幼儿园创意活动方案幼儿活动方案（共18篇）
1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。
2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
1、教育幼儿认识环保的重要性。
2、找出科学有效的解决白色污染的方法。
活动准备
1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。
2、塑料袋、胶水、各种图片、毛线。
活动过程
一、出示物品引导幼儿讨论，引起幼儿的兴趣。
师：孩子们，你们看老师带来了什么?幼儿：(塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸)
师：你们知道它们能做什么用啊?幼儿：(塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……)
师：原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?幼(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。)
二、出示幻灯片，讨论塑料制品对人类带来的危害。
在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?
①到处是废旧塑料塑料制品图片
师：你们看到了什么?幼：(垃圾、塑料袋)
师：为什么会出现这样的情况呢?幼：(因为人们乱扔垃圾)
师：那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?幼：(把吃完的零食的代在乱扔)
师：我们生活在这样的环境里会怎样啊?幼：(生病)
师：你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗?幼：(超市水果店等)
②土壤里没有腐烂塑料制品
师：大家看看，这些人在干什么呀?他们为什么要这样做?
师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。(文.章出自屈老师教.案网)可是这些地膜用完之后会怎样呢?(没有腐烂影响塑料制品农作物的生长)
原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。
③塑料制品污染河流:
教师引导:在图片中你看到了什么?
教师引导:看到小河里到处是废旧塑料代，你有什么感觉?
教师引导：这样会发生什么事呢?(鱼死了,水变成黑色了)
师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染”。小朋友们你们记住了吗?
三、讨论废旧塑料制品的再利用
师：发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东?
师：塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法?(不用塑料制品减少使用等)
教师小结：塑料制品带来严重的污染，可以用替代法和回收法。所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进行。
师：我们一起来看看，他们是怎样废旧利用的。
四、总结
今天，小朋友了解了“白色污染”的危害以后要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗?
随着科技的进步，人们的生活带来翻天覆地变化，但在人们享受科技给人们生活带来方便的同时，也让人类赖以生存的环境遭到了难以估量的破坏。而随之而来则是破坏性气候的的频发、资源的枯竭、温室效应的恶化……。环境保护，可以说与人们生活息息相关，是世界发展的需要，帮助孩子们从小树立环保意识，提高环保技能，对环境保护工作有着积极的作用。
我园确定开展以“绿色家园”为主题的环保主题周活动。旨在通过主题周活动，萌发幼儿的环保意识、提高环保能力;以幼儿为切入点将环保教育的理念、内容渗透到家庭中，最终使整个社会受益。
二、活动目的
1. 全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，成为地球人共同的责任和义务。结合我市争创全国卫生城市，并让孩子从小就有作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境。
2. 让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况，增进家园联系，并让孩子在和家长游戏中加深感情。
三、活动准备
1. 联系种树的相关事宜。
2. 布置活动场地：“绿色家园—昆明市政府机关第三幼儿园环保主题周活动”横幅。
3. 事先请家长和幼儿共同收集相关环境保护的图片、标志等。
4. 各年级组根据幼儿年龄发展特点制定年级组活动方案，并设计出一周集中教育活动教案及实施细则。
四、活动过程
1. 在全园范围内开展“绿色家园”主题活动周，取得家长的配合和支持，保护环境从身边做起。
2. 开展家园亲子活动———“我与小树共成长”植树活动，进一步提升幼儿及家长的环保意识。
3. 活动结束后各班撰写活动小结，收集相关活动图片资料。
4. 延伸活动：在日常生活中加强幼儿的环保教育，做到以身作则，树立榜样。
活动一：禁烟小卫士
1.活动目标
(1)知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。
(2)增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。
2.活动准备
(1）经验准备：
幼儿了解吸烟对人体健康的危害。
(2）材料准备：
积木，剪刀，画纸，水彩笔，禁烟标志等。
3.活动过程
(1）通过做实验，感受空气的重要性。
(1) 捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)
(2) 深呼吸一次，现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)
(2）感知香烟对人类的危害。
(1) 出示香烟———“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”
(2) 如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?请幼儿讨论吸烟的危害。
(3）教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。
(1) 世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示禁烟标志)你们知道这是什么意思吗?
(2) 很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢?
(3) 引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
(4）游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。
(1) 既然生产香烟一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。
(2) 分组游戏。
A组：用积木搭建戒烟工厂。
B组：绘画禁烟标志。
C组：发挥想象画出各种戒烟食品。
(5）
教师小结，评价各组作品，活动结束。
活动二：呼唤环保
1.活动目标
(1)会关注我们的生存环境，提高环保意识。
(2)学习海报的设计制作方法。
2.活动准备
(1)幼儿以小组形式活动，环境污染图片、海报宣传图画、海报。
(2)图样、水彩笔等绘画工具。
3.活动过程
(1）欣赏环境图片，激发幼儿的环保意识。
(1) 教师“在画上看到了什么?你觉得怎么样?为什么会被污染得这么严重?你喜欢这样的环境吗?为什么?”
(2) 教师“怎么样做可以保护我们的环境?你有什么好的办法?”
(2）学习、了解海报的设计形式。
欣赏环保漫画、环保海报图片。教师“海报上面有什么?(标题、图、文)标题要写得大还是小?这张海报要告诉我们什么事?你从哪里看出来的?”
(3）尝试制作环境保护宣传海报。
(1) 教师“在做海报的时候小组成员怎么分工?要先做什么，再做什么?”
(2) 教师“在你的海报上，你打算怎么样制作可以看起来更漂亮又能让人看懂?做的时候要注意什么问题?”
(3) 幼儿制作，教师巡回指导。
(4）
幼儿相互欣赏作品及张贴海报。
活动三：蔡伦造纸
1.活动目标
(1)初步建立环保意识，让其知道要爱护地球。
(2)能够用肢体两声部做顽固伴奏。
(3)尝试进行乐器三声部合奏。
2.活动准备：
铃鼓、打棒
3.活动过程
(1）故事引导。
大黄蜂听着月亮医生述说地球爷爷的病情“因为人们不爱护地球，所以地球爷爷身上的绿色皮肤越来越少了。”这时出现了一个聪明的人———蔡伦，他用废弃的一次性筷子造出了纸，帮助地球爷爷治了病，而且保护了地球爷爷绿色的皮肤，让我们来听听《蔡伦造纸》的故事吧!
