仁爱版八年级上册英语知识点归纳（精选7篇）
2.win(过去式)won(名词)winner
3.ski(现在分词)skiing
4.famous(比较级)more famous 5.arrive(同义词)reach
6.leave(过去式))left
7.popular(最高级)most popular
8.healthy(同义词)fit(名词)health(一)词组
1.during the summer holidays
在暑假期间 2.between„and„
在两者之间 3.cheer sb.on
为某人加油 4.prefer doing sth.更喜欢做某事 5.quite a bit/a lot
很多
6.plan to do sth.计划做某事
7.have a skating club
举办滑雪俱乐部
8.go skating/skiing/bicycling/climbing/hiking
去滑雪/滑冰/骑车/爬山/远足 9.arrive in/at
到达
10.play against„
与„„对抗/较量 11.for long
很久 12.leave for„
动身去„ 13.the day after tomorrow
后天
14.China’s national team
中国国家队 15.play baseball
打棒球 16.at least
至少 17.What a shame!
多羞愧！18.be good at
善于做某事 19.take part in
参加 20.all over the world
全世界
21.be good for
对„„有益 22.a good way
一种好方法 23.keep fit/healthy
保持健康
24.relax oneself
放松某人自己 二.重点句型 1.What’s your favorite sport? = What sport do you like best? 你最喜爱的运动是什么? 2.Which sport do you prefer? = Which sport do you like better? 你更喜欢什么运动? I prefer skating.= I like skating better.我更喜欢滑雪.3.Do you skate much? = Do you often skate? 你常滑雪吗? 4.She spends at least half an hour in the gym every day.每天她至少花半小时在体育馆.5.She plays baseball pretty well and she is also good at jumping.她棒球打得相当好而且擅长于跳.6.What kind of sports do you like? = Which sport do you like? 你喜欢哪种运动? 7.Would you like to come and cheer us on ? 你愿意来为我们加油吗？ 8.What are you going to be when you grow up? 当你长大后做什么？
9.There is going to be a school sports meet next month.下月有一场运动会。三.重点语言点
1.see sb.do sth “看见某人做了某事” 强调动作的全过程,常与every day;often等连用.see sb.doing sth.“看见某人正在做某事” 强调动作正在进行.如: I saw you play basketball almost every day during the summer holidays.I often see him draw pictures near the river.我常看见她在河边画画.I saw her go across the street.我看见她过了马路
I saw her going across the street.我看见她正在过马路.[类似的有watch,hear,feel 等这类感观动词.2.join sb.表示 “加入某人的行列” “和某人在一起” join + 组织
表示 “加入某个组织”
take part in
表示 “参加/出席某个活动” 如: Will you join us? I will join the skiing club.She is planning to take part in the high jump.3.arrive in + 大地点 arrive at + 小地点
get to + 地点 = reach + 地点
如: My uncle arrived in Beijing yesterday.I arrived at the Great Wall.= I got to the Great Wall.= I reached the Great Wall.注意: reach here/there/home = get here/there/home = arrive here/there/home 4.leave„ 离开„„
leave for„ 动身去„/离开到„
如: They are leaving Beijing tomorrow.明天他们要离开北京.They are leaving for Japan the day after tomorrow.后天他们要前往日本.5.a few “几个;一些” 修饰可数名词 a little “一点点” 修饰不数名词 如: There are a few eggs in the basket.There is a little water in the bottle.6.how long 表示“多久(时间)”;提问时间段.how often 表示 “多常;多久一次”;提问时间的频率.如: They will stay in Beijing for a week.→ How long will they stay in Beijing? He plays basketball twice a week.→
How often does he play basketball? 7.be good at(doing)sth.= do well in(doing)sth.擅长于(做)某事
如: She is good at(playing)baseball.= She does well in(playing)baseball.8.make sth/sb + adj.使某物(某人)在某种状态 keep „sth/sb + adj.保持某物(某人)在某种状态 如: Playing soccer can make your body strong.Swimming can help to keep your heart and lungs healthy.四.重点语法
一般将来时：
（一）be going to 结构: ①表示主语进行某一将来行动的打算、意图。这种打算常经过预先考虑并含有自己做好某些准备的意思，因此通常认为用be going to表达的行动很可能会见诸实践。
如：I’m going to play basketball with my classmates this Sunday.我打算本周日和同学们一起打篮球。
She is going to buy a sweater for her mother.她打算为她妈妈买一件毛衣。
②表预测。指根据迹象推测，而且马上或很快就要发生。
如：Look at those clouds.It’s going to rain.瞧那些乌云！快要下雨了！
（二）will + 动词原形：表示单纯的将来事实，常与表将来的时间状语如:tomorrow, soon, later, next time(week/month/year„)等连用。will not = won’t;缩略形式为’ll.①表示作出立即的决定。这种意图并未经过事先的考虑或计划，是临时的一种决定。
如：a.----Please put your things away, Tom.汤姆，把你的东西收拾好。
----I’m sorry.I’ll do it right away.对不起。我马上就去做。b.----Would you like coffee or tea? 您要咖啡还是茶？----I will have a cup of tea,please.我要一杯茶。
c.Don’t worry.I’ll help you.别担心。我会帮你的。②表示预测。指说话人对于将来的看法、假设和推测。
如： I’m sure our team will win next time.我确信下次我们队会赢。Maybe she will go to the gym.也许她会去体育馆。③表示许诺。
如： I’ll do better next time.下次我会做得更好的。
I’ll visit you tomorrow.明天我会去看你的。
句式：肯定句：I/She/He/They will go to play baseball soon.否定句：I/She/He/They won’t go to play baseball soon.一般疑问句：Will you/she/he/they go to play baseball soon? 回答：Yes, I/she/he/they will.No, I/she /he/they won’t.（三）动词plan, come, go, leave, fly等用现在进行时表示将要发生的事.如： I’m coming.我就来。
He is leaving for Shanghai.他将到上海去。We are going to Beijing.我们将去北京。
Topic 2
Would you mind teaching me ?
一、重点词语:
（一）词形转换：(1)adj.+ ly → adv.loud → loudly
soft → softly
quiet → quietly clear → clearly
angry → angrily
easy → easily(2)过去式：
fall → fell break → broke lose →lost throw → threw feel → felt
(3)1.ill(同义词)sick(名词)illness
2.start(同义词)begin
3.far(反义词)near
4.smoke(现在分词)smoking
5.careless(反义词)careful
6.important(比较级)more important
7.Russia(公民)Russian
8.enjoy(现在分词)enjoying
9.invent(名词)invention;inventor
10.indoor(反义词)outdoor
11.century(复数)centuries
12.coach(复数)coaches
13.feel(名词)feeling
14.tiring(近义词)tired(二)词组: 1.have a soccer game
进行一场足球赛 2.fall ill
病倒了
3.be a little far from„
离„„有点远
4.right away = at once
立刻;马上
5.miss a good chance
错过一个好机会 6.get/miss a goal
得到/失去一分 7.shame on sb.为某人感到羞耻 8.do one’s best
尽某人的力 9.say sorry to sb.对某人说抱歉 10.be sure to do sth.确定做某事 11.be angry with„
生某人的气
12.with one’s help = with the help of sb.在某人的帮助下 13.serve food
上菜
14.turn up/down„
调高/低（音量）15.keep sb.doing sth.让某人一直做某事 16.in a minute
一分钟后；马上 17.on the phone
在电话中 18.take a seat
就坐 19.never mind
不要紧
20.a lot of traveling
一系列旅行 21.love/enjoy doing sth.喜爱/欢做某事
22.have a very exciting life
过着非常兴奋的生活 23.as well
也
24.throw„into„
把„„投进„„ 25.follow/obey the rules
遵守规则
26.over a century later
一个多世纪后 27.more and more people
越来越多的人 28.feel tired
感到疲劳 29.instead of„
替代„„
30.ask sb.to do sth.叫某人做某事 31.make a plan for sb.为某人订一份计划 32.build up
增进;增强
33.have fun doing sth.乐于做„..做某事
34.be important to
对于某人来说是重要 35.in a minute/ at once/ right away
立刻/马上 二.重点句型
1.Could you please do me a favor? = Could you help me? = Could you give me a hand? 你能帮我吗？
2.Would you mind teaching me? = Would you please teach me? 你教我好吗？ 3.Would you mind not smoking here ? 你不要在这里抽烟好吗？ 4.You are always so careless.你总是这样粗心大意.5.I’m very sorry for what I said.我为所说感到到道歉。6.We are sure to win next time 下次，我们一定回赢。
7.Let me buy you a new one.= Let me buy a new one for you.让我为你买一个新的。
8.He invented an indoor game for his students so that they could play it even in bad weather.他为他的学生们发明了一项室内运动以便他们甚至在恶劣的天气也能玩。
9.And you can throw it with one hand or both hands.你能用一只手或两只手投掷它。
10.I have great fun running and I feel well and look fit 我总是快乐地跑步和我感到很好，看上去很健康。三.重点语言点
1.ill 与 sick 都表示 “生病的”, 只能作表语而既可作表语也可作定语.如: The man is ill/sick.那个男人病了.(作表语)He is a sick man.他是个病人.(作定语)2.Would you mind(not)doing sth? 表示 “(不)做某事介意/好吗?” 如: Would you mind coming and checking it? 来修理它好吗? Would you mind not smoking here? 不要在这儿吸烟好/介意吗? 3.one of + 名词复数
表示 “其中之一„„”, 主语是one,表单数.如: One of my teammates is strong and tall.其中我的一个队友又高又壮。One of my friends likes English 其中我的一个朋友喜欢英语。4.miss “错过,思念,遗失”
如: I missed the last bus yesterday.昨天我错过最后一班车.He missed his mother.他想念他的母亲.My God!I missed(=lost)my key.天啊!我把钥匙弄丢了.5.be sure to do sth.= be sure that + 句子
“确定做某事”
如: We are sure to win next time.= We are sure that we will win next time.我们确信下次一定会赢。
6.be sorry for„ “为某事抱歉”
be sorry to do sth.= be sorry(that)+ 句子 “很抱歉做了某事” 如: I am very sorry for what I said.我为我所说的话感到抱歉.I’m sorry I lost your book.= I’m sorry to lose your book.很抱歉弄丢你的书。7．tired adj.“（感到）疲惫的” , 主语是人
如: I feel tired today.今天我感到累了.tiring adj.“令人疲劳的”, 主语是事物
如:This job is tiring.这份工作令人疲惫.类似的有: excited 感到兴奋的 exciting 令人兴奋的interested 感到有趣的interesting 有趣的 8.15-year-old “15岁的” years old “15岁”
如: He is a 15-year-old boy.= The boy is 15 years old.类似用法: 2.5-mile / 2.5 miles 9.instead “替代;相反”, 一般单独使用,放在句末,前面用逗号隔开.instead of„“替代„„;而不„„,相反”
如: I won’t go to Shanghai.I’ll go to Beijing, instead.我不会去上海而会去北京.= I’ll go to Beijing instead of Shanghai.I drank a lot of milk instead of water.我喝了许多牛奶而不是水.10.have fun doing sth.= enjoy doing sth.表示 “从做„„.中获得乐趣” 如: I have great fun running.= I enjoy running.我总能在跑步中得到很大乐趣。
四、交际用语(一)请求和回答 Requests Responses Could you please do me a favor? Sure.What is it? Will you join us? I’d be glad to.Would you mind teaching me? Not at all.Let’s go and practice.（二）道歉和回答 Apologies Responses I’m sorry I didn’t call you last night.Never mind.I guess you were busy last night.I’m sorry I’m late for class.That’s OK.Please take a seat.I’m sorry I lost your book.It doesn’t matter.That book isn’t important to me.I’m sorry I broke your pen.Don’t worry.I have another pen.Topic 3 Beijing will host the 2008 Olympics.一、重点词组: 1.join the English club
