提高素质文明建设和谐校园倡议书

提高素质文明建设和谐校园倡议书（精选14篇）

提高素质文明建设和谐校园倡议书 篇1

倡议书

敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好！

曲阜是孔子故里、儒家学说发祥地，是具有东方人文历史特色的名城。举世瞩目的北京奥运会“圣火传递”活动，已将曲阜选定为传递城市之一。从今年开始，曲阜即作为奥运窗口随时对海内外新闻记者开放。学校的环境，师生的风貌直接透射出东方圣城的文明层次和文化品位，也影响着济宁、山东乃至中国的声誉形象，关系到“人文奥运”的既定目标能否圆满实现。为此，我校提出以下倡议：

一、强化教育，提高文明素质。我们继续倡行“在内宾前我代表曲阜，在外宾前我代表中国”的名城意识，从自身做起，从每事做起，培养文明习惯，提高文明素质。制止和克服学生在上学路上及公共场所乱骑乱行、乱喊乱叫、乱挤乱拥、乱扔乱吐、乱摆乱放、乱写乱画等不文明行为。

二、整洁环境，建设文明校园。学校是学生获取知识、升华心灵的殿堂，应当在净化、绿化和美化上下功夫，做到整洁、美观。既要重视室外，又要重视室内，既要重视教室、功能室、办公室，又要重视库房、食堂、活动区、居住区，所有地方都要干干净净，有条不紊，不能有脏、乱角落。

三、当好表率，促成文明氛围。老师是学生言行的排头兵，在文明建设上要成为样板，做出表率。我们老师首先要搞好身边的环境卫生，规范自己的一言一行。注意仪表举止，纠正不文明、不礼貌习惯，以现身说法影响和带动学生提升文明素质和道德素养。在中华儿女喜迎奥运的激动时刻，让我们携起手来，从我做起，从身边的小事做起，从现在做起，为举办一届有特色、高水平的奥运会，为全面建设小康社会、构建和谐鲁城做出每一个鲁城人应有贡献！

春秋小学

提高素质文明建设和谐校园倡议书 篇2

市场经济的发展, 就业压力的不断增加, 使得一些高校的专业设置、教学内容过分注重实用性, 越来越多的在校大学生, 把提高科技素质作为发展自己的重要目标, 这无疑是正确的。但另一方面, 则表现出部分高校追求短期效应的片面性和功利性, 使科学、教育、文化受到了不同程度的损害, 导致了对人文教育的忽视和轻视。高等教育中人文教育的缺失, 造成高校大学生思想道德失范, 审美情趣低下, 校园文化单一, 直接影响了大学自身的发展和水平的提高, 同时也制约了全面素质人才的培养。

一、加强高校大学生人文素质教育的实效性

从大学生就业形势分析, 一方面现代高等教育的成就, 为当今经济建设培养了大量高级人才;另一方面在我国经济体制转型时期, 由于体制方面的诸多因素, 在一定程度上导致了人力资源配置方面的矛盾状态;同时也给高等教育提出了一个更加严峻的课题, 那就是如何加强大学生人文素质教育, 在提高其对社会主义经济发展适应能力前提下, 发挥更大的创新能力, 如何在专业技能的基础上, 以科学的态度, 从快速发展的经济建设形势下找到自己的位置。高等教育的伟大成就表现在高级专业人才的增加, 在科技进步的同时, 提高社会生产力, 促进社会主义物质文明和精神文明的建设。具有高级专业科技人员的增加并投入经济建设, 是提高国民整体素质的重要因素。培养并具备这种心理认识就是提高人文素质的一个重要环节。大学生不仅要具有宏大的理想, 更应当具有切合实际的奋斗方向, 从而坚定信心。

目前高校人文素质教育通过思想品德课, 同时也包括通过各类公共必修、选修课程学习所有人文科学的优秀成果。正如《教育法》中所提出的“吸收人类文明发展的一切优秀成果。”中华民族传统文化的优秀成果为全世界人民瞩目。前人的经验和观点对于提高人文素质颇有裨益。当前各高等院校教育模式大多开设“两课”课程, 以及大学语文和其他人文类的选修课程。无论是学历教育或非学历教育, 其目的都是一致的。培养具有创新精神和实践能力的高级专业科技人才, 对于人文科学知识的需求也是一致的。爱因斯坦说过:“只用专业知识教育人是不够的, 通过专业教育, 他可以成为一种有用的机器。但是, 不能成为一个和谐发展的人。”这就说明了“关乎人文以化成天下”的人文科学的重要性。人文科学的核心在于培养和提高社会人际关系的质量, 即“如何做人”的能力。包括如何处理人与社会的关系, 人与自然的关系, 人伦理念以及人与人之间的各种关系及自身的情感、理性、意志、修养等等从心理生理因素到文化道德信仰追求均为人文科学的内容。只有强化人文科学教育, 提高人文素质, 才能更好地融入社会、服务社会、认识社会、改造社会。

提高人文素质的前提就是要从根本上转变教育观念, 遵循教育规律。在此基础上, 提高人文素质的基本途径有:首先, 两课教育对人生观的形成有重大意义, 在此不再赘述。其次, 重视中华民族传统文化中的优秀成果如思想道德教育和品德修养, 培养学生的社会责任意识和历史使命感。大学语文和传统文化与思想课程中, 有许多反映儒、法、道、墨以及古代政治家、哲学家、思想家、军事家、文学家的学术思想, 选择其中对提高人文素质具有重大意义和促进作用的, 结合现代思想、时代特征进行论证, 对提高学生的人文素质具有极大的现实意义:如用与时俱进的观点来解释“学而优则仕, 仕而优则学” (《论语》) 的道理;用辩证的观点来学习《礼记·礼运》中“大道之行也, 天下为公”和“天下为家”的观点, 深刻认识“不必为己”的“天下为公”思想的社会意义, 认识“以功为己, 故谋用是作, 而兵由此起”的历史借鉴;认识儒家“己所不欲, 勿施于人” (《论语》) 的修身原则和《史记》中所记述的“终不以一人之利而病天下”的大公无私的进步思想;重视个人修养, 明白“礼者禁于未然之前”的道理 (贾谊《陈政事疏》) ;正确理解《论语》中“德之不修, 学之不讲, 闻义不能从, 不善不能, 是吾忧也”的观点和“才者, 德之资也;德者, 才之帅也。”的辩证关系 (《资治通鉴》) ;用《孟子》中“得志, 泽加于民;不得志。修见于世。穷则独善其身, 达则兼济则天下”的基本原则, 把握自己的行为, 从而提高人文素质, 培养责任意识。第三就是引导学生读书, 读好书, 开设文化教育的选修课和必修课, 通过中外名著导读, 名曲名画欣赏, 影视评论, 民俗文化传扬等等来陶冶情操, 提高人文素质。第四, 优化校园环境, 加强校园文化建设。优美的自然环境与和谐的校园文化环境都会促使学生身心的健康发展, 激发学生积极向上的心理追求。开展各种形式的实践活动, 同时加强学生理论联系实践的能力, 及时总结每个时期学生从事社会实践中正反两方面的经验, 紧密联系思想认识, 进行交流总结, 以提高学生融入社会的能力。