(2）音乐活动。
(1) 全体围坐，教师带领幼儿聆听儿谣并于肢体感应固定拍。
(2) 教师带领幼儿做语词律动模仿，熟悉语词。
(3) 教师带领幼儿模仿各种造纸的动作，一边念歌谣一边进行律动。
(4) 幼儿两人一组，表演造纸的律动。
(5) 教师带领幼儿透过语词于肢体拍出顽固伴奏。
(6) 教师带领幼儿伴随音乐，于肢体上做出两声部的顽固伴奏。
(7) 全体幼儿分成三组，运用铃鼓/打棒/肢体进行乐器演奏。
铃鼓：固定拍。
打棒：语词节奏。
【关键词】：户外运动 不足 策略方案
中图分类号：G61
在2009年9月，国家教育委员会明确通知，幼儿园教育是我国教育的具备阶段，同时又是社会主义教育事业的重要组成部分，呼吁我国地方各级政府要给予幼儿园教育最大的支持和鼓励。幼儿园作为幼儿教育的主要场所，户外教育成为幼儿教育中最重要的教育目标之一，在户外教育中，小朋友们不仅可以感受到大自然的气息，获得自由。如果说幼儿园中的教室是教师的第一讲堂，那么幼儿园的户外运动就是教师的第二讲堂了，在户外，小朋友们互相沟通，还可以在运动器械上锻炼身体，小朋友们可以感受到新鲜的空气，有利于身体的新陈代谢，教师带领小朋友们做游戏，也可以锻炼学生们的团队意识合作意识。增强小朋友们的户外活动，为培养全面型人才而努力。
一、幼儿园户外活动存在的不足
1、户外活动的质量不高。
幼儿园为幼儿们开展户外活动的目的是希望小朋友们可以在
户外的设备中锻炼自己的身体，在做游戏的时候锻炼自己的团队协作意识，在自由活动的时候可以学会怎样与小朋友们交流沟通。而在现在的户外活动中，并没有让小朋友们得到有效的锻炼，所以，在今后的户外活动中，幼儿教师们要积极的关注小朋友们户外活动的质量，不能任其活动，想玩什么就玩什么，作为第二课堂，教师要利用好这个平台。
2、户外活动场地有限
一般的幼儿园的规模都比较小，户外活动的地方也就更加有限，
由于幼儿园中的场地规模有限，小朋友们的数量又比较多，许多幼儿园的户外活动都是分开进行的，每个班级都有一定的时间限制，这样，就不利于小朋友们的交流沟通，因此，当地的政府部门应加大对于幼儿园场地的支持，扩大幼儿园户外活动的场地规模，为幼儿园增添一些有利于小朋友们活动且又安全的游戏设施，保证小朋友们在户外活动的时间以及安全。
3、户外活动安全性不高
幼儿园的小朋友们都比较小，处于对一切事情充滿好奇的时
候，所以，小朋友们刚接触到户外活动的时候就会什么都想试试，但是他们又不知到有些东西会对他们造成伤害。因此没在户外安全教育的方面上，幼儿园的教师应对小朋友们进行培训，进行耐心的讲解，，告诉他们怎样做才是最安全的。这样在户外活动中，小朋友们才能够既得到了想要学习的目的又能够安全的玩耍。
二、幼儿园户外活动的措施方案
1、创新户外活动的途径
在小朋友们进行户外活动的时候，教师要经常创新户外活动的
游戏，让小朋友们随时保持对户外活动的新鲜感。户外活动的时间分为三个部分，第一部分，在场地中有一些户外的设施，有的是帮助小朋友们锻炼身体的，有的是锻炼小朋友们的平衡能力的，有的是要小朋友一起帮助才可以完成的，小朋友可以自己对哪个感兴趣就去玩哪个，设施中有些不完善的，政府部门要加大对户外设施的支持。第二部分，就是教师组织学生们一起玩游戏，比如：躲猫猫，可以锻炼小朋友们的查找侦查能力，老鹰抓小鸡，可以锻炼小朋友们转变思维的能力，第三个部分就是让小朋友们自由活动，小朋友们在一起聊聊天，学会怎样与人相处，学会怎样沟通交流。教师也要不断的对户外活动方式进行创新，这样才提高小朋友们的兴趣，达到锻炼的目的。
2、建立幼儿家长监护人培训制度
现在的家庭中，大多都是一个家庭一个孩子，所以，家长对孩
子的教育都十分重视，教师也要积极的与家长进行沟通，建立家长培训制度。家长要树立正确的教育孩子的观点，小朋友们在幼儿园的时间比较少，因此，在家中，就需要家长对孩子们进行监督与防范，家长也要保证孩子们在户外的活动时间与活动质量，幼儿园可以将幼儿的家长组织在一起，在家长有时间的时候与孩子们一起进行培训。家长也要与教师进行经常的沟通，了解孩子们在幼儿园的情况，并及时放映孩子在家中的情况，与教师一起努力，给孩子们正确的教育方式，同时幼儿也要积极的与家长教师配合，完成自己的任务。
3、提高户外活动的安全性
增添幼儿的户外活动是为了锻炼小朋友们勇敢，坚强的个性。让
小朋友们强身健体。而在实际的教学应用中，在户外活动中，小朋友们跑跑跳跳，也就加大了户外活动的危险性，首先，幼儿园可以将幼儿们的户外活动的场地上加入塑胶地面，在小朋友们摔倒的时候可以有一定的防御作用。有的教师不喜欢让小朋友们参加户外的活动，害怕小朋友们在玩耍的时候会出现事故，而处于幼儿阶段的小朋友们来说，他们的天性就是玩，就是与小朋友们在一起打闹，让小朋友们多在户外活动，有利于小朋友们的身心的健康发展，安全系数高，我们就要想办法让安全系数降到最低，平常给孩子们灌输活动中要注意自己的安全。
著名的教育家鹤琴先生说过：大自然，大社会都是活教材。因此，综上所诉，作为幼儿教师，我们就要倡导小朋友们的课外户外活动，让小朋友们感受大自然，大社会的气氛，在自然中成长，要将课本的知识与实际生活，与大自然紧密的联系在一起，我们既要对幼儿们进行规范化的管理体制，同时又不能失去幼儿们那种天真烂漫对自由的渴望。这样的教育管理模式，幼儿们才能够得到身体和心理上的健康发展和成长。
参考文献：
【1】张永红. 浅谈幼儿园户外活动的开展. 湖南省政法管理干部学院学报. 2001.4期
【2】窦文平.建立幼儿园户外后动的现状研究. 中国校外教育. 2014.3期
【3】张英.谈幼儿园户外活动的开展. 西藏教育. 2012.9期
1.在观察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。
2.巩固团、搓、压、捏等技能。
活动准备：
1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。
2.教师制作的范画一副。
活动过程：
(一)开始部分：以儿歌《三条鱼》的律动导入，引起幼儿活动的兴趣。
(二)基本部分：
1.出示图片，引起兴趣。今天我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿观察鱼的形状、色彩以及身上的花纹等。观察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。
2.今天老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们发现鱼宝宝是用什么做成的吗?
3.“今天，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!”教师手藏身后，变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的兴趣。这是老师做的小鱼，小朋友想不想也做一只小鱼呢?
4.教师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最后用你喜欢的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。
(三)幼儿制作：
1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。
2.教师巡回指导。
(四)展示、评价作品，结束活动。
1、能利用种子进行粘贴画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心地完成作品。
1、收集不同种类的种子，如：瓜子、芝麻、花生、小米、红豆、绿豆等，每组提供一份。
2、不同颜色的卡纸、乳胶、勾线笔。
3、范画一幅。
1、欢迎家长的到来。
2、出示各种各样的种子，观察种子各自的特点。
师：我们能用这些不同的种子组成一幅画吗？
3、欣赏范画。
出示种子粘贴画范画，引导幼儿欣赏、观察。
4、与幼儿共同讨论制作的方法及注意事项。
在卡纸上用勾线笔画出自己想表现的画面。
分区域刷上乳胶，并选用合适的种子粘贴上去。
5、幼儿制作，家长和教师共同指导。
引导幼儿先想好作品主题再进行绘画制作。
分部位选择需要的种子进行粘贴。贴好后用手轻压，固定后再继续粘贴其他部分。
使用乳胶时注意保持双手、衣服的干净。
鼓励幼儿大胆想象、制作。
母爱是世界上最伟大的爱。
五月份的第二个星期天，作为一个向母亲表达爱的节日。
我们希望孩子能习得感恩，知晓母亲的不易，也希望家长可以在这一天脱离繁芜的工作，真正的放松下来，与孩子一起，来共同度过这难忘的一天。
浓情五月，感恩母亲，我们在一起!
活动目的
1、让学生学会感恩!
2、让家长感受到孩子的成长!
3、推进亲子关系，促进家庭和谐!