加入英语俱乐部 2.host the 2008 Olympics
举办2008年奥运会 3.fill out
填出/好 4.go on
发生；进行 5.all the interesting places
所有有趣的地方 6.quite a lot
相当多
7.make friends with„
与„„交朋友 8.be afraid
恐怕 9.be free
有空 10.see you then
再见
11.win the first gold medal
赢得第一枚金牌 12.get 28 gold medals
获得28枚金牌
13.the winner of the first gold medal
第一枚金牌的获胜者 14.every four years
每四年;每隔三年 15.the mascot for the Beijing Olympics
北京奥运会的吉祥物 16.behave well
举止得体 17.improve the environment
改善环境
18.plant trees and grass
种植花草树木 19.a symbol of „
一种„„的象征 20.stand for
代表
21.the five parts of the world
世界的五大部分 22.do morning exercises
做早操
23.be fond of(doing)sth.喜欢(做)某事
二、重点句型
1.Could you tell me your name? 你能告诉我你的名字吗? = What’s your name? 2.What do you do? = What’s your job? = What are you? 你是干什么的? 3.Beijing will host the 2008 Olympics.北京将主办2008年奥运会 4.More and more foreign friends ride in my taxi(= take my taxi)now.现在越来越多的外国朋友搭我的出租车.5.Speaking English will help me a lot.说英语将对我有很大帮助.6..Please fill it out.请把它填好.7.What will the weather be like this weekend? = How will the weather be this weekend? 本周末的天气怎样? 8.There will be more roads in Beijing.在北京将会有更多的马路.9.When shall we meet? 我们什么时候见面？
10.Let’s make it half past six.咱们把时间定在六点半吧。三.重点语言点
1.fill out + 名词
“填好„„” fill + 名词/代词+out 如: Please fill out this form.= Please fill this form out.请填好这张表格.Please fill it/them out.(当宾语是代词时, 只能放中间)请把它(们)填好.2.be afraid„
“恐怕” 指有礼貌地、委婉地拒绝别人.be afraid of„
“害怕(做)„„”
如: I’m afraid I won’t be free.我恐怕没有空.He is afraid of dogs.他害怕狗.They are afraid of losing the game.他们害怕输了比赛.3.may be “可能是„„”
may是情态动词 + be maybe “或许;可能”
maybe是副词
如: He may be a teacher.= Maybe he is a teacher.他可能是一名老师.He may know her name.= Maybe he knows her name.他可能知道她的名字.4.between 在两者之间 among
在三者或三者当中
如: The answer is between A and B.答案在A和B 之间.The winner is among of us.获胜者在我们当中.5.There be 句型的一般将来时
正:There will be a sports meeting in our school this weekend.= There is going to be a sports meeting in our school this weekend.误:There will have a sports meeting in our school this weekend.= There is going to have a sports meeting in our school this weekend.四、交际用语 提建议的句型: Would you like to go hiking with us? 你想和我们一起去远足吗? What/How about going hiking with us? 和我们一起去远足怎么样? Why don’t you go hiking with us? 你为什么不和我们一起去远足呢? Why not go hiking with us? 为什么不和我们为什么不和我们一起去远足呢?呢? Let’s go hiking.让我们一起去远足吧!Would you mind going hiking with us? 你介意和我们一起去远足吗? Would you please go hiking with us? 和我们一起去远足好吗? 八年级英语（仁爱版）上册语言点归纳(Unit2)Keeping healthy Topic 1 How are you feeling today?
一、重点短语
1.have a cold/a toothache /a fever/a cough/a backache/a stomachache/a sore throat /the flu /sore eyes
感冒/牙疼/发烧/咳嗽/背疼胃疼/咽喉发炎/流感/眼疼 2.take a rest=have a rest
休息
3.not read for too long
不要看书太久 4.boiled water
开水
5.stay in bed
卧病在床，躺在床上 6.have a good sleep 好好睡一觉 7.feel terrible 感觉难受 8.day and night 日日夜夜
9.You`d better=You had better 你最好-------10.not so well 很不好
11.not too bad 没什么大碍 12.much better 好多了
13.go to see a doctor 去看病
14.take /have some medicine 吃药
15.take------to-----把--------带到--------16.send------to-------把-------送到-------17.hot tea with honey 加蜂蜜的热茶 18.lie down 躺下
19.look after=take care of 照看，照顾 20.brush teeth 刷牙
21.have an accident 发生一次意外/事故 22.don`t worry 别担心 23.worry about 担心--------24.nothing serious 没什么严重，没什么大碍 25.check over 诊断，仔细检查
26.thank you for------------因--------而感谢你 27.buy------for----为------买------28.not------until----直到-------才----29.ice cream 冰淇淋
30.both----and---
------和-------都是----31.take some cold pills 吃感冒药 32.plenty of 许多，大量
二、重点句型
1.What`s wrong with you/him/her?你/他/她怎么了？ 同一句：What`s the matter with-------? What`s the trouble with------? 2.You should see a dentist.你应该去看牙医。这是一种表达建议的句子。还可以用以下句式： you`d better(not)-------how /what about--------why not/don`t you--------3.I`m sorry to hear that.听到这个消息我很难过。这是表示同情别人的句子。4.You look pale.你看起来很苍白。（1）在英语中表示气色不好，苍白，不用whit，而用pale（2）“look ”在这里译作“看起来”，作连系动词，后接形容词。如：
You look beautiful。你看起来很漂亮。与look用法相同的连系动词还有 tast，sound，smell，feel。如：
The soup tastes very delicious.这汤尝起来真香。Your voice sound nice.你的声音听起来很动人。The flowers smell sweet.这些花闻起来很香。The silk feels smooth 丝绸摸起来很光滑。
5.------Shall I take you to the hospital?我送你去医院吧？-------No,thank you.不用，谢谢。Shall I do----需要我做-------吗？ take sb to-----------把某人送到某地
6.I`ll take some medicine and see how it goes.我打算先吃药看看情况再说。“goes”在这里指事情的进展。“it ”用来代指病情。如： How is everything going?一切进展如何？ Everything is going well.一切进展顺利。
7.You`d better drink hot tea with honey.你最好喝加蜂蜜的热茶。
tea with honey 加了蜂蜜的茶，with表示一种伴随状态。类似的表达还有： some coffee with sugar and milk加了牛奶和糖的咖啡 some tea without sugar不加糖的茶
8.Michael had an accident yesterday.昨天迈克发生了事故。had an accident发生了事故
9.But my left leg still hurts when I move it.可是当我挪动脚时，还是有点儿疼。句中“hurt”译为“疼痛”，作不及物动词。后不可接宾语。如： my head hurts.10.Your X-rays show it`s nothing serious.你的X光照片显示没什么严重的问题。nothing serious 没什么严重的。nothing，something，anything等不定代词，被形容词修饰时，形容词位于其后。如：
I have something important to say.我有一些重要的事情要说。
11.Stay in bed and don`t move your leg too much.躺在床上，不要总是挪动你的腿。12.Michael`s friends bought some chocolate for him.迈克的朋友给他买饿一些巧克力。
buy sth for sb.双宾语的运用。使用双宾语时，在人宾前需要使用介词，有时用“to”有时用“for ”，这与动词本身有关，表示动词的方向，多用“to”，表示动词的目的，多用“ for ”
give sth to sb.pass sth to sb.bring sth to sb.take sth to sb.cook sth for sb.buy sth for to sb.13.------but I couldn`t read them until today.但是直到今天我才读了它们。
not----until直到------才-------until 在肯定句动词一般用延续性动词，在否定句中动词一般为短暂性动词。如：
He will wait for his father until ten o`clock.他将等他父亲一直到10点钟。He won`t leave until his father comes.他直到他父亲回来才离开。
三、语法学习
1、had better 的形式和用法
1）固定短语had better具有情态意义，也可以看作情态动词。译为“最好”，它只有一种形式，没有人称和数的变化，后常跟动词原形，是给人提出建议的一种方式。如：
You had better go to see the doctor你最好去看医生。
You`d better eat a lot of fruit and drink plenty of water.你最好多吃水果，多喝水。2）Had better的否定结构为 had better not。如： You`d better not eat hot food你最好别吃辛辣的食物。You`d better not work today.你今天最好别工作。
2、shall的用法
1）作助动词时，英式英语中表示将来，可与第一人称连用，但在口语中所有人称都用will。如：
this time next week Ishall/will be in New York.下周这个时候我就在纽约了。拄：美语则不管什么人称，一律用will。
2）作情态动词时表征询意见，用于第一人称的疑问句中。如： Shall Itake you to the hospital?要不要我带你去医院？
What shall we do this weekend?这个周末我们要作什么呢？ Topic 2 I must ask him to give up smoking
一、重点短语
1.stay up late熬夜
2.be bad for对------有害 3.be good for对------有益 4.too much太多，过分
5.do morning exercises做早操 6.keep long fingernails长长指甲
7.play sports right进行适当的体育锻炼
8.go to school without breakfast不吃早餐去上学 9.have a bath洗澡
10.take a fresh breath呼吸新鲜空气 11.read----about---读关于-------12.Ren`ai English Post仁爱英语报 13.ask sb to do叫某人做某事 14.give up放弃
15.read in the sun在太阳底下看书 16.throw litter about乱扔垃圾 17.on the lawn在草坪上
18.put------into------把-------放进-----19.exercise on an empty stomach空腹锻炼 20.get into进入
21.keep the air clean and fresh保持空气清新 22.wash hands before meals饭前洗手 23.potato chips炸薯条
二、重点句型
1.Staying up late is bad for your health.熬夜有害健康。1）stay up late熬夜
2）be bad for对--------有害。类似的短语还有： be good for---对------有好处 3）staying up late is---动名词作主语。当我们需要一个动词充当主语时，常用此动词的动名词（即doing）形式。如：
Playing basketball is good for your heath.打篮球对你的身体有好处。Reading in bed is bad for your eyes.躺在床上看书对眼睛有害。Swimming is my hobby.游泳是我的爱好。
2.It will keep you active during the day.它会使你在白天保持活力。keep sth/sb.+adj.保持某物/某人在某种状态。如： keep your fingersails clean.保持你的指甲干净。keep our streets clean.让街道保持干净。
3.Different foods help us in different ways不同的食物对我们有不同的作用.in different ways.译为“用不同的方式”。
4.If we eat too littele or too much food-----如果我们吃太少或太多食物------little 少得几乎没有，表否定，修饰不可数名词。a little有一些，表示肯定，修饰不可数名词。
与 little，a little类似的用法的还有 few，a few。few少得几乎没有，表否定，修饰可数名词。
a few有一些，表示肯定，修饰可数名词。
5.Walking is good exercise and it is necessary for good health.散步是很好的锻炼，它是身体健康必不可少的。
be necessary for----对--------来说是必不可少的 如：
Sunshine is necessary for our life.阳光对于我们的生活来说是必不可少的。Food is necessary for life.食物是生命所必需的。
三、语法学习
1）情态动词must及其否定形式 must not
must 译为“必须做------”其否定意义“不必做-------”，用don`t have to 表示，而不用must not。如： ——must Ifinish it tonight? ——No, you don`t have to.而must not 译作“禁止做--------”。如： You must not throw litter about.Don`t throw litter about.别到处乱扔垃圾。2）情态动词may may有两种含义，表示请求允许，译作“可以”。如： May I come in ?我可以进来吗？ 表示推测，译作“可能”。如：
You may get a headache when you work too hard.当你工作太累时你可能回感到头疼。
You may get a headache when you can`t get enough sleep.当你睡眠不足时，你可能会头疼。
enough sleep 充足的睡眠。
enough 修饰名词时放在前后均可；当它修饰形容词时，一般放在形容词后面。如：
strong enough足够强壮 Topic 3what should we do to fight SARS?
