营养健康结课作业（共9篇）
乳品质量问题的症结
1.媚洋之风
在大型超市的婴幼儿奶粉区，货架上摆放的绝大多数都是进口奶粉，国产的则寥寥无几。在一家幼儿园的门口，有记者对前来接孩子的家长进行随机采访。21位被访者除一位表示曾给自己的孩子喝过国产奶粉外，其他人均表示他们给孩子喝进口奶粉。
国内奶粉市场的“媚洋”之风，也催生一大批在欧美国家闻所未闻的“国际知名品牌”。这些洋奶粉中，有的是国外奶源、国外生产的进口奶粉;有的则是专供中国市场、国外无任何生产基地的洋奶粉;也有使用国外奶源、国内生产的洋奶粉。其中不乏一些国内商家在海外贴牌、使用国内奶源、国内生产，产品专供国内市场，在宣传上却号称“原装进口”“奶源进口”，打擦边球以混淆视听。
近几年，国产奶粉不断爆出质量问题，直接影响到它在消费者中的信誉度，而这种情况给进口奶粉的涌入提供了绝好的机会。据中商流通生产力促进中心研究员宋亮介绍，三聚氰胺事件发生后，进口奶粉市场份额在中国一、二线城市迅速攀升，从2008年之前不足40%，直接上升到今天的85%。“与其说消费者更加信任洋品牌、信赖洋奶粉，不如说信赖的是进口奶源。
2.“散、乱、小”
乳品以及食品安全危机背后是信任危机，信任危机实际上是食品的生产模式带来的。
奶源散、收购乱、加工企业小这三座“大山”是导致婴幼儿奶粉质量参差不齐的重要原因。散养奶牛机械化挤奶程度低，卫生条件得不到保障，小而散的乳品加工企业没有建设奶源基地的积极性，缺乏生鲜乳检测机构、检测设备，无序竞争的鲜奶收购市场则让监管难以开展。
婴幼儿配方奶粉占我国乳品产值非常大的比重，的确既是重大民生问题，也是重大的经济社会问题。产业的规范化、规模化必然推动婴幼儿奶粉生产企业兼并重组、逐步将无奶源基地的小型企业淘汰，无论从养殖环节还是加工环节，适度的兼并重组都能进一步提升婴幼儿奶粉质量安全水平，促进产业健康发展。
3.质量监管漏洞
除了逐利以外，注册“洋”品牌还可以利用消费者的从众心理，中国每年近500亿元的巨大奶粉市场，让乳业“傍洋牌”成为一种“常态”。更有甚者，部分制假行为却披上了合法“代购”的外衣。
近年来，我国食品安全问题层出不穷，究其原因，除了企业自身的责任意识薄弱、监督不到位外，违法成本过低更是首要原因。由于食品安全法律、法规还有待完善，现行法律威慑力不够，守法成本高，而违法成本低，使得很多企业为了追逐利益铤而走险。
毒大米、假羊肉、毒生姜……近年来频发的食品质量安全事件也在给我们发出这样的警示：如何加大对于食品造假售假的打击力度;如何合理界定责任人违法成本，违法后，要罚得那些造假者倾家荡产吗?
对于中国乳业而言，代工等借助国外优质奶源发展自身市场的做法本无可厚非，但事事依赖“洋”品牌，且违规欺骗消费者的做法并不可取。
由于违法成本偏低，法律执行方面还不够严格，对一些黑窝点的打击力度还是不够。尽管近年已出台相关法律，食品造假严重者可以执行死刑，但实际适用性仍有待提高。对于触犯法律的制假售假行为，我们不仅要打击，还要提高违法的成本，甚至追究其刑事责任。
对于食品质量安全监管，应当设立“违法禁业”条款，通过“严惩重罚”的方式有力打击食品犯罪和违法企业，真正树立起法律的威严。违法企业要被罚到倾家荡产，一旦违法就不能二次进入这一行业。
监督企业落实原料收购质量把关、婴幼儿奶粉出厂全项目批批检验，建立婴幼儿奶粉的配方和标签备案制度，严格责任追究，严惩重处违法违规行为。
4.企业诚信危机
“三鹿奶粉”事件后，尽管相关部门加强监管力度，出台多项措施，但个别乳制品企业仍罔顾社会责任和道德法律，问题奶粉频频出现，使得奶粉安全问题成为不少家长的心病。
食品质量安全问题表面看是一个经济问题，实质上是一个涉及管理、监督、服务、保障各环节的系统工程，食品质量安全事件已远远超出了经济领域。它既是当前加强和创新社会管理的重要内容，也关乎市场经济下整个社会道德体系的重建。目前，我国食品生产企业从业人员素质参差不齐，企业主体责任落实不够，行业诚信道德体系建设滞后。乳品行业市场竞争异常激烈，无序竞争、恶意竞争现象比较普遍，许多企业特别是小作坊等安全投入不足、管理能力薄弱，是乳品安全事件多发的重要原因。
要实现全程追溯，需要企业加强诚信建设，从农田到餐桌整个环节质量监控不能间断，而且还要随时采集信息。
“尽管好的产品是生产出来的，但强化对市场上销售的婴幼儿奶粉的检测可以更好地规范企业严格生产，把好质量关。企业、政府各负其责，才能更好地确保婴幼儿奶粉质量安全。
乳品质量安全的分析与对策
１.提高市民的乳品质量安全意识
乳品质量关系到人体健康和生命安全，是人命关天的大事。政府、奶业协会要通过新闻媒体和其它多种途径，广泛宣传乳品质量安全的重要意义，普及乳品知识，使广大市民能正确判断乳品质量的优劣，提高警觉性，主动拒绝劣质乳品。２.加强执法力度
严格贯彻执行《中华人民共和国动物防疫法》、《动物防疫条例审核管理办法》。严格卫生许可证审批制度，各级卫生行政部门要按照有关法律法规、技术标准统一发证标准，对生产企业的生产条件、工艺设备、卫生设施、产品配方、原材料、包装标示、产品卫生质量等进行严格审查，达不到要求者，不予审批，非法经营者，坚决取缔。
３.强化对乳品市场和企业的监管
强化对乳品市场和企业的监管，定期或不定期对产品和企业进行检验和检查，公布检验结果，鼓励先进，督促后进。要在乳品企业实行不安全产品召回制度，强化溯源管理，对不合格产品（企业）进行严肃处理，提高监管的执行力、威慑力和有效性。要大力 整顿农村和远郊的小型乳品加工企业，严格审查其 生产条件，把好乳品企业准入关。
加强生产环节原材料使用监督监测工作，监督企业履行原料采购索证手续。对散装牛奶开展定期监测，采取集中养殖集中采奶或分散养殖集中采奶的方式，控制原奶生产卫生条件及卫生质量，加强牛群健康管理，防止人畜共患传染病发生。
4.加强奶源基地建设
各级政府应对奶牛饲养、挤奶和牛奶储藏等方面的基础设施建设，技术服务给予支持，大力加强 奶源基地和奶牛养殖小区建设，增加奶畜头数，要建设好饲料基地，只有将奶源基地和饲料基地同步发展，生产加工企业才不会因为奶源不足而
阻碍其发展。
５.加快推行机械化操作
加快推行机械化操作的步伐，保证产品的质量要逐步取消手工挤奶及收奶站，向机械化挤奶过渡。提倡乳品加工企业在养牛户较集中的地区建立挤奶厅，减少中间环节，提高牛奶的质量。如西安银桥乳业集团在周边地区共建成２６个生鲜牛奶收购点，企业集中收购鲜奶，牛奶质量得到保证。还要加强对生鲜牛奶收购环节的控制，收奶人员定期轮换的办法，避免掺杂作假的出现。
６.坚持“质量第一”的原则
“质量是企业的生命”。乳品企业要加强自律，强化管理，在生产的全过程中坚持“质量第一”的原则，严把质量关，尤其是出厂检验关，决不让不合格产品流入市场，用全面达标的优质乳品，实现自己的诚信诺言。质量监管部门，要把产品质量安全作为考核乳品企业的第一指标，督促和帮助乳品企业承担起保障市民身体健康、维护社会和谐安定的重任。
7.结束语
如何设计“有营养+味道好”的数学作业呢?
