综合调研提纲（共14篇）
一、基层组织建设
1、“531”党建示范工程开展情况，存在问题和困难、意见建议；本单位党建示范工作建设情况。
2、2013年新发展党员数量、结构、占党员总数的比例；较2012年发展党员数量的增减情况。
3、党建工作经费来源、使用情况，党费使用的主要用途及数额。
二、干部管理工作
1、本单位2013年是否开展过竞争性干部选拔工作。如有，主要有哪些形式，效果如何，存在哪些问题。
2、对集团公司推行竞争性干部选拔工作有什么意见建议。
3、本干部培训工作开展情况，包括培训班次、内容、形式、效果等。
4、对集团公司干部培训体系建设的意见建议。
三、企业文化
1、集团文化的宣贯实施情况，子文化建设情况。
2、2014年企业文化建设的重点工作。
四、宣传工作
1、宣传思想工作开展情况和存在困难及有关建议。
2、公司党建综合调研提纲
一、基层组织建设
1、“531”党建示范工程开展情况，存在问题和困难、意见建议；本单位党建示范工作建设情况。
2、2013年新发展党员数量、结构、占党员总数的比例；较2012年发展党员数量的增减情况。
3、党建工作经费来源、使用情况，党费使用的主要用途及数额。
二、干部管理工作
1、本单位2013年是否开展过竞争性干部选拔工作。如有，主要有哪些形式，效果如何，存在哪些问题。
2、对集团公司推行竞争性干部选拔工作有什么意见建议。
3、本干部培训工作开展情况，包括培训班次、内容、形式、效果等。
4、对集团公司干部培训体系建设的意见建议。
三、企业文化
1、集团文化的宣贯实施情况，子文化建设情况。
2、2014年企业文化建设的重点工作。
四、宣传工作
1、宣传思想工作开展情况和存在困难及有关建议。
2、本社会新闻媒体采访的数量、采访的主要方面，应对方面的主要困难。
六、社会责任
1、社会责任管理部门及工作开展现状。
2、存在问题及建议。
七、精神文明建设
1、精神文明创建经费是否有保证，是否有奖惩制度，落实的情况如何。
2、精神文明创建工作中存在的问题，好的做法和经验。
八、共青团工作
1、本单位及基层共青团组织建设情况。
2、是否有专职团干部或有专人负责共青团工作，共青团基础制度建设情况。
3、围绕中心工作，青年活动开展情况。
六、社会责任
1、社会责任管理部门及工作开展现状。
2、存在问题及建议。
七、精神文明建设
1、精神文明创建经费是否有保证，是否有奖惩制度，落实的情况如何。
2、精神文明创建工作中存在的问题，好的做法和经验。
八、共青团工作
1、本单位及基层共青团组织建设情况。
2、是否有专职团干部或有专人负责共青团工作，共青团基础制度建设情况。
一、加强水产品种质资源管理
1. 进行水产品种质资源管理
(1) 近几年调查表明, 影响水产品质量下降的主要原因之一是种质退化问题, 育苗场忽略对种苗优化的选用, 造成苗种质量下降, 加上种苗场生产条件差, 设备落后陈旧等原因, 从而对生产不利。
(2) 对水产品种质资源管理重视程度不够, 虽然我国加强了水产品苗种管理规范、标准化推广、无公害水产品等产地认证工作, 但广大渔民群众意识薄弱, 使得优质的原良种甚少。
2. 外部环境因素制约, 水域污染严重而造成水产品药物
残留是我国水产品质量安全的主要问题, 良好的水域环境是亲本、卵质、苗种的养殖之根本, 是养殖最重要的生产环节, 如果为了追求利益, 增加养殖密度, 加大用药几率, 导致水产品质量安全风险越来越重。
二、保证我国水产业持续健康发展应解决的主要问题
1. 树立质量效益渔业观念。当前我国渔业正面临着显著转变即单纯追求产量向追求质量安全方向转变。
2. 调整产业优化产业结构
(1) 贯彻“以防为主, 防治结合”方针, 狠抓防治措施、技术规范落实。
(2) 因地制宜, 合理调整养殖模式, 混养、轮养、多品种培养, 立体利用水域。
(3) 强化无公害水产养殖生产基地建设。
三、加大病害防治工作力度
1. 提高认识, 建立基地和检测系统, 水生动物防治工作由病害预防、检验检测、控制扑灭、预测预警、物质保障及技术支撑等工作构成。首先要深入宣传水产品病害对人体的危害, 大力提倡无公害水产品防治技术, 并通过办班培训、下乡咨询、发宣传资料等有效形式宣传无公害水产品的防治意义和推广无公害水产品防治技术。其次建立水产品检测系统, 加强对重点水生动物病害的检测工作, 包括监测面积、监测病害种类、监测养殖品种、加强常规水产品 (鱼、虾、蟹) 病害监测工作, 使水产品生产和销售前检测达到程序化。
