四季舞会活动教案

四季舞会活动教案（共10篇）

四季舞会活动教案 篇1

1．设计意图

《纲要》指出：幼儿的数学要来自于幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不陌生，生活中也有很多物体是按照一定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有经验上的一个提升，以“四季舞会”为切入点，让幼儿在自主操作、比较中发现物体的排列规律并进行排序。鼓励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力，体验创新成功的快乐。

2．重点难点

重点：自主设计排序方法、能大胆讲述自己的排序方法。

难点：发现物体递增、递减的规律并进行排序。

二、过程实录

（一）活动目标

1．在动手操作、比较中，发现物体的排列规律并进行排序。

2．能大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力。

3．大胆设计排序方法，体验创新成功的快乐。

（二）活动准备

1．经验准备：观察过生活中有规律排序的物体。

2．物质准备：

（1）彩旗两条：一条按红黄蓝规律排序；一条按2红2绿规律排序。

（2）彩链两条：一条按红色黄色不变绿色递增的规律排序；一条按红色黄色不变绿色递减的规律排序。

（3）幼儿操作《幼儿用书》17、18、19、20、23、24页，双面胶、绳子若干。

（三）活动过程

1．以“四季舞会”引入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）最近我们一直在讨论四季，四季真美丽，我们开个四季舞会好吗？

（2）大家一起来布置会场，我们该如何布置呢？

（3）刚才小朋友想出了很多布置会场的方法，老师这里也准备了一些材料，我们一起来看一看。

评析：这一环节是导入环节，通过与幼儿讨论布置会场的方法，了解幼儿的已有经验，同时也激发了幼儿参与活动的兴趣

2．引导幼儿发现并说出彩旗和彩链的排列规律。

（1）教师出示制作好的彩旗1，提问：这条彩旗上有什么颜色？是怎样排列的呢？它是按照红黄蓝的规律排列的。

（2）教师出示彩旗2，提问：接下去应该怎样排呢？为什么？它是按照2红2绿的规律排的。

（3）教师小结：刚才两条彩旗，一条是按照红黄蓝的规律排列的；还有一条是按照2红2绿的规律排的。如果把颜色的规律改变就能排出各种各样美丽的彩旗。

（4）提问：你想用什么颜色，排列成一条有规律的彩旗呢？

（5）教师出示彩链1，提问这条彩链有个什么秘密？你发现它是按照什么规律来排的？什么颜色没有变？绿色是怎样变化的？

（6）教师小结规律：这条彩链是按照：红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的。

（7）教师出示彩链2，提问这条彩链跟刚才的一条有什么地方是一样的？什么地方不一样？你发现它是按照什么规律来排的？

（8）教师与幼儿共同小结规律：这条彩链是按照：红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。

（9）教师小结：刚才两条彩链，一条是按照红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的；还有一条是按照红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。如果把数量改变也能排出各种各样美丽的彩链。