一、“有营养”的数学作业要具有层次性, 让每一个学生成为学习的成功者
学生是有差异的, 学习程度也不尽相同, 如果让有差异的学生做无差异的作业, 必然会造成一些学生“吃不了”, 一些学生“不够吃”的现象.因而教师设计作业应因人而异.课标指出数学要体现出“人人学数学”, “不同的人学不同的数学”的理念.所以教师在布置作业时要坚持差异理论, 找准学生学习的最近发展区, 设计和布置适宜不同层次学生的分档作业, 建立作业“超市”, 让学生自由选择, 以减轻学生过重的课业负担和心理压力, 更深层次地唤醒学生对数学学习的兴趣, 最终实现“人人能练习、人人能成功”.
教师可将作业按难易程度分为一星题、二星题、三星题三个层次, 让学生根据自己的思维能力、理解能力选择摘不同的星星.
如, 在学习长方形和正方形面积计算后, 设计这样的作业:
★一块长方形菜地, 长6米, 宽4米, 面积是多少平方米?
★★一个正方形花坛, 周长40米, 它的面积是多少平方米?
★★★学校要在操场上用16米长的栏杆围成一个各边的长度都是整数的长方形或正方形花坛, 有几种不同的方法?怎样围花坛里种得花最多?
此种设计可以调动学生作业的积极性, 让不同层次的学生都能完成作业, 让学困生体验学习成功的乐趣, 让优秀生“跳一跳”摘到自己所需的“果子”.
二、“有营养”的数学作业要具有实践性, 让每一名学生成为知识的实践者
数学知识的学习离不开与现实生活的联系, 同时, 现实生活中也有许多问题需要我们用数学知识来解决, 而数学学习的一个重要目的就在于用数学解决日常生活和工作中的实际问题.因此, 新课标十分重视数学的实际应用, 提倡教师应向学生提供充分从事数学活动的机会, 帮助他们在自主探索和合作交流的过程中, 真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法, 获得广泛的数学活动经验.所以, 在教学中设计实践性作业, 使学生通过实践活动, 获得一些数学活动经验, 初步学会与他人合作交流, 获得积极的数学学习情感, 同时也使学生了解到数学的价值, 感知生活中处处有数学.
如, 学习了“千米的认识”后, 让学生绕着400米的操场走两圈半, 体验1千米.测量自己一步的长度, 然后放学回家时数一数自己走了几步, 估计家到学校的距离.学习了“小数的乘法”后, 帮家长算一算这个月的水电费.学习了“圆柱的体积”后, 通过测量计算家里的圆柱体杯子, 茶叶罐的容积.学习了“比和比例”知识后, 要求学生测出学校某处一棵树的高度, 等等.这样的实践性作业, 引导学生从小课堂走向大社会, 给学生以更广阔的学习数学的空间.学生学到的将不仅仅是数学知识本身, 更重要的是观察、分析、合作、交流、创新、实践等综合素质得到了培养和训练.
三、“有营养”的数学作业要具有开放性, 让每一个学生成为知识的创新者
设计巧妙、内容丰富、形式新颖、又能解决问题的开放性作业, 为学生提供了广阔的思维空间, 学生可以运用所学的知识与方法, 用自己对问题的理解和处理, 得到自己认为满意的答案, 能较好地激发学生的探索、创造意识.另外, 开放性作业起点低、层次多、答案不唯一、策略多样化, 学生容易下手, 学困生做得了, 优秀生做得好, 能使所有的学生选择适合自己的切入点进行思考, 体验成功, 有利于发散学生的思维, 使学生敢于标新立异, 进行大胆创新.
如, 在学习了“折线统计图”后, 设计如下题目:
新华书店周一到周日售书情况如下:周一400本, 周二450本, 周三350本, 周四380本, 周五500本, 周六880本, 周日850本.请你根据上述售书数量制成折线统计图.如果你是书店经理, 你看了一周售书情况, 会制定哪些销售策略?
不同的人有不同的销售策略, 在销售量低的几天, 有的人可能会采用打折优惠, 有的人可能会发宣传广告, 有的人可能安排在门口分发气球或表演节目等招揽顾客.在销售量高的双休日, 可能会增派导购、收银员等.
这样开放性的数学作业, 让学生对所获信息采取不同的处理方法, 得到不同的解决结果, 并且从中发现最为有效的解决问题的方法, 闪烁着学生独特的创新精神, 也让学生从中体验到思考的快乐感和创新的成就感.
四、“味道好”的数学作业充满情趣
著名心理学家布鲁纳曾说:“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣.”所以, 作业设计时, 我们应从学生的年龄特征和生活经验出发, 设计具有童趣性和亲近性的数学作业, 以激发学生的学习兴趣.
