高中语言运用题

高中语言运用题（精选9篇）

高中语言运用题 篇1

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀、耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

点评：

3．著名漫画家丁聪不久前去世。学者刘梦溪撰文悼念，题为“悼念文化孩童丁聪”。编者将它改为“我们失去了聪明的孩子”。请比较两个标题，说说编者这样改的理由。

4．针对下面的新闻写一段评论，表明自己的看法。要求观点鲜明，语言简明、得体，60左

3月9日，出席全国政协十一届二次会议的特邀委员、中国首善陈光标在接受记者采访时建议：“在高校推行更大的慈善行动，名牌大学的思想应再解放一点。富人的子女要读这些名牌大学，差一点分都可以收，但要高额收费。然后，把这些富人掏出来的钱，用来帮助穷人的孩子上大学，最终实现教育公平。” 5.根据语境，在下面横线处补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。

一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”

小孩子又问：“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，__________ 6．20世纪70年代美国的“水门事件”是美国历史上最不光彩的政治要闻之一。从那以后，以“门”命名的各种新闻不断出现在人们的眼前。如“伊朗门”“艳照门”“虐囚门”等，最近在台湾又出现了因台风救灾不力而造成的“救灾门”，以及可口可乐在华深陷“受贿门”等新闻。请结合这些政治、经济和娱乐界的事件，简述“门”的含义。“门”：

7．两位高中生寒假期间在外打工做粗活，遇到他们的熟人后，两人表现各异：其中甲同学羞愧尴尬，腼腆异常；乙同学则自豪开朗，热情大方。请各用一个比喻句对两位高中生的上述情态进行描写。1腼腆者：

________________________________________________________________________ 2热情自信者：

________________________________________________________________________ 8．下面是某校在庆祝新中国成立六十周年联欢晚会上的男女主持人的部分开场白。根据提供的内容，请在横线上补写语意连贯而富有文采的语句。

男：1949，一位伟人以豪迈的声调，一声宣告，开创了神州崭新的纪元；

1女：1978，________________________________________________________________________!2男：1997，________________________________________________________________________； 女：1999，她又增添了水莲花的芬芳！

男：2008，神州奥运吸引了全球目光，巍巍中华令世人震撼； 女：2009，金融危机席卷了整个世界，中国速度让全球敬仰！男：六十年是一幅画，用绚丽的色彩绘就了祖国奋进的壮美卷轴； 3女：

9．所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。据调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5 800万人，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，字数在18字以内。

________________________________________________________________________ 10．滨海中学计划举办新年学生运动会成果展示，展示内容主要由“文字”“数据”和“图片”组成。校方请你用形象化的语言分别为“成果展示”前言中的“数据”和“图片”各续写一句话。要求：①内容扣紧运动会特点；②形式与画线句子句式相同；③每小句在15字以内不包括标点。

经过努力，新年学生运动会成果终于如期展示。展示的内容主要由“文字”“数据”和“图片”组成。文字是音符，奏响了运动快乐的一曲高歌；数据是____，________________________________________________________________________；

图片是____，________________________。我们期待，借助这次展示，在全校进一步形成“我运动，我健康，我快乐”的良好氛围。

11．阅读下面的文字，回答问题。

2008年初，北京奥组委开闭幕式部副部长朱虹透露了一个小秘密：有老百姓给我们写来信，提到了应该把“鸟巢国家体育场的名字改成“凤巢”；而“鸟巢”对面的“水立方国家游泳中心则相应改成“龙宫”。这样改好不好？请简要说明理由。不超过100个字。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．“杯具”，一般指生活中的盛水器具——杯子，但我们发现不仅如此：

①刚刚过完今年光棍节的李超心情还不错，他觉得自己十分有希望结束多年的“杯具”恋爱史，因为他发现，身边的“校园红娘”越来越多了！《中国青年报》

②医学免疫博士却缺乏受挫免疫能力，敢跳楼却不敢面对现实，确实是杯具。《南方都市报》

“杯具”是“悲剧”在电脑输入过程中的词语变异形式，本身属于别字，是对语言规范形式的偏离。但自2009年10月以来，“杯具”一词在网络、报刊等媒体上广泛流行。请你从积极的角度对“杯具”一词的使用进行评述。

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高中语言运用题 篇2

一、命题特点和规律

1. 选材:涉及社会热点, 时代特色鲜明。

语文的外延等于生活的外延。2008年的试卷语言文字运用题涉及北京奥运、奥运火炬登顶珠峰、限塑令、四川地震等重大新闻事件, 也涉及如何用妥当的话应对平时出现的尴尬场面 (山东卷17题) 、如何看待上下学家长接送 (江苏卷5题) 等日常生活小事。

2. 考点:总体变化不大, 具体略有微调。

高考命题一贯奉行“稳中有变”的原则, 今年实行新课标高考的5个省的试题同样体现了这一原则。字音、词语 (包括实词和熟语) 、语病、连贯、扩展和压缩五个考点, 从各省之间横向比较也好, 还是从一省近几年的纵向比较也好, 出镜率都是最高的;而字形、标点、修辞、文学常识题等相比较而言出镜率要低一些。但具体到每一个省, 又表现各自特点。从2006年以来, 海南、宁夏卷三年未考字音, 浙江卷三年都考字音、字形、词语、连贯等, 只是字音、字形题2006年、2007年是合并在一起, 2008年是分开的;广东卷三年未考标点和句式的选用仿用, 山东卷也有三年未考句式的选用仿用, 浙江卷三年里考了两年 (2006、2008年) 的句式选用仿用。