评析：这一环节是引导幼儿发现并说出排列的规律此时教师主要通过实物演示并伴随语言的讲解，帮助幼儿理解规律，解决活动的重难点。

3．幼儿自主探索物体排序规律。

（1）教师介绍两种不同的操作材料，并提出操作要求：按照一定的排列规律设计彩旗和彩链，每张桌子上的材料都可以去做，大胆设计，细心操作。听到音乐回到座位上。

（2）幼儿自由选择材料操作，教师巡回指导

评析：在这一环节中，通过幼儿的亲手实践，动手操作，使幼儿在操作思考的过程中内化对排序的理解，自主探索物体的排序规律，由一般规律的排序到学习递增递减的排序。

4．活动讲评

（1）请个别幼儿上来介绍自己的操作材料，要求幼儿说出排列规律。

（2）请幼儿跟自己的同伴大胆介绍自己设计的彩旗和彩链，说出排列规律，互相检查。

（3）教师总结：在我们的生活中，有很多东西是按照一定的规律来排列的，请小朋友们回家注意观察，下次我们再来交流。

音乐活动四季歌中班教案 篇2

1、在欣赏音乐过程中能感受力度、音色变化对表现音乐所起的作用。

2、在感悟的基础上，激发学生对音乐的想象力和表现欲望。

3、通过欣赏不同的《四季歌》，渗透热爱大自然、热爱生活的美好情感。

教学重、难点：让学生感悟音乐、表现音乐

教具准备：课件、手风琴、钢琴

教学过程：

一、游戏引入：倾听花开的声音

（引入）眼下正是春暖花开的季节，让我们走进花的世界，倾听花开的声音。

师弹：63 23｜63 23｜61 21｜61 21｜62 32｜%｜

请你根据这声音你用这动作表现出花开的样子？

师表演：我看到满园的花儿在悄悄开放，现在请同学们把我的表演用歌声表现出来，还是刚才的音乐（出示：三个1组 63 23 61 62 62 32

（1）先唱一唱

（2）听交待：一个组合用一动工作表示，从第一句开始换第二个动作就唱第二组合。

（3）游戏开始：

听见大家的歌声，仿佛看见花开的（越束越热闹），迎来爱花一群群的人们，我的心情像春天的阳光那么灿烂……

二、欣赏：

（一）初听，感受乐曲情绪。

引：接下来请同学们，听一首乐曲，你仿佛看到了什么？

生……

（二）介绍花儿

这是根据青海民歌《四季歌》改变编的，歌词以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头演唱而取名《四季歌》，由于音乐的旋律非常优美，又叫“花儿与少年”，青海是花儿的家乡，每年都要举行“花儿赛唱会”，那时人山人海，赛歌场面非常激烈，有时一场花儿会连续唱上几天几夜，我们听的是改编管弦乐演奏的版本。

（三）复听：

现在让我们静静的欣赏，体验这个“花儿”的优美旋律和明快的节奏。

（四）熟悉主题

师：36 36（哼两句），这旋律很美吗（我们来看一看）请看大屏幕，这是四季歌的旋律，整首曲子只有9个小节，三个乐句，属于一段体。

我们先来看第1句，第一个音是3（我们从3开始画画他的旋律线）最后结束音是6，整个旋律有一种3↗6上扬的感觉，再划一遍。

第2句起是6，从这儿而开始划（唱），接着第一句的结尾，先往上然后一直往下飘啊滑低音6，和第一句相反，你上我下遥遥相对。最后都停在6这个音上，一高一低。第三句（唱）和（第2句）差不多。

