医学系专业自荐信

2024-12-23 版权声明 我要投稿

医学系专业自荐信(精选8篇)

医学系专业自荐信 篇1

临床医学专业医学生自荐信1

尊敬的领导:

首先,真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料,让我有机会向您介绍我自己!作为一名在外求学有着四年工作经历的青年,我时刻准本着为西部人民服务,更期盼着接受您的挑选。在此,坦诚而自信的呈现真实的自我,期望能得到您的认可。我是贵州省黔南民族医专毕业的学生,在贵医院招贤纳粹之际,鉴于有良好的医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力,我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此,特向贵医院毛遂自荐。

三年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式,培养了良好的学习习惯,一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会,使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣,动手能力强、接受能力快,并且能够出色的完成各项工作任务,使我赢得了上级医师的一致好评,更使我信心百倍,成为我今后工作生活中的“知本”。

丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野,更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中,一直到大学各阶段中,我曾任班长,学习委员等,成功地组织了无数次班集体校内外活动,工作得到同学的认可与老师的好评,我所在的班级多次被评为“优秀班集体”,本人也多次赢得了“优秀学生干部””优秀青年志愿者“等荣誉称号。我相信有了这些工作经历,我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异,只有不断的“升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我熟练掌握Windows7、WindowsXP操作系统,并自学使用Office等软件进行图文处理、表格设计等工作,为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。

通过七年的学习和实践,我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备,我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员,我将以高尚的医德、热情的服务,倾我所能,不断学习我所不能,为贵院的医疗发展事业贡献一份力量,实现“救死扶伤,恪尽职守,一生济事”的夙愿。最后,祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

临床医学专业医学生自荐信2

尊敬的领导:

您好!

感谢您百忙中垂阅我的自荐信,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之 门,相信我一定不会让您失望!

我是__届本科毕业生,在贵医院招贤纳粹之际,鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力,我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此,特向贵医院毛遂自荐。

在四年的大学生涯中,让我形成了脚踏实地的工作作风,吃苦耐劳、严于律己的品质,临床理论知识的学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式,培养了良好的学习习惯,一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。切实地将理论与临床实践结合于一体,能够较为清晰地认识疾病,诊断疾病。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣,动手能力强、接受能力快,并且能够出色的完成各项工作任务,使我赢得了上级医师的一致好评,更使我信心百倍,成为我今后工作生活中的“知本”。

当今的医学科学技术日新月异,只有不断的“升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机二级考试,国家大学英语四级考试,学会基本的医学文献检索及大量的医学著作的涉猎,从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备,我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员,我将以高尚的医德、热情的服务,倾我所能,不断学习我所不能,为贵院的医疗发展事业贡献一份力量,实现“救死扶伤,恪尽职守,一生济事”的夙愿。

最后,祝贵单位鸿图事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

临床医学专业医学生自荐信3

尊敬的医院领导:

您好!

感谢您百忙中垂阅我的自荐书,为一位满腔热情的大学生开启一扇期望之门,相信我必须不会让您失望。

我是泸州医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生,在贵医院招贤纳粹之际,鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作潜力及较强的自学提高潜力,我有信心自我能够很快胜任临床相关工作。因此,特向贵医院毛遂自荐。

四年大学的临床理论学习构成了我严谨的学习态度、严密的思维方式,培养了良好的学习习惯,一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的潜力。尤其是在实习过程中实习医院给我带给了许多动手实践机会,使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和的处理。强烈的职责感、浓厚的学习兴趣,动手潜力强、理解潜力快,并且能够出色的完成各项工作任务,使我赢得了上级医师的一致好评,更使我信心百倍,成为我今后工作生活中的“知本”。

丰富的社会工作经验不仅仅开阔了我的视野,更构成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中,一向到大学各阶段中,我曾任班长,学习委员等,成功地组织了无数次班群众校内外活动,工作得到同学的认可与老师的好评,我所在的班级多次被评为“优秀班群众”,本人也多次赢得了“优秀共青团员”、“工作用心分子”等荣誉称号。我相信有了这些工作经历,我必须能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

自学潜力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异,只有不断的“升级”自我的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我透过了计算机一、二级考试,国家大学英语四级考试,能熟练掌握Windows98、Windows2000、WindowsXP操作系统,并自学使用Office、Photoshop、FoxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作,为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。

透过五年的学习和实践,我从心理和潜力等方面做好了走上工作岗位的充分准备,我诚挚地期望能成为贵院医疗科研队伍中的一员,我将以高尚的医德、热情的服务,倾我所能,不断学习我所不能,为贵院的医疗发展事业贡献一份力量,实现“救死扶伤,恪尽职守,一生济事”的夙愿。最后,祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

临床医学专业医学生自荐信4

尊敬的领导:

您好!

作为__医学高等专科学校的一名20__届卫生保健专业应届毕业生,我急切而真诚的希望成为贵院的一分子。

也许这样的请求过于突然和冒昧,但我唯求能最少的`占用您的宝贵时间,以最简洁的语言使您了解我,欣赏我,接受我!

我出生于湖南省的一座山城,走出大山,我如愿以偿的踏入了培养白衣天使的殿堂。在益阳医学高等专科学校的三年学习期间,我打下了坚实的专业基础,掌握并深入探求了各种医学知识,为了适应现代医学,我自学了相关的医学知识,现已基本掌握。并通过了计算机国家一级。十几年的知识积累和三年的专业培养使我逐渐接近了一名合格的白衣天使的要求,实习的成绩与实践的成果也充分证明了我对医生这个职业的胜任。我自信,在我结束学子生涯,踏上医学道路的第一天,我就将会是一名合格的白衣天使。

久闻贵院医师队伍实力雄厚,对员工要求严格,但我深知这正是医学质量高的源头,同样也是我仰慕贵院的重要原因。一个管理体制合理,医生素质好的医院正是我三年苦读的向往,也正是我理想中的释放热情与施展才能的天空。我相信,进入贵院将是我开始工作生涯的无悔抉择。

经年苦读,矢志教育,唯愿学有所成,恳请您给我一个展示自己的机会;鲲鹏展翅,桃李天下,诚谢知遇之恩,我必将回报您一个前所未有的惊喜。

诚心切切,急盼您的佳音!

此致

敬礼!

临床医学专业医学生自荐信5

尊敬的领导:

您好!

很高兴您能够在百忙之中翻阅我的求职信,为一个即将走出大学校园的学生打开了一扇希望之门,我想我一定会以我最好的各种态度回报您的信任!我是__医学院妇产科学的应届本科毕业生。步入医学事业,解除妇女疾病的痛苦一直是我的梦想,医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础,专业特长更使我明确了择业目标:做一名妇产医师。

久闻贵院是一流的技术,一流的服务赢得社会肯定。在信息产业与知识产业高度融合的时代,为提高医院信息处理能力,实现与国际信息交流手段现代化,实现医院信息网络管理化。对此,我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您,望斗罗大陆贵院给我一个展示才华的机会,为贵院出力争光,同时也圆我的治病救人梦想。

选择了医疗事业,选择了医学院校,求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后,我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养,不断充实自己的头脑。作为医学生,我在思想上积极要求进步,乐观向上,对大是大非保持清醒认识,不畏难繁,有信心、有责任感。在能力培养上,校内积极参加各项活动,校外广泛尝试,多次进行下乡义诊实践,既实践了所学,又锻炼了能力。大鹏展翅,骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

做一名医生对我来说,是一种荣誉,自古以来,医生就是受人尊敬的职业,医生救死扶伤,挽回了多少人的生命。作为一名医生,当然要有着最好的思想品德和医德,为病人负责,做一名真正的医生。我在学校里就是这样被教导的,所以我在毕业之后参加工作,还是会继续这样工作下去的,我坚信自己能够为贵医院的发展做出我最大的贡献!最后,祝贵院广纳贤才,再创佳绩!

