鱼缸里的鱼作文

2024-07-24 版权声明 我要投稿

鱼缸里的鱼作文(精选7篇)

鱼缸里的鱼作文 篇1

鱼缸里的鱼在我爸爸的办公室里,有一个大鱼缸,里面住着许多活泼的小鱼,哦对了,已经不是小鱼了,你看!一个个都已经变成大鱼了呢!那天,我在做作业,做着做着就觉得无聊了。于是我就偷偷地转过头去,瞄了一眼爸爸。呼!还好,他正在忙着办事儿。然后我又悄悄地转过头去看那些在鱼缸里游个不停的大鱼,哇!一条条大鱼正在竞争着。我微微抬起头,看见一条黑黄相间的大鱼在到处游,眼睛也瞪得大大的,似乎在找着竞争对手。忽然,它的眼光扫射到了角落。

天哪!它找的竟然是那只猪鼻龟!这回可有好戏看了。猪鼻龟可不好惹,别看它天天在塑料小桥下待着,其实,他曾经可是江湖上的老大。要是谁把她给惹火了,可就有你好受的了。大战要开始啦!两位选手都已经做好了准备。呀!猪鼻龟第一个冲了过去,咬住了大鱼的尾巴。于是我的心情开始紧张起来。大鱼也不甘示弱,它用力甩着尾巴,想挣脱出来。“大鱼快进攻呀!打败那只骄傲的‘霸王龟’!”我的心情变得更加紧张了。过了一会儿,大鱼挣脱了出来,它把猪鼻龟用力地甩在了玻璃上。并在它的身边转了几圈,瞧了几眼,走了。大战结束了,我紧张的心终于放了下来。现在,我也该回到我的作业中了。

在鱼缸里的叙事作文 篇2

一个富翁家中,有一个鱼缸,鱼缸里住着金鱼姑娘和金鱼弟弟。它们每天都无忧无虑,自由自在。

这一天,金鱼姑娘和金鱼弟弟吃饱喝足了,闲来无事。突然,金鱼弟弟提议:“姐姐,你看我们闲着也是闲着,不如玩捉迷藏吧!”金鱼姑娘爽快地同意了。

第一局,金鱼弟弟先藏,金鱼姑娘找。金鱼弟弟左瞅瞅,右瞧瞧,绞尽脑汁,看看藏哪儿安全。突然,它眼睛一亮,它看到了假山。于是,它飞快地游过去,钻进一个假山洞,藏了起来。这时,金鱼姑娘也开始找了。它认认真真、一丝不苟地搜索着,不放过一个角落。石头后,没有;亭子后,没有;宝塔旁,还没有。金鱼弟弟看姐姐的狼狈样,不禁笑出声来。结果这一笑不当紧,金鱼姑娘闻声而来,逮了个现行,姐弟俩哈哈大笑。

下面该金鱼姑娘藏身了。眼见金鱼弟弟快数完了,金鱼姑娘急中生智,钻入了水草中。金鱼弟弟怎么也找不到,最终只能甘拜下风。

游戏继续进行着,这对姐弟玩得不亦乐乎,欢笑声在鱼缸里久久回 荡……

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沙漠里的鱼作文 篇3

化石里的鱼悲伤,无助,它突然张开小嘴对我说:“来吧,孩子!”

狂风出现,雷电出现,世界如同巨大的漩涡!

天,我被穿越了。

很多年前,我是沙漠里的一条鱼。沙漠最后一滴水,是我流下的眼泪。

我的伙伴们,他们去了大河,去了湖泊,去了大海。而我,守在这里,和眼泪一起变成了石头。我们依靠在一起,怀念着森林,怀念着雪山融化的冰水,怀念着大草原,怀念着雪莲花和草原上云朵般的羊群。

天空越来越远,河床越来越干涸,漫天的黄沙,将我美丽的家园侵蚀。贪婪的人类呀,为什么不给鱼儿留下一片森林,留下蓝宝石一样漂亮的湖泊?

水是自然界最漂亮的女儿,鱼是水最聪明的孩子。时光让我变成沙漠里的鱼,是不是对人类的一种警示呢?

