2024年秋季学期政治备课组工作总结

2024年秋季学期政治备课组工作总结篇1

一、加强理论学习，促进教师专业发展

本学期本备课组充分利用集体备课时间认真学习《高中政治课教学的理论分析与实践建议》、《论多元化智能理论在高中思想政治新课程教学中的运用》、《关注课堂促进教师专业成长》、《以“学生”为主体，创建新型课堂教学模式》等专业性文章，进一步提升我们政治课教师的理论水平。

二、积极落实学科组工作计划，开展集体备课的教研活动本学期我组的所有职初教师分别都开设了一堂校级公开课。获得本组老师广泛的好评，同时同组教师认真地围绕公开课深入地评议，达到了共同进步的目的。

三、开展形式多样的备组课活动

⑴、本学期同年级的教师每一堂课后都进行教学心得交流活动。⑵继续落实学校要求，制定“导学案”教学，为学校开展高效课堂的教学实践进行积极的参与。

（3）本学期政治组教师积极参加学科组年级的出题活动。通过以上工作的进行，本组的教师和教学水平得到了一定的提高，当然，工作中还有一些问题需要我们重视并加以改进

1、由于政治组的教师缺员，本组老师承担的工作量多，以致对教材的研究深入度不够。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性。12、由于本学期时间较短，在试题的编制资料比较缺乏，同时也较难以依据本年段学生情况命制较高质量的试卷。

政治备课组

高一上学期政治备课组工作总结篇2

三、加强教学与现代信息技术的整合

政治课堂信息量大、与时事联系紧密。我们努力做到每堂课都采用课件教学，构建本学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力，增强学生的自主学习意识和学习创新能力。为了实现教材与现代信息技术的整合，本组与中学试卷网建立联系，通过上传资料赚取积分，用积分换取其他用户的资料，实现资源的交流共享。

四、做好常规工作，培养学生良好习惯

在平时教学中，严格落实学校教学常规，为实现学校提出的“双基”教学目标，培养学生良好的学习习惯，我们力求做到：作业要规范；有错能及时订正；对问题较大的作业尽量面批；加强个别辅导；多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，促进整体学习成绩的提高。到目前为止，课堂教学秩序良好。

五、注重培养学生的实战能力

在做好新课教学工作的同时，本组还非常注重对学生实战能力的培养。根据本校学生实际，本学期我们定制了江西金太阳的《导学案》系列资料，做到自主预习、课程达标检测、课后测评、精讲精练，收到很好的效果。与此同时，每次考试前，我们都会积极查找资料，组织模拟试卷，做到有的放矢。每次考试之后，我们都要开一次备课组总结大会，认真分析讲评，对前一段教学总结反思，同时制定下一阶

段的教学计划，效果显著。

六、坚持教书与育人相结合

本组在教学过程中始终坚持“以学生为主体，联系生活、注重实践、设置问题、激发兴趣”的理念，充分调动学生积极性，提高课堂效率，取得了可喜成绩。

我们通过调查学生的兴趣点，有针对性地进行教学设计。高中学生普遍误认为政治课就是枯燥课、睡觉课、催眠课。为了矫正这样的错误认识，我们在教学时，一改课堂上教师“一言堂”的做法，通过设置若干情境和问题，把学生置于其中，让他们身临其境，发现问题、解决问题。比如在《关于公司的经营》一课中，我们让学生来扮演董事长、总经理等角色，同时设置情境，让他们去发现问题，并且提出解决问题的方案，取得了良好的效果。学生真正体会到做课堂主人翁的快乐，也逐渐对政治课产生兴趣，达到了由“要我学”到“我要学”的成功迈进。

七、不断学习和更新教学理念

社会在飞速发展，知识日新月异。我们倍感知识的匮乏和经验的不足，为了适应不断变化的情况和新课改要求，本组成员坚持阅读教学方面的报刊杂志，通过网络查阅和储存资料，构建学科资料库，不断完善自身知识体系。在学习先进教学理念的同时，总结经验教训，更新自身的教育教学观念，不断充实自己，以便在工作中取得更好的成绩。

总之，在过去的一学期，我们有成绩也有不足。无论怎样，我们会继续携手前行，为学校的可持续发展贡献自己的力量。

2024年秋季学期政治备课组工作总结篇3

海南省乐东思源高中舒象恒

本学期，我备课组坚持以科学发展观、高中新课程理论和我校“一五发展规划”为指导，以落实“科技兴校”、“科研强校”为宗旨，以研究政治教学、推进课堂教学改革为重点，以推进集体备课为主题，认真组织开展备课组活动，群策群力，集体备战高二基础会考。为总结成功经验，展望下学期工作，现写出本学期备课组总结如下:(一)本学期取得的主要工作成绩及主要成功经验