2. 必须建立完善的记录生产日志, 保证每个养殖、监测地点具备完整的生产日志, 从而针对性调控水质减少病害, 使水产品的体系有可追溯性, 从源头提高质量安全水平。
(1) 作好生产日志, 每天记录要仔细、认真、明确。
(2) 渔药使用、饵料投入情况要精确、无误。
(3) 有基本的常规实验室, 具备基本病害检验设备和技术人员。
四、建立一个统一的检疫系统
1. 水生动物检疫工作指导思想是“预防为主、防治结合”。
2. 培养水生动物疫病防治员, 有法律意识及专业知识, 准确掌握疾病预防控制工作。
(1) 县级以上渔业主管部门的职责是依照水生动物防疫法律、法规和规章, 制定本辖区水生动物防疫规划, 并负责织实施。
(2) 配合渔业局“三个中心” (防病、质检、环境) , 二类疾病应发现一只消灭一只。
(3) 以一个鱼场为例。头两年, 每年检2次, 每次抽查150尾鱼, 一次在产卵季节, 一次在疾病流行季节, 从第三年开始, 每年检一次, 每次抽查30尾鱼, 必须在产卵季节或疾病流行季节, 不得从外地随意引种。
关键词 马凡氏综合征 家系调研
马凡氏综合征（marfans syndrome）又名蜘蛛指（趾）综合征，属于一种先天性遗传性结缔组织疾病，为常染色体显性遗传，有家族史，临床少见，病人多在晚期出现心血管严重病发症后，方才就诊。病变主要累及中胚叶的骨骼、心脏、肌肉、韧带和结缔组织，
资料与方法
研究对象：我县属祁连山脉高原地带，1998～2005年我们对本县一牧民家系，共4代人中调查21例，其中男9例，女12例，对过去发病者，对其病历进行跟踪调查，并对其家系中的存活者体格检查、心脏彩超、X线、眼裂隙灯等常规检查，以明确是否发病。其中死亡2例，对其病历进行调查以明确诊断。
方法：所调查家系已明确其马凡氏综合征有遗传史，有以下1项者可确定为马凡氏综合征。①骨骼肌肉系统：主要有四肢细长，踟蛛指（脂），双臂平伸指距大于伸长，双手下垂过膝，下半身比上半身长。长头畸形、面窄、高腭弓，耳大且低位。皮下脂肪少，肌肉不发达，胸、腰、腹、臂皮肤皱纹。肌张力低，呈无力型体质。韧带、肌腱及关节囊伸长松弛，关节过度伸展。有时见漏斗胸、鸡胸、脊柱后凸、脊柱侧凸、脊椎裂等。②眼：主要有晶体状脱位或半脱位，高度近视、白内障、視网膜剥离、虹膜震颤等，男性多于女性。③心血管系统：常见主动脉进行性扩涨，主动脉瓣关闭不全，由于主动脉中层囊样坏死而引起的主动脉窦瘤，夹层动脉瘤及破裂。二尖瓣脱垂、二尖瓣关闭不全亦属本病重要表现。可合并先天性房间隔缺损、室间隔缺损、法乐氏四联征、动脉导管未闭、主动脉缩窄等。也可合并各种心律失常如传导阻滞、房颤、房扑等。
结 果
家系遗传谱如图1所示。此家系中第一代Ⅰ1、2已死亡，死因不明；13亦已死亡10年以上，调取病历，根据其病历记载为马凡氏综合征；第二代男性4例均发病，女性1例（Ⅱ3）发病且已死亡，死因为主动脉夹层瘤破裂，病历记录晶体脱位。第三代男性2例均发病（Ⅲ3、9），女性5例均未发病（Ⅲ1、6、10、11、12）；第四代男性1例发病（Ⅳ2），女性3例均未发病（Ⅳ1、4、5）。故此家系中男性除1例死因不详外，其余8例均发病；女性12例中，1例死因不详，1例发病，其余10例均未见马凡氏综合征临床表现。
讨 论
马凡氏综合征主要罹患器官为骨骼、心血管系统（9例发病者均有不同程度表现，除Ⅱ3外，Ⅱ1、3、6、8，Ⅲ3、9，共6例），及合并心律失常（Ⅱ1、6、8，Ⅲ3）和眼（Ⅱ1、6、8、Ⅲ3）、心衰（Ⅱ1、6、8、10）。该病患者80%以上有心血管疾病，最常见的是二尖瓣的功能障碍。心血管畸形常引起病人过早死亡，心血管病系统的严重并发症是破裂性主动脉瘤，主动脉窦破裂和二尖瓣腱索的破裂。该病基因定位于15q21.1，由编码fibrillin-1基因的突变所致。世界各地的家系研究显示，该病的突变在不同的病例中存在有明显的差异，概括起来有外显子的缺失、单个碱基的置换和颠换以及终止密码突变。
马凡氏综合征的主要危害是心血管病变，特别是合并主动脉瘤，应早期发现、早期治疗，根据临床表现骨骼、眼、心血管改变之主症和家族史即可诊断。临床上分为两型，三主症俱全者称完全型（Ⅰ3、Ⅱ1、6、8、10 、 Ⅲ3、8）；仅两项者称不完全型（Ⅱ3、10 、Ⅳ2）。目前尚无特效治疗。对失天性心血管病变宜早期手术修复，对心功能不全、心律失常者宜内科治疗。一旦确定为合并有主动脉瘤或心脏瓣膜关闭不全，则应视情况考虑手术治疗，因为药物是不能治愈此病的。
参考文献
1 杨索洁，等著.中国实用内科杂志，2005，（2）.
2 陈竺，主编.7年制全国高等医药教材：医学遗传学（第四章），2001，9.
