人教版必修五高二第一次月考试卷

人教版必修五高二第一次月考试卷（精选4篇）

人教版必修五高二第一次月考试卷 篇1

命题人：肖洪根

审题人: 高美兰

Ⅰ卷（共36分）

一．（18分，每小题3分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.迤．(yǐ)逦

癖．(pǐ)好

沽．

（gū）酒

安然无恙．(yàng)

盛筵．（yán）难再 B.赍．(jī)发

决．(xuè)起

喧阗．（tián）

接踵．(zhǒng)而至

叨．

（dāo）陪鲤对 C.拮（jié）据

撮．(cuò)合髭．

（cī）须

心有余悸．(jì)

色厉内荏．（rěn）D.潦．(lǎo)水

讥诮．（qiào）谥．

（yì）号

一蹴．

(cù)而就

模棱．

(léng)两可 2.下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A.鲲鹏展翅 莽莽沧沧

食不果腹 晦朔

蜗居

B.唉声叹气 自鸣得意

感恩戴德

遨翔

缆绳

C.饮鸩止渴

鼎鼎大名

默守成规 芥蒂

盔甲

D.厉行节约 如雷贯耳

皇天后土 涎皮

蚱蜢 3．下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A．毕业三十年后重回母校的老校友们感慨不已，曾几何时．．．．，这座美丽的校园留下了他们青春的印迹，令他们永生难忘。

B．被誉为“华夏民居第一宅”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，还保存了大量卓尔不群．．．．的雕塑精品。

C．钱钟书先生用文言写成的《谈艺录》《管锥编》博大宏深，技巧精湛而多变化，其用词也运斤成．．．风．，最可表明文言词汇的活力和生命力。D．我们正不遗余力地建设和谐社会。但何为“和谐”，人们的认识并不一致。在我看来，只有人心向．．．背．的和谐，才是真正意义上的和谐。4．下列各句中没有语病的一项是（）

A．“中国首善”陈光标赴台湾高调捐赠的行为究竟是行善还是作秀，香港时事评论员赵嘉一对此的评价是肯定的。

B．江西省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，以防止低收入家庭远离城区被边缘化的现象。

C．《经济参考报》记者了解到，由国家发改委牵头制订的收入分配改革总体方案接近出台。方案列

出了收入分配改革的时间表和路线图，明确了改革的短期和中长期目标，以及重点任务和改革路径。

D．莫言在他的小说中构造了独特的主观感觉世界、天马行空般的叙述、陌生化的处理，创造的神秘的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。

5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．强国社区《一语惊坛》栏目，旨在搜集当日论坛睿智深刻或生动有趣的短评快语。请大家多提宝贵意见，并期待各位网友踊跃荐帖。

B．学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。

C．谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。D．“一车人都被逗笑了。”在公交车上看完牙买加运动员博尔特像金刚一样捶打着胸脯冲过终点的记者说，“在家看电视不可能有这种与陌生人一同分享快乐的体验。” 6．下列关于名著的表述，不正确的一项是（）

A．元春省亲时，对宝玉命名亭台轩馆之事大加赞赏，并亲自提笔为自己喜爱的几处楼馆赐名，大观园、潇湘馆、怡红院、蘅芜苑等楼馆都是元妃赐名的。（《红楼梦》）

B．觉慧参加学生联合会组织的请愿、罢课、散发传单、创办刊物等反对军阀的斗争，遭到了高老太爷的严厉斥责，并被禁闭在家里。此时，他诅咒“家，什么家！不过是一个狭窄的笼！”“这种生活，就跟关在监牢里当囚犯一样！”“简直是浪费青春，浪费生命！”（《家》）

C．堂·吉诃德的朋友理发师和神甫，认为堂·吉诃德的疯狂行为是受了骑士小说的毒害。他们在堂·吉诃德的外甥女和女管家的协助下，搜查了堂·吉诃德的藏书室，把其中大部分的骑士书都扔到院子里，放把火烧了。（《堂·吉诃德》）

D．长坂坡一战中，张飞曾经让二十多个骑兵在树林中敲锣打鼓，以为疑兵，为吓退曹操创造了条件。此计成功之后，张飞再接再厉，让士兵拆断长坂桥，曹操疑有埋伏，不敢追赶。（《三国演义》）

二、(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成7-9题。

人生的四种境界

张世英

按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。最低的境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。

第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。

第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。

人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。

在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、真正的艺术家„„ 7．关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是（）

