教育法律法规案例

教育法律法规案例（精选8篇）

教育法律法规案例 篇1

1、某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法合法吗？

不合法，除法律规定的部门外，任何人不得开拆他人的信件。

2、一名13岁的小学生未经父母同意，将一只价值500元的手表送给同学做生日礼物，其家长可以要求受赠的学生返还手表吗？

可以，限制民事行为能力人实施的民事行为应与其年龄、智力相适应，未征得监护人同意而实施的民事行为无效。

3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。

4、金某（15周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，问金某应当负刑事责任吗？ 应负刑事责任。

5、某中学因为学生李某未能按时缴纳相关费用，将他开除，可以吗？ 不可以。学校不能随意开除学生。

6、按照中华人民共和国教育法的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员采用什么方法处罚？ 依法追究刑事责任。

7、中华人民共和国教育法规定的学校及其他教育机构的基本教学语言文字是什么？

汉语言文字，少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

8、按照中华人民共和国教育法的规定，我国的学校教育制度分哪几个阶段？ 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

9、中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的？（1）各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。（2）适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。

10、按照中华人民共和国教育法的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件？

（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；

（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源

11、按照中华人民共和国教育法的规定，学校及其他教育机构有哪些权利？（1）按照章程自主管理；（2）组织实施教育教学活动；

（3）招收学生或者其他受教育者；

（4）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（5）对受教育者颁发相应的学业证书；

（6）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（7）管理、使用本单位的设施和经费；

（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（9）法律、法规规定的其他权利。

12、按照中华人民共和国教育法的规定，学校及其他教育机构应履行哪些义务？（1）遵守法律、法规；

（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；

（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；

（5）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（6）依法接受监督。

13、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些权利？

（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其他权利。

14、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些义务？（1）遵守法律、法规；

（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完成规定的学习任务；

（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

15、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，采用什么方法处罚？

（由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。）

二、案例分析

16、小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故，谁应该担负责任？

学生陈某负主要责任，由其监护人负责赔偿。学校负有管理失职责任，负次要责任，应进行相应赔偿。

17、人民法院在开庭审理3名十四至十六周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听。这种做法符合法律规定吗？ 不符合。对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

18、小学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课，老师这样做可以吗? 不可以，学校教职员工不得对未成年学生、儿童实施体罚或变相体罚。

19、两名中学生星期天在居民区空地上踢足球，在争球时，不慎将球踢到邻居阳台上，不仅造成阳台玻璃破碎，而且使阳台一名儿童被玻璃划伤。问：邻居财产损失及人身被伤害的民事责任应由谁承担？ 由两名学生的家长（监护人）承担民事责任。

《民法通则》规定无民事行为能力人，限制民事行为能力有造成他人损害的，由监护人承担民事责任。

20、某电视台在新闻节目中这样报道：‘今天上午公安机关破获一起入室盗窃案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中学初三年级学生李××、赵××并将2人接受警察讯问的正面图像一同播放。电视新闻这样报道可以吗？

不可以。根据《预法》规定对未成年人罪犯案件，新闻报道、影视节目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推断出该未成年人的资料。

21、某中学高一年级2名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即作出取消这2名学生学籍的处分决定，学校的处分决定正确吗？

不正确，对被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院判决生效以前，不得取消其学籍。

22、小明（13岁）在父母离婚后，跟随母亲一起生活，其父对小明仍有教育义务吗？为什么？

有，父母不得因离异而不履行教育子女的义务。

23、初二学生郭某偷了同学的饭菜票被发现，在以后的学校、班级活动中，郭某虽有心参加，都被班主任拒之门外，郭某数学成绩是班级最好的，省是数学竞赛，郭某报名参加，且取得全校选拔赛第一名，但学校以郭某有过偷窃的不良行为，不让郭某代表学校参加竞赛。请问学校的做法合法吗？为什么？ 不合法。学校对有不良行为的学生不得歧视。

24、小芳的家住在农村，在村里的小学上五年级。一天，爸爸突然对她说：‘明天你不要去上学了，到小卖部给你妈帮忙吧，你妈一个人忙不过来。‘小芳听了后，伤心地哭了。她想念书，她舍不得学校的老师和同学们。但是，她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说：‘女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如让她在家里干点活呢。再说了小芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算。‘请问：小芳爸爸的说法对吗？小芳的爸爸都违反了哪些规定？ 不对。中华人民共和国宪法》第46条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。《中华人民共和国教育法》第9条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。《中华人民共和国义务教育法》第5条规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务，而且法律规定，女孩和男孩享有平等的权利，不能歧视女孩。小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的。听了老师的话应当让小芳赶快回到学校继续读书。如果不改正的话，当地政府应对他进行批评教育，并责令他送小芳返回学校上学。另外，为保护儿童受教育权利，国家还禁止工厂、商店、个体户等雇用不满16周岁的儿童。

25、王力是一个15岁的初中生，她总觉得自己不是读书的料，就想到一家餐馆去打工赚钱，可是，她又听别人说，未满16岁的未成年人是不允许被雇用的。请问，哪一种观点是正确的？为什么？

后一观点是正确的。国务院《禁止使用童工规定》第3条：国家机关、社会团体、企业事业单位、民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满16周岁的未成年人。禁止任何单位或者个人为不满16周岁的未成年人介绍就业。禁止不满16周岁的未成年人开业从事个体经营活动。所以，王力还暂时不能去打工。如果她还没有完成九年义务教育，那么她就应该继续她的学校生活；如果她已经完成了九年义务教育，并且不想继续升学，那么，她可以参加一些国家和社会举办的职业技能培训，为年满16周岁以后的就业做准备。

26、涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：‘你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。‘涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。请回答：你认为校长批评的对吗？班主任和涛涛同学应该怎样做呢？

