春酒ppt课件

春酒ppt课件（精选12篇）

春酒ppt课件 篇1

一.【说教材】

本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。

《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般的语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣，这是一种对人性的讴歌和赞美。思乡是亘古不变的话题，千百年来，多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕。琦君作为一名台湾作家，故土难离而离了又难以再回的愁绪深深困扰着她。《春酒》介绍了故乡过年的风俗，以儿童的视角观察生活，用富于童趣的语言写出了对童年，对母亲，对故乡的思念之情。

二.【说目标】

1.积累文中疑难字词，品读课文，感受其中蕴含的风俗之美和人情之美。

2.类文赏读，培养学生热爱生活的情感，引导学生善于发现和感受生活的诗意，形成积极的人生态度。

学习重难点

以“读”为中心，在读中感悟浓浓的乡情。

三.【说教学过程】

整个课堂我设计了以下几个环节。

第一.资料助读

这一环节主要让学生了解作者、走近作者，为后面理解课文打下基础，从而感受作者浓浓的乡情。

第二.美美品读

这环节围绕两个问题来展开。

1.文章记叙了几件事?这几件事是如何组织在一起的?作者回忆这些事有何意义?

这一问题设计在于让学生感知课文，把握文意。文章写了四件事：过新年——喝春酒——喝会酒——自泡八宝酒，紧紧围绕“家乡的味道”来组材，用深情的笔调写出了对童年美好时光的怀念，对母亲的追念，对家乡不舍的情怀。这些事中体现出三美：喝春酒——风俗之美;喝会酒——人情之美;自酿八宝酒——家乡之美。

通过文章内容的梳理，学生感知了文章之美，对文章的理解有了一定的基础，为第二个问题美句的积累打下了基础。

2.找美句，说美句。

这一环节重在积累，让学生体会作者细腻的笔风，通过美句的找寻，让我们看到了一个调皮可爱的“我”。如“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”写出了我对八宝酒的喜爱。

第三.类文赏读

引入《乡色酒》，感悟同为台湾的作家对家乡浓浓的情怀，比对这首诗与课文的.相同与不同之处，在比对过程中找到台湾作家在他们作品中所表现出来的“乡愁”母题，体会他们“身在异乡为异客”的无奈和内心的挣扎。

第四.拓展阅读

乡思乡愁是琦君作品最重要的主题之一，除了《春酒》，我们可以在她很多文章中寻觅到其踪影，再次感受琦君的思乡情怀。这环节是在前面三个环节的基础上进一步拓展研读，让学生对琦君散文有了深刻的理解。

整节课以“读”为主，让学生在多层次的读中品析课文，品味语言，有层次的引导学生思考，有目的的提升学生的阅读能力。余映潮老师说过：“没有朗读的语文课只是课，不是美的语文课。语文课，老师必须与学生一起美美地听，美美地读。”

但反思自己的这堂课，觉得在“找美句，品美句”这一环节上没有深入挖掘，没有让学生真正的读进去，这是一个失败的地方。其次在学生的引导上过于追求任务的完成，而没有留下更多的时间给学生思考和练习。

春酒ppt课件 篇2

一、整体规划, 主辅分明

一堂课是否精彩, 关键是教师而不是工具。教师设计教学, 首先要关注是学生和教学内容, 然后才是根据教学的需要, 根据教学情境的实际需要, 灵活地设计使用PPT, 利用PPT的目的是提高教学效果。具体设计时, 教师应整体设计自己的讲授, 注意充分发挥PPT在讲演过程中的辅助作用, 不应将精力放在流光溢彩的图片、活泼生动的动画上。利用PPT来组织思路, 引导讲授线索, 突出讲解重点, 保障知识传授的有序进行。

二、简洁即美

p o w e r p o i n t的英文原意是“重点”、“电源插座”, 而作为软件名称的Power Point它的功能也是强调突出重点。教师在制作过程中要注意重点、要点的突出, 内容精炼, 切不可大量罗列教学内容要坚持每一张幻灯片只突出一个主题。有的课件可能使用了多种制作工具, 还有的网络课件, 既有静态图片, 又有动画图片, 表达的意思雷同, 色调对比强烈, 导致学生无意注意太多, 严重冲淡了主题, 反而最终影响到教学的实际效果。

三、换位思考

教师在设计时应注意换位思考, 从学生角度设计制作, 让幻灯片帮助学生倾听、感受或接受您传达的信息。设计幻灯片时, 一定要照顾到后排和左右两边的同学是否能够清晰的看到PPT的内容。幻灯片应该留有大量的空白空间, 或实体周围的空间。不要用妨碍理解的标识或其它不必要的图形或文本框来填充这些空白区域。幻灯片上的混乱越少, 它提供的视觉信息就越直观。

四、层次有序, 逻辑清晰

课件要有清晰、简明的逻辑主线, 可以采用“递进”或“并列”两类逻辑关系来组织内容。整套幻灯片的格式应该一致包括颜色、背景等。教师可以为PPT每页制作不同层次的“标题”, 包括字体逐层变小、逐层缩进, 但最好不要超过3层纵深, 这样能够清晰地表达出讲话论点的层次性。同级的字体、大小和颜色一致, 让学生一目了然整个PPT的逻辑关系。

五、可视化思维与表达

一幅好图胜过一千句话。最优秀的幻灯片可能根本没有文字。设计PPT时, 我们要充分考虑到整个讲演稿的可视化设计, 从主线—分层讲述—最后总结, 恰当地设计和安排可视化思维和表达的结构。将讲演的思想要点, 采用可视化的图形表达, 将主要的文字段落抽象归纳出关键词, 并将关键词标注成可视化图形。

参考文献

[1]汪成斌.浅谈powerpoint在制作课件中的应用[J].职业技术教育.2011 (4) .

对PPT课件教学的思考 篇3

关键词：PPT课件 多媒体教学 制作 使用

笔者从事中职学校机械类专业教学，深刻体会到使用PPT课件给教学带来的方便，现结合自己的教学实际情况，谈谈对PPT课件教学的几点思考。

一、PPT课件已成为机械类专业课程教学的好帮手

机械类专业课程的知识普遍比较抽象，在以往的教学中，模型、挂图是教师课堂教学的必备工具，但其准备、携带和使用都很不方便。PPT课件将大量的信息（包括图片、动画、视频等）整合在一起，将抽象的概念变得具体、形象，让学生对知识有了感性认识，让学习变得更愉快。

例如，在机械制图课程的《三投影面体系的建立》一节中，使用PPT课件的动画效果，就可以把由立体空间到平面图形的转化过程表现得非常自然，有效地引领学生进行空间概念和平面概念的转换，培养学生的空间想象力。若采用传统教学法，这一教学过程将变得非常繁琐。再如在机械基础课程《铰链四杆机构》一节的教学中，用PPT课件可将四杆机构的应用以图片形式展现出来，形象地将知识与现实生活联系起来，既让学生感到亲切，又激发了学生的学习热情，而这样的效果是传统教学所无法实现的。

二、PPT课件需要精心制作与设计

中职类教材提供了丰富的多媒体课件资源，但这些资源还需要教师精心挑选出有用的、合适的内容，结合学生实际和教学特点，制作出合适的课件。若只是将资源机械地堆砌成粗糙的课件，不但收不到预想的教学效果，还会适得其反。

在不久前笔者学校组织的一次听评课活动中，一位老师在PPT课件中欲播放一段视频，但点击播放按钮后视频却无法播放，这位老师反复操作了好几次都不成功，造成了教学时间的大量浪费。最后这段视频没有播放成功，让这堂课的教学效果失色很多。在笔者看来，如果教师在课堂上遇到这种情况时，不如退而求其次，用独立的视频播放器播放。PPT课件的视频插入比较繁琐，若掌握不熟练，很容易造成尴尬的局面并影响到教学效果。所以教师对PPT课件的制作一定要用心，制作后要反复演示放映，确保没有技术问题，若能找同事看看或参考一下更好。