A．它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。B．它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。C．现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的。D．每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。8．对“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是（）

A．作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。B．达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。

C．责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。

D．“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。9．下列表述，符合原文意思的一项是（）

A．“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。B．“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。

C．“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了。

D．“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成10-12题。

文木先生传 [清]程晋芳

先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长，补学官弟子员①。袭父祖业，有二万余金。素不习治．生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。

安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之。以博学鸿词②荐，竟不赴廷试，亦自此不应乡举，而家益以贫。乃．移居江城东之大中桥，环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极，则以．

书易米。其学尤精《文选》，诗赋援笔立成，夙构者莫之．为胜。辛酉、壬戌间，延至余家，与研诗赋，相赠答，惬意无间。而性不耐久客．，不数月，别去。生平见才士，汲引如不及。独嫉时文③士如仇，其尤工者，则尤嫉之。余恒以为过，然莫之能禁。缘此，所遇益穷。

岁甲戌，与余遇于扬州，知余益贫，执余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不可期。即景悢悢④，欲构句相赠，而涩于思，当俟．异日耳。”时十月七日也，又七日而先生殁矣。盖享年五十有四。所著有《文木山房集》、《诗说》若干卷。又仿唐人小说为《儒林外史》五十卷，穷极文士情态，人争传写之。

余生平交友，莫贫于．敏轩。抵淮访余，检其橐⑤，笔砚都无。余曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑曰：“吾胸中自有笔墨，不烦．

是也。”其流风余韵，足以掩映一时。（节选自《勉行堂文集》卷六）【注】①弟子员：明清称县学生员为弟子员。②博学鸿词：科举考试的一种名目。③时文：明清时指八股文。④悢悢（liàng）：悲伤。⑤橐（tuó）：盛物的袋子。10．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（）A．当俟．异日耳

俟：等待 B．性不耐久客．

客：客居 C．不烦．是也

烦：担心 D．素不习治．生

治：治理

11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．乃．移居江城东之大中桥 设九宾于廷，臣乃．

敢上璧 B．窘极，则以．书易米。彭泽去家百里，公田之利，足以．为酒 C．夙构者莫之．为胜

恨晨光之．

熹微 D．莫贫于．敏轩

是鸟也，海运则将徙于．

南冥 12．下列句子中，全部直接．．．．表现吴敬梓“流风余韵”的一组是（）①窘极，则以书易米 ②夙构者莫之为胜 ③饮酒歌呼穷日夜

④此境不易处也，奈何 ⑤生平见才士，汲引如不及 ⑥吾胸中自有笔墨，不烦是也 A．①③⑥ B．②④⑤

C．①②⑤

D．③④⑥

第Ⅱ卷（共114分）

四、（28分）

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）余恒以为过，然莫之能禁。（4分）

（2）此吾辈所倚以生，可暂离耶？（4分）

（3）安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之。（4分）

14.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

三闾庙 【唐】戴叔伦 沅湘流不尽，屈子怨何深！日暮秋风起，萧萧枫树林。

（1）司马迁论屈原时说：“屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，馋人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？”（《史记 屈原列传》）本诗前两句又是如何写屈平之“怨”的？（4分）

（2）此诗三、四句，历来得到诗评家的赞誉，《诗法易简录》赞道：“

三、四句但写眼前之景，不复加以品评，格力尤高。”请分析这两句写景的作用。（4分）

15．默写（8分）

（1）愿陛下___________，听臣微志，___________，保卒余年。

(2)____________，川泽纡其骇瞩。___________,钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，______________。（3）____________________，鸟倦飞而知还。________________，抚孤松而盘桓。

（4）________________，形影相吊。

五、阅读下面的文字，完成16-19题。（21分）

洗 澡

王安忆

①行李房前的马路上没有一颗树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说:“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似的，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。

②路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？他含含糊糊地说：“嗯。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问，他说：“有是有，不过„„”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”

③路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了。从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：“如果喝汽水，要不要给他买呢？”想到这里，就打消了念头。

④小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”。这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸大还是小？”他不得已地说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就要把水放满，泡在里边；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就没再想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽，他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。

⑤“我兄弟厂里，天天有澡洗。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车。车链条吱吱地响，他们默默地骑了一段。他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗热水澡，还是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水洗澡的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人是真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。

⑥到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。” 16．小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。(6分)

17．小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。(6分)

18．“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。

请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。(5分)

19．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）(4分)

A．骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。

B．文中使用的“黄鱼车”“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。

C．如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡的问题如此犹豫。

D．通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。

E．本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个不同身份的人物形象，传达出了作者褒贬分明的思想情感。

