维也纳森林的故事读后感500字（通用10篇）
涵育书院作文阅读中级班 马铭欣
读了《维也纳森林的故事》，我仿佛看到了维也纳森林清新柔和，温文尔雅的美景，闻到了清新湿润的空气，听到了小鸟动人的歌声。心也因为维也纳森林无与伦比的美久久不能平静。
文中有这样一句话让我久久难忘：放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花。先读的时候让我顿感惊讶，这是需要多么大的面积，多么多的绿色才汇聚成这个无边无际的绿海啊！后来，我慢慢品读，终于读出了一丝震撼，一丝让人觉得不可思议的震撼。在维也纳森林里，最多的除了那到处可见的绿色，便是那一位位在那里披甲戴盔的兵士，那一望无际的绿色是他们和维也纳人一起辛勤保护环境的成果。
维也纳森林到处都有美的存在。春天，百花随着枝头那些“歌唱家”们的歌声绽开了笑脸，蝴蝶化身为华丽的舞蹈家，随着那些“歌唱家”的旋律翩翩起舞，辛勤劳作的小蜜蜂也加入这个迎接春天的队伍，在花丛中飞来飞去。夏天，无论太阳公公有多么灼热，只要跑到树荫下，所有的炎热都化为乌有。
维也纳森林的一切都妙不可言，读来让人沉醉。可是再看看自己所在的城市，城市里到处都是汽车的尾气，工厂排泄的废水流进清澈的小溪里，溪里的鱼虾都不复存在；废气缓缓升到空中，像一个恶魔吞噬着清新的空气。人们乱砍滥伐，把原本林色翠然的山砍的光秃秃的。
这篇文章是以散文的形式，充分向我们展示了维也纳森林的美丽与作用。主要说维也纳森林绿海无边，到处都是，清新柔和，温文尔雅，还能神奇地调节气温，即使在炎夏时节，仍很凉爽!
读了这篇散文后，我深有感触。为什么维也纳人那么保护环境，为什么维也纳那么多!原来是人们发自内心的一种意识!奥地利从来没有天灾，为什么呢?因为他们的森林多!我想：难道我们中国就不能像维也纳那样多植树吗?关键是我们没有那个意识，只要人人携带一棵树种，十三亿一起种树，那将是多大的一笔财富啊!既有了木材，而且每天因为生态污染而死去人，将不再失去宝贵的生命!
到了比赛那天，所有的动物都来观看，给贝贝兔加油助威。大象裁判摇了摇手中的小旗，说：“大家安静，我宣布比赛正式开始。首先，由贝贝兔出题，歪嘴狼回答。”于是贝贝兔大声说道：“有4个狼比较高低，结果是狼一比狼三高，狼二比狼三低，狼四比狼一高，现在请你从高到低排序。”歪嘴狼一听，这太简单了，太小儿科了，还号称数学高手呢。于是歪嘴狼想也不想，就回答说：“狼二，狼三，狼一，狼四。”大家一听，全笑了，都笑着说：“应该是从高到低排，你排成从低到高了。”大象裁判高声宣布：“第一轮比赛贝贝兔赢了!”现在由歪嘴狼出题。
歪嘴狼心想，这回我得出个难题。于是歪嘴狼说：“一个三位数，十位上的数大于7。而且正好是个位上数的4倍，百位上的数比十位上的数少3，这个三位数是多少?”小动物们听了，心想这么难的题，贝贝兔能答上来吗?不仅为贝贝兔捏了一把汗。贝贝兔一点也不害怕，从容得说:“这个数是582。”大家都非常惊讶，歪嘴狼也一头雾水，不禁说道：“你怎么算出来的，这可是我的秘密武器呀。不愧是数学高手，果然名不虚传，我不服气，我要再和你比一次!”贝贝兔说：“好吧，那你就再出一道题。”
宋家庄镇中心校*******
教学目标：
⒈自主学习生字，理解“妩媚万分”、“触景生情”等词语的意思，积累文中描写维也纳森林美景的词句。
⒉结合课内外资料，体悟维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力。
⒊能将自己的理解有感情地朗读出来。
⒋领会以人文景观为主的游记的特点，并进行写作迁移。
教学重点难点：
⒈积累描写维也纳森林美景的词句。
⒉体悟维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力。
教学过程：
一、导入
⒈媒体演示，师述：维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅，更让人难忘的维也纳时时离不开音乐。