要制作出完美的课件并不容易，教师不但要掌握好PPT这一主要软件，对其他的相关软件也应该熟悉，以便更好地为教学服务。

三、PPT课件放映时要讲究技巧

教师不但要在PPT课件制作上下工夫，在PPT课件的放映上也要掌握技巧，要把PPT课件的放映方法作为备课的一项内容，这样教师教学才能游刃有余。

在PPT课件放映时，掌握一些快捷键操作方法会让教学变得轻松自如。例如在讲CAD制图时，需要在PPT与CAD间切换，巧用快捷键能使两个软件间的过渡非常自然。又如CTRL+P，激活“激光笔”功能；Esc键，取消“激光笔”功能；W键，PPT进入、退出空白页面状态； CTRL+T，查看任务栏等。快捷键的使用方法还有很多，教师可以在幻灯片放映时按F1查看，或者到PPT学习网、PPT论坛等地方学习。

四、不要让PPT束缚住课堂

PPT可以帮教师实现多彩的课堂，但如果设计制作和应用不当，则会让教学变得呆板，使教师不能发挥自如。

2005年，笔者精心制作了一个PPT课件参加山东省优质课评选。在试讲过程中，笔者的思路紧随着幻灯片切换，对问题不敢展开，更不敢大胆补充，总担心后面的幻灯片接不上。一堂课下来，只觉得晕头转向，教学效果可想而知。事后，笔者全盘否定了这一课件，修正设计思路，将PPT课件做活，给自己留有“空间”。结果在那一次的评课中，笔者获得山东省优质课一等奖。因此，笔者认为PPT课件帮助了教师，但它不能代替教师，更不能让它束缚住教师的思想，教师要“进得去”，也要“出得来”。

五、明确板书与PPT课件的关系

板书是传统教学中师生沟通、交流的教学方式；PPT课件是把多种媒体信息通过人机交互操作，来完成教学过程的现代教学方式。对于板书与PPT课件，一部分教师认为课堂教学可以实现只用PPT课件教学；另有一部分教师则认为PPT课件与板书应分别占课堂的一定比例，两者需要结合。在教学中，笔者用PPT课件教学时，确实感受到了多媒体给教学带来的方便，它可以让课堂活起来，让更多的信息充实学生的头脑；而当笔者在PPT中结合板书教学时，抽象的问题在一步一步地推导中水到渠成得到解决。故笔者认为，只要能达到理想的教学效果，没有必要一定要在板书与PPT之间“划清界限”，应该是由教学的内容来决定教学的形式。

《白杨》课件PPT 篇4

学习目标

1、使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。

2、理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。

3、学会本课生字、新词。

4、有感情地朗读课文并背诵课文。

联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的 ?从中你体会到什么?

车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

理解体会

爸爸表达的是怎样的心?

“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。”

PPT培训课件 篇5

1、销售人员的定位与职责。

2、销售人员仪容仪表与行为规范，社交礼仪。

3、销售代表的成功因素。

4、销售人员的三种心理素质。

5、销售人员成功要点分析

二、销售人员的销售技巧(穿插案例)：

1、电话销售技巧。

2、现场销售技巧：

(1)客户进门、了解客户需求、介绍产品。

(2)谈判技巧。

(3)话术技巧。

(4)销售应变的八大技巧。

(5)销售跟进技巧。

(6)销售说服技巧。

三、客户分析(穿插案例)：

1、心理分析：

(1)客户购买行为分类法。

(2)客户购买决策过程分析与销售控制。

(3)客户购买心理分析。

(4)“比较法则”的应用。

(5)“拉销”的心理技巧。

(6)“群体心理”应用技巧。

2、购买行为分析：

(1)如何认识购买行为。

(2)如何认识购买动机。

(3)如何认识销费需求。

(4)如何认识购买行为与销售的互动关系。

四、房地产相关知识(基础知识部分)。

(一)、土地与房地产开发知识

1、房地产基础概念

2、土地及土地使用年限

3、与房地产开发相关的企业

4、住宅的类型

5、建筑与规划知识

(二)、建筑与规划知识

1、基本规划术语

2、住宅的建筑形式

3、户型结构

4、住宅的建筑结构

5、住宅的三维空间

6、住宅建设的技术经济指标

7、建筑配套与建筑材料

(三)、商品房销售基本知识与法律常识

1、房地产市场

2、商品房预售

3、商品房现售

4、“五证两书”

5、内部认购

6、格式条款

(四)、商品房面积测算

1、销售面积的测算标准

2、建筑面积的测算标准

3、套内建筑面积的测算

4、公摊面积的测算

5、其他相关面积指标及系数

(五)、价格与银行按揭及购房稅费

1、价格术语

2、付款方式

3、商业贷款

4、公积金贷款

5、组合贷款

6、还款方式

7、购房稅费

8、产权办理

(六)、选房知识

1、楼盘的选择

2、户型的选择

五、置业顾问的40个精彩解答。

二、销售人员的基本素质：

6、销售人员的定位与职责。

我们的履历上已经注明了我们的职业—售楼员!什么是售楼员?就是销售人员，就是负责把温馨家园推介给客户、播撒安居理念的使者。

什么是售楼?

售楼，就是销售，只不过销售是笼统的，面售楼则是具体的，它销售的是房屋以及附于房屋之上的社会地位以及居住文化。

换名话说，售楼就是一种连接房地产开发与客户购房需求的销售活动。一方面，创造者—开发商需要将创造出的商品推介给有特定需求的客户;另一方面，需求者—客户需要将自己的特定需求反馈给能满足他们需求的开发商。

售楼员扮演的角色：

售楼只是一种活动，需要有人去实现它。这个人，就是售楼员。可见，售楼员所从事的工作，就是作为开发商与客户沟通的桥梁，既要帮助开发商将他们生产出的商品—房子推介给客户，又要帮助客户将他们的需求信息反馈给开发商，让开发商开发出最适合他们需求的房子来。具体而言售楼员处于这样的角色之中：

(一) 企业的销售人员

你首先是一名销售人员，你销售的产品就是房屋以及附于房屋上的其他利益，包括社会地们、生活文化等等。

(二) 客户的置业顾问

购房涉及很多专业知识，如地段的考察、区位价值的判断、同类楼盘的比较、户型格局的评价、建筑结构的识别、住宅品质的检测、价值的推算、面积的丈量、付款按揭的计算及合同的签署、产权办理等。凡此种种，对于一个缺乏经验的消费者来说，想从一个门外汉变成一个专业的购买者并非易事。所以，你不但是一名销售人员，还必需是一位资深的置业顾问。即使你是刚入行的，也起码要接受过公司的系统培训或通过自我学习而比客户具备了更多的置业方面的专业知识，你必须能为客户提供一些参考性的置业建议，从而引导客户购房。

(三) 企业的形象代言人

作为销售人员，你是企业对客户的最前线，直接与客户进行接触，而且更多是面对面的接触，你所呈现给客户的工作作风、专业技能和服务意识，无不充分体现出企业的经营理念、价值取向及企业文化。因此，你的一举一动、一言一行，在客户的眼中就代表着企业(品牌)的形象。

(四) 企业和客户信息沟通互动的桥梁

在售楼过程中，你通过与客户面对面的沟通，一方面把企业的品牌信息传递给消费者，另一方面又将消费者的意见、建议等信息传达给企业，以便企业改进产品和服务。

(五) 企业决策信息的提供者

通过提供市场和消费者的反馈意见，是企业经营决策的参与者。

售楼员为谁服务?

