计划与实施方案

计划与实施方案（推荐9篇）

计划与实施方案 篇1

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以保护职工健康为根本目的，认真贯彻落实《职业病防治法》、《工作场所职业卫生监督管理规定》、《用人单位职业健康加护管理办法》等职业病防治相关法律法规的要求，坚持“预防为主，防治结合”的方针，坚持“分类管理，综合治理”的原则，规范管理，立足公司实际，突出重点，全面推进职业病防治工作，维护公司广大职工的合法权益。经2015年12月公司安全生产委员会会议研究，制定2016年职业病防治计划和实施方案。

二、工作目标

1、认真学习、宣传、贯彻《中华人民共和国职业病防治法》及相关法律、法规，提高全员对职业卫生工作重要性的认识。

2、全员普及职业病防治法有关知识，开展多种形式的健康教育活动，增强职业危害场所作业人员的责任和权益意识，逐步提高职工职业卫生素质。

3、加强对职业卫生工作的管理要求，完善职业卫生资料，落实职业卫生各项工作：（1）建立健全本单位职业卫生档案，真实反映本单位职业卫生状况，在2015年的个人档案管理基础上完善个人职业健康监护档案。

（2）加强职业健康监护工作，确保从事有毒有害作业职工身体健康。按照相关法律要求对从事有害作业职工进行岗前、岗中、岗后健康体检，体检率达到100%。

（3）对存在有职业病危害因素的作业场所进行改造，并及时配备相应的防护用品。

4、完善公司职业卫生管理体系，按照现行国家法律法规、标准和上级公司要求完善职业卫生管理制度和操作规程、及相应应急救援预案。

5、完善公司职业危害因素辨识与作业危害场所相应警示标志的制作与挂设。

三、工作计划及实施方案

1、完善公司职业卫生管理体系

按照现行国家法律法规、标准和上级公司要求完善公司《职业病危害防治责任制度》、《公司职业病危害事故处置与报告制度》、《劳动防护用品发放标准》及其管理制度等；完善公司涉及职业危害的各岗位职业卫生操作规程；完善公司职业病应急救援体系；

2、落实职业病危害防治目标

根据上级公司要求落实职业健康管理目标： ①急性职业中毒事故为零；

②职业病发病率0；

③职业危害申报率达到100%； ④职业病危害告知率达到100%； ⑤职业卫生培训率达到100%；

⑥接触职业危害因素作业人员职业健康体检率达100%；

⑦工作场所职业病危害因素监测率达到100%以上；

⑧粉尘、毒物、放射性物质等主要危害因素监测合格率达到95%以上；

3、开展职业卫生知识培训

按照国家法律法规规定，落实职业卫生管理人员职业卫生培训、取证相关要求。

针对公司职业危害特点，立足“预防为主”的方针，利用2017年职业病防治周时间积极开展职业卫生知识培训，将职业卫生知识培训纳入公司2018年职工教育培训计划，主要培训内容包括现行国家法律法规标准，上级公司要求及公司相关制度、职业危害岗位及职业病危害因素、公司职业危害防治措施。

4、检测职业危害因素、挂设警示标识

定期聘请具有监测资质的检测部门来公司监测职业病危害因素；公司每月对各车间进行一次设备、安全、职业卫生方面的检查。保证职工工作环境的安全、卫生。公司每周进行全厂卫生大检查，进行清洁生产，给职工提供一个清新、干净的工作环境。

在醒目位置设置公告栏，公布职工职业病防治的规章制度、操作规程、职业危害事故应急救援措施和工作场所职业危害因素监测结果。

5、提供个人劳动防护用品

劳动防护用品采购资金实行计划制度，制定劳动防护用品的季度费用计划，确保劳动用品能够及时发放到职工手中，让职工在劳动生产中有效的保护好自己的身体。劳动防护用品购置费用从安全生产费用中列支。确定合格供应商，采购符合国家规定的劳动防护用品，保证职工劳动防护用品质量，职业健康安全环境管理部及各项目部具体负责对职工日常劳动防护用品的正确使用的监管。对不佩戴、不正确佩戴、故意损坏劳动防护用品的职工采取批评教育、经济处罚等手段，确保每个职工都正确佩戴、使用劳动防护用品。

6、职工健康监护

严把新员工入厂体检关。对新入厂职工进行职业健康体检，凡未按要求进行职业健康检查的员工，不予办理上岗手续。

严格按照国家《职业健康监护技术规范》GBZ_188-2014及相关法律要求进行在岗职工职业健康体检工作。

对离岗职工进行职业健康体检。在30日内对准备脱离所从事职业病危害作业或岗位的职工进行离岗时职业健康检查，并按要求将检查结果告知职工本人。未按要求进行离岗检查的职工，不予办理离岗手续。

完善职工职业健康监护档案的建立、管理工作，做到档案符合要求、管理有序。

6、加强职业病诊疗工作

在努力保持公司职工零职业病的前提下，根据职业健康体检报告，对需要复查的职工按照职业健康检查机构要求的时间安排其复查和医学观察；对有职业禁忌职工及时调离或者暂时脱离工作岗位。

7、完善医疗卫生保护措施

医疗保证措施 ：

①强化协调、联系医院，做好传染病防治工作；规范管理、落实防治措施，做好职工的健康教育工作，营造一个良好的卫生防疫工作环境；

②及时配备应急药箱、防寒防冻劳保；搞好春秋两季环境卫生，有效控制疾病的流行。③环境卫生保证措施：每天做到场地清洁，房屋四周排水畅通，无污水死水、无病毒滋生的腐质物堆，生活垃圾统一处理；

④保持施工场地的整洁，每天下班后，施工人员应及时对施工场地进行整理，保证做到材料分类成堆，机械设备停放有序。

⑤食堂卫生保证措施 ：组织对食堂卫生进行不定期抽查，全体员工进行监督，确保食堂卫生； 加强食堂工作人员的健康体检；加强饮食管理，保证职工的营养素供给。严格按照《食品卫生法》要求搞好职工食堂饮食工作，保证食品制作，饭菜做熟、营养合理。

⑥个人卫生保证措施 ：积极为职工搞好个人卫生创造条件，如修建洗澡堂、发放劳保用品等。加强个人卫生的宣传，搞好形象教育，使每个职工能够从我做起，在为单位树立形象的同时，也做好自身的卫生保健工作，使自己有一个良好的精神状态和健壮的体魄投入到工作之中。