二、高校人文素质教育与和谐校园建设

教育部为适应形势发展, 明确提出“三提高”方针, 即提高大学生的文化素质, 提高大学教师的文化素养, 提高大学校园的文化品位。这一方针是大学教育的目标和方向。

人文素质修养, 如:哲学、逻辑学、语言学、美学等有着不可替代的作用。我们可以利用人文素质教育, 培养大学生以想象力为主的形象思维, 唤起其潜在的直觉感悟能力使其智力得到开发成为具有创造力的新型科技人才。人文素质是大学生成才的必备素质。跨进高等学府的每个学生, 都渴望自己成才, 但如果只具备一定的专业素质, 而欠缺人文素质, 最终只能成为人们所说的“机器人”、“工具人”, 因此加强大学生人文素质教育对大学生成长成才具有重要的意义。

作为教师必须注重教学过程。与学科教学中只重视学生学习结果的可量化、可操作性的预期结果目标不同, 教学应将整个课程的实施过程看得比结果更为重要。学校教学重在学生学习的过程, 重视思维方法的引导和思维水平的提高, 教学的“成果”不一定是“具体”而“有形”的制作成品, 而是更注重使学生掌握调查、观察、实验以及运用现代信息技术等科学研究的方法和技能。关键是能否对所学的知识有所选择、判断、解释、运用, 从而有所发现、有所创造。在对一部文学作品进行欣赏时, 不仅要从专业角度去欣赏它的主旨、艺术特点、美学意义, 同时还要对现实有指导意义, 这才能显示出这部作品的生命力, 在此基础上, 要结合具体环境和自身特点, 达到提高个人能力和修养的目的, 这些都是在教学过程中逐步引导学生完成、落实的。要使学生知道鉴赏一部优秀的文学作品, 除了作品本身特有的文学魅力, 更为重要的是和他们的具体实践相结合。把文化素质教育贯穿于专业教育的始终, 充分发挥和挖掘专业课教育对人才文化素质培养的潜移默化作用, 正确、全面贯彻教书育人的方针政策。

加强大学生的人文素质教育, 势在必行。国家计划实施全国农村一村一名大学生担任村干部的战略部署, 仅此一项, 足以说明, 培养当代大学生的人文素质、提高其社会责任感、增加融入社会、服务社会的实践能力的重要性和迫切性。要使他们成为能够发扬爱国、爱民、勇于投入社会主义经济建设、富于创新精神、具有实践能力的高级专业人才, 真正担负起建设社会主义物质文明和精神文明的历史使命。在什么样的工作岗位上, 都能在党的基本路线指引下, 贡献自己的力量, 真正体会“天下之本在国, 国之本在家, 家之本在身” (《孟子》) 的思想境界, 无论就业或者创业, 都能正确把握个人利益与国家利益、个人利益与集体利益之间的关系, 坚持“利不苟得, 害不苟去” (《汉书·贾谊传》) 的立身处世原则

参考文献

[1]李民, 王健.十三经译注.尚书译注[M].上海:上海古籍出版社, 2004.

提高素质文明建设和谐校园倡议书 篇3

关键词：校园文化；医学生；人文素质

毕节地区卫生学校，作为毕节地区唯一的一所医学类中职学校，已经越来越受到社会的青睐。随着生源的不断扩大和学校的扩招，加强医学生人文素质教育成为全校乃至全社会的共识。

一、医学生的人文素质的内涵

人文素质包含人文知识、人文修养、人文精神等，是由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在的品质，表现为一个人的人格、气质、修养等。

医学生进行人文素质教育的目的，主要是引导其如何做人，如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及自身的理智、情感、意志等方面的问题，最终使中专生形成高尚的道德情操、高品位的人格修养以及创造性思维能力和多维知识视野。

医学研究的对象是人，医学比任何别的学科更强调人文关怀。本校的目标，就是要培养一大批服务社区、服务基层的合格的医学生，以人为本，服务于人是本校办校的最终价值目标。在当代社会，人类疾病谱发生了很大变化，健康与疾病越来越多地受到社会、经济、生活方式的影响，这些变化使人们对医学所包含的人文科学特性有了更深的认识。为了适应新的医学模式，医学就必须与社会、人文科学相结合，医学生就必须具备医学、心理学、伦理学和社会学等多方面的知识，学会从实体和精神两方面为患者解除病痛。也就是说，时代就是要求具备较高医护技能、良好的心理素质、同时具备深厚的人文底蕴的医护人才[1]。

二、校园文化对提高医学生人文素质的作用

（一）导向与激励作用

学校的培养目标、校训、校风、校貌，就象一面面鲜明的旗帜，有利地引导着学生树立起正确的人生态度、价值观念、生活方式、行为准则、审美情趣等展示人格风貌的意识。而在优秀的校园文化氛围中，学生们能时时受到潜移默化的教育作用，产生出强烈的校园荣誉感和责任感，使自己的思想境界不断地得到完善与升华。

（二）凝聚作用

校园文化中讲求团结、和谐的集体主义精神，把广大医学生团结在一起，使校园形成一股强大的合力，为共同完成预期的各项学习目标情况下，使得学生下意识地由被动接受学习变为主动参与，个人利益服从校园整个利益，同学们之间学会团结友爱、互相关心、互相帮助。这种凝聚作用有助于培养医学生们的责任意识、集体意识和团队意识，提高学生们关心人、爱别人的人文关怀精神。

（三）塑造作用

校园是青年学生学习和生活的场所，更是学生们个性自由发展的广阔天地，学生们通过组织、参加各种课堂教学以外的文体比赛、社会实践、社团活动来促进自己的组织管理能力、社交能力、自主能力和创造能力，培养独立意识、积极心态，包括控制情感的理智态度，承受失败的责任能力等等。这些根本上“促使青年学生逐渐摆脱依附感。确立自己在社会关系中的主体地位，也形成适应社会发展要求的文化心态，并通过社会价值的实现得以现实的确认”[2]。所以，校园文化有助于学生把校风传统转化为自己的价值体系，从而完成人格的初步成熟。

（四）规范作用

作为校园文化重要组成部分的校园制度和校园道德，有力地保障着健康的校园文化的形成和发展。它们通过有效的激励机制、约束机制和开放式的软约束体制，引导学生走向自觉遵守的法制轨道，形成良好的日常行为规范，有助于培养医学生的组织纪律性、较强的法制观念，懂得人与社会相处的原则，懂得遵守行业规范。这对于医学生们今后成长为一名奉公守法，遵守社会公德、遵守组织纪律的合格的医务人员是有重要意义的。

