心理学书籍简介

心理学书籍简介（精选10篇）

心理学书籍简介 篇1

1. 全新的内容。与第8版相比，增加了多处全新的研究资料，新增和更新内容达50%以上。社会心理学近十年发展迅猛，成果累累，新的研究成果和趋势都反映在《社会心理学》11版之中，资料更新到。

2. 影响力广泛。已被翻译成12种语言，再版10余次，累计销量达300万册，中文版重印42次，销量逾40万册。

3. 优秀的译者团队。北大、北师大、南开、浙大四所名牌大学9位知名的心理学教授参与了翻译工作，其中包括中国心理学会理事长乐国安，副理事长金盛华。

4. 豪华的编辑团队。6位编辑都是心理学研究生，4位毕业于北京大学心理学系，2位毕业于北师大心理学系，专业功底扎实，保证了本书编校的学术和专业质量。

5. 学界评价好。津巴多曾说，“戴维・迈尔斯清晰、严谨的写作风格，优雅、雄辩的文辞在当今整个心理学界无人能出其右。”彭凯平曾说，“戴维・迈尔斯的《社会心理学》已经成为典范，是评价其他教科书的一把标尺。”

6. 严谨而鲜活。每项研究、每个观点都言而有据，指明作者和年代，都反映在4000多篇参考文献之中。《社会心理学》还采用了大量生动的插图、幽默的漫画、睿智的名言、清晰的表格、优美的语言，读来赏心悦目，不忍释卷。

7. 读者评价高。《社会心理学》在豆瓣被近万名读者评为9分，有着近千条书评和书摘，深受读者喜爱。在三家网店中有着一万多条的评论。

8. 兼具感性与理性。《社会心理学》将科学的严谨性与人文的宽泛性密切结合，既有名人名言、社会生活的生动案例，又有实证研究、理论剖析。

9. 设计印制精美。单栏留白，图文并茂，不逊原版的阅读体验。

迈尔斯的《社会心理学》持续畅销30余年，连续再版10次，版版优秀，越出越精。全球销量超过300万册，有800多万名读者利用它学习社会心理学。中文版重印了42次，销量逾40万册。迈尔斯的《社会心理学》是中国乃至世界非常具有影响力、权威性的经典之作，可读性很强，既有科学的严谨性，又有人文的形象性，读者能在快乐阅读的同时轻松掌握社会心理学的知

内容简介

戴维・迈尔斯的《社会心理学》是美国700 多所大专院校社会心理学教学所采用的教材，自出版以来深受广大师生和社会心理学爱好者的喜爱，并被翻译成多种语言，有着广泛的影响力。本书译自第11 版。

全书共分四编：社会思维、社会影响、社会关系和应用社会心理学。第1 章(社会心理学导论)着重介绍社会心理学的基本概念、重要观点、价值观对心理学的影响、社会心理学研究方法等内容，为读者系统完成后面四编社会心理学的课程奠定了坚实的基础。第一编(2~4 章)着重探讨我们如何看待自己和他人。涉及自我概念、自尊、自我控制、自我服务偏差、印象管理、社会信念和判断、态度与行为的相互影响等内容。第二编(5~8 章)着重探讨我们如何彼此影响和联系，深刻剖析社会影响的威力。涉及态度与行为的文化根源、社会服从的力量、说服的原理和群体影响等内容。第三编(9~13 章)着重探讨我们彼此如何发生联系，分析了人与人之间感受和行为的正负极性：偏见、攻击、吸引与亲密、利他、冲突与和解。第四编(14~16 章)着重将前面章节中的理论原理、研究成果应用到现实生活之中，社会心理学的应用其实贯穿全书，但这编系统介绍了社会心理学在临床、司法等领域中的应用，最后还展望了社会心理学与人类可持续发展的未来的关系，尤其探讨了在面临人口增长、过度消费、全球变暖等生态危机时，社会心理学应该发挥的作用。

戴维・迈尔斯充分发挥了其在心理学写作方面无与伦比的才能，将科学的严谨性和人文的宽泛性巧妙地结合，兼具感性和理性，能让读者在愉快的阅读过程中轻松掌握心理学知识。可以说迈尔斯的《社会心理学》甫一问世即成为同类图书的翘楚，即使是抽象严谨的科学知识，都能通过生动的插图、幽默的漫画、睿智的引言、清晰的表格、优美的语言鲜活地展现在读者面前，让知识的学习变成愉快的旅程。每次再版迈尔斯都会向全球心理学的师生们征求意见，以保证本书学术的前沿性、定义的精确性、研究的严谨性、理论的全面性。此外还通过一些专栏启发读者思考，如“聚焦”关注社会心理学历史上的一些经典研究;“研究特写”介绍当前社会心理学的一些重大发现;“研究背后的故事”则能让读者了解这些社会心理学大师们的研究之路。本书适合心理学、社会学等专业的广大师生，同时也适合对社会心理学感兴趣的普通读者。

作者简介

[美] 戴维・迈尔斯(David Myers)

戴维・迈尔斯自从获得爱荷华大学的博士学位之后，就在密歇根的霍普学院工作，成为心理学教授，并且开设了多门社会心理学的课程。霍普学院的学生邀请他在毕业典礼上发言，并评选他为“最杰出的教授”。

在获得美国国家科学基金的资助下，迈尔斯曾在30 多种科学书籍和期刊上发表过多篇论文，包括《科学》《美国科学家》《心理科学》和《美国心理学家》等。

迈尔斯同时还致力于把心理科学介绍给普通大众。他在40 多种杂志上发表过科普类文章，如《今日教育》和《科学美国人》等。他的17 本著作中包括《幸福与直觉的追寻：权力与危害》。

他撰写的《心理学》(由著名心理学家黄希庭教授组织翻译并审校，*第9 版已于 年12 月出版)是当今最畅销的心理学导论性教材，全球有数百万学生在用它来学习心理学。同样，这本《社会心理学》在过去的10 多年中占了将近40% 的市场份额(社会心理学类书籍)。正如他在《心理学》第9 版前言中所写的，“我希望以一种充满热情的、富有个性的方式来讲述心理学，而不仅仅用一种严谨的科学方式”。这应该就是他的教材如此受欢迎的秘诀吧。

由于迈尔斯在研究和写作领域的突出贡献，他曾获得众多奖项，包括美国心理学会的“高尔顿・奥尔波特奖”、美国脑和行为联合会的“杰出科学家奖”、美国人格及社会心理学分会的“杰出服务奖”以及“ 年美国科学院总统奖”，等等。

戴维・迈尔斯还是城市人际关系委员会的主席，帮助创建了一个快速发展的协助中心，以扶助贫困家庭，同时他还去过数以百计的大学和社区做演讲。他还写了一些听力丧失的文章，倡导在美国进行一场助听技术革命(hearingloop.org)。