五、考核与总结提升

公司安环部负责职业危害防治计划的考核与验收，督促并监控各项目的工作开展。

计划与实施方案 篇2

一、弹性福利计划的概念及优势

(一) 弹性福利计划的概念

弹性福利制, 是指企业在员工充分参与的基础上, 建立每个员工不同的福利组合, 并定期随着其兴趣爱好和需求变化, 做出相应变更。各雇员可按自身工作和生活实际情况, 决定其福利组合及组合中各福利项目的比例。福利支付形式“个性化”是弹性福利的重要特点, 该福利形式如自助餐一样, 可让员工自由挑选喜欢的物品, 因此称为自助式福利。弹性福利包括核心福利和弹性选择福利两项, 内容如 (表1) 所示。

有调查表明, 1987年, 有22%的大公司采用弹性福利制, 从1986年至1988年, 采用弹性福利制的大公司数目增至原来的两倍。实行弹性福利制会增加行政费用, 但获得的经济效益会更大。

(二) 弹性福利计划的优势

弹性福利计划的优势主要体现在公司和员工两方面。

公司方面:能有效调整公司人力结构并减低福利规划人员心理负担, 提升企业形象与竞争力;能有效运用企业福利资源;此外, 还可以作为激励制度的新方法。

员工方面:能满足员工福利需求, 有利于节税, 并提升员工工作满足感;能增进员工对福利制度的了解。

随着我国经济发展, 员工需求的多元化, 弹性福利已成为我国员工福利发展的趋势。但多数企业对这种“舶来品”没有深入研究, 缺乏本企业实施该计划的可行性分析, 导致实施时问题重重, 达不到应有效果。

二、弹性福利计划实施中存在的问题

弹性福利实施具有充分的基础和积极作用, 但必须以其顺利实施为前提。弹性福利实施主要存在以下问题:

(一) 弹性福利计划自身存在的局限性

福利成本增加。实行弹性福利的企业既要保证国家强制性福利到位, 又要为员工支出弹性选择福利。但员工因受到激励创造的价值增量与成本间的关系难以估算, 福利的作用也难以定量。相当长时间里, 企业面对的是居高不下的福利成本和没多大变化的利润。

管理成本增加。由于突出了个性化, 弹性福利会增加福利管理的难度。福利需求调查、方案设计和实施工作量增加;福利组合多样性、项目翻新使管理部门要常对福利计划进行更新, 大幅度增加了管理成本。

员工对福利计划缺乏理解及逆向选择。由于弹性福利较复杂, 多数员工对项目种类、期限及适用范围不了解, 选择存在盲从性。此外, 员工还存在“逆向选择”问题。他们常会根据自己最容易出问题的方面来选择最有利自己的福利组合, 或为享受金额最大化而选择自己不需要的福利, 这在无形中增加了福利成本。

(二) 企业在实施弹性福利中存在的问题

福利项目难以选择。弹性福利的着眼点在于员工不同需求。如何了解并界定各员工不同需要?这就要通过调查来完成。由于员工需求多样化, 员工需求不易掌握。那么要真正做到针对不同职工的不同需要来设计福利项目, 最终实施弹性福利将是一句空话。

实施成本难以控制。在确立福利项目后, 还要对其进行精确的成本核算和年度预算, 以力求把成本控制在合理范围内, 避免企业为满足员工需要而支付超企业承受能力的福利成本。但要做到这点非常困难。一方面, 员工需求复杂不易掌握, 导致福利项目成本难以把握。另一方面, 实施弹性福利制, 通常伴随繁杂的行政作业, 这使行政费用支出不断提升, 造成多数企业有心按“需”向员工提供福利却不敢贸然推行。

福利与绩效脱钩。弹性福利的一个重要特点就是基于绩效和能力。然而多数企业在实施中并没将该计划与绩效充分结合, 导致福利与绩效脱钩, 使福利只能发挥保健作用, 不能有效激励员工。企业要想确实有效达到目标, 就必须寻求正确考评业绩的方法, 并贯彻执行。不同工作表现的员工应获得不同福利预算额度, 以便激励员工争取更好业绩, 要不然福利不但起不到激励作用, 反会助长其不思进取的坏习惯。

三、对策分析

从弹性福利计划的设计、规范操作、激励化和管理四个方面入手, 可有效解决上述问题。

(一) 弹性福利计划的全方位设计

弹性福利存在其固有缺陷, 因此企业应着重从福利计划设计的原则、应考虑的因素及设计方式入手, 使其缺陷在实施中对企业不利影响达到最小。

设计原则。弹性福利一般是基于绩效薪酬的运用, 因此企业在设计时要遵守以下原则: (1) 整合物质和非物质奖励; (2) 清晰界定各福利项目间的关系; (3) 福利项目应根据员工需求进行调整; (4) 绩效薪酬调整以绩点为基础。绩点不可转让, 但员工可自己兑现, 员工可用自己的绩点“购买”福利项目; (5) 绩效薪酬依据年度评估结果或根据某员工年内的特殊贡献来实施; (6) 福利项目也可能售罄。人力资源部门必须拒绝不当的绩点累积, 同时也应最大限度的尊重灵活性。

设计应考虑的因素。 (1) 法律法规:制定任何福利政策都要以不触犯法律法规为前提; (2) 成本投入:公司投入的行政与人力成本必须控制在企业可承受的福利成本内; (3) 员工真正需求:通过调查, 设计真正满足员工需求的福利制度; (4) 全员沟通:弹性福利让员工由被动接受转为主动选择, 他们需担负关注与规划自己需求的责任, 因此, 全面且持续沟通有利于提高弹性福利的使用率及员工角色的转变。

设计方式。人力资源部可自己设计, 也可进行人力资源外包。人力资源外包就是企业根据需要将某项或几项人力资源管理工作交由其他企业或组织进行管理, 以降低人力成本、实现效率最大化。企业在外包前, 应把该计划细分成具体事项, 列出每处细节并给出预算成本, 然后向外包商说明整个过程的每步如何改善, 及从中获取的收益。同时, 企业还应注意两点:在企业内部进行充分沟通;处理好与外包商间的关系。

(二) 弹性福利计划的规范操作

为使弹性福利计划操作规范化, 企业应从以下方面入手:

1. 确定弹性选择福利的组成项目

(1) 员工福利需求调查。弹性福利的核心就是要满足员工个性化需要。在设计前, 要进行福利需求调查。它主要有两种形式, 即调查问卷和进行访谈。调查问卷应同时包含封闭性和开放性问题, 便于向员工展示企业可提供的福利, 也方便员工个性化的需求。访谈便于收集真实准确的信息, 但由于受时间和受访对象数量的限制, 信息存在片面性。故在选择受访者时, 应兼顾到各年龄段、各部门和各层次人员, 尽可能使被访者具有较高代表性。

