控制在校学生辍学工作的实施方案

控制在校学生辍学工作的实施方案（精选5篇）

控制在校学生辍学工作的实施方案 篇1

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以《中华人民共和国》和省、市、区有关控制在校学生辍学的文件精神为依据，把我校小学辍学率控制为0作为我们、控制辍学工作的目标，高质量地完成九年义务教育阶段的教育教学工作。

二、控制辍学工作领导小组

组长：胡忠伟

组员：何海艳、李景泉、班主任

三、步骤与实施

（一）加大宣传力度。

组织教师和家长宣传和学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和省、市、区关于控制在校学生辍学等文件精神，提高广大家长教师和社会各界对控制学生辍学工作的认识，达成一致的控辍认识。

（二）制定控辍的措施。

实行包保责任制，制定出控制学生辍学制度，建立教师奖励机制及控辍工作的一票否决制。

（三）深入调查。

建立隐含辍学因素学生的档案，并经常关注此类学生情况做到心中有数。

（四）建立阳光工程 首先对学校对家庭困难的学生给予减免杂费，然后确立本校的爱心活动，动员广大师生和社会各界捐资、捐物，让所有学生都在同一片蓝天下读书。

（五）加强师德建设。

教师是学生在校的监护人，经常组织教师学习，加强师德建设，提升教师思想道德建设，增强教师事业心和责任感。全程呵护含辍学因素的学生小学阶段的教育。

（六）加强学生的学籍管理。

控制在校学生辍学工作的实施方案 篇2

1.厌学。调查显示,厌学是导致农村学生辍学的直接原因。农村初中辍学生中,多数对学习产生一种厌恶的心理,由厌学走向辍学。学生之所以厌学,是“应试教育”给他们带来的极大压力,学困生受到老师、同学、家长的三重“歧视”,致使学生压力过大,逐渐产生厌学情绪,最后没办法干脆放弃学业。

2.观念落后、错位。农民重男轻女思想仍比较严重,并有广泛的影响力。在这种环境下,有的农村地区“读书无用”“文盲无害”的错误思想比较流行,致使某些家长不积极或拒送子女上学读书。

3.农村教育缺失。农村学校教育还远没有离开应试教育,素质教育的理念还没有真正成为学校教育的指导思想,更没有成为教育的实际行为。访谈时学生告诉我们,为了追求合格率和升学率,很多学校让教师动员学习不好的学生退学,有一些学生就是因为老师认为他们学习成绩不好,学校为了保证合格率和升学率而被劝退的。

二、控制农村初中学生辍学对策探讨

(一)落实“三农”政策,强化扶贫力度

落实“三农”政策,是解决农村教育和控制农村学生辍学的最根本措施。从教育这个角度说,落实“三农”政策,就是要强化教育扶贫力度,要像开发西部、振兴东北老基地一样,既要有声势,又要有具体措施。各高等学校和有条件的城市中学,要从图书、微机、实验仪器等方面支援农村中学建设,使其物尽其用。各级政府要积极吸收社会教育捐助,建立困难学生资助基金,做到严格管理,专款专用等。

(二)依法治教,加强政府责任

(1)依法保证全面贯彻教育方针,推进素质教育对加重学生课业负担的行为,教师体罚或变相体罚学生的行为,传播、贩卖学生身心健康的印刷品和音像制品的行为等等,进行重点监督和查处。

(2)依法保证农村教师待遇的落实。要依照教育的有关规定,积极制定和建立正常的教师工资增长机制和教师工资水平监控制度,完善教师工资按时足额发放制度。对于拖欠教师工资的违法典型,认真追究责任。(3)依法规范义务教育收费行为。按照教育法律法规的有关规定,建立健全收费审批制度、收费公开制度、收费使用管理制度、收费监督检查和违纪处罚制度等一系列制度,明确收费程序和办法,规范收费行为,严禁学校擅自扩大收费项目,尤其对实行“一费制”的地区,严禁提高收费标准,并努力做到向社会公开,使收费行为走上规范化轨道。

(三)加快农村中学改革,提高教育教学质量

1. 改革农村课程设置

第一,增加选修课。当前农村初中课程,选修课所占比例太低,需要随着年级的提升而逐步增加,而且实用性的技术课程,职业性选修课程应占相当的分量。

第二,增强普教内容与职业教育内容的相互渗透性。普教和职业教育内容的相互渗透是教育发展的趋势之一,在农村,要把普通文化课程的教学与学生未来职业联系起来,与当地资源的开发、利用和保护结合起来,要开展多样化的活动,使学生有更多机会参与社会实践活动,提高他们实践的能力。