他常年骑自行车上下班，每天中午都会去打篮球，他还是希望学院校篮球队的粉丝。迈尔斯夫妇共同育有两个儿子和一个女儿，他还有一个孙女。

目录

中译版序言

致中国读者

作者来信

前言

第1 章社会心理学导论 2

第一编 社会思维

第2 章社会中的自我 32

第3 章社会信念和判断 76

第4 章态度和行为 118

第二编 社会影响

第5 章基因、文化与性别 150

第6 章从众和服从 184

第7 章说 服 222

第8 章群体影响 262

第三编 社会关系

第9 章偏见：不喜欢他人 302

第10 章攻击：伤害他人 348

第11 章吸引与亲密：喜欢他人与爱他人 386

第12 章帮助行为 432

第13 章冲突与和解 474

第四编 应用社会心理学

第14 章社会心理学在临床领域中的应用 516

第15 章社会心理学在司法领域中的应用 550

第16 章社会心理学与可持续发展的未来 580

结 语 605

心理学书籍简介 篇2

随着人们生活水平的提高, 家长的文化素质也得到不断地提高, 他们开始接受一些现代化的教育观念, 加强对孩子的早期教育。有数据显示:一个普通家庭的教育费用占整个家庭消费的60%, 其中有一大半的家长会选择把孩子的教育投资列为首位。那么书籍作为一种传递文化知识的载体, 是诸多家长的首选。面对如此庞大的市场, 出版商们纷纷加入这一行业, 使得儿童图书市场异常的火爆, 各类儿童书籍日新月异, 市场上的儿童书籍已经是泛滥成灾, 加上设计师们的水平参差不齐, 这必然影响儿童书籍的设计质量。

近年来, 儿童书籍在整个市场上有了很大的发展, 品种越来越丰富, 材料趋于多元化, 设计也是更加漂亮, 但同时也存在着很多问题。在书籍设计方面主要的问题如:图书设计的安全问题、设计成人化模式严重、封面插图内容东拼西凑、设计风格照搬国外等等。导致这些问题出现的原因总结起来有以下三点:第一, 由于许多儿童书籍装帧设计人员并没有针对儿童的心理、生理发展特点进行深入地研究, 没有从真正意义上把握儿童成长的需求。从而设计出的儿童书籍趋于成人化和模式化, 失去了童趣, 显得枯燥乏味。第二, 由于儿童书籍的读者对象是儿童, 他们缺乏一定的判断和分析能力, 因此在书籍的选择上带有明显的盲目性, 孩子们喜欢家长就买, 这样就使得出版商和装帧设计人员一味地顺应儿童的喜好, 从而忽视了儿童书籍的教育作用。比如现在市面上很泛滥的喜羊羊之类的书籍, 他的知识含量和设计含量又有多少呢?这个现状也说明了家长在引导孩子选择图书、设计者在对儿童书籍进行装帧设计时, 要在尊重孩子喜好的基础之上, 给予孩子正确的指导方向和正能量的选择。第三是儿童书籍设计雷同情况严重。市场上的图书大多给读者都会有眼熟的感觉, 这是由于设计师在设计儿童书籍装帧时, 借鉴太多, 从而导致书籍缺乏创新。

2 儿童审美心理在书籍装帧设计中的表现

人类从很小的时候就开始了审美活动, 每一次经历艺术欣赏和创作活动都是对审美能力的发展。儿童教育要求从孩子的审美心理结构出发, 增强孩子的审美兴趣和审美观念, 儿童在翻阅图书过程中就能不自觉地提高审美能力, 培养审美情操。

所谓儿童书籍装帧设计, 它始终是围绕着儿童审美心理的研究去设计的。每个设计者在设计的时候都应充分地考虑儿童的心理和行为, 但由于每个人的理解方式和知识结构不同, 对把握儿童的审美心理上面可能会出现一些偏差, 从而导致市面上儿童书籍装帧对儿童的身心发展产生了直接的影响。

2.1 字体与字号

儿童是一部分特殊的读者对象, 他们正处于成长发育时期。现代的教育对孩子也提倡让孩子多多读书, 扩大孩子的阅读量。例如现在新课标改革中所强调的小学生课外阅读达到145万字。于是书店里常常有大批量的“小学生新课程标准经典名著必读”, 有些图文结合得很好, 有些则字体太小。一套经典名著少则10来本, 多则20来本, 一本少则10万字, 多则更多。孩子在阅读的时候, 需要花费大量的注意力在文字上, 时间一长, 不仅会影响孩子的视力, 还有可能影响孩子阅读的兴趣。

对于大量的文字阅读书, 设计者应充分考虑到儿童的生理特征, 使用合适的字号和文字间距。让孩子在阅读时轻松自在。对于低幼儿类的图书, 可使用可爱的字体, 如:方正娃娃体、方正喵呜体、华康娃娃体等来增加图书的趣味性。

2.2 内容与色彩

儿童较成人而言, 更加地视觉化一些。因为儿童是最单纯的, 所以他们所接触的就是他们看到的。鲜艳的色彩比较容易让孩子接受, 但颜色不能太抢眼。例如大量的红绿相配, 会给孩子的视觉造成很大的刺激, 孩子会觉得不舒服。

从儿童的年龄特征和心理特征来看, 儿童天真活泼, 自然喜欢鲜明的色彩。红色、黄色、橙色、绿色、蓝色和紫色这些纯度高的颜色让人联想到色彩斑斓花朵、生机勃勃的大自然、欢乐的游乐园。这类色彩的性格趋向与儿童充满活力、喜欢大自然、单纯热情的心理特征也是相吻合。所以, 在儿童书籍的装帧上, 设计者可以大胆地采用丰富的颜色, 来吸引儿童的注意力。

当我们问到孩子是否喜欢某张画时, 孩子会完全地按照他自己的个人爱好来回答你的问题。如果画中所绘制的是一个他熟悉的事物或者是带有美好意义的主题, 孩子就会喜欢。例如, 湖北美术出版社出版的《游戏BOOK·游戏活动》的第一课中, 选用淡黄色的背景配上一颗粉粉的爱心, 就已经能够俘获孩子的内心了。再加上这课的主题是让孩子和家长各自写上相互称赞和鼓励的语句, 贴在开心罐里, 孩子写给爸爸妈妈、爸爸妈妈写给孩子。这课的内容设定让孩子体会到亲人之间的爱并学会表达爱, 让孩子养成了关爱和鼓励他人的好习惯。同时让孩子自己动手完成, 也培养了孩子一定的书写能力。有心的家长在孩子完成后, 会将书完整保留下来, 成为孩子成长的记录。

一般来说, 由于缺乏心理上的衡量标准, 儿童并不能分辨事物的美与丑, 他们会普遍的认为有花草、有小动物、有玩具、有食物的画面是美的, 而那些有怪物、有诙谐色彩的画面是丑的。对于儿童来说, 他们更喜欢他们所熟知的和色彩明快的画面。

2.3 审美对象的偏爱

每一个孩子都有自己喜欢的对象, 对审美对象的偏爱孩子的天性。儿童喜欢的对象, 我们可以从儿童的生活中和儿童的画中寻找答案。他们接触最多的一般来说也就是他们心中的美好形象。了解这些才能在审美趣味上尽可能地接近儿童。

有些书籍就靠一个形象俘获孩子的心。如市面上出现的大量的芭比娃娃、hello kitty、奥特曼、喜羊羊等等。上海人民美术出版社出版的《芭比巧手女孩手工书·粉红小屋》, 此书广受家长和儿童的喜爱。它有国际知名的卡通人物形象, 俏皮可爱, 有较强的品牌号召力。卡通明星和手工制作相结合, 让孩子能跟自己喜欢的芭比一起做游戏。书中的场景逼真, 每一个粉红小屋都如梦境般的一一呈现, 让孩子倍感亲切。再加上书中形式多样, 不仅可以集中孩子的注意力, 还可以提高孩子的记忆力。

