演讲稿 让文明之花开遍校园（精选14篇）
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自五年级11班的。今天我演讲的题目是：践行社会主义核心价值观 ———让文明之花开遍校园。
在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”
反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、纸屑时有发现，却很少有人捡拾，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐戏闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？
要养成良好的文明习惯，做文明小学生，那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生的共同努力，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，一定会营造出一个文明美好的校园，一定会让文明礼仪之花在我们美丽的校园中处处盛开。
一、激发兴趣, 增强学生课外阅读的动力
“兴趣是最好的老师”“兴趣是需求的内驱力”。因此, 我们应努力激发学生课外阅读的兴趣。
(1) 选讲有趣故事。学生最爱听有趣的故事, 老师可选择益智的、有趣合少儿年龄的、心理等特点的故事作生动形象的讲述, 在学生听得津津有味之时, 引导他们自己去看看。
(2) 榜样激励。榜样能使学生产生向上看齐的心理。平时, 老师可以有意地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家, 如文学家高尔基、伟大领袖毛泽东、大作家老舍、叶圣陶等, 也可以在班中树立典型来激励学生, 使学生逐渐认识到只有多读书, 肯读书, 才能有较高的阅读能力。教师要鼓励学生热爱书籍, 从书籍中汲取无穷无尽的语言营养和精神食粮。
(3) 赏析片段, 激发兴趣。教师撷取文中精彩片段, 有声有色地向学生朗读, 或介绍文章的开头、结尾等, 来激发学生对文章阅读的兴趣。
(4) 活动激趣。教师可以开展与课外阅读有关的活动, 让学生在有趣、丰富多彩的活动中, 体会到课外阅读的乐趣。教师还可以定期举办各类主题竞赛等, 以此来激发学生课外阅读的热情。
(5) 展示成果, 激励学生阅读兴趣。小学生课外阅读, 既渴望有所得, 又期望所得的收获外显, 得到老师、家长、同学的认可与赞同, 满足自己的成就感。在实践中, 教师可采用“课外阅读成长记录袋”的方式, 记录学生课外阅读的成果。定期向学生展示他们的课外阅读成果, 使每位学生心理上产生极大的满足感, 从而激励学生的阅读兴趣。
二、做好读物推荐
授之以鱼, 不如授之以渔。学生只有正确合理地选择自己所需的作品, 快速准确地运用阅读方法, 做好读书笔记, 课外阅读才有效率, 才有收获。
而如今的课外书包罗万象, 良莠不齐, 并不都适合学生阅读。因此作为教师, 必须根据学生的年龄特点和认知水平, 做好读物推荐工作。在读物推荐时, 必须遵循以下原则。
(1) 教育性原则:读一篇文章、读一本书都要给学生一定的心灵启迪, 能提高学生的思想认识, 指导学生的行为习惯。现在, 学生中流行口袋书、漫画书。这些书中, 有些充斥着暴力、不健康等内容, 极不利于学生的成长。作为教师, 我们一定要指导学生选书时的正确价值取向。
(2) 益智性原则:学生选择的书必须能开发他们的求异思维和创造性思维, 开拓他们的视野, 丰富他们的学识。
(3) 趣味性原则:小学生毕竟还是个孩子, 我们没必要让他们去读那么深奥、令人费解、学生不感兴趣的文章, 只要价值取向准确, 不管是动漫书, 还是小人书, 学生爱读, 都可以让他们尝试。
三、指导学生课外阅读方法, 使学生会读
(1) 摘录与随感。许多学生在课外阅读过程中往往过多注重于书中的故事情节, 收效甚微。因此在指导学生课外阅读时, 要求学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来, 广撷搏采并内化吸收, 学以致用。要让学生养成写读书笔记的良好习惯, 每读完一本要写下读书心得或随感等。
(2) 精读与略读。在语文教学中, 精读是主体, 略读是补充。从应用的角度看, 略读是最常用的阅读方法。学生在课外阅读时, 要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读, 读的时候边读边想, 在文章紧要处、感触最深处圈点勾画。学生只有在课外阅读中, 根据自己阅读的需要, 把有意义、有收获的部分有机地结合起来, 久而久之, 才能获得较多的知识和信息, 学生要养成不动笔墨不读书的良好习惯, 真正做到读有所得。
关键词：器乐教育；器乐队；实践；创新
随着新课改步伐的日趋迈进，校园人文气氛的增强，初中音乐课堂生活日趋丰富，现如今，中学校园乐队相继组建，管乐队、民乐队、鼓号队等等都是中学器乐教学的展现形式。当然，音乐教师对于器乐队的组建与训练便是专业能力的重要体现方面。这些团队的组织不仅能培养学生们的专业能力，还能培养他们的团队合作精神。这时，中学音乐教师就有责任在充分利用学校现有乐器资源的基础上，把各种乐器有效地组织在一起并进行简单的配器编排和处理，达到完成音乐教育教学任务的目的。
我们学校的器乐队刚刚组建，因为没有这方面的经验，所以只能在不断探索和学习中前进，这个过程是和学生一起成长的过程。也曾想过很多乐器的组合，甚至是电声乐队也想去尝试！但是电声乐队起码要练3年时间才能拿得出手，现如今我们只能是组建电声乐器和民乐结合的器乐队。对于如何在初中学校组建器乐队，现有几点实践中的积累和大家一起探讨一下：