活动时间
幼儿园可以根据具体情况自主安排。
活动目的
1、提高幼儿园的知名度，并范围地进行有效传播。
2、现场咨询，达到直接或间接报名。
3、通过活动，服务老生，招收新生。
4、通过这个活动，让老生为我们的幼儿园做转介绍，促进现场报名和活动后报名。
活动地点
1、幼儿园场地面积较大的情况下，就选择在幼儿园
2、场地受限的幼儿园，可以选择在离你的幼儿园不远的小区广场或者公园。
活动内容
1.打开微信送祝福
幼儿园为在园的孩子拍摄母亲节祝福视频，设置在官方微信后台。妈妈们只要扫描学校官方微信，输入孩子的名字+母亲名字(避免重复)，就能看到每个孩子向妈妈送祝福的专属视频。
2.最美妈妈照片展
幼儿园收集各种妈妈工作的场景照片，也可以提前向家长征集，这些镜头可以是妈妈在煮饭、洗地板，或许是妈妈在为孩子教导功课，或许是妈妈在单位工作的样子，并将照片展示出来。
3.亲子游戏活动
母亲节好玩又有趣的亲子游戏是必不可少的，现场可以邀请家长和孩子一起跳“亲子恰恰”、“有趣的按摩”等亲子互动游戏，增添气氛。
4.爱的许愿树
(1)用彩灯、彩带装饰好“母亲树”，并在母亲节亲子派对上点亮“母亲树”。
(2)让孩子和妈妈定下一个只属于两个人的约定。
(3)然后把愿望盒子和所有的爱全部都挂在许愿树上。
5.爱的种子
为小朋友们免费派发装有植物种子的小纸袋(如向日葵等)，可以与母亲一起种植，作为礼物送给母亲。
小纸袋可以循环利用，易于分解，响应保护环境这一主题。纸袋上面正面可以印上种子种植方法，背面附上幼儿园信息。
6.惊喜抽大奖
说明：母亲节当天(周日)，所有参加活动的学生母亲及亲友，都可参加惊喜抽奖。
一、关注家长资源, 激热情, 启慧眼
首先, 吸引家长走进创意美术活动, 就必须先充分了解家长的特点和需求。
在调查了解的基础上, 我们通过家长学校, 针对家长的需求举办了“创意美术活动讲座”, 慢慢地, 家长对创意美术活动有了新的认识, 参与活动的热情也提高了。家长们不再以“像不像”来评价孩子的作品, 而是学会了鼓励孩子创造。
其次, 让孩子也成为家长的“老师”, 是有效激发家长支持创意美术活动的好方法。
在创意美术活动中, 手工劳作也是幼儿创造性教育的内容。我们的手工劳作, 是先为幼儿提供各种可塑性强的材料, 再让幼儿去探索材料, 进而发挥想象进行创造。
二、活用家长资源, 提效率, 共成长
幼儿园的创作资源是有限的, 光靠老师的力量是不够的。因此, 幼儿园应当吸引家长参与创意美术活动, 使家长真正成为幼儿园教育的合作伙伴, 并在实践活动中提高家长指导创意美术活动的能力。在家长参与活动的过程中, 家长们也切实体会到了创意美术活动的教育功能, 也感受到了教师教育的方式方法, 指导孩子的意识和能力也真正得到了提高。
三、巧用家长资源, 乐融融, 创意新
每位家长具有不同的经历、聪明才智, 在与这些家长交谈的过程中, 我发现有些爷爷奶奶真的非常心灵手巧, 于是, 我们充分利用这些祖辈家长的特长, 把他们请进了幼儿园, 开展了家长助教创意美术活动。别出心裁的家长助教活动一方面给了师幼启发、灵感;另一方面也丰富了创意活动内容。
四、善用家长资源, 架桥梁, 展个性
家长具有不同的兴趣爱好, 具有很大的潜能, 每个家庭创造出来的作品都有其自身的想象性和创造性, 充满了个性魅力。在创意美术活动中, 我们专门举办了“亲子作品展”, 这个作品展不仅成为教师、家长、幼儿交流互动和提高创造水平的场所, 还加强了彼此间的联系, 增进了友谊, 架起了“家园之桥”。
关键词：农村资源 幼儿 创意美工
为了保证农村的幼儿能够更加贴近大自然，了解大自然给予人们的丰富资源，在农村幼儿园开展创意美工活动势在必行。大自然具有多样性，需要人们去认识和发现它不同的美，并在这个过程中体会到乐趣。在农村幼儿园开展创意美工活动，能有效帮助农村幼儿了解和感悟自然环境中的美，并且创造美。笔者分析了农村资源在幼儿创意美工活动中的运用效果，以期能够提高我国农村幼儿园的教育水平。
一、挖掘农村资源，开展多元化美工活动
1.利用自然色彩，开展创意美工活动
在我国农村，大自然呈现给人们的是一个色彩斑斓的世界，所以在农村幼儿园中开展创意美工，能够带给幼儿很多惊喜。同时，在美工课程中开展染色、创意手工、色彩组合以及涂色等活动，能够促使幼儿充分发挥自己的创造能力，在课堂中表达自己的想法，从而提高幼儿的动手能力、写作能力和感知能力，以及对事物的敏感度。此外，教师还可以通过色彩创意的美工活动，提高幼儿组合色彩的能力，发挥幼儿自身的创造力。
2.发现自然资源，开展创意美工活动
农村自然资源丰富，它们是大自然赐予人类的礼物。因此，幼儿教师可以充分利用自然资源开展教学。此外，人们在肥沃的土地中能够创造出更丰富的自然资源。如人们可以通过劳动种植出蔬菜和水果等。这些自然资源能够保证幼儿通过手工创造，得到一个良好的视觉感受和效果。
3.利用主题活动，开展创意美工活动
在农村幼儿教育过程中，教师开展丰富的教学活动，能取得良好的教学效果。因此，教师可以借助农村的自然资源，在幼儿园开展相关的主体活动，把文化教育和创意美工相结合，能帮助幼儿了解自然、了解艺术、了解美，并从中获得愉快的感受和体验，保证幼儿的思维得到发散，促使幼儿教育活动顺利开展。
二、关注农村文化，保证幼儿园创意美工活动多样化
我国农村有很多各具特色的风俗习惯，这也是我国几千年历史发展沉淀下来的文化底蕴的。如过年人们要吃饺子、端午节人们要吃粽子、正月十五人们要吃汤圆等，这些风俗都是深受幼儿喜欢且熟知的。因此，在幼儿园教育过程中，教师需要加入这些文化活动，引导幼儿在创意美工活动中感受这些文化。另外，教师还可以展现具有农村文化的艺术形式，让幼儿受到熏陶。
1.小班创意美工活动内容
小班幼儿的年龄较小，肌肉还不发达，在刚刚接触创意美工时，不能有效控制自身的行为。因此，在小班进行创意美工活动时，教师应选择比较简单的内容，材料一般以大自然中的树叶和花朵为主。除此之外，教师还要注重培养小班幼儿的形象思维，激发幼儿参与情境化活动的兴趣。
2.中班创意美工活动内容
中班幼儿经过小班阶段的训练，肌肉的控制能力有了明显提高，所以中班幼儿可以尝试在创意美工活动中选取更多种类的美工材料，同时也可以选择多种工具和创意方法。此外，教师可以带领幼儿到大自然中收集石头等材料，在制作手工时选择墨汁、泥彩绘等，以发展幼儿的思维拓展能力。
3.大班创意美工活动内容
大班幼儿由于自身的年龄特点，已经能够自如地运用自身的肌肉，也能够灵活地使用剪刀和画笔，并且能利用大自然中的资源进行创作活动。因此，在大班幼儿的创意美工活动中，教师可以为学生提供各种材料，让幼儿在具有创意的活动中选择不同种类的创意方式，以增强幼儿的创造能力。
参考文献：
[1]李玲玲.基于培训的农村幼儿教师“创意手工”实践研究[J].美术教育研究，2014，（4）.
[2]江自平，周静.在美工活动中发展幼儿创造能力的研究[J].现代教育科学，2014，（6）.
[3]龚虹晔.将幼儿创意美术活动融入课程教学的可行性讨论[J].读与写（教育教学刊），2016，（4）.
【篇一】幼儿园美术创意活动方案
活动目标：
1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。
2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。
活动准备：
两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。
活动过程：
一、想象激发兴趣。
(一)用谜语引入主题。
1.身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么?(云彩)
2.师：小朋友真能干，今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。
师：小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。
(二)教师祟第一张图片让小朋友来猜。
3.师：小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊?
师：现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。
4.师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?
师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢?
师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。
(三)教师出示第二张有彩色的云彩。
师：小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法，你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五颜六色的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好?
二、指导
1.鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。
2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。
3.教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。
三、活动延伸
展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。
【篇二】幼儿园美术创意活动方案
活动目标：
1.学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2.提高手的控制能力，进一步提高对绘画的兴趣。
3.提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备：
1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2.幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。
3.每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：
1.放电脑动画，引起幼儿兴趣。
指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?