3. 题型:客观试题减少, 主观试题增加。

从2006年以来, 浙江卷三年的客观题题量都没变, 都是14题42分。依据《考试说明》的规定, 本块内容侧重对语言文字的“运用”, 也就是对考生思维能力、综合能力的考查要求, 为此, 客观性试题会逐渐减少, 而主观性试题会逐年增加, 注重对语言表达能力的考查。实行新课标高考的省份就体现了这样的命题思路。

二、备考方略

研究了浙江卷和新课标省份高考卷的三年情况, 有的考点年年考, 有的考点进行轮换, 很少有连续几年不考的。针对这个情况, 我们就可以制定合理的复习计划。

首先, 练好基本功。

语言知识和语言表达的字音, 字形, 标点, 词语 (包括实虚词和熟语) , 病句, 扩展语句、压缩语段, 句式, 修辞, 语言准确、鲜明、生动和简明、连贯、得体 (包括图文转换) 等十个知识点都要列入复习计划, 都要指导学生进行认真科学的复习。

其次, 加强热点题。

普练基本功, 并不是平均使力。我们在训练基本功的同时, 要对热点题进行重点加强, 字音、词语、语病、压缩语段和句式选用仿用这几个考点要重点复习。

压缩语段, 如提取关键词、概括寓意、提炼观点论据、拟写标题, 以及概括内容等, 要学会抓中心句、过渡句, 摘取要点组合句子、合并同类信息等方法。

句式选用仿用要与修辞结合。“变换句式”考查的新题型层出不穷, 应引起高度重视;“仿用句式”的作答要注意三点:句子的结构形式, 内容, 文采。

再次, 做好加减法。

语言知识涉及面广, 不少学生觉得似乎是大海捞针, 希望渺茫, 不容易取得显著成效, 干脆放弃复习, 考试时靠运气, 结果往往得分很低, 甚至一分未得。其实, 这是由于这些学生不善于做加减法造成的。

加, 即加法。就是我们指导学生分门别类做错题集或者说个性学习本, 不断加进一些学习所得。

比如字音字形复习, 一则加进平时复习看到或者自己总结归纳所得的方法, 如字音复习时要音不离词, 以境辨音, 因义定音, 根据形旁、结构、词性、意义等辨音, 要用记正不记误的方法;二则要加进平时复习教材时发现的重要的字音字形;三则加进平时自己练习、考试中做错的那些词语的正确音形。

减, 即减法。比如字音字形题, 就是可以减去在平时学习中已掌握了的熟悉字, 同时, 分别整理“容易读错的字”、“容易写错的字”汇编表, 每一次复习训练时, 每掌握一个字的字义、字形, 就从汇编表中划去一个。其实实词、虚词、成语之类的题都可以借鉴这个方法。

最后, 做好归类法。

比如辨析语病的复习就可以采用这种方法。

《考试大纲》明确指出病句的类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种。考查形式一是辨析, 二是修改, 而2008年新课标省份高考卷都以辨析为主。因此, 作为高考的热点题, 2009年高考也有可能以辨析为主。考点规定辨析的病句类型虽然只有这样六种, 但具体病例却千变万化, 如果我们不能指导学生将千变万化的病句一一归类, 他们就会陷入题海战, 做一题是一题, 不能很好抓住病句的“病理特征”, 不能作出正确的辨析。相反, 如果我们指导学生首先了解六种病句类型的大致特点的基础上, 再指导学生把平时接触到的病句归到六种语病类型中, 然后根据具体的病句来分析各种病句类型的症状特点, 就容易掌握六种语病的具体病理, 据此, 再次面对各种各样的病例, 就基本能做到手到病除, 至少能做到比较准确地诊断病情。

语言运用题训练 篇3

记忆像条河。

2以“露珠晶莹”为开头，按要求各写一段话，每一段话均不少于50个字。

(1)运用描述性的语言和比喻、排比两种修辞手法。

露珠晶莹，__________________________________________

(2)运用议论性的语言并蕴含一定的哲理。

露珠晶莹，__________________________________________

3请以“蝴蝶”为主要对象，分别写两段话，第一段文字描写实物，要运用两种以上修辞手法；第二段文字表现某种哲理。每段文字不少于50字。

(1)描写实物：__________________________________________

(2)表现哲理：__________________________________________

4下面几句诗写出了山村的美丽风光，请你为这个美丽的小山村写一句广告词，要求至少运用一种修辞手法。(30字以内)

(1)绿树村边合，青山郭外斜。

(2)一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

(3)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

广告词：__________________________________________

5请根据诗句“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”的意境写一段话，100字左右。

6下面是王维的诗句，请你任选一句，运用合理的想象，描绘其所表现的画面。50字左右。

(1)白水原野旷，极目无氛垢。(《新晴野望》)

(2)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(《积雨辋川庄作》)

7在母亲节即将来临之际，高二(8)班准备召开“母亲节”主题班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于4个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。

8根据下面所设置的两种情景，以“笑”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字，至少运用一种修辞方法。

情景一：遇到多年不见的朋友，他笑了。

情景二：知道所买的体育彩票中奖，他俩笑了。

情景一：__________________________________________

情景二：__________________________________________

9阅读下面材料，按要求回答问题。

在群星荟萃的春晚，“旭日阳刚”组合、“西单女孩”、深圳民工街舞团登上大雅之堂并广受观众的喜爱。近年来，随着观众的多元化需求和参与欲求越来越受重视，春晚的草根化日益蔓延，草根明星们也成了一种品牌和响亮的号召力。