六、（15分）

20.语言综合运用。

高中，定格在我们人生画卷中的喜怒哀乐总是难以忘怀。请你在回放中选择一个集体活动的场面进行描写。

要求：①必须运用排比、比喻两种修辞手法；②以描写这一表达方式为主；③字数200字左右。

七、（50分）

21.阅读下列材料，按要求作文

近年来各地新建楼盘剧增，在楼盘的取名上也是五花八门，例如：

第一组：“维多利亚”、“西班牙名园”、“欧风花都”、“西雅图”等。第二组：“望族新城”、“皇都花园”、“贵人大厦”、“太子公寓”等。第三组：“海天叠翠”、“云间绿大地”、“和风润玉”、“柳岸人家”等。

人教版必修五高二第一次月考试卷 篇2

教学目的：

1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式。

2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言。

3、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。

教学重点：

1、重要的古汉语语词知识。

2、分析本文艺术特色。

教学难点：

1、理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。

2、引导学生赏析本文形象生动、骈散结合、自然精粹的语言。

第一节

一、导入：

古人曾说：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。今天我们一同学习李密的《陈情表》。

二、解题：

“表”是一种文体，是古代奏章的一种，用于臣下向君主陈情谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭，读起来如对面谈心，颇为感人。“陈”是陈述的意思，标题中的“情”当为辞不赴命，终养祖母的衷情。

三、作者简介：

李密（224～287），一名虔，字令伯，西晋犍为郡武阳县（今四川彭山县）人，文学家。李密祖父李光，东汉末做过朱提太守。但李密从小境遇不佳，出生六个月丧父，四岁时舅父又强迫母亲改嫁。他是在祖母抚养下长大成人的。祖母对他关怀备至，他对祖母也十分孝敬。

李密幼时虽体弱多病，但甚好学。师事著名学者谯周，以学问文章著称

于世。年轻时任蜀汉尚书郎，曾多次奉命出使东吴，以能言善对著称。李密在祖母去世，服丧期满后出仕事晋。先为尚书郎，后为温县（河南温县西）令。在任政令严明，政绩显著，以刚正见称。李密很有才能，本望在朝担任高职，充分施展其才能。但李密刚正不阿，当权者惮其公直，无人推荐，不久竟去官，为州大中正，后任汉中太守。只任了一年太守，被罢官归田。

四、写作背景：

公元265年，司马昭之子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为晋武帝笼络的对象。且李密当时以孝闻名天下，而晋武帝承继汉代以来以孝治理天下，推重孝道，因此李密屡被征召。267年，晋武帝立太子，慕李密之名，下诏征李密为太子洗马。诏书累下，郡县不断催促。当时的李密对出仕新朝有所顾虑：李密的祖母年事已高，年老多病，无人供养；李密有忠臣不事二主的蜀汉旧臣思想；李密可能有亡国之臣顾虑新朝而暂存观望的谨慎，更何况司马氏有篡取天下之嫌。李密的这些想法，多少被晋武帝觉察到，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。在这种情况下，抓住“孝”字大做文章，写下此文。

五、诵读课文，感知课文：

1、指定学生朗读课文，指出要重要字词的读音：

衅

闵

悯

鲜

祚

期

强

茕茕孑立

夙

蓐

诏

洗马

猥

陨首

逋慢

矜

拔擢

优渥

盘桓

庶

2、精读课文，感知以下问题：

A、是谁陈情？

李密。

B、向谁陈情？

晋武帝。

C、陈什么情？

向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求先尽

孝后尽忠的衷情。

D、李密怎样才能说服晋武帝呢？

“动之以情，晓之以理”。至于作者是如何“动之以情，晓之以理”的？我们学习文章时慢慢体会。

六、讲解第一段：

1、讲解第一段词句：

2、文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”，那么作者从小遭遇了哪些不幸之事？

第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养。

第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦。

第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊。

第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。

3、该句在全段中起到什么作用？

总摄作用；

正是基于上述四个原因，故作者不能“废远”。所以这一句又为下文埋下伏笔。

4、围绕“夙遭闵凶”，作者的叙述的层次是怎样的？

纵的方面：（生孩六月——至于成立）

横的方面：（外、内）

5、作者为什么要向晋武帝陈述这些不幸的遭遇？

由当时的处境看，如果李密一开始就向晋武帝提出辞不赴命的请求，不但达不到目的，而且可能性命不保。因此，李密先不谈辞不赴命之事，而是从自己幼年不幸的遭遇和家庭困境说起，营造一种悲戚的情感氛围，使晋武帝的恼怒斥责化为同情，达到“以情动人”的目的。