(2) 注意划分福利项目的阶段性和层次性。由于企业不能在短时间内满足所有员工要求, 故人力资源部门设计福利项目时, 应结合本企业的战略目标及经营重点, 制定一个详尽计划, 突出阶段性和层次性。

2. 核定福利项目的货币成本

其基本思路是, 把所有选择性福利项目进行货币化, 实现对所有福利项目的明码标价。我们把企业提供的选择性福利分为五类, 如 (表2) 。现金补贴类是企业需直接支出货币的项目, 即企业货币支出加上所支付的相关税费。对于休假类而言, 企业则可根据休假员工的日工资率计算出员工休假福利 (国家法定假日除外) 的货币成本。保险类的货币成本则是企业从专业保险公司为员工购买保险的货币支出。而服务类, 企业则可自主提供, 也可外购。若企业自主提供, 则参照市场价格 (或稍低) 确定其货币成本;若企业外购, 外购费用构成其货币成本。弹性工作时间、地点类福利仅改变员工工作时段和地点, 并没减少员工实际工作量, 因此, 对于企业而言, 增加管理成本就可以作为其货币成本。

3. 确定每个员工的福利购买力

任何企业都不会让员工毫无限制地挑选福利。企业根据员工职位、薪水、绩效考核等情况来确定员工应享有的福利购买力。不同企业可根据本企业具体情况, 选择不同的考虑因素来确定员工弹性福利。最简单的办法是直接按照员工工资的一定比例来确定, 其前提是企业的工资体制较为科学、合理。

4. 员工自由选择福利组合

在享有的购买力限度内, 自由选择企业提供的福利菜单中自己满意的福利组合。

(三) 增强弹性福利计划的激励性

基于业绩和能力的弹性福利把绩效和福利密切联系在一起, 这就是点数化的弹性福利。在我国福利制度改革初期, 点数化的弹性福利是种科学有效的方式。企业把员工的业绩表现、工作年限、职位级别等换算成福利点数, 然后向员工提供一份福利菜单, 标明每项福利所需的点数, 员工根据自己手中的点数购买力去购买所需福利。

点数化的弹性福利计划在制定中主要包括以下几个关键点:

(1) 福利定价。福利定价需根据其现实价格、折扣等因素, 折算成相应实际点数。对于不能用货币衡量的福利, 可以用它在这期间的工资额加上因不工作造成的损失, 折算成现值进行定价。

(2) 确定点数购买力。只要能吸引、激励员工的项目都可设定福利点数。点数购买力确定的依据主要有两方面:一是员工资历, 包括工作年限、职务、学历等。二是绩效考核结果, 是对员工完成任务情况的评价, 包括完成工作状况、任务重要性、能力等。实际确定时, 应加大主观能动因素的权重, 从而更好地实现福利的激励功能。

实际操作时, 企业可将员工福利等级与员工薪酬等级相对应, 员工所获得的标准福利点数是其标准薪酬的一定百分比的对应值, 该百分比沿用上年度水平。员工实际获得的福利点数是标准福利点数、企业上年度的经营业绩、员工上年度的绩效考核的乘积, 其公式为:

式中:R—标准福利占薪酬的百分比;K—年度经营业绩浮动系数;P—员工上年度考核浮动系数;L—当年服务月份。以标准薪酬为3500的员工为例, 该员工标准福利点数为5250 (3500×12×12.5%) , 2005年福利费用与工资比为12.5%, 若该员工2005年度业绩考核分为15, 所对应的考核浮动系数为1.0, 单位经营浮动系数为1.0, 则该员工2006年福利点数为:

该员工据此选择弹性福利项目 (固定核心福利除外) 如 (表3) 所示。

(3) 设置配置机制。员工进行福利选购须预先登记, 为实际支付提供准备期。企业可根据员工选择进行组合, 这在一定程度上降低了福利购买成本。

(4) 建立约束机制。企业制定约束机制, 主要用于解决配置过程中发生的意外和其他特殊情况。

(5) 提供配套措施。在实施该计划前要完成其配套措施:确认福利项目提供商, 加强员工沟通等。福利管理应与现有薪酬管理平台进行整合, 使福利能在操作上相对独立, 其价值又能在整体薪酬管理中得以体现。

(四) 弹性福利计划的管理

弹性福利计划是个持续的过程, 从调查需求到福利项目确定及福利类型选择过程中, 企业应当做好以下工作:

定期开展员工问询, 了解其对设立的福利的重要性和满意程度的意见。

随时为员工提供有吸引力的福利, 不断调整福利政策以适应环境条件的变化。好的福利项目必须符合以下标准: (1) 可衡量的。即企业为员工提供的每项福利都可以衡量价值。 (2) 恰当的。即福利水平对外要有竞争力;对内要符合本企业的战略、规模和经济实力。 (3) 灵活的。即福利制度不但尽可能地满足不同员工个性化要求, 还能根据企业的经营状况进行有效的自我调整。 (4) 可管理的。即企业设计的福利切合实际, 可以实施;同时还要有完善的运行体制用以实施和监督。 (5) 容易理解的。即各福利的设计和表述, 能很容易地为员工理解。

为保证福利政策和实践的统一, 必须将其全面、系统地编写到“员工手册”中。

对向员工个人及整体按规定提供和自行设立的福利进行精确的预算, 便于企业领导决策和控制福利执行。

引入弹性福利时, 不能损害薪酬模式的透明度, 避免福利不公平, 且要把管理消耗控制在一定限度内。

参考文献

[1]应广智、邱训荣.企业自助式福利计划浅析[J].中国人力资源管理, 2004, 4.

[2]吴国学, 叶向峰.员工福利计划刍议[J].研究与策划, 2005, 8.

[3]蒋燕.对自助式福利计划的剖析[J].商场现代化, 2006, 3.

[4]博芬.弹性福利计划:实施与问题[J].经营与管理, 2004, 9.

[5]周爱丽.如何设计自助餐式福利计划[J].中国劳动, 2005, 7.

[6]张晋云.点数化的弹性福利计划[J].管理经营者, 2005, 9.

[7]文跃然.薪酬管理原理[M].复旦大学出版社, 2004.