教育法律法规案例 篇2

关键词：女性法律,法律素质,案例教学

一、我校女性法律课素质程改革的意义

国务院《中国妇女发展纲要 ( 2011 - 2020) 》中指出: “教育工作全面贯彻性别平等原则”, “在教育内容和教育方式中充分体现社会性别理论, 引导学生树立男女平等性别观念。”十八届四中全会提出“全面依法治国”, 必然要求全民树立社会主义法治理念, 人人学法用法, 建立积极良好法治思维方式, 遇到问题首先想到要用法律方式去解决。为了落实纲要要求和倡导性别平等理念, 落实“依法治国”重要理念, 同时体现西安培华学院女子学院办学特色, 提升女性素质尤其是女性的法律素质, 创新课程体系, 更好地服务社会, 我校女子学院开设《女性与法律》课程。该课程与女子学院的其他课程《女性心理健康教育》、《女性营养保健知识》等同为女性素质教育课程, 这种课程体系符合培华学院培养女性应用型人才要求, 凸显培华学院女性素质教育办学特色。

二、女性法律素质课程改革的设想

( 一) 教学内容改革设想

1. 围绕应用型、技能型人才培养目标进行改革

《女性与法律》课程针对女性的生理、心理特点, 从女性就业、工作、社交和婚姻家庭生活的实际需要出发, 通过本专业课程的教学, 培养提高女性的法律知识修养水准, 特别是了解掌握与女性权益保护相关的法律制度, 使其确立法治观念, 养成良好守法护法习惯, 学会运用法律武器维权进行自我保护, 学会依法进行领导管理, 学会依法进行生产经营, 使其毕业后能适应社会实际工作的需要, 成功应对各种复杂社会关系, 文明理智地去化解工作、生活中各种矛盾纷争, 成功做人、做事、处事。该课程同时能培养学生创造新思维和实践能力, 提高综合素质和知识运用能力。该课程培养学生运用法律能力, 增强学生维权意识、性别意识树立健康的婚恋观, 更好的解决实际问题, 维护自身和他人权益, 对构建和谐家庭和谐社会意义重大。

2. 重点进行课程内容建设《女性与法律》

这门课倡导男女平等, 弘扬先进的社会性别理念, 以维护妇女合法权益为共同目标, 在培养女性应用型人才方面发挥着积极的、重要作用。这门课程以《妇女权益保障法为主线, 围绕女性政治权利、文化教育权利、劳动和社会保障权利、人身权利、财产权利、婚姻家庭权利六个方面为主要内容。

( 二) 教学状态改革设想

进一步提升课堂教学热情、增强课堂“气场”的分析《女性与法律》课堂上, 师生关系是平的和民主的。学生是课堂中的主体, 在课堂中鼓励平等互动, 鼓励学生提出问题和探索问题, 用学生眼光去发现一些社会性别歧视, 培养学生发现和解决问题的能力。例如可以让学生制作教学课件, 学生结合自己身边性别歧视问题展开激烈讨论。课堂中强调协作学习, 采取小组合作学习形式, 在讨论中启发思维, 激发学生想象, 然后推选代表陈述本组观点。课程把学生看成学习主体, 尊重学生的个人经验和主体差异。

( 三) 教学方法改革设想

1. 本门课程采用的案例教学方法分析

“案例教学法”由于可以根据不同目的来选材设计不同案例, 让学生身临其境去摸索、学习处理各种现实问题的经验, 从而可高效地使学生得到能力训练, 增强直面社会生活的本领, 培养对分析问题解决问题的能力。比如: 女性职场性骚扰案例; 女性劳动和社会保障权益纠纷案例; 家庭暴力离婚案例; 离婚财产分割案例等等。通过案例教学提高学生学习的积极性和主动性。

2. 本学期案例教学法的实施重点

“案例教学法”案例选择很重要。在选择案例方面注重以下几个方面: 第一, 案例要具有有效性, 每个案例都有其自身应用价值、理论价值及现实意义, 案例中所蕴涵问题, 具有启迪性, 引发学生的思考, 所以案例教学注重学生创造能力和解决实际问题能力发展, 它解决如何更有效获得这些知识, 并在生活中加以运用。第二, 案例要具有典型性。学生通过案例教学获取内化知识, 学生掌握知识的同时逐渐学会如何处理众多疑难问题。

( 四) 优化实践教学场所的设想

该课程充分利用校内教学场所组织实施实践教学。例如, 在《女性与法律》课程中涉及到反对家庭暴力一章的实践教学, 我们利用模拟法庭教室, 开展学生模拟审判活动, 借助法律方法解决社会问题。

三、总结

女性法律素质教育倡导男女平等, 弘扬先进的社会性别理念, 以维护妇女合法权益为共同目标, 在培养女性法律素养方面发挥着积极、重要作用。全面推进依法治国不仅要求在宪法基础上, 推进国家立法、司法、执法和普法进展, 还要重点发展女性法律素质教育, 提升女性自身法律素养, 对家庭和谐稳定, 社会文明进步起到积极作用。

参考文献

[1]陈淑桦.理性女性:女性与法律[M].北京:中国劳动社会保障出版社, 2008.

教育法律法规案例 篇3

关键词：海上；刑事司法；管辖权；立法完善

当前，在“坚决建设海洋强国”目标引领下，对海洋重视程度、建设力度空前。但相关配套措施还远未跟上，比如涉海法律法规还不甚完善，作为维护海洋权益效果最显著的刑事司法手段，在具体运用中还存诸多问题，给一线执法者带来困惑，有些问题亟需出台相关司法解释予以明确。本文拟对海上刑事管辖权及相关刑事法规完善问题予以简要论述。

一、问题的提出

2015年6月4日，“永兴岛第一槌”案在西沙永兴岛开庭审理，即何某、何某某涉嫌非法收购、运输珍贵、濒危野生动物案。该案基本案情如下：2014年10月11日，何某、何某某驾驶琼琼海03168号渔船与另7名船员从琼海潭门港出发，前往三沙市南沙海域捕鱼作业。在南沙半月礁泻湖湖口附近海域以若干物品与一艘菲律宾渔船换得24只国家二级保护动物绿海龟，后被中国海警船查获。一审法院分别判处何某、何某某有期徒刑3年、6个月，缓期执行，并处罚金5千元。

该案一审法院最终以非法收购、运输珍贵、濒危野生动物罪定罪宣判。该案具有典型性，一方面，水生野生动物犯罪为海上犯罪的常见类型；另一方面，该案涉及刑法341条的适用，以及与野生动物保护行政法规的衔接问题。同时不同海域的刑事管辖权问题值得研究。