(1)请你将“草根在蔓延”这个句子扩写成一段话，要求至少运用两种修辞方法，不少于80个字。

(2)请你就“春晚中的草根元素”写一则新闻点评，要求观点明确，言之成理，不少于100字。

10，下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计镜头；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。

田园乐

王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

场景：农村田园。

季节：春天。

镜头一：一场夜雨过后，深红浅红的桃花花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更加柔和可爱。

镜头二：碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更加袅娜迷人。

镜头三：__________________________________________

镜头四：__________________________________________

11“地球一小时”活动是世界自然基金会(WWF)为应对全球气候变化所发起的一项可持续性的全球活动，号召个人、社区、企业和城市在每年3月最后一个星期六熄灯一小时，旨在通过一个小小动作，让全球的民众共同携手关注气候变化，倡导低碳的生活生产方式。请你为201 1年的“地球熄灯一小时”活动拟写一条公益广告语，20字以内。

12阅读下面的文字，按要求回答问题。

虎妈，美国耶鲁大学的华裔教授。原名蔡美儿，近日她出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论……如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。

你对虎妈的教育方法有何看法?请简要阐述。要求观点明确，言之成理，不少于100字。

参考答案

1记忆就像一条无尽的长河，在生命的每分钟里都不停息地流淌。那时时泛起的涟漪就是自己真实的写照，有甜、有苦；有恨，有悔；有深深的自责，和淡淡的愧疚。

2(1)露珠晶莹，清脆而透明。每一颗露珠，都有一个彩虹似的梦，挂在每一片花瓣上，每一片叶子上，在树之梢，在水之湄，怀着浓浓的记忆，又默默地怀想。她梦见春，梦见夏，梦见秋，梦见冬，梦见阳光暖暖的抚摸。

(2)露珠晶莹，这晶莹剔透的露珠，让我想起短暂的人生。然而，人生虽然短暂，但应该像露珠那样晶莹闪亮，发出自己的一份亮光，即使消失，也去滋润草，滋润花，滋润沙漠里渴望的心田。

3(1)一群蝴蝶翩翩起舞，时而是高雅灵动的芭蕾，时而是热情奔放的探戈，时而是优美动人的国标。它们时聚时散，绚丽多彩的翅膀在阳光映照下仿佛极美的绸缎。

(2)破蛹化蝶，那只蝴蝶艰难地将身体从一个小口中一点点地挣扎出来，最后终于飞了起来。人生也一样，我们的生命需要奋斗乃至挣扎，唯有经历这一过程，生命才是充实而美好。

4(1)欣赏秀美景色，领略农家风情。(对偶)

(2)人间佳境地，真正桃花源。(对比)

5这是一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺，是那样的亲切而孤独。

6(1)田野外面，银白色的河水闪动着粼粼波光，因为雨后水涨，晴日辉映，比平时显得明亮；山脊背后，一重重青翠的峰峦突兀而出，峰峦叠现，远近相衬，比平时更富于层次感。

(2)看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起舞，意态是那样的闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。

7铭记生命历程，感受真挚母爱。

8情景一：在街上，遇到了多年不见的老朋友，他眼睛一眯，开心地笑了，鱼尾纹像太阳的光线，一道一道放出光彩，灿烂极了。

情景二：听到彩票中奖的消息，爷俩相视一惊，接着同时大笑。老的笑得满脸皱纹，像阳光下的核桃；少的笑得弯成一团，像一只出水的龙虾。

9(1)草根在蔓延，在这灿烂的阳光下，以其顽强的意志和不可抗拒的精神；草根在蔓延，在这辽阔的春天里，以其强大的生命力和独立性；草根在蔓延，在这时代的高地上，以其巨大的凝聚力，生生不息，绵绵不绝。也许，它永远不会长成参天大树，但却因深深地植根于大地而获得永生。

(2)春晚这道年夜饭不应该都是山珍海味，也应该有亲切的家常菜。如果说那些明星大腕的表演是一道丰盛的晚宴，那么这些草根新人的节目更像是几道家常小菜，更切合我们老百姓的口味。草根元素在春晚上大放光芒，是观众公共娱乐取向发生转变的体现：必须给观众一个体现公共参与性的娱乐舞台，这样的春晚才能更给力。

10镜头三：花儿兀自掉落，铺满庭院。家童还缩在暖暖的被窝里，没有起来打扫。

镜头四：尽管悦耳的莺啼声声响起，但是山中的客人依然在睡梦中发出声声的鼾声。

11(1)地球熄灯一小时，让世界更美丽。

(2)同一个地球，同一个小时。

12(1)“虎妈”，以她的强悍和严苛，为了孩子锲而不舍的精神是值得嘉许的，但不让孩子有任何休闲或社交活动的偏激做法却是值得商榷的。那不只是剥夺孩子应有的欢乐，还会扼杀孩子接触新事物和学习新技能的机会。一个只会读书的孩子即使学业成绩优异，充其量只是一个会考试的精英，而不是一个拥有全方位思维能力的人才。

高考语文语言文字运用题如何复习 篇4

1. 全面复习。前面已经说过，高考语言文字运用题必考题型有3道，轮换考查的题型有8道，合起来共11道，从最宽泛的角度看，这十一道题应该是高考语言文字运用题都要考的题，至于考哪一道，在高考考题还未出来的情况下，我们只能说，都可能考。因此，在复习的时候，教师一定要引导学生全面复习，不可挑三拣四、不可猜题押题。

