中国学生军训惊动美国

中国学生军训惊动美国（精选10篇）

中国学生军训惊动美国 篇1

邵彬峰（若引用请注明出处）

（1）教育的10点区别：

1考上大学

美国学生为了能从大学毕业，上了大学才开始好好学习，中国学生为了考上大学而拼命学习，上了大学就不再好好学习。

（注：美国大学“宽进严出”

；中国大学“严进宽出”

2向老师发问

在课堂上，美国学生为了装懂而向老师发问，还认为坐的横七竖八才能更好与老师交流。中国学生则为了装懂而不向老师发问，还认为坐的端端正正是对老师的尊敬。

3解题方法

如果老师给出同一道题目：“现在是12点整，时针和分针正好重合，请问要经过多长时间时 针和分针才能再次重合？”老师语音刚落，美国学生的反应是不约而同的拨动腕上的手表，用这种其实很聪明的“笨方法”，看时针和分针什么时候才能再次重合。而在场的中国学生 立即拿出纸和笔，埋头列出一大堆公式并开始计算。

4受教育方式

美国学生的受教育方式是“放羊”，十分轻松，所以他们大多数喜欢异想天开，想象力无比 丰富。中国学生的受教育方式是一种“填鸭”，辛苦的很，题海战术他们不怕，怕就怕那种脑筋急转弯的问题，因为有的时候，他们确实转不过弯来。

5数学头脑

美国学生一般不大有数学头脑，不得不长期依赖电子计算器。

中国学生都是数学天才，口算心算水平一流。

如果中国学生告诉美国学生，我们能够不用计算机做四位数的乘除法，甚至能够徒手开平方 根，那美国学生看中国学生的眼神，肯定像看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。

6零用钱

美国学生的父母说：“我们不得不通知你，你这个月的零用钱已经超出预算了。去，把车库 打扫一下，把游泳池刷一刷，或把家里打扫一遍，我们就可以在给你一些零用钱。中国学生的父母说：“零用钱用完了吗？没钱就自己到抽屉里去拿。”

7旅游

美国学生对自己的父母说：“我已经攒够钱了，我要去旅游了。”

中国学生对自己的父母说：“我要去旅游了，请给我一笔钱。”

8女朋友

美国学生把女朋友带回家自豪的对父母说：“这是我女朋友。”

中国学生面对着自己已经被撬开的日记，看着气急败坏的父母，心虚的说：“我没有早恋” 9新赛车

美国学生喜欢夸耀自己：“瞧，这是我自己组装的新车。”

中国学生喜欢夸耀自己的长辈：“看，这是我爸爸给我买的新车。”

10自己做主

美国学生的父母对他们说：“亲爱的，你已经长成一个男子汉了，自己的事情应该自己做主，不要老是依赖我们给你提意见。”

中国学生的父母对他们吼到：

“放肆！翅膀长硬了是不是？敢把我的话当耳旁风？告诉你，就算你长出胡子，还是我们儿子，还得听我们的。”

（2）美国教育体制和中国教育体制的区别：

中国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,淘汰之。

美国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,改善之。

美国学校的考试机制是学什么,考什么。

中国学校的考试机制是考什么,学什么。

学什么,考什么,是考试为了教育服务。

考什么,学什么,是教育为了考试服务。

（3）暑假生活的区别：

日本：假期是孩子陶冶性情独立学习的机会

学校里各种学生俱乐部的日程也被安排的满满的，像棒球、网球、足球等体育俱乐部每周都要训练好几次，音乐、美术俱乐部也会组织成员去参加一些暑期的比赛。学校留的暑假作业并不多，一般一天也就是一两页纸的量，另外还会留几篇作文、手工制作或小研究的作业。

邻居的小朋友今年准备去买一种昆虫养起来，写出观察日记来完成他的小研究作业。很多高中生还会利用暑假去打工，接触社会积累工作经验赚零花钱。日本的学校和家长普遍认为，假期是孩子们陶冶性情、锻炼意志和独立学习的机会，虽然一些希望进入名校的学生在暑假会抓紧时间去补习班学习。但不参加暑假活动的孩子很少，家长也会尽量多争取一些时间和孩子们在一起，在日本暑假全家一起出门旅行的家庭非常多。

法国：鼓励孩子去旅游探索外面的世界

法国小孩的课业压力算不上大，所以他们暑假的家庭作业肯定不会堆成山。

初高中的孩子们一般来说会把假期分成两块，一部分的时间他们是拿去打工。打工挣钱对于法国初高中的学生来说是一件很稀松平常的事情，通常自己挣来的钱就用来当做和同伴们去旅游、露营的花销。我了解到一些高中生会在暑假开始前就和同学朋友们计划好暑假出游的计划，然后会努力打工挣钱，来给自己的出行备足粮草。

法国有一句俗语就是说，旅行可以塑造年轻的一代，所以这也说明法国人从小开始就被鼓励去旅游，去探索外面的世界，通过旅行更好的开阔自己的眼界，当然对于需要掌握英语、西班牙语或者德语作为第一和第二外语的法国孩子们，旅行中也可以让他们更好的锻炼自己的口语，往往一次旅行的锻炼比在教室里单纯学习的效果要好得多。

美国：小孩看电视和打游戏机、上网时间增多

美国青少年放暑假时间从5月中旬开始到9月中旬，可以说是孩子们普遍认为获得新生的自由时段。这个时段当中，孩子们充分在家长的安排下，有的是参加志愿者的活动项目进行公益劳动，有的参加社区公司或者是慈善机构举办的夏令营活动，也有的利用夏季时间打工，一方面熟悉工作环境，同时另一方面来挣下个学期的零用现金。

但是近期随着技术的发展，美国家长开始为自己的孩子拒绝参加任何活动，将大部分时间花在坐在电脑和电视机前而感到担忧。根据一项统计显示，由于在学习期间被家长严格禁止的活动就是看电视和打游戏机、上网游览等，在暑假开始之后，都分别这种活动禁止的时间大幅度上升，看电视上升49%，打游戏机上升46%，其他的就不用说了，更多的时间是来游览社交网站。

