2024～2025学年度中心校教育教学工作意见

2024～2025学年度中心校教育教学工作意见（精选4篇）

2024～2025学年度中心校教育教学工作意见篇1

教育

教学工作

罗岭乡中心校

2015年8月25日

计划

罗岭乡中心校

2015-2016学年第一学期工作意见

为进一步提升全乡学校建设标准化、教育管理特色化、教学科研现代化教育发展改革水平，根据洛宁县教育局《2015—2016学年第一学期工作意见》（宁教字【2015】65号）文件精神，结合中心校全年工作部署和实际情况，现制定2015-2016学年第一学期工作意见。

一、工作思路

继续围绕“学校建设标准化、教育管理特色化、教学科研现代化”发展改革目标，积极改善办学条件，深化创新特色管理，狠抓教育教学提质增量，打造勇于担当教育精神，全力办好罗岭实力教育和人民满意教育。

二、工作目标

（一）立足标准化，抓好学校项目建设，扩大规模，完善结构功能，推进办学条件改善上台阶。

（二）着眼特色化，强化教育教学管理，完善机制，拓展载体创新，打造实力教育，提升学校竞争力。

（三）围绕现代化，深化教学科研改革，抓实常规，打造高效课堂，推进理念方法提升，凝聚教学质量提升新动力。

三、主要工作任务和措施

（一）以标准化建设为前提，强力改善办学条件。

1、全面完成教育项目建设任务。义务教育学校全面改薄工程：完成乡中、前河、乡小校舍维修改造项目（投资21万元），12月份开工建设。学前教育推进工程：乡中心幼儿园项目（投资394万元）于10月开工建设，年底前完成总工程量的30％,2016年8月份完工。装备提升工程：投资30万元，为乡中、乡小建设标准化理化生实验室、科学实验室、图书室、体音美教室，并配备相关设备。继续推进“四小”建设，创造条件开办教师食堂，加大优秀教师奖励力度，不断改善教师生活学习条件，解除教师后顾之忧，使其能够安心工作。

2、提升教育信息化覆盖率及设施、技术水平。班班通终端设备覆盖率、学校宽带接入率达到100%。投资10万元，为前河小学配备5套电子白板班班通设备。争取国家工信部扶贫项目落地实施，投资24万元，建成前河小学标准化计算机教室。投资30万元，建成乡中网络直播互动教室试点学校和县级网络直播互动教室管理平台并投入使用。

3、进一步优化教师结构。积极采取内部挖潜、争取支持、引进洛阳师院支教教师等措施，解决教师短缺问题。根据学段特点、校级差异，进一步优化教师学科结构、年龄结构，适应教育教学需求。

（二）以特色化管理为方向，持续提升办学效益

1、抓好学校常规管理。（1）坚持德育为首，加强学生的爱国主义、集体主义教育、感恩教育、生命教育。利用抗战胜利纪念日、国庆节等重大纪念日，组织开展“爱国（爱家乡）、责任、感恩”等系列教育活动。以活动为载体，开展每月一次主题教育，9月份“金秋诗文朗诵”、10月份“爱国主义教育”、11月“教学技能大比武”、12月份“感恩教育”，丰富学校文化生活，全面提升学校凝聚力、感召力、竞争力。加强学校团、队建设，促进团队组织健全、载体丰富、活动效果显著。（2）切实规范办学行为，实施零收费和校务公开，推行阳光校务。规范教师教育行为，严禁违规征订、推荐教辅，严格查处在职教师违规办班行为。（3）实施家校沟通，举办校园开放日，巩固控辍保学成果，确保学生不流失，学校规模不缩小。（4）严格执行课程计划，开齐开足课程，坚持面向全体，因材施教，关注学生个性发展。加强寄宿生管理，培养学生生活自理能力和行为习惯教育。