2.4 儿童的感性认识

儿童的情绪全都展现在脸上, 喜欢就笑, 讨厌就哭, 较成人而言, 儿童显得更加的单纯和感性, 他们会用直觉来选择感情。《爱心树》之所以是世界绘本的经典作品之一, 出版30年来, 一直是绘本世界的著名典范, 历久不衰, 魅力惊人, 销量超过600万册, 就是因为它足够以情动人的装帧特点。从形象、字体、材质和包装的精心设计上可以看出, 作者把书籍的感情基调定为温情细腻、耐人回味, 这样的感情同样可以传递到儿童那里, 引起儿童的共鸣。如今的儿童书籍都能注意色彩的对比, 但是书籍封面中红色的运用恰到好处。如何使这些对比色彩不起冲突, 形成彼此映衬的和谐美, 也正是装帧设计者们需要考虑的问题。

书籍的外观是装帧设计者所精心营造的一片花园。小小的书籍设计包括了封面、插图、插图中的人物动物形象、书籍的版式、材料等, 这些的出彩都会给书籍的装帧设计添砖加瓦。儿童不是单纯接受知识的机器, 他们天真活泼、感情丰富, 不仅懂得选择美丽的形象, 更能体会到真挚的情感。只有装帧设计者自己在设计书籍时用情用心, 儿童在阅读时才能有所触动。

在书籍装帧设计中, 每个设计者都应该首先对图书的内容有一个全面的理解, 然后根据书籍的内容进行设计创作, 将书中内容的精髓体现在封面、目录、板式等等细节中, 让书籍设计更能打动人心;其次设计者可以在设计过程中不断地与小读者和家长交流, 走进消费群体的内心, 从中了解消费者的心理感受。

3 结语

随着儿童书籍装帧设计多样化的发展, 我们要认真地研究儿童的心理, 尊重儿童的喜好, 我们要用儿童的眼睛看儿童的世界。只有这样, 才能赢得孩子和家长的喜欢, 才能赢得市场的认可。

摘要：随着儿童教育进一步受到重视, 儿童书籍市场也迎来了较好的发展, 设计者们推出的儿童书籍品种丰富, 设计漂亮, 而且内容多元化, 从而普遍忽视了书籍在装帧设计上的儿童趣味性。阐述了儿童书籍的发展现状, 然后根据儿童的心理特质, 分析了儿童审美心理在儿童书籍中的表现形式, 最后提出从儿童的心理出发进行儿童书籍的装帧设计, 以顺应孩子们的心理发展。

关键词：儿童心理,书籍装帧

参考文献

[1]袁奕.游戏BOOK[M].武汉:湖北美术出版社, 2012.

[2]孟志红.芭比巧手女孩手工书·粉红小屋[M].上海:上海人民美术出版社, 2010.

心理学书籍简介 篇3

随着我国经济的发展，人们在物质生活的基础上开始注重精神需求和心理需求。同时，随着我国生活水平的不断提高，人们的优生优育观念越来越普遍，幼儿教育受到社会各界的普遍关注。在这种形势下，运用心理学的知识进行幼儿书籍设计成为书籍设计的新方向。研究设计心理学视域下的幼儿书籍设计不仅能够使幼儿书籍更加符合儿童的心理特点，而且对幼儿教育有着直接的现实意义。

1.封面设计

封面是书籍的重要组成部分，具有保护书籍与概括书籍内容的作用。因此，在幼儿书籍设计中应注重封面设计，使封面设计富有童趣。首先，幼儿书籍的封面要能够给幼儿带来视觉冲击，激发幼儿的阅读兴趣。由于幼儿的智力还未发育完全，难以理解抽象的图形。因此，封面设计要使用比较简单线条和图形；其次，由于幼儿时期，辨别颜色的能力发展很快，因此，封面设计要注重颜色的运用，加强幼儿的颜色辨别锻炼；最后，幼儿书籍封面设计要富有创意，因为幼儿还没有深入经历社会，对他们来说世界上的任何事物都是新鲜的。在进行封面设计的时候，应拜托世俗眼光的束缚，设计富有童趣和创业的封面。

2.内页设计

内页设计指书籍的扉页、目录、内容等方面的设计，内页设计是幼儿书籍设计中最具吸引力的部分。因此，幼儿书籍内页设计要具有视线流动性，引导幼儿随着视线的流动进入阅读情景。幼儿书籍的内容是全书的额重点，也是幼儿的阅读重点。书籍内容的质量直接关系到幼儿的阅读兴趣。因此，幼儿书籍应依据幼儿的认知规律，多运用图像资料，加入少量的文字。图像方便幼儿的直接阅读。而文字是为家长提供的说明，有利于家长向幼儿介绍书籍中的事物。另外，幼儿书籍的内容应具有连贯性和系统性。例如，幼儿书籍可以分为专门介绍植物的书籍、介绍动物的书籍、介绍水果的书籍等，明确的分类能够加强幼儿对事物的认识，帮助幼儿对事物进行分类。

3.色彩设计

幼儿时期正是颜色辨别能力发展最快的时期，因此，幼儿书籍应注重色彩设计，为书籍添加绚丽缤纷的色彩。幼儿在3岁的时候只能清晰地分辨出红、黄、蓝、绿这四种颜色。4岁起，幼儿辨别颜色的能力快速发展。到6岁的时候，幼儿的颜色辨别能力明显提高，能够辨别生活中常见的颜色。幼儿书籍设计应重视幼儿颜色辨别能力的发展规律，针对不同年龄的幼儿设计不同颜色的书籍。同时，幼儿书籍设计应注意色彩的协调。长时间的亮色刺激会导致幼儿产生视觉疲劳。因此，幼儿书籍应协调冷色和暖色，亮色和暗色。使幼儿通过阅读，提高色彩辨别能力。

4.形态设计

现阶段，随着科技的发展，书籍设计不再只是图形和文字的结合，设计者依据书籍的内容自行构造相关的形态，提高书籍的吸引力。儿童书籍设计中应注重玩具与书籍的结合，开发设计玩具书。设计师可依据幼儿的心理特征对事物所具有的审美价值进行挖掘，并依据儿童的认知规律和思维规律进行艺术渲染，重点强调事物的突出形态，加强幼儿对事物的认识。

5.插图设计

幼儿还不认识汉字，只能通过图形来认识世界。因此，幼儿书籍设计应重视插图设计。首先，在插图设计的过程中要重视事物的夸张。这是因为，幼儿缺乏对事物的观察能力和理解能力，经常将很多事物的颜色的和形状混淆。例如，不同种类的鸟、蔬菜等。在幼儿书籍插图设计时将事物的突出特征进行夸大，使事物变得更加具体直观，有利于加强幼儿对事物的辨别能力；其次，幼儿插图设计应注重想象，设计师应摆脱现实世界的束缚，利用想象力为儿童构建一个美好的世界，使儿童在阅读中锻炼想象能力，加强情感体验。

6.开本设计

幼儿书籍设计应重视开本设计，根据儿童的身心特点设计书籍的开本。首先，从书籍的大小来说，由于幼儿的身体处于生长出其，幼儿的双手和胳膊较小，因此，书籍开本不宜过大，要保证幼儿两只手能够拿著书籍；其次，从书籍的形状来说，幼儿书籍多为方形开本，狭长的书籍不宜携带，甚至在幼儿拿出的过程中伤害到其他的身体部位。同时，幼儿书籍的边角要设计成弧形，避免书籍对眼睛等身体部位造成伤害；再次，从书籍的装订来说，因为幼儿书籍的目的是帮助幼儿认识世界，而幼儿的认知能力发展速度较快，幼儿书籍收藏价值不高。所以，幼儿书籍的装订选择简易经济的平装方式较好。