浅析教育营销的计划与实施 篇3

关键词：教育营销；育人；大学

一、教育营销

营销（又称市场营销）可视为学校运作的一个重要组成部分。近年来，越来越多的学校将营销功能纳入其行政架构并有系统的进行多元营销活动。1990年代起，营销理念应用于英美发达国家的教育管理领域，中国内地起步则稍慢。

（一）教育营销的重要性

教育营销渐受关注，有两方面重要原因。首先是出生率下降导致学校欠缺足够的学生继续经营。以某大城市小学为例，学生人数从2000//01年度的49万人下降到2005/06年度的42万人，小学数量则由779所急降至674所，即有13.5%的学校停办。另一方面是教育行业的日趋市场化，这种现象在沿海发达区域尤为明显。民间资本蜂拥进入教育行业，各级各类民办及联合办学的大专院校，高职，技校，中小学，幼儿园等几乎全阶段教育培训机构如雨后春笋般林立。教育多元化和区分化日益明显，学校各自强调自有特色，贴近家长和学生需求和特长，积极改进教育质量，力求精益求精，客观上加大了行业竞争，使得教育营销计划和实施愈发重要。

（二）教育营销的特点

撇开主要以盈利为目的的民办教育培训机构不谈，大多数公立及联合办学的教育机构仍旧以非盈利为主。此类学校虽有国家的财政支持，但仍需应用教育营销争取资源以达成其办学使命，有效的交换产品和价值，以满足学生及其他利益相关体的需要，这是一个社会过程，也是一个需要整体统筹和计划的程序。

二、×大学教育营销实例

（一）×大学概况

1 成立背景

×大学是经中国教育部批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，具有独立法人资格和鲜明特色的新型国际大学。她是中国目前唯一一所以理工管起步，强强合作，拥有中华人民共和国学士学位和英国利物浦大学学位授予权的中外合作大学。×大学坐落在素有“人间天堂”之称的千年古城一中国苏州，今天的苏州不仅保留了水陆并行的古城风貌和崇文重教的文化传统，同时又是一个与时俱进、对世界开放的现代化城市，特别是其国际闻名的中国一新加坡苏州工业园区汇集着大量世界五百强和国际合作企业及研发机构，为×大学的持续发展提供了无与伦比的经济社会生态和广阔的发展腹地。

2 教学资源

×大学按照世界知名大学标准选聘师资，现有教师近400人，其中80%为外籍教师。专业课教师均具有国际知名大学博士学位和丰富的教学与科研经验。2011年起，其聘用国际顶级教育猎头公司面向全球选聘高端人才，以英国蛋白质研究协会主席David O’Connor教授为代表的世界级学者已经陆续全职加盟西浦。

3 招生情况

×大学面向海内外招收本科生、研究生，接受国外大学交换生，目前注册学生近6000人，100余名海外学生来自全球20余个国家和地区。

4 育人理念

西交利物浦大学拥有国际化的育人环境，严格的国际教学质量监控体系，以学生自治、学校引导服务为核心的学生工作体系及四大导师体制，大学将学生看做“年轻的成人”，以学生健康成长为根本、以兴趣为导向、以学习为中心，强调自主意识与团队精神，旨在培养知识、能力与素养兼备的具有国际视野和全球竞争力的世界公民。

（二）营销目标分析

1 提升学校效能与效率

2 塑造学校文化，发展学校特色

3 建立学校良好形象和声誉，扩大学校知名度

4 提高在校生数量和质量

（三）营销总体分析

1 中外合作办学行业分析

我国在加入WTO后，对于高等教育做出了有限开放市场的承诺，允许其他成员国来华开办合作办学性质的教育机构或进行其他形式的合作办学。目前正在运作的中外合作办学大学有宁波诺丁汉大学，珠海香港浸会大学等。已正式筹办的有上海纽约大学和昆山杜克大学等。各高校的国外合作办学项目则林林总总，不一而足。

2 潜在行业规模

此方面未有实际数据参考。但就历年招生形势来看，随着中国国民收入贫富差距的日趋扩大，一小部分国民手中占有了相当数量的个人财富和资源，对于他们来说，中外合作大学相对其他公立民办高校高昂的学费以及之后的留学费用并不是考虑的重中之重。此外，东北，西北，西南等欠发达地区民众对于自己子女前往沿海发达地区求学进而海外留学尚抱有相当的热诚。

3 行业竞争

与目前现有的同类型高校相比，×大学无论是从办学地点，规模，理念，师资，文化，毕业生就业升学情况等各方面，都日益体现出自身特色和优势。

4 自身优势

（1）软件条件优秀：办学理念卓越，始终以“利用学校国际化的环境，全球整合的教育资源，充分提高自身终生学习能力，整合和应用知识解决问题的能力，创新，合作及执行能力。”为核心指导思想贯穿于所有师生之中。

（2）硬件设施过硬：办学地点优越，环境条件好，学校按照国外一流标准为学生提供最佳的学习环境。

（四）营销方案

1 大众传媒

（1）网络媒体

a 学校官方网站的不断更新，添加实时内容，广泛报告校园生活，学校动态，教务信息，获奖荣誉等，让公众从更多层面了解×大学。

b 校领导也通过微薄等形式即时与学生老师和公众进行沟通，发布信息，回答疑问，建立起了一个平易近人的沟通平台。

（2）电视媒体

在中央二套黄金时间，凤凰卫视各时段等投放学校形象广告，扩大在全国及海外影响。

2 招生工作

（1）国内招生。积极联系各省招生办，参与各类大型招生咨询会，开展各种形式的家长会，举办校园开放日活动，编写各类反映学校毕业生情况，各科系情况的宣传手册，扩大影响。

（2）海外招生。配合相关单位，前往世界各地进行招生宣传，扩大×大学在世界范围内的影响力。

计划与实施方案 篇4

在“以病人为中心，深入开展优质护理，提高患者满意度”的思想指导下，切实加强护理三基、三严训练，提高护理人员业务素质，保障护理质量、护理安全和可持续发展,结合我院实际工作情况，拟定如下护理三基培训、考核计划与实施方案：

各科室护士长根据护理部制定的各层级护士培训计划及三基培训考核计划，结合科室特点和每一位护士情况，制订具体的分层培训、考核计划，并组织实施，强化培训，定期考核，并有文字记录。护理部采取不定时抽查，检查措施落实情况。一、三基技能培训、考核计划

1.考核对象及内容：考核对象为35周岁及以下护理人员，考核内容为护理部指定护理操作培训项目。

2.考核办法：护理部指定护理操作培训项目，采取三年内护理人员不定期抽考和全院35周岁及以下护理人员定期考核两种方式。护理技术操作考试，要求做到人人过关，合格线90分。

3.护理技术操作考核评定标准：根据三基评定标准或卫生部50项录像操作评分标准。二、三基理论培训、考核计划

1.考核对象及内容：35周岁及以下护理人员考三基中的基础理论和基本知识，以及相对应的各专科护理常规,36—45周岁护理人员考相对应的各专科护理常规。

2.考核办法：35周岁及以下护理人员每半年考一次，36—45周岁护理人员每年考一次，考试采用闭卷式，合格线80分。院感知识可由院感科组织考试或到临床随时抽考，合格线80分。