⒉出示第一小节，齐读。
⒊今天，我们将来到维也纳又一个著名的景点，一起去《穿越维也纳森林》。
二、整体了解
⒈打开书本，昨天我们已经预习了课文，初步领略了维也纳森林的魅力，能不能用一句话来说一说维也纳留给你的印象。
⒉学生交流，教师梳理，小结板书：优美的景色动人的故事。
三、学习课文
㈠优美的景色
⒈课文是怎样描写维也纳的美景的？
⒉交流，出示：
这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西南部向南绵延展开，连绵起伏。美丽的美伦纳河悠悠流过，溪泉淙淙，百鸟争鸣。两岸葱郁的树木倒映水中，水清林绿，荡游其间，妩媚万分。
⑴正音：淙、妩，理解词语。
⑵指导读句。
⑶带着美好的感受读这段话。
⑷指名读，齐读。
㈡动人的故事
⒈维也纳森林的优美景色确实令人陶醉，但我想他之所以闻名天下，绝不仅仅因为这些。（引读第三节一、二句）
⒉这样的村庄，这样的惊世之作，这样动人的故事，你又了解了哪些呢？简单交流。
⒊选择你喜欢的故事，仔细地读一读，想一想，为什么这个故事会留给你那么深刻的印象？
⒋交流：
▲施特劳斯的故事
⑴指名交流
⑵理解：触景生情。
⑶播放录像，创设情境，体会施特劳斯在森林中触景生情，谱写了惊世之作。⑷完成练习：
在维也纳森林中，施特劳斯欣赏到了这样美丽的画面：_________________________，他感受到了_________________，于是，他_______________________。
⑸指导朗读。
▲贝多芬 ⑴指名交流。⑵出示补充资料，体会贝多芬当时的心情？指导读句。⑶贝多芬之所以称得上伟大就在于他并没有屈服于命运，出示补充资料。⑷谈谈此时最大的感触？指导读句。⑸整段朗读。▲舒伯特 ⑴交流所见。⑵我们是不是也能通过这些来想象当年的场景。出示：磨坊菩提树水井舒伯特故居 我仿佛看到了这样的场景：清晨_________________________。⑶指导朗读。㈢情感升华 ⒈整体回顾，深入体会维也纳森林的魅力。⒉指导朗读最后一节 ⒊完成练习：维也纳森林，你默默地向世人展示着迷人的魅力： 你____________________________________________ 你____________________________________________ 你____________________________________________ 你____________________________________________
四、拓展
⒈领会以人文景观为主的游记的特点。
⒉进行写作迁移。
板书：
教学目标：
1、认识、领略维也纳异国风情及人与自然和谐相处的美好风貌。
2、理解、感受维也纳人与自然友好、亲密、融合的关系，唤起学生热爱自然、保护自然的意识。
教学重点：
感受维也纳森林的特点，理解维也纳森林故事的内涵。
教学难点：
理解维也纳森林的内涵
课时安排：
一课时
教学方法：
情境法、范例教学法、问题教学法等
教学过程：
一、导入
请同学观赏维也纳风景，铃听《维也纳森林的故事》名曲。注意其中与建筑交相辉映的是什么?--森林
同学们眼中之景就是奥地利首都--维也纳
身处城市的我们，一定觉得森林离我们很遥远，那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧!
二、课文理解
1、请学生领读课文，整体把握课文--本文讲述了记录了他在维也纳亲眼看到的一幕幕人与自然和谐相处的感人情景。/维也纳人与森林的故事。
2、以作者的感受为线，圈划、朗读、讨论维也纳森林的特点。
维也纳森林最显著的特点是什么?-绿
给人的感受是什么?用文中词句回答。
关键画面、典型场面所构成的环境往往能触动人的情感和灵魂。
3、在保护自然方面，维也纳人做了哪些事?