现在请大家来唱一唱这首曲子花儿的感觉，体会上扬下滑。

（五）听全曲

1、（唱得……）学生演唱

评价

2、那么这个主题，在刚才的乐曲中一共出现几次？

每次出现有什么变化呢？（对照旋律，听、数）

引导学生对照旋律，听、数。

听后交流

4遍……

（六）分段欣赏

引：这首管乐曲有些特殊，从头到尾用不同的乐器演奏相同的旋律，那么每一次都由哪个乐器为主奏乐器呢？

1、乐团指挥提示我们这四遍中有时由1把小提琴演奏主题，有时四把小提琴，有时1支小号担任主奏。

2、我们分段束听一听，不同的乐器演奏处的音乐有什么不同？

第一遍：听一听，第一次主旋律由谁演奏。

听后：小提琴音色细亮，飘逸——让人心旷神怡。

再听：除了小提琴的主旋律，你还听到哪个熟悉的音乐？

63 23｜62 32 61 21

学生唱一唱→为老师的弹奏伴唱

2听，这样的音乐让你感受到什么？分别用在这些地方（出示组合），一直伴随着主题（……）

第二遍：

当主旋律第2次响起时与第一段比较一下，

什么没变，什么变了？

静听

听后：音色没变，还是——小提琴，只是声音响了一些，增加了小提琴的数量，这时的情绪也强烈了些。

第三遍：

当主题第三次出现时，又发生了什么变化。

静听

听后：小号

还有很多乐器加入了演奏，力度越来越强。

2听，除了这些变化，音乐又增加了一个非常强烈的不断重复的.音组， （听时画提示）

听后：65 32｜65 32 ｜看手势唱一唱

出现在第几句的地方？

3听，什么样情景才会有这样的气势？

生说后

请你用你的动作表现你听到的感受到的情绪，当65 32出现时，可以加入跺脚的声音。

第一遍：

引：热烈奔放的场面渐渐平息，越来越静。（放4）这个声音和哪一段相似。

听后 生说： 熟悉的伴奏和小提琴又将我们带入怎样的画面。

再听

3、比较四遍的变化：

听完了这同中有异的四段，请大家根据刚听到的比较四段音乐在力度由发生的变化，请你用这几个力度记号来表示。

Mp mf f mp

（七）完整欣赏

力度不同，音色不同相互之间层层深入，不段丰富的四段音乐，犹如一幅美妙的四季图，如果和四季音乐会让你想起哪个季节。

静听、联想

听后发现、说

这就是音乐的妙处，我们可以从她的力度，音色的不断变化发展中展开丰富的想象。

（八）拓展延伸

1、领略美好的情惑生活。

这首《四季歌》不仅被改编成管弦乐曲，还被许多乐器改编成独奏曲，现在请大家欣赏手风琴版的《四季歌》，又叫《花儿月少年》。由我为大家演奏。

师弹手风琴，

2、创编：

我们也可以将《四季调》改编成一个新的版本（演唱版）如果也按照Mp mf f mp这样的变化，可以怎么唱？

第一遍流唱主旋律，

练习一下：主题唱

固定音型

宣布，现在请欣赏由……改编的合唱《四季歌》

（九）结束语：

《化妆舞会》教案 篇3

教学目标

1、聆听《化妆舞会》，感受拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和探

戈舞曲的节奏特点。

2、能听辨主题A和主题B，学会分析乐曲结构。教学重点：感受舞曲节奏特点 教学难点：听辨主题A和主题B

一、导入

师：同学们，你们参加过化妆舞会吗？说说会是什么样子的？ 生：……

师：化妆舞会是欧美上流社会经常聚会的一种模式，化妆舞会高雅，乐趣无穷。今天就让我们一起走进阿根廷的化妆舞会。

二、聆听乐曲，感受乐曲

1、聆听全曲，说说你感受到的乐曲情绪是怎样的？ 生：欢快、愉快……

2、师介绍乐曲背景

《化妆舞会》作者马托斯·罗德里格斯，这是一首著名的探戈舞曲，在阿根廷家喻户晓，被称为阿根廷的第二国歌。

3、聆听乐曲第一段

1）聆听主题A，说说乐曲速度是怎样的？（2）哼唱主题A，感受A中的两个乐句 3）画画主题A1和A2出现的顺序

4、聆听乐曲第二段

（1）聆听主题B，和第一部分比较一下，情绪上有什么区别？ 给你什么感觉？

（2）主题B也有两个乐句，你能分辨吗？

主题B1好像是有2个对话，让你感受到了什么情景？ 主题B2有个背景音乐不停在重复，你听到了吗？

5、聆听第三段

（1）说说是哪个主题音乐的重复和变化？（2）哼唱主题A

三、分析乐曲结构

1、聆听全曲《化妆舞会》，分析乐曲结构（1）说说乐曲可以分成几部分？（2）每部分由哪些主题构成？

2、第二次聆听全曲，全体律动（1）学习探戈经典动作（2）学生随音乐律动

化妆舞会的教案设计 篇4