从上述对售楼的定义中，我们可以看出售楼员的服务对象有两个：一是企业，二是客户。所以，你原本应该从企业和客户两个服务对象中都领取报酬的，但事实好像并非如此。或许你会觉得很可惜，其实，从另一个方面来说，客户也并不是没有给你报酬，只是其支付报酬的方式不同而已，因为，只要他买了你所推荐的房屋，企业就会给你相应的奖励—奖金或销售提成。

(一) 对企业的服务

你拿的是企业提供的报酬，所以你的服务对象首先应该是企业。你对企业的服务主要从以下几个方面来体现：

A、帮助企业推销他们的产品—房屋。

B、通过与客户的直接接触，传播企业的形象与品牌文化。

C、帮助企业收集市场信息，随时反馈客户信息，为企业的经营决策提供参考性的资料。

D、作为企业与客户沟通的桥梁与纽带，培育企业与客户的良好关系。

(二) 对客户的服务

只有客户购买了你推荐的房屋，你才有可能从企业那里得到报酬。从这方面来说，客户也算是为你支付了报酬，你也应该好好的为客户服务。并且要记住，客户为你支付的报酬不单体现在通过他自己购买你推荐的房屋而使你得到奖金或提成，他还能通过帮助你宣传、介绍客户而为你支付报酬。

A、为客户介绍你正在销售的商品所能提供的利益。

B、回答客户提出的问题，消除客户的疑虑。

C、为客户置业提供顾问服务，帮助他们挑选最合适的房屋。

D、即使客户对你提供的产品不满意，你也可以以你的专业技能，为客户购买其他房屋提供力所能及的帮助。

企业PPT课件介绍 篇6

1、公司简介

黑龙江省鑫起点科技开发有限公司，是一家国内领先的软件开发公司，公司位于美丽的冰城哈尔滨，公司现有员工100多人，公司研发人员全部来自华东师范大学、北京师范大学、北京大学、哈尔滨师范大学等知名学府，研发人员占公司总人数的60%。公司现在研发的心理测评软件，属于国内领先产品，是由100多位国内知名的心理专家，经过五年的研究而成的，是集职业规划测评系统、综合素质测评系统、心理健康测评系统、企业人才测评系统、高考志愿评估系统为一体的高端心理产品解决方案。业务覆盖金融、司法、政府、学校、医院、大型企业、事业单位、学生、个人等。

2、公司主营业务：

a软件开发:黑龙江省鑫起点科技开发有限公司主营业务软件开发，可为各行各业的企业、事业、政府单位开发软件，本公司研发人员有30多人，都是多年从事软件开发的高级电脑软件工程师,可以承揽大型软件项目。

b网络工程：可以承揽大型网络工程

3、产品介绍

鑫起点公司研发的心理测评系统解决方案主要有：高考志愿评估系统、幼儿心理评估系统；小学心理评估系统；中学心理评估系统；

大学心理评估系统；公检法司人员评估系统；监狱服刑人员评估系统；个人综合评估系统；个人职业规划评估系统；大型国有企业、事业单位人才评估系统，政府单位人才评估系统，大型民营企业人才评估系统。

4、公司文化

经营理念：先做人，后做事。

经营宗旨：一流的产品质量，一流的工作效率，一流的服务水平，一流的公司信誉

公司精神：没有销售不出去的产品，只有不会销售的人。团结，创新，开拓，进取

公司警示语：今天不努力工作，明天就努力找工作

不吹牛，不怕苦，不讲客观

公司的用人观：赛马不相马，人尽其才

如果你是一只猴子，公司会给你一棵树，如果你是一只虎，公司会给你一座山，如果你是一条龙，公司会给你一个海，如果你是一只鹰，公司会给你一片天空，真正就是一个大舞台，至于你想成为什么的角色，那就看每个人的表现

公司四严：严格的公司制度，严肃的工作态度，严谨的工作作风，严明的公司纪律

公司的四一个一样：领导在于不在一个样，天气好坏一个样 环境好坏一个样，心情好坏一个样

公司的校训：你我共同，迎接挑战，立在潮头，冲向彼岸，苦痛欢乐，尽在其中

公司的发展观：没有最好，只有更好。

公司的服务观：

客户的满意就是我们追求的目标

客户永远是对的杭州某某网站解决方案服务商成立于2002年5月，定位中国互动广告领域内，提供企业战略与网络品牌整合的数字传播机构。身处这个结合各种应用技术、美学及创意的高科技行业中，我们不断的挑战数字技术，运用跨行业的企划构想、结合商业互动美学，为客户提供 品牌网站策划、网络互动营销服务、网上商城解决方案、SEM搜索引擎营销 四大块服务内容。

设计：虽然我们以技术能力、知识面做为极重要的衡量指数，但仍然保持80%的技术团队具有国家重点本科以上学历，他们来自：中国美术学院、南京艺术学院、扬州大学 ……

客户：我们能够做的，不仅是为客户打开网络之窗，更要为客户联接互动之门。我们把客户的每笔款项，都视为需要高比例回报的投资。我们有高度的责任感，同时相信，唯有认真、踏实、投入才是正途！也正是这样，成功案例中，每个客户都给予我们充分的信任。

团队：我们希望能够将智慧传递给公司每一位员工，员工将和公司共同成长，一个能够自我学习、自我完善的企业组织，将更具生命力。我们没有停止过寻找优秀的人才。正因为这些精英的加入，逐渐成为一个深具智慧的企业组织。我们也从没有停止推动企业内的学习。我们期望借助营造员工内部的学习氛围，实现构建学习型企业组织的目标。我们把价值观和责任感作为寻找雇员的一个重要指标。我们非常清楚：要为每一位客户提供无微不至的专业服务，我们必须这样做。

服务：

■品牌网站策划：我们专业为您度身定制品牌网站，从方案策划、网页设计、程序开发、运营维护、知名度提升等方面，全方位的为您打造品牌网络系统。

■网络互动营销服务：除了与GOOGLE、YAHOO、BAIDU、SOGOU、MSN、SINA、SOHU、163、TOM、HEXUN、QQ等的合作外，目前已经和12000家站点达成广告投放合作，并且以每天数十家的速度在递增。我们努力为企业、媒体广告商提供专有的桥接，提供从前期的数字营销策略咨询、定向媒体服务、活动策划及管理到后期的 效果跟踪测量与分析的整套企业网络互动营销解决方案。

■品牌网站策划：从2003年第一客户方的网上商城交付至今，已经成功为数百企业成功实施网上商城计划。建立起从需求分析、市场调研、技术开发、运营培训到网络营销、效果分析的一整套服务体系。

■SEM搜索引擎营销：我们以提供网站搜索引擎营销及网络营销技术服务公司的身份，能够为您提供完备的网站优化方案，以提高网站在Google等搜索引擎中的表现，为您带来更多潜在客户。

研究常见课件PPT的制作要点 篇7

关键词：课件,ppt,制作,要点,技巧,原则

1 常见PPT课件设计与制作流程

1.1 常见PPT课件设计

PPT课件作为一种重要的课堂辅助多媒体工具, 其制作流程的第一步应是PPT设计, 在设计过程中主要遵循以下三项基本原则:有机结合传统教学, 形式为内容服务, 服务于课堂教学全过程等。基于PPT课件的教学辅助功能, 可将PPT设计大致分为课件的启发、激励、反馈和互动设计[1]。其中启发设计要求教学时注意存疑, 设置空白, 以培养问题意识和学生积极主动思考的能力;激励设计要求课件中设置激励, 体现赏识教育, 激发学生学习的探究动机和兴趣, 活跃课堂;反馈设计要求教师利用PPT课件教学时关注并观察学生学习反应并作出相应调整和中肯反馈;互动设计要求充分采用参与式、讨论式和研究式等教学方法, 创设一种激发学生求知欲并引导学生讨论思考的教学情景, 并有足够的想象与学习空间。

1.2 常见PPT课件制作流程

用PPT制作课件基本流程是构思-写提纲-搜集素材-编制-预讲-文件打包。第一步是构思PPT课件, 要清楚制作课件的目的、内容和学生基础, PPT的界面、思路风格, 课件亮点, 把握重点和非重点知识。第二步是写提纲尽量不用模板, 而按一个标题一页进行课件PPT制作, 进行反复修正, 而不需用模板。第三步是搜集素材, 整篇结构性PPT合适位置增加新页面和调整, 准备素材时注意重点和非重点的章节, 文字言简意赅, 直观地用图表表示, 错落有致, 更有利于学生理解。第四步编制时, 要根据教学内容定义PPT风格和模板颜色, 调整母版视图, 加背景图、Logo、装饰图等。第五步是预讲, 目的是找出PPT课件中不妥之处, 适时作出调整和优化[2]。最后要将文件进行打包。