校园是医学生成长和发展的直接环境，校园文化日复一日的教化和熏陶使医学生们在平时的生活积累和行为中提高自己的人文素质，同时还能对医学生知识结构的调整，批判思维的训练，创造能力的开发，成人感和社会化的完成也起着重要的作用。

三、加强校园文化建设，提高医学生人文素质

人文素质教育不仅应贯穿在教学的每一个环节，也应该充斥在校园的每一个角落。这就需要我们创造一个能够使人文素质生长的好氛围。

（一）加强校园物质环境的建设

校园物质环境指的是学校教学、科研以及生活所需的物质设施和校园的环境面貌，是校园文化的“硬件”。为了使校园里充满浓厚的人文气息，就需要加强校园的人文景观建设，可以让校园里的每一堵墙、每一棵树、每一座建筑“说话”，赋予校园生活的每一细节以丰富的生命力，并使其成为陶冶、感染学生的主体的画、无声的诗。可以修建艺术含量较高的、蕴藏浓郁人文艺术思想的楼堂馆所；在校区外部环境及公共场所设计医学泰斗雕像；让走廊变成艺术殿堂，张贴上古代名医的简介、科学奥妙、书画、名言警句及清新隽永的人生格言；运用医德典范、教师的人格魅力引导学生进入医学的神圣殿堂，从而提高学生的文化品味，并使之内化，形成高尚的人文精神[3]。

（二）营造浓厚的校园人文精神氛围

1.让传统医学道德文化在校园文化中闪光

我国的传统医学文化尊重生命、讲究仁爱，救死扶伤、悬壶济世，正是在这种医学文化的熏陶下，涌现出既注重科学又注重人文精神的一批名医。“凡大医治病，必当无欲无求，誓愿普救生灵之苦。不得瞻前顾后，自虑吉凶，护惜身命。昼夜、寒暑、饥渴、疲劳，一心赴救。”孙思邈将这篇《大医精诚》冠于中医巨著《备急千金要方》之首，提倡为医者必须发扬救死扶伤的人道主义精神，精于专业，诚于品德，这样才是德才兼备的“大医”[4]。这些传统医学道德文化是我们的医学先祖们留下来的精神财富，是当今的从医之本，保持和弘扬这些传统道德文化是当今医学生们的神圣职责。近年来，毕节地区卫生学校就通过开展入学教育、学术讲座、医学生宣誓、社会自愿服务、护士授帽仪式等方式，对医学生们进行传统医学道德文化教育，从而极大的培养了医学生们至爱至深的大医精诚的品格。

此外，我校还通过校园网络、学生刊物、宣传海报等多种方式，也是对传统医德及医学职业教育进行宣传与教育有效形式。

2.开展丰富多彩的校园文化活动

通过举办有关科技进展、成功人生、新人论坛等讲座，开展人文知识竞赛等多种形式的文化活动，以激发医学生对社会、生命、事业的关注和热情，有意识地提升学生的科学精神和人文精神；举办校园书画、美工作品展，提高医学生人文知识修养；组织各种文学社、艺术团体等多种社团，既丰富了课余文化生活，又使学生学到课堂上难以学到的知识信息，拓宽了知识面和视野，还使学生们从中学会与人交往的技巧，锻炼自己的组织能力、调节自己的心理；而开展技能操作比赛、社会实践等活动则一方面加强学生们对专业知识和技能的掌握，另一方面使学生能够亲自体验和感受人文精神。

3.建设科学的校园制度文化，构建和谐校园

科学的校园制度文化是构建和谐校园的保障，是提升中职学生人文素质的有利措施。通过加强学校的民主政治建设，发挥好学生会、各种学生社团的桥梁作用，进一步完善学代会制度、教代会制度、校务公开制度，给予学生、教师知情权、参与权和监督权，使学校管理民主化和科学化，强化中职学生的主人翁意识、团队意识、平等意识；通过加强教师队伍的建设，弘扬教师教书育人的无私奉献精神；通过加强学生管理干部、教学管理干部工作效能制度，转变教职工对学生高高在上、不平等的工作作风，全面提高全体教职员工的人文素质，让所有的教职员工学会有平等的心态对待学生，懂提真心爱护学生；通过修订更人性化的校园管理制度、学生管理制度，使制度做到刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，改变以往单靠“硬性”的行政指令要求学生完成教育教学任务的做法。做到在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和学生的态度、感情、利益、发展和需要结合起来，以公平的信念建立公平、公开、公正的良性竞争、激励、监督保证等机制，形成融洽、和谐的校园人际关系和民主平等、团结尊重的良好校园氛围，使我们的学生们在这平等、和谐、具有浓厚的人文主义的沃士里能时时感受到一份爱心、一份宽容，一份责任，同时也学会对人宽容，学会爱人，学会承担责任。

实践证明，通过构建和谐的校园文化，不仅提高了医学生的人文素质，也推进了我校的各项教育和教学工作。2007年全省10所职业院校“科学出版社杯”护理技能大赛，我校获个人高职组一等奖一名、三等奖一名，中职组二等奖两名、三等奖一名，并获集体二等奖。2008年我校护理专业学生参加毕节地区“5.12”系列活动护理技能竞赛获个人一等奖1名，三等奖1名，集体二等奖好成绩。建校以来，培养了2万多名医护人才，不少毕业生已成为毕节地区基层卫生医疗机构的技术骨干，为毕节试验区经济的跨越式发展做出了应有的贡献。

参考文献：

［1］兰咏梅,论医学生的人文素质培养[J].中国医学理论与实践,2005,(15).

［2］赖廷谦,阎钢.思想道德修养[M].成都:四川民族出版,2003.

［3］简利亚,浅谈构建有医学特色的校园文化[J],卫生职业教育,2006,(24).

