辩论赛记叙文
辩手们一个个抬头挺胸，不时还斜斜眼睛，仿佛在向对方发起挑战。第一个发言的是我们正方的“知识库”――廖宁远。只见他缓缓站起，抖抖衣服，用坚定的目光向对方的阵营扫去。他强大的气场瞬间就把反方的气势压了下去。
“我方的观点是‘开卷有益’!因为读书会让我们明事理、长知识!”廖宁远掷地有声的一句话，激起了千层浪。
“盲目开卷的话，反而会造成事倍功半!说不定还会带来不好的结果呢!”反方的“话匣子”――杨亦可，迫不及待地站起来接招。
话音刚落，她便自信满满地坐下，她肯定以为我们半天答不上来了。可是她错了，没等她坐稳，我就毫不犹豫地站起，用坚定而有力的话语，一句句像机关枪似的射向反方……
随着“战争”越发激烈，“自由辩”开始了。
反方的主辩――王宇溪，发话：“我方认为读书未必有益，因为很多乱七八糟的书会让我们走火入魔，甚至做一些危险的事情!这样的话，还不如不开卷!”
我们也不甘示弱，气势汹汹地反驳道：“开卷可以让人明事理，只有读更多的书，才能在书籍，甚至是人生道路方面，做出正确的选择!不读书，就不明事理，才会走歪路!”
“我们今天在做的各位辩友，都可以说是洋洋洒洒、旁征博引，其才华让我佩服不已。这种才华来自于什么地方呢?答案很简单：读书!正是因为我们都读书了，而且读了好书，才培养了如此卓越的才华来参加辩论，让我们的辩论更有水平，更有素质!这难道不正好说明了我方观点――‘开卷有益’!”
毫无疑问，辩论会花费很多时间，但是为什么成千上万的学生积年累月仍然愿意参加这一项活动呢?那是因为这样做是值得的，是有趣的。这一点我深有感触。本次辩论赛的主题是“开卷是否有益”。正方代表认为开卷有益，反方代表认为开卷未必有益。1-4排被选为正方;5-8排被选为反方。随着黄老师的一声令下，辩论赛开始了。正方的张夏怡一口咬定：开卷有益，为什么呢?“因为开卷有益常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功;小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字.这些都是读书的益处，没法否认的!”反方顿时哑口无言，毕竟是我们班的语文课代表真是旗开得胜，开始好景不长，反方的解乔雨站了起来，说道：“开卷有益的由来是宋太祖说过：‘只要是读书~总会有好处的。’这里说的是总是，不代表只有好处，没有坏处呀，例如一些不好的书，什么漫画啊，什么武侠小说啊，对我们中学生一点好处都没有，反之，却会有许多坏处啊，你说，对吧?”在一旁的我也看不下去了，站了起来：“你刚刚说了是总是有好处，那就是对书的好处多于坏处啊，也就是说，坏书也是有一定益处.，如果不是文采斐然，言用词等都平平无奇，甚至连一般”流水帐“似的作文都不如，那么怎么会与读者产生共鸣呢?那么人们最起码也能学到许多写作手法，更多不认识的字，谁又能说这不是益处呢?”“但是被称为坏书的，它必定会影响人的性格，使之走向邪路，即使是文采斐然又能怎样，不是让更多的人误入歧途吗?再怎么文采斐然又有什么用呢?开卷未必有益。”沈天阳说道。学霸沈书扬说道：“我国古代的老子就有一种观点：事物都有他的两面性，既然坏书有害，那么就一定有它的益处。也许你想说：‘假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句错句错字……’直到没有优点可寻.但是你想过吗，即使存在这种书，有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看，那么连‘开卷’这个前提都没了，如何来谈开卷是否有益或有害?”这下反方彻底被击垮了，黄老师开是倒计时;”5!4!3!2!1!0!“”我们赢了!“我们队大喊，我们获得了胜利。周恩来总理从小立志：为中华之崛起而读书。通过这次活动，我明白了：作为一名中学生就应该多读书、读好书、好读书。读书，可以彻悟人生道理;可以洞晓世间事物。读书是快乐的!是幸福的!