2 常见PPT课件制作技巧

在制作PPT课件时, 要适当使用合适的制作技巧。如果幻灯片内容繁复时, 可点击菜单“视图-工具栏-大纲”, 调出“大纲”窗口后, 将光标移到文字要分隔的地方, 最后按下回车键, 将幻灯片快速一分为二。制作PPT课件时, 只需点击菜单-视图-网格线和参考线, 在打开的对话框中, 选中并确定“对象与网格对齐”及“屏幕上显示绘图参考线”项, 随意拖动以调整好参考线的位置, 将要对齐排列的对象拖到参考线附近, 可以快速对齐页面中的图像、图形、文字块等元素, 使得版面整齐好看。除此之外还可在幻灯片中常按“Ctrl”键, 点选要对齐的对象, 并单击绘图工具栏的“绘图”按钮, 在弹出菜单的“对齐或分布”下, 有“左对齐, 顶对齐”等多个选项, 根据需要选择快速对齐图形等对象。在幻灯片中, 要快速微调设计对象位置时, 可常按“Ctrl”键, 连续按方向键移动, 可实现1个像素单位的微调;在“对齐或分布”菜单下, 按“Ctrl”键选中多个对象后, 再执行“横向分布”和“纵向分布”中的某个命令, 即可让所选对象横向或纵向自动排列均匀。如果占位符的边空需要调整时, 可右击点位符的边框, 选择“设置占位符格式”, 用绘图工具画的文本框须打开的对话框点选“文本框”选项卡设置文本框格式再根据自己的需要修改“内部边距”。当图形层次繁杂时, 可右击文本对象, 选择“叠放次序, 置于顶层”命令, 就可随意设置叠放对象的层次, 可使重叠的图形层次分明[3]。在PPT中, 圆饼图用于显示比例将分割块数目限制在4-6块, 用颜色或碎化的方式突出最重要的块, 柱状图用来显示一段时间内数量的变化情况, 将竖条的数目限制在4-8条最佳, 条形图多用来比较数量, 表格虽适于比较并行数据资料, 但缺乏视觉效果, 色彩激发情感, 色调可分为冷色 (如蓝和绿) 和暖色 (如橙或红) , 冷色低调最适合做背景色, 暖色最适于用在显著位置的主题上, 从而建立一个非PPT模板视觉主题。

3 PPT课件常见问题及其解决策略

3.1 PPT课件的常见问题

随着现代教育改革, 教师对PPT课件的认识不足, PPT课件制作的技术掌握程度参差不齐, 过分反复使用模板, 就歪曲了PPT的教学辅助作用;教师过分依赖PPT课件, “填鸭式”教学, 将会影响师生间的交流与沟通, 使课堂受限于课件, 限制教师的教学发挥, 信息过度会导致学生分不清重点。如果教师重内容, 轻形式, 那么教学将同质而陈旧。PPT课件本身也可能存在一些问题, 如页面布局结构杂乱、页面设计风格过多、页面文字设计不合理、页面切换应用过多、声音的插入随意, 分散学生注意力的效果。

3.2 PPT课件制作的改进策略

争对以上问题, 笔者就日常实践经验提出几项PPT课件制作的改进策略[4]。

首先要加强教师使用多媒体教学设备操作技能的培训, 对教师教学设备的基本操作技能、教学课件设计制作技能的培训。一是制定严格的规章制度, 以教育领域中出色的教师作为组长进行分管;二是实施奖罚分明制, 对表现好的教师给予其相应的奖励, 对表现差的教师进行下一期的再培训, 培训完后, 对已结业的教师, 领导小组仍需要不定期地检查其运用多媒体授课的情况。三是检验教师知识能力的另一种方法就是定期对其进行统一考试, 考试分为理论与上机操作两部分, 以加强培训效果。

其次在PPT课件制作中不仅需要技术性, 也需要艺术性, 因此教师也该加强自身的美学素养。

再次基于PPT课件本身, 还要加强PPT教学课件设计和开发技术方面的实践。从页面布局结构上看, 内容结构必须精简, 版面设计结构要平衡, 处理好内容与背景之间的关系, 色彩对比要鲜明, 一切元素都要符合当页教学主题。从页面主题风格来看, 色彩的搭配, 背景色的设置尤为重要。在课件制作中, 可用对比色表现分离, 相似色来表现连接, 红色、黄色和橙色等暖色有突出显示画面的效果, 适合作为活动中的前景;而蓝色、绿色和紫色等冷色则有往后退缩的效果, 可作为背景色, 底色与文字的颜色采取深搭浅、浅搭深原则, 还可根据母版的色调, 将图进行美化, 调整颜色、阴影、立体、线条, 美化表格、突出文字等, 注意一张幻灯片可使用的颜色一般为3—4种。从页面文字设计上看, 一张幻灯片文字内容为5—7行较好, 不应该过多, 字号最好用大于28号的宋体、黑体、楷体等易识别的字体。

从页面风格设计上看, 教师需要根据自己所讲的课程来选择适应学生认知规律的PPT风格, 即要选择适应学生认知规律的模板风格时, 背景图片要简洁, 演示风格也要统一, 避免因视觉跳跃造成的不适应。从页面切换设计上看, 导航链接的设置要有逻辑性, 如果链接到幻灯片以外的素材, 最后要压缩打包, 可较快转到正确链接点;设定1~2种幻灯片切换特技效果, 并用动感强烈的特技来强调内容较重要的幻灯片。从声音的插入上看, 教师要依据教学内容需要加入声音, 以深化主题、调节气氛。

4 结束语

在新的教育形势下, , PPT作为一种辅助教师教学的工具软件, 应是教师教学应用的必修课还要注意教师和学生在课堂上的主体作用, 总之我们运用PPT教学的最终目的是更好地利用现代教育技术手段服务于教育教学。

参考文献

[1]张鑫.PPT课件教学的反思与设计指导性原则[J].青岛行政学院学报, 2009 (4) :81-83.

[2]王茜.浅淡PPT课件制作技巧[J].电脑知识与技术, 2009 (2) :418-419.

[3]罗玮.用PPT制作课件的几点体会[J].今日科苑, 2008 (11) :128-128.

高职PPT课件英语教学的思考 篇8

一、PPT英语课堂教学中存在的问题

首先， 由于PPT 的教学模式是一张一张PP轮流放映出来， 每张PPT的内容比较丰富，而速度过快的播放让学生来不及消化老师所讲的内容， 就已经切换到下一个主题。很容易让学生在相关课程的学习上陷入一种忙于记笔记而无法专心听课的状态， 久而久之由于精神紧张而失去了认真听课的兴趣， 学习的效率反而变得低下。以我自身的经验， 在我剛开始对一个班级使用PPT 的时候， 他们很容易被里面精彩的图片所吸引， 兴趣增强。到了使用PPT 教学的中后阶段，学生们对这种授课方式很熟悉了， 没有了之前的新鲜感，上课积极性就没有刚开始的时候高了， 且逐渐趋于消退的状态。

其次，在PPT制作上不够精良，存在许多问题。这主要表现在以下几方面：一是把教学内容的照抄照搬，把教材上的内容简单复制在课件上，文字过多，形式过于机械单调，重点、难点不突出。内容过于枯燥。甚至只有些大标题加一些图片来填充界面。PPT在课上仅仅是一个摆设，没有起到应有的作用。教学效果反而大打折扣，学生提不起丝毫兴趣，死气沉沉。二是 PPT的制作文字颜色和背景对比不突出、不醒目，界面显得杂乱。有些则字体太暗，颜色不醒目难以识别。这样会影响学生阅读而造成教学效果不理想。