第三,要充分利用地方教育资源,开发地方课程和校本课程,增强学生的学习兴趣,开发学生智力。

2. 改善农村学校管理

首先,改变管理观念,实行人性化管理。农村教育需要有现代素质的管理人才,能理解、尊重教师,为教师和学生创造一个愉快的工作和学习环境。

其次,改变教育评价体制。以成绩、排名为基础的传统评价方式既害学生又害教师。还有什么比排名次更能打击、伤害大多数学生?还有什么比以分数为评定标准更能误导教师的教育方向?发展性的教育评价不仅会为学生创造一个更具吸引力的学习氛围,也同时引领教师不断地追求真知、提高能力并勇于参与到教育变革的实践中来。

第三,提倡严肃诚实的管理风尚。管理态度、方法、风气都会直接影响教育部门的风尚也直接影响教师的职业态度和素养。诚实的精神面貌是现代的楼房和设备所换不到的。不诚实、不务实,再大的财力投入,也改变不了教育力量的苍白。在教育管理上,要实事求是,坚决摒弃弄虚作假等腐败的行为,这是养成教师和学生诚信的基本条件。

参考文献

[1]王景英.农村初中学生辍学问题研究[M].长春:东北师范大学出版社,2003.

[2]杨润勇.农村初中学生辍学的现状调查和规律研究[J].教育理论与实践,2004.

[3]彭冰.中国农村初中隐性辍学严重[N].中国青年报,2004-06-14.

关于控制学生辍学的规定 篇3

实施素质教育，最根本的意义是使每一个学生都得到充分和谐的全面发展。控辍工作关系到学校的生存。我校历来重视做好“两基”的巩固工作，使我校巩固初中学额工作不断上新的台阶，但与党和政府提出的高要求还有差距。按照肥城市教育局和上级教育部门的指示精神，根据本校的实际情况，特制定本规定，以便进一步巩固我校学生数额、高质量地做好“两基”工作

一、学校各级领导、年级主任、班主任、任课教师等，对于巩固学额制止学生辍学都负有直接的责任 贯彻“谁主管、谁负责”的原则，把巩固学额工作层层分解，责任到人，同时与考核及评优树先等挂勾，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、年级主任长、班主任和任课教师直接抓的良好局面

二、每学期第一周为控辍周，开学第一天班主任就应认真点好本班同学的名字，发现还没报到的学生，班主任应在第一时间内打电话或及时到学生家里了解学生未到校的原因，若是辍学，应诚恳地向家长宣传《义务教育法》，任课教师应积极配合班主任做好动员工作。班主任和科任教师动员无效后，年级主任和分管领导应继续做好动员学生返校工作，必要时学校主要领导也应亲自到学生家里动员学生返校。

三、严格学生的点名制度 凡学生旷课达到半天，班主任应及时家访。出现学生辍学情况，按照“依法治理辍学的六种程序”处理。

(一)确认辍学。学生三日内不入校，班主任或任课教师应及时家访，经确认学生辍学的，应进行规劝，并填写家访

记录，及时报告分管教导主任和政教处主任，分管教导主任和政教处主任报告分管校长，分管校长报告校长。

(二)双向劝学。经确认为辍学的，学校领导应及时派人对学生及其家长或监护人进行说服教育，同时，书面通知学生所在地的村(居)民委员会，村(居)民委员会应当做好学生及其家长或监护人的说服动员工作，规劝辍学学生及时返校学习。

(三)及时上报。经过双向劝学无效者，学校及时向乡(镇、街)和县(市、区)教育行政部门写出书面报告。

(四)敦促复学。接到学校书面报告后，乡(镇，街)政府应向学生家长或监护人发出书面复学敦促书，对学生家长或监护人进行批评教育，敦促其送子女及时返校学习。

四、做好控制辍学学生工作，必须坚持预防为主、学校和教师要充分尊重学生人格，启发学生的求知欲望，关心每一个学生，掌握每一个学生的思想、学习情况、有针对性地进行帮助，使每一个学生在原有基础上有所提高