2、培育特色管理新项目，创新活动载体。提升学校星级创建水平，乡小建成“市级特色学校”、乡中完成市级“星级创建先进学校”、前河完成县级县级“星级创建优秀学校”。持续深化校园文化建设，以新教育实验研究为契机，乡小全力深入推广以“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”、“构筑理想课堂”、“建设数码社区”为主要内容的新教育实践行动，并带动乡中、前河开展新教育实验。持续推进“书香校园”创建工作实现以下特色突破：一是校本教材研发普及推进，二是“晨诵、午读、暮省”活动辐射推广，三是教学教育案例创新研究与推广。学期内举办“书香校园”“书香教师”评选表彰活动。普及提升“阳光大课间”活动，实施“体育、艺术 2+1”项目，深入开展足球、武术、健身操进校园活动。

3、加强教师管理，提升师资素质。（1）继续优化教师资源配置，组织开展好中小学校长培训工作。（2）强化师资培训，以“美丽园丁教育基金洛阳教育培训项目”及“同心实践助教活动”为依托，继续大力实施八项工程，自主开展两项工作、三项活动，四项培训。继续开展交流帮扶培训活动。（3）建立健全竞争激励机制，进一步完善绩效考核制度、岗位竞聘制度、晋级晋职制度、选拔任用制度、结对帮扶制度，充分调动教师工作积极性。（4）加强师德师风教育，推进师德师风建设上台阶。

4、优化教育发展环境，树立教育良好形象。（1）深入开展依法治教活动，进一步完善健全法制副校长制度建设，开展形式多样的普法教育，切实维护师生合法权益。（2）严格落实安全管理责任制，严格抓好安全教育、应急预案、安全演练、隐患排查、校车整治等关键环节，巩固平安校园创建成果。（3）抓好教育信访稳定工作，坚持信访工作“一岗双责”制度，抓好源头预防，做好热点难点稳控。（4）加强教育廉政建设，切实转变工作作风，树立服务意识，认真落实好两免一补、教育资助、营养改善计划等教育惠民政策。（5）加强教育宣传工作，努力提高教育宣传信息质量，创造条件开办中心校门户网站，稳妥应对社情舆情，宣传维护好教育形象。

5、强化教育督导工作，促进均衡发展。按照全县义务较均衡县达标验收工作总体进度及目标要求，认真做好全乡义务教育发展均衡县创建筹备工作，规范建立创建档案，改善办学条件，为督导验收做好准备。

6、加强民办幼儿园管理，提升学前教育质量。加强民办幼儿园管理，实行专人包园和安全双位管理，中心校和村小双重管理，落实管理责任，支持、督促各幼儿园不断改善办学条件，规范办学条件，提升办学质量。各幼儿园要严格落实教学计划，尊重教学规律，以关爱幼儿成长，培养良好习惯为主线开展保教活动，创造良好办学品牌。

（三）以现代化科研为助推，稳固提升教学质量

1、切实加强教学常规管理和视导。（1）以听课和评课为主，围绕“聚焦课堂、改进教法、提高质量”，加强听课、评课管理，加强教研组活动指导。（2）强化教学常规督查和评比，继续实行中心校月查，学校周查，中心校检查下发通报，学校检查在周例会上通报讲评，不断完善教育教学常规检查机制，严格落实细则，形成连续完整的评估档案，构建富有学校特色的教学常规管理体系。（3）加大毕业班管理力度，实施中间突破战略。根据乡镇学校实际，拓展毕业年级内涵，认真抓好九年级、六年级、五年级三个“毕业”年级，提升教学质量，稳定生源。毕业班工作要明确目标，制定科学计划和措施，进行阶段性跟踪管理与评价。组织好初三大练习，强化训练，开好不同层次的成绩分析会，制定好毕业班三轮复习计划与措施，教学指导要做到科学合理。（4）借助县教研室评估平台，落实期中、期末教学跟踪分析评估制度，夯实基础，重视过程管理，重视培优补差对策研究。