一、调研课题：关于武汉纺织大学阳光校区大学生对日常就餐情况的调查
二、市场调研的目的和意义：通过客观深入的市场调查和严谨的统计分析，充分了解学校食堂和后街餐厅价格、供需、经营现状以及同学对它们的满意程度和建议
根据对问卷的分析研究，对今后学生常去的餐饮场所（包括食堂和后街餐厅）的经营提出可行性的建议措施
三、调研地区：武汉纺织大学阳光校区和学校附近的后街
四、调研单位：物流1202班第一小组
五、调研时间：二个月
六、调研方法：
1）问卷调查
在学生课余时间发放问卷，使能够认真、真实地反映调查情况；计划发放问卷200份 2）小组讨论
本小组成员召集周围同学，进行小组讨论，以更深入的对调查对象进行了解。3）观察法
不定期地观察同学们就餐经常去的场所，观察后街的外卖人员的送餐情况 4）访谈法
随机选择一定数量的同学进行深入的交谈，以获取他们的就餐喜好和倾向以及对各自改进的建议
七、调研内容：
一、学校食堂的现有市场情况及调查的可行性分析，学生对学校餐厅的基本印象
二、后街餐馆的现有市场情况，学生对后街餐馆的基本印象 三：根据调查情况，比较二者的优势和不足，收集同学们对它们可以继续改进的意见和建议。
八、调研步骤：
明确调研问题 情况分析 非正式调查 调查设计 资料收集 资料整理分析 编写调研报告
邱汉廷
一、基础资料
1、文件
a、地方志、地名志、建设志（镇政府）
b、人口普查资料（村庄或派出所）
c、2000—2010年统计年鉴（镇政府）
d、村庄近五年经济状况统计资料
e、2010村委工作总结及关于经济建设发展计划
f、村庄所在镇中的最近一期总体规划、村镇体系规划及相关专业规划
g、镇“十二五”计划（经济发展计划）
2、图纸
a、村庄现状地形图 1：500—1：2000
b、村庄所在镇区行政图
c、全区行政图
d、村庄土地利用现状图及规划图
二、自然资料
1、自然条件
a、气象与气候：雨量、湿度、温度、风向、风玫瑰图、风速、全年主导风向、日照等。
b、工程地质及水文地质：地形、地貌、土壤性质、承载力、不适宜建设地区、地下水位、历年洪水频率、洪水淹没范围及面积。
c、自然灾害：地震、洪水、干旱、滑坡、泥石流
2、自然资源
a、矿产资源：矿产种类、储量、品位、开采条件、分布及目前开发利用情况。
b、土地资源：土地总面积，其中耕地、林地、水面、道路及村庄占地面积、土地利用特点（土地利用总体规划）
c、旅游资源：旅游景点及分布情况、开发利用情况、旅游景点环境容量。
三、人口资料
1、历年人口总数（2000—2010）★
2、生育率、死亡率、自然增长率及控制目标
3、机械增长率、迁入迁出的数量及去向、来源、机械增长的原因
4、人口年龄结构及性别比例★
5、人口文化程度，高中以上所占比例，学龄儿童入学率、九年义务教育普及率★
6、劳动力结构，实际从事第一、二、三产业人数、待业人数、剩余劳动力
7、劳动力流向情况，外流劳力去向、流入劳力来源
8、外来暂住人口数（就业、非就业）、流动人口数
10、老年人口数量及与子女关系★
四、社会经济资料
1、村庄所在区域位置★
2、村庄的性质和规模及发展方向★
3、人均收入、户均收入（年收入）★
4、农、林、牧、副、渔业各占比例及其各自的产值情况★
5、主导产业，一、二、三产业比例情况及经济状况
6、经济作物种植面积及产量情况★
7、农业现代化、产业化、结构调整情况
8、集贸市场位置、经营品种、摊位数、用地面积、赶集人数、成交额★
五、居住★
1、居住用地分布、新建住宅数量、规模（人数、用地面积）、建筑风格、住宅总面积
2、给水、排水设施安装情况、一栋房子的大约投资（一层、两层）、当地建材价格
3、房屋建筑情况、总建筑面积、户均建筑面积（现状、期望值）、房屋建设年份及建设年限、建筑密
度、容积率、户型构成（现状、居民认为必须组成部分及理想结构）、结构类型
4、绿化状况
5、敬老院位置、占地面积、数量
6、未来居住形式★
六、道路交通
1、村中道路组织现状、主要街道的长度、宽度、横断面形势、路面硬化情况★
2、住宅与道路布局关系★（草图）
3、历年自行车拥有量、增长率
4、历年农用车、机动车拥有量、增长率、构成比例★
5、对外交通：村庄出入口位置、有否公交站点、周围主要道路、道路等级、公路（铁路）站场分布、仓储货运情况、与周围村庄、城镇联系频繁程度★
七、社会服务设施
1、行政办公：村委机构★、团体及各管理机构的位置、用地面积、建筑面积
2、商品金融市场
a、百货商店名称、地址、零售额、占地面积
b、大型专业批发零售市场名称、地址、主要经营商品、商品流通量、摊位数、占地面积、商品
主要流向、吸引范围
c、小商品市场、农贸市场名称、位置、摊位数、占地面积
d、农村信用社、银行位置、占地面积、建筑面积
3、医疗卫生机构
医院（卫生所）名称、地址、职工人数、床位数、住院和门诊量、建筑面积、用地
4、教育机构
学校名称、地址、学制、在校生人数、教职工人数、占地面积、建筑面积、发展设想
5、文化福利设施、活动场所、便民店的数量、建筑面积、规模、质量情况、用地面积
八、历史文化名城保护
1、村庄形成和发展过程及历史演变、各历史时期的村庄行政区划的变迁
2、有历史价值的水系、地貌遗迹等
3、各级重点文物保护单位基本情况
4、村庄特有的传统文化、手工艺、传统产业及民俗精华
5、现存历史文化遗产及其环境遭受破坏威胁的情况
九、工业
1、各类工业用地分布状况
2、工业企业基本情况
3、工业发展规划设想
十、工程设施资料（绘制示意图）
1、给水工程
a、村庄用水量、历年用水增长情况、工业用水量、生活用水量、自备水源供水量、户均活人均用水
量
b、周围各水库库容、近年来水量、集水面积、水库位置、大坝高程、当前水库用途
c、流经的主要河流平水年径流量、枯水年径流量、最小流量、集水面积、径流系数、水质数据 d、村庄范围内地下水分布、单井出水量、含水层厚度、水质数据