什么是辩论赛 ．．．．．．
辩论赛人数一般一组分为四个人，两组八个人，分为正方和反方，由抽签决定正反方。
辩论赛可各用一个字概括为：一辩“启”二辩“承”，三辩“转”，四辩“合”。辩论赛是整体的作战方式讲究启承转合。
“启”于辩论，意即阐明己方的基本立场和基本观念，并表明基本的逻辑关系和己方以后三位的基本思路，即开题。
“承”于辩论，在一个特定的角度来深化我方的基本立场和理论，展开论述我方的核心观念。
“转”于辩论，即在对方的立场理论发表之后，根据我方的立场予以反驳，并在确凿材料的基础上进一步发挥我方的立场。
“合”于辩论，则是总结，把我方的所有观点放在一个新的高度，加以概括，并对对方的理论和观点进行总结的反驳，有一种登高一呼的味道。而四辩，承担的就是“合”的责任。
其次，整体的作战方式还讲究明确的分工。辩论上，启承转合只是一种程式，还没有具体的内容设置。要使启承转合发挥更大的作用，必须在内容上有一个好的设计，即整体作战的同时，搞好辩论的明确分工。用一句俗语来说，就是“格式化”辩论的基本内容结构：一辩侧重逻辑，二辩侧重逻辑，三辩侧重事实，四辩侧重价值分析。
前面说的启承转合和明确分工均是一种整体配合，但是更重要的是整体配合是在辩论的过程之中，各个队员之间如何达成配合。比赛过程往往激烈紧张，瞬间万变，投入到其中以后，人们往往会忘记自己，忘记整体配合的战略，这就是主观方面的因素。另一方面是客观的因素，比赛是十分精彩的：辩论是知识高度密集的，各个队员不可能在事先商量好怎样来应付对方会说的每一种观点，每一个事实，每一个理论，这要看临场的反应。足球是高度的，各个队员，同样也不可能在事先商量好怎样来应付对方每一种攻击，这也要看临场的反应。这样，当一个队员在应付对方攻击的同时，别的队员要有敏感的配合意识，形成整体的攻击力量和方位力量。这是真正的团队精神！而在整体的配合中，必须注意不同的辩位对辩手的要求也是不同的。
下面结合现在最常见的攻辩赛制进行对辩位的介绍。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 一辩陈词：时间为3分钟。
语速不要太快，口齿要十分清晰，最好是富有感情的，把你方位论据讲清楚。语言不要太复杂，要让观众和评委听清，听懂，追求刻板的专业话语，不一定讨人喜欢，要用一种春风化雨的意境把大家带到你方的观点中，让观众一听就觉得“不管辩手说什么，我就觉得是对的，所以辩论时要顺畅，富有感情。
二辩盘问：时间为3分钟。质询中大显身手，要准备问对方问题，也要准备被对方提问，准备的问题有立论轰炸性，名人名言反问型，声东击西假问型等等，被提问时，对辩手要求高，一定要知道对方的思路是什么，要如何套住对方。
三辩自由辩论：时间为10分钟。
自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了，这个阶段讲求一问一答，你在回答对方问题时，一定要记得要让对方继续问你问题，如果没有的话，对方辩友会根据你刚才的回答来攻击你，但是你回答对方问题后，接着再问对方的问题的话，对方就要考虑要回答你问题还是攻击你，这样加快进度，让你方显得更有准备，气势更强，四位辩手每个准备8个问题，或反问句，无论你回答了对方的什么问题，回答完毕后，都问一个对方问题，对方乱了阵脚，肯定就慌外联部辩论赛常识及要注意的方面
了，要么躲避你方问题，要么就是答不贴切或者漏洞百出，你方就可以说，“对方一个问题都回答不出，全是敷衍，除了每个人手里有8个问题，还要有一辩陈词，也就是自己的立论打的，这样评委会觉得你们思维敏捷，有中心，有重点，千万不要唇抢舌剑，你们所说的和你们毫无关系的，这样你们就散了。四辩总结陈词，时间为4分钟。
要控制好发言的次数，时刻保持清醒的头脑，并为后面的总结陈词做好准备，至于总结陈词，则是一场比赛的压轴戏，一场比赛的胜负很大程次就取决于它。这个阶段分为三个部分。
第一部分是总结刚才辩论阶段你们争端是什么，对方错在哪，对方有哪些漏洞，或者自由辩论你方没解释明白的地方再解释一遍，时间是1分钟。
第二部分再次重申你方立论，不过要更深入，时间为1分30秒。
第三部分升华到马克思，升华到价值层面等等，最后再来个让全场热血沸腾的收尾，四辩任务就圆满结束了，收尾可以用广告词或名言诗歌等，时间为1分30秒。
观众提问
可问正反方1-2个问题，观众提问不影响得分。这阶段有没有都没关系的。