将数学作业融入游戏中, 作业就会变得生动、有趣.如, 学习加减乘除混合运算后, 让学生和父母一起用扑克牌“算二十四点”;学习乘法口诀后, 让学生之间“对口令”.在学习“可能性”前, 让学生玩一玩“石头、剪子、布”的游戏, 等等.这些游戏类作业, 有时让学生和学生玩, 有时让学生和家长玩.这样学生在玩中学, 学中玩, 作业就不是一种负担, 而是一种快乐了.
除了游戏类作业, 绘画式的作业也让学生感到新鲜有趣.如在学完“认识图形”后, 让学生剪下学过的图形, 并涂上自己喜欢的颜色, 拼成美丽的主题画.学习“平移和旋转”后, 让学生运用平移和旋转, 设计美丽的图案.
除了游戏类、绘画类作业让学生感兴趣, 教师还可以通过改变数学作业标题呆板和单一的状况, 让数学作业成为学生喜闻乐见、易于接受的形式.如:在学习了“乘数是一位数的乘法”后, 设计了一道“帮助小兔找门牌号”的作业, 即:小兔接到小熊打来的电话, 邀请小兔到它家去玩.小熊说, 它家的门牌号是108号.可小兔到了小熊居住的小区一看, 傻了, 原来这里的门牌号都是一些乘法算式, 你们能帮帮小兔找到小熊家吗?这样的设计在中低段尤其合适, 能改变计算题枯燥、乏味的现象.还比如将作业中“判断题”改为“啄木鸟看病”或“明辨是非”;“选择题”改为“沙滩拾贝”或“大浪淘沙”;“计算题”改为“粗心大意回收站”.这样, 在学生的心目中, 数学作业变成了极富情趣的智慧之旅.让学生在轻松愉悦的氛围中掌握运算的方法和技能, 同时也能提高学生的审题能力.
五、“味道好”的数学作业形式多样
周而复始的做形式单一的作业会使学生感到枯燥无味, 让学生成为一个“机械工”, 从而失去学习的动力.教师要赋予家庭作业新内容, 新形式, 这样学生做起来才会乐此不疲.
首先, 设计的题型要多样化, 除了经常出现的如:填空题、判断题、口算题、作图、解决问题等, 也可以让学生写数学日记, 数学小论文、调查报告、查阅资料等.如, 学习了“条形统计图”后, 让学生统计一周家里使用塑料袋的情况, 写调查报告.统计班级中同学每天使用零花钱情况, 进行分析, 提出合理使用零花钱的建议, 等等.又如, 学习了“分数的认识”后, 查阅分数的起源;学习了“年、月、日”后, 课外查阅关于闰年的知识, 探索为什么“四年一闰, 百年不闰, 四百年又一闰”详细内容;学习了“圆的周长”后, 查阅圆周率发现的过程, 等等.此类知识往往是数学家经过长时间研究后得到的辛苦成果, 蕴含了人类的千年智慧, 体现了数学家们百折不挠的钻研精神和数学的文化价值, 通过查阅, 使学生增加对数学史的了解, 也能激发学生勇攀数学高峰的信心和决心.
其次, 做题方式多样化.除了笔练以外, 还可以有口头作业, 实践操作等, 在上面文中已经提及, 这里不再重复.
通过多样化的作业题型、多样化的答题方式的训练, 使学生的基础知识得到巩固, 概念进一步明确, 计算能力得到加强, 审题能力得到培养.总之, 设计多样化的数学作业, 对学生的综合能力的培养有很大帮助.
六、“味道好”的数学作业体现自主
“学生是数学学习的主人”, 在作业的设计中, 要充分体现学生的主体地位, 提供给学生自主参与探索, 主动获取知识, 分析运用知识的机会, 尽可能让学生对自己的作业进行自我设计, 自我控制, 自我解答, 让学生真正成为一个学习的主动者, 探索者和成功者.
如, 中高段在每一单元新授结束后, 让学生先回顾所学知识, 再用喜欢的方式对这一板块的内容进行整理.重在对本单元的知识进行重新梳理, 旨在形成清晰的脉络, 从而为学生构建完整的知识体系.刚开始训练时, 只要求能清楚、准确、全面地整理出知识即可.经过几次练习后, 学生基础好的话, 还可以针对梳理出的每一个知识点进行相应的举例, 写出解题的提示、完整的解题过程和注意事项.在复习整理的基础上, 还可以尝试让学生以四人小组合作的形式编制一份单元检测卷.在编制的过程中, 几名同学在小组长的带领下分工合作, 列出知识点, 确定题型, 分工编题.编制试卷的过程, 既是学生一次再学习的过程, 又是同伴合作交流, 分享成功体验的过程.
又如, 学校召开运动会等其他主题活动后, 让学生围绕活动主题, 设计作业, 然后教师让学生自己选择几题解答.摘录学生编写的有关运动会的两道题目:
(1) 滨海小学在运动场的外侧一周插了40面旗子, 每隔40米插一面红旗, 在两面红旗中间插了两面黄旗和一面蓝旗, 操场的外侧一周有 () 米.
(2) 三年级的小朋友在操场上列队进行广播操比赛, 人数在220至260人之间, 如果排成8列不多也不少;如果排成10列则少2人, 如果排成12列则少4人, 则三年级共有 () 人.
自主性作业给学生提供了独立思考和实践操作的机会, 让学生用自己擅长的表现方式把自己的学习体验与认识呈现出来, 较好地发挥了学生的积极性、个性、特长, 较好地培养了思维的广阔性与深刻性, 为发展学生的创造才能奠定了基础.