一、重点短语
1.hurry up快点，赶快
2.go ahead（尤指经某人允许）开始，干下去，走在前面，领先 3.do more exercise多锻炼 4.do some cleaning做扫除 5.all the time一直
6.have to不得不，必须 7.keep away远离-------8.just a moment稍等一会儿 9.get through拨通（电话）；通过 10.take care of照顾
11.care for照顾（病人）；照料；喜欢 12.talk with和----交谈 13.enjoy oneself过得愉快 14.Chinese medicine中药 15.since then从那时起 16.get lost丢失了，迷路
17.on one`s way to----在某人去----------的路上 18.by mistake错误地 19.ask for leave请假 20.healthy food健康食物
21.crowded places拥挤的地方 22.do one`s best尽力
23.change clothes often常换衣服 24.wash hands often常洗手 25.ring------up打电话给--------26.leave a message 留口信 27.take a message带口信 28.call----back给------回电话 29.take an active part in积极参加 30.the name of-----
-------的名称
31.what do you think of------？
你认为---------怎么样？ 32.have a good time=enjoy oneself过得愉快 33.next time下次
34.let-------out让-------出去 35.teach oneself on the Internet网上自学 36.be afraid of害怕-----，恐惧-------
二、重点句型
1.Sure,go ahead.当然可以，请问吧！
ahead 意思是向前，这里的go ahead原意为向前走，在这里译作继续问问题，相当于go on 2.Please tell my father to take care of himself 请告诉我爸爸照顾好自己。take care of 照顾，照料。同义词：look after tell sb to do sth
ask sb to do sth
want sb to do sth
get sb to do sth
表示让某人去做某时事 3.Can I take a message?我能为您梢个口信吗？ take a message 梢口信 leave a message 留口信
give a message to--------给某人一个口信
4.I`ll tell her when she comes back.她一回来我就告诉她。
本句是由when引导的时间状语从句。当主句的动词用一般将来时时，从句一般用现在时。如：
He`ll phoneme when he arrives in Beijing.当他到北京时，他将回给我打电话。5.------,he took an active part in the battle against it.他积极投身于抗击“非典”的战斗中。
against 与---相对抗
take part in--------参加--------；加入到某种活动中 take an active part in----积极参加，如：
You should take an active part in the sports meet in your school.你应该积极参加你们学校的运动会。
6.He cared for the patients.他日夜关心着病人。care for sb---关心某人
7.It`s my duty to save the patients.救治病人是我的职责。it`s------to do-----做某事是---------在此句式中，“to do---”是真正的主语，而“it ”是形式主语，类似的句式有：
It`s dangerous to climb the tree.怕树很危险。8.Long time no see.好久没见！
这是一句常用口语，在久别重逢的朋友之间，还可以说 “Haven`t seen you for a long time！”。
9.I tought myself on the Internet.我在网上自学。
1）on the Internet 在网络上。介词on用来表示在网上、电视上、收音机里、电话里。如：
2）
on the phone，on the radio，on TV 3）
teach oneself自学，近义词组为： learn by oneself 10.How often does Mr Brown exercise? 布朗先生多长时间锻炼一次？
how often对频率提问，回答用 once/twice/three times-----a day/a week/-----； exercise在这里为动词，意思是“锻炼，运动”。
三、语法学习1.反身代词的形式 单数
复数 myself
ourselves yourself
yourselves himself herself
themselves itself
2、反身代词的用法 1）“by+反身代词”表示“单独地，独自一人地”。如：
The boy couldn`t make the model plane by himself那个男孩不能独自制作飞机模型。
2）反身代词常与一些动词连用。如： “teach+反身代词”表示“自学”；“ hurt+反身代词”表示“伤到自己”。如： Jane teaches herself English.简自学英语。
Lily fell down and hurt herself yesterday.昨天莉莉自己摔伤了。注：反身代词与个别动词搭配使用，意思发生变化。如： “help +反身代词+to----”表示“随便吃-----”； “ enjoy+反身代词”表示“-----玩得开心”。
Help yourself to some strawberries,please.请随便吃些草莓。
They enjoyed themselves at the party last night.昨晚在晚会上他们玩得很开心。3）反身代词作名词或代词的同位语时，起加强语气的作用，可译为“亲自，本人”。如：
You `d better ask your teacher about it yourself.你最好亲自去问你的老师。
八年级英语（仁爱版）上册Unit3 语言点归纳 Topic 1 I love collecting stamps 一.重点词汇
hobby 爱好
vacation假期
painting 绘画
friendship友谊
knowledge 知识
daily 每日的 whether 是否
such as 例如
used to do sth.过去常常做某事 take a bath 洗澡 be interested in 对„„感兴趣go dancing 跳舞
go boating 划船
play volleyball 打排球
swimming 游泳
drawing 画画
collecting stamps 集邮
collecting coins 收藏硬币
listening to pop music 听流行音乐
listening to classical music 听古典音乐listening to symphony 听交响乐
walking in the countryside 在乡间散步 二.重点句型：
1.Wow!So many stamps!(Page 53)哇，那么多的邮票！
本句意为：There are so many stamps.so many意思是“那么多”，so much意思也是“那么多”。如：
1）There are so many flowers.Or: So many flowers！这里有这么多的花。
2)There is so much water on the table.Or: So much water!桌子上有那么多的水。
2.We can learn a lot about people, places, history, and special times from stamps.(Page 53)通过这些邮票我们可以学到许多关于人文、地理、历史和特殊时代的知识。
a lot “许多、大量”，用在动词后，同very much。如: 1）She had told me a lot about how to learn English well.她告诉我许多有关怎样学好英语的方法。2）Thanks a lot.非常感谢。
另外，a lot of 和lots of 的意思也是“许多、大量”，要用在名词前，在肯定句中常代替much，many。在口语中尤其如此。如：
There are a lot of / lots of history books in the room.屋里有许多历史书。There is still a lot of / lots of snow on top of the house.房上仍有许多雪。We have had a lot of / lots of fruits.我们吃过许多水果。
a lot of和lots of之间没有多大区别，都可以与可数名词和不可数名词连用。与不可数名词连用时，动词用单数，与可数名词连用时，动词用复数。见上述例句。
3.Would you like to collect any of these things?(Page 53)你想集下面这些东西吗? would you like to +动词原形，表示“想要„„”如: 1)Would you like to have a cup of coffee? 你想要一杯咖啡吗？ 2)Would you like to have something to drink？你想要点喝的吗？ any 用在疑问句、条件从句中，可以翻译为“什么”、“一些”。如: 1)Are there any letters for me? 这有我的信吗？
2)If you have any trouble, please let me know.如果你有什么困难，请告诉我。4.What things do you love collecting?(Page 53)你喜欢集什么东西？ love + doing表示“喜欢、爱好”，也可以用like+ doing表示。如： 1）I love listening to the music.我爱好听音乐。2）I love skating.我喜欢溜冰。
5.I am interested in playing sports.(Page 54)我对运动感兴趣。be interested in(doing)sth.“对„„感兴趣”如: 1）I am interested in reading books.我对读书特别感兴趣。2）Jack is interested in football.杰克对足球很感兴趣。6.What do you often do in your spare time?(Page 55)在你的业余时间里面你都做些什么啊？ in one’s spare time “在业余时间”“在闲暇之际”，也可用in one’s free time替换。如: 1）I shall do it in my spare time.我会在我的业余时间做这件事。
2）In my free time I often go to the movies.在闲暇之际，我常去看电影。
7.I often go fishing.(Page 55)我经常去钓鱼。go + doing表示“去做某事”
go +v-ing结构很常用，多用于体育活动和业余娱乐活动。如: 1)Let’s go fishing next Sunday.下星期天我们去钓鱼吧。
2)Are you going hiking this weekend?这个周末你打算去远足吗？
另外还有：go hunting 去打猎
go shooting 去射击
go swimming 去游泳 go bathing 去沐浴
go shopping 去购物
go climbing 去爬山
8.And I do a lot of reading.(Page 55)我通常都是阅读一些书籍。在英语中有不少由“do + doing”的结构，表示“干某事”。如： 散步 do some walking
do a lot of walking 读书 do some readingdo a lot of reading 洗衣服 do some washingdo a lot of washing 买东西 do some shoppingdo a lot of shopping 清扫 do some cleaningdo a lot of cleaning 9．Im a movie fan.(page 55)我是一个电影迷。fan(运动、电影等)狂热爱好者。如: a film / football / star fan