本学期，我组抓住工作重心，突出集体备课的重点工作是备战会考。在2014年高二基础会考中，我校政治学科人均分79.13分，位居全乐东县第一名。回顾工作，我们的主要经验如下：

1、以提高业务水平为主线，组织开展业务学习

根椐学校及高二年级组的要求，我们坚持每周一召开备课组会议，组织成员学习教材内容，认真讨论教学重点和难点；学习教育教学、高中新课程理论，更新教育教学理念和观念，转变教师角色，树立新的教师观、学生观；集中学习《高中思想政治新课程标准》和《高中思想政治学业基础测评指导》，研究高中政治新课程改革，全面把握高二政治学业基础会考复习的进度和难度，实施有效教学；学习党和国家的重大方针政策、时政新闻，全面掌握党和国家的方针政策和时政热点，优化知识结构，提高业务能力和教学水平。

2、以研究课堂教学改革为重点，加强集体备课

推进课堂教学改革是本学期教学研究的重点。为推进高中课堂教学改革，我备课组曾经五次召开专题研究会议，认真研究分组合作学习和高中基础会考复习教学，并将二者有机结合起来，探索少教多学的教学方法，推进课堂教学改革，培养学生良好的学习习惯和学习态度，引导学生合作学习、自主学习；在备课研讨会上，我们多次研究有效课堂教学，围绕思想政治教学的“三维目标”，群策群力研究教学设计，严格按照《高中思想政治学业基础测评指导》要求，深入钻研教材，精心设计教学内容；在组员之间每周互相听一节课，开展互评、互学活动，课堂教学实效及时进行评估，对课堂教学进行调整和改革；对教学中存在的典型问题进行案例分析和开展行动研究，坚持集体讨论，认真进行教学反思，总 1

结教学经验，提高教学质量。通过集体备课，相互学习，取长补短，推进课堂教学改革，提高课堂教学实效。

3、以提高教育教学实效为根本，整合教学资源

推进课堂教学的根本是提高教育教学实效。为了全面备战学业基础会考，我备课组充分发挥教师的集体智慧，充分整合教学资源，全面提高课堂教学实效。为了在有限的复习时间内，有效进行复习教学，我备课组继续发扬合作精神，发挥成员群体优势，集体研究《高中思想政治新课程标准》和《高中思想政治学业基础测评指导》，对照《指导》上的每一个点，研究考试要求，分工制作课件、编制习题和试卷；充分发挥每个成员的作用，充分利用网络等教学资源，分工收集教学信息，认真研究信息，精选教学信息，精心设计试卷，尤其是集体设计的时事政治资料和主观题复习资料学案，学生经过水平考试检验，学生普高反映极好。继续推进成员之间的教学资源、信息共享，优化教学设计，精心设计教学问题，统一教案、学案，按统一教学进度进行授课、训练，统一安排培优转差教学内容，实现优质教学资源的最佳效用。

4、以促进学生全面发展为目标，坚持辅优与转差“两手抓”

为了全面落实基础目标，我们面向全体学生，坚持因材施教，促进学生全面发展。对于文科班级，严格按照高考要求，加强辅导和培优工作，结合热点和焦点问题，指导学生开展探究性学习，加强学生能力培养，全面提高学生素质，促进优秀学生的全面发展；对于理科班级，严格按照《学业高中思想政治学业基础测评指导》要求，认真落实基础知识、基本技能教学。

特别是学习基础差、学习态度差的“双差生”，他们基础差，学习态度更差，是我们抓基础会考教学的重点对象和难点所在。为了突出重点，我们备课组在每一次考试过后都认真研究，集体行动，统一规划，加强对学生基础过关的指导、监督和检查，认真落实每一个基本知识点的过关，确保“将只只蚂蚁都捉上树”。由于过关工作抓得落实，学生打好基础，他们对通过学业会考都充满了信心。

（二）存在的主要问题及下学期工作思路

本学期取得的成绩是可喜的，但依然存在着突出的问题，这为我们下学期工作指明了方向。

1、存在的主要问题

本学期，我组工作中还存在不少的问题，主要表现在：部分成员在思想上对

集体备课的重要性认识不够，在备课会议上欠主动发言，听得多、说得少；成员评课的积极性不够高，每次听公开课后，对评课欠重视，部分成员在评课中欠自己的见解；教学常规工作欠规范，书写教案、听课笔记等欠规范，与规范化的要求尚有一定距离；部分成员在每次考试出题制卷时，对教材重、难点和考试要求欠准确把握，业务水平有待于进一步提高；成员在开展教学研究、总结教学经验、撰写论文等方面，积极性有欠缺，研究水平有待于提高。