放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作)
3.幼儿作画，教师指导
指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来。
4.欣赏作品，评价。
请幼儿说一说：你选了哪些小动物?哪个最快乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?
活动延伸：
1.你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2.继续培养幼儿的理解智力，发现慧力等。
【篇三】幼儿园美术创意活动方案
活动目标：
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)
2、师：大家开心吗?唱着这首歌，你们会想到什么?
3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?
二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，欢迎关注公众号：幼儿教案，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?
2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)
3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里，想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样?
四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。
【篇四】幼儿园美术创意活动方案
活动目标：
1.引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。(难点)
2.学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。(重点)
活动准备：
1.活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。
2.课件、范例。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣
(一)出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?
(二)幼儿讨论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
(三)引导幼儿根据几何图形联想
1.出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么?
2.幼儿回答后师。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画，师指导
(一)选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。
(二)涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、作品，结束活动
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
【篇五】幼儿园美术创意活动方案
活动目标：
1、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈。
3、喜欢承担一些小任务。
活动准备：
棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。
活动过程：
开始部分：
1.教师和幼儿一起讨论-----我的家人。
2.教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。
基本部分：
(一)
1.教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。
2.幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
(二)
1.幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥。
2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条。
3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。
(三)
把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。
结束部分：
琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭配合理，操作方法准确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。
活动延伸：
一、活动目标
1、通过“六一”周系列活动，让所有的孩子都参与到活动中来，感受节日所带来的的快乐，感受爸爸妈妈对自己的爱，度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;
2、动员孩子的爸爸或妈妈参与到幼儿的活动中来，感染孩子的快乐，了解什么才是孩子所需要的;
3、通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的`良好形象。
二、活动时间
xx月xx日――xx月xx日。
三、活动过程
活动一：发动宣传。
时间：xx月xx日。
活动方式：
1、通过xx、家长会等向家长发出倡议，六一儿童节到了，让我们行动起来，用我们的爱，给孩子一个快乐、难忘的节日。
2、向家长介绍幼儿园“快乐六一活动周”的方案，请家长提出修改建议。
3、向幼儿介绍六一活动周活动方案，并请每班幼儿在老师的协助下，自主选择本班的活动方案，制定本班活动计划。
4、各班选好方案后报告给园长室，园长室根据情况进行调整、协调，力争使大中小班幼儿一起活动，体现大带小，并尽可能使各个方案人数相差不多。
5、园长室将协调好的方案反馈给各班。园长室几个人分生包干到各个组。
6、各班联系同组活动的班级，进行准备活动。
活动二：野外活动。
时间：xx月xx日。
准备：
1、老师预先到活动的地方进行“踩点”，摸清安全注意点，并做好相应的准备工作。
2、提前通知幼儿带好相应的物品、工具。并邀请部分有空的家长一同参加，协助教师管好幼儿的安全。
活动方式：
全园幼儿根据选择，分成三大部分，分别开展活动。
1、xx野炊：小朋友自带黄瓜、水果等零食，参观xx，中午一起在xx空地上吃午饭。吃完后学会自己收拾垃圾带走。
2、农家采草莓：到事先联系好的农家，请农家主人介绍采摘草莓时的注意点，幼儿采摘时随时提醒要小心。采好的草莓称份量、洗净，大家一起品尝自己的劳动成果。
3、麦田小帮手：带领幼儿来到事先联系好已经收割过的麦田，一起帮主人拾麦穗、运麦秸。劳动结束后，幼儿在麦秆堆旁边玩打仗、捉迷藏等游戏。
活动三：美食分享。
时间：xx月xx日。
准备：通知食堂人员，准备相应的材料。
活动方式：
1、小班幼儿搓实心圆子：中班幼儿搓有馅的汤圆：大班幼儿包饺子。幼儿园准备各种熟食、甜汤点等。
2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起，…分享食物。
3、活动时大班每位幼儿带一位小班弟弟妹妹参与分享活动，帮他剥瓜子、幼儿之间要互相照顾;
4、注意活动时的卫生和安全。
活动四：城乡拉手。
时间：xx月xx日。
准备：联系汽车，请示领导，邀请部分家长。
活动方式：
1、上午，乘车到城区幼儿园来，在城区幼儿园的小主人的带领下，参观他们的微机房，观看小主人电脑操作：参观科学发现室，一起动手做实验：在他们的大型户外玩具上尽情玩耍。
2、下午，带城里的小客人回到我们的幼儿园，一起到园后的小树林、小土坡玩耍，在长满野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滚、踢球、翻跟头。
一、依户外环境为画布，滋养艺术灵感
幼儿园的环境是促进幼儿全面发展的重要条件，《纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”因此，将幼儿园的户外环境作为活动的主线，让自然环境成为美术创作的重要元素，成为了我园幼儿美术活动的一个有效途径。
1.万物有灵，天然稚朴
我园户外环境在设置上富有野趣性和原生态，运用的乡土资源丰富，有用鹅卵石、贝壳、竹圈及形状、颜色各异的木块、砖瓦等各类材质不同的材料铺设出充满童趣的触觉小路；有因地势巧妙设置的一条弯曲有趣的嬉水池，投放小鱼、河蚌、田螺等，满足幼儿观察、嬉戏的需要；有大面积可供孩子嬉戏和活动的草地，所种植的乔木、灌木、草本四十多种，形成了一年四季有花有果的良好生态景观。这不就是幼儿非常好的创作“画布”吗？艺术创作表现不一定都是在画纸上，也不必非在室内完成。如大班《花儿朵朵开》系列活动，我们把幼儿带到户外，让他们在树下、草丛、沙池等地方收集各种自然材料，有栗子果壳、蒲葵树果实、松果、各种树枝、枯树根，有形状和颜色各异的花瓣、落叶、狗尾草、三页草，有大小不一的鹅卵石、小泥块等，分类装筐后就能投入创作了。根据地面材质的不同，他们在触觉小路上、山坡上、木连廊里、瓷砖地上自由发挥，可以用藤蔓编成花环当画框；把竹筒当成花瓶，在树枝上用各种果壳粘成花朵插出夸张的花束；把石头当花瓣，几人合作摆出阵容大气的石头花圃……
