青蓝工程听课心得（精选10篇）
海洋
二道江区在本学期组织了青蓝工程，为了响应此次活动，我们学校组织了一次新老教师结对帮教活动。很幸运能有这样一次学习和进步的机会。听了同组李丽丽老师的一节英语课，收益匪浅。三人行必有我师焉，这句话果真很有道理。
李老师的这节课生情并茂，教师与学生配合的相当融洽，课堂气氛非常活跃，是一节非常成功的英语课。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现李老师有几个特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
李老师能调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课，我发现李老师树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为
李老师在这一点上做得很到位。首先，课程开始后，从图片导入新课，然后问问题。一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且她在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，教学效果很好。
徒弟：徐鑫
经过了这么多个日日夜夜，我也经历了许许多多的酸甜苦辣。已由刚走上讲台时的手足无措、紧张心慌慢慢的适应了那站在讲台上的滔滔不绝、调兵遣将，已由起初的摸不着头脑、拎不清重点慢慢学会了有的放矢、详略有致，而这一切一切的变化与成长都离不开校领导的关心和培养，更离不开我的师父李明武和其他资深优秀教师的教诲与帮助。
马老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、每次都会认真准备听课的过程，师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
2、我听师傅的课也会有很大收获。马老师最大的特点就是教学有序，特别清晰。他的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
其次，在学校组织的各种活动中，马老师也积极鼓励我参加，并且给予了很大的帮助。
在学校组织的全校教师的说课比赛中，在马老师的指导下，我从做课件到最后的说课比赛，从中学到了很多知识，为以后这方面的进一步提高打下了良好的基础。马老师带领我参加了学校的“校园文化”节的各方面的筹备工作，比如在文科知识竞赛中，知道了如何去组织好一届成功的竞赛活动；组织我们参加学校组织的各种体育活动，一方面增进了与其他老师的了解，消除了陌生感，另一方面也锻炼了自己的身体，在紧张工作的同时，身心也得到了很大的放松。
再次是在师生关系上：
我始终觉得教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。
然而由于第一学期的无经验，在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准，让我很是头疼，经过反复的研究、总结，在师父的指导下，我深刻的认识到对学生的师爱一定要掌握以下的几点原则：
1．严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。教师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。
当然，严格也不是苛求，严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。
2．尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重。
当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。
3．宽容学生。教师应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包容、去开解和引导他们。
4．关心学生。多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们各种困惑，指导他们如何学会学习，学会休息，学习自强自立，学会处理人际关系，让学生健康、快乐的成长。
其次，我认识到尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。
教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，要靠自己不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀教师们学习，我们要善于站在巨人的肩膀之上。
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的,而班主任就是这个家的组建者。学校本着“发展教师 ”的教育理念，充分利用资源和优势，积极开展青蓝师徒结对活动。为使师徒进一步明确自己的职责，增强责任感，我为自己和徒弟量身制定了结对计划。
二、实施目标：
规划好培训计划，理论学习，心得交流，展示班队课，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对开展班主任工作有用的知识，丰富带班经验和阅历，增强师德修养、理论修养。力求在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