2. 重点掌握。我们虽然强调全面复习，但并不是说，在复习过程中，一点也不考虑高考的考查情况，至始至终平均用力，而是应该在全面复习的基础上，认真研究高考的考查情况、考查规律，将那些近些年来考查频率高的题型作为重点复习的对象，重点掌握、重点突破。只有这样，才能保证考生在高考考场上稳操胜券。

3. 多做练习。高考语言文字运用题题型多达11种，而且这11种题型在设题特点上从大的方面看似乎有规律可循，但在小的方面十分灵活。因此，考生在复习的时候，除了要紧跟老师步伐，在大的方面尽量做到能够准确把握外，小的方面必须要靠多做练习来体会、来认识、来掌握。

4.注意总结答题方法和技巧。复习语言文字运用题，必须做一定数量的训练题，没有做题数量上的保证，答题水平始终提不上去。但是，做题也不能只埋头于做题，考生必须在做题的过程中，注意做题的方法和技巧的总结、提炼，只要这样，做题的水平、能力才能迅速地提高。比如拿语境补写题来讲，这道题在近几年的高考语文试题中出现的频率很高，可以看做是语言文字运用题中的必考题。可是，从每年考生考完后我们收集到的信息看，这道题的得分率很低。原因何在呢?笔者以为有三个原因：一是考生做题量较少，作答这道题时没感觉;二是总结不出一套合理、有效的答题方法，无章法答题;三是考生的逻辑推断思维较弱，推动不到位。这三个原因中，第一个属于做题量不到位，第二个、第三个实际上都是方法、技巧层面的东西。考生复习时，如果能在教师的引导下，在方法、技巧上有所感悟，则这道题的正确作答率会大大提升。

关于抗震救灾的语言十类运用题 篇5

一、读下面这则消息，给这则消息写一个适当的标题。（不超过15字）

据新华社北京5月12日电据国家地震台网最新测定，北京时间5月12日14时28分，在四川汶川县（北纬31度，东经103.4度)发生7.8级地震。

四川汶川发生地震后，胡锦涛总书记立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。

中国地震局新闻发言人说，此次地震强度大，波及面广。北京、江苏、贵州、宁夏、青海、甘肃、河南、山西、陕西、山东、云南、湖南、湖北、上海、重庆、西藏等省区市均有震感。标题：

二、目前“情系灾区，奉献爱心”的活动，正在神州大地如火如荼地进行着，我校决定于5月19日上午10：00在学校举行捐赠仪式，请你为这次活动设计一个方案。

1、为本次活动拟两个宣传标语：

2、学校号召全体学生每人给灾区的同龄人写一句祝福的话，请把你的祝福写在下面：

3、校长让你作为学生代表邀请学校的校外辅导员郭老师参加这次活动，你在18日中午碰到了郭老师，你对他说：

4、学校决定让你主持这场捐助活动，请你设计一段富有激情的开场白。

5、晚上学校要举行一个烛光祈祷活动，请你设计一个画面，运用优美的语言把它描述下来。

6、下面是某位同学为抗震救灾而做的一幅对联中的上联，请你对上适当的下联； 上联：众志成城抗震灾浩气擎日月 下联：

三、同在祖国的蓝天下，你正享受着安定、幸福地坐在教室里积极备战中考，而灾区的同龄人却正深陷巨大的痛苦之中，急需你的帮助与抚慰。

1、给正忍受痛苦的灾区的某位同龄人发一个短信，鼓励他战胜苦难，重拾信心：

2、此时此刻，你的某位亲人正在抗震救灾的前线，奋不顾身的实施现场抢救工作，而此时你拨通了他的电话，你最想对他说的一句话是：

你最想问的一个问题是：

3、除了捐钱捐物外，你还有哪些帮助灾区同龄人的好办法，请写出两个来。

四、下面是一个真实的故事，这个故事曾感动许多人，作为同龄人，相信你读后也一定会有很多感触，你不想在下面写下感想或感慨吗？ 女孩废墟里读书坚强让老师哭泣

“清清，那个美丽好学的女孩，你们看见没有？”在救助现场，蓥华镇中学初一一班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩子：在她心中，这个贫困家庭里的小女孩，人穷志不穷，常在回家路上打着手电筒看书。

在乱石堆中，每看到一具学生的尸体被挖抬出来，陈全红就会默默流泪，“他们一天前还是活蹦乱跳的，咋一下子就变成了这样呢？”

终于，邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来。让陈老师与官兵们感动的是，这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。陈全红一下子哭了，抱着清清连说：“好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。”

1、请你设想一下邓清清在废墟理的心理活动：

2、你的感想或感慨：

五.改正词语

下面是抗震救灾中出现频率极高的几个词语，其中有几个字书写有误，请改正过来。）万众一心众志成诚同舟共济天佑中华

坚不可催爱捍人间团结一致迎难而上百折不扰

六．按要求默写古诗文名句。

1.在灾难来临时，人民教师、解放军战士、共产党人、普通的老百姓用生命谱写了一曲曲可歌可泣的感人诗篇，他们用自己的生命见证了这句话所蕴含的意义。比之地震的震动，更震动我们的是教师“舍生取义”的伟大精神。（用《鱼我所欲也》中原话填空）（）是

2.谭千秋、张米亚、苟晓超等教师用行动、用生命书写了一个大写的“人”字，树立起了一座高高的“为人师表”丰碑，他们的事迹将激励生者，他们的壮举将彪炳千秋。他们为“ ”做出了最好的诠释。（用《过零丁洋》原句填空）

3.著名诗人艾青曾在《我爱这土地》这首诗中深情地对生活的土地，对可爱的祖国表白：“ ”人民教师、医务工作者、共产党人、解放军和诗人一样也有着深沉的爱，只不过，他们将这种爱无私地献给了地震灾区的人们。