一、比赛办法
1、采用题目分组对决方式，即由抽出的题目决定分组进行对决。各队将在比赛前指定时间进行抽签，决定辩题和场次。抽到同一题目的正、反两方参赛单位为一组进行对决。（注：本次比赛没有复赛，由于时间问题所以比赛只有初赛和决赛，没有复赛和半决赛，初赛过后按比赛的评分选定能否进入决赛，没进入的则为淘汰。）
2、在组合确定之后，辩题同时公布（选定一二三四辩选手后不可变动）
3、辩题由主办方拟定，辩题公布后参赛队伍不得随意要求删改。
二、比赛流程
1、主持人开场白：介绍比赛规程、参赛队及所持观点、评判团成员，然后宣布比赛开始。
2、参赛双方进行辩论。
3、辩论结束，现场互动，观众就辩题发表观点。
4、评判团成员商议比赛结果。
5、评判团代表点评赛况。（在辩论结束后，评判团将推选一名代表，综合所有评委的意见，发表对该场辩论的评语。分析两队的表现及优缺点，提出双方需要改进的地方。由于时间限制，评语应言简意赅。）
6、主持人宣布结果，比赛结束。
三、辩论流程
1、第一阶段（陈词阶段）开篇立论
正方一辩陈词3分钟，反方一辩陈词3分钟。
2、第二阶段（盘问阶段）
（1）正方二辩提问，选择反方二，三辩选手（只限一名）选手回答。（2）反方二辩提问，选择正方二，三辩选手（只限一名）选手回答。（3）正方三辩提问，选择反方二，三辩选手（只限一名）选手回答。（4）反方三辩提问，选择正方二，三辩选手（只限一名）选手回答。外联部辩论赛常识及要注意的方面
（5）提问用时累计1分钟，回答用时累计3分钟。
3、第三阶段（自由辩论阶段）
由正方首先发言，然后反方发言，正反方轮流发言。共用时10分钟，每方用时5分钟。（一二三四辩都可去攻辩敌方）
4、第四阶段（总结陈词阶段）
反方四辩总结陈词，用时4分钟。正方四辩总结陈词，用时4分钟。
5、观众提问
观众可分别向正反方提问1—2个问题。观众提问不影响得分
四、辩论赛辩论规则
1、时间提示
当辩手发言时间剩余30秒时，计时员以一次短促的音乐提示，用时满时，再次以音乐终止发言。否则作违规处理。
2、盘问规则
（1）每个队员回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。
（2）对方选手提出问题时，被问一方不得总是回避。
3、自由辩论规则
（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，发言队员坐下后，由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
（2）各队耗时累计，当一方发言结束即发言队员坐下后，即开始计算另一方用时。
（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以继续发言，直到时间用完为止。也可以放弃发言。放弃发言不影响打分。
4、辩手不可以宣读预先准备好的书本，或展示准备好的图表或大字报及资料，但可以带小卡片，出示或引述书本、报刊的摘要，以加强论据。
5、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言，辩论时不得人身攻击。
五、辩论赛评分方式
1、每场比赛有若干名专家组成评判团。
2、评判办法（本次比赛采取打分方法，团体和个人分别记分）。
（1）比赛的胜方由若干名评委所打分数总和决定，得分高的一队取胜。（2）每场优秀辩手由得分最高者获得，该总分为各评委所打分数之和。（3）辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。
六、评判标准依据
1、团体得分部分（100分）
（1）审题（20分）
对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系
外联部辩论赛常识及要注意的方面
是否明晰，对对方的难点是否有较好的处理方法。
（2）论证（25分）
论证是否有说服力，论证是否充足，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否恰当。
（3）辩驳（25分）
提问是否抓住对方的要害，问题明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方问题，是否给人有理有据的感觉。不回答或不正面回答问题应适当扣分。