2、进一步提高高效课堂效益。（1）持续做好高效课堂研究、指导、示范工作，构建以教研组牵头指导学科课堂教学，学科骨干教师、名师上研究课、示范课，学校具体实施过程督查。（2）继续开展中小学教师课堂教学达标评优提升活动。学校以练兵为主，中心校以评比展示为主，分类型、分层次开展课堂教学练兵和展示评比活动。（3）进一步完善网络教研平台建设，充分利用图书、仪器、器材(音体美、理化生、科学、综合实践、电教)等各种教学资源，提高使用率，重视现代化教育技术在教学中的应用。借助Eclass平台，建立教学资源库，逐步扩大教学资源库的容量。全面推进“一师一优课、一课一名师”网上晒课活动，人均晒课数量不低于5节，推荐优课率不低于60%。完善学科QQ群、微信群的建立，创新教研形式。（4）扎实开展集体备课研讨活动，健全不同年级、不同学科备课组，制订切实的集体备课计划（计划有时间、地点、内容、中心发言人或主备人）。加强学生学法指导的研究，形成学生课堂学习活动的有效策略。

3、抓好课题研究管理及指导，提高课题研究水平。（1）鼓励学校及教师积极申报省、市级课题研究项目，关注教育教学实践中热点、难点问题的研究，本学期要完成课题申报3个，结题1个。（2）配合县教研室已经立项的省、市课题研究项目进展情况进行督察，组织课题组召开课题研究阶段性成果汇报会，以课题研究凝聚教师热情，提升教研能力。

4、管理重心下移，加强对学校及薄弱学科的指导和管理。（1）中心校管理重心下移，采取条块管理、重点管理、督促帮扶的办法，加强对学校的管理。落实中心校长、中心教研组长学校周督查制度及中心校人员包校制度，加大教研活动对薄弱学校的参与倾斜力度和视导频次，每次督查均要填写督查记录，能发现问题、能提出建议、能跟踪落实。（2）要高度重视薄弱学科和小学科的课程落实与教学科研，薄弱学科为中学数理化、小学数学、小学英语，在严格执行课程方案和课程标准的基础上，重视教师配备、校本教研，完善校本课程体系建设。各学校要准确定位自己的薄弱学科，制定出具有针对性的转化提升措施，促进教学质量整体提升。

四、加强组织领导，抓好工作落实

（一）加强学习，落实责任。各学校、各幼儿园要认真组织好对该意见的学习和研究，并结合工作实际，制定好本学期具体的教学工作计划和月历活动表，明确责任，强化落实。

（二）严格考核，强化监督。中心校包校人员要加强对各单位工作落实情况的督导督查。各学校要将学期工作主要目标内容细化量化分解，责任到人，措施具体，指标明确，做好考核。

（三）严肃纪律，改进作风。各学校要严格按照县教育局和中心校的工作部署，明确时间节点，校长和领导班子要按照“三严三实”的要求谋划工作，率先垂范，勇挑重担，高质量完成各项工作任务，不得敷衍塞责，做表面文章。要努力改进工作作风，8 不断提升工作效率效果。

附：罗岭乡中心校2015-2016学年第一学期重点工作月历表

2024～2025学年度中心校教育教学工作意见篇2

一、指导思想

本年度初中化学、生物教学教研工作，以邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，以新课程目标为导向，以研究解决教学实践中所遇到的各种具体问题为主要内容，以促进全体学生的发展为宗旨，以校本教研为依托，以学科教研组为纽带，以教师活动为主体，理论与实践相结合，通过实践总结教学经验，探索教学规律，提高教学效率。

二、工作目标

1、结合学科特点，加强对未成年人思想道德教育方式方法的研究，把思想教育和学科知识教育有机的结合起来。

2、推进课程改革，对新课程的实施，教师的教学方式和学生的学习方式有较明显的转变，推进校本教研，促进教师专业发展和学生能力提高。

3、深化课题研究，全市各校生、化教师积极参与“探究性学习”的专题研究，每校生、化教师要在十一月份交一份质量较高的课改案例，一篇教学经验论文(有关探究性学习方面的内容)。