七．仿写

大地的伤口，牵动着每一个炎黄子孙的血脉。草木伤悲，山河流泪，家园破碎。我们坚信：房屋倒塌了，意志不倒塌；家园破碎了，信念不破碎；灯光熄灭了。

八．对对联

下面一副对联上联和下联已经给出，请你补全。上联：地震震地地震地，山裂裂山山裂山！下联：人救救人人救人，九．口语交际——我想对你说（1）“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠着书缓解心中的害怕！”当女孩邓清清被解救的时候她如是说。她的诚实如同她的坚强一样，让我们动容。你会对邓清清说：

（2）哪里有困难，哪里就有他们的身影；哪里有呼唤，哪里就有他们奋不顾身的壮举。你对解放军叔叔说：

（3）废墟里，她双手环抱，将三名学生紧紧拥在胸前，像母亲护卫着孩子！而她的身体已断为三截，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手！她就是什邡市前底镇龙居中心小学年仅21岁的女教师向倩。你想对远在天堂的向老师说：

十．综合性学习1.【祭奠汶川】

灾难来临的那一刻，一个又一个教师用生命谱写了一曲曲可歌可泣的动人篇章：谭千秋老师张开双臂护住4个学生；苟晓超老师将学生“藏”进自己怀中；吴忠红老师生死关头冲上危楼„„他们的生命在这一刻定格，他们的精神感动你我。让我们为这些可爱的教师立一座碑，不仅镌刻上他们的名字，雕塑他们的形象，而且为他们深情撰写碑文。（30字以内）我撰写的碑文：

2、因为爱，黑夜从不黯淡；因为爱，人们会变得更坚强。让我们用爱的短信送去对灾区人民最好的祝福。我的祝福：

3.【坚强汶川】

根据下面几则材料进行探究，说说你的发现。

【材料一】5月15日，一位被困75个小时的女孩被救出。大家都被她从一处断裂的楼体形成的狭窄空隙里发出的声音，以及这一声音所表现的冷静和自信打动着：“我叫乐刘会。我相信你们会来救我。听到你们在外面说话，我就不停地喊救命，没声音了，我就不喊了，节省力气。渴了饿了，我也坚持着。我现在还活着，我很高兴。我希望大家不要为我担心，在里面我会自己保护自己的。你们来救我，我很感谢你们！”

【材料二】5月18日9时，四川彭州市龙门山镇两名被困长达139小时的遇险老人——何年华、何立详，被济南军区驻豫某机步旅官兵成功救出。

5月18日，20时10分，汶川县映秀镇水电公司职员虞锦华在废墟中被埋了150个小时后，被山东消防总队官兵救出，整个营救活动持续了长达近60个小时。

5月19日11时，中国地质救援队在青川县红光乡与石坝乡交界处的一座锰矿废墟中，将石坝乡三江村毛坪组村民56岁的王春邦救出，此前王春邦已经被困164个半小时。

5月20日0时40分，上海消防应急救援队员在汶川县映秀镇救活了一个被埋179个小时的31岁的羌族男子、映秀湾水电总厂发电部副主任的马元江。

5月20日18时，彭州的一位名叫赖元平的矿工，在被地震废墟掩埋196个小时后，经过36个小时的救援，被空降兵部队成功救出。5月20日18时45分，成都空军某训练团在四川彭州市龙门山九峰村营厂沟成功解救出被困196个小时的60岁的妇女王有群。

5月21日14时30分，两名被困216小时的受灾群众被驻汉空军某部官兵成功救出 5月25日，在废墟被困266小时，81岁老人肖志富被成功救出。

【材料三】一般情况下，在地震发生后，被压在废墟下的生还极限为72个小时。我的探究结果：

参考答案

一、标题：我国四川汶川发生强烈地震

二、1、两个宣传标语：捐出一份爱心共建一个家园！抗震救灾你我同行！危难时刻伸援手地震无情人有情！

高中语文语言文字运用答题技巧 篇6

1、读出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：

①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

二、插叙的作用。

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

三、归纳文章的中心。

公式：

①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……

②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……

④游记：描写了……表达了……感情

高中语言运用题 篇7

在传统教育中, 教师和学生只注重书本上的英语知识, 对英语的学习主要放在记忆英语单词和掌握英语句型上, 学生经过大量的记忆和题目训练, 大部分学生能取得较好的成绩。但是, 他们学到的仅仅是书面的知识, 是死知识, 在要用嘴说英语的时候, 他们不知道如何运用英语语言, 无法用英语与他人进行交流。在要求发展学生英语素质的教育中, 教师要让学生在掌握基础知识的同时, 提高对英语知识的运用能力, 让他们多读多说, 达到能用英语进行熟练表达的程度。在英语教学中, 我不断反思自己的教学方法, 努力寻找机会来提高学生的语言表达能力, 使他们能形成主动运用英语的意识, 提高他们的英语使用程度, 使学生获得真正的英语能力。