见板书
板书：
覆盖面广
赏心悦目 绿 美丽 景色宜人
感受 清爽宜人 舒适
珍爱土地 立法保护
爱惜草地 和谐
与动物相处 亲密
4、这种和谐生活的创造凭借的是什么?文章中有关键句提示吗?
“这不正是维也纳森林的故事最动人的深层内涵吗?”
是大自然与人类的友好、亲密、融合的关系，是人们对大自然的珍爱，大自然需要人们的保护，人们生活的环境也依赖着大自然。
5、体会文中问句的.特点。体会作者的情感。
维也纳森林到底有多大?
谁能找到这维也纳森林的边缘?
还有比这更美好的表达大自然与人类和谐与亲密关系的颂歌吗?
这不正是《维也纳森林的故事》最感人的深层内涵吗?
多少树木才汇成这海一样无边无际的森林?
6、维也纳森林的一切得益于上天的恩赐，更离不开维也纳人祖祖辈辈对这土地的珍爱，人类与自然的和谐相处在这里得到了最完美的体现。看到了这一幕幕美景，同学们对此有什么想说的吗?可联系生活的情景。提示：人与自然、环境的关系，如何相处方面。
7、结语：同学们，世界上美好的东西，都是可以创造出来的，我们跟自然的关系也是这样。我们只要爱护环境，与大自然和谐相处，同样可以拥有像维也纳一样美好的生存空间!
三、作业
在很久以前有一个美丽的大森林，在那儿发生了许多有趣的故事， 智擒恶虎 森林里住着一只大老虎，它仗着自己威猛，自称是森林里的大王，逼着小动物们拜它为大王。虎大王无恶不作，天天都有几只小动物成了它的.盘中餐。
小动物们都恨透了它，最后决定派聪明伶俐的猴子做代表去和大老虎说：“以后我们内部将会抽签，谁抽到了谁就自己去让您吃掉。”动物们认为这样总比一天吃掉几只要好得多。虎大王开始不同意，最后禁不住猴子的花言巧语终于同意了，就这样日复一日，日子慢慢地过去了。虽然动物还会繁殖后代，但是虎大王一天需要一只动物。森林里的动物渐渐地减少了。
一天中午，又到了抽签的时间，动物们考虑到过不了多久，大老虎就会把它们全都吃光，并跑到别的森林里去伤害那些动物。于是它们就商量了一条妙计，并由兔子当诱饵。兔子走到老虎跟前，老虎正准备向兔子扑过去时，力大无比的黑熊在老虎的身后用木棒猛的敲了一下老虎的头，顿时老虎昏了过去。动物们忙用绳子把它的四肢绑起来，并把它的指甲剪掉，还把它的牙拔光了。
今天老师叫我们木偶的森林这本书的读后感，就让我给大家讲讲吧。这里面的人物有木偶人罗里，在一个寒冷的冬天里，一棵在大森林里的会说话的橡树被一个木匠给砍了下来做成了木偶人。来到城市里，日思夜想大森林的木偶人有一颗寒冷的心。他要报复人类随意砍伐树木的行为，于是他召集了各种动物成立了马戏团，为了不让动物们都回到属于各自的森林，就用一只白头翁死前教给他的一首歌谱，上半谱能使人忘掉过去，下半谱能使人恢复记忆。企图把人类赶出城市……小熊白黑黑：来到城市里想找阿汤先生，于是主动就加入马戏团，结果被木偶人罗里用魔法歌谱使他忘掉了过去的事情。阿汤先生是一个非常关爱动物的工程师。大象班班、狮子毛毛，和白黑黑一样也是马戏团中的一员，而且他们也是被木偶人控制的动物。
读完这本书我觉的不管多坏的人他都会有觉悟的一天，就像书中木偶人罗里一样，他以前是那么坏，但他最终还是觉悟了。