小结

幼儿书籍在幼儿教育中发挥着重要作用，是幼儿认识世界的教材。当今社会，人们普遍重视幼儿的教育问题，因此，从幼儿心理出发设计幼儿书籍成为幼儿书籍设计的新方向。幼儿书籍设计应充分了解幼儿需求、认知方式及心理特征，以幼儿为依据设计书籍更具实效性和针对性。在幼儿书籍设计的过程中积极运用设计心理学，进行封面、内页、色彩等项目设计能够有效提高幼儿书籍的实用性。

最美的时光书籍简介 篇4

内容简介

《最美的时光》，桐华继《步步惊心》《大漠谣》之后，全新演绎最唯美浪漫、纠结虐心的都市爱情小说，无悔青春付出，写给每个人爱的时光书

大概每个女孩，都曾在少女的年纪将目光停留在那样一个男生身上，他是学校里的王子，成绩优秀，性格开朗，有着阳光的笑容，打一手漂亮的篮球……女孩们总是默默地注视着他，却羞于上前打个招呼，止于单纯的欣赏。

对当时17岁的苏蔓来说，宋翊就是这样的存在。

只是她没想到，一切就在那个夏日的午后发生了变化。白桦林里，苏蔓捡起了滚到脚边的篮球，却失落了一颗少女的心。平凡的女孩苏蔓第一次觉得，自己也可以在青春的阳光下自信飞扬。

我在清华等你多年后这句话已被宋翊遗忘在时间的角落，不复记得。而那个捡篮球的女孩却一直牢记在心里，无数次在挫折后想起他说这句话的笑容，擦去眼泪，重新出发。她追随着他的脚步，出现在他出现的每一个地方，却始终没有勇气走到他的面前告诉他：“宋翊你好，我叫苏蔓，我喜欢你。”

直到后，一次意外的重逢，苏蔓不再是当年那个平凡自卑的少女，而宋翊，也不再是笑容阳光的少年。飞扬的苏蔓大胆地追求着她的爱情，并不知另一个人正如她一般，怀着一份深沉的爱恋……

在这个故事中，每个人都曾为了心中的那个人而忘了自己，不求有结果，不计付出，甚至不求那个人知道，然而那段曾不顾一切为一个人付出的岁月，对她们而言，已是人生最美的时光。

作者简介

“大漠孤烟直，长河落日圆”是从小惯看的景色。向往着“小桥流水人家”，工作后索性跑到南方，领略一番芭蕉夜雨，薄暮昏冥。现定居美国。一直觉得人生不管是“大江东去，浪淘尽”，还是“杨柳岸，晓风残月”都该体会经历。

● 已出版作品：

《步步惊心》/《大漠谣》/《云中歌》/《被时光掩埋的秘密》/《那些回不去的年少时光》/《那些回不去的年少时光：终场》/《曾许诺》/《曾许诺?殇》

目录

Chapter 1 邂逅

多年以后我们终于相逢，眼前的你一如梦中，而我仍是你眼中的陌生人。

Chapter 2 距离

阳光下你的身影，如此真实，却又如此遥不可及，如同你我的距离。

Chapter 3 快乐

令人最快乐的瞬间，就是在两个人诉说着任何人都听不懂的话，

任何人均不知道的秘密与乐趣时。

Chapter4 刺痛

我会一直爱你，直到四海枯竭，直到太阳把岩石熔化，只要我一息尚存。

Chapter 5 温暖

有一种希望太似绝望，你的同情无比珍贵，胜过一切的慰藉。

Chapter 6 骄傲

把宇宙缩减到唯一的一个人，把唯一的一个人扩张到上帝，这才是爱。

Chapter 7 秘密

我爱你，已爱了一世之久，而你是我唯一想吐露心事的人。

Chapter 8 勇气

真正的爱，是不顾一切，是无言不听，把整个心、肝、灵都交由你主宰。

Chapter 9 飘雪

她走在美的光彩中，温和，平静，又脉脉含情，她的心充溢着真纯的爱情。

Chapter 10 牵手

与你牵手，如同饮下最甘甜的美酒，直到时光尽头，也不愿放手。

Chapter 11 幸福

美丽开在你脸上，爱情开在你心中，爱情所在，一切俱足。

Chapter 12 夜色

不愿成为一种阻挡，不愿让泪水沾上脸庞，于是，在这无尽的夜色中，我将悄然隐去。

Chapter 13 谎言

我的爱情已经失落，我已不能再像以前一样爱你，那便让我坚守这不爱的谎言。

Chapter 14 梦醒

即便欢乐总是乍现就凋落，你曾给我的梦想，依然是最美的时光。

Chapter 15 思念

本以为消逝的一切都已死去，不曾想它们还凝聚在你的心间，

那里留存着爱，和爱的一切。

Chapter 16 烟花

爱情难以遮掩，它秘藏在心头，却容易从眼睛里泄露。

Chapter 17 不测

在漫天风雪的路上，我遍寻不到熟悉的容颜，请不要，不要就此离开。

Chapter 18 相依

是你牵着我的手，从昨天走到现在，只愿依偎在你身旁，永不分离。

Chapter 19 往事

往事已随岁月尘封，却在心上留下永不能抹去的苦痛，不知何去何从。

Chapter 20 不离

这样的爱，没有分离，没有欺骗，没有变迁，没有年老，没有死亡。

Chapter 21 心伤

岁月已撒下天罗地网，无法逃脱的，是我的痛苦，和你的心伤。

Chapter 22 谜底

谜底已在眼前，一切就这样水落石出，我们无法逃避黑暗，却可以选择拥抱光明。

Chapter 23 别离

请让我从容面对这别离之后的别离，微笑着继续等待，那个流浪归来的你。

番外一 记忆

一定有些什么，是我所不了解的，细细追索才发觉，我的记忆中你早已来过。

番外二 缘聚

不能确定的答案终于揭晓，而你我，终于在花阴之中重逢。

番外三 缘散

适合教师读的书籍简介 篇5

内容简介

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，是著名的儿童文学作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，也是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为*富爱心和教育性的读物。

《爱的教育》于1886年10月18日首次出版，共100篇文章，主要由三部分构成：意大利四年级小学生安利柯的十个月日记;他的父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章;以及十则老师在课堂上宣读的小故事。日记内容描写了小主人公生活中的一点一滴、以及同学们的生活琐事，其中《少年笔耕》、《六千英里寻母》等段落尤为知名。

，《爱的教育》被中华人民共和国教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目之一，多篇被选入人教版语文教材。

这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。该书的题目可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级的学生写的。我说是以为四年级的小学生写的并不意味着是直接出于他的手笔，依此而出版成书的。他日积月累地在自己的笔记本上上写呀写呀，写他在校内外的所见所闻所想。到了年底，他爸爸在他的本子上加了批注，但力图保持原故事的主题思想和孩子的语言风格。四年以后，他已升入高中。这时候，他重温自己的手稿，回忆起人和事更有了新鲜感，于是，又在手稿中加进了新的内容。亲爱的孩子们，请你们今天读一读这部书，希望能喜欢它，并从中获得教益。

作者简介

艾德蒙多・德・亚米契斯(EdmondoDeAmicis)，1846年12月21日出生于意大利里格拉州(Ligurla)的一个小镇欧乃利亚(Oneglia)。亚米契斯在意大利北部库涅奥城(Cuneo)度过童年和少年时代。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在亚米契斯幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。