2、下学期工作思路

针对上述问题，确定下学期工作思路如下：

（1）加强组内教师合作，落实集体备课常规，互相听课、评课，共同提高业务水平；

（2）组织教育教学理论学习，进一步转变教育教学观念和教师角色；（3）加强教学研究和考试研究，精讲教学内容，优化教学设计，实施有效教学，打造生态高效课堂；

（4）面向全体学生，进一步促进学生全面发展。

2024年秋季学期政治备课组工作总结篇4

学会思考

——--2016

年秋季万安学校初中数学年级备课组工作总结

本学期对于我们初中年级组而言是最有收获的一个学期，在教学处的带领下，在科组内部老师的共同努力下我们初中年级备课组顺利完成了教学目标，这个学期开展了师生竞赛就有8次，平均每个月有两次大型师生竞赛，这其中还不包过学校组织的活动，回顾这一学期我想除了忙碌还有就是成功后甜蜜。

一、基本情况分析

数学组初中部总共有四位老师，我们这四位老师中有三位是大学本科数学专业，而且年龄都在三十岁以下，可以说这是一支年轻有干劲的队伍。组内老师都是很勤奋自觉，平时我们也经常在一起探讨学习，对于不同的课型我们怎么去教，要教孩子哪些知识，在具体的教学工作中互相指导相互要听课。我们一直在不断进步，学生成绩方面在这个学期还是取得了非常大的进步，不过学生两极分化很严重。平时自主学习能力较弱。我们要走的路还很长。

二、教研活动开展情况

本学期我们开展了同课异构活动，让骨干教师先上示范课，之后科组内的老师再进行同课异构，上课之前我们也进行了磨课，最后成型之后我们再来进行赛课，在评课环节中我们也相当重视，每一位老师都要发言，而且还要写反思，任思安老师在七年级上的《一元一次方程的应用》让我们感觉到这位老师进步非常大，丁志永老师，盆晶老师的课现在基本可以形成自己的风格，在周五的业务学习中我们初中年级组进行集体备课，在周三业务学习之前我们总会花一定时间谈谈课型，尤其是种子课我们到底该怎么上，什么样的课才可以成为种子课。

三、教师竞赛开展及获奖情况

本学期老师开展了说课比赛，书法比赛，歌唱比赛，在学生方面，我们初中部的老师组织学生层层选拔，最后进行了扑克24点比赛，数学奥林匹克竞赛，速算比赛，数学手抄报比赛，在一系列的比赛中我们的科组文化得到了弘扬，我们初中备课组的机构也越来越完善。在说课比赛中陈齐辉老师荣获数学组第一名，丁志永老师荣获第四名的好成绩，在歌唱比赛中丁志永老师荣获第三名，在学生竞赛方面盆晶老师多次荣获优秀指导老师，在期中考试总结

四、常规考核情况

初中年级组的老师在课堂掌控方面能力很强，在每次作业检查评比中，初中年级组的老师作业的质量都较高，备课质量也较高，教师上课从来没有迟到现象，每一次大小会议都可以准时到达，在管理学生方面没有出现体罚，五、绩效考核情况

在本学期教学处常规考核中丁志永老师全校第9名，任思安老师29名，盆晶老师25名。而且我们年级组内老师都是班主任，管理和教学经验都很丰富，每一个月中我们年级组内的老师绩效分=都是很高的。

六、取得的成绩

1、在学校领导的关怀下，在教学处领导的带领下，这一学期我们初中部数学组各成员，团结协作，进行集体备课，想方设法把初中课堂教学变得有趣化，学生成绩得到很大提升。以前学生讨厌数学，现在相当一部分同学喜欢数学，并且能够用自己的数学思维去和其他同学交流，另外学校方面组织了多次外出业务培训活动，在龙华新区，宝安区等多个学校听课，也大大的提升青年教师的业务水平。教研组内实行老教师帮新教师，现在每一位教师都已经成长起来。我们这支优秀的队伍还将更加努力，带领我们的学生取得更好的成绩。

2、丁志永老师外出说课比赛取得第三名好成绩，期中考试任思安，陈齐辉，盆晶，丁志永取得教学质量一等奖

七、存在的问题：

1、教师很多时候还停留在怎么教，没有去思考一节课我们应该教会学生什么知识。

2、教育教学水平有待进一步提高，如何把新旧知识联系在一起，如何上好种子课。

3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。

八、改进的措施

1、教学常规工作管理：

从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下，初中数学各年级成绩都有较大提高，2、教科研活动：

坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位教师的论文获奖。

3、专业发展：

为使新教师早日成长，具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。本组多位教师承担了雅安市期末考试命题工作，还有一人承担了雅安市中考命题工作。青年教师成长迅速，组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。