二、不同海域的刑事管辖权

在讨论不同海域刑事管辖权问题前，必须要解决的是刑法的适用范围问题。依据刑法规定，除法律特别规定外，刑法适用于中华人民共和国领域内的犯罪行为。按照通常理解，领域范围应为一国主权范围，即包含领陆、领水（内水、领海）和领空范围。而依据海洋法的规定，沿海国海洋权利及于内水、领海、毗连区、专属经济区和大陆架，虽然在毗连区、专属经济区和大陆架拥有的是主权权利（不完全主权）。如上分析，刑法的适用范围，按照通常理解和海洋法规定的范围是不想吻合的。在这一问题上，笔者倾向于刑法适用海洋法的规定范围，但在毗连区、专属经济区和大陆架海域行使刑事管辖权受到一定限制，在领海因除军舰外船舶具有无害通过权，刑事管辖权的行使也具有特殊之处。以下内容为在此基点上的论述。

按照《联合国海洋法公约》和我国《领海及毗连区法》、《专属经济区和大陆架法》等法律规定，发生于内水、领海、毗连区及专属经济区的刑事案件，刑事管辖权具有显著不同。

（一）内水刑事管辖权

国家的领土由领陆、领水、领陆和领水下的底土，以及领陆和领水之上的领空组成，其中领水又由内水和领海两部分组成。领土是國家的完全主权范围，除领海内的我无害通过权外，国家在内水和领海行使完全主权，与陆地领土具有完全相同的法律地位，对发生在内水的违法犯罪行为，沿海国当然具有刑事管辖权。但据国际习惯法存在以下例外情形：如果船上的行为不牵涉到沿海国的利益或根本没有超出该船只范围，则沿海国不行使管辖权，而由船旗国负责。

（二）领海内的刑事管辖权

沿海国对领海行使排他性的主权，除无害通过权。外国船舶在无害通权过程中，沿海国对其不具有刑事管辖权，但存在以下例外情形：在船上犯罪行为危及沿海国或扰乱其良好秩序、或者实施国际犯罪行为时，沿海国可主动行使刑事管辖权；在接到案发船舶船长或其船旗国外交代表、领事官员请求协助时，沿海国可行使刑事管辖权。

（三）毗连区内的刑事管辖权

毗连区本身暨为领海与专属经济区的缓冲地带，为专属经济的特殊部分。沿海国对发生在毗连区内的关涉海关、财政、移民、卫生事项具有管制权，我国还对涉及安全事项具有管制权。由此，为维护沿海国良好秩序，惩治发生在其领土、内水、领海内的有关海关、财政、移民、卫生犯罪行为，沿海国在毗连区内有权行使刑事管辖权，我国还对涉嫌安全犯罪行为行使刑事管辖权。

（四）专属经济区内的刑事管辖权

沿海国在专属经济区内的权利相比内水、领海、毗连区而言，要狭窄的多，主要限于自然资源和经济活动有关的权利。虽然有限制条件，但在他国专属经济区行使权利享有较大自由，包括航行、飞越及铺设海底电缆、管道等权利。沿海国在专属经济区的刑事管辖权，主要有以下内容：

在不影响正常航行等条件下，沿海国有权在专属经济区建造人工岛屿、设施和结构，并对其具有专属管辖权，在其周围可设置合理的安全地带，具有包括海关、财政、卫生、安全和移民在内的专属管辖权。那么，对涉嫌上述专属管辖事项的刑事犯罪行为，沿海国当然具有刑事管辖权。

三、涉海刑事条款的完善

（一）关于刑法第341条的适用

刑法第341条为非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪，非法收购、运输、出售珍贵、濒危野生动物、珍贵、濒危野生动物制品罪，适用该条款存在以下问题：

1.量刑方面

该条按照情节轻重规定了三段量刑幅度，最高可处十年以上无期徒刑，最低为五年以下或拘役。按照法释[2000]37号《关于审理破坏野生动物资源刑事案件具体应用法律若干问题的解释》，以数量（动物）或价值（制品）为计算标准，对陆生野生动物刑事案件的情节严重、情节特别严重作出了规定，但对水生野生动物却并未列明。导致司法和执法实践中，对破坏水生野生动物案件，无从判断情节严重与否，无论涉案动物数量或案件情节，量刑均在“五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金”幅度内，不符合刑法罪责刑相适应的基本原则。

2.处罚方面

按照《水生野生动物保护实施条例》的规定，对查获的非法收购、运输等破坏水生野生动物行为，没收涉案实物及违法所得，可并处相当实物价值10倍以下的罚款。根据《关于确定野生动物案件中水生野生动物及其产品价值有关问题的通知》，国家二级保护动物绿海龟亲体资源保护费为每只2千元，其价值标准按照该种动物资源保护费的6倍执行。按照以上标准计算，上述案件行政处罚在1.2万元至12万元人民币之间，法院判决处罚金5千元偏低，没能和行政法规有效衔接。

（二）关于刑法第340条的适用

刑法第340条为非法捕捞水产品罪。该条规定情节严重才构成犯罪行为，按照农业部行政法规规定，非法捕捞水产品案值2万元以上或者非法捕捞的水产品2千公斤以上的属情节严重。同时该条适用限定在禁渔区、禁渔期或者适用禁用的工具、方法，犯罪构成规定条件过于严格。执法实践中很少依据该条立案定罪。

四、建议

针对上述涉海刑事法律适用存在的问题，建议尽快出台相关司法解释，解决执法和司法实践中存在的问题，同时注重行政与刑事法律适用方面的衔接，确保法律与社会效果的有机统一。

（1）出台司法解释，明确打击破坏水生野生动物犯罪适用刑法第341条的量刑问题，对犯罪情节予以明确，以与陆生野生动物案件规定相一致，达到罪责刑一致性的原则，体现刑事司法的严肃性。

（2）针对刑法第340条适用条件过于严格的实际，建议通过出台司法解释的形式，对情节严重作出解释，放宽适用标准，以有效打击海上非法捕捞行为，保护海洋生物资源环境。

（3）建议适用法律打击犯罪时，要充分考虑行政与刑事法律的衔接问题，确保执法和司法活动的公平公正公开。

参考文献：

[1]王铁崖主编，国际法[M]，1995.8.