读完这本书后，我明白了一个道理，我们不能随意砍伐树木，因为数目能帮助我们抵抗很多灾难，比如像洪水，沙尘暴。我们平时用的纸也是树木造出来的，所以我们要保护树木，保护我们的地球。
小熊白黑黑原来生活在森林里，铁路工程师阿汤先生，他要修建一条从森林通往城市的铁路，铁路铺好后，白黑黑走出了森林，进入了罗里的马戏团。罗里原来是一棵橡树，被一个木匠砍下来做成了木偶，来到了城市后，日夜思念大森林，于是，他要报复人类肆意砍伐的行为，便招募各种动物成立了马戏团，并用魔法控制了他们，企图将人类赶出城市。阿汤先生在图书馆发现了罗里的秘密，在众人的努力下，特别是图书馆阿灿姑娘的帮助下，罗里回到了大森林。
这是一本感人的书，当我看完合上时，我想，乱砍乱伐树木给动物们带来多大的伤害啊，同时又给人们惹来麻烦，可为什么人们还要砍伐树木呢?森林树木制造了新鲜的空气，保护着人类生存的环境，如果人类不计后果地破坏森林，乱砍乱伐，那么，自然界就一定会用种种方法来报复人类，如水灾、旱灾、台风等。就像2006年8号超强台风“桑美”，给我们造成多大的灾难，这就是人类破坏自然造成的后果。
秋天小动物们正在忙着准备过冬呢!松鼠为了出从过冬的食物，把蘑菇挂在了树枝上;在城郊的每天晚上，家禽差不多都会受到惊扰，因为那是趁着黑夜南迁的野鸭﹑大雁和雪雁，还有一些长着翅膀会飞的飞行动物;长着尾巴的蝾螈夏天躲在池塘一次都没出来，现在爬到岸上找了一个破烂树窝，躲了起来;青蛙却跳进池塘沉入海底……瞧!动物们过冬的方式各式各样，这些动物们都是躲起来过冬的，但是，对于那些，热血的飞禽走兽，寒冷倒不是那么可怕，只要有东西吃就行，它们一吃下东西，身体就像生了火炉一样。
阅读这本书时你会发现它们的生活稀奇古怪;会发现它们之间相互间脉脉的温情;会发现它们四季不停的纷争;也会发现森林中愉快和可悲的事件……维比安基将森林报里的故事写得栩栩如生，让人爱不释手，一篇篇生动有趣真实的画面，在我的脑海中回荡。
自从我读了这个故事之后，我就明白了我原本不明白的许多知识：不同的动物有着不同的过冬习性，不同的习惯;怎样分辨鸟的脚印……
森林的春是欢乐的。秃鼻乌鸦是候鸟的`先锋队，它们来到森林后，预示着春已经来到了。第一批小兽诞生了。麋鹿和牡鹿长出了新犄角。金翅雀 、山雀、戴菊鸟在森林里唱起歌来了，不久 椋鸟、云雀也飞回了森林。在春天的森林里，候鸟一批又一批，成群结队地飞回曾经居住的地方。春末了，灰鹤会在沼泽地上开舞会，好像踩着高跷在跳俄罗斯舞。猛禽呢？则在空中做游戏，尤为出色的是游隼，它会在空中做翻腾、俯冲的动作。
读了《森林报》之后，让我觉得感慨的是：如今生活在城市中的我们，对于大自然已经越来越陌生，我们大多数都是不知道。通过也读这套书，可以让我们重新充分地了解大自然，了解飞禽走兽和昆虫是怎样生活的，让我们的知识更加渊博，也激发我们对科学的兴趣。
掩卷深思，我被书中那种人与自然和谐相处的细节所感动。住在林间的森林报记者对每一种生物都进行仔细的观察，哪怕是苍蝇、蚊子，哪怕是青苔、浮萍。在他们的眼里都是平等的个体。
让我们保护森林，热爱自然，关注自然，让美丽的大自然故事一年一年流传下去。
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