再者，PPT教学会影响到师生的交流。正如一位学生写给熊丙奇教授的信中说道：“我们真想把学校里的多媒体教室砸了！”因为“多媒体养了太多的懒汉教师，以前还要在黑板上板书，推导公式，现在上课就放PPT，对照 PPT 照本宣科。传统教学时代，教师可以一边讲说一边板书，还可以让学生上黑板来做题。但运用了多媒体后，黑板已经被幻灯片屏幕占去2/3，没有足够地方进行板书了。教师在课上由于忙于放幻灯片，和学生没有眼神上的交流，在 PPT 教学中师生的情感不够交融而影响到上课效果。

二、解决PPT教学存在问题的对策

（一）指导教师科学使用 PPT 教学，培训教师如何设计PPT及PPT制作技巧。

在英语教学中，使用 PPT 进行教学只是其中一种教学手段，也就是说，并有些教学内容不适合使用 PPT，反而使用传统的教学手段如板书和粉笔，教师板书下对问题的思考过程，分析和解决问题的过程，有利于激发学生的学习兴趣，促进学生对问题的进一步思考。比如，英语课中练习的讲解，听写练习，可以让学生到黑板上板书听写。阅读理解的句子结构分析，可将句子写在黑板上，让学生画出其句子结构，教师可以边讲解边划出句子成分。对于课文的导入，需要让学生了解文章背景及文化内涵的地方可以大量使用幻灯片PPT，甚至电影影片，这样有利于提高学生的兴趣并扩展其视野。

对于PPT制作技巧则需要学校请专家到学校里为教师们讲解如何制作精良而美观的幻灯片。正如有学者指出：”PPT制作要做到以下几点：一是课件要简洁、清晰，文字、字符大小要适当，重点、难点要大标题标出。要具有较强的艺术性。每张幻灯片上的文字和信息量最好要精练不宜过多，以免造成学生的没法在短时间内把知识点弄清楚。二是课件的文字颜色要突出，与PPT背景差别显著，这样才能保证学生迅速地从背景中充分了解知识点。但也要注意字体和文字颜色要多样化，以提高学生的注意力以免听课疲劳。三是课件的内容要有主要知识点和次要知识点的区分，在制作课件时动画设置能激发学生的兴趣，防止灌输式教学，在教学时动画逐条呈现，这有助于教师从一个问题过渡到另一个问题，启发学生思考。动画设置不要一起出现，这样能使学生在认知过程中充满乐趣。四是平时要收集各种教学素材，音频，网页。当教学需要时为我所用。

（二）在PPT教学中应该要注意和学生的交流和互动

在高职教学中，要体现以学生为主题的教学理念。以学生为主导应该贯穿到整个教学过程中。教师多媒体教学中由于使用电脑的缘故少了与学生的互动，使教学效果不理想。因此，教师在教学中要把互动和PPT结合起来。以英语教学为例，在讲授advertisement这个主题时可以让学生分组准备一个关于广告的PPT，在上课时，让学生分组进行演示。同时，教师可以准备一个广告视频，播放完后让学生猜这是什么产品，并让学生分组讨论这个广告的意义。着教学过程中，教师扮演着导演的角色而学生是演员，让学生充分参与其中，不仅利于提高学生对英语知识的掌握还可以让教学更加生动活泼，师生关系更加融洽。（作者单位：江西外语外贸职业学院）

参考文献：

[1] 熊丙奇.大学教师为何患上“PPT 依赖症”[J].上海教育，2009 （11A）

[2] 李佺宁.新建本科院校PPT 教学存在的问题及对策.教书育人·高教论坛 2010

春酒ppt课件 篇9

关键词：小学语文；PPT课件；运用标注；运用文本框；运用补色；运用链接

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-320-01

PPT课件因简单易学，制作费时少，操作方便，具有生动形象，教学效果好的优势，被广泛运用于小学语文教学中。下面，我以新课标四年级下册19课《歌唱二小放牛郎》为例，谈谈PPT课件在小学语文教学中的运用。

一、运用“标注”，使理解化难为易

在PPT课件“绘图工具栏”的“自选图形”里，有“标注”图形可供选择。我在教学《歌唱二小放牛郎》一文中，为了帮助学生理解“二小”从插入视频关于二小故事动画化片。当课件出示时，学生都争着举手回答，轻而易举的明白了这篇课文的意思，我进一步启发学生，让学生明白了二小就是小英雄。在这一环节中，我把 “标注”做成“进入”和“退出”两种动画，出示时达到了帮助学生了解课文意思的教学目的，再用退出动画让“标注”从下方消失，显示原幻灯片内容。

二、运用“文本框”，巧妙归纳主要内容

“文本框”在PPT课件中运用较多，“文本框”中的内容可以根据教学需要灵活运用。教学《歌唱二小放牛郎》中，为了训练学生知道每段的主要内容，课件先出示：放牛的人是谁（），他没有放牛去了哪儿（），二小听了敌人的话吗（），二小把敌人带到那里（），敌人怎么杀死二小的（），他是为了谁而牺牲的（），牺牲十几岁（ ）。再以开火车的形式让学生根据题目回答问题，并且在学生回答后，点击鼠标，课件括号里就会出示预设的答案：放牛的人是谁（王二小），他没有放牛去了哪儿（给敌人带路去了），二小听了敌人的话吗（听了敌人的话），二小把敌人带到那里（带到八路军的埋伏圈），敌人怎么杀死二小的（挑在枪尖，摔死在大石头上），他是为了谁而牺牲的（为了八路军和老百姓的安全而牺牲的），牺牲时几岁（十三岁）。

这些预设答案之所以能在老师需要的时候出现在括号时里，是因为采用了：插入文本框→编辑文字→拖到相应括号→设置动画效果。在课件的帮助下，学生巧妙归纳出《歌唱二小放牛郎》主要内容，

三、运用“补色”，增加阅读教学的“品味”

PPT课件中的补色，能使预设的重点词语在品读过程中，显示出与其它内容不一样的颜色。《歌唱二小放牛郎》第一自然段中，既有表现问题的，又有体现主要人物，为了在教学过程中能将这些词语凸现出来，变化成与其他内容不一样的颜色。我在制件课件的过程中，先将这些词在课件中的位置空出来，插入“文本框→编辑文字→自定义动画→补色→效果选项→触发器设置”，采用这种方法，我将所有词语做成“补色“效果。在教学中，学生说从自己的读书声中看到一幅怎样的画面时，进一步追问是从哪些词语看到每段的重点意思。

四、插入图文，有助于阅读教学中动情诵读，增加“读味”

PPT课件可以很方便插入有助于教学的图片，在图片的旁边编辑相应的段落，使整个幻灯片图文并茂。在教学《歌唱二小放牛郎》，学生二小不熟悉。我在幻灯片的一边插入了二小的图片，另一边出示这段内容。学生通过自己观察，了解了王二小，头脑中有了王二小的样子。再引导学生 “大声读、小声读、有节奏地读”，把全文读成一首歌。是那么的有趣，迷人，耳边好像响起了枪声。图文并茂的幻灯片不仅有助于学生认识不熟悉的事物，更有助于学生动情诵读，增加了教学中的一个难点。

五、恰当运用幻灯片的切换，帮助学生积累语言

利用PPT课件中幻灯片之间的切换，可以使文本内容略去一部分，用来训练学生的背诵。《歌唱二小放牛郎》这篇课文语句优美，在教学第一自然段时，有一环节就是训练学生的背诵。让学生看着完整的内容，采用男生读、女生读、全班齐读等方式后，幻灯片切换到下一张，略去了其中一些词语，幻灯片内容变化成：牛儿还在（），（）却不知道哪儿去了，不是贪玩玩耍（），那放牛的孩子是（）。采用幻灯片的切换，来训练学生的记忆力，帮助学生积累语言，提高学生语文素养。