年轻的亚米契斯曾加入过军队，并在1865年从摩德纳(Modena)军事学校毕业后就当了军官，参加过统一意大利的复兴运动的战役，担任过随军记者和军报编辑，写了不少通迅、报道和短篇小说，他将民族复兴运动时期的意大利军队作为祖国解放和复兴的重要力量予以热情的颂扬。

退伍后，亚米契斯定居都灵，致力于文学创作。他游历过欧、亚许多国家，有着丰富的生活经验，他以明快、清新的笔触，记叙各国的风土人情，同时贯穿了爱国主义的宗旨。

这一时期作品中，1878出版的《君士坦丁堡》(Costantinopoli)被认为是其最精彩的一部游记作品。这部著作于再版时，由著名作家安伯托・艾柯(UmbertoEco)为其撰写了序言。

目录

译者序言

序

第一十月

开学日十七日

我们的先生十八日

灾难二十一日

格拉勃利亚的小孩二十二日

同窗朋友二十五日

义侠的行为二十六日

我的女先生二十七日

贫民窟二十八日

学校二十八日

少年爱国者(每月例话)

第二十一月

烟囱扫除人一日

心理学书籍简介 篇6

无论生活还是工作，积极的态度就是成功的保证，在生活中，如果不具备良好的心态，遇难则退，因为一点小挫折而气馁，就不可能获得幸福而成功的生活，工作也是相同的，也许你学历很高，资质拔群，但是，没有努力向前的进取心的话，最后依旧只有是一事无成。

编辑推荐：

永远都要坐前排是一种积极的人生态度，激发我们一往无前的勇气和争创一流的精神。 在这个世界上，想坐前排的人不少，但是真正能够坐在前排的人却总是不多，许多人所以不能坐到前排，就是因为他们把坐在前排仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终会到前排的人之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们知道怎样才能把理想变成行动。

图书目录：

坐前排的生存定律

生存法则选择坐前排的人

坐前排的人自己决定命运

坐前排的人努力让自己发光

坐前排的人用胜利塑造自己

坐前排的人努力做胜利者

坐前排的人善于选择生存的态度

坐前排的人让成功成为自己天生的权利

坐前排的人远离平庸

坐前排的人勇于一搏

坐前排的人敢于打破外壳

坐前排是一种选择

坐前排是每个人的权利

坐前排是一种气质

坐前排就要选择成功

坐前排就要立即开始

坐前排就要下定决心

坐前排就要永不放弃

坐前排就要追求卓越

坐前排就不能随波逐流

坐前排要做好最好的自己

坐前排就要从小事做起

坐前排就要永远比第一名更努力

坐前排就要多付出一点点

坐前排是一种智慧

坐前排就在善用给你的一切

坐前排就在把握先机

坐前排就不能怨天尤人

坐前排就不要让机会溜走

坐前排就要动手创造先机

坐前排就需要打破信念障碍

坐前排就要培养成功的心态

坐前排就要培养成功的习惯

坐前排不仅仅要做个聪明人

坐前排是一种资本

现代管理学经验主义学派简介 篇7

关键词：管理学,经验主义学派,德鲁克

一、学派名称

经验 (主义) 学派, 又称经理主义 (学派) , 英文名为Empirical managemenschool。

二、产生背景

从严格意义上来讲, 德鲁克创立的经验主义学派的产生首先可以回溯到美国的《系统杂志》 (现已更名为《商业周刊》, 《Business Week》) 的出版商A·W·Shaw于1911年应哈佛大学商学院 (HBS) 之邀第一次讲授《经营方针》课程。HBS的初衷是想从高层管理者的视角帮助学生整合在各门具体管理课程中学到的知识。A·W·Shaw一反之前商学院教学理论远胜于实践的常规, 邀请了大批的公司总裁参加了这门课程的教学, 让他们与学生一起讨论应该如何更好地解决企业管理中的具体问题, 使学生知道高层管理者在过去管理中面临的关键性问题以及对应的常见解决措施。与此同时, HBS的教授们对这些实际管理者进行了大量深入的分析, 试图得出企业竞争优势的评估方法, 他们从这些总裁的第一手管理经验中发现, 管理者做出的决策对企业的业绩产生重大影响, 管理者是对企业的环境进行分析、对企业强项和弱项有充分了解、对选择能使企业实现重大价值的战略等负有重大责任的个体, 这与之后德鲁克的管理者任务理论有着惊人的相似。更为重要的是, 正是这种与实践、经验紧密相连的研究方法对德鲁克产生了重大的影响, 从而最终形成了以德鲁克为代表的经验主义学派集中研究高层管理者所面临的最关键问题及其应对措施、从高层管理者的实践中归纳提炼具有普遍意义的管理原则的研究方法。而当德鲁克将自己的研究方法日臻完善, 竭力想进入一家大型的企业组织内部进行正式的研究, 但却一直事与愿违, 屡遭拒绝, 正在这时, 由于他于1942年写的一本书《工业人的未来》引起了时任通用汽车 (GM) 总裁的小艾尔弗雷德·P·斯隆 (Allred Sloan) 的注意并且为之深深折服, 于是邀请德鲁克到通用汽车公司进行调研, 随后德鲁克受聘为GM顾问, 让他有机会深入到了一家公司对其内部结构、管理经验进行了深入的研究, 在此基础上于1946年出版的《公司的概念》一书奠定了组织学和经验主义学派理论观点的基础, 而在1950年, 德鲁克进入纽约商学院 (NBS) 学习, 那年元旦, 他探望了自己的老师、著名的经济学家和管理学家熊彼特, 此时熊彼特已经进入了弥留之际, 他对德鲁克说:“我现在已经到了这样的年龄, 知道仅仅凭借着自己的书和理论而流芳百世是不够的。除非能够真正改变人们的生活, 否则就没有任何重大的意义。”这番话对德鲁克影响很大, 更坚定了他在管理学中对经验和实践如此重视的信心。“管理是一种实践, 其本质不在于知而在于行, 其验证不在于逻辑而在于成果。”经验主义学派至此正式形成了。

三、理论思想归纳

经验主义学派以向大企业的经理提供管理企业的当代经验和科学方法为目标, 基本所有经验主义学派的代表人物都有自己的管理咨询公司。他们认为管理学就是研究经验, 认为通过对管理人员在个别情况下成功的和失败的经验教训的研究, 会使人们懂得在将来相应的情况下如何运用有效的方法解决管理问题。因此经验主义学派把管理理论的研究放在对实际管理工作者的管理经验教训上, 强调从企业管理的实际经验而不是从一般原理出发来进行研究, 强调用比较的方法来研究和概括管理经验。其基本的管理思想就是有关企业的理论应该从企业的实际出发, 特别是以大企业管理经验为主要研究对象加以抽象和概括, 然后传授给管理人员, 向经理提出实际的建议。

四、代表人物及其代表作

(一) 彼得·F·德鲁克 (Peter·F·Drucker)

美籍奥地利管理学家彼得·F·德鲁克是现代经验主义学派的开山鼻祖, 他一生著作等身, 被誉为“现代管理学之父”, 他出版《管理的实践》一书标志着现代管理学作为一门学科的诞生, 在管理学界有着无与伦比的影响力。

代表作:

《公司的概念》 (1946) :第一次将经验主义学派成型的研究方法应用于实践并将研究成果结集出版。

《管理的实践》 (1954) :提出企业的目的是创造客户, 为客户提供产品或者服务, 而不是利润最大化。

《卓有成效的管理者》 (1966) :提出不仅仅是高级管理人员才是管理者, 所有负责行动和决策而又有助于提高机构工作效能的人, 都应该像管理者一样行动和思考。

《管理:任务, 责任, 实践》 (1973) :一本给企业管理者的系统化管理手册, 一本给学生的系统化的教科书, 被誉为管理学的“圣经”。

(二) 欧内斯特·戴尔 (Ernest Dale)