同时，fan作为名词还有“风扇”的意思。如：electric fan 电扇。10．I also rent VCDs and watch them at home.(Page 55)我也租一些VCD在家看。watch “观看、注视”。如：
1)I like to watch TV.我喜欢看电视。
2)Are you going to play or watch?你将参加比赛还是只是去看看？ 11.Why not go out and do some outdoor activities?(Page 55)为什么不走出去做一些户外运动呢？
这是一个省略句，全句可以说成Why shall we not go out and do some outdoor activities?常在口语中使用，用来征求对方的意见或表达建议。使用这种句子必须要有上下文，如：
1）Why not meet at the school gate?我们在校门口见面好吗？ 2）Why not run a little faster?为什么不跑快一点呢？ some“一些、几个”，用在疑问句中, 表示希望得到肯定回答。如：
1）Would you like to give us some good advice?请给我们一些好的建议好吗？
2）Would you like some coffee or tea?请问，你是想喝咖啡还是茶？ 12.Maybe I need a change.(Page 55)或许我需要改变。maybe “也许、可能、大概”。如：
1）Maybe he will come, maybe he won’t.也许他来，也许他不来。2）—Is that true?那是真的吗？
—Maybe, I am not sure.也许，我也不敢肯定。
13.My interests are changing all the time.(Page 56)我的兴趣爱好总是在不断地改变。
all the time“总是、一直”。如：
1）Why are you playing all the time? 你为什么总是玩啊？ 2）Look at these monkeys, they are jumping all the time.看看这些猴子，它们一直跳个不停。
14.And I wasn’t interested in sports at all.(Page 56)我对运动一点兴趣都没有。not...at all “一点也不„„”；“全然不”。如： 1）I didn’t mind it at all.我一点也不在意。2）—Thank you for helping me.谢谢你帮助我。—Not at all.没关系。
3）He didn’t know that at all.他对此事一无所知。
15.But now, my hobbies are sports, like soccer and swimming.(Page 56)但是现在我的爱好是体育，比如足球和游泳。like “像„„，好比„„”。如：
1)He swims very quickly like a fish.他游泳非常地快，像一条鱼。2)The cake is round like a moon.这块蛋糕是圆的，就像月亮一样。16.I never miss any important soccer games.(Page 56)我从未错过任何一场重要的足球比赛。never “未曾、从未”，表示否定。如：
1)I have never met him before.我以前从未见过他。
2)You have never been to the Great Wall, have you?你从未去过长城，是吗？ 17.I used to know little about paintings.(Page 56)我过去不太懂绘画。little和few都含有否定的意思。表示“不多”；“很少”。little相当于not much, few相当于not many。little与不可数名词连用, few与可数名词复数连用。如： 1)I have little time.我的时间很少。
2)I understood little of his speech.他的话我没有明白多少。
3)Few of the students passed the exam.没有几个学生考试及格。Few people would agree with him.没有多少人同意他。而a little和a few含有肯定的意思，表示“一些”；“几个”（虽然少，但有一些）。如：
1)I know a little French.我多少还懂点儿法语。
2)There’s a little water in the glass.杯子里还有点儿水。3)Can you stay a few days longer?你能多呆几天吗？
4)I still have a few friends in Beijing.我在北京还有几个朋友。18.I enjoy listening to rock music.(Page 56)我喜欢听摇滚音乐。
like, love, enjoy和prefer，这四个词都有“喜欢”之意，但用法不同。试比较： like意为“喜欢、爱好”，语气较弱，其后可跟名词、代词、不定式、动名词等作宾语。like也常跟复合宾语，宾语补足语常用动词不定式。如： 1）In England，many people like fish and chips.在英国，许多人喜欢鱼和油炸土豆条。
2）Jack likes playing football.杰克爱踢足球。
3）I don’t like to eat apples now.现在我不想吃苹果。love意为“爱，热爱，喜欢”，常指对祖国、亲人及朋友的爱，也可用于事物，强调非常喜欢，具有较强的感情色彩。其后可跟名词、动名词、代词或不定式作宾语。如：
1）Father loves his work.爸爸热爱他的工作。2）I love watching TV.我爱看电视。
3）Children love to play this game.孩子们爱做这种游戏。
4）We all love our great motherland.我们热爱我们伟大的祖国。enjoy意为“喜欢，欣赏”，含有“乐于、享受„„之乐趣”之意，其后可以跟名词、代词或动名词作宾语。enjoy oneself表示“玩得愉快”之意。1）The Greens enjoy living in China.格林一家喜欢在中国居住。2）Did you enjoy yourself in the zoo?你在动物园玩得愉快吗？ 3）Many foreigners enjoy Chinese food.很多外国人喜欢中国菜。prefer意为“宁愿、更喜欢”，常用于两者之间的选择，其后可跟名词、代词、动名词或不定式。prefer...to...表示“宁愿„„，不愿„„”，“喜欢„„而不喜欢„„”，其中to为介词，后可跟名词或动名词。如： 1）Which do you prefer, tea or coffee?你比较喜欢喝茶，还是喝咖啡？ 2）I prefer walking to cycling.我喜欢步行胜过骑单车。3）My brother likes maths, but I prefer English.我哥哥喜欢数学，而我更喜欢英语。
19.Did you use to go swimming during summer vacations?(Page 57)在暑假里，你过去经常去游泳么？
during “在„„的期间、在„„的时候”。如：
1）The sun gives us light during the daytime.太阳在白天给我们阳光。2)He called to see me during my absence.当我不在的时候他来访过我。20．I used to do that in the pond in front of my house.(Page 57)我过去常在我家门前的池塘里游泳。in front of “在„„的前面”；指在物体外部的前面。而in the front of “„„的前部”；指在物体内部的前面，即前部。注意它们的区别。试比较： 1）There is a tall tree in front of my house.我家房前有一棵大树。2）Don’t stand in front of me.I can’t see the blackboard.别站在我前面。我都看不见黑板了。
3）The teacher is giving a lesson in the front of the classroom.老师在教室的前面讲课。
4)The driver is sitting in the front of the car.司机坐在汽车的前面。21．Nobody.I taught myself.(Page 57)没有任何人，我自学的。teach oneself “自学、自修”。teach动词“教授、教„„”有些动词后常跟反身代词，如：enjoy oneself “过得愉快”, help oneself “随便吃（用）„„”。如： 1)She teaches history in our school.她在我们学校教历史。
2)She taught his son English when he was 3 years old.她儿子3岁时，她就教他英语。
3）Did you enjoy yourselves in the party?你们在舞会上玩得愉快吗？ 4）Help yourself to some fruit.请随便吃些水果吧。
22.When they are free, people usually do what they like.(Page 58)当人们空闲的时候，他们总是做一些自己喜欢的事情。free “有空、空闲”，be free可以替换为have time。如：
1）Are you free this evening? = Do you have time this evening? 你今天晚上有空吗？
2)If I am free, I am going to visit the museum.= If I have time, I am going to visit the museum.如果有时间，我打算去参观博物馆。
23.They also paint pictures or collect things such as coins, dolls or stamps.(Page 58)他们也绘画或者收集一些东西，例如：硬币、娃娃或邮票。such as “像„„、比如„„、诸如„„”如：
1）We study several subjects, such as Chinese, maths, English and physics.我们学习很多的科目，比如语文、数学、英语和物理。
2）I can name some animals in the zoo, such as tiger, wolf, fox and so on.我可以叫出动物园里一些动物的名字，如老虎，狼，狐狸等。
24．When people become old, hobbies can keep them healthy.When people are sick, hobbies can help them get well sooner.(Page 58)当人们变老的时候，爱好可以帮助他们保持健康。当人们身体虚弱的时候，爱好还可以帮助他们很快地康复。
本句中become, keep, be, 与get都是系动词。系动词的基本用法是其后加形容词做表语。系动词一共可以分为两大类：表示状态的和表示状态变化的。系动词表示状态的又分为以下三类： 1)be, seem, appear等。
2)由感官动词变化而来的，翻译成中文通常可以翻译成“„„起来”，这些系动词有：look, sound, feel, taste, smell等。
3)由不及物动词转化而来的，这些系动词有：stand, keep, prove, remain 系动词表示状态变化的包括：become, go, get, grow, turn, fall等。如： 1）Coffee smells nice.咖啡闻起来好香。
2）After hearing that, his face went red.听完，他的脸红了。
3）The days get longer and longer in spring.春天白天变得越来越长了。24．I call him Pink pig.The color of his skin is light pink.(Page 59)我叫他粉色，因为他的皮肤是淡粉色的。light“淡色的、浅色的”，而dark的意思则是“深色的、暗淡的”。如： 1)Which dress do you like, the light one or the dark one? 你喜欢哪条裙子，浅色的还是深色的？
2)It is dark now.Let’s go home quickly.天黑了，咱们快点儿回家吧。25．Pink likes to have a bath.(Page 59)Pink喜欢洗澡。have a bath 洗澡
短语have a bath与动词bathe意思一样，但前者表示在有限的时间里进行某项活动。如：
游泳 have a swim
谈一谈
have a talk 洗一洗 have a wash骑马