六、运用“超链接”，便于实现学生的自主学习

PPT课件中的“超链接”可以实现文本与画面、文本与视频之间的互动，还可以实现同一课件中任意幻灯片之间的切换。新课改“自主、合作、探究”的阅读教学课堂中，运用“超链接”，能引导学生的自主学习。我在教学《歌唱二小放牛郎》的词语时，先放映词语让学生读一遍，然后一些难理解的词语意思链接成一个新的页面，学完词语意思后再用链接的方法回到词语页面。还在只引导学生学了“正在那十分危急的时候”和“敌人把二小挑在枪尖上”这两段，对于其他段落，放手让学生进行自主学习，我将“自主学习提示”做成一张幻灯片，再将全文的各处景物以图片形式做成一张幻灯片，在每张图片上，都“超链接”了相应段落的内容。检查学生自主学习情况时，学生汇报勾画的句子后，老师就用鼠标点对应的景物的图片，学生说的内容就出现在大屏幕上。

春酒ppt课件 篇10

一、使用控件, 步步为营

使用控件的方法其实和在PowerPoint中插入.swf文件非常类似, 下面以PowerPoint2003为例讲解操作方法。首先要准备一个网页flv播放器, 网络中有很多免费的网页flv播放器, 这里笔者使用的是兼容性比较好的flvplayer.swf。具体操作步骤如下:

第一步, 插入一个“ActiveX控件”。

打开需要插入视频的PPT页面, 在菜单中选择“视图———工具栏———控件工具箱” (如图1) , 打开控件工具箱悬浮窗口, 点击工具右下角的“其他控件”按钮, 在控件清单选择“Shockwave Flash Object” (如图2) , 并用鼠标画出一个播放控制窗口。

第二步, 添加需要播放的flv文件路径。

右击之前加入的方框, 选择“属性” (如图3) , 在属性窗口中找到“Movie”一栏, 在后面的空白栏内填入:flvplayer.swf芽file=你的文件.flv (如图4) , 关闭属性窗口, 预览幻灯片便可播放FLV视频了。

注意:

1. 这里flvplayer.

swf是我们下载的网页flv播放器, 你的文件.flv是指FLV视频文件, 实际使用时将“你的文件.flv”替换成需要播放的FLV文件的文件名。

2. 使用的.

flv和flvplayer.swf以及PPT课件要在同一目录中, 否则会导致不能正常播放, 同时.flv文件名尽量使用英文名。

3. 播放时请确保Playing属性设为True, 还可以根据需要调整Loop (循环) 、Quality (品质) 等其它属性。

二、转换格式, 一样精彩

以PowerPoint2003为例, 它提供了如.wmv、.avi、.mpg等众多常见视频格式文件的支持。那么我们是不是可以将flv转换为这些格式呢?答案是肯定的。转换工具很多, 这里介绍一下FLV to AVI。使用时只需要选择FLV的来源和要转换成的格式后单击转换就可以了 (如图5) 。接着要做的就是在PPT中选择插入———影片和声音———文件中的影片, 再选择相应的文件即可 (如图6) 。

三、外部链接, 指向影片

打开需要插入视频的PPT页面, 制作一个按钮, 然后使用“超链接”或“动作设置”链接需要播放的.flv文件即可。这样在幻灯片放映时单击该按钮可以调用计算机中可以播放flv的程序来播放。下面就简单介绍一下这两种操作方法。

超链接:右击该按钮选择“超链接”, 在“插入超链接”对话框中找到需要播放的.flv文件 (如图7) 。

动作设置:右击该按钮选择“动作设置”, 在“动作设置”对话框中选择“运行程序” (如图8) , 文件类型选择“所有文件 (觹.觹) ”, 找到需要播放的.flv文件 (如图9) 。

三种在PPT中插入FLV文件的方式各有特点, 下面笔者结合自己的体会谈谈三种方式的利弊。

第一种使用控件相对而言操作难度大一些, 同时需要有网页flv播放器 (flvplayer.swf) 的支持。但通过用控件插入后只要保证所有用到的文件在同一目录中, 就不用考虑路径问题了, 同时使用控件也更有利于我们提高技术能力。

第二种使用格式转换的方法, 其实不能完全归纳为在PPT中插入FLV, 但这种方法提供给我们一个新的思考方法, 就是当某种格式的文件无法直接插入时我们可以尝试将其转换成常见的文件格式。同时虽然将FLV转换成其它格式文件后文件大小略有增大, 但就上手的容易度来讲比第一种方法更为简便, 更适合初学者。

第三种使用外部链接的方法, 需要注意的是使用外部链接播放时需要计算机中有可以播放FLV的应用程序, 点击链接时会弹出播放程序的窗口播放该影片文件, 这样交互性跟流畅性会略打折扣。同时用这个方法时, 最好将PPT菜单工具———选项———安全性———宏安全性的“安全级”选项变为“低”, 不然, 每次播放时都会弹出警告框。

孙权劝学ppt课件 篇11

《孙权劝学》一文作者是 ，是 时代的政治家、史学家。他主持编攥的 ，是我国最大的一部 史书。

2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。(写一个)

3、解释下面句子中的加点词。

(1)卿今当涂掌事( ) (2)但当涉猎 ( )

(3)蒙辞以军中多务 ( )(4)及鲁肃过寻阳( )

4、根据语段内容回答。

(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：

(2)“刮目相待”后，鲁肃有何举动?说明了什么?

5、将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

PPT课件制作技巧 篇12

本文来自：理想论坛 2006-10-04 11:25 PM

如果您设计的幻灯片杂乱无章、文本过多、不美观，那么就不能组成一个吸引人的演示来传递信息。本文提出的这些建议将帮助您开发出专业且引人注目的演示。

#1 保持简单

PowerPoint从水平或横向使用幻灯片。该软件可方便地显示图形信息，并支持解说与附录功能。幻灯片本身从来不是演示的主角。（当然，观众才 是主角。）人们来倾听、感受或接受您传达的信息（或二者兼而有之）。不要让幻灯片喧宾夺主，所以它们不必过于繁杂或充满Edward Tufte所谓的“图表垃圾”；您的幻灯片应力求简洁。

您的幻灯片应该留有大量的空白空间，或实体周围的空间。不要被迫用妨碍理解的标识或其它不必要的图形或文本框来填充这些空白区域。幻灯片上的混乱越少，它提供的视觉信息就越直观。#2 限制要点与文本数量

演 示的对象是观众。但用一条又一条的要点令观众生厌可没有好处。应用文本也要遵循这一原则。最优秀的幻灯片可能根本没有文本。由于今天人们过于依赖文本型幻 灯片，这听起来可能有些荒唐，但没有解说（由您来做），最优秀的PowerPoint幻灯片就几乎没有什么意义。记住，幻灯片的目的在于支持解说者的叙 述，而不是使解说者成为多余的人。

经常听到有人这样说：“对不起，我没有看到您的幻灯片。听说它很不错，您可以把您的PowerPoint幻灯片发给我吗？”但如果它们是不错的幻灯片，没有您的解说，它们就没有多大用处。

所 以除了PowerPoint幻灯片以外，最好还要准备一份书面资料，强调并详细说明演示中的内容。向观众发送说明幻灯片的详细书面宣传材料，比仅用 PowerPoint幻灯片，更利于观众理解演示的内容。在演示完成以后，再向观众发放一份详细的宣传材料或印刷物，您就不必用大量文本来填充 PowerPoint幻灯片。

我们将在下面的交付部分说明更多细节，但只要涉及到文本，请记住一点，决不能将背朝向观众，逐字阅读幻灯片上的文字。

这帧幻灯片很普通，但它不是一个视觉教具，更像是一个视力检查表。

尽力避免使用这样的文字过多（并让人昏昏入睡）的幻灯片。

使用上面这类针对性强的幻灯片。

这幅的效果更好。

#3 限制过渡与动画

谨慎使用动画与幻灯片过渡。应该使每个幻灯片上的动画，如要点活动起来。加入一些动画当然不错，但应坚持使用最精致、专业的动画（类似于您在晚间电视新闻上看到的动画）。

对 于要点来说，使用简单的从左至右显示（通过动画菜单）就行了，但移动(Move)或漂动(Fly)动画就显得过于沉闷与缓慢（然而，今天许多演示还使用这 种形式的动画）。一帧接一帧的动画很快就会让听众感到厌烦。至于幻灯片之间的过渡，只需要使用二到三种类型的过渡特效，不要在所有幻灯片之间添加特效。