2、指导徒弟提高班级管理能力。
3、听徒弟2节班队课，并遵循发展性评价的原则，客观评价并提出改进建议。
4、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与班级管理有关的书籍师徒相互交流。
5、为徒弟上示范班队课。
仁 里 集 镇 实 验 小 学
教 导
处
青蓝工程计划
一、指导思想
建设高质量的教师队伍，是推进教育的基本保证。随着我校青年教师队伍的不断扩大，对青年教师，特别是刚刚走上教育教学岗位的青年教师的培养，己经成为我校工作的重心。如何使他们早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，从而实现学校的长远目标。学校决定在我校开展“青蓝工程”活动，通过以老带新结队子，提高青年教师的综合素质。
二、培养内容及措施
1、提高青年教师的思想素质。具体的做法是：指导青年教师开展自我读书活动，坚持记录学习收获，每位青年教师每学期必须自觉学习一本书、写一篇学习体会；教务处结合教师的实际情况，举办师德论坛，确立论坛主题：如：“新时期，如何做一名优秀的人民教师”、“当今社会，教师要不要无私奉献”等。
2、提高青年教师的教学水平。帮助青年教师制订业务进修计划，熟悉所任课程各个环节的内容、制订授课计划、编写与修改教案，帮助青年教师提高课堂组织能力，提高讲课质量和实践动手能力。指导青年教师参与教学改革、专业建设、课程建设与教学研究，指导他们做好教学总结。
提高青年教师的教科研能力。指导老师应指导青年教师撰写论文、帮助修改论文，选择适当的课题进行研究。三 具体实施办法1、1、确立指导老师人选（师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的中一或中高级教师）、青年教师人员名单
2、先由指导老师和青年教师自由配对、再经教学领导小组审核。
3、指导老师和青年教师都要有具体的计划。
4、建立考核制度，每名青年教师每学期交五份合格教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、发表或上交一篇评比论文，写一份全面工作总结。每周听指导老师的课不少于二节。指导教师听青年教师的课每周不少于一节。一学期指导工作结束，由指导老师提交本学期完成的青年教师培养计划的具体材料，听课记录，修改的教案，审阅所做的习题，以及公开发表的论文等。指导教师指导青年教师的业绩作为其本人考核、评优及晋升专业技术职务的重要依据。学校对指导教师所付出的劳动，每学期末予以一定的补助。学校每学期召开一到两次青年教师培养工作经验交流会，对表现突出的青年教师和指导教师分别给予表彰和奖励。
三年级组 王鑫
学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的赵长叶老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。
吕老师有着扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余获得了很多学习、工作的动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。
回顾这一学期的体验与感受，真可谓是收获颇丰!从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面一步步走向成熟。现在我带着感激，将这一学期结对工作做一个总结：
本学期，在常规教学工作外，我积极地跟着吕老师学习，从中吸取一些教学经验，到目前为止听课10节左右。同时还同吕老师一起听其他老师的课，听他们如何上课。并及时写教学反思和听课反思。在每月认真学习研讨相关教学等方面的内容，并在吕老师的指导下完成半学期的成长汇报课。
在备课方面，我认真对待每一个备课环节，有问题及时向师傅请教，我选择贴近学生生活的内容作为教学内容，充分考虑到学生的实际情况，力求备好符合学生水平的课。努力把教学内容和学生学习实际结合起来。在讲课方面，我采用灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。通过师生互动，生生互动让学生成为课堂上真正的主人。让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系，让学生真正掌握课堂知识内容。
在班级管理方面我有时会有些疏漏，吕老师也会及时提醒我。通过不断学习提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我紧记师傅的班级管理两注意：注重与学生的交流，常和学生沟通，让学生感受到老师的爱，这样才能更好地管理班级;注重与家长谈话时的技巧。
即使学生犯了错也不要生硬的把事情原委和孩子的过错告诉家长，要讲究说话技巧，正确的交流会起到事半功倍的效果。在郭老师的帮助下我改正了敖伟峰哭闹等问题行为，使他在生活自理方面也有较大进步。此外，郭老师还要求我多读书，在个人的知识学养上不断提升自己。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。
信息技术教研组 赵陈德