（4）配合（20分）是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。（5）辩风（10分）
语言流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中；尊重对方辩手，尊重评委，尊重观众；表演得体、错落大方，有幽默感。
2、个人得分部分（100分）
（1）辩论技巧（40分）
辩手是否语言流畅、立意明确、能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否有说服力。
（2）内容资料（20分）
论证是否充分、合理、恰当有力，引述资料是否详实。（3）表情风度（20分）
辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。
（4）自由辩论（20分）
是否始终坚持自己的立场，主动、准确、机智地反驳对方的观点，思路清晰，立场坚定、逻辑正确、应对灵活。
七、评分标准
1．观点鲜明，论证充分，引证恰当，分析透彻、严密。2．表达流畅，发音准确，用词得当，层次清楚，逻辑严密。3．反应灵敏，回击有力，配合默契，表情丰富，仪态端庄，风度优雅
八、辩论赛礼仪
1.发言时要注意次序时间，严格按照辩论赛制。一方落座另一方方可发言，一般不得打断。除攻辩环节以外，场上只能有一名辩手站立。辩手发言时，手中不可持笔、尺等指指点点，拍桌子摇晃等一律禁止。脚必须端正放在前方，不能翘二郎腿之类，应欠身而坐，稍微前倾。外联部辩论赛常识及要注意的方面
2.吐字清晰准确。然而如果听不清对方的发问，可请其再说一遍。
3．正确运用手势，要自然得体。站起来发言时，双手应交叉放于肚前。如果可能的话，那就忘记它们。不过不要把手交叉在胸前或者扶在桌子上，更不要两手故意去玩弄自己的衣服。切忌不要用食指指指点点，传递纸条时动作要小，站立式要直、不要用手撑桌子，保持姿态的自然、不要重复姿势、手势不要只从肘部做起、姿势不要结束得太快、动作不宜过火。
5．辩论过程中，记住也要面朝评委和观众。因为辩论，是辩论给评委和观众听，是要去说服观众和评委。记住，你永远不可能说服对方辩友。
6.辩论中，以全神贯注的神态直视对方，适时流露出怀疑的神情，给对方一个信息——我正在仔细听，什么漏洞和矛盾都逃不过我的耳朵，你的发言已经让我抓住了把柄，我马上就要予以反击；“言辞可以犀利，目光不用‘凶残’。”
辩论赛目的
这次辩论的目的是为了让大家在课余的时间娱乐一下，让大家在娱乐的同时，锻炼伙伴的应变能力，让伙伴的思维能力更上一层楼，大家在娱乐的同时也是在学习，所以我们给大家这个任务希望大家在课余的时间能够学到更多，收获更多的快乐，每迈出一步都会是成长的轨迹，因为我们有了这个团队所以我们的校园生活变的更加有乐趣，有新鲜感。
在比赛开始之前，首先让我们来认识一下本场比赛的各位评委，他们是自动化学院辩论队队长黄树宇 自动化学院辩论队高柱国学长 李彬凯学长
刘鹏程学长
韩利夫学长
同时担任本场比赛的点评嘉宾是自动化学院辩论队队长黄树宇/自动化学院辩论队高柱国学长/自动化学院李斌凯学长，欢迎您。
当今社会，有的人术有专攻，有的人通晓天下，当然其中有的飞黄腾达，有的却默默无闻。那么到底专才和全才到底哪个更能适应社会发展呢？今天我们的正反双方将就此展开激烈的辩论。科学技术飞速发展，给人们带来了许多便利。我们在享受科技成果带来的好处的同时，也从中发现了一我些与伦理道德相抵触的研究。那么当科学技术和伦理道德相冲突时，两者中哪个更该做出让步呢？今天们的正反双方将就此展开激烈的辩论。
近几年出现了很多新词汇，什么山寨手机，山寨包包，山寨奶粉，山寨黄树宇...一方面，山寨代表着技术的进步，另一方面，它也代表着创新力的滞后，那么山寨精神到底值不值得提倡呢？今天们的正反双方将就此展开激烈的辩论。
下面让我们以热烈的掌声欢迎我们正反双方八位辩手上场。
在我右手边的是正方（大类12班辩论队//大类6班辩论队//大类10班辩论队），所持观点为（专才更适应社会发展//当科学技术和伦理道德相冲突时，科学技术更该做出让步//山寨精神值得提倡）；在我左手边的是反方（大类9班辩论队//大类11班辩论队//卓越2班辩论队），所持观点为（全才更适应社会发展//当科学技术和伦理道德相冲突时，科学技术更该做出让步//山寨精神不值得提倡），双方所持的观点是赛前抽签决定的。
