起着重要的作用。
(二)提高办公效率,节约资源
办公效率的提高关系着企业的整体工作效率,企业与企业,企业与顾客,企业与上级单位,企业与社区的联系,处处体现着办公效率,营造着文化氛围。因此,商业办公软件的使用对提升办公效率起着重要的作用。商业办公软件的使用可以减少纸质资源的损耗浪费,减少对纸质资源的依赖程度,对节能环保有着一定的功效,并且会传递节能环保的理念。
(三)增强职业能力,夯实基础
职业院校的学生熟练操作商业办公软件,可以全面提升职业素养,夯实自身职业基础,做大自己的敲门砖。企业在人员招聘时,如果学生的办公软件操作能力突出,那么一定会得到企业的青睐。
二、项目化进行商业办公软件操作
项目化进行商业办公软件实训是在学生学习了计算机基础之后,在计算机实训室进行60学时的操作实务训练。
商业办公软件包括办公自动化运行环境,电脑、打印机、传真机、扫描仪等硬件设备的基本使用,Office办公系列,Word,Excel,PPT,Photoshop等基本应用。在当前的办公环境中,企业员工述职中会使用到PPT,Word,Excel等软件,商科专业的高职学生毕业时要求写5 000字的毕业论文,然而在学生撰写毕业论文时,却往往连一些基本的目录索引生成、插入分页符、脚注等基本操作都完成得不甚理想,因此,我院设计了更符合企业内容的六大模块实训内容。
(一)模块内容
在教学实施过程中,依据《商业办公软件操作实务》的六个模块,构建模块化的课程结构,项目化的学习单元,任务化的技能训练。教学时间为连续的集中实训练习2个星期,60学时。具体内容(见下页表)。
(二)教学模块实施过程
1.确定任务。教学方法的选择,有项目教学法、任务驱动法、演示法和练习法。在教学实施过程中,首先分别练习各个模块的内容,从办公自动化运行环境、指法练习、Word文档编辑、Excel基本操作、PPT基本操作到Photoshop的功能操作,接着进行跨模块综合训练。例如首先确定项目任务,以学生的毕业论文设计为例,编辑Word时,按要求快速录入文字材料后将其进行编辑。文字及段落格式按要求编辑完成后,插入正文页码,目录设成自动索引生成,并且将毕业论文内容编辑到PPT上,为论文答辩做准备。包括制作目录和超链接、插入音乐和图片、动画效果、播放等。以及员工入职前的简历制作、撰写工作计划、述职报告等综合运用Word、Excel、PPT、Photoshop等软件。
2.明确分工。在明确小组分工时,教师根据学生的熟练程度进行分组,某知识点掌握得越是不熟练的学生,越需要负责某知识点,目的是通过练习,夯实学生们的基础,增强熟练程度。在介绍成果时,有针对性地请较沉默寡言的学生介绍,从而全面提高学生们的综合素质。
3.实施与评价。在实施与评价环节中,学生分组制作作品,并且制作好作品后,指定学生介绍,在评价打分环节,由小组内成员与其他组成员分别给予评价,指出优缺点并打分,最后教师进行综合评价打分。
结语
综上所述,商科类专业学生应熟练掌握商业办公软件的使用,在综合实训过程中,引入项目化教学会更加贴近工作实际,在处理过程中更加灵活。但同时也给教师提出了很高的要求,不仅仅要设计好每个项目,还应考虑到各个环节之间的衔接,只有这样才能使学生真正地全面提高办公软件操作能力。
参考文献
[1]曹阳.基于企业文化建设的办公软件使用培训[J].信息化建设,2013,(6).
[2]张冰.项目教学法在《商务办公技术》课程中的应用[J].包头职业技术学院学报,2011,(12).
【使用至关重要造句的例子】推荐阅读：
使用飞翔造句的06-25
公章的使用规范07-26
灭火器的规范使用07-09
氧气、乙炔的安全使用规定07-20
学生对使用教材的评价09-11
了解塑料袋的使用情况06-09
分光计的调节和使用06-23
示波器的原理和使用07-04
大学生手机使用市场的调查06-10
关于申请使用对讲机的报告07-09