e、水厂位置、数量、规模、运行情况、水源、水质、建设时间、投资规模、处理工艺、化验指标、现状水源地情况（水质、水量）
f、村庄主要供水管道布置图（标明走向、长度、管径）、供水压力
g、村庄供水主要存在问题
h、村庄供水设施建设计划
2、排水工程
a、村庄主要排水灌渠布置图（标明走向、长度、规格、标高）
b、村庄现有排水体制、雨水回收利用情况
c、流经主要河流历年平均高水位
d、现有污水处理厂数量、位置、用地、规模、处理深度
e、现有排水泵站的位置、规模、排水设施建设计划
3、电力
a、村庄输入电源走向、回数、电压等级
b、村庄主要变电站数量、位置、主要变压器容量、数量
c、村庄配电变压器数量、总容量
d、输配电网络概况、高压线走向、高压走廊
e、现状配电配电线路总长度、敷设方式、电力设施为知己电力网路地理接线图
f、当前存在的主要问题、用电量、最大供电负荷、最大负荷利用时、工、农、公建生活用电量 g、电力发展计划
4、通信
a、村庄电话交换设备种类和容量、电话用户数量、移动电话数量、传真用户数量、长途有线数量、与周围城镇开通的电信路数与传输方式
b、已铺设电缆管道总长（管孔公里）、电信设施数量、线路走向图
c、村庄电信存在的问题、村庄电信发展计划
d、村庄有线电视拥有量
e、村民电脑拥有情况、上网需求情况
5、防洪
a、流经村庄的主要河流的流域面积、河长、河道断面规模、堤坝高度、最大流量、平均流量、最
高水位、平均水位
b、多年平均24小时降雨量CV值、CS值
c、村庄主要排洪渠断面规格、排洪面积
d、排涝泵站数量、位置、装机数量、排水容量
e、《水利志》《河流流域规划报告》
f、防洪工程建设计划
6、环境保护及环境卫生
a、村庄环境质量概况（排污单位名称、排污数量、排污种类、位置）
b、环境污染治理情况、环境污染治理计划
c、2000—2010年环境质量报告
d、村庄垃圾收集现状
e、村庄环卫设施数量（垃圾转运站、公厕）、位置
7、消防
a、消防站数量、位置、人员、装备、用地面积
b、消防设施（消防栓）数量、主要分布
c、消防工作中存在的问题、消防机构发展计划
8、供热规划
a、村民目前主要取暖方式
b、村庄及四周热电厂的类型、规模
c、村民对于集中供暖的态度
9、燃气规划
a、村庄燃气供应和利用现状、历年用气增长情况、重点工业用气单位的用气情况
b、村庄现有气源种类、规模、以及发展前景、现有用户的用气指标（分民用、工业用）
c、现有燃气供应设施（包括气源、管网、调压站等）分布、规模、主要经济技术指标和设备性能 d、周围燃气供应站的服务范围及半径
e、村庄沼气利用情况
f、目前燃气供应存在的主要问题及发展设想
十一、绿化
1、村庄公共绿地总面积、人均公共绿地面积、绿化覆盖率及村庄绿化建设发展思想
2、生产防护绿地（苗圃、果园、林场、防护林带）
流动人口 出租房屋
现存问题
1、底数不清；
2、来去信息变更不及时；
3、大部分民警不掌握出租房屋和用工单位内部人员变动和各种安全隐患；
4、协警力量（治保主任、组长、楼长等）大部分不愿向我们提供各类人员信息；
5、现在所有出租房屋登记和流动人口办证不收费，管理机关和被管理单位、个人为何都是被动应付。
重点人口 监外执行罪犯
现存问题
1、底数不清，各单位掌握的底数（四类）与市局统计的不相符，四类法轮功人员平台仍有未注销的；
2、大部分重点人口的帮教、控制力量只是纸面应付，没有真正掌握他们的活动轨迹。
3、现在已取消311付卷和监外执行罪犯卷宗管理，那么，这些人原来卷宗的“呈批表”、“力量表”、指纹、照片、个人笔记、保证书、思想汇报及各类法律文书等是否都形成一本主卷存档了呢；
4、对四类人员不按时到公安机关报到，“人户分离”、“下落不明”人员，这些人是管理的重点，我们是否真正将其纳入视线呢，通过各类案件和考核了解，其中80%我们不掌握。
5、监外执行罪犯的管理是人口管理的重点，对他们的管理必须达到列管率和控制率都达到100%，对他们的管理，我们是有强制措施的。如果由于管理的漏洞，造成他们其中的出国或重新犯罪，是要追究社区民警责任的，要学会如何保护自己，对违反监督管理规定的“罪犯”，马上向市局报送书面材料，绝不姑息，否则，自己要承担责任的。
嫌疑类
现存问题
1、一类人员，现在平台上仍有信息，为了保密，应马上撤销，以后，这些人的信息不要出现在网上，仍需卷宗管理；
2、列管的嫌疑类不准，凡刑释解教满5年的（除交通肇事、职务犯罪）、治安处罚以上的，全部列为嫌疑类，无前科劣迹的列管要慎重，避免造成上访。
【摘要】大学生综合素质评定是对大学生在校期间全方面的综合评定，起着导向、规范作用，是各个高校对学生的量化考核。本文探讨了高校综合素质评定体系的特点和存在的问题，并提出了相应的建议与启示，为建立一个统一的标准与平台提供了模型基础。
【关键词】大学生综合素质 评定体系
【基金项目】江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目（S2015050）；东南大学辅导员专项课题（15SEUFDYYB07）。
【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0251-01
当前，我国高等教育正处于大发展、大变革时期，高等教育与社会的关系越来越紧密，高等教育系统也变得异常复杂，其中大学生综合素质评定的决策难度大大增加。中国高校大学生评价模式由于长期受应试教育的影响，学业成绩占测评系统的比重很大，这种传统的人才评价模式亟待改进。
一、现有测评系统的异同分析
一般高校对于大学生的综合素质评定分为三个级别，首先是学生自评、然后是班级评议、最后是学院评议。这样三级制的考评流程比较全面。对于学生的综合素质评定的结果会应用于各类奖学金的评选、学生荣誉称号的评选和免试研究生的推荐中。而各高校的评定系统也具有较大的差异，主要体现在：