为提高我校青年教师的教学水平，继续发扬我校原有的老教师和年轻教师的“传、帮、带”优良传统，在学校领导的指导和教科室直接组织下，我校于2006年上半学期开始进行“青蓝”工程，即新老教师结成对子，一对一进行教学帮扶指导，共同提高教研教学水平。在这次活动中我有幸被学校聘为指导教师和两位更为年轻的教师：陈先才、蔡畅老师共同进行教研教学探讨。我的教学时间也不长，教学水平也有限，所以被聘为指导教师让我诚惶诚恐，总害怕以自己的水平无法对两位教师进行指导。本着互相提高和互相学习的态度，在“青蓝”工程实施过程中我们共同探讨教研教学方法，相互听课，在帮助两位新教师提高教学水平的同时也大大提高了自己的教学水平。现将我们在“青蓝”工程实施过程中的所做的有关工作总结如下：
第一、共同备课、互相听课。一个教师的教学水平直接反映在课堂的教学上，作为老师要不断提高自己的课堂教学水平，只有课堂教学水平提高了，才能真正提高自己的教学水平。为了提高自己的教学水平，我们精心备课，然后相互听课。信息技术课程是一门集知识性和技术性为一体的课程，有着本学科的特点：它是一门以培养学生信息素养、打造学生终生学习的平台为总目标的课程。让学生学习后更能适应现在的信息社会。而同时它又是一门新课程，不象其他学科有着非常成熟的教学经验可供参考，新教学理念和好的教学方法还在不断的探讨过程中。为此我们充分利用自己的优势，在网上查资料，根据我们的实际情况备好每一节课；然后我们相互之间听课、评课，共同找出不足，提高自己的教学水平。通过备课和听课，我们能找到自己不足之处，大大提高了教学水平。在这个环节两位教师敬业精神让我感动，从他们身上我也学到了许多，两位新教师的教学水平提高的也很快。
第二、共同探讨，提高教研水平。信息技术是一门新的课程，它的教学理念和教学方法还处在不断的探究过程。在加上信息处理的技术本身也处在不断的发展过程，所以我们加强了理论的学习和探究。新的学期我们将使用新的教材，在新课标的指导下进行信息技术教学。新课标要求信息技术课程以培养学生信息素养为总目标，而不是象原来那样仅仅是为了教技术而教一些软件的使用。为了更早适应新课标和新教材，我们利用现有的教学教研网站，加强理论学习，并进行了教学研讨。两位新教师非常努力，也取得了可喜的进步，其中蔡畅老师的一篇教学论文获得了市一等奖。
第三、加强本身学习，适应信息技术的发展。过去有个比喻，授人一杯水自己要有一桶水。大家知道信息技术是在不断的发展的，特别是使用计算机处理信息的技术和软件不断的更新换代，这就要求老师不断加强自身学习，包括出现的新的技术和新的软件，才能适应新的发展和教学的需要。为此，我们有目的地组织了学习，加强技术学习，给自己充电，要求新教师掌握甚至是熟练掌握一些新的技术和软件的使用，这样才能胜任教学，在以后教学过程中至少在技术和知识上显得游刃有余。通过学习，我和两位新教师熟练掌握了现在信息处理的常用软件和新的技术，这也为以后的教学打下基础。
第四、加强特色教学培训，为发挥我们特色教学打下良好的基础。信息技术课程除常规教学外，我们还有两个特色教学：信息学奥赛的辅导教学和中学生电脑制作比赛的辅导教学。值得我们骄傲的是通过我们自身的努力，我校的信息学奥赛水平现在已名列全省前矛，为了保持这个特色教学，我们急需新的教学力量加入。为此，我和两位新教师共同学习了我们原有的特色教学的方式，并积极探讨新的突破。其中陈先才老师在这方面作了大胆的尝试和实践，由他培训的学生在今年市信息学奥赛中已经获大奖。
回顾自己在上学期整个的“青蓝”工程所做的工作，有收获也有不足。两位更年轻的教师收获较大，教研教学水平有了很大的提高。我在今后的工作中将更加努力，争取更多的收获。
陈广小学 陈丹
参加工作一年，在这一年的师徒计划中 我受益匪浅，将我的总结如下
一、多听
师傅说要多听老教师的课，看看老教师是如何解决自己教学上的不足。同时还要多听同事的课，因为这样更能够让自己进入教师的状态中去。最后，还要多听同学的声音，看看教学反馈如何。
二、多看
随着互联网的繁荣，我们可以利用网络上的很多资源，例如教学网站和网上的视频，模仿名师的上课思路，间接积累自己的经验。这正是说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。
三、多学
新教师要不断地扩宽自己的知识视野和锻炼自己的能力。学期末了，鲁老师不止一次地鼓励我参加新教师的选拔活动，不管结果如何，这是机会，她说，事情做好了，机会就来了。
在教学上，我缺乏经验和认识，经常会遇到一些我束手无策的问题，鲁老师不厌其烦地和我一起分析问题、解决问题，对我提出了以下指导：作为新教师一定要多听老教师的课，不管是不是师徒，这样相对容易把自己代入教师的角色中，实现自己由学生到教师的角色转换。鲁老师还鼓励我多学生的声音，查看学生课后反馈的常用方法。她会很耐心地向我讲解课文的内容以及如何做好教学环节的过渡。记得第一次上公开课，鲁老师竟然主动找到我一起磨课，没有一点老教师的架子，听课的时候，很随性地写一些鞭辟入里的评论和听课的感受，在视导工作中还得到了领导的表扬。课后也会先找我评课，并且鼓励我做好老师这一个职业，谆谆教导，使我久久不能忘怀！鲁老师身为班主任，本身事务繁忙，还用课余的时间到我任课的班级听课，及时指导，为此，我打心底里感谢鲁老师。最常听的一句话就是：“我希望你们年轻老师能够赶快地成长起来，一定可以超过我们这些老教师”。