一、音乐教师需要掌握器乐的基本练习方法
关于乐队的组建与管理这就要求音乐教师有较强的配器理论知识，西洋管乐队、传统民乐队、鼓号队每样乐器需要多少编制与配置，才能达到理想的效果，这都在一定程度上影响着整个乐队的实际演奏效果，音乐教师必须掌握扎实的配器理论知识，再结合学校实际情况，选择合适的方式来组建乐队。作为音乐教师，对于校园乐队的训练，并非说必须要会出色地演奏每一样乐器，至少必须懂得乐队中每一样参加演奏乐器的基本原理，了解乐器性质，才能在今后的乐队训练中有效指导训练活动。而西洋铜管乐队、传统民乐队、鼓号队等乐器种类众多，我们需要长时间去点滴积累并在不断的学习中把握。
二、学生兴趣是学习乐器的动力
新课标中的一个基本理念就是以兴趣爱好为动力。在器乐教学中，教师应通过情境创设、技巧表现等手段来引导学生感知、想象音乐，使学生在器乐演奏中激发学习兴趣，主动学习音乐。这就要求教师必须改变师示徒效的教学方法，采取兴趣诱发式。只要自己想学，就一定能学好。这样，突出了学生的主体地位，激发了学生学习兴趣，使学生在教师的引导下主动吹奏起乐器来。
三、辅导学生克服识谱困难
“识谱”是学好音乐课的基础人们感知音乐是通过音乐语言为中介来实现的。音乐语言由其自身特有的语言——旋律、节奏、曲式结构、和声等许多要素构成，并以多种方式结合成丰富多彩的音乐作品，塑造音乐形象，揭示人们对客观世界的情感的反映。在现实生活中，不识乐谱的人也照样能唱歌，但不能按谱唱新歌，更不能用乐谱来记录音乐。如果音乐课只单纯地教学生唱歌，只教学生唱歌词而不唱“乐谱”，这就好比语文课的识字教学只教学生说话，而不涉及“文字”一样。记录语言用文字，记录音乐用乐谱。换言之，人们感知音乐是通过音乐语言为中介来实现的。从这个意义上说，离开“乐谱”这个中介，就无从谈人们对音乐的感知，更无法涉及人们对音乐所应具有的表现能力。所以说，“识谱”是学好音乐课的基础。
四、在实践中感知不足与进步
新课标的另一个基本理念是重视音乐实践。器乐的实践性、操作性很强，教师在教学中要将讲授理论知识和学生的器乐实践紧密结合起来，培养学生的“六动”，即：动眼、动耳、动口、动手、动脑、动心。任何一门乐器都要求学生用眼去观察其结构，去看乐谱，用耳去听旋律、和声，用脑去想意境，用口和手去吹唱拉弹，用心去感受音乐。在练习时学生出错是难免的，特别是对于刚刚接触乐器的同学，教师要正确地、耐心地引导他度过这个适应期。
教师在器乐教学中要注意发现学生的闪光点，进行积极评价，使学生进入兴奋状态，让学生体味成功的喜悦，激励他们在学习中大胆演奏，敢于创造。学生在器乐演奏中，基础知识、基本技能的掌握过程是枯燥乏味的，经常出错，会使器乐失去吸引力，难以掌握更会使学生丧失学习激情，教师要充分把握成功激励原则，激励学生在掌握“双基”的基础上大胆创造。
五、在排练过程中不断探索和创新
掌握了传统风格之后就应该加入自己的意识，进行突破性的创作。这时候的创作才是对传统风格的相对辨证的继承与突破。如果对于传统风格没有继承掌握，或者说从意识到技术上都把握不了传统，就谈不上反叛与突破，盲动地主观想，竖立反叛，另立风格，这种无端的冲动只能是一段颇具实验性的胡闹。
教师在教学中要以学生的创造性思维培育及发展为中心，培养学生的创造性格和创造意志，对器乐演奏方法、技巧或乐曲的理解提出不同的见解，力求达到最优化。这就要求教师必须鼓励学生敢于标新立异，教师应有意识地对学生经常作“与众不同”的鼓励，随时给予旁诱侧导，使学生想象力更加丰富，思路更扩展，以获取良好的发现或发明创造的契机。
詹姆士·穆塞尔和梅贝尔格连合著的《中小学音乐教学心理学》这样写道，器乐教学的本质是通过乐器来表演音乐，器乐教学实际上教的是音乐，而不是乐器。新的音乐课程标准中指出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。
器乐能陶冶人的情操，每个学生会一样乐器是我们开展活动的主要目的。先在城区开展，因为城区相对而言比农村在各方面的条件都比较优越。但是农村学校也不甘落后，迎难而上，我想只要有这种精神我们就把器乐队组建好，发展好。
校园艺术文化似一棵参天大树。只要根系饱满发达，主干粗壮有力，那么它的每一片枝叶都能照出一片绿荫。并能吸纳阳光，吞吐精气，使整棵大树蓬蓬勃勃，焕发出无限旺盛的生命力。那么，这树上的小鸟——我们的学生将是既有知识又有灵魂、既有技艺又有品位、既有智力又有情怀的一代新人。
惠丰初级中学
我校以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进学校两个文明建设，取得了较为显著的成效。近年来我校我校被启东市授予“德育先进集体”，又被南通市授予“德育先进集体”称号，连续十多年被授予“启东市双文明单位”，“南通市双文明单位”、学校团支部历年被启东市评为“先进团支部”，我校同时还是“启东市普法先进集体”、“启东市安全文明学校”、“启东市绿色学校”、“南通市先进教工之家”、“江苏省实施素质教育先进单位”，多次获“启东市教育质量奖”，评为“无流生学校”今年又被评为收费规范学校。
一、坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园
德育是精神文明建设的重要内容。在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。