（一）评价的内容范围不同。在考虑学生的品德操行、成绩以及体育成绩外，以北京理工大学和重庆大学为代表的学校考虑了学生的学术成果和社会工作；以哈尔滨工业大学和东南大学为代表的学校考虑了学生的选修与辅修的成绩；以兰州理工大学和东南大学为代表的学校考虑了学生的宿舍（公寓）的表现分；以天津大学和西北工业大学为代表的学校考虑了学生的创新能力。
（二）评价的标准不尽相同。以华南理工大学和重庆大学为代表的学校采取每一项评价内容都给予具体分值的方式；以西北工业大学和华南理工大学为代表的学校采取违规减分制度；以兰州理工大学和中南大学为代表的学校，会相应的给学生加分项，但是加分会有上限；以哈尔滨理工大学为代表的学校采用分档次给分制。
（三）评价的方式有所不同。部分学校均使用纸质评价，东南大学采用纸质与网上测评并行以及华南理工实行全面网上测评的方式，而以清华大学为代表的学校，还会要求学生进行答辩。
三、现有测评系统所存在的问题
根据调查显示，大多数学校将评定分为德、智、体三方面，但是在智方面更多的只考虑了必修课的成绩，而忽略了选修课与辅修课的成绩；另一方面科研竞赛、社会工作和志愿服务的加分是大多数同学所期望的，忽略这些指标使得整个系统不够完善。综合素质评定的指标项的分布不够合理，在权重的分配上带有较强的主观色彩。分析发现不同的学校和院系利用大学生综合素质评定系统进行测评时，各项指标的权重分配不统一，比如绩点指标就有50%-85%范围的浮动，而计算绩点的项目也不同，有些院系只考虑必修课程，而有些院系会考虑除必修课外的其他课程，这样会在一定程度上影响公平公正性。
四、一些启示和建议
（一）探讨更完善的考核指标
为了使得各项指标更加完善，需要在学生老师甚至家长中展开调查，并且要保证调查的公平性，同时也需要让整个大学生综合素质评定系统有一段试用时期，通过不断的调整完善才能使之变得更加合理。此外，权重的分配是大学生综合素质评定的关键之处，会直接影响到大学生综合素质评定是否科学合理，是否符合高校对人才培养的目标。
（二）制定统一的评定尺度
对于各种加分项更是尺度不同，不同院系考虑的加分项不同，加的分也不同，对于评奖评优以及免试研究生推荐时的最终影响更是不同，这使得建立一个通用的平台的难度大大增加，所以，为了最终能达到利用平台进行大学生综合素质的平台这一目标，需要做好各个院校不同院系的评定尺度的统一。
（三）宣传推广评定方法
为了使得大学生综合素质评定更加公平公正公开，就需要对这种测评方式进行宣传推广，让更多的同学提前做好规划。可以通过年级大会，班会，网络等平台等进行普及宣传，使得整个评定系统起到导向作用，促进大学生的全面发展。
参考文献：
[1]张迎进，谢云红等.大学生综合测评定量评价制度[J].高教学刊，2016（3）：150-151.
[2]魏巍.应用技术型本科院校学生综合素质测评的问题与改进[J].重庆第二师范学院学报，2015，28（6）：103-106.
[3]罗勇，宋璐怡.高校学生综合素质测评体系探析[J].教育评论，2014，（12）：1-68.
一、国家及省规定的课程方案落实，学校三级课程开设情况。（1）学校开全足 三级课程，国家课程（尤其是信息技术、综合实践活动课程）、地方课程、校本课程开设语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、信息技术、综合实践活动课、劳技、生命教育、共560学时、达到效果扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；综合实践活动还包括：信息技术教育、劳动等使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息能力、综合运用知识解决问题的能力和合作交流的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。教学常规执行情况
1、把紧课程设置关和教学计划实施关
我校严格执行省时颁的课程计划，合理编排课程表，开足上齐各门课程，不随意增删课程，增减课班级贴有三表，功课表与学校的总课程表相符。并不定期的由教务处对课程执行情况进行随机抽检。在期初每位老师根据自己所任的学科，制定完整的教学计划，合理地分析所带学生的实际情况，认真学习课程标准把准学期教学目标，对教学内容的把握比较到位，就如何提高课堂效率、培优补差等措施有着自己的思考和认识，并合理地安排教学进度。
2、抓紧备课关
我校的教师备课紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
3、把好质量反馈关
作业是教师了解学生知识掌握情况的主渠道，也是师沟通的一个大平台，一方面是接收学生学习情况信息，另一方面是教师指导学生的一个平台。同时，作业的反馈功能除了解学生的学习结果之外，也可以了解学生的学习过程，是学习过程评价的主要渠道和主要阵地。
4、教师上课的教案都有课后反思，每学期每个教师听
课每周一节，集体备课之后都有评课制度，定期进行检查，并有记录
二、课堂教学的改革与有效教学
2、课堂教学的改革与有效教学。
（1）教师教学方式的转变。
教师是否关注学生学习状态，调动学习积极性，激发学习热情，组织学习活动，指导学习方法，评价学习成果等。教师是否将讲授与自主、探究、合作等方式综合运用。教师能否合理应用现代教学手段。
教师对学生学习状态的关注程度有很大提高，教学中能够调动学生学习积极性，指导学习方法，在对学生学习评价上，在关注结果的同时，对过程评价也有所关注。教师多以讲授为主结合自主、探究、合作等方式进行课堂教学。教师完全能够适时、灵活地应用现代化教学手段。
（2）学生学习方式的转变有合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共