一、在课堂教学中设置情境和交际活动

在汉语的大环境中, 学生接触和使用英语的机会很有限。为了提高学生对英语的运用能力, 教师就要给学生创造各种机会让他们来使用英语进行交流。例如, 在课堂上让教师和学生用英语进行交流, 让学生用英语进行课堂讨论, 在不断地使用英语中, 让学生对用英语进行交流有了兴趣, 激发了他们主动运用英语的意识。教师还可以在学校设立英语角, 要求学生在每天的课外活动时间进行英语口语的训练。在让学生逐步具备主动开口说英语的意识后, 要让学生形成你追我赶的学习氛围, 不断提高他们的英语口语表达能力, 使学生把英语知识从书本上的死知识转变成实际生活中运用的有用的知识。教师还可以让学生在问题的引导下听取听力录音, 然后回答问题。在这种情况下, 学生进行听力训练时会有意识地去仔细听和问题有关的材料, 提高他们对听力材料的理解力。通过教师不断地为学生创造听力机会和运用英语进行交流的机会, 学生对英语运用的兴趣也被调动了起来, 学生由当初的“被动学习”转变成现在的“主动探索”, 学生对英语的学习不仅体现在课堂活动上, 课下时间他们也没有停止对英语的学习。

二、运用启发式教学提高学生运用语言的能力

新课程标准要求:“要让教师在依据教学标准的情况下对学生的能力进行培养, 提高他们的思考能力、分析能力和英语语言的运用能力, 让学生在生活中遇到有关英语的问题时能运用自己的思维和创造性找到合适的解决办法。”所以, 教师在教学中除了要认真研究教材, 还要仔细分析学生的思维状况和思考方式。通过让学生多读来形成英语语感, 提高学生对英语的理解能力。在阅读的过程中, 不是让学生漫无目的地进行朗读, 而是通过朗读让学生说出文章的主题思想和所给阅读材料的重点。例如, 在一次朗读训练中, 学生找到了tall和than两个知识点, 通过对这两个知识点的讲解, 学生初步理解了两个单词的含义, 然后我让学生用这两个词造句, 他们给出了如下答案:“He is taller than Tom.”通过对英语知识点的实际运用, 让学生对这两个单词的记忆深刻, 这种学习方法不仅能使学生达到学以致用的程度, 还能使他们把英语知识同生活相结合, 提高学生学习英语的兴趣。

三、借助媒体提供给学生听说英语的机会

锻炼学生的听力水平能为学生运用英语进行交流提供保障, 学生只有能听懂英语语言的表达, 才能进行英语交流。所以, 在英语学习中, 英语听力水平也占据着十分重要的地位。教师在培养学生听力水平时, 可以用录音机进行听力的播放, 通过让学生听录音材料来回答教师的问题, 让学生带着问题去听, 这样获得的学习效果会更好。学生对问题产生分歧时, 教师可以组织学生用英语进行讨论, 让他们最大限度地使用英语, 学生在听和读相结合的方式下能更快地提高英语的运用能力。在进行英语教学时, 教师还可以通过多媒体来进行辅助教学, 通过设计丰富多彩的教学课件来吸引学生的注意力, 提高学生对英语听力的兴趣, 使他们热爱英语学习, 进行更多的交流活动。通过这些现代化的媒体技术, 可以使教材中的许多英语内容声情并茂, 更加生动有趣, 促进学生理解和掌握所学的英语知识, 能更灵活地运用。

四、开辟多种课堂来拓宽运用英语的空间

新课标强调培养学生的素质, 鼓励开展多种课堂和活动来丰富学生的视野, 扩大他们的眼界。为了让学生有更多进行英语语言交流的机会, 教师可以利用多种课堂和活动来组织更多的英语活动, 使学生参与其中, 培养学生对英语学习的兴趣, 提高学生运用语言的能力, 增加对所学语言的国家的了解。教师可以利用课堂或课外的时间, 有针对性地开办一些课外活动小组 (如国外文化小组、会话小组、口语交流小组) , 组织学生开展多种多样的英语活动, 鼓励学生唱英语歌, 举办英语演讲活动等, 使英语渗透到学生生活和学习的方方面面。通过这些活动来提高学生运用英语的能力。新课改明确地指出, 教师要培养学生对语言的实际运用能力。传统的英语教学观念对语言的运用能力培养较困难, 教师应从语言的实际意义出发来安排语言教学形式, 以达到提高学生语言运用能力的目的。因此, 教师应该吃透新课改教材, 在教学中创设浓厚的英语交际氛围, 逐步培养学生英语交流的能力, 使学生在英语学习过程中学用统一。

语言运用新题演练 篇8

①朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”

（《艺术人生》中的一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇。毛新宇父亲不久前逝世了，当毛新宇坐定以后，朱军说了这句话）

②日本军官：你是个舞台上装腔作势的臭女人。（日语）

翻译：阁下说，您是个在舞台上装腔作势的女人。

梅兰芳：在台下我可是个男人。

翻译：他说他在台下是个男人。（日语）

（陈凯歌执导的《梅兰芳》中有一个情节，梅兰芳先生被日本人带到驻地关了起来，日本军官有意羞辱梅先生）

③玄奘对唐太宗说：“送君千里，终须一别。”

（在新版电视连续剧《西游记》第6集中，唐太宗送别玄奘时，玄奘对唐太宗说的话）

①错误 原因 改正

②错误 原因 改正

③错误 原因 改正

2. 阅读下面语段，用一句话概括语段要点。（不超过15个字）

改编自老舍同名经典巨著的话剧《四世同堂》首演台北一炮打响，截至目前该剧已在台北、深圳、上海、北京、青岛等19个城市完成59场演出。6月3日至6月12日，《四世同堂》将亮相国家大剧院。尽管演了近60场，老舍的长女、老舍纪念馆馆长舒济因为种种原因直到几天前才看到这部话剧。昨天，国家大剧院把两人聚到一起，坦诚相对。舒济难以抑制激动，“没想到话剧《四世同堂》能把父亲的这部作品如此全面的呈现出来，尤其是把中国传统戏剧的写意手法非常巧妙地运用到剧中，效果非常好”。