这样的活动大大拓宽了孩子们对美术创作的认识界限，以地面为画纸，不拘一格。在不轻易去干扰他们的创作活动时，幼儿都会无拘无束地运用创造欲望，并对自己的表现方式充满自信。皮亚杰认为儿童思维中会对有生命物与无生命物混淆，他们以己度物，认为任何物体均与自己一样有生命，有感情。所以在指导幼儿户外创作的一系列作品中，一切造型都被他们赋予了生命，无拘无束、简洁古拙的艺术造型散发出奇异迷人的光彩。
2.造型随意，弄拙成巧
户外环境下的艺术创造中蕴含着幼儿个人的意念成分，往往“不求形似，而求神似”。如沙地创作是幼儿特别喜欢的一种形式，我们在提供辅助材料外还要加以引导，把玩沙和艺术巧妙地结合起来。如中班《甜甜好朋友》主题活动中，首先引导幼儿如何看？即观察好朋友的样子，身材、模样、衣着有什么特点，再引导幼儿如何想？即思考好朋友身上最与众不同的地方在哪里，是圆圆的脸庞还是灿烂的笑容，是高高的个子还是矫健的动作等，最后要如何再现？除了用创作过的方法和材料，还能用什么新材料体现呢？通过渐进的引导和帮助，幼儿几人一组或独自选沙池一处为阵地进行创作，除了运用沙上的堆砌、筑高、削切、挖洞、夯实等手法外，还借助了各种生活中随处可见的日用品、自然物材料等作为辅助表现。幼儿从创作“我自己”到“好朋友”过程中，不断呈现出体态迥异、憨样有趣的甜甜好朋友形象，有圆形蒲扇面当脸的快乐姑娘，有细长竹节当身体的运动伙伴等等。在孩子们用自己的眼睛观察、用自己的头脑思考、用自己的双手创作时，所表现的随意性和创造力上出现了“弄拙成巧”的特殊效果，我们常常在这些笨拙可掬的痕迹中会发现精雕细琢所达不到的神韵和气质。
二、借乡土民俗为元素，激发艺术畅想
我园地处的闽西山城，除了有广博的自然资源外，还素有福建“花乡、画乡、茶乡”之称，有着传统人文教育的详实素材和丰富的乡土民俗资源，是我们取之不尽的活教材，也是开展幼儿美术创意活动的宝贵资源。
1.围绕主题，风格纷呈
结合《3～6岁儿童学习和发展指南》艺术领域目标，根据幼儿认知能力的发展特点，我们选择贴近幼儿生活的、熟悉的、有教育价值的、感兴趣的内容为载体，将创作的主题内容与其他领域有机地整合在一起，既注重某一领域本身的内在联系，又注重各领域之间的相互联系，使美术课程体系更好地促进幼儿全面、个性化发展。
结合闽西人民饮食习性和漳平的特色小吃，我们成立了“稻草人私房菜”工作室，开辟了三处幼儿主题创作活动小屋：“古早小点”屋有木桩、木片、树枝、竹节、竹圈等竹木制品，“汤汤水水”屋有各种大小鹅卵石、砖、瓦、陶罐等石瓦制品，“风古味道”屋有山鸡羽毛、稻草、笋壳、玉米皮、松果、果核等自然物材料。在开展《真好吃》系列主题活动时，幼儿按自己的兴趣和意愿选择不同的小屋，在这充满着仓储式、丰富多元材料的小屋中进行选择、加工、添画、着色、粘贴等。通过“制做特色小吃”、“营养早餐连连看”等活动让幼儿自由想象、动手操作，运用天真拙朴的艺术方式表现表达自己所理解的事物，同时引导幼儿从小养成吃好早餐的健康生活方式，多吃有营养的瓜果蔬菜等培养幼儿健康的生活理念。
2.民俗意象，直白有趣
福建漳平市新桥镇是“中国现代民间绘画之乡”。漳平农民画想象丰富，画面不受时空限制，多以生活常景、民俗节日为素材，综合变形、夸张、意化于一身，自然奔放，情感纯朴。而这一直白、通俗的绘画特点恰恰是幼儿能理解并喜爱的，通过带领幼儿参观博物馆，欣赏农民画作品，和农民画家对话，在班级布置小小农民画展区等方式，引导幼儿的思维在潜移默化中获得启迪与开发，大胆创作出自己感受深刻的事件或物体，如《元宵舞龙乐》、《端午粽香》、《热闹的龙舟赛》、《水仙茶香》等，一幅幅稚气的构图中透出灵气，透出对家乡的喜爱和美好祝福。《指南》中指出“鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。”通过对新桥农民画的欣赏和创作过程，让幼儿发现美、欣赏美、理解美，逐步形成了具有乡土气息的独特的审美情趣，“最原始的往往是最现代的，最幼稚的往往也是最成熟的。”这不仅是艺术规律的一种自然循环，更是对幼儿创作农民画艺术的价值认同。
三、以亲子合作为契机，享受天伦乐趣
《纲要》中指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，我们十分重视建立社区、幼儿园、家庭三位一体的互动形式，为幼儿营造一个良好教育大环境的同时，最大限度地发挥家园的辐射与指导作用。
家长是孩子的第二课堂教师，我们从一开始收集创作材料时就让家长全程介入，根据四季的变化，通过带孩子郊游，家庭野外聚餐活动，乡村探亲等形式，收集大量自然物材料和民俗用品，通过开展“亲子手工制作比赛”、“果蔬大变身”、“竹篮化妆会”等活动形式，让家长走进幼儿园、走进活动室，和孩子们一起创作。在丰富多彩的亲子活动中，我们发现了许多家庭的巧妙创意和脑洞大开的作品，盆勺碗筷、扫帚水桶、毛线纽扣、铁线螺丝等等都被搬进了活动室，成为各种作品的组成元素，我们仿佛看到家长们也都回到了童年时代，尽情肆意地与孩子们在玩中做，在做中乐，充分享受着亲子互动的乐趣。
一、注重非智力因素的培养
非智力因素包括多个方面, 比如耐心、专注习惯、勇于探索的精神等, 主要是指一个人的个性品质。实际教学中, 很多老师往往通过幼儿的绘画作品对其在活动中的表现做出评价, 这从某种意义上讲是侧重于其绘画技术的评价, 而忽略了其它非智力因素的培养, 但自信、细心、善始善终等诸多优良品质会对孩子的一生产生重要影响, 因此, 非智力因素的培养十分重要。
二、发挥幼儿在活动中的主体作用
现在开展的教育都强调素质教育, 尤其是在幼儿教育上, 而且素质教育更重视学生的地位。在素质教育下, 能够让学生发挥主动性, 发展其创造性。教师则是学生的引导人, 主要的工作就是引导学生成长与学习。而在美术课堂上教师也要如此。
(一) 观察与了解
在开展创意美术活动之前, 教师要全面的调查每一个幼儿的习惯, 同时也要知道幼儿的需求。开展的一切美术活动都要在学生的基础上进行。在美术活动中, 教师要明确本节课的内容, 然后在课堂上随机应变处理学生的问题, 保证对学生的教育有灵活性。例如在撕窗花的时候, 由于作业比较简单, 很多的小朋友在撕完窗花之后, 就待在原地, 这时教师就要鼓励学生去观察其他小朋友的作业, 或者是为其提供新的图案。将学生的积极性有效的调动。
(二) 为幼儿的自我表现提供机会
幼儿的年纪小, 心智不是很成熟, 喜欢表现自己, 而这种表现欲不能被压制, 一旦压制学生的表现欲望, 那么学生的自主性就会受影响。因此教师不能再采用传统的教育方式, 应该让幼儿积极的表现自己, 让幼儿在探索中学习。在手工课上不要只为学生提供一种彩纸, 要为学生准备多种彩纸, 学生根据自己的喜好选择。在绘画课上, 提供多种的绘画工具, 让学生积累更多的绘画经验, 学会怎样去搭配一幅画, 学会在绘画的时候, 使用不同的绘画材料。此外教师要尊重学生的选择,
三、采用有利于幼儿自主创造的指导方法
(一) 听音乐激发幼儿的自主性
尽管音乐与美术在表现形式上完全的不同, 但是从本质上看都是相通的, 而且对于艺术的表现形式也是可以相互转换的。音乐还有美术都是艺术, 但是却是艺术的两种分支。可是音乐具有包容性, 可以在音乐上看到丰富的情感。而且音乐的创造空间也是无限的。我们可以将音乐中的情感用绘画的方式表现出来。这个转化过程将原本抽象的音乐变得具体化, 当然在这个转化的过程也需要二次绘画。因此在绘画课堂上, 教师可以为学生放舒缓的音乐, 让学生在音乐中创作。这样学生的思想会被音乐中的意境所吸引。这样在音乐中画出的画就更具有音乐中的情感。例如在学生绘画的时候放摇篮曲, 摇篮曲安静, 幼儿在绘画的时候, 可以想象妈妈为自己唱歌的情景。因为幼儿具有很强的创造力, 所以绘画出的作品也会有很多种, 在这一工程中就培养学生的自主性。
(二) 与幼儿共同讨论绘画方法
一般来说传统的美术活动主要有四个步骤, 首先是教师为学生示范即将绘画的作品。其次是为学生讲解示范的作品, 告诉学生绘画的步骤。再次是学生创造的过程, 根据教师的讲解在结合自己的创造力, 进行绘画。最后是教师评价学生绘画的作品。这四个步骤基本上只有两个环节, 一个是教师在讲;而另外一个就是学生在做, 很少有师生互动的情况。而学生的自主性需要有师生的互动。教师要让学生积极的参与到绘画中来, 并且与学生探讨绘画中的内容。在开展活动之前, 要有最基本的讲解, 从而让学生对于绘画的内容有基本的了解。然后在师生互动的时候, 将自己的想法告诉教师。教师不要打断学生的思路。只是在技巧上给予指导, 在学生完成作品的时候告知学生如何的搭配才是最好的。
(三) 引导幼儿感受社会环境与自然环境
教师要不断的为学生提供机会, 这样才能让学生增加绘画的经验, 从而丰富学生的知识。要在幼儿的教书上去思考问题, 帮助幼儿去观察周期的事物。幼儿阶段的思维仅仅存在运动以及形象上。有了基本的形象才能完成绘画。例如在绘画小动物的时候, 教师可以鼓励小朋友去喂养一些动物, 在喂养的过程中观测动物的变化, 这种直观的接触可以让幼儿对于小动物有更多的了解, 在绘画的时候, 更能表现出小动物的特色。而且通过与小动物的互动, 可以满足幼儿对于动物的好奇。在互动中, 幼儿也发散了自己的思维, 也有了很多绘画的灵感。