同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习是通过分工协作、互相交流、综合概括，从而获得知识的教学形式。在这个学习过程中，不仅有学生独立思考和操作，而且有学生之间的信息交流和竞争，更有学生之间的互相帮助，互相学习，取长补短。合作学习虽然是学生自主学习，通过合作最终获得知识为主要形式，但整个学习过程离不开老师的指导。
学生状态，学生由原来的“被动接受知识”为现在的“主动建构知识”。学生的学习方式由原来的“机械统一要求（千篇一律）”变为现在的“自主选择”。学生的学习活动由原来的“紧张”变为现在的“生动活泼”。学生由原来的“拘谨”变为现在的“全身心投入到学习活动中”。
（3）课堂教学效率如何，三维目标的达成度。
课堂教学效率，从学生学习的参与度、思维的激活度和三维目标的达成度来看，效果比较好。在三维目标的达成度上，教师通过学习新课程理论，课堂教学正在从重认知轻情感、重结论轻过程、重教书轻育人中向知识与技能、方法与能力、情感态度价值观三维一体全面发展的方向转化。课堂教学在知识技能的训练的同时，更加注重创设氛围情景，注重学习的方法传授，思维的过程展示，给学生体验和领悟的机会，促进、发展学生继续学习的愿望，让学生在迁移默化中受到高尚情感的熏陶和感染，为学生形成良好的价值取向和人生观奠定基础
三、教学资源的开发、利用及整合学校网络资源及远程教育的配备既利用情况，每个班级都配备电脑网络，教师利用的情况较好。每节课都能很好的利用这些资源，使课堂效果较好，学校地方课程、校本课程的课程资源开发利用
学校地方课程、校本课程的开发有利于学校的发展和特色形成。校本课程研究最大限度地满足了学生的发展需求，张扬了学生的个性，有利于学生特长的形成。个性是人的个性倾向和个性心理特征的总和，每个人的个性各不相同，也决定了他们的需要和发展方向的不同。广水市实验小学的校本课程开发过程中，学生拥有一个自由发展的空间，他们可以根据学校提供的校本课程清单选择自己感兴趣的课程，并坚持学习下去，进而形成特长；他们还参与课程评议活动；直接告诉教师自己想学什么、想怎么学，帮助校本开发教师改进、完善校本课程教材内容和教学方式；他们还可以通过不选择某些课程的方式让一些不合理的校本课程自动消失。学校这样做充分尊重了学生在校本课程开发过程中的主体作用，学生的个性发展成为校本课程开发的终极要求，因此，校本课程既满足了学生的需要，张扬了学生的个性，真正实现了全面发展学生的目标。校本课程的开发要充分发挥教师的主体作用。校本课程是学校自行规划、设计、实施的课程，是以发展学生个性为目标定向的，所以参与开发的主体不是专家而是教师。教师在校本课程开发的实践过程中，要以开发者、实施者、评价者、决策者等众多不同的角色，参与开发工作，重新认识和理解所教学科的知识性质、知识结构、呈现方式等，进而运用新的教学组织形式，尝试新的教学方式。
学校的图书室定期向学生开放，并有借阅制度，实验室的利用率达到100%使学生在实验室中自主的学习和自主探究，其他专用教室利用情况良好。
4、教学研究及培训
（1）教师参加新教材培训情况及实施新课程的能力与水平；参加新教材培训主要有两种形式：一是参加上级教研部们的集中培训学习，二是参加学校课程标准学习。教师实施新课程的能力与水平逐渐在提高。
（2）校本教研制度建立和实施情况；
校本教研有制度，有计划，有总结。
（3）教师网上培训和网络教研的开展情况；
网上培训以自学为主，网络教研没开展。
（4）科研课题的立项及开展情况等。
“十五”期间有3项科研课题（2项国家级，1项省级），验收合格顺利结题。
“十一五”期间有有3项科研课题（1项国家级，2项省级），正在进行中。
五、学生综合素质评价制度及学科学业评价制度的建立及落实情况。
（1）是否进行学生综合素质评价？评价过程中遇到的主要问题有哪些？解决的建议？
进行学生综合素质评价
遇到的主要问题、解决的建议：
1、在学校、教师乃至社会上做好宣传工作，取得整个社会的理解和认同。
学生综合素质评价，是在发展的眼光看待问题，是帮助学生不断的修正错误、克服惰性不断发展的极好事情。不会得不到社会个层面的理解和认可。
2、建立基础教育阶段学校、教师的诚信档案。到如果不能坚持实事求是、诚信的原则，一切将成为空谈。在目前的中国，如果一提到推荐上大学的事情，可能没有一个成年的中国人不再摇头。这说明我们目前面临的诚信危机的程度。这更加说明建立学校、教师保证实事求是、诚信机制的迫切形势。
3、尽快形成评价方式和评价过程的一般模式。
尽管教育部、各级教育行政部门都提出了甚至是正在落实这项工作，但作为这项工作的主体———基础教育阶段的学校和教师都没有明确的更不用说基本一致的思路。就像已经启动的列车前面的轨道还没有修好一样危险，这项工作就显得尤其紧迫。
（2）是否建立和使用学生成长记录袋？有何建议？
建立和使用学生成长记录袋
建议：
1、记录袋可以展示在教室里，这样学生存放会更方便，也更容易交流与相互参考。交流与分享是发挥学生成长记录袋功能的一个较关键环节，在不断的交流与分享过程中，学生可以体验到成长发展的成就感、自豪感，容易产生奋发向上的冲动。缺少这一环节，记录袋评价的作用就要大打折扣。如果记录袋设计得更漂亮些、别致些也可成为教室里一道亮丽的风景线。
2、记录袋隔一段时间（一学期、一学年）要不断替换更新，有选择保留，保存自己认为最有价值的作品，有一些自己觉得不再有意义的部分就可以删去，这一过程就需要学生不断重新审视自己，评价自己。
3、学生成长记录袋是一个“新生儿”，是需要我们持之以恒用心呵护的一项有意义的工作。它可以清晰显示出一个学生在成长进程中对发展自我的“力求”，可以帮助学生在反思中求发展，在评价中求完美。
一个理想的学生成长记录袋能为我们描绘出一个动态的、完整的、立体的、富有个性的学生发展新画图。