三、奖惩办法

护理部组织的三基考试：

1.理论考试：考试成绩100分奖励200元，95分及以上奖励100元，90分及以上奖励50元，79－60分扣50元，60分以下扣100元。

2.操作考试：考试成绩98分及以上奖励100元，95分及以上奖励50元，89－80分扣50元，80分以下扣100元。

3.理论考试被发现作弊者以60分以下论处。

4.考试成绩一次不及格者当年不能参与优秀护士评选。

护理部

小学教师培训计划与实施方案 篇5

为了进一步提高我校全员素质和教育、管理、服务及教学水平，突出争创小学教育的鲜明特色和创新、示范、引领作用，参照教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》及各级主管部门对师训工作的要求，特制定《文胜小学2013年教师培训计划 与实施方案》作为培训指导思想

根据社会经济发展和行业技术标准对小学教育的要求，结合我校教师队伍的实际情况，本着以人为本，分类、分梯次培训的原则，借鉴别人以取得的的经验，对全体教师进行全面、全程、全员的‚一对一‛考核培训。坚持学用结合的原则，以信息化带动教师培训工作的现代化，拓展师训工作的新思路，使我校教职工岗位培训更加符合科学发展观的要求；改革创新‚双师型‛教师队伍的管理激励制度，创建学习型单位，打造一支学习型、研究型、创新型、职教型且德才兼备、敬业创新、结构合理、业务过硬的教职工队伍，特别是在关爱‚问题生‛、制止流失、心理咨询、执行教育法规、教学反思以及创建‚双师型‛教师队伍、探讨课改、制定新课程标准、集体备课、学习践行优秀传统文化、强化实习实训方面有新的突破。

二、总体目标

经过这一年的努力，力争使每一位青年教师得到成长，中年教师得到提高，老年教师得到收获。各级干部和教师的全员培训得以实施，师德素养、理论水平和实践能力等综合素质普遍提高。

三、实施培训的方法和落实措施

1、强调自修为本，倡导建立学习型组织。

强调教师的自修是完成培训任务的内在动力，每位教师都要有近一年的自修计划。据专家科学研究，一个不学习的团队，寿命比学习型团队少5--10年。要求全员树立终身学习的观念，让学习成为工作的需要，成为自身发展的需要。由培训处督导落实。

2、制度有保障。建立一支适应时代发展的教职工队伍，是办好名优小学教育的首要条件，所以建立健全学习培训制度十分必要。必须从制度上结合小学教育的实际需要，大胆创新教师评价、管理、培养、考核、分配制度，激励教职员工学习新知识，掌握新科技、新方法、新型行业标准，推广重点专业‚工作室制度‛及学科带头人年薪制，建立‚双师型‛、专业课骨干教师优劳优酬激励制度以及教师读研（硕士）的激励机制，在津贴、课时费、教师职务聘任及分配制度上给予优劳优酬。

3、途径多元化。

（1）落实小学各个学科国家级培训、省级培训、市、县级等各级各类培训指标任务，并主动联系，争取名额。

（2）落实县局‚青蓝结对工程‛，将更多的年轻教师‚推出去，学经验，快成长，成优秀‛。

（3）环节干部和分校领导班子成员三年之内参加轮训并达标；

（4）‚名教师‛、‚骨干教师‛、‚师德标兵‛、双师型‘专业带头人’建立个人发展档案，持续培养；

（5）请名师、专家来校讲学、培训、教学。

（6）利用网络小学师训平台、远程教育音像资料等现代化手段培训（小学校长培训网、小学教师培训网、全国小学数字化学习资源平台）

（7）送教师到名校培训；

（8）校本培训。充分利用本校名师、名班主任、名校长的资源，搞好学校管理经验交流、校本教科研活动；部分改学专业的教师要制定计划，指定名师进行传、帮、带培养；

（9）充分利用国家人事、教育部门评职称（考电脑、考外语）、继续教育证书考试、高中教师资格证考试（教育学、心理学、普通话）以及绩效工资改革对班主任、教师专业技术职务的新要求、新聘任考核使用办法，与时俱进，来促进师训工作，督促指导我校教职员工不断提高师德水平、育人本领及业务能力。

投资计划与投资方案 篇6

CPI

消费者物价指数，英文缩写为CPI是反映与居民生活有关的商品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。一般说来当CPI>3%的增幅，就是通货膨胀。

月 份 全国 城市 农村

当月 同比增长 累计 当月 同比增长 累计 当月 同比增长 累计

20**年10月份 104.4 4.40 % 103 104.2 4.20 % 102.9 104.7 4.70 % 103.3

20**年09月份 103.6 3.60 % 102.9 103.5 3.50 % 102.8 103.9 3.90 % 103.1

20**年08月份 103.5 3.50 % 102.8 103.4 3.40 % 102.7 103.7 3.70 % 103

20**年07月份 103.3 3.30 % 102.7 103.2 3.20 % 102.6 103.5 3.50 % 102.9

20**年06月份 102.9 2.90 % 102.6 102.8 2.80 % 102.5 103.2 3.20 % 102.8

20**年05月份 103.1 3.10 % 102.5 102.9 2.90 % 102.4 103.3 3.30 % 102.7

20**年04月份 102.8 2.80 % 102.4 102.7 2.70 % 102.2 103 3.00 % 102.6

理财的目的就是1、战胜通货膨胀，2、钱生钱

按照巴菲特理论，5年-的投资应该赚大于赔，因此要做好长期投资的打算并保持良好的心态。

理财要素：时机，选择品种以及配置，投放量，操作

理财原则：

长短兼顾原则：即选择投资理财产品,在产品期限上要有长有短,长期性与短期性同时兼顾。

高低搭配原则：即分散风险(不要把鸡蛋放在同一个篮子里面),高风险与低风险有机搭配。

投资产品类别 收益 风险 举例

存款 低 无 活期存款、定期存款等

银行委托理财产品 一般 一般 招行-“金葵花”

债券 较低 较低 国家债、企业债等

基金 较高 一般 开放式基金、封闭式基金

股票 高 高 持有人：国家股、法人股、个人股

发行范围：A股、B股H股和F股

适合为上原则：即理财无定式,并非所有投资方式适用于所有人。适合自己的,才是最好的。

理财规划步骤：

第一步：明确理财目标，找出理财缺口合理制定目标，明确和目标的差距，同时兼顾短期及长期目标，例如，现在CPI同比增幅为4.4%，那么短期理财产品年化收益率为3.5%，债券型基金年收益率约为7-10%，股票以及股票型基金收益率可能大于15-20%。