作者简介：

教育法律法规案例 篇4

案例

1、高考学生贿赂老师

⑴该县对涉案教师和考生的处理是否合法？为什么？

教师合法。符合《教育法》第77条规定：“ 在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

⑵、该县中学物教师张某的行为是否构成犯罪？为什么？

构成犯罪。因为他违背了“《国家教育考试违规处理办法》第十四条第3款：利用监考或者从事考试工作之便，为考生作弊提供条件的；第6款：指使、纵容或者伙同他人作弊的；第9款：利用考试工作便利，索贿、受贿、以权谋私的，”规定。

案例

2、班规罚款

问：这样的班规合法吗？学校是否有罚款权？

不合法。学校没有罚款权。罚款属于行政罚款，行政处罚的罚款是由特定国家机关依法对违法者所实施的财产罚款，一般社会和个人均无权自行设法和自行罚款。

案例

3、公布学生成绩

问：

1、该县中学的做法是否合法？如果不合法，侵犯了学生的什么权利？

不合法，侵犯了学生的人格尊严权、隐私权。《未成年人保护法》39条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

2、你认为教师应该如何尊重学生的权利？

《义务教育法》29条教师在教育教学中应该平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格的行为，不得侵犯学生合法权益。

案例4：幼儿园学生用力将其推倒

①本案涉及的是何种类型的法律系？民事法律关系。

②、这起伤害事故的法律责任，究竟应该由哪一方来承担呢？

由东东的监护人赔偿。根据《民法通则》有关规定,未成年人对他人造成伤害的，由未成年人的监护人承担民事责任，幼儿园不承担。

第二章

案例1：赵某敲诈打学生。

问：⑴、本案中，存在哪几类法律关系？有两类：杜某与受害学生之间的民事法律关系；赵某与公安局之间的行政法律关系。

⑵、这些法律关系的主体分别是谁？

多个主体:赵某、受害者、公安局（案件参与者）

案例2：王玲玲被老师打。

问：（1）、本案涉及的是何种类型的法律关系？民事法律关系；隶属型行政法律关系。

（2）、该校数学教师赵某应该承担何种法律责任？应该承担1.民事赔偿2.行政责任或刑事责任。案例3：刘芳被爸爸要求退学。

（1）、小芳爸爸的说法对吗？不对。

（2）小芳的爸爸都违反了哪些规定？ 违反了1.《中华人民共和国义务教育法》11条：凡年满6周岁的儿童其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的儿童可以推迟到7周岁。2.《未成年人保护法》38条：任何组织或个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

案例4：学生游泳淹死

（1）、本案涉及的是何种类型的法律关系？民事法律关系。

（2）、本案中学校是否应该承担法律责任？

不承担。根据《学生伤害事故处理办法》13条2款规定：在学生自行外出或者擅自离校期间发生的事故，学校不承担事故责任

案例5：甲将乙推到

（1）民事法律关系

（2）、本案中学校是否应该承担法律责任？

学校不承担法律责任。学生乙受伤是由学生甲造成的。

（3）、学生乙的父母提出的民事赔偿诉讼要求合理吗？

伤残补助费和精神损失费不合理。我国伤残补助分10级，由机关鉴定后实施。精神损失费最高5万最低1分，精神损失费过高，应该根据法律的有关规定进行赔偿。

第三章

案例1：营造氛围，腰鼓队助兴

问：⑴、本案中，县教育局的行为侵犯了学校的哪项权利？侵犯了学生的哪项权利？

《教育法》打乱了学校的正常教学秩序，侵犯了学生上课学习的权利。

⑵县教育局应该为自己的行为承担哪一种法律责任？

根据《义务教育法》81条规定：侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的应当依法承担民事责任。

案例2杂志对儿童调查。

问题：⑴、就上面调查的数据进行分析，学校教育中是否有不合法的现象？是什么原因导致的？

存在不合法现象。《教育法》第5条规定，将智放在了第一位，以学生的成绩作为衡量学生的唯一标准，从而导致了..就是以发展人的单方面素质为根本目的的教育活动或以帮助学生通过选拔考试为根本目的，忽视了学生的个性特长。其原因就是应试教育所致，应试教育把单纯提高学生的应试能力，作为学校的唯一追求而成为片面教育，成为学生各方面素质发展的绊脚石

⑵你认为，在全面实施素质教育的今天，学校的教育教学过程中还存在哪些问题？纠正这些问题应采取怎样的措施？

一是重智育，轻德育、体育、美育。二是重考试科目学习，轻非考试科目学习。三是重文化知识传授和应试技巧培养，轻综合能力和创新精神培养。四是面向少数升学有望的学生而忽视大多数学生的发展。五是学生课业负担依然过重，影响了学生身心健康。六是学生体质和健康状况不容乐观，部分指标有所下降。

纠正这些问题应采取以下措施：其一，提高认识，加强对实施素质教育的领导。其二，坚持德育为先，构建全面育人的工作机制。其三，积极推进基础教育课程改革。其四，深化招生考试和评价制度改革，探索建立科学的素质教育评价机制。其五，规范办学行为，减轻学生过重的课业负担。其六，提高教师实施素质教育的能力。培养适应新课程和素质教育需要的师资。

第四章

案例1：学生做错作业老师踢

问：⑴、在这一案例中，教师刘某的行为合法吗？为什么？

不合法，因为他违背了《未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”规定。⑵、在这一案例中，学校为什么要承担一定的法律责任？

先由本人所在的单位承担，然后学校再追究教师的责任。教师刘某代表学校行驶教育权利，其职务行为的一切后果均属于所属学校，所以教师刘某并不直接承担责任因此而产生的法律后果。

⑶、如果你是一名教师，应该如何认识自己的职业？怎样正确处理与学生的关系？

①教师是履行教育教学职责的专业人员。这是教师地位的本质特征、是教师概念的内涵。履行教育教学、教书、育人职责是教师的职业特征。只有直接承担教育教学工作职责的人，才具备教师的最基本的条件。为此，教师要达到符合规定的相应学历；具备相应专业知识； 符合与其职业相称的其他有关规定。教师具有特定的权利和义务。在法律上，教师是从事教育教学工作的专业人员，与教师职务和职责紧密