#4 使用高质量的图片

使用高质量的图片，包括照片。您可以用数码相机拍摄高质量的相片，购买专业图库，或使用网络上的大量优质图像资源。（但要小心版权问题。）决不要地将小尺寸、低分辨率的相片简单拉伸，使它适合幻灯片的布局——这样做只会进一步降低图片的分辨率。

避 免使用PowerPoint剪贴画或其它卡通式的艺术线条。而且，如果软件中包含这些内容，观众以前就看过无数次。在1993年使用这些内容可能会让人感 兴趣，但如今还应用剪贴画则会降低制作人的专业水准。当然也有例外情况，并不是所有的PowerPoint剪贴画都让人生厌，但还是小心谨慎地使用它们为 好。

我经常在幻灯片中使用人物图片，因为人物照片有助于增加观众与幻灯片之间的情感联系。如果相片处于次要地位，我就降低不透明 性，并在Photoshop中增加一个高斯模糊或动态滤镜；如果相片位于主要区域，我希望观众注意它（例如产品图片），那么图片可以变得更为显著，且不必 要多少（或根本不需要）文字说明。

避免使用这类低劣的剪贴画。

这幅经过编辑的库图片更为显著专业。

在这个字幕幻灯片中，图片占主要地位。

这个幻灯片来自同一演示，首先经过Photoshop的编辑，图片变得次要，并被推到背景部分

#5 建立一个视觉主题，但避免使用PowerPoint模板

很明显，在整个演示中，您需要一个一致的视觉主题，但PowerPoint中的大多数模板观众已经看了无数次（另外，用模板开始演示的效果并不那么强烈）。

观众期待看到一个包含新鲜内容（至少对他们来说是这样）的独特演示；此外，观众为什么要参加您的演示呢？没有人会对千篇一律的演示感兴趣，因此我们必须避免使用辅助性的图片，如随处可见的PowerPoint设计模板，它只能说明演示非常刻板，或提前就设计完成了。

您可以制作自己的背景模板，它能够更为适应您的需要。然后您可以将这个PowerPoint文件保存为设计模板（扩展名为.pot），这个新模板就会出现在微软标准模板中，方便以后使用。您还可以在线购买专业的模板。

#6 应用适当的图表

经常问自己这个问题：“我需要多少细节？”一般制作者害怕在幻灯片的图表中加入过多的数据。有几种以图表形式显示数据的方法；以下是需要紧记的工具：

圆饼图：用于显示比例。将分割块的数目限制在4-6块，用颜色或碎化的方式突出最重要的块。

柱状图：用来显示一段时间内数量的变化情况。将竖条的数目限制在4-8条最佳。

条形图：用来比较数量。例如，比较公司四个部门的销售额。

曲线图：用于说明趋势。例如，下面这幅简单的曲线图说明我们的销售在逐年增长。增长趋势良好。最后的箭头强调一个问题：我们将来的发展似乎不错。

通常来说，表格最适于比较并行数据资料。

但是，表格可能缺乏视觉效果。例如，如果您希望说明您们做出的贡献显著高于其它两个部门，最好以条线图（见下图）的形式进行说明。但如果您希望弱化您们的贡献低于其它部门这一事实，用表格传达信息就可减少人们的注意力或感情色彩。

#7 使用好色彩

色彩激发情感。颜色可传递感情。合适的颜色具有说服与促进能力。研究表明色彩能够提高兴趣，改善学习过程中的理解与记忆能力。

您不必成为颜色理论专家，但至少了解一些这方面的知识有会好处。一般颜色可分为两类：冷色（如蓝和绿）和暖色（如橙或红）。冷色最适合做背景色，因为它们不会引起我们的注意。暖色最适于用在显著位置的主题上（如文本），因为它可造成扑面而来的效果。因此，绝大多数PowerPoint幻灯片的颜色方案都使用蓝色背景，黄色文字也就不足为奇了。但您不必强迫使用这种颜色方案，也可以做一些改变，使用其它的颜色。

如果您将在暗室（如大厅）中进行演示，使用深色背景（深蓝、灰等）再配上白或浅色文字可取得不错的效果。但如果您计划将灯打开（这是相当明智的），白色背景配上深色文字处理会得到更好的效果。在灯光明亮的房间内，用深色背景配浅色文字效果不佳，但浅色背景配深色文字会更好地维持视觉效果。

了解更多信息：

PresentationPro.com网站拥有一些优秀的Flash教程，包括一个颜色教程。

访问CreativePro.com网站学习更多颜色使用技巧。

Dummies.com网站有一篇短文介绍在PowerPoint中如何使用颜色方案。

#8 选择适当的字体

字体可传递微妙的信息，所以我们要仔细选择字体。在整个幻灯片演示中使用相同的字体，补充字体不要超过两个（如Arial和Arial粗体）。确信自己了解 serif字体（如Times New Roman）和sans-serif字体（如Helvetica或Arial）之间的差异。

含有大量文本的材料大多用serif字体。据说这种字体在小磅值下更易于阅读，但对于屏幕演示而言，由于幻灯机的分辨率相对较低，使用这种字体可能不够清晰。

sans-serif字体一般用来制作PowerPoint演示，但应尽量避免使用千篇一律的Helvetica字体。我经常使用Gill Sans字体，因为它界于serif字体与sans-serif字体之间，看起来专业而友好，并具有“交谈效果”。不管使用哪个字体，都必须保证在房间后面看得清文字。

Times

Arial黑体；Arial

#9 应用视频或音频

适当的时候使用视频或音频。应用视频短片对具体的例子进行说明，可提高主动认知能力，这是人们自然的学习方式。在PowerPoint中，不必利用应用程序或打开录像机就可使用视频短片。应用视频不仅可以更好地说明您的观点，还可以作为变换口味的手段，因而能够激发观众的兴趣。

您还可以在幻灯片中使用音频剪辑（如采访过程）。但避免使用PowerPoint中的嘈杂音效（如过渡幻灯片时使用的号角声或掌声）。在动画中使用过量的声效肯定会使观众丧失兴趣。

#10 花时间对幻灯片进行细分

根据多媒体学习理论的细分原则，当信息以小块或小片段的形式呈现时，更易于人们理解。离开幻灯片视图进入幻灯片细分视图，您可以查看演示播放的逻辑流程。在这个视图中，您可以将一个幻灯片分割成二个或三个幻灯片，这样幻灯片就具有更加自然与逻辑化的流程或进程。您还可以从观众的角度了解幻灯片的总体效果。并且发现更多可以被删除的无关紧要的视觉数据，增加幻灯片的视觉清晰度，提高信息传达效果。

PowerPoint中的幻灯片细分视图

Garr Reynolds当前在关西外国语大学任管理学副教授，她在那里讲授营销学、全球营销与多媒体演示设计。Garr是日本社区的活跃成员，并经常主持与设计、品牌和高效企业沟通有关的主题。除网站外，他还有一个博客——演示经典——为专业演示设计提供启示。

删除页眉和页脚

若要从几个而不是所有幻灯片中删除页眉和页脚信息，在开始此过程前请选取需要删除的幻灯片。可以在普通视图或幻灯片排序视图中的“大纲”选项卡或“幻灯片”选项卡上选取幻灯片。