4、抓好课堂教学研究，提高教学质量，为提高来年生、化学科中考成绩打下扎实的基础。

5、组织教师积极准备，力争“四优”评选在省市取得好成绩。

三、主要工作措施

1、进一步加强对《课标》的学习和课标教材的研究，明确目标，转变观念，改善方法。2001年中华人民共和国教育部颁布的《课标》是现阶段指导化学、生物学科的纲领性文件。它吸收了当今国内外化学、生物教学的最新理念与成果，提出了许多新的教育教学理念，值得我们广大化学、生物教师认真学习。根据《课标》编写的课标教材突破了以学科为中心的知识体系，构建了新的学科知识体系在转变学生学习方式及培养学生科学精神及人文精神方面做了大胆的尝试；增加了许多学科的知识，是一套好教材，值得广大化学、生物教师研究。广大教师要从实际出发，积极探索与实施新课程相适应的新方法。

2、转变观念，提高认识，增强教研意识对于每一位教师来说，新课程总是通过具体学科的教学而走向学生的，怎样将新课程的基本理念与改革目标融入学校日常教学工作的学科教学行为，怎样使“课程文件”的各种规范成为“学校文化”和教师的操作指南，这是广大教师目前要解决的问题，这些问题的解决最有效的办法就是开展校本教研，通过教学实践和校本教研，探索适合新教材的新方法。教师是新课程的参与者、实践者、更是创新者，课程改革又是一个不断创新的过程，因此学校应建立培训、教学、教研相结合的工作方式，逐步建立以学校为基地的教学研究制度。

3、加强“双基”教学。

化学、生物基本概念、基本原理和用语是学生学习化学、生物的基础，广大教师在教学中一定要加强这些基础知识的教学。首先要严格控制教学进程，切勿盲目赶进度，避免学生对基础知识的掌握处理半生不熟的夹生状态。要采取小步子、多台阶、分化难点等措施，让学生学习一步一个脚印，打好扎实的基础。其次，教学要做到一节一清，抓好章节、单元过关。落实基本要求，及时反馈矫正，抓好单元过关，既是多年来总结出的基础知识落实的基本经验，同时又是提高学科教学质量的根本保证，我们必须始终坚持，常抓不懈。对于生物、化学基本概念的教学，要抓住重要的核心的概念，其它次要的或在初中阶段还不完善的可适当降低教学要求，以减轻学生不必要的学习负担。从近几年的中考成绩看，学生的基础知识、基本技能不够扎实。从中考答卷抽样看，学生基本概念不够清与基本原理不够明而造成失分的现象较突出。而且“双基”是实现学生知识迁移，解决日常生活和生产中实际问题的基础，加强“双基”教学。应引起高度重视。

4、进一步加强实验教学

化学、生物都是以实验为基础的自然科学。实验既是研究生物、化学问题的主要手段，同时又是研究生物、化学总是的基本方法，也是中学生物、化学学习的基本内容（技能要求）。广大教师在教学中一定要充分创造条件和充分利用已有的实验资源加强实验教学，要尽可能地使学生亲自动手做实验，使学生在亲身体验中学得知识，获得技能，不断培养和提高学生创新精神和实践能力。另外，在实验教学中还要加强对学生进行观察能力、综合分析和解决问题能力的培养。教师要加强对实验教学的研究，突破固有的思维模式和教学习惯，改验证性实验为探索性实验，改演示实验为学生分组实验，改实验现象可见度低、费时、耗药多的实验为可见度高、省时、节药的实验。条件许可的学校可尝试把实验研究的成果物化，形成有各自特色的探究性实验报告册，取代与现行教材配套的初中生、化实验报告册。