鱼儿离不开水,离开水的鱼儿连灵魂也被囚禁;人类离不开水,离开水的人类连文明也会随着消失。

水需要人类的珍惜。水如时光,它不停的向前流动,它会跑,离开你就再也回不到你身边。

水需要人类的尊重。森林是水的衣裳,天空是水的呼吸,不去疏远它们,不去破坏它们,人类才能和水组成和谐的大家庭。

我是沙漠里的一条鱼。远逝的水让我和我的眼泪变成透明的化石。

我愿意一个人留在沙漠里。

生活故事随笔:鱼缸里的爱情 篇4

欲望促使我充满了好奇地张望着新家,一种关于未来的想象在心中慢慢的滋生,我的鱼缸将会安付我怎样的命运?

银白色的办公台是我房子的地基,透明的玻璃窗是我的第三只眼睛。

你,就是从这只眼睛闯入我生命的,成了我生命的挚爱,幻化为一枚针刺入我心尖。

我是个在黑夜显身的人鱼,而你则是在夜晚工作的创意师,夜色是我以人的身份出现的屏风,是你创作的灵感。

那个夜晚,当我幻化为人的影子在空气中游荡时,透过眼前的玻璃窗,看见对面的你痛苦的抱着一只腿蜷缩在地上,苍白的脸色里透出令人心碎的痛楚,一把匕首牢固地插在你的腿上。你用无助的双眸远远凝视着我,似乎发出求救的信号。那一刻,我的心竟然猛烈的跳动起来,那种目光好象是从亘古的地方走来的,是一直以来我的期待。尽管倒在地上,我仍然能感觉到你的高大和英俊。不由自己的,我忘记了自己的身份,取出母亲给我的碧青丹,细心的用手指研成粉末,轻轻地褪出那把伤害你的匕首,血顿时涌了出来,细密的汗粒布满了你的额头,你的脸颊。碧青丹粉末的药力神奇而迅速,当我刚刚将它洒在你的伤口,血立即止住了。你在药力中渐渐昏睡过去,我轻轻地拥着你,捧着你的脸,深深看你,直到看着你蹙息的眉逐渐舒展。

在黎明到来之前,我回到了我的鱼缸。

次日清晨,我看见你牵着她的手,静静地从我身边走过。写字楼疯传,你不小心被水果刀扎伤,她救助了你,于是赢得了你的心。她温柔地倚着你,恬静地笑着。而我的心犹如被钢针穿扎般痛楚,她会成为你的新娘!我绝望的想着,却只能沉默,任一切在沉默中被悄悄埋葬。

从每个日出到日落,我都会透过面前的玻璃窗看你,这已经成为我生命的习惯,哪怕只是看一眼,对我来说也是一种幸福。当你专注地翻阅文件时,我希望是你的双手;当你凝视着电脑屏幕时,我渴望充当你的眼睛;当电话铃声响起时,我巴望自己是那个听筒;当你在冷风中倚窗而立时,我宁愿是远方的一株绿树;当你吸着烟沉思时,我甘愿成为你指间的香烟被一点一点的燃烧。就这样守护着你在我眼前的每一分每一秒,就这样在清澈的鱼缸里,演绎着这份无望的爱情。

有时,你会在疲惫时用手指拨弄着水草,静静地看我在水中翻转跳跃,然后露出一丝孩子般纯真的笑。为了能更长久的看到这样的笑容,我于是不知疲惫地摆动我的身躯,以各种姿态舞蹈;然而,当你以这种方式缓解了疲惫时,我终究不过是一只鱼缸里的小生灵,而倚在你身旁的依然是温柔恬静的她。

又是一个皓月斜挂的夜晚,淡水湖的宫殿里热闹非凡,年满20岁的人鱼都可以将碧青丹升炼,然后就可以成为真正的人鱼,在白天也可以显示和人一样美丽的身段。我躲在纱帐外看着宫殿里的隆重仪式黯然神伤,我的碧青丹已经用于挽救我的王子了,而他却变成了别人的王子。

我逃回鱼缸,逃回离我的爱最近的地方,看着你和她相依的身影再度起舞。最后一次了,我在心中默念,用我最后一次的舞姿博取你吝啬的笑容吧!

用一种近乎成功的方式我成就了你们的爱情,同时也成就了我的孤独。

鱼缸,从此破碎!