（一）继续进行集体备课，平时多研讨，多听课

（二）每周集中解答难题，提升个人业务

（三）帮助一些老师成立数学兴趣小组，把兴趣小组做的更专业化。

（四）进一步完善导学案，课件制作，学案制作

（五）坚持写教学反思

老师必须在刻苦中才会更好的成长，作为老师一节课可能也可以影响孩子的一生，所以我想在今后的每一节课中，我们年级组内的老师一定会上好每一节课，多开展一些数学活动。让孩子得到发展，真正提升孩子的核心素养。

执笔人：陈齐辉

2024年秋季学期政治备课组工作总结篇5

1、顺利完成教学任务。开学之初，高一年级政治备课组全体教师集体制定了本学期的教育教学进度以及备课组教学计划，并严格按照学校的要求开展工作。到目前，高一年级各班都已顺利完成了计划的教学任务和期末总复习。

2、积极参加教研活动。本学期，高一政治全体教师积极参加校内外的教研活动，积极开展老师间相互听课活动。对学校组织的各项教研活动，能虚心听课，主动参与评课，并在评课中提出中肯的意见和建议。

3、作好集体备课工作，创建高效课堂。本备课组每周二上午第三节是集体备课时间，我们一起讨论教材和教法，探讨重点和难点，商讨小班、次小班、快班与重点班的个性特点和学法，集体搜集材料，合力出金点子，共同制作课件和选编试题，使教学质量得到了很大的提高；集体备课有统一的教学内容、进度、测试、重难点、教学方法等的统一要求。

4、准时统一周测。每周根据年级统一安排周测，并进行统一的学情交流和分析。在统一意见和看法后，各班进行试卷讲评，有针对的教学和培优补差，调整后阶段的教学，再将教学中的情况反馈交流，以更好促进教学。

5、精选习题，精讲精练。为了发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，我们每课都有相应的习题，注重讲评，较好地将新授与练习结合起来。

6、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署，我们坚持做尖子生辅导工作，精心组织，学生学习得到一定提高。对于后进生，我们一对一耐心地做好思想工作，转变态度，树立信心，培养良好的学习习惯和辅导知识，提高学习积极性，寻找科学的学习方法，提高学习兴趣，增强学习的动力。

7、课后交流反思。一是经常互相探讨上课心得，及时采取补救措施，提高教学效果；二是贯彻学校实行的推门课制度并相互交流，从而促进组内老师的相互提高和进步。

8、制定了下学期期末总复习计划及准备了相应的复习资料。

9、业务方面，组内教师不断加强自身知识的再提高、再学习，增大与学科知识相关的书报、杂志的阅读量，及时了解国内外政治、教育、教学的最新动态并不断地总结经验和教训，努力探索新的教学方法，切实提高自身的教学能力和水平。

2024年秋季学期政治备课组工作总结篇6

2010年高考已经尘埃落定，透视新课程高考政治试卷，联系自身教学实际，我们对高三阶段政治课教学进行总结，以期对改进自身教学策略和教学水平，对下一届高三的复习工作具有一定的指导意义。

一、学生现状

本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明

显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面:

1.基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。

2.知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。

3.学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。

.答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强。

.不善利用零碎时间，闲散事比较多。

.深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

.有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。、场李措,IV，OOC卜飞工com

i.备好每一节课。充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注

意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

2.精选习题，准确定位。在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习题，在二人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并注意做完批改，做

好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷

讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。3.上好每一节课。我的原则是:一切围绕学生，让每一个学生动起来，让

每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。具体说来，我采用多

种教学方式，如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。

4.做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受学生的提问，认真给他们讲解。对于

一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意。让学生掌握他眼前的难题

其实是最好的教育方法。

5.做好培优补差工作。学校有专门的培优补差计划，并为我们这此任课教

师提了几个档次的学生姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流。我经常用我自己的亲身经历去感染他们，让他们知道我对他们是推心置腹的，从而有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分

和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。

三教学体会

1.夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干知识，这也提示我们在高考复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习

上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清

主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。

2、强化能力是关键。政治高考题，尤其是选择题灵活多变，看似简单，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题

我们仔细分析不难发现，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础知识进行了变形、拓展，增设了一些条件而己。要做好这类题目，除了有扎实的基础

知识外，还需要对多处个知识的整合和综合运用能力。考试的这种变化提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件，设置情境，注意多个知识点的串联，让学生在动态的变化中去活学活用知识，做到举一反三。

3.精讲巧练是途径。每堂课按照教学课型及要求的不同进行教学，但留

足时间让学生反思、练习和讨论是必要的。每节课留足十分钟左右的时间给学生，这也是学校课改的要求。每节课课前有复习，课后有练习，学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习，也体现在每周一次的练习上。周练是对本周所学知识的检测，题目设置一般以基础题为主，同时根据高考要求，适度增加一些条件的变化。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。