不光在教学上悉心地教导我，在班级的管理上，也总是热心地帮助我。我们班上有一个令很多任课老师都头疼的“刺”，鲁老师看我整天愁眉哭脸的，就跟我谈起了班级管理。从老师的话语中，我隐约能够感受到管理的魅力所在。鲁老师怕我吃不消，告诉我如果那个孩子再随意捣乱，就让他去跟这个同学沟通。因为缺乏管理的经验，面对这样的学生，我束手无策，鲁老师总是能够解我的燃眉之急，给我提供对教学和管理有效的建设性的宝贵的建议。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我很荣幸地在这里代表徒弟发言。我是高二年级理科6班和文科15班的英语教师。在此，感谢学校领导为我们提供了“青蓝工程”这样的学习的平台，感谢学校对我们的关心和呵护，谢谢所有的师傅们，在我们探索教学的这条路上，给我们指导与关怀，让我们在这条路上走得更加的坚定，更加的有信心。
作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，存在很多不足。我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高、教学经验还有待丰富以及怎样掌控课堂怎样处理师生关系等等。我们迫切需要一个师傅来帮助我们尽快成长。今天我有三方面的内容想要分享给大家。
第一，我们的师傅是怎样的，我的师傅黎兴霞老师又具有怎样的人格魅力？
我们的师傅们都是在学校具有很高威望，具有丰富的教学经验，深厚的教学理论并坚守在教育前线的老师。他们在工作中的那份认真执着的态度，常常让我在感动之余，获得了很多的学习、工作的动力，帮我们逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我们大胆地放下包袱，开展教育教学活动。这其中，我的师傅黎兴霞老师又具有怎样的人格魅力呢？先来听听我问师傅的这些繁琐的问题：“师傅，我怎样处理这个单元的单词呢？”“师傅，这个单元的重点是什么啊？”“这个单元的知识点重点讲哪些呢？”“这篇阅读重点处理哪部分呢？”不要看我每次问的问题都很初级，每次问出这样的问题，师傅不光会耐心解答，而且会把这样的问题引申到一定的高度，让我知道在教学中哪怕是一个单词的讲解，背后都有强大的教学理念在支撑。师傅每次给我打电话的内容都是：“妮妮，记得这周要检查备课本啊”“妮妮，记得到我办公室拿磁带”“妮妮，月考的试题记得发给我哦”。甚至在上学期开学，我原先租的房子到期，师傅还几次陪着去找房子，每次看到有租房信息还会给我发信息告诉我。对此，我非常非常的感动，试问有几个师傅是像黎老师这样，关心完徒弟的教学，还会关心徒弟的生活琐事。第二，我从师傅那里学到了什么？师傅教了我些什么？
师傅鼓励我多学。师傅说：“你不仅可以听我的课，年级上很多老师的课都上的很好，去感受不同老师的教学模式和风格，对你有好处。”上学期，我跟我师傅提出来说，“为什么我们英语组没有研究课题？”师傅马上鼓励我说：“可以啊，你就可以申请课题，我们一起做啊。” 再如，上学期一直在纠结要不要继续读研的问题，跟师傅说了后，师傅说：“妮妮，去读嘛，现在我们很多人还没有这样的机会。趁现在还想学，多学点。”
师傅鼓励我多上课。高一上学期师傅就安排我上公开课，师傅说，：“只有上公开课，你的教学技能才能得到很大提高，才能更好的找出你在教学中的问题。”每次我跟师傅提出新的教学设想，师傅都会鼓励我去实践它，还会让我在备课组会上分享给其他老师。
第三，几点小小的建议分享给这一届的新教师们。首先，多听师傅以及同组老师的课。但是这其中要注意：不要生搬硬套师傅的教学设计。在听课之前，应初步形成一个自己的教学思路，然后再借鉴师傅的教学设计，再对自己的教学思路进行适当调整。如果直接把师傅的教学搬到你的课堂，那么着堂课就成了你在揣摩他人教学思路的过程了。要主动邀请师傅来听你的课。师傅们一般都很忙，不要等师傅来听。课后主动跟是师傅交流经验，提出自己的困惑，师傅始终是替你答疑解惑的最好人选。要主动大胆的上公开课，公开课的准备以及上课过程会使你向前飞跃一大步。另外，保持终身学习的态度，这个重要性，相信大家都有所体会了。
2009年06月20日 星期六 18:32
上个学期，我作为甲级学员参加了学校的青蓝工程培训，经过一个学期的学习，我的收获颇多。
一开始，学校就给了我一个明确的定位：（甲级）处于主动发展阶段到最佳创造阶段的青年教师。这让我大受鼓舞。并给我制订了一个规划目标：第一年：职业道德好，有过硬的教学基本功，较熟练把握教材、分析学情，有较强的教学能力。承担课题研究，具有一定的研究能力；第二年：熟练掌握教育研究的科学方法和现代教育技术，充分总结并升华自己的经验，向“研究型”教师转化，成为学校骨干教师；第三年：初步形成自己的教学风格、教学策略、教育观点和教育思想，成为教学骨干。
此外，学校还安排了特级教师、骨干教师给我们进行了做一名成功的教师、怎样出好试卷、怎样撰写教学课例、怎样开展课题研究等一系列的讲座，用科学的新理念对我们进行理论指导。同时还开展了胜任班主任——优秀班主任经验座谈、“骨干教师教学竞赛”活动及观摩会、粉笔字竞赛等活动，为我们搭建了广阔的交流和相互学习的平台，让我们能更好的将新理念融入到实践中，促使我们能在更深刻理解下去发展和创新。
在这期青蓝工程中，让我感触最深的就是，要做一位合格的老师真不容易啊！老师应该具备的基本功有：（1）美观的钢笔字、粉笔字。（2）准确、简洁、严密、生动的口语表达。（3）科学、准确、条理、多向的课堂思维。同时也应具备的教学能力有：（1）课堂教学的组织能力：与学生交往的能力；发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的能力；营造课堂教学环境的能力；组织形式多样的教学活动的能力；管理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力；调控课堂教学的能力；善于评价课堂教学的能力；激励学生学习的能力；处理偶发事件的应变能力；较强的人格、情绪的感染力等。（2）课堂教学的设计能力：教学课型设计、教学目标设计、教学内容设计、教学结构设计、方法手段设计、教师形象设计、预想效果设计、特色创新设计等能力。（3）课堂教学评价能力:科学地对课堂教学目标、内容、结构、方法、效果、特色等方面进行评价。此外还应该具备科研基本功：（1）.具备扎实的教育学、教育心理学的理论知识和教育教学科学研究知识。（2）熟练掌握收集、利用文献资料的方法，不断提高开发和处理信息的能力。（3）以“问题即课题”为原则，掌握正确选择教育教学课题”，掌握科学的选题、实践研究、成果评价的方法。