have a ride 看一看 have a look休息一下 have a rest
26.How do you take care of them?(Page 59)你怎样照顾它们？ take care of 照顾，类似的说法还有look after。如：
1)The girl is too young to take care of herself.这姑娘太小了还不能照顾自己。2)The old man is taken good care of by his children.这位老人被他的孩子们精心地照顾着。
3)My mother is ill.I have to look after her at home.我妈妈病了，我得在家照顾她。4）You must look after your things.你必须照看好你自己的东西。三.语法学习
1.I used to listen to rock music but now I collect telephone cards and paintings.(Page 53)我过去常听摇滚乐，可现在我集电话卡和画。used to do sth.这一结构表示过去的习惯（过去经常反复发生的动作）或状态（暗含的意思是现在已不复存在），只有一种形式，即过去式，用于所有人称。used to的否定形式为：used not to do或didn’t use to do。疑问句为Used you to...? 或 Did you use to...?如：
1）I used to go to school on foot.我过去步行上学。（暗含的意思是：我现在不再步行上学了。）2）Mary used to sleep late.玛莉过去总是很晚才睡觉。（暗含的意思是：玛莉现在睡觉不再那么晚了。）3)I used to walk along the road after supper.我过去常常在晚饭后沿着这条马路散步。
4)He used not to like Peking opera, but now he’s very fond of it.他过去不喜欢京剧，但现在非常喜欢。
现在大多数人在口语中或不太正式的书面语中对否定句和疑问句常使用与do 连用的形式。例如：
1)I didn’t use to like skating, but now I like it very much.我过去不喜欢滑冰，但现在很喜欢。
2)Did you use to go there?你以往常去哪儿？
3)There used to be a theatre here, didn’t there?以前这里有一座剧院，是不是？ 另外，注意be used to doing sth.与used to do sth.的区别： be used to doing sth “习惯于„„，适应于„„”如: 1）He is used to working hard.他习惯于努力地工作。
2）He used to bring me roses when he came to see me.过去他来看我时,常带玫瑰花。
3）I’m used to doing jogging in the morning now.我习惯于早上慢跑。be used to do sth.“某物被用来做某事”。如：
1）Wood is used to make paper.木材被用来生产纸张。
2）Computers can be used to do a lot of work now.如今电脑可用来做许多事。2.Collecting stamps must be great fun!(Page 53)集邮肯定很有趣！must在这里是情态动词，作用是用来表示推测，可以翻译为“想必”。如: 1)Your brother must be in the school.I saw him just now.你的哥哥想必在学校。我刚才看见他了。
2)Your friend must have left for Nanjing yesterday.你的朋友想必昨天已经离开去南京了。
3)She thought that her present must be in the box.她以为礼物一定是在盒子里。4)You must be thirsty after a long walk.走了很长的路，你一定渴了。5)It must be ten o’clock now.现在肯定有10点钟了。情态动词must的三种否定形式
must表示“必须”时，其否定回答为don’t have to，意思为“不需要”。如: 1）Must I pay back the money right now? No, you don’t have to.我必须现在偿还这笔钱吗？不，你不需要现在还。2）You must listen to the teacher carefully in class.你必须在课堂上认真听讲。
must表示“推测”时，其否定形式为can’t，意思为“不可能”。如: 1）I’ve seen what she is talking about, so she can’t be telling lies.我目睹了她所说的事情，因此，她不可能在说谎。
2）Yesterday I received a letter from him, so he can’t be here.昨天我收到了他的信，所以说他不可能在这儿。而must not的意思为“绝对不可，不许，禁止”。如：
1）You must not smoke in the hospital.你绝对不可以在医院里吸烟。2）You must not cross the road when the traffic lights are red.交通灯是红色时，你千万不能过马路。
3.He doesn’t mind whether they’re good or not.(Page 59)他并不介意它们是否是好的。
此句为以whether引导的宾语从句。whether...or not“不论是否„„”。如：
1）You have to get up early everyday whether it rains or not.你必须天天早点起床，不论是否下雨。
2）Whether we go or not matters little.不论我们是否去，关系不大。if与whether的区别。
二者在引导宾语从句时一般可换用。如：
1)I want to know if / whether it is going to rain tomorrow.我想知道明天是否下雨。
2)He asked me if / whether Li Ping was at home.他问我李平是否在家。3)He didn’t understand if / whether the stranger told a lie.他不明白那个陌生人是否说的是假话。但下列几种情况不能换用。
whether 后可紧接or not，而if一般不能。
Let me know whether or not you can come.你能来还是不能来，请告诉我一声。
whether引导的宾语从句可移到主句前，if则不能。如： Whether this is true or not, I can not say.这件事是否真实，我说不上。
不定式前用whether，不用if。如：
I haven’t decided whether to go to the cinema or to stay at home.我还没有决定是看电影还是留在家里。介词后可用whether，不用if。如：
新课程改革要求教师在实践新课程理念的基础上, 力争突破传统教学的栅栏, 探索出适合学生不断变化的人生观、价值观的教学模式, 让课堂教学与时俱进, 绽放出新光芒。尽管课改已经进行了很长时间, 相应也出现了很多有效的教学方法, 但由于多种原因, 农村英语课堂仍然侧重“教师讲学生听”、“教师为主体”, 大多数课堂只注重教师的教, 而忽视学生的学, 教师是课堂的主宰, 学生被动接受知识。这种教学模式下的学生缺乏主动探究精神, 不善变通、思维僵化。为了顺应新课改的需要, 提高课堂效率, 促进学生发展, 我在日常教学活动中尝试使用“学教做互动”教学模式, 力求探索出更为有效的教学方式。下面我就对“学教做互动”教学模式在一节课例中的探索与应用做一个具体的陈述。这节课的教学内容为仁爱版八年级Unit 6 Topic 3 Section A“Bicycle riding is goodexercise”这一课。
二、“学教做互动”模式在教学过程中的应用
现代教学理论要求课堂要“以学生为主体, 以教师为主导”, 树立“以学生的发展为本”的思想。我采用“学教做互动”的课堂教学模式, 希望能真正体现课堂教学的有效性, 真正把新课程倡导的“自主、合作、探究”学习方式落到实处。所谓“学教做互动”, 指的是学生的自主学习活动与教师主导的教学活动之间的互相作用。“学教做互动”教学模式是学生先学, 教师后教, 体现学中做、做中学、做中教, 学教互动, 突出了学生的主体地位, 凸显了教师的主导地位, 学生在实践活动中获取了相关知识, 提高了综合能力。
我所设定的“学教做互动”模式的具体流程为“课前导学、自主学习—合作探究、交流展示—突破疑难、精讲点拨—科学操练、迁移应用—链接生活、拓展提升”。其中“课前导学、自主学习”属于“学生先学”的部分, “合作探究、交流展示”环节既属于“学生先学”的部分, 也充分体现在具体课堂教学过程的“学教做互动”中;“突破疑难、精讲点拨”属于“教师后教”的部分;“科学操练、迁移应用”及“链接生活、拓展提升”突出了“学中做, 做中学”。“学教做”三者环环相扣、有机融合、不可分割, 三者间没有明显的界限。
本课例所在整个话题是关于自行车的风行以及交通法规的话题。本节课教学内容为整个话题的第一部分, 属于第一课时。主要内容为:“1a”通过听力对话材料以及图片呈现该部分的话题、核心词汇、句型、语法等, 为学生的听说训练提供语言上的准备, 如acci-dent, cycling, That's terrible, I think so, I agree等。“1b”通过听音、判断正误的活动, 帮助学生理解对话大意, 发展学生听力技能。“1c”通过阅读“1a”材料, 写下对话中关于骑自行车的三大优点, 发展学生提取文本中核心观点的阅读技能。“1d”通过小组讨论骑自行车的优缺点的活动, 发展学生就该话题进行口语交际的能力。
1.课前导学、自主学习———学生先学, 学中做。学生先学, 不仅仅是指简单的课前预习, 它也包括学生课前搜集资料和发现问题, 并带着问题到课堂中进行进一步的探究学习。根据本节课确立的知识与技能目标, 我在导学环节采用学案导学, 让学生事先了解本课学习的目标和大体内容。学案里呈现的预习内容及自学指导部分让学生对本节课所要求的课外合作学习内容更为明确。利用学案进行导学, 学生在课前对本节课的学习目标有了系统的预知, 这样学生的学习就有了明确的针对性、目标性和计划性, 之后的课堂教学工作就能完成得更好, 课堂的高效性也就更能得到体现, 也实践了课改关于“以学生的发展为本”新理念。
2.合作探究、交流展示?———学中做, 做中学。 (1) 学案中“自学指导”部分要求的“互相提问单词及短语”、“搜集整理有关自行车骑行的优缺点”两项都属于合作探究项目, 需要学生通过课外合作学习来完成。课外合作学习是指发生在课堂教学之外的“小组学习”、“团队学习”或“分享学习”, 是学生实现自主学习的一种有效学习方式, 是“学教做互动”教学模式中“学”的重要体现。 (2) 在课堂教学中, 我设计了多个“合作探究、交流展示”的课堂活动。我们知道, 学生学习英语的过程就是完成各种活动的过程。英语教学中的课堂活动就是教师为了实现某一特定教学目标而设计的任务。根据活动目的, 课堂活动分为呈现型活动、练习型活动、理解型活动以及应用型活动。而应用型活动需要学生创造性地应用所学的知识和技能, 并在新的情境中综合地应用。我在指导学生合作探究、交流展示环节设计采用的活动就是属于应用型活动。下面我就以其中一个活动为例谈谈“合作探究、交流展示?”在课堂的具体体现。这个活动是要求学生把课外合作学习的成果———搜集整理有关自行车骑行的优缺点通过活动交流并展示出来。活动设计方案如下:1全班分成A、B两大组, 各组选派代表抽签决定陈述骑自行车的优点或缺点。2规定时间内小组合作探究交流讨论本组论点, 实现生生互动。允许把讨论结果记录在纸上。3限定时间内, A、B两组学生抢夺机会陈述观点, 在此过程中教师即时做出评价, 实现师生互动。4抢述观点过程中, 由事先由教师选派的学生在黑板上用磁扣给A、B两组做观点成果记录, 说成一个观点粘贴一个磁扣, 活动结束时全班一起查看结果, 裁决胜负。这个活动是要求学生在对本课对话、知识点有了相应的掌握后, 再结合课前收集整理的有关自行车骑行的优缺点, 把之前输入的语言知识在活动中进行有效输出。而这个活动既是属于“合作探究、交流展示”又是属于“科学操练、迁移应用”。可以说“学教做互动”教学模式流程里“课前导学、自主学习—合作探究、交流展示—突破疑难、精讲点拨—科学操练、迁移应用—链接生活、拓展提升”几个环节既是循序渐进的关系, 又环环相扣, 不可分割。