中国：假期以作业辅导班为主

反观我们中国，一切皆在不言中。假期补课，休息时间减少，作业反而加多。教育局多

次说减负，减了负吗？只不过是作业少了点，休息时间比之前更少，平均下来作业反而更多了，家长还总是重视成绩，成绩提高了，说是老师的功劳，试问学生的成绩跟老师有什么关系，成绩降低了，责任反而到了学生头上，假期辅导，书面辅导，教材辅导，这样下去，学生都变的高分低能，这不得不说是中国教育的失败。高分低能的表现：

1、做不出论文

在美国，每学期第一堂课教授都会告诉学生论文的要求，让学生有一个学期的时间去准备，而论文成绩在期末成绩中占30%。美国学生从中学开始就会接触论文写作，但由于在中学时中国学生从未写过论文，所以连论文方向如何定都不知道，看着图书馆里的那些资料，简直无从下手。

2、无法融入小组

小组作业通常会在学习半学期后展开，在学生的整个考评中占25%的成绩。它要求学生自己寻找合作对象，组成一个五人左右的小组，进行半学期的学科研究，最后完成30分钟的学术演讲。中国学生普遍认为会像在国内学习时那般，由老师指定组合，直到教授告诉他们必须自己解决，才知道自己落单了，最后还是由教授给他们指派了团队。据留学生李延说：他的组员包括两个日本人与两个中东人，由于李延的性格比较内向，他并没有主动与组员交流，至今他都不清楚对方的名字。

3、学期演讲忘记发言内容

李延说，虽然学校没有要求，但他所在的专业一学期至少要修满3~5门课程才能按时毕业。然而，这些课的期末演讲几乎成了他的留学梦魇。“为了不出丑，每门演讲我都花了至少一个月的时间准备，把内容背诵过无数次。”李延记得他的第一门演讲是管理，当他带着自己的PPT走上讲台，做完自我介绍以后，却忽然忘记了自己的发言内容。15分钟的演讲，他只说了6分钟左右。李延承认自己完全不适应没有老师引导的自主学习方式，在经历过小组演讲、学术演讲和论文的挫折后，他开始反思美国教育模式是否真的适合自己。第一学年结束，李延收到了一封来自加州大学学生中心的邮件，“他们告诉我，由于这学年9门考试我挂了8门，学习情况与入学成绩不符，暂停我在加州大学的学习，让我客观评估自己的学习能力，建议转入小区学校进行一年的培训之后，再重新参加入学考试。”至此，李延结束了他的美国本科学习。

在总结失败教训时，李延并没有把矛头指向语言：“我觉得自己不是因为语言才失败的，其实我的许多日本和韩国朋友都没有过语言关，他们却总是知道怎么在图书馆里找到自己需要的数据，写教授喜欢的论文。”

中国学生军训惊动美国 篇2

一向奉行“高考至上”、追求高分的中国高中学生竟被美国高考考倒, 确实有点出人意外, 也有点让人难堪。但作为教育工作者, 我以为我们不应仅停留在这一思维层面, 最重要的是, 应当对此进行深入分析和思考, 找出导致这一结果的原因, 进而借鉴他山之石, 攻我们教育之玉, 采取有针对性的教育改革措施, 使我们的教育理念和教育方法适应时代, 适应社会, 适应世界改革创新的潮流, 努力培养出一大批创新型人才。

SAT的通用测试, 就是学术能力评估测试, 是一种以批判性思维的理念为基础的风靡全球的能力型考试模式。分析一下其考试结构和考查重点及中国学生得分情况, 就不难看出我们教育的问题所在。SAT测试, 包括阅读、写作和数学, 每部分满分800分, 总分2400分。从得分情况看, 阅读和写作成为中国考生的“重灾区”, 300分的差距主要就在这两部分。究其原因在于, SAT的阅读和写作部分重点考查学生批判性思维能力, 而这一点正是我们教育的薄弱点, 是中国学生思维的“软肋”。

批判性思维学术意义上的阐释比较复杂, 简而言之, 其实质就是勇于质疑和探究, 进行独立思考, 通过正确的推理、论证做出恰当判断。批判性思维是创新能力的核心, 我们要培养学生的创造创新能力, 就必须重视培养学生的批判性思维能力。我们的教育传统, 十分重视基础知识的学习和掌握, 强调学生掌握书本知识, 注重书面应试能力。在课堂上表现为“填鸭式”的教学 (近年来虽有所改变, 但还很不够) , 课后则通过“题海”, 再加上各种各样的考试, 反复强化记忆, 巩固所学知识。久而久之, 学生往往只记住些现成的答案, 知其然而不知其所以然, 举一却不能反三, 提出问题、分析问题和解决问题的能力明显不足, 在思维上则表现出迷信书本、迷信已有结论、迷信权威等被动盲从的思维习惯, 少了主动质疑、深入探索、积极创新的精神。之所以会出现一些学生只会应付考试而实际能力不行即“高分低能”的情况, 原因正在于此。

美国耶鲁大学校长理查德·雷文曾一针见血地指出, “中国培养学生的模式是, 老师将书本的知识讲出来, 然后学生进行记忆, 考试时让学生将这些知识再还原, 这样的培养模式很难培养学生的创新能力。”他还表示, 学生应该有批判性的思维, 能够不断创新, 而不仅仅是依靠记忆学习。现在, 美国的大学非常注重培养学生独立思考的能力, 鼓励大学生具有批判性思维, 学会解决问题, 而不是重复所谓的标准答案。这段话, 确实很值得我们教育工作者深思和反省。

中国学生军训惊动美国 篇3

2010年，中国已经取代印度，成为在美留学生人数最多的生源国。2009-2010学年，中国赴美学生增长近30%，在美学生近12.8万。今年1月19日，中美两国在华盛顿还发表联合声明。声明中，美方承诺对于中国学生的留学提供签证的各方面便利条件。由此可见，日后中国学生的选择会逐步拓宽，来美国留学将越来越容易，就如选择国内大学一样。之所以出现这种变化，是因美国经济低迷，而中国很多家庭有条件送独生的孩子出来读书了。美国各大学甚至设立专门的招生人员，远赴中国招生，中国留学生一下子又成香饽饽了。也可以说，这是美国向中国学生“扩招”。在这种扩招之时，中国学生当作何选择呢？我想任何一个考虑留学的人，都应该问自己如下几个问题：