1、养成教育常规化。主要以《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准则，通过新生新学期第一周日常行为规范教育、法制报告会、师生演讲会、班级值日制度等，学生会团支部参与学校检查评比等方法，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。
2、主题教育系列化。近年我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、小康知识讲座、师生安全教育以及保持党员先进性教育等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。
3、节日专题教育制度化。利用每年的五一、五四、七一、八
一、教师节、十一等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。
4、教育形式多样化。主要有“读”：开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览；“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：开展青年志愿者活动，清理白色垃圾等，使学校四季无垃圾；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。
二、全员参与，共建健康、积极向上的和谐校园
1、加强精神文明宣传载体建设。学校充分利用积极发挥宣传橱窗、班级黑板报、文艺演出、知识竞赛、各项体育活动和校园广播、校园网站等的舆论宣传功能开展的，专业技能竞赛、兴趣小组活动等非常活跃。
2、积极开展争先创优活动。主要是以学生为主体，争创各级各类先进集体，在学生中开展“三好学生”、优秀班团干、优秀团员，文明班级、先进班级评比活动；在教职工中开展师德标兵、优秀教师、先进党员、教学能手等评比活动，培养师生积极向上的精神风貌，带动文明风气的上升。
3、创建学习型组织,倡导学习研究之风。主要是从“四个点”为切入口：以师德教育为动力点，抓好思想政治学习；以校本培训为立足点，抓好业务学习；以现代教育技术为发展点，抓好技能培训；以教育科研为制高点，抓好教育教学研究。
4、群体性文体活动丰富多彩。学校组织开展的体育运动会、家长学校、教职工乒乓球赛、听评课活动、教师基本功大赛等，极大地丰富了师生的业余文化生活，使广大师生彻底远离了黄赌毒，告别了网吧和杜绝了迷信和非法宗教活动等。
三、坚持民主管理，构建公正平等、安定有序的和谐校园 我校坚持民主管理，推行校务公开，到目前基本形成了对内公开和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，我校一直坚持和完善了教职工代表大会制度、民主理财、民主评议行政领导等民主管理制度。这些在促进民主政治建设和党风廉政建设，建立和谐融洽的人际关系，树立领导和教师良好形象等方面的作用日益凸现。
四、加强校园环境建设，构建绿色生态、自然和谐的校园
1、校园“四化”建设成绩显著。近几年来学校加大投入力度，推进学校的硬化、美化、绿化、亮化建设。现在，校园内松柏列队，车棚后棕榈树成行，四季常青，鸟语花香，形成了浓厚校园环境氛围，充分发挥了环境育人的作用。
2、环保卫生工作卓有成效。学校重视通过各种途径培养学生环保意识，坚持“每天一小扫，每周一大扫”的良好习惯。经过有力的整治，确保了班级窗明几净、走廊肃静有序、校园生活垃圾得到有效的控制。
五、积极开展共建活动，构建周边环境安全文明、秩序井然的 和谐校园
大家上午好！我是五三中队的辅导老师，今天我国旗下讲话的主题是《让文明之花开遍校园》。
文明是什么?文明是上下楼梯时耳边飘来的那一声“老师好!”。
文明是你我低头拾起纸屑时，那一个美好的瞬间。
文明是我们在美丽校园里相遇时，送给彼此的一个温暖的微笑。
作为新时代的小学生，你们应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。生活处处有文明、有礼仪。你们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记文明。文明不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守文明礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。
同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者。校园文明建设是一个工程，一项事业;同时也是一种文化，一种精神。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。让我们以此次升旗为契机，挑起传承礼仪的使命，养成良好的习惯，为我们的未来奠基，为我们的人生奠基！
我的讲话完毕，谢谢大家！
让文明之花开遍校园，争做文明的中学生
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！今天我国旗下讲话的题目是《让文明之花开遍校园，争做文明的中学生》。首先我要问问大家：文明是什么呢？
每天早上我们总会迎来一张张的笑脸，她写着真诚、善良与聪慧；每天我们经常会听到“老师早！”“老师好！”等一句句悦耳的问候。一声“你好！”会给别人带去一天的好心情，一句“谢谢！”会拉近人与人之间的距离，一声“对不起！”能化解矛盾和冲突。同学们懂得尊重他人与尊重自己同样重要，所以文明是思想的科学。
在我们的学校生活中，绝大多数同学们爱护公物就如同爱护自己家中的财产一样。学校的一草一木不会去折，不会乱涂乱画，不会浪费水电……所以文明是行为的端正，是习惯的改善。