此致

敬礼!


医学系专业自荐信 篇2

1 医学院校专业设置现状分析

随着部属医学院校全部并入综合大学, 地方医学院校的专业设置问题成为大家研究的对象。据统计, 截至到2007年, 全国共有地方医学院校 (不包括独立院校) 56所, 地方中医类院校 (不包括独立院校) 23所, 共计79所。所有的地方医学院校都设置了医学相关专业和非医学专业, 尤其是非医学类专业已经达到了45门, 其中开设比较多的是公共卫生事业管理、英语、汉语等专业, 有1-2 所院校开设了地域色彩较浓的专业, 如俄语、电子商务、日语等。非医学专业的设置对医学院校的办学定位、学科发展、办学特色和招生就业等方面带来很大的影响。特别是那些非医学专业设置比例较大的高校, 其办学定位的界定和发展思路的确定已经成为世人关注的焦点。56所医学院校开办专业数为72个, 而非医学专业达36个, 占开办专业数的50%;平均每所院校开办专业数为12个, 开办的非医学专业数为4个, 所占比例为33.3%, 如表1所示。从以上数据可以看出, 在医学院校中开设非医学专业已经常态化, 并随着高校办学自主权的扩大, 这种势头呈上升的趋势。

资料来源:教育部《2007 全国高等院校专业设置大全》

2 医学院校专业设置存在的问题及原因分析

在医学院校非医学专业设置呈现上升态势的情况下, 有关医学院校的办学定位、专业特色、资源分配、课程建设和招生就业等方面争论不绝于耳, 就设置非医学专业所产生的效应在短时间内还难以估量, 需要进一步的观察和验证, 但存在的问题已经显现。

2.1 办学定位难以准确界定

医学院校的发展是基于医学专业及相关学科的支撑得以存在的。建校之初, 医学院校的医学专业数占全部专业数的比例高达80%-90%, 医学行业背景色彩浓厚, 并在校名前冠之 “医学或医药”二字, 从而确立医学专业的特色地位。随着非医学专业设置数量逐步增加, 医学院校的办学定位势必受到冲击。大多数医学院校的专业发展定位具有如下共同特征:“以医学学科为主, 积极发展医学相关学科, 逐步形成多学科渗透融合、相互促进、协调发展的学科专业体系。”这种类型的专业定位把非医学专业界定为医学相关学科, 实际上, 在医学院校有很多新上专业与医学专业并不搭界或关联性不大, 比如:英语专业、电子商务及公共事业管理等等。部分医学院校非医学专业数所占比例过大的现状将会对学校的发展定位带来很大的负面影响。一般情况下, 医学院校的医学专业数比例不少于40%, 才能称之为医学院校, 否则, 医学的背景和特色将名存实亡。目前, 部分学校为了适应学科专业的发展, 从学校易名和发展定位等方面大做文章, 学校发展出现了“特色不特, 优势不优”的状况。由此, 学校的办学传统和优势资源将会发展到遗失殆尽的境地, 学校的发展前景令人堪忧。譬如以下医学院校非医学专业的设置比例都超过50%, 如表2所示。中医类院校非医学专业比例都超过40%, 如表3所示。中医类院校非医学专业设置比例比上述医学院校低, 这也是由中医类院校的行业背景和办学特色决定的。但以上院校都面临着办学定位重新界定的问题, 否则, 学校的发展将会出现不伦不类的境况。

资料来源:教育部《2007 全国高等院校专业设置大全》

资料来源:教育部《2007 全国高等院校专业设置大全》

2.2 学科发展出现两极分化

非医学专业设置过多, 将会对医学专业学科发展造成不利影响。专业的存在是以学科为基础, 学科水平代表着专业水平, 因此, 高校往往把学科建设作为学校专业建设的重中之重, 以学科建设为龙头促进学校专业水平的提高和整体实力的增强。医学院校把医学及相关学科作为重点发展和培育对象, 这是由医学院校的办学特色和传统优势决定的。一般来讲, 优势学科的发展和培育需要经过几代人共同的努力才能奠定独特的学术地位。相比较而言, 非医学专业设置时间短, 基础薄弱, 未能形成自己的优势与特色。再加上受财力有限和学术环境等因素的制约, 地方医学院校很难在短时间内能引进新兴学科的大师级人才, 新兴非医学专业的发展出现后劲乏力和生存空间萎缩现象。非医学学科发展如果不能借助医学学科优势实现交叉融合, 将会出现学科发展的失衡状态, 学科之间不能形成良性互动, 两极分化严重, 优者更优, 弱者趋弱。

2.3 专业设置出现盲从现象

高校持续扩招使原来的专业设置跟不上学校发展的需要, 致使许多医学院校也不断拓展学科专业覆盖面和服务领域, 原有学科结构发生了较大变化, 总体呈现多科性、“非特色化”的趋势。但在增设、调整专业过程中又存在较大盲目性, 许多医学院校不顾办学条件和师资情况大量设置热门专业, 抢占市场, 迎合市场的需要。同时, 受资源限制的影响, 为了争夺教育资源, 地方医学院校扩大招生规模是为了生存发展需要的无奈之举 (学生规模大, 相应的获取的资源多) , 缺乏必要的专业论证和行业人才需求分析, 造成了极大资源浪费[1]。而市场的需求和生存发展的压力已经严重的影响到了医学院校的专业设置。事实上, 高校培养人才, 自身具有一定的规律和周期, 一个医学专业本科生的培养通常需要4-6年, 这实际是跟不上市场变化的。而各级主管部门在管理上又缺乏有效的宏观调控手段, 非医学专业的教学质量和育人水平难以保证。受行业背景的影响, 医学院校的非医学专业毕业生难以与其他综合类相同专业的毕业生同台竞争, 造成大量非医学专业毕业生不符合市场需求, 就业力不强, 造成大量学生失业。

3 推动医学院校特色发展的相关举措

医学院校的科学发展既需要保持自身特色, 又要拓宽专业覆盖面, 避免专业单一, 服务面窄, 缺乏竞争力, 这就要加强专业评估和课程建设, 切实拓宽医学院校的发展之路。