下面我们来认识一下正反双方的辩手，首先从正方开始，有请。感谢正方，同样有请反方进行自我介绍 感谢反方。
本次辩论赛共分为立论、盘问、驳辩、对辩、自由辩论、总结陈词六个环节，其中立论30分、盘问20分、驳辩20分、对辩20分、自由辩论60分、总结陈词40分以及整体印象10分，总分为200分。另外每个队伍有100分的队伍印象分，这将关系到队伍的生死存亡，望大家好好表现。每个环节的具体比赛规则，将在各环节开始前公布.本次比赛的过程中，将由电脑进行计时。当电脑出现故障时，我们的工作人员将继续正常计时。
当时间还剩三十秒时，您将听到这个声音；
当每次发言时间还剩3秒时，您将听到这个声音； 当单次发言结束时，您将听到这个声音。当总时间结束时，您将听到这个声音。
那么现在比赛正式开始，首先进入第一个环节，立论。我们来看看双方是如何摆开阵势。在本环节中，双方的一辩分别有3分钟的时间进行立论发言。本环节各位评委可以给出的最高分为30分。首先从正方开始，有请正方一辩。
感谢正方，听过正方的立论发言，同样我们看看反方是如何破题立论，有请反方一辩。
同样感谢反方一辩，听完双方的立论，我们看双方如何拆解对方观点，下面进入第二环节，盘问。
本环节反方四辩对正方一辩进行盘问，再由正方四辩盘问反方一辩。回答时只准回答，不准反问；双方各有3分钟时间，每次提问不超过15秒，每次回答不超过30秒。本环节中各位评委可以给出的最高分为 20分。
首先从反方开始提问，感谢反方，下面有请正方盘问。
【对不起，反方发问时间到，正方请回答；对不起，正方回答时间到，反方请提问】
【对不起，正方发问时间到，反方请回答；对不起，反方回答时间到，正方请提问】
感谢正反双方在盘问环节的精彩表现，下面我将公布在第一环节，立论阶段双方的得分情况···
现在，让我们一同进入第三个环节——驳辩。
驳辩环节正反双方将在二、三辩中选任选一位辩手发言，双方各有1分30秒的时间对对方进行反驳。本环节各位评委可以给出的最高分为20分。
首先从正方开始，有请正方。
感谢正方的精彩表现。同样有请反方进行驳辩，时间同样为1分30秒，有请。同样感谢反方，现在我将公布在第二环节，盘问阶段正分双方的得分情况··· 下面让我们一同进入对辩阶段，在本环节中，双方二、三辩中未发言辩手各有一分30秒的时间进行对辩，双方分别计时，不限单次发言时间。本环节各位评委可以给出的最高分为20分。
首先从反方开始，有请反方。感谢双方的精彩表现。
现在我将公布在第三环节，驳辩阶段正分双方的得分情况···
下面让我们一同进入双方大展辩才的自由辩论阶段，在本环节中，双方分别有4分钟时间发言，发言交替进行，一方时间用尽，另一方可连续发言直至时间用尽或者放弃发言时间。本环节各位评委可以给出的最高分为60分。
现在让我们进入自由辩论，首先请从正方开始。
下面即将进入比赛的最后一个环节总结陈词，在总结陈词之前我将公布在第四环节，对辩阶段双方的得分情况···
现在马上进入总结陈词环节，本阶段双方四辩各有4分钟时间对比赛进行总结，下面我们一起来看双方的四辩如何总结整场局势，本环节各位评委可以给出的最高分为40分。先从反方四辩开始，有请
感谢反方四辩，接下来有请正方四辩总结本方观点，时间同样为4分钟，请开始。
感谢正方四辩，现在我将公布在第五环节，自由辩论阶段双方的得分情况··· 那么到这里本场辩论的比赛环节就告一段落了，现在我们也有请各位观众朋友参与到我们的比赛中来，向正反双方的辩手们进行提问，有问题的观众请举手示意。
【1.当一位观众提问超过两个——“对不起，由于时间关系，一位观众最多只能提两个问题。谢谢，我们有请其他观众
2． 当观众提问一个问题时间过长 —— “对不起，我们时间有限，请抓紧时间提问”】
感谢各位热心观众的参与，同时也感谢我们的8位辩手。由于时间的关系，提问环节到此结束。在公布比赛结果之前，先有请我们的点评嘉宾：黄树宇队长/高柱国学长/李斌凯学长对本场比赛进行点评，有请
感谢黄队长/高学长/李学长的精彩点评。那么本场的比赛结果已经在我手上了，我先公布正反双方在第六环节总结陈词的得分情况。
接下来公布正反双方的总体印象分。
经过评委评议，本场比赛的最佳辩手是：____方____辩
恭喜。下面我宣布本场比赛双方的成绩