高温强辐射作业，如：冶金工业的炼焦、炼铁、炼钢、轧钢等车间；机械制造工业的铸造、锻造、热处理等车间；陶瓷、玻璃、搪瓷、砖瓦等工业的炉窑车间；火力发电厂和轮船上的锅炉等。这类生产场所具有的各种不同的热源，如：冶炼炉、加热炉、窑炉、锅炉、被加热的物体(铁水、钢水、钢锭)等，能通过传导、对流、辐射散热，使周围物体和空气温度升高；周围物体被加热后，又可成为二次热辐射源，且由于热辐射面扩大，使气温更高。在这类作业环境中，同时存在着两种不同性质的热，即对流热(被加热了的空气)和辐射热(热源及二次热源)。对流热只作用于人的体表，但通过血液循环使全身加热。辐射热除作用于人的体表外，还作用于深部组织，因而加热作用更快更强。这类作业的气象特点是气温高、热辐射强度大，而相对湿度多较低，形成干热环境。人在此环境下劳动时会大量出汗，如通风不良。则汗液难于蒸发，就可能因蒸发散热困难而发生蓄热和过热。 高温高湿作业，其气象特点是气温、湿度均高，而辐射强度不大。高湿度的形成，主要是由于生产过程中产生大量水蒸气或生产上要求车间内保持较高的相对湿度所致。例如：印染、缫丝、造纸等工业中液体加热或蒸煮时，车间气温可达35℃以上，相对湿度常高达90％以上；潮湿的深矿井内气温可达30~C以上，相对湿度可达95％以上，如通风不良就形成高温、高湿和低气流的不良气象条件，即湿热环境。人在此环境下劳动，即使气温不很高，但由于蒸发散热更为困难，故虽大量出汗也不能发挥有效的散热作用，易导致体内热蓄积或水、电解质平衡失调，从而发生中暑。
夏季露天作业。如：农业、建筑、搬运等劳动的高温和热辐射主要来源是太阳辐射。夏季露天劳动时还受地表和周围物体二次辐射源的附加热作用。露天作业中的热辐射强度虽较高温车间为低，但其作用的持续时间较长，且头颅常受到阳光直接照射，加之中午前后气温升高，此时如劳动强度过大，则人体极易因过度蓄热而中暑。此外，夏天在田间劳动时，因高大密植的农作物遮挡了气流，常因无风而感到闷热不适。如不采取防暑措施，也易发生中署。
高温可使作业工人感到热、头晕、心慌、烦、渴、无力、疲倦等不适感，可出现一系列生理功能的改变，主要表现在：
1、体温调节障碍，由于体内蓄热，体温升高。
2、大量水盐丧失，可引起水盐代谢平衡紊乱，导致体内酸碱平衡和渗透压失调。
3、心律脉搏加快，皮肤血管扩张及血管紧张度增加，加重心脏负担，血压下降。但重体力劳动时，血压也可能增加。 4、消化道贫血，唾液、胃液分泌减少，胃液酸度减低，淀粉活性下降。胃肠蠕动减慢，造成消化不良和其他胃肠道疾病增加。 5、高温条件下若水盐供应不足可使尿浓缩，增加肾脏负担，有时可见到肾功能不全，尿中出现蛋白、红细胞等。
6、神经系统可出现中枢神经系统抑制，注意力和肌肉的工作能力、动作的准确性和协调性及反应速度的降低等。
林学院 环境设计14-1班
郭柄辛1402109020 通过这学期对股票知识的学习，使我巩固了以前学过的知识，也掌握了一些股票交易方面的技巧，让我受益匪浅，以下就是我这学期模拟股票交易的心得体会：
一、选购股票要选择行业内的龙头
在这学期的股票模拟交易中，我个人对3D打印技术比较热衷，所以我主要关注了两支关于3D打印技术的股票，它们分别是：积成电子和光韵达。虽然目前股市一直都处于不景气的状态，大多数企业的股票都面临着不同程度的亏损，但翟东明老师曾经说过股市就是在犹豫中前进，在绝望中复苏，股市低靡的时候恰好也是买入股票的好时期，关键是要选好股票，无论是在熊市还是牛市，选择不同行业的股票可以在一定程度上规避风险，我这次的选择还结合了这两支股票基本情况。
（1）3D打印技术简介
3D打印，是快速成型技术的一种，即以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料或光敏材料，来构造物体的技术。增材制造与传统减材制造相比，无需原胚和模具就能直接根据计算机图形数据，通过增加材料的方法生成任何形状的物体，简化产品的制造程序，提高效率并降低成本。
全球3D打印市场规模有望快速增长。市场研究机构沃勒斯发布的3D打印产业报告显示，去年全球3D打印市场复合增长率为25.9%，规模增长了近10亿美元，目前已达到了近52亿美元。随着技术体系逐步完善、应用领域加速拓展以及产业链不断形成，全球3D打印市场或将迎来爆发式增长。
近年来，在政策引导和相关项目的带动下，我国增材制造技术发展迅猛，高性能金属构件增材制造技术已经达到国际先进水平。据《2016-2021年中国3D打印产业市场需求与投资潜力分析报告》指出，2014年我国3D打印产业规模上升至40亿元，预计今年我国3D打印市场规模可达到100亿元，有望成为全球最大的3D打印市场。
工信部此前印发的《国家增材制造产业发展推进计划(2015-2016年)》，已将3D打印提升到国家战略层面。《计划》提出到2016年，初步建立较为完善的增材制造产业体系，整体技术水平保持与国际同步。
（2）积成电子（002339）
积成电子股份有限公司是国内技术领先的电力自动化、公用事业自动化整体解决方案供应商，国家重点高新技术企业、国家规划布局内重点软件企业，拥有国家计算机系统集成一级资质,是国内最早开展电力自动化系统研发和生产的企业之一，主营业务全面覆盖电力自动化各个环节，并积极推进节能管理自动化和GIS行业应用、信息安全等业务。主要产品遍布31个省市自治区、300多个地市，部分产品出口到新加坡、泰国等东南亚国家和地区。公司先后通过ISO9001质量管理体系、ISO14001环境管理体系、OHSAS18001职业健康管理体系认证，获得了国际软件成熟度CMMI3级证书，形成了全面的质量管理体系和高效灵活的售后服务网络，保障产品质量和技术服务。
该股票在2016年一季度，股票一直处于跌宕起伏状态，摇摆不定，用模拟炒股软件赔了不少。不过该股在4月份有了明显回升，（3）光韵达（300227）
光韵达（sunshine）—-国内最著名、最具规模的smt激光模板、电子工装夹/治具专业制造商，同时也是国内首家柔性线路板激光成型加工商，以卓越的技术、管理、品质和服务赢得了广大客户的信赖与支持，在国内以至国际smt行业中享有崇高的声誉。公司处于电子信息行业,业绩下滑的主要原因是智能手机市场已经进入成熟期,终端用户需求下降导致整体电子信息制造产业增速放缓。从具体细分业务种类来看,SMT类业务保持了稳定的增长,同比上升13.85%;PCB类业务由于下游客户订单大幅减少,公司销售额出现了大幅下滑,同比下降36.44%;LDS类业务的主要客户群体为韩国客户,受客户自身业务调整的影响,该业务也相应出现下滑,下滑比例达到44.87%。而公司的新兴业务3D打印业务目前仍处于市场开拓阶段,短期内业绩无法得到释放,对公司整体业绩影响较小。