一个有爱心和责任感的学生，他会尊敬师长和关爱同学，会懂得感恩父母长辈的养育，会感谢老师的教导……一个遵章守纪的人，他会将自己的学习用品摆放齐整，不会大声喧哗影响别人的学习。一个爱学习的人，他总是对知识充满渴望，在课内课外总能成为学习的主人。所以文明是修养的提高，更是一个人品质的提升。
但是，我们大家也清楚地看到：在我们学校里，在不少同学的言
行中，还有一些不尽人意的地方。例如：教室环境不整洁，垃圾不及时清理，饮料瓶、废纸随处丢弃。有的同学甚至将垃圾放在公共楼道上，或将垃圾留在饮水机的池子里，个别同学还有故意损坏教室的门窗、暖气、课桌椅等不文明行为。所有这些现象与学校文明发生了严重冲突，这就要引起全校师生的重视，需要我们在今后的学习、生活和工作中一一去改正。
同学们，学校中的学习生活繁重而紧张，但文明则是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，也就没有了基本的道德底线，人生也就失去了光彩。文明，在我们身边无处不在，它已不仅仅成为一个象征性的名词，更成为我们中学生多彩生活中不可或缺的一部分。为了明天更加美好，让我们大家一起行动起来，让文明之花开遍校园，争做文明的中学生。
2016年4月11日晚, “未成年人道德讲坛”活动走进我校, 全国著名教育演讲家子月老师为全校师生和部分家长做了一场《做文明海南人》的专题演讲。在近2个小时的演讲中, 子月老师用生动感人的真实案例、深入浅出的人生道理和恰到好处的现场互动, 从“做文明孩子”、“做文明学生”、“做文明公民”三个方面, 引导学生感念师长恩情, 帮助学生树立公德意识, 从而使他们懂得感恩父母, 感恩老师, 感恩社会, 努力争“做文明海南人”。这是一场真情涌动、震撼人心、催人奋进的演讲, 整个演讲现场一直洋溢着浓厚的感人气氛。在月色辉映下的学校操场上, 全校800多名学生举起双手齐声高呼“爸爸、妈妈, 我爱您!”“老师, 您辛苦了!”孩子们发自内心的呼喊让许多现场的老师和家长忍不住热泪盈眶。很多学生还纷纷走上讲台, 和子月老师进行互动, 对着台下的老师、家长和同学, 分享自己的切身感受, 畅谈今后如何做一个文明海南人。最后, 全场齐唱《文明在哪里》, 动听悦耳的旋律带着孩子们追求文明的美好愿望, 久久回荡在校园上空。
整个演讲会期间, 无一人中途离场。互动的良好氛围, 有效唤醒了学生的良知, 净化了学生的心灵。老师们都深有感触地说:“对孩子们进行这种形式的教育非常好, 比起我们每天苦口婆心地在孩子们耳边讲规则、提要求, 效果好得多!”许多家长也深受感动, 纷纷表示:“这样的演讲会确实感人, 孩子们能受到这样的思想道德教育, 我们举双手赞成!希望学校今后多开展这样的活动。”
就连未能亲临演讲会现场的学校家长委员会主任黄洁华女士, 在当晚孩子回家后, 抑制不住激动的心情, 在家长微信群里这样与大家分享:“今晚孩子兴高采烈告诉我‘妈妈, 今天子月奶奶到学校, 给我们讲了做一个文明海南人, 教了我们好多哟, 听得我眼泪都流下来了。’我告诉他:孩子, 这是感动的泪!非常感谢学校安排的这次文明、安全教育课, 让孩子们受益匪浅, 非常有意义。谢谢!”
短暂的演讲会虽然结束了, 但它却如同一颗投向平静湖面的石子, 荡起了阵阵涟漪。校园里, 乱丢垃圾的现象少了, 校园变得干净整洁了;追赶打闹的人少了, 很多学生懂得谦恭礼让了;穿奇装怪服的没有了, 学生的仪容仪表更加规范了;随意破坏公物的人少了, 不少学生乐于助人了。尤其是, 以前在校园里, 师生相见, 很少有人主动跟老师打招呼的, 现在随处都能听到学生热情的话语:“老师好!”“叔叔好!”“阿姨好!”……很多外来的客人都不由称赞:“实验学校的孩子们真懂礼貌!”当然, 我们深知, 未成年人思想道德建设是一项复杂的系统工程, 绝不是一次教育活动就能够一劳永逸的。但是, 我们相信, 本次在我校成功开展的《做文明海南人》专题演讲活动, 无论是对学生的未来成长, 还是对学校德育活动的今后开展, 都必将产生深远影响。
二、打好德育组合拳, 筑牢思想防火墙
当前, 学生的个体差异、不同的家庭环境、不良的网络信息以及复杂的社会因素, 都会对未成年人的身心健康、思想形成和品格塑造产生影响。作为担负着未成年人思想道德建设重任的学校和教师, 必须拥有“育人为本、德育为先”的教育情怀, 坚持从细节入手, 从小处着眼, 坚持不懈地抓好学校德育工作。
为此, 我校在实施德育新课程的过程中, 紧紧围绕“教育一名学生、带动一个家庭”的教育目标, 针对本校实际, 与时俱进、大胆创新, 改变传统的“以教师为中心, 以课堂为阵地, 以灌输为途径”的德育旧观念, 努力建构“以学生为中心, 以情境为阵地, 以活动为途径”的德育新理念, 力求通过行为规范教育、学科课程德育、实践体验活动、社会环境育人等多个德育平台, 积极实施德育新课程, 让学校德育“活”起来。
首先, 我校加强德育工作的组织领导, 校长亲自主抓德育, 并专门设立分管德育的副校长, 下设由少先队、学生会、校团委、心理辅导室等机构组成的德育处。同时建立健全德育工作管理制度和考评细则, 明确德育工作重点和各个领导岗位职责, 从而调动德育干部的工作积极性, 充分发挥各级组织的骨干作用。
其次, 坚持日常行为规范教育常态化, 注重学生的养成教育。每学期开学初, 各班都要在德育处的指导下, 认真组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《班级量化评比细则》, 确保学生言行举止规范, 仪容仪表规范, 课内课外和两操升旗规范。同时, 德育处建立了班级常规检查考核制度, 充分发挥纪律组、少先队、学生会和校团委的作用, 从“卫生、纪律、课堂、两操、路队、就餐、就寝”等方面, 实行每日常规检查, 并及时在《常规检查公示专栏》中公示, 每周一评比, 每月一表彰, 很好地培养了师生竞争意识和集体荣誉感, 逐步养成了良好的行为习惯。