相连，教师的权利义务始于其取得教师资格并在学校或其他教育机构任职，终于解聘。教师的权利和义务是其履行教育教学职责的要求和基本保证。

②、正确处理教师与学生的关系一般包括两个方面：

一方面是管理与被管理的关系。师与学生之间的管理关系，一是基于教学的宗旨和任务，即贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量，维护受教育者的合法权益。实现这一教育目标，教师必须享有一定的对学生的管理权限，二是基于教师的权利和义务。这些权利和义务的履行，实际上具体规定了教师对学生管理的内容。另一方面是平等的关系。首先是教师与学生在人格上是平等的。虽然学生在教育活动中居于受教育者的地位，但人格尊严是不许侵犯的。其次教师应当尊重学生的个性，树立正确的教育观，将学生的个性发展与全面发展结合起来。再次，学生有权要求教师在学业成绩和品行上公正评价，教师评价不公正，学生有权向学校要求更正。

案例2：王某带班成绩下降

问：⑴、本案中，学校是否侵犯了王某的教育教学权？为什么？

没有。《教师法》第37条第1款规定：故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

⑵、通过这一案例，你从中受到什么启示？ 作为一名合格的教师，就必须履行《教育法》第8条规定了教师的六项义务：⑴、遵纪守法义务。⑵、教育教学义务。⑶、政治思想品德教育义务。⑷、尊重学生人格义务。⑸、保护学生权益的义务。⑹提高思想觉悟水平义务。

第五章

案例分析P102

老师翻书包公布信件辱骂

问：⑴、在此案中，班主任苏老师应该承担什么法律责任？

民事法律责任

⑵、你认为作为一名教师，应该怎样处理这一类问题

加强正面引导中学生心里很脆弱的、这个年纪正是对感情最敏感的时候、要让他们知道早恋的危害、如何控制早恋。最好从轻处理、正确看待，充分理解，让他们明确现阶段人生的主要任务是学习，交往有利于学习和发展的允许他们保持亲密友谊，让感情冷冻，不再升温，将来到大学或工作岗位上解冻或发展。

第六章

案例分析P130

两学生追玩不慎将其碰倒在讲台

问：⑴、在此案例中，学校应该承担什么法律责任？为什么？

民事法律责任。因为原告在就读期间受伤，学校负有一定的管理责任。

⑵、通过这一案例，对你有什么启示？

学校应加强未成年学生的安全教育和保护的职责，时刻注意安全，加强学生安全管理。

2、小王高考未给加分（没有享受待遇）

请问：（1）本案被告是谁？

教育局

（2）本案侵犯的是小王同学的什么权利？

教育法36条平等升学的权利

（3）根据相关的法律法规，对本案应该如何判决？

教师学习法律法规案例分析 篇5

[案例分析]该案中，该校长的行为构成了对教师林某进修培训权的侵犯。教师的进修培训权是教师享有的受继续教育的基本权利。《教师法》第7条第6项规定，教师有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。这是从教育发展的需要和教师的工作特点出发而规定的一项权利。教育行政部门和学校应积极创造条件，采取多种形式，保障教师参加进修或者其他方式的培训，使教师享有这项权利。

1994年开学不久，湖北恩施市新塘中学以整顿校园秩序、加强校园管理为由，报上级有关部门批准，成立学校保安队。由退伍军人赵明吴担任保安员。该校针对中考成绩较差，以及外来干扰和校内纪律混乱的情况，实行 “全封闭式管理”。学生中出现的大小违纪行为都交给赵明吴处理。赵明吴对违纪的学生采取的主要对策有:办差生学习班;进行 “惩罚性”军训;学生相互对打;夜间紧急集会等。该校体罚学生的形式多种多样，有罚站、罚打手、脚踢、禁闭、晒太阳等。体罚的工具有竹片、木板、轧米机皮带、皮水管等。

[案例分析]该案中，学校的出发点是好的，希望提高学生成绩，整顿校园秩序，但学校不能以任何借口侵犯学生的合法权益。学校是实施教育教学活动的场所，其管理行为不应超出正常的教育教学活动范围。该案中学校的行为已超出了教育管理的范围，严重违反了《未成年人保护法》和《义务教育法》，不仅如此，赵明吴的行为也已触犯了《刑法》。恩施市政府做出如下处理决定:将此事通报全市，引以为戒；将当事人赵明吴移送司法机关处理；对负有责任的有关部门和新塘中学有关领导分别给予记过等行政处分。这种处理是完全正确的。

1998年3月26日下午，某县二中高三(五)班第一节课是体育课，因体育老师未去上课，班长刘某和体育委员便组织部分同学到操场自由活动。在踢足球时，刘某突然昏倒在地，口吐白沫。抢救无效当日死亡。3月27日，该县公安局进行尸检并认为“系因先天性心脏病剧烈活动诱发致命性心律失常而死亡”。事后，刘某父母认为该学校应负有责任，要求给予赔偿，原因是该学校在1998年全县学生体检时就发现刘某有心脏病，既未通知学生家长，又未按体检报告到医院进一步检查治疗。而且上体育课时老师未在现场，是失职行为。并认为学生体检时未满18岁，是未成年人，况且刘某是住校生，学校应负有监护人的职责。

该学校认为刘某是先天性心脏病猝死，与校方无关，而且刘某在无教师在场的情况下擅自带部分学生到操场踢球，导致其心脏病突发死亡，本人应负完全责任。因此校方不应承担任何责任，并要求返还在处理刘某后事时支付的5000元现金。法院审理认定，刘某死亡时年满18岁，可以独立进行民事活动，故该学校没有监护责任，驳回原告关于补偿费等赔偿请求。

[案例分析]在上述案例中，双方存在的分歧有如下几点:第一，学校在体检时发现刘某有心脏病，没有尽到告知的义务——及时通知家长，但这不是导致刘某死亡的直接原因。第二，刘某在没有得到教师认可的情况下组织同学踢球才是导致其死亡的直接原因。体育教师没去上课，有没有通知学生不得而知。如果通知过了，刘某私自组织学生踢球，并且在其已年满18周岁的情况下，学校无过错；如果没有通知，学校及教师存在管理不善的过失，但这并不必然导致事故的发生，学校的管理不当只是事故发生的条件。