因此这段文章的朗读基调应该是——凄苦，悲凉。

第二节

一、导入：

悲苦的家庭境遇最容易引起别人的同情。李密在第一段里诉说了自己的“四大不幸”，足可以引起所有人的同情了。但是他一再推辞，这样很容易给晋武帝产生误会——你李密不识抬举；甚至很容易被误解为不肯与新兴的晋王朝合作，就很危险了。那么李密在这段中又是如何陈情的？

二、第二段词句的学习：

1、指定学生朗读该段：

2、讲解该段中重要词句：

3、巩固整理该段词句：

三、问题解析：

1、同学概括该段主要内容：

一方面写朝廷对自己征召之殷的感激之情，另一面写写自己进退两难的境地。

2、所以本段分为这两个层次来写，在第一层中作者反复陈述朝廷对自己的知遇之恩，表达了自己的感恩之情。同学们说说哪些是说朝廷对自己的恩遇，李密对朝廷的恩遇持怎样的态度？哪些是表达自己的感恩之情的语句？

知遇之恩：察臣孝廉；举臣秀才；拜臣郎中；除臣洗马。

辞不赴命，辞不就职。

表达感恩：寻蒙国恩，非陨首所能上报。

3、面对郡县的逼迫和州官的催促，李密陷入了怎样的境地？

进退两难的境地。

4、大家思考：李密的“进”难在哪里？“退”难在哪里？

进，无以报祖母的养育之恩；退，不能回报朝廷的知遇之恩。

5、从本段中我们看到的是李密坚决辞不赴命，还是他的哀婉陈情？

词意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表象是俯首乞怜，令人同情。实质是态度坚决，还是不去应征。

四、第三段词句的讲解：

1、指定学生朗读该段：

2、讲解该段中的重要词句：

3、巩固整理该段词句：

第三节

一、问题讲析：

1、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），但本段文势有个三转折，表示转换的字眼是什么？

伏惟、且、但。

2、据此给这段文字划分层次？

A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。

B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞不就职与“名节”无关，以求皇帝谅解。

C、正面陈述刘氏之现状，是“不能废远”的惟一原因。

3、品味第一层，作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”“况”句有何含义？

A、晋武帝治国标榜的是“以孝治天下”，谈“孝”就给作者提出终养祖母的要求提供了“理论依据”，使自己供养祖母的要求既合情合理又合法。

B、“凡”是指一般情况，是凡是的意思；“况”是指特殊情况，是何况的意思。行孝道既然遍及一般，对于特殊情况就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。

4、李密不为官事晋，他最担心晋武帝怀疑他哪一点？ 李密怕晋武帝认为自己是矜守名节。因为古代崇尚一种“忠臣不事二主”观念，魏晋文人名士最重气节。

5、那么作者提起自己在前朝为官的经历，是否是多余的？有何作用？

作者表明自己“本图宦达，不矜名节”的人生目标，打消了晋武帝的疑虑；作者一再称颂君恩, “宠命优渥”,岂敢盘桓”，让晋武帝明白自己的辞不就职与“名节”无关,完全是为了供养祖母，为了“孝”。

6、最后作者以“祖母病日笃”是想向晋武帝表达什么信息？

让晋武帝明白：自己不能出仕的唯一原因只是因为祖母病重。

二、讲析最后一段：

1、学生朗读该段：

2、讲解该段词句：

三、问题讲析：

1、本段中哪一句话表明了全文的主旨?

“愿乞终养”

2、李密最后提出解决尽孝与尽忠两种矛盾的办法是什么?他是怎样提出这个办法的?

先尽孝后尽忠。

作者以列数字、作对比的方式提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的办法,合情合理,再加上李密在最后再表忠心,不容晋武帝置疑,不得不答应李密的陈请。

3、由本段可见全文感情真挚,悲恻动人的原因是什么?