建设和谐校园倡议书怎么写 篇4

作为艺术学校,我们应当重视专业和文化的协调发展，我们应当重视个性的全面和谐发展，我们应当重视学校和社会的协调发展。

教育的过程是我们生命感受和经验体会的过程。我们应在主动学习、投身实践、合作探究的过程中，获得知识、情感、意志、行动诸方面的协调发展;在培养适应社会要求所必需的各种基本素质的同时，挖掘自身潜能，不断锻炼，努力提高。对待老师、同学要做到诚实守信、以礼待人;对待社会上的人和事要做到是非分明,努力做个好公民;对待家庭成员要做到尊老爱幼。大家共同努力营造一个拥有良好人际关系的和谐群体。

在创建和谐校园的主题活动中,希望大家认真了解有关内容,主动配合学生处及学生会的工作,积极参加各项活动,争取在原有的基础上得到改善和提高,使我们在主体和谐、关系和谐、氛围和谐的校园中快乐成长。

大学生建设和谐校园倡议书 篇5

“安全”与我们每一个人息息相关，是保证师生员工正常工作、学习、生活的基础，同时也关系到学校的稳定和发展。所以，牢固树立“安全第一”的意识，预防各类安全事故的发生是我们共同的责任。为了创造一个舒心、优雅、文明的学习环境，逐步提高同学们的自我保护意识和能力，确保学校安全稳定，南校区团总支、学生会向大家发出以下倡议：

一、提高自我保护意识，了解和熟悉安全知识和常识，熟悉学校的管理规定和安全要求，随时注意自身安全。遵守学校纪律，在学校不允许外出的时间段不擅自外出。

二、保管好自己的现金和贵重物品，注意用电安全，离开宿舍时要关好门窗，熄灯并关闭外置电源插座等。

三、男女生不互串宿舍，不招引和留宿校外人员。

四、不酗酒，不赌博，不携带和使用管制刀具，不乱接电源线,不在宿舍使用酒精炉或其他电器做饭，不在学校喂养宠物。

五、严格遵守作息制度，按时归宿，未经学院辅导员批准不在校外住宿。离校外出时和辅导员履行请假手续，留下通信方式和地址，注意交通安全。

六、不沉溺网络游戏，按时上课，专心学习，广泛参加各类有益的实践活动，提高自己的实践能力。

七、培养良好的道德修养，同学之间相互尊重、相互谅解，克服不良习惯。遇事冷静，不因小事和同学争吵，不打架斗殴，用合理的途径和方式发表意见建议，争做文明大学生。

八、爱护公物，不在墙壁、门窗、桌凳上乱画、乱贴，服从公寓管理人员管理，做好宿舍内务卫生和安全自检自查。

九、校园内干草树木较多，不在校园内及校园周边玩火、吸烟和乱扔烟头。

十、绝不到河、湖、池塘、水库中游泳洗澡，不到建筑工地、塘坝湿地、禁止出入的山路等危险场所场地游玩休闲。

老师们、同学们，生命诚可贵，安全责任大。让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从一言一行做起，从点滴做起，严格要求自己，提高安全意识，杜绝一切安全隐患，共同维护好我们的校园环境，共同构建美丽校园、平安校园、和谐校园!

xx学院南校区团总支

xx学院南校区学生会

提高素质文明建设和谐校园倡议书 篇6

亲爱的同学们：

我们有一个共同的家园----疃里二中。拥有洁净、和谐、文明的家园是我们共同的心愿。最近，市委、市政府发出“上下齐动员、大干150天”全市城乡环境综合整治动员令，擂响了孔孟之乡、运河之都提升城乡环境质量和品位的战鼓。

校园是育人的摇篮，是文明的沃土，校园文明引领社会文明。以高尚的品德、文明的言行、良好的习惯提升个人魅力，营造健康、文明、和谐的校园环境。播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格。我们向全校学生发出“做文明学生，建和谐校园”倡议。

一、着装文明，彰显青春风貌

青少年学生充满着青春活力，衣着打扮要体现青春特征，不穿奇装异服，不做浓妆艳抹，提倡朴素、大方、整洁的着装方式，打造青春阳光的自我，魅力自信的自我，让亮丽的形象装点魅力的校园。

二、举止文明，塑造良好形象

得体的举止，能够反映一个人的修养。作为新时期的中小学生，我们更要具备文明的举止，从我做起，从点滴做起，养成良好的举止习惯。不乱扔垃圾，不乱贴乱画，不践踏草坪，不乱折花木，不损坏公物，随手捡拾身边的废弃物品；上学放学路上不玩耍，不闯红灯，不乱穿马路，乘坐公交车主动给老人让座；文明上网、健康上网、绿色上网；积极倡导科学文明的生活习惯，杜绝自己的不文明行为，劝导他人的不文明行为，争做城市文明的主人。“我们放飞小鸟，它们会翱翔于自由的蓝天；学校放飞我们，我们要书写文明礼仪的诗篇”。

三、言语文明，尽展儒雅风范

提倡文明用语，规范交际用语。语言的艺术应体现在生活和学习的方方面面，对待不同的交流对象应使用不同的交际语言，做到大方、得体、规范，能沟通、会沟通、擅沟通，多一份问候、少一点伤害。有时候微笑也是一种无声的文明语言。“十字”礼貌用语(请、你好、谢谢、对不起、再见)要常常挂在嘴边。

四、校园文明，营造温馨家园

校园是我们生活和学习的地方，也是我们成长的摇篮，校园环境卫生的好坏以及人文素养的高低是一个学校文明程度的标志。我们要营造温暖、舒适、轻松、愉悦的校园环境，为师生打造温馨、安全的港湾。要谦恭礼让，主动向老师同学问好；要节约用水用电，爱护校园公物；不打架不骂人、不粗言粗语、不随地吐痰。耕耘家园，滋养如饥似渴的莘莘学子。

五、社会文明，创建和谐环境

社会的文明体现着人类的文明。中学生作为社会的一份子既要遵守校纪校规，更要遵守社会公德。讲文明、讲礼貌，讲卫生；学会做人，学会生存，学会合作，学会学习；说文明话，办文明事，做文明人；诚信待人，言必行，行必果；包容他人，善待他人，关心他人，以实际行动，彰显新时期青少年学生的良好形象。

亲爱的同学们，让我们从身边做起，你、我、他，我们大家，从我们每一个人开始，从一点一滴做起，不积跬步，无以至千里。相信滴水能够穿石，铁杵能磨成针。这不仅仅只是一种付出，同时也是一种收获；付出的是一粒种子，收获的却是满园春光。

疃里镇第二中学

提高素质文明建设和谐校园倡议书 篇7

1 充分认识高校校园文化建设的重要意义

当今世界, 文化与经济和政治相互交融、相互渗透, 文化的力量不仅深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中, 成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分, 而且对人们的思想政治影响越来越大。大力加强校园文化建设, 意义十分重大。

(1) 校园文化是先进文化的重要源头。校园文化是社会文化的重要组成部分, 始终处在社会文化的前沿, 既承担着育人的重要职责, 也承担着引领社会文化的重要责任。校园文化具有凝聚力:通过研究和宣传科学理论, 可以把人们紧紧地团结在中国特色社会主义的伟大旗帜下。校园文化具有引导作用:通过传授人类文明, 可以帮助人们培养良好的道德思想品质。校园文化具有辐射作用:通过知识传播和人才培养, 可以对社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设产生积极影响。