4、练习讲评和试题纠错是法宝。知识的巩固和能力的提高都需要通过练

习来检验，通过练习发现暴露了问题，就必须通过练习讲评来纠正错误。一节

好的讲评课必须是针对大多数学生的典型问题的有效讲解厂必须让学生对典型下

错误形成一种规律性认识，印象深刻且能在下次自觉避免犯错。试卷讲评课既是纠错课，也是方法技巧课。“授人以鱼，不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果01因此，老师在讲评时不能就事论事了，对下类的题目或错误可

以进行扩展性讲解，既要讲清错误原因，又要讲清解题思路和技巧。特别是连续几次都出现的同类错误，一定要把它们罗列出来，对它们的共性和不同进行比较，让学生更全面地认识错误，纠正错误。试题纠错本是学生必备的一本练

习，专门收集自己的错题，并对错题进行订正。实践证明，这是一种行之有效的方法，对于学生改正错误非常必要。近年来，对时政专题的复习，一直也是

困绕大家的难题，不搞不行，高考试题都是以时政热点为切入点来考查所学知识，学生没有相关的能力训练显然是不行的，搞，无疑又是大海捞针，高考的反猜题及当前高考命题的多角度使人根本无法预测到高考设问的走向。学生也

普遍对时政专题的复习效果感到怀疑。针对这一现状，我增加了知识专题的复习及时政专题的复习，把更多的精力花在对基础知识的巩固和知识结构的构建

上，同时对时政热点的处理更多是让学生了解背景用相关知识，创设条件多角度设问，提高学生的审题能力，根据材料提取信息能力和规范表述、严密组织答案能力。这样的复习安排无疑更有利于学生的知识复习和能力提高。总的来说要以课为知识单位，围绕考点，讲透重点，分清难点，消灭盲点。侧重于构建知识网络，注重知识点间的联系和区分，是在一个更大单元里的知识重组，有利于学生多角度地整合知识。紧接着复习要以当年的几个持续热点和焦点问题设置专题，介绍热点背景及相关政策、措施，结合材料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用知识分析、解决问题，提高主观题的解题能力。最后在教师引导下学生回归课本、回归试卷，重温考点，重看错题。

总之，教学工作是一门充满智慧的艺术，教无止境，我们需不断努力促进

学生的发展。我相信，护我们今后的教学会充满希望。

2024年秋季学期政治备课组工作总结篇7

秋季四年级语文备课组总结

本学期，我们组的老师新老搭配,充满活力，为我组顺利完成学校工作增添了有利条件。为此，我们四年级组在学校领导下，经过全体教师的共同努力，较好地完成了各项教育教学任务。

谈我们的工作

1、本学期中，我们年级组的老师，以新课程标准为指针，加强理论学习。

2、我们还尝试让学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。如各班举行的课外阅读反馈、想象作文阅读等都起到了较好的效果。

3、听课、评课，是我们的常规工作。通过听课、评课，能取长补短，提高自身素质。首先，我们认真集体备课，钻研教材，精心设计教案，积极反思得失。其次，认真参加公开课展示与研究。课堂教学中，组内老师摒弃了过去的繁琐的教学策略，删繁就简，扎扎实实，简简单单地教。

4、在集体备课中，大家就钻研教材，目标定位，内容选择，过程设计，作业设计等方面作深入的研讨，促进了我们观念的转变。大家形成了共识，即我们的语文课，必须返朴归真，回归语文教学的本真，简简单单地进行语文教学。

5、我们组老师乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。每次小组活动，大家总是先学习教学理论，谈一下自己近期教学的体会，以及存在的困惑。彼此间进行交流，各自取长补短，提高教学质量。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊„„到处有我们一起讨论的身影。

6、一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

7、我们语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。

8、设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“反思”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试及质量监控，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提

高改进教学的手段，对本班学习困难生跟踪调研，细致分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

谈我们取得的成绩

1、本学期，我们备课组围绕“学习习惯、学习兴趣、学习能力”三方面展开了四次讨论，在教学实践中也进行不懈的探索。学生的语文能力明显提高。

2、积极参加校内语文教研活动。每次教研活动，我们都能按教研组活动计划做好准备，准时参加，并详细记录。

3、我们备课组的各位老师能在平时的教学工作中认真执行，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的各项要求，并常抓不懈。

4、我们备课组老师统一对学生的写字习惯与能力进行了长时期的训练，为求做到人人书写规范美观。为了夯实学生语文的基础，老师一面抓好课堂教学，一面对学生进行个别培优和扶差。