内容：设计思路：爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。

目标：1、通过幼儿创作为自己化妆，使其获取直接经验，提高审美情趣。

2、引导幼儿用语言描述自己的想法。

材料：1、师生共同收集有关的图片、故事、图书

2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等）

3、绘画工具、浆糊、剪刀

4、范例

过程：一、欣赏讨论

1、什么是？

2、我们来开个好吗？

3、你想怎样打扮自己？

4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

二、创作要求

每人为自己创作一个的形象

三、幼儿创作

1、按兴趣选择服装、头饰等

2、鼓励幼儿大胆创新

3、选用多种表现手法

四、游戏讲评

1、介绍自己的作品

童心童画教案——太阳的化装舞会 篇5

创意：线条的组合 活动目标：

1、感受生活中线条的多样性，愿意表达自己的体验。

2、学习用线条、形状进行组合，表现太阳。

3、大胆地运用线条进行组合装饰太阳。活动准备：

1、知识经验：①有过画线条装饰画的经验。②认识多种线条并知道其名称，懂得用身体表现简单的线条③欣赏名画家米罗的线条作品，感受线条的多变性。

2、物质准备：画纸、勾线笔若干份，有关线条图片或实物、黑板、粉笔、箱子、节奏明显的音乐若干段。活动过程：

一、肢体动作体验

“你知道哪些线条？它是什么样子的？”（请幼儿找一找自己身边或活动室中的线条）。“你能用动作来学一学吗？我们一起来学一学吧！” 教师将幼儿说出的线条用粉笔画在黑板上。

“线条怎样形成？”“感觉是什么样的？（轻柔、坚硬）

二、视觉情感体验

欣赏名画：“它与我们生活中常见的有什么不一样？，它是用什么线条来表现的？这些线条看起来有什么感觉？这些线条给你的感觉有什么不一样？”（轻与柔，经验的提升）

三、触摸、听觉体验

教师出示一个箱子，箱子中装有物品，分组放在每一组的桌面上，请幼儿用手摸一摸，“你摸到的这些物品给你有什么感觉？”请你将摸到物品的感觉用线条的方式画在纸上。“听一听，这些音乐带给你什么感觉？也请你讲听到的感觉用线条的方式画在纸上”。“原来这些线条带给小朋友们不同的感觉”。

四、绘画

故事导入： 太阳妈妈有九个儿子，各有各的样儿，听说天上要开化妆舞会了，太阳宝贝们都在忙着打扮自己呢？“我要把自己化妆成公主”，我要把自己装扮成海盗，带上最锋利的宝剑，“我要把自己装扮成怪兽，最凶猛的哪种”........大家忙得不可开交，只有最小的太阳宝宝呆呆地发愁，他不知道自己要化妆生什么样的，小朋友你能帮帮他吗？

“想想你要为几个太阳化妆呢？”“你准备用哪些线条来打扮他们呢？”

四季舞会活动教案 篇6

活动目标：

1、让幼儿用身体各部位的动作创编各种舞蹈动作。

2、让幼儿熟悉乐曲的结构，并熟知游戏的方法。

3、让幼儿体验同伴间的互相合作。

活动准备：

音乐5段;电脑。

活动过程：

一、故事导入

1、一只蟑螂在房间里发现了好多好吃的东西，于是，他就招呼他的朋友们一起来分享，大家看到这么多好吃的东西，都高兴的跳起来了舞。

2、你看(老师示范动作：跳，跳，动一动)(做两个)。

3、一起来(跟着老师做两个)。

4、提问：我们还可以动哪里呀?(请幼儿做动作，并大家一起模仿)好，我们再来做一做，看看谁的动作跟大家不一样哦。(听老师的口令完成动作)

5、好，我们一起跟着音乐试一试好吗?请听。(放音乐跳舞)6真不错，那我们站起来跳一跳，请听音乐。(放音乐跳舞)(老师要去动孩子)

二、学习第二部分

1、我们跳的可开心了。哎呀，肚子饿了，去吃点吃的好吗?(老师用手指着面前)这里有好多好吃的.点心和饮料呢。大家快来吃哦，(跟老师一起做动作：吃，吃，干杯)

2、还有哪里有好吃的?(后面)一起跟老师吃后面的东西。还有哪里有好吃啊?(上面)听老师的口令一起做动作。

3、我们一起听着音乐来吃东西。我看谁能从不同的地方拿东西吃。(放音乐：吃东西)(老师要从不同的方向拿东西吃，并和小朋友干杯)

4、你们吃饱了吗?嘘，主人回来了，他发现你们吃了那么多的好吃的东西，很生气，就拿出了一大瓶杀虫剂，蟑螂们该怎么办呢?你们怎么办?对呀，要躲起来。不要让杀虫剂喷到。现在我要来考考你们喽：我往这边喷杀虫剂，你们往那边躲?(相反的方向呢)

5、现在我要来喷杀虫剂了，仔细看哦。(老师喷，幼儿躲)躲过了吗?