3.突破疑难、精讲点拨—做中教, 做中学。精讲, 是指教师在学生探究学习的基础上, 选择教学内容中的重点知识和学生难以理解的共性问题, 追根求源, 透彻剖析。高效课堂要求教师做到精讲, 师生在“教中学、学中教”的教学过程中提高互动、交流的能力, 使教学活动实现真正的有效性。这节课是一堂听说课, 我在整节课上的“讲”, 即传统意义上的“教”几乎只是体现在课堂的组织与过渡衔接以及评价上, 课堂大部分的时间都留给了学生进行合作探究。比如通过听力对话材料以及图片呈现中心话题、核心词汇、句型、语法等;比如通过听音, 判断正误的活动;比如通过阅读1a材料, 写下对话中关于骑自行车的三大优点;比如通过小组讨论骑自行车的优缺点的活动, 生生互动、师生互动贯穿始终, 有效地实现了学中做, 做中学, 做中教, 最大程度上体现了高效课堂的“学生主体, 教师主导”的特性。
4.科学操练, 迁移应用。英语教学必须“强调语言学习过程, 重视语言学习的实践性和运用性, 尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下, 通过体验、实践、参与、探究与合作等方式, 发现语言规律, 逐步掌握语言知识和技能, 不断调整情感态度, 形成有效的学习策略, 发展自主学习能力。”“学教做互动”教学模式在本节课中的应用促使学生在接受性、输入性的听、读、活动之后, 继而进行了输出性的说与写的活动。从课本呈现的对话的听读到之后的有关骑自行车优缺点的竞答活动, 到最后的“I like riding bicycles”的写作活动, 各个环节环环相扣, 循序渐进, 都是通过实践、参与、合作、探究等方式, 体现“学教做互动”教学模式的。
5.链接生活、拓展提升。 (1) 巧妙设计, 链接生活, 使课堂教学生活化。知识源于生活, 语言也是如此。英语来自生活, 并为生活所用。因此很多高效课堂的英语教师都注重创设真实情境, 让课堂教学生活化, 让学生在生活化的课堂里习得语言, 运用语言。我在这节听说课里就是力求课堂生活化, 包括教学内容的生活化, 教学方式的生活化, 以及学习任务的生活化, 使得整节课自然链接生活, 并最终得到拓展提升。 (2) 挖掘教材, 链接生活, 实施德育。新课标指出, 教育教学过程中应该达到的三个目标维度, 即:知识与能力 (Knowledge & skills) ;过程与方法 (Process & steps) ;情感态度和价值观 (emotional attitude & values) 。教育学家赫尔巴特说“教学最高最后的目的包含在这一概念之中———德行”。这个“德行”指的就是教学过程中需要达到的三维目标之一情感态度和价值观, 也就是“德育教育”。《基础教育课程改革纲要 (试行) 》指出:“课程的功能绝不仅仅是传授知识, 更应当引导学生学会如何求知, 如何做人。”因此, 教师在教育教学过程中要充分挖掘教材中的德育因素, 链接实际生活, 渗透情感教育。本节课的相关话题是关于自行车的骑行以及交通法规, 我根据教材, 结合“学教做互动”模式中的“链接生活、拓展提升”环节的需要, 在歌曲导入部分使用了一曲有关交通规则的童谣:
Red light, stop, stop;Yellow light, wait, wait;
Green light, go, go, go;Red light, stop, stop;
Yellow light, wait, wait;Green light, go, go, go。
这个导入歌谣生动直观地告诉学生这节课所要达成的情感态度和价值观, 即遵守交通法规。之后继续链接学生平日生活, 呈现了几张事先拍摄的学生日常骑自行车上学的图片, 提出Most of us come to schoolby bike. Bicycles are important and useful in our dailylife. And cycling has many advantages.在后来听读对话引出自行车骑行的三大好处后, 恰当引导, 适时渗透, PPT中呈现几张自行车车祸现场的图片, 教育学生注意交通安全, 珍惜生命, 远离危险。 (3) 联系生活, 拓展提升, 渗透德育。在学生完成了听读说的任务后, 我安排了一个写的环节, 要求学生完成I like riding bicycles的写作。绝大多数的学生经过前面几个“学教做”环节, 已经有了输入性的语言知识, 此时的写作对于学生来说只是一个自然简单的拓展提升, 学生们在文章中不仅写到了骑自行车的好处, 还写到了相关的骑车安全注意事项。到这里, 这节课的德育渗透自然而然水到渠成了。在课的最后, 我根据初二学生的好动、好玩、好胜的心理特点, 为学生设计了有趣的课外棋谱游戏:
这个游戏既丰富了学生的课余生活, 同时又使得本节课的三维目标尤其是情感态度和价值观的达成延伸到了学生的课余生活里, 达到了联系生活、拓展提升、渗透德育的目的。
三、结语
教无定法, 能提高教学质量和效益、符合课改新理念的教学方式都是值得探索使用的。“学教做互动”课堂教学模式旨在充分调动学生自主学习新知, 教师作适时的引导、点拨, 促进学生对知识的理解和掌握, 做到学教互动, 教学相长, 从而实现课堂教学时间有效运用, 高效运用, 提高课堂教学的质量和效益。实际上, “学教做互动”教学模式具体流程里的各个环节并非孤立存在、毫无牵连的, 它们之间的关系是各自为阵却又紧密关联, 它们环环相扣而又循序渐进。这也正是体现了“学教做互动”的“学中做”、“做中学”、“做中教”鲜明特点, 是符合新课改的“学生为主体、教师为主导的”教学新理念的。
参考文献
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[2]郭宝仙.英语课堂活动研究[J].中小学英语教学与研究 (中学篇) , 2015, (1) :2-8.
[4]庞献红.精讲精练提高课堂效率[J].河南教育 (基础版) , 2006, (7-8) :46.
[5]中华人民共和国教育部.ISBN 9787303133246英语课程标准 (初中) [S].
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[7]中华人民共和国教育部.基础教育课程改革纲要 (试行) [N].中国教育报, 2001-07-27 (2) .
1. be like 像，跟……一样
look like 看起来像……
2. in water 在水中
3. in one’s life 在某人一生中
4. be against （doing） sth. 反对（做）某事
5. living textbooks 活生生的教科书
6. provide... for... 为……提供……
7. the public 公众，民众
in public 公开地
8. care for 关心，爱护
9. be surprised at sth. 对某事感到惊讶
be surprised to do sth. 惊讶地做某事
10. urge sb. to do sth. 强烈要求某人做某事
11. agree with sb. 同意某人的意见
agree on sth. 就某事达成一致意见
12. stop riding in cars 停止驾驶汽车
13. a most unusual woman 一个不同寻常的女人
14. pull down 摧毁，推翻
15. be made of 由……制成（成品中看得出原材料，制作过程中仅发生物理变化）
be made from由……制成（成品中识别不出原材料，制作过程中发生化学变化）
be made in由……制造 （in后接表示地点的名词）
be made by由……制造 （by后接动作的执行者）
be made into 制成……（某种原料制成某种产品）
be made up of 由……组成
重点语句：
1. We’re trying to save the manatees！我们正在尽力拯救海牛。
2. They’re about 10 feet long and they weigh about 1，000 pounds. 他们大约有10英尺长，1000磅重。
3. Zoos are terrible places for animals to live. 动物园对动物们来说是可怕的居住地。
4. They provide homes for many endangered animals... 他们为许多濒临灭绝的动物提供家园……
5. ... and help to educate the public about caring for them. ……并且帮助教育公众关爱它们。
6. ... turn off the shower while you are washing your hair. ……洗头的时候关掉淋浴。
7. You have probably never heard of Amy Winterbourne. 你可能從来没有听说过Amy Winterbourne。
8. The walls are made from old glass bottles that are glued together. 墙是由旧玻璃瓶粘在一起建成的。
9. I agree with you. 我同意你的意见。
10. Have you ever won anything？ 你赢得过什么吗？
语法在线：
1. 针对某个话题，阐述自己的观点，驳斥他人的观点以及如何进行英语辨论。
2. 复习现在进行时、一般现在时、现在完成时、被动语态以及used to + v.，复合句等。
能力迁移：
第十一章 全等三角形
一、全等形
能够完全重合的两个图形叫做全等形。
二、全等三角形
１．全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。
(两个三角形全等，互相重合的顶点叫做对应点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角。)２．全等三角形的符号表示、读法 ：△ＡＢＣ与△Ａ′Ｂ′Ｃ′全等记作△ＡＢＣ≌△Ａ′Ｂ′Ｃ′，“≌”读作“全等于”。
(两个三角形全等时，通常把对应顶点的字母写在对应的位置上，这样对应的两个字母为端点的线段是对应边；对应的三个字母表示的角是对应角）。
３．全等三角形的性质 ：全等三角形的对应边相等，对应角相等。二、三角形全等的判定：
1．三边对应相等的两个三角形全等，简写成“边边边”或“ＳＳＳ”。2．两边和他们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“ＳＡＳ”。
3．两角和他们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ＡＳＡ”。
4．两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“ＡＡＳ”。5．斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等，简写成“斜边、直角边”或“ＨＬ”。
(ＳＳＡ、ＡＡＡ不能识别两个三角形全等，识别两个三角形全等时，必须有边的参与，如果有两边和一角对应相等时，角必须是两边的夹角。)
三、角的平分线的性质
1．性质：角平分线上的点到角的两边距离相等。
２．逆定理：在角的内部，到角的两边距离相等的点在角平分线上。
(３．三角形的内心 ：利用角的平分线的性质定理可以导出：三角形的三个内角的角平分线交于一点，此点叫做三角形的内心，它到三边的距离相等。)
第十二章 轴对称
一、轴对称
1．轴对称图形 ：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就叫做对称轴。折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。
2．线段的垂直平分线 ：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线
3．轴对称的性质：1.如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。(或者说轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.)4．线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等。(或者说与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上)。
二、作轴对称图形
1．归纳1：由一个平面图形可以得到它关于一条直线L成对称轴的图形，这个图形与原图形的大小、形状，完全相同。新图形上的每一点，都是原图形上某一点关于直线L的对称点。连接任意一对对应点的线段都被对称轴垂直平分。
2．归纳2：几何图形都可以看做由点组成，我们只要分别做出这些点关于对称轴的对应点，再连接这些对应点，就可以得以原图形的轴对称图形；对于一些由直线、线段或射线组成的图形，只要做出图形中的一些特殊点(如线段的端点)的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形。
轴对称变换 ：由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换。3．用坐标表示轴对称：（1）点P（x，y）关于x轴对称的点的坐标为P′（x，-y）；（2）点P（x,y）关于y轴对称的点的坐标为P″（-x，y）。
三、等腰三角形
1．等腰三角形：有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形。(相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角。)2．等腰三角形的性质