（3）学科发展目标的评价方式及操作情况。
知识与技能的评价（练习、作业、考试的评价等）。
知识与技能：学生知识技能应用能力评价以中学语文、数学、英语等学科知识技能应用能力评价以课程标准为依据，结合学生实际情况，制定学生练习、作业、考试的评价，形式包括：口答题、实践操作方案、笔试测验小卷、情境测验题、作业题等，在教学实践中边使用边修改,使之不断完善。
过程与方法、情感态度与价值观的评价（教师的日常观察、即时性评价、成长记录袋等）：加强对新课标的研读，通过学习，我校学科教师的情感与态度总体目标基本达到：
1、能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲;
2、在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心;
3、初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着探索与创造,感受数学学习的严谨性以及数学结论的确定性.4、形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯.六、学校促进学生个性发展方面的尝试与探索
为进一步深化基础教育课程改革，创建和谐教育，形成社会、学校、家庭三位一体的教育新格局，营造良好的教学氛围，进一步推进素质教育向纵深发展，优化学科课程，强化活动课程，创办特色学校，创建群众满意的学校，更好地培养学生的创新精神、实践能力以及个性的良好发展，促进学生素质的全面发展，教师教育能力的不断提升，形成人人关注教育，人人关爱学生的和谐发展的良好局面，我校根据上级的要求，将在素质教育开放周的时间里，对社会、家长实行开放。促进学生个性发展。校本课程关注每个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间，也就是说，把学生的个性发展作为校本课程开发的终极追求。校本课程的开发不仅承认学生的差异，而且满足每个学生不同的发展需要，以促进学生的最大限度的发展，也就是说，学生的充分发展，是校本课程开发的着眼点和目标，因而课程开发应注重学生原有的生活经验和学习经验。在开发过程中，我们不仅关注了学生的共同发展，还注重学生的个性张扬。
七、学生在校学习情况。
（1）学校每周学习天数、在校学习的时间、平均每天课时数。
学校每周学习5天、在校学习的时间7小时，平均每天课时数7节。
（2）学生每天的作业量，多长时间完成。
学生每天的作业需要1小时完成。
（3）学生课业负担情况及原因分析。
学生课业负担仍然比较重，主要原因教育评价机制还不够完善，结果性评价仍然占主要地位。
（4）是否组织参加学科竞赛活动。
每学期按计划组织开展学科知识竞赛活动。
（5）学生学业成绩评定呈现方式。
逐渐由单一性向多元性转变，有评语式、等级式、分数式等。
（6）学校每学期安排的考试科目及次数，学校是否有月考及期中考试，期末考试是否区县统考，是否排名。
学校每学期安排的考试科目有语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、政治、生物、健康等，次数4次。学校有月考及期中考试，期末考试是中心统考。有排名，仅作教师教学参考，不公布名次。
（7）在规范学生学习资源管理，有效利用高质量学习资源上的具体做法和建议。
做法：指导学生正确利用网络学习资源。
政府调研：
1、“十二五”时期，中国港口业将面临着转变发展方式的重任，要从整合港口资源、拓展物流服务功能等方面引导港口业转型。海铁联运则是新型物流的代表，也是连云港市的一张名片。现在海铁联运在连云港市的发展现状如何？相比其他港口城市优势体现在哪些方面？
2、发展过程中存在哪些问题，面临哪些挑战？
3、发达国家海铁联运占港口集装箱吞吐量的比重可达到20％以上，而中国经过十多年的发展，该比重仅为2％左右。这些数字反映出，中国港口海铁联运与世界水准的差距，同时也说明，中国港口集装箱海铁联运的发展空间非常之大。请问现在政府提出了哪些措施和方案促进海铁联运的发展？
4、作为新亚欧大陆桥的东桥头堡，拥有陇海兰新线沿线广泛的中西部经济腹地，使连云港港口具有得天独厚的海铁联运优势。随着中西部经济的崛起和陇海兰新经济带的发展，依托天然禀赋，连云港将在新亚欧大陆桥扮演怎样的角色？
5、去年，连云港港加强集装箱货源组织，大力拓展集装箱运输市场，坚持以集装箱班列为载体，努力打造“精品班列”，以“精品班列”的品牌效应吸引更多的集装箱货源。同时由“政府主导、企业化运作”的连云港口岸公共信息平台也开始运作。为了促进海铁联运的发展，我们看到了政府的努力，同时，我们也需要企业的积极参与。请问政府对企业发展海铁联运有什么合理化的建议？ 企业调研：
1、发展集装箱海铁联运，既符合国家的产业政策和运输市场的布局，又是转变经济发展方式的重要措施。请问您觉得使用海铁联运这种新型物流体系，对企业发展有什么帮助？给企业带来了怎样的效益？
2、根据您亲身接触的海铁联运，您觉得现在海铁联运在连云港市的发展如何？有哪些优势又有哪些方面比较欠缺？
3、您觉得政府重视海铁联运的发展吗？重视的话，为海铁联运的发展提供了哪些便利？
4、连云港作为东方桥头堡和中国沿桥沿海“T”型区域经济发展的重要战略支点，朝着提供全方位的增值服务方向发展，但是发展中总有一些不足，您觉得现在影响连云港市海铁联运发展的瓶颈是什么？应该怎么解决？
5、您觉得政府还应该提供怎样的帮助促进海铁联运更好的发展？ 市民调研：
1、您了解海铁联运吗？
2、你觉得海铁联运给您的生活带来了怎样的影响？
3、海铁联运作为连云港的一张名片，您觉得宣传的力度大吗？
4、您认为海铁联运有没有促进连云港城市的发展？
5、您觉得政府支持海铁联运的力度大吗？