3.1 保持医学特色是医学院校生存之本

医学院校根源于医学, 社会影响力主要在医疗卫生事业等相关领域, 培养人才的工作领域在医学行业, 科学研究和服务面向的最大平台也在医学领域。医学院校之所以能跻身高校“国家队”和省级院校重点发展行列, 正是由于国家振兴医学教育的需求和学校自身的医学特色。如果盲目追求综合化发展, 导致原有阵地、特色和品牌丢失, 则会有生存之忧[2]。因此, 以服务医疗卫生事业良好发展为己任, 保持医学特色是医学院校的生存之本。同时还应看到, 特色不是一劳永逸的, 也不是一成不变的。一方面, 应不断加强符合医学领域需求的传统学科方向建设;另一方面, 应积极探索和催生引领医学专业发展的新兴学科方向, 形成新的特色。只有这样, 才能始终保持医学学科专业的优势地位。

3.2 拓宽专业覆盖面是医学院校强校之路

随着社会主义市场经济体系的建立, 原来的卫生主管部门已不存在或不再承担管理和指导高校的责任;医学院校的学科专业布局发生了很大变化, 建立了一大批与医学专业不相关的学科专业;人才培养服务医疗卫生事业的比例也显著降低。因此, 除个别学校外, 多数医学院校已不再是传统意义上的医学院校。同时, 由于当前科学技术多学科交叉和相互渗透已成为整体发展趋势, 如果医学院校的发展仍然受到学科专业单一、服务面狭窄的束缚, 则很难适应我国社会主义市场经济条件下的社会竞争环境。拓宽学科覆盖面和服务对象、实现办学方向由单一学科向特色鲜明的多学科转型成为医学院校今后发展的必然选择。但在拓宽学科覆盖面的过程中绝不能盲目追求“大而全”, 而要在保持原有医学特色的基础上坚持“有所为, 有所不为”、滚动式拓宽的发展思路, 充分发挥医学特色学科的辐射与带动作用, 滚动式地拓宽发展既为社会发展所需要又能与医学特色学科形成互补和支撑的新兴学科。对与医学专业相关性不大的新兴专业要做出必要的调整和撤销, 促进学校特色专业持续健康发展。对涉及医学基础类、办学历史较长、教学力量较强, 但社会需求较少、暂时就业情况不理想的传统专业, 如基础医学、预防医学等专业建议实行按大类招生[3], 教学后期根据当时社会需要实行按专业方向培养, 同时拓宽专业覆盖面、发挥学科优势、加强专业的改造、增强适应性, 满足社会需求。

3.3 加强新上专业评估是医学院校发展之道

近几年由于扩招的需要, 各个地方高等医学院校均增设了一大批新专业。为了确保新上专业的办学水平, 应实行“分类指导, 重点发展”的指导原则, 加强对新上专业的检查与评估。对新增设的医学相关专业重点考核其对医学特色专业的支持力度, 切实增强自身生存能力和服务面向。对非医学专业的增设要重点评估学术环境和师资条件, 尤其是考察其与医学学科交叉融合的力度以及对医学学科发展的贡献大小。对那些与医学学科相关性较大, 并能催生新兴交叉学科的专业要创造条件积极增设, 为学校创建特色学科和优势专业做准备。而对一些与医学学科关联性不大, 师资条件缺乏的非医学专业要及早做出调整, 限制招生, 直至撤销, 避免有限资源的浪费。同时, 要科学设置考核体系, 既要体现统一性, 标准化, 又要达到“分类指导, 以评促建”的目标。

参考文献

[1]陈煜.适应多样化人才培养的教学管理模式探讨[J].杭州电子工业学院学报, 2005, 22 (5) :26-29.

[2]罗维东.行业背景高校“非特色化”趋势须扭转[N].中国教育新闻网, 2009-4-28:5.

《医学专业英语》评述 篇3

【关键词】《医学专业英语》 教材 优点 不足

一、医学英语教材现状

随着全国各大医学院不断开展双语教学,医学英语教材建设问题变成为了双语教学中刻不容缓的问题。目前全国范围内,高质量的医学英语教材匮乏,有的学校沿用原版教材,有的则采用中国式英语医学教材,有的则自编教材,许多的教材在编写、审定过程中未能执行统一标准,难度、深度离医学院英语教学的要求均有很大的距离。另外,由于教材的主题对象层次多,有专科、本科、硕士及博士;专业分支广,很难做到面面俱到。因此目前很多的医学英语教材偏向科普知识,这并不符合医学英语作为专门用途英语的特征,也不能满足医学生实际工作学习的需要。

二、教材评估的标准

不同的学者提出的教材评估标准不尽相同。Jeremy Harmer(2003)将教材评估分成两种:教材评估和教材评价。Van Elaetal(1984:298-311)认为外语教学评估一般包括四个方面的内容:根据课程教学大纲或评估一览表逐项调查某一教材;通过问卷调查或访谈了解使用该教材的师生的意见;对数种教材的特点进行比较;如有可能,还可以进行教学使用效果实验研究。Hutchinson&Waters(1987:97)认为评估教材的过程实际是一种对照过程。“对照”一般在以下五方面进行:教学对象的特点、教学目的、教学内容、方法及价格等实际问题。本文主要从实际的教学活动中对教学对象的特点,教学目的,教学内容等角度来评价《医学专业英语》这套教材。

三、《医学专业英语》的优点

(一)文章内容排列科学合理

《医学专业英语》文章内容安排的合理、科学,符合初涉医学英语学习者的学习特点以及医学知识的学科特点。《医学专业英语》教材包括阅读一分册、二分册和听力教材。阅读两个分册,每册9章,章与章之间的排列顺序与系统解剖学和生理学的顺序基本一致,例如,第一章,概述人作为一个整体,第二章,介绍到人这个有机整体会出现疾病,疾病发生的途径等内容,第三章就具体开始讲授muscular system,第四章skeletal system。其次,每一章的阅读均包括3篇有关同一个系统的文章,第一篇文章为该系统的解剖学和生理学知识;第二篇为该系统疾病的概述;第三篇为该系统某一特定疾病的详细讲解。三篇文章的内容排列符合医学知识学习的顺序,而且内容由浅入深,相互呼应,难度和长度在逐步增大,这样也可以让使用者根据课时、学习水平进行选择。这些都体现了内容设置上的科学性和合理性。

(二)突出医学英语知识和能力的培养

医学专业课程设置的目的是培养学生将来通过英语检索和收集专业文献资料,获取专业信息,拓展专业知识,从事学术交流,让学生可以日后运用英语从事教学、医疗、科研及其相关活动。所以作为初级阶段的这门课程最重要的是为学生讲授一定的学习方法以及通过该阶段的学习为日后进一步的学习打下良好的基础。而《医学专业英语》恰好可以满足以上教学需求。在每章的第一部分为30个与本章内容相关的医学词根、词缀。通过系统地学习,当学生掌握这些基本的,常见的词根、词缀之后,他们日后就可以轻松应对一些专业术语,因为对于很多人而言,首先要面临的就是大量的医学术语难关。同时,在阅读一分册中还有专门介绍医学词汇的构词特点和方法的内容,相当于在一定程度给学生传授了学习术语的方法。再者,所有阅读文章均出自国外权威的医学期刊和教科书,语言表达方式地道,标准。另外,每篇课文之后,还配备有一定的练习题,涉及到表达方法的使用,医学知识,翻译等等,这些都突出了医学英语知识和能力的培养。