第一，要不要留学？

首先需要问的问题是，我们要不要出来留学？我希望通过这样的体验，得到什么？在目前的生活阶段，这个选择对我是否合适？我的看法与一些批评“小留学生”的作者恰恰相反，我觉得要么早出去，要么别出去。我觉得对于刚毕业的学生来说，选择非常简单，因为到哪里不是重新开始？再说趁着年轻时候精力旺盛，一鼓作气把博士或者其他所需的学位拿下，是一件很顺理成章的事。这一点和美国人没有可比性，他们五六十岁开始都可以，因为他的根就在这里，也无需考虑签证啊、以后的工作签证配额啊之类的问题，所以一切都很容易，但是很多方面的小问题，就可能拖中国人的后腿，使得我们人生的潜能得不到充分发挥。比如很多人在等绿卡期间，没法换工作，只好忍气吞声做着自己不喜欢的事情，没法挑三拣四。美国社会很自由，但是对于美国人自己来说，更自由一点。所以我鼓励年轻人多出来读书。如果有留学的想法，那么最好趁早一点，本科后或者工作一两年后就出来。我当年在国内读完了研究生，然后又工作了好几年，又有了孩子，然后出国，换了各专业读，就觉得很累，劲头也不大。如果回头重来一次，我会选择本科后尽早出国读书，而不是拖到三十多岁。或者是到了三十多岁的时候，就死了心别出去了，否则得不偿失。—— 当然，这只是我基于自身阅历的一点笼统看法。

很多人出去读书，是因不满现状。当然这无可厚非，但如果你一味只想“离开什么”，但不知道“追求什么”，出来读书照样陷入茫然。最终决定我们人生道路宽度的，还是我们自己的能力和对于未来的认识。如果只是因为对现状不满。换个环境，未必就万事大吉，毕竟各个国家都有自己的长处和短处。

另外，不同的人情况不一样，不要以同学为参照系，而应该以自己的现状为横轴，以未来的理想为纵轴，这样去画出自己的坐标来。有的人不出国，在国内已经有了好的事业和家庭基础，出国留学未必是个明智的选择，尤其是周期比较长的博士学位。如果爱好做学问，不喜欢某个专业，仅仅因为好申请、好拿奖学金就来读，会读得很痛苦。另外，博士一般培养学者、教师，如果指望以后当教授，那么在五年甚至更长时间的博士经历之后，如果留在美国发展，还要等工作签证、绿卡、以及这一期间长达六七年等候终身教授评选的阶段。和这一切相比，不妨考虑考虑自己是不是适合这条路，会不会喜欢，还是利用国内现有条件，继续发展更为有利？当然，也可利用过去的经验化作财富，经过留学，实现职业的升华，也会是一个很好的出路。这种选择，不会有固定答案，大家应该根据自身实际，分析留学一切有形无形的损失和收益。

第二，要不要来美国留学？

美国人出国，很少说“出国”，而说去具体哪个国家，比如法国还是德国还是韩国，但是我们则笼统地说“出国”。中国学生出国留学的选择也已经很多，去英国的、法国的、美国的、俄罗斯的各个地方都有，“出国”的标签已经过时，也毫无意义，因为国与国之间经济、文化和政治和生活等方面差距太大。

所以，大家应该想清楚，去美国是不是上佳选择？各个地方，尺有其短，寸有其长，例如，去英国学时比较短，一般很快就能拿到学位，但是多半情况下得自己筹资。去欧盟，可以体验文化的多元，还可轻松游历多个国家。我有朋友甚至说他周末的时候会跨越国境去打八十分。和这些地方相比，是不是来美国最适合自己呢？美国社会包容性比较强，且日后有移民的可能，但是如果你没有这方面打算，比如你是家里的独生子女，你以后没可能连根拔起去另外一个国家生活一辈子，那么未必就得来美国。

来美国读书，一个人需要非常独立。除了平时的学习和课程安排需要各自计划之外，生活上也有很多困难，需要一步步克服。举个简单的例子，和以公共交通为主的很多欧洲国家不同，美国出门没车，寸步难行。来了之后得学会开车，你还得买车。另外，美国社会不会对新来的人区别对待，平时大家不把你当外人，但这说明他们只会用对待自己国民一样，甚至更苛刻的条件来要求你，比如你去申请信用卡，人家不会体谅你是外国人，在美国毫无信用记录，故而特别优惠，银行会对你一视同仁，你需要一切从头来，得依靠自己事先用那种小额储蓄式的“信用卡”，慢慢积累信用。诸如此类很多小小的困难需要克服，需要做好思想准备。当然大部分人都是这样一步步过来，遇到困难的也不止你一个，也无需因此而被吓阻。

第三，来美国留学要读什么专业？

一个最容易的答案是什么专业好申请？但很多时候，这问题短视，而且没多少实用价值。更为关键的是问题是：一生当中，我想做什么样的事情？这个问题，别人没有办法替代自己回答。如果你想清楚了这个问题，其它一切都水到渠成。

这一点或许很难回答，但或许很好回答。说很难，是因没有人能预见未来，一步到位地定好自己的目标，以后再作调整甚至再三调整是正常情况。说容易，是因为你知道什么样的工作或者活动，能给你提供最大的满足感和成就感。这和他人说的那种“可复制的成功”无关。人和人不一样。比如所有人都在说提升领导力，让人以为，在职场，好像只有做领导才行。有人根本不是这块料，跑到那样的位置上做得很累。人的才能和喜好本来就有差异。有人喜欢给人出谋划策，但是实施不行，那么他在顾问的位置上更开心。有的人喜欢推销一切，你让他在营销和销售的位置上他如鱼得水。聪明人的聪明，在于他们知道自己哪些地方行，哪些地方不行。