四、结束语
综上所述, 尽管美术活动只是幼儿众多活动中的一种, 但是在美术课堂上, 学生可以受到美的熏陶, 创造更多具有美感的作品。美术活动可以让学生对于美术的色彩以及结构有基本的了解, 还能发挥自己的创造能力。而且教师也要为学生打造一个愉悦的课堂, 让学生在课堂上放松自己。从而提高学生对于绘画的兴趣。
摘要：美术活动是幼儿活动中的一种, 但是这种活动具有创造性。而且幼儿在美术活动中可以提高幼儿的创造能力, 使其思想变得灵活不断的在变通。通过美术活动还能拖住幼儿的思维, 让其对周围的事物有认知。此外, 幼儿在美术课堂上还能有创造能力, 因此在美术活动中, 要加强培养幼儿的自主性。本篇文章主要是探究了可以促进幼儿自主发展的创意美术。
关键词：美术活动,幼儿教育,自主性
参考文献
[1]张淑.幼儿美术活动中培养自主性绘画能力初探[J].课程教材教学研究, 2011 (9) :72-73
[2]刘瑞丽.在美术活动中培养幼儿的自主性[J].科教文汇, 2010 (11) :123
1、根据调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件。
2、学习“污染”、“清澈见底”等相关词汇。
3、懂得保护水环境的重要性。
4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备
1、挂图25号。
2、参观附近河流、水池、沟渠，了解水质状况及鱼类在此间的生存状况‘选取有代表性的两种水，用透明容器装好放在各组。
3、每组两条小鲫鱼;捞鱼的网兜一个。
活动过程
一、比较两种水质
了解鱼类生存所需的环境。
1、通过看、闻比较两种水的外观有什么不同。(教师将幼儿发现的结果进行记录)
2、将两条小鲫鱼放入两杯水中，比较鱼在两种水中的生存情况。
师：观察一下小鱼在两瓶水中的状态：你们能看见小鱼吗?你觉得小鱼更喜欢哪个家?为什么?
3、每组分别将污水中的鱼捞出放在清水中，比较鱼在水中的情况。
4、结合活动前所了解的附近的河流的水质状况及鱼类在此间的生存状况，相互交流鱼愿意生活的地方的共同特征。
二、结合挂图
了解鱼儿生存的现况和水污染的原因。
观察挂图中小鱼表情的变化，理解故事发展的线索。
师：猜猜鱼儿发生了什么事情?你怎么看出来的?为什么鱼会出现这些情况?
三、思考解决办法，懂得保护环境从自身做起
1、你们有什么办法让鱼儿重新快活起来吗?
2、幼儿大胆讲述方法，教师用简单符号记录在白纸上。
2021幼儿园创意教师节活动方案1
活动目标：
1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
2.能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
活动过程：
1.情景导入。
(1)参观“幼儿园的老师”照片展。
师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)
(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
师：今天是什么节日?每年的几月几日是教师节?
教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
2.“小小贺卡”。
(1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。
教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。
(2)集体幼儿制作。
师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。
幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。
3.“感动的祝福”。
教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
4.“您辛苦了”。
幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：“老师，您辛苦了!”
2021幼儿园创意教师节活动方案2
活动目标：
1.知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。
2.能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。
3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5.体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。
师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?
2.幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。
(1)幼儿观看视频。
(2)教师提问。
师：录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本领?
3.幼儿展示自己跟老师所学的本领。
师：谁能把这些本领表演给大家看呢?
幼儿展示所学的本领。
4.介绍教师节。
师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗?
向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。
5.幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。
2021幼儿园创意教师节活动方案3
活动目标：
1.知道9月10日教师节是老师们的节日,初步了解老师的工作。
2.能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。
3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
4.体验人们互相关心的美好情感。
5.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备：字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。
活动过程：
一、谈话导入,引起幼儿活动的愿望师:今天,我带来了一段好看的视频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?
二、幼儿观看老师布置教室加班的视频
1.幼儿观看视频。
2.教师提问。
师:录像里有谁?老师们在做什么?你看到外面的天是白天还是晚上?
三、介绍教师节师:宝宝们以后跟老师会学很多的本领,你喜欢老师吗?
向幼儿介绍9月10日是教师节,是老师们的节日。
四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物——图形粘贴画五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声节日好。
2021幼儿园创意教师节活动方案4
活动目标：
1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、教学音带《我为老师唱首歌》。
活动过程：
1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。
(1)提问：歌曲里说了什么?今天是什么节日?
(2)小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
(1)老师平时都为你们做过什么?
(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
(1)请幼儿讨论：你想做什么礼物?
(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。
(3)请幼儿介绍自己的礼物。
5、幼儿送礼物。
在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
活动建议与提示：
1.将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。
2.活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。
3.可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。
2021幼儿园创意教师节活动方案5
教学目标：
1、让孩子知道9月10日是教师节，培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
4、通过参加节日环境创设，感受参与教师节庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、各班主任制定本班活动内容与形式。