第二步：自测风险承受度，合理规划资产配置组合根据自己的风险承受能力确定资产配置组合，风险依次由小到大为：存款，银行委托理财产品、债券、基金，股票

计划与实施方案 篇7

关键词：学习领域,行动导向,课程

1 行动能力的要素由哪几方面构成

我们假设, 把一个独立工作的中国技工和一个不能独立工作的中国技工放在同一工作现场中, 例如:花生、罐装牛奶或者冷冻鱼等包装设备的远行故障。

不能独立工作的技工:不能对整个系统进行故障归类, 因此他不能判断故障。缺少整体概念, 只能盲目行动, “瞎捣鼓”。他等待他人的指示, 当他明白指示之后, 才开始执行。他成功与否需要外部检查和外部认可。

独立工作的技工:浏览故障出现的整个系统。识别故障。他思考各种解决方案。他先从一个方案入手并且在总揽全局的同时控制单个步骤。

独立工作的技工也不总是什么都知道。他也经常需要别人的帮助。一旦他把握全局-独立性的基础, 他就能自行评价一条建议的价值。不能独立工作的技工则对此束手无策。

2 如何从教学法/方法上来促进行动能力

在符合教学规律前提下, 行动者可边干边学, 在行动中获取新知识, 在行动中获得更好的成功方式。

(1) 实施一项熟悉的行动, 能使其稳步进行, 但不能得到提高;

(2) 相互之间的行为和对话不能自动提高合作能力和社会能力;

(3) 专业知识的应用不能获得更高的专业技能。

只有在不知道能否获得成功的情况下, 当出现困难并且被行动者克服困难之后, 这些成功的方式才能得到提高。

在行动中学习, 在行动中克服困难是重要的教学范畴。

首先说明, 独立性取决于, 在哪些范围里行动者具备识别问题的能力, 在他自身条件框架中具备分析问题的能力。这种能力的思考方式是抽象的知识结构。

例如:在一台拖拉机的液压回路中, 启动和关闭一个双功能气缸, 就必须在某一位置中断液压循环并且装配一个4/2换向阀。这种知识不仅以图片的形式, 也以符号 (作为电路图) 形式保留在行动者的大脑中, 行动者必须具备液压回路的概念, 包括结构图在内:

马达-液压泵-限压阀-换向阀-气缸-导管-储液罐-过滤器。

识别问题和解决问题的能力, 取决于我们对觉察到的事件是否有一个整体思维的概念。例如:当发出执行信号之后气缸没有伸出, 我们必须知道在何处查找。

借助故障搜索说明的帮助, 培训该过程。

如果在这种情形下我们不能继续进行, 则面临困境。如果我们克服这一困难, 然后我们改变原有概念的结构。

行动者在克服困难过程中获得的知识是主观“加工处理”过的知识。

没有经过加工, 人类自然也能获取知识。人们背诵语法规则、操作说明和程序说明, 并且当老师问起时, 能复述出来。

在职业教育领域, 这些浮于表面的知识不足以获得技能, 不管是在德国还是在中国。

3 中国的“学校培训模式”是一项特殊的挑战

接受理论教育的每个人, 在实际操作之前都需要一定的实习时间。

要想把表面知识变成“亲身体会”, 该学习阶段是必须的。

为了使“知识”具有“行动效应”, 必须对知识进行加工处理。

知识的加工是学习方法的重要挑战

在中国乃至欧盟的许多职业教育模式中, 两年理论学习之后都有一定的实习时间。这样就不能形成“双元制”教育的一个基本的积极的特征:

通过两个学习地点持续的相互作用推动在实习或者理论上学到的知识的消化、领悟。

在组织上尽可能地通过农业、手工业和工业的实习模块促进相互作用, 促进知识的消化, 最好能在中间成为现实。

在中国的一个关键问题:如何通过其它的课程形式去补充以教师为中心的课程?

传授、储存及使用知识的绝对必要前提是:

(1) 有现实知识水平并经过很好的教育学和教学法培训的教师。

(2) 和企业的培训中心合作。

(3) 实践导向的课程、工作项目法、实验的课程。

(4) 通过黑板、胶片、录像、模型、书籍、工作页等直观教学。

我们不能仅仅谈论传统的教学方法, 重要的是如何对教师进行培训。

4 行动导向式课程的转化

估计在课题中有哪些问题类型?

如何才能把这些问题结合到学习情景中以及尽量通过合适的学习载体展开。

教授把其划分成残缺不全的结构、自相矛盾的结构和可简化的结构。

4.1 问题类型:残缺不全的结构

4.1.1 开始状态和最终状态已经详细叙述——内插问题 (实施过程中的问题)

(1) 示例:用一个图片坯料加工成可乐罐。

(2) 示例:在有行程阀的情况下完成一个气动夹紧装置。

这些问题的提出是教育学及教学法较好的起始点。让学生独立收集信息并作出评价。教师可以对可能出现的困难作准备及展示他的专业能力。

专业内容应该根据这些问题结构探讨及对相应的学生分配任务, 这个挑战将会被学生接受, 对于排除单方重复学习是一个好的开始。

4.1.2 只有目标的部分观点熟悉——整体状态的问题

例如:设计一台验血温度控制装置, 已知:温度范围35～40℃, 一个盒子最多存放20个试管, 连接汽车蓄电池, 使远离兽医实验室的农村的奶牛血样在检测前保持恒温。

该学习任务按其特征的不同有各种解决方案:

遵循目录解决方案;从简单到复杂的解决方案。

对教师的要求:灵活, 广泛的知识, 与同事的协作, 尽可能承担损失。

在中国的文化圈中人们必须预测所有可能发生的情况, 并通过充足的准备, 以免教师在课堂里出丑。

4.2 问题类型:自相矛盾的结构

4.2.1 本质有差异的行动

例如:修理一台损坏的机器和生产同时进行。

解决方案:二选一

教师与学生同时参加故障维修的培训, 在预先考虑成熟的基础上锻炼决策能力。例如:借助检查确定, 何时才是正确的时机, 何时应对预防措施负责。

此类问题非常适合于同工种的分组工作, 在这里教师可担当类似主持人的角色。

专业实践课中的验证是绝对必要的, 并要求在这种情况下准备好配件。

4.2.2 行动有对立的效果

例如:CNC切削加工中的成本优化和时间优化问题。

这个问题也是一个对所有结果进行权衡的问题。

此类问题很适合于分组工作。如心智图法和鱼刺形图表法有助于意见的收集和问题的构建。

教师必须精通专业并能提供帮助。学生在特殊情况下学习论述观点并进行权衡。无须进行背诵式的复述, 应该始终在实际应用范围内利用机会。

4.3 问题类型:可简化的结构

4.3.1 冗长:行动过程和描述中不必要的重复

解决原则:消除重复同样的内容, 搜索典型例子并交替练习。

机械工程的例子:可在合适的机床旁边, 如:普通车床, CNC车床或CNC铣床, 教师解释能源、材料和信息流。然后学生可把知识运用到不同类型的机床上。但是必须以适当的形式, 借助空白工作页随时提供帮助。英语教师应在这一知识转换过程中进行协助。