如果无法决定到底以后从事什么样的职业，可以问一下自己：过了20年、30年后，我希望自己在过着什么样的生活？很多选择看起来并不难，因为有些职业你可以一眼看到底，知道以后是什么样子。比如在美国高校当教授，你几乎可以将自己的生活图景，精确到每一年，比如前面几年熬终身教授，熬到之后如何做研究，学术服务或者教学，这个是不是你喜欢的生活方式？你可以去看看做着同样职业的某些人，从他们身上去看这一行做下去是怎么回事。

更不要以“热门专业”为立足点，决定自己申请学校和专业的标准。当年，计算机热门，中国学生一窝蜂去读计算机，毕业后正好遇到网络泡沫。后来金融热门，大家又一窝蜂去读金融，结果毕业了正好遇到华尔街的冬天。如上所述，热门专业未必一定都适合你。套用肯尼迪的一句话：不要问你去什么热门专业，而要问什么专业里你会成为热门。

第四，选定来美国留学的专业后如何申请？

申请学校就好比公司包装上市，投资者看的是你包装出来的一个“故事”。人们希望看到你这个人是怎么回事？是什么背景？这个背景经过我们这个专业的训练，是否有助于他（她）达成他的愿望？所以除了考出托福、GRE等等之外，应该在找人写推荐信，和自己的个人陈述上多下功夫。诚然，日后我们的志向、市场行情等等都有可能改变，但是一开始的基本想法，这个你可以有。你不但有，还要真心有，你如果连自己都说服不了，别指望别人能听。

申请美国学校，很多人是同时申请很多所，因为不知道到底哪个最终会录取自己。这是一个比较复杂的工程，从一开始就必须有条理，需要管理好自己的时间，按照截止日期，将各项工作倒推回

去。选好学校好，应该清楚地知道各个学校的要求，然后挨个去准备。此事也可利用技术手段，管理好自己的时间、申请文书等等。比如可以利用电子日历，记录各个学校的报名截止日期。利用Diigo等工具，储好各个专业申请的网址，标出其要求，甚至可以列出大的表格出来，好好管理。

中国学生军训惊动美国 篇4

美国小学生守则：

1、总是称呼老师职位或尊姓。

2、按时或稍提前到课堂。

3、提问时举手。

4、可以在你的座位上与老师讲话。

5、缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。

6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

7、所有作业必须是你自己完成的。

8、考试不许作弊。

9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴的帮你。

10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。

11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。

12、当老师提问且没有提定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

中国小学生守则：

1、热爱祖国，热爱人民。

2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

TOP

“中国小学生守则”晕了，这么小就要说“热爱祖国，热爱人民”他们哪里懂啊？ 这中国的教育制度扼杀了多少天才呀

对了,我们一些制度做得太空了.可操作性差!

小学生守则就应该从小学生的角度来想。什么时候我们的学生守则可以像美国一样人性化一些啊。

唉……

那要求，太高了。小学生啊，不我觉得我们喜欢喊口号!其结果是什么?可想而知了.是要减负吗？

呵呵。还是美国的人性化些啊。

中国学生军训惊动美国 篇5

据《钱江晚报》报道, 前不久, 中国各大高校陆续公布了本校2015 年图书馆的借阅情况。巧的是, 美国数据库项目“开放课程” (收集了各大学过去15 年以来超过100 万项课程和图书阅读信息) 也在最近公布了美国大学生的阅读书目数据。国内各高校的榜单书目五花八门, 借阅次数的统计方式也不尽相同。但有一本书的出镜率极高, 那就是作家路遥的小说———《平凡的世界》。清华大学、复旦大学、浙江大学、武汉大学、山东大学、华南理工大学等高校的榜单上, 都有《平凡的世界》。在浙大和华南理工的借阅榜上, 它还位居榜首。这已经是《平凡的世界》第四次荣登“浙江大学图书馆年度借阅排行榜”的冠军宝座了, 2015 年度这本书的借阅量比其后三名的借阅量总和还要多, 是第10 名的《国富论》的5 倍。除了《平凡的世界》这个共同点, 各个高校的阅读榜单也有各自的亮点。比如, 《三体》系列颇受清华学生的欢迎;北大学生既关心国家大事 (《美国的民主》位列借阅册次第二) , 又对盗墓充满好奇 (《盗墓笔记》位列借阅册次第一) ;山东大学有不少学生在追美剧“权力的游戏”, 《冰与火之歌》系列在借阅榜单前十名中占了三个席位。再来看看美国数据库项目“开放课程”公布的结果。美国的名校生们对于经典哲学书籍尤为偏爱, 柏拉图、霍布斯、马基亚维利、亚里士多德等古典哲学家的著作以压倒性优势高居美国高校阅读榜单。但这些经典书目, 以及中国古典著作, 都很少出现在中国大学生的阅读榜单中。

中国学生军训惊动美国 篇6

文/袁劲梅

作者所在大学开除了一位来自中国的研究生，而作者本人正是这位研究生的导师。从这一事件中，作者观察到中美大学教育的差别，同时郑重地给这位被开除的留学生写了一封信，坦诚地表达了她本人的观点。从中，我们看到了作者诲人不倦的谆谆教导之心。这也给广大已经或即将赴海外留学的中国学生提供一个重要的参考，同时对于中国大学教育以及想送孩子出国留学的家长也有一定的借鉴意义。

XX同学：

接到你要求“保留学籍”的上诉被研究生院董事会驳回的消息，我想告诉你：这是你的失败，也是我的失败。你很难过，我也很难过。一个教授，一辈子培养不了多少研究生。你祟拜的Y教授，刚去世，他一辈子也就培养了九个“东西方比较哲学”的研究生。我创建的C大“东西方比较研究”，从第一个研究生到最后一个研究生，一共十一个。你是第十一个。现在，第十一没有了。因为项目停了，以后也不会再有。在美国，或在C 大，遍地都是西方文化，加开一点中国文化研究项目，很不容易，全是教授自愿作出的无偿贡献。所有的研究生，都是教授的作品。我用同一个标准要求所有的研究生，我希望每一个作品都是杰出作品。你被取消学籍，第十一个作品报废。你没达到标准，是我和你的共同失败。