(三)各分册之间具有独立性和相关性

《医学专业英语》的阅读一、二分册与听力分册之间,既可以组成一个完整的体系,作为一套教材使用,可以全面学习到涉及到解剖、生理和病理方面的基础知识,又可以单独使用,每本教材都可以各成体系,缺失了一册的学习不会影响到另外一册内容的进行。因此,使用起来很方便。

四、不足之处

虽然《医学专业英语》这套教材与目前很多医学教材相比,质量好很多,但是也存在着以下不足:

(一)教材中存在一些明显的错误

教材中出现了一下比较明显的错误,在此我们只列举一些。例如,在词汇学习的部分,有些列举的单词拼写不正确,如在阅读二分册P.84将单词menoschesis拼写成了menoskesis;再例如,在阅读一分册中P.101 “tendons” 被写成了“tenders”。还有很多音标方面的问题,在此就不一一列举了。

(二)某些章节中部分内容的讲解不是很清楚

医学中会涉及到大量的概念、理论,所以清楚的用英文呈现出来就显得很有必要。但是有极个别部分对某些概念和内容的讲解不是很清楚,例如阅读二分册第五章----神经系统中general structure of the nervous system这部分的第二、三段讲解自主神经系统、非自主神经系统、交感神经系统和非交感神经系统时,内容就显得有些凌乱,它们之间的关系不是十分清楚。

(三)听力分册设置不合理

听力分册将所有的听力材料和参考答案设计在了一起,从教学中来看,让教学效果大打折扣,不少学生总是会忍不住偷看答案,结果是上课不会积极认真的练习。

五、总结

总的来说,《医学专业英语》教材是目前针对医学院校临床、预防、基础等一些专业而言普遍试用的、质量较高的、可以用作双语基础阶段教学的一套教科书。

【参考文献】

[1]洪遗水,董维婷. 新视野大学英语读写教程评析[J].考试周刊,2010(24):93.

[2]白永权. 医学专业英语阅读一分册. 人民卫生出版社. 2001.

[3]白永权. 医学专业英语阅读二分册. 人民卫生出版社. 2001.

[4]白永权. 医学专业英语听力分册. 人民卫生出版社. 2001.

医学专业求职自荐信 篇4

随着社会一步步向前发展,越来越多人都去使用自荐信,在写作上,自荐信也具有一定的格式。什么样的自荐信才是好的自荐信呢?下面是小编精心整理的医学专业求职自荐信,欢迎大家分享。

医学专业求职自荐信1

尊敬的领导:

您好!

当您翻开这一页的时候,您已经为我打开了通往成功的第一扇大门。感谢您能在我即将踏上人生又一崭新征程的时候,给我一次宝贵的机会。希望它能有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中寻求到综合型人才。

我叫王宇吉,20xx年6月,我将从乐山职业技术学院毕业。在大学五年的学习生活,是我思索人生,超越自我,走向成熟的五年。本人严格遵守学校规章制度,尊敬师长、团结同学,有很强的集体荣誉感;学习认真刻苦,成绩优秀;重视理论联系实际,积极参加各项实践、实习活动;我的专业学习涉及内容相当广泛,包括基础、临床、预防等。在学好专业课的同时,为了补充和扩展自己的知识面,我广泛阅读各种书籍期刊,尽量使自身更快成长为一专多能型人才。

在这五年里,每次放假(包括双休日)我都去医院实践,学得了很多临床知识,也懂得了许多为人处事的道理,并赢得了实践医院的一致好评。学习期间曾荣获过计算机等级证书,也在学生会工作过,让我受益匪浅。

五载匆匆,现在的我深深懂得:昨天的成绩已成为历史,未来的辉煌要靠脚踏实地坚持不懈地努力去实现。在我即将离校的时候,我携带着学到的知识和年轻人满腔的热情与梦想,真诚而又衷心地向贵单位自荐。

尽管在众多的应聘者中,我不一定是最优秀的,但我仍很自信,我相信我有能力在贵院干得出色。给我一次机会,我会尽职尽责,让您满意。在此,我期待您的慧眼垂青,静候佳音。相信您的信任与我的实力将为我们带来共同得成功!

祝:贵单位事业兴旺发达,您工作顺利!

此致

敬礼!

自荐人:XXX

XX年XX月

医学专业求职自荐信2

尊敬的XX:

我叫XX,是一名即将于20xx年XX月毕业于XX省第一所视光学院,XX学院XX专业的学生。借此择业之际,我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求,真诚地推荐自我。以下是我的自我介绍。

我热爱视光学与应用专业,在校期间,系统学习了验光、配镜等视光专业的理论与实践知识,还学习了有关眼镜店管理和市场营销方面的知识,并且以社会对人才的需求为向导,努力使自我向复合型人才方向发展,在课余时光,学习计算机知识,熟悉Windows98操作系统,熟练使用网络,能够快速的在网上查找所需要的资料。在20xx年XX月透过了英语三级考试,并取得了优异成绩。

就个人来讲,在校参加舞蹈大赛获得X等奖,参加主持人大赛并取得好成绩,而且成功主持了联谊晚会。在校期间一向担任学生干部,在班内一向任班长一职,具有必须的工作潜力及组织协调潜力,具有较强的职责心,能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。我有很强的动手潜力,并且脚踏实地的努力的办好每一件事。

用心参加操作性较强的实习和设计,在代表视光学院理解中央电视台采访时,我就特殊地强调了我们的实际动手潜力,因为我深知,在现今社会中,空有理论是远远不够的,需要将所学理论应用到实际中去,例如到XX市进行眼镜及隐形眼镜科普宣传,还有到敬老院进行义诊等多项活动。

过去并不代表未来,勤奋才是真实的内涵,对于实际工作我相信,我能够很快适应工作环境,熟悉业务,并且在实际工作中不断学习,不断完善自我,做好本职工作。

自荐人:XX

20xx年XX月XX日

医学专业求职自荐信3

尊敬的x:

您好!

首先感谢您百忙中来阅读我的求职信。

我是x大学动物医学专业的应届毕业生。四年的大学学习生活,让我在专业知识、社会活动、团队合作等各个方面都有所收获。

四年动物医学专业的学习,为我打下了坚实的理论基础,每年的实习经历让我从理论走向了实践,虽然没有正式的工作经历,但是我对于x岗位的工作非常了解,可以在短期内完全适应并胜任。

本人性格开朗,热衷于大学里丰富多彩的社团活动。担任了校x社团的学生干部,多次组织x社团的活动,在活动的组织、策划中,培养了自己的团队意识与合作精神,锻炼了自己的组织策划能力,演讲能力等。我认为这些对于我胜任x岗位的工作非常有帮助。

我非常希望能够得到贵公司x岗位的工作机会,加入x公司这个大家庭,期待能与公司一同发展。

另附个人简历一份。再次感谢您对我的关注。期待回复!

此致

敬礼

自荐人:xxx

日期:xxxx年xx月xx日

医学专业求职自荐信4

尊敬的医院领导:

您好!