(2) 校园文化是先进文化的创新基地。创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力, 也是文化始终体现先进性和永葆生机的源泉。传承文化是高校的基本功能, 研究文化是高校的活动基础, 创新文化是高校的崇高使命。高校校园文化是科学思想萌生的催化剂, 是先进文化创新的重要载体, 它既从先进文化中汲取营养和力量, 又为发展先进文化提供强大动力。

(3) 校园文化具有强大的育人作用。先进文化要发挥社会作用, 就要把文化内化到人们灵魂里, 积淀到人们思想中。办大学就要建设校园文化, 让学生学习、感悟、理解, 从而净化灵魂, 陶冶情操, 完善自我。校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力, 是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜, 它对大学生的思想政治、道德品质、行为规范产生深刻影响。

2 把握高校校园文化建设的总体要求

党的十六大强调, 要大力发展先进文化, 支持健康有益文化, 努力改造落后文化, 坚决抵制腐朽文化。这是社会主义文化建设的根本方向, 也是校园文化建设的行动纲领, 是全面贯彻校园文化建设的工作方针。始终坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 坚持社会主义先进文化的前进方向, 遵循文化发展规律, 借鉴吸收人类文明的有益成果, 以实施科学文化素质教育为基础, 以建设优良校风、教风、学风为核心, 以优化校园文化环境为重点, 以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向, 以丰富多彩、积极向上的活动为载体, 弘扬主旋律, 突出高品位[1]。

(1) 认真完成校园文化建设的工作任务。一是深入开展以理想信念为核心的社会主义教育, 以爱国主义为重点的民族精神教育, 以基本道德规范为基础的公民道德教育, 以全面发展为目标的基本素质教育。二是建设和培育良好的校风, 形成良好的教风和学风。三是积极开展校园文化活动, 寓教育于文化活动之中, 促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。四是加强校园人文环境和自然环境建设, 努力营造良好的育人氛围, 始终坚持校园文化建设的基本原则。必须坚持弘扬主旋律, 提倡高品位、保持高格调;必须坚持德育为先, 育人为本, 帮助大学生健康成才;必须坚持以人为本, 尊重学生主体地位, 充分调动和发挥大学生的积极性和主动性;必须坚持加强管理, 坚决抵制各种有害文化对大学生的侵蚀和影响;必须坚持创造自己独特的校园文化风格, 彰显学校鲜明的个性和特色;必须坚持与时俱进, 广泛吸收世界文明成果而不媚外, 继承传统而不保守, 开拓创新而不猎奇。

(2) 努力实现校园文化建设的工作目标。始终立足改革开放和现代化建设伟大实践, 不断从博大精深的传统文化中、从激昂向上的革命文化中、从健康有益的外来文化中、从与时俱进的最新实践中汲取营养和力量, 努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化, 不断满足大学生日益增长的精神文化需求, 为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力, 使高校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。

3 立足实际, 扎实推进高校校园文化建设

湖北职业技术学院作为全国示范职业技术学院建设单位, 通过近几年的建设, 在软硬件建设上得到了长足发展, 思想建设也取得了一定成绩, 以孝文化为龙头, 培养出了谭之平、余汉江、魏迪仁等全国道德模范和孝文化名人, 在全国同类院校文化建设方面起到了一定的引领和示范作用。然而加强校园文化建设是一项系统工程, 要加强高校校园文化建设, 需抓好以下几方面工作。

(1) 深入开展校风建设。在我校建校60周年之际, 在充分挖掘学校历史传统宝贵资源的基础上, 大力营造具有时代特征和学校特色的良好校园风气。扎实开展师德教育, 积极建设“志存高远、爱岗敬业, 为人师表、教书育人, 严谨笃学、与时俱进”的优良教风。加强学生教育和管理, 培养学生“感恩、责任、忠诚、奉献”的八字品格, 努力建设刻苦学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风, 形成学校以育人为本, 教师以敬业为乐, 学生以成才为志的优良校风。

(2) 大力加强人文素质和职业素质教育。要扎实推进大学生全面素质教育工程, 把人文素质和职业素质教育融入人才培养的全过程, 贯穿教育教学的各环节, 逐步建立内容覆盖课堂教学、课外活动的人文素质和职业素质教育体系。对高职学生要适当开设文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学类课程, 不断提升大学生的人格、气质、修养等内在品质。

(3) 精心组织校园文化活动[2]。要精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等活动, 把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中, 使大学生在活动中思想感情得到熏陶, 精神生活得到充实, 道德境界得到升华。充分利用“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节、“一二九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日, 开展主题教育活动, 唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。办好大学生公寓文化节、大学生写字节、大学生艺术节和大学生运动会, 不断提高大学生的综合素质。

(4) 积极开拓校园文化建设的新载体。要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用, 建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站。不断拓展校园文化建设的渠道和空间, 积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动, 牢牢把握网络文化建设主动权, 使网络成为校园文化建设的新阵地。要充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用, 大力扶持理论学习型社团, 热情鼓励学术科技型社团, 正确引导兴趣爱好型社团, 积极倡导社会公益型社团。

(5) 重视校园文化环境建设。精心打造人文校园、数字校园、绿色校园, 使校园的规划、景观、环境呈现一种和谐美。要重视校园人文环境建设, 写好校史, 建好校史陈列室, 确定好校训、校歌、校徽、校标, 激励大学生继承和弘扬学校优良传统。充分发挥校友在校园文化建设中的独特作用, 用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就, 激励大学生立志成才, 报效祖国。要重视学校自然环境建设, 使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。在公共场所布置具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品, 营造高尚健康的氛围。

(6) 加强对校园文化建设的管理[3]。加强教学管理, 严格课堂纪律, 把握正确的政治方向, 充分发挥先进文化的引领作用, 决不允许有人在讲台上和教材中散布违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论。加强哲学社会科学研讨会、报告会、讲座以及社团和校园BBS的管理, 决不给错误观点和言论提供传播渠道。加强教师管理, 在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的, 不得从事大学生思想政治教育工作。

总之, 以《国家中长期教育改革与发展规划纲要 (2010—2020年) 》为依托, 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导, 在学院党委的正确领导下, 在全体师生共同努力下, 经过充分调动, 广泛参与, 坚实校园文化建设基础, 着眼高职院校的长远发展, 学校一定有一个美好的未来。

摘要：通过分析高校校园文化建设的意义, 明确校园文化建设总体要求和目标, 并以湖北职业技术学院为例, 论述如何通过校园文化建设来提高学生的思想素质。

关键词：校园文化,学生,思想素质

参考文献

[1]李雅丽, 徐冬梅.具有高职高专特色的校园文化建设研究[J].吉林省教育学院学报, 2011 (2) :130~131.

[2]冷庆丰, 吴杰.校园文化建设初探[J].社科纵横:新理论版, 2011 (1) :244~245.