在专业实践课上提供初加工的金属工件, 以便在任何情况下都能从时间上限制锉削。

4.3.2 灵活:行动过程和描述中的基本要素

解决原则:找出基本构架。这不必以教师为中心进行推理式的演讲传授。

在教师的支持下, 学生能独立自由发挥, 应用杠杆原理等……。填鸭式教育在此处是不必要的。在控制与调整技术中方框图有助于理解要点。

工业机械工在收集工件过程中大多可采用归纳法:

展示各种各样的离合器, 气动换向阀, 螺丝防松装置, 开关等, 让学生找出共性和不同之处。这样通过发现式学习整理出要点并在教师帮助下使其结构化。

职业学校的CNC课程是一项特殊的挑战, 公司培训的教育模式不适用, 因为他们一般太过紧凑并专门针对公司需求而设置。

例谈周课时教学计划的制订与实施 篇8

【关键词】周课时 教学计划 跟进 轻负高质

在平时的备课中，我们很重视学期教学计划的制订，并将其纳入考核之中。然而，在真正实施教学时，学期计划与课时教学的具体落实之间还存在一段较大的距离，如何有效将学期计划转化为课时计划，制订周教学计划，不失为弥补落差、完善落实的有效做法。

在实际教学中，教学进度是按周来设置的，因为各单元课时内容分布不均，常常出现一周中跨多单元教学内容的情况。所以如果再加一个“周课时教学计划”，与我们目前按周排课的节奏相一致的周课时教学计划，会使教学更有效。

一、周课时计划的设计

周课时计划作为学期教学计划的补充，它的制订非常简单，设计一张表格，内容主要包括周一至周五的课时内容安排和一周反思两个部分。给学期教学计划和课时教学之间架起了“一座桥梁”，避免教师每天应付上课“手忙脚乱”。

例如，人教版四年级下册第一周的周课时计划内容安排，如下表所示。

本册第一单元“四则运算”一共编排了6个例题和2个练习，安排了6课时，但是笔者计划用3课时完成教学。对“课时删减”基于两方面的思考：一是对上学期期末试卷计算正确率统计中发现学生的计算正确率已达到了97.3%，比较好；二是寒假已经布置提前量的预习作业，且根据前测统计数据发现学生对四则运算的计算方法已经基本掌握，少数同学存在计算步骤不完整、书写格式错误（不算的没有抄下来）等计算习惯问题。基于以上两点思考，对教学课时作出“删减”，教学内容进行“整合”：第一课时教学目标主要是解决算理、顺序和格式书写等问题，第二课时教学目标是带有小括号的运算和含0的计算，第三课时是综合练习和解决问题。课堂作业本每天做当堂练习，不需要跟随教学内容全部做完，一节课完成一页，慢慢做。实际一周教学下来非常紧凑，效果比较好。

二、周课时计划的反思

周五下午笔者对这一周的教学进行了反思。

反思一般在周五放学后写，针对本周课时教学的实际情况，进行回顾、小结和整理，特别是要小结本周教学中落实得特别好的地方和学生学习过程中的典型错误。对于优点总结原因，下一阶段继续使用同样的教学策略，如上面一周反思中提到的前测手段在计算中的运用，每周坚持进行计算竞赛等；记录学生的典型错题错例是反思的重点，学生本周学习的问题正是下周教师教学的起点和重点，所以一周反思必须着重围绕问题展开。如上一周的反思，学生计算中表现出来的种种错误，格式、口算错、顺序搞乱、简便失误等，根据以上错误，教师再制订下一周的周课时教学计划，调整进度，补充内容。

三、周课时计划的跟进

根据本周教学的进度和反思，紧接着思考制订下一周的课时教学计划，教材第二单元内容是“位置与方向”，第三单元内容是“运算定律和简便计算”，从第一周的教学情况看，学生对计算教学的兴趣正浓，且对作业中出现的四则计算已经有了简便的意识和需求，故将第2周课时教学计划制订如下：

这一周的课时计划对教材进行了“换序与合并”处理，第三单元原先的编排是先加法运算定律（加法交换律和结合律），乘法运算定律（乘法交换律和结合律，乘法分配律），课时基本相同。我们将加法、乘法交换律放一课时，加法、乘法结合律放一课时，这样的调整便于学生对运算定律意义的理解和掌握，在求异和求同的比较中掌握简便计算的方法。

每一周按照周课时计划落实每天的教学内容，在周五进行一周的小结和反思，再根据反思的情况，制订下一周的周课时计划，这样循环往复，螺旋上升，踏踏实实地做好做实每一周的教学内容，落实每一天的教学目标。看似教师多了一些事，其实就是多花的5分钟，多走的“半步路”，却能真正带来教学的高效与轻负。

借助周课时计划将教学内容按周划分，以自然周为单位整体思考一周的教学目标，扎扎实实地落实每一周的教学内容，使得我们的教学有序推进，那么又何来期末的突击与忙乱。为及时掌握周课时目标的落实情况，可以根据一周教学的实际内容设计一张“每周一练”，量不用多，大约10道题，都是本周课堂教学中的重难点习题，每周一数学课安排讲评分析每周一练，并跟进错题，攻克难点。如果发现学生练习中存在的问题仍较多，即表示上一周的教学内容未得到较好落实，就可立即调整周课时计划，暂缓新课教学，及时回头“踩实”。制订周课时计划，设计一周跟进练习，可以帮助教师每天“胸有成竹”地走进课堂，对学生每一周的学习情况做到“尽在掌握中”，使得每一天的教学变得有序和高效。

职业病防治工作计划与实施方案 篇9

职业病防治措施计划与实施方案

中国华西企业股份有限公司

凯悦天地项目部 2018年1月5日 2018年职业病防治措施计划与实施方案

一、目的

为进一步贯彻落实《中华人民共和国职业病防治法》和《职业病危害项目申报管理办法》等有关法律法规的规定，完成公司下发的职业病防治目标，有效预防、控制和消除职业病危害，确保广大职工的身体健康及合法权益，促进我项目各项工作的可持续发展，特制定了2018年职业病防治措施计划，为职业病防治的各项工作做好充分的准备。