3. 在中华文化中，有许多历史人物和与之相关的人文景观，常常会引发我们的情思。请将下列三个词语扩展成一段话。要求中心明确，至少用一种修辞手法。

陵墓 无字碑 武则天

4. 仿照下面的示例，以“父亲”为话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，为你涤去灵魂的杂质，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的一阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，为你找好生活的重心，支撑起希望的原野。

5. 把下面几个短句改写成一个较长的句子，可以改变语序，增删少量词语，但不得改变原意。

①《插班生林可树》是一本抛砖引玉之作。②它能对“问题学生”的教育产生充满智慧的启迪。③它是一位一线教师发自内心的呼唤，它拷问着教育的良知。④它有足够的理由告诉教师，应该如何成为“人师”，如何以自己的教育智慧将“百炼钢”化为“绕指柔”。

6. 请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。

当我们在郊野中散步，或在斗室中静坐的时候，我们可以眺望着远山飞鸟，或凝视着纸烟的烟云而解颐一笑，默然微笑也好，放声大笑也未尝不好，这并不为了任何人而笑，也并不为了任何情感而笑，① 也并不为任何作用或企图而笑，简单地，② 因为要笑所以我们笑了。没有人在你对面从你的笑容里妄施揣测。超越了一切了解与误会，这才是最适意，最酣畅的笑。③ ，它可能是某种喜悦情绪之泛滥，④ ，它并不是为别人而表现的姿态。

7. 根据以下材料，按要求作答。

2011年深圳大运会即第26届世界大学生夏季运动会于2011年8月12日开幕，本届大运会的口号为“从这里开始（Start Here）”，主办城市是中国深圳。参赛国家及地区152个，参赛运动员7865人，设306项（24个大项）比赛项目。2011年8月23日第26届大运会圆满落幕，中国夺75金创造新纪录。下面是此次深圳第26届世界大学生运动会吉祥物UU。

请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物UU。要求描述其形象，并说明寓意。

8. 用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在横线上。表述中不得出现具体数字。

①从图一可以看出除极少数人认为自己阅读数量很多外， （不超过30个字）从图二可以看出除少数人对自己阅读满意外， （不超过30个字）。

②综上所述，你认为有关部门应采取的措施： （不超过30个字）。

【参考答案】

1. ①“家父”，“家父”指自己的父亲，“令尊”。

②“阁下”，“阁下”是敬称对方，不能用于称说谈话双方之外的第三方，“太君”。

③“君”，“君”是对人的尊称，不能用在自己身上，在皇上面前自称“君”更有失体统。“唐太宗对玄奘说”

2. 老舍长女赞《四世同堂》改得巧妙。

3. 这些陵墓，有的简直就是一座完整的地下宫殿，有的简直就是一座巍峨高耸的大山；但是，看后有种让人说不出的感受。最令人叫绝发人深思的是武则天墓前的那块巨大的石碑。一切坟墓前面的碑碣，全都是密密麻麻的刻满了歌颂那死者丰功伟绩的文字；而惟独武则天墓前的这块无与伦比的巨大石碑上，却竟然连一个字也没有，成为中国历史上惟一的一块无字碑，真可谓：“不著一字，得尽风流。”

4. 父亲是失落中的一阵掌声，当你垂头丧气时，为你重树生活的信心，重整失去的斗志。父亲是冬日里的一屡阳光，当你贫病交迫时，为你驱除人生的阴霾，感受亲情的温暖。父亲是久旱中的一场甘霖，当你心灵枯萎时，为你带来甘甜的雨露，滋润干涸的心田。

5. 《插班生林可树》是一本能对“问题学生”的教育产生充满智慧的启迪，有足够的理由告诉教师，应该如何成为“人师”，如何以自己的教育智慧将“百炼钢”化为“绕指柔”， 是一位一线教师发自内心的呼唤，考问着教育的良知的抛砖引玉之作。

6. ①甚至 ②只是 ③也许 ④但至少

7. 吉祥物UU是由深圳2011世界大运会会徽“欢乐的U”演变而成的一张笑脸，同时，又具有Universiade的首写字母U的形态。展现出同会徽“欢乐的U”二者之间的血缘关系，具有共同的气质与外貌。UU的半环和杯形，象征既容纳双开放。UU的笑脸，说明它是欢乐的、青春的，反映出中国人民的热情好客。

高中语言运用题 篇9

1． 依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（）

①庄子思想的特点是消解神秘，同时又把最为平常的人生

推向神秘境界。也许是这样：世界的本相朴素自然，但没有比这朴素自然更深奥的东西。

②台风“莫拉克”导致台湾受灾严重。因救灾速度不佳遭

，台湾地区领导人马英九赴灾区向民众致歉。③

不作别小国心理，不可能跻身大国行列。道理很简单：精神矮子绝对无法成为国家巨人。A．情景 置疑 只有/才 B.情境 质疑 只有/才 C．情境 置疑 如果/就 D.情景 质疑 如果/就

2． 下列句子的横线上依次所填的词语，最恰当的一项是（）

①这场森林火灾，截至4月18日16时，尚未得到控制。由于风势较大，火势仍在。②今年4月19日，《福布斯》中文版和胡润研究院首度同时 最新中国慈善榜。曹德旺和王健林两位企业家分别入选榜单的前两位。