5、备课组老师分班定时组织了读故事、讲故事活动，较好的培养了学生的读书兴趣与表现力。

存在的不足及今后努力的方向

1、备课组活动还需提高质量、集体备课力度还需加强。

2、教师的论文发表或获奖不多；学生中冒尖生太少，学生的综合素质有待于培养和提高。

2024年秋季学期政治备课组工作总结篇8

2014学年秋季中学生物备课组工作总结

生物备课组在本学期按照学校和领导的要求，深入推进“121”课改新模式，结合年级组和教材的实际，在开学初制定了备课组计划并认真实施，本备课组共有5人（其中3人是其他学科兼职），分别承担七、八年级的生物备课工作。我组教师虽然人数较少，但工作认真尽责，团结协作，使各项工作得以圆满顺利完成。现总结如下：

一、明确任务、分工合作

学期之初，我组教师根据学校具体要求和安排，传达备课主要要求和内容，立足于自身课程，认真研读课程标准，参照教学参考书的建议，以及我校的实际情况（学情、实验设备、当地的生物资源等），制定了切合实际的教学计划，为打造高效课堂做好准备。做到既分工又合作，熊金龙老师、王琴老师、杨晓梅老师主要负责初二年级备课工作，严天友老师和杨培国老师主要负责初一年级备课工作。备课人要提前一周完成三案和课件，第一次备课明确教学进度，半期检测题出题人，出题范围等。

二、务实高效的备课活动

每周集体备课活动一次，安排在周二下午第一节。

备课程序一：首先是总结上一周教学中的得失，主要讲出在使用备课中“三案”中心得体会，尤其是存在的问题，提出修改意见，其次针对生物学科专业教师少，在教学过程中遇到的问题及时提出加以讨论，便于教师在上课的过程不能出现知识性的错误。

备课程序二：主备人拿出准备好备课的三案和课件，每人人手一份，各位组员提出意见和建议，主要看备课的中重难点的把握是否准确，重难点的突破是否到位，检测案中是否能对重难点加以体现，初二年级注重知识点的落实，初一年级注重课前引入和情景设置，对学生兴趣的培养，三案中是否体现出学校班级的学情；课件中注重课件的质量，不能让老师和学生思维随着课件走，不能让课件脱离教材，特别是能让学生看教材能够理解的，坚决不能用幻灯片显示，坚决杜绝幻灯片数量很多，一节课学生只看幻灯片不看教材的毛病；做到每一节课精心准备。做完这些最后定稿；安排下一周备课的人员和内容。

三、扎实有效的教研活动

思想引领。在开学后第一次集体备课活动中，我们就达成了共识：要在教育教学过程中认真贯彻教师职业道德规范，发扬奉献精神，服从工作安排，努力做到教书育人，为人师表。在教育教学中，遵守教育教学规律，转变观念，积极响应学校的要求大胆进行教育教学改革，努力提高教育教学质量。大力实施素质教育，老师尽量给学生提供一个轻松活泼，主动参与、主动探索、分析、评价、交流的教学环境。教师是学生学习的组织者，引导者和帮助者。在教学活动中，教材、教师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要矛盾，一切围绕怎样学，怎样才能学好这个中心进行。加强理论和课程标准的学习，教学中努力做到面向全体学生、提高学生生物学素养，提倡探究性学习。堂教学中注重渗透环保教育、生命教育等。

长期开展听评课活动。小组成员间相互听课，扬他人之长避己之短，在扎实有效的教研活动中提高自己的教学水平、技巧。我组认真开展相互学习的活动，每人至少听课15节以上；并开展了优质课比赛准备活动，每人至少上了一堂公开课并积极进行课评，相互促进。

我组组员相互协作，相互促进，顺利完成了各项工作任务：初一顺利完成了七年级上册的教学任务，初二在完成八年级上册任务的基础上，还完成了下册的部分新课学习，为2015年的毕业会考复习赢得了宝贵的时间。

另外开展教研组内听课活动，多方听取理科综合组其他教师的四课活动，组织教师听取学校举行的优质课赛课活动，另外王琴老师还听取地理冉老师的课堂，把地理教师经验运用于生物课堂中，力求课堂高效。

参与教研教师及时传达市区教研精神，让生物教师课堂教学更有针对性。另外还加强文章学习《教师教育自己子女之痛》，请备课组杨培国老师、谢从全老师等就自己的教育子女经历谈体会。是备课组其他老师受益匪浅。

四、抓好教学常规，实验开出率高

树立目标意识，抓好常规教学，优化课堂教学。备好课是课堂有效的前提，但是没有过程监督和目标反馈显然是不够的。所以备课组开始就根据学校要求要求生物教师结果反馈，对老师认真批改作业，二次备课本，练习册等提出要求，并根据情况予以检查。

我组结合学科特点，按照学校的要求，大力开展实验教学和探究性活动，不仅培养了学生的动手能力，也极大的激发了学生的学习积极性和投入程度。为充分发挥出实验教学的效果，我组全体教师整理实验器材，填写实验资料，尽最大量开足开齐生物学实验，提高学生学习生物学的兴趣。熊金龙老师今年在11月份绵阳市生物实验教学培训会上对全市教师进行培训，受到与会者一致好评。