美国管理学家, 并担任美国和国际性一些大公司的言事和顾问, 是欧内斯特·拉尔协会的主席。

代表作:

《伟大的组织者》:主张用比较的方法对大企业的管理经验进行研究, 开创了比较管理的经验研究的先河, 戴尔为人们探寻管理新知开辟了一条崭新的途径。

(三) 艾尔弗雷德·斯隆 (Allfred Sloan)

美国高级经理人, 长期担任通用汽车公司的高级经理和董事长, 于1921-1922年就提出了一种叫“集中政策控制下的分散经营”组织机构模式, 是事业部的雏形。

代表作:

《我在通用汽车的岁月》:彼得·德鲁克早已记不清曾经向多少人推荐过此书了;世界首富比尔·盖茨仍然坚持声称本书是所能读到的最好的商业著作;《商业周刊》把它放在“绝对必读书架”的第一名;《财富》杂志则把它列为2003年度CEO必读书。《我在通用汽车的岁月》对通用汽车诸如计划和战略、持续经营、财务成长以及领导等企业基本的管理政策和战略概念的早期创新和发展进行了详细描述。

五、主要理论观点

管理应该侧重于实际应用, 强调管理的实践性和艺术性, 反对管理是一种纯粹理论的研究。在他们看来, 管理学是一门应用学科, 而不是纯知识的学科, 但又不同于单纯的技巧、常识的应用, 它的实际应用是以知识与责任为依据的。“任何一种知识只有能应用于实践, 改变人们的生活, 这种知识才会有价值。”一切有关企业管理的理论应该从企业的实际出发, 只有位于管理第一线才能够获取对以后管理者真正有用的经验, 而正是这种经验对管理企业来说弥足珍贵。

管理者的终极任务是了解本机构的特殊目的和使命, 使工作卓有成效, 使职工卓有成就。处理本机构对社会的影响和对社会的责任。管理者是企业中最昂贵的资源, 企业的目标能否达到取决于经理人管理的好坏, 管理者的素质是衡量一个企业业绩的主要标志。高素质的管理者被认为是企业实力的象征, 而低素质的管理者则被认为是企业虚弱的象征。经验主义学派认为, 作为企业主要管理者, 有两项别人无法取代的职责, 第一项是创造出一个大于其各组成部分的总和的真正的整体, 创造出一个富有活力的整体, 把投入于其中的各项资源转化为较各项资源的总和更多的东西;第二项特殊职责是在其每一项决定和行动中协调当前和长期的要求。为此, 每一个经理都必须:制定目标和措施并传达给相关人员;进行组织工作;进行鼓励和联系工作;对工作和成果进行评价;使员工得到成长和发展。

实行目标管理法。经验主义学派给管理学最大的贡献是他们提出了任务 (或目标) 决定管理, 并据此提出了目标管理法。在他们眼中, 传统管理学派偏于以工作为中心, 忽视人的一面, 而行为科学偏于以人为中心, 忽视同工作相结合, 而目标管理法则结合以工作为中心和以人为中心的管理方法, 使职工发现工作的兴趣和价值, 从工作中满足其自我实现的需要。

企业要建立符合自身条件的组织结构, 这个结构必须符合企业寻求利益最大化和员工价值最大化的要求, 企业与企业之间又是千差万别的, 因此照搬照抄是行不通的, 管理者必须根据企业的特点和以往的管理经验自行建立一个组织结构。

六、简要评价

经验主义学派是现代管理理论中的一个重要学派, 它对管理学的贡献可以概括为以下几个方面:

它批评了传统管理学不假思索地采取偏重于狭窄地归纳法的实证主义方式, 他们直接调查个体的理解, 从自己的经验出发来解释这个世界, 从管理学者自己作为行动主义者而不是旁观者的立场, 在复杂的动态关系中不断形成和再造管理的未来。他们厘清了自然科学和社会科学之间一直纠缠不清的关系, 反对把自然科学方法运用于管理科学, 并认为自然科学是探寻自然界的一般规律, 而管理科学是说明组织及其管理中的具体事物的联系, 它具有不可重复性, 也没有一般规律可循。因此, 管理学研究必须注重对个案的研究和考察。当今享誉世界的哈佛商学院案例教学法即来源于此。

经验主义学派认为, 组织是由个人组成的, 组织活动由个人行动来决定, 个人行动由个人动机、行为规范和价值关系来决定, 充分肯定了人在企业管理中的重要作用, 同时把人的发展与企业的发展一起列为了管理的目标, 反对了实证主义管理学把组织及其管理活动看成是一些无个性的社会事实或者组织结构的相互作用。

经验主义学派认为, 管理科学的主要方法是以描述性的历史方法说明组织及其管理现象, 反对在管理学中运用自然科学的概括规律方法。经验主义学派中很多重要的理论都是运用了描述性的历史方法。例如, 在德鲁克的最有名的关于企业经营就是“引导消费、创造客户”的定义, 是源自马克思关于商品生产的价值和使用价值之间的矛盾和生产决定消费的论述, 但是德鲁克将这个理论放在了一个新的历史背景下重新加以考察, 并用描述性的历史唯物论进行了新的诠释。

经验主义学派为管理学提出了任务 (目标) 管理法, 这一方法是当今运用的最多的管理方法。

经验主义学派的不足之处:经验主义学派的方法可以说在管理丛林中十分具有特色, 但他们受到了很多管理学家的批评。经验主义学派由于强调经验而无法形成有效的原理和原则, 无法形成统一完整的管理理论, 管理者可以依靠自己的经验, 而初学者则无所适从。同时, 过去所依赖的经验未必能运用到将来的管理中去。孔茨在他的书中指出:“没有人能否认对过去管理经验或者过去管理工作‘是怎样做的’进行分析的重要性。未来情况与过去完全相同是不可能的。确实, 过多地依赖于过去的经验, 依赖历史上已经解决的那些问题的原始因素, 肯定是危险的。其理由很简单, 一种在过去认为是‘正确’的方法, 可能远不适合于未来情况。”这番话说明, 由于组织环境一直处于变化之中, 过分地依赖未经提炼的实践经验和历史来解决管理问题是无法满足需要的。

参考文献

[1]、奚红华.德鲁克管理思想回顾及简评[J].现代管理科学, 2005 (7) .

[2]、丁军.德鲁克管理思想剖析[J].工业技术经济, 2006 (6) .

[3]、罗珉.经验主义学派方法论述评[J].外国经济与管理, 2005 (12) .

[4]、肖莹莹.“现代管理学之父”——彼得.德鲁克[J].人物, 2005 (4) .

[5]、徐向艺.管辖治理——管理学的历史、现状和未来[M].山东大学出版社, 2002.