感谢您百忙中垂阅我的自荐信,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门,相信我一定不会让您失望。

我是__大学____专业的一名即将毕业的本科生,在贵医院招贤纳粹之际,鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力,我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此,特向贵医院毛遂自荐。

五年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式,培养了良好的学习习惯,一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会,使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣,动手能力强、接受能力快,并且能够出色的完成各项工作任务,使我赢得了上级医师的一致好评,更使我信心百倍,成为我今后工作生活中的“知本”。丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野,更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中,一直到大学各阶段中,我曾任____等,成功地组织了无数次班集体校内外活动,工作得到同学的认可与老师的好评。我相信有了这些工作经历,我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异,只有不断的“升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了英语四级,计算机一级考试,能熟练掌握windowsxp、powerpoint,word,excel、photoshop等操作系统及软件操作,为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。通过五年的学习和实践,我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备,我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员,我将以高尚的医德、热情的服务,倾我所能,不断学习我所不能,为贵院的医疗发展事业贡献一份力量,实现“救死扶伤,恪尽职守,一生济事”的夙愿。最后,祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!

此致

敬礼

自荐人:____

医学专业求职自荐信5

尊敬的领导:

您好!

非常感谢您能在百忙之中审阅我的自荐信,谢谢您给予一名积极进取的年轻人一个展示自己的机会!

我叫XXX,毕业于XX卫生学校社区医学专业,后又就读XX医科大学临床医学专业。我的知识来自三个地方,校园、医院、社会。在学校的几年期间,我从各个方面严格要求自己。深知:知识就是未来。作为二十一世纪的大学生,我没有只满足于校内理论的学习,经常走向社会理论联系实际,从亲身实践中提高自己的综合能力,我相信我自己能够适应当今社会激烈的竞争环境。尤其是实习于XX市人民医院,让我的知识和操作转到了临床中,对各种病种的了解和护理有了较深刻的认识,对专业的知识和专业技术操作则更为熟练、灵活。在这里,让我收获颇多,让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。

这三年的学习和锻炼,我不但学到了专业知识,提高了综合素质,更重要的是教会了我怎么做人,培养了我严谨务实、求索创新的个人素养,在努力学习本专业知识的同时,我不断充实自己,使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。

现在,万事俱备,只欠东风,就像扬帆远航的船,要借您的东风。我热爱医药事业,看到病人服用我们的良药减轻痛苦,快乐地康复,心,莫名地幸福。他们充满欣慰而温暖的笑容是我最大的幸福,殷切地期望在您的领导下,为这一光荣的事业奉献我的一份真情,并在实践中不断学习进步。水流湍急,人才济济。现实社会竞争激烈,人才也不例外。古有毛遂自荐,今有伯乐点将,愿借您的伯乐慧眼,开始我的千里之行。尽管在众多应聘者中,我不一定是最优秀的,但我仍然很自信。因为我将以实力说话加上我的真心,为贵单位,为病人鞠躬尽瘁!

再次感谢您的阅读,期待您的佳音!

此致

敬礼!

xxx

20xx年xx月xx日

医学专业求职自荐信6

尊敬的领导:

您好!

我是xxx医药高等专科学校应届毕业生。我的名字叫xxxx,步入医学事业,解除人类疾病的痛苦一直是我的梦想,医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础,专业特长更使我明确了择业目标:做一名临床医师。

选择了医疗事业,选择了医学院校,立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后,我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养,不断充实自己的头脑。作为医学生,我在思想上积极要求进步,乐观向上,对大是大非保持清醒认识,不畏难繁,有信心、有责任感。在能力培养上,校内积极参加各项活动,校外广泛尝试,多次进行实践活动,既实践了所学,又锻炼了能力。大鹏展翅,骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

最后,祝贵院广纳贤才,再创佳绩!

此致

敬礼!

求职人:XX

日期

医学专业求职自荐信7

尊敬的xxx:

从大一开始,俺就特别注重在认真习学好专业课的同时,努力培养素质和提高能力,充分利用课余时间,拓宽识知视野,完善识知结构。在竞争日益激烈的今天,俺坚信只有多层次,全方位发展,并熟练掌握专业识知的人才,才符合社会发展的需要和用人单位的需求,才能立于不败之地。通过努力的习学俺获得了奖学金,在习学的同时,俺积极参加院校组织的各项活动,并在“莫负青春”全院演讲比赛中获三等奖。在三年的习学生活中,俺锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了导领、老师和同学们的信任和赞誉。并在中日联谊医院实习期间获得患者及家属的高度好评。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑,这是对俺最好的奖励。

尽管在众多应聘者中,俺不一定是最优秀的。但俺仍然很有自信。“怀赤诚以待明主,持经论以待明君”。俺不乞求信任,只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给俺一次尝试作工的机会,施展自己潜能的空间,俺会尽心尽责,尽俺所能,让贵医院满意,让患者满意。

此致

敬礼!

自荐人:xxx

20xx年xx月xx日

医学专业求职自荐信8

尊敬的领导:

久闻贵院是一流的技术,一流的服务赢得社会肯定。在信息产业与知识产业高度融合的时代,为提高医院信息处理能力,实现与国际信息交流手段现代化,实现医院信息网络管理化。对此,我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐信书的形式展现给您,望贵院给我一个展示才华的机会,为贵院出力争光,同时也圆我的治病救人梦想。

选择了医疗事业,选择了医学院校,求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后,我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养,不断充实自己的头脑。作为医学生,我在思想上积极要求进步,乐观向上,对大是大非保持清醒认识,不畏难繁,有信心、有责任感。在能力培养上,校内积极参加各项活动,校外广泛尝试,多次进行下乡义诊实践,既实践了所学,又锻炼了能力。大鹏展翅,骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

最后,祝贵院广纳贤才,再创佳绩!

此致

敬礼

自荐人:xxx

xx年xx月xx日

医学专业求职自荐信9

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫求职狂人,是一名即将于20xx年07月毕业于东三省第一所视光学院,沈阳医学院视光学专业的学生。借此择业之际,我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求,真诚地推荐自己。

我热爱视光学与应用专业,在校期间,系统学习了验光、配镜等视光专业的.理论与实践知识,还学习了有关眼镜店管理和市场营销方面的知识,并且以社会对人才的需求为向导,努力使自己向复合型人才方向发展,在课余时间,学习计算机知识,熟悉Windows操作系统,熟练使用网络,能够快速的在网上查找所需要的资料。在20xx年12月通过了英语三级考试,并取得了优异成绩。

就个人来讲,在校参加舞蹈大赛获得三等奖,参加主持人大赛并取得好成绩,而且成功主持了联谊晚会。在校期间一直担任学生干部,在班内一直任班长一职,具有一定的工作能力及组织协调能力,具有较强的责任心,能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。我有很强的动手能力,并且脚踏实地的努力的办好每一件事。

积极参加操作性较强的实习和设计,在代表视光学院接受中央电视台采访时,我就特殊地强调了我们的实际动手能力,因为我深知,在现今社会中,空有理论是远远不够的,需要将所学理论应用到实际中去,例如到中街进行眼镜及隐形眼镜科普宣传,还有到敬老院进行义诊等多项活动。

过去并不代表未来,勤奋才是真实的内涵,对于实际工作我相信,我能够很快适应工作环境,熟悉业务,并且在实际工作中不断学习,不断完善自己,做好本职工作。

期待您的反馈!