公司的3D打印业务已经在市场上取得了一定的成绩,目前正积极进入医疗领域。公司在2015年初成立了控股子公司上海光韵达数字医疗科技有限公司,9月推出了国内首家医学3D打印云平台,并和多家医院签署了战略合作协议,共同开展3D打印在医疗临床领域的创新应用。该平台将医学与工程学相结合,建立了“医学+3D打印+云服务平台”三位一体的工作模式,已经实现了多个成功的案例。另外,公司还积极开展3D打印网上平台业务,并参股上海极臻三维设计有限公司,加强3D打印设计的合作。公司的3D打印业务正在全面布局,未来将成为公司业绩爆发的引擎。
该股在2016年第一季度也处于跌宕起伏状态，不过该股在医学3D打印技术中有一定的成绩，整个K线图中“三连红”的数量还是比较多的，特别是在2016年4月份该股有了明显回升。我认为3D打印技术是一种历史性的改革，虽然3D打印技术现在不是太过于成熟，但是用不了多久，随着科技的日益发展，3D打印技术也会像现在的打印技术一样，成为股市的庞然大物。
二、好的股票应该长期持有
每次做股票模拟交易时我就会不由自主的想到股神巴菲特，他认为投资者应该选择一只好的股票并长期持有，最后一定可以得到一个正收益。特别是在股市波动时他的那份乐观和从容是令我望尘莫及的。在我这次持有两支3D打印股票过程中，股票一直在下跌，价格波动厉害。每次我想止损的时候又感到不甘心，觉得它会上涨，奈何没能长期持有，造成亏损。
三、风险与收益并存，保持良好心态
《劳动合同法》规定：
第六十八条 非全日制用工，是指以小时计酬为主，劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过四小时，每周工作时间累计不超过二十四小时的用工形式。
第六十九条 非全日制用工双方当事人可以订立口头协议。
从事非全日制用工的劳动者可以与一个或者一个以上用人单位订立劳动合同；但是，后订立的劳动合同不得影响先订立的劳动合同的履行。
第七十条 非全日制用工双方当事人不得约定试用期。
第七十一条 非全日制用工双方当事人任何一方都可以随时通知对方终止用工。终止用工，用人单位不向劳动者支付经济补偿。
第七十二条 非全日制用工小时计酬标准不得低于用人单位所在地人民政府规定的最低小时工资标准。
非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过十五日。
一、招聘兼职员工的目的： 解决既有工作人手不足的问题。
二、兼职员工招聘流程：
1、用人申请部门领导提出书面申请，填写《员工招聘申请表》，说明招聘兼职员工的原因，兼职员工的具体岗位职责、兼职时间、工作部门等内容；
2、获门店总经理、董事长批准后，人力行政部（人力资源部）组织招聘，用人需求部门积极配合完成招聘工作；
3、人力行政部（人力资源部）需每个月5日前，将上个月的审批后的《员工招聘申请表》交给财务部；
4、录用的兼职人员入职时，人力行政部（人力资源部）与兼职员工签订兼职协议，内容涉及工作类型、薪酬等。
5、兼职员工可申请工作必须物品或用具，但限制其对服务器的访问权限。
三、兼职员工薪酬发放及福利
1、每月15日发放上月的薪酬；
2、薪酬标准：视岗位的不同及市场工资水平变化情况而不同，具体体现详见审批后的《员工招聘申请单》；
3、兼职员工若个人有销售会员卡及商品等业绩，可享受相应的提成奖励，提成奖励将计 入薪资，与工资一同发放；
4、兼职员工不享有公司的员工福利： 若公司有举办大型活动，公司可酌情考虑是否安排兼职员工参加，可以参加的活动会公告通知部门及兼职人员，兼职人员可根据自己的情况选择是否参加，不参者 视为本人放弃，公司不再另行补贴；
5、所有兼职员工如在兼职期间发生人身意外伤害与公司无关，公司仅给予道义上的援助和支持。
四、兼职员工的管理
1、兼职员工均按招聘流程进行面试，面试通过后方可入职上岗，否则不予办理工资发放，所造成的后果由申请部门领导负责；
2、兼职员工到岗后，申请部门领导应负责向其解释公司及本部门的各项规章制度，为其提供必要的培训，使其尽快进入角色。申请部门领导有义务督促兼职员工树立集体荣辱观，自觉维护公司及本部门的集体形象；
3、短期兼职员工（两个月以内）离职时，视岗位实际需要，可要求其写出工作报告，对所承担工作进行系统总结，由主管人员写出评语（包括任务内容、完成情况、后续需求，该受聘人员的作用与贡献等简短记录）；
4、中长期兼职员工（超过两个月），视岗位实际需要，可要求其按工作进程写出阶段性工作总结报告，由主管人员附署工作考评；
5、所有兼职员工对于公司的经营成果、重要信息、客户信息及相关数据等均有保密义务，利用在公司工作期间成果和数据发表的论文等形式成果必须冠以公司名称；
6、所有兼职员工离职时需提前7天提出书面申请，按规定办理离职手续，交接工作及所借公物，若申请部门领导同意本部门兼职员工离职，却未要求其办理离职手续且未告知人力行政部（人力资源部）的，造成的财务损失由部门领导负责，但兼职员工未通知任何人自行离开公司的除外；
7、公司因经营状况或业务等发生改变，须与兼职员工终止或解除兼职聘用协议的，也许提前7天书面通知到本人。
2.作为一家建筑企业的人力资源经理，请结合建筑行业的特点和用工形式，阐述员工劳动合同应包含的内容和注意事项。（不少于1500字）
一、劳动合同期限
甲、乙双方选择以下第___种形式确定劳动合同期限：(一)有固定期限：自___年___月___日起至___年__月__日止。(二)无固定期限：自___年__月__日起至____________止。
(三)以完成一定的工作任务为期限：自__年__月__日起至__________时止。其中，试用期自___年__月__日至___年__月__日。
二、工作内容和工作时间
(四)根据甲方工作需要和任职要求，乙方同意在__________岗位上工作。经甲乙双方协商同意，可以变更工作岗位，双方签署的变更协议或者通知书作为本合同的附件。
(五)乙方应按照甲方的要求，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量标准。(六)乙方每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过40小时。甲方应当保证乙方每周至少休息1日。
甲方因生产特点不能按照前款执行时，经劳动保障行政部门批准，可以实行综合计算工时或者不定时工作制。
三、劳动报酬和社会保险
(七)甲方根据本单位的工资制度，确定乙方正常工作时间工资执行以下第___种方式： 1.甲乙双方实行月(周、日、小时)工资制。乙方月(周、日、小时)工资为___元。试用期的工资为___元/月(周、日、小时)2.甲乙双方实行计件工资制，计件单价为____元。
甲方提供食宿条件或者等同于提供食宿条件的，不得折算为乙方工资。