提高素质文明建设和谐校园倡议书 篇8

一、校园文化建设是素质教育的重要组成部分

校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设重要组成部分，是学生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。因此，我们可以通过校园文化，给学生一个特定的环境和良好的学习氛围，实现提高学生素质的目的。校园文化建设在学校管理中的作用是多方面的。

校园文化有利于凝聚人心，增强学校管理工作的力度。学校以教学为中心的一切任务的完成，各项制度的落实，都离不开全校师生员工的共同奋斗。加强校园文化建设，创造一个健康向上、洁净宽松、富有诗情画意的学习和工作环境，有利于广大师生形成共同的理想追求，达到“人心所向”的目的，便于统一思想，提高认识，增强学校各项工作的管理力度。

校园文化建设有利于培养师生的创造能力，增强主人翁责任感。校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面。在这样一个系统建设过程中，师生员工都是直接参与者，都是设计者和建设者，他们的主人翁责任感会在这个过程中得到有效的激发和强化。同时，由于优美的环境、宽松的条件是自己劳动创造的，谁也舍不得破坏，久而久之便会养成人们良好的行为习惯，使各项规章制度由学校的强制要求而变成人们的自觉行动。在这良好的校园文化活动中学生不断受到思想熏陶，使自己的道德水准不断提高，进而提高自己的素质修养。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观和价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调发展，将为学校树立起完整的文化形象。这一切建设好，离开科学和民主管理是不可能实现的。因此，这就要求具备统一的规范部署和严格细致的要求，充分调动广大师生员工的积极性，发挥集体智慧，创造出民主与科学的管理环境，从整体上提高学生的素质。

二、校园文化建设是一项综合工程

校园文化建设是一项综合工程，具有长期性、复杂性和多样性的特点，它包括时间要素、空间要素、软件要素和人的要素。校园文化建设要在把握上述四个要素的基础上，从学校的具体情况出发，形成自己独特的校园文化风格。校园文化建设要准确把握其内涵，不能把校园文化单纯理解为第二课堂或娱乐文化。校园文化是指以校园为地理环境圈，以社会为背景，以学校管理者和全体师生员工积极参与，在学校教育、学习、工作、生活和管理过程中，通过各种活动方式和活动结果而形成的人文环境氛围。这种方式和结果以具有校园特色物质形式和精神形式为其外部表现，并影响制约着校园人的活动和发展。它揭示了校园文化的本质意义，在于影响和制约校园人的发展，人的活动结果最终表现为人的发展。

实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。校园文化作为素质教育中一个重要方面，是在学校领导与教师的主导下，与学生共同创造的具有本校特点的精神环境和文化氛围，如合唱团、篮球队等社团活动。

强校园文化建设对于全面推进素质教育具有重要的作用。学校教育不单是知识的简单传授， 更重要的是培养学生的文化气质、行为习惯和道德风貌， 使学生的素质得到全面提高。以社会主义荣辱观为导向， 以中小学生为主体， 以建设优良的校风、教风和学风为核心， 以优化、美化校园环境为重点， 以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体， 努力形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚， 必将使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染， 身心得到健康发展， 素质得到全面提高。

良好的校园文化渗透在学生的观念、言行举止之中，体现在他们读书、做事的态度和情感中，成为推进素质教育的沃土。如校园音乐文化具有良好的导向作用，能提高学生的审美能力。学校可组织学生学习音乐知识并进行讨论，对学生的审美能力进行正确引导，如让学生拿流行歌曲与艺术歌曲进行比较，让学生听到流淌在我们血脉源头的民族乐声。坚持良好的音乐文化导向，帮助学生树立健康的审美情趣，能使他们具有分辨美丑良莠的鉴赏能力，不断提高应对复杂局面的能力。

校园文化建设，对丰富学生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。学生追求的是高品位的精神生活，他们的社会地位、知识水平及年龄心理特征，都使他们向往高尚的文化生活，寻求高层次的精神享受，形成高雅的文化生活氛围。一所学校，若能把学生的学业与校园文化活动妥善地结合起来，便会有力地推动校园内的精神文明建设。诸多学生，尽管智力爱好性格情趣有异，但共同的文化活动，往往能产生极大的凝聚力与荣誉感，使校园内的生活更为和谐轻松，更为活跃高雅，青春的活力便得以高度发挥，个性爱好也得到发展。

校园文化建设，能提高学生的活动能力，掌握更多的生存与竞争的本领，更能适应社会发展的需要。校园文化活动有助于技能的培养，使理论与实践得以结合，能发展学生的智力，扩大视野，个人特长得以发展，补充课堂教学的不足。校园文化建设，还能促进在校学生身心健康，提高综合素质，对培养德智体美全面发展的人才，其作用是不可低估的。

提高素质文明建设和谐校园倡议书 篇9

2006-01-05 14:34:58潮州日报

踏进昌黎路小学，一股浓郁的校园文化气息扑面而来：宽敞的广场上，巍然屹立着唐代著名文学家韩愈的雕像，他右手执笔，左手握书，睿智的眼睛默默注视着前方，仿佛在诉说“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的哲理；四周的教学楼走廊上，张贴着学生们亲手绘制的一幅幅美术和书法作品，以及学生们开展各种实践活动的照片，把校园装点得生动别致。

近年来，昌黎路小学不断加大校园文化建设力度，以教学为中心，以提高师生素质为核心，以创建“文明班级”、“文明教师”为重点，以提高校园文明程度为目标，切实加强思想道德建设，加快学校改革和发展，努力把学校建设成为师生和谐一致、环境高雅宜人的文明学校。

该校严格日常行为管理，每天坚持评比活动，实行“日常行为规范量化评分”，对出操、可见纪律、个人卫生、个人仪表、地面清洁、文明行为、集队放学、上课纪律、行为习惯等实行加分制，每天进行评比，得分列表公布，以此推动校风文化建设，并通过校会、级会、班会等形式加强教育；围绕争创“文明达标班”与“优秀文明班”，经常性开展法制教育、禁毒教育、环境教育、安全教育、健康教育，提高学生的文明水准；利用班报、墙报、红领巾电视台拓宽教育园地，深化教育的广泛性。该校围绕学月中心，开展主题鲜明的活动，寓教于乐，有机渗透。如去年三月份的学雷锋行动月，开展“学习雷锋好榜样，当好文明小天使”的活动；四月份结合清明节，开展革命传统教育，组织队员祭扫烈士墓，缅怀先烈丰功伟绩，讲述先烈英雄事迹，教育队员珍惜美好生活，为建设祖国而刻苦读书；五月份结合国际劳动节，学校举办插花、棋类比赛，培养学生的创造精神、创新能力，动手实践能力；六月份结合“六一”儿童节，组织队员举行别开生面的联欢活动，慰问特困队员，丰富队员的文化生活，培养互相关心的良好道德；七月份组织“十佳少先队员标兵”的评比活动，号召队员学习先进，你追我赶。主题活动的开展，有效地促使学生形成勤奋好学，活泼求实，积极向上的良好风尚。