二、目标

项目将对职业卫生管理与职业病防治工作坚持“预防为主、防治结合”的方针，实行分类管理、综合治理的原则，积极落实本项目的职业病防治工作。2018年本项目将集中防止突发性重大职业病危害事故发生，并能在职业病危害事故发生后进行有效控制和处理，减轻事故造成的损害和防止事故恶化，最大限度降低事故损失和人身伤害。2018年本项目职业病防治目标如下：

1.杜绝高温中暑； 2.尘肺病发生人数为0； 3.噪声性耳聋的发病率0%； 4.机械振动伤害发生人数为0； 5.过度疲劳发生人数为0。

三、工作计划

（一）认真贯彻《职业病防治法》。明确项目领导在职业病防治工作中应承担的责任，坚持预防为主、防治结合的方针和实行分类管理、综合治理的原则，通过开展职业危害因素辨识评价、控制活动，使项目职业病防治工作走上法治化、规范化和科学化轨道。

（二）加强宣传教育，提高全体职工职业病防治的意识。通过开展各种形式的劳动卫生宣教活动，充分利用广播、标语、宣传报等各种宣传舆论工具，大力宣传《职业病防治法》，分层次、有计划、有重点地对项目第一责任人、管理人员和接触有害因素人员3个层面进行《职业病防治法》和相关卫生知识的宣传教育，增强了全体人员的法律意识、责任感，以及做好职防工作的使命感。制定和落实各项职业病防治工作制度和管理措施。

（三）结合施工现场的实际情况，相关管理人员要定期对各班组生产现场职工的劳动保护用品穿戴情况进行检查监督，对穿戴不合格的职工进行现场教育，要求班组及时进行整顿。

（四）年内组织开展一至两次《职业病防治法》知识的宣传和预防职业病培训活动，不断增强广大职工的职业病防治意识。

（五）按职业健康检查项目及周期，确定今年体检时间和人数（包括进岗、离岗职工及临时工、合同工等），联系卫生防疫站进行职业卫生体检，建立和完善职业卫生档案和健康监护档案。实行分类管理、综合管理。最大限度的将职业病危害控制在源头。

（六）在有较大危险因素的生产场所或可能造成严重职业危害的岗位及有关设施、设备上设置并完善各种警告标志和警示说明。

（七）加大资金投入，加快治理步伐。优先保证各种必备劳保用品的备用资金，即时购进各种防护用品，备用资金不得擅自挪用。充分保养好各种防护设施，加快项目上的职业卫生治理步伐，保证广大职工的人身安全和职业健康。

（八）加强健康监护，认真做好有害和特种作业人员的岗前、岗中和离岗的健康检查。

四、职业病防治措施

（一）接触各种粉尘，引起的尘肺病预防控制措施：

1、作业场所防护措施：加强水泥等易扬尘的材料的存放处、使用处的扬尘防护，任何人不得随意拆除，在易扬尘部位设置警示标志。

2、个人防护措施：落实相关岗位的持证上岗，给施工作业人员提供扬尘防护口罩，杜绝施工操作人员的超时工作。

3、检查措施：在检查项目工程安全的同时，检查工人作业场所的扬尘防护措施的落实，检查个人扬尘防护措施的落实，每月不少于一次，并指导施工作业人员减少扬尘的操作方法和技巧。

（二）电焊工尘肺、眼病的预防控制措施：

1、作业场所防护措施：为电焊工提供通风良好的操作空间。

2、个人防护措施：电焊工必须持证上岗，作业时佩戴有害气体防护口罩、眼睛防护罩，杜绝违章作业，采取轮流作业，杜绝施工操作人员的超时工作。

3、检查措施：在检查项目工程安全的同时，检查落实工人作业场所的通风情况，个人防护用品的佩戴，8小时工作制，及时制止违章作业。

（三）直接操作振动机械引起的手臂振动病的预防控制措施：

1、作业场所防护措施：在作业区设置防职业病警示标志。

2、个人防护措施：机械操作工要持证上岗，提供振动机械防护手套，采取延长换班休息时间，杜绝作业人员的超时工作。

3、检查措施：在检查工程安全的同时，检查落实警示标志的悬挂，工人持证上岗，防震手套佩戴，工作时间不超时等情况。

（四）接触噪声引起的职业性耳聋的预防控制措施：

1、作业场所防护措施：在作业区设置防职业病警示标志，对噪音大的机械加强日常保养和维护，减少噪音污染。

2、个人防护措施：为施工操作人员提供劳动防护耳塞，采取轮流作业，杜绝施工操作人员的超时工作。

3、检查措施：在检查工程安全的同时，检查落实作业场所的降噪音措施，工人佩戴防护耳塞，工作时间不超时。

（五）长期超时、超强度地工作，精神长期过度紧张造成相应职业病的预防控制措施：

1、作业场所防护措施：提高机械化施工程度，减小工人劳动强度，为职工提供良好的生活、休息、娱乐场所，加强施工现场的文明施工。

2、个人防护措施：不盲目抢工期，即使抢工期也必须安排充足的人员能够按时换班作业，采取8小时作业换班制度，及时发放工人工资，稳定工人情绪。

3、检查措施：工人劳动强度适宜，文明施工，工作时间不超时，工人工资发放情况。

（六）高温中暑的预防控制措施：

1、作业场所防护措施：在高温期间，为职工备足饮用水或绿豆水、防中暑药品、器材。

2、个人防护措施：减少工人工作时间，尤其是延长中午休息时间。

3、检查措施：夏季施工，在检查工程安全的同时，检查落实饮水、防中暑物品的配备，工人劳逸适宜，并指导提高中暑情况发生时，职工救人与自救的能力。

五、工作要求

（一）各部门、各班组负责人务必要站在广大职工职业健康的高度，充分认识这项工作的重要性和必要性，进一步明确责任，加强领导，落实人员，确保实施方案贯彻落实。

（二）综合办公室、质安部、工程部等部门要采取多种形式广泛进行舆论宣传，将宣传工作深入到基层，切实提高从业人员的法制意识，自觉履行职业病防治义务，提高劳动者自我保护意识，对拒不接受监督或者不按照《职业病防治法》履行职责的坚决予以查处。

（三）建立健全职业病防治工作信息报告制度。一旦发生职业病危害事故或职业病时，必须在组织抢救的同时，将事故信息报告上级单位和安监部门。

中国华西企业股份有限公司