五、关于集体备课几点思考：

1、专业学科教师不配套，不利于备课组开展活动。生物备课组教师人数相对较少，专业教师只有两位，其中熊金龙老师还在兼职教数学学科，如果其中一位专业老师有事请假，那么剩下备课活动就成为一言堂。建议学校注重学科教师配套，加强专业教师专业精神的培养，力求教师教本专业学科。另外能否把短线学科进行备课组合（比如地理政史地生学科等），有利于交流沟通，提高教学效果。

2、三案中有些环节不好实施。备课中有三案（预习案、讲解案、检测案），其中预习案要求学生提前完成预习案，上课时，学生订正预习案，这一过程要求学生必须提前课外完成预习案，然而学生不能达到很好的效果，或者说没有更多的时间来完成预习案。另外检测案如何及时反馈给学生也没有时间安排。建议短线学科把学生预习案拿到课堂中完成，预习前先对上一节课的检测案进行订正。

3、课堂模式规范和教师个性化如何整合。121课改为老师课堂教学规定模式，然而老师的个性化教学和学生具体情况，老师有时候教学实际和备课内容成了两张皮。

4、课堂学生评价方式始终是个问题。课程评价是新课程标准主要内容，如何对学生进行多样化评价还需思考。

高二政治备课组第二学期工作计划篇9

计划一：研究高考把握教学方向研究高考把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此我们要认真学习《课程标准》《考纲》《考试说明》研究高考试题广泛收集高考信息以便更好地提高教学的针对性有效性。

计划二：规范过程优化教学环节规范教学过程是成功教学实施的保证优化教学环节是实施成功教学的关键。为此我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程。整过教学过程以学案为载体设计教学环节。其操作程序是：

1、按考点进行知识板块教学使学生达到对基础知识的`理解和掌握的目的。通过学案把课堂教学环节设计为考点学习目标知识点梳理相关高考题及随堂练习做到讲练结合当堂巩固。

2、按主干知识进行网络教学带动社会热点帮助学生从宏观上把握知识框架结构及内在联系具备初步的知识迁移能力。通过学案把课堂教学环节设计为单元学习目标主干知识网络构建基本观点归纳与总结知识迁移与点拨学科内综合练习。课堂教学充分发挥学生的主体作用教师主要是引导与点拨。

3、专题复习围绕社会热点辐射基础知识对学生进行模拟实践的训练。通过学案把教学环节设计为背景材料知识点切入能力训练题引导学生进行探究性学习。

4、回归书本模拟训练与考前指导通过学案把课堂教学环节设计为考题预测题型分类导析应试技巧心理调适帮助学生提高综合应试素质以确保学生在高考中能发挥出应有水平。

5、加强学法指导使学生具备一定的自我实践和创新能力要高度重视对学法的研究。在基本概念和基本原理的教学中要引导学生采取浓缩记忆趣味记忆等方法帮助其理解和掌握知识在基本问题教学中引导学生采取要点记忆词语造句等方法培养其联系力和语言表达力在选择题训练中则采取四步法审题意抓题眼忆体系判题支充分运用排除法逆向思维等方法培养学生比较能力知识迁移能力在文字题训练中突出三环节材料――观点――结论运用辨证分析法培养学生的逻辑思维能力实践和创新能力。

6、广辟渠道拓宽教学空间现在的高考是对学生长期学习能力和综合素质的考核这就决定了教学的开放性我们也深知仅靠课堂教学是难以完成教学目标的因此我们要广辟渠道努力拓宽教学空间通过组织学生撰写政治小论文进行时政竞赛编写阅读材料等方法充分利用闭路电视阅览室等条件拓宽学生的知识面开阔学生的视野增强其科技与人文意识不断激发其进取心提高其综合素质。

7、分层教学促进全面提高针对不同类型的班级和学生只有提出不同的要求并采取相应的教学方法才能达成教学的目标因此我们要求对音体美及其他班级的薄弱学生侧重于基础知识的理解和运用并配置双基训练提高其基本技能普通类学生侧重于知识的迁移和内在联系并配置补充资料提高其综合能力。以促进教学效益的全面提高。

8、团结协作发挥整体功能要加强集体备课做到定时间定内容主要是明确考点重难点的突破方法课时练及周练的安排定目标主要是课时教学要达到的知识和能力要求在此基础上形成各自的个体教案把集体备课教案与学案相结合形成教学案一体化加强教研上好每周一节公开课并当天做好评课活动充分发挥老教师的指导作用分工协作责任到人。做好错题收集和备课组文字工作为教学计划的调整完善以及教学的个性化提供客观依据收集并整理高考信息，为二、三轮复习打下坚实的基础。