6、现在我们听音乐来玩游戏。(放音乐：杀虫剂)

第三部分

1、你们真厉害。可这是一瓶超级杀虫剂，可厉害啦。现在整间房子里都是药水，药水碰到哪里，哪里就要断掉奥。不好啦，不好啦，药水碰到触角上了，触角会怎么样啊?那你能不能做个触角断掉的动作?(幼儿一起做)伸出触角，触角断掉了，(老师故意去拉拉触角)断掉了，都断掉了。

2、哎呀，脖子也碰到药水了，脖子也断掉了，(幼儿跟老师做脖子断掉的动作)(表扬做的好的幼儿)

3、药水又来了，身体断掉了。(幼儿做相应的动作)

4、全身断掉了。(幼儿做相应的动作)(表扬幼儿与别人不一样的动作)

5、好，小蟑螂们坐在椅子上，现在我要请你们站起来做动作，看看谁的动作跟别人不一样哦。(老师喊口令幼儿做动作)表扬好的幼儿。

6、现在我们听音乐来玩游戏喽。老师说喷到了，你们就要马上变成个蟑螂的样子，明白了吗?谁能告诉我，你们什么时候变成蟑螂的样子?(请幼儿回到)好，我们来试试。(老师说：喷到了。幼儿放好触角站起来)

7、(放音乐：断掉了)老师和幼儿一起完成动作。(结束了，老师故意去拉拉幼儿，表扬好的幼儿)每只小蟑螂都和别不一样造型哦。真棒!表扬一下自己。

四、完整的玩音乐游戏

1、回忆学过的动作。

还记得小蟑螂做过了哪些事情?首先干什么的，接下来干什么的?再接下来呢?最后怎么了?(跳舞――吃东西――躲――全身断掉了)

2、现在我们要听着音乐完整的来玩这个游戏了。我现在来做发现好吃东西的蟑螂，当我想你们招手的时候，你们赶快站起来，摆好蟑螂的造型，准备跳舞，明白了吗?提问：你们什么时候站起来准备跳舞?(请幼儿回答)

3、好，先伏在椅子上，(播放音乐：完整)跟着音乐做动作。表扬造型特别的。

五、两人合作玩

1、小蟑螂们，你们你们参加过舞会吗?好，那我们现在去参加舞会，既然是舞会，就应该有舞伴，两个蟑螂跳舞会更有趣哦。你们行不行啊?谁愿意来做我的舞伴啊，(老师和幼儿先示范)请幼儿说说我们是怎么玩的?我们一起来学学。

2、那吃东西怎么两个人跳呢?谁愿意来试试?(请幼儿来试试)我们一起来学学。

3、好，我们一起跟着音乐来。(放音乐：完整)真不错。跟朋友一起跳舞高不高兴啊?

4、好，那找个舞伴站到中间没人的地方，面对面站好，一起来跳舞吧。(放音乐：完整)好，我先去找东西了，你们躲起来。(根据老师的口令完成动作)

5、今天的舞会很热闹，今天旁边还有很多老师，我们请他们来参加我们舞会好吗?我们一起说：老师，来参加我们的舞会吧。不够热情，大声的再说一遍。好每人去请一位老师。(播放音乐：完整)好，我们一起谢谢老师们来参加我们的舞会。

舞会活动总结[精选] 篇7

活动总结

校学生团体联合会 校大学生就业协会 2010年12月19日

交流舞会总结

寒意潇潇瑟瑟席天地，冬韵漫漫洒洒应时来，这样一个冰封的时节，每一份感动都让我们体会到生命的温情，每一种喜悦都让我们沉醉其中。大学生就业协会举办的交流舞会在我们已久的企盼下，携着佳节的祥合气息缓缓而至。此次舞会呈现给我们彩袖间美艳绝伦的蹁跹舞态，它把一个寒冷的季节烘托得温情脉脉，把一个潇疏的夜晚装点得华丽而热烈。此次交流舞会的目的是增强我协会与学校各社团组织的交流和联系，丰富我们的校园文化，让热爱舞蹈艺术的每一位青年都能把自己最完美的一面展现给大家。此次交流舞会于2010年12月18日晚上7：00在学校体育馆闪亮举行。现总结如下：