据介绍，长宁自2006年起加强对区内非公经济代表人士的总体状况和群体特点进行分析研究，形成每年度的综合分析报告，既为市区领导参阅、了解长宁非公经济代表人士情况提供依据，也为本区非公有制经济代表人士队伍发展留下连续性记录。他们成立了专门领导小组，区委常委、统战部部长刘春景担任组长，区人大、政协、总工会、科委、人力资源和社会保障、税务、工商、公安、检察院、法院、质量监督等15个部门共同参与，工商联具体操作，对区域内非公有制经济代表人士进行综合评价，内容涉及政治安排、企业情况、回报社会等多个方面，该项工作已经成为长宁区工商联的一项基础性和常规性工作。六年来，被评估范围也从最初的区工商联执常委，扩大到目前已囊括了所有担任人大代表、政协委员、党代表、工商联执常委的代表人士，人数已达308人次。
中共上海市委统战部副部长、市工商联党组书记赵福禧对长宁非公经济代表人士综合评估工作予以了充分的肯定。他指出，工商联在非公有制经济代表人士综合评价体系工作中要善做“挖井人”，把该项工作作为非公经济代表人士“两个健康”的重要抓手和载体，深入挖掘、总结经验、完善过程、坚持成效，形成有效合力。
被调查人姓名：年龄性别所在单位（或社区）职务：
1、目前您所在社区网格是如何划分的？是何种网格管理模式？
2、您认为社区网格怎样划分、实行何种管理模式才更有利于实现管理服务的便捷高效？
3、您心目中，民政部门工作进社区、实行网格化管理，履行职能职责，与街道社区的互动是怎样的？
4、社区居民群众及家庭目前普遍急需的社区服务有哪些？
5、您所在社区目前有哪些社区社会组织？他们目前组织开展了哪些社区服务活动？
6、现在的社区社会组织发展现状怎样？在发展运行过程中遇到的主要困难是什么？
7、社区还需要培育发展哪些社会组织？社区需要社会组织开展哪些社区服务活动？
8、您心目中，社区居民、社会组织、驻社区单位、街道社区与政府（职能部门）该怎样良性互动、共同参与社区治理？
9、你是否知道什么是社会工作？本单位是否有人参加了全国社会工作者职业水平考试。
10、您认为本单位、本行业的社会工作人才队伍建设存在哪些问题，具体改进措施有什么意见和建议。
一、调研背景
相关背景资料：
1、事业单位分类改革的相关政策
2、青海海东事业单位的相关政策支持
二、研究目的1、通过调研了解事业单位的改革现状，具体在那些方面做了改革。
2、在了解改革现状中发现事业单位在改革的过程中存在的问题。
3、针对事业单位在改革过程中存在的问题提出相应的解决策略。
三、调研提纲
一、对海东事业单位的基本情况进行调研，摸清总量、结构、供需情况
1、调查了解本区所属事业单位机构编制总量和在职人员构成情况
2、调查了解本区所属事业单位结构分布情况
3、调查了解本区单位资产总量及分布情况
4、调查了解本区社会事业发展与事业编制配置比例有关情况
二、对青海海东事业单位改革基本情况、改革方向的调研
1、不同类型事业单位的改革目标、方向
①承担行政职能类
②社会公益类
③生产经营类
2、产权结构变动状况
①社会公益类的竞争机制引入状况
②生产经营类的民间资本引入状况
③行政职能类的社会服务职能转向
3、人事制度改革状况
4、收入分配机制改革状况
①生产经营类的改企改制后的薪酬状况
②生产经营类和行政职能类的聘用制薪酬实施状况
5、社会保险状况
三、青海海东事业单位改革的成效评价及其指标
1、机构编制是否精简、是否更加合理
2、财政支出压力是否切实减轻
3、相应机构的运行是否更加灵活、高效，是否能更加充分、有效地服务于社会事业
4、相关改革政策落实情况
5、所涉及人员对改革的认可度和信任度
6、社会对此项改革的信任度和认可度
四、进一步推进青海海东事业单位改革的思路
1、观念的转变方面
2、事业单位自身完善方面
3、相关配套制度的完善方面
1、在税收政策方面是否需要扶持：
由于近年来，受到金融危机的影响，民营企业的销售产销量下降，利润降低，造成一些企业的经济实力不强，融资渠道不畅，加之劳动力市场不景气，招工难，人工成本上涨，困难较多，属于弱势群体。因此，在不违背市场经济基本原则的前提下，应给予企业较多的税收优惠，实行轻税政策，促使其更快发展。如提高产品退税率、提高研发费扣除标准、旧设备销售享受优惠政策、特殊行业采购原材料抵扣税率问题等。这些优惠政策都可试行，帮助企业摆脱困境。
2、需要税务部门向地方政府转达建议或意见：
一是政府应该尽快落实兑现对企业的各项奖励措施，如我公司的科技企业创新奖、创税奖、产值奖、2010年的清洁生产奖奖励等等。二是加大对政府部门作风的整顿，转变服务观念，提高服务质量，目前高新区进驻行政办公大楼的部门办事效率很高，服务质量好，但是，还没有进驻的部门或者单位存在办事不主动，不热情、不专业、不及时、不灵活的“五不”现象。希望政府部门大力整顿，切实为企业解难事，办好事，办成事。三是对于优质企业给予优惠地价或减免费用等，解决他们用地难。
广东科茂林产化工股份有限公司
一、企业基本情况
企业地址、性质、归属、规模、主要产品、用能种类、用能数量、用能设备等。
二、基本信息采集
用能设备型号、性能、使用年限、工作状态；耗能工序工艺、耗能量、用能量等；锅炉温度、蒸汽温度、排烟温度、循环温度等；其他信息采集。
三、节能空间分析
能源利用存在的主要问题、主要部位，可实施改造的环节，改造后各环节预计节能量、总节能量等。
四、技改措施建议
主要改造环节、部位，技改所需设备、工艺，技术人员及施工队伍等。
五、客户对技改的态度和要求
客户主要负责人态度、相关人员态度。对我方具体要求等。
六、经济效益分析
技改所需费用，需我公司投入数额，收回资金期限，预计利润等。
七、风险分析
政策风险、经济风险、技术风险、其他可预见风
险等。
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