事之实:是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。

言之切:愿乞、愿矜悯、听臣微言、明知、共鉴。

心之诚:生当陨首,死当结草。

四、讨论：晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？

1、为李密的言辞和情理所动；

2、彰显孝治天下的恩德。

五、“陈情表”，文中主要陈述了什么情？

陈述了孝情、忧情、惧情、忠情。主要是孝情和忠情，因为，忠孝难以两全才“忧”，才“惧”。

六、梳理课文结构：

第一段：自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状；

第二段：明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷；

第三段：喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节；

人教版必修五高二第一次月考试卷 篇3

知识与技能 了解古典小说表现人物性格的方法

过程与方法 以课堂为阵地，提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力。

情感态度与价值观 体会“官逼民反”的社会事实。

重难点 把握主人公思想转变的过程和原因

教学设计教学设计

一、课前反馈（2′）

二、新课导入（1′）

三、研习林冲的思想转变

1、沧州遇旧

提问：沧州遇旧部分，表现林冲的哪些性格？

明确：A、插叙东京救助李小二一事表现了林冲扶危济困、慷慨侠义的精神。

B、林冲明知是高俅“生事陷害”，自己才吃官司，被刺配沧州，但和李小二说到这件事时，他还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司，这既表现了林冲的善良安分，也表现了他委曲求全，逆来顺受的性格。

2、买刀寻敌

提问：林冲从李小二那得知陆谦来沧州谋害自己后，他有怎样的表现？在原文中找出。

明确：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥“，“他买把尖刀，带在身上，前街后巷地寻”。

追问：买、带、寻表现了他当时怎样的心情？

明确：急切复仇的激愤心情。说明当迫害到眼前时，林冲也具有反抗意识。

3、到草料场

提问：林冲放松了警惕，而陆谦等人的阴谋却在紧锣密鼓地进行着，他们设计让林冲接管草料场，想置林冲于死地，而不知情的林冲对此是什么态度，表现了他什么性格？

明确：有疑虑，但还是听众了安排，看到被朔风摇撼的茅屋，还想第二天找泥水匠来修理，买酒的途中还祈求神明的保佑，这都表现出他随遇而安的性情。

4、雪夜复仇

提问：林冲由委曲求全到最后走上反抗道路，是什么促使他的转变？

明确：当林冲听到陆谦等人毫不隐讳地和盘托出他们的罪恶的阴谋，林冲的幻想破灭了，他清醒地意识到高俅一伙留给他的只有死路一条，与其坐以待毙，不如奋起反抗。

欣赏：林冲血刃仇人的片段

追问：看到林冲终于把谋害他的仇人杀掉，我们心里会有什么感觉？

自答：痛快、解气

四、性格总结

沧州遇旧（1） 扶危济困、慷慨侠义

善良安分、委曲求全

买刀寻敌（2-5） 具有反抗意识

到草料场（6-9） 随遇而安

雪夜复仇（10-12） 奋起反抗

五、小结（5分钟）：

林冲被陷害刺配到沧州，到沧州后善良安分，委曲求全，一心想挣扎着回去和家人团聚。仇人的到来激起了林冲的怒火，表现出他的反抗意识，然而这种反抗是不坚决的，寻不着仇人自己就松懈下来，依然想平安度日。接管草料场的林冲依旧随遇而安，还作了长久呆下去的打算，然而仇人狠毒的迫害，终于使林冲忍无可忍，奋起反抗。这个过程体现了一个“官逼民反”的社会现实。

我们常为林冲委曲求全而痛惜，现在终于有了痛快淋漓之感。林冲也在这一连串的动作中散发出灿烂的光辉，从此才真正走上反抗道路的林冲再没有丝毫的懦弱，成为《水浒》中立场最坚定的猛将。

孙宇

人教版必修一第一次语文月考题 篇4

高一语文备课组

一、基础题（每小题2分，共10分）

1.下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（）．．

A.碟血粗糙（cāo）彳亍（chì）忸怩(ní)．．．

B.寥阔似的(sì)莅临(wèi)长篙（hāo)．．．

C.殒身不恤漫溯（shuî）颓圮(pǐ)荫蔽（yìn）．．．

D.绿草如茵青荇（xìng）凌侮（wǔ）攒射（cuán）．．．

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ．．

A.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给．．．．大家留下了深刻印象。

.B.五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国．．．．

情操和不屈的斗争精神。

C.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民．．．．

群众生命财产的安全。

D.陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜．田李下的田园生活。．．．

3.下列各句中，没有语病的一句是（）．．

A.规划提出把贵阳建设成为区域型中心城区为目标，逐步推进百花生态新城、花溪生态新城、天河潭新城、龙洞堡新城、沙文高新技术新城的建设。

B.9月9日，由国家商务部和贵州省人民政府共同主办的第二届中国国际酒类博览会在贵阳开幕。参展的1346家企业中，境外企业将近一半左右，涉及43个国家和地区。

C.我们要努力使学习过程充满无拘无束的气氛，使学生和老师在课堂上都能够自由呼吸，如果不能够营造良好的教学气氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥其固有的作用。