心理学书籍 篇8

华生《自我导向行为》

马斯洛《动机与人格》

《谁在我家》海灵格

《少有人走的路》，M·斯科特·派克

爱的序位--家庭系统排列个案集，海灵格

《精神分析案例解析 》，麦克威廉姆斯

《与“众”不同的心理学》 中国轻工业出版社

《实验心理学——通过实例入门》 中国轻工业出版社

《改变心理学的40个实验》Roger R Hock，中国轻工业出版社

《心理学的故事》 墨顿.亨特

《 变态心理揭秘》王溢嘉

心理学-一条整合的途径(上下)（英）艾森克

我是谁：心理咨询与意象对话技术

《 高明的心理助人者：心理咨询的操作过程与技能》（美）吉拉德·伊根，1999-8-1，上海教育出版社

潜意识：写给你自己的心理学读本

《 邪恶人性(一个心理治疗大师的手记)》（美）派克

《 我们都有心理伤痕》 徐浩渊

《 你有几个灵魂》朱建军，《中外电影名作心理案例集》徐光兴

《皮格马利翁的象牙雕像》王小晔 / 赵鑫 / 崔丽娟

《 你不知道的自己》曾奇峰

《色眼识人》，<你的误区>韦恩.戴尔(此书应为必读书,以1986年版崔京瑞,王楠翻译最好,现在市面上的版本翻译逊色不少)

<爱的能力><爱的艺术><逃避自由>埃里希.弗洛姆

<未发现的自我><寻求灵魂的现代人><人及其象征>卡尔.荣格

<我们失代的病态人格><神经症与人的成长><我们的内心冲突>凯伦.霍妮

<生命对你意味着什么>(超越自卑)阿德勒

<人对抗自己---自杀心理研究>卡尔.门林格尔

行为心理学书籍 篇9

行为心理学书籍推荐必读10本

1、《行为心理学：瞬间读懂他人小动作背后隐藏的秘密》――作者：龙春华[中国]。书籍介绍：本书最大的特点是根植于经验总结与理论研究的科学性，内容知识全面、体例新颖、语言通俗易懂，最主要的是贴近生活实际，具有很强的实用性与指导性，值得广大读者一读。如果你认真阅读这本书，迅速掌握书中提供的知识与技巧，那么，当你身处书中所描述的具体情境时，就能很好地作出判断。通过观察、对比对方的面部表情与身体动作，你就能瞬间读懂他人小动作背后所隐藏的秘密。假如他的面部表情、动作与语言不一致，他有可能说谎了。在社交场合，你扮演着朋友、上司、下属、同事、合作伙伴、竞争对手、爱人等社会角色。只要你处于人际关系当中，就需要与他人打交道，自然就需要了解他人的真实心理状态。因此，你迫切需要懂一点行为心理学。

2、《每天懂一点行为心理学》――作者：匠英一[日本]。书籍介绍：本书以大家亲身经历的生活小事为例，用心理学的知识和思维模式加以探讨，解读各种情境下小动作的含义。希望您读过本书后能够掌握从心理学的角度分析种种表面现象的技巧，体验到“动作与心理”的有趣联系，进而培养出犹如FBI般的敏锐洞察力。

3、《行为心理学》――作者：冯绍群[中国]。书籍介绍：本书通过对人日常生活中的行为来分析其个性，以心理测验题的.形式来帮你分析，考察方式自然有趣。让你在不知不觉中将自己的内心深处反映出来，发现潜藏在内心深处的自己。同时，你也可以通过自己的观察来发现你周围的人具有的个性。

4、《行为心理学――肢体语言解读与识谎》――作者：王邈[中国]。书籍介绍：《行为心理学――肢体语言解读与识谎》一书是以作者近十年来对行为心理学研究成果和大量调研、实验数据为素材，按照人际交往中肢体语言的表现形式和被关注度为线索，从头到脚、从肢体动作到身形体貌、从语音语调到语言形式，，对肢体语言进行了形象、深入、全面的论述和解读。《行为心理学――肢体语言解读与识谎》可以帮助你在人际交往中更加准确地了解他人、识别真伪，帮助你通过观察聆听他人的动作、神情和语言做出比较客观的分析判断，对于从事商务谈判、企业管理、销售经营、侦察审判、心理咨询等读者群体具有广泛的应用价值。

5、《最靠谱的行为观察术》――作者：段鑫星//吴国莎//常丹[中国]。书籍介绍：莫里克・罗森伯格编著的《最靠谱的行为观察术(人际交往中的识人相处之道)》以一则有趣的寓言故事为开端，细致刻画了各种鸟儿在面对森林危机时的表现，并由此引出了DISC行为观察术，以物喻人，每个人都能从中找到自己与身边人的影子。我们以自身独特的行为与情绪方式存在于世界上，其影响着我们的工作、生活、人际关系等各个方面，也时而让我们遭遇冲突、矛盾和挫折。如果我们学习了DISC行为观察术，我们就能够更深入地认识自己和他人，从而发挥优势、规避劣势，轻松应对身边的人与事，开启生活新篇章。《最靠谱的行为观察术(人际交往中的识人相处之道)》适合想要使自身人际交往得以提升的广大读者阅读使用。

6、《犯罪行为心理学》――作者：布莱克本[英]。书籍介绍：本书回顾来心理学在对犯罪行为的解释和犯罪人的治疗及矫正中的贡献。本书的前半部分论述了刑事司法和犯罪研究中的基本概念，从社会学、精神病学以及心理学的角度分析了犯罪的本质;后半部分主要介绍了临床心理医师特别关注的有关犯罪人心理矫正的内容。本书几乎涉及犯罪人心理矫正工作中所遇到的方方面面的问题和主要的基础理论。因此，本书可以作为心理医师、公检法工作人员、教育工作者有关专业大学生的必备读物。

7、《网络行为心理学》――作者：亚当・乔伊森(Adm N。Joinson)[英]。书籍介绍：计算机网络的发展正改变着整个社会，这种改变影响了人们的工作、生活和受教育的方式，甚至渗透到我们每个人的行为中。网络已成为人们生活中不可或缺的一部分，对网络社会中人的行为的研究也日渐成为人们关注的焦点。在《网络行为心理学》这本书中，作者亚当・乔伊森博士从心理学的视角出发，对网络社会中人的行为进行了全面的阐释。本书是世界上最早的网络行为心理学研究的鼎力之作，能够帮助人们更深入地理解网络社会中人的行为，更充分地利用网络并认识虚拟世界与现实生活。

8、《人类行为心理学》――作者：麦克康纳尔[美国]。书籍介绍：本书从生物学、心理学、社会行为学等不同角度详尽阐释了人类种种行为的动机、行为模式与个性特征等问题。

9、《行为主义心理学》――作者：张厚粲[中国]。书籍介绍：《世纪心理学丛书5：行为主义心理学》的写作目的是对行为主义心理学的产生、发展直至衰落的过程，以及主要代表人物作一全面、系统的介绍与评述。《世纪心理学丛书5：行为主义心理学》特色：内容完整。涵盖行为主义的全貌，巨细无遗;综述行为主义的发展，条分缕析。立论精辟，深入分析行为主义思想演变;翔实评介行为主义诸家主张。文笔流畅，行文通顺，易读易懂;组织系统，宜教宜学。学术价值，认识科学心理学发展历史;了解科学心理学研究方法。

心理学入门书籍(汇) 篇10

心理学入门书籍（汇）.......................1

心理学导论.............................1

心理学史..........................2

工具书..............................2

心理学主要代表人物....................3

弗洛伊德.............................4

荣格与荣格学派........................4

近年来，心理问题越来越成为社会关注的热点，追求幸福的现代人不时需要求助于心理学，国内心理学的高等教育与研究也迎来了发展的新阶段。在这个背景下，“心理学”图书——无论是专业的还是通俗的，出版量非常巨大。应一些朋友的需求，现介绍一篇心理学入门书籍导读文章，以供心理学爱好者作为阅读参考。