第三, 学校德育活动力求多样化。充分利用班会、队会、国旗下的讲话等途径, 尤其注重抓有利契机, 如传统节日、特殊庆祝或纪念日等, 有计划有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、法制、环保、安全、心理健康、孝亲敬老、感恩教育和文明礼仪养成教育, 做到重点清、要求高、措施实、效果好。同时还开展了开学军训、消防疏散演练、消防知识讲座、青春期心理健康讲座、法制教育讲座等形式多样的德育教育活动, 极大地丰富了学校德育工作内涵。
第四, 建立学校、家庭、社会三结合的教育体系, 加大社会参与学校德育的力度, 努力完善未成年人思想道德建设的教育网络。比如, 清明节, 组织少先队和共青团部分代表到烈士陵园扫墓, 进行革命传统教育;抓住琼中县创建省级卫生城市的契机, 多次组织学生走街串巷, 散发传单, 义务宣传, 开展讲文明讲卫生教育;组织学生参观琼中县消防大队、参观琼中县气象局;邀请琼中县县城派出所干警到校开展法制教育讲座……通过一系列社会实践活动, 学生能够耳闻目染、亲身体验, 以达到润物无声、潜移默化的教育效果。
第五, 课堂教学渗透德育。在新课程背景下, 全校教师都要树立“人人都是德育工作者”的意识, 积极探索新的德育模式, 充分挖掘教材中的德育因素, 实现德育与各学科教学有机结合和渗透, 力争达到“五有”目标 (即渗透德育有意识、制定计划有安排、教学设计有体现、课堂教学有落实、授课之后有效果) 。
我校始终把德育工作放在首位。我们坚信:对未成年人的教育来说, 人格比学问重要, 智慧比知识重要。正如爱因斯坦对教育的定义那样:“当把学校交给你的所有的一切都忘掉之后, 剩下来的才是教育。”那就是说, 相比起古板的知识, 孩子们在家庭的熏陶下, 在学校的教育下, 在老师的影响下, 若能拥有良好的习惯、健全的人格和生活的智慧, 从小就筑牢一道思想道德的防火墙, 这才是教育最大的胜利。
三、树立科学成才观, 不以分数论英雄
其实, 只要我们对学校里的那些所谓的“双差生”, 稍加跟踪了解、深入分析, 就不难发现, 他们之所以差, 其根源就是在成绩不如他人、备受打击的情况下, 又没有其他正当的健康的兴趣爱好, 在分数的重压之下, 越来越找不到自信的理由, 只能自暴自弃。说到底, 是家庭、学校和社会都过分关注分数, 夸大了学校对高分人才 (未必高能) 的选拔功能, 迫使我们的教育忽略了个体差异, 全力以赴地把千千万万个学生, 都往通向“北大”、“清华”的独木桥上赶, 甚至是以牺牲孩子们的身体健康和思想成长为代价。
台湾著名作家林清玄对教育有两句简单却非常有争议的论断, 第一句是“好的小孩教不坏”, 第二句是“坏的小孩教不好”。他的观点是每一个孩子就像是一粒种子, 种子虽小, 却一切都具备了。假如这一粒是榕树的种子, 那么就要以榕树的特质来帮助种子的成长, 但是不管多么努力照顾, 也不可能使榕树的种子长成为价格昂贵的红豆杉。然而不幸的是, 我们目前的教育, 似乎都是在努力着, 希望每一个孩子都成为红豆杉, 于是耗神费力地做改变种子特质的工作, 这是因为大家都是相信红豆杉才是最有价值的缘故。其实, 红豆杉固然可以做成艺术品, 平凡的榕树又何尝不能让人乘凉呢?这两者在价值上并无高下, 都是有用之才。
作为学校, 作为教师, 一定要承认每个学生的差异和特性, 要清醒地意识到每个学生都是独一无二、不可替代的, 每个学生都有不断超越自己的潜能。我们千万不可假借爱的名义, 去做逼着“榕树”成为“红豆杉”的傻事。我们不能把那些成绩不好的学生看成眼中钉、肉中刺, 一味责怪、歧视、甚至打骂, 最后迫使他们厌学、弃学, 反过来我们又去怪罪他们不仅学习差, 行为习惯也差, 简直是不可救药的双差生。我们要始终充满爱心, 以欣赏的眼光去看待每一个学生, 鼓励他们“做最好的自己”, 不和别人比, 今天的自己和昨天的自己比, 只要有进步就值得肯定和赞赏。即使一个学生文化课成绩不行, 我们总能看到他身上的闪光点, 总能在他身上发现一种或多种体育、文艺方面的特长。这样, 我们就能够平等地看待每一个学生, 而不至于被那些所谓的双差生折磨得心烦意乱、痛苦不堪。记得魏书生曾说:“把学生看成魔鬼, 你就活在地狱;把学生看成天使, 你就活在天堂。”我们做教师的, 不是要求你把每一个学生都培养成“清华生”“北大生”, 而是要竭尽所能地去帮助每个学生根据自身的特点, 经营好自己的学习生涯, 在自我探索、不断实践中, 体验到成长的快乐、享受到成功的喜悦, 让每一个学生都能充满自信地走在自我发展、发展自我的路上, 最终不断超越自我, 成就最好的自己。
基于这些想法, 我把“做最好的自己”确立为自己的教育思想, 进而作为学校的办学理念, 同时制定了《琼中县实验学校学生综合评价方案》一整套完善的可操作性的学生评价体系, 引领全体教师摒弃“唯以分数论英雄”的成才观, 在平时的教育教学活动中, 以学生为核心, 面向全体学生, 关注每个学生的发展可能性, 既重视学生当下的生命质量, 又重视学生的终身发展。学生综合评价实施两年来, “做最好的自己”越来越多地成为教师的教育共识, 越来越多地得到家长的一致认同, 并且越来越多地让孩子们能够抬起头来走路。
关键词：班主任；留守学生；友善
中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）15-010-1