你想到的是：你的前途中断了。这是不对的。你的前途依然有无限多的选择。你可以从商，在网上办你的杂文网站，或回中国办公司，再换一个能收你的项目学习，等等。我希望你在别的行业和地方能有成就。如果，你下了决心要在学术界做学问，我下面写的东西，是给你的临别礼物。如果你不想做学问了，下面的话，你根本不用看。世界上路很多，不一定要做学问，做个好人，就值了人生。你可以就看到这句为止：“你当个好人，我祝你好运。”

如果你往下看了，那我假设你想知道为什么你刚开始往“做学问”这条路上走，就失败了的原因。如果，你还想走做学问的路，下面的话会对你有用。我对你直话直说。

事实上，我从来没有跟你绕过弯子，也没有改变过对你的要求。你失败的原因，有些是你自己的责任，有些是那些把你教成这种样子的教育模式和社会环境的责任，有些是我的责任。

先讲我的责任。我的责任是：我不应该录取你。因为你想要的东西，我无法给你。

你想要的是到美国来见识一圈，和教授搞好关系，使一些点子，让教授按着你的设计，给你一些作业，你轻轻松松得到一个学位；再靠这个学位，说自己成为学者了，然后在中国或美国找个挣钱多又体面的工作。你说你将来想在大学当教授，你还对我说过不止一次，你必须得到这个学位。我懂这个学位对你的重要性。

但是，我能教给你的，是做人和做学问的基本原则，让你成为一个尊重知识、热爱真理的人。在学术领域，你必须不为任何利益撒谎，只说真话，且对自己说的每一句话负责任；你必须脚踏实地，一步一步去寻找未知，没有捷径可走；你还必须知道自己的局限和无知，把你个人的角度和判断低低地放在“公正”之下，这样，你才能开始做学问。要想从我这里得到学位，你必须达到这些标准，我不卖学位。我的知识可以无偿贡献给愿意跟着我一起寻找真理的学生，但不做交易。

这是我们之间的误区。我是在你选了我的两门课之后，才认识到我们之间的这个误区。这个误区，造成我们之间的所有冲突。我认识到，把你录取来，是我犯的错误，也是对你犯的错误，让你错误地计划了前景。

其次，讲你的责任。讲你的责任，其实是我对你的最后评价。或，是我给你的解释――为什么你不适合做学问。你可以成为一个很好的商人、公司老板或其他什么职业人士。搞学术，和经商或当清洁工，没有职业高下的不同，但明显有职业要求的不同。做学问，要有品格，最首要的是，得做人。我前面说的误区，与其说是学术上的，不如说是如何做人上的。你在C 大期间，做学问的技术，我时时刻刻在教你，那些技术都详细写在你的每一篇作业和论文上了。但是，关于做学问和做人的关系，我没跟你讲透彻。在谈你的责任时，我会讲这个问题。

因为你本科成绩不好，我亲自在北京对你面试后，才决定录取你。录取你，是我拍的板。当时，我对你的判断是：人很聪敏。但是，那是一个错误判断，因为那个错误判断，我得分担你失败的责任。现在，我对你的评价是：你不聪敏，你没有一点儿做学问的人所必需的聪敏。这种聪敏就是苏格拉底说的“我知道我的无知”。

你一进校的时候，就认为在美国上大学很容易，你知道怎么能玩得转。你不停地显出你什么都懂；参加讨论，不懂的事，你也常常不懂装懂，胡说一通。上课，你原著不读，必读书不买，看一些网上第三手的书评、简介，就敢宣称：书读完，懂了。就敢狂加评论。你有种种理由认为你是对的，所以，你可以轻而易举地宣称，你懂了，你比同学教授都懂得快。你有你的机巧。但你的读书“机巧”我完全不看好，那是做生意的机巧，不是做学问的技术。我对你的判断是，在我的前三门课上，我要求的必读书，你不是没读，就是没读懂。你真正开始认真读的一本书，是我的第四门课“比较逻辑”上的《逻辑》。这本书，目前，你读懂了60%。这是你的进步。

我想告诉你：你这种很坏的学习方法，至少得为你的三个“C”和两个“I”，负一半责任。

用你那种学习方法做不了学问。你可以东找一点西找一点猎奇的信息，放到你的网站上，让大众读着玩（这是你的权利），就像旧时茶馆里说书的、传小道消息的人，目的就是吸引听众兴趣一样。这没什么不好，也是一种传媒方式。但这种方式绝不能用来做学问。做学问，不是猎奇，也不是快速地搜罗信息。做学问，是一点一点地积累，在他人工作的基础上，拨开前面让人看不清楚的杂草，细细地分析；用理性拷问自己，拷问先人；然后，向前小心翼翼地放一块小小的新石头，让后人踩着，不摔下来。这就是为什么维特根斯坦将能不能把思维说清楚看作是一个道德问题。你很爱说，也总是在说。但是，你很少能把问题说清楚。在做学问上，“凡你能说的，你说清楚；凡你不能说清楚的，留给沉默。”（维特根斯坦，Tractatus）在一知半解的时候，你胡说，那叫“扩散无知”，是害人、误导，是浪费别人生命。做学问的人，要对自己说的每一句话负责任。如果你不能，或不想负这个责任，你别走这条路。我不培养产品推销商（不会），也不培养哗众取宠的网络编辑（没能力）。

因为你学识基础很差，你得弥补这个致命缺陷，才能去做学问。学识基础差并不要紧，你从基础开始好好补，是能赶上去的。但是，你却用了一些奇怪的、与学者品格不相容的方法来掩饰你的致命弱点。第一个例子，你刚来的时候，和我谈话，动不动就扯出一些社会“名人”，这个，那个，你跟他们都认识。你说的这些“名人”，我半个也不认识，也不知道你为什么要把这些人的名字夹在你和我的谈话中。我也不想认识这些社会“名人”。如果他们有成就，我为他们高兴，但是，他们与你我都无关。你要做学问，好好跟我学，不必去追啥社会“名人”。学术不是社交，不是出名，是坐冷板凳。你做学问的目的，必须是对真理的热爱和对未知的好奇心。名不名与学者无关，得奖也是天上掉下来的馅饼。对学者来说，做学问本身，就是乐趣所在。想用社会“名人”来衬托你自己的地位，你要么是骗人，要么是骗自己，都是想掩饰你先天的不足，没有自信心。如果你不想用你自己的人格魅力赢得他人的信任，你也不能做学问。