心理学导论

心理学发展至今，内容已经极为丰富。为了对心理学有全面的了解，最好从一本心理学导论或普通心理学入手。

《心理学与生活》是一本优秀的、经典的心理学教科书，不仅在美国，在全世界许多国家的心理学界都有着极高的知名度。

《心理学导论——思想与行为的认识之路》是另一本美国著名心理学教科书。本书译自原著最新修订的第9版，并由中国科学院心理研究所人员组织翻译。这两本书都是大部头，但写得深入浅出，贴近生活，同时其内容又都包含最新研究成果和学科前沿信息，实为心理学爱好者最佳的入门书。

《心理学——一条整合的途径》(上、下)是在英国心理学家M.W.艾森克主持下由众多专家参与完成的。这本名著侧重对欧洲心理学的发展与贡献做介绍，因而可以给读者提供另一个视角。

《普通心理学》这本由孟昭兰主编的教材自1994年第一版问世后，迄今已多次印刷，是深受欢迎的国内普通心理学教材之一。

台湾张春兴著的《现代心理学》

崔丽娟等著的《心理学是什么》对普通读者而言亦是一本很不错的入门读物。心理学史

《心理学史导论》这本由B.R.赫根汉所著的心理学史详细考察了心理学的起源，对西方各种心理学思想及流派做了全面描述。

在国内，著名心理学家车文博的专著《西方心理学史》可基本代表国内这方面研究的最新水平。

张春兴著《心理学思想的流变——心理学名人传》则从心理学名人传角度入手，介绍了西方心理学思想的流变。

而墨顿·亨特的《心理学的故事》是把心理学名人作为故事中的人物，以故事的形式把心理学的发展历史讲得生动有趣。

上个世纪还出过几本这类书籍，如黎黑的《心理学史》(浙江教育出版社,1998)，波林的《实验心理学史》(商务出版社，1981年)，柯瓦奇的《近代心理学历史导引》(商务出版社，1980年)等。

中国心理学思想史方面，可以阅读《中国心理学史》(浙江教育出版社，1998年)。作者按照对历史上心理学思想家或及其著作加以剖析的方式详细描述了中 国古代心理学的发展历程，并对中国近现代心理学发展史及其背景作了深入的分析。《心理学通史》(山东教育出版社，2000年)，此套书共五卷，其中一、二 卷是中国古代及近代心理学思想史。

工具书

《中国大百科全书》(心理学卷)(中国大百科全书出版社，1994)，由300多位专家、学者编纂而成，内容全面，书中关于中国心理学史、汉字心理学等方面的条目，突出了中国特色。而由我国著名心理学家林崇德、杨治良和黄希庭三位教授领衔编纂的《心理学大辞典》上海教育出版社，2003则是目前为止国内收词规模最大、内容最新的一部心理学专科辞典，可以反映出心理学前沿动态。新世纪版《国际心理学手册》(上、下)(华东师范大学出版社，2002)由世界多国的著名学者共同完成，可反映国际水平的权威性工具书，是献给2004年在中国北京召开的第28届国际心理学大会的一份厚礼。心理学的分支

心理学理论研究涵盖面很广，由此形成了众多的基础心理学分支，如感觉心理学、记忆心理学等等。在这些分支中，人格心理学是心理学中系统探讨人性的心理学分支，普通人比较感兴趣。

在这方面，《人格心理学》(中国轻工业出版社，2000)内容新颖而全面，引人入胜。

译著《人格科学》(华东师范大学出版社，2001)作者使用了人格研究专题为结构的布局，很值得推荐。

发展心理学是一般读者感 兴趣的另一心理分支。这方面既有比较全面的论著《人生发展心理学》(学林出版社，1997)与《发展心理学与你》(北京大学出版社，2000)，也有仅取 人生发展某一阶段的论著，如孟昭兰著的《婴儿心理学》(北京大学出版社，2001)等。岳晓东著的《少年我心——一个心理学者对自我成长的回顾与分析》一 书记述了作者中小学的一些往事并加以心理分析，是一本独具特色的读物。

智力也是人们普遍关注的话题。在这方面，华东师范大学出版社引 进了两本可反映最新智力理论进展情况的学术名著：《超越IQ——人类智力的三元理论》(2001)，《认知过程的评估——智力的PASS理论》(2001)。世界畅销书《情感智商》(上海科学技术出版社，1997)则拓宽了智力的内涵。

情绪心理学方面有辽宁人民出版社引进的 《情绪心理学》(1987)与国内著名心理学者孟昭兰著的《人类情绪》(上海人民出版社，1989)可做推荐。意识心理学方面一本综合性的新作是人民出版 社推出的《意识与大脑——多学科研究及其意义》(2003)，另外《大脑如何思维——智力演化的今昔》

(上海科学技术出版社，1996)、《动物有意识 吗?》(北京理工大学出版社，2004)等都是很好的科普读物。在记忆心理学方面，既有一些如何提高记忆的通俗读物如《记忆术：心理学发现的20种记忆妙 法》

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(中国青年出版社，1998)等，又有专著如《记忆心理学》(华东师大出版社，1999)，此外还有一本非常耐读的关于记忆的科普读物《找寻逝去的自 我：大脑、心灵和往事的记忆》(吉林人民出版社，2001)，此书对人类记忆的最新研究进展做了翔实而富有趣味的阐释。

在社会心理学方面，时蓉华著的《现 代社会心理学》(华东师范大学出版社，1997)是比较流行的教材之一。教育心理学方面已有了一本相当出色的引进书：《教育心理学：理论与实践》(2004)，人民邮电出版社引入的是原著第7版。宗教心理学方面的书籍以《宗教心理学》(四川人民出版社,1992)内容最为详尽。心理学主要代表人物

弗洛伊德

西方现代心理学在发展过程中，产生了众多的流派和学说，迄今为止，多途径研究仍是现代心理学的现状。这其中以精神分析学派、行为主义、人本主义心理学影响最大，被称为心理学的三大主要势力。

精神分析由弗洛伊德开创，其后被不断修正与发展，影响力远远超出心理学，所以读者群相应更为广泛。《精神分析引论》(商务出版社，1995)，是弗洛伊 德本人对其前期精神分析理论的一个精要总结，可以作为了解弗洛伊德本人观点的最佳入门。《释梦》(商务出版社，2001)是弗洛伊德最有影响力的经典著 作，为深入了解弗洛伊德之必读。近年来翻译弗洛伊德著作最成规模的是长春出版社的《弗洛伊德文集》(2004)全八册。

弗洛伊德的传记可以看欧文·斯通的《心灵的激情》(上、下)(中国文联出版公司，1986)，该书属于传记小说，内容翔实而且可读性强。另一本比较注重阐述弗洛伊德思想的传记是由高宣扬编著的《弗洛伊德传》(自华书店，1986)，这是繁体版，不容易买到。

要想对弗洛伊德的思想有清晰的认识，还可以读几本介绍其思想的著作。查尔斯·布伦纳所的《精神分析入门》(北京出版社，2000)概括了弗洛伊德的基本 思想与精神分析的主要内容，阐述明确贴切，在同类书中极为难得。《弗洛伊德和马克思》(中国人民大学出版社，2004)，阐述了精神分析学与马克思主义的 关系。书虽写于上世纪30年代，却仍不失其价值。

荣格与荣格学派

《东洋冥想的心理学——从易经到 禅》(社会科学文献出版社，2000)，是荣格几篇文章的合集。《分析心理学的理论与实践》(三联书店，1991)，《寻求灵魂的现代人》(贵州人民出版 社，1987)出版时间都较早。前者是荣格的演讲集，是了解荣格前期思想的不错的入门书。