正方：（）
最终得分： 反方：（）
最终得分： 那么本场比赛的获胜方就是：
_____方：___________________代表队
恭喜各位。
同时也请把掌声送给
方
又是一年辩论赛季节时，他日的精彩较量还在耳边萦绕，久久无法散去。今日就已经开始战火重燃，唇枪舌剑，群雄争霸的新篇章。辩论场上语言的交锋，思维的碰撞，理性的火花无一不让我们震撼与赞赏。下面我们一起来看看辩论赛的主持稿吧。
各位同学、今晚的辩论赛即将开始.[转自 提问题由多数评委通过后辩手方可回答。每位观众只能提一个问题，提问前请提问者说明您的所在院系，提问时请简洁明了，原则上不超过15秒。选手回答时间不超过一分钟，其中双方四辩必须回答一个问题。一人回答完毕时间未尽，其他人可继续。现在请观众朋友向正方选手提问，请。……
感谢这位观众朋友的提问和正方选手的回答，下面请观众朋友向反方选手提问，请。……
感谢这位观众朋友的提问和反方选手的回答，下面请观众朋友向正方选手提问，请。……
谢谢，请观众朋友向反方选手提问，请。……
请反方四辩总结陈词，时间3分钟，请。……
感谢反方四辩的精彩陈词，下面请正方四辩总结陈词，时间也是3分钟，请。……
感谢正方四辩的精彩陈词。到这里，本场比赛就告一段落了。根据比赛规则，在宣布成绩之前，请我们的点评嘉宾：
(院(系)团/党委副书记)xx(老师)为今晚这场辩论作点评，有请。xx
谢谢 xx 老师的精彩点评。
现在评判结果已经出来了，(本场比赛的最佳辩手是： 同学，让我们以最热烈的掌声对他表示祝贺。)
下面我郑重宣布，经过评判团认真的评判，最终以 的结果判定本场比赛的优胜队是： 正方/反方 代表队
请大家用最热烈的掌声向他们表示祝贺。
本场比赛到此结束，感谢各位嘉宾的到来，感谢各位参赛选手的精彩表现，谢谢各位的关心与支持，衷心的谢谢大家，祝各位晚安。
(若某选手在发言时间用尽结束时仍未结束发言，主席依次说：“谢谢”，“谢谢某某辩手的发言”，“谢谢某方某某辩手的精彩发言”。)
每次的辩论赛我们都会学到很多东西，都会让自己成长不少。以上就是跟大家分享的辩论赛主持稿，希望你会喜欢。
正方/反方
一/二/三/四
辩
比
辩论赛主持词开场白
辩论赛主持词开场白
各位同学、今晚的辩论赛即将开始.有请队员入场.首先入场的是正方 *** ,他们的立场是 ***.他们的辩手是:…… 现在入场的是反方 *** ,他们的立场是 ***.他们的辩手是:…… 今天晚上,我们举行的是:****辩论赛 ,欢迎各位辩手和同学们的到来，希望双方在今晚的比赛中都有出色的表现。让我们用热烈的掌声请出今晚到场的评委,他们是:…… 感谢各位评委的到来，今晚的辩题是“.”我们有人说”.”也有人说:”.”谁是谁非呢.台下的同学想必早已经如饥似渴.再看台上的辩手,哈,也早已磨刀霍霍了.1.好，我们进入比赛的第一部分，立论阶段，看双方如何摆开阵势(介绍规则，时间)有请正方立论…….恩，正方x辩真是激-情满怀，下面有请反方辩手进行立论……..2.好，看来双方战略以定，接下来进入我们的盘问阶段……..3.双方真可谓是兵来将挡，运筹帷幄，精彩的盘论过后，下面进入我们的驳论阶段…….4.看来双方真是不分上下，寸不不让埃现在到了现场提问的时间了，大家要把握机会碍…..5.感谢观众的提问，看来万事具备，东风又来，该是短兵相接了，再进入我们最精彩的自由答辩吧…….6.好一场精彩而又激烈的答辩，双方各不示弱，气势逼人啊，那就赶快进入我们最后的总结陈辞阶段吧，看双方如何乘胜追击，保住胜果，还是卧薪尝胆，卷土重来，反败为胜…….7.好了，本场比赛也快结束了，谁胜谁负呢，评委自有公决，现在请评委退场
8.现在是观众提问时间，任何观众对任何辩手最多可以提一个问题，还不赶快行动……
9.好，观众提问就到这里。现在请xx老师为本场比赛点评
关于对辩。首先，我们要知道，任何辩题的两个持方，都有他们的优势战场，换言之就是他那个持方成立的语境。而想要弄清楚你的优势战场，首先要把自己的论点归纳成清晰的架构，明白它的逻辑论证基础。
接着往下说，我个人觉得，二辩对于比赛走势是一个分水岭，原因就在于我的理解中，二辩的主要职责就是通过反驳，对辩把整场比赛的语境拉在你方预设的论域里打，换言之，把接下来的辩论按在你的优势战场打。所以对辩有个重要的任务就是继续如破坏对手语境，加强己方语境。怎么做呢?