1994年10月，在上海某小学的一间男厕所里，5年级男生张某和薛某同在厕所内小便。此时，张某小便完后，见薛某还在小便，便与薛某开玩笑，他乘薛某不备，从其背后猛烈一撞。薛某被撞后，脚没有站稳，人跌到了厕所间的小便池里，随后哭着向班主任报告。班主任老师马上对张某进行了批评教育，同时送薛某到医院检查，没有发现受伤痕迹。过了几天，薛某的父母发现孩子晚上睡觉总是小便失控，便带他到医院检查，经医生诊断后得出结论:“薛某小便失控与近日受惊吓有关。”这时，薛某的父母才想起前几天孩子被同学张某推过，便向法医申请鉴定，得出了与医生诊断结论一致的鉴定意见。据此，薛某父亲以法定代理人名义，代理薛某向法院起诉，要求法院判令张某赔偿3000元。

法院受理后，经审理及法医鉴定后认为，薛某在事发前未出现小便失控现象，张某在薛某小便时突然猛推，致使薛某受到惊吓，引起小便失控，依法判处张某家长赔偿薛某2900元。

[案例分析]根据我国民事法律的有关规定，承担民事责任一般须具备损害事实、违法行为、损害事实和行为的因果关系、行为人的主观过错四个条件。开玩笑的人在主观上一般都存在故意或过失等过错。所以，“玩笑”是否要负法律责任，主要是看其是否对他人造成财产损失或人身侵害。在本起事故中，张某出于开玩笑的动机，对正在小便的薛某猛推致使其跌入便池，受到惊吓并引发小便失控。张某的“玩笑”行为是造成薛某伤害的直接原因，应该为此承担民事责任，由其家长做出相应的赔偿。

1994年4月6日下午2时许，上海市第初中学生肖某与同年级的300余名(6个班级)同学一起在上体育锻炼课。肖与另外两名同学在打排球时，一脚将球踢出了有3米多高的校园围墙。为外出捡球，肖提议由两位同学分别抱住其双腿，协助他爬围墙。爬墙时，肖某从围墙上摔下，头先着地。两同学见状忙将肖送往学校医务室。医务室老师为肖头部做了冷敷处理后，进行观察。同时与肖母进行联系。至下午3时许，肖母同事赶至学校，将其送往医院治疗。经医院检查，肖为颅内出血。在医生的全力抢救下，肖保住了生命并奇迹般地恢复了智力，但因颅内出血引发脑痴，留下了双腿及左上肢的终身瘫痪，司法鉴定为二级伤残。

1996年4月24日，肖某母亲向徐汇区法院状告某中学，要求赔偿医药费、护理费、营养费等19万元。1996年6月开庭时，肖母追加两位学生为被告，并将赔偿金额提高到94万元。肖母在诉状中指出，学校在事发过程中没有一个老师在场，并在肖受伤后 没有立即送其到医院治疗，延误了医治时间。学校则认为，擅自攀爬围墙是严重违反校纪校规的，学校按规定配备了体育教师，体育课上，不可能所有学生都在教师视线之内，其责任在于学生自己。

徐汇区法院经过1年零5个月的审理，认为肖某违反学校纪律爬墙摔伤，责任主要在自己;学校在肖摔伤后，未立即送往医院，应赔偿肖某经济损失4万元，两位学生各一次性赔

偿5000元。

一审判决后，原告被告双方均不服判定，双双同时向上海市中级人民法院提出上诉。法院受理后，在审理期间，因一审原告又提供了新的医疗费、交通费单据，及考虑到原审认定肖某今后的护理费标准为500元/月偏低，应确认肖某今后护理费标准为700元/ 月，以及民政局已将上海市最低生活保障线调整为205元/月，故二审法院认定肖某已花去的医疗费、交通费、误工费，护理费、轮椅费为人民币18万余元，营养费、善后护理费和善后生活费为5万余元人民币。二审法院经审理后认为，根据《民法通则》、《义务教育法》和《未成年人保护法》的规定，学校对肖某负有教育和保护的义务，现肖某在校因爬墙受到伤害且造成严重后果，某中学应为自己的消极救治（客观上）承担赔偿责任。一审判决认定双方过错责任不当，拟予以改判。

[案例分析]本案涉及的争议焦点，主要是:一是该中学在肖某爬墙致残中有无过错；二是赔偿责任的承担。

据《中国青年报》1995年11月28日报道，11月6日晚，呼和浩特市天气奇冷。该市某小学500多名小学生上完晚自习，由于天冷，宿舍又第一次生起火炉，孩子们急于去宿舍烤火，一出教室便一窝蜂地朝宿舍跑。在经过进入宿舍区的门洞时，前面的孩子被挤倒，后面的孩子仍往前涌，结果造成7名小学生被踩死，18名被踩伤的惨剧。据认为，事故发生的主要原因为:

①该小学设有8名生活教师和一名生活教师负责人，而当天晚上除一名为学生宿舍安火炉的生活教师外，其余人员均未到岗，结果当事故发生时，现场没有一名生活教师。

②按国家规定，该小学应从10月15日起进入冬季取暖期，实际生火却推迟到寒流到来的11月6日。500多名学生因急于烤火而发生拥挤。

③进入宿舍区的门洞本来就不大(宽为2.9米)，而门洞内又开设了一个商店，事故发生时有十几名学生站在商店窗前买东西，使门洞变得更为狭窄。

[案例分析]这一偶然事件终于酿成了必然的惨祸。呼和浩特市检察院的人士透露，根据检察机关的侦查，该小学的管理工作存在很大漏洞，学校班主任教师和生活教师的责任范围一直不明确，学生下晚自习后从教室到宿舍区这段距离长期以来没有人负责，生活教师不到岗也是常事。检察机关认定校长、主管学生生活的副校长、学生生活教师负责人等3人为这次事件的主要责任者，他们的行为已构成玩忽职守罪。目前，检察机关已将这3人逮捕。