（1）等腰三角形的两个底角相等（简称“等边对等角”）。（2）等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。
3．判定：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。（简称“等角对等边”）。
3．等边三角形 ：三条边都相等的三角形叫做等边三角形。4．等边三角形的性质 ：等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角都等于60°。
5．判定 ：①三个角都相等的三角形是等边三角形。②有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。
第十三章 实数
一、算术平方根
1．算术平方根：如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根，记作√a。0的算术平方根为0； 2．平方根：如果一个数x的平方等于a，即x2=a，那么数x就叫做a的平方根(或二次方根)。
3．开平方：求一个数a的平方根的运算(与平方互为逆运算)4．平方根性质：正数有2个平方根（一正一负），它们是互为相反数；负数没有平方根。
二、立方根
1．立方根：如果一个数x的立方等于a，即x3=a，那么数x就叫做a的立方根(或三次方根)。
2．开立方：求一个数a的立方根的运算(与立方互为逆运算)。3．立方根性质：正数的立方根是正数；负数的立方根是负数。0的立方根是0；
三、实数
1．无理数：无限不循环小数。如：π、√
2、√3 2．实数：有理数和无理数统称实数。实数都可以用数轴上的点表示。
第十四章 一次函数
一、变量与函数
1．变量：在一个变化过程中，数值发生变化的量叫做变量。2．常量：数值始终不变的量叫做 常量。
3．函数：一般的，在一个变化过程中,如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说y是x的函数，x是自变量。Y的值叫函数值。
4．函数解析式：表示x与y的函数关系的式子，叫函数解析式。自变量的取值不能使函数解析式的分母为0。
5．函数的图像：一般的，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么在坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象。
6．描点法画函数图像的步骤：①列表、②描点、③连线。表示函数的方法：①列表法、②解析式法、③图像法。二、一次函数
1．正比例函数：一般地，形如y=kx(k为常数，且k≠0)的函数叫做正比例函数.其中k叫做比例系数。2．正比例函数的图象与性质：（1)图象:正比例函数y= kx(k 是常数，k≠0))的图象是经过原点的一条直线，我们称它为直线y= kx。
(2)性质:当k>0时,直线y= kx经过第三，一象限，从左向右上升，即随着x的增大y也增大；当k<0时,直线y= kx经过二,四象限，从左向右下降，即随着 x的增大y反而减小。
3．一次函数：一般地，形如y=kx+b(k,b为常数，且k≠0)的函数叫做一次函数。当b =0 时,y=kx+b 即为 y=kx,所以正比例函数，是一次函数的特例。
4．函数的图象与性质：（1)一次函数y=kx+b(k,b为常数，且k≠0)的图象是一条直线，我们称它为直线 y=kx+b。相当于由直线y=kx平移｜b｜个单位长度而得。
(2)性质:当k>0时,直线y= kx+b从左向右上升，即随着x的增大y也增大；当k<0时,直线y= kx+b从左向右下降，即随着 x的增大y反而减小。
5．求函数解析式的方法: 待定系数法(先设出函数解析式，再根据条件确定解析式中未知的系数，从而具体写出这个式子的方法。)
三、用函数观点看方程(组)与不等式
1．一次函数与一元一次方程：解一元一次方程就是求一次函数的函数值为0时，自变量X的取值。相当于求直线与X轴的交点。2．一次函数与二元一次方程：每个二元一次方程都对应一个一次函数，于是也对应一条直线。
3．一次函数与二元一次方程组：每个二元一次方程组都对应二个一次函数，于是也对应二条直线。解方程组相当于确定两条直线的坐标。
第十五章 整式的乘除与因式分解
一、整式的乘法
1．同底数幂的乘法：am²an＝am+n（m，n都是正整数）即同底数幂相乘，底数不变，指数相加。
2．幂的乘方法则：（am）n＝amn（m，n都是正整数）幂的乘方，底数不变，指数相乘。
3．积的乘方法则：（ab）n ＝ an²bn（n为正整数）积的乘方=乘方的积
4．单项式与单项式相乘法则：（1）系数与系数相乘（2）同底数幂与同底数幂相乘（3）其余字母及其指数不变作为积的因式
5．单项式与多项式相乘：就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。
6．多项式与多项式相乘：先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。
二、乘法公式
1．平方差公式：（a＋b）（a－b）＝a2－b2。2．完全平方公式：（a±b）2＝a2±2ab＋b2 口诀：前平方，后平方，积的两倍中间放，中间符号看情况。（这个情况就是前后两项同号得正，异号得负。）
3．添括号：添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里面的各项都不变符号；如果括号前面是负号，括到括号里面的各项都改变符号。
三、整式的除法
1．am÷an==am－n（a≠0，m，n都是正整数，且m＞n）即同底数幂相除，底数不变，指数相减。
2． a0=1（a≠0）任何不等于0的数的0次幂都等于1。
3．单项式除以单项式：（1）系数相除（2）同底数幂相除（3）只在被除式里的幂不变
4．多项式除以单项式：先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加。
四、因式分解
1．因式分解：把一个多项式化成几个整式乘积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式。2．公因式： 一个多项式中各项都含有的相同的因式，叫做这个多项式的公因式。3．分解因式方法：
(1)提公因式法：ma+mb+mc=m(a+b+c)。
(2)运用公式法：把整式中的乘法公式反过来使用；
①平方差公式： a2－b2＝（a＋b）（a－b）
②完全平方公式：a2＋2ab＋b2＝（a＋b）2 ；a2＋b2＝（a＋b）2－ 2ab
a2－2ab＋b2＝（a－b）2 ；a2＋b2＝（a－b）2 ＋2ab ③立方差公式：x3-y3=(x-y)(x2+xy+y2)
(3)①十字相乘法1(二次项系数是1)： x2+(p+q)x+pq=(x+p)(x+q)。①二次项系数是1；②常数项是两个数之积；③一次项系数是常数项的两
个因数之和。
②十字相乘法2(二次三项式)：
即将二次三项式ax2+bx+c的系数a分解成a1a2，常数项c分解成c1c2，并且把a1a2，c1c2排列如下：
a1c1
X a2c2
这里按斜线交叉相乘，再相加得到a1c2+a2c1，如果它正好等于b(a1c2+a2c1=b)，那么ax2+bx+c就可以分解成(a1x+c1)(a2x+c2)。评注：利用十字相乘法分解因式的关键是把二次三项式中二次项系数和常数项分解因式，使得它们按斜线交叉相乘之积的和刚好等于原二次三项式中一次项的系数。
④十字相乘法3(二次六项式)：又叫双十字相乘法。对于某些二次六项式ax2+bxy+cy2+dx+ey+f。可以看做关于x的二次三项式，ax2+(by+d)x+(cy2+ey+f)。先用十字相乘法将常数项(cy2+ey+f)分解，再利用十字相乘法将关于x的二次三项式分解。
(4)分组分解法：（1）定义：分组分解法，适用于四项以上的多项式，例如a2−b2+a−b，既没有公因式，又不能直接利用公式法分解，但是如果将前两项和后两项分别结合，把原多项式分成两组。再提公因式，即可达到分解因式的目的。例如：
a2−b2+a−b=(a2−b2)+(a−b)=(a−b)(a+b)+(a−b)=(a−b)(a+b+1)，这种利用分组来分解因式的方法叫分组分解法。
(5)待定系数法 ：即先假定一个含有待定系数的恒等式，然后根据各项恒等的性质，列出几个含有待确定系数的方程组，解之求得待定系数的值；或者从方程组中消去这些待定系数，求出原来那些已知系数间所存在的关系，从而解决问题。
重点语法 一般现在时（常与频度副词never, seldom, sometimes, often,usually, always等连用）
重点句型
—How do you usually come to school?
—I usually come to school by subway.—How often do you go to the library?
—Once/Twice/Three times a week/Very often/Every day/Sedom 重点详解
1.I always come to school by bus.by+交通工具名称，表示使用某种交通方式，中间不加限定词，如果交通工具前有a, the, my 等限定词，就不能用by,而是用in或是on.on the train=by train
on his bike=by bike
in my car=by car.巧辩异同 on foot 与 walk
on foot “走路”，是介词短语，不能作谓语，只作方式状语，位于句末。walk “走路”,是动词，可以作谓语。
go to…on foot= walk to
I often go to school on foot.=I often walk to school.同样，go to….by bike = ride a bike to
go to….by car = drive a car to
go to … by plane = fly to
go to… by bus = take a bus to 2.Come on!It’s time for class.come on “快点，加油，来吧”。
It’s time for sth.“该做某事了”，与 It’s time to do sth.意思一样。.look的短语
look the same看起来一样
look like看起来像„„
look for寻找
look after 照顾.do my homework at school 在学校做作业
do one’s homework 做家庭作业（注意：one’s 要随主语的变化而变化，常用形容词性物主代词my, your, their, our, his, her等）。5.know about “了解，知道关于„”。6 巧辩异同
a few与few
a few “一些”，few“很少，几乎没有”，修饰可数名词。
a little与little a little“一些”，little“很少，几乎没有”，修饰不可数名词。7.go swimming 去游泳
and so on “等等”，表示还有很多。
go+v.-ing 表示去做某事，类似的有: go fishing 去钓鱼
go shopping 去买东西
go boating 去划船
go skating 去滑冰 How often do you go to the library? 你多久去一次图书馆？
how often“多久一次”，问频率。回答常用频度副词never, always,often等或单位时间内的次数：once a week一周一次 twice a month每月两次
three times a year每年三次
语法讲解
一般现在时
一般现在时表示：
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（1）现在所处的状态。Jane is at school.简在学校。
（2）经常或习惯性的动作。I often go to school by bus.我经常坐公共汽车去学校。（3）主语具备的性格和能力。He likes playing football.他喜欢踢足球。（4）客观真理。The earth goes round the sun.地球绕着太阳转。
常用的时间状语：often, always, usually, sometimes, every day等等。
行为动词的一般现在时，助动词是do/don’t和does/doesn’t.1.当主语是第一、二人称和所有复数形式时，行为动词用原形。
肯定式：I go to school on foot.否定式：I don’t go to school on foot.疑问式：Do you go to school on foot? —Yes, I do.—No, I don’t.2.当主语是第三人称单数时，动词用第三人称单数形式，在词尾加-s或-es。
肯定式：He goes to work by bus.否定式：He doesn’t go to work by bus.疑问式：Does he go to work by bus?
—Yes, he does.—No, he doesn’t.Topic2 重点语法 现在进行时态。
重点句型
What are you doing?