D.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()（3分）．．．

在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。，______。。

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果

③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用

⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A． ⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤

C． ⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②

5.下列文学常识不恰当的一项是 ．．．

A.鲁迅，原名周树人。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了白话小说《狂人日记》。他的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集有《朝花夕拾》。

B.《左传》又名《春秋左氏传》《左氏春秋》，是我国第一部叙事详细完整的编年体史书。《左传》《公羊传》《谷梁传》都是对儒家经典《春秋》进行解释的著作，它们被称作“春秋三传”。

C.徐志摩，现代诗人，“新月派”代表诗人。代表作《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《志摩的诗》。闻一多，现代诗人，“新月派“代表诗人。代表作《红烛》《死水》。提倡“三美”——音乐美、绘画美、建筑美

D.巴金原名李尧棠。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，引起强烈反响。代表作有“爱情三部曲”《家》《春》《秋》和“激流三部曲” 《雾》《雨》《电》等。

二、文言文阅读（18 分）

（一）阅读《烛之武退秦师》选段，完成6-7题。（每题2分，共4分）

夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。

6.下列各组句子中加点的字用法与意义都相同的一项是（）．．

A.若不阙秦，将焉取之？B.夜缒而出 ．．

焉用亡郑以陪邻？轲自知事不就，倚柱而笑 ．．

C.臣之壮也，犹不如人D.若不阙秦，将焉取之？ ．．

项伯乃夜驰之沛公军何厌之有 ．．

7.下列各句中，与例句加点字用法相同的一项是（）．．

例句：朝济而夕设版焉 ．

A.越国以鄙远B.既东封郑,又欲肆其西封 ．．

C.乃遂收盛樊於期之首，函封之D.沛公今事有急，亡去不义 ．．

（二）阅读《鸿门宴》选段，完成8-10题。（每题2分，共6分）

沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”

8.下列各句，与“大王来何操”句式相同的一项是（）

A.沛公安在B.夺项王天下者必沛公也

C.竖子不足与谋D.吾属今为之虏矣

9.下列加点字的用法与“臣活之”中的“活”字用法相同的一项是（）

A.沛公已去，间至军中B.沛公军霸上 ．．

C.先破秦入关者王之D.吾得兄事之 ．．

10.下列句子中加点词语不是古今异义词的一项是（）

A．微夫人之力不及此B．沛公居山东时 ．．．．

C．樊将军以穷困来归丹D．闻大王有意督过之 ．．．．

（三）翻译下面两个句子（每句4分，共8分）

11.（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害

三、古代诗歌阅读（5 分）

阅读下面的作品，完成第12-13题。

春江晚景

张九龄

江林皆秀发，云日复相鲜。

征路那逢此，春心益渺然。

兴来只自得，佳处莫能传。

薄暮津亭下，余花满客船。

[注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。

12.与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“”和“客船”。（1分）

13．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分）

四、名句默写（每句1分，共5分）

14.（1）携来百侣曾游，_______________。《沁园春﹒长沙》

（2）软泥上的青荇,___；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！《再别康桥》 ①②

（3）风萧萧兮易水寒，！《荆轲刺秦王》

（4）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发。《记念刘和珍君》

（5）怅寥廓,?《沁园春﹒长沙》

五、现代文阅读（15分）

阅读下面的文字，完成15-18题。

人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气，心路，手段，交际，字号等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住──可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻（注：软磨硬缠）的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。

刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女──知道刘四爷的就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。

在买上自己的车以前，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。

“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。

老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”

“我可还得在这儿住，什么时候。我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲地说。“行！”刘四爷又点了点头。

不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，想弄个上门女婿。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔帐儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖他一句，没有格外多看他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干静静。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点也不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家

父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。

(节选自老舍《骆驼祥子》第四章，有删改)

15.第一段中划线部分突出的语言特色是什么？（2分）

16.第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分）

17.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分）

18.你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（5分）

六、简答（3分）

19.孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便侫，损矣。”（《论语·季氏》）

孔子所说的择友的标准是什么？请用自己的话加以概括。

七、语言运用（4分）

20.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（4分）

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。

（1）将改为；

（2）将改为；

（3）将改为；

（4）将改为；

八、作文（40分）

21.请以“有一首歌”为题目，写一篇文章。