此致

敬礼

自荐人:XXX

20xx年11月28日

医学专业求职自荐信10

尊敬的院领导:

您好!

我是江汉大学临床医学专业xx级的一名毕业生,将于20xx年7月毕业并获得学士学位,怀着对贵院的尊重与向往,我真挚地写了这封求职信,并对自己进行个人自我介绍。

我十分珍惜在校的学习时间,不断从各个方面完善自己。我刻苦攻读、认真务学,经过五年系统课程的学习,已具备了较为扎实的专业基础知识。在学好专业课的同时,努力培养素质和提高能力,充分利用课余时间,拓宽知识视野,完善知识结构。在竞争日益激烈的今天,我坚信只有多层次,全方位发展,并熟练掌握专业知识的人才,才符合社会发展的需要和用人单位的需求。同时我积极参加社会实践活动,如校青年志愿者和武汉晚报组织的“阳光助学”活动以及去汉阳康复中心看望聋哑儿童等。

充实的大学生活,也增长了我在组织领导方面的才能。这也是当好一名医生的必备条件。大学伊始,我担任了班级体育委员同时还兼任院体育课足球队队长。我积极配合学院及班委的各项工作,因时制宜地开展各种校内外活动。这些活动的实施,使我积累了许多宝贵的办事经验,从而大大提高了我的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力。任职期间我班体育项目比赛在学院名列前茅,我本人则被评为“优秀团员”,后来经过班级民主选举于20xx年6月光荣成为一名中共党员。

在最后一年的实习过程中,我坚持将理论与实践相结合,在带教医师指导下系统地对内、外、妇、儿、肿瘤等各科常见病、多发病进行诊断与治疗,积累了一定的临床经验,掌握了基本技术操作,树立了牢固无菌观念,并初步能独立进行外科换药、拆线、清创、缝合、胸穿、腹穿、腰穿等基本操作。能在上级工程师指导下完成如阑尾切除、大隐静脉抽剥术、石膏外固定等简单手术;初步掌握呼吸、循环、血液、内分泌、泌尿生殖等各大系统的内用药原则,受到老师、领导、病人及家属的一致好评。

大学毕业不是终点。而是人生的又一个起点。作为一个热血青年。本着对救死扶伤这崇高事业的执着追求。我按奈不住心中的激情。昨天,已经过去;今天,需要您给我机会;明天,我自信将会更好。若能成为贵院的一员。我将用我的智慧和才能为贵院的发展和壮大献上一份绵薄之力!感谢您阅完我的求职信,期待您的答复!

随信附个人简历表,盼面谈!恭祝贵单位事业兴旺发达!

祝您工作顺利,万事如意!

此致

敬礼

自荐人:xxx

20xx年xx月xx日

医学专业求职自荐信11

尊敬的xx医院领导:

您好!

感谢您在百忙之中展开我的自荐信,我是贵阳中医学院临床一系中医学(中西医结合方向)20xx级应届毕业生。

经过大学六年的北上求学,南下学医,怀着严谨谦虚的专业态度,本着医者仁心的职业道德,加以带教老师的指导,我相信自己能往卓越的临床医生及针灸师方向发展。

久闻贵院是专业的医疗水平,娴熟的诊治技术,优质的服务态度而获得社会的认可。贵院不断的进取精神,舒心和谐的工作环境,为人师表的教学方式,追求医者仁心的职业理念也让我十分的敬仰。希望自己可以化身为其中的一员,这一平台上在为共同的理念而坚定地完成自己所选择的职业。

我的学业成绩都处于中上游。中医西医英语多范围的学习,可以容纳繁琐,打破常规,却富于创意。本人应试能耐或许不出众,但乐在治学,不断自我充电。

求学近六载,初步具备了迈向临床医生的基本素质。在实习的同时,结合临床,自我钻研中医针灸耳穴疗法,期间给多名患者进行治疗,并且取得一定的疗效,获得好评,更深刻的体念医者仁心的从医之道。

期间曾到广西蒙山中医院内科门诊跟师见习,初步掌握针灸手法,参与诊治病人达200人次,熟悉了内科及针灸的常见病,拓宽思维;在广西中西学院附属瑞康医院实习,掌握了临床基本技能及常见疾病的诊治,领悟了临床辨证施治的思维和与患者沟通的技巧;此外在与中国乐凯,中国游戏中心等大公司的策划合作项目,使我形成比较系统全面的思维和与社会,人际,公司沟通的一定能力;去北京著名高校求学的经历,丰富了阅览,并且学会了淡然的面对挫折的能力。这些使得我坚信能在即将的工作中多方位的思考,灵活协调的处理团体协作和人际关系。

当今,医疗体制,医患关系在不断的完善中,期间也会存在暂时的复杂纷纭,医生面对的不仅仅是治疗疾病,还有一系列问题,故有责任感,思维跳跃,洞察力,忍耐力和强适应性的我,针灸,医学心理学,环保,摄影及策划编辑,瑜伽是我的特长。一直希望可以实践医者系仁心的理念,从事医疗相关职业为医患多方寻求彼此所需. 殷切期盼能够在您的领导下为这一有价值的事业进取。

最后,请接受我最诚挚的谢意,祝工作顺利!

此致

敬礼!

自荐人:柳丽莉

20xx年10月23日

医学专业求职自荐信12

尊敬的医院领导:

您好!

感谢您百忙中垂阅我的自荐书,我叫张玉马,是信阳职业技术学院医学院临床医学专业即将毕业的专科生。

二年的医学理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式,良好的学习习惯。一年的临床实习经历更提高了我分析问题解决问题的能力。特别是在实习过程中老师们给我提供了许多动手实践机会,使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和适当的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣,动手能力强、接受能力快,并且能够出色的完成各项工作任务,使我赢得了上级医师的一致好评,增加我成为一名优秀医生的信心。 在校期间,丰富的校园工作经验不仅开阔了我的视野,更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。本人与其他学生骨干成功地组织了各种校园活动,工作得到同学的认可与老师的好评,本人也多次因为工作出色而赢得多项荣誉称号。这些工作经历,使我具备了一定的组织协调能力、处理应对各种问题的能力,这些能力在工作中是不可或缺的。

通过大学的学习和实践,我从心理和能力等方面做好了走上临床工作岗位的充分准备。在众多应聘者中,我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主,持经论以待明君”。我真诚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员, 我将以高尚的医德、热情的服务,倾我所能,不断学习,为贵院发展事业贡献一份力量,实现“救死扶伤、恪尽职守、一生济事”的夙愿。最后,祝贵单位纳得良才,业绩蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人:张玉马

20xx年05月

医学专业求职自荐信13

尊敬的领导:

您好!