学校还适度地开展一些课外活动，成立课外活动小组，如业余团校、学科兴趣小组、合唱队、舞蹈队、书法组、美术组等，由老师进行辅导，以提高学生技能水平。该校课外活动的内容，集思想性、知识性、娱乐性于一体，形式多样，深受学生欢迎。如学生讲故事比赛、诗词朗诵比赛、数学速算比赛、英语听力竞赛、科技幻想手工制作及绘画比赛、科技小制作比赛、学生汉字输入比赛和网页制作比赛、学生乒乓球赛、“昌黎杯”棋类比赛等。通过各种竞赛活动，为学生提供一个公平竞争、展示自我的平台，激发学生创造的积极性，促进学生奋发向上，健康成长。

在校园文化建设中，该校注重整合各种教育资源，形成家庭、学校、社会齐抓共管，多渠道拓展教育管理的局面。请法制副校长上法纪教育课，参加后进生的帮教；发挥关工小组作用，切实做好关心青少年成长工作；开展家庭教育调研，以及关爱特困生、关爱弱势群体等活动，多层面关心儿童成长；请韩山师院讲师为家长开设专题讲座，提高家长育人水平。组织学生到科普劳动基地参加实践活动，让学生走出课堂，在社会活动获取知识，培养实践能力；发挥校园媒体的作用，及时报道学校的教育、教学动态、队员身边的好人好事，树立典型，学习先进；组织各年级队员参加军训、少年军校、鼓号队等训练，提高队员的整体素质。

共建和谐校园倡议书 篇10

————致全体师生的倡议书

为深入贯彻国务院陈至立关于学校安全工作管理的重要讲话精神，使我校全体师生安全、愉快地工作学习。为此我校向全体师生提出如下倡议：

一、全体师生要牢固树立“生命重于泰山，安全无小事”的意识，事事处处、时时刻刻、不忘安全。

二、每位教师要以高度的责任心、使命感关爱每一个学生，语言上似亲人，行为上如父母。

三、绝不允许体罚和变相体罚学生，要以诚待人、以理服人、以情感人。

四、每个学生要尊敬老师、遵守校纪，做文明学生。

五、所有同学要自觉学习安全法规，提高防范意识，防止意外伤害。

六、同学之间要和睦相处，有矛盾时要和平解决。

七、校园活动文明、健康，坚决杜绝斗殴事件发生。

八、告别网吧，坚决不去“三室一厅”等娱乐场所。

创建和谐校园倡议书 篇11

倡 议 书

交通出行是我们生活中不可缺少的一部分，为响应我县“车让人 人礼行”文明交通创建活动，彰显城市精神风貌，提升师生、家长文明意识，创建文明和谐的平安校园，我校特向全体师生及家长发出如下倡议：

一、率先垂范，做文明礼让的践行者。

全体教师驾车进出学校区域时，车辆提前减速，并低速通过，随时做好停车让行准备;如遇学生正在通过，停车让行，不鸣喇叭催促学生、不争道抢行,待学生全部通过后方可行使;学生上放学、课间休息期间禁止车辆进出学校。

全体家长上放学接送学生时，将车辆停放在学校区域100米以外，步行到达接送学生的指定地点;当有学生或行人通行斑马线时，必须停车让行，待全部通过后方可行使;当无学生或行人通过斑马线时，必须低速通行，让斑马线真正成为安全的生命线。

二、点赞礼让，做文明礼让的推动者。

礼让与尊重是相互的，当机动车礼让学生时，学生应当快速安全通过斑马线;并向礼让的驾驶员以大拇指点赞、微笑点头等方式表示感谢。

全体师生及家长在校外乘坐公共汽车时，在站台或人行道上等候，养成自觉排队的习惯，车辆停稳后依次先下后上;言行举止要文明，公共场合内，不高声喧哗，不打闹;礼让他人，不抢座，主动为老弱病残、怀孕及怀抱婴儿的乘客让座。

三、全民礼行，做文明礼让的传播者。

全体教师和家长可加入到交通文明志愿者、劝导员行列，传播文明礼让知识，传递文明礼让理念，争当文明交通的宣传员。

全体学生做文明交通的践行者，校外出行主动遵守交通规则，校内课间活动不奔跑，上下楼梯靠右行，不拥挤，不打闹，文明礼让。

“和谐校园,你我共建”倡议书 篇12

致全校同学：

构建社会主义和谐社会，是我们党在新的历史起点上，把中国特色社会主义事业继续推向前进的重大战略选择。高校是孕育新思想、新知识、新科技的重要园地，是社会创造力的重要源泉，是发展先进生产力和先进文化的重要力量。高校学生涉及千家万户，家长时刻牵挂，社会普遍关切，没有高校的和谐，就难有整个社会的和谐。为创建有益于全校学生学习和生活的安全、健康、文明、和谐的校园环境，学生工作部决定在今年4月份开展和谐校园创建宣传活动月，希望同学们积极加入到和谐校园创建行动中来。学生工作部向全校同学发出如下倡议：

一、牢固树立社会主义荣辱观，发扬中华民族传统美德

我们要牢记胡锦涛总书记于去年3月4日提出的关于“八荣八耻”的重要论述，并深入实践，不断提升自身的思想道德素质。

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

二、从小事做起，文明修身，创建和谐

1．关心学校，处处为学校大局和全校学生的根本利益着想。

2．尊敬师长，友爱同学，努力为集体或他人做些力所能及的服务。

3．积极投身学校组织的各种劳动，增强劳动意识。

4．坚持集体主义原则，积极参加集体活动，不无故缺席，不做损人利己之事。

5．诚实守信，履约践诺，实验报告不抄袭，考试不作弊。

6．严格遵守学校教育教学秩序，上课不迟到、不早退，自习不占座。

7．严格遵守公寓管理制度，爱护寝室卫生，不晚归宿，不逃宿，不包宿上网打游戏。

8．文明修身，不抽烟，不酗酒，不赌博，不说脏话，不随地吐痰，不打架斗殴，男女同学在公共场合不过分亲昵。

9．爱护环境，不破坏花草树木，不乱扔垃圾杂物。

10．生活俭朴，不盲目攀比，不过度消费。

11．注重节约，不浪费水、电和粮食等资源。

12．增强安全意识，注意饮食卫生，不违章用电，不违反交通法规。

13．从身边小事做起，每人每天争取做一件有益于创建文明、营造和谐的有意义的小事。

关于创建和谐校园倡议书 篇13

三月，有一种充满生机的希望在流淌;三月，有一种炽热的情愫在弥漫;三月，有一种深切的怀念在升腾。1963年的3月5日，毛泽东等老一代革命家发出“向雷锋同志学习”的题词。离开雷锋的日子里，我们没有忘记雷锋，更没有忘记雷锋精神。作为一名新时代的小学生，我们更应该让雷锋精神继续发扬光大，为此，温屯小学向全体同学发出以下倡议：