(八)甲方按月以货币形式支付乙方工资，每月___日前支付工资，并由乙方签字确认。(九)甲乙双方实行周、日、小时工资制的，甲方应按双方约定的时间，以货币形式支付乙方工资，并由乙方签字确认。
四、劳动保护和劳动条件
(十)甲方为乙方提供符合有关劳动法律、法规和国家有关规定的劳动安全保护设施、劳动防护用品和其他劳动条件。甲方必须按照国家有关规定对女职工和未成年工实行特殊劳动保护。
(十一)甲方在乙方上岗前对乙方进行安全生产教育。在施工现场，甲方必须按照国家建筑施工安全生产的规定，采取必要的安全措施。
(十二)甲方为乙方提供的宿舍、食堂、饮用水、洗浴、公厕等基本生活条件必须达到安全、卫生要求，其中建筑施工现场必须符合建筑施工现场环境与卫生标准。
(十三)用人单位应当将依法参加工伤保险的有关情况在本单位内公示。用人单位和职工应当预防工伤事故发生，避免和减少职业病危害。职工发生工伤时，用人单位应当采取措施使工伤职工得到及时救治。
五、劳动纪律
(十四)甲方依法制定的需要乙方遵守的劳动规章制度，应当在与乙方签订本劳动合同时告知乙方。
(十五)乙方自觉遵守有关劳动法律、法规和甲方依法制定的各项规章制度，严格遵守安全操作规程，服从管理，按时完成工作任务。
乙方对甲方违章、强令冒险作业有权拒绝;对危害生命安全和身体健康的劳动条件，有权提出批评、检举和控告。
六、劳动合同的解除和终止
(十六)甲乙双方单方面解除本合同，应符合《劳动法》第25条、第26条、第27条、第31条和第32条的规定。乙方有《劳动法》第29条规定情形的，甲方不得随意解除本合同。
(十七)劳动合同期满或者当事人约定的劳动合同终止条件出现，劳动合同即行终止。甲乙双方协商同意，可以续订劳动合同。
(十八)解除、终止劳动合同时，甲方应当依据有关法律法规等规定出具解除、终止劳动合同的证明书或者相关文件。
七、经济补偿与赔偿
(十九)甲方依法解除乙方劳动合同，应当支付乙方经济补偿金的，按照《劳动法》及有关规定执行。乙方根据《劳动法》第32条第(二)、(三)项规定解除本合同，甲方也应按照《劳动法》及有关规定执行。
(二十)甲方支付乙方的工资报酬低于施工地行政区域内最低工资标准的，要在补足低于标准部分的同时，依法支付赔偿金。
八、劳动争议处理
国际商务谈判方案
系
别
贸易经济系
专
业
国际经济与贸易
班
级
2008-3班
学生姓名
孙艳丽
二〇一一年 十一 月 三十 日
哈尔滨德强商务学院与戴尔亚太区分公司谈判方案
一、谈判背景
2010年10月哈尔滨德强商务学院曾与戴尔亚太区分公司总经理就计划购买戴尔台式电脑1000台的项目进行过商务洽谈，为了该项目的落实，没放方将定于2011年11月30日应约前来洽谈。
二、具体内容
（一）谈判主题
以适当的价格购买戴尔台式电脑1000台。并由戴尔公司提供电脑的型号以及电脑配置清单，产品技术说明资料。
（二）目标设定
1、技术要求
（1）产品的价格。
（2）技术服务、安装、调试。（3）售后服务、配件供应方式。（4）交货方式
（5）运费由谁来承担。（6）付款方式。（7）交货期。
2、考核指标
3、附加条件
1.由戴尔亚太区分公司给与技术支持，并且做好售后服务。2.付款方式选择分期付款方式。3.运费由戴尔亚太区分公司承担。4.价格在原报价的基础上降价3%
5.由戴尔亚太区分公司进行人员培训。4.价格谈判（1）美方报价（2）中方还价
三、谈判程序
第一阶段：给出教学系统和操作软件的配置要求。第二阶段：给出最低报价。第三阶段：商定付款方式。
第四阶段：商定交货期。
第五阶段：商定人员培训事宜。
第六阶段：商定售后服务及技术支持。
四、日程安排
10月17日 接待戴尔亚太区分公司总经理，安排入住和安排谈判事宜。10月18日 进行首轮谈判，商定产品价格。会后安排晚宴。
10月19日 旅游观光，游览哈尔滨旅游胜地5A级风景区太阳岛。10月20日 商讨付款方式及产品质量保证。10月21日 商定交货期。
10月22、23日休息
安排戴尔亚太区分公司经理游览中央大街、龙塔。10月24日 商定售后服务和技术支持、运费和交货期。10月25日 拟达成交易。
五、谈判地点
六、谈判分工
主谈：陈黎明为我方谈判小组总代表，李淞为主谈判。副主谈：王璐、赵文森。
成员严裕娟：负责谈技术条款。成员庄晓菊：负责谈判价格条款。
成员蔡珠清：负责谈判记录和技术方面的条款。
附
录
个人角色分析
在这次谈判中我扮演的是哈尔滨德强商务学院校长的职位，在这次角色扮演中，我主要起策划的作用，谈判方案由我来制定，谈判人员的确定则是根据每个人的性格和各自擅长的知识来分配的。
在这次谈判中作为学院的院长，主要在谈判起初阶段与对方交谈以往的合作的相关事宜，在谈判中主要起决策作用。在谈判时，指挥谈判，需要时召集他人。精心安排小组的其他人。我的身份是首席代表，决定最后签约与否。安排戴尔亚太区分公司来访团队的住宿、娱乐等相关事宜。
这次实训的演练让我知道，作为一位领导者。不是自己有能力就行的，而是与同事处理好角色分配的问题，最重要的就是沟通。谈判需要相互之间的配合，才能在一场专业的谈判中获胜，所谓众人拾材火焰高。所以，在今后的工作于学习中一定要注意这方面素质的培养。作为一位领导者必须在各项专业领域都要有研究，特别在谈判时的财务与技术问题，虽然有专业的人才，但是最后的决策还是由领导者来决策，这就需要敏捷的思维和实际的知识积累和经验。虽然这只是在校园里的实训课，但是这给我们在以后的工作中总结了不少实战经验，使我们在工作遇到这样的场面不至于很紧张。
一、用新鲜的事物引起学生的兴趣
就初中学生的认知水平来看, 越是新鲜的事物, 学生越容易感兴趣, 相反, 越是传统的东西, 学生越容易反感。学生对作业是否感兴趣, 在很大程度上取决于作业的内容是否新鲜、有趣。他们对内容枯燥、形式单调的作业感到乏味, 而对贴近生活实际的作业更感兴趣。如果教师将一些学生喜闻乐见的材料编入作业中, 学生可能立即会对该习题发生兴趣。例如, 在教授《数据的收集与整理》这一单元时, 老师就可以采取如下方式布置作业:给学生提供一张篮球明星姚明在2005～2006赛季和2006～2007赛季每场比赛的相关数据, 让学生通过数据分析, 判断姚明在这一年里是否得到了进步?这种题目对学生来说, 虽然有点难度, 但由于是学生感兴趣的事, 很可能一些“球迷”学生会当场作出正确的解答, 从而带动其他学生顺利完成作业。
二、给学生提供主动参与的空间
学生数学知识和能力的获得, 是在教师的激励和指导下通过自己的内化活动来实现的, 因此, 要完成真正意义上的内化, 就要求学生在学习过程中必须采取主动获取和主动发展的策略。