5、加强生物、化学与科学和社会的综合教育。生、化两学科与科学和社会是一个不可分割的紧密结合的整体。在教学中，广大教师要充分运用现代媒体，不断收集生、化科学的最新发展成果，引导学生接触和了解最新的生化知识，要加强生、化与其它学科的联系，在教学中注意渗透其它学科相关知识。要加强生、化与社会、生产和生活的联系，学以致用，提高学生学习生、化兴趣，使自己的教学体现从生活走向化学、从化学走向社会的思想。

6、重新审视和思考化学计算教学的思路与方法，提高学生综合学习能力。质量守恒定律是化学计算的依据，数学是化学计算的工具，化学要领和化学用语是化学计算的基础。化学计算从表面上看是计算问题，其实它是一种综合能力的反映。解决化学计算总是要抓根本，即质量守恒定律的教学。很多化学计算问题都可以转化为利用质量守恒的方法解答（包括元素的、原子的、分子的、离子的等）。如果这一根本抓不住，学生对其理解模凌两可，就会觉得千题千面，思维始终不能临驾于单纯的某一具体的题目之上,只见树木而不见森林,因此,要想在计算问题上不留隐患，质量守恒定律这一知识点必须抓实，并在此基础上结合后面的计算总是拓展其运用范围．

７、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率

通过开展集体备课、研讨课等形式，探讨提高课堂教学效率的有效途径和方法，把洋思的课堂教学模式和东庐的讲学稿灵活的加以运用，努力探索出符合本学科切合学校实际具有特色的课堂教学模式。

8、搞好“四优”评选活动。

今秋将继续举办全市优质课、优秀论文、优秀案例等评选活动，为襄樊市级评选、省级评选做准备。

四、主要活动安排

九月：安排部署2006年秋季生物、化学教研工作

2024～2025学年度中心校教育教学工作意见篇3

主导思想：

认真贯彻党中央《关于基础教育改革的意见》，大力推进新课程改革工作，把课程改革落实到教育教学各个环节，加快信息及多媒体技术应用步伐，提高资源应用率，开展好校本课题研究，提高我校教师业务素质技能，让每一个学生都在和谐、健康的环境中成长，各方面的素质都得到提高。

工作重点：

1、认真贯彻县局关于实施新课程改革文件精神，加快我校新课程改革工作，开齐课程，开足课时，尤其是思品与生活（社会）、地方课程、体育及科学课程，组织教师深入学习新课程理念，通过开展多种课程改革活动，不断加强教师业务技能，使我校新课程改革工作走上一个新台阶。

2、努力开创课题研究新局面，把《做中学》课题研究框架规划完善，有步骤地开展初期的研究工作，做好资料收集，经验总结。

3、加强教学常规管理，落实好教学常规各项要求，落实好《罗镇乡中心校实施新课程教育教学工作考核办法》，成立考核小组，及时检查各项工作，按照《细则》做好月考核工作，进行奖罚兑现，通过考核提高教师工作积极性，促进教学质量得到稳步提高。

4、充分利用远程教育资源，互联网信息资源，积极利用项目设备，抓好信息资源使用工作，提高资源使用效率和效益，做好项目资源为农服务工作。

5、成立信息、音乐、体育、习作兴趣小组，落实活动目标责任，开展好第二课堂活动，把学生学习生活搞得有声有色。

6、落实学校网站管理责任，加强网站建设，充分收集教育教学等各种信息材料，通过互联网宣传、展示学校教育教学活动，提高师生信息技术应用水平。

工作安排：

1、新课程改革工作

①认真学习新课程理念，组织教师学习各年级、各学科教学目标责任，尤其是四年级新课程目标框架结构认识。

②结合国际计划新课程培训项目，学习在新课程中利用信息多媒体技术，通过骨干教师带头，辅助其他教师的办法，要求每位教师每两周要上一节信息技术应用课，（全学期上8节课），每学期每位教师上好一、二节公开课（含示范课）并纳入月考核中，以此提高我校远教及互联网信息资源利用率、使用效益。