2、为幼儿提供相应的材料。
3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花。
活动时间：
20--年-月-日上午
活动过程：
一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。
二、第一节活动课
1.用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。
老师本领大
老师老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶刮刮，我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)
3.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日。
三、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。
1、祝福送老师
(1)爱要大声说出来
(2)大班幼儿代表讲话
2、爱心手工送祝福
(1)大班幼儿献画活动。
(2)中班幼儿献爱心活动。
(3)小班幼儿献花活动。
3、深情拥抱爱升华。
与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
一、在数学活动中的应用
将毛线作为数学游戏活动中的教具, 可使枯燥的数学游戏活动变得妙趣横生、轻松活泼。我经常用毛线来引导孩子们进行相关数学知识的学习和复习巩固活动:可以先对毛线进行整个点数, 再根据毛线的不同特征, 分别进行点数, 由易到难, 层层递进, 活动中既包含了对分类的初步感知, 也能很好地培养幼儿的观察能力和辨别能力。例如, 给幼儿几根毛线 (为了配合教学, 给幼儿提供的毛线在数量上、长短上、颜色上等教师都要掌握好) , 先练习点数:五彩毛线, 好玩好玩。我有几根?数数看看。在幼儿分别正确点数后, 接着引导幼儿比较自己手中的毛线的长短:五彩毛线, 好玩好玩。谁最长?谁最短?比一比, 看一看。然后可进一步让幼儿进行排序练习:五彩毛线, 好玩好玩。从高到矮 (从矮到高) , 摆在眼前。
在引导幼儿加强对圆形、正方形、三角形的认识时, 我教幼儿用毛线来变图形娃娃, 既有趣又好玩, 孩子们非常喜欢。如圆形:我的脸儿圆又圆, 大大的眼睛鼻子尖;今天我呀特高兴, 因为我来到了小朋友们身边。正方形:我的脸儿宽又大, 大大的眼睛黑头发, 张着嘴巴笑得甜, 心里乐得开了花。三角形:虽然我长着三角脸, 可我的模样也很好看。弯弯的头发弯弯的眼, 弯弯的嘴巴笑得甜。其他如教幼儿学习4的形成、学习比较多少、认识1和许多、比较粗细长短等, 都可通过操作毛线来进行。孩子们手中摆弄着软软的毛线, 对数学活动有了极大的兴趣。
二、在绘画活动中的应用
在组织幼儿进行绘画活动时, 大多采用的是水彩笔作画, 但由于小班的孩子喜欢涂鸦, 往往难以掌握所画形象的轮廓特征。用毛线“绘画”, 可以随意修改, 孩子们兴趣大增。活动中, 首先要给幼儿准备颜色各异、长短不一的毛线段, 引导幼儿用毛线把这个形象拼摆出来, 运用我们幼儿园的园本课程“诗画教学”, 引导幼儿边说儿歌边操作, 比如太阳:太阳公公脸圆圆, 弯弯的嘴巴笑眯眯的眼, 外面摆长线, 短线在中间, 金光亮闪闪。通过利用毛线拼摆操作, 加深了幼儿对所摆形象的特征印象, 再用彩笔表现时, 效果非常好。对于幼儿拼摆的毛线画, 教师可拿一块较大的白毛巾, 叠成几层, 按在幼儿的毛线图案上, 这样, 幼儿的作品便“跑”到了毛巾上, 教师可举着毛巾, 向大家展示小朋友的作品。
三、在建构造型活动中的应用
在活动室的操作区域, 我给孩子们准备了大量毛线, 供孩子们自选和自由游戏, 孩子们有时候会构建各种造型, 有时候会在玩娃娃家时用毛线装扮娃娃或将毛线作为各种食物, 还有时候会将毛线装扮在自己或同伴的头上或身上, 乐此不疲, 百玩不厌。在孩子们熟练掌握毛线造型的基础上, 可对幼儿提出进一步的要求, 鼓励幼儿大胆创新, 拼摆不同的图案, 如相同的内容不同的造型, 相同的造型不同的颜色;同样一个事物, 可以用许多根短毛线段表现, 也可以用一根长毛线段表现;对于一些简单的造型, 既可以在桌面造型, 也可以离开桌面, 尝试立体造型。
四、在语言活动中的应用
在小班幼儿的语言教学活动中, 故事儿歌和古诗的学习一直是主要内容, 只要适合毛线表现的, 我都及时地把它派上用场, 力求通过对不同教具的灵活、交替运用来激发孩子们的学习兴趣。比如故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》, 故事中的角色可以用手偶表现, 小松鼠给妈妈准备的糖和蛋糕及妈妈给外婆准备的围巾就可以用毛线表现, 教师可事先准备好或边讲故事边操作拼摆, 学完故事后, 可激发幼儿为长辈或朋友准备礼物的愿望, 并用毛线表现出来。
儿歌教学中, 有的用毛线作为辅助教具也很适宜, 如儿歌《气球》, 就可引导幼儿用相应颜色的毛线边说儿歌边拼摆出气球:红气球、黄气球、绿气球, 像群小蝌蚪, 蓝天上面游。在孩子们熟练掌握后, 进一步引导幼儿用其他颜色毛线来构造, 并尝试创编新的内容, 如蓝气球、紫气球, 粉气球, 像群小蝌蚪, 蓝天上面游。
关键词：创意美术活动；幼儿美术；意义
一、创意美术活动有利于培养幼儿的艺术天赋
美术教育为幼儿在语言表达不健全的情况下，增加了一种简洁的表达方式，促进了幼儿的视觉思考能力。创意美术活动的发展，最大限度地提供幼儿独立自主的思考和审美方式，用美术的方式来表达所见所想，促进幼儿表达方式的多元化。由于创意美术活动的丰富性、多元性，幼儿的观察力不同观察方面也不同，造成幼儿不同的审美感受，丰富了幼儿的审美素养，启发了幼儿的艺术天赋。
二、创意美术活动有利于拓展幼儿的创造性思维和想象力
传统的美术教育，模式单一，一味地追求对个别事物的绘画能力，强调模仿技能。而创意美术活动突出创意两字，追求全新的美术教育理念，以培养幼儿的个性，感受创新成就感和想象力乐趣为目的，让幼儿真正喜欢上美术并且从中受益。在教学活动中，教师以丰富的美术材料，来刺激孩子的美术感官，获得美的独特欣赏，同时激发孩子们对事物的想象力。
三、创意美术活动以多样形式启发幼儿的学习兴趣
创意美术活动的形式多种多样，不仅只限于绘画方面。在以美术教育为宗旨的基础上，创意美术活动，包括了除基本的绘画外，剪纸贴画、涂鸦、泥塑、手工制作等一系列丰富多彩的活动，让幼儿充分体验到了美术的基础性和多样性。在活动中，以幼儿为中心，营造出健康活泼的氛围，让幼儿亦学亦乐，保持对美术的兴趣，主动参与到美术活动中。
四、创意美术活动有利于幼儿性格健全成长
在创意美术活动中，对于幼儿的美术作品，教师不仅仅是给予作品简单的评价，像与不像，好看与不好看，而是尊重幼儿的表达需求，保护幼儿的创造情绪，提高幼儿的自信心，多以鼓励表扬等方式，促进幼儿性格的健康发展。
幼儿期是人生可塑性最高的时期，具有无限的可能性，是培养孩子创造力和想象力的黄金时期。创意美术活动的积极实施，提高了幼儿对美术的学习兴趣，有助于幼儿的智力启迪和人格的健康發展，激活幼儿的艺术细胞，陶冶幼儿的审美感官。创意美术活动是幼儿美术培养过程中不可或缺的教育方式，对于幼儿的美术教育具有重要意义。
参考文献：
丛荣.创造力的美术教学中的重要性[J].教学论坛，2009（12）.
母亲，是世界上最伟大的人。五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。一些关于母亲节的活动也相继展开。
母亲节幼儿园活动策划|幼儿园母亲节节日活动策划
活动来源：
再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此机会我们设计了以“感恩母亲”为主题的活动，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的.辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。
活动目标：
认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。
情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。
能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动流程：
1、通过谈话、讨论、调查、记录、绘画等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感。
2、能够与同伴大胆交流并进行讲述，激发幼儿热爱妈妈的情感以及主动为妈妈分担的意愿。
3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈，清楚讲述一件与妈妈有关的事情。
4、积极地与同伴交流，分享，提高幼儿的口语表达能力。
活动形式：
1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、“我对妈妈知多少”记录表。
妈妈最喜欢吃的水果。
妈妈最喜欢的休闲活动。
你最爱吃妈妈做的哪道菜?
妈妈最大的愿望是什么?