教学活动化要求在作业设计过程中以小组活动为基础, 以探究为主, 把互动式、多样化、个性化的学习融合在一起, 以活动化的形式发挥学生的自主性、能动性和创造性。为此, 教师必须把教材中的数学知识转化为具有探索性的数学问题, 给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功的机会, 在作业设计中应多给学生提供自主探究, 独立获取新知识的机会, 尽最大努力让学生体验成功、探索与发现的快乐。教师精心设计的一些课内与课外实践活动, 可以促进学生对数学知识的理解和应用, 也可以促进学生对数学思想和数学方法的掌握, 以活动促发展。把学习的主动权交给学生, 不仅有利于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力, 更有利于学生能够积极、有效地参与教学活动, 主动地获取知识, 最终达到乐于探究、勤于动手的学习目标。
三、在作业设计过程中要坚持多样化
新课程改革要求作业既要有巩固和检查功能, 也要有深化和提高功能, 还要有体验和发展功能。所以, 教师在布置作业时, 在内容上一定要注意突出开放性和探究性, 形式上要体现新颖性和多样性, 容量上要考虑量力性和差异性。作业形式可以有解答题, 也可以有探究题。教师要注意作业评判的过程性与激励性, 作业批改不能只是简单的一勾一叉和打个分数, 而要重视学生在解题时的思维过程, 同时要以学生的发展为出发点, 尽量使用一些鼓励性的评语, 既指出不足, 又要保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。
一、归纳式
就是用准确简练的语言归纳概括本节课所学知识，使知识系统化、网络化，以利于学生记忆、巩固知识，又能使学生归纳概括能力得到培养。如在讲授直接引语变间接引语时，需要人称、时态、状语及关联词各方面的变动。学生在做此练习时，往往顾此失彼。教师可启发学生在实践的基础上，进行归纳，总结出4个要点和2条口诀：即一变句型，二变人称，三变时态，四变状语(时间状语和地点状语)；两个口诀是“一随主，二随宾，第三人称不更新”，“现在”变“原来”由“此”及“彼”。通过归纳，找到规律，从而大大提高了学生做题的正确率。
二、活动操作式
为了巩固和应用课内所学的知识，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养他们运用英语进行交际的能力。使基础知识转化为基本技能，在课堂教学结束时。也可采用多种多样的活动方式进行。例如，在讲授普高英语第一册(上)unit13 AbrahamLincoln一课时，我以Role pL珂的形式结课，一人扮演Journalist(报社的记者)，一人扮演AbrahamLincoln's step-mother(林肯的继母)，进行采访。扮演Journalist(报社的记者)的学生就课文内容可能会提出这样的问题：
1When and where was Abraham Lincolnborn?
2What did he use to do when he was achild?
3Where did he work as a young man?
4How did he become a lawyer?
另一名学生(林肯的继母)会做出相应的回答。这样的结课，即复习了课文内容，又锻炼了学生运用英语进行交际的能力。
三、首尾呼应式
所谓首尾呼应式，就是教师使用问题式导人新课，那么，在结课时，教师再次针对所提问题给学生一个清晰、明确的答案，从而首尾呼应，给人以一种完满的感觉。比如，在讲普高课本第一册(上)Unit3 American English时，我以问题：“Yang Mei为什么不能明白Sara?”“fall的意思是什么?”引导学生发现英美英语之间存在的差别，进一步设问“为什么会产生这样的差别?”“英国英语和美国英语在哪些方面存在差别?”导入新课，通过学习这篇课文，在结课时，再次提出这些问题，学生自己会总结出答案。
这样结课既可以检查学生掌握内容的程度，又给这节课做了一个完美的结局。
四、图表式
依据教学的主要内容及其相互的联系，事先制成图片，在课堂教学的结尾时，展示图表，引导学生讨论小结。这种结尾方式，对知识的温故知新，密切知识的联系，使知识系统化都有着重要的意义。如讲授普高英语第三册Unit13 The USA这一课时，依据课文涉及到的美国的人口、首都、历史等，列出如下图表，在结课时将其展示出来，引导学生回忆小结。精彩的结束了这一课。
五、提炼升华式
就是在对讲授内容进行整理、挖掘和提炼，以点明课的精华所在。揭示其深刻的内涵。这不仅可以帮助学生理解课文教学内容的深刻含义，而且可以一语点破，起到画龙点睛的作用。英语课亦如此，学生不仅仅学习语言知识。更应该体会课文的主旨所在。在学习完职高课本第一册Unit3 Reading BThe 20-dollar bill时，教师应引导学生思考：在文章中，不管演讲者对20元美钞做了什么(揉，踩踏)，人们还是想得到它，这是为什么?根据学生的回答，教师再次总结点明文章的主旨：这是因为这张钞票没有失去它的价值。不管人们怎么对他，他仍然值20美元。联系到学生的生活和学习上，不管发生什么事，我们永远不会失去自己的价值。我们的价值不在于我们做什么或我们认识谁，而在于我们是谁!最后引用“No pain，no gain，”这句谚语与学生共勉。
专业
2010年11月6日
目录一、二、三、四、五、六、七、前言 自我认识 职业环境分析 职业目标定位 职业执行计划 评估调整 结束语
一、前言
随着高校年年“扩招”后大学生就业数量的剧每年高校毕业生的就业工作遇到了巨大的挑战，解决大学业生就业问题，成了社会舆论的热点和高校及相关部门工作的焦点。许多高校在学生毕业前夕，纷纷组织各种途径（如组织各种就业洽谈会、见面会，建立就业网，开展了网上求职、对口沟通等多种新形式），可谓“十八般武艺”全上场，意图提高学生就业率。同样，各级政府和社会各界也对高校毕业生的就业问题，给予了高度的重视，并不断在政策扶持、信息服务、观念引导、市场拓展等方面做了大量的工作。同时，大学生的就业观念也逐步发生着深刻的变化，各种在以往观念中被认为是“非正式”的就业岗位，也已经进入大学生求职的视野。自主创业、合作创业也成为部分大学毕业生的选择。尽管有政府的高度重视和一系列措施，大学毕业生的就业困难，依然是客观存在的现实，各方的努力可以部分缓解矛盾，却难以在短时间内予以根本解决。
踏着时光车轮，我已走到20岁的年轮边界。大学生职业生涯规划书驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。大学生职业生涯规划书身处信息世界，作为一名医学专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。，在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？