魏小利
2012年，我有幸参与了“争先创优当先锋，我与有色共奋进”辩论赛，预赛时我们接到辩题“青年人成才的关键是自身努力/外在机遇”，我们是反方，可是大家心里总觉得自身努力这样的正方观点才是主流赞扬的啊，怎么办？全鑫公司抽调了多名同事帮助我们，有的帮我们查资料，有的模拟正方充当陪练，每个观点逐步分析，经过很多天的反复讨论、修改……终于，在3月30日的预赛时我们成功出线。
决赛的辩题是“手机拉近/疏远了人与人之间的距离”，这一次我们是正方，虽说辩证“拉近”好像是有利的，可是要“出彩”就更难了，而且想不到对方的观点更是让人加倍担心。渐渐地，大家都沉浸在辩论的状态中，说话的方式，脑子里的储备，几乎全是与辩题有关的。
今年的5.4青年节是特殊的，因为我和我的辨友，精彩的体现了全鑫代表队的风采，赢得了阵阵掌声和欢呼声，坐在台上的我们感觉特别自信，特别自豪。
这次参赛让我体会到超越自己的痛苦和痛苦过后的快乐。辩论赛结束了，“请对方辩友注意……”，“我们并不否认……但我们更相信……”，“对方辩友……”，诸如此类的口头禅已成了昨日的回忆，但也足以让我记忆良久。
一路走来，我们要感谢在背后默默陪伴我们的同事，是你们无私的付出才成就了我们台上30分钟的精彩；我们要感谢支持鼓励我们的领导，是你们连时而脱产训练都包容的情怀才让我们走到今天，感谢大家！因为有我们大家力量的凝聚，我们都是光荣的胜利者。
辩论赛让让我懂得了团队合作的重要性，也懂得了珍惜每一个磨练自己的机遇。这一场场的辩论赛，就是我们磨练自己的机遇，在这过程中，我变得更加坚强成熟。就像我们预赛时的辩题一样，要把握机遇，全力以赴地对待每一件自己要做的事，这才是我们做事做人应有的态度。
辩论与工作
魏小利
2012年5月4日，我参加了“争先创优当先锋，我与有色共奋进”的辩论赛，比赛固然是要分输赢的，可是正反两方谁是胜利者，谁失败了，都不是很重要，输赢只是一种形式。重要的是我们收到什么样的效果？收获了什么？还存在哪些不足？以后工作要注意补充什么？怎样把在辩论赛要注意的问题转化到工作中要求上？
辩论赛给我上了一课，使我有了很多体会和收获，作为辩手必须具备好的语言表达能力，快捷的反应能力，严密的逻辑思维能力，团队的配合能力。从这次辩论赛上，我学到许多辩论技巧，使我终生受益。感悟辩论，我觉得和工作有很多相通的地方。
辩论把握时间是根本。任何环节都有时间限定，工作中按时完成任务是关键,时间就是效率。
辩论风度要注意。辩论论的是道理，不是谁的声音大、谁有气势。工作中良好的语言表达把握要恰到好处，与人沟通要以理服人,以事感人,假如失态,对单位个人都会受到影响。
辩论要骨肉要相连。立论是骨头，事例是肉，不能光提问题，要言之有物，有事例就能让辩词更加有说服力。工作中写材料、做报表要做到环环相扣，内容要经得起推敲，严格谨慎。
辩论规则就像制度。工作中学习掌握方针政策法规就像是竞赛规则一样，只有掌握好了政策，才能正确完成任务，不被扣分。
辩论准备要充分，上场前要讨论每一个环节，少一不精。工作完成的好，靠的是团队，配合是关键。个人能力再强也没用，所以一定要配合。
辩论赛的真谛是理论与实践做指导，数字最无敌，历史事件最直观，用活哲学辩证法。工作的真谛是落实，是效果。
所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方“势力范围”，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的“顺水推舟”法，这种技法恰是反其思路而行之。
例如，在“跳槽是否有利于人才发挥作用”的论辩中，有这样一节辩词：
正方：张勇，全国乒乓球锦标赛的冠军，就是从江苏跳槽到陕西，对方辩友还说他没有为陕西人民作出贡献，真叫人心寒啊!(掌声)