再一个例子，就是你在XXX课上的抄袭问题。你可以跟我解释，从网上复制了东西，贴下来当作业交给我，不叫“抄袭”，是我“误解”了。事实上，我也没真报告你抄袭。你也用不着解释来解释去，说你不是存心要抄袭，怪我不理解。我理解或是不理解，其实都不是关键。关键是：一，我没有报告这事件；二，不管我“误解”不“误解”，事实是你交来的作业，7%以上绝对与网上他人的东西一样，这就叫“抄袭”（按C大校规定义，7%以上雷同就叫“抄袭”）。这件事，是我坚决反对你想找捷径、借以掩盖你的基础差和没有治学能力的缺陷的开始。我就此警觉并反对你的走捷径，一直和你对抗到上周的最后一次考试。

对你第一次“抄袭”这事本身，我只希望你说一句话：“对不起，我再不这样做了。”然而，我得到的却是一次又一次的报怨：为什么我不理解你的解释――那不是“抄袭”。我没有报告你抄袭，甚至都没有取消你的奖学金，这是我所能做到的对你的最大保护，是给你改正机会。但，你要我接受“那不是抄袭”，这是你在指鹿为马，还公然要求你的教授跟着你一起自己骗自己，真是滑天下之大稽。你可以赖掉一个错误，我可以不追究，但你同时也失掉了我对你的信任。如果，你还想做学问，你永远要有能力和勇气认识和承担自己的错误，不然，你不能做学问。

你自己要承担的责任，还包括你的人格分裂。这一点，不能全怪你，人格分裂是畸形教育的结果，这也是我最后要讲的你的社会背景的责任。你是我见过的最自相矛盾的学生。当我想到你的社会背景，我对你的人格分裂抱有同情。但是，我还得指出，这是病态。你应该尽快找心理学家帮助，治好这个毛病。做学问的人，必须里外一致，言行一致。（来源/视角，ID/my_perspective）

不要惊动爱情的杂文随笔 篇7

准确地说，我是不能释怀你还是不能释怀你所演绎的角色呢？是期待现实中有一个这样的你成为好友，丈夫，还是老爸呢？今年是《似水年华》开播后十周年。十年前，我还在读初中，我还不懂爱情或是对逝去年华的缅怀。十年后，这部片子我依旧没有完整看完过，每每看到一半就看不下去，直到听到你的一句独白录音——“他们不是要对方，而是要自己。”那么我如此执念于乌镇、执念剧中两个有情人没有终成眷属，我是不是也在要自己？

现在的我，已经连续一个月的时间每天禁食一餐祷告。为自己的婚姻。这是我第一次如此郑重又持续的祷告。身边的恋爱或许只是小情小调，但在其中的人也是甜蜜。曾经被暗示或直接的告白过，也曾久久暗恋某人过，哪怕两情相悦的日子终抵不过一张薄纸的距离便散去。我要怎样的呢？曾经的我有答案，现在的我反而不知从何答起。像你这样的么，爱厨房爱妻女，有事业的舞台也有生活的乐趣。那我呢，我又可以有什么与这样的他相称呢？或者说，这样的他，要的又是什么？

前几日不论是与主内的姊妹通信，还是身边的女友聊天，不一不提及为何同龄的女生如此不成熟。今天再与一个弟兄分享时，他转述另一个弟兄的原话，宁愿不结婚也不要找一个强势的姊妹。强势，这是上帝原本造我们的形象么，这又是我们所要追求的目标么。本来我想反击，姊妹的强势只是因为你还不够比她强。但是这句话硬生生地被我咽了下去。早晨，刚被家人提醒“只要以里面存着长久温柔、安静的心为妆饰；这在神面前是极宝贵的。”

想起曾经长时间购物的经历，在商场逛了许久，重复一圈又一圈，但是始终毫无猎物。不是价钱问题，只是，那都不是我想要的。妈妈分析道，你在选购之前已经规划好了东西的样式，不是你来买而是你在设计，这要怎样才能合你的心意呢。那我现在的期待是不是也是如此，我不断认识自己也不断调整择偶的条件，我预备自己也在期待那个理想类型的王子出现。我曾经问自己，我能容忍未来的他什么缺点呢，想来想去，好像只有轻微吸烟喝酒可以接受。有人在微博上说，多谈恋爱的好处是，明白人都是不完全的。你的他和你想象中的他定不是百分百吻合。这就是最大的在婚姻里的顺服吧。肯去接纳不完整的他亦如不完整的自己被他接纳。

刚刚朋友倾述找工作的没有头绪，对于丝毫没有经验的我来说，只能建议先解决我们的最主要矛盾。这也是解决所有问题的基要吧。那么，我的主要矛盾是什么，回往过去结合现在，我还是期待那个够主动够活跃的弟兄出现吧。嗨，你在哪里呢～

中国学生军训惊动美国 篇8

改革的重点要素包括:推进基本医疗保障制度建设, 建立基本药物供应保障体系, 完善基层医疗卫生服务设施, 促进基本公共卫生服务逐步均等化, 以及推进公立医院改革试点。尽管其中一些目标尚需时日方能达成, 但政府对于加大投资的承诺十分鼓舞人心。通过加大投入, 将使数百万以前负担不起或条件受限的群体能够获得基本医疗服务。

就近期而言, 投资的增加还将为众多行业参与者带来机会, 因为全新和改进后的医疗设施将使更多患者能够得到医疗卫生服务, 并被纳入医疗卫生服务覆盖范围。随着中国中高收入阶层的不断壮大, 医疗投资的增多加上全新的基础设施、大型医疗设备和医疗用品, 将刺激对药品、更先进的设施和补充医疗保险的需求。

医疗改革对于政府而言, 是为全体中国人民创造医疗福利和提升国民健康的绝佳机会, 同时, 也为整个行业提供合作机会, 以推动中国扩大医疗卫生服务的覆盖范围, 为广大群众提供更高水准的医疗卫生服务。