非常感谢您在百忙中抽空审阅我的自荐信。我叫xxx,是xx医学院20xx届预防医学毕业生。普通的高校,普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我最大的优点是服从安排、做事认真、责任心强。

刚进入大学,辅导员就告诉我们预防事业责任重大,因为我们的工作处于“上游”,只有做好预防工作才能从根源上消灭疾病,才会促进人群健康,提高生命质量,延长人群寿命。预防工作虽没有临床工作那样立竿见影,但是它的远期效应是不可估量的。

从03年“非典”之痛到如今,国家逐步加大对预防事业的投入,重视预防。在预防同仁的共同努力下,我们成功的“拦截”了甲型H1N1、H7N9、登革热、埃博拉。

在大学期间我严格要求自己,坚持不旷课、不迟到,努力学习理论知识,珍惜每次实验课和见习机会,最终荣获多项奖学金。同时积极参加学生组织,参与学生工作,不仅获得个人荣誉,而且最重要的是增强了自己的交际能力和管理能力。在课外时间,积极跟随学长学姐做课题(主要是问卷调查),自己成功主持了“江苏省大学生实践创新计划”省级课题“早产发生的社会环境因素及其转归的流行病学调查与分析”一项,论文2篇(第一作者1篇,第二作者1篇)。通过课题实践,让我掌握了问卷调查的流程和注意事项,更加熟悉了Epidata和spss软件的使用,获益匪浅。

我深知预防事业任重而道远,需要大家共同的努力,我恳请贵单位能给我一次表现的机会,我有足够的信心和能力来做好这份工作。

感谢您在百忙之中给予我的关注,诚祝贵单位蒸蒸日上。期盼您的佳音,谢谢!

此致

敬礼

医学专业求职自荐信 篇5

您好!

很荣幸您能在百忙之中翻阅我的信,谢谢!我是一名即将毕业的自动化系本科生,届时将获得学士学位。大学期间,奠定了扎实的专业理论基础,良好的组织能力,团队协作精神,务实的工作作风。

专业知识上 精通数字信号处理技术、模拟/数字电子技术、C语言编程、自动控制、80X86原理等;熟练使用Windows 20xx/XP等操作系统;熟练使用Office、Excel办公自动化软件;自学photoshop 、Flash等制图软件。

思想修养上 品质优秀,思想进步,笃守诚、信、礼、智的做人原则。

社会实践上 四年的活,我对自己严格要求,注重能力的培养,尤其是实践动手能力更是我的强项。手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,我期待着能为成为贵公司的一员!

此致

敬礼!

求职者:xx

医学影像专业自荐信 篇6

您好!

我希望这次会议是我们愉快合作的开始,我非常愿意尽我所能为贵公司服务,我希望你能给我这个机会。我是安徽医科大学医学影像系即将毕业的本科生。感谢大家关注我的自我推荐。希望这是我施展才华,实现自我价值的一个好的开始。

大学四年的临床和影像理论学习为我打下了坚实的理论基础,一年的实习提高了我分析问题和解决问题的能力。特别是在实习期间,实习医院影像科先进的影像设备和授课老师丰富的知识和临床经验让我受益匪浅,对超声、X线、CT、MRI等各种临床常见疾病的影像表现、操作技巧和诊断技巧有扎实的把握;同时对影像核医学和介入放射学的基础知识和技能有一定的掌握。在临床科室认真学习也让我能够对临床科室常见疾病做出正确的诊断和最佳的治疗。认真负责,动手能力强,出色完成各项任务,赢得了上级医生的高度赞扬。

四年的大学生活构建了我自己独特的知识体系,培养了我自力更生的信念,乐观、随和、真诚宽容的性格,坚韧、执着、豁达、自信的性格。在我的生活中,我意识到正确对待负面意见是自我完善的捷径,然后诚实地与他人合作是我事业持续健康发展的基础。在学习中注重各方面能力的培养和训练,积极参加院系班级组织的活动,使自己得到更好的各方面的训练和训练。敬业和努力的态度是我满怀信心加入贵院的原因。

此刻,我正处于人生的一个充满活力的时期,对挑战人生、战胜困难充满信心,对未来有着美好的憧憬,对工作有着无限的激情。从我所了解到的情况来看,我深深希望能在你们医院得到一席之地;倾尽全力,愿为你蒸蒸日上的事业增光添彩,同时实现自己的人生价值。因此,我自愿向贵院提交自荐信、简历等相关材料,热切期待贵院的好消息,随时准备接受贵院的进一步审查。

此致

敬礼!

演示者:

医学系专业自荐信 篇7

1 强化预防为主的观念, 充分强调《预防医学》课程的重要性

在医学影像专业预防医学教学中, 首先要学生树立预防为主的思想, 让学生充分明白, 作为医学生掌握预防医学知识和方法, 树立预防为主的大卫生观念的重要性。这就要求教师在上第一次课《绪论》时, 应充分挑起学生对预防医学的兴趣火花, 从古至今阐述预防医学的重要性。在两千多年前, 《黄帝内经》中就有“上医不治已病治未病”, 《易经》中曾提出“君子以思患而豫防之”, 《千金要方》中提出“上医治未病之病, 中医治欲病之病, 下医治已病之病”。这表明自古就形成了预防为主的思想。结合预防医学三次卫生革命和20世纪以来随着工业发展, 社会环境的巨大变化, 非传染性疾病的发病率和死亡率的大幅度增高, 以及近几年来发生的一些突发性公共卫生事件的成功控制, 突出预防医学在当代医疗卫生事业中举足轻重的重要地位。例如2003年发生在我国的“非典”、曾经肆虐的“禽流感”、2009年全球爆发的“甲型H1N1”流感等都是利用预防医学的理念和技术才得到有效控制, 同时应让学生了解到, 近十年来, 由于个人不良行为习惯、生活方式所引起的慢性病呈明显上升趋势, 不少慢性病的防治都与合理的膳食、改善生活方式、个人卫生习惯有着密切联系。这都要求医学影像专业的学生运用预防医学知识, 进行对自身和他人的防病教育。强化医学影像专业的学生的预防医学观念不仅仅是医学发展的必然, 医学工作的需要, 更是对自身的保护, 从而引起学生对预防医学这门学科的高度重视。

2 改革教学内容, 理论联系实际, 突出预防医学的实用性

医学影像专业的学生一直认为预防医学对他们而言实用性不大, 因此在教学过程中要充分做到理论联系实际, 突出预防医学的实用性, 重点讲解与学生自身密切相关的知识, 让他们感觉到预防知识就在身边。比如讲到饮用水消毒, 大部分来自农村的学生对分散式给水的消毒很有兴趣, 还有很多学生家庭有外出务工人员, 他们对职业中毒的危害和预防很关注, 这些都需举出实例进行详细讲解, 讲到营养与健康, 同学会比较关注如何吃得科学营养, 在当前食品安全问题、转基因食品也是同学们比较关心的问题, 对于这些知识结合实际进行讲解, 比如“三鹿奶粉”事件, 甚至是购买食品时候应该注意什么, 怎么看食品的包装标识等都突出了预防医学的实用性, 会大大激发学生的听课兴趣。

3 优化多媒体课件, 配合视频短片, 进行案例讨论

当前的教学都是利用多媒体进行, 好的多媒体课件, 图文并茂, 配合视频短片, 可以活跃课堂气氛, 加强学生对知识的直观理解, 提高学生的学习兴趣。比如在讲解水俣病时, 配合播放发生在日本水俣病事件的视频, 让学生直观地了解了水俣病的病因、危害。在讲解地方性氟中毒时, 播放我国氟中毒的视频画面, 学生能充分认识我国氟中毒的病因、病区分布、临床表现、预防和治疗。在介绍矽肺时, 利用当前影响比较大的农民工开胸验肺事件进行案例讨论和分析, 讲解食物中毒利用发生在本校的食物中毒事件进行案例讨论, 不但能活跃课堂气氛, 还能使学生更深层次地掌握所学的内容。通过实例讲解和启发思考, 培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力, 让学生充分地认识如何探索病因和预防医学在其中发起作用。