对动员返校学习的学生要给予更多的关心爱护 年级部，班级不得张榜公布学生考试成绩的名次，不得因此挫伤学生的自尊心，学校和教师都不得增加学生的经济和学习负担。对于教师因违反教师职业道德而对学生体罚、变相体罚、驱赶或挖苦讽刺学生的行为，按照上级关于师德的有关规定予以处理，对于情节严重者或经批评教育屡教不改者或因违反师德致使学生辍学者，给予通报批评，而且本不得评优树优

同时，与考核和晋职等挂勾起来，情节严重者，按照合同有关规定给予严肃处分。

控制学生辍学目标责任书 篇4

为保证“普九”成果，巩固在校人数，依据《中华人民共和国义务教育法》和县教育局《关于严禁辍学，保证适龄儿童少年受初级中等教育的报告》，结合我校实际，特制定控制学生流失的措施。

1、学生无故不到校时，班主任要在两天内进行家访，弄明原因，千方百计说服动员学生复学。家访要做好纪录。家访情况要在当天给政教处汇报。

2、政教处、年级组、班主任要掌握实际情况，认真排查有辍学意向的学生。采取得力措施，扼住辍学苗头，学籍管理员每天要将掌握的情况告之班主任，周一例会汇报上周情况。一天不到校，电话家访；二天不到校，班主任必须亲自家访；三天不到校，年级主任参与家访。辍学家访需连续，不少于三次，做好家访记录，报政教处登记存档。一周不到校，视为辍学，由政教处汇报校长室，学校采取措施，政教处和校长联合家访。家访时必须向年级主任说明，班主任家访、劝复动员无效时，返校后及时向政教处汇报。

3、若有的班主任以家访为名办私事，每发现一次，除大会点名批评外，扣班主任师德10分。

4、凡正常转学的学生要主动给办理手续。转入转出学生要由分管校长签字。

5、学校举行的各种竞赛、考试按学籍人数计算成绩（学校批准的除外）。

6、各班主任要做好工作，不让一个学生辍学，辍学一人扣班级考核5分。对班级辍学率超过规定的，不得评为模范班级，班主任不能评为模范班主任。

7、学校继续实行控辍目标责任制，班主任对本班负总责，年级主任对整个年级负总责，校长、政教主任对整个学校负总责的捆绑式目标责任制。

8、抓好学生的出勤情况，坚持实行学生到校日报制度。任课教师要关心爱护学生，不得歧视、驱赶低差生，严禁体罚和变相体罚，建立新型的师生关系，作好学习困难的学生帮促、转化工作。若有违背者扣师德10分，严重者通报批评。

9、凡是班级巩固率好的班级，对班主任在评优等方面在同等情况下优先考虑。校长、副校长、政教主任分工包年级，指导、协助控辍工作。

班 主 任（签字）：

政教主任（签字）：

校长（签字）：

学校辍学学生劝返复学实施方案 篇5

辍学学生劝返复学实施方案

为认真贯彻执行简阳市人民政府办公室《关于加强教育精准扶贫控辍保学工作的通知》（简府办【2016】25号）精神，深入推进我市教育精准扶贫，做好控辍保学工作。以及简阳市教育局的相关文件精神，不忘教育初心，牢记学校使命。为使接受义务教育与扶贫攻坚紧密结合，真正实现教育精准扶贫，切实保障适龄学生接受教育权利，有效遏制学生中途辍学，绝不让建档立卡贫困户子女因贫辍学，促进教育均衡发展，结合我校实情特制定本实施方案。

一、成立辍学学生劝返复学领导小组 组长：钟皓全

副组长：曾兵 陈治权

成员：陈平、陈梅、马胜、梁健、樊佐强、杨兵、赵倩、程小燕、各班主任

二、工作措施

1、摸清底数，建立辍学学生档案。为做好动员学生返校复学提供可靠的依据。动员辍学学生复学。针对辍学学生的辍学原因，采取相应的措施劝学生返校学习。

2、学校要求班主任安排专门时间电话联系学生家长，开展细致工作，说服学生家长让学生返校学习，对不能及时返校的同学多

次电话联系，直至学生返校为止。

3、对班主任电话联系动员后仍不能复学的学生，班主任上报学校，学校根据学生来源，学校领导及班主任组织劝学帮扶工作小组，安排专门时间下乡，深入到学生家庭开展细致的说服教育工作，说服学生及学生家长返校学习。对不能及时返校的同学要多次做工作，直至学生返校为止。

4、落实控制辍学责任制，进一步健全和完善制止学生辍学工作责任制。把责任落实到班级、落实到教师，签订制止辍学目标责任书。