随着我国现代化进程的步伐不断加快，农村的剩余劳动力开始大规模地向城市转移。由于这些农民工进城后无力解决孩子进城生活和学习所要面临的许多问题，他们只能将孩子留在农村老家，托人照看，于是农村就出现了大量缺乏父爱、母爱的少先队员，称为“留守学生”。这些留守的学生们做事大都唯我独尊。父母不在身边，老人对他们百般宠爱，言听计从。同伴间缺少互爱、礼让。尊敬师长，友爱同伴，善待身边人的意识非常淡薄。班主任在日常的管理工作和学生交往的过程中，要多考虑这些留守学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题，让学生了解善言善行对社会对生活的重要意义，提高学生善行能力，强化善行意识。
一、坚持“以人为本”，走进学生内心，播种友善种子
留守的学生正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会走上犯罪的道路。作为班主任要始终坚持“以人为本”、“以学生为本”，以“友善”为德育的重要准则，把这些学生看成朋友，主动接近他们，拿出更多的时间与他们联系，创造更多的时间和机会与他们谈话沟通，对他们的道德发展和精神需求给予更多关注。把他们的困难放在心上，想方设法帮助他们解决一些实际问题，甚至给予特别的照顾，让他们把你当作知心朋友，愿意跟你说心理话、说真话，将心中的苦恼、愤怒、悲伤向你倾诉；平时多创造一些愉快融洽的场合，如和他们一起唱歌、游戏、劳动等，这也是与他们进行联系和沟通的最好时机，真正做他们的良师益友。
我班有个转学的学生叫森，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发现，他的行为习惯非常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非，从不肯吃亏。宽容在他的眼中是懦弱的表现。有时，他违反了规定，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理。班级纪律也因此难以管理。
针对这一现象，我从不同角度入手，了解森的方方面面。在不断的接触中我知道了森的父母都在外地打工，只有每年春节才回一次家。他一直和年迈的奶奶生活在一起。久而久之，森对于父母从心底里产生了怨恨，认为父母亲对他和奶奶的关心不够，不负责任。为了改变这一现状，同时也为了锻炼提高班干部的工作能力，我在班队会议上发动班干部展开讨论，商量如何有针对性地对森做工作。会议上，我只将事由说了一下，并没有明确指示大家要做些什么，而是坐到孩子们的中间，用心聆听他们的想法。班干部们在一起各抒己见，提出了各自不同的想法和点子。会后，大家积极行动起来。班干部们首先分工合作，找他聊天，陪他玩耍，谈话家常，交流想法。发动班级学生想方设法跟他交朋友，让他感受到班集体的温暖。班干部们又利用队活动列举了父母亲生活的艰辛和默默关心、疼爱孩子的许多事例，让他逐渐打消对父母亲的怨恨。渐渐地，森无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他，使他处处感到班主任老师和同学们在关心着他。他也逐渐明白了做人的道理，学会了感恩。作为班主任，看到这一切我也感到欣慰。班集体的凝聚力也逐渐增强了，学期结束时我班还被校大队部评为优秀中队的荣誉称号。
二、创造交流机会，引导融入社会，体验友善生活
俗话说“送人玫瑰，手留余香”。每个人都希望生活在一个友好，友谊，友爱的氛围中，都希望自己的周围充满善意，善良，善举，然而生活中又有太多的纠葛，若都互不相让，针锋相对，集体又怎会温暖和谐？班主任可根据留守学生的性格特征、心理特点，在客观上为留守学生创造与人为善的机会。留守学生的性格特征、心理特点是不同的，有的留守学生爱说、好动、浮躁；有的留守学生内向、不爱说话、对人冷淡。班主任可根据留守学生的不同特点，科学安排留守学生的座位，使不爱交往的留守学生，在热情、友善的同伴的影响下，学会交往。其次，班主任可在游戏活动中，为留守学生创造更多与人交往的机会，使留守学生的交往面得到新的扩展。
三、家校密切配合，创设成长环境，共育友善之花
留守学生正处在世界观、人生观、价值观初步形成的阶段，要培养留守学生正常交往的能力，需要老师、家长密切配合，共同为留守学生创设正常交往的环境，帮助他们打下一个健康的人格基础。在农村，大多数留守学生缺失家庭教育，他们的思想政治教育方面存在严重的不足，因此，学校就成为了留守学生思想政治教育的主阵地。在应试教育的影响下，学校一般都只看重学生们的学习成绩，而忽略了对学生的思想政治教育，更是无暇顾及留守学生的思想政治教育，许多留守学生有了心理问题也无处倾述。所以，学校应建立班主任和学生之间的一帮一或一帮多的关爱机制，注重对留守学生的心理思想上的正确引导，让学生感受到自己生活在一个大家庭里，有同学们的关心，老师的关爱，最终促进学生的思想、心理的健康成长。
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
你们好！今天我演讲的题目是《让文明之花开满校园》。
同学们，我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史不仅创造了灿烂文化，而且形成了中华民族的优良传统美德。我们是二十一世纪的小学生，更应具备礼仪修养，这不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造出充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