教育法律法规案例 篇6

1． 2001-4-28中华人民共和国婚姻法（汇编）

2． 1958-1-9中华人民共和国户口登记条例

3． 1993-11-3关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见

4． 1987-6-15最高人民法院关于人民法院在审判工作中能否采用人类白细胞抗原作亲子鉴定问题的批复 5． 1989-11-21最高人民法院关于人民法院审理离婚案件如何认定夫妻感情确已破裂的若干具体意见

6． 1989-11-21最高人民法院关于人民法院审理未办结婚登记而以夫妻名义同居生活案件的若干意见

7． 2005-8-28中华人民共和国妇女权益保障法（修正）

8． 1997-9-3河北省实施《中华人民共和国妇女权益保障法》办法（修正）

9． 1993-11-3关于人民法院审理离婚案件处理财产分割问题的若干具体意见

10．1996-2-5最高人民法院印发《关于审理离婚案件中公房使用、承租若干问题的解答》的通知 11．2003-8-8婚姻登记条例

12． 1996-8-29中华人民共和国老年人权益保障法

13． 2003-7-18河北省人口与计划生育条例

14．2004-9-27河北省人口与计划生育条例实施细则

15． 1991-7-8最高人民法院关于夫妻关系存续期间以人工授精所生子女的法律地位的函

16． 2003-12-26最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释

17． 2001-3-8最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释

18． 1995-3-18中华人民共和国教育法

19． 2006-12-29中华人民共和国未成年人保护法

20． 1994-12-6工资支付暂行规定

21． 2002-12-18河北省工资支付规定

劳动合同案例法律解析 篇7

陈某只有小学文化, 其顶替父亲进入某机械厂工作, 工作每月2000元, 工作满3年时, 机械厂设备更新为世界先进生产设备, 并对包括陈某在内的200名员工进行了3个月技术培训, 但由于新设备标识均为英文, 陈某无法适应, 造成多次操作失误, 因此机械厂即书面通知陈某解除劳动合同, 陈某不服。

引出的问题:

(一) 陈某要求继续履行劳动合同是否能得到支持?

(二) 机械厂应如何合法解除与陈某的劳动合同?

首先, 我们来分析一下这个案件中的法律关系。法律关系主体很好确定, 分别为用人单位, 陈某和陈某的父亲。陈某顶替其父进入机械厂工作, 顶替意思不是法律上的概念, 陈某顶替的行为在法律上可以被看做是代理行为, 但是处于劳动合同当中的双方当事人不应当适用代理, 也就是说劳动合同应该由当事人亲自履行, 他人不能代理之, 因为劳动合同具有人身与财产的双重属性, 财产关系一般可以适用代理, 但是人身关系则不能适用代理, 必须由当事人亲自履行合同。所以, 陈某顶替其父进入机械厂工作的这个代理行为其实是无效的, 那么陈某与机械厂之间没有签订劳动合同而形成了事实上的劳动关系。陈某的父亲与机械厂之间存在劳动关系, 只是陈某的父亲不再履行劳动合同, 是否与之解除劳动合同关系由机械厂依法决定。

陈某与机械厂之间建立了事实上的劳动关系, 那么他们之间的劳动法律关系就要受到《劳动法》、《劳动合同法》等相关劳动法律法规的调整。[1]事实劳动关系是指用人单位与劳动者没有订立书面合同, 但双方实际履行了劳动权利义务而形成的劳动关系。因为没有签订劳动合同, 工作满3年时, 陈某实际上已经与机械厂有了一个无固定期限的劳动合同, 依据来源于《劳动合同法》第十四条“用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的, 视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。”陈某能否要求机械厂继续履行劳动合同要看机械厂解雇陈某是否具备法律上的正当理由, 并不是说订立了无固定期限的劳动合同的双方当事人不能解除劳动合同。

在本案例下, 机械厂解除劳动合同的理由能够引用的法定情形也只有《劳动合同法》第40条第2款和第3款, 第2款规定的情形是“劳动者不能胜任工作, 经过培训或者调整工作岗位, 仍不能胜任工作的”第3款规定的情形是“劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化, 致使劳动合同无法履行, 经用人单位与劳动者协商, 未能就变更劳动合同内容达成协议的。”如果机械厂能够证明其是在这两种情况下解除与陈某的劳动关系, 则陈某的请求就得不到支持, 反之陈某的请求就能够得到支持。

机械厂书面通知陈某解除劳动合同没有提前30天或者支付代通知金, 这是第一个违法之处, 但是这不能导致解除劳动合同的行为的无效, 关键是看实质要件是否满足解除劳动合同的要求。如果要使用《劳动合同法》第40条第2款, 则陈某开始是可以胜任工作, 后来由于引进新设备, 经过培训之后不能胜任工作。[2]所谓“不能胜任工作”, 是指不能按要求完成劳动合同中约定的任务或者同工种、同工作岗位的工作量。本案例中, 是培训在前, 不能胜任工作在后, 与法律规定的不能胜任工作在前, 培训在后不一致, 进行法律证成的大小前提不能完全符合。所以, 经过调整之后应该是这样的, 陈某经过培训不能胜任工作, 机械厂应该对陈某进行再培训或者调整工作岗位之后陈某还不能胜任工作的, 机械厂才能够解除劳动合同, 故而机械厂不能援引这条法律来证明其解除劳动合同的正当性。在援引此条文的时候, 用人单位还需要注意的是, 对劳动者不能胜任工作的调岗应该是善意的, 要充分考虑劳动者的实际情况, 在单位能够提供的岗位范围内给予劳动者方便的安排, 不能将岗位调整为劳动者明显不能胜任的工作。其次, 第40条第3款中“订立劳动合同的客观情况发生重大变化致使劳动合同无法履行, 经协商无法达成一致”这是法定情形。[3]“客观情况”一般是指因不可抗力或企业条件发生变化等无法避免的情况, 如企业转移、被兼并、企业合并、企业资产转移等, 但绝不仅限于以上情况。企业引进新设备属于客观情况发生重大变化, 但是这种客观情况发生的变化还不足以导致合同履行的基础丧失。而机械厂引进新设备并不必然导致劳动合同履行的基础丧失, 而是经过培训之后, 员工仍然能够适应新设备, 虽然陈某无法适应新设备, 但是这并不客观上就导致陈某与机械厂之间的劳动合同基础的丧失。再者, 即使在客观情况发生重大变化的情况下, 用人单位也不能即时与劳动者解除劳动合同, 也应该是在于劳动者协商不能达成一致的情况下才能够解除与劳动者的劳动合同。所以, 机械厂只能援引《劳动合同法》第40条第2款的规定, 在符合法律规定的情形下解除与陈某的劳动合同。