反方：请问到体工队可能是跳槽去的吗?这恰恰是我们这里提倡的合理流动啊!(掌声)对方辨友戴着跳槽眼镜看问题，当然天下乌鸦一般黑，所有的流动都是跳槽了。(掌声)
第一场
时间：2009-11-20
地点：逸夫楼三阶梯
主办单位：共青团北京外国语大学委员会学生会
承办单位：北京外国语大学学生会
全称赞助：中国电信北京公司
正方辩题：当代中国大学生更重要的任务是把中国介绍给世界
反方辩题：当代中国大学生更重要的任务是把世界介绍给中国
正方：北京外国语大学
一辩：王海林，二辩：孟丹 三辩：陶鑫四辩：戴硕实
反方：中国人民大学
一辩：张璐凡二辩：李伟溪三辩：严羽四辩刘家隆
辩论主席：陈震
嘉宾评委：北京外国语大学孟庆坤老师
中国人民大学张寅老师
北京科技大学黄融老师
北京师范大学邓沫南老师
外交学院周永生老师
北京大学和云峰老师
新华社曲北林先生
中国电信公司张晓丹女士
笔录员：吕洋
辩论赛程序：
一．双方辩手自我介绍
二．立论陈词
正方一辩：阐述把中国介绍给世界不仅有利于中国，更有利于世界。自改革开放以来，中国已向外国学习并积累了相当的知识与经验，在现如今，把中国介绍给世界能够有力促进世界对中国的了解。在政治方面，把中国介绍给世界可以有力地反驳某些西方媒体和政府鼓吹的所谓“中国威胁论”，并在西藏、新疆等敏感问题上坚定立场；在经济方面，实行不仅要“引进来”更要“走出去”的战略，重塑中国本土的制造业，有利于中国自主品牌与世界大市场的发展；在文化方面，传播中国古老优秀的文化，如儒学、孙子兵法等，有利于世界文化的繁荣。深化“当代中国大学生更重要的任务是把中国介绍给世界”的观点。
反方一辩：论证把世界介绍给中国有利于中国今后的繁荣发展，主动学习外国先进的文化、经济、技术与发展模式，可以汲取知识与经验。同时，把中国介绍给世界可以加快中国融入全球化的进程，再融入的过程中见贤思齐，见不贤而内自省也，为全球化进程铺平道路。并通过举出五四先驱们勇于前瞻、勇于创新的例子，论证当代大学生要拥有世界性眼光，再次说明向中国介绍世界的重要性。强调“当代中国大学生更重要的任务是把世界介绍给中国”。
三．一对一攻辩
在一对一攻辩环节，正方辩手通过举出在台湾、西藏和新疆的问题上西方媒体对我国抱有偏见，而对中国人民在汶川地震和奥运会期间的表现的大加赞誉的例子，论证向世界介绍中国的重要性。通过展示当代，外国输入和中国输出相差悬殊的事实，阐述向世界介绍中国的必要性。论证该举有利于打破贸易壁垒，促进中国与世界其他国家的共同发展。
反方辩手认为，西方某些媒体别有居心破坏中国在世界的形象，向世界介绍中国不足以消除西方与我国固有的矛盾，因此当代大学生更重要的是将世界介绍给中国。通过举出詹天佑、钱学森等大家的例子指出：只有通过学习国外的先进的文化与科学，才能促进我国的发展，增强国力，从而顺利地开展全球化的进程。
由正反方一辩进行攻辩小结。
四．自由辩论
在自由辩论环节，双方就立足当今世界，向中国介绍世界与向世界介绍中国二者何者更为重要的问题展开了精彩而激烈的讨论。反方辩手始终认为，学习先进的知识经验是输出的基础。而正方认为，改革开放以来我国已积累了丰厚的基础。同时正方辩手提出，向世界介绍中国的对象不仅仅是发达国家，还有更多的发展中国家，向世界介绍中国不仅可以加深别国对我国的了解，还可以树立中国的大国形象。
五．总结陈词
反方四辩：从历史角度论证，不了解国际规则就不可能实现国家的发展，因此当代中国大学生更重要的任务是把世界介绍给中国。
正方四辩：从经济、政治和文化三方面阐述，深化“当代中国大学生更重要的任务是把中国介绍给世界”的论点。
六．亲友团提问
正反方的亲友团就辩论过程中出现的漏洞和不明晰之处提问。
七．观众提问与评委打分
八．评委点评
来自北京大学的和云峰老师对本场辩论赛进行了点评。强调了在辩论赛中团队合作与团队一致的重要性，同时提醒辩手在辩论赛中肢体语言的重要作用。令辩手们获益。
九．主席宣布结果
本场获胜队伍：反方