走进我们的校园，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，环顾四周，洁净的校园一尘不染，整整齐齐，我们的身心也显得更加愉快。在这美丽的校园里，你能改掉说脏话的习惯吗？否则，你会污染我们的校园、甚至对他人造成伤害；地面上的纸片你能弯腰检起吗？否则，大地会多了斑斑点点，失去色彩；废旧无用的垃圾你能投入垃圾厢吗？否则，环境又被我们摸黑一笔；卫生值日时你能否认真仔细，为环保尽一份微小的力吗？看到谁有不文明的卫生习惯你能帮助他改正吗„„
当我们骂人的时候，我们是否想过，骂走了自己的尊严和信念。当我们打人的时候，我们是否想过，打走了自己的善良和人性。当我们随地吐痰的时候，我们是否想过，吐走了自己的清洁和风度。这些不良行为你曾经有过吗？如果有，那就让我们在国旗下暗暗下决心，从今日起，争做一个讲文明、懂礼貌、有修养的中国人。
不知大家是否听说过：播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。现代社会中，“文明”二字已被人们放在心中的一个重要位置，每一个人时时刻刻都在与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。做文明小学生，争做“文明礼仪小标兵”，需要我们做到：
用我们的口，礼貌地问好、打招呼，管住我们的口，不吵闹，不说脏话，不随地吐痰；
用我们的手去帮助有困难的人，管住我们的手，不乱扔垃圾；
用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园，管住我们的脚，不横冲直撞，不踢墙壁和花坛护栏。
如果我们每一个人都能够做到，那么，遥望明天，我们就会看到：天更蓝了，水更清了，我们的校园更洁净了。
同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的学习和生活处处开满文明之花！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
早上好！今天我很荣幸有机会在此作国旗下讲话，我演讲的题目是《让文明之花开满校园内外》。
同学们，当五星红旗又一次冉冉升起的时候，你是否有一个新的目标在心中涌起？你是否想到要将学校开展的“文明礼貌教育”活动推向一个新的高潮呢？ 我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史不仅创造了灿烂文化，而且形成了中华民族的优良传统美德。文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
走进校园，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，环顾四周，洁净的校园一尘不染，整整齐齐，我们的身心也显得更加愉快。你能改掉出口成脏的坏习惯吗？否则，你会污染我们的校园，甚至对他人造成伤害；地面飞舞的纸片你能弯腰捡起吗？否则，大地会多了斑斑点点，失去色彩；废旧无用的垃圾你能投入箱子吗？否则，环境又被我们抹黑一笔；卫生值日时你能认真仔细，为环保尽一份微小的力量吗？ 如果没有，那就让我们在国旗下暗暗下定决心，从今日起，争做一个讲文明、懂礼貌、有修养的小学生。
不知大家是否听说过：播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。现代社会中，“文明”二字已被人们放在心里的一个重要位置，每一个人时时刻刻都在与文明交谈，每个人的举
手投足之间都传递着丰富的文明信息。
文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备小学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们拥抱文明，和美德手拉手，结伴同行！
我是x班的xx，今天要谈到梦想，我认为每个人都是应该要有梦想，其实梦想是美好的，我觉得在现在这个大好时代，我们的机会很多，甚至很多人都是完成了自己梦想，我们作为一名新时代的小学生，必须要有信心，对自己各方面比较严格一点，这些还是非常关键的，作为一名小学生我们应该要认清楚在自己的方向。
在我心中，一直有一个科幻梦，我总是梦想自己能够发明一种造福人类高科技，所以成为一名科学家也是我一直以来的梦想，很多时候我都觉得自己的这个梦想不太现实，毕竟这离我过于遥远，但是我认为一个人一定要有这样的心态，要让自己有这方面的意识，不是什么的事情都是一蹴而就的，更多时候还是需要时间的沉淀，证明自己或许是需要一定的时间，但是也会随着时间的推移慢慢的变得更加的有信心，这方面我还是感觉非常真切的，现在虽然我还是一名小学生，梦想的里程也才刚刚开始，甚至可以说是非常遥远，但是一定要有好的心态，首先自己就应该要努力去做好本职，作为一名学生一定要对自己有信心。
同学们，我们现在还非常的年轻，强大自己才能够去自己想做的事情，让自己更加的优秀这是毋庸置疑的，也是未来应该要有的态度，在此之际还是会有更多的东西等着我们去完善好，这也是作为一名学生应该要有的心态，考虑到这些之后，我更加是充满了很多信心，我们现阶段的主要任务就是搞好学习，这是第一点，也是比较难的，所以说今后的学习当中，一定要认真去思考，只有自己心里清楚才能够做成更加优秀的事情来，作为一名学生，应该时刻清楚，自己的方向。
千百年的传诵中，孔夫子的言论早已耳熟于心，然而我们能否从内心深处体会诚信的内涵并以此审视自身言行是否合乎诚信呢?恐怕这仍值得思考和检验。