《烛光里的鱼》读后感 篇5

假期里,我读了《烛光里的鱼》,书中最喜欢的故事是白马黑马。

里面讲的是一匹白马要生小马了,大家都盼望着小白马的降生,谁知生下了一匹小黑马,大家都嫌他长得瘦小,长得丑,白马却很爱她的孩子,小黑马渐渐长大了,能帮助牧民放羊了,妈妈说:“要看好羊。”小黑马记住了妈妈的话就走了。因为小黑马很勇敢、负责的放羊,霞光和星星飘到了它的身上,小黑马就变成了一匹闪闪发光的枣红马,牧羊的日子结束了,牧民看着枣红马说:“你是一匹最漂亮的马,妈妈见了你一定认不出来了!”小黑马不想让妈妈认不出它来,又变成了一匹小黑马,他很高兴,他又可以和妈妈在一起了。

这个故事告诉我们,美不能看外表,要看他的心,要做一个勇敢、善良、能帮助别人的人,要永远和疼爱自己的人在一起,这比什么都快乐!

瓶子里的鱼读后感 篇6

它讲述的是郑瓶双他发生的种种事情。她的妈妈是一个大才女,但在感情方面却没有办法,比如说妈妈,她不知道怎样照顾女儿、教育女儿,忽略了女儿的感受,但她绝对不会让别人伤害她的女儿和她的爸爸。她和她的爸爸都是双鱼座,而妈妈则是水瓶座,一个装有水的瓶子里面有两条鱼,这就说的是郑瓶双和她的爸爸妈妈,而妈妈则想保护好自己的女儿和她的爸爸,哪怕拼尽全力。

其实,有时候我也会像郑瓶双一样,觉得妈妈不关心我,你觉得自己很委屈,也会有一点小情绪,想要用一种方式发泄自己的不满,到了后来,我也像郑瓶双一样,认识到了自己的不对,所谓“当局者迷,旁观者清。”每个人都会犯错,但可贵的是,我们犯完错之后,会从犯错中吸取教训,在犯错中一点点的意识到这个错,不能犯。我们正是在犯错中一点一点的长大。有时候我觉得郑瓶双就像另一个我,无论是思想、感受、和性格,都和我很像。

犯错并不可怕,可怕的是你始终学不会怎样战胜这种可怕,郑瓶双可以,我们也可以。

鱼缸里的鱼作文 篇7

【活动设计】

我们居住的家乡仓前有一天河,叫运河。运河穿镇而过,为我们提供了灌溉、运输的等便利。仓前一直有“鱼米之乡”之称。以前在这里渔民捕鱼、晒网,过着日出而作,日落而息的生活。而今我们已很少看到这样的情景,所以我设计《运河里的鱼》这一堂课,希望通过此次活动,能让我们的幼儿感受到家乡的风情以及运河给我们带来的美好。

【活动目标】

1、利用画笔蘸上颜料用刷画方式画鱼。

2、知道运河,感受家乡风情。

3、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

【活动重、难点】

重点:了解家乡的历史,知道仓前河古运河。

难点:正确的进行刷画。

【活动准备】

蜡笔、画有鱼的卡纸(四张)、颜料、画笔、倒背衣、抹布。

【活动过程】

一、家乡河

1、你们知道我们的家乡叫什么?(仓前)那你们知道我们的家乡仓前有一条河吗?

2、家乡的河叫运河,咦!河面上渔民伯伯撑着小船呢!

二、河里的鱼

1、小朋友们,渔民伯伯撑着在做什么呢?(感受捕鱼的热闹气氛)

2、对的,我们来看看渔民伯伯捕上来的小鱼。(出示画有鱼的纸)

3、渔民伯伯呀,要请小朋友帮一个忙。你们愿意帮吗?

4、教师用渔民伯伯的口吻说:“小朋友们,我想请你们帮我把捕上来的鱼呀变得漂亮一点,好吗?”

三、漂亮的鱼

1、教师示范画鱼。用刷画方式,利用油水分离刷出漂亮的鱼。

2、幼儿操作。教师一旁指导。

3、漂亮的鱼送给渔民伯伯。

四、欣赏

将幼儿作品展示在墙上。运河里鱼儿游来游去,用鱼泡泡、小草点缀等请幼儿欣赏。

教学反思:

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

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