所以, 在现行的法律框架下, 用人单位如果想与劳动者解除劳动关系, 要严格遵守法律规定, 这里的内涵是不仅在实体方面要符合法律关于解除劳动关系的实质要件的要求, 而且在程序方面也要严格依照法律规定进行操作, 否则就难以实现企业的人力资源优化的目的, 造成不必要的损失。

二、结论

(一) 陈某要求继续履行劳动合同的请求能够得到支持。

(二) 机械厂如果要合法地解除与陈某的劳动关系, 就要对陈某进行再次培训或善意调岗, 若陈某还不能胜任工作, 则可以解除与陈某的劳动关系。

参考文献

[1]王烨宇.劳动合同法实务操作与案例精解[M].北京:中国法制出版社, 2013:72.

[2]喻术红, 张荣芳.劳动合同法学[M].武汉:武汉大学出版社, 2008:117.

教育法律法规案例 篇8

美国遗产法律规定复杂

“美国遗产法律极其复杂，这里面涉及到好多因素。首先，州与州的法律规定就有许多差异。比如乔布斯的不动产在加州，就要按照加州的遗产继承法律规定来处理。如果乔布斯在德州也有不动产，就要按照德州法律处理。再比如乔布斯的苹果公司股票是在纽交所上市的，就要按照纽约州的法律来处理。”接受记者采访时，季维妮律师这样说道。

记者了解到，美国有的州规定父母、子女、配偶享有同样的继承地位，有的州规定只有在没有配偶和子女的情况下，财产才能由父母继承。季律师表示：“遗产继承的法律原则是一致的，但在一些细节问题上，各个州的法律规定可能会有出入。

如果完全按照美国法律规定来分割，如果当年乔布斯被收养时已经办理了收养手续，则乔布斯的生父母将无法分得财产，而乔布斯的养父母虽然有继承权，但已过世。而乔布斯的妹妹属于第二顺位继承人，也无法分得遗产。因此最后结果可能是：乔布斯的妻子分得一半遗产，剩下的一半由乔布斯的3个婚生子女和1个私生女均分。

季律师还指出，之所以许多像乔布斯这样的美国富豪都喜欢通过信托来处理遗产，除了可以保护隐私外，还有利于保证遗产的保值增值，从而避免由于遗产继承人滥用遗产或尚未成年导致遗产的各种不必要损失。另外，美国联邦和州的遗产税都相当高，合理运用复杂的信托也可以在一定程度上降低或规避遗产税。

若无信托则多数财产“充公”

值得一提的是，早在2004年，乔布斯就被诊断出患有胰腺癌，此后乔布斯便采用各种办法，与病魔抗争，病情也时好时坏，多次与死神擦肩而过。然而按照美国法律，乔布斯死得有些“不是时候”，因为如果乔布斯提早一年去世的话，他的遗产继承人将可以免缴40多亿美元的遗产税。

美国遗产税最高税率从2001年的55%逐步下降到2009年45%，而到2010年则停止征收1年。可是2008年金融危机爆发后，美国政府债台高筑，奥巴马政府“很差钱”，因此进入2011年后，奥巴马政府迅速将遗产税最高税率恢复到10年前的55%。

按照美国联邦法律，如果乔布斯没有未雨绸缪通过设立信托来合理避税的话，美国政府而非乔布斯家人才是乔布斯遗产的最大受益者。事实上，许多美国富豪为了避免死后遗产大部分都被“充公”，都会通过设立信托、捐赠、转让等方式来降低遗产税税负。不少人还会将大部分甚至全部遗产捐赠给公益团体或设立公益性的信托基金。

因此有人猜测一向做事低调且“视钱财如浮云”的乔布斯会否也将巨额财产捐赠出去。然而乔布斯至今仍未有公开捐款行善的记录。前几年更公开拒绝加入由比尔•盖茨和巴菲特发起的“捐献誓言”计划，因此捐出遗产说恐怕不太现实。

假如乔布斯是中国富豪

不少读者可能会好奇，乔布斯如此复杂的家庭关系，如果放在中国，其遗产又会如何分割呢？

“大体上，中美在遗产继承问题上的原则是相通的。”上海公义律师事务所律师熊立民告诉记者，根据我国《收养法》第十四条规定，一旦子女在经过生母或生父同意后被他人收养的，办过法定收养手续的，生父母与子女间的权利义务关系就会因此解除，生父母就不再对其子女的遗产享有法定继承权。相应的是，在确立收养关系后，养父母和养子女形成了法律上的拟制血亲关系，在收养关系存续期间，养父母就有对养子女财产的继承权。

“虽然乔布斯属于非婚生子女，但由于他已被他人收养，所以其生父母同样没有遗产继承权，如果乔布斯养父母还在世的话，倒是能享有继承权。另外假如乔布斯当年没有被人收养，他的生父母应该是有继承权的，哪怕作为私生子，他的生父母没有对他尽过抚养义务也不例外。但如果生父母不但没有尽到抚养义务，而且在私生子女生前还否认其血缘关系，则可视为遗弃子女，继承权也会因此丧失。”熊律师说道。

那乔布斯的私生女又是否有继承权呢？按照我国《继承法》规定，非婚生子女与婚生子女在遗产继承时的法律地位完全相同，只是非婚生子女作为其生父母血亲的继承人，其身份需要特别予以证明。而乔布斯在生前与私生女丽莎关系良好，还供其上大学，因此他的私生女丽莎能在财产分割中和其他3个弟妹一样分得一杯羹。

至于乔布斯的妹妹莫娜则无缘乔布斯的遗产。这是因为只有在没有第一顺序继承人（配偶、子女、父母）继承时，才会有第二顺序继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）继承。