通过青蓝工程的学习和在赛教中，指导老师给我的点评，我更加明确了自己的优势和不足。我已基本达到了甲级学员第一年的目标，同时我的语言表达也能达到准确、简洁、严密、生动，课堂教学的组织能力、课堂教学的设计能力以及课堂教学评价能力也有了很大的进步。但是我的钢笔字和粉笔字却急需提高，“写字好”也是一项能让学生对老师信服的能力，所以练字就是我接下来要主攻的一项功课了。
三河小学
鲁艳
本学年我校继续实行“青蓝工程”，我仍然担任王娟老师的师傅。在一学期的师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学年的师徒结对工作，现总结如下：
一、结合教师的原有水平，制订师徒结对计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析王娟老师的优缺点，对于好的地方，提出来，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上得到一定的发展、进步，最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展了一系列的活动。
二、做好示范，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都精心设计，尽量把最好的方面展示出来。
教育教学改革日新月异，发展很快。这就要求我们重视学习英语新课程标准，转变教学观念。在教学中，我经常听她的课，指导她如何上好课，如何设计作业，如何组织好课堂教学。我还把多年来查阅的有关资料、积累的教学经验毫无保留的传授给她。还将上课遇到的需要注意的问题和一定要讲的知识点及时的告诉她。有时想到了更深一层，还引申开来与其他老师讨论商量。为了帮助她找到不足，我听课时非常认真，每一个细节她都做了详细的记录，尽量为她找出需要改进的地方。在指导王娟老师的汇报课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助她解决一些班级管理方面的疑惑，使她的班级管理能力有一定的提高。
三、多学多练，扎实进步 为了加强学习，我给她提供了专业书籍让她自学，并写出读书笔记。为她提供外出学习培训的机会，增长见识。王娟老师在教学上虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
王娟老师有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
在本学期的师徒结对活动中，我不但自己的教育教学水平有了一定的提高，也帮助了其他老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
“青蓝工程”徒弟总结
三河小学
王娟
学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的鲁艳老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。鲁老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。
在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，何老师对我提出以下几点指导：
一、鼓励我多学
“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，鲁老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年以来，我通过参加培训、座谈会、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
二、鼓励我多上
鲁老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备各种繁琐的实验器材到每次试教修改教案他都亲自来予以指导。鲁老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己，正是鲁老师的正确指导，我于09年承担洪泽县乡镇公开课，并获得大家的一致好评。
三、鼓励我多评
新课改以来，我听课的机会很多，组内老师的轮流课、县里英语研讨课、迎接各级检查的展示课等„„每次课后鲁老师都要求我进行评课，她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”鲁老师是这样说的，也是这样做的。每次与她一块儿听课，她总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。
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