一、舞会准备:2010年12月18日下午，协会干事在各部长的带领下，在体育馆有条不系的布置会场，以保证当晚的舞会顺利进行，使舞会会场可以以一个良好的面貌展现在大家面前。在舞会举行当天下午18:30，各工作人员准时到达体育馆门前，会长再一次交待工作事宜，将具体工作落实到各个部门的工作人员，力求本次舞会顺利进行。

二、舞会过程：

1、晚上六点半左右参加舞会的人员陆续进场。七点舞会正式开始，由主持人发表讲话，介绍主办方和赞助商家。

2、舞会由街舞团表演的精彩的街舞开场，将大家带入到舞会的氛围当中，激发了大家的热情。

3、大家一起跳起了三十二步的舞步，激情洋溢、整齐划一。

4、紧接着是全场跳起兔子舞，长龙摆尾似的慢慢的前进、转圈。

5、大家休息一会儿，由民族学系的同学为我们带来民族舞—摆手舞，优美的舞姿在会场中央不断的上演。

6、现场的同学踊跃的参与到游戏当中，和跳摆手舞的同学一起舞动那优美的舞姿，还有一份精美的礼品可拿。

7、欣赏歌曲“让我为你唱一首歌”，现场高歌一曲。

8、大家和着音乐——爱的华尔兹，和舞伴一起跳着华尔兹。

9、抽奖环节，随机抽取贴在展板上的每个同学写的小纸条，现场激动活跃，将舞会推向高潮。

10、再次跳兔子舞，舞者激情高涨。

11、跟随者音乐响起，大家整齐的舞起恰恰。

12、舞会接近尾声，大家自由的跳各种随意的舞姿。

三、舞会结束：大约在九点，参加舞会的同学陆续离场，大家热情依旧，争相踩破气球来结束这场激情澎湃的舞会。我协会工作人员继续留在场地清扫会场，各个部门分工明确，很快打拾清理完毕。

本次舞会在会长的领导下，在主持人的引导下和我协会工作人员的热情服务与积极参与中顺利结束，但也有不足之处：

1、有些参加舞会的同学不会某些舞种，围观人员多。

2、主持人的组织能力有待提高。

3、跳恰恰、华尔兹时有些拥挤，舞者对舞步不是很熟悉，造成相互碰撞。

成功与失败同在，通过这次舞会，我们又清楚的知道了我们的优点与不足，我们总结本次舞会、扬长避短，为下一次类似活动的举办做准备，也为协会的美好未来奠定良好的基础。希望大学生就业协会越办越好、更加辉煌。

校学生团体联合会

化妆舞会活动策划 篇8

一、活动背景

舞蹈是一种人体动作的艺术，它与我们的生活有着紧密的联系。舞蹈在展现艺术之美的同时，也是舞者抒发思想感情的一种方式，舞蹈是人与人之间另一种交流方式，当代大学生社交活动日益减少，特此举办化妆舞会以提供给广大同学一个交流的机会。

二、活动目的： 为促进同学间的沟通交流，增进同学之间的友谊，并丰富广大同学的校园生活，更好地展现当代大学生的青春风采，我班特举办此次化妆舞会，让大家在愉快轻松的氛围下打开自己的心扉，增进与他人的交流。

三、活动主题

青春无限，活力四射

四、活动时间

2012年月日

五、活动地点：

衢州学院×××××

六、活动宣传：

1、海报宣传：由宣传委员负责海报的制作，并在活动前一周将海报放置在人流量大的地方进行公示，以让更多同学知晓并参与我们的活动；

2、班级宣传：让各班文艺委员在班内对此次活动进行宣传与介绍；

3、在人流量大的地方随机发放晚会邀请卡（持邀请卡进场可免费领取面具一

个），数量限为100份。

七、活动对象：

衢州学院所有同学

八、活动流程

1、寻找Partner.在场同学自由组合，自主地一两人为一对参加活动。

2、开始第一环节的Partner舞会

1、第一只舞选择旋律为轻快节奏的音乐，灯光较明亮，争取尽快营造一个轻松快乐的气氛，以便同学们融入到这个舞会当中。可安排一到两名舞者领舞，掀起整场舞会的第一个小高潮，主要是一种热身；