高效的产品注册和检测

医疗器械审批是国家食品药品监督管理局的一项主要职能。国家食品药品监督管理局目前的资源仍不足以处理成千上万的申请。我们期待与有关部门就检测报告的标准化和要求的简化开展持续对话, 从而避免相同类型和标准的重复检测 (如注册检查、海关检查以及其它类型的准入检测) 。增加资源和能力, 提高医疗器械注册程序的效率和速度。

1区别对待新产品和重新注册产品的注册程序

国家食品药品监督管理局公布了《医疗器械注册管理办法 (修订草案) 》 (征求意见稿) , 但是, 为进一步提高注册效率, 建议针对新产品和现有产品制定不同的注册程序。对于重新注册的产品, 若没有任何变动, 可简化提交机制, 而产品如有变化, 则应落实具体的文件要求。

2重新注册程序

去年, 国家药监局公布了关于医疗器械重新注册的暂行管理规定, 其中规定:对于产品、产品标准和说明书均没有变化的重新注册项目, 生产企业应当提交没有变化的声明, 不再提交注册产品标准、注册检测报告和说明书。这一规定对于确保有效的重新注册和避免不必要的重复检测起到重要作用。

然而, 医疗器械属于高科技行业, 且随国家和业界标准日新月异出现细微的产品变动在所难免, 因此2009年真正免于重新检测的企业少之又少。为了发挥国家药监局暂行管理规定的作用, 我们呼吁, 在产品变动不影响安全、功效或应用且仍然符合原注册标准的情况下, 允许使用原先的产品注册标准和检测报告。我们建议仅要求对发生变化的部分进行检测, 报告应侧重于差异, 而无需对整个机器或产品进行重复检测。

3以质量管理体系替代产品型式测试

从新的管理办法草案中不难看出, 国家药监局意识到了质量管理体系的益处, 但该草案仍要求进行型式测试。与质量管理体系相比, 型式测试不仅会使注册程序更耗时, 而且在确保产品质量安全方面缺乏稳定性。为了加强科学的医疗器械管理, 我们呼吁摈弃型式测试体系, 而采用质量管理体系。

4避免重复监管

目前, 政府对医疗器械注册和准入的监管存在重叠的情况。举例来说, 最近美中商贸联合委员会 (JCCT) 重点讨论了不同机构重复的合规评估和认证要求, 这些要求导致成本升高、耗时更长。一些医疗设备 (包括我们许多会员公司的主要出口产品, 如起搏器、透析设备、超声波和X光设备) 需要获得国家食品药品监督管理局的批准和国家质量监督检验检疫总局发放的中国强制认证标志。这些审批程序几乎一样, 包括产品检测和工厂检查。消除这种重复可实现重大进步。此外, 中国海关总署还要求对已经获得国家食品药品监督管理局和国家质量监督检验检疫总局批准的产品进行检测, 导致注册程序更加繁琐。

使用在中国境外进行的临床试验得出的临床数据

美中商贸联合委员会于2009年10月宣布中国将采用一种风险导向方法, 不会自动对既定类别的医疗器械进行临床试验, 并考虑使用在中国境外进行的临床试验得出的结果, 这样便无需在当地开展临床试验。当其他市场认为无需通过试验来证明安全性和功效时, 我们鼓励国家食品药品监督管理局采用来自各种渠道的临床证据 (包括国外数据) 。

使用创新诊疗设备

全新的高科技医疗器械和疗法对于提高保障和护理质量而言十分重要。即便在获得营销批准后, 购买某些A类和B类医疗设备 (如线性加速器、PET扫描仪、手术机器人等) 仍然必须获得卫生部的明确批准。几乎所有这些设备的装机量都远低于其他国家的人均值, 同时也低于世界卫生组织的推荐值。中国常常将医疗费用高企的部分原因归咎于昂贵技术的使用。然而, 实际上, 一些高价值技术的使用能够降低医疗成本, 因为它们能够提高治疗效率, 缩短住院时间, 提高诊断的准确率, 并及早检测出疾病 (如果发现得晚, 治疗费用可能会更高) 。尽管在中国这些设备的收费比世界上几乎所有其它地区都要低, 但报销水平也相对较低。我们建议放宽医院购买A类和B类设备的政策, 以迅速达到世界卫生组织建议的可用性水平, 并方便医院购买提供世界一流的医疗服务所需的技术。

1原产国与出口国

建立合理的创新诊疗设备准入制度对于提高中国的医疗水平至关重要。在中国境外生产的产品必须事先在出口国获得批准, 是阻碍中国市场引入创新产品的一个因素。在获得出口国的批准之前, 进口商不得启动在中国的申请流程, 导致审批时间延长。事实上, 许多公司根据国家的整体生产效率来设立工厂。有时候, 生产国可能是一个小市场, 因此公司并不在当地注册。中国美国商会建议取消这一要求。

目前, 新医疗器械的审批也需要进行型式测试。但是, 对于许多创新型医疗器械来说, 所需的型式测试因现有实验室资源不足而无法完成。因此, 我们建议采用国外检测报告, 以简化流程并避免注册延误。对于已获美国食品及药物管理局批准的新医疗器械, 我们建议对一些外国实验室进行授权, 允许技术审评中心使用经这些机构认证的检测报告来进行评估。这将有助于减少阻碍中国患者获得新的先进医疗技术的繁琐程序。

禁止从发生疯牛病的国家进口含牛成分的医疗器械

强烈建议采用科学流程来降低疯牛病 (BSE) 通过医疗器械传播的风险, 如《动物源性医疗器械产品注册申报资料撰写指导原则》中概述的流程。世界卫生组织、世界动物卫生组织和国际标准组织开发的两种科学控制疯牛病的基本选择是从源头处监管和控制使用牛成分的流程。该禁令既不是基于公认的国际实践, 也不是基于科学的风险评估。这项禁令被认为违背了中国在世界贸易组织《实施卫生与植物卫生措施协定》中的义务。中国美国商会建议撤销这条禁令, 允许所有医疗器械的制造商提供科学证据, 证明其器械所采用的材料符合2009年2月公布的《动物源性医疗器械产品注册申报资料撰写指导原则》中的安全要求。除了使中国充分履行其在世界贸易组织的义务之外, 取消这条禁令还将确保中国患者继续能够使用最先进的医疗技术 (其中许多包含来自美国的牛成分) , 并且正在全球得到安全而高效的利用。