③ 非强制规定，在2012年总统大选即将来到之时，美国两党总统候选 人纷纷公开报税记录。

A．漫延 发布 虽然/但是 B．蔓延 公布 即使/但 C．蔓延 发布 尽管/但 D．漫延 公布 因为/所以

3． 下列加点的虚词，运用不当的一句是()A．当我们行动时，我们必须保证向前进。

B．在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。C．现在决非侈谈冷静下来和服用渐进主义的镇静剂的时候。D．这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。

4． 下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是()青岛一名骑马上班的男青年被民警拦住。“马路马路，为什么不能骑马上路？”男青年被拦住后有些愤愤不平。然后，他悠然自得地坐在马背上，一手扯着缰绳，另一只手不停地拨打着电话，对身旁呼啸而过的重型卡车视而不见。当时围观的市民对男青年的做法不赞一词，纷纷指责他骑马上下班是“搞噱头”“哗众取宠”“威胁交通安全”。可事后网络上一些人则认为男青年的行为很酷，也是城市中一道风景线。A．愤愤不平C．不赞一词

B．视而不见 D．哗众取宠

5． 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(1)国家质量总局既要注重调查结果的公布，更要____________ 相关部门，要他们把好关，在质量检测本身多做文章。

(2)她的母亲一再提醒她，放学回家时，一旦发现住宅周围有____ _________可疑的人徘徊或停留，应及时报告保安。

(3)干旱即使在汛期也存在，水资源分布不均匀是世界难题，____

_______现在是风干物燥降雨少的枯水季节呢？ A．敦促 形迹 况且

C．督促 形迹 何况

B．督促 行迹 况且 D．敦促 行迹 何况

6． 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()(1)它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了________。(2)在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下________的形象。

(3)自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的________，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。A．启示 钟爱 奥秘

C．启发 喜爱 奥秘

B．启发 钟爱 奥妙 D．启示 喜爱 奥妙

7． 依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①这次发射中___________的“创新一号”小卫星是由中国科学院根据国家战略需求，面向世界科技前沿，自行研制的首颗重量为100公斤以下的微小卫星。

②在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进_____________，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的______________。

③当您发现有人偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税、逃税____________是在损害国家利益，_____________是在损害您的刺益，个别人偷逃税款，实际上无形中增加了他人的负担。A．搭载 典范／典型 既／又 B．搭载 典型／典范 不但／也 C．搭乘 典范／典型 不但／也 D．搭乘 典型／典范 既／又

8． 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

(1)有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这 只是个人的不同感受，购车人还是亲自驾驶一下才能作出判断。

(2)世界上产生维生素最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不 这一技术。

(3)如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的 能力。A．毕竟 袭用 鉴赏 C．究竟 袭用 鉴别

B．毕竟 沿用 鉴别 D．究竟 沿用 鉴赏

9． 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①由于人类文明史和意识形态史对文章的_______，人们对文章总是有着习惯性的推崇。②这家企业改革的主要任务，_______是裁减职员，更重要的是增加工作效益。③梅派艺术博大精深，在京剧艺术发展过程中，它的作用是_______的。A．器重 不止 不同凡响 B．器重 不只 不同凡响 C．倚重 不止 不可估量 D．倚重 不只 不可估量

10． 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

①为了赶超世界先进水平，我国的灌装机行业一定要尽快以科技创新、贴近用户、自主研发的经营来代替一味引进和 的传统模式。

②基因将成为我们日常生活、饮食起居的参考书，因此，要与我们的基因建立起 关系，善待自己。

③英国一项最新研究显示，与年轻人相比，老年人的免疫系统更易因悲伤而受到负面影响，诱发感染和疾病。A．①仿照

B．①仿造

C．①仿照

D．①仿造

参考答案： 1． 答案： D 解析： ①情景：具体场合的景象、情形。情境：境地、境况。②质疑：提出疑问。置疑：怀疑(多用于否定式)。③“只有……才”表示必备条件，“如果……就”表示假设关系，当用“如果……就”。2． 答案： C 解析： 专程：专为某事而去某地。专诚：专心诚意。发布：宣布（命令、指示、新闻等）：新闻~会。公布：（政府机关的法律、命令、文告，团体的通知事项）公开发布，使大家知道。3． 答案： C 解析： “和”改为“或”。4． 答案： C 解析： 不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。现在也指一言不发。这里两种意思与文意都不符。5． 答案： C 解析： 敦促，催促；督促，监督并催促。行迹，行动的踪迹；形迹，举动和神色。况且：连词，表示更进一层。何况：连词，用反问的语气表示更进一层的意思。6． 答案： B 解析： “启示”，启发指示，使有所领悟；“启发”，阐明事例，引起对方联想而有所领悟。“钟爱”比“喜爱”程度更深。“奥秘”，深奥的尚未被认识的秘密；“奥妙”，(道理、内容)深奥微妙。7． 答案： B 解析： “搭载”和“搭乘”虽然都有借助外界便利的意思，但前者是顺便装载的意思，指的是物；而后者是乘坐不属于自己或自己单位的车、船等的意思，多指人。“典型” 指具有代表性的人物或事件； “典范”指可以学习、仿效标准的人或事物。“不但／也”有进一层的意思，程度要强烈一些；而“既／又”是并列关系，程度要和缓一些。8． 答案： B 解析： 毕竟：副词，表示追根究底所得的结论，相当于“终究、到底”。究竟：副词，用在问句里，表示追究。沿用：继续使用(过去的方法、制度、法令等)。袭用：沿袭采用。鉴别：辨别(真假好坏)。鉴赏：鉴赏和评定(艺②和睦

②和谐

②和谐

②和睦

③从而 ③从而 ③进而 ③进而