1.在班级中，从小事做起，干好份内的卫生工作，保持教室清洁。

2.校园里，自觉做到不乱扔果皮、纸屑，并能主动拾起地上的脏物。

3.遵守纪律，爱护公物，见到有损坏公物的行为要及时制止。

4.尊敬师长，团结同学，热心帮助身边有困难的同学。

5.利用休息时间到校外，如敬老院等场所进行服务。

6.发扬雷锋的“钉子”精神，多读书，读好书，努力学习。

构建和谐校园倡议书通用 篇14

五月，生机勃勃;大地，鲜花着锦。开放大学、创业大学、社区大学……我们的学校也迎来了继续教育的春天。在这万象更新的五月，时值青年的节日，我们青岛广播电视大学的青年教职工在此倡议：构建和谐文明校园，从我做起!

和谐的社会，需要道德的支撑。国无德不兴，人无德不立。必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量

国犹如此，遑论学校。近年来，学校的改革和创新在广大教职工的拥护和支持下取得了累累硕果，精神文明建设不断提升，得到了青岛市委、市政府和广大青岛市民的高度评价，为青岛市创建学习型城市做出了巨大贡献，这里面包含着你、我、他的辛勤努力工作。尤其是广大青年教工，大家自觉把实现自身的价值同时代的发展、学校的发展紧紧连在一起，体现了高度的主人翁责任感，为学校的发展做出了突出贡献。

学校发展离不开稳定和谐的校园环境，改革创新是我们不竭的动力。我们每一位青年教职工都要以爱岗敬业、无私奉献的老教工为榜样，自觉弘扬团结进取、勤奋工作的电大精神，积极投身学校发展关键时期的改革和建设，旗帜鲜明地与破坏学校安定团结发展环境的现象作斗争，自觉践行“开放、快乐、责任、荣誉、爱心、感恩”的校训，为构建和谐文明校园作出应有的.贡献!

倡议人：应届毕业生网

时间：-XX-XX

构建和谐校园倡议书通用范文【二】：

亲爱的老师、同学们：

早上好!现在全国上下都正在铺开“讲文明树新风”的相关宣传发动工作，作为祖国的未来——青少年儿童，更应成为“讲文明树新风”社会新风尚的精神传播者和践行者。为深入学习贯彻党的十八大精神，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，在校园内弘扬正风正气，激发奋进力量。改变我们学校的校园环境，树立良好的自我形象，克服不良习惯，追求健康生活，构建和谐校园，我校团支部发出以下倡议，望广大共青团员带头遵照执行：

一、养成良好的学习习惯——不迟到，不早退，不旷课;遵守课堂纪律，按时完成各科作业，考试不弄虚作假。

二、养成良好的卫生习惯——勤理发、勤刷牙、勤洗手、勤换衣、勤扫地，保持室内外整洁;不随地吐痰，不乱泼脏水，不乱倒垃圾。

三、养成健康的生活情趣——不吸烟，不喝酒，不赌博，不耍朋友;不涂脂抹粉、不戴耳环、戒指和手链;不沉溺于网络，不看不健康的书籍。

四、养成良好的文明礼节——课堂上不玩手机，不打瞌睡，不顶撞老师;自觉排队就餐;见面相互问好，不喊有侮辱性的绰号;有来宾不围观，不起哄。

五、管住自己的嘴——不乱吃零食，不说脏话，不高声喧哗。

六、管住自己的手——随手关灯、关水;不乱扔乱甩，不乱摘乱采;不乱拿乱打，不乱刻乱画。

七、管住自己的腿——按规定上下楼道和出入校门，不到马路上玩耍;不乱踢打公物，更不得向他人动手动脚施以暴力。

亲爱的同学们，“讲文明树新风，构建和谐校园”目标的实现，优良校风、学风的形成和我们良好行为习惯的养成，都有赖于我们全体同学的共同努力和切身履行，按照“四养成三管住”的要求，让我们从我做起，从小事做起，从现在做起，争当校园文明先锋，做一名合格的中小学生。

我的讲话完毕，谢谢!

倡议人：应届毕业生网

时间：2016-XX-XX

构建和谐校园倡议书通用范文【三】：

老师们、同学们：

“安全”与我们每一个人息息相关，是保证师生员工正常工作、学习、生活的基础，同时也关系到学校的稳定和发展。所以，牢固树立“安全第一”的意识，预防各类安全事故的发生是我们共同的责任。为了创造一个舒心、优雅、文明的学习环境，逐步提高同学们的自我保护意识和能力，确保学校安全稳定，南校区团总支、学生会向大家发出以下倡议：

一、提高自我保护意识，了解和熟悉安全知识和常识，熟悉学校的管理规定和安全要求，随时注意自身安全。遵守学校纪律，在学校不允许外出的时间段不擅自外出。

二、保管好自己的现金和贵重物品，注意用电安全，离开宿舍时要关好门窗，熄灯并关闭外置电源插座等。

三、男女生不互串宿舍，不招引和留宿校外人员。

四、不酗酒，不赌博，不携带和使用管制刀具，不乱接电源线,不在宿舍使用酒精炉或其他电器做饭，不在学校喂养宠物。

五、严格遵守作息制度，按时归宿，未经学院辅导员批准不在校外住宿。离校外出时和辅导员履行请假手续，留下通信方式和地址，注意交通安全。

六、不沉溺网络游戏，按时上课，专心学习，广泛参加各类有益的实践活动，提高自己的实践能力。

七、培养良好的道德修养，同学之间相互尊重、相互谅解，克服不良习惯。遇事冷静，不因小事和同学争吵，不打架斗殴，用合理的途径和方式发表意见建议，争做文明大学生。

八、爱护公物，不在墙壁、门窗、桌凳上乱画、乱贴，服从公寓管理人员管理，做好宿舍内务卫生和安全自检自查。

九、校园内干草树木较多，不在校园内及校园周边玩火、吸烟和乱扔烟头。

十、绝不到河、湖、池塘、水库中游泳洗澡，不到建筑工地、塘坝湿地、禁止出入的山路等危险场所场地游玩休闲。

老师们、同学们，生命诚可贵，安全责任大。让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从一言一行做起，从点滴做起，严格要求自己，提高安全意识，杜绝一切安全隐患，共同维护好我们的校园环境，共同构建美丽校园、平安校园、和谐校园!

倡议人：应届毕业生网