单击“视图”菜单上的“页眉和页脚”，再执行下列操作之一：

从幻灯片中删除页眉和页脚

单击“幻灯片”选项卡。

清除下列任何选项的复选框：“日期和时间”、“幻灯片编号”或“页脚”。

若要从标题幻灯片中删除页眉和页脚，请选中“标题幻灯片中不显示”复选框。

请执行下列操作之一：

若要从当前幻灯片或选取的幻灯片中删除信息，请单击“应用”。

若要从演示文稿的所有幻灯片中删除信息，请单击“全部应用”。

从备注和讲义中删除页眉和页脚

单击“备注和讲义”选项卡。

清除下列任何选项的复选框：“日期和时间”、“页码”、“页眉”或“页脚”。

单击“全部应用”。

PowerPoint课件保存技巧 多种保存格式巧用

PowerPoint课件制作完成之后，我们一般都习惯将其保存为默认的PPT格式(演示文稿)，其实，还有很多保存格式可供我们选择，如果将它们巧加利用，就能满足我们的一些特殊需要。

1．保存为放映格式--一箭三雕

课件制作完毕后，可将其保存为“PowerPoint放映”(扩展名PPS)，上课时双击文件图标就可直接开始放映，而不再出现幻灯片编辑窗口。这样保存的优点是显而易见的：

(1)操作方便，省略了打开PowerPoint、点击[观看放映]的繁琐步骤；

(2)可以避免放映时由于操作不慎等原因而将后面的演示内容提前“曝光”；

(3)可以避免课件内容被他人意外改动而导致“面目全非”(这一点在公用电脑上显得尤其重要)。

也许您担心这样保存之后无法再做进一步的修改，其实您尽可放心，我们的对策也有两个：再保存一份PPT演示文稿作为副本；将PPS放映文件在PowerPoint中打开。不信您试试看，熟悉的编辑窗口是不是又出现了？

2．保存为设计模板--一劳永逸

也许您经常要制作同种风格类型的幻灯片课件，而PowerPoint提供的设计模板又不太适合您的需要，所以您只好一次次地从零开始重新编排格式，真是辛苦又无奈。其实，您只要精心设计好一个幻灯片，然后把它保存为PowerPoint设计模板就可以了。今后再制作同类幻灯片时，就可以随时轻松调用。

3．保存为大纲/RTF文件--一蹴而就

如果您只想把课件中的文本部分保存下来，可以把课件保存为大纲/RTF文件。RTF格式的文件可以用Word等软件打开，非常方便。但有一点需要注意，根据笔者的经验，用这种方法只能保存添加在文本占位符（即在幻灯片各版式中用虚线圈出的用于添加文本的方框）中的文本，而自己插入的文本框中的文本以及艺术字等无法保存。4．保存为Word文档--一脉相承

如果您还想把课件中每张幻灯片的图像也显示在Word中，还可以把它保存为Word文档(扩展名DOC)。不过，这次直接保存是不行的，我们还需要使用另一项功能--发送。

点击“文件→发送→Microsoft Word”，然后根据提示选择需要的版式及粘贴方式，就可以在Word中看到每张幻灯片的“芳容”了，而且，用这种方法还可以将幻灯片备注也一并发送过来。最后，把文件保存为Word文档就可以了(但如果您当初选择的版式是“仅使用大纲”，文件就会被直接保存为上面提到的RTF格式，幻灯片图像不会被保存)。

需要提醒一点，在Word文档中，每张幻灯片都是以图片对象的形式嵌入的，我们无法对其内容再做编辑了。

5．保存为图片--一专多能

PowerPoint也能当图像编辑软件？当然可以了。在PowerPoint中，调整图片格式、组合图片、添加文本都是极方便极容易的，更可贵的是，它还提供了各种背景样式、自选图形以及大量的艺术字效果(用专业图像编辑软件制作出这些特效字往往很麻烦)，同时，还可以轻松实现对象的移动、缩放、旋转、翻转等。当您满意之后，把幻灯片保存为图片格式就可以了。PowerPoint提供多种图片保存格式，如GIF、JPEG、BMP、PNG等，您可以根据实际需要进行选择。同时，您还可以选择是输出全部幻灯片，还是只输出当前幻灯片。如果是输出全部幻灯片，保存后的图片会统一放在同一个文件夹里。

利用这种方法，您还可以把自己重要的课件另存为图片以备他用。

6．保存为Web页--一网打尽

当看到别人制作的课件中有自己渴望已久的图片或音乐、视频时，想不想把它们提取出来以便自己使用？别急，把演示文稿另存为Web页就一切都搞定了！保存之后，会生成一个网页文件及一个同名文件夹，打开文件夹看一看，您想要的所有东西(图片、音乐、视频„„)都变成一个个单独的文件乖乖地躺在里面了。

巧施花招用PowerPoint

PowerPoint是办公应用中的好助手,它以其形象生动的特性赢得了越来越多的人们的喜爱，无论是产品演示、方案说明、还是技术研讨，都会用到PowerPoint来辅助讲解。还可以加入图片、声音、甚至动画，使幻灯片更具表现力和说服力。如何制作一个引人入胜的幻灯片呢？其实PowerPoint的制作，并不是看起来那么复杂，有很多小技巧可以帮助我们把幻灯制作得更精彩！

移形变影

如果要在一张图片中加入文字说明，可以将图片先放到PowerPoint中，加入文字后再将幻灯片保存为图片格式，这样不会像Windows自带的画图板，把整个文本框覆盖在图片上。当然我们也可将文字保存为图片，方便浏览。其具体操作如下：单击“文件”菜单中的“另存为”，在“保存类型”框中选择一种图片格式，如GIF、BMP、JPG、PNG等等，然后单击［确定］，这时你可以选择是将所有幻灯片保存为图片，还是将当前幻灯片保存为图片。

直击要害

要对重点内容做标记，只要在放映时单击鼠标右键，选择“指针选项”中的“绘画笔”，就可以用它作标记了。

如出一辙

为了形式美观一致，我们要求每一页的按钮通常放在同一位置。在一个页面做好按钮以后，选定所有按钮，按［Ctrl+C］复制一下，然后换一页，按［Ctrl+V］粘贴一下就行了，并且以前设置好的动作在**页面同样有效，这是不是简单多了。利用这种方法，我们还可以将**对象也放在不同页面的同一位置。

你中有我

如果要在PowerPoint中加入Excel图表，先显示出要添加 Excel 图表的幻灯片，然后单击“插入”菜单中的“对象”。如果我们要创建新的图表，就单击“创建新对象”，再选择“Microsoft Excel 图表”。如果要插入您已创建好的图表，就单击“从文件创建”，然后再输入文件名称。使用 Microsoft Excel 的工具和菜单来更改此图表。在此图表外单击，返回 PowerPoint。如果我们要对此图表进行修改，可以双击图表。

刷出色彩

如果要将一张幻灯的配色方案传给另一张或者多张，重新去进行配色比较麻烦。其实有很简单的方法：在幻灯片浏览视图中，选择一张具有所需配色方案的幻灯片。然后单击“格式刷”，可以重新着色一张幻灯片；如果要同时重新着色多张幻灯片，请双击。依次单击要应用配色方案的一张或者多张幻灯片。注意，如果重新着色多张幻灯片，请在完成之后，按［Esc］ 键中止“格式刷”。如果重新着色一张幻灯片，“格式刷”也会自动中止。利用这种方法，我们也可以将一份演示文稿的配色方案应用于另一份。方法是：同时打开两份演示文稿，单击“窗口”菜单上的“全部重排”，然后按前述步骤操作即可。

他山之石

在PowerPoint中，每一次输入文本都要插入一个文本框，操作起来很不方便，其实我们可以先在Word中将所有内容按一定样式打好，再将它发送给PowerPoint。其具体方法是：在 Word 中打开文档，单击“文件”菜单中的“发送”，再单击“Microsoft PowerPoint”。每个标题 1 样式的段落都会成为新幻灯片的标题；每个标题 2 样式的段落都会成为第一级文本，依此类推。

有容乃大

在PowerPoint中，“自选图形”或“文本框”等对象和文字经常出现大小不符合的情况，我们可以在“格式”菜单中单击选定的对象类型，例如：“自选图形”或“文本框”，再单击“文本框”选项卡，选中“调整自选图形尺寸以适应文字”复选框。要注意的是，如果选中“调整自选图形尺寸以适应文字”复选框，则缩小该形状时，不能小于容纳的文本。

风格独具