因为诚信，生活中少了烦恼多了理解;因为诚信，生活中少了漠然多了笑容;因为诚信，生活中少了纷争多了和睦。可见，生活中需要诚信。我们需要一步一步走好这漫长的旅途，在享受沿途成功的风景或经历失败的阴霾时都不能忘记诚信。许多年后当我们到达了人生的另一种高度时会蓦然发现诚信如同枝头抽出的嫩芽一般值得珍惜。这一点可以从无数的事例中得到证明。正是因为一诺千金的信用才奏出了易水送别的豪歌，因为鞠躬尽瘁死而后已的诺言才留下了《出师表》的动人篇章，因为坚守心底的诚信才有孙水林用生命诠释的品格。你看，诚信在生活中闪耀着装点了整个世界的寂寥，正是诚信让平凡的人物有着不平凡的人格，让普通的故事有了精彩的诠释。
这就是诚信的力量，而我们也应当为了践行诚信而付出努力。
诚信意味着实事求是，不虚伪不表里不一，说实话做实事，不文过饰非。为此我们就需要做到坚守道德底线杜绝不诚实的行为。我们每个人都是社会中的一部分，只有每个人都从身边小事做起才能构建和谐诚信的社会。所以面对哈佛大学学生抄袭的现象不能仅仅视作违反规定的小事而应当严肃的对待。考试作弊看似是小事，实际上却严重的损害了一个人的基本行为准则。这种行为应当受到良心的谴责和社会的质疑。生活呼唤诚信，只有向诚信的方向不断前行我们才会越来越靠近。
或许你只是一个平凡的个体无法如伟人般举世瞩目。你可以普通，平凡，默默无闻，但绝不可以丢掉诚信这做人之本。当房姐的诚信在矢口否认中崩塌，当表叔的信用在推卸中缺失，当红十字会遭到众人质疑的时候，这个社会就开始丧失了她的诚信，变得冷漠与污浊起来。正因为这样诚信的构建才更为重要，也更加需要我们一起付出行动。
同学们,你是否听过这样一句话, “如果你失去了今天,你不算 失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生 的价值不在于财富;如果你失去了礼仪,你是彻彻底底的失败了,因 为你已经失去了做人的资本。”可见,礼仪在我们的人的一生中说是 多么的重要啊!那吗!什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行 为规范, 是表现对他人尊重和理解的过程与手段, 也可以说文明礼仪 是衡量一个人修养的重要标准。
中国素有文明古国、礼仪之邦的美称, 礼仪是中华民族传统美德 宝库的中的一个璀璨的明珠,我们所熟知的“孔融让梨”、“张良拜 师”、“廉蔺交欢”的历史故事,则永远是我们值得骄傲和学习的典 范。
孔子曰:“不学礼,无以立”。荀子曰 :“人无礼则不生,事无 礼则不成,国无礼则不宁。”可以说礼仪是做人和立国的基础。当今 社会已处于二十一世纪, 二十一世纪的国际竞争说到底是人才素质的 竞争。礼仪不仅是一个人内在修养的外在表现, 也是一个国家文明程 度的标志。而作为当代中学生,不学礼则不知礼,不知礼则必失礼。故礼仪教育应该成为当代青少年教育的起点和重要内容。
为了培养学生们的良好素质, 我校每年初一新生入校, 都要花费 大量的时间和精力对同学们进行文明礼仪教育, 可以说效果较好, 绝 大多数同学能知礼、董礼、行礼。但也有个别同学随着时间的推移会 淡化礼仪。为此, 在我们的校园中, 不文明的现象也会时有发生。如:同学说话出口成脏,校园之中乱丢乱扔,教学楼内追逐打闹,见到老 师不能问好等等。这些行为都与我们学校提倡的文明礼仪背道而驰。那吗!作为我们学生怎样才能做到文明礼仪呢?我觉得应该从以 下几点做起: 课前要提前侯课,准备充分,课中要端坐静听,举手发问。课 后要起立答谢,恭送老师。在校园内要做到做文明事,讲礼貌语。不随手乱丢乱扔,不践 踏花草,不破坏公物。不大声喊叫,见到老师要主动问好,并行鞠躬 礼,同学之间要团结谦让,诚实守信。上下楼梯要按规定的路线行走,靠右行,不并排,不奔跑。遇 到老师同学主动让路。讲究个人卫生,注重个人仪表。着装要大方、得体、干净。男 生不留长发,女生不穿奇装异服和高跟鞋。每天放学,打饭,打水时要遵守纪律,耐心排队,不拥挤,不 插队,按先后顺序进行。集会要遵守集会纪律,不左顾右盼,不切切私语,认真听会, 不做与开会无关的事等等。
同学们,你们既是校园文明的创造者,更是校园文明的受益者。让我们从现在做起, 让文明礼仪不再是一种纯粹的理念, 而是我们每 个同学的自觉言行, 让文明礼仪不再是外在强加的约束, 而是我们自 我内化的提升!让我们携起手来,人人争做文明少年,让文明礼仪之 花开满校园
文明礼貌不仅给他人带来舒心，净化了社会风气，还显示出一个人高尚的道德情操。孔子说过：“不学礼，无以立。”我们从小就要争做一个讲文明，有礼貌之人。
古人倡导的“仁爱和谐，正义奉公，尚礼守法，崇智求真，诚实可信”化为我们中华民族不屈的精神，形成了我们中华民族的性格，培育了全民族“追求和谐，谦和好礼，诚信克己，与人为善、勤俭廉政，吃苦耐劳和精忠报国”的优良素质。古有程门立雪的尊师，孔融让梨的谦让，三顾茅庐的恭敬，今天我们也应该让这种优良素质传统传承下去。
俗话说“国无德不兴，人无德不立”，讲道德对于我们的社会是至关重要的。古时候，人们讲道德只是体现在言行上，而今，崇德向善已经成了我们的做人标准。在全民素质普遍提高的今天，随地吐痰、随手乱丢垃圾的现象已经非常少了，但还是存在，我们必须禁止这种不文明的行为，并且制止他人的这种行为。
同时，我们要以“明理知耻、崇德向善”严格约束自己，做一个明德知耻的人。“静以修身，俭以养德。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。”这些古人的良训，在今天的社会里仍然熠熠生辉。
“仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱。”我们要让中华民族传统的精神绽放出耀眼的光芒，要让世人惊叹：中国从古到今都是名副其实的礼仪之邦。
贾海燕
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