大学生职业生涯规划书由此，想起自己走过岁月中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好，我还有改进的机会。否则，岂不遗憾终生？
而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。
二、自我认识
1、个人基本情况
就自身兴趣、爱好而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、军事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电 脑，喜欢看书，喜欢听音乐。喜欢交朋友
性格方面，我的性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的，这是山东人的性格与豪放在我身上的体现。
同时自己比较大方，喜欢交朋友。
我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。
性格的理智特征上，在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型；在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。
2、职业价值观
我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。
只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。
3、优缺点分析
①优势：
a.我的兴趣比较广泛，对事物的接受能力强；
b.社会实践能力以及组织协调能力较强；
c.对人诚恳，大方，喜欢与人交流社会交际能力强；
d.特长虽然没什么特别突出的，但我认为我开朗的性格以及交际、实践能力就是我的特长，同时在电脑方面我也有一定的能力；
e.在学识上我喜欢看一些历史、军事、地理之类的书，对我们中国的历史文化有较强的认识，对各类的知识有较多的了解；
f.在专业知识上虽然没有开始正式上课，但是自己已经在自我学习并通过社会实践了解到一些；
g.忧患意识较强，做事情计划性较强；
h.我自问不是什么聪明的人，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上虽然不是高尚的人，但起码我认为自己不会破坏社会道德，我的同情心是很大的。
②劣势：
a.我的一个大缺点是脾气有点倔强，认定的事情就一定要做到而且要做好 b.有时我有点孤僻，不喜欢接受别人的批评，推卸责任，明明是我的不对，却想让人队承担罪错。还有就是我来自农村，经济底基低，如今我的专业课不是很突出，有时候比较怀疑自己的能力，于是很多情况下会坐失良机，这无疑为今后的求职之路带来一定阻力。
c.社会实践的经验还不丰富，对许多方面的知识了解不够，且没有积极的去学习。
③解决我的劣势和缺点：
面对上面的自我分析，我想起自己走过的岁月中的点点滴滴，心中不禁有些惭愧，我对自己以往在学业、文化、在困中的表现不是很满意，就比我一定要改
进自己，使自己向着更好的方向发展，人生最大的敌人不是自己的对手，而是自己。我要真心同同学、老师、朋友、家人请教，及时指出我的不足，从而去努力改进。
三、职业生涯环境分析
1、家庭环境分析
我生长在乡村，父母都是地道的农民，家庭经济收入不是很乐观，加之兄弟组妹比较多，所以一直生活在贫困中，但我从小就接受到一种文化的熏陶，我的母亲是一位高中生，在他们那个年代已经算较高的水平，从小父亲就要我认真学好每门功课，让我成为同龄中的强者。
2、学校环境分析
北京交通大学以理工类学科为主，虽然传播专业成立不久，但作为少数的几个文科类专业，有自己的特色。在这里韵育我们向时代的发展进军，他推动着我们向高层社会发展，学院中开展了各种社团，从而培养了我的综合素质。
3、社会环境分析
电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物兑赴出场，我不禁感叹到，这世界变化好快。
4、职业环境分析
21世纪的中国还在向发达国家迈进，在发展中，传播往往是牵动，经济发展的输纽，传播的发展已成为推动国家社会发展的途径，目前中国的传播专业还在起步阶段，其潜能还远远没有挖掘出来。
市场需要的是高素养的传播精英人才，如今专业毕业的学生不能满足市场的需求，所以我认为只要把我的这门专业学精通，前途必定是美好的。
四、职业目标定位
如果按照美国霍兰德的职业兴趣理论的分析，我认为我是属于企业型的职业兴趣者，按照美国人才专家把人们的职业定位类型的五种划分方法的话，我认为我是管理型或者是创造型的人。通过前面的自我认识，我认为自己在组织领导能力上、交际能力上还是可以的，同时我所学习的专业是传播学，这与企业型的职业性向是比较接近的，最主要的是自己有着方面的理想，我的定位是有一天拥有自己的传媒公司！
五、具体执行计划
1、短期目标（2011年2月至2013年7月）：这段时间主要是完成自己的学业和培养求职能力。学历、知识结构：提升自身学历层次，按毕业论文计划完成毕业论文，拿到学士学位证和毕业证，尽可能的多考些证。
三年级目标：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；
参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作 心得体会 ；
学习写简历、求职信；
了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。
四年级目标：工作申请，成功就业。主要的内容有：
对前三年的准备做一个总结。
然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。预习或模拟面试；参加面试等。
积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。
2、中期目标（2013年7月至2018年7月）：这段时间主要是在本职工作上工作，重点是加强职业素养的培养人际关系的经营。用五年时间成为企业优秀的项目经理，并通过相关的职业资格认证，在2018年在自己能开一家比较好的公司。
3、长期目标(2018年7月至2020年7月)：这阶段重点是自我实现的需要，强调自我能力的体现，终身的学习培训计划，保持知识的及时更新和不断的创新要求。做一个一专多能的人才（做一位企业经理人）
六、评估调整
未来发展过程中及时纠正方案的不足之处以及需要改进的地方，制定新的路线，对五年所取得的成就与不足进行总结，适当的去考虑向我的家乡进军。
七、结束语
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