4 开展专题教学, 互换师生角色, 调动学生积极性, 促进师生间的交流与互动

如今的教学提倡多样化的教学模式, 我们贯彻“启发式”的教学原则, 充分发挥学生主体作用;提倡“交互式”的教学形式, 注重师生之间的交流。教学是一个双向的过程, 不仅仅是知识的传递, 同时还有情感、思想以及观念的交流[4]。教师传授学生知识的过程中不仅仅是“教”还可以是“学”, 而学生在学习的过程中不仅仅是“学”, 也可以“教”。为了促进教师与学生的互动交流, 创造民主、自由、和谐的教学环境, 发挥学生的积极性及主动性, 我们在教学中开展了“专题”教学。如在对“生产性粉尘与职业性肺部疾病”进行教学时, 把教学内容分为三个小专题, 包括“矽肺”、“煤工尘肺”、“硅酸盐肺”三部分。让同学们分成三组, 每组同学利用课余时间去查阅资料, 收集资料, 做多媒体课件, 每组派一名同学上到讲台充当老师的角色, 做专题汇报。在这过程中, 不但能够培养学生利用网络查阅文献主动获取知识、制作多媒体课件等动手能力, 还能提高学生对预防医学课程的兴趣。在进行专题汇报的过程中, 教师和学生之间, 学生与学生之间的互动交流也得到了增加, 教学效果得到了很大的提高, 教师在这个过程中也学到一些与学生如何互动的知识, 更加了解本班学生。

5 开展科研带教活动, 实现教学和科研相结合

积极鼓励学生利用课余时间参与本教研室教师的科研课题, 使学生的课堂理论知识与社会实践相结合。引导学生能利用所学的预防医学知识进行课题设计、参加课题调查、资料统计分析, 论文撰写, 培养学生解决和思考问题的意识和能力, 使他们具备一定的科研能力, 并有助于学生掌握预防医学知识, 增强团队协作精神。

6 改革课程考试方法

医学影像专业的预防医学考核应摈弃单一的书面考试, 采用多种形式的考试方法, 并从主要考核理论知识变为考核综合能力。建议采用测试学生解决问题、分析问题的能力的测试方法。例如完成一个课题的设计。

参考文献

[1]孙要武.预防医学[M].4版.北京:人民卫生出版社, 2009.

[2]冯晓娟, 马兆明, 李宇飞, 等.非预防医学专业预防医学教育模式的探索[J].医学教育探索, 2003, 2 (3) :36-38.

[3]刘立亚, 杨渊, 胡昌军.如何提高非预防医学专业的预防医学教学质量的思考与对策[J].检验医学教育, 2009, 16 (3) :16-18.

医学系专业自荐信 篇8

关键词:中职医学专业;化学教学;医学知识

对未来的医护工作者来说,化学是一门很重要的基础课。因此,为了使学生学好医学基础课和医学专业课,在整个教学过程中就应区别于普通中学,充分体现和突出以医学教育为目的,为医学教育服务。本文对中职医学专业化学教学中渗透医学知识的多种方法进行详细讲解。

一、课堂教学中分散渗透

教师要善于挖掘课本中与化学教学内容密切相关的医学知识。教学中,不失时机地穿插渗透,使所有化学知识在联系实际中得以加深和巩固,从中了解医学知识。

在元素及化合物教学中,讲BaSO4和BaCO3的溶解性时,由于BaSO4具有不溶于水、不容于酸、分子量大和不易被X射线透过的特性,所以用作X射线透视肠胃时的内服造影剂,以检查各种肠胃病。不宜用BaCO3,是因为BaCO3不溶于水却能溶于胃酸(盐酸),产生有毒的Ba2+。

在某些量度概念教学时,结合所学知识在医疗中的应用,又可培养学生科学的学习态度和严谨的作风。如百分比浓度,在医疗中有十分广泛的用途,用量非常严格。临床上给病人输液时,常采用5%的葡萄糖和0.9%的NaCl溶液(即生理盐水),这是因为输入液微粒的总浓度与细胞液微粒的总浓度(恒定范围)相等。如果输入大量高浓度的葡萄糖和NaCl溶液(特殊情况除外),细胞内的水将向外渗出,导致细胞逐渐萎缩。反之,如果输入大量低浓度溶液,水将渗入细胞内,导致血细胞逐渐膨胀,最后可导致破裂。另外,在pH值、体积比浓度等概念的教学中,与医学实际联系起来,均取得良好的效果。

运用所学化学知识解释一些极其简单的医疗实例,便可牢固掌握所学化学知识。例如:讲了盐酸的化学性质后,通过对胃舒平[Al(OH)3]和苏打片(NaHCO3)均可治疗过多胃酸(含盐酸)的解释,巩固了酸与碱,酸与盐(酸式碳酸盐)反应的规律,加深了对复分解反应及中和反应的认识和理解。又如:简介CO的毒性和解毒原理,让学生知道预防CO(煤气)中毒的方法,一旦发生CO中毒该怎样急救。CO被吸進肺里,跟血液里的血红蛋白结合产生的碳氧血红蛋白比氧合血红蛋白稳定、使带氧功能发生障碍,造成机体缺氧。当轻微中毒时,立即供给大量氧气,便可恢复输氧功能。严重中毒者需迅速送医院抢救。为了不增加难度,不必引入作用原理的化学式。

二、运用简单实验直观渗透

在临床检验中,常用化学方法检查血液、尿液等的化学成分来帮助诊断疾病。在教学中可适时设计简单直观实验,从而提高学生的学习兴趣。如用“试纸法”作尿蛋白检测实验。利用专用试纸(淡黄色)遇蛋白显蓝色,再根据颜色的深浅得出蛋白质含量多少,便可诊断有无肾脏疾病。操作:取试纸一条浸入被检尿内,立即取出,约10~20秒后,在自然光或电灯光下观察。如果不显蓝色,尿中可能无蛋白;如显蓝色,即将所显的颜色与标准比色板比较,颜色越深尿蛋白含量越高,则可能有肾脏疾病。反之,可能无肾脏疾病。

三、结合练习反复渗透

设计与医学有关的习题,使学生通过练习,进一步加深理解化学知识。如练习:用8克碘配制2.0%的医用消毒碘酒,需密度为0.8克/厘米3的96%酒精多少毫升?应怎样配制?借以帮助熟练地进行质量百分比浓度的有关计算和配制。

另外,中职生正处在人生观形成时期,对事物的看法往往不够准确,身心发育尚未完全成熟,缺乏明确的奋斗目标。任课教师在教学中,应配合班主任进行医德、医风教育,使学生明确职业特点,树立职业理想。在教学过程中,根据教学内容和学生的特点,精心选择一些实例,有效地激发学生对医学科学的强烈兴趣,使其具有责任感,培养其献身于医学科学事业的精神和高尚的职业道德。

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