改善监测体系

2009年, 国家食品药品监督管理局针对多项管理条例草案征求意见, 其中包括《医疗器械监督管理条例》。对评估技术指导原则和不良事件监督与重新评估方法做了诸多修正。目前政府正在努力对不明确的法规、不一致的监管解释和较低的透明度进行改革。我们希望这些改变能早日得到落实。建议在这个过程中完全遵守世界贸易组织原则和全球医疗器械协调工作组/亚洲医疗器械法规协调组织的规定。

私人医疗保健

私人医疗保健作为医疗改革政策的一部分, 为了向社会各阶层提供更多适当的医护服务, 政府将鼓励私人资本进入公共系统。目前, 作为国家发展和改革委员会《外商投资产业指导目录》中受到限制的投资类别, 外商投资私人医疗保健领域受到诸多限制。

城镇职工医保报销系统不允许为在提供高端服务的私立医院接受治疗的患者报销任何医疗费用, 因为这些医院的收费高于公共医疗卫生系统的收费标准。这些患者是社保体系最大的贡献者, 他们希望无论选择什么医院就诊, 都能获得同等的报销额度。

政府若能出台相应政策, 允许在任何经授权的公共或私人机构寻求治疗的患者都享受同等的报销额度, 而差价部分由患者自负, 将有助于患者拥有更多的选择, 也有利于鼓励私人投资。

建议

●取消产品审批和注册流程中的型式测试要求。

●通过降低政府对医院购买高科技设备的审批要求, 使医院用上更多的创新技术。

●避免医疗器械召回管理办法中的重复性要求。

●允许采用在中国境外进行的临床试验得出的结果。

●接受全球医疗器械协调组织或亚洲医疗器械法规协调组织先前发布的医疗器械审批文件, 而不论其原产国、制造国或法定制造国。

●实施与全球医疗器械协调组织和亚洲医疗器械法规协调组织公布的医疗器械指导原则文件相一致的管理办法、规定和通知。

●允许城镇职工基本医疗保险系统向私人医疗机构开放医保报销服务, 而无论其收费高低, 只要患者愿意按照保险公司制定的定额分摊条款承担部分费用。

中国学生军训惊动美国 篇9

GRE考试今年中国学生人数比去年下降了45%

长期以来，美国的高等院校吸引世界各地的优秀人才可以说是不费吹灰之力。然而，美国人猛然发现，美国的大学已经不是外国留学生憧憬的香饽饽了。美国《纽约时报》报道说，今年申请美国高校研究生课程的外国学生比去年减少了28%，而实际录取的学生人数也下降了6%。这是近30年来，美国第一次出现留学生人数下滑的现象。与此相比，英国、德国和澳大利亚等国家却成为外国留学生的新宠。

这个现象着实让美国的`教育界人士吃了一惊。是美国的高校失去吸引力了?不然。根据一项调查，在全球20所顶级大学中，美国的大学就占了17所。那么是什么让外国留学生失去了兴趣?答案是签证!“9・11”恐怖袭击事件之后，要获得去美国的留学签证更难了。简单的需要排队好几个小时，复杂的动辄要因背景审查等上好几个月，眼看都开学了，还是拿不到签证。因此，学生们都申请去其他国家了。在这部分学生中，中国学生的变动最为明显。为了申请美国的研究生课程，申请人必须通过GRE考试，甚至必须获得高分以求在残酷的竞争中胜出。往年的考试都是“场场火爆”，但今年，参加GRE考试的中国学生人数比去年下降了45%。

一个人惊动一座城七年级作文 篇10

一个人惊动一座城七年级作文

那天早晨，我还是像往常一样去学校，可我到校门口是，我并没有走进去，而是转身走向马路拦了一辆出租车离开了。在车上，我脑子全都是昨夜发生的事情。昨晚，我还在写作业，妈妈就无缘无故地乱发脾气，还把我臭骂一顿。当时，我一气之下，把书包里的钱放在口袋里，摔门走了。妈妈以为我只是下楼转转，却没有想到我再也没有回来了。我在车上，默默抹着眼泪，想要让眼泪停下，可是我的眼泪还是止不住地往下掉。到了目的.后，我付完钱就下车了。我来到了牛岗山公园，看着这些脚印，我回想起了当时和爸爸妈妈一起来到这个公园游玩的情景，可惜已经回不去了。我走累了，就坐在长椅上看着小孩快乐地玩耍，这也让我不禁想到了小时候的我，嘴角掠过一丝笑意。一阵阵风，把我的头发吹散了，细细的小雨，滴在我的手上，这时，我才意识到下雨了，我赶紧起身，拦了一辆车走了。

当我到时，雨已经停了。我慢悠悠地逛着南后街，想起了和爸爸妈妈手牵着手在街中走着。我逛着逛着来到了中瑞影城，看了看列表，最后选了《捉妖记2》和《解忧杂货店》这两部电影。我坐好位置，等待着电影的开始。电影开始了，我目不转睛地看着。在看的过程中，又让我想到了和爸爸妈妈第一次来看电影的场景，心里很不是滋味，我很想念他们。电影结束后，我走出电影院，肚子已经在咕咕叫了，我拿出钱，向肯德基走去，在那里我想吃什么就吃什么，真叫一个痛快!我吃饱后，休息了一会儿，又起身到街上闲逛。突然，大屏幕上出现了关于我的报道：一名女孩，就读于晋安区第三中心小学六年四班……我走失的这两天，爸爸妈妈一定急疯了吧，想着，我的眼眶盈满了泪水。不，我不能让他们再担心我了，我要回家找爸爸妈妈!妈妈看到我出现在她的面前，眼泪夺眶而出，一把将我紧紧地搂在怀中，爸爸看了看我，脸上的黑眼圈，相信他这两天一定和妈妈一样没休息好。我再也忍不住了，放声痛哭：“爸爸妈妈，我错了，我以后再也不敢离家出走，让你们满福州城地找我!对不起!”说着，我们一家三口紧紧地相拥在一起!