2、第二只舞，选择恰恰，同学们自愿跟跳

3、第三只舞是交际舞。选择较慢的音乐，灯光调暗，一是为了让同学们得到短暂的休息，二是方便相互间的交流。

4、街舞表演，掀起舞会的高潮，带动现场气氛，让同学们经过一个预热后开始放松并融入舞会活动

5、开始第二环节舞会

主要选择快节奏的舞曲：包括兔子舞、恰恰等，播放音乐，大家一起跳。可邀请在一旁观看的所有人员一起来，此时舞会的气氛达到最高潮。

6、游戏时间

①闻歌起舞：两人一组，一人唱歌，另一人根据搭档所唱内容进行表演。（对于搭档的选择，主持人可以让先上来的人背对大家，并且描述他们心中完美的舞伴形象，根据游戏参与者描述的特征，大家帮忙寻找）；

②吹蜡烛：主持人提问题，参与者在回答问题的同时吹灭蜡烛（此游戏由当天天气状况决定）；

③吃蛋糕：参与的Partner中由女生手拿蛋糕，男生蒙上眼睛原地转五圈后走上前去吃蛋糕；

④踩气球：主持人抽取3对Partner上台，每人左右脚跟各系3个小气球，在1分

钟内进行游戏，游戏结束后气球剩余数目最多的一对获胜。

（以上游戏参与者均有小礼品赠送）

7、幸运观众抽奖：由获奖者抽取幸运观众。

8、活动评奖

由主持人宣布各个奖项花落谁家。奖项的评定采取主办方评选与现场推选相结合的方式。

9、舞会结束

九、经费预算

十、奖项设置

King和Queen 各1名

最具个性奖1名

最佳人气奖1名

最具杀伤力奖1名

最佳装扮奖1名

由现场人员贴标签选出，即工作人员发放标签，有所有在场人员将标贴贴到自己支持的舞者身上。

十一、现场人员安排

1、主持人两名（要求能带动现场气氛，思维反应敏捷，形象气质好）

2、音响与音乐管理人员两名

3、会场维持三名（活动维持与热场，消防安全等）

4、道具管理一名（化妆舞会面具派发）

5、总负责一名（负责活动现场所有事务的安排与协调）

十二、活动须知

1.参加化妆舞会者自行准备服装

2.凭邀请卡进场的同学可免费领取面具一个

3.舞会现场遵守活动纪律，不得恶意与他人发生冲突

3.参与者要充分融入活动，带动保持舞会活动现场的气氛

策划人：×××

小班数学活动：圣诞舞会 篇9

教学目的及要求：

1、能发现物体按两种颜色交替排列的简单规律，并会用语言描述，且能进行操作练习。

2、正确感知4以内的数量，感受一起过圣诞节的欢乐气氛，体验过过圣诞节的愉快情绪。

3、培养幼儿的观察能力及动手操作的灵活性。

教学重点：正确感知4以内的数量，了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

教学难点：了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

教学准备：

1、欢快的音乐《铃儿响叮当》《小龙人》

2、圣诞舞会的场景布置(大树、小松鼠、小熊猫、小兔、圣诞树、圣诞老人，小彩旗等)。

3、幼儿操作：数字卡，瓶盖，圆形的彩纸，珠子，毛线绳等)。

教学过程：

一、开始部分：

1、听音乐《铃儿响叮当》律动，激发幼儿上课的热情。

2、谈话引入：小朋友们，现在是什么季节?你们觉得天气怎么样?小动物们也都呆在家里不愿出门，可是今天是个特别的日子，大家都出去了，我们来看看是为什么呢?

二、基本部分：

1、情境引入(板面图)：

(1)这是什么呀?大树中间的小洞是什么?是谁的家呢?

(2)(树洞里也好冷啊!小松树也想出去走走，走着走着他听到了美妙的音乐，小松树不由自主的循着音乐声走来了，啊，在它面前展现了一个童话般的世界。)小松鼠的围巾是什么颜色的?看到了什么?