高三学期备课组工作总结篇10

一、备课组基本情况

本学期高三历史备课组由四位教师组成：薛主任、曹伟、陆萌、孙孝利。在立足本校学生实际情况的基础上，加强与其它学校高三历史备课组的联系，以便于相互交流、学习。本组内做到“四个统一”：统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。

高三历史备课组每星期五下午进行集体备课，就教学过程中的共性问题进行深入探讨，形成共识，基本上按质按量地完成了集体备课的任务，同时在教研组范围内，就高三教学开展专项研讨。虽然其它教学业务有时会影响和占用周五的集体备课活动，但是由于我们几位老师就在一个办公室，集体备课活动几乎每天都在进行中。彼此都受益匪浅。

二、备课组活动情况

1、明确了每个学期的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。根据教学要求，有计划、有步骤地开展教学活动，讲究教学的实效性。只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展。

2、每次活动任务主要是两项：一是总结上星期集体备课的成功与不足；二是确定本星期的教学进度和工作安排。在进行集体讨论的基础上，由一名老师主讲，就某一课题谈设想和具体的教学打算，统一进度，统一作业。在下次备课组会议上，进行交流，由主讲人将反馈情况，记载入备课组活动记录中。事实证明，这对于提高教学实效具有极其重要的作用和现实意义。

3、备课组内进行适当分工。利用各自的优势，展开一些活动，如发挥老教师的经验和优势进行示范，对其他老师具有较大的启发和指导意义，便于今后的教学工作的开展。同时也为青年教师的成长和尽快适应高三的教学提供了便利。特别是本届高三在试题、资料的选择及编写上花了大量的工夫，对于教学质量的提高起到了一定的保证作用。

4、利用备课组活动，根据学校课题研究的实际需要，并结合课堂教学实践，从子课题研究出发，展开课堂教学范式的探究，以提高及弘扬学生的主体地位，实践新课程的理念，尝试使课堂真正成为学生成长的舞台。尽管高三的教学任务极为紧张，但是教学中力争精心备课、精讲精炼，以保证学生能够在课堂拥有自主学习的空间，以尊重学生的主体地位，从而构建民主、平等的课堂文化。

5、认真组织全体成员学习理论知识，尤其是新课程的理念，把新课程理念贯彻到具体的教学实践中来，为20xx年高考未雨绸缪。20xx年高考势必将进一步体现新课程、新理念，因而对新教材的研究极其重要。在本学期的备课中，对新教材的研究是花了相当的时间的，只是这项工作还永无止境。心里无底，惟有多多钻研。

6、认真组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分析，注重过程的把握，强调工作的细致和实效，重过程。在本学期的几次阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思路，保证了教学的检测与及时调整。

7、根据学校的安排，认真组织各类公开课活动。通过群策群力，使公开课活动能展示我组教师的风采。本学期，根据学校安排，每人都有两节校级公开课，大家对于公开课都高度重视认真准备精心上课，取得了很好的效果。孙孝利老师在本组教师的大力支持下，参加了县市省三级优质课比赛，取得了优异的成绩（县市第一名、省二等奖）。为我校争得了荣誉，同时也促进了历史组的教学教研活动登上更高的台阶。每次各类活动后我们均并进行深入地反思，及时总结，从发现问题、解决问题做起，以有利于今后工作的更好开展。

8、注重对高考形势的研究，重思考、重渗透，力争教学的针对性和有效性。但是由于新高考仅是第二年，还没有太多的经验可以参考，一切都在摸索之中进行。

9、对本组的青年教师（陆萌），重视传帮带，从学习、工作、生活各方面帮助他们，以使他们尽快成长，缩短他们成长的周期，在最短的时间内站稳讲台。走向成熟。作为第一次上高三的年轻教师，陆老师不论是班级管理还是教学工作都做的有声有色，每次月考都名列前茅，多次受到学校领导的大会表扬。

三、几点感受：

1、进行集体备课，不仅能增强本学科内教师的交流，而且能取长补短，做到资源共享，发挥最大的群体效应，起到事半功倍的效果。

2、统一进度、统一作业、统一测试、统一评估，有利于年级组和教务处的工作检查和安排。

3、有利于增加同学科内教师的情感交流，有利于学校的“老带新”工作的实施，有利于全体教师的共同提高。

4、学校应为校际之间的交流活动提供指导和帮助。为参赛教师提供物质和精神的支持！

5、备课组活动应重平时，讲究过程的实效性。应杜绝任何虚假的形式主义。

6、学校工作应统筹安排，而不能随意造成备课组活动的冲突。

四、努力方向

1、注重“热点”问题与历史的有机结合

历史考试具有明显的时代性与现实性，“以史为鉴”是历史课的重要社会功能，复习过程中，关注社会热点，并与历史史实有机结合，这是决胜高考的重要途径之一。