He is cleaning the dormitory.Are you doing your homework? Yes, I am./No, I am not.How long can I keep them? Two weeks.重点详解 at the moment“此刻，现在”,相当于now.2 巧辩异同 go to sleep与go to bed
① go to bed“上床”“就寝”I often go to bed at ten.② go to sleep“入睡”“睡着”Last night I went to sleep at two o’clock.3 巧辩异同some, a few 与a little “一些，有些”三者都修饰名词。
some既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。
We want some apples and some water.a few用在可数名词复数之前，a little用在不可数名词之前。
There are a few books and a little water in the classroom.4 与how相关的短语 how often多久 how many多少 how much多少钱
how old多大 And you must return them on time.你必须按时归还它们。Return意为“归还，回归”
① return sth.to sb.把某物归还某人=give back sth.to sb.② return to“回到„”，相当于come back to„ 6 Maria and a girl are talking at the lost and found.talk“交谈”，常用的短语talk to/with sb.“与某人交谈” 巧辩异同talk, say, speak与tell
(1)talk“交谈”，表示通过谈话方式交换意见、消息等。
(2)speak“说话”，强调开口发声，后常接某种语言。
(3)say “说”，强调所说的话的内容。
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(4)tell“告诉”，有时兼含“嘱咐”“命令”等。tell a truth说真话，tell a lie说谎, tell a story 讲故事等固定搭配。7.I can’t find my purse and I am looking for it.look for“寻找”，强调寻找的过程； find．．．．．．．．．．．．．．“找到”强调找的结果。8.look(at), see与 read
look(at)指看的动作，see指看的结果，read常指看书、看报纸等。9.Here are some photos of his.这有他的一些照片。
photos of his是双重所有格。his是名词性物主代词，后还可以接名词所有格。
a friend of mine我的一个朋友
a classmate of my brother’s我弟弟的一个同学 10.I also want to go there one day.我也希望有一天到那儿。
also意为“也”，常用于be动词和情态动词后面，实义动词的前面。
巧辩异同 also与too also放在句中，too用于句末。
语法讲解
现在进行时
1.现在进行时表示：现在正在进行或发生的动作。
2.常用的时间状语：now, at the moment, look, listen等。3.谓语动词构成：be(am/is/are)+v.-ing形式。4.现在进行时态的肯定、否定和疑问式。
（1）肯定式：I am running.You are running.He/She is running.（2）否定式：I’m not running.You aren’t running.He/She isn’t running.（3）一般疑问句及回答：—Are you running? —Yes, I am./—No, I am not.—Is he/she running? —Yes, he/she is./ —No.he/she isn’t.Topic3
重点语法 一般现在时和现在进行时的使用和异同。重点句型
What day is ti today? It’s Wednesday.Why do you like it? it’s easy and interesting.What class are they having? They are having a music class.重点详解 询问星期几用What day…？回答：It’s Wednesday/Sunday…。
与特殊疑问句词what有关的短语：
what class什么班 what color什么颜色 what time几点 what date几号（日期）2.How many+可数名词的复数形式；How much+不可数名词。.一个星期的第一天是Sunday, 在星期几前用介词on, 在具体点钟前用at.4.learning about the past了解过去
learn about了解 ．．．．．．．．．．．．．
拓展 learn from向„„学习
learn by oneself自学
What do you think of …? = How do you like…?你认为„„怎么样？ 6
—Why? —Because it’s interesting.用why提问必须用because回答。7
Which subject do you like best?你最喜欢什么科目？
like best最喜欢，可用favorite“特别喜爱的”转换。
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be friendly to sb.= be kind to sb.对某人友好 9
I can learn a lot from it.我能从中学到很多东西。
(1)learn…from“从„„学习”。
(2)a lot = much“许多”，后接宾语时要说a lot of 也可以表示“非常，十分”。
Unit6 Topic1
重点讲解
It’s on the second floor.在哪一层楼，用介词on。on表示在„„上面。second是序数词，前面要用定冠词the, 意为第二（的）。
巧辩异同 two与second
two是基数词，second是序数词，“第二”或“第二的”，指排列顺序。2
in 在„„里面，是方位介词。in the box
in the classroom Is there…? 表示某地存在„„吗？其肯定回答是：Yes, there is.否定回答No, there isn’t.它的复数形式为Are there…? 其肯定回答是：Yes, there are.否定回答No, there aren’t.3
巧辩异同 there be与 have(1)there be“有”，指（某地）存在“有”。(2)have“有”，指人或某物“拥有”。The is a dog in the picture.The dog has two big eyes.注：there be be is还是，取决于离该动词最近的那个．．．．．．．．．遵循就近原则。．．．．．．．．．用．．．．．are．．．．．．．．．．．．．．．．名词。如果该名词是单数或不可数名词就用is，如果是复数就用。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．are．．．．4
have a look看看。后面接名词时要用at.如have a look at your watch.5
talk about“谈论，议论”，后接名词或动名词。
talk with/to “与某人交谈” 6
用来询问某地有某物，其结构为：What’s+介词短语，回答时应用there be句型。7
play with“和„„玩耍”，“玩”
play with sb.“与某人一起玩” 8
put away 把„„放好 9
look after“保管，照顾”，相当于take care of.look at看„„
look like看起来像„„ look for寻找 look the same看起来一样 10
巧辩异同in the tree与on the tree
(1)in the tree 指外来物体在树上。
(2)on the tree树木本身长出来的花、树叶等。11
巧辩异同like doing与like to do
like doing 表示经经常性或习惯性的兴趣、爱好。与love doing相似。
like to do 表示偶尔的、一次性的喜欢。与love to do相似。12
I’m very glad to get a letter from you.我很高兴收到你的来信。
get a letter from sb.收到某人的来信＝hear from sb.Topic2 重点讲解
house with three bedrooms.有三间卧室的房子。
with “有，带有”。
With还可以意为“和（某人/某物）在一起”
第 4 页
apartment for a family of two.适合两口之家的公寓。
(1)for表示“给„„”表示目的或功能。后接物主代词或名词，但通常带’s.或者后接表示无生命物体的名词。Here is a letter for you.(2)of的含义为“属于某人/某事物”。She is a friend of Lily’s.= Shes is Lily’s friend.3
a lot of = lots of许多 后接可数名词，相当于many；后接不可数名词，相当于much,用于肯定句中；但是注意：如果是否定句，刚常用many或much.4
far from… 离„„远，远离
not far from 离......不远
语法讲解
There be…（表示“有”）用法
1.“There + be+主语+地点状语”表示“某处有某物”；地点状语也可放在句首，有时可用“，”与后面的部分隔开。There are some pictures on the wall.=On the wall, there are some pictures.在墙上有一些图片。
2.它的疑问形式是将“be”提到“there”之前。Are thery any books on the desk? 3.它的否定形式是在“be”后加“not”.4.There be如果后面接两个名词作主语，那么“be”的人称和数与邻近的名词一致。
Topic3
重点讲解
go up “沿着„„走”与它相近的词有go along/down 2
get to 到达，后接地点名词 get to =reach=arrive in/at
与get有关的短语：
get in 收获
get on上车
get off下车
get out出去
get out of从„„出来
get up起床
across from 在„„对面
It’s good to help children and old people to cross the road.帮助孩子和老人过马路是一种助人为乐的行为。It’s good to do sth.做某事是助人为乐的行为。5
on the corner of = at the corner of “在„„拐角处”，表示在某一地方或建筑物外面的拐角处。in the corner of 表示在某一建筑物内的拐角处。
．．．6
有关come的短语
come to 来到
come form来自于„„
come on 加油，赶快
come in 进来
come out 出来
come down下来
come back回来
【重点短语】
1. join the English club 加入英语俱乐部
2. host the Olympics 举办奥运会
3. fill out 填出/填好
4. go on 发生，进行
5. all the interesting places 所有有趣的地方
6. quite a lot 相当多
7. make friends with… 与……交朋友
8. be afraid of 恐怕
9. be free 有空
10. see you then 再见
11. win the first gold medal 赢得第一枚金牌
12. get 28 gold medals 获得28枚金牌
13. the winner of the first gold medal 第一枚金牌的获胜者
14. every four years 每四年，每隔三年
15. the mascot for the Beijing Olympics 北京奥运会的吉祥物
16. behave well 举止得体
17. improve the environment 改善环境
18. plant trees and grass 种植花草树木
19. a symbol of… 一种……的象征
20. stand for 代表
21. the five parts of the world 世界的五大部分
22. do morning exercises 做早操
23. be fond of (doing) sth. 喜欢(做)某事
【重点句型】
1. Could you tell me your name? 你能告诉我你的名字吗?
= What’s your name?
2. What do you do? = What’s your job? = What are you? 你是干什么的?
3. Beijing will host the 2008 Olympics. 北京将主办20奥运会。
4. More and more foreign friends ride in my taxi (= take my taxi) now. 现在越来越多的外国朋友搭我的出租车.
5. Speaking English will help me a lot. 说英语将对我有很大帮助。
6. Please fill it out. 请把它填好.
7. What will the weather be like this weekend? = How will the weather be this weekend? 本周末的天气怎样?
8. There will be more roads in Beijing. 在北京将会有更多的马路.
9. When shall we meet? 我们什么时候见面?
10. Let’s make it half past six. 咱们把时间定在六点半吧。
【考点详解】
1. fill out + 名词 “填好……”
fill + 名词/代词+out
如：Please fill out this form. = Please fill this form out. 请填好这张表格。
Please fill it/them out. (当宾语是代词时, 只能放中间) 请把它(们)填好。
2. be afraid…“恐怕” 指有礼貌地、委婉地拒绝别人.
be afraid of…“害怕(做)……”
如：I’m afraid I won’t be free. 我恐怕没有空。
He is afraid of dogs. 他害怕狗。
They are afraid of losing the game. 他们害怕输了比赛.
3. may be“可能是……” may是情态动词
maybe“或许; 可能” maybe是副词
如：He may be a teacher. = Maybe he is a teacher. 他可能是一名老师。
He may know her name. = Maybe he knows her name. 他可能知道她的名字。
4. between 在两者之间
among 在三者或三者以上当中
如：The answer is between A and B. 答案在A和B 之间。
The winner is among of us. 获胜者在我们当中。
5. There be 句型的一般将来时
正：There will be a sports meeting in our school this weekend.
= There is going to be a sports meeting in our school this weekend.
误：There will have a sports meeting in our school this weekend.
= There is going to have a sports meeting in our school this weekend.
【交际用语】
提建议的句型：
Would you like to go hiking with us? 你想和我们一起去远足吗?
What/How about going hiking with us? 和我们一起去远足怎么样?
Why don’t you go hiking with us? 你为什么不和我们一起去远足呢?
Why not go hiking with us? 为什么不和我们一起去远足呢?
Let’s go hiking. 让我们一起去远足吧!
Would you mind going hiking with us? 你介意和我们一起去远足吗?
2. play different kinds of music 演奏不同种类的音乐
3. have spare time 有空闲时间 4. in that case 如果那样的话
5. feel like doing sth. 感觉想做某事 6. stick to坚持，固守
7. have a happy ending 有一个快乐的结局 8. seem less serious 似乎不严重
9. plenty of 大量，充足
10. shut off 关闭
11. once in a while 偶尔，间或 12. write their own lyrics 自己作词
13. sing the words clearly 唱词清楚 14. Chinese folk music 中国民俗音乐
15. sense a strong sadness and pain 感觉到一种强烈的悲伤与痛苦
16. look up 查阅
17. in total 总计
18. China’s national treasures 中国的民族瑰宝19. spread joy 传播快乐
20. do an excellent job 表现优异 21. play the hero 扮演英雄人物
22. during his lifetime 在他生前
1. I like smooth music that helps me relax after a long week at work.
我喜欢那种能在一周的上班之后帮我放松的悦耳的音乐。
2. Documentaries like March of the Penguins which provide plenty of information about a certain subject can be interesting.
像《帝企鹅日记》那样提供大量有关某种话题信息的记录片可能很有趣。
3. I can shut off my brain， sit back and enjoy watching an exciting superhero who always saves the world just in time.
我能够屏蔽我的大脑，坐下来好好欣赏一位令人兴奋的总是在关键时刻拯救世界的超级英雄。
4. It was one of the most moving pieces of music that I have ever heard.
它是我曾经听到过的最动人的乐曲之一。
5. It is a pity that only six pieces of music in total were recorded for the future world to hear.
可惜的是，总共只有六首乐曲被记录下来供后人欣赏。
6. Although he is an actor who does not have much experience， he did an excellent job in the new war film.
虽然他是一个没有丰富经验的演员，但他在这部新的战争电影中的表现相当好。
7. You mean the new police story which was filmed in five countries？
你指的是那部在五个国家拍摄的新警察故事吗？
8. I don’t think movies that try to describe the future are very interesting.
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