2、感知数、颜色的认识。

(1)这儿的是谁呀?圣诞老人是什么样子的?手里拿了几个礼物?1像什么?(出示数字1)

(2)有几颗圣诞树?什么颜色的?圣诞树上有什么?分别是什么礼物?2像什么呢?(出示数字2)

(3)来参加舞会的小动物有几只?(点数)，3像什么?它们分别围着什么颜色的.围巾?(出示数字3)

(4)数字游戏：①老师说数字，请幼儿数出相应的瓶盖。

②老师伸手指，请幼儿找相应的数字卡。

3、按两种颜色交替排序。

(1)舞会的上空还飘着什么呀?小彩旗是怎么排列的呢?先引导幼儿看第一排，再引导幼儿看第二排。

(2)观察圣诞树上的一串项链，它又是怎么穿起来的呢?

4、教师简单介绍圣诞节。

三、结束部分：

1、延伸活动：我们的圣诞节即将来临，你们想不想参加快乐的舞会，那天你们可以收到圣诞老人送给你们的礼物，现在咱们也来做一件礼物送给你们的妈妈参加舞会好吗?

①教师简单介绍串项链的方法。

②幼儿串项链。

2、一起给妈妈送项链。

假面舞会活动策划书 篇10

一． 活动主题：酒店管理学院假面舞会

二． 活动目的：本次假面舞会为我院交友娱乐性活动，目的在于丰

富同学们的课余生活，使广大同学通过这个活动增进同学们之间的感情交流，使同学们更好的融入大学这个环境当中。了解假面舞会并能从中领悟出它的魅力，从而提高同学们的个人素质和艺术修养，成为全面发展的大学生。

三． 活动主办单位：09级酒馆十班

四． 活动参与对象：青岛酒店管理学院全体师生

五． 活动时间：待定

六． 活动地点：待定

七． 具体活动策划方案

(一)活动宣传：

1、海报两张——在教学楼、食堂张贴宣传海报，门前宣传板各一张

2、彩喷一张——舞会现场

3、条幅一幅——科讲前

4、打印资料——5号公寓门前宣传之用（约50张）

5、邀请函——邀请各位老师（约10张

（二）舞会现场布置：

1、以神秘为舞会的基调，装饰有紫色、粉色的气球墙，并用

拉花点缀，连接。为保证现场装饰完整性，在四周的墙上装有特殊神秘的图案贴纸；

2、观众所用的桌椅，除了现场已经有的桌椅外，还需要30个长椅子；

3、考虑到观众众多，舞会现场准备一些水果，瓜子等；

4、协调音响老师，掌握好现场的音乐；

5、在舞会门口设置收发面具处，给每个持票到场的人发放。

（三）活动流程

1、入场时、礼仪小姐就位19：00

2、开场秀：舞协的同学表演恰恰。19：30

3、主持人致开幕词

4、面具show time

参加面具show的同学,按顺序走台展示自己的作品摆Pose,面具 Troudle is a friend-lenka

化妆 the show-lenka5、校艺术团：表演Bboy歌舞 《three》

6、现场观众投票，选出最佳人气奖、最雷人装扮奖、我心目中的女神

7、公布奖项：

A：面具奖项：最佳创意奖、最佳人气奖、完美面具奖

B：形象奖项：我心目中的女神（在场男生送气球投票）C:Queen（综合奖项）在场的获奖选手中，观众选出当晚的Queen。

D：幸运观众奖(晚会尾声，由工作人员拿箱子给观众抽奖)

8、合影留念后集体在Queen and King的带领下跳舞

（四）活动的后续工作：

1、舞会总结

2、舞会新闻稿——发表到学部网上

八．活动总体预案.1．经费：

九． 人员安排：

本次大赛除文艺部外，还需要其他部门的配合。现将各部分工安排如下：

文艺部——负责节目统筹安排及调动； 宣传部——负责舞会的整体宣传及赛场布置； 组织部——负责观众座位安排及现场秩序； 体育部——负责赛场的清理和桌椅的摆放及归位； 秘书处——负责比赛的图片采集。十．注意事项及其他 1.提前进行宣传海报、通知。2.注意活动期间的纪律与秩序维护问题