3、我为妈妈来分担。
幼儿先讲述妈妈每天要进行的工作、家务等，再运用绘画形式表现出愿意未妈妈分担的场景，如为妈妈过生日、拿超市购物袋、讲故事、做做按摩等等。
4、我为妈妈寻找欢乐。
请幼儿带来一张6寸大小的和妈妈一起的欢乐照片，粘贴在绘画纸上利用粘贴、绘画、简单文字的形式进行装饰。
活动延伸：
家庭作业可以是帮助妈妈完成一个心愿，并记录在作业本上。
课程推荐：
诗歌《妈妈的手》
视频《母亲的故事》
活动目的：
1、通过绘本拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、积极地与同伴交流，分享，提高幼儿的口语表达能力。
幼儿园创意元旦活动方案1
主题目标：
1.知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
2.通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
3.学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
主题设计结构：
1.认识元旦了解中国的传统节日
2.迎接元旦，新年新气象。牧童园服
3.迎接新年，精美卡片。
4.庆祝元旦，以班级为单位个子开展庆祝会。
活动目标：
1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2.知道过了新年，又长大了一岁。
3.了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：
理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
1.教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今天呀，我们主要来学习元旦。
2.教师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年开始的第一天)
3.教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗?提示：元旦是在1月1日，元是开始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
1.引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)
2.了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(如果条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3.引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4.播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1.教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2.引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
四、延伸活动：
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成元旦专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
幼儿园创意元旦活动方案2
一、活动目标
1.让幼儿了解元旦节的由来，通过本次元旦节亲子活动增进幼儿园和家长之间的联系。
2.本次元旦节亲子活动意促进家长和教师、幼儿和家长、幼儿和幼儿之间的互动和游戏，增进彼此之间的感情。
3.幼儿乐意和同伴以及家长一起参加表演活动和游戏活动。
4.家长和幼儿一起体验本次元旦节活动带来迎接新年新气象的愉快。
二、活动准备
1.幼儿园庆祝元旦节活动的场地布置
2.元旦节联欢会上的自助食物
3.现场的音乐准备
4.气球道具
5.塑料筐、纸球、小棒、蒙眼布
6.元旦节小礼物
三、活动过程
1.幼儿园园长上台讲话：
光阴似箭，在不知不觉中，我们又送走了一年。这一年里，孩子们在幼儿园收获成长，老师们在幼儿园兢兢业业，不断突破;幼儿园也在这一年里累积了更多的经验，在明年将的一面展现给各位家长和孩子。为了迎接新的一年，本次幼儿园举办了庆元旦亲子活动，让更多的家长参与其中，感受和体验元旦节亲子活动带来的快乐。
2.幼儿园庆元旦集体表演
(1)请欣赏中班带来诗歌朗诵《比大小》;
(2)请舞蹈班小朋友带来舞蹈《大树和小鸟》;
(3)请欣赏歌舞表演《洗脚》。
3.元旦节亲子游戏
(1)《我为爸爸妈妈剥桔子》
每一名幼儿到篮子里面拿出一个橘子，来到爸爸妈妈的跟前自己剥橘子给爸爸妈妈吃;
(2)《运皮球》
每五组家长和幼儿面对面，幼儿站在爸爸的脚上，将皮球放在两个人的中间，一起运到终点的大篮子里面。
(3)《勺子搬豆豆》
每五个幼儿一组比赛，用勺子舀花生，运到终点处爸爸妈妈那里，最后清点看看哪位幼儿运的花生最多。
(4)《赶小猪》
幼儿和妈妈一起，手持小棒，将地上的彩球赶到门洞处。
(5)《救小动物回家》
幼儿双脚齐跳进入呼啦圈，一个一个跳完之后在终点拿起一个小动物玩具，最后原路返回送小动物回家。
(6)《谁是你的宝贝》
教师请出十名家长为一组，将家长们的而眼睛都蒙好，再请来自己的宝宝，间隔三米远，家长在原地转三圈之后，凭感觉去摸自己的孩子，摸到自己宝贝之后摘掉蒙眼布，看看这是不是你的宝贝，摸对了有奖品，摸错了来继续游戏。
四、活动结束
教师带领幼儿以及家长齐唱歌曲《新年好》，在离园的时候发放元旦节礼物。
幼儿园创意元旦活动方案3
一、指导思想
时间如白驹过隙，转眼间又迎来了新的一年，丰富我校师生的校园生活，推进学生的素质教育，发掘学生美的表现能力和创造力，促进学生全面发展;为更好的推进学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，为了迎接20__年元旦的到来，在这个洋溢着欢声笑语的节日里，__小学拟定主办本次联欢会。
二、活动主题
开心快乐，喜迎元旦
三、参加对象
全体师生
四、活动时间
拟定20__年_月_日下午2：00
五、活动地点
校园操场
六、节目类别
1、提倡集体节目，创新节目，节目时间长度不超过5分钟。
2、节目形式：童谣、合唱、舞蹈、诗朗诵、校园歌曲、经典朗读、小品、相声等。
3、节目内容健康向上，结合校园生活实际，充分反映小学生积极向上的精神面貌。
七、节目内容基本要求
1、健康向上、富有思想性;
2、形式活泼、主题突出、艺术性强;
3、服装整齐、动作大方、整体效果好;
4、老师重视、组织有序、参与面广。
5、原则上每班至少申报2个节目，内容自定，形式不限。务求丰富多采，内容健康且有新意。
八、上报时间
1._月_日至_日，各班积极准备节目，班主任要全程给予指导，音乐老师辅导，统筹收集节目，进行策划及再加工。
2._月_号上报节目单、学生名单。__号中午节目筛选，择优录用.3._月_日按文艺汇演流程进行第一次节目彩排。(具体情况另行通知)
九、评委
除班主任以外的任课老师
十、评分及奖励办法
(一)按各班节目数量和质量划分等级。
(二)各节目不分类别，评委根据评分细则打分。
(三)本次文艺汇演比赛总评分为10分。
(四)计分办法：评委所给分数中，去掉一个分和一个最低分，取平均分为最后得分。
(五)评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖若干。
十一、评分标准
1、出场迅速，不拖沓。(0.5分)
2、服装整齐，化妆得体，与节目内容协调。(1分)
3、内容健康，积极向上，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性、艺术性和教育性的统一。(3分)
4、表演大方，技巧性强，能充分反映当代小学生奋发向上的精神风貌，具有一定的艺术水平。(5分)
5、收场不草率，落落大方。(0.5分)
十二、主要工作及人员分工
1.领导小组：
组长：_校长
成员：各班主任及任课教师
2.节目总编导：___
3.活动指导老师：各班主任(负责文艺节目的组织协调)
4.主持人：
本次活动为同学们提供了展示特长才艺的大舞台。希望各班同学踊跃参加，精心准备，为我校文化的艺术增添光彩!
幼儿园创意元旦活动方案4
一、活动时间：20__年12月31日
二、活动人员：全体幼儿、家长、老师
三、活动地点：小班教室
四、活动准备：小椅子10个、大沙包若干、窗帘、《新年好》《兔子舞》歌曲
五、活动过程
1、律动《新年好》
2、亲子活动
a：蒙眼摸宝贝
规则：4个家庭为一组，4个宝宝坐在对面的椅子上，请爸爸或妈妈蒙上眼睛，走到孩子面前，通过用手摸的方式，找到自己的宝贝。(小宝贝们可不能说话哦。)
b：你抛我接
准备：沙包10个。玩法：幼儿与大人面对面站好，游戏开始时，大人拿起沙包抛向对面的幼儿，幼儿用筐接，接得多者为胜。
c：抢椅子
准备：椅子、兔子舞音乐。玩法：把椅子背对背放两排(如地方足够，可以朝外摆成圈)，音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰;去掉一个椅子后继续，直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。
六、给获胜幼儿颁发奖品，并请每个幼儿说一下新年的梦想。
幼儿园创意元旦活动方案5
一、活动意义：
为了迎接2021元旦的到来，丰富我园幼儿的生活，并在游园中获取知识，培养幼儿的能力，同时增进幼儿与家长之间的亲子关系，体验亲子合作的快乐，促进家园和谐发展，我园将举办“庆元旦”亲子游园活动，让全园的小朋友们快乐而有意义地度过元旦。
二、活动时间：20__年12月31日上午
活动地点：幼儿园操场、各班级
活动参与者：全园教师、全园幼儿及家长
三、活动目标：
1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
2、让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊，体验新年到来的快乐。
3、让家长积极参加，为孩子做出榜样。
四、活动准备：
1、布置游园场地及环境，划分好游戏区域。
2、游戏负责人制定好游戏规则、玩法等。
3、各个游戏准备所需道具、材料、印章等。
4、准备游戏奖品。
5、拟定家长邀请函、游园券。
6、饺子馅
五、活动过程：
1、上午8：30家长凭接送卡入园，到孩子所在班级签到。
2、集中在操场，各班幼儿表演新年歌曲，齐跳《小苹果》。
3、主持人向幼儿和家长介绍本次活动具体安排和游戏玩法等。
4、家长和小朋友共同包饺子。
5、包完后家长带幼儿持游园券参加各项游园活动，游戏后由组织游戏的教师盖印章。
6、参加完5项游戏活动后，凭游园券到领奖处兑换礼品。
游戏项目：小班：小猫钓鱼;中班：休闲一刻;开心套圈;大班：砸娃娃;
六、安全保障：
1、请各位家长妥善保管游园券，家长持游园券前往游戏处排队游戏。
2、活动过程中，要求幼儿自觉遵守游戏的规则，遵守秩序排队，服从管理、团结友爱，和家长小朋友们友好相处。
3、在游戏过程中注意幼儿的安全，家长不要让孩子离开自己的视线。
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