③积极参加片区教研业务活动，组织教师参加周边学校及县际名校观摩看课学习活动，各个教师每学期校内看课没人每学期不少于16节，领导不少于20节。

2、教研课题研究

①成立以校长王立元为组长，副校长王雪萍为副组长的课题研究领导小组，成员包括：陈波、张成奎、李铭家，三月份形成研究计划框架并开展工作，同时向县教研室申报。

②通过教研活动，业务学习、自修，提高教师教研素质，撰写教学论文，逐步形成一支业务熟练，有一定科研能力，素质较强的师资队伍。

3、教学常规管理

①严格按教学常规各项要求开展教育教学活动，落实教学质量目标责任制，鼓励教师电子备课，推行新的教学设计方式，在新课程改革的理念里充分利用信息多媒体技术，提高教育教学质量。

②认真落实教学常规备课、上课、作业批改、辅导、后进生转化，学生素质评价检查工作，成立考评小组，把《罗镇乡中心校实施新课程教育教学工作考核办法》落到实处，坚持考核奖罚月月兑现，调动教师的工作积极性。

③加强教学活动安全管理，尤其是室外课、活动课、体育课，要教会学生安全知识，树立安全意识，积极宣传，加强监管，保障师生教育教学活动的人身安全。

④做好教育教学工作的资料收集、整理，对教师提供相应的服务，及时总结汇报工作，为教师工作考核、班主任考核，提供依据。

4、远程教育资源

①做好远程教育资源接收、归类整理，保证接收资源的完整性，定期维护系统，为远教接收提供安全的环境。

②积极向教师推荐优秀课件、教学设计，把资源利用纳入教学常规考核，保障资源利用率，发挥资源效益。

③举行教学设计、课件制作业务比赛活动，积极向上推荐优秀作品，力争我校这一方面“零”突破。

④做好信息资源下载登记，使用登记，积极提供为农服务，对典型资源制作成教学光盘，提供长期服务。

5、兴趣小组

①成立信息、音乐、体育、习作兴趣小组，负责人分别是：王东、陈波、李琼、王雪萍。制定可行活动计划，落实目标责任。

②及时收集活动信息，记载活动过程，举行成果展示，寓教于乐，开展好第二课堂活动。

罗镇乡中心校

2024～2025学年度中心校教育教学工作意见篇4

工作计划

为加强对辖区学校（幼儿园）的教育教学管理，圆满完成县教体局交派的各项工作任务，办好让人民满意的教育，新城办中心学校按照上级要求，结合新城实际特制定2018--2019年度教育教学工作计划，内容如下：

一、指导思想

以党的十九大和十九届二中全会精神为指导，认真贯彻习主席系列讲话精神，全面落实科学发展观，以办让人民满意的教育为出发点，大力推进学校规范化建设，努力提高学校管理水平，向管理要效益，向管理要质量。加快教育教学改革，加强素质教育，促进学生德智体美劳全面发展和健康成长，加快推进教育现代化，全力破解教育发展难题。强化学校安全管理，确保校园和谐稳定，打造安全文明校园。进一步整合教育资源，努力实现新城教育在基本均衡的基础上向优质均衡发展。

二、工作目标

1、加强学校领导班子队伍建设，进一步完善学校各项规章及奖惩制度。

2、加强党风廉政建设，认真开展 “两学一做”活动，不断提高教师的师德修养和廉洁从教意识。

3、以学生社团和综合实践活动为抓手，逐步提高中小学德育工作的有效性。

4、加强常规教学管理，完善教学常规的量化考评制度，提高教育教学质量。

5、加强对辖区学校的教学管理考评，对学校实行量化考核。

6、保障特殊群体少年儿童平等接受教育。

7、规范办学行为，转变工作作风，增强服务意识，提高办学水平。

三、工作原则

依法治校、民主理校、质量立校、科学发展、追求卓越。

四、工作思路与措施

1、健全学校领导组织体系，打造廉洁自律，务实高效的领导集体，提升学校领导政治思想素质和管理水平。杜绝懒政怠政“不想为、不能为、不敢为、不作为”现象。